1工程概況

石佛寺水庫位于沈陽市沈北新區(qū)。據(jù)氣象資料，年平均雷暴日在26.9d以上，為中雷區(qū)。其水庫前方辦公樓、調(diào)度樓有局通信網(wǎng)絡(luò)機房、防汛視頻會商系統(tǒng)、防洪調(diào)度綜合自動化系統(tǒng)、閘門啟閉系統(tǒng)、地下水監(jiān)測系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等多個重要系統(tǒng)。石佛寺水庫庫區(qū)歷史上發(fā)生了多次雷擊事故，通信網(wǎng)絡(luò)機房等大批設(shè)備被擊壞，網(wǎng)絡(luò)通信全部中斷，嚴(yán)重影響汛期正常防汛工作，并造成直接經(jīng)濟損失與重要數(shù)據(jù)損失。石佛寺水庫防雷系統(tǒng)工程，主要保護對象為前方辦公樓、前方調(diào)度樓、泄洪閘啟閉機室。工程項目建設(shè)內(nèi)容主要包括:直擊雷防護措施，屬于三類防雷建筑物，采用避雷針、帶、網(wǎng)，引下線，均壓環(huán)，等電位，接地體，將被保護范圍內(nèi)的直擊雷引入大地泄放。對前方辦公樓、前方調(diào)度樓兩個建筑分別加裝避雷針，即在每個建筑的兩側(cè)分別安裝避雷針，在樓頂加裝避雷帶，并對避雷帶做防腐處理;感應(yīng)雷的防護措施，涉及到前方辦公樓的網(wǎng)絡(luò)通信機房、防汛視頻會商控制機房、前方調(diào)度樓的啟閉機控制室以及泄洪閘室;接地系統(tǒng)措施，包括接地設(shè)備選型、接地系統(tǒng)安裝。

2防雷工程設(shè)計

2.1直擊雷防護設(shè)計

根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，按照三類建筑物進行防雷設(shè)計。在門衛(wèi)室屋頂安裝LTP-01-S避雷針。避雷針總高度不小于5m，避雷針安裝引下線連接到防雷接地網(wǎng)。引下線材料可選用鍍鋅扁鋼(圓鋼)。避雷針與塔桿采用電焊或氣焊，保證連接牢固，以滿足直擊雷防護的要求。

2.2感應(yīng)雷防護設(shè)計

摘要：大型空分裝置后備系統(tǒng)常配套大型低溫貯槽和低溫后備泵，其接口管道減少冷量損失，防止低溫液體汽化后對泵產(chǎn)生氣蝕是工程設(shè)計的重點，本文對該系統(tǒng)工程設(shè)計及管道的布置提出了優(yōu)化方案。

關(guān)鍵詞：大型空分；后備系統(tǒng)；工程設(shè)計優(yōu)化

1后備系統(tǒng)低溫管道常規(guī)設(shè)計概述

隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，空分裝置的建設(shè)規(guī)模越來越大，特別是目前煤化工裝置配套的空分裝置，這些裝置一般都要求空分裝置在事故狀態(tài)下其后備系統(tǒng)能連續(xù)穩(wěn)定的提供氣體。所以該類空分裝置后備系統(tǒng)的液體貯槽和后備低溫泵也配備的越來越大，貯存在貯槽中的低溫液體產(chǎn)品通過貯槽下部的送液管經(jīng)低溫后備泵加壓汽化后送至后續(xù)化工裝置，其流程圖見圖1。低溫液體貯槽的送液管道常規(guī)設(shè)計為不銹鋼管道由貯槽內(nèi)槽底部穿出內(nèi)槽，在外槽外壁開孔后水平送出，貯槽外露部分送液管道用焊接有膨脹節(jié)的不銹鋼保冷套筒內(nèi)部充填珠光砂保冷，圖2為液體貯槽常規(guī)的外接管道形式（管道未保冷）。通常貯槽供貨商與用戶的設(shè)計供貨分工界限為貯槽外送液體管道上的送出截止閥，外露的低溫液體管道通常用泡沫玻璃或聚異氰尿酸脂（PIR）等耐低溫的絕熱材料進行保冷后接至后備低溫泵，圖3為液體貯槽外接管道保冷后與低溫后備泵的常規(guī)連接形式，貯槽至低溫泵間閥門的保冷隨管道同時進行。

2大型低溫液體貯槽送液管道常規(guī)設(shè)計的問題和不足

大型特大型煤化工空分裝置往往設(shè)置大型低溫液體貯槽，一般容積都在1000m3以上，2000m3、3000m3已不鮮見，低溫液體貯槽的送液總管的直徑往往都在DN150以上，國內(nèi)某項目60000等級的空分項目配套的1500m3液氧貯槽的外送液氧總管直徑為DN200，新疆某煤制油項目100000等級的空分項目配套的兩臺2500m3液氮貯槽的外送液氮管也是DN200，并且全部都設(shè)置為雙路送出，充分考慮了供液系統(tǒng)的安全性。如此大規(guī)格的低溫液體管道若采用常規(guī)布置設(shè)計和保冷，即出貯槽后的低溫管道到后備泵全部采用泡沫玻璃保冷，由于其密度為180kg/m3，施工后管道附加荷載大，且泡沫玻璃的導(dǎo)熱系數(shù)為0.06W.m-1.C-1，為珠光砂的兩倍，其保冷受現(xiàn)場施工質(zhì)量的影響，并且管道上的閥門及儀表和排液管線接口在保冷施工中如處理不好，其保冷材料對接的縫隙部位往往會成為薄弱環(huán)節(jié)，在設(shè)備實際運行過程中經(jīng)常會產(chǎn)生跑冷現(xiàn)象(有些用戶現(xiàn)場用PU硬質(zhì)聚氨酯泡沫發(fā)泡保冷，雖然聚氨酯泡沫導(dǎo)熱系數(shù)低，通?！?.027W.m-1.C-1，但由于長期在低溫場合下使用宜冷脆，現(xiàn)場發(fā)泡的施工工藝受北方冬季寒冷氣溫的影響較大，并且石油化工設(shè)備和管道隔熱技術(shù)規(guī)范(SH/T3010-2013)明確規(guī)定其使用溫度為-65℃-80℃，所以該工況應(yīng)避免使用。如果工程布置中后備泵距離貯槽較遠，其中間管道的跑冷損失更大，嚴(yán)重時會導(dǎo)致后備泵汽蝕，所以用戶往往要求貯槽至后備泵的低溫管道采用真空管道，但真空管道價格高，使用若干年后還會存在真空度下降，導(dǎo)致用戶現(xiàn)場重新保冷。

編者按：本文主要從引言；專用無線通信系統(tǒng)功能要求；頻段及頻點的選擇；專用無線通信系統(tǒng)工程設(shè)計；結(jié)束語進行論述。其中，主要包括：目前國內(nèi)地鐵專用無線通信系統(tǒng)主要采用數(shù)字集群技術(shù)進行組網(wǎng)、中心與沿線車站的設(shè)備間通過有線通信傳輸通道連接,實現(xiàn)全線場強的覆蓋、地鐵無線通信系統(tǒng)采用的制式應(yīng)符合國家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、數(shù)字集群通信系統(tǒng)按基站設(shè)置方式的不同可以有幾種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、地鐵專用無線通信系統(tǒng)采用中、小區(qū)制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進行組網(wǎng)、場強覆蓋、地鐵隧道區(qū)間內(nèi)場強的覆蓋方式無外乎兩種、專用無線通信覆蓋的區(qū)域內(nèi)同時并存商業(yè)移動通信網(wǎng)、地鐵已經(jīng)成為大型城市綜合經(jīng)濟文化實力的重要體現(xiàn)等，具體請詳見。

摘要:在我國城市地鐵通信系統(tǒng)中,專用無線通信系統(tǒng)是高速運行的地鐵列車與車站運營管理人員之間唯一的通信手段,擔(dān)負著提高運營效率、確保行車安全及地鐵乘客生命安全的重要使命,為列車調(diào)度、維修調(diào)度、防災(zāi)環(huán)控調(diào)度、車輛段調(diào)度等提供無線通信保障。本文結(jié)合工程經(jīng)驗,扼要介紹地鐵專用無線通信系統(tǒng)的工程設(shè)計。

關(guān)鍵詞:地鐵;專用無線通信系統(tǒng);場強;漏泄電纜;天線

0引言

目前國內(nèi)地鐵專用無線通信系統(tǒng)主要采用數(shù)字集群技術(shù)進行組網(wǎng),主要由設(shè)置在中心的集群中心交換設(shè)備和操作控制臺;設(shè)置在車站的集群基站、功分器和耦合器、天線和車站電臺,敷設(shè)在區(qū)間的漏泄同軸電纜及配件;設(shè)置在車輛段等處的光纖直放站、操作控制臺;設(shè)置在機車上的機車臺以及為移動工作人員配備的手持臺等設(shè)備組成。中心與沿線車站的設(shè)備間通過有線通信傳輸通道連接,實現(xiàn)全線場強的覆蓋。

1專用無線通信系統(tǒng)功能要求

摘要：江西是全國雷擊災(zāi)害最嚴(yán)重的省份之一，雷電災(zāi)害防御是全省防災(zāi)減災(zāi)的一項重要工作，也是防災(zāi)減災(zāi)的薄弱環(huán)節(jié)。文章從南昌市氣象局觀測站原防雷工程及存在的問題的實際出發(fā)，進行全面規(guī)劃、綜合防治，設(shè)計了該防雷方案，可以為其他氣象臺站防雷減災(zāi)工程建設(shè)提供一點幫助。

關(guān)鍵詞：防雷系統(tǒng)；氣象觀測站；完善工程；雷電災(zāi)害防御；雷擊災(zāi)害

1概述

南昌市氣象局觀測站始建于1950年，地處北緯28.6°、東經(jīng)115.92°的市郊?，F(xiàn)有三層的綜合觀測業(yè)務(wù)樓、十層的雷達樓及一些一層的附屬房，由于地勢比四周高，所以比較容易發(fā)生觀測儀器設(shè)備被雷擊現(xiàn)象。隨著現(xiàn)代社會科技的進步，高科技的氣象觀測儀器設(shè)備不斷更新，集成度也越來越高，雷擊觀測儀器設(shè)備的現(xiàn)象每年都會發(fā)生幾次，雖然前期臺站也做了一些防雷工程和設(shè)施，但一直不是很理想，儀器設(shè)備被雷擊的情況仍時有出現(xiàn)。為了進一步改善南昌市氣象局觀測站的業(yè)務(wù)運行環(huán)境，保障氣象觀測儀器設(shè)備的安全可靠運行，南昌市氣象局計劃對觀測站防雷系統(tǒng)進行完善。

2現(xiàn)場勘測情況及存在的問題

我們經(jīng)過測試、調(diào)查、詢問臺站工作人員，對南昌市氣象局觀測站整個防雷狀況有了較全面的了解。具體情況及存在問題如下：

1.課題的由來

1985年7月，在“中共中央關(guān)于制定七五計劃建議座談會”期間，根據(jù)會上提出的“力爭在七五期間建立起比較完備的經(jīng)濟法規(guī)體系”的精神，草擬了《為七五計劃配套的七五經(jīng)濟立法規(guī)劃設(shè)想》。8月2日，總理批示：“原則同意，可征求有關(guān)方面意見，報國務(wù)院?！敝?，國務(wù)院經(jīng)濟法規(guī)研究中心廣泛征求了各部門和地方政府的領(lǐng)導(dǎo)人、專家學(xué)者數(shù)百人的意見，其中參加這一座談會的著名科學(xué)家錢學(xué)森在8月底的“全國科技立法工作座談會”上提出，要運用系統(tǒng)工程的方法，搞好七五經(jīng)濟立法規(guī)劃的實施。這一建議得到與會者贊同。10月4日，錢老在審閱《七五經(jīng)濟立法規(guī)劃設(shè)想》（第2稿）時來信指出：“為了保證即將制定的幾百個法規(guī)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性，以及與更上一級法律、法規(guī)的一致性，建立法治系統(tǒng)工程已刻不容緩?！卞X老對政府立法工作的關(guān)心以及所展現(xiàn)的可以大大提高工作效率和質(zhì)量，可以使我們的傳統(tǒng)觀念和方法面臨巨大變革的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，使我們認(rèn)識到，為了加快經(jīng)濟法治建設(shè)，盡快運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果，組織跨學(xué)科的軟科學(xué)研究，確已刻不容緩了。

1986年初，在國務(wù)院經(jīng)濟法規(guī)研究中心和中國經(jīng)濟法研究會負責(zé)人顧明、王正明等同志的大力支持下，成立了專門研究經(jīng)濟法治系統(tǒng)工程的課題組。該課題并被列入國家科委首次軟科學(xué)研究課題項目。經(jīng)濟法治系統(tǒng)工程研究總課題分三個層次進行。

（1）建立法律法規(guī)的檢索系統(tǒng)：當(dāng)時組織了北京大學(xué)法律系的法制信息中心、計委的國家經(jīng)濟信息中心、國務(wù)院法制局信息中心等單位開展這項工作。10多年來這項工作取得了很大進展，各種版本的法規(guī)檢索光盤已十分普及，廣泛服務(wù)于各個方面。本文對此不再作介紹。

（2）建立經(jīng)濟法律專家系統(tǒng)：由法規(guī)檢索、法律問答、典型案例分析和專家的技術(shù)邏輯思維這4個部分組成。

（3）建立整個經(jīng)濟法治系統(tǒng)工程：把立法專家的技術(shù)性邏輯思維編成計算機邏輯規(guī)則，對法律法規(guī)草案進行定量分析，運用系統(tǒng)工程技術(shù)輔助判別法律法規(guī)草案和立法規(guī)劃、立法計劃等項工作的整體性、協(xié)調(diào)性、層次性，以及是否完善、周密、準(zhǔn)確、并進行可行性模擬試驗和調(diào)整。在這個基礎(chǔ)上，建立國家的整個經(jīng)濟法治的數(shù)學(xué)模型，進行預(yù)測并優(yōu)化，進一步和國家的社會、經(jīng)濟系統(tǒng)一起相互作用，達到社會、經(jīng)濟、法律這三個系統(tǒng)的整體配套，相輔相存。運用法律手段和經(jīng)濟手段調(diào)整日益復(fù)雜多變的各種經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟行為，調(diào)節(jié)和控制整個經(jīng)濟的運行，使經(jīng)濟活動的新秩序建立在法治的基礎(chǔ)上。

一、規(guī)范學(xué)生行為是保障

任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成，都是一個長期、復(fù)雜、艱苦的過程。小學(xué)生的可塑性強，自制能力差，學(xué)校要小處入手，大處著眼，做好“兩個一工程”?！皟蓚€一工程”指的是立足規(guī)范每一天，做好養(yǎng)成教育的每一個細節(jié)。做為學(xué)校要抓好“兩個一工程”，就必須立足實際，做到多引導(dǎo)、多示范，堅持不懈，抓細節(jié)、抓訓(xùn)練、抓培養(yǎng)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中心校實施方案歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1.從培養(yǎng)習(xí)慣入手。我們常說良好的習(xí)慣益終生。當(dāng)我們審視面前的學(xué)生時，當(dāng)我們靜下心來反思時，很多情境就會浮現(xiàn)在眼前。做為學(xué)校，重點要以抓“三課”為突破口，就是把新一年入學(xué)的第一課上成養(yǎng)成教育的第一課，把新學(xué)期開學(xué)的第一課上成養(yǎng)成教育的學(xué)期例會，把每周的班會課上成學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的總結(jié)評比會、部署動員會。在抓好這“三課”的同時，要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿到學(xué)生平時的每一節(jié)課中，貫穿到學(xué)生學(xué)校生活的每一刻之中，堅持經(jīng)?；?、系列化，才能收到實效。2.從細微之處入手。細節(jié)決定成敗，習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外，要從細節(jié)抓起，起點要低，步子要小，小到系扣子、系鞋帶、書本擺放、剪指甲、文明舉止、尊重他人等。這些看似無關(guān)緊要的細節(jié)，卻是不可忽視的，它是養(yǎng)成教育的起點，一個學(xué)生良好的行為習(xí)慣恰恰就是從這里開始的。各班級要把這些細節(jié)納入到評比細則之中，激發(fā)出學(xué)生自我參與、自我約束的內(nèi)動力，效果會更好。3.教師要身體力行。教師要時刻牢記身教勝于言教這一經(jīng)驗之談，更要努力來踐行，在平時的教學(xué)實踐之中，要求學(xué)生做到的，教師一定要給學(xué)生做出樣子，要時刻用自己的行動帶動學(xué)生，用自己的人格魅力感染學(xué)生，這樣養(yǎng)成教育的種子就會植根于學(xué)生的心田開花結(jié)果。

二、抓好各學(xué)段銜接是關(guān)鍵

對學(xué)生的養(yǎng)成教育，要想真正的收到實效，決非一朝一夕之事。低、中、高三個年段要進行有效對接，學(xué)校的引領(lǐng)、指導(dǎo)很關(guān)鍵，要制定相關(guān)的實施、評價細則，讓教師抓起來目標(biāo)明確，能站在全校各年組的高度來開展工作。在開展養(yǎng)成教育活動中，針對各年段學(xué)生的特點，要關(guān)注以下兩個個方面：一是關(guān)注起點。學(xué)生一入學(xué)打個什么樣的底很關(guān)鍵，學(xué)校要制定學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成細則，一年級班主任要選責(zé)任心強的教師來任教，教師要花大力氣下苦功夫來抓。二是關(guān)注銜接。就是在在教育內(nèi)容上，各年段要進行合理有序的銜接，要注重教育內(nèi)容的有序性、承接性，不能產(chǎn)生斷層。從內(nèi)容到形式上，要形成內(nèi)在的體系，這樣學(xué)生才有可能得到長足的發(fā)展。

三、搭建平臺是有效載體

學(xué)生各方面的習(xí)慣培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面的要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求要與學(xué)校的要求一致，家庭的要求要與學(xué)校的要求一致。學(xué)校要形成養(yǎng)成教育的網(wǎng)絡(luò)化。從少先大隊、中隊到小隊，從支部、關(guān)工委到少先隊，從個人、班級到學(xué)校，要形成多重的全方位的教育體系。養(yǎng)成教育需要構(gòu)建一個全方位的教育體系，它需要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育體系。對學(xué)生的養(yǎng)成教育，單靠學(xué)校教育是不行的，家庭、社會的教育是密不可分的。學(xué)校要把教育的平臺拓展到家庭、社會之中，要通過學(xué)校的開放日、家長會等形式，讓家長走進學(xué)校，了解學(xué)校的做法，并得到家長的理解、支持，從而把對學(xué)生各方面的養(yǎng)成教育推向家庭、推向社會，這樣會形成一個很好的教育核心力。通過召開“孝敬父母，從我做起”的專題會?！鞍偕菩橄取?，要孝敬自己的父母，從自己做起，要理解父母心，自己的事情自己做，要體貼、關(guān)心父母，要珍惜父母的勞動成果，孝敬父母從自己做起，從生活中的小事做起，長大才能尊重他人，才能懂得如何做人。通過“弘揚雷鋒精神，做雷鋒式的好少年”主題報告會，講述雷鋒不平凡的一生，雷鋒的事跡再次震撼了學(xué)生心靈。并通過典型案例，說明了我們身邊處處有雷鋒。同時教育學(xué)生學(xué)雷鋒要明確目標(biāo)，學(xué)雷鋒要樹立遠大理想、人人要有夢想、學(xué)雷鋒貴在堅持、學(xué)雷鋒要從身邊小事做起，使養(yǎng)成教育內(nèi)容更加豐富多彩。

一、自我因素

道德更多的是基于內(nèi)心信念與原則的堅守，道德力量更多地體現(xiàn)為一種源于內(nèi)心的自律與自控。為人師表，關(guān)鍵是能夠做到以身立范，身體力行，為學(xué)生、為公眾樹立一個思想和行動的榜樣和楷模，否則，教師便失去了其存在的意義和價值。教師至少應(yīng)該具備比一般大眾更高的道德標(biāo)準(zhǔn)和要求。對多數(shù)以教師為業(yè)的普通教師而言，能夠以教師的基本道德規(guī)范要求自己，遵循教師基本職業(yè)道德要求，體現(xiàn)一名社會公民應(yīng)該具備基本行為規(guī)范，才算是盡到了其基本的職責(zé)。而要做到這點，需要教師能夠從自身做起，激發(fā)內(nèi)心強烈的職業(yè)榮譽感、使命感和認(rèn)同感。從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己所從事職業(yè)的特殊要求，進而真正萌生嚴(yán)格要求自己的動機，摒棄不良思想和行為傾向，加強自我道德修養(yǎng)。然而，師德的自我修養(yǎng)，并不是通過簡單的倡導(dǎo)便可以順利實現(xiàn)。畢竟，“道德義務(wù)的應(yīng)當(dāng)要求，只是對那些具有道德感的人才有效，而對于那些缺少道德感或者對于道德根本不屑一顧、棄若敝屣的人，道德義務(wù)的處境就尷尬可憐?！盵2]對照這一論斷，看周圍為人師表之人的不當(dāng)行為表現(xiàn)，可知依靠自律達到師德建設(shè)面臨的艱巨挑戰(zhàn)和巨大障礙。而這恰恰是構(gòu)建師德建設(shè)系統(tǒng)工程的意義和價值所在。身為社會精英知識分子一員的高校教師，更應(yīng)注重自身德行的修養(yǎng)，通過自我不斷的反思和警醒，完善自我，達到一種“君子必慎其獨”的自律境地。高校教師應(yīng)不斷強化自己的職業(yè)使命感，致力于“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的理想追求，以“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的行為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，面對不公正、不正義的不良風(fēng)氣，敢于仗義執(zhí)言，真正體察民眾心聲，為民眾訴求鼓與呼，代表社會公德與正義，能夠像聞一多那樣“拍案而起”，如魯迅那樣“橫眉冷對”，旗幟鮮明地表明自己的立場和觀點，為民眾樹一個是非正誤的評判標(biāo)準(zhǔn)。做到這點，當(dāng)然可以說是達到了一名教師至高的師德標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了一名教師的職業(yè)使命感和公理正義感。教師之所以可以成為一個陽光下最偉大的職業(yè)，究其根本，就在于教師能夠從知識、思想和行動上超越“小我”的局限，張揚“大我”的風(fēng)采，以自己身體力行的言行，為社會樹立道德的風(fēng)向標(biāo)，為公眾樹立行動的楷模和示范。這一境界，當(dāng)是一名教師的至高境界追求。在師德建設(shè)過程中，加強教師的自我修養(yǎng)，是至關(guān)重要的一環(huán)，但毫無疑問，單單依靠這一環(huán)，還不足以保證師德建設(shè)的順利實現(xiàn)。在自律基礎(chǔ)上，借助利害關(guān)系人的作用和影響，可以對師德的提升與完善做出有益修正和調(diào)整。

二、利害關(guān)系人因素

所謂的利害關(guān)系人（stakeholder）這一概念，指的是教師日常接觸的相關(guān)人員。道德是相互之間交往形成的內(nèi)心約束。借助與教師日常工作和行為有著密切聯(lián)系的利害關(guān)系人這一因素，有助于對教師師德發(fā)揮有效影響。教師生活與工作中，會有諸多人員建立并維系一種社會聯(lián)系。像同事、學(xué)生、彼此了解的鄰居等，均屬于利害關(guān)系人范疇。教師正是通過與周圍人群的社會聯(lián)系，彰顯自己的價值觀、信念和師德，進而借助自身言行，影響周圍其他人的道德表現(xiàn)。教師在與利害關(guān)系人的相互聯(lián)系中，彼此之間的影響是雙向互動的。教師得體的表現(xiàn)，如果能夠及時獲得關(guān)系人的肯定、贊同和支持，那么，教師的行為往往會獲得有效正向回饋，進而獲得維持這一表現(xiàn)動機強化。反之，如果教師的言行受到周圍關(guān)系人的否定、抵制和反對，那么，教師往往會在收到他人的負面反饋后，形成更為深刻的反思，進而調(diào)整和改變自己在言行、思想和師德方面的表現(xiàn)。某種程度上講，教師自律啟動的是內(nèi)心的力量，利害關(guān)系人則表現(xiàn)出極強的他律特點。有什么樣的氛圍，就會形成什么樣的道德規(guī)范。師德的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)，很大程度上是在教師周圍人的眼光中逐步修正和形成的。因此，借助利害關(guān)系人對教師師德的評價、規(guī)范和作用，是對教師自律的一個極為重要的補充和完善。目光如炬，他人的眼光，如尺子一樣，丈量著身邊人的道德標(biāo)準(zhǔn)；人言可畏，他人的評價，如正義之劍，高懸在每一個人的心目之中，判斷并審視著每個人的言行與思想。利害關(guān)系人的評價、判斷、好惡和褒貶，是監(jiān)督、約束、規(guī)范和培育師德的另一種力量。群眾的眼睛是雪亮的，群體的好惡是鮮明，道德正是通過與他人交往過程中表現(xiàn)出來的正誤、好惡、褒貶、贊同和反對、抵制和對抗之中，不斷修正著自我，調(diào)整著自我，進而走向不斷的發(fā)展與演變的。激發(fā)利害關(guān)系人道德的評價力量，形成利害關(guān)系人暢所欲言、敢作敢為的社會風(fēng)尚，無疑可以將師德建設(shè)納入到教師日常的生活和工作之中，在教師自律的同時，強化了其交往人群所起到的他律作用，對教師師德的規(guī)范和培育，可以發(fā)揮直接而現(xiàn)實的作用和影響。

心正而后身修,身修而后家齊。心術(shù)不正之徒，奢談自省、自律無益；身心不修之人，則難以融入其生活與工作的小圈子，小環(huán)境。因此，古人才有格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下之說。就教師而言，格物、致知、誠意、正心，究其實質(zhì)，是修身過程中如何激發(fā)自我內(nèi)心的良知與良性，進行專業(yè)知識和道德修養(yǎng)兩個領(lǐng)域提升與完善的路徑和方法。修身結(jié)果如何，修身目標(biāo)何在，究其根本，是需要回歸到人與人之間的交往中，回歸到投身社會、經(jīng)學(xué)致用的理想實現(xiàn)中?？梢?，家齊是驗證身修、身修拓展的初始一步，亦可以說是關(guān)鍵一步。這里所謂的“家”，可以看作是與教師關(guān)系密切、聯(lián)系緊密之群體。因其緊密的聯(lián)系，密切的關(guān)聯(lián)，教師日常的言行舉止才得以在“家人”眼光和言語的修正和評判中，逐步得以提升與完善。時代的發(fā)展，經(jīng)濟的進步，社會的變革，使得人與人之間的疏離越來越大，再加上社會及個人對隱私的尊重，教師與利害關(guān)系人之間交往和接觸，不像以往那樣緊密和關(guān)切，這使得利害關(guān)系人亦難以形成對教師全面、深入的認(rèn)知和了解。利害關(guān)系人要做出全面、系統(tǒng)地評價，往往是可望而不可及，即便是在廣泛推行360度考評理念的時代，亦難形成對教師全面、系統(tǒng)的評價和判斷，而缺失了這種系統(tǒng)、全面的關(guān)系人的評價，則無形中在教師師德的建設(shè)中不可避免地會出現(xiàn)空白和殘缺的遺憾。古人所謂的舉考廉式的察舉制度，實則借助關(guān)系人的眼光，基于對被舉薦人全面系統(tǒng)的觀察和了解，在注重其知識能力的基礎(chǔ)上，依據(jù)其道德品行表現(xiàn)進行人才任用的機制。察舉制的實質(zhì)，正是依據(jù)關(guān)系人對被考查人員日常生活與交往的全面、深入了解而形成的道德評價，做出任用與否的判斷與抉擇的。一屋不掃者，自然無法寄希望其可以具備一掃天下的理想、襟懷和作為。關(guān)系人評價不佳的教師，自然也無從希望其可以成為引領(lǐng)社會風(fēng)尚、感召世人前行的師德標(biāo)兵、師德典范。察訪民意，信賴民意，提升關(guān)系人對道德評價和道德操守堅持的信念，無疑會對師德建設(shè)氛圍的形成，具有舉足輕重的意義和價值。

三、組織因素

本文作者：楊文英龐國忠工作單位：太原理工大學(xué)

(一)高校競技運動俱樂部是學(xué)校運動隊通過訓(xùn)練以提高競技水平的體育俱樂部。多數(shù)是由特招運動員或從普通學(xué)生中選拔出具有高水平體育能力的學(xué)生組成各專項運動隊，在教練的指導(dǎo)下，進行專門的運動訓(xùn)練來完成各類體育比賽。競技運動俱樂部既可讓高水平競技運動得以提高，又可以帶動大眾體育的發(fā)展，而且還能提高大學(xué)的知名度，實現(xiàn)其隱性價值。目前，許多大學(xué)在建設(shè)“有特色”的高水平大學(xué)中，紛紛打出體育競賽的特色招牌，以期獲得名牌效應(yīng)和社會效益。個體自發(fā)組織的體育俱樂部(簡稱為全民健身俱樂部)是一些個體或是教職工、學(xué)生，或是社會人士因為共同的愛好而自發(fā)結(jié)成的體育團體。目的是鍛煉身體，交流心得，以技會友。目前這種模式的體育俱樂部在各高校有一定數(shù)量，如太原理工大學(xué)的氣功、武術(shù)、舞蹈、乒乓球、羽毛球團體及棋牌社等等。這類體育俱樂部很好地利用了高校的場地、器材和人力資源，帶動了大眾健身，發(fā)展了大眾體育運動，它日漸成為高校體育的一部分。也有少數(shù)學(xué)校還將參與課外體育俱樂部的學(xué)生的參加情況記入體育課成績，也是體育教學(xué)的很好延伸。

(二)高校體育俱樂部系統(tǒng)工程的功能總體來講，高校體育俱樂部系統(tǒng)工程的各分支機構(gòu)相互作用、互為補充，既保證了高校體育教育的完整性、連續(xù)性，又拓展了高校體育的功能，將娛樂性、社會性融入。1．高校體育俱樂部是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，是我國體育體制改革的重要舉措，也是我國實施全民健身計劃不可或缺的重要環(huán)節(jié)。2．隨著社會休閑時代及老齡化社會的來臨，健康必將提到一個更重要、更突出的位置。高校勢必要對我國公共體育服務(wù)承擔(dān)更大的責(zé)任，那么高校體育俱樂部也必將發(fā)揮更為重要的作用。3．社會的發(fā)展賦予了大學(xué)教育更深遠的使命，高校教育也在不斷地嘗試改革，而高校體育俱樂部可以說是我國高校體育教育改革的成功標(biāo)志。高校體育俱樂部改變了原有的高校體育教學(xué)、訓(xùn)練和服務(wù)模式，使整個高校體育教育更符合現(xiàn)代教育理念，更適應(yīng)學(xué)生和社會的需求，同時也將更加豐富校園文化的內(nèi)容。4．高校體育俱樂部的參與者(包括全體學(xué)生、教職工、周圍社區(qū)的居民以及社會人士)，一方面鍛煉了體質(zhì)，掌握了相關(guān)的體育知識和技能，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣;另一方面，在運動中培養(yǎng)了不畏困難、勇往直前的品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作的精神，同時還增強了他們的交際能力、社會活動和社會適應(yīng)能力。參與者在體驗高校體育文化的同時，也會受到高校健康向上、青春時尚、動感激情氛圍的感染，進而提高他們的審美情趣，完善其心理特質(zhì)［10］。

高校體育俱樂部系統(tǒng)工程存在的問題

1．由于管理經(jīng)營者不同，各體育俱樂部各自為政，相互間的聯(lián)系有待加強。五種俱樂部隸屬于不同機構(gòu)，沒有統(tǒng)一規(guī)劃和管理，容易造成一方面資源浪費、另一方面資源不足。它們之間缺乏相互聯(lián)系，也容易形成局部的體育死角而無人問津等。2．各體育資源分配不均，需合理配置資源。比如，專業(yè)訓(xùn)練館和一些個人承包的場館，在非訓(xùn)練時間被閑置，而健身俱樂部往往因為場地不足造成練習(xí)時間不固定，鍛煉次數(shù)減少;教學(xué)俱樂部和學(xué)生單項俱樂部、健身俱樂部某些項目因為缺乏專業(yè)師資而開展不力，而專業(yè)俱樂部具有高水平師資力量，又缺乏大量的參與者而造成師資浪費等。3．體育經(jīng)費成為制約體育俱樂部發(fā)展的關(guān)鍵，經(jīng)費的籌措是一個大問題，有待解決。比如，許多學(xué)生單項俱樂部因為經(jīng)費不足而解散;一些俱樂部因為經(jīng)費缺乏無法引進熱門項目而造成活動內(nèi)容滯后，無法吸引更多會員參與;有些俱樂部由于經(jīng)費不足，無法進行師資定期培訓(xùn)，一些大型活動、比賽也無法正常進行等。4．有些分支體育俱樂部的發(fā)展定位不準(zhǔn)，經(jīng)營理念不正確而導(dǎo)致發(fā)展滯后。一些體育俱樂部沒有全面考慮受眾體的年齡、喜好、經(jīng)濟狀況、體質(zhì)狀況等而推出一些項目，導(dǎo)致經(jīng)營不善;一些學(xué)生單項體育俱樂部好大喜功，往往基礎(chǔ)和普及工作沒抓好，急于去搞比賽，造成大量學(xué)員參與度不足而退會等。5．各俱樂部的訓(xùn)練教學(xué)水平參差不齊，學(xué)生單項運動俱樂部和全民健身俱樂部需有更專業(yè)水平的教師指導(dǎo)，教學(xué)俱樂部某些項目的開展需得到專業(yè)教師的培訓(xùn)。

促進高校體育俱樂部系統(tǒng)工程發(fā)展的建議

編者按：本文主要從引言；工程項目成本控制的方法及其不足；定額控制法存在的問題；企業(yè)定額的編制；建立動態(tài)成本控制信息系統(tǒng)；結(jié)語進行論述。其中，主要包括：成本管理是企業(yè)獲取經(jīng)濟效益的源泉、成本目標(biāo)是成本控制的基本,成本目標(biāo)來源于工程項目成本的測算、一般的工程項目成本控制方法主要有制度控制、定額控制、合同控制、周期過長,無法及時反映工程實施過程中成本的計劃值與控制值之間的偏差、企業(yè)定額是工程項目成本測算的核心、企業(yè)定額章節(jié)的劃分、確定企業(yè)定額編制的方法、人工、材料、機械消耗量指標(biāo)的確定、建立項目部與企業(yè)局域網(wǎng)絡(luò)辦公一體化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、實現(xiàn)預(yù)算軟件與企業(yè)定額庫的共享等，具體請詳見。

摘要:通過對項目成本控制方法的分析,闡述了目前工程項目動態(tài)成本控制存在的缺陷,指出企業(yè)定額編制的失真是導(dǎo)致動態(tài)成本控制不能實現(xiàn)的關(guān)鍵,介紹了企業(yè)定額編制的具體方法,同時提出建立動態(tài)成本控制信息系統(tǒng)是工程項目動態(tài)成本控制的有效途徑。

關(guān)鍵詞:項目管理;動態(tài)成本控制;企業(yè)定額

1引言

工程項目管理中的核心為成本管理,成本管理是企業(yè)獲取經(jīng)濟效益的源泉。工程項目成本管理一般包括五大環(huán)節(jié),即成木的預(yù)測、控制、核算、分析和考核,而成本的控制是五大環(huán)節(jié)中的重中之重,只有對工程項目成本在施工過程中進行有效的控制,才能最終使工程項目成本獲得好的效果。工程項目成本控制是指:為實現(xiàn)工程項目的成本目標(biāo)在工程項目成本形成的過程中對所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費用開支進行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制,及時控制與糾正即將發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生的偏差,把各項費用控制在規(guī)定的范圍內(nèi),即實施成本的動態(tài)控制。成本目標(biāo)是成本控制的基本,成本目標(biāo)來源于工程項目成本的測算。

2工程項目成本控制的方法及其不足

摘要:本文以管理科學(xué)與工程學(xué)科代碼為基礎(chǔ),以1990～2000年各領(lǐng)域發(fā)表文章的關(guān)鍵詞檢索統(tǒng)計為依據(jù),通過對檢索到的文獻的閱讀與比較,回顧了20世紀(jì)最后十年國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀和特征,對國內(nèi)外研究的熱點問題進行了比較分析,并重點就熱點問題的形成、熱點問題內(nèi)容的異同等方面進行了研究,得出了有意義的結(jié)論。它將對我國21世紀(jì)初管理科學(xué)與工程研究主體及資助主體活動有一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞:管理科學(xué)與工程;研究熱點;比較分析中圖分類號:C931

一般認(rèn)為,國外和我國管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,都經(jīng)歷了三個階段。國外的三個階段分別是科學(xué)管理、行為科學(xué)和管理叢林,而我國管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,經(jīng)歷的是初創(chuàng)、重建發(fā)展和繁榮三個不同階段。二者的起止時間和研究的主要內(nèi)容卻有很大差異。時間上,國內(nèi)研究要比國外晚20-50年;內(nèi)容上,國內(nèi)基本上是在學(xué)習(xí)引進西方的理論和方法。

人類社會進入21世紀(jì)以后,信息技術(shù)和知識資本的發(fā)展,改變著人們的生活和工作方式,豐富了管理學(xué)科的研究內(nèi)容,并帶來管理方式新的變革,給我國管理科學(xué)研究帶來了機遇與挑戰(zhàn)[1]。隨著理論研究自身和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,許多舊的領(lǐng)域在逐漸淘汰,而許多新的領(lǐng)域已誕生并起著越來越重要的作用;同樣,國內(nèi)外研究的熱點問題及出現(xiàn)時間、熱點形成的原因也在不斷變化。

1國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征

從管理科學(xué)與工程學(xué)科代碼可以看出國外對管理科學(xué)的理解與我國對管理科學(xué)與工程的理解比較一致。它主要是指通過吸收、改造、轉(zhuǎn)換其它學(xué)科如運籌學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等的研究方法和工具,為管理科學(xué)其它兩個領(lǐng)域提供合適的基本技術(shù)、基本方法和基本手段[3]。