導語：如何才能寫好一篇詩經名句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、它山之石，可以攻玉?！?a href="http://www.jrctt.com/haowen/57504.html" target="_blank">詩經·小雅·鶴鳴》

3、心之憂矣，如匪浣衣。靜言思之，不能奮飛?！对娊洝L·邶風·柏舟》

4、彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮?！对娊洝L·王風·采葛》

5、皎皎白駒，在彼空谷，生芻一束，其人如玉。——《詩經·小雅·白駒》

6、手如柔荑，膚如凝脂，臉如蝤麒，齒如瓠犀。巧笑倩兮，美目盼兮?！对娊洝L·衛(wèi)風·碩人》

篇2

1、不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來?！寿M羅

2、讓自己的內心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。

3、知識是智慧的火炬。

4、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。

5、志氣和貧困是患難兄弟，世人常見他們伴在一起。

6、善學者，借人之長以補其短。

7、利用時間是一個極其高級的規(guī)律?！鞲袼?/p>

8、男兒志兮天下事，但有進兮不有止，言志已酬便無志。

9、不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。

10、學習不是因為缺少時間而是缺少努力。

11、懂得自己無知，說明已有收獲。

12、謙虛是學習的朋友。

13、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

14、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。

15、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。

16、不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。

17、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

18、如果有了胡子就算學識淵博，那么，山羊也可以講課了。

19、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

20、驕傲使人落后，謙虛使人進步。

21、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。——拜倫

22、早起的鳥兒有蟲吃。

23、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！璧?/p>

24、遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過?！勘葋?。

25、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

26、積累知識，勝過積蓄金銀。

27、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

28、不要把今天的事拖到明天。

29、過去屬于死神，未來屬于你自己。

30、學習不是人生的全部 但連學習都征服不了 你還能做什么？

31、趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。

32、拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水?！s翰·洛克

33、忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌德

34、生活的理想，就是為了理想的生活。

35、少壯不努力，老大徒傷悲。

36、無法避免的痛苦就去享受吧！

37、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?/p>

38、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必敗。

39、不吃飯則饑，不讀書則愚。

40、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光?！既R希特

41、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。

42、所有人的成功都不是偶然的。

43、讀一書，增一智。

44、春光不自留，莫怪東風惡?！勘葋?/p>

45、要學蜜蜂采百花，問遍百家成行家。

46、寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。

47、人生在世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松勁。

48、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠?！芨ミd

49、吾生也有涯，而知也無涯。

50、樹不修，長不直；人不學，沒知識。

51、學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。

52、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。

53、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

54、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約。——馬克思

55、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。

56、天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。

57、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

58、讀書破萬卷，下筆如有神。

59、知識貯藏在謙虛的大海中。

60、身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難。

61、學習的痛苦是一時的 而沒有學習的痛苦是一輩子的。

62、天下無難事，有志者成之；天下無易事，有恒者得之。

63、老姜辣味大，老人經驗多。請教別人不折本，舌頭打個滾。

64、明日復明日，明日何其多！

65、在世界上我們只活一次，所以應該愛惜光陰。必須過真實的生活，過有價值的生活?！透β宸?/p>

66、我無所事事地度過的今天是昨天死去的人們所奢望的明天。

67、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

68、井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。

69、邊學邊問，才有學問。若要精，人前聽。

70、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

71、我們是國家的主人，應該處處為國家著想。

72、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

73、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

74、黃金時代在我們面前而不在我們背后?！R克·吐溫

篇3

1、師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》

2、身為世范，為人師表。

3、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

4、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路 —— 馬卡連柯

5、一日為師，終身為父。

6、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

7、要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！招兄?/p>

8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》

9、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

10、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

11、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

12、捧著一顆心，不帶半根草去 —— 陶行知

13、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰 —— 華羅庚

14、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>

15、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?—— 亞里士多德

16、一位好老師，勝過萬卷書。

17、揚黃牛精神，做平凡工作。

18、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

19、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲

20、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

21、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

22、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇DD呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

23、德高為師，身正為范。

24、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——歌德

25、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

26、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

27、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

28、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

29、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

30、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W》

31、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

32、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》

33、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

34、尚自然，展個性 ——

35、把一切知識教給一切人 —— 夸美紐斯

36、教師的春風，日日沐我心

37、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

38、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

39、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

40、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 —— 陶行知

41、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

42、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。——夸美紐斯

43、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》

44、我們都隨時處于正在學習的過程。

45、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

46、走下講臺給學生講課。

47、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

48、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

49、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

50、一日之師，終身為父?！P漢卿

51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

52、志于道，據于德，依于仁，游于藝 —— 孔子

53、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹?/p>

54、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速?！钯?/p>

55、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

56、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

57、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱

58、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

59、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

60、為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?/p>

61、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

62、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

篇4

關鍵詞：生命教育；生命成長；生命化

近幾年，生命教育在我國已進入了一個快速發(fā)展的時期，可如此快的節(jié)奏往往會讓生命教育流于形式，讓人們忘了進行生命教育的初衷，我們在開展生命教育的同時，一定要時刻關注生命教育開展的實效性。

為增強生命教育的實效性，需要為學生營造一個生命化的環(huán)境。學生生命成長環(huán)境最基本的組成，主要就是學校、家庭和社會這三個基本的層面。當今，社會大環(huán)境和家庭小氣候對少年兒童的影響越來越大，在開展生命教育的過程中需要我們充分研究這三者的特點、發(fā)展狀態(tài)，整合各種資源，營造一個有利于學生生命成長的生命化環(huán)境。

一、生命化的學校

雅斯貝爾斯曾經說：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！碧└隊栆舱f：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。”生命教育首先是展現教師生命的教育，因為生命教育是用生命去影響生命，我們要讓學生感受到教師生命中那種向上的、美好的力量，然后不自覺地被感染。作為教師，要用自己生命的正向狀態(tài)去影響學生，所以教師不應該把生命教育當成工作，而是要當作一種讓人感動的生命狀態(tài)。

目前，我國學校的生命教育常常忽略教師的生命教育?！笆聦嵣?，只有教師自身生命意識覺醒，才能用生命去呵護生命，用生命去溫暖生命，用生命去感動生命，用生命去潤澤生命，生命去引領生命。教師不僅要點燃學生的生命之火，而且要點燃自己的生命之火。只有這樣，教師才能充滿生命活力，以自己的生命體驗為人師表，并促進學生生命的健康成長?！?/p>

因此，要為學生營造生命化的環(huán)境，需要全面提高教師的素質，生命教育要求每一位教師轉變教育觀念。一方面，教師需要深刻理解生命教育的內涵核心；另一方面，教師要增強自己的生命意識，要熱愛生活、體驗生活，并且不失時機把對生活的感受、體驗傳遞給學生，能夠增強教學感染力，引導學生感悟體驗，讓學生在潛移默化中獲得生命的成長。

二、生命化的家庭

生命教育必須爭取家庭的積極參與。家庭是與學生生命鏈接最為緊密的地方，爭取父母對生命教育的積極參與至關重要，父母的身教對子女的成長起著重要的示范作用。生命教育的開展需要獲得家長的幫助，這就需要學校架起家校之間溝通的橋梁，通過專業(yè)的指導來融合家長這一方教育的積極力量。

首先，可以邀請各方的專家來給學生的家長進行專業(yè)指導，讓專家走進家長學校的講堂，和家長溝通，交流孩子在成長過程中的煩惱，比如在網癮的問題上，可以讓家長加強網絡知識的學習，這樣才可以積極引導孩子正確認識網絡。其次，可以在?？祥_辟一塊專欄“家長園地”，每期刊登不同年級的家長在教育孩子的過程中的成功經驗，來引領其他家長的成長；還可以在?？蟿?chuàng)建一個聊吧，每期都聊一些孩子、家長、學校共同感興趣的話題，這樣就可以輕松搭起親子、家校之間溝通的橋梁。

三、生命化的社區(qū)

社區(qū)對于孩子們來說是社會的一個小小縮影，而社區(qū)作為一個開放性的教育場所，是社會、家庭和學校教育的最佳結合點。那些迷戀網絡、自閉，甚至有自殺想法的學生主要是因為對生活失去了興趣，學校在長假應組織學生參加豐富多彩且有意義的假期實踐活動。

在節(jié)假日、寒暑假期，學?？梢猿浞掷眠@些時間組織學生走進社區(qū)，讓學生參與社區(qū)的建設，從中尋找適合自己的崗位。比如，在社區(qū)中劃定區(qū)域，讓學生負責管理綠化植被的工作；可以組建“愛心小隊”，陪伴社區(qū)里的孤寡老人，照顧老人的生活起居；可以讓學生自己策劃活動、節(jié)目，在社區(qū)中進行展示等。所以生命教育同樣需要為孩子營造一個生命化的社區(qū)，讓孩子可以時時刻刻體驗著生命，感受著生命的精彩。

生命是上蒼饋贈給我們最珍貴的禮物，而教育則是人類自身饋贈給生命的最珍貴的禮物。我們期待更多的學校能開展生命教育，也期待更多的學校能夠增強生命教育的實效性，讓學生走出生命的困境，用生命教育生命，用生命感動生命，用生命滋潤生命，用生命引領生命。我們要讓教育從生命出發(fā)，讓生命在教育中詩意地棲居。

參考文獻：

[1]梁濤.試論如何增強青少年生命教育的針對性和實效性[J].山西青年管理干部學院學報，2010（4）.

[2]胡修金.讓生命沐浴在愛的陽光下[M].北京師范大學出版社，2010.

[3]劉昊.八成小學生9歲前接觸網絡[N].北京日報，2009-08-09.

篇5

2 、死而有知，其幾何離？其無知，悲不幾時，而不悲者無窮期也。

3、吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。

4、吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。

5、少而強者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪！

6、彼有食，可守以待終喪，則待終喪而取以來；如不能守以終喪，則遂取以來。

7、言有窮而情不可終，汝其知也邪！其不知也邪！

8、吾行負神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能與汝相養(yǎng)以生，相守以死。

9、一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接。

篇6

1、不速之客只在告辭以后才最受歡迎。

2、質樸卻比巧妙的言辭更能打動我的心。

3、時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽；會吃掉稀世之珍！天生麗質，什么都逃不過他那橫掃的鐮刀。

4、我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。

5、隱藏的憂傷如熄火之爐，能使心燒成灰燼。

6、一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。

7、發(fā)閃光的不全是黃金。

8、充實的思想不在于言語的富麗，它引以自傲的是內容，不是虛飾。

9、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。

10、憑著日規(guī)上陰影底潛移，你也能知道時間在偷偷地走向亙古。

11、時間會刺破青春底華麗精致，會把平行線刻上美人底額角；會吃掉稀世之珍，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。

12、生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。

13、書籍是人全人類的營養(yǎng)品。

14、一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。

15、愛，和炭相同，燒起來，得想辦法叫它冷卻。讓它任意著，那就要把一顆心燒焦。

16、愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同語言的基礎上的。

17、忠誠的愛情充溢在我的心里，我無法估計自己享有的財富。

18、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

19、多聽，少說，接受每一個人的責難，但是保留你的最后裁決。

20、書籍若不常翻閱，則等于木片。

21、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

22、愚人的蠢事算不得稀奇，聰明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因為他用全副的本領證明了自己的愚笨。

23、與其做愚蠢的聰明人，不如做聰明的愚人。

24、誠實比起腐敗會給你贏得更多的好處。

25、明智的人決不坐下來為失敗而哀號，他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救。

26、你還能說苦啊，最苦沒有了你的苦，還不曾苦到底呢。

27、當我們還買不起幸福的時候，我們絕不應該走得離櫥窗太近，盯著幸福出神。

28、勤為無價寶，慎為護身術。

29、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。

30、To be or not to be，that is a question。？；

31、懦夫在未死以前，就已經死了好多次，勇士一生只死一次，在一切怪事中，人們的貪生怕死就是一件奇怪的事，行為勝于雄辯，愚人的眼睛是比他們的耳朵聰明的多的。

32、再好的東西都有失去的一天。 再深的記憶也有淡忘的一天。再愛的人，也有遠走的一天。再美的夢，也有蘇醒的一天。

33、黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。

34、為一件過失辯解，往往使這過失顯得格外重大，正像用布塊縫補一處小小的破孔，反而欲蓋彌彰一樣。

35、裝備是陽光。我們就是花朵。失去了陽光的花朵。很快就會失去鮮艷，直至枯萎。

36、即便用12把鎖，把“美”牢牢鎖在密室，“愛”也照舊能把鎖個個打開而斬關直入。

37、戀愛是盲目的，戀人們瞧不見他們自己所干的傻事。

38、不太熱烈的愛情才會維持久遠。

39、人們可支配自己的命運，若我們受制于人那錯不在命運，而在我們自己！

40、老實人就是傻瓜，雖然一片好心，結果還是自己吃了虧。

41、To be or not to be。its a question!

42、我承認天底下再沒有比愛情的責罰更痛苦的，也沒有比服侍它更快樂的事了。

43、愛是一種甜蜜的痛苦，真誠的愛情永不是走一條平坦的道路的。

44、愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的密語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同的基礎上的。

45、女人，你的名字是弱者。

46、愛情的野心使人倍受痛苦。

47、未得之前是請求，既得之后是命令。

48、一個使性子的女人，就象翻騰的濁水，縱使口干舌燥，也不愿啜飲一口。

49、倘若沒有理智，感情就會把我們弄得精疲力盡，正是為了制止感情的荒唐，才需要理智。

50、愛的力量是和平，從不顧理性、成規(guī)和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受時化作甜蜜。

51、起先的冷淡，將會使以后的戀愛更加熱烈； 她要是向你假意生滇， 那不是因為她討厭你，而是為她希望你更加愛她。

52、正的愛情是不能用言語表達的，行為才是忠心的最好說明。

53、愛情里面要是攙雜了和它本身無關的算計，那就不是真的愛情。 它又是最智慧的瘋狂， 哽喉的苦味， 沁舌的蜜糖。

54、愛， 可以創(chuàng)造奇跡。 喬邁 被摧毀的愛， 一旦重新修建好， 就比原來更宏偉， 更美， 更頑強。

55、愛情是生命的火花， 友誼的升華， 心靈的吻合。 如果說人類的感情能區(qū)分等級， 那么愛情該是屬于最高的一級。

56、成功的騙子，不必再以說謊為生，因為被騙的人已經成為他的擁護者，我再說什么也是枉然。

57、太完美的愛情，傷心又傷身，身為江湖兒女，沒那個閑工夫 。

58、生存還是死亡？這是個問題。

59、在命運的顛沛中，很容易看出一個人的氣節(jié)。

60、我們的身體就像一座園圃，意志是這園圃里的園丁……讓它荒廢不治也好，把它辛勤耕植也好，那權力都在于我們的意志。

61、在灰暗的日子中，不要讓冷酷的命運竊喜；命運既然來凌辱我們，就應該用處之泰然的態(tài)度予以報復。

62、有一類卑微的工作是用堅苦卓絕的精神忍受著的，最低微的事情往往指向最高大的目標。

63、世間的很多事物，追求時候的興致總要比享用時候的興致濃烈。

64、新的火焰可以把舊的火焰撲滅；大的苦痛可以使小的苦痛減輕。

65、對自己忠實，才不會對別人欺詐。習慣簡直有一種改變氣質的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人類的靈魂，也可以把他們從人們的心里驅逐出去。

66、要一個驕傲的人看清他自己的嘴臉，只有用別人的驕傲給他做鏡子；倘若向他卑躬屈膝，不過添長了他的氣焰，徒然自取其辱。

67、外觀往往和事物的本身完全不符，世人都容易為表面的裝飾所欺騙。沒有比較，就顯不出長處；沒有欣賞的人，烏鴉的歌聲也就和云雀一樣。要是夜鶯在白天雜在聒噪里歌唱，人家絕不以為它比鷦鷯唱得更美。多少事情因為逢到有利的環(huán)境，才能達到盡善的境界，博得一聲恰當的贊賞。

68、懦夫在未死以前，就已經死了好多次；勇士一生只死一次，在一切怪事中，人們的貪生怕死就是一件最奇怪的事情。行為勝于雄辯，愚人的眼睛是比他們的耳朵聰明得多的。

69、寧愿做一朵籬下的野花，不愿做一朵受恩惠的薔薇。與其逢迎獻媚，偷取別人的歡心，毋寧被眾人所鄙棄。

70、無言的純潔的天真，往往比說話更能打動人心。

71、疑惑足以敗事。一個人往往因為遇事畏縮的原故，失去了成功的機會。最好的好人，都是犯過錯誤的過來人；一個人往往因為有一點小小的缺點，更顯出他的可愛。

72、他賞了你錢，所以他是好人；有了拍馬的人，自然就有愛拍馬的人。

73、世界是一個舞臺，所有的男男女女不過是一些演員，他們都有下場的時候，也都有上場的時候。一個人的一生中扮演著好幾個角色。

74、贊美倘從被贊美自己的嘴里發(fā)出，是會減去贊美的價值的；從敵人嘴里發(fā)出的贊美才是真正的光榮。

75、黑暗無論怎樣悠長，白晝總會到來。世界上還沒有一個方法，可以從一個人的臉上探察他的居心。

76、要是你做了獅子，狐貍會來欺騙你：要是你做了羔羊，狐貍會來吃了你；要是你做了狐貍，萬一騙子向你告發(fā)，獅子會對你起疑心；要是你做了騙子，你的愚蠢將使你受苦，而且你也不免做豺狼的一頓早餐……

77、無瑕的名譽是世間最純粹的珍寶。失去了名譽，人類不過是一些鍍金的糞土，染色的泥塊。

78、虛名是一個下賤的奴隸，在每一座墓碑上說著諛媚的誑話，倒是在默默無言的一荒土之下，往往埋葬著忠臣義士的骸骨。

79、月亮明亮的時候，我們就照不見燈光。小小的榮耀也正是這樣給更大的光榮所掩。

80、能傷害我們；我們的生命可以終了，我們的名譽卻要永垂萬古。

81、死是可怕的。恥辱的生命是尤其可惱的。

82、愛好虛榮的人，把一件富麗的外衣遮掩著一件丑陋的內衣。

83、把名譽從我身上拿走，我的生命也就完了。

84、名譽是一種無聊的最靠不住的隨意賞賜；往往得來全不憑功德，失去又不是咎由自取。

85、自己的行動，而不是倚恃家門。

86、虛榮是一件無聊的騙人的東西；得到它的人，未必有什么功德，失去它的人，也未必有什么過失。

87、知過則改永遠是不嫌遲的。

88、使心地清凈是青年人最大的誡命。

89、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲名，使時間的鐮刀不能傷害我們我們的生命可以終了，我們的名譽卻要永垂萬古。

90、書籍是全世界的營養(yǎng)品。

91、不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。

92、愛情里要是摻雜了和它本身無關的算計，那就不是真的愛情。

93、無數人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來。

94、人類是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！

95、人世間的煊赫光榮，往往產生在罪惡之中，為了身外的浮名，犧牲自己的良心。

96、丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。

97、母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。

98、青春是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失無蹤。

篇7

1、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

2、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

3、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

4、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

5、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

6、我們都隨時處于正在學習的過程。

7、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

8、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。

9、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

11、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

12、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

13、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

14、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

15、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。()

16、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

17、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。

18、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

19、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

20、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

21、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

22、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

23、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

24、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

25、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內在的特質才是重要。

篇8

1、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。

2、不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。

3、人必須要在耐心，特別是要有信心。

4、天行健，君子以自強不息。

5、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

6、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

7、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

8、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

9、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

10、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。

11、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！

12、懂得自己無知，說明已有收獲。

13、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

14、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。

15、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

16、讀書使人成為完善的人。

17、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

18、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

19、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。

20、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

21、逆境是磨練人的最高學府。

22、積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）

23、假如你沒有天賦，勤奮可以彌補它的不足。

24、謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。

25、學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。

26、趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。

27、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

28、立身以立學為先，立學以讀書為本。

29、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

30、冷靜思考的能力是一切智慧的開始，是一切善良的源泉。

31、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

32、我們要有恒心，尤其要有自信心。

33、強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現在的成就，就窒息了未來。

34、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

35、只有正視自己的無知，才能擴大自己的知識。

36、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。

37、攻城不怕堅，讀書莫為難，科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關。

38、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

39、書到用時方恨少，事非經過不知難。

40、一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。

41、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

42、樹不修，長不直；人不學，沒知識。

43、良好的習慣是成功的保證。

44、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

45、少壯不努力，老大徒傷悲。

46、聰明出于勤奮，天才在于積累。

47、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

48、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。

49、不吃飯則饑，不讀書則愚。

50、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。

51、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

52、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。

53、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。

54、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

55、天才在于積累，聰明在于勤奮。

56、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

57、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

58、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

59、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。

60、成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

61、非學無以廣才，非志無以成學。

62、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

63、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

64、奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

65、習慣決定成績，細節(jié)決定命運。

66、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

67、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

68、不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。

69、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。

70、人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

71、任何成就都是刻苦勞動的結果。

72、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

73、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。

74、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

75、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。

76、天才就是一份靈感加九十九汗水。

77、心態(tài)決定命運，自信走向成功。()

78、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

篇9

1、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。

2、在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。

3、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區(qū)別，也沒有選擇。

4、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

5、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習自我控制，并教導他們關心一切形成關于他們的地位和環(huán)境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。

6、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。

7、從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。

8、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

9、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。

10、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人。

11、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。

篇10

2、為中華崛起而讀書；

3、知識就是力量；

4、開卷有益，掩卷有味；

5、讀書百遍，其義自見；

6、敏而好學，不恥下問；

7、心不在焉，雖學無成；

8、學而不厭，誨人不倦；

9、言不信者行不果；