導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇智慧背囊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

路上的“絆腳石”，可以阻擋我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折不也正像這“絆腳石”，阻礙著我們?nèi)ト〉贸晒?？那我們?cè)鯓觼?lái)對(duì)代這些阻礙呢？

面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙，我們應(yīng)該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。承受貧苦，跨越貧苦，我們會(huì)迎來(lái)富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會(huì)走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功。學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí)，苦中之樂(lè)。

正如文中所說(shuō)，路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰(zhàn)勝挫折，便會(huì)成為人生中一道亮麗的風(fēng)景，生活就會(huì)五彩斑斕，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功！

篇2

《 智慧背囊》里的每一個(gè)故事，每一段經(jīng)歷，就是人生之海中的一杯水。一則小故事蘊(yùn)含著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。《智慧背囊》，它讓你感受心靈的海洋，一段話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)節(jié)，就是生活之樹(shù)的一片葉。一段平凡的對(duì)話可能隱藏著偉大，一個(gè)生活的細(xì)節(jié)或許造就了永恒?！吨腔郾衬摇匪鼤?huì)引你走進(jìn)生活的陽(yáng)光。

請(qǐng)看一個(gè)關(guān)于魚(yú)的故事：有一條魚(yú)在很小的時(shí)候便被捕上了岸，漁人看他太小，而且很美，便把它當(dāng)作禮物送給女兒。小女孩把它放在一個(gè)魚(yú)缸里養(yǎng)起來(lái)，每天它游來(lái)游去，總是碰到魚(yú)缸的內(nèi)壁，心里便有一種不愉快的感覺(jué)。后來(lái)魚(yú)長(zhǎng)大了。在魚(yú)缸里轉(zhuǎn)身都困難了，小女孩便給它換了更大的魚(yú)缸。它又可以游來(lái)游去了。可是每一次碰到魚(yú)缸的內(nèi)壁，它暢快的心情便會(huì)暗淡下來(lái)。它有些討厭這種原地轉(zhuǎn)圈的生活了。索性靜靜地懸浮在水中，不游不動(dòng)，后來(lái)甚至不吃食物。女孩看它可憐，便把它放回大海。它在海中不停地游著，心中卻一直高興不起來(lái)。一天它看見(jiàn)另一條魚(yú)，那魚(yú)問(wèn)它：“你看起來(lái)悶悶不樂(lè)??？”它長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“這個(gè)魚(yú)缸太大了，我怎么也游不到它的邊！”是的，心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大，如果不能打碎心中的四壁，即使給你一片廣闊的大海，你也猶如置身于狹小的魚(yú)缸，而找不到自由與快樂(lè)的感覺(jué)。

《智慧背囊》它為你開(kāi)啟了智慧的天窗，為心靈插上飛翔的翅膀，走進(jìn)它，你就靠近了尊嚴(yán)，體驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴；走近它，你就靠近了人格，感受人格的強(qiáng)?。蛔呓?，你就靠近了寬容，體會(huì)寬容的博大。更主要的是它讓你打破心靈的束縛，把浩瀚的海洋裝入胸膛，讓心帆遠(yuǎn)航。

篇3

黃麓菱問(wèn)丁老師：“為什么大家都不愛(ài)看這類(lèi)書(shū)？”丁老師笑著說(shuō)：“你為什么不去問(wèn)他們呢？”

于是，利用晨會(huì)的時(shí)間，黃麓菱請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流一下關(guān)于哲學(xué)書(shū)的閱讀。

人稱(chēng)“玉米”的郁溢揚(yáng)快人快語(yǔ)：“我覺(jué)得吧，哲學(xué)講的是很高深的道理，那都是很有學(xué)問(wèn)的人研究的，我們小學(xué)生，看那些書(shū)干嗎！”

周光海平時(shí)話不太多，這時(shí)也插了一句：“我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)哲學(xué)是關(guān)于人生的思考，既然是關(guān)于人生，可以自己去發(fā)現(xiàn)，不用讀那些枯燥的書(shū)?！?/p>

莊家澎的閱讀口味本來(lái)就跟大家不同，他說(shuō)：“班里有《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》，我本來(lái)就打算看完《丁丁歷險(xiǎn)記》以后去看一看的，我不喜歡那些顯得很詩(shī)意的文字，既然這是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙，應(yīng)該會(huì)比較適合我們的。”

丁老師對(duì)大家的答案似乎胸有成竹。他請(qǐng)大家回憶一下，自己小時(shí)候有沒(méi)有問(wèn)過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題：我是從哪里來(lái)的？這下大家激動(dòng)起來(lái)了，湯志博搶著說(shuō)：“是呀是呀，我小時(shí)候問(wèn)了許多次，媽媽總是說(shuō)，你是我們從路邊撿來(lái)的！”李青芮接過(guò)話題說(shuō)：“我什么問(wèn)題都問(wèn)過(guò)，像天空為什么是藍(lán)的，人為什么要吃飯，經(jīng)常把爸爸媽媽問(wèn)得不耐煩了。”

丁老師說(shuō)：“每個(gè)人童年時(shí)都會(huì)有千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題其實(shí)也是哲學(xué)所關(guān)注的，從很久遠(yuǎn)的古時(shí)候，希臘就已經(jīng)有了‘哲學(xué)’這一說(shuō)法，直接翻譯成中文就是‘愛(ài)智慧’，喜歡哲學(xué)，就會(huì)變得越來(lái)越有智慧。”說(shuō)著，他先拿起一本繪本給大家讀起來(lái)。

“這是一本繪本，題目是‘人性的善與惡’。書(shū)中沒(méi)有什么情節(jié)，很淺顯地展示了十二組關(guān)于人性的對(duì)立的觀念，如‘有些人認(rèn)為，善與惡是完全相反的概念，我們能夠清楚地區(qū)分他們；但也有人認(rèn)為，善與惡之間的界限非常模糊，不好的東西常常也會(huì)披著漂亮的外衣’?！?/p>

讀完繪本，外號(hào)“小糊涂”的劉程凱更糊涂了，他摸著腦袋問(wèn)：“哲學(xué)不是讓人有智慧的嗎？我怎么越聽(tīng)越糊涂了，人性到底是善還是惡呀？”

鄧悅瑤提醒他：“我覺(jué)得這本繪本說(shuō)得非常好，每個(gè)人的想法是不一樣的，為什么總想著從書(shū)里得到一個(gè)答案呢？”

讓我們背上智慧背囊，踏上追求智慧的旅程吧！

智慧背囊初級(jí)篇

《風(fēng)到哪里去了》

丁宇宸眼中的書(shū)：這是一本溫暖的書(shū)，無(wú)論是色彩還是線條，都讓我覺(jué)得很親切，就像媽媽給我講故事時(shí)的感覺(jué)。以前我不知道它是一本哲學(xué)書(shū)，還以為它是講科學(xué)問(wèn)題的呢。從讀到這本書(shū)的那天起，我就知道了這個(gè)世界上的一切都不會(huì)真的消失，它們只不過(guò)換了一種樣子，跑到別的地方去了。

“兒童哲學(xué)啟蒙”系列有《人性的善與惡》《愛(ài)與友誼》《人類(lèi)的信仰》《生活的意義》等繪本。

陳夢(mèng)婷讀過(guò)《生活的意義》，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的想法吧：每個(gè)人的生活都是不一樣的，每個(gè)人對(duì)生活也有自己的看法。有人認(rèn)為生活在于玩?zhèn)€痛快，也有人生活在拘束里。不過(guò)我覺(jué)得，人要是只想著玩?zhèn)€痛快，到頭來(lái)兩手空空，真的沒(méi)什么意義。

智慧背囊中級(jí)篇

“大師經(jīng)典哲學(xué)繪本”系列也有四個(gè)故事：《畫(huà)家、城市和大?！贰懂?dāng)顏色被禁止的時(shí)候》《擦亮路牌的人》《收集思想的人》。

莊家澎一開(kāi)始并沒(méi)有把《擦亮路牌的人》看得有多了不起：我拿到這本書(shū)時(shí)，心里暗暗不服氣，什么大師經(jīng)典哲學(xué)，是假的吧？這不就是一個(gè)故事嗎？看完我才明白，大師就是大師！她把哲學(xué)隱藏得太深了。她用故事來(lái)告訴我們，幸福，其實(shí)就是用音樂(lè)和詩(shī)來(lái)改變自己。

是的，讀著這些繪本，沉浸在故事里的時(shí)候，你會(huì)不知不覺(jué)開(kāi)始思考一些問(wèn)題。

宋紫祺讀過(guò)《收集思想的人》：思想就是人的頭腦里開(kāi)出的美麗花朵？真好玩！作家真了不起，把看不見(jiàn)摸不著的思想變成了美麗的花。老師讓我們把自己遇到的那些好玩的事記下來(lái)，是不是也在收集思想呢？

《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》系列

陳晨有話說(shuō)：我讀了哲學(xué)啟蒙書(shū)里的這樣一句：這都是為你好！啊哈，我媽也經(jīng)常這樣說(shuō)我?，F(xiàn)在我知道怎么回答她了，大人們經(jīng)歷過(guò)的事，想讓我們接受，這樣用心雖好，但我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些事，就沒(méi)法兒理解了。小孩和大人都沒(méi)有錯(cuò)，大人應(yīng)該想想其他辦法來(lái)讓我們接受他們的觀點(diǎn)。

智慧背囊高級(jí)篇

《哲學(xué)家講的哲學(xué)故事》

篇4

劉耀陽(yáng)，別看了，快吃飯！”本來(lái)寂靜的晚上被我媽媽的一聲喊叫打破了。原來(lái)，該吃飯了，可是我還泡在“書(shū)?！崩铮苍S你很想知道我在干什么，那我就告訴大家，他就是我的書(shū)朋友：《少年成長(zhǎng)智慧背囊》。

大家肯定迫不及待想知道里面都寫(xiě)了什么吧。告訴大家，里面都是一個(gè)個(gè)小故事，仿佛一顆顆充滿智慧的小種子，每看一個(gè)故事，一顆小種子就深深地埋在我的心田。

也許有人會(huì)問(wèn)：“你為什么那么喜歡他呢？”因?yàn)槲铱释赖览?，我渴望知道生活、處世的方法。俗話說(shuō)：“我們需要好書(shū)就像需要空氣一樣?！彼晕液芟矚g它。

如果大家喜歡讀書(shū)，就可以制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。我有一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，供大家參考。如下：

篇5

相信自己，是一種堅(jiān)守，如天山雪峰上妙麗的雪蓮，固守自己的高度；傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，是一種智慧，如諸葛孔明七擒孟獲的欲擒故縱，智慧的光芒照亮四方。我相信自己，同時(shí)，我有一副善于傾聽(tīng)的耳朵。

成功的人，無(wú)不是相信自己的人。這是一種自信，一種人生的飽滿。相信自己，我有我的原則；相信自己，我有我的判斷；相信自己，我的命運(yùn)由自己主宰，相信自己，不在紛紛流言中亂了陣腳！比爾蓋茨中途放棄了哈佛，毅然退學(xué)，不顧身后有多少人說(shuō)他“昏了頭”，因?yàn)樗嘈抛约?，相信自己?huì)在軟件開(kāi)發(fā)上有所成就；武則天，每做出一事便不動(dòng)搖，不因臣子議論而妥協(xié)，因?yàn)樗嘈抛约旱闹腔叟c果敢，更相信自己的判斷！相信自己，不在眾人議論下放棄自己的立場(chǎng)，不作隨風(fēng)倒伏的墻頭草，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”

成功的人，也是善于聽(tīng)從別人意見(jiàn)的人。這是一種智慧，一種人生的大境界。善聽(tīng)別人意見(jiàn)，是虛懷若谷；善聽(tīng)別人意見(jiàn)，是從諫如流；善聽(tīng)別人意見(jiàn)，集眾人智慧于一身，照亮人生道路！開(kāi)啟“貞觀之治”的唐太宗以善聽(tīng)臣子進(jìn)諫聞名，在魏征等人面前擺出了一副善于傾聽(tīng)的耳朵，方開(kāi)啟盛世，流傳千古；孔圣人，也在騎青牛的老子面前擺出一雙善聽(tīng)的耳朵，耐心的聽(tīng)從他的教導(dǎo)，方集得大智慧，流傳于千古！

成功的人，是能將相信自己與聽(tīng)從別人意見(jiàn)結(jié)合起來(lái)的人。相信自己，不意味著頑固，傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，也決不是盲從。成功的人，無(wú)不是自信果敢，而又謙虛謹(jǐn)慎。“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，這旅人也須將得到的信息經(jīng)過(guò)自己的判斷。這兩面，稍一偏頗，便釀成大悲劇。那個(gè)亡羊補(bǔ)牢的人不是付出代價(jià)后才懂得傾聽(tīng)？楚懷王不是因?yàn)轭B固不化，不聽(tīng)從屈子進(jìn)諫，才客死他鄉(xiāng)？相信自己，又要善于傾聽(tīng)，成功的道路才會(huì)平坦無(wú)荊棘。

相信自己，我有我的原則，我的背囊中有一件“堅(jiān)守”的法寶。

善于傾聽(tīng)，我把智慧集中，我的行囊中有一雙善傾聽(tīng)的耳朵。

擺出一副善于傾聽(tīng)的耳朵，用心去判斷，相信我自己，你看，成功的大門(mén)正緩緩開(kāi)啟！

讓自信傾聽(tīng)另一種聲音

哲人云：自信可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。

漫漫人生中，人的心靈需要搏擊于長(zhǎng)空，接受風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ南炊Y；需要暢游于大海，接受驚濤駭浪的沖擊。冬風(fēng)雖然寒冷，臘梅卻依然選擇在嚴(yán)寒中吐露芬芳，風(fēng)浪雖然可怕，魚(yú)兒卻依然選擇與大海為伴，牢籠雖然令人望而生畏，西施卻自愿選擇只身入關(guān)。所有這一切或許都是人生征途中的考驗(yàn)，但是他們卻無(wú)怨無(wú)悔的選擇了，因?yàn)樗麄冏孕牛虼怂麄冏孕?，因此他們都成全了生命的真諦。

自信就像月光，無(wú)論何時(shí)都會(huì)將皎潔的月色灑向大地，因?yàn)樗嘈艜?huì)給人間營(yíng)造一片清澈空靈，自信就像蒲公英，無(wú)論何地他都會(huì)將種子灑向大地，因?yàn)樗嘈潘麜?huì)還大地一片姹紫嫣紅；自信就像身居病室的白衣天使，無(wú)論你是敵是友，他都會(huì)給你最細(xì)心的呵護(hù)，因?yàn)樗嘈艜?huì)有一個(gè)歡樂(lè)的人間天堂。

自信足可以撫平一切心靈的創(chuàng)傷，創(chuàng)造人間所有的奇跡。自信是美好的。但這種美麗有時(shí)也會(huì)將人灼傷。盲目的自信可能會(huì)使你傷痕累累，疲憊不堪。

篇6

或者是一只青蛙，總有一天，青蛙也會(huì)變成王子。

或者是賣(mài)火柴的小女孩，在寒冷的平安夜死去，到美麗的天堂——

童話中一切都是美好的。白雪公主總是美麗與善良的化身。青蛙也總會(huì)變成王子。賣(mài)火柴的小女孩一定能到快樂(lè)的天堂。

就像歌詞中的那樣：“你要相信，相信我們會(huì)像童話故事里，幸福和快樂(lè)是結(jié)局……”

但這又能怎樣？

白雪公主和勇敢的騎士終會(huì)老去，死去。丑小鴨變成美麗的天鵝之后，還是受同伴的嘲諷——

又如：“你哭著對(duì)我說(shuō)，童話里都是騙人的……”

在經(jīng)歷對(duì)美好事物的擁有后，留下的只是心田余溜的芳香，腦海中美好過(guò)去的殘骸令人難以忘卻。而最終會(huì)如何？

我想天使也會(huì)想象。他們?yōu)榱藝L試人間的情愛(ài)，曾偷偷下凡。不然怎會(huì)有七仙女的故事呢？

“狹義相對(duì)論”的提出，集中體現(xiàn)了想象的無(wú)窮力量。

對(duì)于愛(ài)因斯坦來(lái)講，白駒過(guò)隙的想象使他聞名于世。活躍的思想，輕松的節(jié)奏是科學(xué)家一生的樂(lè)趣。

生活，以自挑戰(zhàn)為樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)，以拼搏奮斗為樂(lè)趣。

人生，以充滿多彩的想象為樂(lè)趣。

篇7

盞盞茶香，陣陣書(shū)香，茶香與書(shū)香的結(jié)合美不甚收，坐下來(lái)，細(xì)細(xì)品讀一本名著，受益非凡，翻開(kāi)精致的書(shū)頁(yè)，他帶領(lǐng)我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中遨游，觀看那曠古爍晶的歷史故事，拉著我們奔跑在時(shí)光的洪流中，欣賞那一個(gè)個(gè)人物在一本本名著中活靈活現(xiàn)，在眼前上映這一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，把我們的思緒帶到過(guò)去。回到現(xiàn)在。在飄向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。它帶給我們的不只是智慧，更多的是探索，研究，開(kāi)拓！

我還記得那碧綠的菜畦，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，美味的覆盆子與稀奇故事的百草園。我還記得那當(dāng)先生在讀書(shū)時(shí)把頭晃過(guò)來(lái)晃過(guò)去的滑稽又專(zhuān)注的動(dòng)作，和同學(xué)們的讀書(shū)聲交織的充滿書(shū)卷氣息的三味書(shū)屋。我還記得在碧綠西瓜地里戴著銀項(xiàng)圈的有著紫紅色臉龐的刺猹的英雄少年------閏土。魯迅先生的《朝花夕拾》給我們展現(xiàn)了純真，善良，美好的兒童世界，用樸實(shí)的語(yǔ)言給人以美的感受。是人心情舒暢，樂(lè)趣無(wú)窮。

一個(gè)會(huì)七十二變化嫉惡如仇的孫悟空，一個(gè)好吃懶做，貧嘴，貪財(cái)好色，卻有責(zé)任的八戒，一個(gè)憨厚老實(shí)，任勞任怨的沙僧，加上一個(gè)心地善良，慈悲為懷的唐三藏，師徒四人，一路上經(jīng)過(guò)九九八十一難，與妖魔鬼怪斗智斗勇，懲惡揚(yáng)善，卻又笑料百出。吳承恩的《西游記》用通俗易懂的語(yǔ)言為我們拉開(kāi)了東方神話的帷幕，多姿多彩，引人入勝。

“心比天高，命比紙薄”，兩彎似蹙非蹙的籠煙眉，一雙似喜非喜的含露目，態(tài)生兩庵之愁，嬌襲一身之病，嫻靜時(shí)，如姣花照水，行動(dòng)處，似弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。讀《紅樓夢(mèng)》我感受到了一個(gè)孤苦無(wú)依，寄人籬下而又生活在封建社會(huì)弱女子的無(wú)奈。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知’，道盡了她一生的悲。黛玉，一個(gè)心細(xì)如塵，多愁善感的女子，如花般的她飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸，與寶玉有著一段凄美的愛(ài)情故事，卻未得償所愿，而在寶玉與寶釵成親的那一刻，她含著對(duì)世界的不滿與憤恨和對(duì)愛(ài)情的破滅含恨而終。曹老爺子在我們面前展開(kāi)了一場(chǎng)華麗而卻不美好的中國(guó)式的羅密歐與朱麗葉。反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人情冷暖，和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。豐富的語(yǔ)言藝術(shù)，曲折的故事情節(jié)，是我沉迷其中，無(wú)法自拔，不禁贊嘆黛玉的才情，寶玉的多情，為他們的命運(yùn)扼腕嘆息。

篇8

今天上午，我做完作業(yè)后覺(jué)得無(wú)聊，便拿出《智慧背囊》這本書(shū)開(kāi)始閱讀。當(dāng)閱讀完《六點(diǎn)十分的愛(ài)》這篇文章時(shí)，我的眼睛里已經(jīng)蓄滿了淚水。文中的母親為了讓女兒喝上一碗肉湯，一夜沒(méi)睡。為了趕早班車(chē)，在整個(gè)城市還在睡覺(jué)時(shí)，她卻在黑冷的夜色里為一甕缸湯上路了。況且，這位母親還患有關(guān)節(jié)炎。??！多么偉大的母愛(ài)啊！

文章中的母親是偉大的。生活中，我們的母親更是偉大的！

記得去年冬天的一個(gè)晚上，我突然覺(jué)得頭疼，自己用手一摸額頭,呀！好燙！一定是發(fā)燒了。我心想：忍著點(diǎn)！忍著點(diǎn)！爸爸去馬山培訓(xùn)了，只有媽媽一人在家陪我，這兩天媽媽工作又忙，我不忍心再把她搞得十分疲憊。如果我叫醒媽媽?zhuān)瑡寢屢欢〞?huì)很著急，又要連夜送我上醫(yī)院，再加上明天媽媽還要上班……我在被窩里翻來(lái)翻去,可就是睡不著,燒也不退.終于,媽媽被我一直翻身的聲音給吵醒了,便問(wèn)我:“怎么了?為什么老翻來(lái)翻去？”因?yàn)槲覍?shí)在頭疼的堅(jiān)持不了了，所以只好實(shí)話實(shí)說(shuō)：“媽媽?zhuān)翌^疼！”“??？頭疼！”媽媽用手一摸我額頭，便焦急地說(shuō)：“哎呀！發(fā)燒了！”于是，媽媽便急匆匆地穿好衣服。帶我上醫(yī)院。來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要住院，媽媽辦完了手續(xù)，已經(jīng)是早晨7點(diǎn)半了。媽媽幫我到樓下買(mǎi)了些早餐，又向單位請(qǐng)了假陪我。我坐在病床上吃著熱乎乎的早餐，看著忙碌的媽媽?zhuān)恢獮槭裁?，我已是滿臉淚水了。

一碗肉湯體現(xiàn)了母愛(ài)，一件小事也體現(xiàn)了母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是值得尊敬的，生活中處處都有母愛(ài)。

篇9

五年四班 魏?jiǎn)⒚?/p>

晚上，我拿起《智慧背囊》這本書(shū)，當(dāng)我看到《老鷹再生》這篇文章時(shí)感到很好奇，它是怎么再生的呢？

我?guī)е蓡?wèn)和好奇看了起來(lái)，看完后我才知道，老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)，年齡可達(dá)70歲，但是它要在40歲時(shí)做出困難卻重要的決定：要么等死，要么就從新更新自己而再生，因?yàn)槔销?0歲時(shí)爪子開(kāi)始老化，不能捕捉事物，嘴變得又長(zhǎng)又尖，幾乎碰到胸部，它的翅膀變的沉重，飛翔都很困難，于是它要在150天內(nèi)，進(jìn)行漫長(zhǎng)的操練，它必須每天用力地飛到山頂，在懸崖上用嘴擊打巖石，直到完全脫落等候長(zhǎng)出新嘴，然后用新長(zhǎng)出的嘴把指甲一根一根地拔掉，5個(gè)月后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)，老鷹開(kāi)始飛翔，得以再過(guò)30年的歲月。

這篇文章使我知道，老鷹為了延長(zhǎng)自己的壽命，必須經(jīng)歷痛苦的磨練，從而我感受到人也一樣，難免遭遇到困難和挫折，但為了使生命更有意義，也應(yīng)該像老鷹一樣，經(jīng)過(guò)一番痛苦與磨練，生命屬于我們只有一次，我們可以好好地珍惜它，也可以白白的浪費(fèi)掉，我們必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，珍惜每一天，好好學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)和本領(lǐng)，為祖國(guó)、為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

小編評(píng)語(yǔ)：

篇10

這篇文章主要講了林海音小時(shí)候，因?yàn)榧彝ヘ毨ВI(mǎi)不起書(shū)，因此到書(shū)店去“竊讀”。“竊讀”時(shí)，林還音因?yàn)槭斋@到了新的知識(shí)而快樂(lè)，也因只讀書(shū)不買(mǎi)書(shū)害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。她想盡辦法讀書(shū)，人越多，雨越大她就越開(kāi)心，因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛(ài)的書(shū)了。林海音每天都是匆匆地來(lái)，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感?？梢?jiàn)兒時(shí)的她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……媽媽都一一給我買(mǎi)下了，可是買(mǎi)回家后，我就不愿意看了。下午，作業(yè)做完后，我閑極無(wú)聊的擺弄起一支筆來(lái)，媽媽看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，但還是耐著性子對(duì)我說(shuō)：“乖，休息一會(huì)兒后看點(diǎn)書(shū)。”“不想看”我頭也不抬的說(shuō)，“這些書(shū)可都是你自己挑的！”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書(shū)看了起來(lái)。可我看書(shū)時(shí)一點(diǎn)也不專(zhuān)心，一會(huì)兒喊肚子餓了，一會(huì)兒又說(shuō)渴了，一會(huì)兒又要上廁所。表面上看我在讀書(shū)，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。

想起這件事我就慚愧，和林海音比起來(lái)，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。不過(guò)，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種愛(ài)讀書(shū)的精神，對(duì)書(shū)的熱情和渴望得到知識(shí)的那種決心。