導(dǎo)語：信息化背景高?；@球教學(xué)實踐路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

信息技術(shù)和教育領(lǐng)域結(jié)合是加快教育深度改革發(fā)展的重要思路，也正是因為有了現(xiàn)代科技的改革創(chuàng)新與融合發(fā)展讓高校體育教育模式走向多元化，給學(xué)生的體育素質(zhì)發(fā)展提供了多樣化保障?？萍己蛡鹘y(tǒng)體育教育行業(yè)融合的內(nèi)在要求是促進體育教學(xué)效率和質(zhì)量的綜合提升，在拓展體育教育模式的同時，找到更加科學(xué)有效的教學(xué)方法，突出現(xiàn)代科技在教育當中的獨特優(yōu)勢，帶動教育事業(yè)的改革與發(fā)展。高校在對籃球教學(xué)進行改革發(fā)展的過程中，必須將適應(yīng)信息化環(huán)境作為重中之重，積極引入與學(xué)生籃球?qū)W習(xí)要求相符的現(xiàn)代化教學(xué)手段，為體育教育的改革發(fā)展提供創(chuàng)新思路，綜合提高學(xué)生對籃球理論知識和實踐技能的掌握水平。

一、信息化背景下高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀

全面素質(zhì)教育的深入落實提高了對體育教育的要求，也明顯提高了體育課程的地位，而籃球作為中國高校體育教學(xué)當中的傳統(tǒng)以及重要學(xué)科自然也得到了各方面的關(guān)注。高?；@球課程教學(xué)高度關(guān)注學(xué)生籃球運動基礎(chǔ)素質(zhì)的發(fā)展。在信息化時代到來，信息技術(shù)迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用的大背景下，高?；@球教學(xué)的方法與模式也產(chǎn)生了翻天覆地的變化。站在信息化教育角度進行分析，通過把信息化手段和高?；@球教學(xué)結(jié)合起來能夠?qū)@球人才培育目標、教學(xué)方法、教育資源等和信息技術(shù)進行有機整合；能夠有效扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)籃球教學(xué)思路以及方法，強化學(xué)生對籃球理論知識與技戰(zhàn)術(shù)的掌握能力。高?；@球教學(xué)在信息化教育思路的影響和指導(dǎo)之下獲得了很大的發(fā)展，不過從實際效果角度進行研究，在如今的籃球教學(xué)當中仍然存在著觀念滯后、教學(xué)創(chuàng)新不足、忽視學(xué)生主體參與等相關(guān)問題，影響到學(xué)生的籃球興趣培養(yǎng)，也給高校開展籃球教育創(chuàng)新帶來了很大阻礙。透過這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，高校需要對籃球教學(xué)進行科學(xué)化安排，發(fā)現(xiàn)信息化背景下籃球教學(xué)當中存在的不足，在客觀分析教學(xué)現(xiàn)狀的情況下提出教學(xué)改進的新思路，大大發(fā)展學(xué)生的籃球運動能力。

二、信息化技術(shù)在高校籃球教學(xué)當中的應(yīng)用價值

（一）創(chuàng)新籃球教學(xué)模式

信息化背景下的高?；@球教學(xué)高度重視現(xiàn)代化教學(xué)模式的建立，推動了傳統(tǒng)教學(xué)模式的更新發(fā)展，尤其是通過信息技術(shù)和籃球教學(xué)的交融讓籃球課程朝著多樣化的方向發(fā)展，促成多樣化籃球教育模式。其中最為突出的是在信息技術(shù)的加持之下，籃球教學(xué)當中的師生關(guān)系得到了轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生和教師都有了信息化工具，使得如今的籃球教學(xué)不再局限于教師示范與學(xué)生模仿這種單一模式，讓學(xué)生能夠在自主自由學(xué)習(xí)當中獲得發(fā)展。學(xué)生可以在信息技術(shù)的支持之下，開展自主化的籃球?qū)W習(xí)，突破時空限制，并借助網(wǎng)絡(luò)化途徑得到更多與籃球相關(guān)的知識和技能，了解大量與籃球賽事相關(guān)的信息，找到更適合自己的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。教師可以在不斷創(chuàng)新籃球教學(xué)模式，引入新型教學(xué)觀念的過程中，提高自身的教學(xué)質(zhì)量，推動個人專業(yè)化發(fā)展，為當前的高?；@球教育作出積極貢獻。

（二）豐富籃球知識結(jié)構(gòu)

當下我國正在積極推動體育強國建設(shè)，高度關(guān)注體育運動和體育教育的發(fā)展，同時也在著力探究發(fā)展體育事業(yè)的創(chuàng)新方法。高?；@球教學(xué)是對籃球項目進行推廣發(fā)展的有效渠道，伴隨著信息化時代的來臨，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為重要支撐的籃球知識技能體系變得更為豐富。在信息處理技術(shù)日益更新的影響之下，不管是信息的檢索還是傳遞，都發(fā)生了翻天覆地的變化，要求籃球教學(xué)當中的知識結(jié)構(gòu)，既要突出籃球項目的知識與技能，又要積極融合該領(lǐng)域外的其他知識結(jié)構(gòu)。信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺能夠大大推動籃球?qū)W科知識結(jié)構(gòu)的拓展延伸，讓籃球和其他領(lǐng)域?qū)W科之間的聯(lián)系更為緊密。特別值得一提的是，教師可以借助信息化平臺獲得多樣化的教學(xué)資源，借此拓展教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)，需要輔助創(chuàng)新性教學(xué)模式的開展；學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求探索得到滿足個人需要的信息資源，加強對籃球運動和理論、實踐信息的掌握水平，完善知識結(jié)構(gòu)體系。

（三）優(yōu)化籃球人才培養(yǎng)

信息化背景下的高校籃球教學(xué)更重視對優(yōu)秀籃球運動人才的培育以及潛能的挖掘，這是因為如今的籃球運動人才是比較短缺的，在促進籃球運動發(fā)展和國家籃球事業(yè)進步方面所發(fā)揮的作用比較有限，而依托高校籃球教學(xué)特別是信息化教學(xué)改進和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式顯得尤為重要。信息化技術(shù)推動了以往高校籃球運動人才培育方法和策略的改革，使得高校在如今的籃球運動人才培養(yǎng)目標和方法的確定上始終和時代需求保持一致。在籃球人才的培育工作當中，針對現(xiàn)代信息技術(shù)靈活運用的觀念日益增強，社會各界也在這一過程當中不懈探究信息技術(shù)科學(xué)運用的路徑與方法，其最終目的都是為了對信息化背景下的高校籃球教學(xué)與人才培育模式進行更新，從而給國家籃球事業(yè)的長效發(fā)展注入活力和動力。高?？梢猿浞掷眯畔⒒瘲l件變革和完善籃球運動人才的培育模式，并結(jié)合人才培養(yǎng)的反饋信息調(diào)整育人方案，突出信息化教育的優(yōu)勢。

三、信息化背景下高?；@球教學(xué)的注意要點

教育信息化進程的加速對于我國現(xiàn)代教育事業(yè)的改革發(fā)展來說尤為重要，也是在這樣的環(huán)境之下，信息化教學(xué)方法廣泛應(yīng)用于高?；@球教學(xué)并顯現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。教師通過信息化手段與資源的引入，給學(xué)生帶來了多樣化的學(xué)習(xí)資源，積極調(diào)整以往的教學(xué)策略，豐富了籃球教學(xué)改革的成果。不過信息化技術(shù)只是教育教學(xué)當中的輔助工具，必須在實際應(yīng)用當中把握好教學(xué)規(guī)律與學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，不能盲目運用信息技術(shù)，以免讓信息化教學(xué)流于形式。在高校籃球教學(xué)當中，教師為確保籃球教育信息化實踐質(zhì)量需要特別注意以下問題：一是確立學(xué)生主體地位。信息化技術(shù)對于籃球教學(xué)來說屬于教育輔助工具，在教學(xué)實踐當中應(yīng)用的目的是讓學(xué)生從中得到良好學(xué)習(xí)體驗，確保學(xué)生的籃球訓(xùn)練有效性。在這樣的籃球教學(xué)活動當中，學(xué)生主體地位不能改變，也不可動搖，也就是說教師要真正意義上從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、思維方式、認知能力等角度出發(fā)，積極運用信息化手段來增強學(xué)生對籃球運動的掌握水平，提高籃球課程對學(xué)生的吸引力，力求最大程度上彰顯學(xué)生的主體學(xué)習(xí)價值。二是堅持教師正確指導(dǎo)。教師是課堂教學(xué)的組織與實施者、是教學(xué)活動與教學(xué)策略的設(shè)計者，必須立足整體調(diào)控籃球教學(xué)過程注重信息化，籃球教學(xué)的吸引能力提升，給學(xué)生提供更加系統(tǒng)科學(xué)的籃球?qū)W習(xí)指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠順利達成籃球?qū)W習(xí)的目標。三是關(guān)注情感融入與滲透。信息化教學(xué)是非常新穎的教學(xué)模式，對整個教學(xué)過程的呈現(xiàn)方式主要是人機互動，所以在實際教學(xué)當中往往會涉及依靠信息技術(shù)完成教學(xué)任務(wù)的情況，反而會忽視學(xué)生的情感發(fā)展。針對這樣的情況，教師必須在籃球指導(dǎo)當中加大對學(xué)生的情感培養(yǎng)力度，在為學(xué)生構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，增強學(xué)生對體育精神的把握水平，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)成長。四是把控信息技術(shù)運用時機。在信息化手段的應(yīng)用當中，教師應(yīng)該對時機進行合理把控，防止出現(xiàn)盲目濫用的問題，更是要注意把傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段結(jié)合起來靈活應(yīng)用，體現(xiàn)出這兩種教學(xué)模式各自的優(yōu)勢。

四、信息化背景下高校籃球教學(xué)的實踐路徑

（一）運用信息化技術(shù)改進課前導(dǎo)入

興趣是一種至關(guān)重要的學(xué)習(xí)動機，也是其中最為活躍和現(xiàn)實的要素，只有在學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充滿興趣的情況下，才可以真正意義上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動所有主觀因素，促使學(xué)生積極迎面壓力與挑戰(zhàn)，排除萬難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此在籃球教學(xué)當中，教師需要高度重視的問題就是促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，并讓學(xué)生對籃球運動的熱情得到長久保持。信息化技術(shù)在籃球教學(xué)當中就是培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的有效工具，尤其是作為一種新事物，可以迅速吸引學(xué)生的注意力，也可以讓學(xué)生對籃球運動的認知水平得到提高。在具體的籃球教學(xué)當中，教師可以把信息化技術(shù)應(yīng)用到籃球課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用直觀形象和生動多彩的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生對籃球知識的掌握效果，順利把學(xué)生帶入到良好的學(xué)習(xí)氛圍中。比如在籃球課的導(dǎo)入部分，教師可以改變過去語言講授的傳統(tǒng)模式，給學(xué)生播放NBA經(jīng)典比賽的視頻資料，并要求學(xué)生一邊觀看視頻，一邊對籃球理論知識進行學(xué)習(xí)，順利投入到直觀化的學(xué)習(xí)情境當中，在圖文對照的過程中提高對籃球運動的領(lǐng)悟水平，讓學(xué)生在觀看與分析當中感知籃球運動的魅力和爆發(fā)力，對接下來的籃球理論知識和技能學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為更高層次的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這樣的籃球?qū)敕椒▽W(xué)生來說更具吸引力，也可以對傳統(tǒng)的新課導(dǎo)入方案進行改革。

（二）運用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂指導(dǎo)

在籃球教學(xué)當中，好的開端是成功的一半，只是有好的開始還不能滿足，還需要在課堂教學(xué)過程中加大對學(xué)生的教育指導(dǎo)力度，特別是幫助學(xué)生順利突破籃球?qū)W習(xí)當中的重點和難點，讓學(xué)生能夠?qū)?fù)雜的理論知識與籃球運動技巧進行綜合把握。過去在涉及與籃球運動相關(guān)的重難點知識是教師都是通過動作示范以及語言講解相結(jié)合的方法，在此基礎(chǔ)之上要求學(xué)生對相同的技巧進行反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)當中糾正學(xué)生。不過籃球運動具備極強的爆發(fā)力，不少動作是在一瞬間完成的，這就會給學(xué)生的觀看與理解帶來很大的難題。為了切實解決這樣的教學(xué)問題，教師就可以引入信息化技術(shù)，特別是把學(xué)生難以理解的內(nèi)容，用課件和教學(xué)視頻的方式呈現(xiàn)出來，并對其中的技術(shù)細節(jié)進行完善和調(diào)整，使得各項技術(shù)動作可以用更為全面立體的方法呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣學(xué)生在對視頻資料進行觀看和學(xué)習(xí)的過程中，可以通過暫停和慢放等方式把握住其中的細節(jié)和重要技巧，尤其是要明確籃球技術(shù)的用力方法、用力部位、身體姿態(tài)保持等相關(guān)情況，提高籃球技術(shù)教學(xué)的具體性和生動性，督促學(xué)生建立良好的籃球?qū)W習(xí)習(xí)慣，輕松解決籃球?qū)W習(xí)當中的難題。例如在三步上籃的籃球技巧教學(xué)當中，教師就可以把技術(shù)細節(jié)和技術(shù)要點用課件和視頻的方式呈現(xiàn)出來，有效迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生突破籃球練習(xí)當中的重難點，消除學(xué)生的抵觸學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動更加精彩紛呈。

（三）運用信息化技術(shù)促進復(fù)習(xí)鞏固

為了確保學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的能力和信心，教師不僅要在課上教學(xué)當中下功夫，還需要在課后輔導(dǎo)方面加強研究，提高學(xué)生的課后復(fù)習(xí)鞏固能力，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成復(fù)習(xí)鞏固的良好習(xí)慣，在籃球?qū)W習(xí)當中少走彎路。課后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，能夠大大增強學(xué)生課上學(xué)習(xí)效果，也可以對學(xué)生的自學(xué)能力進行訓(xùn)練。在信息化教育時代，把信息化技術(shù)應(yīng)用到課后環(huán)節(jié)已經(jīng)非常普遍，且在教學(xué)效果方面表現(xiàn)得非常突出。為了對學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)技巧進行指導(dǎo)，讓學(xué)生的課下時間得到充分利用，教師可以依托信息技術(shù)制作課后復(fù)習(xí)資源，并讓學(xué)生依照教師提供的資源信息完成課后復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺的應(yīng)用優(yōu)勢。教師把課后復(fù)習(xí)鞏固要點制成課件與視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生自主選擇和觀看。學(xué)生則根據(jù)自己的課后學(xué)習(xí)和掌握水平，選擇對應(yīng)的內(nèi)容在線學(xué)習(xí)，還可以基于社交軟件和師生開展互動討論。對于學(xué)生的個性化問題，教師需要設(shè)置個性化的指導(dǎo)方案，并對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行動態(tài)把握，提高教學(xué)指導(dǎo)效果。當然教師還需要通過設(shè)置作業(yè)和提供實踐平臺的方式來檢驗學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果，這樣就可以在教學(xué)鞏固當中確定出更為有效的教學(xué)方案。

（四）運用信息化技術(shù)拓展教學(xué)資源

教學(xué)資源是學(xué)生完成籃球?qū)W習(xí)任務(wù)必不可少的保障，如果學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容只是停留在教材和教學(xué)大綱范圍內(nèi)，不能夠給學(xué)生拓展和補充更加豐富的學(xué)習(xí)資源，那么學(xué)生的眼界就會變得狹窄，同樣的學(xué)生對籃球理論知識和實踐技能的掌握效果也會大打折扣。為了解決教學(xué)資源方面的不足，消除傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，教師應(yīng)該將信息化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)資源的拓展當中，這是因為信息化平臺是一個廣闊的資源，獲取平臺包含的信息豐富多樣，涉及籃球運動的不同層次，可以給學(xué)生提供學(xué)生以往沒有接觸過的資源，幫助學(xué)生了解更加豐富的籃球?qū)嵺`技巧。教師可以在日常學(xué)習(xí)當中給學(xué)生推薦和籃球課程學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站網(wǎng)址，鼓勵學(xué)生利用搜索引擎收集自己在籃球?qū)W習(xí)當中想要了解的資源，還可以給學(xué)生推薦一些權(quán)威性的公眾號，目的是讓學(xué)生對公眾號當中推送的優(yōu)秀資源進行充分學(xué)習(xí)和了解，提升對籃球運動的掌握水平。

（五）運用信息化技術(shù)提高教師能力

高?；@球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展離不開優(yōu)秀教師的投入，特別是在信息化環(huán)境下，要提高學(xué)生適應(yīng)信息化時代的學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生對籃球運動的駕馭能力，就必須要把打造優(yōu)質(zhì)的籃球教師隊伍作為當前的工作重點。隨著籃球教學(xué)改革的深入推進，運用先進的信息化手段改進籃球教學(xué)成了一種必然要求。但是如今的籃球教師并不具備較強的信息化教學(xué)能力，不管是獲取信息化資源，還是運用現(xiàn)代化手段教學(xué)都存在很大程度的不足。為了解決這樣的問題，高校需要著力培養(yǎng)一支具備極高信息化素養(yǎng)的籃球教師隊伍，而在教師培養(yǎng)過程中用好信息化技術(shù)是非常重要的。教師既可以參與學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動，也要積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)專家課程，接受專家的線上指導(dǎo)，把更多的新型教學(xué)資源應(yīng)用到籃球教學(xué)當中，保證學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)質(zhì)量。信息化時代的到來給高?；@球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路，拓展了全新視野，更在很大程度上扭轉(zhuǎn)了過去籃球教學(xué)模式單一與缺少適應(yīng)性的局面，能夠大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量，也可以讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)當中與時俱進。高?；@球教學(xué)需要充分挖掘和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，在選用籃球教學(xué)方法的過程中突出時代性，把多樣化的信息化技術(shù)手段與新型教學(xué)方法融入籃球教育實踐當中，并根據(jù)學(xué)生在實際學(xué)習(xí)當中的反饋和需求調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)方法，促進高?；@球教育的長效改革與綜合發(fā)展。

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作者：房武祥 單位：蘭州博文科技學(xué)院