導語：如何才能寫好一篇碳循環(huán)的重要意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】初中英語教學 聽寫（默寫） 循序漸進 常規(guī) 創(chuàng)新

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）7-0097-02

學習一門語言，聽、說、讀、寫、譯等方面的能力、技能培養(yǎng)都是很重要的。無論是素質教育還是應試教育，提高教學質量均是所追求的永恒目標和話題。那么聽寫默寫這項訓練在英語教學成績、教學質量提高上所起的作用是非常巨大的。教學一、二十年來，對于這一點本人深有體會，也從中嘗到了“好成績”的甜頭。聽寫，它是一項“教學系統(tǒng)工程”，從聽寫的布置、時間安排、聽寫內容的設置、聽寫方式、聽寫的批改方式、聽寫后的反饋等等相關事項，都有值得研究和探討的地方。下面，讓我們一起來分享如何進行聽寫的前前后后：

一、注意聽寫的循序漸進性

根據(jù)當?shù)貙W生的特點，依照實際情況，初一年剛開始，幾乎接近英語啟蒙階段。那么這時的聽寫訓練特別注意由易漸難，由少漸多地進行，不可操之過急，努力培養(yǎng)學習英語的興趣，提高初始階段的興趣和為持續(xù)興趣打下堅實有效的“基礎資本”。所以，通過教學26個字母，先聽寫兩次左右字母，進而默寫26個字母大小寫形式；然后再進入聽寫單詞，并且聽寫單詞的前三次，我建議每次聽寫5個左右就好（布置8個左右的范圍）。以上這些前期聽寫、默寫均應注意到難度的控制，批改時幾乎達到全班絕大多數(shù)同學均能滿分的程度和效果，打個大大的“√”，打上100分，寫上大大的“好”或“Good”。如此的初始階段的聽寫（默寫）能有效地振奮全班同學學好英語。為他們學好初中英語打下了非常有效的基礎、習慣、感覺。

二、讓聽寫（默寫）成為常規(guī)，并不斷在前進中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進

1.“聽寫”工作開頭做好了，算是成功了一半，那么關鍵是接下來要把它做成常規(guī)，才能成功全部，這可是不容易的事情。做成常規(guī)，就是對每個話題都進行分階段的聽寫；每周時間里進行相對固定時間、有規(guī)律次數(shù)的聽寫等等。

2.然而，再好的東西久了都會有“膩”的感覺，審美都會疲勞，更何況學業(yè)負擔大的當前中學生。所以，當聽寫（默寫）成為常規(guī)之后，還要注意對其創(chuàng)新方面進行一些策略思索，以下我談談幾個方面的創(chuàng)新。

①聽寫內容、分值的創(chuàng)新。聽寫的分值由剛開始的100分，隨著難度的加大，有的同學聽寫要達到80分有一定的難度，相當一部分同學徘徊在70-80分之間，那么，可以調整總分為150分的分值，這樣以往聽寫70幾分的同學，就能容易達到120分左右，這樣的一個分數(shù)對于他/她信心的培養(yǎng)和可持續(xù)聽寫都有相當大的幫助。也就盡最大可能地避免了中等生淪為差生，差生變得更差，最后“破罐子破摔”的情況。對整個英語教學質量乃至德育的提升都是有作用的。聽寫內容的創(chuàng)新變化也是值得探究的，有時聽寫只念英語，學生既寫英語又寫漢語；有時念漢語，讓學生寫英語；有時穿行，詞組、短語聽寫側重念漢語寫英語；有時聽寫結合句子進行；有時聽寫穿插句型來聽寫聽寫。

②聽寫批改與反饋的創(chuàng)新做法

聽寫的批改至關重要?？傮w上把握要能起到鼓勵與激發(fā)性的作用，所以不吝嗇大大的“√”，上130分以上的或差生有明顯進步分數(shù)的還寫個大大的“好”或“好、好”“好樣的”等字眼。前期階段全部由我們老師自己批改，并公布成績較好的同學名單與分數(shù)，特別表揚一些同學。隨著時間的推進，有時結合一些批改方式，如讓學生相互批改，相互批改都要當場進行，都要在老師的統(tǒng)一布置、指導下進行，有時可同桌互相批改，有時可前后相互批改，有時可前后交叉相互批改，有時可一個方陣與另一個方陣（一般4人一小組為一個方陣）交換相互批改，批改也要打上分數(shù)并簽名，批改人：XXX。當然以上學生間的相互批改不能常有，應是偶爾有之，效果才好，主要還是老師自己批改。另外，偶爾也可以安排幾次讓學生自己批改，批改完小組當場相互“找茬”；有時也可由每個小組長負責批改本小組里的幾份（4-6份）；聽寫成績的反饋也有一些形式技巧可采用，有時由英語老師本人結合課堂反饋表揚，有時可由科代表上臺公布表揚，有時可交由班主任公布表揚，有時可由學生自己起立大聲自報成果。

三、“默寫式聽寫”，讓聽寫與默寫有機結合

當聽寫有了一定程度之后，學生“翅膀硬了”之后，可以結合一些默寫進行聽寫，比如剛開始默寫小對話，默寫小短文，慢慢地默寫較長的對話和短文。當默寫能進行下來，那么學生的英語水平就有了一定的提升了，有時還結合書面表達題目，讓他們嘗到默寫的甜頭。當然，默寫之前先要布置背誦，充分利用早讀課讓學生進行背誦，在自背的基礎上互背，在會熟練背誦的基礎上準備準備默寫，一般都還比較順利，效果較佳。然而，對于學困生，有時默寫應該靈活操作，建議在默寫過程中，兩次翻開書本閱覽各15秒鐘，但要求閱覽時不能動筆，15秒到馬上合上書本。不需要這個步驟，不需要查閱的同學在默寫紙張的右上角打“√”，以示沒有經(jīng)過查閱，以示“很厲害”。

四、期中期末考前復習的聽寫階段特點與應變

期中期末考試是目前教育教學中所必須進行的兩次較大的考試?？荚嚦煽兊暮脡膬?yōu)劣自然關系到學生、家長、老師、學校的方方面面。所以大家都比較重視。這是事實，這是現(xiàn)狀，不可回避。此時的英語聽寫理應助一臂之力，同步跟上。但這兩個階段的聽寫應有所不同于平常。一方面時間緊，容量多，所以聽寫應安排1、2個話題為一次聽寫內容進行，最后還要一個總聽寫，總聽寫又可分為“英譯漢”和“漢譯英”兩種系列進行，還應結合期中期末復習材料里的主要詞匯進行效果更佳。

一旦做好了初中英語聽寫（默寫）這個“系統(tǒng)工程”，那么整個教與學的秩序、教與學的配合、教與學的效果等等方面都會有較大的良好表現(xiàn)。當老師走進教室時，無論是上課，還是早讀課，都能看到學生們認真準備、勤奮好學的狀態(tài)。久而久之，教學質量自然就是良性狀態(tài)循環(huán)，最后，無不勝之。

參考文獻：

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關鍵詞：森林生態(tài)系統(tǒng)；氣候變化；碳循環(huán)

前言

目前全球變暖已是人們共識的一個問題，人們已開始接受溫室效應的存在，氣候的變化存在著許多不確定性，但我們還應尋找積極的因素，使氣候的變化盡可能的在我們的掌控之內。森林是我們人類賴以生存的基礎，其屬于地球生物圈的重要部分，其對環(huán)境具有一定的調節(jié)作用，森林中的樹木通過光合作用有效的吸收空氣中的二氧化碳等溫室氣體，能夠有效的減緩氣候變化的程度。森林的生存與氣候的關系十分密切，各種不同類型的森林會根據(jù)氣候條件分布于不同的地區(qū)，一旦氣候發(fā)生變化，會導致森林中的植被都受到影響。所以我們應該充分的認識到氣候變化對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響，從而制定出具體的對策和機制，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

1 氣候變化對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響

目前全球氣候變暖已是一個不爭的事實，人們采用不同的方法對氣候變化進行預測，其結果也大致相同，即全球的氣溫在不斷的上升，氣候帶開始向極地方向位移，最低溫度的增幅較快，降雨量總體上有所增加，但降雨的格局發(fā)生了變化，以上種種情況表明，全球氣候變暖對生態(tài)系統(tǒng)的影響是十分巨大的。

1.1 氣候變化對森林類型分布的影響

目前我國的森林呈現(xiàn)多類型的分布，這主要是由于森林中的植被需要在適宜的氣候下生存，所以氣候是決定森林類型分布的主要因素，所以對未來的氣候變化與森林分布的變化分析也是針對于這一點進行，目前的氣候與森林分布圖與未來預測的氣候變化與未來的森林分布圖進行相互比較，就很清晰的發(fā)現(xiàn)氣候變化的情況對森林類型的分布的影響。在某一項預測中，是通過模型來對這二者之間的關系進行預測的，當未來氣候發(fā)生變化時，森林類型的分布將會發(fā)生較大的轉移，例多會從寒帶變?yōu)楹疁貛?，寒溫帶會變?yōu)榕瘻貛У鹊?，由于氣候的變暖，寒溫帶和熱帶森林的面積則會有較大程度的增加。北方森林面積則會減少，而北方森林中的一些珍貴樹種及頻危樹種則會有所減少，而相應的一些樹種其所適宜的面積則會有所增加，同時在氣候變暖的不斷影響下，一些地帶界限也會發(fā)生一定的改變。

1.2 氣候變化對森林生態(tài)系統(tǒng)結構和組成的影響

在一個森林中包含有眾多的物種，這些物種的生存都需要通過溫度、水分、物候、日照和光強的變化來實現(xiàn)，這樣在這些氣候變化的影響下會使森林生態(tài)系統(tǒng)的結構和組成受到較大的影響。而且這些物種盡管都生存在同樣的氣候條件下，但其各自對氣候變化的適應性則是不同的，所以當氣候發(fā)生變化時，會有一些物種因無法適應而退出，而一些新的物種則會侵到這個生態(tài)系統(tǒng)當中，使原有的森林生態(tài)系統(tǒng)的結構和組成發(fā)生變化。因此在氣候變化的情況下，會打破有生態(tài)系統(tǒng)的平衡性，使一些物種發(fā)生遷移或是滅絕，使森林的生態(tài)功能受到較大的影響。

1.3 氣候變化對森林生產(chǎn)力的影響

目前我國對于樹木的生長狀況和生態(tài)功能的發(fā)揮水平都是通過森林生產(chǎn)力來衡量的，森林生態(tài)力作為一項重要的衡量指標，所以在對未來氣候變化對森林生產(chǎn)力的影響上通過建立生產(chǎn)力模型來進行預測，從模型預測可以看出，在氣候變化后，我國的森林生產(chǎn)力從東南向西北將會呈現(xiàn)遞增的趨勢，而且在氣候變化影響下，樹種變化也較大，其中會以興安落中松其增益為最大，其他一些則為次之。

1.4 氣候變化對森林災害的影響

隨著氣候的不斷變暖，使水熱區(qū)域分布發(fā)生了較大的變化，溫度的升高，可以使植被的生長季節(jié)得以延長，對森林生產(chǎn)力的提高具有積極的意義，但氣候的變化也會導致在春季時倒春寒嚴重，從而發(fā)生凍害的可能性要大；另外，氣溫的上升，也會導致蒸發(fā)量增大，容易發(fā)生旱災，而一旦出現(xiàn)旱情，則會導致森林火災的系數(shù)上升，不利于森林防火。同時氣候的變化，會使降水的分配產(chǎn)生一定的變化，這樣在一些地方雪災的發(fā)生機率則會提高。

2 森林生態(tài)系統(tǒng)對氣候變化的反饋機制

森林生態(tài)系統(tǒng)能夠改變區(qū)域小氣候，減少地面長波輻射對大氣的增溫效應。更值得注意的是森林大量吸收大氣中的二氣化碳，成為巨大的碳匯，在全球碳循環(huán)與平衡中具有極為重要的作用，為減緩全球變暖、發(fā)展低碳經(jīng)濟作出重要的貢獻。目前森林碳儲量約占全球植被碳儲量的86%以上。作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)與碳蓄積在全球陸地碳循環(huán)和氣候變化研究中具有重要意義。森林生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)相比，其面積最大，生產(chǎn)力和生物量累積最高。森林在吸收碳的同時也釋放出碳，毀林是碳釋放的主要原因。我國森林覆蓋率從呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，人工林面積居世界第一，森林的碳匯功能顯著增強。

2.1 我國森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)研究起步較晚，與國外研究相比還存在差距，表現(xiàn)在野外試驗有限、布點密度不足、數(shù)據(jù)積累時間短、多停留在靜態(tài)模型上。因此我國森林碳循環(huán)研究應注意以下方面：一是模擬人為活動的影響，一方面分析人為破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的因素，另一方面分析人類管理或復原森林生態(tài)系統(tǒng)的因素；二是充分考慮森林生態(tài)系統(tǒng)的代表性和特殊性，有規(guī)劃地增加野外觀測點，利用地理信息系統(tǒng)、遙感技術和方法多尺度研究，為模型構建和運行提供工具和數(shù)據(jù)；三是注重動態(tài)模型發(fā)展，重視機理研究，碳循環(huán)模型與氣候模型相結合，研究氣候變化對碳循環(huán)的影響及森林生態(tài)系統(tǒng)對氣候變化的反饋機制，為我國制定溫室氣體排放政策提供理論基礎和依據(jù)。

2.2 森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜、組成越豐富，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越好，抗干擾能力越強。森林生態(tài)系統(tǒng)對氣候變化有較強的自適應性，能夠在一定變化范圍穩(wěn)定，對氣候變化有相對滯后的特點。然而氣候變化對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響不容忽視，掌握氣候變化對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響規(guī)律是合理保護、管理、恢復生態(tài)系統(tǒng)的關鍵，所以應該加快科研步伐，揭示未來氣候變化對森林生態(tài)系統(tǒng)的直接和潛在影響；提前預防，保護瀕危物種，防止有害物種入侵；因地制宜，以恢復為主，建立和保護可以持續(xù)發(fā)展的森林生態(tài)系統(tǒng)；掌握氣候變化對物候的擾動，加強對災害（雪災、火災、凍害、病蟲害）預測預報能力，合理預防。

3 結束語

林業(yè)作為我國的重要支柱性產(chǎn)業(yè)，隨著人們對生態(tài)系統(tǒng)的重視度越來越高，林業(yè)的重要性越來越被大家所認識，所以在當前需要國家和政府加大對林業(yè)的扶持力度，有效的增加森林的面積，加強林業(yè)的管理和保護工作，同時開始著力于發(fā)展生態(tài)林，從而有效的降低氣候的變化，保證生態(tài)系統(tǒng)的安全，促進林業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻

[1]徐德應，郭泉水，閻洪.氣候變化對中國森林影響研究[M].北京：中國科學技術出版社，1997.

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農田生態(tài)系統(tǒng)作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，研究其CO2通量和水汽通量的變化特征對于探討整個陸地生態(tài)系統(tǒng)的碳、水循環(huán)具有重要的意義。筆者采用渦度相關系統(tǒng)測定了晴天條件下夏玉米農田生態(tài)系統(tǒng)抽穗期的水碳通量，分析其日變化特征。研究結果表明（：1）農田生態(tài)系統(tǒng)CO2通量隨著光合有效輻射的增強而增大，用米氏方程擬合達到極顯著水平，最大潛在碳通量為3.63398mg/(m²•s)；（2）CO2通量上午和下午沒有明顯的差異，不存在氣孔抑制現(xiàn)象；（3）水汽通量隨著光合有效輻射的增強而增大，但下午的水汽通量顯著大于上午，其原因在于下午的飽和水汽壓差遠遠大于上午，造成下午的蒸騰和蒸發(fā)更大；（4）冠層導度隨時間的推移基本呈減小的趨勢，到11:00左右基本保持恒定，到14:00左右隨著光合有效輻射越來越弱，冠層導度逐漸減小，造成這一結果的原因可能是露水蒸發(fā)引起上午冠層導度被高估。

關鍵詞：

玉米農田；水汽通量；CO2通量；冠層導度；日變化

隨著科學技術的進步和生產(chǎn)力水平的提高，人類對環(huán)境的影響范圍及力度迅速擴大，大氣中CO2濃度的變化對全球氣候的影響以及全球性水資源短缺已成為當前阻礙人類社會進步的主要問題。為尋求地球生態(tài)系統(tǒng)碳水循環(huán)調控管理的有效途徑，對各種生態(tài)系統(tǒng)（海洋、陸地）水熱、CO2通量進行了長期觀測研究。目前，陸地生態(tài)系統(tǒng)CO2循環(huán)和水循環(huán)已經(jīng)成為全球變化研究中關注的熱點問題[1-2]。國內外研究學者正密切關注各種類型陸地生態(tài)系統(tǒng)碳水通量的日變化、季節(jié)變化和年際變化規(guī)律及其環(huán)境控制機制，從而估計陸地生態(tài)系統(tǒng)水碳通量的時空變化[3-7]。研究表明，對于全球碳水平衡來說，陸地生態(tài)系統(tǒng)碳水循環(huán)起著重要的作用[8]。農田作為陸地生態(tài)系統(tǒng)碳水循環(huán)的重要組成部分[9]，受人類活動的影響最大，對農田生態(tài)系統(tǒng)碳水收支進行深入研究，是全面探討整個陸地生態(tài)系統(tǒng)功能不可缺少的內容。對農田生態(tài)系統(tǒng)中的水碳循環(huán)過程及其變化趨勢的進行研究，將會幫助我們了解氣候變化對農田生態(tài)系統(tǒng)的影響及農田生態(tài)系統(tǒng)的碳水循環(huán)對全球碳水循環(huán)的影響。渦度相關技術通過長期和連續(xù)的通量觀測直接測定植被與大氣間CO2、水熱通量[10-12]，為研究生態(tài)系統(tǒng)尺度CO2、水汽通量的變化規(guī)律及其對環(huán)境變化的響應提供了可靠的途徑，渦度相關法已成為當前地氣交換研究中最先進的通量觀測方法。本研究采用渦度相關技術測定了夏玉米農田生態(tài)系統(tǒng)CO2通量和水熱通量，分析其日變化規(guī)律及與環(huán)境因子的關系，定量闡述了玉米抽穗期的水碳通量變化特征，為農業(yè)生產(chǎn)提供科學的數(shù)據(jù)支持，為提高農田生態(tài)系統(tǒng)碳積蓄能力和農田作物生產(chǎn)力水平及水分利用效率提供理論依據(jù)[16]，對進一步定量研究區(qū)域水碳循環(huán)及糧食安全應對氣候變化的技術具有重要意義[17]。

1材料和方法

1.1試驗區(qū)概況試驗在位于青島農業(yè)大學膠州現(xiàn)代農業(yè)科技示范園（東經(jīng)120.48°，北緯36.26°）內進行，試驗所在地氣候屬于暖溫帶季風氣候，氣候溫和，四季分明，年平均氣溫為11~14℃，年平均日照時數(shù)為2229h，近10年的年平均降雨量為662mm。降雨主要集中在7月下旬和8月上旬。試驗地土壤為砂漿黑土，pH6.78，屬半濕潤易旱區(qū)。觀測面積為150m×200m，除了觀測區(qū)域西面為果樹外，其他方向與觀測區(qū)內種植種類相同，均為冬小麥、夏玉米一年兩熟輪作制度。夏玉米的生育期一般為6月中旬至10月上旬，冬小麥的生育期從10月上旬至次年6月上旬。在作物生長期水分供應充足。2013年6月26日種植夏玉米，品種為‘鄭單958’，采取免耕帶肥種植方式，行距為0.65m，株距為0.22m，肥料為N-P2O5-K2O(22-10-10)，施肥量每公頃525kg，在小喇叭口期每公頃追施尿素225kg，10月10日收獲。

1.2數(shù)據(jù)測定試驗采用美國Campbell公司生產(chǎn)的渦度相關系統(tǒng)在膠州試驗站對夏玉米農田CO2通量、水汽通量進行了連續(xù)的定位觀測。采用CSAT3型（Campbell公司）超聲風速儀測定三維風速；采用LI-7500型CO2/H2O開路紅外氣體分析儀測定潛熱、CO2和H2O的垂直通量，超聲風速儀和紅外氣體分析儀安裝在在通量塔的同一高度（玉米生長前期及中期高度為2.5m，玉米季后期高度調整至3.5m）。本套儀器安裝于膠州示范園的東南部，面積為30000m2的農田的中心位置，采用全自動的氣象觀測系統(tǒng)同步測定氣溫、太陽輻射、大氣濕度、土壤濕度、冠層溫度等數(shù)據(jù)，通過CR3000采集器自動采集觀測數(shù)據(jù)，每30min儲存數(shù)據(jù)一次。

1.3數(shù)據(jù)處理在夏玉米抽穗期選擇未進行農事操作的連續(xù)晴天（2013年9月13日至9月19日）進行分析，期間太陽光合有效輻射如圖1所示。通過異常值剔除法剔除掉渦度相關系統(tǒng)測定的異常數(shù)據(jù)，并對渦度相關測定的潛熱通量和CO2通量進行WPL校正[18]。用WPL校正后的潛熱通量(LE)經(jīng)過式(1)計算出水汽通量(ET)，式中ta為大氣溫度。

2結果與分析

2.1CO2通量、水汽通量及冠層導度的日變化特征將選取的夏玉米農田的7個晴天數(shù)據(jù)進行平均，白天光合有效輻射(PAR)、CO2通量(Fc)、的日變化特征如圖2所示，水汽通量(ET)和冠層導度(Gc)的日變化如圖3所示，氣溫和飽和水汽壓的日變化如圖4所示。從圖2、3可以看出，上午隨光合有效輻射的增強，CO2通量和水汽通量增大；下午隨光合有效輻射的減弱，CO通量和水汽通量減小。而在中午前后11:00—14:00，CO2通量基本保持恒定，水汽通量有一定程度的降低，最值分別出現(xiàn)在12:30和14:00。圖4中，進一步分析冠層導度的日變化發(fā)現(xiàn)，冠層導度也隨著光合有效輻射的變化而變化。日出后，冠層導度隨時間的推移基本呈減小的趨勢，到11:00左右基本保持恒定，到14:00左右冠層導度明顯減小。

2.2水分利用效率的日變化特征用CO2通量(Fc)和水汽通量的比值來計算出農田水分利用效率，計算式如(2)所示，農田水分利用效率(WUE)的日變化規(guī)律如圖5所示。由圖5顯示可知，農田水分利用效率上午隨時間的推移越來越小，而在中午前后達到恒定，下午基本保持不變直至傍晚，隨著光合有效輻射的減小，光合的同化作用減弱，使得水分利用效率急劇減小。CO2通量和水汽通量的關系（圖6）表明，水汽通量與CO2通量之間存在著顯著的耦合響應，這與王志強等[19]的研究結果一致。從圖中可以看出上午和下午水汽通量和CO2通量的關系存在著顯著差異，在一天中二者關系形成了一個“環(huán)狀”結構。

2.3CO2通量對光合有效輻射的響應白天生態(tài)系統(tǒng)CO2通量對光合有效輻射的響應如圖7所示。從圖7可以看出，凈生態(tài)系統(tǒng)碳通量隨光合有效輻射的增強而增大，但隨著光合有效輻射的增強，碳通量增大的趨勢逐漸減弱。CO2通量(Fc)對光合有效輻射(PAR)的響應可以用Michaelis-Menten方程式(3)進行擬合（圖7）。

2.4水汽通量和冠層導度對光合有效輻射的響應白天水汽通量對光合有效輻射的響應如圖8所示。從圖8可以看出，水汽通量與光合有效輻射之間存在極顯著的線性關系。無論是上午還是下午，水汽通量都會隨著光合有效輻射的增大而增大，在相同的光合有效輻射下，上午的水汽通量明顯小于下午。冠層導度對光合有效輻射的響應如圖9所示。從圖9可以看出，在上午10:00之前，冠層導度與光合有效輻射之間沒有明顯的響應關系；而從10:00以后到傍晚，冠層導度都會隨著光合有效輻射的減小而減小，具有顯著的線性關系。

3結論

在玉米抽穗期晴天條件下，農田生態(tài)系統(tǒng)CO2通量隨著光合有效輻射的增強而增大，用米氏方程擬合達到極顯著水平，上午和下午沒有明顯的差異，不存在氣孔抑制現(xiàn)象；水汽通量隨著光合有效輻射的增強而增大，但下午的水汽通量顯著大于上午，其原因在于下午的飽和水汽壓差遠遠大于上午，造成下午的蒸騰和蒸發(fā)更大；冠層導度隨時間的推移基本呈減小的趨勢，到11:00左右基本保持恒定，到14:00左右隨著光合有效輻射越來越弱冠層導度逐漸減小，造成這一結果的原因可能是露水蒸發(fā)引起上午冠層導度被高估。

4討論

4.1上午冠層導度偏大的原因圖9顯示，上午8:00—10:00冠層導度偏大。導致上午冠層導度偏大的原因可能與露水有關。在夏玉米抽穗期的9月中旬，田間高濕和較大的晝夜溫差會形成大量露水，而這些露水會隨著太陽升起、氣溫升高而開始蒸發(fā)，露水蒸發(fā)加大了農田冠層水汽擴散的強度，但由于渦度相關系統(tǒng)無法區(qū)分地表蒸發(fā)、露水蒸發(fā)以及氣孔蒸騰，因此，會因為露水蒸發(fā)造成冠層導度高估。到10:00前后，隨著露水蒸發(fā)完成，冠層導度主要由地表蒸發(fā)和氣孔蒸騰引起，冠層導度被高估的現(xiàn)象消除。

4.2上午和下午碳通量對稱響應的原因碳通量主要反應光合作用對碳的同化作用，而光合作用主要受光合有效輻射的影響，由圖2可知，一天中光合有效輻射隨時間基本呈正弦分布，上午的光合有效輻射和下午保持對稱，使得上午的CO2通量和下午也出現(xiàn)對稱。由碳通量的對稱響應，也反證了C4作物玉米田不存在氣孔抑制現(xiàn)象。假如存在氣孔抑制現(xiàn)象，必然造成碳通量的非對稱響應[20]。

篇4

關鍵詞：土壤生態(tài)學；野外實習；全員全過程

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）02-0021-02

土壤生態(tài)學研究土壤生物與環(huán)境的相互關系，包括土壤生態(tài)系統(tǒng)的結構功能、土壤生態(tài)過程和格局等。土壤生態(tài)學課程出現(xiàn)在大學本科生態(tài)學教學體系中，在生科類本科教學中具有重要的素質教育作用。土壤生態(tài)學教學過程中越來越強調野外實習調查的作用，強調通過野外實習和實驗室實驗認識土壤生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能特點。通過野外實習加強對土壤生態(tài)過程和格局的理解，掌握土壤生態(tài)學學科基本內容，培養(yǎng)土壤生態(tài)學研究的基本技能。

一、土壤生態(tài)學野外實習的必要性

土壤生態(tài)學野外實習是通過在不同的陸地生態(tài)系統(tǒng)進行土壤取樣，對土壤生物和環(huán)境指標監(jiān)測。在野外實習中，學生們在不同生態(tài)系統(tǒng)類型的土壤中取樣，在對陸地生態(tài)系統(tǒng)地上部分進行物種調查和觀測過程中，進一步了解地下生態(tài)系統(tǒng)的結構功能，從而理解陸地生態(tài)系統(tǒng)地上部分和地下部分的緊密聯(lián)系。土壤取樣是土壤生態(tài)學野外實習的重要步驟，通過對土壤剖面的認識，結合土壤物理化學性質的調查，學生能夠理解土壤生物與環(huán)境的關系，進一步認識土壤生態(tài)系統(tǒng)作為一個整體所發(fā)揮的重要作用。

土壤生態(tài)學野外實習使學生有機會把植被―土壤―大氣各界面的生物地球化學循環(huán)聯(lián)系起來考察，對生態(tài)學研究熱點問題如溫室氣體的排放、碳循環(huán)和氮循環(huán)等有了更為深入細致的理解。生科類本科學生通過土壤生態(tài)學野外實習，能夠把實驗室室內實驗與野外調查取樣結合起來，從而樹立生態(tài)系統(tǒng)整體認識觀念，對提高綜合分析問題和解決問題的能力具有重要意義。土壤生態(tài)學野外實習逐漸成為大學本科生態(tài)學教學體系中的重要環(huán)節(jié)，在大學生生態(tài)素質教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、土壤生態(tài)學野外實習的內容與方法

土壤生態(tài)學是土壤學、生態(tài)學、地理學以及環(huán)境科學相互交叉的一門新興學科。從土壤生態(tài)學這一學科特點出發(fā)，土壤生態(tài)學野外實習內容涉及廣泛，包括土壤生物與土壤結構、土壤生物與生物地球化學循環(huán)、土壤生物與生產(chǎn)力、土壤生物與生物防治等。土壤生態(tài)學野外實習強調應用整體與局部結合的方法論，重視土壤生態(tài)環(huán)境與社會環(huán)境相結合的思路，通過野外實習觀測土地利用管理和土壤管理對土壤生態(tài)系統(tǒng)結構功能的改變過程，探索從根本上改善與維持土壤生產(chǎn)力的方法。

土壤生態(tài)學野外實習主要包括土壤生物的調查和土壤物理化學性質的監(jiān)測。土壤生物可分為土壤微生物和土壤動物兩大類。土壤微生物包括細菌、放線菌、真菌等類群，利用磷脂脂肪酸檢測、微生物純培養(yǎng)、微生物生物量熏蒸測定等不同方法對土壤微生物進行分析。土壤動物包括環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、軟體動物、線形動物和原生動物等，通過顯微鏡觀察對土壤中肉眼看不見的原生動物和線蟲等進行分類鑒定。野外實習樣本的觀測訓練了學生的實驗動手能力，使本科學生對土壤生物有了具體形象的認知。同時，實驗室室內實驗對土壤物理化學性質進行監(jiān)測，包括土壤pH、土壤含水量、土壤有機碳、土壤總氮、土壤速效氮、土壤總磷、土壤速效磷等指標，做到較全面地觀測對土壤生物影響的環(huán)境指標。野外實習和實驗室室內實驗的結合使學生從生態(tài)系統(tǒng)整體上認識生物與環(huán)境的關系，并在野外試驗和室內操作過程中培養(yǎng)了生態(tài)感。

土壤生態(tài)學野外實習也關注人類活動對土壤生態(tài)系統(tǒng)的影響。人類活動會影響到土壤生物和非生物環(huán)境的組成和相互作用，改變土壤生物主導的生態(tài)過程。土壤生態(tài)學野外實習中引導學生觀察人為干擾下土壤生態(tài)系統(tǒng)的退化機制，探索適宜的土壤管理方法以利恢復土壤生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能。土壤生態(tài)學野外實習中學生有機會觀測到土壤生物多樣性和土壤生態(tài)系統(tǒng)服務功能之間的相互關系，有助于學生深入理解土壤生態(tài)過程的驅動因子和土壤生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的生態(tài)功能。野外實習把土壤生態(tài)過程與土壤生態(tài)系統(tǒng)格局聯(lián)系起來，有助于學生從宏觀和微觀多角度理解生態(tài)過程和格局之間的關系。

土壤生態(tài)學野外實習內容緊密結合當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)管理的需求，教學過程中結合當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)定位研究站的科研工作開展生科類本科學生的野外實習工作。當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)定位研究站屬于北亞熱帶向暖溫帶的過渡區(qū)域，其植物群落具有明顯的過渡特征，是許多物種分布的南北分界。當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)定位研究站為本科土壤生態(tài)學野外實習提供了良好的平臺保障。在土壤生態(tài)學野外實習過程中，注意引導學生理解當?shù)厣鷳B(tài)定位研究站的科研工作，從而更好地理解土壤生態(tài)學基本知識，強化土壤生態(tài)學研究的基本技能訓練。野外實習把多學科交叉知識運用到實踐中，通過交流與合作學習的方法在學生的身體力行中提高大學生的整體素質。

土壤生態(tài)學研究技術的發(fā)展促進了土壤生態(tài)學科學研究的進展，使得人們對土壤生態(tài)系統(tǒng)的認識進入到更深入的層次。在土壤生態(tài)學野外實習中，針對現(xiàn)實生活中存在的土壤退化和土壤污染等現(xiàn)代文明病的解決提出了更多的技術方案。野外實習過程注意引導學生關注當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境實際問題，指導學生從生態(tài)系統(tǒng)服務功能評估和土壤管理的角度綜合分析問題和解決問題。土壤生態(tài)學野外實習作為生態(tài)學本科教學課程體系中的重要一環(huán)，對培養(yǎng)學生的生態(tài)素質起著不可替代的重要作用。土壤生態(tài)學揭示的土壤生態(tài)過程和格局是自然界長期演化的結果，人類活動的干擾特別是工業(yè)革命以來的大規(guī)模土地開發(fā)威脅到土壤生態(tài)系統(tǒng)的健康，減少了土壤生物多樣性，破壞了土壤生態(tài)環(huán)境。土壤生態(tài)學對土壤環(huán)境和土壤生態(tài)過程調控機制的深入觀察是野外實習的重要內容。土壤生態(tài)學野外實習廓清了土壤生態(tài)環(huán)境的重要問題，使學生認識到土壤健康的重要性，對土壤退化和恢復的復雜性有所了解，進一步提高保護生態(tài)環(huán)境的意識。

土壤生態(tài)學野外實習中強調聯(lián)系土壤生態(tài)學理論知識，在實習過程中深化理解土壤生態(tài)功能。土壤生態(tài)學的產(chǎn)生以土壤成土因素學說的形成為標志，生態(tài)學知識仍強調土壤作為生態(tài)系統(tǒng)組分、作為植物的營養(yǎng)基質所起的作用，但往往忽略土壤的其他功能。在土壤生態(tài)學野外實習中，通過實地考察強調了擴展土壤生態(tài)學知識范疇的重要性，突出了土壤生態(tài)學交叉學科的特色。土壤生態(tài)學野外實習把生物因素―非生物因素共存的自然存在物即土壤作為一個整體研究對象，揭示了土壤生物和周圍環(huán)境介質相互作用的過程。

很多情況下，土壤生態(tài)學野外實習對土壤生態(tài)過程觀察的失效往往是因為缺乏對土壤生態(tài)過程發(fā)生影響的人類活動的理解。土壤占據(jù)著地球大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈的中心地位，這個事實本身就說明了對土壤進行多學科交叉研究的必要性。土壤退化影響著地球表面的系列生態(tài)過程，對人類社會具有巨大影響。土壤生態(tài)學野外實習使學生對土壤在自然界和人類社會中的作用有機會進行全面深入的調查。野外實習調查中強調了土壤對生物提供棲息地和養(yǎng)分的功能，認識到土壤食物網(wǎng)和土壤養(yǎng)分循環(huán)的關系。野外實習使得學生認識到土壤生態(tài)系統(tǒng)和地上生態(tài)系統(tǒng)一樣，存在著食物鏈和食物網(wǎng)，存在著生物對環(huán)境的適應，存在著生物之間不同類型的種間關系。土壤食物網(wǎng)中復雜的土壤生物種間和種內關系是野外實習關注的一個重要內容。野外實習中設計實驗認識土壤的清潔功能，驗證土壤具有的限制病原微生物生長的抗菌作用，了解土壤生物降解土壤表面有機質的過程。土壤生態(tài)學野外實習過程中，通過分析全球各種類型土壤的功能，使學生深刻理解土壤和巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈乃至各民族文化的相互作用。野外實習使學生認識到土壤在生物圈中的重要作用，初步認識土壤形成和巖石圈表面部分礦物質的關系、水循環(huán)過程和土壤對古老生命形式的保藏。雖然這些知識只是在野外實習中簡單應用，但對學生以后獨立從事相關方面的研究工作具有重要的啟發(fā)意義。

三、土壤生態(tài)學野外實習管理

土壤生態(tài)學野外實習管理強調全員全過程的系統(tǒng)管理。參與野外實習的每一位教師和學生都參與到實習的管理過程中。本著提高本科生教學質量的目標，野外實習從野外采樣到實驗室室內實驗，同一批教師和學生同時參加同一批的各項工作。從聯(lián)系實習基地到學習落實實習基地管理規(guī)章制度，教師和學生合作完成實習計劃的制訂和實施。

土壤生態(tài)學野外實習過程中，實習指導教師每天按時填寫野外工作日志，落實實習基地常規(guī)管理措施，組織當天實習計劃和具體安排。野外實習過程中，實行學生選擇科研題目進行實習的方式，落實野外實習科研化，野外考核常規(guī)化的獎懲制度。野外實習中實施分組合作，保證土壤生態(tài)學基本內容和基本技能訓練到位。野外實習在本科教學體系中占有必要學時，結合學校三學期制落實野外實習的課時安排。按照野外實習時間和進度安排，組織實習研討課對野外實習內容進行學術討論和交流，引領學生進入土壤生態(tài)學科學研究的殿堂，激發(fā)學生的科研興趣。

參考文獻：

[1]劉俊華，夏江寶.生態(tài)學野外實習教學模式的改革與探索[J].安徽農學通報，2014，20（22）：148-150.

篇5

【關鍵詞】 林木資源； 成本； 價值流； 物質流

【中圖分類號】 F230 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1004-5937（2017）10-0029-06

一、引言

現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展給人類社會帶來的巨大經(jīng)濟利益伴隨著地球資源的過度消耗和環(huán)境的持續(xù)破壞。發(fā)展以可持續(xù)發(fā)展為理念，以清潔生產(chǎn)、資源綜合利用、生態(tài)設計和可持續(xù)消費等為戰(zhàn)略的循環(huán)經(jīng)濟成為世界繁榮經(jīng)久不衰的必經(jīng)之路。林木作為森林的主要組成部分，是可循環(huán)可再生的生物資源，被不斷地開采和加工來滿足人類物質需求。木材本身雖具有天然的循環(huán)經(jīng)濟屬性[ 1 ]，但其在制造生產(chǎn)時存在嚴重的環(huán)境危害，因此，構建林木資源循環(huán)方式的探索十分必要。而構建林木資源的循環(huán)利用需對其成本效益和環(huán)境效果進行計算和分析，作為循環(huán)經(jīng)濟改造決策的標準和依據(jù)。本文就此問題，探索林木資源價值流的核算方法，量化林木資源生產(chǎn)制造過程的成本價值走向和環(huán)境效益，為評價林木資源循環(huán)經(jīng)濟效果提供新方法。

二、文獻述評

林木價值的核算，最初是德國的林價算法，后逐漸發(fā)展引入“商品”概念，通過森林資源經(jīng)營方在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所產(chǎn)生的收益、成本、費用等計算收益盈虧[ 2 ]。目前林木資源價值評估研究多是一種靜態(tài)資產(chǎn)的評估，常用方法有市場價格法、收益現(xiàn)值法和重置成本法，它們以不同的經(jīng)濟數(shù)學模型為計算基礎。如呂俊欽[ 3 ]針對高坌等四個林場，就不同樹齡的林木選用上述不同的方法分別核算其價值。荷蘭學者Hekkert等[ 4 ]和德國學者Boesch等[ 5 ]分別運用不同方法分析木材和紙品在本國經(jīng)濟系統(tǒng)中的流動，前者運用材料流分析中流的概念，從國家經(jīng)濟的供應和消費著手，后者采用“投入―產(chǎn)出”核算，研究發(fā)現(xiàn)木材和紙品的完整流動會呈現(xiàn)出生產(chǎn)系統(tǒng)的線性特征。針對林木資源流的研究則多是物質流分析，Hoglmeier等[ 6 ]將當前木材應用的物質流模型（包括物質供應和能源生產(chǎn)）和代數(shù)優(yōu)化工具相融合，評估和優(yōu)化木材生命周期范圍內的木材級聯(lián)利用對環(huán)境的影響。Nikodinoska等[ 7 ]研究木材生物能源價值鏈的核算集成框架，將其分為林業(yè)、物流和供熱三個子系統(tǒng)，并使用了多種方法：物質流核算、總能源需求量、能值會計和排放會計等。而國內研究集中在采運階段[ 8 ]。目前研究雖已建立些許方法核算林木價值，但缺乏將其與具體加工狀況和經(jīng)營活動相結合的計算，也缺乏將其物質流動轉換為價值流轉的研究。本文探索林木資源價值流核算體系，幫助發(fā)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟潛力環(huán)節(jié)，評價林木資源循環(huán)經(jīng)濟實施效果，有望成為林業(yè)循環(huán)經(jīng)濟探索的新工具。

三、林木資源價值流核算的基本框架

（一）物質流與價值流的內在聯(lián)系

林木資源價值流的研究其核心在于物質流和價值流的分析與計算，兩者之間必然具備邏輯關系。森林物質處于不斷運動和周而復始的循環(huán)之中，人類生產(chǎn)改變自然物的形成和性質，加工成滿足人類需求的物質產(chǎn)品，同時廢棄物返回自然界，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，或者被回收利用，即生態(tài)物流在社會各經(jīng)濟部門之間不斷循環(huán)流動[ 9 ]。林木的光合作用消耗二氧化碳和水，形成生物質，并以生物質的形式被用于工業(yè)生產(chǎn)中[ 10 ]，沿著生產(chǎn)過程流動時其內部組成要素發(fā)生形態(tài)、價值、信息等一系列的變化和轉換，但物質內容保持穩(wěn)定，隨著生產(chǎn)流程的逐步結轉，形成物質流。林木資源價值流核算正是以物質流為基礎，將資源輸入予以成本化，經(jīng)過各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的成本費用投入，成為產(chǎn)成品獲得產(chǎn)品價值或銷售收入，資源流動期間產(chǎn)生的價值增量，形成價值流轉[ 11 ]。

（二）林木資源價值流核算框架

循環(huán)經(jīng)濟“3R”原則，即減量化、再使用和再循環(huán)原則，是指導循環(huán)經(jīng)濟實施的重要向導。對于林木資源來說，森林孕育林木生長，林木成為初始資源投入到人類生產(chǎn)，經(jīng)采伐成為原木，企業(yè)再生產(chǎn)人造板、木地板、紙制品等不同的林產(chǎn)品。林木采伐和生產(chǎn)制造是人類開發(fā)利用林木資源和影響環(huán)境的主要環(huán)節(jié)，期間耗用材料，消耗燃料、力等能源，占用人力和機器設備等，并排放大量木質廢棄物，造成粉塵和廢渣污染，產(chǎn)生甲醛等廢氣和大量有機廢水。由此，林木資源價值流核算應貫徹“3R”原則對廢棄物給予高度關注。

為達到核算林木資源流的成本效益和環(huán)境效果以評價林木資源循環(huán)經(jīng)濟改造效果的研究目的，林木資源價值流核算體系必須凸顯廢棄物的成本損失和環(huán)境破壞程度。本文吸收循環(huán)經(jīng)濟價值流的概念體系[ 12 ]，即資源價值的構成，不同于傳統(tǒng)會計學將廢品損失成本包含于產(chǎn)成品的制造成本，而是單獨劃分廢棄物價值，并且針對廢棄物計算其環(huán)境損害成本，綜合核算“經(jīng)濟―環(huán)境”大系統(tǒng)的價值，如圖1所示。

基于此，林木資源價值流核算將林木資源在生產(chǎn)過程中的實物物質流價值化，以貨幣化的信息為循環(huán)經(jīng)濟決策提供直觀信息，其基本框架是建立輸入端的資源能源成本和系統(tǒng)成本（包括人工費、設備折舊費及制造費用），輸出端劃分產(chǎn)品的資源有效利用成本和廢棄物的資源損失成本、外部環(huán)境損害成本，如圖2所示。

林木資源核算關注廢棄物成本價值，既包括資源流內部損失成本，還納入污染物外排的環(huán)境損害價值。通過對廢棄物資源損失成本和外部環(huán)境損害成本的分析比較，可發(fā)現(xiàn)資源低效利用和污染嚴重的環(huán)節(jié)，確認循環(huán)經(jīng)濟改造方向，有助于針對性地制定改造方案，再核算循環(huán)經(jīng)濟前后的林木資源價值流，從經(jīng)濟和環(huán)境兩個維度評價循環(huán)經(jīng)濟前后改造效果?！昂怂悒D評價―改善”循環(huán)往復，最終達到廢棄物的高度減量化、高度再使用和高度再循環(huán)，實現(xiàn)林木資源循環(huán)經(jīng)濟目標。

四、林木資源價值流的核算方法體系

（一）確定林木資源物質流轉路線

林木資源隨生產(chǎn)過程的流動，形成林木生物質的工藝流路線，其對應的價值流動則為林木資源價值流。分析林木資源在整個生產(chǎn)制造過程的流向和途徑，考慮各生產(chǎn)環(huán)節(jié)及之間的特點和目的，選擇一個或多個生產(chǎn)環(huán)節(jié)合并成一個物量中心，作為核算成本的基本單元。鑒于林業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的分析重點在于廢棄物的考量，故將企業(yè)視作“黑箱”，分析“黑箱”的輸入和輸出即可。采集各物量中心的工藝物質流數(shù)據(jù)，通過生產(chǎn)現(xiàn)場的調查和各車間的生產(chǎn)報表，可收集各環(huán)節(jié)的資源輸入量、結轉至下環(huán)節(jié)的半成品或產(chǎn)成品量及廢棄物量。根據(jù)林木資源生產(chǎn)流程，分析資源流動途徑，可抽象林木資源在M成本單元的物質流轉路線如圖3：林木資源初始投入100個數(shù)量單位，產(chǎn)出合格品75個數(shù)量單位，則廢棄物是25個數(shù)量單位，其物質流轉平衡算式為：100=75+25。

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（二）核算林木資源價值流

林木資源價值流計算產(chǎn)品的有效利用成本，要求廢棄物也承擔相應的生產(chǎn)成本，體現(xiàn)在廢棄物的資源損失成本（負制品成本）和外部環(huán)境損害成本。

1.資源有效成本和資源損失成本的核算

數(shù)據(jù)采集來源于企業(yè)財務部門，將物質流轉對應財務數(shù)據(jù)，把生產(chǎn)過程中投入的成本費用歸集為材料成本、能源成本和系統(tǒng)成本三類，然后按正制品和負制品木材質量的比例關系分配，發(fā)現(xiàn)和計算“隱藏”的成本損失。具體核算公式如下：

Ct=Ctm+Cte+Cts （1）

Ctm=Ctm （-1）×■ （2）

Cte=Cte （-1）×■ （3）

Cts=Cts （-1）×■ （4）

Cw=Cwm+Cwe+Cws （5）

Cwm=Ctm （-1）×■ （6）

Cwe=Cte （-1）×■ （7）

Cws=Cts （-1）×■ （8）

其中，Ct為正制品成本，Ctm、Cte和Cts分別是正制品材料成本、能源成本和系統(tǒng)成本；p是正制品木材質量，q是負制品木材質量；Ctm （-1）、Cte （-1）和Cts （-1）是投入的材料成本、能源成本和系統(tǒng)成本；Cw是負制品成本，Cwm、Cwe和Cws是制品材料成本、能源成本和系統(tǒng)成本。

公式（1）為正制品成本核算公式，正制品成本等于所分配的材料成本、能源成本和系統(tǒng)成本之和，根據(jù)價值分配原理，各加法項可由公式（2）、公式（3）和公式（4）計算。公式（5）為負制品成本核算公式，其構成與正制品成本核算式相同，公式（6）、公式（7）和公式（8）為其加法項的分解式。

2.外部環(huán)境損害成本的核算

林木資源價值流的外部環(huán)境損害成本量化生產(chǎn)制造時外排廢棄物對生態(tài)環(huán)境的影響程度，在林木資源價值流核算體系中作為廢棄物價值的一部分。日本開發(fā)的損害測定型環(huán)境影響評價法（Life-cycle Impact Assessment Method Based on Endpoint Modeling，LIME）以11個環(huán)境領域中的1 000種環(huán)境物質為評價對象，將不同類型的環(huán)境負荷物質所造成的人類健康損害量在共同的端點匯集，依據(jù)結合法以及AHP法確定各端點之間的重要性清單，計算特性化系數(shù)和損害系數(shù)，最終將其轉化為貨幣價值進行評價。

根據(jù)生產(chǎn)工藝結合生產(chǎn)數(shù)據(jù)，列明廢棄物種類和數(shù)量，借鑒LIME法核算林木資源流外部環(huán)境損害成本的步驟為：（1）將廢棄物的數(shù)量單位轉換為標準化單位；（2）從LIME系數(shù)表中查單位廢棄物的環(huán)境損害系數(shù)值，即貨幣計量的LIME值（以日元表示）；（3）將標準化單位后的廢棄物數(shù)量乘以LIME值，計算該廢棄物的外部環(huán)境損害價值；（4）將各個成本單元內所有廢棄物的外部環(huán)境損害價值加計匯總。算術公式如下：

外部環(huán)境損害成本=∑某廢棄物數(shù)量×■

（9）

核算林木資源價值流，揭示林木資源利用過程中成本的來龍去脈，可為企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟管理提供經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為節(jié)能降耗和廢棄物資源化利用指明方向，有助于探索林木資源循環(huán)利用的途徑，符合林業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展和實踐方向。

五、案例應用

林場是培育和種植人工用材林的重要基地，是提供林木生產(chǎn)制造業(yè)原材料的供應處。本文以某國有林場為例，應用林木資源價值流核算方法，計算林木資源循環(huán)經(jīng)濟前后在該林場采伐及其下游生產(chǎn)制造企業(yè)的成本價值流和環(huán)境損害，對循環(huán)經(jīng)濟前后的林木資源價值流進行對比分析。

（一）林木資源物質流轉分析

該國有林場的林木主要為喬木林，大部分為用材林，種植杉木，森林采伐限額為1.2萬立方米/年。林場的林木經(jīng)采伐得到原木，到人造板制造和造紙企業(yè)進行后續(xù)生產(chǎn)，生產(chǎn)的林產(chǎn)品主要有兩類：人造板和紙產(chǎn)品。調查林場和企業(yè)的生產(chǎn)流程及技術數(shù)據(jù)，統(tǒng)計綜合可得到采伐、人造板制造和造紙三個成本單元的主要輸入物質、輸出物質及其數(shù)量，見表1。

需注意的是，表1中人造板和紙產(chǎn)品數(shù)量為產(chǎn)品質量，與木材質量不能直接比較，因此需進行耗木材量的換算。據(jù)相關研究數(shù)據(jù)[ 13 ]，人造板木材折算量（m3）=統(tǒng)計量（m3）/90%，紙產(chǎn)品木材折算量（m3）=3.5×80%×統(tǒng)計量（t），查相關密度表可知，杉木材的氣干密度為0.462g/cm3，人造板平均密度為650kg/m3，則人造板的木材折算量=1 857.58×1 000/650/90%×（0.462×1 000）/ 1 000=1 467.02t，紙產(chǎn)品的木材折算量=754.05×3.5×80%×（0.462×1 000）/1 000=975.44t。由輸入的總林木物質量和正制品林木物質量之差，計算負制品林木物質量，可得到各中心林木資源流物質量關系，繪制林木資源物質流圖如圖4所示。

（二）林木資源價值流的核算

結合企業(yè)技術部門和財務部門數(shù)據(jù)，將上一單元結轉的成本和本單元新投入的成本按照材料成本、能源成本和系統(tǒng)成本分類歸集，即利用公式（1）―公式（8）計算林木資源的Y源有效成本和資源損失成本，如采伐中心負制品的材料成本為6 034 091.62×5 071.46/（5 071.46+3 281.38）=3 663 623.91元。根據(jù)計算結果，結合物質流圖繪制相應價值流圖，如圖5所示。

林木資源制造生產(chǎn)過程會產(chǎn)生如刨花、鋸屑、細木粉等木質廢渣，外排大量的廢水和廢氣，導致成本增加和環(huán)境污染，林木資源價值流核算可價值化環(huán)境損害程度，提供直觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)，按照公式（9）（折現(xiàn)率為0.0601元/日元）可計算主要污染物的外部環(huán)境損害價值，如表2所示。

林業(yè)循環(huán)經(jīng)濟改造針對林木資源生產(chǎn)過程中的廢棄物，尤其是木質廢棄物和廢水，改造便利，可利用程度高。首先，對木質廢棄物，集中收集實施生物質發(fā)電處理，減少廢棄物排放的同時，可為生產(chǎn)提供電能，木質材料在產(chǎn)電過程中釋放體內儲存的CO2，屬于自然界碳循環(huán)的一部分，對環(huán)境不產(chǎn)生二次污染。其次，外排廢水數(shù)量多，有機物含量高，建立廢水處理中心集中排放達標廢水，可降低單位成本，并且將其中1/4的廢水進行逆滲透膜的深度處理，處理后的水可回用于造紙企業(yè)的篩選洗滌工序。

更新原物量中心的成本數(shù)據(jù)，添加新增物量中心數(shù)據(jù)，重新計算各物量中心的成本投入，根據(jù)原物量中心與新增物量中心之間的物質流轉關系，運用林木資源價值流核算方法，將成本在各物量中心之間進行結轉和分配，重新計算產(chǎn)品的資源有效利用成本和廢棄物資源損失成本及外部環(huán)境損害成本，計算循環(huán)經(jīng)濟后的林木資源價值流和污染物外部環(huán)境損害成本，見圖6和表3。

（三）循環(huán)經(jīng)濟前后林木資源價值流的評價

對比圖5和圖6，可知循環(huán)經(jīng)濟前林木資源生產(chǎn)制造過程廢棄物的資源損失總成本為1 210.05萬元，循環(huán)經(jīng)濟后廢棄物資源損失成本為958.37萬元，循環(huán)經(jīng)濟改造可減少20.8%的資源直接損失。由表2和表3可知循環(huán)經(jīng)濟前后廢棄物的外部環(huán)境損害成本分別為2 329 952.06元和1 726 269.08元，降低了25.9%的環(huán)境損害。綜上，對廢棄物開展生物質發(fā)電和廢水處理的改造可以有效降低廢棄物排放量，減少能源消耗，在削減企業(yè)生產(chǎn)成本的同時，達到環(huán)境保護的目的，符合循環(huán)經(jīng)濟目標和可持續(xù)發(fā)展方向。

六、結語

通過研究，總結林木資源價值流核算方法的主要特點及意義如下：

1.林木資源價值流核算將林木資源的實物量和價值量相結合，反映森林資源與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。它最大的特點是以循環(huán)經(jīng)濟“減量化、再循環(huán)、再利用”為導向注重廢棄物價值，彌補傳統(tǒng)會計對這部分價值納入產(chǎn)品定價而不予以核算的缺陷，并將核算范圍延長到經(jīng)營活動（采伐）和生產(chǎn)制造，較全面地反映林木資源的價值途徑，有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和規(guī)劃升級。

2.林木資源價值流核算方法以資源流轉平衡原理為理論基礎，將輸出端價值劃分為產(chǎn)品的有效利用成本和廢棄物的資源內部損失成本及外部環(huán)境損害成本，強調廢棄物的內部資源消耗和環(huán)境污染程度，為循環(huán)經(jīng)濟改造方案的確定和循環(huán)經(jīng)濟改造效果的評價提供經(jīng)濟依據(jù)。

3.林木資源價值流核算還有助于發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟潛力環(huán)節(jié)，揭示資源消耗、價值增值和環(huán)境保護之間的內在關系，對追求經(jīng)濟效益與環(huán)境效果的“雙贏”具有促進作用，對充分發(fā)揮木材潛力、節(jié)約林木資源、維持森林資源合理開采具有重要借鑒意義。

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