市教育局的具體指導(dǎo)下，縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下。全縣教育工作者圍繞“一年調(diào)整、三年突破、六年?duì)幭取惫ぷ髂繕?biāo)，按照“抓班子、帶隊(duì)伍、整合資源、提高質(zhì)量”工作思路，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)，管理是第一責(zé)任”理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，各個(gè)方面的工作都取得了較好成績(jī)，全縣教育改革和發(fā)展取得了新的進(jìn)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

工作總結(jié)

一、基礎(chǔ)教育工作

全縣共投入公用經(jīng)費(fèi)5517萬(wàn)元，一普九”工作鞏固提高。全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。免教科書(shū)730.6萬(wàn)元，享受“一補(bǔ)”資金281萬(wàn)元。三?！闭哌M(jìn)一步落實(shí)，編制內(nèi)教師工資都能按時(shí)足額發(fā)放。投入資金1096萬(wàn)元，安排農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造項(xiàng)目5個(gè)，新建面積13955平方米。

縣的小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%初中階段兒童入學(xué)率101.9%715周歲殘疾兒童入學(xué)率100%15周歲完成率100%15周歲文盲率0%17周歲完成率100%初中輟學(xué)率1.7%小學(xué)輟學(xué)率0%止目前。

入園兒童8671人，二幼兒教育蓬勃發(fā)展。目前我縣有幼兒園56所。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地幼兒園入園率90%有學(xué)前班270班，入班兒童9844人?？h已建成省級(jí)示范幼兒園1所，市級(jí)示范幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園17所，各類幼兒辦學(xué)點(diǎn)22個(gè)，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的多種辦學(xué)模式并進(jìn)的發(fā)展格局。

廣泛宣傳環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作。結(jié)合“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”動(dòng)員大會(huì)精神，三營(yíng)造輿論氛圍。大力宣傳正面典型。廣泛開(kāi)展“提升效能、優(yōu)化環(huán)境”討論，充分運(yùn)用會(huì)議、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等形式，全力營(yíng)造輿論聲勢(shì)，使政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)理念深入人心，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)造最優(yōu)政務(wù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感和自覺(jué)性。

貫徹落實(shí)西教體【20111號(hào)文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)本單位行風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真解決人民群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，提升社會(huì)滿意度，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。緊緊圍繞“福民強(qiáng)區(qū)”總體目標(biāo)，以弘揚(yáng)“三講”精神為主線，以加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和提高行政效能為核心，不斷提高人民群眾對(duì)教育工作的滿意度和信任度，深化思想教育、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、狠抓制度落實(shí)、切實(shí)解決作風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)方面存在突出問(wèn)題，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

二、工作任務(wù)

深刻領(lǐng)會(huì)“三講”精神實(shí)質(zhì)，一深入開(kāi)展“三講”精神大討論。認(rèn)真學(xué)習(xí)市委書(shū)記毛萬(wàn)春在全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上講話精神。認(rèn)真組織討論，人人剖析問(wèn)題，深入查擺思想僵化、固守教條、因循守舊、墨守陳規(guī)的各種具體表現(xiàn)，強(qiáng)化“提升效能是本職，優(yōu)化環(huán)境是責(zé)任”意識(shí)，形成“學(xué)標(biāo)桿、追標(biāo)桿、超標(biāo)桿”創(chuàng)優(yōu)氛圍，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到上級(jí)部門(mén)的要求上來(lái)，統(tǒng)一到做好新形勢(shì)下政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)工作上來(lái)。要強(qiáng)化工作創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)思維方式和工作方法創(chuàng)新，一切從優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)教育發(fā)展的角度出發(fā)，把創(chuàng)新的理念融入到政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)的全過(guò)程。

2018年是貫徹黨的精神的開(kāi)局之年,是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。縣教體局黨建工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任為主線，以規(guī)范黨內(nèi)政治生活為核心，以夯實(shí)黨支部工作為基礎(chǔ)，以思想建設(shè)、責(zé)任延伸、制度落實(shí)、能力提升和工作推進(jìn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為全面推進(jìn)教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

一、進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校黨建工作基礎(chǔ)

1、深入學(xué)習(xí)宣傳精神。有計(jì)劃、分層次舉辦學(xué)習(xí)宣傳精神培訓(xùn)班，召開(kāi)一次“學(xué)習(xí)精神”專題組織生活會(huì)，做成一件貫徹落實(shí)精神的實(shí)事。開(kāi)展一次學(xué)習(xí)黨的精神主題班會(huì)，做到黨的精神進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)課堂，確保師生全員覆蓋。

2、著力強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)。按上級(jí)部署，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，廣泛開(kāi)展黨員、各黨支部（總支）之間的互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

3、扎實(shí)開(kāi)展“”等組織生活。扎實(shí)做好民主評(píng)議黨員工作，嚴(yán)格落實(shí)開(kāi)展好“”、“黨員活動(dòng)日”、書(shū)記上黨課等活動(dòng)，重點(diǎn)安排青壯年骨干教師在“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)中結(jié)合教育工作實(shí)際出思路、談經(jīng)驗(yàn)、論做法，通過(guò)先進(jìn)典型事例輻射廣大教職工積極投入教育教學(xué)事業(yè)，推動(dòng)教育各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

4、強(qiáng)化學(xué)校黨建品牌打造。定期召開(kāi)學(xué)校校長(zhǎng)抓黨建工作述職評(píng)議，現(xiàn)場(chǎng)考核打分、評(píng)星評(píng)級(jí)，形成黨建工作比學(xué)趕超良好氛圍。牢固樹(shù)立“黨建+”理念，努力推動(dòng)“黨建+一校一品牌”黨建品牌特色，重點(diǎn)推廣小學(xué)黨支部“黨建+家校聯(lián)創(chuàng)”的好做法，著力打造歐陽(yáng)修學(xué)校民辦黨建，為全縣各學(xué)校（園）“黨建+”品牌推波助瀾。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。暑假期間，疫情突發(fā)而至，全縣教育系統(tǒng)在各級(jí)黨委政府和縣防空辦的統(tǒng)一安排部署下，積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)，全面加強(qiáng)疫情防控工作。特別是在我省啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級(jí)響應(yīng)后，制定了周密的方案，積極投身此次疫情防控阻擊戰(zhàn)中，以最嚴(yán)格的科學(xué)防控措施，維護(hù)師生和局機(jī)關(guān)職工健康安全。至目前，我縣教體系統(tǒng)未出現(xiàn)肺炎確診或疑似病例。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、疫情防控工作

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)。機(jī)關(guān)和校園分層成立防控病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手擔(dān)任組長(zhǎng)，副職任副組長(zhǎng)，相關(guān)負(fù)責(zé)人任成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)系統(tǒng)疫情防控工作。各部門(mén)分工合作，嚴(yán)密部署、責(zé)任到人，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。把做好疫情防控作為首要的政治任務(wù)，召開(kāi)黨委會(huì)，傳達(dá)上級(jí)關(guān)于疫情防控的指示精神，研究部署系統(tǒng)防控方案。先后制定并下發(fā)疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、緊急通知、安全開(kāi)學(xué)工作預(yù)案、疫情防控工作指引、清潔消毒指引及突發(fā)公共衛(wèi)生事件等文件11份；制定并下發(fā)倡議書(shū)、辦法等3份；轉(zhuǎn)發(fā)各類防控宣傳資料15份；在假期中組織召開(kāi)教育系統(tǒng)疫情防控工作推進(jìn)會(huì)1次。指導(dǎo)各校（園）落實(shí)好春節(jié)、藏歷新年、開(kāi)學(xué)前后不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)相應(yīng)的疫情防控措施，最大限度確保全縣師生健康和生命安全。黨組書(shū)記、局長(zhǎng)靠前指揮、親自部署,利用單位微信工作群、qq群做好防控工作安排,互通信息，第一時(shí)間將上級(jí)決策部署傳達(dá)到位，把防控措施落實(shí)到位。同時(shí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)檢查8次，由留守值班領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，深入學(xué)校、小區(qū)檢查校（園）假期守校、在校人員疫情防控工作開(kāi)展、疫情防控卷宗完善、學(xué)校隔離室設(shè)置、清消工具配備、校園環(huán)境衛(wèi)生工作落實(shí)情況，對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要求立即整改，確保疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失。

（二）強(qiáng)化宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)疫情的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，及時(shí)疫情知識(shí)及科學(xué)防控措施，力爭(zhēng)做到可防、可控，消除職工盲目恐慌心理。通過(guò)微信公眾平臺(tái)、qq(群)、微信群、短信等線上平臺(tái)，疫情防控日常知識(shí)、消毒指引等信息，做到疫情防控知識(shí)宣傳全覆蓋。密切關(guān)注關(guān)心往返湖北(武漢)、縣等重點(diǎn)疫區(qū)的教職工、學(xué)生健康狀況，通過(guò)電話、短信展開(kāi)慰問(wèn)活動(dòng)，做好情緒穩(wěn)定工作，提醒做好居家醫(yī)學(xué)觀察和疫情防控，做到科學(xué)預(yù)防、消除恐慌、合理應(yīng)對(duì)。發(fā)放《向全縣師生和家長(zhǎng)們的倡議書(shū)》1份；各校（園）通過(guò)拍攝疫情防控宣傳小視頻158個(gè)、手抄報(bào)367份；通過(guò)學(xué)校宣傳欄、led顯示屏等載體以藏漢雙語(yǔ)的形式宣傳、滾動(dòng)播放疫情防控標(biāo)語(yǔ)56條；宣傳內(nèi)容主要從養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、盡量減少外出、注意飲食安全、參與聯(lián)防聯(lián)控、合理安排假期生活等方面向全縣師生及家長(zhǎng)宣傳了病毒感染的肺炎疫情的防控知識(shí)，為有效采取防控措施明確了方向。

（三）強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)防控措施。下發(fā)《關(guān)于做好病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》，將疫情防控責(zé)任落實(shí)到人，確保各項(xiàng)防控措施精準(zhǔn)有效落實(shí)。一是做好校園環(huán)境整治。開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生整治和消毒工作，特別是對(duì)教室、宿舍、食堂等關(guān)鍵部位進(jìn)行消毒消殺，2月27日起，做到重點(diǎn)區(qū)域每日消毒一次、其他公共區(qū)域每?jī)商煜疽淮?，切?shí)防止了輸入性疫情的傳播。二是做好師生動(dòng)態(tài)摸排。要求各校園開(kāi)展假期學(xué)生疫情防控摸底工作，實(shí)行網(wǎng)格化管理，教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)做好防控。同時(shí)，建立教職員工和學(xué)生健康檔案和臺(tái)賬，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。制定了《縣教育系統(tǒng)教職員工外出情況備案表》和《學(xué)生信息臺(tái)賬》，對(duì)全縣1300名教職員工（含一村一幼、三員、支教、臨聘）和10921名學(xué)生的外出情況進(jìn)行了全面摸排，摸排情況如下：1、教職員工出州未出省415人，出省96人，前往廣東、武漢疫區(qū)的8人，其中小學(xué)3人，初中5人。被醫(yī)學(xué)隔離觀察的2人已解除隔離觀察；2人分別于1月12日、17日返回瀘定和成都（超出14日觀察期，且無(wú)感染癥狀）；其余4人均為外省籍志愿者，均在各自屬地家中，電聯(lián)后得知暫無(wú)感染癥狀。前往縣25人，目前離開(kāi)的7人，當(dāng)前仍居住在的18人，被集中醫(yī)學(xué)隔離1人。2、我縣共有學(xué)生10979人，其中已排查10921人，實(shí)際未聯(lián)系上的有58人。已排查的學(xué)生中出州未出省的有520人，出省的有121人，前往廣州、湖北疫區(qū)的共有3人，均無(wú)感染癥狀。我縣籍學(xué)生因與患者接觸過(guò)，被集中醫(yī)學(xué)隔離觀察的有2人，還有7名學(xué)生居家隔離，目前無(wú)感染癥狀，其中居家隔離4人已解除隔離，醫(yī)學(xué)隔離1人已解除隔離。籍學(xué)生共有735人，實(shí)際有7人未聯(lián)系上，已聯(lián)系上的仍在的學(xué)生661人。三是做好防疫物資保障。做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備口罩、體溫槍、消毒液等必要的防疫物資，系統(tǒng)現(xiàn)已配備專用噴霧器8套、84消毒液3030斤、酒精3900斤，體溫計(jì)180支，以及一次性醫(yī)用口罩678個(gè)、肥皂400個(gè)等。四是做好輿情管理工作。引導(dǎo)機(jī)關(guān)職工和師生科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情防控工作，密切關(guān)注各級(jí)政府和衛(wèi)健部門(mén)有關(guān)疫情通報(bào)，不信謠、不傳謠，不在微信群、朋友圈、qq、抖音等所有媒介上傳播不可靠信息，共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。五是配合做好屬地政府和家長(zhǎng)工作。積極主動(dòng)配合好屬地政府做好疫情防控工作，教育引導(dǎo)干部職工和家長(zhǎng)服從所在地統(tǒng)一防控管理。六是做好網(wǎng)上教學(xué)。為減輕疫情對(duì)課堂教學(xué)的影響，我縣嚴(yán)格落實(shí)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)，并要求各系部科學(xué)安排好學(xué)生返校后教學(xué)實(shí)訓(xùn)方案，確保延期開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作有序開(kāi)展，開(kāi)學(xué)后有序銜接。七是干部職工分層管理、分期分批返縣。制定返崗人員疫情防控工作通知，并將通知張貼于園丁小區(qū)、新都小學(xué)、二完小、縣中學(xué)、縣幼兒園、鎮(zhèn)幼兒園等學(xué)校及教師生活區(qū)大門(mén)、門(mén)柱、圍墻等醒目處，要求返崗人員認(rèn)真落實(shí)返程時(shí)間及時(shí)上報(bào)，按局人事股通知時(shí)間按時(shí)前往縣醫(yī)院體檢及居家隔離等疫情防控要求。八是落實(shí)愛(ài)心捐助。動(dòng)員全縣1300名教職員工開(kāi)展向疫區(qū)募捐活動(dòng)，共募集資金13.3127萬(wàn)元。

（四）強(qiáng)化巡防，及時(shí)報(bào)告處置。一是加強(qiáng)校園、小區(qū)、機(jī)關(guān)出入管理。對(duì)校園、小區(qū)、機(jī)關(guān)等管控區(qū)進(jìn)行全封閉管理，嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入管控區(qū)。在入口設(shè)置測(cè)溫點(diǎn)，實(shí)行憑證放行，對(duì)車上人員逐一進(jìn)行身份核驗(yàn)、信息登記、體溫檢測(cè)，未佩戴口罩及體溫≥37.3℃的人員不得進(jìn)入，做到不漏一車一人。二是嚴(yán)格落實(shí)值班制度。嚴(yán)格落實(shí)機(jī)關(guān)、學(xué)校兩級(jí)值班制度，積極發(fā)揮網(wǎng)格員作用，做到發(fā)現(xiàn)疫情，及時(shí)協(xié)調(diào)處置，并按規(guī)定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)，確保防疫期間校園安全穩(wěn)定。三是強(qiáng)化疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。根據(jù)上級(jí)要求，落實(shí)人員健康日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度，嚴(yán)格每日?qǐng)?bào)送相關(guān)情況匯總表。重點(diǎn)排查教職工、學(xué)生往來(lái)湖北(武漢)、縣以及本人及親屬與湖北、等外地人員接觸情況。

1、職教體育教學(xué)需求的三維導(dǎo)向

1.1、社會(huì)需求導(dǎo)向

學(xué)校的課程是社會(huì)文化，教師的教學(xué)內(nèi)容是人們長(zhǎng)時(shí)間積累的社會(huì)文化。學(xué)校課程也受到社會(huì)中政治文化與經(jīng)濟(jì)文化的影響和制約。學(xué)校是社會(huì)的組成部分，學(xué)生在學(xué)校中生活，也是在社會(huì)中生活。學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)社會(huì)磨練，個(gè)人的發(fā)展方向和社會(huì)發(fā)展有著密切聯(lián)系。職教體育教學(xué)應(yīng)滿足社會(huì)體育要求，以社會(huì)需求為導(dǎo)向。職教院校的體育學(xué)習(xí)在學(xué)校里完成，怎樣把學(xué)校體育轉(zhuǎn)化為社會(huì)體育，讓學(xué)生在以后的生活中也堅(jiān)持著體育鍛煉，這是對(duì)職教體育教學(xué)的挑戰(zhàn)。為迎接挑戰(zhàn)，職教院校必須重視起學(xué)生的體育情感，認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)不僅是增強(qiáng)體質(zhì)的需要，也是提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)的需要。社會(huì)體育對(duì)于職教體育提出新要求，職教院校要建立新的體育教學(xué)體系。

1.2、學(xué)科需求導(dǎo)向

傳統(tǒng)的體育課堂是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，大多是籃球、排球等項(xiàng)目的規(guī)則和技術(shù)。若課程目標(biāo)確定，學(xué)科知識(shí)以目標(biāo)為基礎(chǔ)，受到限制。這種學(xué)科中心課程培養(yǎng)目標(biāo)明確，但也有弊端。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)科專家設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)時(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成工作或研究人才，沒(méi)把課程當(dāng)成普通教育。學(xué)科專家容易把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)當(dāng)成體育教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生當(dāng)做了以后專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，把體育課當(dāng)成運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間。

1.3、學(xué)生需求導(dǎo)向

發(fā)現(xiàn)及拓展興趣、喜好的場(chǎng)所及條件，區(qū)中等職業(yè)學(xué)校和各高中要為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)職業(yè)。并為學(xué)生提供一對(duì)一的個(gè)性化職業(yè)（學(xué)業(yè)）規(guī)劃咨詢服務(wù)。

提高學(xué)生的人生學(xué)業(yè)（職業(yè)）發(fā)展效率，為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生的人生設(shè)計(jì)。增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)觀念，強(qiáng)化職業(yè)生涯意識(shí)，做好初中畢業(yè)生的分流工作，推進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育健康、有序和可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)就在區(qū)中學(xué)開(kāi)展職業(yè)生涯教育提出如下意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義

學(xué)習(xí)知識(shí)是為了使用知識(shí)。人生的職業(yè)生涯從學(xué)生時(shí)期起就需要充分思考和認(rèn)真設(shè)計(jì)，學(xué)生今天的學(xué)習(xí)是為了明天能夠很好的從業(yè)工作。所以關(guān)于職業(yè)生涯方面的教育是中學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，使他對(duì)職業(yè)的概念、特點(diǎn)、要求有所認(rèn)識(shí)和了解，從而使他能夠根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)程度，對(duì)自己的就業(yè)目標(biāo)和升學(xué)決策作出正確的選擇。

明確學(xué)習(xí)的首要目的為了將來(lái)的所用，開(kāi)展職業(yè)生涯教育能促使學(xué)生將所學(xué)與未來(lái)的所用結(jié)合起來(lái)。將學(xué)生的求學(xué)動(dòng)力由過(guò)去的闖“高考獨(dú)木橋”變成了實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想。從而改變應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)模式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。為中學(xué)生畢業(yè)時(shí)科學(xué)的學(xué)業(yè)（職業(yè)）規(guī)劃與升學(xué)決策奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展職業(yè)生涯教育的內(nèi)容

1前言

直至2008年人文奧運(yùn)的提出,體育教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)始認(rèn)識(shí)到人文教育的重要性,但在職教體育教育教學(xué)中對(duì)人文教育的重視程度依然有待提高,需要在今后的體育教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步加強(qiáng),并通過(guò)有效的措施將體育教育與人文教育進(jìn)行有機(jī)的融合,以豐富職教人文教育內(nèi)容,提升職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2職教體育教育教學(xué)中進(jìn)行人文教育的意義

體育作為一門(mén)多學(xué)科高度綜合的知識(shí)與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科,在吸取自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí),也在很大程度上受到人文科學(xué)的影響,尤其是學(xué)校體育的發(fā)展,在這方面體現(xiàn)得尤其明顯。目前,學(xué)校體育教育教學(xué)以生物學(xué)及運(yùn)動(dòng)技術(shù)為基礎(chǔ),仍然占據(jù)著體育課程的絕大部分內(nèi)容。在職業(yè)技術(shù)教育為主的學(xué)校,學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)中本身就已經(jīng)嚴(yán)重存在著“人文社科缺乏癥”,如果在職業(yè)技術(shù)院校的體育教育教學(xué)中再不重視人文教育,那么必然會(huì)使得這種缺乏癥愈加嚴(yán)重。對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)薄弱的職業(yè)技術(shù)院校來(lái)說(shuō),更要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人文知識(shí)教育,尤其是要著重解決學(xué)生對(duì)社會(huì)上的某些矛盾現(xiàn)象的困惑,要將人文教育融人學(xué)科教育之中。從體育學(xué)科的角度上來(lái)說(shuō),人作為體育實(shí)踐的主體,體育教師向?qū)W生傳授自然科學(xué)的知識(shí),解決是什么的問(wèn)題,讓學(xué)生提高對(duì)體育及體育作用機(jī)理的本真問(wèn)題,如果能夠進(jìn)一步向?qū)W生傳授人文科學(xué)知識(shí),則可以更好地解決為什么的問(wèn)題,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)體育的重要意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。所以,職教體育教育教學(xué)中應(yīng)該改變單純的生物學(xué)觀念影響下的體育教育模式,改變只注重通過(guò)體育課增強(qiáng)體質(zhì)的簡(jiǎn)單操練,而不注重學(xué)生的思維和情感,忽視學(xué)生體育內(nèi)在興趣的體育教育方式。職教體育教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)以當(dāng)今對(duì)體育具有自然科學(xué)和人文科學(xué)雙重屬性的理解為新的支點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)體育人文社會(huì)科學(xué)教育,使體育課程體系的建構(gòu)與體育的雙重屬性相適應(yīng)。通過(guò)這種融合,不僅可以發(fā)揮體育增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的作用,而且可以更好地發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)改善心理環(huán)境、調(diào)節(jié)精神情緒的作用。體育運(yùn)動(dòng)在生物、心理、社會(huì)的三個(gè)層面上,對(duì)人體產(chǎn)生的作用的有效性和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的模式,以及現(xiàn)代健康的概念是一致的。通過(guò)在職教體育教育教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)人文教育,可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于增加社會(huì)了解,解除社會(huì)隔閡的重要貢獻(xiàn),還可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育對(duì)個(gè)體而言能夠增強(qiáng)自身人際交往能力和擴(kuò)大人際交往范圍,建立更加廣泛的社會(huì)關(guān)系,從而實(shí)現(xiàn)增進(jìn)社會(huì)健康的目的。人類作為生物、心理、社會(huì)的綜合體,其影響和被影響的方式都是綜合性的。同樣,要真正發(fā)揮體育在促進(jìn)人的健康作用,就要樹(shù)立生物、心理、社會(huì)三維體育觀。所以,職教體育教育教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)人文教育對(duì)于轉(zhuǎn)變師生的體育觀念、提高全體師生的體育認(rèn)識(shí)、改善師生的體育行為都具有積極的作用。

3職教體育教育教學(xué)中實(shí)施人文教育的方法

3.1重視職教體育教育教學(xué)中的人文教育

一、部門(mén)（單位）概況

（一）機(jī)構(gòu)組成。

教育和體育部門(mén)一級(jí)預(yù)算單位1個(gè)，下屬二級(jí)預(yù)算單位48個(gè)，共計(jì)49個(gè)預(yù)算單位，其中行政單位1個(gè)，事業(yè)單位48個(gè)。

（二）機(jī)構(gòu)職能。

區(qū)教育和體育局是人民政府主管全區(qū)教育和體育事業(yè)的職能部門(mén)。主要職責(zé)為：1.貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)教育和體育工作的方針、政策和法律、法規(guī)；2.擬訂全區(qū)教育和體育體制改革政策、教育和體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃并組織實(shí)施，負(fù)責(zé)各類教育和體育事業(yè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)管理，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)基本信息的統(tǒng)計(jì)、分析、工作，指導(dǎo)教育信息化建設(shè)工作；3.負(fù)責(zé)本部門(mén)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理，參與擬訂籌措教育和體育經(jīng)費(fèi)、基建投資的政策和措施，監(jiān)督全區(qū)教育和體育經(jīng)費(fèi)的使用，提出有關(guān)教育收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)，配合物價(jià)、財(cái)政部門(mén)規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，治理各種亂收費(fèi)；4.負(fù)責(zé)義務(wù)教育的宏觀指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展和促進(jìn)教育公平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。按管理權(quán)限上報(bào)或直接審批學(xué)校的設(shè)置、更名、撤銷與調(diào)整，負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的審核、監(jiān)督和管理，編制各類招生計(jì)劃；5.指導(dǎo)全區(qū)各類學(xué)校的思想政治、德育、教學(xué)、體育衛(wèi)生與美育工作、勞動(dòng)技術(shù)教育、國(guó)防教育和安全穩(wěn)定工作。配合有關(guān)部門(mén)保護(hù)未成年學(xué)生身心健康，保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益；6.主管全區(qū)教師、體育隊(duì)伍工作，負(fù)責(zé)規(guī)劃并指導(dǎo)全區(qū)教師、體育隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)各類學(xué)校和體育部門(mén)核定職工編制和崗位設(shè)置，負(fù)責(zé)中小學(xué)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審、培養(yǎng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育和考核管理，指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革和人事、分配制度改革；7.協(xié)調(diào)管理全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔、任用、培訓(xùn)，具體承辦管理權(quán)限范圍內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核任免工作。8.制定全區(qū)體育競(jìng)賽規(guī)劃和年度計(jì)劃，承擔(dān)上級(jí)下達(dá)的競(jìng)賽任務(wù)；負(fù)責(zé)全區(qū)綜合性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織管理和單項(xiàng)競(jìng)賽工作；負(fù)責(zé)全區(qū)裁判員、運(yùn)動(dòng)員管理。9.推行全民健身計(jì)劃，指導(dǎo)并開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，實(shí)施國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)。

（三）人員概況。

為進(jìn)一步做好新形勢(shì)下教育系統(tǒng)的信息宣傳工作，推動(dòng)全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)信息宣傳工作通知如下：

一、切實(shí)提高對(duì)信息宣傳工作的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)教育信息宣傳，對(duì)于進(jìn)一步樹(shù)立我市教育的良好形象，擴(kuò)大我市教育的知名度和影響力，努力營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展有著極其重要的作用。各單位要提高認(rèn)識(shí)，高度重視，采取有效措施，切實(shí)抓緊抓好。

二、圍繞全局工作，突出信息宣傳工作重點(diǎn)

“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，辦人民滿意的教育”是統(tǒng)領(lǐng)全市教育工作的理念，信息宣傳要緊緊圍繞這個(gè)理念，圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展這個(gè)主題，把握以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)：

1、師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型感人事跡和經(jīng)驗(yàn)做法。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日益激勵(lì)，而競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是人才。從改革開(kāi)放初期的“尊重知識(shí)、尊重人才”到90年代中期的科教興國(guó)戰(zhàn)略，再到今天的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，充分表明了教育的發(fā)展是至關(guān)重要的。教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。近年來(lái)，我市的教育事業(yè)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教體局全體同仁的共同努力下，有了長(zhǎng)足發(fā)展。廣大教師和教育工作者在各自的工作崗位上辛勤耕耘、任勞任怨，以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感、使命感為我市的教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。為了辦好讓人民滿意的教育，市教體局黨委把教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作作為重中之重，不斷探索，大膽實(shí)踐，采取各種有效措施，為提高我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體水平做出積極努力。目前，全市基本形成了繼續(xù)教育、學(xué)歷教育、信息技術(shù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的多層次、全方位、開(kāi)放性的教師教育體系。

一、教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍的基本情況

全市現(xiàn)有中小學(xué)（含幼兒園）教職工5775名，中等職業(yè)教育教職工505名，高等教育教職工169名。全市大、中、小學(xué)校教職工總?cè)藬?shù)為6449名。其中：小學(xué)專任教師2426名，小學(xué)教師學(xué)歷合格率為98．85％，小學(xué)教師的?？坡蕿?3．56％；初中專任教師1256名，初中教師學(xué)歷合格率為97.05％，初中教師的本科率為30.81%；高中專任教師450名，高中教師的學(xué)歷合格率為65.1％，有部分教師正在就讀教育碩士；中等職業(yè)教育專任教師361名，學(xué)歷合格率為56.7%；高等教育專任教師82名，學(xué)歷合格率為64％。

市直教育系統(tǒng)學(xué)歷情況和專業(yè)技術(shù)人員情況

市直屬教職工總?cè)藬?shù)為1398人，其中取得本科學(xué)歷的845人，?？茖W(xué)歷的有389人，中專學(xué)歷的有72人，高中及以下的有92人。專業(yè)技術(shù)人員有1240名，其專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)為：副高級(jí)職稱271名，中級(jí)職稱577名，初級(jí)職務(wù)392名（其中有部分高級(jí)和中級(jí)職稱的教師尚未兌現(xiàn)工資）。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的教育教學(xué)水平