導(dǎo)語(yǔ)：寧波掛職鍛煉學(xué)習(xí)體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

新的一輪寧波掛職鍛煉學(xué)習(xí)又開始了,今年我也很榮幸的榜上有名.但半年時(shí)間實(shí)在很短，一晃又結(jié)束了，其中有很多體會(huì)和感受，未能一一記下，只能將其中一些點(diǎn)滴與人分享。

一、想往中的寧波之行

在此之前就去過(guò)寧波,知道寧波意味著新鮮的時(shí)令海鮮,因?yàn)槟抢镉兄凵饺簫u圍繞的長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線;也知道寧波也意味著濃厚的文化底蘊(yùn),因?yàn)槟抢镉蟹罨诘墓示?還有到處彌漫著愛情味道的梁祝文化公園等;更清楚的知道寧波更意味著高質(zhì)量的教育,那里的鎮(zhèn)海中學(xué)等學(xué)校都是眾多莘莘學(xué)子向往的學(xué)校.雖然對(duì)寧波的教育是久仰大名,但卻從未有機(jī)會(huì)親身體會(huì),現(xiàn)在終于能夠親身走進(jìn)寧波的教育,并在那里有半年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),心里自是有很多打算,打算好好體會(huì)寧波的教育實(shí)踐和那些老師的教育經(jīng)驗(yàn),但也有很多忐忑和擔(dān)心.忐忑和擔(dān)心是因?yàn)楹ε聦幉ǖ母哔|(zhì)量教育會(huì)不會(huì)讓我無(wú)所適從,學(xué)不到自己想要學(xué)的東西,只是浪費(fèi)了時(shí)間和精力.盡管有諸多的想法,但我對(duì)寧波的教育有更多的是期待.

帶著眾多的期待和擔(dān)心,在山花爛漫的三月,我們一行18人浩浩蕩蕩的從景寧出發(fā)了.經(jīng)過(guò)5個(gè)多小時(shí)的漫長(zhǎng)旅程,我們終于到達(dá)了寧波.來(lái)到寧波首先迎接我們的是呼啦啦的海風(fēng),讓我們剛到就先品嘗了這個(gè)海邊城市的味道.然后各個(gè)學(xué)校派了相關(guān)人員把我們分批的“領(lǐng)”到我們這半年所要學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校.

二、心念中的寧波學(xué)校

我所在的學(xué)校是寧波鄞洲區(qū)的姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué).這是個(gè)去年9月剛剛建成搬入的新學(xué)校,所有一切都是新的.該學(xué)校位于姜山鎮(zhèn)繁華路段，總投資6000多萬(wàn)人民幣，占地95畝，總建筑面積30677平方米，其中教學(xué)樓8133平方米。設(shè)計(jì)總規(guī)模42個(gè)班級(jí)，2100名學(xué)生，工程從2006年10月16日開工，于2007年8月20日土建全部竣工，是全區(qū)目前規(guī)模最大、設(shè)施最完善的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)之一。該學(xué)校的師生主要是由原來(lái)的茅山中學(xué)和姜山鎮(zhèn)中學(xué)部分師生合并而成，教師102人，學(xué)生1300多人。因?yàn)槭且凰聦W(xué)校，所以學(xué)校呈現(xiàn)一種很新鮮上進(jìn)的氣氛，在這種氣氛下，學(xué)校也舉行和參加了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

（一）強(qiáng)師工程下的三個(gè)一活動(dòng)

“陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝”，在一片春意盎然的校園美景中，以區(qū)“強(qiáng)師工程”為依托，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué)蓬勃開展“三個(gè)一”活動(dòng)。

1、每周開展一次校本教研活動(dòng)。單周進(jìn)行校內(nèi)、組內(nèi)的同伴互動(dòng)，共同探討教學(xué)

中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；雙周進(jìn)行校際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，或聘請(qǐng)專家名師來(lái)校指導(dǎo)，以此提升教師的理論修養(yǎng)和實(shí)踐操作能力，并把所得的最新教育理論回歸課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，逐步打造具有姜山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的“精品課堂”。

2、每月閱讀一本刊物。由學(xué)校出資為每位教師訂閱一本適合自己專業(yè)領(lǐng)域的月刊，要求及時(shí)把學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)記入到校本研修手冊(cè)。并把閱讀收獲和自己的教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，定期反思總結(jié)，及時(shí)更新陳舊教育思維方式，時(shí)刻把握教育教學(xué)脈搏，不斷充實(shí)自己的教學(xué)理論，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、每學(xué)期舉行一次教師論壇。要求教師就教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題、班級(jí)管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面再結(jié)合每周的校本教研活動(dòng)、每月的理論閱讀，經(jīng)過(guò)歸納、提煉，形成符合自己特點(diǎn)的教學(xué)模式。以此促使教師養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題習(xí)慣，提高教師教科研水平，促成教師整體素質(zhì)的升華。

（二）寧波市運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的精彩表演

4月10日上午，姜山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了寧波市運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演。該校的團(tuán)體操《祖國(guó)頌》是最后一個(gè)表演節(jié)目，彩旗隊(duì)和扇子隊(duì)的氣勢(shì)力壓群雄，贏得了在場(chǎng)所有觀眾的掌聲和好評(píng)。

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同努力下，充分利用成為鄞州區(qū)唯一一所參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式團(tuán)體操表演的初中這一契機(jī)，全面開展綜合藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

團(tuán)體操由“海上日出”、“和諧”、“豐收”、“科技之星”、“奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、奧運(yùn)五環(huán)”和“寧波市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽”六個(gè)造型組成，團(tuán)隊(duì)在流動(dòng)和造型中體現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合的美感。在6分30秒的時(shí)間里松緊有度，同學(xué)們動(dòng)作整齊劃一、精神振奮、朝氣蓬勃。

本次排練在不影響學(xué)習(xí)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，充分利用團(tuán)體操將音樂、美術(shù)、勞技、體育、信息等綜合的性質(zhì)。在將近一個(gè)月的排練過(guò)程中，不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞精神，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)和自主管理意識(shí)。

（三）有聲有色的首屆才藝嘉年華活動(dòng)

姜山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)自組建以來(lái)一直注重創(chuàng)體藝特色，先后成立了“紫云英合唱團(tuán)”、“陽(yáng)光少年——輪滑隊(duì)”、“青春飛揚(yáng)——籃球隊(duì)”、“旋風(fēng)小子——足球隊(duì)”、“金剪子——紙藝活動(dòng)組”以及鼓號(hào)隊(duì)、健美操隊(duì)等學(xué)生群體組織，并都取得了一定的成績(jī)：在參加區(qū)中小學(xué)田徑比賽中，我校獲中學(xué)乙組團(tuán)體冠軍；校籃球隊(duì)獲區(qū)中學(xué)生籃球比賽第四名；校輪滑隊(duì)在參加區(qū)運(yùn)動(dòng)開幕式中獲入場(chǎng)式優(yōu)勝獎(jiǎng)；校合唱隊(duì)獲區(qū)中學(xué)生合唱比賽二等獎(jiǎng)。校初一同學(xué)在參加寧波市運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式表演中贏得了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

自五月十二日以來(lái)，學(xué)校全面開展首屆才藝嘉年華活動(dòng)，活動(dòng)包括：“唱響奧運(yùn)”校園十佳歌手比賽、“放飛夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽、“迎奧運(yùn)”書畫比賽、“迎奧運(yùn)”百科知識(shí)競(jìng)賽、“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”演講比賽、“陽(yáng)光杯”籃球比賽、廣播操比賽、拔河比賽、象棋、圍棋、跳棋三類棋比賽。

三、期待中的寧波教育

剛到學(xué)校,還沒來(lái)的及到寢室,就聽說(shuō)學(xué)校有自然公開課,所以我們就馬上跟著其他老師一起去聽課了,也就這樣拉開了我們?cè)谛聦W(xué)校里的學(xué)習(xí)生活的序幕.校長(zhǎng)也跟我們一起聽課.這個(gè)校長(zhǎng)是學(xué)術(shù)型的,他本身就是自然學(xué)科的名師,所以他下課堂很積極.也因此其他老師對(duì)教學(xué)也不敢怠慢.很幸運(yùn)的是接下來(lái)的日子有很多的優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評(píng)比,而且有些就是在這個(gè)學(xué)校舉行的,所以我們可是品用了一次真正的美味的高質(zhì)量的“教育大餐”.

在第二個(gè)星期，我所在學(xué)校的英語(yǔ)組和寧波十五中是接對(duì)學(xué)校，所以有交流活動(dòng)。在聽完新生代老師的課之后，英語(yǔ)的教壇新秀第8組也是最后一組的評(píng)比于3月12日在姜山鎮(zhèn)中學(xué)舉行.這里的教壇新秀是真正過(guò)五關(guān)斬六將的.首先是經(jīng)過(guò)筆試,然后有說(shuō)課,上課,面試,出試卷,還有寫論文.所以到最后評(píng)出來(lái)的新秀可謂是精英中的精英.聽完所有課,還讓人覺得意猶未盡.緊接著在3月25日又分別在該學(xué)校舉行了2008年鄞州區(qū)初中勞技課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)評(píng)比和心理學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比。對(duì)心理學(xué)的課程雖然早有耳聞，不過(guò)這次真正走入課堂，實(shí)在受益非淺。因?yàn)樗麄兊男睦碚n有些是由班主任兼的，所以這對(duì)我以后班主任的工作有很大的幫助。

在馬不停蹄的聽那么多的優(yōu)質(zhì)課的同時(shí)，我的主要任務(wù)還是聽自己指導(dǎo)師的課。因?yàn)樘厥?，學(xué)校先后給我安排了兩個(gè)指導(dǎo)師。第一個(gè)指導(dǎo)師是跨段的，很辛苦，還是初三的班主任，所以在老師多余的情況下，她在開學(xué)第二個(gè)月就脫離了初二的教學(xué)，也因此我跟了第二個(gè)指導(dǎo)師。為了更多的了解他們的教學(xué)和學(xué)生，我又去聽了其他老師的課。真正走入他們的課堂之后，我對(duì)他們的教學(xué)感受最深的是三個(gè)實(shí)字：真實(shí)，樸實(shí)，扎實(shí)。

1、真實(shí)的課堂

在常態(tài)課的課堂里，你不會(huì)看到很多為了給觀眾看的表演和做秀，更多的是學(xué)生和老師的真實(shí)交流。即使下面有十幾二十個(gè)教育同行在聽課，有老師依然讓學(xué)生做背書和記單詞；即使我們坐在學(xué)生中間，依然有按捺不住的學(xué)生在下面搗亂，而老師此時(shí)也不會(huì)忍耐，但會(huì)文明的用本地話給他們“提醒”，這讓我們覺得就好像看見自己的課堂。

2、樸實(shí)的學(xué)生

這里的學(xué)生從小學(xué)開始就有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊師習(xí)慣。每天都有背書的任務(wù)，他們會(huì)很自覺的做好。而英語(yǔ)還有背、記單詞的任務(wù)，他們不但認(rèn)真去記去背，而且沒寫對(duì)的單詞他們會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)之后，下課后自覺到老師辦公室去糾正。同樣試卷和作業(yè)中的錯(cuò)誤他們也是從小就有自覺訂正的習(xí)慣，訂正完之后也要給老師檢查的。更難能可貴的是，他們每天都有繁重的作業(yè)，一天三次作業(yè)也已成習(xí)慣，如果老師忘記布置作業(yè)的話，他們還會(huì)到老師辦公室自動(dòng)申請(qǐng)，不像有些孩子巴不得沒作業(yè)呢。真是一群樸實(shí)的孩子。

3、扎實(shí)的基礎(chǔ)

在繁重的作業(yè)后面一定有扎實(shí)的基礎(chǔ)做后盾。這里的老師非常注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，所以每堂課他們都有隨堂練習(xí)，或是在課堂，或是在課間十分鐘就能完成，做到堂堂清，課課清。所以他們才有過(guò)硬的教育質(zhì)量。

四、反思中的我的教學(xué)

以前一直在忙于教學(xué)和學(xué)生的瑣事中，一直沒有機(jī)會(huì)坐下來(lái)好好想想和整理一些東西，也從來(lái)不會(huì)停下腳步回頭去看看。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！爆F(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)讓我停下腳步，站在門外看看門內(nèi)的教學(xué)，收獲不是一言兩語(yǔ)能說(shuō)的明的。很多東西豁然開朗，變的很簡(jiǎn)單。而且也第一次理解了反思對(duì)我們的重要性。特別是班主任工作，我離開才發(fā)現(xiàn)距離產(chǎn)生美，學(xué)生跟我竟然變的很親切，我們所有的交往竟然都變的朋友般自然，這讓我對(duì)自己以后的工作充滿信心。

在每天的反思和學(xué)習(xí)中，一學(xué)期的掛職學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，學(xué)到了什么和收獲了什么都將內(nèi)化為我以后教學(xué)中的理念，并最終指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。但有一點(diǎn)是不變的，那就是當(dāng)我走了一段路之后，一定會(huì)記得回頭看看走過(guò)的路，很多東西可能就在驀然回首的燈火闌珊處的。