導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇工作座談會(huì)發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！這次座談會(huì)開(kāi)得很好。每年年初開(kāi)一個(gè)座談會(huì)，研判區(qū)重點(diǎn)工程建設(shè)督察工作面臨的形勢(shì)，具體部署全年的工作，已經(jīng)成為我區(qū)重點(diǎn)工程建設(shè)督察機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)和特色。這是一次聚共識(shí)、求實(shí)效、鼓士氣、增干勁的會(huì)議。受區(qū)委、區(qū)政府的委托，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、請(qǐng)各位熟悉一下2015年區(qū)督查考核領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)、分工情況。

二、向各位通報(bào)一下區(qū)委、區(qū)政府2015年區(qū)重點(diǎn)工程建設(shè)指揮部考核獎(jiǎng)懲辦法。

三、下面，我就做好2015年督查工作提幾點(diǎn)要求和希望。

(一)嚴(yán)格時(shí)間節(jié)點(diǎn)。按照區(qū)委、區(qū)政府的部署，我區(qū)重點(diǎn)工程建設(shè)工作必須咬定一季度“開(kāi)門(mén)紅”、二季度“雙過(guò)半”、三季度沖刺全年目標(biāo)。

我們要在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，迅速將一季度的各項(xiàng)目標(biāo)落實(shí)到位，集中時(shí)間、集中精力、明確責(zé)任、細(xì)化方案、掯實(shí)措施，全面完成“開(kāi)門(mén)紅”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

第二季度，既是項(xiàng)目建設(shè)的黃金時(shí)期，也是各項(xiàng)重點(diǎn)工作的沖刺階段。為確保順利實(shí)現(xiàn)“雙過(guò)半”目標(biāo)，我們必須深入算帳分析，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，突出薄弱環(huán)節(jié)，集中進(jìn)行突破。對(duì)欠帳較大的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和相對(duì)滯后的工作任務(wù)，在措施上再?gòu)?qiáng)化，在落實(shí)上加力度，在到位上下功夫，確?？h域經(jīng)濟(jì)保持健康平穩(wěn)較快增長(zhǎng)。

三季度要切實(shí)增強(qiáng)做好工作的預(yù)見(jiàn)性，要提前思考，提前漸入，要用心分析工程的進(jìn)度，切實(shí)增強(qiáng)做好工作的緊迫性。要突出全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)做好工作的針對(duì)性，尤其要在重點(diǎn)項(xiàng)目等方面狠下功夫。要增添加快發(fā)展的信心和舉措，切實(shí)增強(qiáng)做好工作的實(shí)效性。緊抓工作重點(diǎn)，力抓工作落實(shí)，強(qiáng)抓工作督查，確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成。

(二)嚴(yán)格序時(shí)推進(jìn)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化推進(jìn)措施，形成大干快上、你追我趕的濃厚氛圍，確保各項(xiàng)工程建設(shè)按序時(shí)進(jìn)度推進(jìn)，全面完成年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

(三)嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)。為了確保工程建設(shè)質(zhì)量，我們要硬起手腕抓工程質(zhì)量，在建立健全機(jī)制上下工夫。一是建立強(qiáng)有力的的監(jiān)理機(jī)制。所有區(qū)重點(diǎn)工程，堅(jiān)持以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，公開(kāi)招標(biāo)選擇監(jiān)理隊(duì)伍，采取以專(zhuān)業(yè)監(jiān)理公司組織骨干力量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦質(zhì)量檢查員的辦法，保證每一項(xiàng)工程有一名質(zhì)量檢查員。與此同時(shí)，我們還要發(fā)揮社會(huì)各界的監(jiān)督作用。請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、離退休老干部、老黨員隨時(shí)對(duì)工程的建設(shè)進(jìn)行一線監(jiān)督。二是嚴(yán)格建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。所有區(qū)重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目，必須參照上級(jí)有關(guān)部門(mén)制定的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。三是加大檢測(cè)力度，科學(xué)監(jiān)控工程質(zhì)量。全區(qū)配備實(shí)驗(yàn)儀器和檢測(cè)器材，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。四是把住源頭，消除質(zhì)量隱患。對(duì)水泥、白灰等主要原材料進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，強(qiáng)化源頭管理，加大原材料抽檢力度，堅(jiān)決杜絕不合格的原材料進(jìn)入工地。落實(shí)開(kāi)工報(bào)告、檢查抽檢、驗(yàn)收簽字、停工復(fù)工等4項(xiàng)質(zhì)量管理制度。

(四)嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。考核對(duì)象主要是承擔(dān)重點(diǎn)工程責(zé)任的科局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)科局級(jí)以下干部亦可分別情況納入范圍，根據(jù)干部管理權(quán)限向有關(guān)單位提出獎(jiǎng)懲使用建議?？己藘?nèi)容主要是通過(guò)建立并嚴(yán)格執(zhí)行重點(diǎn)工作責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效記錄制度，注重督查和考察了解干部在推進(jìn)落實(shí)重點(diǎn)督查項(xiàng)目中的精神狀態(tài)、創(chuàng)新能力、務(wù)實(shí)作風(fēng)和項(xiàng)目成效。按照“重激勵(lì)、硬約束、嚴(yán)考核”的原則，各責(zé)任主體內(nèi)部要抓好考核獎(jiǎng)懲，確?？汲鰤毫?、考出動(dòng)力、考出導(dǎo)向；督查領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于滯后進(jìn)度要求的工程，將一月一專(zhuān)報(bào)，一季一通報(bào)，半年一考核，年底將按照區(qū)《考核辦法》扣分.

為更好的落實(shí)新一年的目標(biāo)任務(wù)，我提出幾點(diǎn)希望：

(一)對(duì)督查組的工作多理解。督導(dǎo)組能指導(dǎo)我們創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。他們通過(guò)及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真解決。重點(diǎn)督促檢查我們的實(shí)施方案是否可行，工作力量是否到位，工作措施是否有力，工作效果是否明顯，黨員群眾是否滿意等。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，就有針對(duì)性地提出解決辦法和意見(jiàn)；對(duì)工作不力的，要跟蹤督查，促其落實(shí)；對(duì)走了過(guò)場(chǎng)的，要促其“補(bǔ)課”?？梢哉f(shuō)，督查組能為我們的工作起到保駕護(hù)航的作用，所以，我們要對(duì)督查組的工作多一份理解。

(二)對(duì)督查組的工作多支持。區(qū)督查組是代表區(qū)委、區(qū)政府行使督查職能的；要及時(shí)收集、匯總、整理、上報(bào)工程推進(jìn)情況，不能弄虛作假，便于區(qū)領(lǐng)導(dǎo)全面掌握情況、作出正確決策，推進(jìn)工作落實(shí)。各督查組的組長(zhǎng)雖然都是科級(jí)干部，但他們畢竟是代表區(qū)委、區(qū)政府，大家必須服從。

篇2

1， 關(guān)鍵在溝通

介紹公司情況和公司文化，事業(yè)部主要業(yè)務(wù)方向，熟悉工作環(huán)境，我一般都帶領(lǐng)新同事去食堂吃第一頓飯，如何用飯卡，如何就餐等。很多新員工都北大方正是全球知名的大公司，他們是慕名而來(lái)，當(dāng)然對(duì)方正也充滿了期待。所以我們必須盡快使新同事熟悉辦公環(huán)境，熟悉公司的文化，事

該去找何人解決，或者解釋一下座位緊張的原因，這個(gè)問(wèn)題很快就能解決，就應(yīng)該可以避免新員工流失的問(wèn)題。

2， 產(chǎn)品培訓(xùn)

我在數(shù)字內(nèi)容事業(yè)部客戶(hù)服務(wù)中心，主要是對(duì)數(shù)字圖書(shū)館、電子書(shū)業(yè)務(wù)提供技術(shù)服務(wù)，這部分軟件版本多，環(huán)境復(fù)雜，所以在新員工指導(dǎo)中，主要就是產(chǎn)品培訓(xùn)工作。

我們的新同事，將來(lái)從事的工作也主要是售后服務(wù)的工作，要具有解決用戶(hù)問(wèn)題的能力，所以新產(chǎn)品培訓(xùn)，于面向用戶(hù)的培訓(xùn)，還要深入，還要全面。

培訓(xùn)主要分三個(gè)方面，一般要1個(gè)月時(shí)間，才能基本掌握。第一步是產(chǎn)品的總體介紹，主要培訓(xùn)內(nèi)容是各個(gè)產(chǎn)品的基本功能和它們之間的關(guān)系。第二步是基礎(chǔ)產(chǎn)品培訓(xùn)，第三步是數(shù)字圖書(shū)館專(zhuān)用產(chǎn)品培訓(xùn)。

如果聽(tīng)了一次產(chǎn)品培訓(xùn)，只能對(duì)產(chǎn)品有個(gè)基本的了解。要想詳細(xì)了解產(chǎn)品的功能，并且要能獨(dú)立解決處理出現(xiàn)的問(wèn)題，還需要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究。在這個(gè)階段，我主要輔導(dǎo)新同事解決問(wèn)題的方法，例如講解產(chǎn)品的faq，遇到問(wèn)題應(yīng)該從哪些方面判斷，應(yīng)該從哪個(gè)方面解決等等。

數(shù)字圖書(shū)館產(chǎn)品對(duì)操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)依賴(lài)性較大，對(duì)新同事的輔導(dǎo)還包括操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)sql server的基本操作和故障排除。

經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的培訓(xùn)，才能對(duì)產(chǎn)品深入掌握。

篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會(huì)議安排，作一個(gè)交流發(fā)言。我們村轄區(qū)內(nèi)有26個(gè)村民小組。14個(gè)自然村，土地總面積3.2平方公里，基本農(nóng)田面積2932.4畝。自創(chuàng)建土地執(zhí)法示范村以來(lái)，我們緊緊圍繞創(chuàng)建的目標(biāo)和要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)基本國(guó)策和土地管理的各項(xiàng)法規(guī)政策，使基本農(nóng)田得到了有效保護(hù)，耕地質(zhì)量得到明顯提高，村級(jí)土地管理工作取得了一定的成效?，F(xiàn)將一年來(lái)開(kāi)展土地保護(hù)工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，實(shí)現(xiàn)了保護(hù)基本農(nóng)田的目標(biāo)。

為強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，預(yù)防個(gè)別農(nóng)民違法占用基本農(nóng)田保護(hù)，我村成立了創(chuàng)建土地執(zhí)法示范村領(lǐng)導(dǎo)小組，由村主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥。制定了切實(shí)有效的工作措施，落實(shí)專(zhuān)人跟蹤負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)。在具體實(shí)踐中，根據(jù)創(chuàng)建“四無(wú)”、“八到位”目標(biāo)，堅(jiān)持巡查網(wǎng)絡(luò)人員對(duì)本轄區(qū)內(nèi)基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)進(jìn)行每周二次的監(jiān)察，一發(fā)現(xiàn)違法占地行為就馬上制止，既從源頭上制止違法占地，又避免了農(nóng)民搶建房屋竣工后再被依法拆除的經(jīng)濟(jì)損失。

二、加大宣傳力度，增強(qiáng)了資源保護(hù)的責(zé)任感和使命感。

宣傳是行動(dòng)的先導(dǎo)。為此，我們以“4.22”世界地球日、“6？25”全國(guó)地球日和“12.4全國(guó)法制宣傳日”等有利時(shí)機(jī)，充分利用村廣播、電子顯示屏等宣傳媒介，多渠道、多形式的開(kāi)展宣傳活動(dòng)，切實(shí)加大了《土地管理法》、《基本農(nóng)田保護(hù)條例》等法律法規(guī)及保護(hù)基本農(nóng)田的重要性在全村范圍內(nèi)的宣傳力度，使全村干部群眾進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“保護(hù)耕地特別是基本農(nóng)田，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是確保國(guó)家糧食安全的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要”，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)基本農(nóng)田保護(hù)工作的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了干部群眾的憂患意識(shí)，調(diào)動(dòng)了保護(hù)基本農(nóng)田的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

三、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，促進(jìn)了基本農(nóng)田保護(hù)工作健康發(fā)展。

我村網(wǎng)絡(luò)人員在巡查的同時(shí)，積極向廣大農(nóng)民宣傳土地法規(guī)、政策和保護(hù)基本農(nóng)田的重要性，增強(qiáng)了農(nóng)民依法保護(hù)基本農(nóng)田意識(shí)。在日常巡查時(shí)始終堅(jiān)持每周2次不動(dòng)搖，做到早發(fā)現(xiàn)、早制止。今年11月5日，我村外來(lái)大農(nóng)戶(hù)黃欲占用農(nóng)田進(jìn)行違章搭建（簡(jiǎn)易棚），正在栓毛竹時(shí)，被我村巡查網(wǎng)絡(luò)人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即發(fā)出停建通知書(shū)，做思想工作。最后，黃傳營(yíng)認(rèn)識(shí)到違法占地蓋房的嚴(yán)重后果，于當(dāng)天自動(dòng)將建房的毛竹拆下，恢復(fù)原有耕地面積。同時(shí)，對(duì)個(gè)別經(jīng)多次勸說(shuō)教育后仍拒不自行拆除基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)上的建筑物并繼續(xù)搶建的，我村依法予以。今年4月5日，在蘇巷、三村灣自然村進(jìn)行綜合巡查時(shí)，在不起眼的地方，簡(jiǎn)易大棚框架已初步建成，我村發(fā)出停建通知書(shū)和說(shuō)服教育后，但他仍繼續(xù)搶建，我村立即組織力量協(xié)同村聯(lián)防隊(duì)員，對(duì)該戶(hù)違章建筑，當(dāng)場(chǎng)恢復(fù)原有耕地面積。其他村民見(jiàn)此，深有感觸地說(shuō)：“土地執(zhí)法部門(mén)動(dòng)真格！”并打消了違法占地蓋房的念頭。起到了處理一起教育一片的作用。

基本農(nóng)田關(guān)系國(guó)家糧食安全，也關(guān)系到農(nóng)民群眾的切身利益。加強(qiáng)基本農(nóng)田保護(hù)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往的緊記“保護(hù)耕地，就是保護(hù)我們的生命線”的警示，以“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”為契機(jī)，促使我們更加堅(jiān)定地落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好耕地特別是基本農(nóng)田的保護(hù)工作，切實(shí)保護(hù)好我們的口糧田，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村穩(wěn)定提供有力的資源保障，為促進(jìn)全鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

大家好，很榮幸能參加這次大學(xué)生座談會(huì)，我叫xxx，畢業(yè)于xxx學(xué)院煤礦開(kāi)采系，12月分到xx六礦掘二隊(duì)后工作至今。

初到6礦時(shí)，面對(duì)全隊(duì)上下那么多生面孔，讓我有點(diǎn)茫然無(wú)措，摸不到頭腦，年齡的代溝讓我不知道該如何和他們?nèi)ソ涣?。?shū)記是一個(gè)心很細(xì)的人，他安排我做班前會(huì)等一些會(huì)議記錄工作，沒(méi)出一個(gè)月時(shí)間我就把全隊(duì)人名認(rèn)全了，并很快融入了這個(gè)大家庭之中。在平時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批大學(xué)生也是愛(ài)護(hù)有加，定期為我們進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，詢(xún)問(wèn)我們工作和生活情況，并幫我們解決遇到的一些問(wèn)題，讓我深深感受到了大家庭的溫暖和關(guān)懷……

篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事們：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的“五四座談會(huì)”，讓我們有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的感受，交流各自的體會(huì)。今天能站在這里，我感到非常的榮幸和幸福！我最想說(shuō)的是：感恩蒙東，我與蒙東同成長(zhǎng)。

荏苒六年，彈指揮間，不經(jīng)意中，我們已伴隨公司成長(zhǎng)了六年，作為公司的一員，我由衷的感到驕傲，感到自豪。蒙東公司的成長(zhǎng)就是我們的成長(zhǎng)，在共同的努力中，大家都已完成了自己人生的轉(zhuǎn)變。我們告別了曾經(jīng)“年輕沒(méi)有失敗”的輕言誑語(yǔ)，以更加成熟、理智、自豪的姿態(tài)，站在屬于自己的舞臺(tái)上，從容的面對(duì)工作與生活，面對(duì)自己的人生。

作為公司的一名老員工，我見(jiàn)證了公司的成長(zhǎng)，感慨頗深。這六年是公司起步的六年，也是我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的六年。通過(guò)不斷嘗試和創(chuàng)新，蒙東隊(duì)伍已平穩(wěn)地度過(guò)了磨合期，并且還在不斷的向前發(fā)展。社會(huì)，在進(jìn)步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)已逐漸成為歷史發(fā)展的主導(dǎo)潮流。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，沒(méi)有足夠的知識(shí)就會(huì)被淘汰。只有不斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步，才能立足于生存。感謝公司，感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我施展才華，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的平臺(tái)；感謝各位同事們，是你們給了我不斷進(jìn)步的動(dòng)力和信心，相信大家一起努力，蒙東公司定能走向輝煌。

在幾年前，談到我們公司，很多人都會(huì)感到很茫然，他們會(huì)問(wèn)：“魯能是做什么的？你們公司如何如何？”而現(xiàn)在，人們?cè)谔岬紧斈?、提到蒙東公司的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“魯能很好啊，蒙東公司，很專(zhuān)業(yè)，很利害的……”這就是對(duì)比，這就是成績(jī)，這一切，都?xì)w功于大家的共同努力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷超越，在超越中不斷升級(jí)。今天，在面對(duì)行業(yè)，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)朋友時(shí)，我可以侃侃而談，我們是專(zhuān)業(yè)的，我們是最好的，我們?yōu)槊蓶|而自豪。

回想公司剛成立的時(shí)候，只是一個(gè)小型的籌建處，當(dāng)時(shí)只有十幾個(gè)人，除此之外，一無(wú)所有。我們從頭做起，找住宿環(huán)境，找辦公場(chǎng)所，聘請(qǐng)員工，籌備冬季的勞保等等，為了配合前期工作，零下三十多度我們到現(xiàn)場(chǎng)拍攝廠址，汽車(chē)一次次的陷進(jìn)冰雪里，我們?cè)僖淮未螌⑺С鰜?lái)。核準(zhǔn)初期是最艱苦最無(wú)助的，我們沒(méi)有屈服，大家用肩膀，扛起了公司的基礎(chǔ)。在那幾年里，我見(jiàn)證了一個(gè)企業(yè)從小到大的過(guò)程，見(jiàn)證了公司成長(zhǎng)的腳步。當(dāng)電廠核準(zhǔn)的一剎那，我們的激動(dòng)，是無(wú)法用語(yǔ)言能夠形容的。創(chuàng)業(yè)的路程是艱辛的，但不屈的精神和不懈的努力，使得這段充滿坎坷的路程不再遙遠(yuǎn)與漫長(zhǎng)。成功的喜悅是每一個(gè)人都向往的，只要有著一顆團(tuán)結(jié)的心，只因我們雙手緊緊相握，我們就能夠成功。就能夠體會(huì)那份喜悅，那份珍貴。

與剛到公司的時(shí)候相比，自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平還是在自身素質(zhì)或者在做人方面，都有了很大的提高。這一切，都?xì)w功于公司不斷的培養(yǎng)。在這里我要感謝公司的每一個(gè)人。是的，感恩的心，或許每一人都有，但是不一定有機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)，其實(shí)我也不是善于言表的人，那就借今天的機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)我最心底的話。

我要感謝蒙東公司。來(lái)蒙東公司之前，一直在國(guó)有企業(yè)和單位工作，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)概念不是很清晰。我只知道電廠是發(fā)電的，就這么簡(jiǎn)單。走進(jìn)蒙東公司我才發(fā)現(xiàn)，我對(duì)電廠的理解是那么的膚淺。電廠不僅僅是發(fā)電這么簡(jiǎn)單，它不僅僅是一種市場(chǎng)行為，同時(shí)需要做好“質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本”等工作。公司領(lǐng)導(dǎo)帶我融入了電廠這個(gè)新的環(huán)境。感謝蒙東領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我提供了這個(gè)施展才能的舞臺(tái)，使我在舞臺(tái)上的每一個(gè)步調(diào)，都因?yàn)樗麄兊慕虒?dǎo)和教誨而顯得矯健有力。人生并不總是一帆風(fēng)順，我們看到的也許并不都是鮮花和掌聲，或許前方迎接我們的還有荊棘蛇蝎。剛參加工作那會(huì)兒，自己無(wú)憂無(wú)慮的像是個(gè)孩子。很多時(shí)候，我感覺(jué)人生很殘酷，也曾迷失過(guò)自己，甚至于走不出自己給自己制造的怪圈，我想過(guò)要放棄。可想到公司領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，想到在蒙東創(chuàng)業(yè)最艱難時(shí)期那種堅(jiān)忍不拔、棄而不舍的精神，就感覺(jué)自己是那么的渺小。所以，在這里我要對(duì)公司的每一位領(lǐng)導(dǎo)表示我最崇高的感謝，感謝你們一直以來(lái)的支持與厚愛(ài)，感謝你們對(duì)我的培養(yǎng)！謝謝你們！

同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)感謝我的同事們，你們一直在用自己的行動(dòng)和精神感動(dòng)著我。是你們讓我看到了自己的成績(jī)與不足，讓我在得意時(shí)沒(méi)有妄自菲薄，在失意時(shí)不消極氣餒。是你們讓我學(xué)會(huì)不要輕言放棄，讓我體會(huì)到生命的價(jià)值。

生活帶給我們挫折的同時(shí)，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，于是，我們就有了閱歷，有了經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于熱愛(ài)生活的人，生活從來(lái)不吝嗇。我們要用一顆包容的心，來(lái)接納生活的恩賜。酸、甜、苦、辣不是我們的追求，但它們卻是生活的全部。試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠?duì)春天的希望。擁有一顆感恩的心，一顆從容淡然的心，你就會(huì)少了埋怨，沒(méi)了嫉妒，你的人生也就得到了升華。

篇6

第一部分：說(shuō)真的，從學(xué)校剛出來(lái)到單位以后，我覺(jué)得自己就像是久旱逢雨的禾苗，嗷嗷待哺的牛犢。這一年在單位里我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，但是，我不能滿足于這一點(diǎn)點(diǎn)的成果而止步不前。那對(duì)于我們青年職工到底該怎么樣做，才能在職場(chǎng)生涯中走的更好，更穩(wěn)呢?我想，我們至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、要有出眾的學(xué)習(xí)能力，擁有“空杯思維”。“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”對(duì)于我們每一個(gè)人而言，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)秀人才比比皆是，一旦我們停止學(xué)習(xí)，將會(huì)一直落后于他人。補(bǔ)充知識(shí)，為自己“充電”，是我們每個(gè)人必須要做的事情。所謂“空杯思維” 就是只有把杯子里面的半杯水倒掉、騰空，我們才能夠裝更多的水，其實(shí)學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?

2、做一個(gè)勤奮、堅(jiān)韌的員工。蜘蛛不會(huì)飛翔，當(dāng)它能夠把網(wǎng)結(jié)在空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)結(jié)的精巧而規(guī)矩，八卦形的張開(kāi)，仿佛得到了神助。這樣的成績(jī)，讓我們不得不想到那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者，于是，我們就記住了，蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡就是執(zhí)著者造成的。

3、要有很強(qiáng)的凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的公司，一定要有一支和諧的團(tuán)隊(duì)，要想打造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，就必須擁有一個(gè)充滿凝聚力的員工隊(duì)伍。如果我們可以成為一名充滿團(tuán)隊(duì)合作精神的員工，那么，我們就會(huì)很輕松地融入到一個(gè)集體當(dāng)中，進(jìn)而也會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工。

4、要嚴(yán)格要求自己的執(zhí)行力，要有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，要有把事情做好的豪氣。

5、必須具備積極的行動(dòng)素質(zhì)。心動(dòng)不如行動(dòng)，當(dāng)我們擁有目標(biāo)之后，應(yīng)當(dāng)馬上采取行動(dòng)，只有這樣才會(huì)在第一時(shí)間取得勝利。

6、要做一個(gè)具有創(chuàng)造力的員工。

7、做一個(gè)具有超強(qiáng)思想力的員工。思想力是智慧的源泉，是工作中創(chuàng)新的鑰匙，是我們成功的引路明燈。工作中的思想力即我們的競(jìng)爭(zhēng)力，作為一名青年員工，我們要時(shí)刻充實(shí)自己的頭腦，讓自己具備超強(qiáng)的思想力，只有這樣才能在工作中有所創(chuàng)新。

8、要做一個(gè)知道感恩的員工。我們要對(duì)工作有一個(gè)感恩之心，崗位為我們展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為我們提供了施展才華的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的栽培之情、知遇之恩，對(duì)于這一切我們都要心存感激之情。當(dāng)我們以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，我們才能認(rèn)真履責(zé)，盡職盡責(zé)。才會(huì)工作的更出色，真正達(dá)到“工作快樂(lè)，快樂(lè)工作”的狀態(tài)。

第二部分：企業(yè)文化，簡(jiǎn)單地講即企業(yè)精神，是一個(gè)企業(yè)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)企業(yè)全體成員的共同信仰、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。從外在表現(xiàn)上講，它包括企業(yè)的各種文化教育、技術(shù)培訓(xùn)、娛樂(lè)聯(lián)誼等活動(dòng)。在劉經(jīng)理到五公司以來(lái)，更加強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化建設(shè)，在這不到半年的時(shí)間里，我們分公司舉行了演講比賽、乒乓球比賽、知識(shí)競(jìng)賽、崗位職責(zé)考試，還有今天的青年職工座談會(huì)等等，于是，我們就形成了“管理制度與企業(yè)文化緊密結(jié)合”的管理環(huán)境。這樣我們就會(huì)感覺(jué)到了企業(yè)的關(guān)懷和溫暖。

由于自身的工作經(jīng)歷，讓我和年輕人有一種很深的特殊的感情，也特別喜歡和大家一起溝通、交流。下面，我簡(jiǎn)單地談點(diǎn)感受與大家一起分享。

一要常懷一顆感恩的心，積聚內(nèi)在動(dòng)力。我們要成就一件事情，內(nèi)在的動(dòng)力是至關(guān)重要的。常懷一顆感恩的心，對(duì)積聚內(nèi)在動(dòng)力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。首先，我們要感恩父母。這是前提。我們從小開(kāi)始，一直到大學(xué)畢業(yè)、獨(dú)立工作生活之前，父母為我們的付出是巨大的。如果一個(gè)人對(duì)父母都沒(méi)有感恩的情懷，那其它方面就很難提及。其次，要感恩老師。老師不僅教我們知識(shí)文化，還教我們一種行為，一種做人標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，我們的老師就是崗位上的師傅，我們同樣要感恩周?chē)膸煾?，學(xué)習(xí)他們，敬重他們。三要感恩企業(yè)。XX不僅給大家提供了比較好的就業(yè)條件，還給我們創(chuàng)造了成長(zhǎng)成才的環(huán)境。我們要立足崗位、開(kāi)拓進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)高效發(fā)展傾情傾智。四要感恩祖國(guó)。大家可以品味一下建國(guó)六十年，特別是改革開(kāi)放三十多年來(lái)我們祖國(guó)所取得的巨大變化，我們要珍惜今天的幸福生活?？纯春５厝说纳睿倏纯次覀冏约?，我們沒(méi)有理由不為祖國(guó)感到驕傲和自豪。

篇7

（一）社會(huì)工作的概念界定

對(duì)社會(huì)工作的定義有很多，文章采用孫立亞在《社會(huì)工作導(dǎo)論》中對(duì)于社會(huì)工作的定義：“社會(huì)工作是以特定的文化傳統(tǒng)與社和制度為背景，以特定社會(huì)福利制度與社會(huì)政策為依托，為有需要的人們提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。它幫助個(gè)人、團(tuán)體、社區(qū)增強(qiáng)和恢復(fù)社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)福利制度和社會(huì)政策的制定與調(diào)整，并為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)創(chuàng)造良好的社會(huì)條件。”

（二）研究梳理

學(xué)校社會(huì)工作，這一概念產(chǎn)生于20世紀(jì)初的美國(guó)，其作為社會(huì)工作學(xué)科的一個(gè)分支，是伴隨著社會(huì)工作學(xué)科發(fā)展而逐步成熟的。國(guó)內(nèi)在2000年以后對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作的學(xué)術(shù)研究比較集中。主要代表人物及著作有林勝義的《學(xué)校社會(huì)工作》，他概括了學(xué)校社會(huì)工作的起源和發(fā)展，并且闡明了學(xué)校社會(huì)工作的基本概念和相關(guān)理論，對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作的運(yùn)作模式、方法、技巧和范疇都作出了明確的界定。（國(guó)內(nèi)范明林、張潔所著《學(xué)校社會(huì)工作》，則是將我國(guó)港臺(tái)地區(qū)的學(xué)校社會(huì)工作理論與方法與內(nèi)地相結(jié)合，對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的價(jià)值、原則和方法都作出了詳盡的闡述。）

三、社會(huì)工作方法介入高中思想政治教育的重要意義

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生們逐漸向著更加個(gè)性的方向發(fā)展，高中思想政治教育的內(nèi)容、方法和途徑面臨著一系列的挑戰(zhàn)。

首先，社會(huì)工作的價(jià)值理念符合新時(shí)期思想政治教育的核心價(jià)值。

其次，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的工作方法能夠?yàn)楦咧兴枷胝谓逃ぷ鞯拈_(kāi)展帶來(lái)方法上的借鑒和創(chuàng)新。

最后，社會(huì)工作的介入能夠幫助學(xué)校解決思想政治教育工作中出現(xiàn)的特殊問(wèn)題。社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)性，能夠改善當(dāng)前思想政治教育弱化心理教育的情況，并且能夠針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的特殊問(wèn)題提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。

四、社會(huì)工作方法介入高中思想政治教育的探索性研究

（一）社會(huì)工作價(jià)值理念的介入

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)應(yīng)用社會(huì)科學(xué)，其目標(biāo)不僅在于從抽象的價(jià)值觀層面進(jìn)行研究，更在于從實(shí)踐層面來(lái)指導(dǎo)或規(guī)范社會(huì)工作者的行為，并直接作用于服務(wù)對(duì)象。概括地說(shuō)，在操作層面上，社會(huì)工作的價(jià)值理念包括了接納、尊重、個(gè)別化、自決權(quán)等原則，以下僅介紹與討論這四個(gè)原則的介入。

1.接納原則。接納指工作者真實(shí)的理解與看待案主，包括他的長(zhǎng)處與弱點(diǎn)，適宜的與不適宜的品質(zhì)，正面的與負(fù)面的感受，建設(shè)性的與非建設(shè)性的態(tài)度與行為，完全保持案主與生俱來(lái)的尊嚴(yán)與個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，接納也意味著工作者要.忍受不同、模糊不清與不確定性，但它不等于贊同。那么，這一原則如何介入到高中思想政治教育工作當(dāng)中呢？

如何將接納的原則介入到高中思想政治教育工作當(dāng)中，這就要求教育工作者要尊重與接納學(xué)生整體的個(gè)人，接納不同的學(xué)生的不同品質(zhì)，包括他的長(zhǎng)處與缺點(diǎn)，包容多元化的學(xué)生個(gè)性。例如，一名學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生，位列班級(jí)末尾，但是他在美術(shù)繪畫(huà)方面上的成績(jī)卻比較突出。在當(dāng)前這種以“升學(xué)率”為主要目標(biāo)的教育環(huán)境下，教師往往對(duì)這種學(xué)生苦口婆心地勸阻，告訴他學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，成績(jī)好才能考入好的大學(xué)，讓他將心思放到正事上去，不要受到干擾。然而，接納原則則是要求教育者能接納這樣個(gè)別化的學(xué)生，接納并不一定等于贊同，教育者可以根據(jù)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)幫助學(xué)生分析當(dāng)前的狀況，認(rèn)可他的繪畫(huà)才能，要尊重這類(lèi)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，不能因?yàn)槌煽?jī)而一概否決了此類(lèi)學(xué)生今后的發(fā)展。

2.尊重與平等原則。尊重與平等原則要求社會(huì)工作者平等地對(duì)待每一位服務(wù)對(duì)象，尊重他們的人格尊嚴(yán)、情感和能力，深刻理解他們生命存在的價(jià)值、獲得個(gè)人發(fā)展的公平的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并在此基礎(chǔ)上，為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足其生產(chǎn)與發(fā)展的需要。在社會(huì)工作服務(wù)中，每一個(gè)服務(wù)對(duì)象，不論他處于多么困難的狀態(tài)，也不論他有多少缺點(diǎn)和問(wèn)題，他都是人，擁有自然的和潛在的能力，也有著一個(gè)作為人存在的價(jià)值，因此，他的價(jià)值和尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的尊重，并且他與社會(huì)工作者處在平等的地位上。

3.個(gè)別化原則?！皞€(gè)別化”價(jià)值理念認(rèn)為每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和計(jì)劃發(fā)展自己的個(gè)性，社會(huì)工作者應(yīng)該充分尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體性差異，不應(yīng)當(dāng)運(yùn)用統(tǒng)一的或相同的服務(wù)方法回應(yīng)他們的特殊需要，要充分考慮到服務(wù)對(duì)象的性別、年齡、家庭背景、生活環(huán)境等方面帶來(lái)的個(gè)體差異性。標(biāo)簽化和分類(lèi)化導(dǎo)致對(duì)個(gè)性差異的忽視。尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體性差異，運(yùn)用個(gè)別化的價(jià)值理念，可以充分挖掘服務(wù)對(duì)象的個(gè)人潛力，有利于社會(huì)的多樣化發(fā)展。

高中的思想政治教育多采用的是課堂教學(xué)的方法對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一、集體式的思想政治教育。它的方法就是采用統(tǒng)一式的方法，力求讓學(xué)生們以標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性的關(guān)注，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，甚至壓抑學(xué)生的個(gè)性?！皞€(gè)別化”價(jià)值的介入，可以幫助改善高中思想政治教育工作者形成區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生的工作意識(shí)，對(duì)不同的學(xué)生提供不同的教育，具體問(wèn)題具體分析。例如，個(gè)別學(xué)生自尊感強(qiáng)烈，對(duì)于課堂上的公開(kāi)批評(píng)不能接受，甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒情緒。對(duì)于此類(lèi)特殊學(xué)生的心理狀況，教育工作者要區(qū)別對(duì)待，避免以直面嚴(yán)厲的批評(píng)方式，選擇課下交談、平和式的方法與其溝通，了解其心理需求，客觀對(duì)待。

4.自決原則。自決在實(shí)踐上被定義為，案主自由地做選擇、做決定的權(quán)力與需要。這一原則后面的信念是，案主有能力成長(zhǎng)與改變，并能負(fù)責(zé)地使用自由。同時(shí)，案主自由抉擇時(shí)，他們會(huì)更加投入，更有動(dòng)機(jī)去做改變。當(dāng)然，社會(huì)工作者必須評(píng)估案主自決的能力，以此幫助他們采取建設(shè)性的行動(dòng)。這一理念的價(jià)值前提是案主有解決自身所面對(duì)問(wèn)題的能力，只要社會(huì)工作者為案主提供服務(wù)和咨詢(xún)意見(jiàn)，但最后做出最終決定的還是案主自己。

高中思想政治教育所面對(duì)的對(duì)象時(shí)一群未滿18歲的青少年，對(duì)于青少年是否有能力自己做決定，這點(diǎn)往往是教育工作者所最為擔(dān)心的事情。也因?yàn)閾?dān)心，高中的思想政治教育多是單向度的灌輸，忽視了學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性?！白詻Q原則”的介入，可以緩解這一種單向式的教育狀態(tài)，更多地將學(xué)生的自主能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。例如，在教學(xué)課堂上改變一味地灌輸知識(shí)的課堂狀況，能夠采用學(xué)生與教師互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生合作等方式來(lái)進(jìn)行實(shí)際的課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為教育教學(xué)過(guò)程中的參與者，而非以往的被動(dòng)接受者?？紤]到高中群體的特殊性，高中思想政治教育中“自決原則”的介入，要尤為注重度的把握。不能完全放任學(xué)生自決，但是不能夠完全控制他們的抉擇權(quán)，而應(yīng)該認(rèn)真評(píng)估學(xué)生的狀況，為學(xué)生提供更多地資源幫助他們自決，并適時(shí)進(jìn)行評(píng)估改善其教育方式。

（二）社會(huì)工作方法的介入

1.個(gè)案工作方法的介入

個(gè)案工作的定義：個(gè)案工作是社會(huì)工作方法的一種，它以生活適應(yīng)不良的個(gè)人或家庭（又稱(chēng)案主）為服務(wù)對(duì)象，由專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者運(yùn)用有關(guān)人和社會(huì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，為個(gè)人或家庭提供物質(zhì)或情感方面的支持與服務(wù)，以幫助他們解決一些本身能力和資源無(wú)法解決的問(wèn)題，以達(dá)到個(gè)人和社會(huì)的良好福利狀態(tài)。社會(huì)工作介入思想政治教育工作的過(guò)程是：教育工作者采取一對(duì)一的方式，透過(guò)與個(gè)別行為出現(xiàn)偏差的學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，給予支持與輔導(dǎo)，提供一定的社會(huì)資源，改善與協(xié)調(diào)其行為;以協(xié)助學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受，認(rèn)識(shí)面對(duì)的問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的能力，善用各種社會(huì)資源和機(jī)會(huì)，從而解決問(wèn)題;并在恢復(fù)或增強(qiáng)其適應(yīng)能力的同時(shí)，更進(jìn)一步提高學(xué)生的信心與生活素質(zhì)。

個(gè)案工作的方法和手段的運(yùn)用。社會(huì)工作者運(yùn)用科學(xué)的助人知識(shí)，通過(guò)面對(duì)面的溝通或間接的多方面的干預(yù)為案主提供服務(wù)。個(gè)案工作是針對(duì)個(gè)人的助人活動(dòng)，因此可以將其介入到高中思想政治教育中，可以用來(lái)對(duì)個(gè)別行為出現(xiàn)偏差的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，找出其行為偏差的個(gè)人及社會(huì)因素。個(gè)案工作是透過(guò)一連串的過(guò)程，以一對(duì)一的方式，有計(jì)劃地協(xié)助個(gè)人解決問(wèn)題，其中包括六個(gè)基本程序，即接案、收集資料、分析診斷、訂立計(jì)劃、個(gè)案介入、接案評(píng)估。下面以一個(gè)案例來(lái)具體說(shuō)明個(gè)案工作方法的介入。在面對(duì)一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的學(xué)生，運(yùn)用個(gè)案的方法對(duì)其進(jìn)行思想政治教育如下：

首先是接案，高中思想政治教育運(yùn)用個(gè)案工作的方法，就要求教育工作者在面對(duì)這種沉迷于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)別行為偏差的學(xué)生時(shí)，可以與學(xué)生進(jìn)行初步會(huì)談，這種會(huì)談是針對(duì)這個(gè)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行的，避免了課堂上的批評(píng)等方式激化問(wèn)題。初步會(huì)談，教師可以和學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的話題，如詢(xún)問(wèn)他最近的情況，還有就是要適時(shí)地和學(xué)生約定，讓學(xué)生按照約定的時(shí)間定期來(lái)做咨詢(xún)。初步的會(huì)談是為了與學(xué)生建立一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。

接案后，教師會(huì)主動(dòng)地收集有關(guān)這名學(xué)生的情況。教師首先會(huì)通過(guò)再一次的面談，了解學(xué)生現(xiàn)在的狀況，如為什么這么喜歡玩網(wǎng)游;自從玩了網(wǎng)游之后，自己有什么變化;學(xué)習(xí)成績(jī)下滑這件事對(duì)學(xué)生有沒(méi)有造成心理壓力，通過(guò)這些問(wèn)題的交談，根據(jù)學(xué)生的回答做好記錄?；蛘呤墙處熞ㄟ^(guò)家訪，了解該生的家庭是否在最近有重大的變故，與家人的關(guān)系有沒(méi)有發(fā)生變化等，以此收集更多地資料。

資料收集到一定程度時(shí)，教師可以加以歸納、整理、據(jù)以分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并診斷未來(lái)介入的策略。一般從四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析：首先是生理功能方面，從學(xué)生的性別、年齡、健康狀況等去分析，該生是名高二的男生，年齡為17歲，健康狀況良好;其次是心理功能方面，該生的抗打擊能力較弱，遇到問(wèn)題后不喜歡與人傾訴，借助于游戲來(lái)發(fā)泄自己內(nèi)心的感受;然后是社會(huì)功能方面，從學(xué)生的人際關(guān)系能力和社會(huì)角色功能去分析與診斷，該生的人際關(guān)系能力較差，不太與人交際，不喜歡參與班級(jí)活動(dòng)，沉默寡言;最后就是環(huán)境方面，據(jù)了解，半年前父母離婚，該生的家庭關(guān)系緊張。這些都是導(dǎo)致該生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的重要因素。

教師對(duì)案主問(wèn)題的情況、性質(zhì)、原因和影響做了周詳?shù)姆治?，并掌握了?wèn)題的癥結(jié)之后，教師便可以和學(xué)生一起探討解決問(wèn)題的途徑、方法、步驟、可用資源和預(yù)期目標(biāo)，然后共同設(shè)計(jì)一套介入計(jì)劃。

到了個(gè)案介入階段，教育工作者要以更系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)化的方式，協(xié)助學(xué)生處理自己的問(wèn)題。該生因?yàn)橥庖蚝蛢?nèi)因的共同作用導(dǎo)致自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔。首先作為教師，要給予學(xué)生支持與鼓勵(lì)。告訴他，老師能理解父母離婚所帶來(lái)的傷害，希望學(xué)生能夠敞開(kāi)心懷多與老師溝通，老師會(huì)全力幫助他戒掉網(wǎng)癮，并發(fā)動(dòng)周?chē)膬?yōu)秀同學(xué)來(lái)幫助他補(bǔ)上拉下的功課。以這些具體的意見(jiàn)來(lái)增加學(xué)生的希望和自信。并且要告訴學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)于自己身心帶來(lái)的傷害都是巨大的，當(dāng)自己不愉快的時(shí)候可以多多參加一些體育運(yùn)動(dòng)或者是多和周?chē)瑢W(xué)交流，以此來(lái)排解自己的不快心理。

最后一步是結(jié)案評(píng)估。當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題已獲得了圓滿的解決，或者是學(xué)生已經(jīng)有所成長(zhǎng)并具有能力應(yīng)付和解決自己的問(wèn)題時(shí)，就可以結(jié)案。

2.小組工作方法的介入

小組工作的定義：小組工作者在各種小組中，通過(guò)小組互動(dòng)與方案活動(dòng)達(dá)到個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)目標(biāo)的完成。小組工作者的目的在于根據(jù)個(gè)人能力與需求而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，使個(gè)人與他人、團(tuán)體與社會(huì)之間達(dá)到適應(yīng)，促使個(gè)人有社會(huì)改良的動(dòng)機(jī)，同時(shí)讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利、能力與獨(dú)特性。

將社會(huì)小組工作方法介入高中思想政治教育中，根據(jù)小組工作方法的特點(diǎn)，教育工作者可根據(jù)共同完成的目標(biāo)、學(xué)生們的興趣等因素將學(xué)生們劃分為一個(gè)個(gè)小組，在小組當(dāng)中，學(xué)生們進(jìn)行溝通與互動(dòng)，形成一個(gè)互動(dòng)模式。小組成員在溝通中通過(guò)傳達(dá)信息，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉自己在小組中說(shuō)服別人的能力（領(lǐng)導(dǎo)能力），樹(shù)立自己的信心，與他人建立良好的關(guān)系。小組工作方法的具體介入如下兩個(gè)案例所示：

小組工作的方法可以運(yùn)用到思想政治教育的課堂中，如在講解什么是我們的文化生活的這堂課的時(shí)候，教師可以根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)將一個(gè)班級(jí)分成四個(gè)小組，給定時(shí)間讓各個(gè)小組收集自己認(rèn)為什么是文化生活的相關(guān)資料，小組內(nèi)形成討論。討論時(shí)間結(jié)束后，以形成智慧樹(shù)的方法在黑板上畫(huà)上一個(gè)大樹(shù)，由各個(gè)小組將自己的答案添加到這顆樹(shù)上。各個(gè)小組的答案在黑板上一目了然之后，再請(qǐng)每個(gè)小組的一名成員，對(duì)文化生活的內(nèi)容進(jìn)行自主的梳理歸納，產(chǎn)生自己的看法。緊接著再讓班上的學(xué)生集思廣益，看看智慧樹(shù)上還有沒(méi)可以再添加的新內(nèi)容。教師再預(yù)留一小部分的時(shí)間對(duì)各個(gè)小組完成的學(xué)習(xí)任務(wù)加以點(diǎn)評(píng)，并且在班級(jí)內(nèi)形成小組互評(píng)，每個(gè)小組都要對(duì)其它小組所回答的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，最終再由教師做一個(gè)最后的結(jié)課總結(jié)與歸納。小組工作方法，在課堂上在小組內(nèi)部和小組之間都形成了一種互動(dòng)模式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，鍛煉了他們學(xué)習(xí)能力與互動(dòng)能力，又能充實(shí)課堂內(nèi)容，改善課堂“單向灌輸”的狀況，增加吸引力。

小組工作方法不僅僅適用于課堂上，在定期舉行的“如何克服自己的畏難情緒”的主題班會(huì)上，教師將班上的學(xué)生分成不同的支持小組。具體劃分是將具有

具有相同問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生組成小組，成員之間互相分享大家對(duì)這一問(wèn)題的處理方法，彼此協(xié)助解決問(wèn)題，形成互動(dòng)。各個(gè)小組依次說(shuō)明自己所遇到的畏難情緒是如何產(chǎn)生的，然后自己是否能夠克服，如果能夠克服又是以什么樣的方式克服的。每個(gè)小組先進(jìn)行討論，歸納總結(jié)出大家經(jīng)常形成畏難情緒的原因及解決方法，標(biāo)記出自己無(wú)法解決的一些問(wèn)題。小組內(nèi)的討論結(jié)束后，教師運(yùn)用圖表的形式，讓小組的代表者在黑板上給定的圖表內(nèi)填充內(nèi)容。全班同學(xué)根據(jù)黑板上的內(nèi)容發(fā)表自己的看法。對(duì)于一些不能解決的問(wèn)題，大家一起討論，找出最好的解決方法。

小組工作方法介入到高中思想政治教育工作中，可以讓同學(xué)們之間一起分享經(jīng)驗(yàn)，既有利于加強(qiáng)學(xué)生心理健康的教育，又能夠增強(qiáng)同學(xué)們面對(duì)問(wèn)題的自我調(diào)控能力。

3.社區(qū)工作方法的介入

鑒于社區(qū)工作方法的獨(dú)特性，我認(rèn)為社區(qū)工作在高中思想政治教育中的介入比較有限，在這里，不做過(guò)多討論。