導(dǎo)語：新時代藝術(shù)管理跨界融合與創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

智能化、信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為藝術(shù)場館、藝術(shù)事業(yè)和藝術(shù)服務(wù)帶來了挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。為了進(jìn)一步展現(xiàn)藝術(shù)獨特的魅力和永恒的力量，應(yīng)積極結(jié)合新的社會實踐基本形式，充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作帶來的社會價值和跨界作用，釋放發(fā)展動力，以滿足人們求知求新、求美求樂的現(xiàn)實需要。

探討新時代背景下藝術(shù)管理跨界融合的必要性

藝術(shù)管理作為兼具社會功能和文化價值的專業(yè)學(xué)科，應(yīng)在新形勢和新景觀下，對標(biāo)商業(yè)發(fā)展、人們的精神需求等，發(fā)揮其跨界作用，激發(fā)其發(fā)展動力。具體而言，在當(dāng)前全球化的發(fā)展機制下，經(jīng)濟社會發(fā)展對藝術(shù)領(lǐng)域的變革和重塑具有極強的促進(jìn)作用。藝術(shù)作為一種特殊的社會意識形態(tài)，藝術(shù)管理的跨界融合和創(chuàng)新發(fā)展有助于社會整體文明程度的提高，滿足人們的審美需求和精神需求。但是從當(dāng)前發(fā)展環(huán)境來看，新文科廣跨界、泛融合，經(jīng)濟、社會、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，傳統(tǒng)文化和認(rèn)知形態(tài)逐漸難以適應(yīng)新一輪全球化發(fā)展。通過綜合高校深耕藝術(shù)管理專業(yè)的優(yōu)勢，能夠以現(xiàn)代化的方式激活藝術(shù)管理廣域融合、泛在創(chuàng)新的功能特點，在凸顯院校優(yōu)勢特點的同時，促進(jìn)藝術(shù)管理專業(yè)國際化和科技化轉(zhuǎn)型發(fā)展。此外，藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)更加符合社會對此類人才的需求，能在使其具有更為廣闊的國際視野的同時，在堅實人才的基礎(chǔ)上推動文化治理創(chuàng)新發(fā)展[1]。

分析藝術(shù)管理在新時代背景下的跨界融合創(chuàng)新

基于美好生活需求創(chuàng)新藝術(shù)管理雖然當(dāng)前信息化環(huán)境給藝術(shù)管理帶來了無限可能，但這也使藝術(shù)行業(yè)面臨嚴(yán)峻的發(fā)展形勢，所以，相較于線下藝術(shù)，云端劇院、陽臺歌手、線上虛擬音樂會和云游博物館等藝術(shù)力量越發(fā)蓬勃發(fā)展，在探索出發(fā)展道路的同時，也充分發(fā)揮著藝術(shù)管理的社會價值。因此，在創(chuàng)新跨界融合下的藝術(shù)管理時，要讓豐富的藝術(shù)資源更好地滿足人們對美好生活的需求，比如，基于新時代下人們對美好生活的極度渴望，構(gòu)建藝術(shù)敘事場景或舉辦線上藝術(shù)活動，充分發(fā)揮藝術(shù)管理的作用。藝術(shù)具有極強的社會效益和經(jīng)濟效益，是能夠提高人們生活質(zhì)量的事業(yè)，所以創(chuàng)新的關(guān)鍵是藝術(shù)資源的轉(zhuǎn)變方法。基于人們對美好生活的需求使用“互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)資源”創(chuàng)新藝術(shù)管理時，要將人文關(guān)懷和經(jīng)世致用落實到專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，尤其是在藝術(shù)市場過度商業(yè)化的當(dāng)下，積極與非營利文化藝術(shù)機構(gòu)進(jìn)行人才連接，適當(dāng)減少藝術(shù)的商業(yè)價值，提高對藝術(shù)社會功能的重視程度，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)一步激發(fā)藝術(shù)的文化價值，樹立大文創(chuàng)思維、大人文遠(yuǎn)見，實現(xiàn)對藝術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、機制和方式的優(yōu)化；依托該創(chuàng)新路徑，將藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會需求進(jìn)行有機結(jié)合，打破藝術(shù)傳統(tǒng)樣式和類型的局限性，使其在多個領(lǐng)域和行業(yè)發(fā)揮作用，實現(xiàn)價值。基于相關(guān)市場拓展建設(shè)有章度的藝術(shù)管理隨著人們生活質(zhì)量和水平的提高，藝術(shù)成為滿足人們精神需求的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，社會大眾對藝術(shù)行業(yè)的關(guān)注度日益提升，加上社會經(jīng)濟的迅速進(jìn)步，藝術(shù)市場蓬勃發(fā)展，相關(guān)消費日趨活躍，尤其是新興領(lǐng)域的藝術(shù)產(chǎn)品與活動，在豐富了藝術(shù)內(nèi)容的同時，也為藝術(shù)管理和相關(guān)資源分配帶來挑戰(zhàn)。因此，在跨界融合和新時代背景下開展藝術(shù)管理創(chuàng)新時，要明確把握社會對藝術(shù)的訴求，結(jié)合藝術(shù)市場拓展方向，更好地滿足新時代群眾多元化的藝術(shù)消費需求，在人工智能和藝術(shù)之間尋找突破口，具體如下。第一，關(guān)注當(dāng)前時代環(huán)境下群眾出現(xiàn)的多元化藝術(shù)消費需求，優(yōu)化藝術(shù)服務(wù)。在開展具體專業(yè)學(xué)科創(chuàng)新工作時，要明確認(rèn)識到信息化技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺的廣泛使用對人們生活習(xí)慣的影響，放眼未來社會變化與智能融合發(fā)展趨勢，創(chuàng)造高品質(zhì)藝術(shù)供給，依托供給側(cè)改革引領(lǐng)藝術(shù)進(jìn)步、審美提升，提高整體藝術(shù)文明水平。第二，尋找人工智能與藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)與商業(yè)、藝術(shù)版權(quán)與機械復(fù)制的突破口。在新時代背景下，人工智能高速發(fā)展，藝術(shù)發(fā)展方式改變，催生了大量藝術(shù)品消費需求。為實現(xiàn)商業(yè)與藝術(shù)的平衡，創(chuàng)新時要把握藝術(shù)與科技臨界面，比如結(jié)合人工智能的自我深度學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)造的情感個性表達(dá)，打造藝術(shù)管理專業(yè)新業(yè)態(tài)，實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)優(yōu)化[2]。例如，影譜科技通過人工智能技術(shù)AGC推出了一種新的視頻圖像，使視頻能夠?qū)崿F(xiàn)智能化自動處理；微軟公司開發(fā)了人工智能App“小冰”，這一程序的出現(xiàn)間接改變了人們的繪畫方式，結(jié)合人工智能技術(shù)，輸入想要的繪畫，能夠生成許多栩栩如生的作品。第三，藝術(shù)管理的創(chuàng)新要注重多元化媒介的發(fā)展，立足于媒介發(fā)展改善人工智能技術(shù)屬性，依托其跨界特點改善跨民族、跨地域過程中出現(xiàn)的文化差異。例如，抖音App上的中國功夫、中國刺繡、中國曲藝、中國古琴以及中國茶藝等頻道運用人工智能算法對用戶的需求進(jìn)行記錄與分析。以受眾為中心，依托人工智能的迅速發(fā)展改善藝術(shù)管理市場環(huán)境。以上海某國際藝術(shù)節(jié)為例，其推出了“藝術(shù)教育、天空”等特色板塊，并面向所有受眾開放，人人都可以參與活動，這極大地增強了藝術(shù)與受眾的互動。2020年，上海國際藝術(shù)節(jié)通過智能“云簽約”模式和10個國家的10個演藝機構(gòu)代表簽訂了第一批合作備忘錄。通過人工智能體系，人類在工作與交流方面更加便捷。面向市場供給創(chuàng)新具有跨度的藝術(shù)管理藝術(shù)管理不僅是新興交叉學(xué)科，還是跨界融合的一種形式。在當(dāng)前數(shù)字化生活場景增多、多元化消費提升的發(fā)展趨勢下，要想進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)管理專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)創(chuàng)新，就要面向市場，立足于學(xué)科交叉，開展針對知識的融合創(chuàng)新和數(shù)字化的教學(xué)方式革新，提高文化管理教育網(wǎng)絡(luò)化、智能化和個性化水平，依托泛在式的學(xué)習(xí)體系讓藝術(shù)文明素質(zhì)成為藝術(shù)教育的終身目標(biāo)。因此，創(chuàng)新跨界融合下的藝術(shù)管理，不僅要進(jìn)行單一學(xué)科和單個專業(yè)的轉(zhuǎn)變，還要探索、嘗試新型藝術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、數(shù)字文化領(lǐng)域和互聯(lián)時空領(lǐng)域。具體而言就是要立足于學(xué)科融合、業(yè)態(tài)交叉的藝術(shù)發(fā)展需求，針對交叉學(xué)科領(lǐng)域新專業(yè)方向的融合趨勢開展具有跨度的藝術(shù)管理創(chuàng)新，比如智能音樂信息科技、數(shù)字表演、視聽藝術(shù)與學(xué)科、智能媒體等。培養(yǎng)專業(yè)人才最好采用研學(xué)社群的方式，通過建立項目群和導(dǎo)師群，集結(jié)業(yè)界人才，打造跨界人才，實現(xiàn)藝術(shù)管理專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而滿足社會對新藝術(shù)管理人才的需求。在落實具有跨度的藝術(shù)管理時，還應(yīng)結(jié)合數(shù)字化時代下的文化消費變化，比如目前受人們喜愛的無接觸、泛在式的互動式場景體驗，打造具有較高黏合度的藝術(shù)管理。黏合度的提升不僅需要結(jié)合互動體驗和數(shù)字文化，還需要深化學(xué)科交叉融合深度。對于藝術(shù)管理而言，其具有較強的社會意義，因此可以圍繞前沿學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科組建交叉學(xué)科，以此促進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)、自然科學(xué)和工程技術(shù)之間的交叉融合。在此背景下，還要提高對學(xué)科場景融合的重視，充分發(fā)揮先進(jìn)數(shù)字化技術(shù)的作用，在打破時間、空間的數(shù)字文化消費和深度沉浸的數(shù)字體驗經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，結(jié)合人們未來生活的主要場景，實現(xiàn)對藝術(shù)管理沉浸式數(shù)字場景的打造。除此之外，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，將其作為內(nèi)容生產(chǎn)、信息采集與傳播的重要空間區(qū)域，通過面向未來社會重啟的認(rèn)知進(jìn)行文化管理專業(yè)生態(tài)的重塑，以此推動專業(yè)學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展[3]。

思考藝術(shù)管理在新時代背景下的跨界融合路徑

深刻認(rèn)識全球化格局與中國化使命，落實中國特色藝術(shù)管理自藝術(shù)管理進(jìn)入中國以來，相關(guān)研究與發(fā)展不過半個多世紀(jì)的歷史，專業(yè)學(xué)科仍處于探索、發(fā)展階段，所落實的內(nèi)容多是西方國家藝術(shù)管理專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗。因此，在開展藝術(shù)管理跨界融合工作時，要注重基本國情與本土化發(fā)展，結(jié)合相關(guān)行業(yè)的實際人才需求和發(fā)展趨勢，在吸收外來優(yōu)秀文化與經(jīng)驗的同時，對中國特色藝術(shù)管理進(jìn)行融合創(chuàng)新，在雙循環(huán)戰(zhàn)略思維下，構(gòu)建因地制宜的發(fā)展模式。需要注意的是，由于藝術(shù)管理的跨界融合仍處于探索階段，在借鑒國外藝術(shù)管理體系時，不能對其進(jìn)行簡單的復(fù)制和套用，而是要根據(jù)未來藝術(shù)機構(gòu)發(fā)展的藝術(shù)管理趨勢，積極面對全球化語境中學(xué)科話語權(quán)的構(gòu)建挑戰(zhàn)，進(jìn)而在借鑒中完善本土化學(xué)科理論體系的建設(shè)。同時，扎根于中國藝術(shù)市場，堅持社會主義核心價值觀，構(gòu)建視野廣闊、具有中國特色的藝術(shù)管理專業(yè)。

數(shù)字智能與傳統(tǒng)藝術(shù)的跨界融合

在信息化環(huán)境下，各個領(lǐng)域和行業(yè)都具有融合創(chuàng)新的潛力，藝術(shù)市場也不例外。當(dāng)前，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，藝術(shù)市場與實體經(jīng)濟正處于逐漸融合的狀態(tài)，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈對接愈發(fā)精準(zhǔn)。在該發(fā)展趨勢下，藝術(shù)管理應(yīng)立足于自身高水平、廣范圍和深層次的業(yè)態(tài)融合基礎(chǔ)，積極與數(shù)字智能進(jìn)行深度融合。同時，應(yīng)充分體現(xiàn)藝術(shù)管理的人文屬性，將藝術(shù)體驗和生態(tài)經(jīng)濟進(jìn)行有機融合，圍繞中華優(yōu)秀文化呈現(xiàn)獨特的文明價值。在與數(shù)字智能進(jìn)行深度跨界融合時，要注重傳統(tǒng)藝術(shù)的融合發(fā)展，尤其是藝術(shù)遺產(chǎn)。此類資源作為歷史發(fā)展的載體與見證，沉淀了寶貴的物質(zhì)、精神財富，在當(dāng)前文化背景下，此類藝術(shù)資源已經(jīng)成為衡量一個國家經(jīng)濟發(fā)展水平和綜合國力的標(biāo)志。通過全面融合數(shù)字智能與傳統(tǒng)藝術(shù)，能夠使傳統(tǒng)藝術(shù)重新煥發(fā)生機與活力，同時應(yīng)順應(yīng)當(dāng)前時代背景下的藝術(shù)變革趨勢，通過科技進(jìn)步推動藝術(shù)變革。具體而言，在藝術(shù)管理中使用數(shù)字媒介，將網(wǎng)絡(luò)空間作為文字、音樂、繪畫、影視等藝術(shù)內(nèi)容的創(chuàng)作陣地。這不僅為藝術(shù)家、相關(guān)從業(yè)人員提供了較大的做事空間，還在一定程度上降低了藝術(shù)創(chuàng)作的準(zhǔn)入門檻，比如非遺絨花制作等。從傳統(tǒng)藝術(shù)傳播的角度來看，通過數(shù)字智能的深度跨界融合，能夠極大地優(yōu)化傳統(tǒng)藝術(shù)的傳輸速度、內(nèi)容和廣度，進(jìn)而在一定程度上降低非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的失傳率，打破時間和空間的限制，尤其是在5G網(wǎng)絡(luò)普及的當(dāng)下,人們甚至可以體驗到由身處世界各地的音樂家們共同演繹的零延時音樂會。除此之外，數(shù)字智能與傳統(tǒng)藝術(shù)之間的融合還要立足于新文科建設(shè)。近幾年，有關(guān)數(shù)字智能賦能藝術(shù)教育的教學(xué)方式應(yīng)用愈發(fā)廣泛，比如“教育技術(shù)+”“互聯(lián)網(wǎng)+”等，通過混合教學(xué)、虛實結(jié)合等方式打破了藝術(shù)教育的原有模式，從而實現(xiàn)了藝術(shù)管理創(chuàng)新與知識傳授的源流相生。融合技術(shù)以大數(shù)據(jù)為首，將人文社會科學(xué)研究與人工智能進(jìn)行深度融合，從而構(gòu)建了數(shù)字化環(huán)境下的人文社會科學(xué)研究體系，優(yōu)化了新時代藝術(shù)管理學(xué)科。此外，在利用數(shù)字技術(shù)激活傳統(tǒng)藝術(shù)的同時，要注意此類技術(shù)具備的無限復(fù)制特性，以及藝術(shù)創(chuàng)作的低門檻特性，對此，相關(guān)部門要做好知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)工作，利用健全的政策法規(guī)規(guī)范藝術(shù)市場交易，將具有市場遠(yuǎn)見、藝術(shù)素養(yǎng)和管理科學(xué)的復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)納入新時代背景下藝術(shù)管理跨界融合創(chuàng)新體系中[4]。藝術(shù)管理的泛在融合和縱深發(fā)展以信息技術(shù)為首的科技革命正在重塑世界，經(jīng)濟往來帶來的文化交流和文明多元借鑒也在不斷碰撞、融合、創(chuàng)新，在這一發(fā)展環(huán)境下，社會對藝術(shù)管理人才提出了新的要求。在具體融合建設(shè)工作中，應(yīng)立足于多元化精神需求，豐富、革新藝術(shù)公共服務(wù)供給，依托文化之力為激發(fā)與保持中國人民的文化自信提供支持，整體性地提高群眾創(chuàng)造力，以實現(xiàn)建設(shè)我國社會主義文化強國的重要使命。在具體跨界融合創(chuàng)新中，要正確掌握人民的精神訴求和文化消費需求，依托泛在融合的藝術(shù)通識知識對藝術(shù)管理人員進(jìn)行基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，依托縱深發(fā)展的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yōu)質(zhì)文化資源盤活，促進(jìn)藝術(shù)市場活躍、藝術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)及消費，不斷提升藝術(shù)供給方式方法、內(nèi)容和工具的創(chuàng)新性，將其作為藝術(shù)管理融合發(fā)展的方向[5]。綜上所述，在當(dāng)前時代背景下，對藝術(shù)管理進(jìn)行跨界融合，促進(jìn)其創(chuàng)新發(fā)展，需要立足于時代發(fā)展趨勢和特點，綜合考慮當(dāng)前知識、學(xué)科、學(xué)術(shù)和話語評價體系等內(nèi)容，提高對基礎(chǔ)學(xué)科作用的重視程度，推動新文科建設(shè)，增強文化管理服務(wù)社會的能力，從而更好地滿足人們對美好生活的需求。為此，開展藝術(shù)管理跨界融合工作，要結(jié)合社會發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)變革、新一輪科技革命等內(nèi)容，培養(yǎng)藝術(shù)管理人才，依托堅實的人才基礎(chǔ)使專業(yè)學(xué)科得以順利對接新興市場，改善傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展，打造特色優(yōu)勢藝術(shù)領(lǐng)域方向，從而深化文化自覺，促進(jìn)中國特色藝術(shù)管理科學(xué)話語體系的形成與發(fā)展。

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作者：李雪琪 單位：英國諾丁漢大學(xué)