導(dǎo)語：事業(yè)崗位實現(xiàn)自身價值一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

轉(zhuǎn)眼，自己就已經(jīng)在平凡的職教崗位上工作了近7年。有過學(xué)生成長收獲的開心歡笑，也有著職業(yè)教育艱辛的困惑與難受。在7年的教育經(jīng)歷中，也更是經(jīng)歷了專業(yè)教師、班主任、學(xué)生團工作、學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作等多個崗位的輪轉(zhuǎn)和歷練。今天，當(dāng)學(xué)校在中層行政例會、黨支部大會、學(xué)校教工大會多次提出這樣的學(xué)習(xí)講座時，自身還是頗有感觸的。

先談?wù)劇白鋈恕?/p>

一個人，在各種社會關(guān)系中，關(guān)鍵是兩件事情：一是做人，二是做事。

要清醒認識自己。生命因認識而精彩。崗位的成績，覺得：首先。事業(yè)的成就總是青睞于對自我有清醒認識、并能夠正確把握自己的人。明白自己的強項、弱項，明白自己的角色特征和崗位職責(zé)要求，才能更好在各種社會關(guān)系中充分發(fā)揮自已的才智，做好各方面工作并獲得社會認可。其次是堅守做人的道德標(biāo)準。做人，胡適先生曾說過“種下思想，收獲行為；種下行為，收獲習(xí)慣；種下道德，收獲命運。堅守良好的道德準繩，做人的第一道標(biāo)準。良好的道德操守總是源于理性的體現(xiàn)在行為，展示的人靈魂深處的真善美。不管哪個人，良好的道德行為，總是會讓其終生受益的

也許自己是幸運的多個崗位中的經(jīng)歷中，同齡的年輕教師中。由于工作的需要，接觸了各種不同的人：學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、工作中的合作對象等。自己認識、熟悉的人中，有的人可敬，有的人可親，有的人可愛，而也有的人可惜，甚至有的人是讓人覺得很心生厭煩的漸漸的開始對人生思考：人生就像工廠，各樣形色的人就像工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，可以劃分出層級的有的人屬于上乘精品，有的屬于優(yōu)質(zhì)品，有的屬于合格品，有的則是殘次品。怎樣使自己人生成為合格品乃至優(yōu)質(zhì)品，而防止成為廢品、次品呢?

再說說“做事”

人大膽實踐。實習(xí)就業(yè)的工作中，再次要立足崗位。服務(wù)對象是不斷變化的企業(yè)人才需求，任務(wù)是學(xué)生、家長迫切的實習(xí)就業(yè)要求。這樣緊張而有壓力的工作環(huán)境中，做為中層管理干部，就更要求我立足崗位，熟悉業(yè)務(wù)，積累工作經(jīng)驗，講究工作方法。追求管理、工作的藝術(shù)，爭取在有效的團隊工作中，促進工作新的發(fā)展。同時，也讓自身成長為一名在相應(yīng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域的專業(yè)人員。

生就是追求一個一個“更好”目標(biāo)中不斷優(yōu)化、彰顯其自身價值的

同時更是完成了人生一件件的事情（結(jié)婚、生子）后，經(jīng)歷了各種不一樣的崗位工作內(nèi)容。更漸漸感覺人生規(guī)劃的重要了教師職業(yè)沒有發(fā)財致富的奢華，有的只是學(xué)生純真的特質(zhì)，和家長真誠的囑托。平凡的教師崗位上，如何實現(xiàn)自身的價值。覺得：

甘為人師。作為教師，首先要愿為奉獻。要注重自身的師德修養(yǎng)的提高，使自己成為真正的人師”即：不僅要在學(xué)問上做學(xué)生的老師，而且在人品上、道德上更要成為學(xué)生的楷模。工作中，時時用“人師”標(biāo)準嚴格要求自己，處處用良好的師表形象去感染教育學(xué)生，讓學(xué)生時時感受到教師的人格魅力。親其道而信其師”沒有愛就沒有教育”好”學(xué)生需要愛，問題”學(xué)生更需要教師付出超出尋常的愛、講究藝術(shù)的愛。推薦學(xué)生實習(xí)就業(yè)的各項工作中，面對著很多之稚嫩的不了解職場，職場中經(jīng)常到處碰壁的學(xué)生，更需要著我實習(xí)就業(yè)老師更多的關(guān)心，幫助和付出。

豐富積累。當(dāng)今時代，其次要加強學(xué)習(xí)。教師，已成為社會化分工的一個職業(yè)。除有著教師職業(yè)特有的職業(yè)道德準則，更是要求著今天的教師不斷加強自身學(xué)習(xí)，有著豐富的學(xué)識和修養(yǎng)。這就要求我德育、教育的領(lǐng)域，更多積累經(jīng)驗，成為一位厚積薄發(fā)的教師。

“做人”是立身成人之本，“做事”是成人之道。成就事業(yè)、實現(xiàn)價值，這更是每個人人生規(guī)劃中一直要思索和實踐的課題。我想，我會在往后的工作、生活不斷的思考和總結(jié)，爭取有更多不一樣的體會和收獲。