導(dǎo)語：做好創(chuàng)優(yōu)四本經(jīng)推進(jìn)健黨強(qiáng)校四提升一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、落實(shí)固本工程。

首要的工作是抓好黨支部的自身建設(shè)，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。增強(qiáng)黨組織的活力和活動的吸引力?？h二小黨支部按照上級黨委的要求，采取了多種措施固本強(qiáng)基，切實(shí)抓好黨支部的組織建設(shè)：一是抓好黨性理論學(xué)習(xí)。創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，縣二小黨支部組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)了在科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)大會上的講話精神，并在近期結(jié)合黨章學(xué)習(xí)，開展了深刻的黨性教育。二是做好輿論宣傳工作。學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組通過多種方式抓好宣傳工作，專門開設(shè)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動宣傳欄，充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、宣傳板報(bào)等校內(nèi)媒體，大力宣傳學(xué)校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況，及時(shí)報(bào)道活動信息和進(jìn)展情況，積極營造濃厚的輿論氛圍。三是抓好組織制度建設(shè)。學(xué)校黨支部召開全體黨員參加的座談會，認(rèn)真聽取黨員的意見和建議基礎(chǔ)上，對已有的黨建制度進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，重新修訂了黨支部工作制度》黨員學(xué)習(xí)制度》黨員聯(lián)系群眾制度》”制度》等，有效地推進(jìn)了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化進(jìn)程。四是培養(yǎng)組織后備人才?？h二小黨支部加大了對青年教師尤其是青年骨干教師的培養(yǎng)力度，讓他有機(jī)會列席參加黨員的政治集體學(xué)習(xí)，使他逐漸成為思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)拔尖的優(yōu)秀青年。自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，中青年教師有1人經(jīng)支部大會討論通過，批準(zhǔn)吸收為預(yù)備黨員，有2人主動向黨組織遞交了入黨申請書。

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以增添基層組織活力，提升黨員綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，圍繞“強(qiáng)基固本創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭當(dāng)先鋒提升師德師能，科學(xué)發(fā)展辦人民滿意教育”主題，按照“落實(shí)固本工程，優(yōu)化人本管理，開展校本研究，深化生本改革”活動思路，黨員教師中扎實(shí)開展“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動，有效促進(jìn)了支部組織建設(shè)、學(xué)校管理水平、黨員素質(zhì)與教育質(zhì)量的全面提升,縣二小黨支部按照上級黨委的部署。實(shí)現(xiàn)了支部建設(shè)與學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)基“雙贏”

提升支部活力。

二、優(yōu)化人本管理，提升管理水平。

學(xué)校黨支部的管理關(guān)鍵在于突出以人為本，凝聚黨心民心，充分發(fā)揮黨支部的先進(jìn)堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，最大限度地調(diào)動黨員教師的工作積極性、主動性，激發(fā)教師的創(chuàng)造潛能，努力提高教育質(zhì)量和效益。縣二小黨支部與學(xué)校行政密切配合，積極優(yōu)化對黨員、教師的人性化管理，根據(jù)當(dāng)前教師的心理特點(diǎn)，導(dǎo)”字上下功夫，從多方面加強(qiáng)對黨員教師的教育與管理：一是目標(biāo)啟導(dǎo)。黨員教師既是知識分子，又是共產(chǎn)黨員，都有一種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。當(dāng)他明白了目標(biāo)的存在價(jià)值后,學(xué)校工作的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而學(xué)生的素質(zhì),具有很大的特殊性和復(fù)雜性,必須通過教師長期積極、主動而有創(chuàng)造性地工作才能得到有效的提高。因此。便會決定努力去實(shí)現(xiàn)它,這就形成了積極主動工作的強(qiáng)烈需要?？h二小黨支部從創(chuàng)先爭優(yōu)活動開始，就讓全體黨員教師全面了解這次活動的目標(biāo)、要求，解學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)（包括遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)）使黨員教師明白自己積極參與、努力工作究竟是為了什么，從而在內(nèi)心深處產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極工作的強(qiáng)大動力。二是榜樣引導(dǎo)。榜樣的力量是無窮的縣二小黨支部在開展創(chuàng)先爭優(yōu)過程中，充分發(fā)揮榜樣的引導(dǎo)作用，多次組織黨員教師認(rèn)真觀看電教片，觀摩教學(xué)錄像課，學(xué)習(xí)先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、著名教育教學(xué)專家的事跡、經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，認(rèn)真做好黨支部及學(xué)校內(nèi)部的評優(yōu)選先工作，自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，先后開展了優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”優(yōu)秀班主任”優(yōu)秀教師”師德先進(jìn)個(gè)人”等評選活動，成功推薦共產(chǎn)黨員邱小蕙老師參評“清遠(yuǎn)市模范教育工作者”何志紅、梁顯群、陳慧俊、梁瓊山、李雪映等被評為陽山縣“優(yōu)秀班主任（教師）后，學(xué)校黨支部召開了隆重的表彰大會，大力宣傳他先進(jìn)事跡，從而在黨員教師中間樹立起了先進(jìn)典型，讓工作認(rèn)真、成績顯著的教師成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，使他感受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)，感受到同事的尊重和欣賞,內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感和自豪感,也使普通的黨員教師覺得榜樣并不是遙不可及的海市蜃樓,而是活生生的身邊人物,從而在內(nèi)心深處產(chǎn)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)、看齊的欲望,進(jìn)而促使全體共產(chǎn)黨員在工作中你追我趕,形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。三是制度督導(dǎo)。學(xué)校黨支部除組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》中小學(xué)教師職業(yè)道德》外，還與學(xué)校行政、工會組織密切配合，召開教代會，充分征求教職工代表意見的基礎(chǔ)上，完善了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度》教師考核評優(yōu)制度》教職工績效工資分配實(shí)施細(xì)則》等一系列符合學(xué)校實(shí)際、切實(shí)可行的規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行，逐步建立起公平合理的績效評價(jià)機(jī)制，通過制度來督促、引導(dǎo)廣大黨員、教師積極工作。四是情感疏導(dǎo)。情感具有動力功能。一般說來，積極、健康的情感可以激發(fā)人們對工作的興趣，增強(qiáng)克服困難的信心，有助于積極性的發(fā)揮，提高工作效率，而消極、不良的情感會使人感到工作生活都枯燥乏味，消沉厭煩，缺乏克服困難的信心和勇氣。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻關(guān)注教師的情緒反應(yīng)，關(guān)心、體貼教師，及時(shí)疏導(dǎo)、化解教師的不良情緒。這方面，縣二小黨支部充分發(fā)揮教工會、女工委的作用，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，當(dāng)教師遇到困難時(shí)，盡力幫助解決；當(dāng)教師遭遇挫折，受到委屈時(shí)，及時(shí)開導(dǎo)、安慰；當(dāng)教師生病住院時(shí)，及時(shí)探望、慰問，使教師體會到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的關(guān)心，感受到學(xué)校集體的溫暖。此基礎(chǔ)上，積極組織教師開展豐富多彩的文藝體育活動，舉辦了教職工籃球比賽、拔河比賽、運(yùn)球接力比賽、跳繩比賽等，合理調(diào)節(jié)教師的情緒，讓教師保持健康、良好的心境，以最佳的精神狀態(tài)投入到工作中，有效地提高了工作效率。通過多“導(dǎo)”結(jié)合，讓黨員教師感到工作是一種內(nèi)在精神需要，從而充分調(diào)動了黨員教師的工作積極性，使他工作過程中表現(xiàn)出巨大的潛能，為提高教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)，也使黨支部凝聚了人心，學(xué)校管理變得和諧順暢。

三、開展校本教研，提升黨員素質(zhì)。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重點(diǎn)目標(biāo)是“黨員素質(zhì)得提升”。自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，縣二小黨支部與學(xué)校教研室共同組織了形式多樣的校本研究活動，有效地促進(jìn)了黨員教師的專業(yè)化發(fā)展：（1）舉辦專題講座?？h二小黨支部在近期由支部書記馮健鋒同志主持，組織黨員教師學(xué)習(xí)了全國、省教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并由業(yè)務(wù)副校長邱錫明、教導(dǎo)主任邱小蕙主講，舉辦了《新課程理念下發(fā)展性課堂教學(xué)的基本特征》、《朗讀教學(xué)存在的問題與對策》等教學(xué)專題講座。通過專題研討，強(qiáng)化了黨員教師對國家教育方針、政策及教育教學(xué)新理論的學(xué)習(xí)，提高了黨員教師的理論水平。（2）開展集體備課。集體備課，有利于教師之間集思廣益，取長補(bǔ)短，共同提高。新學(xué)期初，縣二小黨支部就要求語文、數(shù)學(xué)教師以年級為單位，其他學(xué)科教師以教研組為單位組成備課組，積極開展集體備課活動，大家共同分析教材，研究具體的教法，并根據(jù)教師的技能特長安排好教具、課件制作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高了備課效率。（3）召開課題研討會。學(xué)校要求參與課題實(shí)驗(yàn)的黨員教師圍繞實(shí)驗(yàn)課題認(rèn)真做好“六個(gè)一”工作。在近期，黨支部與學(xué)校教研室共同召開了課題實(shí)驗(yàn)專題研討會，舉辦了教學(xué)觀摩活動，讓教師在實(shí)踐中研究，在研究中升華，從而提高黨員教師的科研素質(zhì)。（4）組織外出取經(jīng)。課程改革不能“閉門造車”，有效學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，可以讓課改少走彎路。在6月份，縣二小黨支部組織部分黨員教師到連南民族小學(xué)參觀學(xué)習(xí)；最近又安排邱錫明、邱小蕙、溫永堅(jiān)等黨員教師參加了清遠(yuǎn)市教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了中國教育學(xué)會理事、杭州師范大學(xué)教授周俊、上海市第一小學(xué)校長程華的精彩講座。由于強(qiáng)化了校本教研，讓黨員教師得到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體培訓(xùn)，大大提高了黨員教師的綜合素質(zhì)：自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我校黨員教師中，有1人獲縣優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)，有1人在青年教師基本功競賽中獲縣三等獎(jiǎng)，有1人被評為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，2人被評為縣“優(yōu)秀班主任”，3人被評為縣“優(yōu)秀教師”，黨支部委員邱小蕙老師被評為“清遠(yuǎn)市模范教育工作者”，受到上級的表彰。

四、深化生本改革，提升教育質(zhì)量。

要?jiǎng)?chuàng)先爭優(yōu)，除加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，還必須讓黨員教師親身參與到學(xué)校學(xué)校改革與發(fā)展的大潮中，讓他們在實(shí)踐中提升，既可全面提升黨員教師的綜合素質(zhì)，又能促進(jìn)學(xué)生的健康、和諧發(fā)展。在活動過程中，縣二小黨支部與學(xué)校行政密切配合，繼續(xù)深化以學(xué)生發(fā)展為本的教育教學(xué)改革：一是改造校園環(huán)境。在6月份，黨支部組織人員更新了校園文化走廊的“小作家搖籃”、“小編輯之家”、“書畫家苗圃”、“小手工長廊”、“活動了望角”、“希望報(bào)獎(jiǎng)臺”等欄目。在10月份，投資2.9萬元重修了圍墻和廁所，有效地改善了辦學(xué)條件。二是改革課堂教學(xué)。從9月下旬開始，縣二小以“提高小班化課堂教學(xué)實(shí)效”為主題，開展了“新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)探索”，45歲以下的黨員教師每人上一節(jié)公開探索課，課后集體評議，讓黨員教師從中受益。三是開展實(shí)踐活動。學(xué)校黨支部利用開展創(chuàng)評科普先進(jìn)縣的契機(jī)，由支部委員溫永堅(jiān)老師主持，積極開展“八小”創(chuàng)新活動、科普實(shí)踐活動，提高了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。四是完善評價(jià)制度。學(xué)校繼續(xù)完善“十小”+“三好”的表彰制度，在7月初的散學(xué)典禮上隆重表彰了678名“十小”兒童和213名“三好”學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)展個(gè)性特長的同時(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生向“全面+特長”方向發(fā)展。

通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，讓黨員教師在學(xué)校改革大潮中比奉獻(xiàn)，比業(yè)績，縣二小的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)都有了顯著的提高：在7月份全縣中心小學(xué)六年級質(zhì)檢統(tǒng)考中，縣二小的語文、數(shù)學(xué)、英語平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全縣小學(xué)前茅，其他年級的成績也排在全縣的前列；在6月份，有6名學(xué)生被評為縣的“三好”學(xué)生（優(yōu)秀少先隊(duì)員）。