導(dǎo)語(yǔ)：嬰幼兒教養(yǎng)工作意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、各托幼機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教基［2001］20號(hào)）、《三歲前小兒教養(yǎng)大綱（草案）》及《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（衛(wèi)婦發(fā)【1994】第11號(hào)），科學(xué)開(kāi)展早期教育工作。

二、各托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)有序、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，積極加強(qiáng)和開(kāi)展早期教育工作的實(shí)踐與研究。禁止從事違背教育規(guī)律的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕虐待、歧視、恐嚇、體罰和變相體罰等侮辱嬰幼兒人格和損害嬰幼兒身心健康的行為。倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)兒童，滿(mǎn)足需求；以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合；關(guān)注發(fā)育，開(kāi)啟潛能；尊重個(gè)性，順應(yīng)發(fā)展”的教養(yǎng)理念，切實(shí)推進(jìn)早期教育工作逐步向規(guī)范化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三、各托幼機(jī)構(gòu)的規(guī)模應(yīng)以有利于嬰幼兒身心健康和便于管理為原則，不宜過(guò)大。每班嬰幼兒人數(shù)設(shè)置及教職工配置應(yīng)參考《幼兒園工作規(guī)程》和《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（勞人編[1987]32號(hào)）具體規(guī)定酌減。2-3歲嬰幼兒的班每班嬰幼兒人數(shù)15人，1-2歲嬰幼兒的班每班嬰幼兒人數(shù)10人，親子活動(dòng)每班嬰幼兒人數(shù)不超過(guò)8人。托幼機(jī)構(gòu)的教職工與嬰幼兒比例為1：3—1：4。

四、各托幼機(jī)構(gòu)要結(jié)合本地實(shí)際選用經(jīng)市教育行政部門(mén)審定的教材。工作人員必須依據(jù)《教師資格條例》規(guī)定，實(shí)行園長(zhǎng)、教師資格準(zhǔn)入制度，必須符合《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的人員崗位資格，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。要熟悉并掌握嬰幼兒發(fā)展規(guī)律和教育要求，能結(jié)合嬰幼兒發(fā)展需要設(shè)計(jì)并合理組織適宜的教育活動(dòng)。要具有指導(dǎo)家庭開(kāi)展科學(xué)育兒的能力。教養(yǎng)人員要定期參加?jì)胗變航逃难行?、培?xùn)活動(dòng)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力。

五、各托幼機(jī)構(gòu)的教養(yǎng)人員要為嬰幼兒營(yíng)造清潔、安全、溫馨、充滿(mǎn)關(guān)懷適宜的家庭式教育環(huán)境，保障嬰幼兒身心健康發(fā)展。

1、活動(dòng)室寬敞明亮，空間要保證相對(duì)足夠大，通風(fēng)良好，有充足的陽(yáng)光。要充分考慮到嬰幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)，活動(dòng)室既要便于嬰幼兒爬行自如，又要有相對(duì)開(kāi)放的間隔。對(duì)嬰幼兒經(jīng)常接觸的墻面進(jìn)行軟包裝，對(duì)嬰幼兒經(jīng)常爬行、獨(dú)自活動(dòng)的地面進(jìn)行軟地墊鋪設(shè)。

2、創(chuàng)設(shè)0-3歲嬰幼兒安靜睡眠的良好環(huán)境。寢室應(yīng)整潔、溫馨、舒適，可以是家庭式的。各種設(shè)施的高度要適宜，各種物品的擺放要有序，并提供固定位置的生活設(shè)施和衛(wèi)生用品，便于嬰幼兒安全取放。

3、為嬰幼兒提供空氣新鮮、空間較大、安全的綠化戶(hù)外場(chǎng)地，開(kāi)展適合嬰幼兒身心特點(diǎn)的戶(hù)外游戲和體格鍛煉，保證嬰幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高體能和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

六、各托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)實(shí)施養(yǎng)育與教育相結(jié)合的原則，以養(yǎng)育為主，科學(xué)合理的安排和組織嬰幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康的情緒情感、有益的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好個(gè)性的發(fā)展。

1、建立科學(xué)合理、相對(duì)固定的嬰幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)。根據(jù)全日制、半日制、計(jì)時(shí)制和親子等形式適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)和常規(guī)。嬰幼兒教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，主要通過(guò)生活活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)、觀察活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)等完成。

2、嬰幼兒一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o交替，室內(nèi)外結(jié)合?；顒?dòng)要以個(gè)別、小組形式為主，盡量減少集中活動(dòng)中不必要的等待時(shí)間，集中活動(dòng)不要超過(guò)15分鐘。同一活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

3、保證嬰幼兒適當(dāng)?shù)淖灾骰顒?dòng)時(shí)間?；顒?dòng)材料要安全且保證數(shù)量充足，滿(mǎn)足嬰幼兒感知、操作、自言自語(yǔ)、語(yǔ)言交流、交往、運(yùn)動(dòng)等個(gè)性化活動(dòng)和發(fā)展的需求。活動(dòng)室應(yīng)適當(dāng)設(shè)置秋千、滑梯、搖馬、迷宮等中小型玩具。

七、各托幼機(jī)構(gòu)的教養(yǎng)人員要尊重和順應(yīng)嬰幼兒自然的生理規(guī)律和特點(diǎn)，做到養(yǎng)中有教，教中有養(yǎng)，教養(yǎng)融合，有機(jī)滲透。

1、隨時(shí)關(guān)注每個(gè)嬰幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，采用自然溫和、體現(xiàn)親情、新穎有趣、充滿(mǎn)歡樂(lè)的育兒方法進(jìn)行積極有效的應(yīng)答互動(dòng)。

2、加強(qiáng)生活養(yǎng)護(hù)。依據(jù)嬰幼兒的實(shí)際水平、能力和經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異因材施教，善于利用生活中的偶發(fā)事件進(jìn)行積極引導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、進(jìn)行經(jīng)常性的觀察，及時(shí)捕捉嬰幼兒情感、行為、語(yǔ)言等表現(xiàn)的瞬間，建立嬰幼兒成長(zhǎng)檔案，為實(shí)施個(gè)性化教育和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

八、各托幼機(jī)構(gòu)要與家庭、社區(qū)密切合作。堅(jiān)持與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)適合嬰幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的和諧環(huán)境，開(kāi)展家園共育，共同促進(jìn)嬰幼兒身心健康和諧發(fā)展。

1、通過(guò)親子活動(dòng)、家訪(fǎng)、專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式宣傳科學(xué)育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為家庭提供科學(xué)的早期教養(yǎng)宣傳、指導(dǎo)等服務(wù)。

2、開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，尊重家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，實(shí)施促進(jìn)嬰幼兒健康發(fā)展的適宜教育。