導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)教育大計(jì)教師為本交流感言一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教學(xué)工作之余，所以。積極的向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要不斷的給自己充電學(xué)習(xí)新的知識(shí)以滿(mǎn)足需要。教育是一項(xiàng)大工程，就是這復(fù)雜巨大中的一部分。自己面對(duì)大問(wèn)題更要從小問(wèn)題入手，從細(xì)節(jié)做起，做好自己的本職工作，引用溫總理的仰望星空”來(lái)不斷勉勵(lì)自己。從自己做起，經(jīng)常仰望，經(jīng)常思索，經(jīng)常實(shí)踐，經(jīng)常創(chuàng)新。做一個(gè)關(guān)心國(guó)家和世界命運(yùn)的人，做一個(gè)關(guān)心國(guó)家教育發(fā)展和創(chuàng)新的人，做一個(gè)平凡教師崗位上日益求精的人。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量！

也深切感動(dòng)。通過(guò)學(xué)理講話(huà)《教育大計(jì)教師為本》后很受啟發(fā)。

教育為本；教育大計(jì)，總理在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)：百年大計(jì)。教師為本。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國(guó)家的興衰、國(guó)家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家。要努力鉆研、學(xué)為人師。

每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作要求。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短。更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。

推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素是科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)要人去掌握，這個(gè)人就是人才。技術(shù)人員科技水平的高低，管理人員管理能力的強(qiáng)弱，主要取決于他所受教育的程度和質(zhì)量。有一流的教育，才能有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用，教師是教育質(zhì)量的直接體現(xiàn)者，教師的水平如何直接關(guān)系到教育的水平優(yōu)劣，國(guó)家的興衰成敗與教育質(zhì)量高低休戚相關(guān)，而教育水平的強(qiáng)弱與教師的素質(zhì)高低緊緊相連。

勤勤懇懇、恪盡職守、任勞任怨，無(wú)數(shù)教師在任教的崗位上。淡薄名利，甘為人梯，腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是最自然最成功的教育方式。無(wú)數(shù)教師滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，化解為對(duì)學(xué)生的愛(ài)，毫不保留，傳道授業(yè)解惑，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的人才。正象17世紀(jì)捷克的大教育家夸美紐斯和俄國(guó)的化學(xué)家門(mén)捷列夫所說(shuō)：教育是人類(lèi)最崇高、最神圣的事業(yè)，上帝也要低下至尊的頭，向她致敬！

回報(bào)是任何投資所不能比擬的教師在此中起著舉足輕重的作用，教育作為一種特殊的投資。如何吸引一流的人才辦教育，如何把學(xué)校辦成一流的學(xué)校，這不僅是教育本身的問(wèn)題，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安，興旺發(fā)達(dá)的大問(wèn)題。溫總理提出的教育大計(jì)，教師為本”主要有兩方面的含義：作為老師，要為人師表，忠誠(chéng)敬業(yè)、行為世范，教書(shū)者須先強(qiáng)己，育人者須先律己，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的人才；作為社會(huì)，要大力倡導(dǎo)重視教育、尊重教師、關(guān)心愛(ài)護(hù)教師的良好風(fēng)尚，維護(hù)教師合法權(quán)益，重視教師隊(duì)伍建設(shè)。

都離不開(kāi)老師的教育和啟迪，無(wú)論一個(gè)人的地位有多高、貢獻(xiàn)有多大。都凝結(jié)了老師的心血和汗水，老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生。國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展需要大批的人才，同樣也離不開(kāi)教育和老師的培養(yǎng)。因而要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師，依法保障教師待遇，為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)采取有效措施，幫助教師解決生活、工作和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的實(shí)際困難；要為教師終身學(xué)習(xí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助和支持，使教師安心從教，樂(lè)于長(zhǎng)期從教，教育為本，教師為本”國(guó)家長(zhǎng)治久安之策。