［摘要］本科畢業(yè)論文是培養(yǎng)本科人才的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以檢驗學生在大學期間基礎知識和專業(yè)知識的積累情況，而且也可以培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為今后工作和繼續(xù)深造奠定了堅實的基礎，但近年來我國高校本科生畢業(yè)論文的質量普遍下滑?；诖?，本文以財會專業(yè)本科畢業(yè)論文為例，針對論文存在的問題提出了相應的改進建議。

［關鍵詞］財會專業(yè)；本科畢業(yè)論文；質量

1研究背景

教育部辦公廳關于《加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知（教高廳［2004］14號）》指出：“畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真理、增強社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)”。對于每一位大學畢業(yè)生而言，畢業(yè)論文是其在本科階段完成的最后一門課程，是對所學基礎知識、專業(yè)知識和社會實踐能力的綜合考量。盡管國外許多高校已經(jīng)取消了畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)，但此環(huán)節(jié)仍然是我國培養(yǎng)本科人才的一個重要環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)可以檢驗學生大學期間的基礎知識和專業(yè)知識的積累情況；培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力；啟發(fā)學生的科研興趣和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生撰寫學術論文的基本方法、步驟和能力；為今后工作和繼續(xù)深造奠定了堅實的基礎?？梢哉f，本科畢業(yè)論文質量的高低是衡量學生綜合素質與能力的一把重要標尺。盡管本科畢業(yè)論文有如此重要的作用和價值，但是近年來本科生畢業(yè)論文的完成質量普遍下滑，也無法真正提高學生的科研素養(yǎng)。為了“辦好人民滿意的教育”，為了我國高等教育的良性發(fā)展和培養(yǎng)高質量的人才，探索本科畢業(yè)論文質量提高的途徑迫在眉睫。本文以財會專業(yè)本科畢業(yè)論文為例，深入分析了存在的問題，并提出了相應的改進建議。

2財會專業(yè)本科畢業(yè)論文質量不高的主要表現(xiàn)形式

財會專業(yè)（一般包括會計學和財務管理專業(yè)）的畢業(yè)論文要求學生綜合運用所學的基礎知識、財會專業(yè)知識及相關的統(tǒng)計和計量技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析并解決實際問題。從科學選題開始，經(jīng)過查閱評述先前研究文獻、制定論文寫作思路、設計研究內容，并進行必要的理論和數(shù)據(jù)分析，找出存在問題，提出解決方案，形成研究結論，并最終撰寫完成畢業(yè)論文。該過程中的每一個環(huán)節(jié)都可能在一定程度上影響最終的畢業(yè)論文質量。通過多年的歸納總結，筆者發(fā)現(xiàn)財會專業(yè)本科畢業(yè)論文質量不高的主要表現(xiàn)有以下幾種。2.1選題不合理。本科畢業(yè)論文選題是開展后續(xù)論文的首要前提，通過匯總近幾年財會專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題審核情況，筆者發(fā)現(xiàn)選題沒有通過而需要重新修改選題的主要原因有題目過大（這是最主要的原因）、題目表述不規(guī)范、選題陳舊、選題問題不明確和選題不符合專業(yè)培養(yǎng)方向等。2.2論文文本寫作不規(guī)范。許多開設財會專業(yè)的高校都發(fā)現(xiàn)學生普遍存在學術論文寫作不規(guī)范的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：①論文摘要部分字數(shù)過多過少的情況比較普遍，即便字數(shù)符合要求，但在內容上過多寫明了論文的研究背景和研究意義，而論文的中心內容（如研究內容、研究方法和研究結論等）卻反映甚少；②基本的論文編輯能力較弱，對于論文的字號、行距、段前段后要求、圖表格式、自動生成目錄等最基本的撰寫規(guī)范知識掌握不扎實；③參考文獻與正文文獻引用不能一一對應。2.3論文結構不合理，內容空泛。①論文結構不合理。確定選題后，部分學生不知道如何根據(jù)搜集到的理論資料和自己所做出的數(shù)據(jù)分析資料構思論文框架和行文順序，造成論文的組織方式和內部結構不合理，論文章與章之間邏輯關系較弱。②內容空泛，缺少個人見解。部分本科論文完全是理論知識堆積，沒有數(shù)據(jù)分析，即便有數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)分析部分與論文的主體研究內容不一致。此外，論文最后部分的改進措施和建議不具有針對性，隨意提出，有的學生甚至直接套用他人論文的政策建議，缺乏個人見解。2.4論文真實性水平低。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)上基本上可以找到你想要的任何資料。本科畢業(yè)論文資料也是一樣，學生可以輕松在網(wǎng)上找到與自己選題相近的期刊論文或學位論文，但是他們并不是在閱讀先前研究的基礎上“先消化、再吸收、后運用”，而是直接選擇抄襲、拼湊、找人等方式來完成畢業(yè)論文。抄襲方面，由于存在系統(tǒng)，現(xiàn)在出現(xiàn)論文完全抄襲的情況很少，但學生為了降低率，往往把論文改的語句不通，面目全非。拼湊方面，一些學生直接下載碩博論文，并加以縮減或多篇論文隨意拼湊在一起，毫無邏輯性。找人方面，一部分學生也出現(xiàn)找人畢業(yè)論文的情況，雖然論文整體來說論據(jù)充分、寫作規(guī)范、邏輯嚴密，但卻感覺是對以往學術論文的高級編輯。

摘要:培養(yǎng)有較強的實踐能力、良好的團隊協(xié)作能力的高素質人才是高校財會專業(yè)教育改革的方向，而校企聯(lián)合、面向企業(yè)需求的畢業(yè)設計模式則是應對這種人才培養(yǎng)需求的重要舉措。通過相關方面的摸索改革，基于校企聯(lián)合、面向企業(yè)需求的畢業(yè)設計模式實現(xiàn)了學生綜合能力的提高，也滿足了企業(yè)的用人需求。

關鍵詞:企業(yè);高職財會專業(yè);畢業(yè)設計;改革;探索

高職財會專業(yè)人才培養(yǎng)目標在于向企業(yè)提供能夠從事實際財務工作的合格畢業(yè)生。而畢業(yè)設計作為高職學生培養(yǎng)過程中重要的一環(huán)，對培養(yǎng)學生適應企業(yè)財務崗位需求的能力有十分重要的作用。開展面向企業(yè)的高職財會專業(yè)畢業(yè)設計改革，對提高高職畢業(yè)生對企業(yè)經(jīng)營過程中遇見的投資方向、籌資問題、應收賬款控制、利潤分配、以及存貨管理等相關財會問題的解決能力有很大的幫助，是目前高職財會專業(yè)畢業(yè)設計改革的主要方向。

1高職財會專業(yè)畢業(yè)設計的概述

1．1基本性質

高職財會專業(yè)畢業(yè)設計(論文)是我國大學生畢業(yè)設計(論文)的一個重要組成部分，是對高職學生在校學習或實習期間獲得的職業(yè)技能進行綜合提升的關鍵環(huán)節(jié)。因此，在我國各類高等教育文件和高校教學評估過程中，都對高職學生的畢業(yè)設計(論文)給予了極大的重視。由于高職教育的一個顯著目標就是學生職業(yè)能力的建構，所以畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)的重要性就愈加突出。

摘要：財務轉型升級需要財會人員能夠熟練的進行數(shù)據(jù)分析，深入剖析挖掘“大體量”經(jīng)濟及會計信息。為培養(yǎng)高質量財會人才，《商務統(tǒng)計》課程要應勢進行課程改革，融合新時代財會崗位需求來更新教育理念，轉變教學思路，重塑教學目標，提升教學內容。本文在分析傳統(tǒng)《商務統(tǒng)計》教學中存在的缺陷入手，分別從目標重塑、內容重構、方法改善、評價優(yōu)化等方面探究新時代背景下課程改革路徑，以期從供給側提升財會專業(yè)學生統(tǒng)計能力。

關鍵詞：財務轉型；商務統(tǒng)計；課程改革

“大智移云物”的發(fā)展不斷沖擊著各行各業(yè)，數(shù)字經(jīng)濟時代的到來使得企業(yè)會計向數(shù)字化和智能化管理趨近，推動財會崗位職能與工作方式的變革，這對財會崗位的職能和人員提出新的挑戰(zhàn)，“財務轉型升級”成為必然趨勢。財會類專業(yè)作為培養(yǎng)財會人員的主要供給側，強化教學改革是不斷提高學生核心素養(yǎng)、順應時代發(fā)展要求的重要途徑[1]。設置《商務統(tǒng)計》課程旨在使學生具備統(tǒng)計知識和數(shù)據(jù)分析能力，但傳統(tǒng)的《商務統(tǒng)計》教學側重于講授傳統(tǒng)統(tǒng)計方法，缺乏與大數(shù)據(jù)時代新的統(tǒng)計理念的貫通，故此難以滿足財務轉型下財會專業(yè)學生對統(tǒng)計能力的訴求。因此，《商務統(tǒng)計》需要積極進行課程改革，使學生掌握解決大體量財會問題的統(tǒng)計分析與應用能力，切實提高財會專業(yè)學生信息分析挖掘技能，以滿足新形勢下財會人員能力要求。

1傳統(tǒng)《商務統(tǒng)計》課程存在的問題

1.1教學目標“重知識輕能力”

傳統(tǒng)的《商務統(tǒng)計》課程教學目標較為單一，重點側重對統(tǒng)計學基本理論的講授及統(tǒng)計計算方法的講解，但是忽略了學生應用技能的鍛煉，對融合專業(yè)信息的數(shù)據(jù)的分析處理實踐較少[2]。因此，傳統(tǒng)授課模式容易將統(tǒng)計知識與專業(yè)需求割裂開來，也不符合大數(shù)據(jù)時代經(jīng)濟發(fā)展的統(tǒng)計能力需要。為適應新形勢需求，需要重塑商務統(tǒng)計教學目標，要重視財會轉型發(fā)展對學生統(tǒng)計知識、能力、素質的需求，提升學生數(shù)據(jù)分析挖掘能力。

“大智移云物”的發(fā)展不斷沖擊著各行各業(yè)，數(shù)字經(jīng)濟時代的到來使得企業(yè)會計向數(shù)字化和智能化管理趨近，推動財會崗位職能與工作方式的變革，這對財會崗位的職能和人員提出新的挑戰(zhàn)，“財務轉型升級”成為必然趨勢。財會類專業(yè)作為培養(yǎng)財會人員的主要供給側，強化教學改革是不斷提高學生核心素養(yǎng)、順應時展要求的重要途徑[1]。設置《商務統(tǒng)計》課程旨在使學生具備統(tǒng)計知識和數(shù)據(jù)分析能力，但傳統(tǒng)的《商務統(tǒng)計》教學側重于講授傳統(tǒng)統(tǒng)計方法，缺乏與大數(shù)據(jù)時代新的統(tǒng)計理念的貫通，故此難以滿足財務轉型下財會專業(yè)學生對統(tǒng)計能力的訴求。因此，《商務統(tǒng)計》需要積極進行課程改革，使學生掌握解決大體量財會問題的統(tǒng)計分析與應用能力，切實提高財會專業(yè)學生信息分析挖掘技能，以滿足新形勢下財會人員能力要求。

1傳統(tǒng)《商務統(tǒng)計》課程存在的問題

1.1教學目標“重知識輕能力”

傳統(tǒng)的《商務統(tǒng)計》課程教學目標較為單一，重點側重對統(tǒng)計學基本理論的講授及統(tǒng)計計算方法的講解，但是忽略了學生應用技能的鍛煉，對融合專業(yè)信息的數(shù)據(jù)的分析處理實踐較少[2]。因此，傳統(tǒng)授課模式容易將統(tǒng)計知識與專業(yè)需求割裂開來，也不符合大數(shù)據(jù)時代經(jīng)濟發(fā)展的統(tǒng)計能力需要。為適應新形勢需求，需要重塑商務統(tǒng)計教學目標，要重視財會轉型發(fā)展對學生統(tǒng)計知識、能力、素質的需求，提升學生數(shù)據(jù)分析挖掘能力。

1.2教學內容“重理論輕應用”

傳統(tǒng)的《商務統(tǒng)計》課程教學內容偏向于傳統(tǒng)知識的講授，側重理論的傳授和統(tǒng)計方法的介紹，忽略與特定專業(yè)需求和時展的融合，從而與財務轉型下財會專業(yè)素質訴求相脫節(jié)，對于財會專業(yè)學生來講較為枯燥，難以激發(fā)學習興趣，甚至認為該門課程沒有實際效用。為適應專業(yè)特色和時代要求，內容設計應把學生作為學習主體，以財務轉型下會計人才核心素養(yǎng)的培育為抓手，融合新的統(tǒng)計方法，設計出體現(xiàn)課程實用性和新穎性的教學內容，更好的發(fā)揮課程的實用價值。

一．不要急于，看準是否是合法期刊

第一，國家級國內期刊,有國內統(tǒng)一cn刊號、國際標準issn刊號，通過郵局發(fā)行的還應有郵發(fā)代號。其標準刊號（cnxx-yyyy/z)由中國國別代碼“cn”、報刊登記號“xx-yyyy”和分類號“z”組成。其中“xx”為期刊出版單位所在地區(qū)代號，“yyyy”為出版管理部門分配的序號（期刊的序范圍為“1000-4999”)，分類號則是用以說明期刊所屬的第二主要學科范疇。如，“cn35-1169/c”?！H標準刊issnxxxx-yyyy)由以“issn”為前綴的8位數(shù)字（兩段4位數(shù)字，中間以一個連字符“—”相接)組成。如“issn1234-5678”。

第二，作為內部交流用的邊續(xù)性內部資料性出版物則應標明“準印證號”，只能用于免費交流，不得公開發(fā)行，不得標明定價。

第三，根據(jù)有關規(guī)定，任何期刊社設立駐外地記者站都必須經(jīng)過駐地省級新聞出版行政部門批準，取得《記者站登記證》，方可從事新聞采訪工作。

二．選擇適合自己的刊物類別

從是不是核心期刊上區(qū)分，有核心期刊和非核心期刊。從刊物級別上看，有國家級的期刊和省級的期刊，這里說的國家級，指國家部委、全國性團體、組織、機關、學術機構舉辦的刊物或報紙；省級，指省級機關、團體、組織、學術機構等舉辦的刊物或報紙。核心期刊在刊物上一般都會注明，但有一些刊物不屬于核心期刊，也在自己雜志封面注明核心期刊字樣，這樣的核心期刊我處不認為是核心期刊。cssci（中文社會科學引文索引的簡寫)期刊是南京大學社會科學評價中心制定的一個目錄，列入這個目錄的期刊是cssci期刊，屬于比較權威的期刊。至于“一級刊物”、“二級刊物”或a\b\c類刊物的分類方法，各地各校的標準不一樣，故無法采用此種劃分。例如要發(fā)表財會論文可以選擇《財會月刊》，其是全國三大財會刊物之一，被評為全國優(yōu)秀經(jīng)濟期刊、全國中文核心期刊，在國內外財會理論和實務工作者中都有廣泛的影響。

摘要：當前我國高校會計專業(yè)存在著學生實踐能力嚴重不足的情況，學生不能很好的適應工作崗位，本研究以此為出發(fā)點，探討高校會計教學如何加強實踐的研究，以更好的推動高校會計教學的改革，為更多的會計專業(yè)學生更好的適應會計工作提供一些理論依據(jù)。

關鍵詞：高校會計；教學實踐模式

當前，我國高校任何專業(yè)的設置均為理論知識和實踐操作，但是在實踐操作環(huán)節(jié)往往不能跟上時展的需要，更多的學生往往是空有理論知識，但是實踐動手能力較差。當然，會計學專業(yè)也不例外。在我國高校的會計專業(yè)同樣也在逐步深入實踐教學在整個大學階段學習的比例，但整體來說，對于實踐教學還沒有一個整體設計以及研究，教學計劃和培養(yǎng)的全面的人才的目標是不相符的，學生的實踐能力仍然較差。這就要求高校在會計教學過程中增加實踐教學的比例，同時不斷完善實踐教學的總體方案，進一步促進教學改革，促進會計教學的良好發(fā)展，同時提高會計人才的社會適應。

一、高校會計教學實踐存在的問題

(一)體系不健全

我國高校財會專業(yè)起步較晚，發(fā)展較為靠后。各專業(yè)的教師水平不一，師資能力不足，因而在高校財會實踐教學并沒有一套完整的可以參考的教學體系。各學校都在摸索前進，更多的院校都是在跟風，效仿其他學校的財會培養(yǎng)的體制，課程的設置，教學的模式等。缺乏創(chuàng)新性的教學實踐研究，造成培養(yǎng)的學生不能跟上時代的發(fā)展，學生的動手能力較差，畢業(yè)的學生不能很好的適應工作崗位的需要，甚至導致學生更愿意學會計理論，而不愿意接觸會計實踐，多數(shù)實踐教學流于形式，名存實亡。

完成會計論文的準備工作后，開始動手撰寫論文，會計論文寫作程序一般包括確定論文題目，草擬論文提綱，寫出初稿，反復修改直至定稿等內容。

（一）選定論題范圍

選定論題范圍簡稱選題，是論文寫作的起點，即要選擇確定所要研究論證的學術問題，或在實際工作中碰到的需要解決的問題。要本著將客觀上的需要和主觀上的可能相結合的科學的選題態(tài)度。

論題不同于論文題目，論文題目是論文的標題，是從論題范圍中選擇出來的，研究的范圍比論題小。選擇論題范圍不是一件復雜的事情，因為論題范圍一般比較大，比較廣，是就某一領域、某一方面加以研究、探討。作者在寫作之前，應該先確定論文論題的范圍，具體的論文題目可以在整理、加工資料后再加以明確。

1．論題的來源。正確恰當?shù)剡x擇論題范圍與論題的來源是密不可分的。論題可以從理論研討和社會實踐兩方面得來：

一方面，來自社會實踐中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新業(yè)務、新問題。

完成會計論文的準備工作后，開始動手撰寫論文，會計論文寫作程序一般包括確定論文題目，草擬論文提綱，寫出初稿，反復修改直至定稿等內容。

（一）選定論題范圍

選定論題范圍簡稱選題，是論文寫作的起點，即要選擇確定所要研究論證的學術問題，或在實際工作中碰到的需要解決的問題。要本著將客觀上的需要和主觀上的可能相結合的科學的選題態(tài)度。

論題不同于論文題目，論文題目是論文的標題，是從論題范圍中選擇出來的，研究的范圍比論題小。選擇論題范圍不是一件復雜的事情，因為論題范圍一般比較大，比較廣，是就某一領域、某一方面加以研究、探討。作者在寫作之前，應該先確定論文論題的范圍，具體的論文題目可以在整理、加工資料后再加以明確。

1．論題的來源。正確恰當?shù)剡x擇論題范圍與論題的來源是密不可分的。論題可以從理論研討和社會實踐兩方面得來：

一方面，來自社會實踐中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新業(yè)務、新問題。

1自覺加強學習,爭當“三個標兵”

隨著知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,醫(yī)院財會工作面臨著許多新情況、新課題,迫切需要財會人員從學習抓起,不斷汲取新知識,迎接新挑戰(zhàn),努力爭當“三個標兵”。一要爭當學習型標兵。要堅持活到老、學到老的馬克思主義學風,認真學習黨的十八大精神和有關衛(wèi)生工作的重要論述,積極參加黨的群眾路線教育實踐及各項思想作風教育活動,有效增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性,增強做好財務工作的堅定性。二要爭當業(yè)務型標兵。要圍繞打鐵還須自身硬的要求,采取在崗自學、上掛委培、崗位輪訓、學歷教育等多種形式,不斷充實醫(yī)院財務知識和財務技能,提高財務管理能力,做到心有底、理得清、問不倒、難不住、拿得下,使之成為財會工作的行家里手。三要爭當學術型標兵。要結合財會工作實踐,深入總結,理性思考,從中找出帶有普遍性的規(guī)律來。在此基礎上,積極撰寫財務管理類論文,把獲得的知識和經(jīng)驗傳授給他人,以此促進全院財務工作質量的大提升、大跨越[]l。

2嚴格履行職責,確?！叭齻€到位”

財務工作無小事,財會人員最關鍵。因此,醫(yī)院財會人員要把履行好財務職能作為一項嚴肅的政治任務來對待,思想上高度重視,工作上認真把握,努力確?！叭齻€到位”。一要確保思想認識到位。要認識到財務崗位是光榮的崗位,從事財會管理是領導的信任、組織的重托,切實增強宗旨意識、使命意識和崗位意識,把個人的榮譽與醫(yī)院的榮譽緊密聯(lián)系起來,樹立為院聚財、為民理財?shù)姆绽砟?。二要確保工作措施到位。面對林林總總的財會業(yè)務,既要有舉重若輕的大將風范,也要有舉輕若重的小卒情懷,分清輕重緩急,學會“彈鋼琴”。要樹立科學嚴謹,不急不躁的工作態(tài)度,善于利用現(xiàn)代管理工具,如計算機、互聯(lián)網(wǎng)等為我所用,幫我減壓,替我分擔,起到事半功倍的效果。要把做好財務工作作為自己的首要任務,防止不作為、亂作為,確保不錯收、不漏收,不發(fā)生人為差錯和人為損失。三要確保制度執(zhí)行到位。要嚴格按照財會制度規(guī)定的程序和手續(xù)辦理財會業(yè)務,認真核對票據(jù)的真實性,檢查流程的合理性,做到不合流程的果斷中止,不合手續(xù)的退回補充,不合要求的絕不辦理[]z。

3錘煉過硬作風,樹立“三種形象”

作風是行風的外在表露。有什么樣的作風,就會顯現(xiàn)出什么樣的行風。醫(yī)院財會人員要從培養(yǎng)和錘煉過硬的作風做起,從眼前做起,從自身做起,從一點點小事做起,努力樹立“三種形象”。一要樹立公仆形象。要把自己放在服務和服從的位置,心系患者,一心為民,努力為患者和職工辦好事、辦實事、解難事。要勇于擔當,敢于把自己的責任承擔起來,把職責履行到位,不推誘,不扯皮,不失位,不缺位。二要樹立剛正形象。財會工作涉及到單位和社會的方方面面,要協(xié)調和處理的事情很多。因此,要根據(jù)財會工作的本質來丈量,實事求是的加以處理,不為人情所累,不為親友所累,不為關系所累,不為權勢所累,一切按程序辦,一切按規(guī)定辦,一切按領導要求辦。三要樹立廉潔形象。要認真貫徹執(zhí)行中央關于改進作風的八項規(guī)定,始終牢記“財務就是服務,權力就是責任”的思想,面對巨額資金流動,要心如止水,不為所動;面對各種誘惑,要堅決抵制,不被利用,清清白白做事,干干凈凈做人,絕不能公權私用,貪為已有。

一、實習目的

畢業(yè)實習是學生大學學習階段重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，通過實習學生將進一步了解社會，增強對社會主義現(xiàn)代化建設的責任感、使命感，理論與實踐相結合。通過本次實習，學生將進一步加深對財務會計理論知識的理解，進一步熟悉會計的基本核算方法，為實際工作打下良好基礎。

二、實習時間和方式

(一)校內實習

校內實習為2003年2月17日至3月15日，在憲梓教學大樓307財經(jīng)系手工會計實驗室進行為期一個月的手工模擬實習，實習計劃另見財經(jīng)系會計電算化?？茖I(yè)畢業(yè)實習(校內)計劃。

(二)校外實習