導(dǎo)語：校長個人年終總結(jié)2一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我于****年八月份由中心小學調(diào)到***中學任校長，四年來，在縣教育局、鄉(xiāng)教管辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)懷下，通過自己的扎實工作，把學校從低谷中扭轉(zhuǎn)了過來，使學校管理、教育教學工作都步入了正規(guī)，順利通過了市級規(guī)范化驗收，教學質(zhì)量有了大幅度的提高，使學校形象重新樹立起來，教師的教育教學積極性空前高漲。下面把自己的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報如下：

一、加強和重視師德教育，提高教師隊伍政治素質(zhì)

我始終把教師的學習放在教師工作的首位，規(guī)定每周五晚上為集體政治學習時間，結(jié)合“轉(zhuǎn)變作風年”活動的開展，學習中注重發(fā)揮校長的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。首先注重自身素質(zhì)的提高，有道是其身正，不令則行，其身不正，有令不行，一個好校長就你一所好學校，在學習中，我率先垂范，身體力行，思想時刻同黨中央保持高度一致，樹立執(zhí)政圍攻，理當為民的思想，認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性，，工作之余，積極參加業(yè)務(wù)進修學習，先后完成了中高級校長培訓(xùn)，撰寫教育教學論文多篇，不斷提高自己的執(zhí)政水平和工作能力。其次，狠抓班子建設(shè)，增強依法治校意識。要求學校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學理論、學管理、學經(jīng)驗，樹立一盤棋思想，努力形成勤政務(wù)實、團結(jié)實干、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)集體。第三，加強教師隊伍建設(shè)，做到“一個提高，三個加強”即提高教師隊伍整體素質(zhì)，加強對青年教師的培養(yǎng)，加強對骨干教師的培養(yǎng)，加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，在教師的政治學習方面，要求教師每人每學期寫讀書筆記不得少于一萬字，并把此項作為量化考核的一項內(nèi)容；通過學習對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態(tài)度、嚴謹求實的工作作風；要達到工作的高標準、高質(zhì)量、高效益；要做到政治上有上進心、工作上有事業(yè)心、生活上有責任心、學習上要虛心，使學校出現(xiàn)了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。

二、實施學部管理，增強全員競爭意識

競爭時代呼喚競爭機制的建立和完善。200*年剛剛接手學校，學校面臨許多困難，人心渙散，人浮于事，缺乏凝聚力，競爭意識，為引入競爭，激活教育內(nèi)部活力，在借鑒外地先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，實施學部管理，實踐證明，管理是成功的，經(jīng)驗是可取的。新學期開始我根據(jù)本校實際繼續(xù)完善學部管理制度。在校長負總責，后勤服務(wù)一體化前提下，將三個年級重新分班，由副校長任組長，教導(dǎo)、政教主任為成員的管理人員均衡組成東西兩學部，學校按班額、學科需要核定出兩樓所需教師數(shù)額，由兩學部管理人員重新選聘，學校通報聘用情況。教師接受聘用后，分區(qū)辦公，分區(qū)管理。做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，形成了在同一起跑線上競爭的格局。此舉使管理者、被管理者結(jié)成利益共同體，極大的調(diào)動了學部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學工作積極性。

為防止出現(xiàn)不良競爭，學校對常規(guī)管理工作進行了規(guī)范，做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一備課作業(yè)評價指標，統(tǒng)一組織學科競賽及期中、末考試，統(tǒng)一安排教科研活動，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師教學工作量化考核辦法。這種宏觀調(diào)控達到的效果是：從管理人員到教師琢磨的是怎樣抓好教學，怎樣促進各項工作，而不是琢磨人際，琢磨不正當競爭的點子。

三、更新教育觀念，落實“四個轉(zhuǎn)變”

素質(zhì)教育在教育環(huán)境、條件均不優(yōu)化的山區(qū)學校中如何實施和體現(xiàn)？我認為首先要解決的是觀念問題。只有更新教育觀念，才能在教育教學的具體操作中審時度勢，努力完成吸納、整合與創(chuàng)新的進化過程。

今學期，我們積極學習外校的先進辦學經(jīng)驗，采取走出去，請進來的辦法，我親自帶領(lǐng)教師先后到**中學、**中心初中、**二中、***王墳中心初中等學校學習其學校管理、教育教學及教研教改等先進經(jīng)驗做法。選派了40多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)班、學習班及教研活動，凡是由縣教研室組織的教研活動，我們都及時安排教師按時參加。學校規(guī)定，這些教師回校后都要把新學的東西進行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會感悟，以匯報、講座、公開課形式在全校進行推廣。我們聘請新華中學的優(yōu)秀教師到我校送課，學習他們的課堂教學藝術(shù)，收到了良好效果。教師們通過培訓(xùn)、學習，眼界大開，觀念也發(fā)生了變化。如縣教育局舉辦的新課程通識培訓(xùn)后，我們立即擬定了《走進新課程，提高課堂教學效益實施意見》，明確要求教師在原來學習推廣洋思經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教學觀念，在學習新課程中做到三個滲透：把按新課程標準的教學思想滲透于自己的教育教學理念中；把“倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”教學模式滲透于自己的課堂教學和實踐中；嚴格科學的管理策略滲透于自己的班級工作中。把《新課程怎樣教》、《走進新課程》作為教師必修課，各教研組紛紛開展新課程標準研討活動，寫論文、上公開課，集體備課、說課等。觀念的轉(zhuǎn)變，帶來教師思路的轉(zhuǎn)變，教師們真正從理論到實踐實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”：變單純知識教學目標為綜合素質(zhì)教育目標；變學生被動接受為積極能動學習；變向?qū)W生加壓為教師自我加壓；變向時間要成績?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量。

四、狠抓教學常規(guī)落實，提高教育教學質(zhì)量

緊緊圍繞課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，制定出了多項要求來規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改等各個教學環(huán)節(jié)，切實將常規(guī)教學落實到了實處。

新學期，重新修訂了《***中學教師教學工作量化考核標準》。教師常規(guī)工作的檢查、評估、獎懲一律以學?？己藶橹黧w。還詳細制定了教師備課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)，成績檢測、教改教研各個環(huán)節(jié)的量化評估辦法，并一項項落實。

加強教學管理，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行課程計劃，按教導(dǎo)處編排課程表上課，音、體、美、勞、活動等課都能開齊上足課時，根據(jù)我校實際，成立了各種興趣小組，每個興趣小組都有專任輔導(dǎo)教師，活動有計劃，有記錄，教師定時定期開展輔導(dǎo)或自主活動。學校也把此項納入量化考核，防止流于形式。

無論哪項工作，學校、學部都建立了完備的跟蹤評價檔案，每一位教師的每一項工作都以量化方式記入檔案，以備學期末按教師工作量化考核方法進行公證評價和獎罰。由于常規(guī)管理落到了實處，教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了；認真及時地布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了；辦公時間研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人際啦閑呱的沒有了。青年教師利用課余、休息時間自覺充電，個別輔導(dǎo)學生；老教師起早貪黑同青年教師一樣出勤一樣抓教學。教學成績穩(wěn)步提高，確保質(zhì)量不滑坡，中考成績上檔移位，連學兩年突破百人大關(guān)，2004年普通高中一榜錄取120人，創(chuàng)歷史最好水平。

五、健全教研機制，走科研興校之路

學校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組，并制定切實可行的教科研工作計劃及方案。對方案制定，組織實施，檢查指導(dǎo)，考核評價，資料積累，總結(jié)交流，成果推廣等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴格實用的管理制度，都確立了責任人。我們重點加強了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”。

“三個管理”即計劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。計劃好訂落實難。因此指導(dǎo)小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導(dǎo)、檢查與評估，查缺補漏、獎優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對教科研工作的周期性、實踐性特點，學校指導(dǎo)小組定期舉行研討會，并與公開課、觀摩課、論文交流、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學動態(tài)及學生反饋效果督促教科研工作。為加強教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學校改革傳統(tǒng)教學評價辦法，不唯分數(shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學能力、教科研成果、學生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。

“兩個保證”即隊伍保證，獎勵機制保證。抓隊伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。今學期，我們通過聽課、研討、講座、“三優(yōu)”評選，共選出各科骨干教師26名，每個骨干教師都有自己的研究課題，每人指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年教師，每學期提交一份實驗報告，兩篇優(yōu)秀論文（教案），上兩堂公開課。在骨干教師帶動下，全員參與教改教研，科科有課題，人人爭“三優(yōu)”。建立教改教研獎勵制度，主要從計劃與實施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習、教科研成果、教學質(zhì)量四個方面，對各年級組的教研教改工作進行評價。對于成績突出、取得成果的個人、學科小組、級部分層次進行獎勵。凡屬校以上立項的課題實驗均設(shè)立專項基金，從教改教研活動經(jīng)費中列支。

“一個突出”即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。

六、加大內(nèi)部投入力度，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加大校園美化及設(shè)施配套力度。新學期開始，學校確立了美化綠化及內(nèi)部設(shè)施配套的工作方案，由后勤處具體負責落實。在硬化路面的基礎(chǔ)上，整理綠化了樓前四個綠化區(qū)，四周是黃楊，中間有帶色灌木組成花瓣，地面由綠草相稱，給人一種大自然純樸的感受。

2、上學期，通過校校聯(lián)誼，自籌資金等活動建起了語音室和多媒體教室，填補了我校的兩項空白，先后建起了自行車棚和硬化了籃球場地，完善了學校的內(nèi)部配套。同時積極向上級反映我校的實際情況，爭取資金兩萬元，重新修復(fù)了校東南邊的攔水壩，修圍墻150多米，解決了多年來遺留下來校園不整的難題。本學期又解決了伙房、門衛(wèi)、儀器管理、花木管理、宿舍管理等人員的配備問題，使后勤服務(wù)工作得到了充分保證，也為學校工作的良性運作奠定了良好基礎(chǔ)。

3、新學期開始，就安排專門人員負責檔案的歸檔管理，從整理、裝訂、分類到編排，嚴格要求，做到了內(nèi)容齊全，查找方便，使檔案管理初步走上了正規(guī)。

4、本學期對學生住宿重新做了安排，90%的學生住進了學校院內(nèi)，解決了學生住宿難的問題，對學生的安全、紀律有了保障；學生出入校門、自行車擺放等都采取了有效的管理措施，杜絕了門口亂哄哄、自行車頻頻失盜現(xiàn)象，校內(nèi)秩序井然，外部形象良好，環(huán)境育人初見成效。

5、學校團總支開展豐富多彩的團隊活動，積極配合學校教育工作。每周一次的國旗下演講，每學期一次的科技制作、書法繪畫比賽、文藝匯演以及越野賽、籃球賽等，點綴了校園生活，陶冶了學生情操，發(fā)展了學生的愛好特長。

6、嚴格按照國家“一費制”標準收費，杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。建立健全了校務(wù)公開欄，對學校的收支賬目定期張榜公布；其它重大事項也都利用公開欄公示，使各項工作都增加了透明度，有利的調(diào)動了教師的工作積極性。

以上是一年多來自己在工作中的一些做法，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我決心在新的學期里，抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，努力向著“教學思想現(xiàn)代化，學校管理規(guī)范化，設(shè)施配套標準化，學生質(zhì)量優(yōu)良化，學校辦學特色化”目標邁進，力爭在本年度使我校順利通過市級規(guī)范化學校的驗收。使學校的教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。