還是那樣的活躍哦~這是大家很依依不舍的一種表現(xiàn)。群里，還有的就是大家回家后。很少發(fā)言，但不代表我不關(guān)注哦，其實(shí)很多時(shí)候我都在看著的喜歡看人說(shuō)話，聽(tīng)人說(shuō)話，習(xí)慣來(lái)的所以嘛~這幾晚來(lái)….群好像是靜了也很不習(xí)慣啊…不過(guò)我知道大家都回到學(xué)校里啊，又要開(kāi)始學(xué)習(xí)了所以我很渴望我群再次熱鬧起來(lái)哦~等我都放假吧~不單止在群來(lái)活躍，又可以到舞蹈室里活躍了~謝謝你給了一個(gè)充實(shí)的假期。來(lái)到舞蹈隊(duì)的日子是假期里最開(kāi)心的這是實(shí)話啊！玩真心話都系甘講的??！

這個(gè)新丁也體會(huì)到舞蹈隊(duì)這個(gè)大家庭那種溫馨和親切的感覺(jué)，加入舞蹈隊(duì)還沒(méi)有一個(gè)月。相信大家心中所想的與我一樣-----都很喜歡舞蹈隊(duì)！

但沒(méi)想過(guò)會(huì)讓我有這種滿足感。這種滿足，其實(shí)一開(kāi)始我去舞蹈隊(duì)只是為了可以跳舞。不只是可以學(xué)到跳舞，還有更多的體會(huì)到大學(xué)生聚集一起真的很開(kāi)心，那種感覺(jué)是很神奇的會(huì)讓人很想永不停止。愛(ài)上這種生活吧

暑假生活都是學(xué)車(chē)，還沒(méi)有加入舞蹈隊(duì)前。不是學(xué)車(chē)就到處去，生活很單調(diào)的事實(shí)上，每個(gè)假期都是這樣過(guò)的而加入了舞蹈隊(duì)，認(rèn)識(shí)了很多的朋友，這個(gè)群體有股很厲害的凝聚力，因?yàn)槲疫@里沒(méi)有陌生的感覺(jué)，即使像我這樣新加入的大家都不會(huì)忽略我大家會(huì)關(guān)注每一個(gè)人，會(huì)融入每一個(gè)人。不像在其他地方那樣有很拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，這里什么都可以談，即使是很赤裸裸的~哈哈~這會(huì)是大家最喜歡的舞蹈隊(duì)里，即使我相處時(shí)間還不多，即使我還不能全知道大家的全名，但至少我知道點(diǎn)叫大家，花名還是知道的這樣不是更親切嗎？

只有這樣才會(huì)跳得好的但這次我不同意自己的想法了因?yàn)槲易约憾加性谟變簣@教d老師跳舞，以前我一直都覺(jué)得跳舞就要有老師教。但同魚(yú)頭教出的一個(gè)反效果….教不好，魚(yú)頭身上我看到教人要的耐性和實(shí)力，這就是缺乏的說(shuō)真的魚(yú)頭跳舞很好看?。∵€有的大家一齊練舞，一齊提意見(jiàn)，這樣很好，每一個(gè)人都在認(rèn)真參與了雖然在外邊的人看來(lái)，每晚都將音響開(kāi)到大大的說(shuō)話談笑大大聲的好像是玩玩下的但事實(shí)上我大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我都是身水身汗的但都沒(méi)有人說(shuō)累了而不跳的而我就更享受這種感覺(jué)啦。就是因?yàn)槲叶加兄餐南埠米屛易咴谝黄鹆诉@是一種緣分，更是命中注定的哈哈~有點(diǎn)夸張哦~當(dāng)然這里要特別多謝友明的宵夜啊~可以大家補(bǔ)充體能哦~所以我這不缺精神動(dòng)力，更不缺食物動(dòng)力?。〈蠹乙积R食野都好開(kāi)心的~真的就像一個(gè)家甘，媽媽就負(fù)責(zé)煮野食噶~

一、園務(wù)工作，積極配合提升效率

從05年至今，我已擔(dān)任嘉幼教師舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一職四年多了，首先我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我工作地幫助與指導(dǎo)，感謝各位教師的付出、支持與積極的配合，才會(huì)有舞蹈隊(duì)的今天，但是我卻沒(méi)有執(zhí)好這班勤、沒(méi)有站好這班崗。工作中我一直是以大型活動(dòng)而開(kāi)展舞蹈隊(duì)的工作，并沒(méi)有真正將教師舞蹈隊(duì)的工作做到實(shí)處，將教師的娛樂(lè)生活及專業(yè)水平的提高作為舞蹈隊(duì)的宗旨。這與我本人對(duì)待這項(xiàng)工作的態(tài)度及工作能力有直接的關(guān)系，為什么這樣說(shuō)呢，可以從每天的晨練看出某些問(wèn)題。首要我要自我批評(píng)一下的是，從晨練情況來(lái)說(shuō)，我也算是遲到的榜首，不管是什么理由，做得不好就是不好。請(qǐng)大家原諒。同時(shí)我也要提到的是，本學(xué)期我們有了一位舞蹈專業(yè)性的人才——張玲玲，她的到來(lái)不僅使我們的舞蹈隊(duì)有了專業(yè)性的指導(dǎo)，還使我們的專業(yè)化素質(zhì)得到了提升，由張玲玲老師指導(dǎo)排練的晨練舞蹈《西域風(fēng)情》、《洛?；ā芳按鲎逦璧附M合等，更是讓我們的晨練有了生機(jī)與活力。在以后的工作中，我會(huì)不斷的完善自身的專業(yè)化水平，及時(shí)與專業(yè)化教師溝通交流，并廣泛征求教師們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)舞蹈隊(duì)的機(jī)制與制度，不斷將嘉幼教師舞蹈隊(duì)的工作做到更好

二、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

在本學(xué)期中，我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治、業(yè)務(wù)、教研等學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，并始終堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，同班內(nèi)其他教師共同學(xué)習(xí)、共同奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作，將“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神充分地體現(xiàn)出來(lái)。在常規(guī)中，真正做到有目的、有組織、有計(jì)劃，使班內(nèi)的吃飯常規(guī)、整理床鋪、椅子擺放整齊等常規(guī)初見(jiàn)成效，從而促進(jìn)了班級(jí)的保教質(zhì)量。

三、勇于創(chuàng)新，敢于嘗試不同領(lǐng)域的教學(xué)

在園內(nèi)組織的觀摩活動(dòng)中，能夠積極參加并轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展與時(shí)代相輔相成的教育活動(dòng)，建立有利于本班幼兒發(fā)展的活動(dòng)。如：“甲流并不可怕”的活動(dòng)，為幼兒提供了大量的影像資料、圖片等，并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得更為形象與具體，雖然活動(dòng)中存在著諸多問(wèn)題，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)又向成功邁進(jìn)了一小步。

加入舞蹈隊(duì)還沒(méi)有一個(gè)月，我這個(gè)新丁也體會(huì)到舞蹈隊(duì)這個(gè)大家庭那種溫馨和親切的感覺(jué)，相信大家心中所想的與我一樣-----我們都很喜歡舞蹈隊(duì)！

其實(shí)一開(kāi)始我去舞蹈隊(duì)只是為了可以跳舞，但沒(méi)想過(guò)會(huì)讓我有這種滿足感。這種滿足，不只是可以學(xué)到跳舞，還有更多的是我體會(huì)到大學(xué)生聚集一起真的很開(kāi)心，那種感覺(jué)是很神奇的，會(huì)讓人很想永不停止。

在還沒(méi)有加入舞蹈隊(duì)前，我的暑假生活都是學(xué)車(chē)，不是學(xué)車(chē)就到處去，生活很單調(diào)的，事實(shí)上，每個(gè)假期都是這樣過(guò)的…而加入了舞蹈隊(duì)，認(rèn)識(shí)了很多的朋友，這個(gè)群體有股很厲害的凝聚力，因?yàn)槲覀冞@里沒(méi)有陌生的感覺(jué)，即使像我這樣新加入的，大家都不會(huì)忽略我，大家會(huì)關(guān)注每一個(gè)人，會(huì)融入每一個(gè)人。不像在其他地方那樣有很拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，我們這里什么都可以談，即使是很赤裸裸的~哈哈~這會(huì)是大家最喜歡的，在舞蹈隊(duì)里，即使我們相處時(shí)間還不多，即使我還不能全知道大家的全名，但至少我知道點(diǎn)叫大家，花名還是知道的，這樣不是更親切嗎？

以前我一直都覺(jué)得跳舞就要有老師教，只有這樣才會(huì)跳得好的，但這次我不同意自己的想法了，因?yàn)槲易约憾加性谟變簣@教d老師跳舞，但同魚(yú)頭教出的是一個(gè)反效果….我教不好，在魚(yú)頭身上我看到了教人要的是耐性和實(shí)力，這就是我缺乏的。說(shuō)真的，魚(yú)頭跳舞很好看?。。?！還有的是大家一齊練舞，一齊提意見(jiàn)，這樣很好，每一個(gè)人都在認(rèn)真參與了，雖然在外邊的人看來(lái)，我們每晚都將音響開(kāi)到大大的，說(shuō)話談笑大大聲的，好像是在玩玩下的，但事實(shí)上我們大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我們都是身水身汗的…但都沒(méi)有人說(shuō)累了而不跳的，而我就更享受這種感覺(jué)啦。就是因?yàn)槲覀兌加兄餐膼?ài)好讓我們走在一起了，這是一種緣分，更是命中注定的！哈哈~有點(diǎn)夸張哦~當(dāng)然這里要特別多謝友明的宵夜啊~可以大家補(bǔ)充體能哦~所以我們這不缺精神動(dòng)力，更不缺食物動(dòng)力??！大家一齊食野都好開(kāi)心的~真的就像一個(gè)家甘，媽媽就負(fù)責(zé)煮野食噶~

還有的就是大家回家后，還是那樣的活躍哦~這是大家很依依不舍的一種表現(xiàn)。在群里，我很少發(fā)言，但不代表我不關(guān)注哦，其實(shí)很多時(shí)候我都在看著的，我喜歡看人說(shuō)話，聽(tīng)人說(shuō)話，我的習(xí)慣來(lái)的。所以嘛~這幾晚來(lái)….群好像是靜了，我也很不習(xí)慣啊…不過(guò)我知道大家都回到學(xué)校里啊，又要開(kāi)始學(xué)習(xí)了，所以我很渴望我們的群再次熱鬧起來(lái)哦~等我們都放假吧~我們不單止在群來(lái)活躍，我們又可以到舞蹈室里活躍了~謝謝你們給了我一個(gè)充實(shí)的假期。來(lái)到舞蹈隊(duì)的日子是我假期里最開(kāi)心的，這是實(shí)話?。⊥嬲嫘脑挾枷蹈手v的??！

這個(gè)新丁也體會(huì)到舞蹈隊(duì)這個(gè)大家庭那種溫馨和親切的感覺(jué)，加入舞蹈隊(duì)還沒(méi)有一個(gè)月。相信大家心中所想的與我一樣-----都很喜歡舞蹈隊(duì)！

但沒(méi)想過(guò)會(huì)讓我有這種滿足感。這種滿足，其實(shí)一開(kāi)始我去舞蹈隊(duì)只是為了可以跳舞。不只是可以學(xué)到跳舞，還有更多的體會(huì)到大學(xué)生聚集一起真的很開(kāi)心，那種感覺(jué)是很神奇的會(huì)讓人很想永不停止。愛(ài)上這種生活吧

暑假生活都是學(xué)車(chē)，還沒(méi)有加入舞蹈隊(duì)前。不是學(xué)車(chē)就到處去，生活很單調(diào)的事實(shí)上，每個(gè)假期都是這樣過(guò)的而加入了舞蹈隊(duì)，認(rèn)識(shí)了很多的朋友，這個(gè)群體有股很厲害的凝聚力，因?yàn)槲疫@里沒(méi)有陌生的感覺(jué)，即使像我這樣新加入的大家都不會(huì)忽略我大家會(huì)關(guān)注每一個(gè)人，會(huì)融入每一個(gè)人。不像在其他地方那樣有很拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，這里什么都可以談，即使是很赤裸裸的~哈哈~這會(huì)是大家最喜歡的舞蹈隊(duì)里，即使我相處時(shí)間還不多，即使我還不能全知道大家的全名，但至少我知道點(diǎn)叫大家，花名還是知道的這樣不是更親切嗎？

只有這樣才會(huì)跳得好的但這次我不同意自己的想法了因?yàn)槲易约憾加性谟變簣@教d老師跳舞，以前我一直都覺(jué)得跳舞就要有老師教。但同魚(yú)頭教出的一個(gè)反效果….教不好，魚(yú)頭身上我看到教人要的耐性和實(shí)力，這就是缺乏的說(shuō)真的魚(yú)頭跳舞很好看??！還有的大家一齊練舞，一齊提意見(jiàn)，這樣很好，每一個(gè)人都在認(rèn)真參與了雖然在外邊的人看來(lái)，每晚都將音響開(kāi)到大大的說(shuō)話談笑大大聲的好像是玩玩下的但事實(shí)上我大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我都是身水身汗的但都沒(méi)有人說(shuō)累了而不跳的而我就更享受這種感覺(jué)啦。就是因?yàn)槲叶加兄餐南埠米屛易咴谝黄鹆诉@是一種緣分，更是命中注定的哈哈~有點(diǎn)夸張哦~當(dāng)然這里要特別多謝友明的宵夜啊~可以大家補(bǔ)充體能哦~所以我這不缺精神動(dòng)力，更不缺食物動(dòng)力啊！大家一齊食野都好開(kāi)心的~真的就像一個(gè)家甘，媽媽就負(fù)責(zé)煮野食噶~

還是那樣的活躍哦~這是大家很依依不舍的一種表現(xiàn)。群里，還有的就是大家回家后。很少發(fā)言，但不代表我不關(guān)注哦，其實(shí)很多時(shí)候我都在看著的喜歡看人說(shuō)話，聽(tīng)人說(shuō)話，習(xí)慣來(lái)的所以嘛~這幾晚來(lái)….群好像是靜了也很不習(xí)慣啊…不過(guò)我知道大家都回到學(xué)校里啊，又要開(kāi)始學(xué)習(xí)了所以我很渴望我群再次熱鬧起來(lái)哦~等我都放假吧~不單止在群來(lái)活躍，又可以到舞蹈室里活躍了~謝謝你給了一個(gè)充實(shí)的假期。來(lái)到舞蹈隊(duì)的日子是假期里最開(kāi)心的這是實(shí)話啊！玩真心話都系甘講的啊！

一、園務(wù)工作，積極配合提升效率

從*年至今，我已擔(dān)任嘉幼教師舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一職四年多了，首先我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我工作地幫助與指導(dǎo)，感謝各位教師的付出、支持與積極的配合，才會(huì)有舞蹈隊(duì)的今天，但是我卻沒(méi)有執(zhí)好這班勤、沒(méi)有站好這班崗。工作中我一直是以大型活動(dòng)而開(kāi)展舞蹈隊(duì)的工作，并沒(méi)有真正將教師舞蹈隊(duì)的工作做到實(shí)處，將教師的娛樂(lè)生活及專業(yè)水平的提高作為舞蹈隊(duì)的宗旨。這與我本人對(duì)待這項(xiàng)工作的態(tài)度及工作能力有直接的關(guān)系，為什么這樣說(shuō)呢，可以從每天的晨練看出某些問(wèn)題。首要我要自我批評(píng)一下的是，從晨練情況來(lái)說(shuō)，我也算是遲到的榜首，不管是什么理由，做得不好就是不好。請(qǐng)大家原諒。同時(shí)我也要提到的是，本學(xué)期我們有了一位舞蹈專業(yè)性的人才——張玲玲，她的到來(lái)不僅使我們的舞蹈隊(duì)有了專業(yè)性的指導(dǎo)，還使我們的專業(yè)化素質(zhì)得到了提升，由張玲玲老師指導(dǎo)排練的晨練舞蹈《西域風(fēng)情》、《洛?；ā芳按鲎逦璧附M合等，更是讓我們的晨練有了生機(jī)與活力。在以后的工作中，我會(huì)不斷的完善自身的專業(yè)化水平，及時(shí)與專業(yè)化教師溝通交流，并廣泛征求教師們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)舞蹈隊(duì)的機(jī)制與制度，不斷將嘉幼教師舞蹈隊(duì)的工作做到更好

二、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

在本學(xué)期中，我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治、業(yè)務(wù)、教研等學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，并始終堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，同班內(nèi)其他教師共同學(xué)習(xí)、共同奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作，將“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神充分地體現(xiàn)出來(lái)。在常規(guī)中，真正做到有目的、有組織、有計(jì)劃，使班內(nèi)的吃飯常規(guī)、整理床鋪、椅子擺放整齊等常規(guī)初見(jiàn)成效，從而促進(jìn)了班級(jí)的保教質(zhì)量。

三、勇于創(chuàng)新，敢于嘗試不同領(lǐng)域的教學(xué)

在園內(nèi)組織的觀摩活動(dòng)中，能夠積極參加并轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展與時(shí)代相輔相成的教育活動(dòng)，建立有利于本班幼兒發(fā)展的活動(dòng)。如：“甲流并不可怕”的活動(dòng)，為幼兒提供了大量的影像資料、圖片等，并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得更為形象與具體，雖然活動(dòng)中存在著諸多問(wèn)題，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)又向成功邁進(jìn)了一小步。

加入舞蹈隊(duì)還沒(méi)有一個(gè)月，我這個(gè)新丁也體會(huì)到舞蹈隊(duì)這個(gè)大家庭那種溫馨和親切的感覺(jué)，相信大家心中所想的與我一樣-----我們都很喜歡舞蹈隊(duì)！

其實(shí)一開(kāi)始我去舞蹈隊(duì)只是為了可以跳舞，但沒(méi)想過(guò)會(huì)讓我有這種滿足感。這種滿足，不只是可以學(xué)到跳舞，還有更多的是我體會(huì)到大學(xué)生聚集一起真的很開(kāi)心，那種感覺(jué)是很神奇的，會(huì)讓人很想永不停止。是愛(ài)上這種生活吧

在還沒(méi)有加入舞蹈隊(duì)前，我的暑假生活都是學(xué)車(chē)，不是學(xué)車(chē)就到處去，生活很單調(diào)的，事實(shí)上，每個(gè)假期都是這樣過(guò)的…而加入了舞蹈隊(duì)，認(rèn)識(shí)了很多的朋友，這個(gè)群體有股很厲害的凝聚力，因?yàn)槲覀冞@里沒(méi)有陌生的感覺(jué)，即使像我這樣新加入的，大家都不會(huì)忽略我，大家會(huì)關(guān)注每一個(gè)人，會(huì)融入每一個(gè)人。不像在其他地方那樣有很拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，我們這里什么都可以談，即使是很赤裸裸的~哈哈~這會(huì)是大家最喜歡的，在舞蹈隊(duì)里，即使我們相處時(shí)間還不多，即使我還不能全知道大家的全名，但至少我知道點(diǎn)叫大家，花名還是知道的，這樣不是更親切嗎？

以前我一直都覺(jué)得跳舞就要有老師教，只有這樣才會(huì)跳得好的，但這次我不同意自己的想法了，因?yàn)槲易约憾加性谟變簣@教d老師跳舞，但同魚(yú)頭教出的是一個(gè)反效果….我教不好，在魚(yú)頭身上我看到了教人要的是耐性和實(shí)力，這就是我缺乏的。說(shuō)真的，魚(yú)頭跳舞很好看??！還有的是大家一齊練舞，一齊提意見(jiàn)，這樣很好，每一個(gè)人都在認(rèn)真參與了，雖然在外邊的人看來(lái)，我們每晚都將音響開(kāi)到大大的，說(shuō)話談笑大大聲的，好像是在玩玩下的，但事實(shí)上我們大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我們都是身水身汗的…但都沒(méi)有人說(shuō)累了而不跳的，而我就更享受這種感覺(jué)啦。就是因?yàn)槲覀兌加兄餐膼?ài)好讓我們走在一起了，這是一種緣分，更是命中注定的！哈哈~有點(diǎn)夸張哦~當(dāng)然這里要特別多謝友明的宵夜啊~可以大家補(bǔ)充體能哦~所以我們這不缺精神動(dòng)力，更不缺食物動(dòng)力啊！大家一齊食野都好開(kāi)心的~真的就像一個(gè)家甘，媽媽就負(fù)責(zé)煮野食噶。

還有的就是大家回家后，還是那樣的活躍哦~這是大家很依依不舍的一種表現(xiàn)。在群里，我很少發(fā)言，但不代表我不關(guān)注哦，其實(shí)很多時(shí)候我都在看著的，我喜歡看人說(shuō)話，聽(tīng)人說(shuō)話，我的習(xí)慣來(lái)的。所以嘛~這幾晚來(lái)….群好像是靜了，我也很不習(xí)慣啊…不過(guò)我知道大家都回到學(xué)校里啊，又要開(kāi)始學(xué)習(xí)了，所以我很渴望我們的群再次熱鬧起來(lái)哦~等我們都放假吧~我們不單止在群來(lái)活躍，我們又可以到舞蹈室里活躍了~謝謝你們給了我一個(gè)充實(shí)的假期。來(lái)到舞蹈隊(duì)的日子是我假期里最開(kāi)心的，這是實(shí)話?。⊥嬲嫘脑挾枷蹈手v的?。?/p>

摘要：在高等學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，舞蹈教育所占的比重越來(lái)越大，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中對(duì)理論的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)舞蹈藝術(shù)實(shí)踐的關(guān)注，所以導(dǎo)致出現(xiàn)大部分學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力薄弱的問(wèn)題。因此，在高校的教育過(guò)程中，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，從而使舞蹈教育更貼近生活，推進(jìn)舞蹈教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育；舞蹈藝術(shù)實(shí)踐；創(chuàng)新能力；綜合素養(yǎng)

在舞蹈教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，舞蹈藝術(shù)實(shí)踐可謂是最關(guān)鍵和最重要的一環(huán)。舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，一方面能夠使理論知識(shí)得到綜合應(yīng)用，從而提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握；另一方面也能夠使學(xué)生在運(yùn)用理論的過(guò)程當(dāng)中更好發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力，以達(dá)到培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的目標(biāo)。為更好闡述舞蹈藝術(shù)實(shí)踐的重要性，本文將從以下4個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。［1］

1有效加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈理論應(yīng)用

高校舞蹈教育是一門(mén)實(shí)踐大于理論的課程，若在其教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中一味強(qiáng)調(diào)和重視專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的講解，而忽視實(shí)踐過(guò)程，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只拘泥于教師課堂的模仿，不能夠掌握舞蹈理論知識(shí)的核心和精華所在，缺少對(duì)舞蹈藝術(shù)實(shí)踐的理解能力和創(chuàng)新能力。因而在高校的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)舞蹈藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生將理論更好運(yùn)用于實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理論掌握情況和效果。［2］學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)模式就是通過(guò)練習(xí)課堂教學(xué)舞蹈內(nèi)容來(lái)掌握，在這個(gè)練習(xí)過(guò)程當(dāng)中存在訓(xùn)練模式較為單一的問(wèn)題，故而使學(xué)生易感到枯燥。所以，通過(guò)增加舞蹈藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，來(lái)讓學(xué)生更好發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)自主改編，從而一方面增強(qiáng)舞蹈理論知識(shí)的掌握和理解，另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升其藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，為學(xué)生的更好發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

2提高學(xué)生創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力

［摘要］合作教學(xué)是高校提升舞蹈教學(xué)水平的有效途徑之一，而舞蹈教學(xué)的團(tuán)體性、交互性、創(chuàng)造性等特征也需要合作式教學(xué)方法的介入。合作動(dòng)機(jī)能夠促進(jìn)學(xué)生間的自主合作，群體互動(dòng)為學(xué)生個(gè)人提供發(fā)展動(dòng)力，交往討論可以增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈認(rèn)知，知識(shí)建構(gòu)能夠推動(dòng)學(xué)生的自主創(chuàng)新。

［關(guān)鍵詞］高校舞蹈;合作教學(xué);教學(xué)模式;方法建構(gòu)

近幾年來(lái)，以舞蹈為代表的藝術(shù)性教育日益受到人們的關(guān)注，高校也在新教育思維的推動(dòng)下，相繼開(kāi)展了形式各樣的舞蹈藝術(shù)教育。相關(guān)學(xué)者及一線教師經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐探索，研究出一系列的關(guān)于高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)的新觀念、新思路、新模式、新方法，合作教學(xué)就是其中的典型代表。合作教學(xué)所倡導(dǎo)的自主體驗(yàn)、團(tuán)體互動(dòng)、交流探索、認(rèn)知重構(gòu)很好地反映了舞蹈教學(xué)的發(fā)展性、團(tuán)體性、交互性、創(chuàng)造性等特征，能夠?qū)W(xué)生個(gè)人與舞蹈團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一起來(lái)，以此實(shí)現(xiàn)了個(gè)人有發(fā)展、團(tuán)隊(duì)出成績(jī)、教學(xué)提質(zhì)量的多重目的。其實(shí)，早在合作教學(xué)模式從國(guó)外引進(jìn)來(lái)以后，就有學(xué)者開(kāi)始將此方法與藝術(shù)教育相結(jié)合，只是當(dāng)時(shí)的結(jié)合更多地出現(xiàn)在課堂藝術(shù)教學(xué)中，受眾也主要以幼兒、中小學(xué)生為主。在高校中，藝術(shù)教學(xué)與合作模式的結(jié)合是一個(gè)較新的話題，尤其在舞蹈教學(xué)領(lǐng)域。因此，為了探索出一條行之有效的教學(xué)途徑，本文擬從合作教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)中進(jìn)行深入挖掘，找到高校舞蹈教學(xué)蓬勃發(fā)展的“適宜土壤”，為高校舞蹈教育的發(fā)展帶來(lái)勃勃生機(jī)。

1高校舞蹈中合作教學(xué)介入的必要性

1．1合作教學(xué)是現(xiàn)代教育模式

合作教學(xué)雖興起于20世紀(jì)60年代，但它卻是一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論體系，精確描述了知識(shí)內(nèi)容的“聯(lián)系性”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)生活的“多邊性”，提倡了學(xué)習(xí)主體之間的“合作性”。因此，合作教學(xué)是現(xiàn)代教育模式的典型代表，它符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展流行的合作主題。從教育改革的角度來(lái)看，合作教學(xué)的產(chǎn)生主要是為了彌補(bǔ)競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)的不足，將教學(xué)活動(dòng)描述為各方面因素緊密聯(lián)系、全方位合作運(yùn)行的體系，這有利于將教育的視角投射于每一名學(xué)生，必將會(huì)有力地推動(dòng)其非認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展。合作教學(xué)主要是基于動(dòng)機(jī)、發(fā)展、群體動(dòng)力、建構(gòu)主義、教學(xué)工學(xué)等理論發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)在已開(kāi)發(fā)出探究型、指導(dǎo)型、結(jié)構(gòu)型、過(guò)程型4種形式。合作教學(xué)的創(chuàng)設(shè)主要是以師生、生生以及人與物、人與環(huán)境之間的關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)為先決條件，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體間的充分探討與互動(dòng)，主要以小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為基本的教學(xué)形式，最后再輔以客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與體系。合作教學(xué)是一種體系化的實(shí)踐教學(xué)法。一方面，合作教學(xué)并沒(méi)有局限于單純的教學(xué)方式，而是有深厚的理論知識(shí)相支撐，并具備基本元素、開(kāi)發(fā)形式等內(nèi)容，是一種體系化的教學(xué)思維;另一方面，合作教學(xué)具有實(shí)踐性，它以全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、促進(jìn)心智成長(zhǎng)、改善社會(huì)心理為目標(biāo)，通過(guò)營(yíng)造一種能夠促使學(xué)生協(xié)作共進(jìn)的課堂環(huán)境，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)更大價(jià)值教學(xué)目標(biāo)。

摘要：舞蹈創(chuàng)編是舞蹈課程中重要的組成部分，它要求學(xué)生發(fā)散創(chuàng)造性思維，將舞蹈的協(xié)調(diào)性以及規(guī)則性進(jìn)行有效的結(jié)合，通過(guò)節(jié)奏和技術(shù)的變化，提升舞蹈的應(yīng)用價(jià)值。舞蹈鑒賞則是基礎(chǔ)的審美能力，如果不具備這種能力，則無(wú)法準(zhǔn)確的調(diào)動(dòng)舞蹈創(chuàng)新的思維，進(jìn)而難以達(dá)到舞蹈創(chuàng)編的目標(biāo)。本文對(duì)舞蹈鑒賞應(yīng)用于舞蹈創(chuàng)編的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出策略。

關(guān)鍵詞：舞蹈鑒賞；舞蹈創(chuàng)編；課程教學(xué)；思考策略

舞蹈鑒賞是關(guān)于舞蹈審美素質(zhì)全面把握的一項(xiàng)技能，教學(xué)人員需要具備舞蹈理論知識(shí)和實(shí)踐能力，才能對(duì)舞蹈的優(yōu)劣進(jìn)行判斷，這是舞蹈創(chuàng)編的基礎(chǔ)。其次，具備良好的鑒賞能力，則可以結(jié)合舞蹈的美感享受，進(jìn)而完成審美實(shí)踐，從而進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，使舞蹈展現(xiàn)新的魅力。應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行策略研究。

1舞蹈鑒賞應(yīng)用于舞蹈創(chuàng)編能力的現(xiàn)狀與不足

現(xiàn)階段，舞蹈這一課程還停留在傳統(tǒng)意義的追尋韻律和格調(diào)，許多教學(xué)工作者簡(jiǎn)單的將舞蹈課程傳授給學(xué)生，簡(jiǎn)單的培育學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力以及肢體各部位的關(guān)鍵作用，為了教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生跟隨者教師的演示重新做一遍，在這一過(guò)程中學(xué)生無(wú)法形成主觀思維，更無(wú)法對(duì)基本的知識(shí)掌控。大部分學(xué)生單純的依據(jù)舞蹈表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作進(jìn)行判別，有些舞蹈動(dòng)作優(yōu)雅動(dòng)人，能夠吸引學(xué)生，哪怕是步驟錯(cuò)誤，也被認(rèn)為是具有鑒賞意義的舞蹈，而有些舞蹈雖然行云流水而且表達(dá)盡善盡美，卻因?yàn)閯?dòng)作太過(guò)于粗獷，許多學(xué)生無(wú)法接受。教師缺乏鑒賞能力的教育意識(shí)，只是將所有舞蹈一股腦傳輸給學(xué)生，沒(méi)有進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)生沒(méi)有參與審美實(shí)踐，自然不具備鑒賞思維，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，單獨(dú)的按照課程口授，無(wú)法進(jìn)行拓展，即便有些學(xué)生愿意調(diào)動(dòng)直觀思維進(jìn)行思考，卻因?yàn)橹R(shí)面不足，無(wú)法對(duì)舞蹈的好壞說(shuō)出正確的名詞，因此只能不了了之。[1]

2舞蹈鑒賞應(yīng)用于舞蹈創(chuàng)編能力的具體策略

一、中等職業(yè)學(xué)院舞蹈教學(xué)在創(chuàng)意空間下的發(fā)展

(1)必須對(duì)現(xiàn)代化工具多加利用。

在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，中等職業(yè)學(xué)院舞蹈教育可以對(duì)多種信息技術(shù)教學(xué)手段加以采用。通過(guò)多媒體教學(xué)，能夠?qū)D像、聲音、文學(xué)和動(dòng)畫(huà)等都集于一體，讓學(xué)生如臨其境，達(dá)到如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲的教學(xué)效果。比如在藏族舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，教師可以抓住學(xué)生喜愛(ài)流行音樂(lè)的心理，播放歌曲《走進(jìn)西藏》，并在欣賞歌曲的同時(shí)播放一些關(guān)于青藏高原的人文、地理的美圖。學(xué)生在這種感染力很強(qiáng)音樂(lè)和美景下很容易打開(kāi)心扉，陶醉其中。教師在此時(shí)加入舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)，會(huì)帶給學(xué)生更多的情感與領(lǐng)悟。學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中能夠更好地融入個(gè)人情感，對(duì)每個(gè)動(dòng)作內(nèi)涵也能有更深的把握，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情以及對(duì)美的欣賞能力，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式能起到一舉多得的教學(xué)效果。

(2)在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該給學(xué)生多留一些自主空間。

在創(chuàng)意空間下和環(huán)境下，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，授之以魚(yú)不如授之以漁，讓學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)造美。舞蹈教育其實(shí)能有效地提升大學(xué)生們的創(chuàng)造力，但在很多中等職業(yè)學(xué)院舞蹈教育填鴨式的教學(xué)中，這種功能并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，反而抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生的舞蹈思維越來(lái)越單一。所以，中等職業(yè)學(xué)院舞蹈教育一定要注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的激發(fā)，在教學(xué)的過(guò)程中教師可以給學(xué)生更多的發(fā)揮空間，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑加以鼓勵(lì)和提倡。在編排舞蹈的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生自行編排，之后再互相討論和完善，引導(dǎo)學(xué)生在自己的實(shí)踐中對(duì)最能表達(dá)自己情感思想的舞蹈動(dòng)作詞匯進(jìn)行尋找和創(chuàng)作，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)造意識(shí)與創(chuàng)新能力。

(3)支持和培養(yǎng)學(xué)生舞蹈團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支專業(yè)的舞蹈教師隊(duì)伍。