導(dǎo)語(yǔ)：五五普法個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

全國(guó)五五普法教育，它是在我國(guó)現(xiàn)代化不斷推進(jìn)的歷史條件下開(kāi)展的新一輪全民法制宣傳教育，全民普法教育提高了人民的法律素質(zhì)，也推動(dòng)了我國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，是我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的法律保障?？v觀我國(guó)的法治進(jìn)程，我們更加看到普法教育與我國(guó)的社會(huì)發(fā)展和人們對(duì)法制的期盼相差太遠(yuǎn)，普法教育還流于形式，存在許多盲點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)行政許可法，行政處罰法，行政復(fù)議法，行政訴訟法等行政執(zhí)法類(lèi)的法規(guī)使我深刻體會(huì)到：許多瓶頸問(wèn)題制約著普法質(zhì)量的提高，雖然普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，但是我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，許多重大關(guān)系急需調(diào)整，社會(huì)矛盾比較突出在這樣的大背景下，開(kāi)展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)。我覺(jué)得在職學(xué)習(xí)法律知識(shí)，應(yīng)盡量選擇與目前崗位有直接聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)，這樣才能把所學(xué)法律知識(shí)較快地運(yùn)用到實(shí)踐中，使學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)。根據(jù)我單位的執(zhí)法情況，我們可以從行政許可法，行政處罰法，行政復(fù)議法，行政訴訟法中找準(zhǔn)自己的位置，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。各種法律知識(shí)都有自己鮮明的專(zhuān)業(yè)特色，必須做到精益求精；法制除了把監(jiān)督救濟(jì)類(lèi)法律學(xué)通學(xué)精外，對(duì)各種的法律知識(shí)也應(yīng)全面了解，力求精確，以便更好地指導(dǎo)監(jiān)督業(yè)務(wù)部門(mén)執(zhí)法；機(jī)關(guān)科室也應(yīng)掌握常用法律知識(shí)，以便加強(qiáng)與業(yè)務(wù)部門(mén)溝通聯(lián)系。在執(zhí)法實(shí)踐中，我們通常要圍繞正確識(shí)別法律爭(zhēng)執(zhí)焦點(diǎn)、準(zhǔn)確理解和引用法律規(guī)定、確定關(guān)鍵的證據(jù)事實(shí)、反復(fù)追問(wèn)自己的工作質(zhì)量、得出最終處理結(jié)論幾方面開(kāi)展工作。這幾個(gè)方面是有機(jī)聯(lián)系、缺一不可的。正確識(shí)別法律爭(zhēng)執(zhí)焦點(diǎn)，才能掌握?qǐng)?zhí)法辦案工作重點(diǎn)；正確理解和適用法律，才能保證工作方向；確定關(guān)鍵的證據(jù)事實(shí)，才能準(zhǔn)確判定案件性質(zhì)；反復(fù)追問(wèn)工作質(zhì)量，才能減少執(zhí)法過(guò)錯(cuò)；得出最終處理結(jié)論，才能為執(zhí)法辦案劃上句號(hào)。當(dāng)然在開(kāi)展普法教育中一是領(lǐng)導(dǎo)干部自身的法律知識(shí)欠缺對(duì)此重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門(mén)的法治化建設(shè)水平。因此，在推進(jìn)“五五”普法中領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

在針對(duì)，民法，刑法等專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中我深刻體會(huì)到：在五五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育應(yīng)該重視，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)社會(huì)的刑事案件不斷上升。另一方面也給社會(huì)治安帶來(lái)了壓力。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū)、部門(mén)、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線(xiàn)方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門(mén)之間不溝通等現(xiàn)象，五五普法既要開(kāi)拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過(guò)去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)外國(guó)法律時(shí)我深深體會(huì)到由于法律體系和背景的不同，法律執(zhí)行程序方法也不同。一個(gè)不了解外國(guó)法律的人是不會(huì)很好把握我國(guó)的法律實(shí)質(zhì)的中國(guó)現(xiàn)行的關(guān)于產(chǎn)品安全與消費(fèi)者保護(hù)、勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)、節(jié)能減排與環(huán)境保護(hù)以及公平競(jìng)爭(zhēng)方面的法律法規(guī)、政策指導(dǎo)、中國(guó)批準(zhǔn)或簽署的各類(lèi)國(guó)際公約以及相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一直是指導(dǎo)紡織服裝行業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)工作的基線(xiàn)與準(zhǔn)繩。及時(shí)識(shí)別與社會(huì)責(zé)任相關(guān)的法律法規(guī)，是企業(yè)乃至行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要前提條件。隨著行業(yè)社會(huì)責(zé)任工作的不斷深入開(kāi)展與廣大企業(yè)意識(shí)的不斷提升，推出一個(gè)完備的與社會(huì)責(zé)任相關(guān)的法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)這一需求顯得越來(lái)越迫切。本庫(kù)基于中國(guó)紡織行業(yè)社會(huì)責(zé)任管理體系——CSC9000T，但不限于CSC9000T。在識(shí)別出與CSC9000T的管理體系、勞動(dòng)合同、童工、強(qiáng)迫或強(qiáng)制勞動(dòng)、工作時(shí)間、薪酬與福利、工會(huì)組織與集體談判權(quán)、歧視、騷擾與虐待、職業(yè)健康與安全十大要素相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，加入了與產(chǎn)品安全與消費(fèi)者保護(hù)、節(jié)能減排與環(huán)境保護(hù)、公平競(jìng)爭(zhēng)等要素相關(guān)的法律法規(guī)和中國(guó)簽署或批準(zhǔn)的與社會(huì)責(zé)任的相關(guān)的部分國(guó)際公約。同時(shí)，本庫(kù)在全國(guó)性法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了部分地方的指導(dǎo)政策。目前，本庫(kù)目前收錄了北京、上海、山東、廣東、浙江、江蘇、福建這七個(gè)紡織企業(yè)較為集中的省市的地方法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。更多省市地區(qū)的地方法規(guī)庫(kù)，將不斷開(kāi)發(fā)完善。另外，本法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)還特別收錄了與社會(huì)責(zé)任相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?！吨袊?guó)紡織服裝行業(yè)社會(huì)責(zé)任資源庫(kù)—法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)》是由中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)的我國(guó)第一個(gè)專(zhuān)注于社會(huì)責(zé)任領(lǐng)域的行業(yè)性法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，主要面向不斷深入推進(jìn)社會(huì)責(zé)任建設(shè)的廣大紡織服裝企業(yè)、社會(huì)責(zé)任研究咨詢(xún)機(jī)構(gòu)以及相關(guān)的政府管理部門(mén)和行業(yè)組織。引導(dǎo)和指導(dǎo)公民積極參與立法活動(dòng)，領(lǐng)悟法律的本意；推進(jìn)執(zhí)法、司法公開(kāi)，把執(zhí)法和司法的過(guò)程變?yōu)榉ㄖ菩麄鹘逃倪^(guò)程；強(qiáng)化和規(guī)范各類(lèi)法律服務(wù)，把維權(quán)和調(diào)處矛盾糾紛的過(guò)程作為普及法律知識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí)的過(guò)程，使法制宣傳教育植根于法治實(shí)踐之中。一次良好的法治實(shí)踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)數(shù)次空洞的說(shuō)教。全民普法是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要大批人才從事這項(xiàng)工作。但是在實(shí)際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專(zhuān)職人員只有一人人手著實(shí)不夠，不利于普法教育的開(kāi)展。

因此，推進(jìn)我國(guó)的普法教育，全面提高人民法律意識(shí)，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)，全面部署，重點(diǎn)推進(jìn)，為我國(guó)的法制建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

總之，推進(jìn)我國(guó)的法制進(jìn)程，提高全民族的法律意識(shí)，是個(gè)長(zhǎng)期性的偉大工程，是需要我們?nèi)娌渴?，具體安排的重大事情。