導(dǎo)語(yǔ)：自治區(qū)義務(wù)教育階段平衡發(fā)展建議一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各州、市、縣（市）人民政府，各行政公署，自治區(qū)各部門(mén)、各直屬機(jī)構(gòu)：

為落實(shí)《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-年)》，推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，保障適齡兒童少年接受公平和更高質(zhì)量義務(wù)教育權(quán)利，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，現(xiàn)就義務(wù)教育均衡發(fā)展工作提出意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確我區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的任務(wù)

（一）我區(qū)義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但是，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展不平衡的矛盾依然突出。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、體現(xiàn)教育公平、全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，是《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的重要戰(zhàn)略任務(wù)，是各級(jí)政府的重要責(zé)任。各級(jí)政府要大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，確保適齡兒童少年平等接受良好義務(wù)教育。

（二）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要任務(wù)是：認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持縣級(jí)人民政府為主管理的體制,把合理配置教育資源作為重點(diǎn)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平。確保到年，全區(qū)30%左右的縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡；到年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。

二、統(tǒng)籌資金，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

（三）自治區(qū)制定《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，作為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的依據(jù)。自治區(qū)統(tǒng)籌安排義務(wù)教育項(xiàng)目資金，保障先期啟動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的縣（市、區(qū)）率先完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。各地也要整合各方面項(xiàng)目資金，特別是19省市對(duì)口支援資金，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（四）合理調(diào)整中小學(xué)布局。中小學(xué)布局調(diào)整要尊重教育規(guī)律，實(shí)事求是，堅(jiān)持就近入學(xué)。要科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，既要方便低齡學(xué)生入學(xué)，有益于學(xué)生親情溝通、心智健全，又要保證教育質(zhì)量，避免盲目調(diào)整和簡(jiǎn)單化操作，除邊遠(yuǎn)山區(qū)、邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)，小學(xué)生原則上就近入學(xué)。農(nóng)牧區(qū)初中可從實(shí)際出發(fā)發(fā)展寄宿制學(xué)校，為遠(yuǎn)距離就讀學(xué)生提供寄宿條件。對(duì)保留的教學(xué)點(diǎn)，要努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資配備，并充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段傳送優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)解決城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量嚴(yán)重不足的問(wèn)題，城市（含城鎮(zhèn)）居民區(qū)建設(shè)與學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃，確保適齡兒童少年就近入學(xué)，逐步消除大班額現(xiàn)象。

（五）切實(shí)加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)。建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口支援薄弱學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制。城市市轄縣（市、區(qū)）要積極探索建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)聯(lián)合的管理體制，進(jìn)行一體化管理和“捆綁式發(fā)展”，促進(jìn)學(xué)校之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。

（六）完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,依法做到教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，落實(shí)農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于農(nóng)村教育的政策，確保教育費(fèi)附加和地方教育附加及時(shí)、足額征收并撥付到位。落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。逐步提高農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

（七）各級(jí)政府要把全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，以教育信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡化。進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，不斷提高教育信息化的普及水平，實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用”，拓展以衛(wèi)星電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體、“天地合一”的義務(wù)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字化差距。

要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用。加快信息技術(shù)與其他課程的有效整合，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教育技術(shù)的改革和創(chuàng)新。建立義務(wù)教育教學(xué)資源庫(kù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，建設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)電視專用頻道，使雙語(yǔ)教學(xué)電視課程進(jìn)課堂。構(gòu)建多功能可持續(xù)發(fā)展的教育信息化支撐服務(wù)體系，健全教育信息化應(yīng)用評(píng)價(jià)體系，提升教育信息化整體水平。

（八）加強(qiáng)管理，提高教育資源使用效益。明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理權(quán)限，實(shí)行“校財(cái)、局管、校用”的管理體制。全面實(shí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理制度，依法審計(jì)、公示結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督，確保資金分配使用的及時(shí)、規(guī)范、安全、有效，杜絕擠占、截留、挪用、沖抵等現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各類教學(xué)設(shè)施的監(jiān)管、調(diào)配，依法辦理土地證和房屋產(chǎn)權(quán)證，確保教育資產(chǎn)不流失。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段中小學(xué)校際間資源共享，避免資源浪費(fèi)，提高使用效益。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校布局調(diào)整后閑置校舍等國(guó)有資產(chǎn)的管理，堅(jiān)持學(xué)校資產(chǎn)用于教育的原則，堅(jiān)決杜絕任何侵占、挪用行為。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育管理干部和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

（九）堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)校長(zhǎng)、（書(shū)記）定期培訓(xùn)、持證上崗制度，實(shí)施中小學(xué)“十百千名優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)建設(shè)工程”，積極開(kāi)展多層次的培訓(xùn)，不斷提高校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、管理能力和專業(yè)化水平。

（十）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行教職工全員聘用制度，建立穩(wěn)定的教師錄用、考核、流動(dòng)及退出機(jī)制。建立師德教育評(píng)估的長(zhǎng)效機(jī)制，完善教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度，圍繞推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化教師課改理念、方法、手段的培訓(xùn)，延伸教師培訓(xùn)深度，不斷提高教師素質(zhì)和專業(yè)化水平。制定政策鼓勵(lì)教師到農(nóng)村學(xué)校任教，適當(dāng)調(diào)整增加農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)教師職稱比例，逐步提高艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師績(jī)效工資水平。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村從教，表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。以解決異地工作教師的食宿、交通困難為目標(biāo)，實(shí)施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。解決農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教師數(shù)量不足、待遇不均衡及整體水平不高等問(wèn)題。

（十一）加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)和充實(shí)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)設(shè)置中學(xué)高級(jí)教師職稱崗位。著力培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)研究隊(duì)伍，形成專兼職相結(jié)合的教研團(tuán)隊(duì)。政府和教育行政部門(mén)要從編制、人員、職稱、經(jīng)費(fèi)和條件上為教育科研工作提供保障，充分發(fā)揮教育科研在引領(lǐng)、指導(dǎo)中小學(xué)課程與教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、教師校本研修和專業(yè)化發(fā)展等方面的積極作用。積極鼓勵(lì)和支持教師參與教育科研和教學(xué)研究，把教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)發(fā)展水平。

（十二）加強(qiáng)教輔隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍建設(shè)。完善義務(wù)教育學(xué)校教輔及后勤人員職業(yè)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格持證上崗，實(shí)行崗位管理。進(jìn)一步健全教輔、后勤人員的繼續(xù)教育或職業(yè)技能培訓(xùn)制度，提高服務(wù)質(zhì)量。

（十三）建立健全縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校教師、校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制和城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制。要確定一定比例的城市轄區(qū)、城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師向薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校定期交流，并使之常態(tài)化。完善城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教服務(wù)期制度。中小學(xué)教師晉升中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須分別在農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校任教一年。落實(shí)中小學(xué)教師自治區(qū)統(tǒng)籌招聘機(jī)制。建立自治區(qū)、地（州、市）、縣（市、區(qū)）三級(jí)送教下基層和專業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制，根據(jù)各地的需要，自治區(qū)每年組織開(kāi)展一次各學(xué)科、語(yǔ)種的教學(xué)專家到基層送教活動(dòng)，地（州、市）、縣（市、區(qū)）組織送教活動(dòng)不得少于自治區(qū)送教次數(shù)。

四、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

（十四）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。加強(qiáng)學(xué)校德育和思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)廣大思想政治工作者的政治鑒別力、思想免疫力和社會(huì)責(zé)任感，努力造就一支高素質(zhì)、高層次高水平的思想政治教育骨干隊(duì)伍。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的全過(guò)程，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育為重點(diǎn)，以公民道德教育為基礎(chǔ)，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)和中華民族意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透教育，持之以恒地開(kāi)展“三個(gè)離不開(kāi)”、“四個(gè)認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育，堅(jiān)決抵御敵對(duì)勢(shì)力的滲透破壞。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，完善德育評(píng)估，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。深入開(kāi)展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制，加強(qiáng)安全教育和學(xué)校安全管理，匯聚社會(huì)力量，形成育人合力，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧團(tuán)結(jié)、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

（十五）進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要嚴(yán)格按規(guī)定的學(xué)區(qū)招生，實(shí)行免試就近入學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，著力解決擇校問(wèn)題。嚴(yán)格控制班額，逐步推行小班教學(xué)。嚴(yán)禁公辦學(xué)校以各種名義和形式舉辦“校中民辦校”和“校內(nèi)民辦班”。學(xué)校要均衡編班，均衡配備教師。建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)制度。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，減少作業(yè)量和考試次數(shù)，不得增加課時(shí)和提高難度，把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)決治理中小學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課和亂收費(fèi)行為。

（十六）深化初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)定和高中招生制度改革。探索和建立符合素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和普通高中招生的辦法和機(jī)制。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)要以等級(jí)形式呈現(xiàn)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要以綜合性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)，普通高中招生錄取以初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為主要依據(jù)。提高優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生名額向初中學(xué)校分配的比例,2012年分配比例達(dá)到60%，并逐年提高。

（十七）深化義務(wù)教育課程改革，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。進(jìn)一步完善課程改革的支持、服務(wù)體系，充分發(fā)揮課程的整體育人功能，確立和完善“優(yōu)化學(xué)科課程，豐富活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程”的課程結(jié)構(gòu)體系；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好三級(jí)課程，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，拓寬創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)空間；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視青少年兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)美育、體育和心理健康教育，落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證“陽(yáng)光體育”每天1小時(shí)，保證學(xué)生睡眠時(shí)間（小學(xué)生每天10小時(shí)，初中生9小時(shí)）。建立學(xué)生健康監(jiān)測(cè)體系。

（十八）構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的自治區(qū)、地（州、市）、縣（市、區(qū)）、學(xué)校四級(jí)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系。建立和完善義務(wù)教育發(fā)展水平、學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生身體素質(zhì)狀況的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制和評(píng)價(jià)、公示制度，并依據(jù)義務(wù)教育課程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估、監(jiān)控，形成義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平提高的有效機(jī)制。

（十九）積極、穩(wěn)妥、有效推進(jìn)雙語(yǔ)教育。因地制宜，分類指導(dǎo)，分區(qū)規(guī)劃，分步實(shí)施，循序漸進(jìn)，尊重教育規(guī)律，民漢兼通培養(yǎng)，民漢教學(xué)并行，把握推進(jìn)節(jié)奏，注重學(xué)段銜接，把普及雙語(yǔ)教育與提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)推進(jìn)，取得實(shí)效。到年義務(wù)教育階段接受雙語(yǔ)教育的少數(shù)民族學(xué)生占少數(shù)民族在校生的80%左右，到年達(dá)到95%左右，構(gòu)建起各學(xué)段相互銜接、各學(xué)科相互滲透的具有新疆特色的雙語(yǔ)教育體系。按照增量補(bǔ)充、存量培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、滾動(dòng)推進(jìn)的方針，建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量滿足雙語(yǔ)教育要求的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。要大力提倡和鼓勵(lì)各民族掌握好國(guó)家通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)好、繼承好本民族語(yǔ)言，鼓勵(lì)不同民族間互學(xué)語(yǔ)言、交流文化。要堅(jiān)持把大力推進(jìn)雙語(yǔ)教育作為突破口，把提高少數(shù)民族教育質(zhì)量作為工作的重中之重，促進(jìn)少數(shù)民族教育質(zhì)量的不斷提高。

五、關(guān)注弱勢(shì)群體，保障全體適齡兒童少年義務(wù)教育權(quán)利

（二十）做好進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育工作。堅(jiān)持以流入地為主，以全日制公辦中小學(xué)為接收主渠道，并按照實(shí)際在校人數(shù)撥付生均公用經(jīng)費(fèi)，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女依法平等接受教育。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)和教育，努力幫助解決農(nóng)村留守兒童思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，保障義務(wù)教育的起點(diǎn)公平。

（二十一）加強(qiáng)特殊教育。完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。加大特殊教育學(xué)校建設(shè)力度，建設(shè)好特殊教育學(xué)校。加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入，提高特殊教育學(xué)校（班）生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加大殘疾學(xué)生隨班就讀工作力度，建立殘疾學(xué)生助學(xué)金制度。加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高殘疾少年兒童義務(wù)教育普及水平。

（二十二）做好貧困學(xué)生資助工作。進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段貧困生資助體系，逐步解決農(nóng)村貧困生和城鎮(zhèn)低收入家庭學(xué)生生活補(bǔ)助。動(dòng)員、鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助，確保每個(gè)適齡兒童少年不因家庭困難而輟學(xué)。

六、強(qiáng)化政府職能，建立和完善推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效工作機(jī)制

（二十三）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是政府的責(zé)任。各級(jí)政府主要領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的第一責(zé)任人。各級(jí)政府要把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，成立由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立本地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制，明確區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟、保障措施和各級(jí)責(zé)任，建立班子成員聯(lián)系農(nóng)村和薄弱學(xué)校的工作機(jī)制和工作考核機(jī)制，確保目標(biāo)和任務(wù)落到實(shí)處。

（二十四）明確政府各部門(mén)的工作職責(zé)。按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，教育、發(fā)改、財(cái)政、人事、編辦、建設(shè)等有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真履行職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，加大指導(dǎo)和統(tǒng)籌力度，進(jìn)一步完善出臺(tái)支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)、監(jiān)督和監(jiān)測(cè)，保證義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)按期完成。

（二十五）建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)制度和督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要建立和完善對(duì)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估制度，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并根據(jù)監(jiān)測(cè)分析結(jié)果及時(shí)調(diào)整政策導(dǎo)向，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。要實(shí)行評(píng)估結(jié)果公告制度，并將其作為評(píng)估縣級(jí)政府教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。政府各有關(guān)部門(mén)要積極配合自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真做好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體組織實(shí)施和督導(dǎo)檢查工作。

（二十六）自治區(qū)人民政府組織實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的縣（市、區(qū)）經(jīng)公示后，自治區(qū)人民政府命名為“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”，予以獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)國(guó)家相關(guān)部委審核認(rèn)定。