中新網(wǎng)10月18日電綜合文匯報(bào)、青年報(bào)報(bào)道，昨天，在復(fù)旦大學(xué)“思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想”概論課上，授課老師徐惠平帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅问湛戳耸叽箝_(kāi)幕式錄像。徐老師用三個(gè)課時(shí)，向?qū)W生們?cè)敿?xì)解讀了同志報(bào)告中的理論問(wèn)題。

“讓學(xué)生們盡早了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在日常的復(fù)旦思想政治課中學(xué)習(xí)十七大、理解十七大，這是我把十七大報(bào)告帶進(jìn)課堂的主要目的。”徐老師這樣說(shuō)道。

在課堂上，徐惠平老師和同學(xué)們回顧了從十六大到十七大這五年中我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等領(lǐng)域發(fā)生的變化，將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義做了講解。

十七大勝利開(kāi)幕后，復(fù)旦大學(xué)政治理論課教師們率先將十七大報(bào)告引入了課堂，教師們紛紛表示要在學(xué)習(xí)和教學(xué)中深化認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)精神，爭(zhēng)做十七大精神的傳播者、學(xué)習(xí)者和研究者，使思政課堂成為學(xué)習(xí)十七大精神的主陣地。

復(fù)旦大學(xué)社科部主任顧鈺民告訴記者，思政課教師們將結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)積累對(duì)十七大報(bào)告中的新理論、新觀點(diǎn)、新政策作專(zhuān)題研究。通過(guò)研讀文件、集體備課、十七大精神專(zhuān)題講解、中國(guó)特色社會(huì)主義專(zhuān)題討論、青年教師沙龍等方式，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生課堂教學(xué)主題征文、課堂辯論賽等多種途徑，把大學(xué)生思政課學(xué)習(xí)不斷引向深入，用中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系武裝大學(xué)生頭腦。

摘要:現(xiàn)代公共關(guān)系，作為一種倡導(dǎo)新的管理理念和管理方法的學(xué)科，作為一門(mén)構(gòu)建友誼和廣結(jié)人緣的藝術(shù)，正在受到越來(lái)越多的人們的歡迎。本文主要站在高等學(xué)校發(fā)展的角度，介紹公共關(guān)系傳播與高校形象建設(shè)的關(guān)系，并結(jié)合“復(fù)旦百年慶典”的案例探討公關(guān)傳播是如何塑造高校形象的。

關(guān)鍵詞:公共關(guān)系;傳播;高校形象;復(fù)旦百年

1、公共關(guān)系塑造形象

英國(guó)航空公司所屬波音747客機(jī)008號(hào)班機(jī)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)十分罕見(jiàn)的情景:東京——倫敦，航程達(dá)13000公里，可是英國(guó)航空公司的008號(hào)班機(jī)上只承載一名旅客。她一人獨(dú)享了該班的353個(gè)飛機(jī)坐席及6位機(jī)組人員和15位服務(wù)人員的周到服務(wù)，據(jù)估計(jì)，那次航班使英國(guó)航空公司至少損失10萬(wàn)美元。既然損失如此慘重，英航又為何執(zhí)意要開(kāi)通這次只有一名乘客的航班呢?2005年，西南航空公司的飛機(jī)在芝加哥國(guó)際機(jī)場(chǎng)偏離跑道而撞上了一輛經(jīng)過(guò)的汽車(chē)。但這次重大的事故并沒(méi)有影響該公司在廣大公眾心目中的良好形象，專(zhuān)家依然給他們以贊揚(yáng)和好評(píng)，人們依然信賴(lài)它，為什么?……這些是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事，而且故事一直在繼續(xù)。不僅是航空公司，也包括軟件公司、食品公司、建筑公司、政府、銀行、學(xué)校等等，大家都在以不同的方式闡釋著一個(gè)共同的主題——公共關(guān)系塑造形象，也都在不同程度上體驗(yàn)著公關(guān)傳播帶給他們的快樂(lè)與利益，承擔(dān)著因漠視公共關(guān)系而造成的惡果。一件件公共關(guān)系杰作，有的使一個(gè)企業(yè)起死回生，有的則改變了人們的生活方式。本文主要探討高等學(xué)校如何通過(guò)公關(guān)傳播塑造形象。

2、公共關(guān)系傳播與高校形象建設(shè)的關(guān)系

公共關(guān)系是一門(mén)內(nèi)求團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展的經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)和藝術(shù)，是一個(gè)組織為了在其公眾心目中塑造良好的形象，以傳播溝通為手段，爭(zhēng)取公眾對(duì)本組織的了解、信任、好感和合作，對(duì)其公眾采取的一系列策略活動(dòng)。這個(gè)定義告訴我們，公共關(guān)系工作的目的就是塑造良好的組織形象，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的主要手段就是傳播。而塑造良好的組織形象是所有社會(huì)組織的共同目的，當(dāng)然高等學(xué)府也不例外。

摘要:現(xiàn)代公共關(guān)系,作為一種倡導(dǎo)新的管理理念和管理方法的學(xué)科,作為一門(mén)構(gòu)建友誼和廣結(jié)人緣的藝術(shù),正在受到越來(lái)越多的人們的歡迎。本文主要站在高等學(xué)校發(fā)展的角度,介紹公共關(guān)系傳播與高校形象建設(shè)的關(guān)系,并結(jié)合“復(fù)旦百年慶典”的案例探討公關(guān)傳播是如何塑造高校形象的。

關(guān)鍵詞:公共關(guān)系;傳播;高校形象;

1、公共關(guān)系塑造形象

英國(guó)航空公司所屬波音747客機(jī)008號(hào)班機(jī)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)十分罕見(jiàn)的情景:東京——倫敦,航程達(dá)13000公里,可是英國(guó)航空公司的008號(hào)班機(jī)上只承載一名旅客。她一人獨(dú)享了該班的353個(gè)飛機(jī)坐席及6位機(jī)組人員和15位服務(wù)人員的周到服務(wù),據(jù)估計(jì),那次航班使英國(guó)航空公司至少損失10萬(wàn)美元。既然損失如此慘重,英航又為何執(zhí)意要開(kāi)通這次只有一名乘客的航班呢?2005年,西南航空公司的飛機(jī)在芝加哥國(guó)際機(jī)場(chǎng)偏離跑道而撞上了一輛經(jīng)過(guò)的汽車(chē)。但這次重大的事故并沒(méi)有影響該公司在廣大公眾心目中的良好形象,專(zhuān)家依然給他們以贊揚(yáng)和好評(píng),人們依然信賴(lài)它,為什么?……這些是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事,而且故事一直在繼續(xù)。不僅是航空公司,也包括軟件公司、食品公司、建筑公司、政府、銀行、學(xué)校等等,大家都在以不同的方式闡釋著一個(gè)共同的主題——公共關(guān)系塑造形象,也都在不同程度上體驗(yàn)著公關(guān)傳播帶給他們的快樂(lè)與利益,承擔(dān)著因漠視公共關(guān)系而造成的惡果。一件件公共關(guān)系杰作,有的使一個(gè)企業(yè)起死回生,有的則改變了人們的生活方式。本文主要探討高等學(xué)校如何通過(guò)公關(guān)傳播塑造形象。

2、公共關(guān)系傳播與高校形象建設(shè)的關(guān)系

公共關(guān)系是一門(mén)內(nèi)求團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展的經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)和藝術(shù),是一個(gè)組織為了在其公眾心目中塑造良好的形象,以傳播溝通為手段,爭(zhēng)取公眾對(duì)本組織的了解、信任、好感和合作,對(duì)其公眾采取的一系列策略活動(dòng)。這個(gè)定義告訴我們,公共關(guān)系工作的目的就是塑造良好的組織形象,實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的主要手段就是傳播。而塑造良好的組織形象是所有社會(huì)組織的共同目的,當(dāng)然高等學(xué)府也不例外。

摘要：現(xiàn)代公共關(guān)系，作為一種倡導(dǎo)新的管理理念和管理方法的學(xué)科，作為一門(mén)構(gòu)建友誼和廣結(jié)人緣的藝術(shù)，正在受到越來(lái)越多的人們的歡迎。本文主要站在高等學(xué)校發(fā)展的角度，介紹公共關(guān)系傳播與高校形象建設(shè)的關(guān)系，并結(jié)合“復(fù)旦百年慶典”的案例探討公關(guān)傳播是如何塑造高校形象的。

關(guān)鍵詞：公共關(guān)系；傳播；高校形象；復(fù)旦百年

1、公共關(guān)系塑造形象

英國(guó)航空公司所屬波音747客機(jī)008號(hào)班機(jī)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)十分罕見(jiàn)的情景：東京——倫敦，航程達(dá)13000公里，可是英國(guó)航空公司的008號(hào)班機(jī)上只承載一名旅客。她一人獨(dú)享了該班的353個(gè)飛機(jī)坐席及6位機(jī)組人員和15位服務(wù)人員的周到服務(wù)，據(jù)估計(jì)，那次航班使英國(guó)航空公司至少損失10萬(wàn)美元。既然損失如此慘重，英航又為何執(zhí)意要開(kāi)通這次只有一名乘客的航班呢?2005年，西南航空公司的飛機(jī)在芝加哥國(guó)際機(jī)場(chǎng)偏離跑道而撞上了一輛經(jīng)過(guò)的汽車(chē)。但這次重大的事故并沒(méi)有影響該公司在廣大公眾心目中的良好形象，專(zhuān)家依然給他們以贊揚(yáng)和好評(píng)，人們依然信賴(lài)它，為什么?……這些是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事，而且故事一直在繼續(xù)。不僅是航空公司，也包括軟件公司、食品公司、建筑公司、政府、銀行、學(xué)校等等，大家都在以不同的方式闡釋著一個(gè)共同的主題——公共關(guān)系塑造形象，也都在不同程度上體驗(yàn)著公關(guān)傳播帶給他們的快樂(lè)與利益，承擔(dān)著因漠視公共關(guān)系而造成的惡果。一件件公共關(guān)系杰作，有的使一個(gè)企業(yè)起死回生，有的則改變了人們的生活方式。本文主要探討高等學(xué)校如何通過(guò)公關(guān)傳播塑造形象。

2、公共關(guān)系傳播與高校形象建設(shè)的關(guān)系

公共關(guān)系是一門(mén)內(nèi)求團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展的經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)和藝術(shù)，是一個(gè)組織為了在其公眾心目中塑造良好的形象，以傳播溝通為手段，爭(zhēng)取公眾對(duì)本組織的了解、信任、好感和合作，對(duì)其公眾采取的一系列策略活動(dòng)。這個(gè)定義告訴我們，公共關(guān)系工作的目的就是塑造良好的組織形象，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的主要手段就是傳播。而塑造良好的組織形象是所有社會(huì)組織的共同目的，當(dāng)然高等學(xué)府也不例外。

摘要：近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于高校的要求也有所改變，社會(huì)需要高素質(zhì)的綜合性人才，對(duì)于以往習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)課程的內(nèi)地高校來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，成為了教育改革的重要內(nèi)容。文章以復(fù)旦大學(xué)為例，以復(fù)旦大學(xué)課程改革的現(xiàn)狀和必要性為切入點(diǎn)，分析了復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育核心課程的改革情況，并提出相應(yīng)觀點(diǎn)和建議，以此對(duì)復(fù)旦大學(xué)的書(shū)院制中通識(shí)教育核心課程及課程改革進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞：高校；通識(shí)教育核心課程；改革

一、書(shū)院制與通識(shí)教育的定義

1.書(shū)院制

書(shū)院制，是由歐美國(guó)家大學(xué)首創(chuàng)，之后迅速擴(kuò)展的一種教育制度。它是將通識(shí)教育（素質(zhì)教育）和專(zhuān)才教育相結(jié)合，力圖達(dá)到均衡教育目標(biāo)的一種教育管理制度?，F(xiàn)在這種制度廣泛傳播，我國(guó)部分高校也開(kāi)始慢慢引進(jìn)，并且在結(jié)合高校特色的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。書(shū)院制就是實(shí)行書(shū)院教育的制度體系，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)跨年級(jí)集中住宿，為學(xué)生在學(xué)校中塑造“家”的環(huán)境和氛圍，以特色通識(shí)教育和系列的書(shū)院活動(dòng)為載體，搭建一個(gè)促進(jìn)師生、生生之間交流的有效平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、自主以及人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高人生品位，以達(dá)到全人教育或稱(chēng)博雅教育目標(biāo)。

2.通識(shí)教育

“新元素”節(jié)開(kāi)幕式主持人稿（初稿）

（主持人上場(chǎng)）

——尊敬的各位來(lái)賓，在座的老師同學(xué)，大家晚上好！

一元伊始，萬(wàn)物勃發(fā)，層林盡染綠意；百年學(xué)府，青春復(fù)旦，東風(fēng)鼓蕩青衿。（jin）

在這滿(mǎn)園新綠的復(fù)旦之春（chun），我們迎來(lái)了復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系自己的節(jié)日——“新元素”節(jié)！新元素節(jié)是化學(xué)系一項(xiàng)傳(chuan)統(tǒng)的大型活動(dòng)，是團(tuán)學(xué)聯(lián)的金牌項(xiàng)目，到目前為止，已經(jīng)是第四屆了。這項(xiàng)意在推廣化學(xué)系知名度及豐富系內(nèi)同學(xué)生活的活動(dòng)一直以新穎的創(chuàng)意、盛大的場(chǎng)面、有效的宣傳和廣泛的參(can)與度而聞名復(fù)旦。在百年校慶到來(lái)之際，讓我們將這次“新元素”節(jié)作為為母校百年華誕的獻(xiàn)禮，祝復(fù)旦能如其名稱(chēng)所昭示的那樣：茍日新，又日新，日日新！

首先進(jìn)行大會(huì)的第一項(xiàng)議程：全體起立，奏國(guó)歌！

無(wú)論寫(xiě)什么內(nèi)容，首先須從結(jié)構(gòu)入手，把握好是什么、為什么、怎么辦這三部分，把這三部分吃透了，寫(xiě)好了，你這述評(píng)也就成功了。

搞新聞，免不了要寫(xiě)述評(píng)，尤其是從事經(jīng)濟(jì)報(bào)道的記者，述評(píng)寫(xiě)作可以說(shuō)是家常便飯，一項(xiàng)必備的基本功。

述評(píng)寫(xiě)作有什么訣竅嗎？細(xì)想想，訣竅還是有一些的，那就是，無(wú)論寫(xiě)什么內(nèi)容，首先須從結(jié)構(gòu)入手，把握好三段式或者說(shuō)三部分，把這三部分吃透了，寫(xiě)好了，你這述評(píng)也就成功了。哪三部分呢？

第一部分，是什么。

第二部分，為什么。

第三部分，怎么辦。

本文作者：彭建濤工作單位：上海市公共衛(wèi)生臨床中心

隨著新醫(yī)改和公立醫(yī)院改革逐步深入，改革將越來(lái)越觸及到深層次體制問(wèn)題。政府補(bǔ)償機(jī)制的逐步完善，對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)一步投入，為中心新一輪發(fā)展提供了有力的保障。但隨著醫(yī)療資源布局與結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也對(duì)中心落實(shí)功能定位、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局、人員配置、運(yùn)行模式提出了挑戰(zhàn)。中心“十二五”將繼續(xù)遵照“以特色科室建設(shè)為抓手、以科研項(xiàng)目和平臺(tái)為載體、以人才培養(yǎng)和引進(jìn)為核心、以促進(jìn)基礎(chǔ)和臨床合作為紐帶”的學(xué)科人才建設(shè)總體思路，繼續(xù)探索體制改革、制度創(chuàng)新，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的能力，凝聚學(xué)科發(fā)展方向推動(dòng)科室內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步提高中心醫(yī)教研和應(yīng)急應(yīng)對(duì)水平。組建科研協(xié)作組，深化合作互利雙贏為打破固有行政框架，真正實(shí)現(xiàn)臨床科研零距離，中心組建以疾病診治和研究等為一體的跨科室、跨平臺(tái)的科研協(xié)作組，共同探討防治工作急需解決的科學(xué)或技術(shù)問(wèn)題，切實(shí)提高臨床診治和科研水平。通過(guò)多種活動(dòng)方式，提高臨床診療水平為導(dǎo)向，以學(xué)術(shù)活動(dòng)和科學(xué)研究為載體，以個(gè)人興趣為出發(fā)點(diǎn)，自發(fā)自愿參加不同專(zhuān)題的科研協(xié)作組。目前中心已成立5個(gè)協(xié)作組，包括慢性肝病科研協(xié)作組、艾滋病科研協(xié)作組、結(jié)核病科研協(xié)作組、新發(fā)和再現(xiàn)傳染病協(xié)作組、中醫(yī)協(xié)作組。覆蓋各個(gè)層次人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人有專(zhuān)長(zhǎng)中心大力謀劃學(xué)科人才建設(shè)，建立并完善目標(biāo)清晰、層次合理的人才培養(yǎng)體系，發(fā)掘具備自助創(chuàng)新意識(shí)的潛力人才，加快培養(yǎng)傳染病學(xué)科后備人才，形成以“萌芽計(jì)劃”、“新星計(jì)劃”“、優(yōu)青計(jì)劃”三位一體的覆蓋各個(gè)層次人才培養(yǎng)體系?！懊妊坑?jì)劃”以30歲以下的具有初級(jí)職稱(chēng)的研究生學(xué)歷人員為主“；新星計(jì)劃”以35周歲以下中級(jí)職稱(chēng)人員作為培養(yǎng)選拔對(duì)象；“優(yōu)青計(jì)劃”以35到40周歲之間中級(jí)職稱(chēng)以上的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才為對(duì)象。該培養(yǎng)體系將進(jìn)一步挖掘中心的優(yōu)質(zhì)人力資源，期待經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后能夠形成一支有一定影響的優(yōu)秀青年人才隊(duì)伍，為學(xué)科可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。

實(shí)施傳染病科技重大專(zhuān)項(xiàng)，培養(yǎng)和聚集人才“十一五”期間，中心主持和參與“艾滋病合并結(jié)核分枝桿菌感染人群治療策略研究”和“結(jié)核分枝桿菌實(shí)驗(yàn)室污染的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)及生物安全保障措施”等多項(xiàng)“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治”重大專(zhuān)項(xiàng)。重大專(zhuān)項(xiàng)在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，重大專(zhuān)項(xiàng)的實(shí)施也為研究生培養(yǎng)起到了重要作用，培養(yǎng)和鍛煉一大批站在符合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的科技前沿、了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)的研究生。“十二五”中心將繼續(xù)大力推進(jìn)國(guó)家重大科技項(xiàng)目實(shí)施和申報(bào)，為中心“十二五”科研和學(xué)科人才可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化科研平臺(tái)支撐作用，建設(shè)高水平科研高地中心已搭建成包含“常規(guī)科研技術(shù)平臺(tái)”和“傳染病特色科研技術(shù)平臺(tái)”的科研共享平臺(tái)，已發(fā)展成為集傳染病病原學(xué)診斷、科學(xué)研究、平臺(tái)服務(wù)和人才培訓(xùn)為一體的設(shè)備精良、技術(shù)先進(jìn)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的開(kāi)放的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)。2011年，“上海市新發(fā)與再現(xiàn)傳染病研究所”落戶(hù)中心，研究所按照“突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色、整合資源、開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)”的原則，圍繞上海及我國(guó)新發(fā)與再現(xiàn)傳染病診治的重大科學(xué)技術(shù)問(wèn)題和重大需求，做好上海市新發(fā)與再現(xiàn)傳染病研究所的建設(shè)工作，培養(yǎng)和吸引國(guó)內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀科技人才，為開(kāi)展新發(fā)與再現(xiàn)傳染病研究提供科技儲(chǔ)備和科技支撐。依托復(fù)旦大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，借勢(shì)發(fā)展2011年，中心與復(fù)旦大學(xué)教育部/衛(wèi)生部分子病毒學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合成立了傳染病診治轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究中心。雙方在臨床資源和應(yīng)用性基礎(chǔ)研究方面各有特色，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升學(xué)科與人才建設(shè)，滿(mǎn)足醫(yī)療市場(chǎng)需求，引領(lǐng)未來(lái)傳染病和公共衛(wèi)生及生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展。中心聘請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)專(zhuān)家作為中心的客座教授，協(xié)助中心學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。另外，復(fù)旦大學(xué)將定期對(duì)中心科研技術(shù)人員和有志投入臨床科研的醫(yī)生進(jìn)行理論和操作的培訓(xùn)，包括復(fù)旦大學(xué)開(kāi)設(shè)的研究生理論和實(shí)驗(yàn)課程等。復(fù)旦大學(xué)每年舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班和國(guó)內(nèi)國(guó)際的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，中心也優(yōu)先派員參加；在同等情況下復(fù)旦大學(xué)優(yōu)先招收中心人員在職攻讀碩、博學(xué)位，優(yōu)先考慮中心人員作為實(shí)驗(yàn)室高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。

人才培養(yǎng)考核體系“以人為本”理念，真正激發(fā)人的內(nèi)在積極性，必須制定并實(shí)施人才培養(yǎng)方案，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)考核體系[1]?？茖W(xué)有效的考核是人才建設(shè)的重要手段，也是必備的激勵(lì)措施，能有效地調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)考核獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并形成淘汰機(jī)制。對(duì)于考核合格人員，加大支持力度，提升培養(yǎng)層次；對(duì)于考核不合格人員，則需要溝通談話，找到問(wèn)題的原因，連續(xù)兩次不合格則淘汰，退出其相應(yīng)的人才培養(yǎng)層次，直至退出人才建設(shè)工程[2]。加強(qiáng)培養(yǎng)期間及期末的考核力度，完善科學(xué)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保人才梯隊(duì)建設(shè)的質(zhì)量，確保后備人才的儲(chǔ)備。醫(yī)院管理人才的培養(yǎng)管理是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，因而更是高科技的科學(xué)，它亦具有生產(chǎn)性與效益性。只有搞好醫(yī)院管理人才的培養(yǎng)，搞好醫(yī)院科學(xué)管理，才能使醫(yī)院各系統(tǒng)功能放大，提高醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)水平、醫(yī)療服務(wù)水平，才能給醫(yī)院帶來(lái)明顯的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，才能使醫(yī)院的正常經(jīng)營(yíng)與發(fā)展得到保障[3]。之前，醫(yī)院管理人才的培養(yǎng)問(wèn)題均未引起足夠的重視。觀念上，對(duì)醫(yī)院管理人員常是“非專(zhuān)業(yè)人員”；培養(yǎng)上，缺乏計(jì)劃性、目標(biāo)性，“以干代培”；人事制度上，未得到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的同等待遇，技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定缺乏專(zhuān)門(mén)的科學(xué)的管理制度，從而產(chǎn)生了輕視醫(yī)院管理、不安心醫(yī)院管理的現(xiàn)象，影響了醫(yī)院管理人才的正常培養(yǎng)。醫(yī)院應(yīng)進(jìn)一步探索管理人才的培養(yǎng)，積極推薦合適人選參加包括黨校培訓(xùn)、醫(yī)院管理課程培訓(xùn)、掛職鍛煉等綜合性的培訓(xùn)。組織職能科室工作人員素質(zhì)拓展培訓(xùn)，每年選拔管理人員參加管理課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)多途徑、多模塊的系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有良好政治素質(zhì)、現(xiàn)代管理理念和掌握科學(xué)管理技能的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的醫(yī)院管理人才隊(duì)伍。

**區(qū)適應(yīng)城市化、工業(yè)化快速發(fā)展的需要，以融入長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展圈為目標(biāo)，結(jié)合“新**工程”的實(shí)施，按照“一類(lèi)干部一項(xiàng)針對(duì)性培訓(xùn)”的原則，通過(guò)外出辦班培訓(xùn)、引進(jìn)“外腦”就地培訓(xùn)等不同形式，對(duì)不同層次干部進(jìn)行針對(duì)性教育培訓(xùn)。

一是抓外出培訓(xùn)，對(duì)區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展“視野拓展科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)工程”。有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)內(nèi)容，大規(guī)模開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工作，近三年來(lái)，共組織近*名區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部到上海、杭州等高校集中的城市開(kāi)展培訓(xùn)。比如，近三年共在復(fù)旦大學(xué)舉辦了領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)區(qū)建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研討班研討班、領(lǐng)導(dǎo)干部政法工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、文教衛(wèi)生公共管理研修班等各類(lèi)培訓(xùn)班12期；在同濟(jì)大學(xué)舉辦了領(lǐng)導(dǎo)干部城建工作業(yè)務(wù)、財(cái)政管理知識(shí)等培訓(xùn)班3期；在上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院舉辦了招商引資和工貿(mào)管理知識(shí)培訓(xùn)班3期。在浙江大學(xué)舉辦了農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等5期。

二是以“周末專(zhuān)家講座”為平臺(tái)，全面推進(jìn)普通干部科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工作。針對(duì)一般干部尤其是中青年干部學(xué)歷較高，求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持按需施教，開(kāi)設(shè)“公務(wù)員雙休日培訓(xùn)超市”，推出了公務(wù)員“菜單式”綜合素質(zhì)專(zhuān)題培訓(xùn)，利用雙休日時(shí)間，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者和有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)舉辦“周末專(zhuān)家講座”。近三年已先后邀請(qǐng)54名上海、杭州等地專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)設(shè)專(zhuān)題性講座，參加培訓(xùn)*多人次。比如*年邀請(qǐng)了上海復(fù)旦大學(xué)葛劍雄教授、同濟(jì)大學(xué)米教授、東華大學(xué)高長(zhǎng)春副院長(zhǎng)、華東政法學(xué)院鄒榮、沈?？〗淌诘?，作了《中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的現(xiàn)狀與將來(lái)》《中國(guó)歷史啟示》《身心合一的健康生活》《憲法解讀》等不同專(zhuān)題講座。*年邀請(qǐng)了上海市委黨校朱明毅教授、浙江省發(fā)展規(guī)劃研究院副院長(zhǎng)傅金龍研究員、華東師范大學(xué)馮紹雷教授、上海商學(xué)院朱明教授、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院薛求知博士、上海瑞金醫(yī)院金武官教授等作了《國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)》《“十一五”規(guī)劃與長(zhǎng)三角發(fā)展》《變動(dòng)中的大國(guó)關(guān)系》《公共突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與處置》《應(yīng)用心理》等講座。

三是通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，建立區(qū)內(nèi)外師資庫(kù)和培訓(xùn)基地。通過(guò)定期請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專(zhuān)家到黨校上課，努力提高黨校的教學(xué)質(zhì)量。目前，已建成了有近百名專(zhuān)家學(xué)者組成的區(qū)外師資人才庫(kù)。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外著名高校的合作，積極探索建立與國(guó)內(nèi)外高校合作機(jī)制，先后在浦東干部學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校建立*個(gè)培訓(xùn)基地。同時(shí)，嘗試與高校合作進(jìn)行干部在職學(xué)歷教育，先后組織*干部考入同濟(jì)大學(xué)公共管理碩士在職研究生。

巧用協(xié)同oa，做好文秘工作

文秘工作是常見(jiàn)的一個(gè)工作種類(lèi)，在行政事業(yè)單位和企業(yè)中都占據(jù)比較重要的地位。文秘有大量的時(shí)間是與文字打交道，同時(shí)又是經(jīng)常會(huì)兼帶一些管理工作，甚至?xí)蔀轭I(lǐng)導(dǎo)的幫手和喉舌。

由于文秘工作的特殊性，使文秘工作會(huì)直接影響公司的管理執(zhí)行力和工作效率。同時(shí)，文秘也是單位里離領(lǐng)導(dǎo)最近的人員，其工作成效會(huì)直接影響領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)。如何做好文秘工作，成為管理工作特別是辦公室管理的重點(diǎn)，也成為從領(lǐng)導(dǎo)到文秘本人的工作重心。

做好文秘工作有許多基本的素質(zhì)和技術(shù)，如：靈活的頭腦、勤懇的精神，以及良好的文字組織能力和口頭表達(dá)能力，和組織協(xié)調(diào)能力等等。除此之外，近年來(lái)隨電腦和網(wǎng)絡(luò)普及而興起的協(xié)同oa，也成為做好文秘工作的有力助手。

協(xié)同oa是協(xié)同軟件在辦公自動(dòng)化中的應(yīng)用，也是協(xié)同軟件最為基礎(chǔ)的應(yīng)用之一。什么是協(xié)同軟件呢，按照我國(guó)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力第一的協(xié)同軟件廠商復(fù)旦協(xié)達(dá)的定義：以互相配合為主要應(yīng)用目標(biāo)的軟件稱(chēng)之為協(xié)同軟件。依據(jù)《計(jì)算機(jī)世界》的市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：公文管理、日程管理、信息共享與交流，是目前協(xié)同軟件的三個(gè)應(yīng)用重點(diǎn)。

雖然協(xié)同軟件不僅僅是為了滿(mǎn)足文秘工作的要求，但協(xié)同軟件能夠切實(shí)提高文秘工作的質(zhì)量和效率，文秘人員已經(jīng)成為協(xié)同軟件最常用的操作者。巧妙地用好協(xié)同軟件在oa中常見(jiàn)的以下幾個(gè)方面功能，對(duì)做好文秘工作大有幫助。