教學(xué)管理工作頭緒多事務(wù)煩雜，我們也清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學(xué)院帶來很大的損失，我們深感責(zé)任重大，因此我們在教學(xué)管理中努力做事無巨細(xì)，工作任務(wù)早計劃、早安排、早落實。2009年任職以來政治思想工作表現(xiàn)、本職工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現(xiàn)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)就是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實際并指導(dǎo)本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想；樹立教學(xué)管理，服務(wù)第一思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)意思；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為學(xué)院教師服務(wù)的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學(xué)習(xí)中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護(hù)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實努力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質(zhì)教育；樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，就是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執(zhí)行準(zhǔn)確，管理全面到位；深刻理解學(xué)校“兩嚴(yán)”治校方針，在執(zhí)行“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴(yán)”在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中的做事原則，樹立人文關(guān)懷、親和管理思想觀念，在具體執(zhí)行政策時即要做到寬嚴(yán)結(jié)合，又要注重科學(xué)性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發(fā)，最大限度維護(hù)電力學(xué)院師生合法權(quán)利和利益。

200*年，校學(xué)生會要在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下和校團(tuán)委的指導(dǎo)下，努力完成以下工作：

一、組織和隊伍建設(shè)

（一）3月，部分重要崗位（副主席、部長）完成換任，發(fā)掘和培養(yǎng)重點發(fā)展對象，形成梯隊；

（二）9月前，完善學(xué)生會干部的任免、培養(yǎng)、考核機(jī)制；

（三）11月，擬召開第十一次學(xué)生代表大會，組建第一屆上海電力學(xué)院研究生會和第一屆上海電力學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會；

二、重要工作和活動

編者按：**年前，在那風(fēng)雨如磐的舊中國誕生了中國共產(chǎn)黨。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨。**個風(fēng)雨春秋，**年的奮斗不息，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時的艱難、土地革命的探索-----等歷史階段，共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實現(xiàn)歷史性的抉擇。從單薄走向厚實，從年輕走向成熟，從二十年代走來，駛向一個新的世紀(jì)。我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過幸福的童年，乘著改革開放的春風(fēng)，走進(jìn)知識的海洋，黨把我從一個無知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為一名人民教師。加入共產(chǎn)黨成為我的人生路標(biāo)，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導(dǎo)我走向理想的彼岸。在我研究生即將畢業(yè)前夕，我終于站在黨旗下宣誓，"我志愿加入中國共產(chǎn)黨……"此時此刻，我心中無比激動，無比自豪。從這一刻起，我有了一個新的身份--中國共產(chǎn)黨黨員。

**年前，在那風(fēng)雨如磐的舊中國誕生了中國共產(chǎn)黨，她象一盞明燈沖破了漫漫長夜的黑暗，象初升的朝陽給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨，這個堅強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中爆出一個嶄新的新中國。**個風(fēng)雨春秋，**年的奮斗不息，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時的艱難、北伐戰(zhàn)爭的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭的硝煙、解放戰(zhàn)爭的炮火，又歷經(jīng)社會主義改造和建設(shè)、十年""、改革開放等歷史階段，共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實現(xiàn)歷史性的抉擇。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨，不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨，還是改革開放的驚風(fēng)急雨，中國共產(chǎn)黨同全國人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，與中國命運的脈搏一起跳動，從單薄走向厚實，從年輕走向成熟，從二十年代走來，駛向一個新的世紀(jì)。

我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過幸福的童年，乘著改革開放的春風(fēng)，走進(jìn)知識的海洋，黨把我從一個無知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為一名人民教師。在孩提時代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛。我學(xué)會唱的第一支歌是"沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國"，這支歌伴隨我長大，并隨著歲月的流逝，我越來越能理解其深刻的內(nèi)涵。當(dāng)我從一名少先隊員成為一名共青團(tuán)員時，共產(chǎn)主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進(jìn)。加入共產(chǎn)黨成為我的人生路標(biāo)，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導(dǎo)我走向理想的彼岸。我默默地為之努力，我知道"不積跬步，無以致千里；不積涓流，無以成江河"。只有信仰，能使生命充滿意義，唯有奮斗，才使生活更加充實。19**年4月，在我研究生即將畢業(yè)前夕，我終于站在黨旗下宣誓，"我志愿加入中國共產(chǎn)黨……"此時此刻，我心中無比激動，無比自豪。我想起了"生的偉大，死的光榮"的劉胡蘭，想起了慷慨悲歌、從容就義的吉鴻昌，想起了鞠躬盡瘁、死而后己的，想起了蠟炬成灰、春蠶到死的蔣筑英……這一刻我也陡然意識到了為什么要把黨比作母親?因為這一生我將和她同榮辱、共命運。我們的黨哺育了成千上萬的優(yōu)秀兒女，也曾犧牲了無數(shù)的優(yōu)秀兒女，才使"日月變新天"，如今我們母親生息之地的繁榮昌盛，我們兒女義無反顧，責(zé)無旁貸。真正的黨員，要掙掙鐵骨，耿耿正氣；真正的黨員，要先天下憂、后天下樂。

從這一刻起，我有了一個新的身份--中國共產(chǎn)黨黨員。我就象一滴水融入了長江、大河，去奔向浩翰的大海。在共產(chǎn)黨的大集體中奮斗，心靈獲得充實，生命變得更有價值。畢業(yè)后，我來到上海電力學(xué)院社科部工作，站在三尺講臺上，為黨的教育事業(yè)添磚加瓦。在這個優(yōu)秀分子輩出的海洋里，我不敢有絲毫的懈怠，我因追求進(jìn)步而來，是為追求進(jìn)步才來。裹足不前就意味著落后，落后就意味著被淘汰，唯有生命不息，追求不止。

教學(xué)管理工作頭緒多事務(wù)煩雜，我們也清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學(xué)院帶來很大的損失，我們深感責(zé)任重大，因此我們在教學(xué)管理中努力做事無巨細(xì)，工作任務(wù)早計劃、早安排、早落實。年任職以來政治思想工作表現(xiàn)、本職工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現(xiàn)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)就是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實際并指導(dǎo)本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想；樹立教學(xué)管理，服務(wù)第一思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)意思；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為學(xué)院教師服務(wù)的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學(xué)習(xí)中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護(hù)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實努力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質(zhì)教育；樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，就是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執(zhí)行準(zhǔn)確，管理全面到位；深刻理解學(xué)校“兩嚴(yán)”治校方針，在執(zhí)行“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴(yán)”在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中的做事原則，樹立人文關(guān)懷、親和管理思想觀念，在具體執(zhí)行政策時即要做到寬嚴(yán)結(jié)合，又要注重科學(xué)性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發(fā)，最大限度維護(hù)電力學(xué)院師生合法權(quán)利和利益。

一、組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

目前傳統(tǒng)電力設(shè)計院技術(shù)經(jīng)濟(jì)中心組織機(jī)構(gòu)主要有兩種模式，一種是設(shè)置平行的專業(yè)室，每個專業(yè)室均包括建筑、機(jī)務(wù)、電氣專業(yè)人員，各專業(yè)室之間按照一定的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)合作和內(nèi)部競爭（見圖1）。另一種是設(shè)置土建室、機(jī)務(wù)室、電氣室，各專業(yè)室各負(fù)其責(zé)、協(xié)同工作，各室之間基本不存在競爭狀態(tài)（見圖2）。

二、存在的問題

從圖1、圖2可以看出，目前電力設(shè)計院技術(shù)經(jīng)濟(jì)中心采用的最主要的兩種組織模式，均沒有專門針對總承包服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)。實際工作中，技經(jīng)工程師往往是同時承擔(dān)傳統(tǒng)設(shè)計業(yè)務(wù)技經(jīng)工作和總承包業(yè)務(wù)技經(jīng)工作。這種結(jié)構(gòu)雖然有利于技經(jīng)中心人員調(diào)配，提高部門人員使用效率，卻存在如下不足之處：

1.針對性不強(qiáng)，存在角色困擾

技經(jīng)工程師需承擔(dān)可行性研究估算、建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)評價、初步設(shè)計概算、施工圖預(yù)算等各種傳統(tǒng)技經(jīng)工作，同時也要承擔(dān)總承包報價、執(zhí)行概預(yù)算編制、工程結(jié)算服務(wù)等總承包業(yè)務(wù)工作。由于傳統(tǒng)設(shè)計業(yè)務(wù)技經(jīng)工作和總承包業(yè)務(wù)技經(jīng)工作具有不同要求，因此承擔(dān)多種任務(wù)的工程師就存在角色和思路的轉(zhuǎn)換過程，就會存在以傳統(tǒng)設(shè)計咨詢業(yè)務(wù)的思路進(jìn)行總承包業(yè)務(wù)的現(xiàn)象。

一、政治思想表現(xiàn)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)就是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實際并指導(dǎo)本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想；樹立教學(xué)管理，服務(wù)第一思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)意思；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為學(xué)院教師服務(wù)的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學(xué)習(xí)中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護(hù)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實努力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質(zhì)教育；樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，就是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執(zhí)行準(zhǔn)確，管理全面到位；深刻理解學(xué)?！皟蓢?yán)”治校方針，在執(zhí)行“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴(yán)”在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中的做事原則，樹立人文關(guān)懷、親和管理思想觀念，在具體執(zhí)行政策時即要做到寬嚴(yán)結(jié)合，又要注重科學(xué)性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發(fā)，最大限度維護(hù)電力學(xué)院師生合法權(quán)利和利益。

3．執(zhí)行黨員干部廉政自律情況

編者按：本文主要從政治思想表現(xiàn)；電力學(xué)院教學(xué)管理工作；本人教學(xué)科研工作；其他工作；工作存在不足進(jìn)行講述。其中，主要包括：認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度、執(zhí)行黨員干部廉政自律情況、專業(yè)建設(shè)工作、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價工作、師職隊伍建設(shè)、學(xué)生選課工作、實踐教學(xué)組織管理工作、教學(xué)管理日常工作、積極參與東區(qū)公寓樓建設(shè)工作、工作方法和政策落實還不夠到位、對教師人文關(guān)懷不夠全面等，具體材料請詳見：

教學(xué)管理工作頭緒多事務(wù)煩雜，我們也清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學(xué)院帶來很大的損失，我們深感責(zé)任重大，因此我們在教學(xué)管理中努力做事無巨細(xì)，工作任務(wù)早計劃、早安排、早落實。**年任職以來政治思想工作表現(xiàn)、本職工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現(xiàn)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)就是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實際并指導(dǎo)本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想；樹立教學(xué)管理，服務(wù)第一思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)意思；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為學(xué)院教師服務(wù)的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學(xué)習(xí)中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護(hù)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實努力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質(zhì)教育；樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，就是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度

一、基本情況

***，男，39歲，中共黨員，**省**人民渠第二管理處**電站副站長。198*年7月畢業(yè)于**省水利電力學(xué)校，同年*月分配到我處工作；199*年*月獲得武漢水利電力學(xué)院（函授）電力系統(tǒng)及自動化專業(yè)本科文憑；199*年*月被聘任電力專業(yè)工程師；2003年取得職稱外語考試*級合格證，200*年取得職稱計算機(jī)考試A級合格證；200*至200*年度考核結(jié)果均為稱職。200*年被我處授予“有突出貢獻(xiàn)的職工”稱號。

二、政治思想表現(xiàn)

該同志擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力踐行“三個代表”的重要思想，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)。在工作中能以身作則，不折不扣履行好自己的崗位職責(zé)；具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、求實的工作作風(fēng)，在長期的實際工作中較系統(tǒng)地掌握了專業(yè)理論知識和技術(shù)，并能在工作中靈活應(yīng)用，具有較豐富的實踐經(jīng)驗和解決復(fù)雜技術(shù)問題的能力，為我處電站的生產(chǎn)管理作出了突出的貢獻(xiàn)。

三、從事的專業(yè)技術(shù)工作及成績

該同志參加工作以來，一直從事電站生產(chǎn)技術(shù)及管理工作，他除了搞好電站日常生產(chǎn)技術(shù)管理工作外，還牽頭完成了電站的多項大修和技改工作，并且還經(jīng)常幫助兄弟單位和外單位解決技術(shù)難題，均取得了突出的成效，得到了內(nèi)外的一致肯定。其主要的工作業(yè)績有：

【摘要】回顧了我國電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)發(fā)展的過程，概述了微機(jī)繼電保護(hù)技術(shù)的成就，提出了未來繼電保護(hù)技術(shù)發(fā)展的趨勢是：計算機(jī)化，網(wǎng)絡(luò)化，保護(hù)、控制、測量、數(shù)據(jù)通信一體化和人工智能化。

【關(guān)鍵詞】繼電保護(hù)現(xiàn)狀發(fā)展

1繼電保護(hù)發(fā)展現(xiàn)狀

電力系統(tǒng)的飛速發(fā)展對繼電保護(hù)不斷提出新的要求，電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的飛速發(fā)展又為繼電保護(hù)技術(shù)的發(fā)展不斷地注入了新的活力，因此，繼電保護(hù)技術(shù)得天獨厚，在40余年的時間里完成了發(fā)展的4個歷史階段。

建國后，我國繼電保護(hù)學(xué)科、繼電保護(hù)設(shè)計、繼電器制造工業(yè)和繼電保護(hù)技術(shù)隊伍從無到有，在大約10年的時間里走過了先進(jìn)國家半個世紀(jì)走過的道路。50年代，我國工程技術(shù)人員創(chuàng)造性地吸收、消化、掌握了國外先進(jìn)的繼電保護(hù)設(shè)備性能和運行技術(shù)［1］，建成了一支具有深厚繼電保護(hù)理論造詣和豐富運行經(jīng)驗的繼電保護(hù)技術(shù)隊伍，對全國繼電保護(hù)技術(shù)隊伍的建立和成長起了指導(dǎo)作用。阿城繼電器廠引進(jìn)消化了當(dāng)時國外先進(jìn)的繼電器制造技術(shù)，建立了我國自己的繼電器制造業(yè)。因而在60年代中我國已建成了繼電保護(hù)研究、設(shè)計、制造、運行和教學(xué)的完整體系。這是機(jī)電式繼電保護(hù)繁榮的時代，為我國繼電保護(hù)技術(shù)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

自50年代末，晶體管繼電保護(hù)已在開始研究。60年代中到80年代中是晶體管繼電保護(hù)蓬勃發(fā)展和廣泛采用的時代。其中天津大學(xué)與南京電力自動化設(shè)備廠合作研究的500kV晶體管方向高頻保護(hù)和南京電力自動化研究院研制的晶體管高頻閉鎖距離保護(hù)，運行于葛洲壩500kV線路上［2］，結(jié)束了500kV線路保護(hù)完全依靠從國外進(jìn)口的時代。

1繼電保護(hù)發(fā)展現(xiàn)狀

電力系統(tǒng)的飛速發(fā)展對繼電保護(hù)不斷提出新的要求，電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的飛速發(fā)展又為繼電保護(hù)技術(shù)的發(fā)展不斷地注入了新的活力，因此，繼電保護(hù)技術(shù)得天獨厚，在40余年的時間里完成了發(fā)展的4個歷史階段。

建國后，我國繼電保護(hù)學(xué)科、繼電保護(hù)設(shè)計、繼電器制造工業(yè)和繼電保護(hù)技術(shù)隊伍從無到有，在大約10年的時間里走過了先進(jìn)國家半個世紀(jì)走過的道路。50年代，我國工程技術(shù)人員創(chuàng)造性地吸收、消化、掌握了國外先進(jìn)的繼電保護(hù)設(shè)備性能和運行技術(shù)［1］，建成了一支具有深厚繼電保護(hù)理論造詣和豐富運行經(jīng)驗的繼電保護(hù)技術(shù)隊伍，對全國繼電保護(hù)技術(shù)隊伍的建立和成長起了指導(dǎo)作用。阿城繼電器廠引進(jìn)消化了當(dāng)時國外先進(jìn)的繼電器制造技術(shù)，建立了我國自己的繼電器制造業(yè)。因而在60年代中我國已建成了繼電保護(hù)研究、設(shè)計、制造、運行和教學(xué)的完整體系。這是機(jī)電式繼電保護(hù)繁榮的時代，為我國繼電保護(hù)技術(shù)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

自50年代末，晶體管繼電保護(hù)已在開始研究。60年代中到80年代中是晶體管繼電保護(hù)蓬勃發(fā)展和廣泛采用的時代。其中天津大學(xué)與南京電力自動化設(shè)備廠合作研究的500kV晶體管方向高頻保護(hù)和南京電力自動化研究院研制的晶體管高頻閉鎖距離保護(hù)，運行于葛洲壩500kV線路上［2］，結(jié)束了500kV線路保護(hù)完全依靠從國外進(jìn)口的時代。

在此期間，從70年代中，基于集成運算放大器的集成電路保護(hù)已開始研究。到80年代末集成電路保護(hù)已形成完整系列，逐漸取代晶體管保護(hù)。到90年代初集成電路保護(hù)的研制、生產(chǎn)、應(yīng)用仍處于主導(dǎo)地位，這是集成電路保護(hù)時代。在這方面南京電力自動化研究院研制的集成電路工頻變化量方向高頻保護(hù)起了重要作用［3］，天津大學(xué)與南京電力自動化設(shè)備廠合作研制的集成電路相電壓補(bǔ)償式方向高頻保護(hù)也在多條220kV和500kV線路上運行。

我國從70年代末即已開始了計算機(jī)繼電保護(hù)的研究［4］，高等院校和科研院所起著先導(dǎo)的作用。華中理工大學(xué)、東南大學(xué)、華北電力學(xué)院、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、重慶大學(xué)和南京電力自動化研究院都相繼研制了不同原理、不同型式的微機(jī)保護(hù)裝置。1984年原華北電力學(xué)院研制的輸電線路微機(jī)保護(hù)裝置首先通過鑒定，并在系統(tǒng)中獲得應(yīng)用［5］，揭開了我國繼電保護(hù)發(fā)展史上新的一頁，為微機(jī)保護(hù)的推廣開辟了道路。在主設(shè)備保護(hù)方面，東南大學(xué)和華中理工大學(xué)研制的發(fā)電機(jī)失磁保護(hù)、發(fā)電機(jī)保護(hù)和發(fā)電機(jī)?變壓器組保護(hù)也相繼于1989、1994年通過鑒定，投入運行。南京電力自動化研究院研制的微機(jī)線路保護(hù)裝置也于1991年通過鑒定。天津大學(xué)與南京電力自動化設(shè)備廠合作研制的微機(jī)相電壓補(bǔ)償式方向高頻保護(hù)，西安交通大學(xué)與許昌繼電器廠合作研制的正序故障分量方向高頻保護(hù)也相繼于1993、1996年通過鑒定。至此，不同原理、不同機(jī)型的微機(jī)線路和主設(shè)備保護(hù)各具特色，為電力系統(tǒng)提供了一批新一代性能優(yōu)良、功能齊全、工作可靠的繼電保護(hù)裝置。隨著微機(jī)保護(hù)裝置的研究，在微機(jī)保護(hù)軟件、算法等方面也取得了很多理論成果?？梢哉f從90年代開始我國繼電保護(hù)技術(shù)已進(jìn)入了微機(jī)保護(hù)的時代。