導語：融媒轉型期的全媒體人才培養(yǎng)與發(fā)展一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

信息技術的快速發(fā)展推動了人類社會智能化、網(wǎng)絡化和數(shù)字化進展，也對傳統(tǒng)媒體轉型發(fā)展提出了全新的時代要求。現(xiàn)階段，傳統(tǒng)媒體需要向全媒體轉型，需要建立一支高素質、專業(yè)的全媒體人才隊伍深耕細作，不斷提升創(chuàng)新優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢，推動融媒轉型。

一、融媒轉型期全媒體人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡傳播復雜性彰顯廣播電視傳播意識形態(tài)屬性。在社會結構變革、思想觀念更新的情況下，國內、國外輿論形勢、輿論環(huán)境復雜多變，當前具有活躍性的新媒體平臺從性質角度而言，是民營互聯(lián)網(wǎng)公司衍生發(fā)展的商業(yè)媒體形式，盡管具有媒體功能，但是未承擔和履行媒體的社會責任。主流媒體在以網(wǎng)絡空間為主體的輿論場中發(fā)揮著日益重要的作用，是當前輿論場的內核部分，使我國輿論場出現(xiàn)了從“二元”結構到“一元”結構的變化，在輿論空間中具有重要的話語權。在融媒轉型期，全媒體人才承擔著把控輿論導向，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境的責任。要始終堅持以馬克思主義新聞觀為主導，在人才培養(yǎng)中強化意識形態(tài)教育，創(chuàng)建“網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內宣外宣聯(lián)動的主流輿論格局”的全媒體傳播和發(fā)展體系。

2.融媒轉型期提升全媒體人才多元化需求。在融媒轉型期，加強全媒體流程優(yōu)化、業(yè)態(tài)整合布局以及建設全媒體平臺成為該時期的重點方向。在融媒體持續(xù)建設中，全媒體人才的需求也逐漸呈現(xiàn)多元化、多層化特點。對以廣播電視臺為主的傳統(tǒng)媒體單位而言，面對國家引導以及如今媒體融合的大趨勢下，亟須深入大眾社會和群眾中了解需求，提升用戶意識，媒體人才不僅要善于采用現(xiàn)代化拍攝、剪輯、寫作、播出等，還需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維，融合相關業(yè)態(tài)，了解數(shù)字產(chǎn)品生產(chǎn)流程和模式，具備全媒體產(chǎn)品運維和管理能力。融媒轉型期所帶來的人才需求改變，對廣播電視傳統(tǒng)媒體專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求，需要在理念、思想、教育形式、體系建設等方面進行改革創(chuàng)新。

3.融媒轉型期亟須提高理論實踐結合率。近年來，社會各界都在積極響應國家媒體融合戰(zhàn)略，在平臺構建、人才培養(yǎng)、實戰(zhàn)訓練等方面都進行了改革創(chuàng)新，為媒體行業(yè)培養(yǎng)大量優(yōu)秀人才。“十四五”時期是媒體融合發(fā)展的關鍵時期，要積極變革，探索構建新型媒體模式，做好融媒轉型發(fā)展，而全媒體人才培養(yǎng)正是媒體轉型實現(xiàn)橫向、縱向深度發(fā)展以及構建全媒體傳播形式的關鍵因素。但是，現(xiàn)實中很多傳統(tǒng)媒體在理論知識和媒體實踐方面的轉化存在難度，亟須提高理論實踐結合率。

二、融媒轉型期的全媒體人才培養(yǎng)理念

1.堅持初心，不忘責任。在融媒轉型期，對于全媒體人才的培養(yǎng)，應該遵循堅持初心、不忘責任的理念，將改革作為內生動力、創(chuàng)新作為核心競爭力、實踐作為具體行動，牢牢把控輿論引導，做好思想導向、文化傳承，始終不忘為人民服務、為社會發(fā)展服務的宗旨，不斷應對發(fā)展轉型中存在的各種問題。對于傳統(tǒng)媒體而言，放下身段并不是放下立場，要始終堅持為大眾傳播文化的原則，不管數(shù)字技術發(fā)展到何種階段，媒體運營模式如何變革，都需要自覺遵守國家法律法規(guī)和《中國新聞工作者職業(yè)道德》，尊重社會公序良俗，堅持新聞傳播內容的真實性、客觀性、公正性。在全媒體人才培養(yǎng)中，應該肩負一定的責任，改變新聞生產(chǎn)方式和傳播形式，爭做主流輿論的把控者，在主流媒體發(fā)展中對媒體格局進行重新構建，建設良好生態(tài)輿論。

2.適應形勢，轉變思維。習近平總書記在針對全媒體人才和媒體融合發(fā)展的講話中，強調著眼黨和國家的視野長遠性發(fā)展，黨的宣傳思想工作全局和全媒體時代大局趨勢，提出要推動媒體融合深入發(fā)展，要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，加快媒體融合發(fā)展。同時，提出媒體競爭的關鍵在于人才，媒體優(yōu)勢和核心也在于人才優(yōu)勢。對此，在融媒轉型期，全媒體人才的培養(yǎng)需要以融媒發(fā)展的理念和要求適應形勢，轉變思維，提升主流媒體的傳播性、影響性、公信力以及引導力等。

3.合理分類，明確定位。在融媒轉型期，融媒產(chǎn)品類型多種多樣，媒體人才類型或模式也各式各樣。針對廣播電視方面的傳統(tǒng)媒體人才而言，深度觀察類、時政類、輿論監(jiān)督類的產(chǎn)品時效性強，輿論影響較大，對產(chǎn)品制作的資源獲取、資源整合、立場選擇、適度把控都需要實事求是、認真打磨，而對于知識性、趣味性、綜藝性等內容，需要更多的娛樂眼光和娛樂精神去開發(fā)和研究。同時，傳統(tǒng)廣播電視臺媒體人在進行內容創(chuàng)作的過程中，要與自媒體有所區(qū)分。自媒體的優(yōu)勢在于參與門檻低、與老百姓生活相接近，但是專業(yè)性較低，為了博人眼球容易出現(xiàn)一些擦邊球的行為。傳統(tǒng)廣播電視媒體應該做到取其精華、去其糟粕，合理分類，明確自己的定位。

4.拓展技能，內容為王。人工智能、云計算等技術的快速發(fā)展對傳統(tǒng)新聞媒體內容生產(chǎn)形態(tài)和組織形式產(chǎn)生了一定的影響，消除了新聞媒體原本的專業(yè)邊界。融媒轉型發(fā)展，是一場技術快速發(fā)展帶來的變革，在云計算、大數(shù)據(jù)、5G、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術的推動下，全息媒體、全員媒體、全程媒體、全效媒體也在新時代下被賦予了新的內涵和新的發(fā)展空間。全媒體人才培養(yǎng)應該關注產(chǎn)品的生產(chǎn)和創(chuàng)新，在推動平臺融合、機構融合、機制融合、內容創(chuàng)新的同時，需要加強人才的融合和創(chuàng)新，要瞄準關鍵技術，嘗試將前沿技術、最新技術應用于新聞采集和生產(chǎn)中，注重新聞內容深度的挖掘，拓展技能，內容為王，不斷生產(chǎn)出有高度、有深度、有溫度、有品質的新聞內容，提升新聞產(chǎn)品質量，通過全媒體理念實現(xiàn)思想傳播。

三、融媒轉型期的全媒體人才培養(yǎng)和發(fā)展策略

1.轉變人才培養(yǎng)思想。融媒轉型是傳統(tǒng)廣播電視媒體發(fā)展的挑戰(zhàn)，也是其實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展的機遇，不管是工作人員還是管理人員，清楚地意識到這一點對傳統(tǒng)媒體發(fā)展具有一定意義。在融媒轉型期，在全媒體人才培養(yǎng)上，應積極轉變人才培養(yǎng)思想，改變慣有的思維模式，加快推動管理、制度、模式以及技術上的創(chuàng)新，緊跟時代趨勢，讓人才培養(yǎng)完成轉型升級。目前，一些電視臺雖然具備互聯(lián)網(wǎng)意識，但是沒有從根本上提高重視程度，受到內在觀念、思路的影響，在媒體人才的使用上有一定的局限性。在融媒轉型發(fā)展的過程中，應該提高對人才培養(yǎng)的重視程度，聚焦人才隊伍可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新舉措，建設互聯(lián)網(wǎng)思維，利用用戶需求對人才培養(yǎng)進行驅動。在信息技術的快速發(fā)展下，媒體生態(tài)、社會環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，在這種情況下，培養(yǎng)全媒體人才亟須轉變思想，建設一套全新體系標準，以問題導向、理論實踐結合、方法協(xié)同等為基礎，建立融合性知識體系，從而培養(yǎng)出專業(yè)能力強、綜合素質高的全媒體人才。

2.招募優(yōu)秀全媒體人才。在融媒轉型期，全媒體人才的培養(yǎng)應該關注關鍵人才的招募和挽留，要面向全社會吸收優(yōu)秀的全媒體人才。對于廣播電視這種傳統(tǒng)媒體而言，在全媒體人才招募的過程中，可以與相關高校展開合作，建立一對一人才培養(yǎng)和輸送模式。學習新聞傳播專業(yè)的人員，就業(yè)前景相對具有局限性，目前，高校培養(yǎng)的新聞傳播專業(yè)人員與媒體所需的人才之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。如果廣播電視臺等媒體機構能夠和高校進行合作，定向培養(yǎng)全媒體人才，這樣不僅能使學生在學校期間有明確的學習和發(fā)展方向，也能實現(xiàn)創(chuàng)新并明確學校的教育目標和模式，廣播電視臺也能以最低的招募成本網(wǎng)羅優(yōu)秀的全媒體人才。同時，廣播電視臺等媒體可以與科研院所、高等院校等進行合作，成立融媒學院，建立全媒體人才培養(yǎng)機制，為傳統(tǒng)媒體轉型發(fā)展奠定良好基礎。廣播電視臺可以面向全社會進行公開招聘，堅持公平、公正的原則，引進有能力、適合融媒發(fā)展的新型人才，比如商務、新媒體運營、短視頻導演、平面設計、全案策劃等人才，構建勝任素質模型和人才培養(yǎng)路徑，有效緩解當前全媒體人才短缺的現(xiàn)狀。另外，在優(yōu)秀人才挽留方面，傳統(tǒng)廣播電視臺需要提高人才待遇，優(yōu)化人事管理制度，不斷激勵優(yōu)秀全媒體人才發(fā)揮自身主觀能動性，實現(xiàn)待遇留人、感情留人、事業(yè)留人。

3.對全體員工進行融媒體培訓。不管是新引進的全媒體員工還是廣播電視臺的老員工，都需要在融媒轉型期進行融媒體培訓，融媒體培訓可根據(jù)不同崗位、不同需求進行分批、分層培訓，也可以分為基礎培訓和特殊培訓，不斷提高員工的全媒體思想，加強融媒體理論和技能的學習。全媒體業(yè)務人才，主要是指策劃、記者、編輯、播出、主持人、運營等業(yè)務崗位的人才，媒體轉型的需求要求其具備敏銳的傳媒嗅覺和相應的能力，能夠按照現(xiàn)代融媒發(fā)展要求，不斷更新業(yè)務流程，利用各種現(xiàn)代化手段在全媒體平臺發(fā)布全媒體產(chǎn)品，對社會發(fā)展和人民群眾產(chǎn)生積極作用。在對全媒體人才進行培養(yǎng)的過程中，要注重結合其能力、素養(yǎng)等。針對統(tǒng)籌決策類人才進行培養(yǎng)時，應該關注互聯(lián)網(wǎng)思維、信息搜集和研究、資源整合和配置、要素歸納和調度等方面的培訓；針對創(chuàng)意創(chuàng)造類人才進行培養(yǎng)時，應該關注全媒體內容和服務研發(fā)方面的培訓；針對生產(chǎn)制作類人才進行培養(yǎng)時，應該結合全媒體發(fā)展要求加強技能培訓。比如培養(yǎng)攝像人才，可以在其熟練掌握傳統(tǒng)DV、單反、演播室攝像機、搖臂和軌道器的運用基礎上，引導其學會使用手機、無人機、斯坦尼康、電影機進行拍攝，熟練運用導演思維，使用電影、微視頻等拍攝手法，以適應融媒轉型需求。同時，可考取航拍證，具備多項技能，能夠完成新形態(tài)內容的生產(chǎn)和制作，構建三維空間視聽、全感和互動多信道連通，實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實的全息成像；針對運營維護類人才進行培養(yǎng)時，主要進行項目策劃和統(tǒng)籌、項目運營和管理等工作內容的培訓，在對其培養(yǎng)的過程中，應該構建用戶思維和平臺思維，以大數(shù)據(jù)為基礎，打造有價值的IP，實現(xiàn)成本控制和效益優(yōu)化，堅持技術引領、內容為王的理念，對全體員工進行有針對性的融媒體培訓，結合各類人才需求能力模型，明確合適培養(yǎng)路徑，從而實現(xiàn)融媒體的深入發(fā)展。

4.適應網(wǎng)絡傳播，打造網(wǎng)絡紅人。隨著信息技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡逐漸成為流量高地，也成為人們關注的焦點，越來越多的傳統(tǒng)媒體也開始關注網(wǎng)絡領域。在融媒轉型發(fā)展期間，針對全媒體人才的培養(yǎng)可以從網(wǎng)絡入手，適應網(wǎng)絡傳播，打造網(wǎng)絡紅人，要善于從傳統(tǒng)媒體人才隊伍中，從社會草根中挖掘名記者、名主播、名編輯、名導演、名攝像，并對其結合專業(yè)能力、素養(yǎng)和工作能力進行深度培養(yǎng)。同時，運用MCN運作模式孵化打造網(wǎng)絡紅人，大膽嘗試和市場接軌，打破傳統(tǒng)媒體的固有思維和原有體系，入局MCN在“破”與“立”中探索。重新規(guī)劃業(yè)務范疇，從技術和內容兩個方面促進媒體融合發(fā)展，統(tǒng)一目標，分權管理，優(yōu)先支持MCN融媒發(fā)展，對傳統(tǒng)媒體內優(yōu)質資源進行協(xié)調，發(fā)揮傳統(tǒng)廣播電視媒體的視頻特色和優(yōu)勢，適應社會，推動融媒發(fā)展。

四、結語

總之，媒體融合發(fā)展任重道遠，推動媒體融合是新時代改革發(fā)展的必然趨勢，在融媒轉型期，應該堅持創(chuàng)新，不忘初心，敢于攻克各種困難，時刻聽從時代召喚，將媒體融合的力量激發(fā)出來，關注全媒體人才培養(yǎng)，轉變人才培養(yǎng)思想，招募優(yōu)秀全媒體人才，對全體員工進行融媒體培訓，并適應網(wǎng)絡傳播，打造網(wǎng)絡紅人，全方位促進融媒發(fā)展，實現(xiàn)全媒體人才培養(yǎng)。

作者:曾南 單位:廣東廣播電視臺