導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇腦科實(shí)習(xí)自我報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文一 今年暑假我來(lái)到了上海酷揚(yáng)計(jì)算機(jī)科技有限公司售后服務(wù)部實(shí)習(xí)，短短1個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。師傅說(shuō)作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成。可以說(shuō)，近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了很多，從中有很多感悟，下面就是我的一點(diǎn)體會(huì)：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：師傅早，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平當(dāng)中去。

在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣，記得剛來(lái)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是十分簡(jiǎn)單的事，可沒(méi)想到出現(xiàn)了很多問(wèn)題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)。通過(guò)自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新。后來(lái)我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書(shū)面的方式整理了很多關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)：我們可以在電腦啟動(dòng)的時(shí)候就可以通過(guò)聲音來(lái)判斷故障：1短：?jiǎn)?dòng)正常，2短：非致命錯(cuò)誤，1長(zhǎng)1短：顯示錯(cuò)誤，1長(zhǎng)2短：鍵盤(pán)錯(cuò)誤;

計(jì)算機(jī)藍(lán)屏的原因有：

一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的(包括病毒所致)，

二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏，

三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏，

四、硬件散熱引起的藍(lán)屏故障;

計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)的原因有：

一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤包括病毒所致，

二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，

三、顯卡接觸不良，

四、內(nèi)存接觸不良，

五、cpu風(fēng)扇散熱不良，

六、計(jì)算機(jī)的電源有問(wèn)題，

七、硬盤(pán)出現(xiàn)故障等;

計(jì)算機(jī)黑屏的原因：

一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良;

二、主板沒(méi)有供電;

三、顯卡接觸不良或損壞;

四、cpu接觸不良;

五、內(nèi)存條接觸不良;

六、機(jī)器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。

因?yàn)槲規(guī)煾凳怯布矫娴墓こ處煟瑢?duì)軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶(hù)都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問(wèn)題了。但是我覺(jué)得重裝系統(tǒng)實(shí)在是耗費(fèi)太多的時(shí)間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識(shí)以完備自己。在公司里請(qǐng)教師傅，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說(shuō)對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是做好前提。

第四是主動(dòng)出擊：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在公司的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問(wèn)題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和師傅走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，，師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇，獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺(jué)很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了師傅的認(rèn)可。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱(chēng)贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文二 實(shí)習(xí)的目的是鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，有利于知識(shí)的融會(huì)貫通。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉和提高能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融匯。我?guī)е鴻z驗(yàn)和提升自己能力的目的，在12年春天，踏上了到三亞實(shí)習(xí)的征程。經(jīng)過(guò)努力，我進(jìn)入到了三亞科雄電腦技術(shù)有限公司的銷(xiāo)售部開(kāi)始了我的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術(shù)有限公司總部三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實(shí)習(xí)。最初，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，逐漸的了解了公司的組織管理結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷(xiāo)售部的基本職責(zé)和義務(wù)。都說(shuō)隔行如隔山，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人即使是在自己的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學(xué)習(xí)?？菩垭娔X科技有限公司是一家專(zhuān)業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機(jī)傳真機(jī)碎紙機(jī)各種硒鼓墨盒銷(xiāo)售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)公司，公司堅(jiān)信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶(hù)提供更貼切的服務(wù)，專(zhuān)業(yè)的零售團(tuán)隊(duì)、行業(yè)客戶(hù)部、一支聯(lián)想認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)工程師服務(wù)隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)為企事業(yè)單位提供售前、售中、售后服務(wù)。

公司的用戶(hù)包括銀行、證券、房地產(chǎn)、航空、賓館、醫(yī)院等行業(yè)，專(zhuān)業(yè)服務(wù)得到用戶(hù)一致的認(rèn)可，贏得了良好的聲譽(yù)。公司秉承著專(zhuān)業(yè)、熱忱、服務(wù)致上的企業(yè)精神，為客戶(hù)提供一流的服務(wù)，維修各種品牌機(jī)、兼容機(jī)、組裝機(jī)，提供軟硬件上門(mén)維修服務(wù)，幫助客戶(hù)解決相關(guān)疑難問(wèn)題，并向中小企業(yè)及家庭個(gè)人提供電腦、局域網(wǎng)長(zhǎng)期維護(hù)服務(wù)，如電腦組裝、局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)站建設(shè)等。快捷的資訊和一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)上門(mén)維修服務(wù)隊(duì)伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。我在科雄電腦科技有限公司的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

一、在技術(shù)服務(wù)部?jī)?nèi)組裝電腦，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計(jì)算機(jī)的入庫(kù)及統(tǒng)計(jì)工作。

二、公司總部與所屬的各個(gè)門(mén)店之間的庫(kù)存調(diào)撥。

良好的后勤管理和支援是企業(yè)運(yùn)作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就如同這樣一句話的形容：三軍未動(dòng)，糧草先行。尤其對(duì)于搞銷(xiāo)售的行業(yè)來(lái)說(shuō)，這與銷(xiāo)售本身的輕重是不相伯仲的。陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸之后，我發(fā)覺(jué)這簡(jiǎn)直就是一條公理。它不僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時(shí)候也就格外的用心了。

三、為客戶(hù)派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶(hù)上門(mén)服務(wù)，解決客戶(hù)的實(shí)際問(wèn)題。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。與客戶(hù)的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會(huì)由我們的言談和舉止流露出來(lái)，如果方式得當(dāng)，會(huì)得到客戶(hù)的認(rèn)同和贊賞，那么，公司的形象就會(huì)在其心目中得到優(yōu)化。在一次上門(mén)服務(wù)中，一位用戶(hù)因?yàn)橛?jì)算機(jī)故障而向電腦醫(yī)院請(qǐng)求上門(mén)服務(wù)，主管為了檢驗(yàn)一下我的能力，便將我派去。我費(fèi)了九牛二虎之力，卻仍是無(wú)濟(jì)于事。

最后，只有放棄了，并如實(shí)相告，還承諾第二天請(qǐng)公司再派人來(lái)處理。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，在此之前我一直在檢查、測(cè)試，這些都看在了用戶(hù)的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問(wèn)題。時(shí)隔不久，經(jīng)理親自來(lái)表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)是因?yàn)檫@件事，公司在用戶(hù)心目中的形象和信譽(yù)得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因?yàn)槲覍W(xué)到了取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑，也使我更加警惕自己的知識(shí)。

四、以旁觀者的身份進(jìn)行學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，我自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，同時(shí)也把著眼點(diǎn)放得更高遠(yuǎn)，從公司的全局出發(fā)，去了解公司運(yùn)行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài)、行政管理的原則等，以求達(dá)到培養(yǎng)自己的目的。

五、以學(xué)習(xí)者的心態(tài)進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作。

無(wú)論從公司還是從個(gè)人的角度來(lái)講，我都是一個(gè)初學(xué)者和新手，許多事情都得從頭的學(xué)起和作起，所以我一直以謙虛和勤問(wèn)、勤學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待一切人和事，并積極的探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，深入社會(huì)，為正式步入社會(huì)工作做好準(zhǔn)備。六、適時(shí)的去學(xué)著做銷(xiāo)售工作。

全能型的人才是當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領(lǐng)域。為了提高自己的銷(xiāo)售技能和能力，在公司的門(mén)店里我虛心的向各位前輩求教，邊學(xué)邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經(jīng)理的贊同和表?yè)P(yáng)。

實(shí)習(xí)的工作很累，但不辛苦，因?yàn)槲业男闹谐錆M了積極向上的活力和激情。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，令我對(duì)未來(lái)充滿了更美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持積極性的重要途徑。當(dāng)步入社會(huì)后，我才能積極響應(yīng)工作號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

理論是灰色的，生活之樹(shù)常青。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)工作者，二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異;專(zhuān)業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對(duì)你進(jìn)行調(diào)整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性。

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實(shí)的大學(xué)畢業(yè)生。

最后，感謝科雄電腦科技有限公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們對(duì)我孜孜不倦的支持、幫助和指導(dǎo)，才使我滿載而歸，是他們給我上了步入社會(huì)前的第一堂課。我會(huì)加倍努力的學(xué)習(xí)，為真正的步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文三 [實(shí)習(xí)時(shí)間]

20xx年x月xx日到x月x日

[實(shí)習(xí)地點(diǎn)]

中遠(yuǎn)三樓時(shí)空電腦宏圖三胞邊上

[實(shí)習(xí)目的]

通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

[實(shí)習(xí)內(nèi)容]

能對(duì)電腦交易和具體的電腦安裝步驟進(jìn)行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經(jīng)驗(yàn)。

能將具體的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，在電腦交易的同時(shí)，將自己的所學(xué)所想所感付諸實(shí)踐。

能夠熟練掌握一定的計(jì)算機(jī)技巧，比如安裝系統(tǒng)，安裝插線，識(shí)別型號(hào)，處理圖形和flash等。

能夠與別人進(jìn)行一定程度的計(jì)算機(jī)交流，并且提供各種買(mǎi)賣(mài)信息以及電腦性能好壞的識(shí)別。

能夠推銷(xiāo)販賣(mài)計(jì)算機(jī)，并且積累豐厚的社會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)和提升自我的語(yǔ)言表達(dá)能力。

[實(shí)習(xí)體會(huì)]

職高生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解。但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

提高工作積極性和主動(dòng)性

篇2

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐通常包括專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查以及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐幾個(gè)方面內(nèi)容。

一、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是在高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)綜合性實(shí)踐課程，旨在幫助學(xué)生盡快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，探尋自我社會(huì)定位。一方面，它是學(xué)生將學(xué)校所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐的平臺(tái)，是對(duì)學(xué)生四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平的全面檢驗(yàn)；另一方面，它能讓學(xué)生融入社會(huì)基層，幫助學(xué)生獲得社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，塑造和完善人格?？傊菍W(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一次嘗試，在嘗試中進(jìn)行綜合能力的鍛煉，在嘗試中不斷成熟和發(fā)展。

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)用學(xué)科，這一學(xué)科性質(zhì)決定了它必須走服務(wù)社會(huì)的道路，而服務(wù)社會(huì)的根本出路在于深入社會(huì)，深入生產(chǎn)第一線。本科學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過(guò)三年的專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，掌握了基本的設(shè)計(jì)理論，也具有一定的設(shè)計(jì)能力，但未經(jīng)歷過(guò)從設(shè)計(jì)到產(chǎn)品的過(guò)程，其具體運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都極度缺乏。例如一幅大型的戶(hù)外平面廣告，電腦里的小樣與實(shí)際成品會(huì)有巨大的差異，成品需要講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，講究視覺(jué)沖擊力，對(duì)這些差異的把握是需要足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。又如室內(nèi)設(shè)計(jì)中的造型與家具尺寸的問(wèn)題，教科書(shū)上有前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際應(yīng)用中也不能缺乏靈活性，同樣一個(gè)造型在不同大小的環(huán)境中尺寸是怎樣變化的，同一件家具的設(shè)計(jì)是否能跳開(kāi)人體工程學(xué)和傳統(tǒng)造型等的束縛而有所創(chuàng)新，等等。這些靈活性的獲得，也需要足夠的實(shí)踐。特別是對(duì)生產(chǎn)材料的運(yùn)用，可以說(shuō)是學(xué)生的致命弱點(diǎn)。就室內(nèi)設(shè)計(jì)而言，木板面材和地板面材就有幾百上千種，他們的紋飾、性能、檔次、價(jià)位如何，怎樣使用等，對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師而言都是至關(guān)重要的，這種見(jiàn)識(shí)更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，一定要讓學(xué)生深入到生產(chǎn)第一線，全面了解生產(chǎn)過(guò)程。為此，要解決的第一個(gè)問(wèn)題是“選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)”。由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)接受單位的客觀條件限制，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)單位一般采取學(xué)校推薦、用人單位聘用、學(xué)生自行聯(lián)系等方式確定。選擇的實(shí)習(xí)單位要有實(shí)力和活力，能為學(xué)生提供較高水平的技術(shù)平臺(tái)、鮮活的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)。要解決的第二個(gè)問(wèn)題是“選擇實(shí)習(xí)導(dǎo)師”。除了為學(xué)生聯(lián)系一個(gè)有較高專(zhuān)業(yè)水平的設(shè)計(jì)師作為導(dǎo)師外，還要提醒學(xué)生注意向身邊每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)，每個(gè)設(shè)計(jì)師都有他擅長(zhǎng)的，甚至包括工人師傅，他們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)施工過(guò)程中總結(jié)了很多既規(guī)范又有效的多快好省的方法，這些都是在教科書(shū)上學(xué)不來(lái)的。在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生還應(yīng)主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，以便及時(shí)得到教師各方面的指導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)教師要及時(shí)進(jìn)行實(shí)地檢查，監(jiān)督和檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況并給予有效指導(dǎo)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分。畢業(yè)設(shè)計(jì)是四年本科學(xué)習(xí)績(jī)效的集中體現(xiàn)，也是一個(gè)本科生在校期間提交的最后一份“課堂作業(yè)”，而專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)就聯(lián)系著畢業(yè)設(shè)計(jì)，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的前奏，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的醞釀期，同時(shí)也是畢業(yè)設(shè)計(jì)題材、內(nèi)容的重要來(lái)源之一。因此，要解決的第三個(gè)問(wèn)題是“確定實(shí)習(xí)內(nèi)容”。實(shí)習(xí)的基本指導(dǎo)原則是將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)習(xí)要有鮮明的專(zhuān)業(yè)特色，不提倡與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容毫不相干的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要幫助學(xué)生擺正位置、調(diào)整心態(tài)，正確處理學(xué)習(xí)與工作中可能遇到的各種矛盾，協(xié)調(diào)好學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，提醒學(xué)生留心身邊的工作，啟發(fā)學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)和挖掘各種潛在的題材和研究項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生將專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)等等，這些都是實(shí)習(xí)教學(xué)的重要內(nèi)容。

二、專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)的重要教學(xué)活動(dòng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)是一門(mén)與社會(huì)時(shí)展、人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)緊密相連的學(xué)科，從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的人員如果沒(méi)有敏銳的市場(chǎng)意識(shí)，就將被市場(chǎng)無(wú)情拋棄。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科要重視教學(xué)與市場(chǎng)的結(jié)合，關(guān)注和研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，動(dòng)態(tài)搜集和整理市場(chǎng)信息，從而使教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)而不空泛。

社會(huì)調(diào)查的主要內(nèi)容包括社會(huì)環(huán)境調(diào)查、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)調(diào)查和專(zhuān)業(yè)（行業(yè)）現(xiàn)狀考察。其中，社會(huì)環(huán)境可以細(xì)分為政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，它是一切社會(huì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。顯然，一個(gè)國(guó)家在一定歷史條件和歷史時(shí)期內(nèi)，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境具有相對(duì)穩(wěn)固性，或者說(shuō)具有不可更改性。但在局部區(qū)域，社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境具有其個(gè)別色彩，這些個(gè)別色彩是構(gòu)成對(duì)設(shè)計(jì)及其設(shè)計(jì)事務(wù)起著根本作用的外部條件。明確地向?qū)W生傳達(dá)與之相關(guān)的信息，對(duì)于學(xué)生正確理解社會(huì)大環(huán)境和小環(huán)境，對(duì)于學(xué)生建立有效社會(huì)調(diào)查、形成完整社會(huì)認(rèn)知，具有十分重要的意義。

市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)則可以細(xì)分為市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，它反映了藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)對(duì)象的市場(chǎng)表現(xiàn)。與社會(huì)環(huán)境相比，一個(gè)產(chǎn)品的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)具有更大的復(fù)雜性和多樣性，這也是學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查的重點(diǎn)所在。要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，首先要確定目標(biāo)市場(chǎng)，這是在紛繁市場(chǎng)下確立市場(chǎng)調(diào)查坐標(biāo)的第一步，同時(shí)也是重要的一步。其次，將目標(biāo)市場(chǎng)按高、中、低層次分解為若干個(gè)市場(chǎng)區(qū)間，為紛繁的市場(chǎng)分門(mén)別類(lèi)。再次，要深入目標(biāo)市場(chǎng)的具體經(jīng)營(yíng)單位，采集鮮活的市場(chǎng)數(shù)據(jù)，為專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)收集充分和翔實(shí)的資料。

篇3

關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索課；網(wǎng)絡(luò)抓??；知識(shí)拓展

一、文獻(xiàn)檢索改革背景

我國(guó)大規(guī)模開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課始于1984年，就當(dāng)時(shí)而言，面向?qū)ο鬄?960年代出生學(xué)生群，使用媒介為印刷紙張。如今，在受眾方面，文獻(xiàn)檢索課教師面對(duì)的是1980~1990年代的學(xué)生群；同時(shí)，數(shù)字化進(jìn)程不斷進(jìn)行，基于網(wǎng)絡(luò)的電子化產(chǎn)品成為主要的媒介。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎、web 2.0、云、博客、播客、twitter、facebook等各種新鮮的元素層出不窮，信息資源變得豐富、交互、易獲取。

在這種環(huán)境下，文獻(xiàn)檢索的改革成為必然和必需。而現(xiàn)行的文檢課內(nèi)容較為單一，多數(shù)院校以講授本校所購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)使用為主，介紹網(wǎng)絡(luò)檢索為輔，深入講解網(wǎng)絡(luò)信息獲取技巧的較少，例證與時(shí)代脫節(jié)，缺乏活潑的內(nèi)容。在講授方法呆板，主觀的“灌輸式”教學(xué)使得文檢課越來(lái)越落伍。

二、文獻(xiàn)檢索改革內(nèi)容

基于文獻(xiàn)檢索課的現(xiàn)狀，筆者試圖在教學(xué)內(nèi)容上對(duì)文獻(xiàn)檢索課的改革實(shí)踐提出構(gòu)想。在教學(xué)內(nèi)容上，筆者把課程分為五個(gè)模塊：逆向思維基礎(chǔ)知識(shí)模塊、討論實(shí)習(xí)模塊、網(wǎng)絡(luò)抓取達(dá)人模塊、topic-semi模塊、知識(shí)擴(kuò)展模塊。

1.基礎(chǔ)知識(shí)模塊

針對(duì)本科學(xué)生對(duì)文文獻(xiàn)檢索課認(rèn)識(shí)不清的情況，筆者嘗試采用逆向教授法。從他們了解的論文，人肉搜索，檢索結(jié)果等出發(fā)，逆向至數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎、論壇、微博、字段、檢索式、檢索方法等。在此過(guò)程中，使用QQ課堂在線溝通，集中獲得受眾反映，及時(shí)調(diào)節(jié)課堂。使用實(shí)例教學(xué)法展示具有信息素養(yǎng)可以帶來(lái)的“效益”，意在通過(guò)多種多樣的實(shí)例來(lái)印證信息獲取的實(shí)用性。

2.討論實(shí)習(xí)模塊

使用兩種軟件，海天屏幕廣播軟件以YY語(yǔ)音系統(tǒng)。海天屏幕廣播軟件用來(lái)進(jìn)行集體培訓(xùn)和演示檢索過(guò)程，YY語(yǔ)音系統(tǒng)用來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)答疑，這樣與受眾溝通更直接。實(shí)習(xí)報(bào)告通過(guò)郵件發(fā)送，實(shí)時(shí)處理實(shí)時(shí)返還更正。

3.網(wǎng)絡(luò)抓取達(dá)人模塊

這一模塊是對(duì)文獻(xiàn)檢索課的有效擴(kuò)充，包括陽(yáng)光檢索和灰色檢索兩部分。圍繞順藤摸瓜四五招、搜索引擎抓取，論壇抓取，web2.0抓取、軟件抓取、偽裝抓取等六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中包括陽(yáng)光檢索技巧和灰色檢索實(shí)例，培養(yǎng)信息獲取的邏輯方法、檢索經(jīng)驗(yàn)，提高信息評(píng)價(jià)能力。

4.Topic-semi模塊

這一模塊是在日本工科院校較為常見(jiàn)的的公共科目，涉及多學(xué)科前沿的seiminar。在課程中根據(jù)專(zhuān)業(yè)分成若干topic，邀請(qǐng)教師對(duì)topic進(jìn)行闡述，學(xué)生參與討論。筆者在文獻(xiàn)檢索課中嘗試借鑒這種方式，以學(xué)生進(jìn)行topic發(fā)表為主,多組進(jìn)行討論。教師是配角，進(jìn)行輔助評(píng)論及歸納信息獲取的方法。每組從課程初期獲得一個(gè)發(fā)表題目，中期實(shí)習(xí)的過(guò)程中圍繞題目進(jìn)行檢索，課程后期制作ppt，發(fā)表討論。在兩個(gè)學(xué)期的改革中，實(shí)踐了兩種分組發(fā)表方式。

方案一按學(xué)科交叉分組，分組單位為10-15人，教師提出topic，學(xué)生選擇或討論更換。方案二為將學(xué)生按專(zhuān)業(yè)分組，topic由學(xué)生提出，教師審查，分組單位為5人。

方案一題目多樣化，學(xué)生積極性較高。缺點(diǎn)為檢索結(jié)果稍顯分散，分組人數(shù)眾多、專(zhuān)業(yè)分散、其中部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性，參與度低。方案二檢索結(jié)果較好，題目較為枯燥單一，有網(wǎng)絡(luò)抄襲現(xiàn)象，討論中氣氛較為沉悶，其他組發(fā)表時(shí)關(guān)注度較低。通過(guò)量子屏幕、手機(jī)安全之人臉識(shí)別、太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)技術(shù)、高層建筑及抗震、綠色建筑、自我修復(fù)材料、腦機(jī)接口—腦電博客、大型橋梁健康監(jiān)測(cè)新技術(shù)、創(chuàng)意人、魔方、考研以及就業(yè)等35個(gè)題目，學(xué)生可了解土木、機(jī)械、電器、經(jīng)濟(jì)、人文、通訊、藝術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究，并進(jìn)行了目的性很強(qiáng)的檢索實(shí)踐。

5.知識(shí)拓展

篇4

在計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的意義顯而易見(jiàn)。

上星期我們進(jìn)行了為期1周的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)實(shí)踐和老師的指導(dǎo)，我已對(duì)Powerpointt和Word、Excel、等應(yīng)用軟件有了一定的了解并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作。

Powerpoin是用于設(shè)計(jì)制作專(zhuān)家報(bào)告、教師授課、產(chǎn)品演示、廣告宣傳的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕或投影機(jī)播放。

PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達(dá)的信息組織在一組圖文并茂的畫(huà)面中，用于介紹公司的產(chǎn)品、展示自己的學(xué)術(shù)成果。用戶(hù)不僅在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來(lái)，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Powerpoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開(kāi)面對(duì)面會(huì)議，遠(yuǎn)程會(huì)議或在Web上給觀眾展示演示文稿。

利用Powerpoint做出來(lái)的東西叫演示文稿，它是一個(gè)文件，其格式這.ppt格式。

演示文稿中的每一頁(yè)就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的內(nèi)容。

Microsoft Excel有直觀的界面、出色的計(jì)算功能和圖表工具，是當(dāng)前最流行的微機(jī)數(shù)據(jù)處理軟件?？梢杂脕?lái)執(zhí)行計(jì)算,分析信息并管理電子表格或網(wǎng)頁(yè)中的列表。

可以使用Microsoft Office Word創(chuàng)建和編輯信件,報(bào)告,網(wǎng)頁(yè)或電子郵件中的文本和圖形。

它的用途主要包括：

1.基本文書(shū)處理技巧及認(rèn)識(shí)螢?zāi)还ぞ?/p>

2.快速鍵入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3.中文字符放大縮小、直式通告制作，中式公函

4.各款中文繁/簡(jiǎn)字體及香港常用字庫(kù)運(yùn)用;

5.行距、段落對(duì)齊、建立清單列、定位點(diǎn)設(shè)定

6.使用頁(yè)頭及頁(yè)尾加入文件標(biāo)題及頁(yè)碼

7.表格及多欄制作，以方便制作報(bào)價(jià)單，會(huì)議議程及工作時(shí)間表

8.加插圖片、圖表、文字藝術(shù)師等中文桌面印刷以制作圖文并茂的文件或公司通訊

9.不同資料大量合拼打印信件

這幾天的實(shí)習(xí)使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。

從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“老師早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。

如秘書(shū)處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。剛開(kāi)始我有很多不懂的地方，自然有些煩，但我用我的熱熱情耐心克服這些困難，問(wèn)老師，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研 。

第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在中心服務(wù)器機(jī)房的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)地幫老師做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問(wèn)題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和老師走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，，老師就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我。獲得更大的收獲。記得當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮勇，去進(jìn)行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時(shí)候，我心里感覺(jué)很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了老師的認(rèn)可。

第五是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是從小爸爸給我的忠告。在網(wǎng)絡(luò)中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。

所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書(shū)上看到這么一個(gè)故事，一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。所以說(shuō)：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)的客觀要求，是現(xiàn)代化的一大進(jìn)步。

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?

為期一周的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí),讓我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地為社會(huì)服務(wù).為期一周的上機(jī)實(shí)習(xí),提高了我的動(dòng)手能力,同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,完善自我,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝.

實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字計(jì)算機(jī)【二】

時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼時(shí)間我在朗嘉公司為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，而我也從學(xué)校拿到了畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，我的學(xué)生生涯要暫時(shí)告一段落。回顧這三個(gè)多月在公司的工作生活，我感到很慶幸和滿意。

慶幸的是我比其它一部分同學(xué)多了三個(gè)月在軟件公司工作的經(jīng)歷，這使我畢業(yè)后能夠更好更快地適應(yīng)軟件公司的工作生活和節(jié)奏。滿意的是公司為我提供了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境和住宿條件，我剛到公司不久公司就為我提供了電腦和相應(yīng)的座位，當(dāng)我在學(xué)習(xí)C#過(guò)程中遇到不懂問(wèn)題的時(shí)候，主管，同事都會(huì)毫不吝嗇的為我講解，讓我感受到公司團(tuán)結(jié)向上的氛圍，軟件公司最重要的也就是這種團(tuán)隊(duì)合作的精神。另外公司為我提供了一個(gè)良好的住宿環(huán)境，好的休息才有好的工作效率。看來(lái)這也是公司先進(jìn)的管理理念吧。

在這三個(gè)多月的時(shí)間中，我學(xué)習(xí)了新的編程語(yǔ)言C#，面向?qū)ο缶幊桃郧拔抑挥眠^(guò)VB,ASP,VB.NET，前面兩種還不是完全面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，對(duì)VB.NET的編程認(rèn)識(shí)也只是停留在VB的編程思想上?，F(xiàn)在我對(duì)C#有了基本的認(rèn)識(shí)，也具備了用C#開(kāi)發(fā)Windows應(yīng)用程序和Web應(yīng)用程序的能力?，F(xiàn)在我再去理解.NET,C#,我發(fā)現(xiàn)它們真的是很強(qiáng)大，它的強(qiáng)大也體現(xiàn)在方便的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境。.NET是個(gè)強(qiáng)大的新平臺(tái)，而C#則是該平臺(tái)下最佳的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。

公司選擇.NET作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，C#為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言很有眼光，我很欣賞公司領(lǐng)導(dǎo)的決策。的確我感覺(jué).NET將是現(xiàn)在和未來(lái)基于Windows開(kāi)發(fā)的最佳平臺(tái)，不管開(kāi)發(fā)Windows應(yīng)用程序還是Web應(yīng)用程序，還有Web服務(wù)。而且微軟也將其未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)放在.NET上，以后.NET還將不限平臺(tái)，包括其它操作系統(tǒng)下都會(huì)推出.NET，相信憑借微軟的技術(shù)力量和實(shí)力，.NET的未來(lái)會(huì)更美好。三個(gè)多月實(shí)習(xí)生活，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了C#.NET編程，并完成了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)----基于B/S的大學(xué)教材管理系統(tǒng)。系統(tǒng)采用ASP.NET，開(kāi)發(fā)工具為VS.NET 2003和Sql Server 2000，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為C#。

這個(gè)系統(tǒng)是一個(gè)多用戶(hù)不同權(quán)限管理的系統(tǒng)，而且數(shù)據(jù)流也比較大，光數(shù)據(jù)庫(kù)中表就有20多張，我經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的開(kāi)發(fā)周期完成了該系統(tǒng)，也受到了導(dǎo)師的肯定。另外我用業(yè)余時(shí)間完成了另外一個(gè)朋友的畢業(yè)設(shè)計(jì)，該系統(tǒng)是個(gè)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，也是基于B/S結(jié)構(gòu)，采用ASP技術(shù)，開(kāi)發(fā)工具為Dreamweaver Mx 和Access 2003，也順利完成了其中的模塊。還有在公司我參與了海運(yùn)進(jìn)口整合系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，做了其中幾個(gè)頁(yè)面，同時(shí)協(xié)助同事進(jìn)行開(kāi)發(fā)，現(xiàn)在能熟練進(jìn)行DBNETGRID控件下的二次開(kāi)發(fā)，在海運(yùn)進(jìn)口系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中用到了Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，我對(duì)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)也有了新的認(rèn)識(shí)。

篇5

【計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一】

我實(shí)習(xí)的單位是******學(xué)院，這是一所由**市教委、**(集團(tuán))公司與德國(guó)**基金會(huì)合作的一所探索、實(shí)踐德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負(fù)責(zé)校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問(wèn)，校園內(nèi)各系部主機(jī)是否正常互聯(lián)，有無(wú)被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)行，做好校園網(wǎng)的管理和維護(hù)工作。

從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為一名IT從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在單位里，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?？梢哉f(shuō)，近3個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：老師早，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。如秘書(shū)處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的： 記得剛來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的事，可沒(méi)想到出現(xiàn)了很多問(wèn)題，開(kāi)始是硬件問(wèn)題：光驅(qū)不能用使我在一開(kāi)始安裝系統(tǒng)時(shí)就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)問(wèn)題又讓我大傷腦筋!從一開(kāi)始的USB驅(qū)動(dòng)慢慢的安裝，再通過(guò)硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件型號(hào)，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)間， 通過(guò)自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問(wèn)老師，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要 善于鉆研 。還有我感觸比較深的就是 查看 log 日志記錄，因?yàn)榉?wù)器的維護(hù)是復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過(guò)查詢(xún) log 日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有 log 日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無(wú)用信息，所以查看 log 使非常痛苦的事情。像這些工作我熬深深地感覺(jué)到每有激情與耐心是做不好的。

第四是細(xì)心負(fù)責(zé)和基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是前提。實(shí)習(xí)期間，我承擔(dān)了 ftp 服務(wù)器的管理工作和 校內(nèi)信息服務(wù)的日常檢測(cè)工作，這同專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向是極其吻合的。 ftp 服務(wù)帶有自身的特殊性，用戶(hù)可以在其中各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對(duì) ftp 的管理就要有極好的電腦知識(shí)尤其要對(duì)文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內(nèi)用戶(hù)上傳的文檔分門(mén)別類(lèi)的放在不同的文件夾中，這也是作為我門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過(guò)程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和者是非辨別和政治敏感的重要，用戶(hù)上傳的文檔是未經(jīng)許可和身份認(rèn)證的，所以在 ftp 服務(wù)權(quán)限中對(duì)上傳文件夾( up )做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責(zé)是將 up 文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導(dǎo)了不健康不科學(xué)的生活方式和態(tài)度等各個(gè)方面。所以說(shuō)要做好這些事情，不細(xì)心負(fù)責(zé)，沒(méi)有基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，是很容易出現(xiàn)漏洞的。

第五是主動(dòng)出擊：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在中心服務(wù)器機(jī)房的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫老師做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間， 向老師請(qǐng)教問(wèn)題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就 和 老師走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，，老師就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我。獲得更大的收獲。 記得當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮勇，去進(jìn)行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時(shí)候，我心里感覺(jué)很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了老師的認(rèn)可。

第六是 講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理，這是從小爸爸給我的忠告。在網(wǎng)絡(luò)中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書(shū)上看到這么一個(gè)故事，一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說(shuō)，雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。所以說(shuō)：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程是緊張而愉快的，我得工作態(tài)度和成效已得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱(chēng)贊。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在工作中取得新的突破。

【計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告二】

今年寒假我來(lái)到了上?？釗P(yáng)計(jì)算機(jī)科技有限公司售后服務(wù)部實(shí)習(xí)，短短1個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。師傅說(shuō)作為一名IT從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?？梢哉f(shuō)，近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：師傅早，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來(lái)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winXP操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的事，可沒(méi)想到出現(xiàn)了很多問(wèn)題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)。通過(guò)自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新。后來(lái)我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書(shū)面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)：我們可以在電腦啟動(dòng)的時(shí)候就可以通過(guò)聲音來(lái)判斷故障：1短:啟動(dòng)正常，2短:非致命錯(cuò)誤， 1長(zhǎng)1短:顯示錯(cuò)誤 ，

1長(zhǎng)2短:鍵盤(pán)錯(cuò)誤;計(jì)算機(jī)藍(lán)屏的原因有：一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的 (包括病毒所致)，二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏，三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏，四、硬件散熱引起的藍(lán)屏故障;計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)的原因有：一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤包括病毒所致，二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，三、顯卡接觸不良，四、內(nèi)存接觸不良，五、CPU風(fēng)扇散熱不良，六、計(jì)算機(jī)的電源有問(wèn)題，七、硬盤(pán)出現(xiàn)故障等;計(jì)算機(jī)黑屏的原因：一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良; 二、主板沒(méi)有供電; 三、顯卡接觸不良或損壞; 四、CPU 接觸不良; 五、內(nèi)存條接觸不良; 六、機(jī)器感染 CIH 病毒，BIOS 被破壞性刷新等等。因?yàn)槲規(guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，?duì)軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶(hù)都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問(wèn)題了。但是我覺(jué)得重裝系統(tǒng)實(shí)在是耗費(fèi)太多的時(shí)間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識(shí)以完備自己。在公司里我問(wèn)師傅，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說(shuō)對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是做好前提。

篇6

【關(guān)鍵詞】生物學(xué) 心理健康 教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.91【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 【文章編號(hào)】

學(xué)科教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育目的的具體體現(xiàn)，也是心理健康教育的重要途徑，任課教師作為學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的具體執(zhí)行人，都負(fù)有對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的責(zé)任。課任教師既要給中學(xué)生提供應(yīng)有的學(xué)科知識(shí)與相應(yīng)的素養(yǎng)，也可以借學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生的良好心理素質(zhì)，教師應(yīng)靈活地借助多種方式來(lái)借助于學(xué)科教學(xué)構(gòu)建心理健康教育。生物學(xué)是學(xué)科中與心理健康教育聯(lián)系最密切的，借助學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我嘗試著在生物教學(xué)中進(jìn)行了這方面的研究。由于心理健康教育涵蓋內(nèi)容很廣，在學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展的時(shí)間卻又相對(duì)較短，為力求在課堂上從多方面嘗試實(shí)施，對(duì)同行的做法作了一些參考和借鑒，現(xiàn)結(jié)合自己在教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì)，把一些具體做法呈現(xiàn)給大家，以求共同研究和商榷。

一、挖掘課本知識(shí)，學(xué)習(xí)心理理論，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)

生物學(xué)課本中隱含了一定的心理學(xué)內(nèi)容，教師可以做一個(gè)有心人，有意識(shí)的對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挖掘和引導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育。在日常生活中，經(jīng)常困擾部分學(xué)生的是，為什么同在一個(gè)班，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和行為異于常人？為什么男女生在生理上差別那么大？在教學(xué)中，可以重點(diǎn)選取如“腦的結(jié)構(gòu)和功能”和“人體的生殖和發(fā)育”這樣的教學(xué)內(nèi)容來(lái)給學(xué)生解疑答惑。在“腦的結(jié)構(gòu)和功能”這一教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生了解人的行為是由人腦和心理品質(zhì)共同決定的，而人腦是人的心理品質(zhì)的具體支持器官。一般而言，人腦的先天發(fā)育情況基本相同，人的心理品質(zhì)之所以不同，和后天接受的相關(guān)心理健康教育的影響有很大關(guān)系。通過(guò)這樣的教學(xué)滲透，不僅有利于提高一部分學(xué)生們眼中的“行為異常”同學(xué)們的自信心，自覺(jué)地變“心理健康教育”為“我要心理健康”，而且讓廣大同學(xué)們對(duì)接受心理健康教育訓(xùn)練產(chǎn)生了迫切的愿望。再如人體“生殖和發(fā)育”的教學(xué)，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性心理教育的絕佳時(shí)機(jī)，初中生對(duì)自己和異性已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也很容易對(duì)兩性產(chǎn)生不合適的認(rèn)識(shí)。適當(dāng)?shù)男孕睦斫逃欣谕瑢W(xué)們形成正確性心理，悅納自己的性身份，從而對(duì)保持純潔的同窗友誼產(chǎn)生正面效應(yīng)。

二、進(jìn)行心理教育，激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉意志品質(zhì)

（一）重樹(shù)學(xué)生自我意識(shí)，增強(qiáng)進(jìn)取心

幫助學(xué)生重樹(shù)自我意識(shí)是心理教育的重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生真正自覺(jué)的樹(shù)立起正確的自我意識(shí)時(shí)，學(xué)生才可以成為教育的主體，教育才能達(dá)到真正的效果。只有當(dāng)一個(gè)人能夠正確的認(rèn)識(shí)自我時(shí)，才能自覺(jué)地意識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，才會(huì)產(chǎn)生改正與提高的意愿；只有這樣的自我提高意識(shí)地確立，才可以幫助學(xué)生有意識(shí)地清楚自己的潛力，進(jìn)而產(chǎn)生自我?jiàn)^斗的動(dòng)力。教師可以通過(guò)幫助學(xué)生制定有針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如期中、期末計(jì)劃等階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課外活動(dòng)、野外參觀、野外實(shí)習(xí)等實(shí)踐性計(jì)劃，提高學(xué)生成功感，從而達(dá)到進(jìn)行自我意識(shí)的重建并增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心的目的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生心理健康水平，教師還可以幫助學(xué)生控制和有效表達(dá)自己的情感，在良好的學(xué)習(xí)氛圍、合理的自我修正中提升學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些做法，使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自己、實(shí)現(xiàn)“自我悅納”，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高心理健康水平

心理學(xué)研究認(rèn)為在未建立起自覺(jué)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)之前，人性趨向完善的過(guò)程是天然的以興趣、探究為先導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物課程包含著相當(dāng)多具有的探索性強(qiáng)、易激發(fā)學(xué)生興趣的生物實(shí)驗(yàn)，利用生物學(xué)科教材設(shè)置的特點(diǎn)，教學(xué)中要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如增設(shè)一些輔助實(shí)驗(yàn)、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然等，讓學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿了好奇、神秘，使他們能在有興趣的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生必備的心理健康素質(zhì)，激發(fā)他們?nèi)シe極探索，不斷地去豐富自己的人格和發(fā)展他們的智慧，從而走上成才之路。

（三）培養(yǎng)和鍛煉良好的意志品質(zhì)

教學(xué)實(shí)踐中像實(shí)驗(yàn)教學(xué)、第二課堂活動(dòng)等最易激發(fā)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在此類(lèi)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難也最多，因此這些活動(dòng)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫力的訓(xùn)練和堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)常有一些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中會(huì)因?yàn)槟承┰蚨。處熆梢怨膭?lì)他們?cè)僭囈淮?，讓他們面?duì)失敗不急不躁，沉著耐心，反復(fù)操作，直到實(shí)驗(yàn)成功。這樣做，就可能使學(xué)生的意志力得到鍛煉，心理上能逐步接受和正確對(duì)待來(lái)自生活中的壓力，有利于培養(yǎng)出心理健康的、適合未來(lái)社會(huì)需求的建設(shè)者。

在生物學(xué)教學(xué)活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，不但豐富了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，而且健全了學(xué)生的人格，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也接受了心理健康教育，不僅培養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生的智力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的正常的情緒反應(yīng)力、心理適應(yīng)力、心理耐受力和心理控制力。使學(xué)生具有健康的情緒、積極的意志品質(zhì)、適度的反應(yīng)能力和統(tǒng)一的人格，并能夠保持和諧的人際關(guān)系。

【參考文獻(xiàn)】

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篇7

實(shí)習(xí)是大學(xué)生將理論知識(shí)跟實(shí)際情況聯(lián)系在一起的方式，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)到很多課本上學(xué)不到的東西。那么生實(shí)習(xí)自我鑒定該怎么寫(xiě)呢?下面小編給大家分享一些會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作鑒定1實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

一、實(shí)習(xí)目的(重要性)

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此，在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過(guò)對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了必須的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在那里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為僅有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。所以，我作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在20__年的暑假，有幸參加了為期近一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)單位情景

懷著一種完美的憧憬，我來(lái)到了溫州市華信汽車(chē)配件有限職責(zé)公司，這是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)汽車(chē)離合器的生產(chǎn)廠家，具有十于年的離合器生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，本公司于2000年經(jīng)過(guò)國(guó)際ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證，現(xiàn)有產(chǎn)品800余種，是溫州地區(qū)的離合生產(chǎn)廠家，同時(shí)在紹興嵊州，我們擁有九十余畝地的新廠房，將于今年十一月份投入使用.本公司生產(chǎn)規(guī)模到達(dá)：離合器片[disc]550，000只年，壓蓋[cover]352，000只年，其中有60%的產(chǎn)品常年出口到歐美、中東和非洲及東南亞等20幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

三、實(shí)習(xí)主要過(guò)程

是第二次來(lái)到那里實(shí)習(xí)，所以財(cái)務(wù)科工作人員都認(rèn)識(shí)，自然而然很順利的進(jìn)入了實(shí)習(xí)工作。工作的緊張氣氛仍然有點(diǎn)緊張。

(一)第一天上班，心里沒(méi)底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)校看不到、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬(wàn)一做不好工作而受到批評(píng)。

帶我實(shí)習(xí)的前輩是王會(huì)計(jì)，也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，王會(huì)計(jì)對(duì)我十分和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類(lèi)科目的具體核算資料，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說(shuō)句心里話，我真的十分感激他對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自我融入到工作中了，因而我覺(jué)得自我過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在他的幫忙下，我迅速的適應(yīng)了那里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情。

(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情景，第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來(lái)到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項(xiàng)工作完成了，我滿意的給了自我一個(gè)微笑。

王會(huì)計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室，他對(duì)我說(shuō)，今日主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。

一提到憑證，我想這不是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎?以前在學(xué)校做過(guò)了會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡(jiǎn)單，所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證能夠熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于之后王會(huì)計(jì)讓我嘗試制單時(shí)，我還是手足無(wú)措了。這時(shí)候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了，我把《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》搬出來(lái)，認(rèn)真的看了一下，又把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上能夠?qū)W習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而對(duì)此有了更加深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備，嗚呼!這就是會(huì)計(jì)所要從事的工作。

(三)在接下來(lái)的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自我處理業(yè)務(wù)。

做過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都明白，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有必須的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還能夠用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說(shuō)：

1、寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上職責(zé)人的章子，這樣才能作廢。

而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就能夠了。

2、寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則能夠用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，必須要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫(xiě)可不寫(xiě)，沒(méi)想到那里還有名堂呢!真實(shí)不學(xué)不明白啊!

3、對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求，字跡必須要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的，做好會(huì)計(jì)試用期工作鑒定。

并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。

四、實(shí)習(xí)所想、所感

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，僅有親身體驗(yàn)才知其中滋味。

課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情景怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自我也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。并且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經(jīng)，并且能夠?qū)W到不少工作以外的事情，盡管許多情景我們不必須能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，再過(guò)兩個(gè)多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自我大學(xué)四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一齊飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)!

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作鑒定2一、實(shí)習(xí)目的

我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)，為了加強(qiáng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作本事，2020._._-_._這段期間我在__一家公司進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間要努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作等。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間也是我大學(xué)里生活很充實(shí)的日子，每一天擠公交車(chē)到__區(qū)西口，然后還要走一段路程才能夠到單位，工作吃飯休息工作下班，生活很有規(guī)律。它檢驗(yàn)了我在三年來(lái)的理論知識(shí)，同時(shí)也讓我接觸了社會(huì)的各種情景，學(xué)會(huì)了怎樣分析社會(huì)的很多情景，讓我更快的融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)起了很大的觸進(jìn)作用。

二、公司概況

我所在的公司叫__有限公司，它是一家自然人投資或控股的有限職責(zé)公司，其經(jīng)營(yíng)范圍是家具及木器制品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售;家具設(shè)計(jì)及室內(nèi)裝橫;軟件開(kāi)發(fā)及應(yīng)用;數(shù)碼產(chǎn)品、五金交電、家電、針紡織品、化工產(chǎn)品(不含危險(xiǎn)品)、煤制品、生鐵、鋼材的批發(fā)零售;酒店管理咨詢(xún)服務(wù);機(jī)械設(shè)備的銷(xiāo)售及租賃。財(cái)務(wù)室設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)李會(huì)計(jì)。

三、實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)

剛到會(huì)計(jì)部李會(huì)計(jì)就叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證能夠熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于之后李會(huì)計(jì)讓我嘗試制單的良苦用心。于是實(shí)習(xí)時(shí)只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上能夠?qū)W習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有必須的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上職責(zé)人的章，才能作廢。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求，字跡必須要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書(shū)本的知識(shí)鑒定一下手工做帳到底是怎樣一回事。李會(huì)計(jì)很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手了。

此外還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了本單位會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類(lèi)學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了三門(mén)財(cái)務(wù)軟件的使用實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：

1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn);

2、記賬憑證的填寫(xiě)及審核要點(diǎn);

3、明細(xì)賬、總賬的登記及對(duì)賬;

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào);

5、會(huì)計(jì)檔案的裝訂及保管常識(shí)。

從而進(jìn)一步鞏固自我所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會(huì)我處理公司的綜合事物。例如營(yíng)業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請(qǐng)。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運(yùn)用。等等。在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過(guò)這門(mén)課，可是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺(jué)得又和書(shū)上有些不一樣，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，僅有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過(guò)渡，一些特殊的帳戶(hù)如何會(huì)計(jì)處理等等。

帶著這些問(wèn)題，我在這幾個(gè)月里用眼睛看，不懂的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對(duì)這些問(wèn)題有了必須的解答，到達(dá)了這次實(shí)習(xí)的目的。除了與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過(guò)程，規(guī)章制度執(zhí)行情景，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情景，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情景，公司在執(zhí)行國(guó)家政策規(guī)定方面也不容樂(lè)觀。然而在現(xiàn)實(shí)的小規(guī)模私營(yíng)企業(yè)這種情景可能普遍存在。作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自我今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)本事，應(yīng)變本事，心理素質(zhì)，適應(yīng)本事等等。

四、實(shí)習(xí)收獲

這次實(shí)習(xí)讓我明白進(jìn)取心是十分重要的。在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我們要在其他時(shí)間多給自我充電，在扎實(shí)本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題時(shí)要多向他人請(qǐng)教。人際溝通也是十分重要的一點(diǎn)，如何與人打交道是一門(mén)藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。立刻就要進(jìn)入社會(huì)的我們也要面臨正式的實(shí)習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而到達(dá)事半功倍的效果。在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想和光明的前程努力。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作鑒定320__年為期兩個(gè)月的實(shí)踐結(jié)束了，在這兩個(gè)月的實(shí)踐中我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益非淺。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)成為了公司的重要組成部分。這給我們會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)造就了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的的挑戰(zhàn)，作為一名剛走出學(xué)校大門(mén)的大學(xué)生，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能并且能夠把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的本事，就成為了我目前的迫切任務(wù)。會(huì)計(jì)實(shí)踐是我從大學(xué)學(xué)校走入社會(huì)的第一個(gè)舞臺(tái)。為了將有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本理論、基本方法及結(jié)構(gòu)體系變?yōu)樽陨淼穆殬I(yè)素質(zhì)，避免紙上談兵。所以，我選擇在武漢國(guó)信達(dá)財(cái)務(wù)咨詢(xún)有限公司實(shí)踐，為走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我實(shí)踐的公司是__財(cái)務(wù)咨詢(xún)有限公司，是一家經(jīng)__區(qū)財(cái)政局特許審批，取得《記賬許可證》資格，以承接記賬、稅務(wù)申報(bào)稅收籌劃企業(yè)內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)咨詢(xún)、公司事務(wù)等業(yè)務(wù)為一體的專(zhuān)業(yè)性會(huì)計(jì)服務(wù)公司。我公司注重軟、硬件建設(shè)，擁有各種必備的辦公設(shè)施，使用正版財(cái)務(wù)軟件為客戶(hù)供給服務(wù)，全面實(shí)行會(huì)計(jì)電算化。本公司制定有規(guī)范的合同、嚴(yán)格的管理制度，依據(jù)《會(huì)計(jì)法》、《稅收征收管理法》、財(cái)政部《記賬管理辦法》等規(guī)定從事記賬和納稅申報(bào)服務(wù)，不做假賬。為客戶(hù)把握財(cái)稅政策，幫忙企業(yè)做好合理稅務(wù)籌劃，規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，合理合法的企業(yè)謀求的經(jīng)濟(jì)利益，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

我所學(xué)的是針對(duì)于公司制增值稅一般納稅人、小規(guī)模納稅人、個(gè)體戶(hù)一般納稅人和小規(guī)模納稅人的賬務(wù)處理以及供給每月抄稅、報(bào)稅、納稅服務(wù)，和會(huì)計(jì)咨詢(xún)以及一些代辦業(yè)務(wù)。

對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度，是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)服務(wù)。所以，能夠認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是企業(yè)會(huì)計(jì)的根本目標(biāo)。帶著這個(gè)目標(biāo)，我開(kāi)始了在我所在的實(shí)踐企業(yè)進(jìn)行了有目的實(shí)踐。在此之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)法》以及財(cái)政頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》等作為過(guò)渡的新的行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度，因?yàn)檫@些大學(xué)法規(guī)我國(guó)會(huì)計(jì)制度改革進(jìn)程中的一重大舉措。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了以下更深的了解：

以前，我總以為自我的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。

其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

_月_號(hào)我懷著激動(dòng)地心境來(lái)到公司上班，看到同事們都在忙忙碌碌的做事，氛圍十分的好。第一天我們了解公司的基本情景，本公司是月底先打電話給客戶(hù)收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專(zhuān)用進(jìn)項(xiàng)發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務(wù)局進(jìn)行認(rèn)證，當(dāng)月認(rèn)證當(dāng)月必須抵扣，未認(rèn)證的發(fā)票從開(kāi)票日期至180天內(nèi)有效。然后根據(jù)當(dāng)?shù)囟悇?wù)規(guī)定的的抄稅時(shí)限(次月的1-5日)。

將已經(jīng)開(kāi)具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國(guó)稅局抄稅。最終在15號(hào)之前報(bào)國(guó)稅和地稅，之后就開(kāi)始做賬務(wù)處理。

經(jīng)過(guò)差不多2個(gè)月的學(xué)習(xí)，我基本上學(xué)會(huì)了公司的整個(gè)流程。首先，從客戶(hù)那里取得原始單據(jù)回來(lái)，我們開(kāi)始粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時(shí)候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達(dá)財(cái)務(wù)軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們能夠查看明細(xì)賬和總賬，然后經(jīng)過(guò)速達(dá)直接生成資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。

一、實(shí)踐會(huì)計(jì)流程：

(一)關(guān)于憑證整理：我們首先從客戶(hù)那取得真實(shí)、合法的憑證，其中的憑證必須是為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所發(fā)生的相關(guān)收入，費(fèi)用，其取得的憑證必須是貼合會(huì)計(jì)法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進(jìn)行分類(lèi)、歸集、整理并粘貼。

(二)關(guān)于申報(bào)納稅：我們經(jīng)過(guò)粘貼好的原始憑證進(jìn)行憑證錄入審核后進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬，記賬。經(jīng)過(guò)收入我們能夠填寫(xiě)本月應(yīng)繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，按照其企業(yè)不一樣的基本情景的如實(shí)填寫(xiě)納稅申報(bào)表。每月的15日之前必須將上月的稅報(bào)完并且上交稅款。對(duì)于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國(guó)稅進(jìn)行抄稅，或者取得進(jìn)項(xiàng)稅票也要同時(shí)到國(guó)稅去認(rèn)證才能抵扣銷(xiāo)項(xiàng)稅款。經(jīng)過(guò)這些數(shù)據(jù)如實(shí)填寫(xiě)一般人納稅人申報(bào)表。

(三)關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù)：我們經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要貼合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購(gòu)買(mǎi)金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對(duì)稅務(wù)登記證進(jìn)行工商年檢，其年檢應(yīng)在6月30日之前完成。

(四)關(guān)于個(gè)人：還有在公司應(yīng)注重同事之間，客戶(hù)之間的溝通和交流。做會(huì)計(jì)的我們要管好自我的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機(jī)密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，服從公司的管理，更好的為他人服務(wù)。

二、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的改革思考：

會(huì)計(jì)管理作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成部分其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來(lái)越大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨、管理方式的變化，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)知識(shí)、信息的分析、確定和運(yùn)用上來(lái)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行。

1、不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿足于過(guò)去的信息(計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù))，而是將信息控制、未來(lái)預(yù)測(cè)作為工作的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算外，財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制訂、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。所以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作的功能，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)有的作用。

2、不斷更新會(huì)計(jì)知識(shí)體系。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;其稅法也在不斷的更新，完善;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時(shí)制度;企業(yè)越來(lái)越重視人力資源和人力投資，員工也期望將自我的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟(jì)各部門(mén)之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門(mén)以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來(lái)出現(xiàn)的綠色會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等就是這種趨勢(shì)的端倪。所以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會(huì)變革，不斷增長(zhǎng)和更新知識(shí)。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵性的過(guò)程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，會(huì)計(jì)軟件運(yùn)用的越來(lái)越廣泛，其會(huì)計(jì)軟件已代替了老式的手工模式，使得會(huì)計(jì)處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡(jiǎn)單化、國(guó)際化。而稅控方面也越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)，軟件系統(tǒng)便成了一個(gè)不可缺少的橋梁。使得國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會(huì)計(jì)人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時(shí)候。信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識(shí)更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展和會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。

三、實(shí)踐心得

一、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中必須要就具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門(mén)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，必須要有很高的素質(zhì)要求。

二、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們必須要加強(qiáng)自我對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

三、作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往本事。會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)必須要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級(jí)，做人低三分。

四、作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注下頭是我經(jīng)過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

五、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)背景和本事基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”。一個(gè)人只要有一、二個(gè)月不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，會(huì)計(jì)人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈?。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會(huì)計(jì)教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨(dú)立思維的本事、分析和解決問(wèn)題的本事、自我認(rèn)識(shí)和鑒定的本事等;另一方面就是要不斷地進(jìn)行自我充電，讓自我具備更堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，相信知識(shí)能給自我?guī)?lái)財(cái)富，帶來(lái)機(jī)遇，注重知識(shí)更新的動(dòng)態(tài)。

畢業(yè)實(shí)踐是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我們大學(xué)生走出學(xué)校的第一個(gè)舞臺(tái)以及告別學(xué)生主角的一個(gè)橋梁。在學(xué)校我學(xué)到的永遠(yuǎn)是理論知識(shí)，能不能把我們學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活、工作中是我們能否適應(yīng)社會(huì)的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應(yīng)用理論知識(shí)，我們學(xué)的再好那也是紙上談兵。

經(jīng)過(guò)畢業(yè)實(shí)踐是學(xué)生更直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解企業(yè)實(shí)際，全面深刻地認(rèn)識(shí)企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程，熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的會(huì)計(jì)運(yùn)營(yíng)規(guī)律，異常是企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的基本規(guī)律;了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和改革的難點(diǎn)問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的本事，并為撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告做好準(zhǔn)備。在兩個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間里，我在我的實(shí)踐單位，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會(huì)計(jì)情景和問(wèn)題，現(xiàn)作出以上報(bào)告。本次實(shí)踐是我大學(xué)生活重要的里程碑，其收獲和意義可見(jiàn)一斑。首先，我能夠?qū)⒆晕宜鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固，教學(xué)本事也得到了鍛煉;其次，本次實(shí)踐開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)此刻的企業(yè)會(huì)計(jì)，工作生活有所了解，我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記帳、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)一步的掌握;此外，我還結(jié)交了許多朋友、師兄，我們?cè)谝积R相互交流，相互促進(jìn)。因?yàn)槲颐靼變H有和他們深入接觸你才會(huì)更加了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我的畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告書(shū)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我明白掙錢(qián)的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自我，在實(shí)踐中鍛煉自我，使自我在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地!

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作鑒定4實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)十分好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作本事的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)資料，培養(yǎng)好工作本事，顯的尤為重要。

經(jīng)過(guò)三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了必須的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，20__年我在__公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì)。

由于在學(xué)校做過(guò)會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，所以以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全能夠熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于之后經(jīng)理讓我嘗試制單的時(shí)候感覺(jué)到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上能夠?qū)W習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情景怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自我也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。

實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活供給了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)當(dāng)具備的各種本事。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律，法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)當(dāng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!

以前，我總以為自我的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。

其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。

辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是經(jīng)過(guò)電腦驗(yàn)印，或者是手工核對(duì);再看大小寫(xiě)金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽章是否相符，值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后)。轉(zhuǎn)帳支票的審核資料同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會(huì)計(jì)記帳員審核記帳，會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核。那里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問(wèn)題?，F(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票(如與儲(chǔ)蓄所的內(nèi)部往來(lái)，收付雙方都是本行開(kāi)戶(hù)單位的)都是要直接入帳的。而對(duì)于收款人、出票人不在同一家行開(kāi)戶(hù)的情景下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過(guò)票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級(jí)支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開(kāi)戶(hù)，在會(huì)計(jì)賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”科目，而與央行直接接觸的省級(jí)分行才使用“存放中央銀行款項(xiàng)”科目。而我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來(lái)”，指會(huì)計(jì)部與儲(chǔ)蓄部的資金劃撥

，如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”，指有隸屬關(guān)系的下級(jí)行存放于上級(jí)行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準(zhǔn)備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項(xiàng)”，則是與中央銀行直接往來(lái)的省級(jí)分行所使用的會(huì)計(jì)科目。一些數(shù)額比較大的款項(xiàng)的支取(一般是大于或等于5萬(wàn)元)要登記大額款項(xiàng)登記表，并且該筆款項(xiàng)的支票也要由會(huì)計(jì)主管簽字后，方可支取。

“一天之際在于晨”，會(huì)計(jì)部門(mén)也是如此。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每一天早上的工作就是對(duì)昨日的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目日結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。午時(shí)，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復(fù)核員錄入計(jì)算機(jī)交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳;打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最終，軋帳。這些打印的憑證由專(zhuān)門(mén)的工作人員裝訂起來(lái)，再次審查，看科目章是否蓋反、有無(wú)漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級(jí)行進(jìn)行稽核。這樣一天的會(huì)計(jì)工作也就告一段落了。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作鑒定5一、前言

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工工作崗位的第一步。會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此，在進(jìn)行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，經(jīng)過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》等的學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了必須的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在那里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為僅有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。所以，我作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在2013年7月起，有幸參加了在中國(guó)移動(dòng)湖南分公司望城縣分公司為期近兩個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

此次的實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活供給了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)當(dāng)具備的各種本事。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)當(dāng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自我以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)目的

1、針對(duì)實(shí)習(xí)對(duì)象的實(shí)際情景，結(jié)合并運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)作更深入和系統(tǒng)的理解和領(lǐng)悟，深化認(rèn)識(shí)課本中的二手信息，并逐漸擺脫二手信息的掣肘，從實(shí)踐中采集全面而詳細(xì)的一手信息，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識(shí);

2、經(jīng)過(guò)對(duì)移動(dòng)公司實(shí)際的調(diào)查、研究，拓寬知識(shí)面，初步培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的本事和分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的本事，并獲得行業(yè)國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)向會(huì)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)和探索的進(jìn)取性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、除了從會(huì)計(jì)方應(yīng)對(duì)公司進(jìn)行細(xì)致的了解之外，還應(yīng)當(dāng)較為全面地知曉移動(dòng)公司的經(jīng)營(yíng)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、市場(chǎng)范圍、運(yùn)行(營(yíng)銷(xiāo))方式，了解該分公司各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用，并了解公司的營(yíng)銷(xiāo)方略所起的作用，學(xué)習(xí)企業(yè)成功的營(yíng)銷(xiāo)管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)企業(yè)文化等，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程打下必須的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)方法：個(gè)人聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位，自我確認(rèn)企業(yè)的指導(dǎo)者，要求主動(dòng)學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，能夠初步做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

在公司有關(guān)人員的指導(dǎo)下，首先對(duì)公司的總體情景進(jìn)行調(diào)查、了解，然后深入有關(guān)部門(mén)的業(yè)務(wù)活動(dòng)之中，進(jìn)行較深入的調(diào)查研究，閱讀相關(guān)資料及參加有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)并掌握企業(yè)各項(xiàng)管理、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的具體資料、工作程序和工作方法等，其中公司的會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)方法是重點(diǎn)。

三、實(shí)習(xí)資料

實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)工作任務(wù)：

1、了解移動(dòng)公所機(jī)構(gòu)組成、人員職責(zé)、基本業(yè)務(wù)。

2、分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類(lèi)業(yè)務(wù)。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

四、正文

實(shí)習(xí)的第一天，我沒(méi)有參加任何項(xiàng)目，而是學(xué)習(xí)他們以前審計(jì)時(shí)留下的工作底稿。以前學(xué)習(xí)審計(jì)工作底稿那一章的時(shí)候覺(jué)得很難記住審計(jì)工作底稿中應(yīng)包括哪些資料。可是在看了他們做的底稿之后，一下子就把資料記住了。到此刻，我總算是體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的巨大的正效應(yīng)。審計(jì)工作底稿，首先是要有一個(gè)關(guān)于底稿中的符號(hào)說(shuō)明，還有索引號(hào)之類(lèi)的。之后就是要有審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)、管理層聲明書(shū)、審計(jì)后出具的報(bào)告以及審計(jì)過(guò)后的財(cái)務(wù)報(bào)表。關(guān)于被審計(jì)單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、納稅登記表、基本情景說(shuō)明一類(lèi)的也應(yīng)當(dāng)整理于審計(jì)工作底稿中。如果被審計(jì)單位屬于特殊行業(yè)，還應(yīng)當(dāng)供給相關(guān)的文件。最終就是實(shí)施審計(jì)程序的過(guò)程中所產(chǎn)生的一些工作底稿、各會(huì)計(jì)科目審定表和一些憑證抽查記錄。實(shí)施了盤(pán)點(diǎn)程序的，還要有相應(yīng)的盤(pán)點(diǎn)表。實(shí)施了函證程序的，函證也應(yīng)當(dāng)包括在其中。直到兩三天后，才開(kāi)始進(jìn)入操作階段。

(一)實(shí)習(xí)操作過(guò)程

首先，我們?cè)诮處煹娜腴T(mén)式的講解下將實(shí)訓(xùn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料中的期初余額登入賬簿。然后根據(jù)企業(yè)12月份所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完成了47道分錄。接下來(lái)，就是根據(jù)記賬憑證登記帳簿了，如果說(shuō)前一階段的工作還是比較簡(jiǎn)便的話，這一階段頓時(shí)讓我傻了眼，不是自我不會(huì)，而是那些煩瑣的工作，實(shí)在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不一樣的帳簿，練習(xí)做會(huì)計(jì)憑證，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登總帳，明細(xì)帳，科目匯總表，現(xiàn)金出納日記帳，銀行存款(借款)日記帳，資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表。這些什么總帳、明細(xì)分類(lèi)帳、多欄式等等一系列帳，真是著急?？粗@么一厚搭憑證，苦的還在后邊，尤其在寫(xiě)數(shù)字時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)，就要整張紙作廢，于是我先用鉛筆填寫(xiě)。這不僅僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一張帳頁(yè)就報(bào)廢了。還有，最終結(jié)帳時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類(lèi)型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大!

之后，編制會(huì)計(jì)報(bào)表就簡(jiǎn)單了許多，由于前期很多的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會(huì)計(jì)報(bào)表一一編制就行了，當(dāng)然還是離不開(kāi)我們的細(xì)心。

最終的任務(wù)就是將會(huì)計(jì)的帳頁(yè)分類(lèi)裝訂，憑證等一系列材料整理歸類(lèi)，基本任務(wù)就初步完成了!在這個(gè)過(guò)程中，我們了解到在組織各會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)中，不僅僅需要有所側(cè)重，并且需要相互銜接，基礎(chǔ)的和重要的實(shí)訓(xùn)資料適當(dāng)重復(fù)，其中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)訓(xùn)是基本和關(guān)鍵。完成原始憑證的簡(jiǎn)單分析和審核，記賬憑證的編制，賬簿的登記和報(bào)表的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本流程構(gòu)成一個(gè)較系統(tǒng)的框架。實(shí)訓(xùn)資料在此基礎(chǔ)上組織編制，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)資料突出會(huì)計(jì)核算方法的應(yīng)用和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，成本會(huì)計(jì)則突出成本計(jì)算方法的訓(xùn)練，我們根據(jù)課程的教學(xué)目的組織會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在會(huì)計(jì)理論知識(shí)銜接深入的同時(shí)得到有機(jī)銜接，循序漸進(jìn)地進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。

(二)操作要領(lǐng)

1、期初建賬

(1)建總賬時(shí)，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來(lái)分類(lèi)編制，異常是要防止漏記、錯(cuò)記，所以需要很認(rèn)真的核對(duì)無(wú)誤后再填入賬簿。

(2)建明細(xì)賬時(shí)，同樣要服從總賬建立時(shí)的要求，與此同時(shí)，與總賬相比明細(xì)賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶(hù)賬中開(kāi)設(shè)賬戶(hù)，而有的則需在后邊的多欄式明細(xì)賬中開(kāi)設(shè)，同樣明細(xì)賬的記錄也需要根據(jù)明細(xì)賬余額表中的期初余額來(lái)填寫(xiě)。

(3)建日記賬時(shí)，要注意僅有庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款需要建日記賬，因?yàn)樗鼈兌际前慈战Y(jié)算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶(hù)中。

2、審核或填制原始憑證

原始憑證的填制要本著其填制要求來(lái)填制。具體的要求有：記錄要真實(shí)，資料要完整，填制應(yīng)及時(shí)，書(shū)寫(xiě)清楚、正確、規(guī)范，以及金額數(shù)字的具體填制要求等等。而原始憑證的審核則要包含以下幾個(gè)方面：真實(shí)性審核，合法性、合規(guī)性、合理性審核，完整性審核與正確性審核。憑證記錄要真實(shí)，資料要完整，手續(xù)要齊全完備。同時(shí)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，在會(huì)計(jì)電算化中，要注意大小寫(xiě)金額寫(xiě)法，大寫(xiě)金額用漢字壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)、億、元、角、分、零、整等，要注意漢字錄入的正確。填制編號(hào)時(shí)要注意編號(hào)的連續(xù)性，在實(shí)習(xí)軟件中一般都給出上一張憑證的編號(hào)，以方便會(huì)計(jì)人員錄入工作。

3、編制記賬憑證

在編制記賬憑證時(shí)，應(yīng)注意摘要要簡(jiǎn)明，日期要正確同時(shí)分錄需正確，并且得逐項(xiàng)填寫(xiě)。并且憑證應(yīng)按順序編號(hào)，這樣便于記賬憑證和會(huì)計(jì)賬簿之間的核對(duì)，最終就是應(yīng)注意記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量要完整。

4、登記日記賬

庫(kù)存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬在登記時(shí)要按照業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間順序，逐日逐筆順序進(jìn)行登記。

5、登記有關(guān)明細(xì)賬

明細(xì)賬的登記能夠直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，可是要區(qū)分清楚明細(xì)賬具體所屬的科目和二級(jí)科目，以免混淆。

6、編制科目匯總表

編制科目匯總表之前，要根據(jù)記賬憑證繪丁字賬，然后根據(jù)丁字賬的借貸雙方核算出本期借方安生額和本期貸方發(fā)生額。并將二者進(jìn)行比較在雙方相等的情景下再根據(jù)具體的科目逐筆登記。

7、登記總賬

總賬的登記需借助編制好的科目匯總表，由科目匯總表進(jìn)行逐筆登記?？傎~也稱(chēng)總分類(lèi)賬。是根據(jù)總分類(lèi)科目開(kāi)設(shè)賬戶(hù)，用來(lái)登記全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行總分類(lèi)核算，供給總括核算資料的分類(lèi)賬簿。銀行存款日記賬是專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄銀行存款收支業(yè)務(wù)的一種特種日記賬。在實(shí)習(xí)填制過(guò)程中，日期，分類(lèi)和編號(hào)均已在資料中給出。而摘要的填制要經(jīng)過(guò)材料分析得出。在當(dāng)日業(yè)務(wù)編制完成后，還要額外編制本日發(fā)生額及余額。

8、對(duì)賬

在登記完總賬之后，要跟先前的明細(xì)賬進(jìn)行核對(duì)，同時(shí)需總分類(lèi)賬戶(hù)之間也應(yīng)核對(duì)，還應(yīng)當(dāng)同憑證進(jìn)行核對(duì)，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符。

9、結(jié)賬

結(jié)賬前，要檢查本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否已全部登記入賬，還需按權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則調(diào)整和結(jié)轉(zhuǎn)有關(guān)賬項(xiàng)。最終要編制結(jié)賬分錄并計(jì)算本期發(fā)生額合計(jì)和期末余額。

10、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告

在編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告時(shí)要根據(jù)總分類(lèi)賬戶(hù)和明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)的資料，并經(jīng)過(guò)計(jì)算編制具體的資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和利潤(rùn)表。

11、整理歸檔

最終一項(xiàng)任務(wù)就是整理歸檔了，把已經(jīng)制好的會(huì)計(jì)憑證裝訂成冊(cè)，然后將賬簿和憑證上交。

另外還接觸到企業(yè)會(huì)計(jì)的三張表格：即損益表、現(xiàn)金流量表和資產(chǎn)負(fù)債表。

篇8

關(guān)鍵詞：用人單位；高校畢業(yè)生；就業(yè)能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G642　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1671-6124（2013）01-0073-05

伴隨著高校擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加。根據(jù)2011年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生數(shù)從1999年的90萬(wàn)猛增到2010年的614萬(wàn)，年均增長(zhǎng)19％。另?yè)?jù)北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所2003年始每隔一年對(duì)全國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)可知，高校學(xué)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例在40％上下浮動(dòng)。2011年的“待就業(yè)”比例雖比往年降低，仍有21.9％的高校畢業(yè)生待就業(yè)。一方面高校畢業(yè)生就業(yè)難，但另一方面用人單位卻抱怨招不到合適的人才。根據(jù)2006年由學(xué)校部和北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合的《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》，受訪企業(yè)七成以上認(rèn)為畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)平平，30％的企業(yè)表示如果招聘不到理想的畢業(yè)生寧可將職位空著。如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，促使從社會(huì)需求對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)能力的研究在近年來(lái)備受關(guān)注。但多數(shù)實(shí)證研究都著眼于用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)卷調(diào)查研究，且調(diào)查對(duì)象多為用人單位管理人員或大四學(xué)生。這些研究得出的結(jié)論具有高度一致性，但非?；\統(tǒng)，都對(duì)大學(xué)生的責(zé)任感、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等表現(xiàn)出了一致的期望值?，F(xiàn)有研究尚缺乏從一般工作人員視角，具體深入調(diào)查研究用人單位對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)能力的期望與評(píng)價(jià)。本研究將聚焦于已具一定工作經(jīng)歷的員工，就社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的能力需求與評(píng)價(jià)進(jìn)行問(wèn)卷與訪談?wù){(diào)查研究，為促進(jìn)高校、政府、社會(huì)用人單位共同解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提供建議與對(duì)策。

一、調(diào)查設(shè)計(jì)及方法

本次調(diào)查使用問(wèn)卷法與訪談法兩種方法，調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱由南京大學(xué)教育研究院課題組設(shè)計(jì)，并負(fù)責(zé)發(fā)放、回收及訪談。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象選取了北京、上海、江蘇和廣東四地10個(gè)城市26家不同類(lèi)型的企業(yè)，基本覆蓋了我國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的3個(gè)地區(qū)即京津唐地區(qū)、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)。

調(diào)查問(wèn)卷分為4部分：畢業(yè)生的背景資料、畢業(yè)生對(duì)高校的課程評(píng)價(jià)、畢業(yè)生順利就業(yè)需增強(qiáng)的知識(shí)及能力、對(duì)于高校課程改革的建議。其中，本研究將就業(yè)能力結(jié)構(gòu)指向從事某種職業(yè)所需要的能力。大學(xué)生若要順利地找到工作，在工作中做出成績(jī)，并保持職業(yè)，或獲得職業(yè)上的提升，就必須具備一定的就業(yè)能力。就業(yè)能力包括一般就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力。一般就業(yè)能力：基礎(chǔ)技能包括職業(yè)認(rèn)識(shí)能力；自我管理能力；人際交往能力；團(tuán)隊(duì)工作能力；溝通和表達(dá)能力；解決問(wèn)題的能力；領(lǐng)導(dǎo)能力；應(yīng)變和創(chuàng)新能力。特殊就業(yè)能力：工作技能。

訪談內(nèi)容主要涉及以下4個(gè)方面：畢業(yè)生當(dāng)前的工作現(xiàn)狀；畢業(yè)生對(duì)在大學(xué)曾修讀各類(lèi)課程的印象與評(píng)價(jià)；畢業(yè)生眼中社會(huì)用人單位最看重的職場(chǎng)勝任力；畢業(yè)生從就業(yè)角度對(duì)大學(xué)課程改革的建議。本文主要著眼于社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)能力的期望與評(píng)價(jià)部分的分析與討論。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.調(diào)查對(duì)象基本情況

在參與問(wèn)卷調(diào)查的26家企業(yè)中，國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)的數(shù)量都是9家，民營(yíng)企業(yè)8家。其中國(guó)有企業(yè)調(diào)查樣本（即參加調(diào)查人數(shù)）135個(gè)，民營(yíng)企業(yè)114個(gè)，外資企業(yè)107個(gè)（見(jiàn)表1）。各個(gè)企業(yè)參加調(diào)查畢業(yè)生基本情況如表2所示：本次畢業(yè)生調(diào)查中，男性比率較高，達(dá)到61.2％；參與調(diào)查者的專(zhuān)業(yè)背景，以文科和工科背景為主，累計(jì)達(dá)到67.5％；參與調(diào)查者的工齡跨度為1-27年，平均工齡為4.1年，其中工作年限5年以下的占74.2％，3年以下的占51.8％。此外，調(diào)查樣本從事的崗位有管理、科研、技術(shù)、銷(xiāo)售、生產(chǎn)、辦公室，其中以技術(shù)和辦公室崗位居多，分別占33.8％、29.0％。

訪談對(duì)象共20名，選自上述問(wèn)卷調(diào)查中的10個(gè)企業(yè)。訪談對(duì)象相關(guān)信息及編號(hào)如表4所示。

2.畢業(yè)生順利就業(yè)最需提升的能力

已就職的畢業(yè)生認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)要順利就業(yè)，最需要提高的能力依次為：人際交往能力、溝通和表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變和創(chuàng)新能力、職業(yè)認(rèn)識(shí)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力、與專(zhuān)業(yè)技能相關(guān)的一般能力、自我管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力（見(jiàn)表3）。

有意思的是，畢業(yè)生勝任目前工作的素養(yǎng)排名則依次是：工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、問(wèn)題深度分析能力、學(xué)習(xí)意愿、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、心理調(diào)適、電腦技能、理論知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)（見(jiàn)圖1）。這種反差一方面說(shuō)明了目前已就職的大學(xué)生能夠勝任工作，更多依賴(lài)于工作態(tài)度及專(zhuān)業(yè)教育課程，而他們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，尤其是心理調(diào)適能力顯得較弱；另一方面說(shuō)明了市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生能力的需求與高校課程對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)目標(biāo)之間存在錯(cuò)位。

3.不同類(lèi)型的企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需提升能力評(píng)價(jià)不同

與上述結(jié)論比較類(lèi)似的是（見(jiàn)表5），所有類(lèi)型的企業(yè)對(duì)畢業(yè)生待提升的能力的評(píng)價(jià)，都把“人際交往能力”、“溝通與表達(dá)能力”排在最前面。在解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)工作能力、應(yīng)變和創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)一般能力需求、職業(yè)認(rèn)識(shí)能力上，三種類(lèi)型的企業(yè)仍有不同的評(píng)價(jià)。國(guó)企相對(duì)比較重視職業(yè)認(rèn)識(shí)能力、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變與創(chuàng)新能力；民企相對(duì)比較重視解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)工作能力和專(zhuān)業(yè)一般能力；外企相對(duì)比較重視應(yīng)變創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)工作能力和職業(yè)認(rèn)識(shí)能力。

4.不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)順利就業(yè)需提升能力評(píng)價(jià)不同

不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，他們對(duì)順利就業(yè)所需提高的能力評(píng)價(jià)有所差異（見(jiàn)表6）。具體表現(xiàn)有，文科背景的員工認(rèn)為畢業(yè)生順利就業(yè)最需提高的三項(xiàng)能力分別為：人際交往能力、溝通和表達(dá)能力、職業(yè)認(rèn)識(shí)能力（63.7％，51.3％，33.6％）；理科背景的員工認(rèn)為畢業(yè)生順利就業(yè)最需提高的三項(xiàng)能力分別為：人際交往能力、溝通和表達(dá)能力、應(yīng)變創(chuàng)新能力（51.9％，40.6％，38.7％）；而工科背景的員工認(rèn)為畢業(yè)順利就業(yè)最需提高的三項(xiàng)能力分別為：人際交往能力、溝通和表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力（50.8％，46.8％，44.4％）。其中職業(yè)認(rèn)識(shí)能力、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)工作能力（32.1％，32.1％，32.1％）的提升對(duì)理科生就業(yè)也非常重要。這在一定程度上說(shuō)明了，文科生與理科生在就業(yè)中存在共同需提高的能力，即“職業(yè)認(rèn)識(shí)能力，職業(yè)自我定位”。這一點(diǎn)我們?cè)谏疃仍L談中也獲得確認(rèn)。

B31&S22認(rèn)為自我職業(yè)探索與定位是當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生最為欠缺的素質(zhì)?！按髮W(xué)畢業(yè)生一個(gè)比較大的問(wèn)題就是不知道自己想干什么？如果一個(gè)人對(duì)一個(gè)行業(yè)沒(méi)有興趣的話，是不可能做好的。如果說(shuō)他能找到自己想做的事情，想努力的方向，哪怕他起點(diǎn)低一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，只要他努力一兩年，必然能成為這個(gè)領(lǐng)域比較優(yōu)秀的人?！盙22則認(rèn)為畢業(yè)生對(duì)將從事行業(yè)的了解與適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，是一個(gè)求職者的基本要求。“用人單位希望他們對(duì)自己有一個(gè)定位，或是說(shuō)不要太過(guò)于眼高手低。我們招聘員工時(shí)只是通過(guò)和他們聊天就能大致了解他們的能力，你問(wèn)他一些行業(yè)或個(gè)人定位的問(wèn)題，他一點(diǎn)也答不上來(lái)，很多畢業(yè)生真的是達(dá)不到這樣一個(gè)基本的要求?！盉12：“大學(xué)生難就業(yè)的原因首先是大學(xué)生本身不能很好地定位，不能看清現(xiàn)在的形勢(shì)，不能較為準(zhǔn)確地判斷自己的能力與市場(chǎng)的需求之間的差距。”S21：“畢業(yè)生對(duì)自己的期望過(guò)高，其次就是社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的看法和觀念有誤。”B31：“我覺(jué)得現(xiàn)在畢業(yè)生普遍比較缺乏的知識(shí)是與企業(yè)需求相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)。”B21甚至以自己的經(jīng)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)定位的重要性。“剛就業(yè)時(shí)也許不知道社會(huì)是什么樣子，將來(lái)要從事的就業(yè)崗位是什么樣子，只有個(gè)大概的定位（計(jì)算機(jī)軟件方面），而且具體實(shí)際的目標(biāo)會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷改變，你需要努力去理解整個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)，或者說(shuō)對(duì)想從事領(lǐng)域的整個(gè)概況與最新進(jìn)展有所了解吧?！?/p>

5.用人單位對(duì)解決問(wèn)題能力需求

在我們的訪談中，S21說(shuō)：“在職場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)交代你做個(gè)什么事情，你能不能聽(tīng)明白這個(gè)事情，能不能想明白這個(gè)事情，然后你能不能做出這個(gè)事情。再有就是，你做出的這個(gè)事情的效率有多高?！盉22：“最吸引企業(yè)的人才的素質(zhì)可靠、踏實(shí)、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、對(duì)新技術(shù)快速接收、學(xué)習(xí)。其中非常關(guān)鍵的是對(duì)任務(wù)的分解，這之中最需要提升的能力是，根據(jù)每個(gè)人的能力實(shí)際安排這個(gè)事，去進(jìn)行任務(wù)的分解，實(shí)現(xiàn)最大化，在最短的時(shí)間完成這個(gè)活?！盙22提到“我剛工作時(shí)，和同事組成團(tuán)隊(duì)做一個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)并不要求也不局限某一塊，領(lǐng)導(dǎo)讓大家每個(gè)人都來(lái)寫(xiě)。我當(dāng)時(shí)閱讀一些同事寫(xiě)的提案，覺(jué)得只是形式上提到管理，有點(diǎn)不到點(diǎn)子上的感覺(jué)，就是說(shuō)可能邏輯上不夠縝密，沒(méi)有分析清楚一個(gè)項(xiàng)目管理與實(shí)施的關(guān)鍵要素吧?！盢13：“比如你本科或碩士出來(lái)，你就可以寫(xiě)財(cái)務(wù)報(bào)告就非常好。但我們學(xué)校里的財(cái)務(wù)金融系，并沒(méi)有對(duì)應(yīng)的課程。也許相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分散在各個(gè)課程里面，這就需要我們畢業(yè)生自己自學(xué)與領(lǐng)悟?！盨31“我就希望新進(jìn)員工靈活一點(diǎn)，一點(diǎn)就通的那種感覺(jué)，剛?cè)寺毜脑捚鋵?shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)漸進(jìn)的過(guò)程，也不會(huì)要求他們做太深的工作，就是我教給你你能聽(tīng)懂，你一聽(tīng)懂你就會(huì)做，不要說(shuō)一遍聽(tīng)不懂，說(shuō)兩遍聽(tīng)不懂，就是領(lǐng)悟能力吧?！盢31：“邏輯性和自主學(xué)習(xí)能力，比較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是我勝任工作重要因素?！盢32：“不管是在學(xué)校還是社會(huì)，都要努力地去學(xué)習(xí)和吸收對(duì)自己有用的東西，去充實(shí)自己”。

三、初步結(jié)論

高校畢業(yè)生就業(yè)能力是我國(guó)高等教育質(zhì)量的試金石，對(duì)它的研究與實(shí)踐有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體、高等院校和社會(huì)三方的和諧發(fā)展。根據(jù)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，社會(huì)用人單位對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)能力的需求與評(píng)價(jià)主要有如下幾個(gè)方面。

1.高校畢業(yè)生需著力提升人際交往能力、溝通與表達(dá)能力

前述的統(tǒng)計(jì)表明，已就業(yè)的高校畢業(yè)生勝任工作的前三項(xiàng)能力主要有：工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、問(wèn)題深度分析能力；而他們認(rèn)為的順利就業(yè)能力前三項(xiàng)則是人際交往能力、溝通與表達(dá)能力、問(wèn)題解決能力。這種差異反映的是已就業(yè)者在人際交往能力、溝通與表達(dá)能力方面的不足。

所有的受訪者無(wú)一例外地都強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作能力是用人單位重要的考量因素。剛走出校門(mén)的畢業(yè)生，在待人接物、與人溝通方面還是相當(dāng)欠缺的，這需要大學(xué)生著力鍛煉和提升。企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力評(píng)價(jià)不高。而溝通能力與人際交往能力恰恰又是企業(yè)非常看重的。對(duì)于大部分畢業(yè)生而言，經(jīng)過(guò)大學(xué)的課程訓(xùn)練，口語(yǔ)表達(dá)尚可，但對(duì)于寫(xiě)報(bào)告、發(fā)通知、起草規(guī)章制度等商務(wù)公文的撰寫(xiě)還需在實(shí)踐中不斷提高。

人際交往能力、溝通與表達(dá)能力這兩項(xiàng)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力直接相關(guān)。團(tuán)隊(duì)合作非常重要的一個(gè)基礎(chǔ)是：洞察他人的需求，養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。對(duì)于初入職員而言，與其他部門(mén)的配合、溝通可能會(huì)帶來(lái)比較大的工作量，但是，若能換位思考，嘗試學(xué)習(xí)和更多的人和事打交道，多看、多問(wèn)、多體悟，時(shí)間長(zhǎng)了必然能提高自己的人際交往能力，也自然能得到團(tuán)隊(duì)中其他同事的支持與幫助。因此，高校畢業(yè)生提高人際交往能力、溝通與表達(dá)能力在某種意義上，也是把團(tuán)隊(duì)作為解決問(wèn)題的一個(gè)有效支持源，一種提高工作效率的有效手段。

2.自我認(rèn)識(shí)與自我職業(yè)定位能力需求因?qū)I(yè)而不同

在訪談中，比較聚集的一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于高校畢業(yè)生的自我認(rèn)識(shí)及自我職業(yè)定位不足；而問(wèn)卷調(diào)查則表明社會(huì)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)認(rèn)識(shí)能力方面需求不同。現(xiàn)實(shí)中，有些專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的本科畢業(yè)生特別多，在學(xué)校所學(xué)課程也比較泛，如果畢業(yè)生自己沒(méi)有職業(yè)定位的話，很難及早提高適合于用人單位需求的能力，這也是用人單位特別希望招有工作經(jīng)驗(yàn)的員工的原因之一。此外，即使高校有各種職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，也只能做一些大方向的引導(dǎo)，不可能針對(duì)每個(gè)人進(jìn)行個(gè)性的就業(yè)指導(dǎo)，這就需要每個(gè)大學(xué)生有意識(shí)地自己作規(guī)劃。這個(gè)有意識(shí)的規(guī)劃簡(jiǎn)言之，就是根據(jù)未來(lái)想從事的行業(yè)及崗位，及早進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力的自我定制，即通用知識(shí)、能力+行業(yè)知識(shí)、能力的積累。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的行業(yè)而言，高校畢業(yè)生的自我認(rèn)識(shí)與自我職業(yè)定位能力同樣重要。有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)更新特別快，雖然實(shí)際崗位需求會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷改變，但是可以通過(guò)理解整個(gè)行業(yè)的概況、前沿的研究、發(fā)展的趨勢(shì)，使自己持續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)更清晰，從而使自己更能勝任工作。

3.用人單位對(duì)解決問(wèn)題能力需求的內(nèi)核是領(lǐng)悟力及自學(xué)能力

不同類(lèi)型的職業(yè)需要不同的解決問(wèn)題的能力。但總體而言涉及領(lǐng)悟力及自學(xué)能力。前述的調(diào)查數(shù)據(jù)只是非常籠統(tǒng)的說(shuō)明，解決問(wèn)題的能力是用人單位非?？粗氐哪芰χ?。我們的深度訪談結(jié)果則清晰地表明，用人單位對(duì)畢業(yè)生的此項(xiàng)能力非常不滿意，其緣由主要在于畢業(yè)生在問(wèn)題解決過(guò)程中的領(lǐng)悟能力不足。他們所指的領(lǐng)悟力在一定程度即指學(xué)習(xí)重組能力，有時(shí)也指對(duì)問(wèn)題系統(tǒng)化思維的洞察能力。具體而言，畢業(yè)生在與上下級(jí)溝通過(guò)程中，能不能清晰地明確工作任務(wù)的具體要求，能不能對(duì)工作任務(wù)的完成具有系統(tǒng)分析的能力，如果暫時(shí)還不具備這些能力的話，那么畢業(yè)生有沒(méi)有意愿與能力通過(guò)自學(xué)去逐步提升。

篇9

關(guān)鍵詞：臨床技能中心；教學(xué)平臺(tái)建設(shè)；臨床診斷學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）21-0116-02

近年來(lái)，隨著人民生活水平的改善，人們對(duì)于醫(yī)療服務(wù)的要求不斷提高。這就要求在現(xiàn)今診斷學(xué)教學(xué)中，醫(yī)學(xué)生不但應(yīng)該掌握扎實(shí)的課本知識(shí)，還要盡快熟練地掌握臨床技能，并擁有一定的醫(yī)患溝通能力[1]?，F(xiàn)今，九零后醫(yī)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始大量進(jìn)入臨床見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)階段，他們比以往的醫(yī)學(xué)生思想更自由、思維更活躍、接受能力更強(qiáng)，以往的課堂講授、互相練習(xí)、床邊示教的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足他們的需求；同時(shí)，患者的自我保護(hù)意識(shí)在不斷增強(qiáng)，使得見(jiàn)習(xí)階段可利用的教學(xué)資源短缺的情況日漸突出[2]。因此，在診斷學(xué)教學(xué)改革的方法中，探討如何以臨床技能中心為教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生的臨床技能培訓(xùn)與臨床思維培養(yǎng)，成為目前的一個(gè)重點(diǎn)。我校近四年在此方面進(jìn)行了一些改革和實(shí)踐，獲得了教師和學(xué)生的好評(píng)，并據(jù)此成功申報(bào)了校級(jí)及省級(jí)精品課程。以下就具體改革方案作一闡述。

一、完善臨床技能中心的設(shè)施建設(shè)和教學(xué)管理

目前診斷學(xué)教學(xué)上突出的問(wèn)題，就是日益增長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)生與日益緊缺的見(jiàn)習(xí)資源之間的矛盾。之前擴(kuò)招的五年制醫(yī)學(xué)生，以及近些年增加的留學(xué)生、八年制醫(yī)學(xué)生、重新開(kāi)始招生的兒科班學(xué)生等也加入見(jiàn)軍。同時(shí)，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，患者由于各方面因素的考慮，特別是發(fā)現(xiàn)見(jiàn)習(xí)學(xué)生比較多的情況下，往往會(huì)拒絕配合查體；而患者一些隱秘部位的體檢、診斷性穿刺術(shù)及危重病人的搶救方法等也確實(shí)不適合在真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境中實(shí)施。因此，建立并完善一個(gè)高度擬真的臨床技能培訓(xùn)中心是解決以上矛盾的必然客觀要求。

為解決以上問(wèn)題，我校的臨床技能中心不斷完善臨床技能中心的硬件設(shè)施建設(shè)。技能中心包括四個(gè)樓層，占地約3000m2，擁有階梯教室、小教室、手術(shù)室、消毒室、視聽(tīng)室、模擬人室、更衣室等多種功能的教室，并配備了總監(jiān)控室，可以隨時(shí)觀察教學(xué)效果并實(shí)現(xiàn)雙向通話。技能中心還配備了各型模擬人，用于臨床教學(xué)中的心肺聽(tīng)診、呼吸機(jī)設(shè)置、心肺復(fù)蘇、全身護(hù)理、分娩教學(xué)以及診斷穿刺術(shù)等培訓(xùn)。同時(shí)，技能中心還配備了大量電腦終端以進(jìn)行心電圖、模擬考試、多站式考試等培訓(xùn)。在技能中心管理方面，對(duì)于五年制及七年制學(xué)生采用每組6-8名學(xué)生配備4名教師進(jìn)行小組帶教的教學(xué)方式，帶教課一般在課堂教學(xué)之后2-3天開(kāi)展，給學(xué)生提供了在實(shí)踐操作中復(fù)習(xí)理論知識(shí)的機(jī)會(huì)。技能中心對(duì)于八年制的學(xué)生則采用更加突出技能訓(xùn)練的管理方式，即上課時(shí)由一名主講教師配備兩位助教同時(shí)授課，一邊講課一邊帶教，減少了以往帶教老師重復(fù)講解的時(shí)間，帶教老師也可以更好地掌握主講老師講授的課程深淺程度，更有針對(duì)性地實(shí)施技能培訓(xùn)。

在診斷教研工作人員的努力下，技能中心還在我校網(wǎng)站上開(kāi)通了預(yù)約課外練習(xí)功能，供醫(yī)學(xué)生夜間來(lái)技能中心練習(xí)；同時(shí)安排主治醫(yī)師或講師級(jí)別的老師輪流在相應(yīng)夜晚時(shí)段坐班指導(dǎo)。由于平時(shí)白天學(xué)生上各種理論課的時(shí)間安排得較多，每個(gè)同學(xué)在技能中心練習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，這種夜間指導(dǎo)的安排獲得了廣大醫(yī)學(xué)生的一致好評(píng)，每晚20名學(xué)生的預(yù)約名額很快就被學(xué)生預(yù)定完。

二、不斷強(qiáng)化以臨床技能訓(xùn)練為中心的教學(xué)理念

以臨床技能訓(xùn)練為中心的教學(xué)，必須突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此，在開(kāi)設(shè)以更多臨床模擬設(shè)備為基礎(chǔ)的教學(xué)中，必須將教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到技能訓(xùn)練上來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)集講授、示教、操作練習(xí)、考核等多功能為一體的醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)確而熟練地掌握臨床技能、提高應(yīng)急處理能力和臨床思維能力的教學(xué)目標(biāo)[3]。

我校技能中心在重新編寫(xiě)了教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過(guò)增加見(jiàn)習(xí)課時(shí)的方式，切實(shí)將教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到技能訓(xùn)練上來(lái)。新版的大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)技能培訓(xùn)和考試，減少了講授部分，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)部分課本內(nèi)容，相應(yīng)增加了見(jiàn)習(xí)課時(shí)和小組討論。在教學(xué)大綱中的每一個(gè)部分均注明此知識(shí)點(diǎn)是一般了解還是重點(diǎn)掌握，并自編了各系統(tǒng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，便于學(xué)生自習(xí)、預(yù)習(xí)。在教學(xué)要求中，大綱強(qiáng)調(diào)教師必須較以往更加注重實(shí)踐教學(xué)，并適當(dāng)調(diào)整理論課與見(jiàn)習(xí)課的比例，由此，講課與見(jiàn)習(xí)比例達(dá)到1：1.5。在以小組為形式的見(jiàn)習(xí)課中，教師和學(xué)生比例在1：6左右。同時(shí)，本教研室實(shí)施脫產(chǎn)帶教制，以減少帶教醫(yī)生由于繁重的日常醫(yī)療工作對(duì)教學(xué)形成的干擾，并在開(kāi)學(xué)前開(kāi)展帶教老師的集中培訓(xùn)和考核，做到老師先過(guò)關(guān)再帶教。為提高教師和學(xué)生對(duì)于技能訓(xùn)練的重視、提高技能培訓(xùn)效果，教研室還在排課時(shí)同步安排課堂教學(xué)與見(jiàn)習(xí)。這種平行排課的方式，一方面基本杜絕了以往見(jiàn)習(xí)早于大課、導(dǎo)致學(xué)生毫無(wú)準(zhǔn)備地來(lái)見(jiàn)習(xí)的弊端，另一方面也使帶教老師得以在練習(xí)前不用先花時(shí)間講一遍大課，最終增加了見(jiàn)習(xí)的時(shí)間，改善了技能培訓(xùn)的針對(duì)性和效果。

三、采取多種教學(xué)方法，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和改革

在技能中心的建設(shè)過(guò)程中，不僅應(yīng)該擁有設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境逼真的教學(xué)硬件設(shè)施，更應(yīng)該不斷采取有效的教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍能力和素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，我們主要采取以下措施。

1.開(kāi)展密切結(jié)合臨床實(shí)踐的PBL/CBL教學(xué)。這種教學(xué)方式以活生生的病例來(lái)激發(fā)大家練習(xí)臨床技能和思維方法的積極性，通過(guò)小組討論以鞏固基礎(chǔ)理論基本技能。在小組討論中，教師的示范、提問(wèn)和總結(jié)加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，并在強(qiáng)調(diào)臨床知識(shí)和臨床技能的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生個(gè)性的培訓(xùn)。目前的教學(xué)中已經(jīng)有循環(huán)、呼吸、消化系統(tǒng)等多個(gè)PBL/CBL教學(xué)范本，擴(kuò)大教學(xué)適用范圍，以減少對(duì)學(xué)生“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，而注重對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)、技術(shù)的傳授[4]。

2.引入標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）輔助教學(xué)。隨著患者的自我保護(hù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，醫(yī)學(xué)生越來(lái)越難以在患者身上進(jìn)行體格檢查練習(xí)。教研室為此引入標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）輔助教學(xué)，增加學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)[5]。目前SP病人的數(shù)量較為充足，已經(jīng)有十余名專(zhuān)職和半專(zhuān)職的標(biāo)準(zhǔn)化病人，并能夠在學(xué)生的技能訓(xùn)練的問(wèn)診、查體等各項(xiàng)操作中扮演消化、呼吸、循環(huán)、以及外科急腹癥等多種類(lèi)型疾病。同時(shí)，由于SP病人畢竟與真實(shí)患者存在差異，教研室還保留了床邊教學(xué)課時(shí)，以實(shí)際的病例促進(jìn)學(xué)生技能訓(xùn)練的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際操作中，教研室還通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和反饋，針對(duì)學(xué)生認(rèn)為SP病人還存在一些比如存在誘導(dǎo)、不夠逼真等缺點(diǎn)，在教學(xué)中將這些問(wèn)題進(jìn)一步改善。

3.利用網(wǎng)絡(luò)和電腦系統(tǒng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教研室著重建立完善了診斷學(xué)網(wǎng)站資源，通過(guò)提供教學(xué)視頻、圖片等方法，方便學(xué)生隨上課隨復(fù)習(xí)；同時(shí)還與兄弟院校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流，互通有無(wú)。在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)方面，使用數(shù)碼顯微互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)及檢驗(yàn)信息系統(tǒng)（LIS），輔助實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)的教學(xué)；增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果規(guī)范化、實(shí)驗(yàn)室LIS系統(tǒng)、質(zhì)控等方面的內(nèi)容，使未來(lái)的臨床醫(yī)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)來(lái)源及可靠性有所認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)站建設(shè)中，教研室增加了實(shí)驗(yàn)原理的介紹，做到使學(xué)生要知其然，還要知其所以然。為使學(xué)生掌握較前沿的醫(yī)學(xué)技術(shù)，教研室在網(wǎng)頁(yè)中還增加了新技術(shù)、新方法的介紹；反之，對(duì)于書(shū)上記載的一些相對(duì)落后的、臨床已經(jīng)不用的方法則簡(jiǎn)略帶過(guò)。同時(shí)，教研室還積極申請(qǐng)實(shí)時(shí)影像系統(tǒng)，與醫(yī)院LIS系統(tǒng)相聯(lián)接，將檢驗(yàn)科的每一個(gè)項(xiàng)目的完成過(guò)程、每一份鏡下圖片、每一份報(bào)告即時(shí)連線都動(dòng)態(tài)展現(xiàn)，這種展示的過(guò)程既生動(dòng)形象，又客觀準(zhǔn)確，使學(xué)生能在網(wǎng)站中對(duì)真實(shí)的檢驗(yàn)圖片和報(bào)告有更多接觸和了解。

四、從考核層面引導(dǎo)師生重視臨床技能訓(xùn)練

在日常學(xué)習(xí)中，醫(yī)學(xué)生往往存在機(jī)械記憶的能力較強(qiáng)而動(dòng)手能力不強(qiáng)的問(wèn)題，而醫(yī)學(xué)臨床技能的考核是很難通過(guò)簡(jiǎn)單的筆試和口試進(jìn)行的，因此如何引入新的考核方法以客觀公正地衡量考生的能力這個(gè)問(wèn)題值得探討。本教研室為改變學(xué)生以記憶理論知識(shí)為中心的學(xué)習(xí)目標(biāo)，力求建立以評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)生臨床綜合能力為重點(diǎn)的考核管理模式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生在臨床實(shí)踐中的積極性。

在考核前的平時(shí)訓(xùn)練中，教師保持與學(xué)生的密切聯(lián)系和互動(dòng)，根據(jù)考核要求不斷發(fā)現(xiàn)和改善學(xué)生在臨床中存在的問(wèn)題。如教研室采取的期中師生座談會(huì)，就起到了橋梁紐帶的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)同學(xué)、有心理問(wèn)題的同學(xué)，并采取措施加以輔導(dǎo)和督促，為學(xué)生最終考核獲得較理想的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。而從另一方面，學(xué)生每節(jié)課后也給上課老師打分、提意見(jiàn)，對(duì)老師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種師生互動(dòng)的方式在一定程度上也促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的不斷改善。

在對(duì)學(xué)生最終考核成績(jī)的具體操作中，本教研室改變了一張考卷定成績(jī)的傳統(tǒng)做法，平時(shí)訓(xùn)練在總成績(jī)中的比重增加到了30%，在訓(xùn)練技能的考核過(guò)程中當(dāng)堂打分，即學(xué)即考，學(xué)生參與見(jiàn)習(xí)的積極性和出勤率因此得以保證。而對(duì)于體格檢查和四大穿刺等項(xiàng)目的考核，我們也單獨(dú)給予考試，單獨(dú)占分?jǐn)?shù)。同時(shí)，教研室通過(guò)采用多站式考試、以及鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽等方法，不斷提醒學(xué)生重視技能練習(xí)。從大多數(shù)學(xué)生的反響來(lái)看，這種綜合性的考核方式的確促使學(xué)生更加注重視臨床技能操作和訓(xùn)練，臨床實(shí)習(xí)的質(zhì)量也得到相應(yīng)提高。近兩年，學(xué)生的平均成績(jī)有了較大的提高，不及格率下降了一半左右。

總體而言，通過(guò)本教研室的操作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，在診斷學(xué)教學(xué)中，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)格、互動(dòng)的原則，通過(guò)臨床技能中心這個(gè)教學(xué)的平臺(tái)建設(shè)，在不斷加強(qiáng)技能訓(xùn)練的軟硬件設(shè)施建設(shè)和管理、強(qiáng)化師生在臨床技能訓(xùn)練教與學(xué)中的實(shí)踐理念、并通過(guò)相應(yīng)教學(xué)方法的應(yīng)用和客觀結(jié)構(gòu)化考試方法的實(shí)施，可以進(jìn)一步提高臨床教學(xué)的水平和效果，以實(shí)現(xiàn)診斷學(xué)教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【摘要】 目的 探討醫(yī)院內(nèi)陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練對(duì)慢性精神分裂癥患者康復(fù)的影響。 方法 將40例慢性精神分裂癥患者隨機(jī)分為康復(fù)組和對(duì)照組各20例，兩組在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上，對(duì)康復(fù)組實(shí)施醫(yī)院內(nèi)陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練，觀察6 mo。于康復(fù)訓(xùn)練前后采用簡(jiǎn)明精神病量表、陽(yáng)性癥狀量表、陰性癥狀量表、住院病人護(hù)士觀察量表評(píng)定臨床效果。 結(jié)果 康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，康復(fù)組簡(jiǎn)明精神病量表總分及思維障礙、缺乏活力因子分顯著低于對(duì)照組(P

【關(guān)鍵詞】 慢性；精神分裂癥；陪護(hù)式；康復(fù)訓(xùn)練

精神分裂癥是一種常見(jiàn)的、病程遷延的、呈反復(fù)加重或惡化的精神疾病。特別是慢性精神分裂癥患者，由于長(zhǎng)期的封閉式住院治療或長(zhǎng)時(shí)間的自我封閉，使患者社會(huì)適應(yīng)能力受到不同程度的影響。為此，作者對(duì)恢復(fù)期慢性精神分裂癥患者采用陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行了對(duì)照研究，旨在探討醫(yī)院內(nèi)陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練對(duì)慢性精神分裂癥患者康復(fù)的影響，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

樣本選自在我院住院的慢性精神分裂癥患者。入組標(biāo)準(zhǔn)：（1）符合《中國(guó)精神障礙分類(lèi)與診斷標(biāo)準(zhǔn)》第3版（CCMD）精神分裂癥診斷標(biāo)準(zhǔn)；（2）病程≥5a，持續(xù)在我院住院≥2 a；（3）年齡25 a～40 a；（4）臨床療效評(píng)定達(dá)顯著進(jìn)步，已進(jìn)入維持治療階段；（5）長(zhǎng)期代管的患者（家屬和單位要求患者在我院長(zhǎng)期治療并簽定代管協(xié)議書(shū)≥3 a）；（6）排除腦器質(zhì)性及其他軀體疾病。共入組40例，隨機(jī)分為康復(fù)組和對(duì)照組各20例。其中康復(fù)組男女各10例，平均年齡（28.70±2.75） a；平均病程（3.17±2.15） a；文化程度：大專(zhuān)以上3例，職高4例，高中13例。對(duì)照組男11例，女9例，平均年齡（30.14±2.36） a，平均病程(3.07±1.98) a，其中大專(zhuān)1例，職高5例，高中14例。兩組一般資料比較均無(wú)顯著性差異（P均＞0.05）。入組時(shí)BPRS、SAPS、SANS和NOSIE量表總分及各因子分差異均無(wú)顯著性(P均＞0.05)。

1.2 方法

1.2.1 治療方法

兩組均接受常規(guī)住院治療，即：藥物治療、工娛療、心音療等?？祻?fù)組聯(lián)合陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練。觀察6 mo。

1.2.2 陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練

由專(zhuān)業(yè)護(hù)師對(duì)康復(fù)組患者進(jìn)行陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練，先帶教培訓(xùn)5 w，被陪護(hù)者均為生活不能完全自理的住院患者(即患者陪護(hù)患者)，要求陪護(hù)者與之同住一個(gè)病室，一對(duì)一陪護(hù)，充當(dāng)家屬與護(hù)理員的角色?？祻?fù)訓(xùn)練具體內(nèi)容包括：（1）精神衛(wèi)生健康教育：向康復(fù)組患者（其他患者也可旁聽(tīng)）講解職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)及意義，介紹精神分裂癥的病因、癥狀、治療情況、家庭護(hù)理、預(yù)防復(fù)發(fā)、如何社交等常識(shí)，講課時(shí)間2 h·d-1，上午、下午各1次，隨時(shí)接受咨詢(xún)并提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，為期1 w。（2）職業(yè)要求及訓(xùn)練，為期2 w：每天統(tǒng)一由專(zhuān)業(yè)護(hù)師每人培訓(xùn)4例患者，點(diǎn)名分組，每組4例，共5組。由護(hù)師進(jìn)行講解和具體示范操作并記考勤。具體包括怎樣照看輸液者（指制止被陪護(hù)者要配合治療）；協(xié)助護(hù)士給不合作或有藏藥現(xiàn)象的患者喂藥；幫助患者清潔個(gè)人衛(wèi)生；協(xié)助臥床患者翻身、按摩活動(dòng)肢體；幫助患者洗衣服、打飯洗碗；打掃整理其所在病室衛(wèi)生；每天定時(shí)觀看新聞、給患者讀報(bào)、介紹自己了解到的精神衛(wèi)生知識(shí)、聊天、關(guān)心安慰患者、充當(dāng)家屬的角色。（3）實(shí)習(xí)期2 w：按上述職業(yè)要求使康復(fù)組患者在照顧好自己的情況下完成每天的陪護(hù)工作，每組由1名護(hù)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)并檢查工作情況，具體包括被陪護(hù)者個(gè)人衛(wèi)生是否良好；病室的衛(wèi)生是否良好；是否能按時(shí)給被陪護(hù)者打飯洗碗，是否每天能積極參加康復(fù)訓(xùn)練。（4）實(shí)習(xí)期滿后進(jìn)入試驗(yàn)研究階段，即讓患者正式“上班”工作。由于精神病患者的特殊性，仍采取每4例患者配備1名護(hù)師，逐一指導(dǎo)并監(jiān)督。每月按工作完成出色與否付給不等額的“工資”，以鼓勵(lì)并激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1.2.3 臨床療效

采用簡(jiǎn)明精神病量表（BPRS）、陽(yáng)性癥狀量表（SAPS）、陰性癥狀量表（SANS）和住院病人護(hù)士觀察量表（NOSIE）評(píng)定臨床療效。于康復(fù)訓(xùn)練前及訓(xùn)練6 mo末，由3名精神科主治醫(yī)師評(píng)定BPRS、SAPS、SANS，2名在精神科工作≥10 a的護(hù)師評(píng)定NOSTE。

1.2.4 統(tǒng)計(jì)方法

所有數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件處理，并進(jìn)行t檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 入組時(shí)兩組BPRS、SAPS、SANS和NOSIE量表總分及各因子分差異均無(wú)顯著性(P均>0.05)。

2.2 陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，兩組BPRS評(píng)分結(jié)果比較，見(jiàn)表1。表1 兩組BPRS評(píng)分結(jié)果（略）

表1顯示，康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，康復(fù)組BPRS評(píng)分總分及思維障礙、缺乏活力因子分顯著低于對(duì)照組，差異均有極顯著性(P

2.3 陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，兩組SAPS及SANS評(píng)分結(jié)果比較，見(jiàn)表2。表2 兩組SAPS、SANS評(píng)分結(jié)果（略)

表2顯示，康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，康復(fù)組SAPS評(píng)分怪異行為因子分顯著低于對(duì)照組(P

2.4 陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，兩組NOSTE評(píng)分結(jié)果比較，見(jiàn)表3。表3 兩組NOSIE評(píng)分結(jié)果（略)

表3顯示，康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，NOSTE評(píng)分康復(fù)組總分，總積極因子分均顯著高于對(duì)照組，總消極因子分顯著低于對(duì)照組，差異均有極顯著性(P

3 討論

隨著人類(lèi)文明的發(fā)展及物質(zhì)、文化生活水平的提高，生命質(zhì)量問(wèn)題愈來(lái)愈被人們所重視。慢性精神分裂癥患者，由于受各種精神癥狀的影響，被長(zhǎng)期的封閉式住院治療或長(zhǎng)時(shí)間的自我封閉，其生活質(zhì)量、社會(huì)適應(yīng)能力均有不同程度的下降。本研究通過(guò)對(duì)慢性精神分裂癥患者實(shí)施陪護(hù)式康復(fù)訓(xùn)練顯示，訓(xùn)練6 mo末，康復(fù)組患者BPRS評(píng)分總分及思維障礙、缺乏活力因子分顯著低于對(duì)照組；SAPS評(píng)分怪異行為因子分顯著低于對(duì)照組；SANS評(píng)分總分及各因子分均顯著或極顯著低于對(duì)照組(P

參考文獻(xiàn)

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［2］翁永振，向應(yīng)強(qiáng)，陳學(xué)詩(shī)，等.精神分裂癥院內(nèi)康復(fù)措施及其療效的一年隨訪［J］.中華精神科雜志，2002，35：32

［3］項(xiàng)玉濤，李文詠，翁永振，等.治療對(duì)社會(huì)精神分裂癥患者精神癥狀的影響［J］.中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐，2002，8：682