我鎮(zhèn)地處某縣政治、經(jīng)濟、文化、教育中心。全鎮(zhèn)共有49個行政村，4個街道居委會，總?cè)丝?.8萬人（其中農(nóng)業(yè)人口4.89萬人）?，F(xiàn)有中小學29所（含城區(qū)），其中初中6所，小學23所，在校初中生5889人，小學生7491人。1998年順利通過了普九驗收，2000年接受了省政府“普九”“復查”，順利過關。近年來，我們進一步貫徹執(zhí)行《義務教育法》，樹立“科教興鎮(zhèn)”的戰(zhàn)略思想，繼續(xù)鞏固提高“普九”成果，一如既往把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，全鎮(zhèn)教育在快速運行中健康發(fā)展。

一、“普九”各項指標情況

（一）普及程度與教育質(zhì)量

1．普及程度：全鎮(zhèn)適齡兒童7258人，已入學7258人，入學率為100%；初中適齡少年5342人，已入學5175人，入學率為96.9%；其中殘疾人口47人，已入學45人，殘疾兒童少年入學率達到了95.7%;小學生年輟學率為0，初中生年輟學率為0.4%；小學畢業(yè)率100%，初中生畢業(yè)率99.8%;15周歲人口中文盲率為0，初等教育完成率為100%；17周歲人口中初級中等教育完成率99%。

2．教育質(zhì)量：由于我們堅持全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，推行創(chuàng)新教育，教育教學質(zhì)量影響到省、市、縣。

一是一批學校進入示范學校行列，長沖中學、溫泉鎮(zhèn)小學、蓮花小學三所學校獲黃岡市示范學校稱號，占全縣的3/8。

我鎮(zhèn)地處某縣政治、經(jīng)濟、文化、教育中心。全鎮(zhèn)共有49個行政村，4個街道居委會，總?cè)丝?.8萬人（其中農(nóng)業(yè)人口4.89萬人）?，F(xiàn)有中小學29所（含城區(qū)），其中初中6所，小學23所，在校初中生5889人，小學生7491人。1998年順利通過了普九驗收，2000年接受了省政府“普九”“復查”，順利過關。近年來，我們進一步貫徹執(zhí)行《義務教育法》，樹立“科教興鎮(zhèn)”的戰(zhàn)略思想，繼續(xù)鞏固提高“普九”成果，一如既往把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，全鎮(zhèn)教育在快速運行中健康發(fā)展。

一、“普九”各項指標情況

（一）普及程度與教育質(zhì)量

1．普及程度：全鎮(zhèn)適齡兒童7258人，已入學7258人，入學率為100%；初中適齡少年5342人，已入學5175人，入學率為96.9%；其中殘疾人口47人，已入學45人，殘疾兒童少年入學率達到了95.7%;小學生年輟學率為0，初中生年輟學率為0.4%；小學畢業(yè)率100%，初中生畢業(yè)率99.8%;15周歲人口中文盲率為0，初等教育完成率為100%；17周歲人口中初級中等教育完成率99%。

2．教育質(zhì)量：由于我們堅持全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，推行創(chuàng)新教育，教育教學質(zhì)量影響到省、市、縣。

一是一批學校進入示范學校行列，長沖中學、溫泉鎮(zhèn)小學、蓮花小學三所學校獲黃岡市示范學校稱號，占全縣的3/8。

以科學發(fā)展觀和十八大精神為指導，全面推進素質(zhì)教育，全面推進均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，大力發(fā)展學前教育，均衡發(fā)展義務教育，優(yōu)化發(fā)展高中教育，加快發(fā)展職業(yè)教育，千方百計辦好每一所學校，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一、工作思路

圍繞一個宗旨：辦人民滿意的教育。緊扣兩條主線：提高質(zhì)量；促進公平。實現(xiàn)三大目標：各級各類教育均衡、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展。抓好四項工程：現(xiàn)代教育管理工程；教育民生推進工程；教育質(zhì)量提升工程；教師隊伍建設工程。達成“五個提升”：在學校辦學條件、管理水平、教師隊伍素質(zhì)、教育教學質(zhì)量、學校文化建設及特色學校創(chuàng)建工作上實現(xiàn)新提升。

二、工作目標和措施

（一）以項目建設為抓手，大力改善辦學條件

1、抓好薄弱學校改造工程、學校食堂建設工程和學校標準化建設工程，明確目標任務、進度安排，切實加強對全縣中小學項目建設的檢查、監(jiān)督與指導，確保建設項目按期優(yōu)質(zhì)完工。

【摘要】政府積極推進教育改革，教育改革推進素質(zhì)教育，小學語文教育全面改革向其他學科傳播的必然趨勢，是學校的成功經(jīng)驗。我們做好整個改革過程的各個方面，做好教師的培訓工作，確保改革的有效性。近年來，我們以小學語文教育整體改革為突破口，不斷推進小學語文的整體改革，并將其傳播到其他領域。

【關鍵詞】小學語文；整體改革

一、采取多元化教學

創(chuàng)建一個修改過小語言的實驗教師團隊。這支團隊不僅具有奉獻的精神，而且具有扎實的教學基本技能和優(yōu)秀的教學藝術。有效促進學校教育的全面發(fā)展。一方面，經(jīng)過多年的小學語文教育整體改革試驗，中國教育“三大支柱”的思想已經(jīng)轉(zhuǎn)移到其他領域，推動了其他領域的素質(zhì)教育。另一方面，老師很容易說服學生們學習并實現(xiàn)“教與學”。同時，它也促進了各種科目的教學。首先，中國教育改革不僅僅是課堂教育改革，還要在不同領域創(chuàng)造良好的生活語境。其次，需要老師的配合。為了有效地開展這項實驗，更有必要與各學科的師生合作，形成一個真正龐大的語言教學理念。每個實驗教師都必須具備學習、熱情教學和學習的奉獻精神和能力。小學教育是各級教育的基礎，語言應該是基礎學科，是小學基礎教育的主要學科。“新教學大綱”明確指出，小學語文是義務教育階段的基本課題。小學語言是一個基本工具領域。作為一門基礎學科語言，教學首先應該是基礎，根據(jù)受試者的性格和孩子的身心特征及可接受性，中國小學教育基于語言知識或培養(yǎng)語言的能力。

二、教育基礎的重要性

小學教育必須是全面的，所謂的包容性意味著首先要為中國人的素質(zhì)打下良好的基礎，特別是語言技能、單詞、聽力、口語和閱讀應該打下良好的基礎。語言技能的所有方面都需要接受培訓，但每項培訓都應該是基礎性、介紹性的和淺薄的知識。學生應初步具備“聽、說、讀、寫”技能，因為這方面的“新教學大綱”非常明確。其次，它必須面對每個學生，在課堂上教幾個好學生并不難，但要提高全班教學并不容易。對于所有學生，有必要全面提高小學生的語言技能。語言基礎必須堅固，如果寫作不能打好基礎，就很難在初中寫好文章，如果打好基礎，你可以在初中讀文章并閱讀。重點是閱讀速度慢，因此小學語言需要有堅實的基礎，引導他們積極回答問題，注意增強學生的學習積極性。在老師提問之后，給他們時間思考并督促他們回答問題。對于簡單的問題，教師使用簡單的單詞來提示和幫助。教師根據(jù)學生的吸收能力進行教學，確保所有學生都有機會回答問題，以便完全釋放他們的表達欲望并實現(xiàn)他們的學習技能目標。小學語文教育應以學生成長為基礎，為終身生活和工作奠定基礎。學生的發(fā)展必須是全面的，也就是說，應該全面發(fā)展學生的語言素質(zhì)，這是對語言素質(zhì)的全面理解。良好品格、思想、道德、情感、習俗、思維能力、正確的審美觀念、健康的心理素質(zhì)等都包含在小學語文教育，它能促進語言、思維、道德、情感、思維和良好習慣的形成。

始建于19*年的長沖中學，位于縣城南畢升大道中收地段，座落在三面環(huán)茶的萬綠叢中。占地面積51260平方米，校舍面積18*2平方米。.

這里，辦學理念獨特：修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上。

這里，辦學條件優(yōu)越：教學、實驗、生活設備一應俱全。多媒體設備兩套，圖書、閱覽、微機、攝像、廣播系統(tǒng)完備。

這里，育才力量雄厚：107名教職工中，有高級教師5人，中級教師91人，屬于省市級骨干教師的占五分之一，學歷合格率達100%。

這里，辦學規(guī)模逐漸擴大：現(xiàn)有25人教學班，1838名在校學生。適齡少年入學率達99%，畢業(yè)率100%。

這里，教育質(zhì)量上乘：綜合實力屬于黃岡市示范、黃岡市普通初中先進單位、教育技術裝備先進單位；中考和競賽成績突出，?？渡讲杌ā帆@全省一等獎。

xx區(qū)xx初中創(chuàng)建“綠色文明示范學?！惫ぷ髯圆榭偨Y(jié)

我校是區(qū)教育局直屬初中，是市級“文明校園”。公務員之家，全國公務員公同的天地學?？偯娣e為3718.8平方米（不含操場面積），現(xiàn)有教學班31個，在校學生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學發(fā)展觀，以“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文”、“創(chuàng)模”、“創(chuàng)園”為契機，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學校標準》和《xx初中創(chuàng)建綠色文明示范學校規(guī)劃》，認真抓好創(chuàng)建工作各項任務的落實。經(jīng)過自查，已基本達到了標準?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領導重視，抓好組織宣傳

按照市區(qū)有關安排，學校把創(chuàng)建綠色文明示范學校工作作為落實科學發(fā)展觀，鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文”、“創(chuàng)模”、“創(chuàng)園”成果，提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓，列為學校建設的重中之重。學校制定了創(chuàng)建規(guī)劃，統(tǒng)一了思想認識，成立了以校長xx為組長的“創(chuàng)建綠色文明示范學校工作領導小組”，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責創(chuàng)建計劃的實施。創(chuàng)建工作堅持標準，從學校實際出發(fā)，因地制宜，科學規(guī)劃，狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學校環(huán)境教育，增強師生綠色文明意識，優(yōu)化育人環(huán)境，加強文明行為養(yǎng)成教育，促進了學校精神文明建設。

學校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊（條），換寫宣傳板報30多塊：利用班（晨）會、集會、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創(chuàng)建氛圍，形成了創(chuàng)建工作人人有責、個個參與的局面。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園

一、思想品德、職業(yè)道德方面

本人堅決擁護中國******的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“*”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于20*年*月參加了濱湖區(qū)黨校的學習，成績合格。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。20*年度考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”。

二、教育教學能力和工作業(yè)績

1、化學教學工作

在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現(xiàn)狀，夯實基礎，注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納，提高復習效果。隨著業(yè)務水平的提高，20*年末順利通過市青年教師業(yè)務達標考核，20*年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如20*屆的初三（4）和（10）班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經(jīng)常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如20*年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。

2、班主任工作

按照縣委的安排，近一段時間，我們圍繞我縣職業(yè)教育如何發(fā)展，職業(yè)教育如何為縣域經(jīng)濟服務的問題，進行了廣泛深入的調(diào)查研究，也進行了一些理性思考?，F(xiàn)將調(diào)查與思考的結(jié)果報告如下：

一、發(fā)展職業(yè)教育的必要性和有利條件

通過調(diào)研，我們越來越深刻地感到：職業(yè)教育作為教育與經(jīng)濟的一個重要結(jié)合點，是把人力資源轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢，把智力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要橋梁，是增強區(qū)域經(jīng)濟競爭實力和發(fā)展后勁的基礎和動力。發(fā)展職業(yè)教育勢在必行。

1、發(fā)展職業(yè)教育，是培養(yǎng)實用型人才，推動縣域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的基礎。縣域經(jīng)濟的發(fā)展需要大量的實用技能型人才。據(jù)預測，隨著新型工業(yè)化的發(fā)展，將出現(xiàn)技能型人才嚴重短缺的局面。從我縣實際看，目前縣域經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)受到人才短缺的嚴重制約，特別是今后隨著我縣食品加工、醫(yī)藥化工、機械加工、礦產(chǎn)建材、服裝包裝工業(yè)體系的逐步形成，必將出現(xiàn)相關專業(yè)實用技能型人才嚴重不足的問題。立足現(xiàn)實情況，著眼長遠發(fā)展，可以肯定地說，職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)模和水平將直接影響縣域經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和速度。抓職教就是抓經(jīng)濟，抓經(jīng)濟必須抓職教。因此，推動縣域經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，要求我們必須首先從職業(yè)教育抓起，從培養(yǎng)人才入手，特別是從培養(yǎng)門類齊全的實用技能型人才入手，為縣域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)和儲備人才，進而提高生產(chǎn)、管理、服務第一線的生產(chǎn)力水平，提高產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的競爭力，帶動和促進相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2、發(fā)展職業(yè)教育，是提高勞動者素質(zhì)，推進農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進程的重要途徑。我縣農(nóng)村有40多萬勞動力，按照目前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，只能容納15萬左右的勞動力。農(nóng)村大量剩余勞動力的現(xiàn)實和立足于從根本上解決三農(nóng)問題，客觀上要求我們必須大力推進農(nóng)業(yè)人口的非農(nóng)化進程，促進農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。我縣每年輸出勞動力近10萬人，靠技能打工的不足10%，其中近70%的外出打工人員在打工前未接受系統(tǒng)培訓。由于勞動力素質(zhì)低，技能差，制約了勞動力轉(zhuǎn)移的數(shù)量和層次，使我縣的勞務輸出形成了靠體能打工的多，靠技能打工的少，臨時性打工的多，常年性打工的少，招工報名應聘的多，錄用合格的少的“三多、三少”局面。因此，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，已經(jīng)成為推進農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進程的必然選擇。

3、發(fā)展職業(yè)教育，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實需要。職業(yè)教育與普通教育作為教育體系的兩大支柱，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。在我縣，普通高中教育發(fā)展很快，但職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，滿足不了人們對職業(yè)教育的需求。全縣每年初中畢業(yè)生1萬人，升入普通高中7000人，沒有升入高中的約3000多人，初中段流失的學生3600人；高中畢業(yè)生7000人，升入大專院校5000人，沒有升入大專院校且放棄回讀的800人；轉(zhuǎn)業(yè)兵200人，這樣，每年新增流入社會的青年約計7600人。這些青年都應該接受職業(yè)教育，但目前只有10%左右的青年能夠到職教中心學習。沒有接受職業(yè)教育的青年流入社會后，致富無技術，就業(yè)無門路。目前，我縣職業(yè)教育在辦學規(guī)模上，只有26個教學班，1028名學生，職普比例為1：20，與國家要求的1：1相比差距很大；在整體布局上，全縣只有一所職教中心，沒有形成職業(yè)教育網(wǎng)絡和體系；在辦學條件上，校舍嚴重不足，教學設施落后，機床、縫紉機等實訓設備還是七、八十年代生產(chǎn)的；在師資力量上，專業(yè)教師短缺，難以滿足辦學的需要；在自身功能上，職教中心的輻射功能、示范功能和服務功能沒有得到充分發(fā)揮。這些問題，與實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、滿足縣域經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾的需求極不相稱，迫切要求我們迅速改變這一狀況，加快職業(yè)教育的發(fā)展。

摘要：合作學習是農(nóng)村初中物理教學改革的一種選擇，它改變了傳統(tǒng)教學形式的一些弊病，并有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型物理人才。在開展小組合作學習時，應對教師進行相關培訓，調(diào)動每一位學生的共同參與，以學生為主體，老師扮演指導者、合作者的角色。

關鍵詞：合作學習；培訓；參與；指導

合作學習是一種旨在達成小組共同的學習目標，促進成員在異質(zhì)小組中的相互合作，并以小組的整體成績作為主要獎勵依據(jù)的教學體系。合作學習作為一種現(xiàn)代教學體系，最早出現(xiàn)于20世紀70年代的美國，它有助于培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需的合作精神與合作能力，從而引起教育界的廣泛關注。物理課程是一門生活化極強的課程，學生都親歷親感生活中的各種物理知識，具有與他人合作的感性基礎和一定的理性判斷能力，故此，也應該在農(nóng)村初中物理教學中進行小組合作學習的訓練。

一、農(nóng)村初中物理課堂開展合作學習的意義

（一）合作學習是改變農(nóng)村初中物理課教學弊病的需要。農(nóng)村初中物理課堂大部分是沿用傳統(tǒng)教育形式，它有一些優(yōu)點，例如重基礎知識點的講授，重視通過練習加深對知識的理解，反復講、反復練。但是，這種教學模式也存在弊?。簭恼n堂角度看，它無法調(diào)動學生學習的積極性，學生的主體地位得不到凸顯，課堂變得呆板、沒有生氣與活力；從師生關系與生生關系看，由于課堂以單項傳遞信息為主，所以老師與學生、學生與學生之間缺乏互動，信息交流的缺乏使老師難以把握教學效果，學生之間也沒有建立起共同磋商、共同進步的學習風氣；從教材來看，由于沒有充分了解學情，也由于教師不能柔韌有余地把教材內(nèi)外的信息進行融會貫通，導致更多地表現(xiàn)出“教教材”，而不是“用教材教”。合作學習以促進互動為特征，它既是新的教學行為，也是課改新教學理念，同時也是學生自主學習的新方式。合作學習可以打破上述的教學弊病，促進師生和學生之間的交流和溝通，使學生能在參與中獲得學習的收獲。（二）合作學習有助于培養(yǎng)符合時代需要的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力已引起國家層面的重視，它對國家和民族未來發(fā)展的意義已不需多贅。物理學是以實驗為基礎的學科，對培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新意識有著其他學科難以媲美的優(yōu)勢。學生可以嘗試不同的實驗方法，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的新辦法。例如在做《光的色彩顏色》實驗時，鏡子角度不同就會得出不同的實驗結(jié)果，學生通過實驗，不斷嘗試，與同學進行交流，發(fā)現(xiàn)了更多可能性，不斷比較分析后，可以發(fā)現(xiàn)最合適的角度。合作已是現(xiàn)代人應有的一種生活技能，在科技飛速發(fā)展、分工越來越精細的今天，創(chuàng)新型人才必須是懂得與他人合作的高素質(zhì)人才。在物理學習中，兩個或兩個以上的學習者通過分工、合作完成一個實驗的操作，例如在《天平的正確使用》一課教學中，可以先由教師演練一遍實驗，然后進行分組，每組由三個學生去完成，兩個學生通過加減碼觀察天平的變化，第三個學生做筆記。大家輪流操作一遍。這樣的合作經(jīng)歷促進了師生與生生之間的合作，養(yǎng)成了合作的習慣，提高了合作的技能，為以后開展更高級別的合作奠定基礎。

二、農(nóng)村初中物理課堂開展合作學習的策略

穩(wěn)如中流砥柱強似疾馬勁風

——黃岡市普通初中辦學先進單位總結(jié)材料

英山縣溫泉鎮(zhèn)長沖中學

該校始建于1970年，已培養(yǎng)初中畢業(yè)生近萬人。其中考入黃高28人，錄入一中1068人，恢復高考制度后，直接升入中專中師的急需人才382人，畢業(yè)率、合格率、升學率長期位居中英山三甲行列。學校綜合實力評估于2003年獲全市第23所，英山第二所“黃岡市示范初中”稱號。學校全面貫徹方針，其“修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上”的辦學理念已享譽市縣文秘部落。列入湖北省“十·五”教育科學規(guī)劃重點課題的教學研究與實踐，正如火如荼，其階段經(jīng)驗已兩次在全市交流。學校辦學行為規(guī)范、制度健全，以人為本，處處領先。學校雖地處城郊結(jié)合部，面臨“三一八”與畢升大道，但從未發(fā)生重大事故。學校負責人詹宇意無違紀行為，且榮獲英山“十佳校長”、“黃岡市基礎教育先進個人”、“湖北省優(yōu)秀教師”稱號。

“穩(wěn)”，主要表現(xiàn)在三個方面：一是辦學方向穩(wěn)健，二是辦學隊伍穩(wěn)定，三是辦學步子穩(wěn)實。

1、辦學方向穩(wěn)健