導(dǎo)語：優(yōu)秀教學(xué)管理經(jīng)驗參考資料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

學(xué)科工作室的建立是一件對十四中乃至對岳陽市教育發(fā)展有里程碑式意義的事件。極大地調(diào)動了教師教研教改的積極性，十四中學(xué)科工作室運行的實踐證明。充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，對于整合教育教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，建構(gòu)高效課堂，提高教研水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用，為岳陽市教師的專業(yè)化發(fā)展與課堂教學(xué)效率的提升做了有益的探索和實踐，積累了寶貴經(jīng)驗。

市第十四中學(xué)積極實行教研機制改革，今年。下大力氣建立了學(xué)科工作室，完善了學(xué)科工作室運行機制。以此為保障，現(xiàn)在該校高效課堂的建設(shè)、課程改革的推進如火如荼，教研教改工作生機盎然，教師成長態(tài)勢喜人。

更新機制，順應(yīng)潮流。成立學(xué)科工作室

各種矛盾和問題也隨之產(chǎn)生，隨著新課程改革的發(fā)展和深化。有課程設(shè)置的問題，有教育觀念的問題，有教學(xué)方法的問題，也有教師知識結(jié)構(gòu)的問題。為解決這些問題，省各地都在大力推進課程改革。十四中以符新培校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子積極面對這些問題，認為，教師是教育的第一資源，教師專業(yè)化是適應(yīng)課改的必然要求。要深入推進課改，就必須充分發(fā)揮骨干教師的作用，推動學(xué)科建設(shè)，建構(gòu)高效課堂。今年一月，反復(fù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，十四中建立了語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地九科文化課工作室和藝體工作室共十個學(xué)科工作室。

明確職能，理順關(guān)系。學(xué)科工作室良性運轉(zhuǎn)

提供了促進教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐支持；通過整合教育教學(xué)資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)模式，建構(gòu)起高效課堂。十四中的學(xué)科工作室由該校骨干教師領(lǐng)銜組成,主要負責(zé)教師培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)和教師考評。充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

十四中建立起了分層負責(zé)、條塊結(jié)合、多管齊下”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式：以“分管校長—教務(wù)處主任—年級主任—任課教師”為主線進行教學(xué)工作行政督查，由于學(xué)科工作室的建立。以“分管校長—教研處主任—學(xué)科工作室主任—學(xué)科工作室聯(lián)點教師—任課教師”為主線進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。這樣從上到下加大了對教學(xué)全程的監(jiān)控和對教學(xué)過程的管理力度，把教學(xué)過程精細化管理落到實處，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

資源整合，團結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮集體的力量

按照教材體系與教材知識內(nèi)在邏輯聯(lián)系進行教材整合；同時把個人的資源重新篩選，十四中各學(xué)科工作室從學(xué)情和教材內(nèi)容出發(fā)。進行教學(xué)資源整合，實現(xiàn)了所有的教學(xué)資源全體老師共享。各學(xué)科工作室基本上做到按“四定”集體備課：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；四統(tǒng)一：統(tǒng)一認識，形成合力；統(tǒng)一進度，齊頭并進；統(tǒng)一研課，取長補短；統(tǒng)一基本練習(xí)和主要例題，高效輕負。

有的放矢，遵循規(guī)律。摸索高效課堂教學(xué)模式

教研處、教務(wù)處會同高中三個年級組以學(xué)科工作室為主分別舉行了教學(xué)開放周，本學(xué)期開始。探討不同課型下如何建立高效課堂模式。三個年級，不同的課型，要求不同，要解決的問題和要提升的能力層次也不同。三個年級組做出了具體安排，進行了認真的督查，學(xué)科工作室負責(zé)評課和專業(yè)指導(dǎo)。經(jīng)過精心組織，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)質(zhì)課。這些課共同特點是課堂教學(xué)效率高、效果佳，喚醒了學(xué)生的主體意識，落實了學(xué)生的主體地位，激活了學(xué)生的思維。教師的組織與協(xié)助下，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、生生合作、教師點撥，促進學(xué)生具有個性的全面發(fā)展。

著眼長遠，立足實際。教師培養(yǎng)有發(fā)展

還骨干于課堂”原則，學(xué)科工作室是十四中教師校本培訓(xùn)的主要承擔(dān)者。學(xué)科工作室堅持“讓骨干在一線。骨干教師要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)教育教學(xué)科研任務(wù)。