導(dǎo)語：依法治校示范性學(xué)校事跡材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我校位于風(fēng)景秀麗的分水江畔，與縣城文化名山桐君山隔江相望。學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，是一所年輕的城鎮(zhèn)小學(xué)，創(chuàng)辦始校名為“桐廬縣桐廬鎮(zhèn)第三小學(xué)”；2000年9月，“桐廬鎮(zhèn)洋塘小學(xué)”撤并入我校；2004年9月，根據(jù)桐廬縣政府統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)校更名為“桐廬縣迎春小學(xué)”。

我?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1148名，平均班額47.8人；教職工有55名，全體教職工的學(xué)歷達標率為100%，其中大專以上學(xué)歷42人，占76.4%。學(xué)校占地面積為9333平方米，校舍建筑面積為4390平方米；擁有200米環(huán)型塑膠跑道、2個籃球場、1個羽毛球場，還擁有8張球桌、300平方米的乒乓球大廳，以及輔助器械場地等體育設(shè)施，為師生提供了良好的體育教學(xué)和健身鍛煉環(huán)境。室內(nèi)各類教學(xué)設(shè)備達到或接近省規(guī)定的城鎮(zhèn)小學(xué)i類配備標準。擁有嶄新的60臺裝標準的電腦教室和17個多媒體教室；學(xué)校開通了英特網(wǎng)、城域網(wǎng)和校園網(wǎng)；學(xué)校圖書室藏書35000余冊。學(xué)校還特設(shè)有向社會宣傳的校園文化宣傳櫥窗16米。這些“硬件”的到位，為構(gòu)建學(xué)校優(yōu)良的文化育人環(huán)境奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

基于堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校在軟件建設(shè)上下足了功夫。經(jīng)過十多年的教育文化積淀，學(xué)校提煉了個性化的辦學(xué)思想，即“著眼孩子未來，構(gòu)建綠色校園文化，實施可行有效教育方式，激勵每一個學(xué)生和諧發(fā)展”。并以辦學(xué)思想來引領(lǐng)學(xué)校工作，從而扎實有效地推進我校素質(zhì)教育。

學(xué)校打造了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍。我校的師資力量雄厚，小學(xué)高級教師45名，小學(xué)中學(xué)高級教師1名，小學(xué)高級教師比例占83%，在全縣小學(xué)中名列前茅；教師中有6名省市優(yōu)秀教師（班主任），縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人；浙江省教壇新秀1名、杭州市教壇新秀7名，縣教壇新秀12名，各級教壇新秀比例達36.4%；縣名師3人，占全縣名師的15%；杭州市學(xué)科帶頭人2名，縣學(xué)科帶頭人、骨干教師18名；縣各學(xué)科大組成員11名，縣小學(xué)學(xué)科僅有的2名兼職教研員均在我校。到目前為止，全體教師均參加了省長工程“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)”，其中有12人參加了省市級骨干教師培訓(xùn)。在這些縣內(nèi)外知名的教學(xué)能手帶領(lǐng)下，校本教研活動蓬勃開展，學(xué)生受益，教師的業(yè)務(wù)水平迅速提升，學(xué)校連續(xù)兩屆被評為“縣校本教研示范學(xué)校”，2006學(xué)年被授予“杭州市群體師德先進集體”光榮稱號。

學(xué)校完善了一整套體現(xiàn)這一辦學(xué)思想的管理機制，覆蓋崗位職責(zé)、規(guī)章制度、考評細則、行為規(guī)范等內(nèi)容，貫穿教學(xué)、后勤、德育、科研等環(huán)節(jié)，涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師、班主任、學(xué)生等對象。這樣網(wǎng)狀的管理體系來保障我校教育管理的制度化、規(guī)范化、精細化，以保證學(xué)校的任何教育環(huán)節(jié)都是為了學(xué)生的和諧發(fā)展。在廣大師生的共同努力下，學(xué)校成績顯著，碩果累累，屢次受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的廣泛贊譽，我校先后被授予浙江省示范學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、杭州市示范家長學(xué)校、杭州市農(nóng)村示范學(xué)校、杭州市愛國衛(wèi)生先進單位、省級國防教育先進單位、省級巾幗文明示范崗、省少先隊紅旗大隊等十多項綜合榮譽稱號。今天的迎春校園，精致和諧，四季飄香，折射出濃濃的“文化興?！钡霓k學(xué)理念。

加強中小學(xué)法制教育是推進依法治國的基礎(chǔ)工作，也是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，更是對小學(xué)生進行社會主義法制教育，培養(yǎng)小學(xué)生樹立法律意識，自覺增強法制觀念的重要途徑。鄧小平同志曾經(jīng)提出：法制教育要從娃娃抓起。同志也在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)指出：必須加強對學(xué)生的紀律法制教育。為此，近年來，基于學(xué)校的現(xiàn)狀，我校以開展“依法治校示范校”創(chuàng)建活動為契機，積極做好學(xué)校的法制建設(shè)和依法治教工作，增強了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的法制觀念，提高了學(xué)校依法決策、管理和監(jiān)督的水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益。結(jié)合我校法制教育工作的具體實際，切實制定普法規(guī)劃，加快法治化管理的進程，使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進。

建章立制，規(guī)范管理，這是實施依法治校的切入口。

要加強和推進依法治校，首先必須建立健全的規(guī)章制度，這是學(xué)校管理走上法治化軌道的首要條件，也是積極推進依法治校的切入點。

學(xué)校的各項工作的開展做到有理有據(jù)，依法行政。

（1）學(xué)校根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部〈〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉〉精神，嚴格按照〈〈桐廬縣義務(wù)教育新課程實施方案〉〉進行課程設(shè)置，形成了完備的課程體系。按指導(dǎo)性課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，并且根據(jù)學(xué)校特色及師資情況，設(shè)置了乒乓球、篆刻、形體訓(xùn)練等綜合性課程，保證全體學(xué)生得到全面發(fā)展。同時，學(xué)校依據(jù)國家教育教學(xué)計劃，進一步完善《桐廬縣迎春小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，嚴格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生課業(yè)負擔，在實踐市級課題“小學(xué)化課堂教學(xué)”的基礎(chǔ)落實化課堂教學(xué)，進一步優(yōu)化分層次作業(yè)布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。通過中午休息和第六節(jié)活動課，保證學(xué)生課外活動時間與活動質(zhì)量。

（2）教代會制度。學(xué)校成立教職工代表大會，做到了學(xué)校重大問題、學(xué)校熱點、難點問題由教職工參與討論研究解決，對校級領(lǐng)導(dǎo)進行了評議等，在2004學(xué)年制訂《教師課堂教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)》、《教師工作考核細則》制度基礎(chǔ)上，又通過了《教職工聘任方案》、《班級特色文化建設(shè)實施意見》等管理規(guī)章。進一步促進了校務(wù)管理的規(guī)范化，調(diào)動了廣大教職工的積極性以及參與、管理、監(jiān)督的意識。

（3）教師職稱聘任工作。這項工作是一個熱點和難點問題，面對比例低，符合條件的教師多的實際，學(xué)校制定了《職稱聘任工作方案》并在聘任中增加透明度，具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關(guān)文件，聘任條件。②把聘任條件、文件精神放大張貼在公開欄上，讓教師對聘任條件做到心中有數(shù)。③成立職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對每位符合條件的教師的材料認真審查，根據(jù)文件精神給出具體的分數(shù)。④在全體教師范圍內(nèi)通過投票的方式，確定聘任人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公布，收集教職工反映。由于增加了聘任的透明度，教師心服口服，基本上解決了許多聘任工作中的矛盾。近幾年來沒有教師因為自身高職低聘而鬧情緒。公務(wù)員之家

（3）財務(wù)工作。學(xué)校積極響應(yīng)上級下達的有關(guān)文件，并按文件規(guī)定的內(nèi)容對收費進行規(guī)范公示，開出的票據(jù)規(guī)范，收費范圍合乎規(guī)定，開出的票據(jù)金額與實際收費金額吻合。沒有向?qū)W生收取錢款不開票現(xiàn)象，沒有教師個人行為的搭車收費行為。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，教育教學(xué)工作及教職工福利，做到收支明確、公開。學(xué)校大宗物資采購、基建維修、工程招投標均有后勤、基建專人負責(zé)。

學(xué)校法制教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，只有把多年來一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來，實現(xiàn)學(xué)校法制教育工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因此，我校在推進法治化進程中，首要任務(wù)是注重抓好建章立制工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，審時度勢，經(jīng)過多層次多渠道的調(diào)查研究，最后確立了校長親自掛帥，由分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，工作人員專門抓的工作運行機制，建立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)，黨、政、工、團、隊管理格局網(wǎng)絡(luò)化，形成全校各方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了依法治校工作的正常運行。

近年來，在依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮全校師生管理的積極性和主動性的基礎(chǔ)上，我校陸續(xù)制定了一系列的管理條例和嚴格的規(guī)章制度。如，在學(xué)生管理方面，有《班級管理條例》、《桐廬縣迎春小學(xué)學(xué)生生一日常規(guī)》、《優(yōu)秀學(xué)生評比和管理條例》、等，在教職工管理方面，有《政治學(xué)習(xí)制度》、《桐廬縣迎春小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《迎春小學(xué)教學(xué)成果獎勵條例》、《迎春小學(xué)班主任工作條例》、《迎春小學(xué)教師備課、上課、作業(yè)批改規(guī)范》、、《迎春小學(xué)工作崗位聘任條例》，校長、主任以及各部門負責(zé)人《崗位責(zé)任制》等，這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，從而為我校法治管理制度科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項工作有章可循，有規(guī)可依，工作頭緒井然有序，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。