導(dǎo)語(yǔ)：淺談教師師德的永恒主題一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教師師德的永恒主題是什么？是“愛(ài)生”。

在整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中，有兩大主題，一是學(xué)生，一是教師。對(duì)學(xué)生來(lái)談，應(yīng)尊師；對(duì)教師來(lái)談，就是愛(ài)生。我在多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐中就有深刻的體會(huì)。教師要想得到學(xué)生的尊敬，應(yīng)首先熱愛(ài)學(xué)生，只有教師愛(ài)生，才會(huì)有學(xué)生尊師。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才有可能熱愛(ài)教育事業(yè)，真正獻(xiàn)身教育事業(yè)。

“愛(ài)生”是教師的基本道德要求，它體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的喜歡、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重和期待等各個(gè)方面。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，作為一個(gè)教師，只把功課教好還不夠，更重要的是關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一位教育專(zhuān)家說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是尊重，是理解，是寬容，是一種鞭策，一種激勵(lì)，更是一面旗幟。

現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)要求教師了解每一個(gè)學(xué)生，并且主動(dòng)地、全面地、立體地了解每一個(gè)學(xué)生。這是建立民主、平等的現(xiàn)代師生關(guān)系的基礎(chǔ)和保證。

教師了解每一個(gè)學(xué)生就要相信每一個(gè)學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃?。我們學(xué)校是職業(yè)學(xué)校，社會(huì)普遍認(rèn)為，職校生比普中生差，而且不少是雙差生，這些學(xué)生是難教育成人成才的。楊福家院士說(shuō)：人無(wú)全才，人人有才。我們要堅(jiān)信，只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。教師是學(xué)生成人成才的梯子。只要我們相信每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢去認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，學(xué)生是會(huì)成人、成才、成功的。像我校畢業(yè)生每年參加對(duì)口高考有不少進(jìn)入高校深造，而且其中已有好幾個(gè)高校畢業(yè)后分配到我校任教，對(duì)口高考升學(xué)率連年居泰州市重點(diǎn)職校前列。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎。這些都足以說(shuō)明職校生是完全可以教好的，是會(huì)成人、成才、成功的。

“愛(ài)生”要求教師尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，保護(hù)學(xué)生的自尊心。我們職校的教師看待學(xué)生，不要總是“差”字當(dāng)頭，要知道，教師是一個(gè)雕塑家，一舉一動(dòng)都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生，看到學(xué)生有這樣那樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，絕不能歧視，更不能體罰或變相體罰，否則，還有人格尊嚴(yán)嗎？學(xué)生的心靈世界是靠人格尊嚴(yán)支撐的，如果沒(méi)有了人格尊嚴(yán)，他們的心靈世界就會(huì)崩塌。所以，我們教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，促使其茁壯成長(zhǎng)。教師是素質(zhì)教育創(chuàng)新的推動(dòng)者，也是“成功是一種習(xí)慣”理念的傳播者，有著明確的目標(biāo)——育人為本、人盡其才，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。所以，師愛(ài)是師德的靈魂。

教師教育教學(xué)工作的全部意義，就是中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上發(fā)表重要講話(huà)時(shí)指出的，努力培養(yǎng)學(xué)生成為面向現(xiàn)代化、現(xiàn)向世界、面向未來(lái)、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這是總書(shū)記對(duì)我們教師的最高要求，也是我們教師的崇高使命，奮斗目標(biāo)。所以，教師要以高度的熱情，高度的責(zé)任心，真誠(chéng)的愛(ài)生之情去觸動(dòng)學(xué)生的心靈，對(duì)他們產(chǎn)生感召力，去喚起他們對(duì)教師的期待作出積極的反應(yīng)，使其在成才的道路上奮發(fā)前進(jìn)，樂(lè)觀(guān)向上。

“愛(ài)生”，并非處處對(duì)學(xué)生放松，任其自然。學(xué)生真正喜歡的教師是學(xué)生的真正朋友；真正的師生關(guān)系是“教學(xué)相長(zhǎng)”的朋友關(guān)系，而不是過(guò)去那種“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生要求“嚴(yán)”是需要的，但要“嚴(yán)”而有“度”，超越了“度”就會(huì)失去教育的效果。現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐告訴我們，老靠嚴(yán)格嚴(yán)厲是教不好學(xué)生的，要教好學(xué)生，最重要的金科玉律是教育的愛(ài)心和教師的智慧。有教育智慧的教師，才能培養(yǎng)出有人生智慧的學(xué)生，在這種土壤里成長(zhǎng)的師生關(guān)系才會(huì)枝繁葉茂。

所以，新型的師生關(guān)系，要求教師牢固樹(shù)立以“育人為本”的教育理念，這樣，才能使我們的教育是真正充滿(mǎn)愛(ài)心、尊重個(gè)性、倡導(dǎo)寬容、追求自由、激發(fā)創(chuàng)造性的教育。

新世紀(jì)新時(shí)代的教育事業(yè)，需要一支高素質(zhì)的宏大教師隊(duì)伍，黨和國(guó)家向教師提出新的高要求，大力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，我們更應(yīng)該重視“愛(ài)生”這個(gè)教師師德主題，每個(gè)教師都應(yīng)成為播撒陽(yáng)光的人，讓每個(gè)學(xué)生都沐育在師愛(ài)的陽(yáng)光下。