導語：副校長創(chuàng)優(yōu)情況小結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

這次活動中，個黨員。要勇于創(chuàng)先；個行政，這次活動中，還要爭優(yōu)。只有我每個黨員、干部在工作和生活中敢于、善于創(chuàng)先和爭優(yōu)，學校的整體工作才可能譜寫新的一頁。

一、教學工作

把知識爛熟于胸，課前精心準備。上課時讓學生監(jiān)督我看老師是否翻書。號召學生，向我學習：工作上、學習上都堅持“認真”二字。爭取提到相關(guān)知識，能夠關(guān)著書象打開書一樣，馬上“看”書的左邊還是右邊、上邊還是下邊，一切都歷歷在目。

結(jié)合時事，還根據(jù)學生特點。利用多媒體進行教學，調(diào)動起學生學習積極性，師生配合，生生配合，多邊互動，取得了較為滿意的成果。

三年級四班63人，半期考試中。45分（90分）以上的有14人，40分以上的共有34人，全班只有付豪一人不及格（28分）平均達到40.5分。

二、行政工作

搞好自己分管教學副校長應該做的工作。堅持每天至少巡查一次教室和辦公室，沒有缺位?？匆豢蠢蠋焸兩险n情況和愛崗情況，爭取對每位教師的表示擁有發(fā)言權(quán)。當然，也不會越位，不論在校內(nèi)還是校外，肯定不會擅自做主，總會先請示、先商量，再依照規(guī)矩操持。

根據(jù)考試效果分成男、女兩組，新生分班時。再公平地分成4個班，由四位班主任抓鬮決定。由于效果公開，分班公平，得到老師們大力支持，沒有一個有異議。

多方面征求意見和建議、四次召開專題會、六易其稿，制定《中學綜合考核方案》和根據(jù)新方案制定附則一《中學教學管理細則》附則二《中學教師教學考核方案》時。費時近20小時，從2010年9月11日就開始，終于在2010年11月23日的教代會上通過，為制度管人而不是人管人提供了保證，為調(diào)動教師們工作積極性提供了保證，為學校教育教學質(zhì)量再上臺階提供了保證。

三、自覺加強學習。

記住我敬愛的的話：干到老，人生有涯而知無涯。學到老。也是照此進行。

覺得七一網(wǎng)上有許多東西很有價值，1利用七一網(wǎng)進行學習。認真看后。行動變成了自覺的行為，樂在其中，不是為了完成任務，不再煩惱，不再苦悶，其樂無窮。11月就報到28次，個人經(jīng)典言論一條，個人思想?yún)R報1條，個人留言3次，學習心得》2篇。

2利用博客進行學習。

等級是9級，博客截止11月29日。積分是454訪問3374次，關(guān)注人氣是49月寫了13篇博客，10月寫了25篇，11月寫了19篇，不求數(shù)量，也不求質(zhì)量，只要求自己有所感就寫一寫，并且堅持不輟。感覺小有成就，決心把生活、工作中自己覺得有意思、有價值的記錄一下，就把博客當成日記來記，讓自己三天五天、一月或者半載回頭看看，反思一下得與失，那豈不是一筆巨大的財富。還和自認為可取的人、可交的人加為好友，把歡樂分享，把憂愁分擔，共享陽光，共擔風雨”

申請經(jīng)過審核后成為管理員，還加入了名師優(yōu)生》網(wǎng)。有空時去逛一逛，瞧一瞧名師（今日的將來的博文，認為好的就加為精華，再發(fā)表一下我看法，大家進行交流，共同學習，共同提高。

還在看邵丹編著的陶行知家書》上冊，近段時間。對陶行知先生的解又多了一分。陶老生于1891年，1923年辭去大學教職，開始全力領導生活教育運動，歷經(jīng)平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育、國難教育、抗戰(zhàn)教育和民主教育六個階段。與志士同仁先后興辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校、重慶社會大學等新型學校，提出了著名的生活教育理論。因積勞成疾，憂憤至深，于1946年7月25日逝世。高度贊譽他偉大的人民教育家”

從他家書我可以看到

一、矢志不渝獻身教育。

更是矢志不渝英勇無畏的斗士。一位無私奉獻、情操高尚的仁者。

二、倡議、興辦生活教育

以天下興亡為己任，為了改革“窮國傾家”舊式教育。心系千萬民眾的教育與生存，用畢生的精力領導了生活教育運動，興辦了許多具有生活教育特色的新式學校。

三、從多方面教育子女

從品德修養(yǎng)（一是做人的大道理要看得明白，陶老注重培養(yǎng)子女的全面素質(zhì)。二是遇患難要幫助，三是要勇敢）良好心理素質(zhì)的形成、科學文化知識的學習到身體的鍛煉與保健。

總以“兒孫自有兒孫福”一切順其自然”來自我撫慰?，F(xiàn)在認真想想，反思自己對子女的教育。真的有點缺位，兒子性格偏“柔”缺乏男孩兒應該有的陽剛”難道不怪我這方面一定要通過多交流思想、多開展活動增添“陽”氣，減少“陰”氣。兒子理科弱，文科還可以，不能因為自己是文科老師而推脫責任，更不能沾沾自喜。兒子是也是一個社會的人，當父親的有責任、有義務，為社會培養(yǎng)一個從身體到心理、從知識到能力全面發(fā)展的健康”人。