導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中國夢手抄報(bào)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2018年4月10日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，用四號丙運(yùn)載火箭，成功將遙感衛(wèi)星三十一號01組衛(wèi)星和微納米技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道。該衛(wèi)星主要用于開展電磁環(huán)境探測及相關(guān)技術(shù)實(shí)驗(yàn)。

二、高分一號02、03、04星

2018年3月31日，我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功以“一箭三星”方式發(fā)射3顆光學(xué)衛(wèi)星，這也是我國成功發(fā)射并將投入使用的首個民用業(yè)務(wù)衛(wèi)星星座。3星組網(wǎng)運(yùn)行后，可實(shí)現(xiàn)同一地區(qū)2天重訪，15天全球覆蓋的高分辨率遙感能力。將對自然資源調(diào)查、檢測及監(jiān)管發(fā)揮重要作用。

三、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星

2018年1月12日，成功發(fā)射第二十六、二十七顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。

2018年2月12日，成功發(fā)射第二十八、二十九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。

2018年3月30日，成功發(fā)射第三十、三十一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。

以上三組北斗導(dǎo)航衛(wèi)星均是在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用三號乙運(yùn)載火箭(及遠(yuǎn)征一號上面級)，以“一箭雙星”方式成功發(fā)射。按照計(jì)劃，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將于2018年底服務(wù)“一帶一路”沿線國家。

四、陸地勘察衛(wèi)星三號、四號

2018年1月13日和3月17日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，用二號丁運(yùn)載火箭，分別成功將陸地勘探衛(wèi)星三號、四號發(fā)射升空，衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道。該衛(wèi)星主要用于開展陸地資源遙感勘查。

五、張衡一號

2018年2月2日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，用二號丁運(yùn)載火箭，成功將電磁監(jiān)測實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“張衡一號”發(fā)射升空，進(jìn)入預(yù)定軌道。標(biāo)志我國成為世界上少數(shù)擁有在軌運(yùn)行高精度地球物理場探測衛(wèi)星的國家之一。

六、遙感衛(wèi)星三十號04組衛(wèi)星

2018年1月25日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用二號丙運(yùn)載火箭。成功將遙感三十號04組衛(wèi)星發(fā)射升空衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。遙感三十號04組衛(wèi)星采用多星組網(wǎng)模式，主要用于電磁環(huán)境探測及相關(guān)技術(shù)實(shí)驗(yàn)。

七、吉林一號視頻07、08星及4顆小衛(wèi)星

2018年1月19日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用十一號固體運(yùn)載火箭，將吉林一號07星、08星及4顆小衛(wèi)星精確送入預(yù)定軌道?！耙患恰卑l(fā)射任務(wù)圓滿成功。

篇2

（2019——2020學(xué)年度第二學(xué)期）

為了緬懷革命先烈豐功偉績，引導(dǎo)廣大青少年銘記中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，根據(jù)上級關(guān)于開展“我們的節(jié)日·清明”的文件精神，我校決定在今年清明節(jié)期間組織廣大學(xué)生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。為確?；顒禹樌_展，特制定如下方案。

一、活動目的:

以清明節(jié)為契機(jī)，以立德樹人為根本任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)簽名寄語的形式，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動形象地進(jìn)行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增進(jìn)未成年人愛祖國、愛人民、愛中華民族的情感，激勵他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、成長成材。

二、

活動時間:3月27日至4月4日

三、

活動內(nèi)容及安排:

1.

利用微信、釘釘，開展清明節(jié)文化宣傳活動

2.開展“清明”節(jié)手抄報(bào)評選活動

4--6年級各班組織學(xué)生制作“清明”節(jié)手抄報(bào)，每班班主任負(fù)責(zé)收集手抄報(bào)，并將學(xué)生作品于上交學(xué)校評選?！扒迕鳌惫?jié)手抄報(bào)內(nèi)容可以是清明節(jié)的來歷、民俗、風(fēng)情、傳說、歷史故事、還可以是英烈故事、緬懷英烈感言等。4月2日--4月12日優(yōu)秀作品展覽。

3.開展“網(wǎng)上祭先烈”活動

組織學(xué)生積極登陸中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，利用“網(wǎng)上祭先烈”的互動平臺，通過網(wǎng)上獻(xiàn)花、哀悼鞠躬、寄語留言，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠或發(fā)表祭奠感言，表達(dá)對先烈的感恩和敬仰。1-6年級學(xué)生可有條件的在家長的指導(dǎo)下完成。(注獻(xiàn)花、留言時寫明學(xué)校、班級、姓名)。各班統(tǒng)計(jì)好獻(xiàn)花人數(shù)和留言人數(shù)。

4.閱讀有關(guān)革命英雄故事的書籍

為了更好的讓學(xué)生緬懷革命先烈，鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)革命英雄故事的書籍，了解先烈的英雄事跡，緬懷為維護(hù)國家尊嚴(yán)、爭取民族獨(dú)立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻(xiàn)身的無數(shù)英烈。通過閱讀，激發(fā)學(xué)生對革命先烈深切的懷念和無限的哀思。

篇3

【中圖分類號】 G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）09―0024―01

家風(fēng)是家庭生活方式和價值追求的集中體現(xiàn)，是中華民族的精神支柱，也是中華文化的重要組成部分。在小學(xué)積極探索開展家風(fēng)家教教育活動的有效方法，使家風(fēng)與校風(fēng)、家風(fēng)與民風(fēng)、家風(fēng)與政風(fēng)相互作用，能有力地推動學(xué)校的思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)，促進(jìn)中國夢的實(shí)現(xiàn)。

一、營造濃厚的教育活動氛圍

1. 創(chuàng)設(shè)家風(fēng)家教教育活動的校園環(huán)境。充分利用校園文化的育人功能，在校園文化墻展示“二十四孝”故事；利用黑板報(bào)、校園廣播站、校園電視臺、電子屏等集中宣傳愛國誠信、廉潔敬業(yè)、詩書傳家、明事知禮、尊老愛幼、勤儉持家、友愛同學(xué)、和睦鄉(xiāng)里、遵紀(jì)守法等與家風(fēng)家教有關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生受到潛移默化的影響和教育。

2. 創(chuàng)設(shè)家風(fēng)家教教育活動的宣傳環(huán)境。發(fā)揮家長委員會的作用， 邀請專家、一線教師在家長學(xué)校開展“家風(fēng)家訓(xùn)”專題講座，普及現(xiàn)代教育理念；積極發(fā)揮學(xué)校心理健康教師的力量，為廣大家長解疑釋惑，設(shè)計(jì)開展各類親子實(shí)踐活動，在活動中提高家長教育子女的科學(xué)性，形成社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育氛圍，為未成年人健康成長營造良好的環(huán)境。

二、開展一系列主題教育活動

1. 學(xué)習(xí)名人家風(fēng)家教，誦讀家風(fēng)家教經(jīng)典。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教，早在戰(zhàn)國時期，便有了“孟母三遷”和“曾子殺彘”的優(yōu)秀家教故事。名人注重家風(fēng)家教的事例還有很多。如，三國時期著名的政治家諸葛亮在《誡子書》中教育自己的孩子：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。在宣傳名人家風(fēng)家教的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生誦讀相關(guān)經(jīng)典，分享優(yōu)秀家風(fēng)家教故事，能夠震撼學(xué)生的心靈，提升他們的精神境界，使其把握家風(fēng)家教的內(nèi)涵。

2. 提煉家風(fēng)家教精髓，開展家風(fēng)家教征文活動。家風(fēng)存在于各個家庭，學(xué)校德育處、大隊(duì)部可以利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)站等多種渠道積極鼓勵和動員廣大師生及家長暢談自己的家風(fēng)家規(guī)和家教，曬曬自己的好家風(fēng)、好家規(guī)，在校園內(nèi)掀起“談家風(fēng)、樹新風(fēng)，踐行社會主義核心價值觀”的熱潮。還可以組織征文活動，讓學(xué)生通過生動的文章把簡短精煉、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的家風(fēng)家教展現(xiàn)出來，具體說明家風(fēng)家教的傳承與發(fā)揚(yáng)。

3. 組織家風(fēng)家教書寫比賽，創(chuàng)辦家風(fēng)家教手抄報(bào)。人的認(rèn)識需要經(jīng)過多次的強(qiáng)化才可以達(dá)到鞏固的效果。組織學(xué)生把家風(fēng)家教內(nèi)容以多種書法字體書寫出來，并進(jìn)行張貼、欣賞，這是運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化形式進(jìn)行家風(fēng)家教教育的有效方法。同時，可以讓學(xué)生創(chuàng)辦家風(fēng)家教手抄報(bào)。把名人的家風(fēng)家教、同學(xué)的家風(fēng)家教、自己的家風(fēng)家教故事通過書寫、繪畫等形式整合在一張小小的手抄報(bào)上，不僅有利于學(xué)生綜合能力的提升，而且更為重要的是，讓他們對中國傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識和感悟。

篇4

青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國夢的生力軍。石家莊一中通過開展知識競賽、征文演講比賽、歌手選拔賽、書畫手抄報(bào)展覽、與人生對話――中國夢主題團(tuán)會、志愿服務(wù)傳遞正能量等活動，讓學(xué)生將中國夢與學(xué)子夢結(jié)合起來。

2013年5月3日，由河北省委宣傳部、共青團(tuán)河北省委、河北省教育廳、河北省學(xué)生聯(lián)合會、河北省少工委主辦的“中國夢?學(xué)子行”大型主題教育實(shí)踐活動在石家莊一中隆重舉行。

本次活動按照“立德樹人”的任務(wù)要求，以傳承五四精神，勇做時代先鋒為主要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神，在廣大青年學(xué)生中開展理想信念教育活動，引導(dǎo)廣大中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;通過各種形式的主題實(shí)踐活動，幫助青少年培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成積極健康向上的生活態(tài)度和奮斗精神，在體驗(yàn)和感悟中健康成長;繼續(xù)深入開展“構(gòu)建道德社會，我們在行動”道德實(shí)踐活動，表達(dá)當(dāng)代青年學(xué)生為民族的復(fù)興，祖國的繁榮，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，開啟自己的圓夢之旅。

在“中國夢?學(xué)子行”主題教育實(shí)踐活動中，石家莊一中組織了一系列社會公益實(shí)踐活動，不僅幫助了需要幫助的人，也讓學(xué)生們走出校門，真正認(rèn)識社會、了解社會。

參加千名師生進(jìn)社區(qū)活動的張?jiān)澩瑢W(xué)在日記中這樣寫道：在這次活動中，我們明白了什么叫做勞動最光榮、勞動最偉大。我想，我們應(yīng)當(dāng)加倍努力，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

有夢才能追夢，追夢才會圓夢。實(shí)現(xiàn)中國夢需要正確的價值引領(lǐng)，通過“中國夢?學(xué)子行”主題教育實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行情感、價值觀的熏陶教育，引導(dǎo)學(xué)生將個人成長成才與祖國發(fā)展進(jìn)步結(jié)合起來，進(jìn)而成為實(shí)現(xiàn)中國夢的主體力量。

篇5

關(guān)鍵詞：心理健康；個案；主題教育法

目前，高中生心理問題已經(jīng)成為制約高中生全面發(fā)展的瓶頸。高中生因社會轉(zhuǎn)型時期社會、家庭及個人因素造成精神迷失、無理想信念、無發(fā)展目標(biāo)等嚴(yán)重的心理問題。

作為一名教育工作者，筆者認(rèn)為應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)校教育尤其是班主任的作用，對高中生心理問題進(jìn)行積極有效的干預(yù)。作為一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，班主任不僅僅是班級各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)者，班級秩序的管理者，班級總體學(xué)習(xí)成績的督促者，更應(yīng)該是一個好的心理健康教育的教師。要發(fā)揮班主任與學(xué)生接觸時間長，掌握情況多等優(yōu)勢，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體或個體的小問題，小毛病，通過分析這些小問題，小毛病，達(dá)到能了解、熟知學(xué)生的想法，以預(yù)測出學(xué)生下一階段的做法。及時對學(xué)生群體和個體進(jìn)行心理干預(yù)，避免出現(xiàn)惡性事件，起到“治未病”的作用，這些是班主任不可推卸的責(zé)任。下面，筆者就高中班主任如何在教育工作中滲透心理健康教育進(jìn)行以下幾點(diǎn)粗淺的探討。

一、個案研究法

建立學(xué)生個人檔案，內(nèi)容包括：（1）家庭環(huán)境、接觸人群、興趣愛好、特長等自然情況。（2）通過同學(xué)等經(jīng)常性接觸人員了解學(xué)生校外經(jīng)常出入場所等有效信息，及時關(guān)注學(xué)生言行，記錄日期。（3）為更好地了解學(xué)生情況，周期性地對學(xué)生進(jìn)行家訪，通過與學(xué)生家長的交流，了解學(xué)生在家里的情況。（4）對重點(diǎn)目標(biāo)通過談心、談話方式了解學(xué)生的所思所想。

通過以上了解的情況定期記錄，以達(dá)到掌握學(xué)生個體思想動向，不放過任何心理上的變動反應(yīng)到行為上的“突發(fā)”變化，通過單獨(dú)談話、談心的方式在問題萌芽時把學(xué)生心理“亞健康”狀態(tài)化解于無形。

比如，筆者在教育教學(xué)過程中，曾有一個高二年級女生忽然發(fā)生了一些微妙的變化。如，開始留長發(fā)；早上不吃早飯，中午吃得很少，與好友說要減肥；在意自己的穿著打扮；上課偶爾走神、成績有所下降等。在與該生家長和其好友溝通后，筆者得出了該生對同班某男生產(chǎn)生了朦朧的情感。經(jīng)過幾次談話，筆者把學(xué)業(yè)、未來和情感三者關(guān)系擺在了她面前，經(jīng)過她自己的衡量和判斷，她做出了擱置情感、把握學(xué)業(yè)、創(chuàng)造未來的決定。最終圓滿地解決了一個青春期情感困惑問題。

所以通過個案研究法，記錄、研究某個體學(xué)生，能及時有效地處理出現(xiàn)的心理問題或困惑。

二、群體主題教育法

班主任在教育教學(xué)工作中，及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題僅僅能針對心理問題突出的顯性個體和小團(tuán)體，而有很多具有心理問題的學(xué)生并不呈現(xiàn)顯性特征，更多為隱性心理問題，這類隱性問題一旦發(fā)展往往會發(fā)生大問題抑或惡性犯罪事件。這類惡性事件給我們敲響警鐘，我國心理健康問題和違法犯罪正逐漸低齡化。作為教育工作者，我們必須擔(dān)起時代和社會賦予我們的責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育和法制教育等。

在高中班主任德育工作中，可以通過舉行主題教育活動方式促進(jìn)、養(yǎng)成學(xué)生積極向上的健康心理，班主任對學(xué)生進(jìn)行行之有效的心理暗示。方法如下：

1.召開心理主題班會

在主題班會組織策劃中，班主任對組織者、策劃者提出盡量設(shè)計(jì)出讓大多數(shù)學(xué)生都能積極參與的活動。同時，在會前，可以進(jìn)行心理問卷調(diào)查，對多數(shù)學(xué)生感興趣、有困擾的問題歸類總結(jié)，做到心中有數(shù)，積極向老教師和心理專家求教解決辦法。在班會結(jié)束時進(jìn)行推心置腹的問題解決方式的總結(jié)。

2.通過主題黑板報(bào)、手抄報(bào)和每天早自習(xí)、晚放學(xué)呼喊口號等方式進(jìn)行心理暗示

聰明的班主任一定懂得“潤物細(xì)無聲”的道理。黑板報(bào)是班級宣傳的主陣地，班級在完成學(xué)生處、團(tuán)委布置的板報(bào)任務(wù)之后，一定要有“自留地”，爭取每學(xué)期自己設(shè)置“心理健康教育”“法制宣傳教育”等主題板報(bào)。

手抄報(bào)要用小組協(xié)作的方式制作，不僅可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃、書法、繪畫的才能，同時能使學(xué)生在小組協(xié)作制造手抄報(bào)過程中正確認(rèn)識自己在小集體中的地位，增強(qiáng)與他人合作的機(jī)會和能力。

班主任要精心挑選出有關(guān)立志和理想口號，組織學(xué)生在早自習(xí)、晚放學(xué)時呼喊口號。進(jìn)行這種積極的群體自我暗示，可以增強(qiáng)群體和個體提升自信，消除緊張、消極情緒，集中注意力等。

3.利用征文、周記等主題作文形式了解學(xué)生的思想狀態(tài)

在主題作文中能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體心理問題中的共性問題，通過周末班級總結(jié)會時提出解決問題的方法，及時與群體進(jìn)行溝通。

當(dāng)然，除此以外，還有很多行之有效的滲透心理教育的方式、方法和契機(jī)，掌握一定的方法會收到事半功倍的效果。

總之，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。班主任老師只要在教育工作中用愛、用心，一定會收到良好的效果，使自己的弟子成為合格的公民。

篇6

為深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神及系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實(shí)開展“我們的節(jié)日”系列活動，深化“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動，根據(jù)中央、省文明辦要求和市文明委2017年度未成年人思想道德建設(shè)工作重點(diǎn)活動安排，現(xiàn)就組織未成年人開展“清明祭英烈”活動通知如下：

一、活動目的

突出立德樹人，以中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和愛國主義情感，生動形象地進(jìn)行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記歷史、學(xué)會感恩，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，不斷增進(jìn)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，把個人理想追求融入實(shí)現(xiàn)中國夢的共同奮斗之中。

二、活動時間

4月1日至4月10日。

三、活動內(nèi)容

（一）開展網(wǎng)上活動。中國文明網(wǎng)在首頁顯著位置開設(shè)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，河南省文明網(wǎng)、xx文明網(wǎng)同時在首頁顯著位置開辟鏈接窗口。各縣區(qū)各學(xué)校要廣泛宣傳發(fā)動，利用學(xué)校可上網(wǎng)的微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)教室，組織未成年人登錄中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”專欄，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。

（二）組織網(wǎng)下實(shí)踐。各縣區(qū)各學(xué)校要按照就近就便、形式多樣的原則，在確保安全的情況下，組織學(xué)生到紅色旅游景區(qū)景點(diǎn)、烈士陵園、烈士墓地、楊靖宇故居等愛國主義場所和國防教育場所祭掃、獻(xiàn)花和宣誓，以實(shí)際行動表達(dá)對革命先烈的感恩懷念。

（三）開設(shè)活動專題。在校園宣傳欄、校園廣播、黑板報(bào)推出“清明祭英烈”專欄，介紹清明節(jié)的來源、風(fēng)俗、意義等；邀請老、老戰(zhàn)士、老黨員、英雄楷模作革命傳統(tǒng)報(bào)告；以詩文朗誦、征文比賽、主題班會、演講比賽、紅歌傳唱、故事會、手抄報(bào)等形式，開展紀(jì)念革命先烈活動。

四、活動要求

（一）高度重視、精心組織。各縣區(qū)各學(xué)校要把“我們的節(jié)日清明”主題活動作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，與創(chuàng)建全國文明城市結(jié)合起來，與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與開展志愿服務(wù)活動結(jié)合起來，精心組織實(shí)施，寓傳統(tǒng)文化于文明祭掃中，精心設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，積極創(chuàng)新活動載體，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文明的和諧統(tǒng)一。

（二）文明紀(jì)念、嚴(yán)守紀(jì)律。在祭奠革命先烈活動中，各縣區(qū)各學(xué)校要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，精心設(shè)計(jì)讓師生樂于參與、便于參與的文明祭奠活動。

（三）加強(qiáng)宣傳，形成氛圍。各縣區(qū)各學(xué)校要充分利用各類媒體加強(qiáng)宣傳報(bào)道，充分發(fā)揮各類媒體、網(wǎng)絡(luò)作用，廣泛宣傳活動開展情況，營造濃厚的節(jié)日氛圍。

（四）強(qiáng)化措施，確保安全。各縣區(qū)各學(xué)校在組織開展“清明祭英烈”活動時要認(rèn)真制定工作方案和安全預(yù)案，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確?；顒恿⒁飧哌h(yuǎn)、文明高尚、安全順利開展。

“清明祭英烈”活動結(jié)束后，各縣區(qū)文明辦、教體局和局直學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)活動開展情況，并及時形成材料(文字信息、圖片4張、視頻資料、活動總結(jié))于4月15日前分別報(bào)市文明辦和市教體局郵箱。

市文明辦聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

劉xx

市教體局聯(lián)系方式：

篇7

年終歲尾之際，為了更好的積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，創(chuàng)造性的去開展今后的素質(zhì)教育工作， 現(xiàn)將本學(xué)期我校素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：

1、以豐富多彩的少先隊(duì)活動和少先隊(duì)禮儀教育為抓手，強(qiáng)化了陣地建設(shè)。通過開展班級間每周一次 “星級紅旗中隊(duì)”評比；每周一次“紅領(lǐng)巾廣播站”播音；觀看少先隊(duì)禮儀宣傳片；開辦“紅領(lǐng)巾相約中國夢”圖片展；建隊(duì)日“紅領(lǐng)巾，我為你自豪！”少先隊(duì)入隊(duì)儀式及開展以年組為單位的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”優(yōu)秀主題中隊(duì)會評比等豐富多彩的少先隊(duì)活動，深化了少先隊(duì)陣地建設(shè)。

2、努力為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員工作會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高了輔導(dǎo)員的工作水平。

3、抓好了少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。組建了一支熱心為學(xué)校為班級服務(wù)且有一定工作能力的干部隊(duì)伍。開學(xué)初，就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，組成新的大隊(duì)和中隊(duì)委，分工明確，職責(zé)到人，并定期對學(xué)生干部的工作進(jìn)行小結(jié)，肯定成績提出不足，不稱職的隊(duì)干部可以改選。實(shí)踐證明，隊(duì)干部責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)們也覺得很公平很公正，有利于學(xué)校和班級工作的開展。

1、以“學(xué)雷鋒精神做有道德人”主題教育活動為依托，深入開展了文明禮儀教育。組織召開了“學(xué)雷鋒”動員大會，以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主線，在各班開展了相應(yīng)的主題教育活動。即召開了一次“學(xué)雷鋒精神，做有道德少年”主題班隊(duì)會、出了一期學(xué)雷鋒精神手抄報(bào)、組織了一次“學(xué)雷鋒、心向黨、爭做陽光好少年”小學(xué)生演講比賽活動、開展了一次“爭做雷鋒式好少年”清理白色垃圾社會實(shí)踐活動、舉辦了一次征文比賽、讀了一本介紹雷鋒事跡的書、召開了一次討論會，引導(dǎo)學(xué)生了解雷鋒事跡、感受雷鋒精神，在校園中形成了“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，從而促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步推動了學(xué)校文明禮儀教育。

2、以“星級紅旗中隊(duì)”評比活動為依托，扎實(shí)開展了養(yǎng)成教育。本年度我校繼續(xù)開展了班級間“星級紅旗中隊(duì)”評比活動，由少先隊(duì)大隊(duì)部、值周教師和值周生對大課間活動、學(xué)生儀容儀表、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、課間活動等進(jìn)行嚴(yán)格檢查，客觀公正評分，發(fā)現(xiàn)問題及時教育并責(zé)令其改正，從最基礎(chǔ)的小事抓起，使學(xué)生的基本道德規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3、以弘揚(yáng)民族精神為核心，大力開展了愛國主義教育?！扒迕鞴?jié)”開展了“緬先烈、弘孝道、知榮辱”主題教育活動。通過出一期以“清明節(jié)”為主題的黑板報(bào)，召開“學(xué)先烈事跡，弘雷鋒精神”主題隊(duì)會；舉行“__英雄中隊(duì)”授旗儀式，在英雄中隊(duì)中召開以緬懷革命先烈為主題的“故事會”；倡導(dǎo)廣大少先隊(duì)員跟隨家人踏青、祭祖、掃墓；設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)等豐富多彩的活動形式，增強(qiáng)了學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。6月份，我們還積極動員全體師生參加了市關(guān)工委組織的“我的中國夢”有獎?wù)魑幕顒樱粠ьI(lǐng)師生觀看了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”圖片展，用實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”激勵師生，弘揚(yáng)民族精神，有效提高了學(xué)校凝聚力。

建立了特殊家庭學(xué)生幫扶檔案及本班學(xué)生飛信聯(lián)系網(wǎng)，及時與家長溝通。針對不同殊家庭兒童制定了切實(shí)可行的幫扶措施，開展了“一幫一”結(jié)對子幫扶活動。今年四月，學(xué)校小學(xué)部還組織召開了以“共建和諧教育”為主題的家長會；十一月份，中學(xué)部又組織召開了以“加強(qiáng)溝通，共促發(fā)展”大型家長會，通過與家長面對面溝通，組織學(xué)生深入德育實(shí)踐基地開展活動，充分利用“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行了全方位的素質(zhì)教育。

1、完善推進(jìn)了特色中隊(duì)建設(shè)。本學(xué)年我校積極響應(yīng)了市局創(chuàng)建“__中隊(duì)”活動的號召，在已有的兩個“__英雄中隊(duì)”基礎(chǔ)上，又命名了五個中隊(duì)為__中隊(duì)，并在清明節(jié)舉行了莊嚴(yán)的授旗儀式。特色中隊(duì)先后開展了“__精神在我心中”主題中隊(duì)會、英雄故事會、讀紅書、主題手抄報(bào)等生動活潑豐富多彩的中隊(duì)活動，弘揚(yáng)了__精神，加深了對黨、對社會主義祖國、對人民、對家鄉(xiāng)的感情。

2、重視班級學(xué)習(xí)園地、學(xué)校文化墻、校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站和室外宣傳欄的出刊工作，內(nèi)容彰顯了我校“雙語”德育特色。

3、以活動促文化。圍繞辦學(xué)特色，本學(xué)年我校相繼開展了“英語課本劇”展演、雙語寫字比賽、雙語書簽制作等特色活動，通過這些活動的開

展，有效的推動了我校“雙語”特色校園文化建設(shè)。并在今年三月份，積極申報(bào)參與了市進(jìn)修學(xué)校組織開展的“校園文化先進(jìn)校”評比活動，在接受上級驗(yàn)收后，各方面工作均受到好評。4、繼續(xù)深入開展了“書香校園”創(chuàng)建活動。堅(jiān)持每天一格言、每日一詩和每學(xué)期一次的古詩詞競賽活動。并通過開放學(xué)校圖書室，以集體借閱圖書的形式豐富了班級圖書角。積極倡導(dǎo)班級“手拉手”換書活動，為學(xué)生提供了廣闊的閱讀空間，為培養(yǎng)“書生氣”學(xué)生、“學(xué)者型”老師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、積極深入的開展了“五個一”活動。圍繞“五個一”工程我們先后開展了英語課本劇展演、“推廣普通話，共筑中國夢”普通話推廣周學(xué)生雙語寫字比賽、學(xué)生演講比賽、朗讀比賽、征文比賽及“相約六一、放飛夢想”師生安全趣味運(yùn)動會等多項(xiàng)豐富多采的活動，為培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力提供了一個良好的平臺。

按照“追求高品質(zhì)，規(guī)范加特色”的原則，我校根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，立足校情，創(chuàng)建雙語特色學(xué)校，堅(jiān)持做好總體設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。以環(huán)境文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以精神文化為核心，將顯性文化和隱性文化有機(jī)融為一體。今年圓滿完成了特色學(xué)校的驗(yàn)收，今后我校將更加深入實(shí)施“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極營造特色辦學(xué)的氛圍，形成特色鮮明的學(xué)校文化，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的品牌知名度。

1、以校為本，強(qiáng)抓培訓(xùn)，全面提高師資水平。

本學(xué)期中我校加強(qiáng)班級管理，結(jié)合實(shí)際，注重養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行《__市教師十不準(zhǔn)》和《__市教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為基本要求，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)化師德師風(fēng)考評工作，將考評結(jié)果作為教師聘任、獎懲、培訓(xùn)、職稱評聘、績效工資的重要依據(jù)，并實(shí)行“師德不合格一票否決制”。不斷提高教師創(chuàng)先爭優(yōu)能力，使“有大局意識、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新”成為每位教師的追求。

2、強(qiáng)化了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)考核。

一方面堅(jiān)持了以校為本，組織開展了以新知識、新技能、新手段為主題的培訓(xùn)。二是九月份組織開展了一次教師基本功比賽，提高了教師的教學(xué)素養(yǎng)。此外，學(xué)校還創(chuàng)造條件為全體教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真落實(shí)好國培計(jì)劃，全體教師的國培成績達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。十一月份還組織我校李博老師參加了“國培20__”美術(shù)專業(yè)教師培訓(xùn)，作為一名特崗教師能夠參加這么高水準(zhǔn)高質(zhì)量的培訓(xùn)，讓她在教學(xué)觀念及教學(xué)藝術(shù)等方面耳目一新，決心將所學(xué)知識真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際，為孩子們的未來添墨加彩。

3、堅(jiān)持質(zhì)量立校，加強(qiáng)校本教研，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有提。

積極開展了課程改革研究，開發(fā)雙語和國學(xué)誦讀校本課程，建立適合學(xué)生發(fā)展的課程和評價體系；堅(jiān)持質(zhì)量核心不動搖，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的有效性，輕負(fù)高質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生在各方面有較大發(fā)展。

加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)國家課程安排和教師工作量要求，開足開齊課程，高度重視小學(xué)英語、音體美學(xué)科的教學(xué)與管理。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，定期開展教研活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉行了豐富多彩的適合各年級學(xué)生的興趣比賽，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、建立、健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理體制。

進(jìn)一步加強(qiáng)備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。

5、不斷完善教研組常規(guī)量化管理細(xì)則、學(xué)生課堂滿意度評價辦法、教學(xué)績效考核制度，并使所有教學(xué)評估結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。

加強(qiáng)對集體備課的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各年組的“教學(xué)公開周”及磨課議課活動，推進(jìn)優(yōu)秀教研組的創(chuàng)建及評選活動，使“校本教研”有明顯進(jìn)步。

（1）、課標(biāo)解讀，提升學(xué)科教師的教學(xué)理念。

2011版新課標(biāo)是廣大學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，為此，我校在初步貫徹學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)組織小學(xué)部的教師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入解讀新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，努力為一線教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極組織我校二年組的班主任參加進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織的課標(biāo)培訓(xùn)，教師們收獲頗多。

（2）、學(xué)科引領(lǐng)，開展主題校本教研活動。

本學(xué)期，我校開展了“以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂”系列學(xué)科教研活動，積極參加上級教育部門組織的各項(xiàng)學(xué)科教研活動。參加了由二實(shí)小承辦的“__市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會”，學(xué)習(xí)“__市小學(xué)教學(xué)競賽”活動中優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)教學(xué)特色，借鑒 “數(shù)學(xué)廣角”這一主題教學(xué)內(nèi)容的教研成果。

（3）、區(qū)域教研，構(gòu)建學(xué)科教研新體系。

積極參加以大學(xué)區(qū)為單位的教研活動，促進(jìn)校際交流，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作教研活動。

首先，以“聽推門課”、“蹲點(diǎn)聽課”等方式，了解我校學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢與存在問題，及時與上課教師進(jìn)行交流，解決相關(guān)問題，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課均超出規(guī)定節(jié)數(shù)，達(dá)到60余節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)的研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)了課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，對我校教學(xué)工作具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。

其次，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科中心教研的作用，積極配合大學(xué)區(qū)開展學(xué)科教研活動，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。11月22日，我校教師一行八人到__鎮(zhèn)學(xué)校參加三中大學(xué)區(qū)教學(xué)教研活動，聽取了第三中學(xué)__老師的識字教學(xué)、__學(xué)校__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》以及__鎮(zhèn)學(xué)校__老師講的《地震中的父與子》三節(jié)教研課，還學(xué)習(xí)了__鎮(zhèn)學(xué)校參觀__學(xué)校的專題片，最后聽取了小教部語文教研員__老師對三節(jié)課的點(diǎn)評，與會教師均表示受益匪淺。

首先，繼續(xù)把設(shè)問導(dǎo)讀、當(dāng)堂檢測質(zhì)量作為課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)的兩大抓手，并將兩大環(huán)節(jié)納入學(xué)科課堂教學(xué)評價體系，提高課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)用性。

其次，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)科教師、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的打造力度，樹立典型，引領(lǐng)發(fā)展。認(rèn)真開好書法課，深入推進(jìn)“讀書、寫字”教育工程，并將此項(xiàng)工程持久地、有聲有色地開展下去。學(xué)校以使書香、墨香充滿校園，讓讀書、寫字成為全體師生的終生習(xí)慣和愛好為長遠(yuǎn)目標(biāo)，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓師生們在讀書、寫字中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味。

建立完善特殊家庭學(xué)生檔案，領(lǐng)導(dǎo)教師每人包保一名家庭特殊學(xué)生，定期對其進(jìn)行家訪或慰問。班主任及科任教師要對學(xué)困生、易輟生予以全面關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，在學(xué)習(xí)上、生活中對其進(jìn)行幫扶，切實(shí)保證學(xué)生無流失。

1、深入實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康工程”。大力推廣“快樂大課間”， 嚴(yán)格學(xué)生在校一天兩次眼保健操制度，深入開展“陽光體育運(yùn)動”，確保了學(xué)生每天不少于1小時的課外活動時間。規(guī)范學(xué)生體檢檔案，積極做好學(xué)生體檢后的分析和跟蹤。加強(qiáng)家校聯(lián)系，明確預(yù)防措施，切實(shí)降低視力低下、肥胖等常見病發(fā)病率。健全和完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告與預(yù)警機(jī)制，切實(shí)搞好各類流行性疾病的防控工作。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)了藝體工作。

全面實(shí)施“藝體2+1”工程（2+1：人人掌握一種藝術(shù)表現(xiàn)技能、人人掌握一種樂器、人人掌握一種健身方法）。深入“樂器進(jìn)教室”工作，提高師生的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范藝體學(xué)科教學(xué)及活動。

3、加強(qiáng)了學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

積極開展第二課堂和學(xué)生興趣特長培養(yǎng)工作，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐能力考查和學(xué)生個性發(fā)展水平的測試，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展。

篇8

校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，推動學(xué)校快速發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從自身做起，在貫徹執(zhí)行黨的民族政策和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)方面的情況，認(rèn)真開展批評與自我批評。在圍繞發(fā)展穩(wěn)定的大局，采取教職工大會、專題講座、座談交流、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等學(xué)習(xí)方式，使全體教職工正確認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步是國策。學(xué)校各學(xué)習(xí)小組認(rèn)真負(fù)責(zé)，密切配合，把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)大局的頭等大事，積極抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)。

二、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育。

（一）統(tǒng)一思想，德育先行，加快學(xué)校發(fā)展步伐。學(xué)校擁有40年的建校歷史，2018年順利入遷新校址辦學(xué)。要使學(xué)校在快速、穩(wěn)健中發(fā)展，辦出特色來，團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是關(guān)鍵。奉行這一思路，在學(xué)校管理工作中，都將德育管理放于首位，讓思想教育工作先行，以清晰的管理思路推出德育先行的管理原則，為學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展，各項(xiàng)工作有序運(yùn)行創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

（二）依法治校，加大德育工作力度，創(chuàng)建規(guī)范、民主和諧的文明校園。學(xué)校采取多種形式開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、愛國主義教育、中華美德教育、法制紀(jì)律教育、公共道德教育、環(huán)境保護(hù)教育、心理健康教育以及行為習(xí)慣教育等，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)；學(xué)校不斷向教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的民主和諧的規(guī)范化校園邁進(jìn)。學(xué)校在總結(jié)中積累，將德育管理融入到師生的日常生活行為習(xí)慣中。三重一大制度、教代會制度、校務(wù)教務(wù)公開制度等逐漸步入科學(xué)化、制度化軌道。

三、開拓創(chuàng)新，民族團(tuán)結(jié)教育形式多樣、內(nèi)容豐富。

學(xué)校積極探索加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的新思路、新方法，堅(jiān)持不懈地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，學(xué)校各族師生互相支持，親如一家，保持了學(xué)校穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的大好局面，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。主要做法有∶

篇9

一、象抓課堂教學(xué)那樣重視課外閱讀。

課外閱讀材料的主要來源是書刊雜志，而社會上的刊物形形，有適宜學(xué)生讀的，也有不適宜的，語文教師就要加強(qiáng)對學(xué)生訂閱報(bào)刊的目的性和實(shí)用性的教育。與此同時語文組還幫助選擇報(bào)刊種類，并印出來供學(xué)生參考。為了加強(qiáng)學(xué)生知識的橫向聯(lián)系，我們推薦的刊物有文科的，也有理科的。這對我們這個只有十幾個班的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來說種類是很可觀的。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)形成習(xí)慣

有了好的刊物雜志書籍，怎樣去指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這是我們?nèi)栽谔剿鞯膯栴}不少學(xué)生說：看東西不少，可收獲不大。造成這種現(xiàn)象的原因當(dāng)然是復(fù)雜的，多方面的。但是，單純看熱鬧、圖消遣等不良閱讀習(xí)慣、方法，已引起我們的關(guān)注。為了解決這個問題，我們提出好腦袋不如爛筆頭，即不動墨不讀書的邊閱邊寫的讀書方法，在訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記上狠下工夫。開始，學(xué)生只習(xí)慣于摘錄作者生平、好詞美句、妙文格言等。而后，經(jīng)過指導(dǎo)，也能對作品寫出評價，對文章技巧提出看法，甚至寫些篇幅較長的評論和讀后感，我們告訴學(xué)生，好書不厭百回讀，同時還要經(jīng)常糊悶自己的讀書筆記，隨時修正。不少同學(xué)的讀書筆記已積累四本，上萬字。這樣不拒小流地日積月累，學(xué)生的思維、鑒賞能力就會逐步提高。長期實(shí)踐有效果，第二課堂閱讀所獲得的知識效益，已明顯地反饋到第一課堂上來，學(xué)生的綜合分析判斷能力，作文聯(lián)想能力，獨(dú)立解決問題的能力正在增強(qiáng)，從而給語文教學(xué)帶來新的生機(jī)。

三、有效的閱讀效果的展示、檢查是進(jìn)一步提高閱讀水平的關(guān)鍵。

我們的主要方法：一是讀必有所思，而思是無形的。我們讓學(xué)生把讀書看報(bào)所思的內(nèi)容，經(jīng)過文字整理，用語言形式表達(dá)出來。我們認(rèn)為這是檢查閱讀效果的好形式。我們組織過三個讀書報(bào)告會?！肮爬衔拿鞯闹袊?、“爭取解放的中國”、“奮起騰飛的中國”。圍繞這些主題曩學(xué)生閱讀了大量的材料，并激起他們的愛國這情。從他們激昂的報(bào)告中，我們驚喜地看到學(xué)生課外閱讀的效果——思維能力的增強(qiáng)。二是組織讀書演講會。當(dāng)“我的中國夢”、“尊師愛?！钡阮}目公布出來之后，圖書館，閱覽室就坐無虛席了。連一些死啃教科書的學(xué)生，也想調(diào)解調(diào)解生活，躍躍欲試。這些活動并不囿于校內(nèi)，也走上社會。不少學(xué)生在縣市舉行的演講比賽中名列前茅。我們深刻地體會到，這種活動不僅是提高讀寫能力的好形式，也是增強(qiáng)學(xué)生聽說能力的好形式。它為解決語文學(xué)習(xí)上重讀寫而輕聽說的難題，開辟了…一條可行的小路。三是多我們有校報(bào)、班報(bào)、手抄報(bào)。這些報(bào)都是學(xué)生自己輪流分組編輯的。報(bào)上的內(nèi)容很豐富；有天下大事，祖國風(fēng)貌、校園生活，有對理想的執(zhí)著追求、對知識寶藏的勇敢探索，還有趣聞、幽默、小品、格言和繪畫等，生動活潑，別具一格。它們不僅傳播了新的知識信息，而且也表現(xiàn)了小作者們的不斷成熟——獨(dú)立工作能力的增強(qiáng)。從這些小報(bào)上，我們大體能衡量出學(xué)生閱讀的深度、廣度及效度。

四、把課外閱讀活動推向深入的主要措施

篇10

中學(xué)法制教育主要s是對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主與法制觀念的教育，使他們知道法律的作用，了解我國法制的原則。從而幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利，依法履行公民義務(wù)的觀念。知道公民應(yīng)依法辦事，違法必究，提高遵紀(jì)守法的自覺性，樹立社會責(zé)任感。

中小學(xué)法制教育的目的和內(nèi)容清楚地為我們進(jìn)行中小學(xué)校法制教育指明了方向。有些農(nóng)村中小學(xué)校由于基礎(chǔ)條件比較薄弱，它們沒有發(fā)達(dá)學(xué)校所擁有的現(xiàn)代化科技手段、也沒有豐富的人力資源，在法制教育的實(shí)施過程中可供選擇的方式、方法十分有限。在教育過程中要在遵循學(xué)校教育的規(guī)律的前提下，充分利用學(xué)校這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程教學(xué)在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。在教育中尤其重要的是應(yīng)抓住兩點(diǎn)：一、培養(yǎng)法律意識；二、增強(qiáng)法制觀念，學(xué)生在這兩個方面達(dá)到了應(yīng)有的相應(yīng)程度就可以說法制教育是有效的甚至成功的。在我國農(nóng)村中小學(xué)校法制教育中，由于受到應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校和教師在法制教育中側(cè)重于法律知識的灌輸，而學(xué)生則著重與死記硬背一些十分枯燥和繁雜的法律條文，以備考試之用。有的學(xué)校只從預(yù)防青少年違法犯罪的角度理解法制教育，認(rèn)為只要學(xué)生不犯事就沒有多大問題。針對以上現(xiàn)象學(xué)校要加大課程改革力度，嘗試選用新的、有效的考核方式并以積極的姿態(tài)加強(qiáng)法制教育。特別是有的教師被“學(xué)校所教的”與“社會所做的”不一樣的觀點(diǎn)和想法所影響，要引導(dǎo)這些教師正確認(rèn)識我國當(dāng)前社會生活中確實(shí)存在這一現(xiàn)象，但這是暫時的，隨著我國依法治國方略的逐步深入，這些想象會逐漸得到根治。只有讓教師的意識轉(zhuǎn)變過來，才能使他們更好的說服教育學(xué)生。最終讓學(xué)生明白社會上的反面想象是暫時的，隨著我國法制建設(shè)的日益完善而減少乃至消失。

農(nóng)村中小學(xué)法制教育主要途徑是通過課堂教學(xué)來完成，更具體的講是主要通過中學(xué)的思想政治課、中學(xué)法律常識課、小學(xué)思想品德課、小學(xué)社會課等幾門課程來進(jìn)行。這些課程可以說是較系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，還有其它一些學(xué)科也可結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)相應(yīng)滲透法制教育的內(nèi)容。學(xué)校還可以因地制宜地通過課堂以外的方式對學(xué)生進(jìn)行法制教育活動，以下方法可單獨(dú)使用也可組合使用。1.利用每周升國旗的活動向?qū)W生進(jìn)行愛國與遵紀(jì)守法教育；2.通過聘請鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所或派出所的有關(guān)同志來校集中作法制教育講座或報(bào)告；3.利用電教設(shè)備播放法制教育電影、電視和廣播，特別是中央電視臺播放的真實(shí)題材的法制短片；4.每周舉辦一次法律知識讀書日，開展法律知識競賽，開設(shè)在老師指導(dǎo)下由學(xué)生主板的法制宣傳園地的或板報(bào)、手抄報(bào)等；5.有條件的還可以在校園網(wǎng)上開展學(xué)法、知法、守法的討論活動；6.有條件的學(xué)?？梢岳梦C(jī)房讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一豐富的資源條件自主學(xué)習(xí)與法律有關(guān)的健康的內(nèi)容。在學(xué)校法制教育實(shí)施的過程中，同時存在著理性知識的學(xué)習(xí)與實(shí)際現(xiàn)象的解決這兩個方面相互制約的問題。只有兩方面更有效的結(jié)合才能有利于法制教育的實(shí)施。在校園里無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師還是職工由于長期生活在農(nóng)村，有的同志在自然、歷史的條件下形成了一些不良習(xí)慣，很容易犯一種錯誤，就是講理論時講得頭頭是道、條條有理，學(xué)生聽起來好象很受益匪淺，而一旦學(xué)生發(fā)生了某些錯誤現(xiàn)象時，就會出現(xiàn)大聲指責(zé)、打嗎、說一些不禮貌的語言和變相體罰學(xué)生。這樣的語言和行為使學(xué)生容易產(chǎn)生一些錯誤的認(rèn)識，他們又不能采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢霎愖h，而是回家發(fā)悶氣想不通為什么會這樣，甚至還有的學(xué)生到社會上請來流氓地痞尋兇鬧事，造成不良影響。這要求無論是領(lǐng)導(dǎo)、教師還是職工必須以身作則，為人師表，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

農(nóng)村中小學(xué)校法制教育是我國法制建設(shè)的重要組成部分，它沒有固定的永遠(yuǎn)不變的模式，隨著人類社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，不同時期必須采取與之相適應(yīng)的方式、方法，這就要求法制教育是一個不斷發(fā)展、不斷完善的過程。它需要全社會共同努力、齊抓共管，在新時期中國夢的指引下持續(xù)健康的發(fā)展。

作者:章珍祥 單位:鄂州職業(yè)大學(xué)