導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇二次接線實(shí)訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文關(guān)鍵詞：模擬變電所；運(yùn)動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)；微機(jī)保護(hù)

論文摘要：介紹了西南交通大學(xué)建成的教學(xué)用模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地的結(jié)構(gòu)、功能、特點(diǎn)、實(shí)踐項(xiàng)目。使用表明，該基地具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先技術(shù)水平，完善的教學(xué)、培訓(xùn)和科研的綜合功能。由于采用最新的遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)，該變電所可作為目前鐵路牽引變電所技術(shù)改造的參考。

0引言

西南交通大學(xué)有部分直接服務(wù)于鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的專業(yè)，其中“鐵道電氣化”專業(yè)作為教育部、鐵道部的重點(diǎn)特色專業(yè)而一直受到重視。

分布于鐵路沿線的牽引變電所，是電氣化鐵道供電的樞紐。隨著我國(guó)電氣化鐵路和城市軌道交通的發(fā)展，變電所綜合自動(dòng)化技術(shù)水平的不斷提高，對(duì)從事?tīng)恳冸娝O(shè)計(jì)、運(yùn)行、管理等方面的專業(yè)技術(shù)人才的需求數(shù)量增加，同時(shí)對(duì)其掌握知識(shí)的廣度和深度特別是具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力方面提出了更高的要求。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力的培養(yǎng)。在教育部“示范性教學(xué)實(shí)踐基地”基金支持下，2002年西南交大在峨眉校區(qū)建成一座集教學(xué)、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)和科研為一體的模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地。

1模擬變電所簡(jiǎn)介

我校模擬變電所分為兩期建成:

I期是與實(shí)際變電所相同的開(kāi)關(guān)控制屏柜和繼電保護(hù)屏柜、中央控制盤(pán)、交直流電源盤(pán)、以及自行設(shè)計(jì)的模擬負(fù)載電量和故障盤(pán)。如圖1所示。

Ⅱ期是模擬一段地方電力網(wǎng)或電氣化鐵路的環(huán)境下，一個(gè)調(diào)度中心使用遠(yuǎn)動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)控制的五個(gè)變電所，圖2是這五個(gè)模擬變電所的一次接線圖。該項(xiàng)目綜合了地方與鐵路、不同主變、不同接線類型的各種變電所，且負(fù)載的大小和相位均可調(diào)節(jié)，其中S”模擬變電所采用了WBH-891型電鐵主變微機(jī)保護(hù)裝置、WKH-891型電鐵饋線微機(jī)保護(hù)裝置、DQWC-03牽引變電所二次設(shè)備測(cè)試系統(tǒng)。

模擬變電所中被監(jiān)控設(shè)備的位置狀態(tài)信號(hào)、保護(hù)動(dòng)作信號(hào)、預(yù)告信號(hào)、事故信號(hào)等遙信信號(hào)通過(guò)電纜與RTU (Remote Terminal Unit遠(yuǎn)方終端)的開(kāi)關(guān)量輸人/輸出模塊相連接，電流、電壓等遙測(cè)信號(hào)將通過(guò)信號(hào)變送器柜，輸人RTU的模擬量輸人模塊;控制中心下發(fā)的遙控命令，通過(guò)以太網(wǎng)傳輸，實(shí)現(xiàn)遙信、遙測(cè)、遙控的功能。遠(yuǎn)動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。RTU是采用施耐德電氣公司的PLC系列中模塊式結(jié)構(gòu)的Momentum，其編程軟件Con-cept是一個(gè)基于Microsoft Windows環(huán)境的編程軟件套件，具有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)性、可擴(kuò)展性;主站組態(tài)軟件iFix支持工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有開(kāi)放性、可組態(tài)性、兼容性及可開(kāi)發(fā)性。

為了比較和研究，我系的教師正在進(jìn)行一系列的科研開(kāi)發(fā)，其目標(biāo)是在模擬變電所二次系統(tǒng)中采用測(cè)控、保護(hù)一體化的分布式控制系統(tǒng)(DCS)實(shí)現(xiàn)變電所自動(dòng)化管理，其結(jié)構(gòu)圖如圖4。

2教學(xué)實(shí)踐基地的開(kāi)發(fā)

1)校內(nèi)學(xué)生及現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員，可對(duì)照變電所各種屏柜，提高閱讀二次系統(tǒng)接線圖、安裝施工圖的能力，通過(guò)開(kāi)閉操作、設(shè)置故障等項(xiàng)目的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行中出現(xiàn)的故障的分析和處理能力，包括一次設(shè)備的故障范圍的判斷、二次系統(tǒng)的故障判斷、查找和處理。

2)變電所基本電器及二次接線方面實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目n個(gè)。如斷路器結(jié)構(gòu)、原理;斷路器參數(shù)的測(cè)量與調(diào)整;變電所二次接線、電纜的數(shù)字編號(hào)法以及“相對(duì)標(biāo)志法”的識(shí)別;二次接線盤(pán)后安裝圖及實(shí)際安裝技術(shù);變壓器控制、保護(hù)盤(pán)結(jié)構(gòu)、接線、檢測(cè)、調(diào)試及整套保護(hù)聯(lián)動(dòng)實(shí)驗(yàn)(包括整定計(jì)算);在以上各盤(pán)設(shè)置不同故障(可達(dá)幾百種)練習(xí)查找及消除故障的方法等。

3)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)遙測(cè)、遙信信號(hào)源接線的校正及采集的遙測(cè)量的精度實(shí)驗(yàn)。

4)利用便攜式計(jì)算機(jī)對(duì)遙控設(shè)備進(jìn)行合、分實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)是如何驅(qū)動(dòng)被控設(shè)備動(dòng)作。

5)利用一般的瀏覽器訪問(wèn)各RTU中PLC的網(wǎng)頁(yè)，實(shí)時(shí)了解該P(yáng)LC的運(yùn)行、通信等狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)。

6)上位機(jī)各種功能的校核實(shí)驗(yàn)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解調(diào)度員的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、iFix軟件的各種功能的使用，從而對(duì)遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)有更深層的了解。

7)利用組態(tài)軟件Concept對(duì)PLC進(jìn)行配置，使學(xué)生熟練掌握利用Concept按照所用的PLC型號(hào)及設(shè)計(jì)要求對(duì)PLC進(jìn)行配置;利用Concept對(duì)PLC遙控、遙信和遙測(cè)功能的編程，使學(xué)生熟練掌握Concept編程方法。

8)自動(dòng)化組態(tài)軟件iFix系統(tǒng)的安裝，熟悉掌握iFix系統(tǒng)軟件的運(yùn)行環(huán)境及其安裝過(guò)程。

9)通過(guò)在iFix系統(tǒng)新增6#模擬變電所的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解iFix系統(tǒng)的可組態(tài)性及可擴(kuò)展性。

10)進(jìn)行繼電保護(hù)單體測(cè)試及數(shù)據(jù)管理。

11)進(jìn)行繼電保護(hù)盤(pán)上測(cè)試及數(shù)據(jù)管理。

12)微機(jī)保護(hù)裝置的調(diào)試與特性實(shí)驗(yàn)。

3實(shí)踐意義

模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地自1998年投入使用后，至今已連續(xù)培訓(xùn)了五屆畢業(yè)生和一批現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員，經(jīng)總結(jié)，其實(shí)踐意義在于:

1)為學(xué)生提供專業(yè)技能訓(xùn)練的條件與場(chǎng)所。能完成供變電工程、繼電保護(hù)、變電所二次接線、微機(jī)監(jiān)控技術(shù)等幾乎全部專業(yè)課程的大量綜合性實(shí)驗(yàn)，以及電氣設(shè)備的實(shí)際操作技能、檢修調(diào)試技術(shù)、查找故障及排除方法的實(shí)際訓(xùn)練。而且充分利用學(xué)校具有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以模擬變電所為基地，配合學(xué)生專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)如電工理論、電氣裝備、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與通訊等領(lǐng)域的多個(gè)應(yīng)用性、研究性實(shí)驗(yàn);同時(shí)由于人員和設(shè)備的集中，能夠按項(xiàng)目組織學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)訓(xùn)，盡可能使學(xué)生參與以教師為主導(dǎo)的科研活動(dòng)。

2)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)和施工人員，很重要的一點(diǎn)就是要能閱讀二次回路圖紙、熟練地掌握接線、配線工藝，能查找和處理運(yùn)行故障和設(shè)計(jì)缺陷。通過(guò)實(shí)地培訓(xùn)，能大大的提高他們的讀圖、判斷、查找、處理故障的能力。該基地于2000年為樂(lè)山電力股份有限公司培訓(xùn)和考核職工283人，取得良好的效果。

3)目前西南地區(qū)鐵路已完全實(shí)現(xiàn)電氣化，全區(qū)擁有牽引變電所200多座，其中大都為上世紀(jì)70~80年代所建，技術(shù)水平落后。而我校模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地的建成，對(duì)其技術(shù)改造具有借鑒的意義，在應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備和進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新方面起到示范的作用。

4結(jié)束語(yǔ)

篇2

有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，今年根據(jù)公司安排。感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝省電力公司以及供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。

專業(yè)知識(shí)理論方面：

(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門(mén)綜合性的課程。通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。

(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)，這門(mén)課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kV及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。

(三)對(duì)電流互感器、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱CT、PT)的學(xué)習(xí)。CT和PT是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了CT二次繞組有好幾個(gè)，分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用，以及零序電流的采集方法；CT、PT的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。

(四)二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒(méi)有講。這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前，我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ)，有什么不會(huì)的問(wèn)題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教，在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí)，我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。

(五)學(xué)習(xí)博電繼電保護(hù)測(cè)試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理，還掌握了測(cè)試儀的使用方法以及對(duì)各種保護(hù)的測(cè)試方法。

篇3

有生命誕生后的喜悅、有牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的懵懂、有蹣跚學(xué)步中的艱辛、更有成長(zhǎng)期的叛逆和傲氣。年實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理處猶如生命演化的進(jìn)程。

實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理人自己深知只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷探索才是實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理工作健康發(fā)展的硬道理；也只有不斷的總結(jié)提高和剔除糟粕才能鼎立于不敗之地。

年實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理工作離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，當(dāng)然。離不開(kāi)延吉物業(yè)管理有限公司領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，更離不開(kāi)基地廣大業(yè)主的包容和理解。

實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理處將年物業(yè)管理工作向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)主作總結(jié)匯報(bào)：值此歲末。

一、物業(yè)管理處認(rèn)真組織竣工預(yù)驗(yàn)收交接工作、嚴(yán)格規(guī)范二次裝修管理、全面進(jìn)行培訓(xùn)提高員工的服務(wù)意識(shí)、著力疏通內(nèi)部管理流程。

一）認(rèn)真做好竣工預(yù)驗(yàn)收交接工作。預(yù)驗(yàn)收工作由職培中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，楊浦區(qū)人力資源與社會(huì)保障局參與，上?，F(xiàn)代咨詢有限公司組織實(shí)施。其中上海第七建筑有限公司提供工程建設(shè)全部竣工圖紙、實(shí)物；上海建科建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司提供全部工程質(zhì)量驗(yàn)收合格證明；上海第一測(cè)量師事務(wù)所有限公司提供工程審價(jià)咨詢意見(jiàn)；上海房屋建筑設(shè)計(jì)院有限公司提供工程設(shè)計(jì)資料；處接受職培中心的委托對(duì)工程建設(shè)全部竣工圖紙、實(shí)物進(jìn)行交接、對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量、使用功能完好程度進(jìn)行交接查驗(yàn)。自月日起我處抽調(diào)多方資深工程技術(shù)力量，共108人（次）分10批（項(xiàng)）按照6大建筑單元（以土建為主）各建筑單元按系統(tǒng)的建筑項(xiàng)目劃分（以安裝為主）進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收查驗(yàn)；嚴(yán)格按照預(yù)驗(yàn)收交接準(zhǔn)備工作的要求對(duì)預(yù)驗(yàn)收的條件、需核檢的資料、技術(shù)資料等進(jìn)行逐項(xiàng)查驗(yàn)；嚴(yán)格參照竣工驗(yàn)收規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)預(yù)驗(yàn)收交接中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改辦法及復(fù)驗(yàn)安排，督促施工總包方及時(shí)處置、解決問(wèn)題。截至目前共向施工總包方提出整改意見(jiàn)共300余項(xiàng)，督促施工總包方已完成需要整改項(xiàng)目200項(xiàng)，竣工預(yù)驗(yàn)收交接工作正在有條不紊的進(jìn)行。

二）建立二次裝修管理制度?？v觀各類物業(yè)存在上下單元滲漏、外立面破壞、樓宇結(jié)構(gòu)受損、房屋功能改變等不一而足的問(wèn)題,無(wú)不是因?yàn)榍捌诙窝b修工程的施工不按照制度進(jìn)行埋下隱患,從而造成了后期物業(yè)管理工作的困難重重、舉步維艱。為此實(shí)訓(xùn)基地物業(yè)管理處在二次裝修管理工作方面,重點(diǎn)加強(qiáng)了以下方面的工作:

所有二次裝修申請(qǐng)必須按規(guī)定提交圖紙資料,一是從嚴(yán)把好二次裝修申請(qǐng)審批關(guān),建立完善的二次裝修管理檔案。并提供區(qū)域消防審批文件，對(duì)裝修申請(qǐng)中的關(guān)于外立面及室內(nèi)結(jié)構(gòu)方面從嚴(yán)審核并給出審批意見(jiàn)與建議；二是嚴(yán)格把握二次裝修重點(diǎn)工作，對(duì)單元區(qū)域二次裝修的"消防測(cè)試""重點(diǎn)部位防水""水電管路走向""自用設(shè)施設(shè)備安裝"等問(wèn)題作出明確的指引,讓業(yè)主與二次裝修單位提前知悉各項(xiàng)管理規(guī)定與要求,為后期的管理工作做好準(zhǔn)備；三是建立二次裝修巡查簽到制度，安排各部門(mén)按規(guī)定對(duì)二次裝修單元區(qū)域開(kāi)展巡檢工作,對(duì)消防管理、違章裝修、防水工程等重點(diǎn)內(nèi)容按部門(mén)分工開(kāi)展巡檢督查工作,將違章裝修現(xiàn)象消除于萌芽狀態(tài)；四是定期組織二次裝修業(yè)主和施工單位召開(kāi)二次裝修專項(xiàng)會(huì)議,對(duì)檢查存在未符合管理規(guī)定要求的違規(guī)現(xiàn)象,會(huì)上限定作出整改,并按計(jì)劃實(shí)施復(fù)檢工作,此項(xiàng)工作得到大部份業(yè)主的肯定；五是根據(jù)二次裝修工作的安排需要,管理處設(shè)立二次裝修專員崗位，制訂裝修巡檢專項(xiàng)負(fù)責(zé)制度,委托裝修專員協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)組織實(shí)施,經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后,取得了良好的成效。

三）認(rèn)真做好員工培訓(xùn)工作。并持之以恒的作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、實(shí)效性的任務(wù)來(lái)抓。管理處結(jié)合本單位的實(shí)際情況綜合公司的培訓(xùn)日程安排制定培訓(xùn)計(jì)劃、研究培訓(xùn)方法、確定培訓(xùn)內(nèi)容及分類，并對(duì)全體員工進(jìn)行素質(zhì)大摸底，確切掌握員工當(dāng)前素質(zhì)存在薄弱環(huán)節(jié)，有序地進(jìn)行常規(guī)性培訓(xùn)之外有目標(biāo)性地選擇分類方法對(duì)各類員工進(jìn)行強(qiáng)化和專項(xiàng)素質(zhì)教育。物業(yè)管理處項(xiàng)目經(jīng)理為員工培訓(xùn)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)的組織實(shí)施、培訓(xùn)的監(jiān)督管理、培訓(xùn)的效果評(píng)估。截止目前物業(yè)管理處修訂培訓(xùn)教材24套、培訓(xùn)課時(shí)88小時(shí)、各部門(mén)分類再培訓(xùn)累計(jì)課時(shí)240小時(shí)、員工培訓(xùn)率100﹪、培訓(xùn)合格率95﹪、培訓(xùn)淘汰率5﹪。通過(guò)一系列培訓(xùn)制度的實(shí)施，全體員工的素質(zhì)穩(wěn)步提高，服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，業(yè)主滿意度漸漸提升。

四）著力疏通管理處內(nèi)部管理流程。提高凝聚力。

二、管理處下屬各部門(mén)四維合

一）客戶服務(wù)

也是業(yè)主和物業(yè)管理服務(wù)合同內(nèi)容的中樞站和聯(lián)絡(luò)處，客戶服務(wù)工作既是物業(yè)管理工作中的先鋒和旗幟。承載著溝通、協(xié)調(diào)、反饋、落實(shí)、監(jiān)察、匯報(bào)、處理、處置、統(tǒng)計(jì)的重大使命，其任務(wù)之艱、責(zé)任之大、要求之高是物業(yè)管理處工作中的首當(dāng)門(mén)面內(nèi)容，客戶服務(wù)人員的整體素質(zhì)決定著一支物業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的管理水平，反映和體現(xiàn)物業(yè)員工的精神面貌。年物業(yè)管理處志在組建一支與實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)代化物業(yè)管理要求的高端客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

1投訴與建議。今年客戶服務(wù)部共接到實(shí)訓(xùn)基地業(yè)主單位有效投訴11宗。包括施工噪音和施工油漆氣味等等；另有20%對(duì)日常服務(wù)和設(shè)施設(shè)備運(yùn)行的投訴。針對(duì)這些投訴，相關(guān)部門(mén)馬上進(jìn)行協(xié)調(diào)和整改，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并通過(guò)上門(mén)回訪，將整改情況和處理結(jié)果向業(yè)主通報(bào)，做好解釋工作的同時(shí)，進(jìn)一步聽(tīng)取業(yè)主意見(jiàn)，得到業(yè)主的理解。

2報(bào)修情況?？蛻舴?wù)部全年接待各類報(bào)修共宗。管理處在日常巡視中發(fā)現(xiàn)的實(shí)物報(bào)修宗，業(yè)主單位報(bào)修宗?？头扛鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)實(shí)訓(xùn)基地報(bào)修的內(nèi)容和問(wèn)題都進(jìn)行了及時(shí)跟進(jìn)處理，并及時(shí)建立相關(guān)檔案，無(wú)發(fā)生一起因報(bào)修引起的有效投訴。

3文件的收發(fā)及存檔管理。實(shí)訓(xùn)基地業(yè)主單位多為市區(qū)級(jí)平臺(tái)機(jī)構(gòu)。與管理處雙向聯(lián)系比較密切，所以文件收發(fā)工作比較頻繁，客戶服務(wù)部都能夠按照要求規(guī)范操作。檔案文件管理也是物業(yè)管理處日常工作之一，其中包括物業(yè)籌備階段項(xiàng)目遺留下來(lái)的檔案資料、竣工預(yù)驗(yàn)收期的圖紙資料、預(yù)驗(yàn)收期實(shí)物自查情況、二次裝修單位進(jìn)場(chǎng)審核資料、裝修期間管理資料、物業(yè)管理處質(zhì)量管理資料等，客服專員都能夠分門(mén)別類、加以歸檔。

4客戶服務(wù)人員培訓(xùn)情況?？蛻舴?wù)部認(rèn)真學(xué)習(xí)管理處制定的質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、接待禮儀。改善服務(wù)流程，使部門(mén)工作更加規(guī)范化。加大員工崗位技能、職業(yè)道德培訓(xùn)，創(chuàng)造條件為部門(mén)員工提供學(xué)習(xí)專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與各部門(mén)的溝通交流，使客服人員增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，解工作動(dòng)態(tài)，正確處理各種矛盾和問(wèn)題。

5會(huì)務(wù)及接待情況。實(shí)訓(xùn)基地大型會(huì)議及大型參觀活動(dòng)頻繁。

二）工程維修

一直秉持的工作理念是:"嚴(yán)把預(yù)驗(yàn)收查驗(yàn)關(guān),實(shí)訓(xùn)基地公共設(shè)施設(shè)備的良好運(yùn)行狀態(tài)與維修養(yǎng)護(hù)管理工作是建立在前期的接管驗(yàn)收入及試運(yùn)行階段調(diào)整磨合基礎(chǔ)之上.密切監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)",為此我實(shí)施了以下管理措施:

1對(duì)整個(gè)基地的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了預(yù)驗(yàn)收（如設(shè)備數(shù)量、安裝位置、設(shè)備完好程度、設(shè)備測(cè)試情況、設(shè)備驗(yàn)收情況等）共提出整改意見(jiàn)29張共三百余條。

2對(duì)整個(gè)基地的設(shè)施設(shè)備做臺(tái)賬登記工作。按棟分類共設(shè)立了6本臺(tái)賬。抄錄設(shè)備銘牌型號(hào)、電流、控制范圍等;對(duì)整個(gè)基地的電氣分路開(kāi)關(guān)進(jìn)行編號(hào)并緊固各電氣箱內(nèi)接線樁頭;建立機(jī)房巡視制度和巡視表格；制定中央空調(diào)操作規(guī)程和運(yùn)行記錄表；對(duì)各系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行編號(hào)和分布圖；制定了設(shè)備維修保養(yǎng)記錄表;實(shí)時(shí)觀察基地內(nèi)能源消耗總量，做好用電、用水記錄，做好節(jié)能降耗工作。

3建立起設(shè)備移交初驗(yàn)復(fù)檢制度.由于各方面的因素,電梯的安裝工藝、設(shè)備的運(yùn)行性能不如理想,但在預(yù)驗(yàn)收過(guò)程中,公司各部門(mén)的密切配合下,部位存在未符合質(zhì)量要求,經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)跟進(jìn),督促電梯安裝單位加以整改;

4物業(yè)管理的前期階段.同時(shí)由于其使用情況有別于正常階段,所以故障情況時(shí)有發(fā)生,為此管理處加強(qiáng)了與相關(guān)單位的協(xié)調(diào)溝通工作,對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行專題研討,再根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整管理工作重點(diǎn),經(jīng)過(guò)努力,投入使用的設(shè)備運(yùn)行性能得到極大的改善;

5實(shí)施了設(shè)備定期巡檢制度.維修人員定期實(shí)施巡檢工作,并做好巡檢工作記錄,基本上達(dá)到公共設(shè)備問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理的工作目標(biāo);

6做好日常報(bào)修工作

三）秩序維護(hù)

整合前期積累的安全防范工作內(nèi)容，結(jié)合公司ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系，按照“政治合格、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明”目標(biāo)要求，從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)、從長(zhǎng)效出發(fā)，錘煉摔打一支“拉得出、打得響、跟的上”半軍事化管理的秩序維護(hù)隊(duì)伍，通過(guò)實(shí)踐證明這是一支磨合期快、可塑性大、素質(zhì)比高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。實(shí)訓(xùn)基地治安防范及消防工作是物業(yè)管理處安全管理中的重中之重,為能給基地業(yè)主提供一個(gè)安全舒適的辦公環(huán)境,秩序維護(hù)部緊緊圍繞管理處的工作部署。

1完成部門(mén)體系建設(shè)。制訂崗位職責(zé)，修訂操作細(xì)則。截止當(dāng)前擬制各種規(guī)章制度42項(xiàng)、制訂崗位職責(zé)12項(xiàng)、出臺(tái)操作流程8項(xiàng)、完善《部門(mén)體系作業(yè)文件》1套、制作《秩序維護(hù)員守則》1套。完成年度秩序維護(hù)員培訓(xùn)計(jì)劃，新近隊(duì)員實(shí)行崗前、崗中培訓(xùn)，本年度安排秩序維護(hù)員軍事訓(xùn)練24次、安全理論培訓(xùn)12次、操作細(xì)則培訓(xùn)12次。

2嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)、施工人員出入制度.這在一定程度上極大地提高了安全管理的成效,同時(shí)更避免了因裝修施工人員引致的安全投訴,收到良好的成效;

3加強(qiáng)二次裝修搬運(yùn)材料進(jìn)場(chǎng)的監(jiān)管,進(jìn)入基地輸送材料須按規(guī)定進(jìn)行申請(qǐng)、登記、物業(yè)管理處規(guī)定通行路線、卸貨區(qū)域、送貨通道,每一環(huán)節(jié)秩序維護(hù)部都進(jìn)行有效的現(xiàn)場(chǎng)督促。材料停留在公共部位過(guò)夜、搬運(yùn)過(guò)程中破壞公共設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生環(huán)境、違章使用電梯搬運(yùn)的情況能第一時(shí)間得到處理;

4嚴(yán)格執(zhí)行人員及物品出入管理制度.其它人員進(jìn)出須配合查詢與登記,出門(mén)物品均憑區(qū)域單位簽章的"出門(mén)證"并經(jīng)查核后才能放行,有了這些管理制度的嚴(yán)格執(zhí)行,保證了基地物品出入的制度化、有序化;

5按消防管理制度要求,秩序維護(hù)部安排專人每半月定期對(duì)消防栓、滅火器實(shí)施專項(xiàng)檢查,確保消防器材處于良好的狀態(tài),同時(shí)針對(duì)整個(gè)基地全面開(kāi)展火災(zāi)隱患自查工作,對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患書(shū)面通知基地各區(qū)域單位進(jìn)行整改。

四）環(huán)境管理

管理處制定了嚴(yán)格的保潔工作程序與巡檢制度,環(huán)境衛(wèi)生方面.由保潔主管組織安排相關(guān)區(qū)域的保潔工作,并每天開(kāi)展巡檢整改工作,經(jīng)過(guò)保潔人員不辭勞苦的付出,基地的環(huán)境衛(wèi)生逐步得到完善,同時(shí)因二次裝修等基地施工環(huán)境,開(kāi)展了專項(xiàng)的大掃除工作,全年沒(méi)有發(fā)生因保潔工作不到位而產(chǎn)生安全事故。

1為了更有效的開(kāi)展工作。制定保潔工作內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)保潔員工工作進(jìn)行督促管理。對(duì)基地未進(jìn)駐區(qū)域進(jìn)行清掃，并對(duì)各樓宇的門(mén)庭進(jìn)行集中清掃，為業(yè)主創(chuàng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境，博得了業(yè)主的好評(píng)。利用陰雨天的自然條件清掃前期施工遺留下來(lái)的室外區(qū)域，清洗地下車庫(kù)，清洗消防系統(tǒng)。對(duì)基地內(nèi)的所有路燈和污水管道進(jìn)行集中清洗維護(hù)，并定期清洗。

2每幢樓宇交付業(yè)主后.不能滿足管理服務(wù)的要求,前期階段人員緊、工作任務(wù)重的情況下,管理處將每幢樓宇的清潔開(kāi)荒責(zé)任到崗位,保潔崗位在正常開(kāi)展日常保潔工作的同時(shí),出色地完成了各幢樓宇的清潔開(kāi)荒工作,為后期的環(huán)境衛(wèi)生管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

3前期階段由于施工的原因.為此在管理處的協(xié)調(diào)下發(fā)動(dòng)物業(yè)全體員工對(duì)對(duì)停車場(chǎng)進(jìn)行清洗,有限條件內(nèi)保持了停車場(chǎng)良好的衛(wèi)生狀況;

4業(yè)主剛?cè)胱〉碾A段部分業(yè)主經(jīng)常將生活垃圾棄置于每幢的電梯內(nèi)及電梯前廳處.再引致其他業(yè)主的投訴,管理處先是張貼"溫馨提示",再通過(guò)物管人員多次耐心的解釋與說(shuō)服后,隨意棄置生活垃圾的情況不再發(fā)生;

三、存在不足與年展望。

但我知道還有很多不足之處需要完善與加強(qiáng)。盡管我年的物業(yè)管理工作中取得了一定成績(jī),也得到業(yè)主單位的多次表?yè)P(yáng)。

第一、管理人員整體素質(zhì)參差不齊.實(shí)際處理事務(wù)的能力還有待提高;

第二.解不足,往后的工作中應(yīng)予以加強(qiáng)。

篇4

關(guān)鍵詞：理實(shí)一體化教學(xué)法；供配電技術(shù)；教改

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）11-2581-03

《供配電技術(shù)》是高等職業(yè)學(xué)院電類和機(jī)電類專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)課，是中級(jí)維修電工職業(yè)資格證書(shū)考核的重點(diǎn)內(nèi)容之一。對(duì)高等職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，《供配電技術(shù)》不僅是一門(mén)傳統(tǒng)的專業(yè)課，而且還是具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性的綜合課程。也正是由于這門(mén)課程既具有較強(qiáng)的理論性，又具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性，長(zhǎng)期以來(lái)在教與學(xué)兩方面都存在著較大的困難。鑒于該課程在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中淡化了技能的培養(yǎng)，教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，為了使學(xué)生較好地掌握這門(mén)課程的內(nèi)容，并具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力，我院采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，對(duì)該課程進(jìn)行了教學(xué)改革。

1 理實(shí)一體化教學(xué)法

理實(shí)一體化教學(xué)法是指將人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的《供配電技術(shù)》課程的全部教學(xué)內(nèi)容和要求以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、技能為中心重新整合成若干個(gè)教學(xué)任務(wù)，圍繞著這個(gè)核心任務(wù)，組織學(xué)生全程參與各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)方法。

理實(shí)一體化，是個(gè)知識(shí)技能整合的過(guò)程，而絕不是刪減的過(guò)程，它應(yīng)該是將課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)技能有機(jī)地融合到若干個(gè)工作任務(wù)中去。它不僅僅是體現(xiàn)在對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視，更是追求融合重組以往的理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)割裂的狀態(tài)，引進(jìn)任務(wù)式的教學(xué)法，既圍繞一個(gè)工作任務(wù)來(lái)組織教學(xué)，打亂原有的按知識(shí)學(xué)習(xí)組織授課的章節(jié)序列，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，將所學(xué)理論與實(shí)踐完全融合起來(lái)。在完成規(guī)定的工作任務(wù)的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用已掌握的知識(shí)、技能，在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在理實(shí)一體化教學(xué)中，要求每個(gè)學(xué)生都必須全程參與實(shí)踐活動(dòng)，理實(shí)一體化教學(xué)注重的不是任務(wù)最終的結(jié)果，而是更關(guān)注學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)和技能，通過(guò)查閱資料、與同學(xué)討論、咨詢教師、查找、排除故障等一系列實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并體驗(yàn)工作的辛苦與樂(lè)趣。這種為用而學(xué)學(xué)以致用的教學(xué)方式讓老師和學(xué)生的教和學(xué)都有了更強(qiáng)的針對(duì)性，同時(shí)至關(guān)重要的是讓教師和學(xué)生在課堂上直觀地看到各自的成果，而產(chǎn)生的成就感。

2 理實(shí)一體化教學(xué)法的特點(diǎn)

理實(shí)一體化教學(xué)以學(xué)生為中心，充分突出學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)中的主體地位，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引入新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。將以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)踐為中心的理實(shí)一體化教學(xué)模式，更多的參與實(shí)際動(dòng)手的教學(xué)活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握。從根本上避免了原來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背的弊端。不同工作任務(wù)的設(shè)置還可讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，接觸到不同工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生今后就業(yè)的自信心。

理實(shí)一體化教學(xué)法同樣有利于教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。因?yàn)閺娜蝿?wù)分解組合、各類實(shí)習(xí)手冊(cè)編制，到實(shí)施中教師需要預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題并能引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，都給教師提出了更高的要求，也督促教師平時(shí)要關(guān)注專業(yè)動(dòng)向，經(jīng)常參與企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)以不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

理實(shí)一體化教學(xué)法要求作為主導(dǎo)的教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、主持人。作為主體的學(xué)生既要適應(yīng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、分析、判斷、操作，又要學(xué)習(xí)與同學(xué)、教師合作，既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作的能力，也能鍛煉他們的協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)傳授理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐技能有機(jī)融合，即理實(shí)一體化。

3 《供配電技術(shù)》課程實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)的過(guò)程

3.1 教學(xué)目標(biāo)的確定

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生就業(yè)崗位的需求，《供配電技術(shù)》課程的教學(xué)內(nèi)容可分為工廠變配電所一次主接線的識(shí)讀、常用高低壓配電裝置的選擇與校驗(yàn)、工廠配電線路的敷設(shè)與導(dǎo)線的選擇、工廠變配電所二次回路的識(shí)讀、工廠變配電系統(tǒng)的保護(hù)、防雷與接地措施、工廠照明裝置的敷設(shè)維護(hù)、變配電所的運(yùn)行與維護(hù)等八個(gè)工作任務(wù)。每個(gè)工作任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)要求如下：

1）工廠變配電所一次主接線的識(shí)讀：熟悉工廠供電系統(tǒng)的結(jié)線方案、結(jié)構(gòu)與布置。了解電力線路的結(jié)構(gòu)與敷設(shè)。

2）常用高低壓配電裝置的選擇與校驗(yàn)：能用需用系數(shù)法進(jìn)行計(jì)算負(fù)荷的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算。能夠根據(jù)變電所實(shí)際情況，合理選擇變壓器的臺(tái)數(shù)和容量。能正確合理地確定變壓器的運(yùn)行方式。

3）工廠配電線路的敷設(shè)與導(dǎo)線的選擇：能根據(jù)短路條件選擇和校驗(yàn)電氣設(shè)備。根據(jù)短路條件選擇和校驗(yàn)導(dǎo)體的截面。

4）工廠變配電所二次回路的識(shí)讀：能夠讀懂并能正確繪制保護(hù)裝置的原理圖和展開(kāi)圖。

5）工廠變配電系統(tǒng)的保護(hù)：熟悉工廠變配電系統(tǒng)對(duì)保護(hù)裝置的保護(hù)要求。了解常用保護(hù)繼電器的結(jié)構(gòu)、用途及工作原理。了解線路、變壓器保護(hù)的工作原理與保護(hù)的整定計(jì)算方法。

6）防雷與接地措施：能夠正確維護(hù)、使用安全用電設(shè)施和制定安全用電措施。能夠正確地對(duì)觸電者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救。

7）工廠照明裝置的敷設(shè)維護(hù)：了解常用照明光源和燈具、了解燈具布置方式、了解照度標(biāo)準(zhǔn)及照度計(jì)算、掌握照明供電系統(tǒng)分析車間電氣照明平面圖及布置圖。

8）變配電所的運(yùn)行與維護(hù)：了解變配電所值班制度及值班員的職責(zé)、了解變配電所停電與送電操作、巡視工作任務(wù)及巡視周期、了解倒閘操作票的填寫(xiě)。

3.2 工作任務(wù)的選擇

每個(gè)工作任務(wù)應(yīng)能通過(guò)對(duì)學(xué)生能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)的培養(yǎng)和訓(xùn)練充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)合格畢業(yè)生的知識(shí)能力的職業(yè)素質(zhì)的要求。每個(gè)工作任務(wù)應(yīng)該由企業(yè)專家、人力資源專家和教師一起選定。

3.4 任務(wù)實(shí)施

教師對(duì)學(xué)生確定的任務(wù)實(shí)施方案/方法/途徑等的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生理解任務(wù)的核心內(nèi)容（包括理論部分和實(shí)踐技能），通過(guò)安全、嚴(yán)格、規(guī)范的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生獲得工作崗位要求他們掌握的操作方法和生產(chǎn)工藝的基本知識(shí)和基本操作技能。教師在學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，要隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生的工作進(jìn)展，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法克服、處理在工作中碰到的困難和問(wèn)題，引導(dǎo)他們選擇合適的設(shè)備、儀表，把新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題完成工作任務(wù)中去，并自覺(jué)地總結(jié)相關(guān)的工作思路與方法，繪出電路圖，做出總結(jié)筆記，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各工作任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)。

3.5 任務(wù)的評(píng)價(jià)

在任務(wù)實(shí)施的每個(gè)階段，教師和學(xué)生都要一起評(píng)價(jià)該階段的成果。每個(gè)任務(wù)結(jié)束后各組的代表在班級(jí)前展示各自團(tuán)隊(duì)的成果，學(xué)生和教師根據(jù)各組完成任務(wù)的質(zhì)量和情況自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)最終綜合給出成績(jī)。

4 實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)法的收獲

通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)法的實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，在實(shí)際操作技能上也有了明顯的進(jìn)步。（1） 理實(shí)一體化教學(xué)法培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，它要求學(xué)生深入實(shí)際來(lái)完成教師指定的工作任務(wù)，鍛煉了學(xué)生的分析能力、實(shí)踐能力、綜合能力、交流合作能力和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在校就了解了真實(shí)的工作思路與方法，完成實(shí)際的工作任務(wù)；（2）理實(shí)一體化教學(xué)法充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)了看、聽(tīng)、思、做、練的有機(jī)結(jié)合，加深了知識(shí)的掌握程度，特別是實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)；（3）借助注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)體系能更加全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生。

5 開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)應(yīng)具備的條件

5.1 專業(yè)教室

開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，首先需要有一個(gè)硬件環(huán)境，即專業(yè)教室。理想的專業(yè)教室要具有一定的職業(yè)氛圍，專業(yè)教室內(nèi)可分為實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)和教學(xué)研討區(qū)兩部分。實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)提供學(xué)生操作演練的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，設(shè)備最好要與實(shí)際生產(chǎn)保持同步，甚至應(yīng)有一定的超前性；教學(xué)研討區(qū)是教師進(jìn)行理論教學(xué)、學(xué)生討論的場(chǎng)所，并配有多媒體教學(xué)設(shè)備、能提供網(wǎng)上查閱資料的計(jì)算機(jī)、白板的設(shè)施。

5.2 軟件環(huán)境

開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，更重要的是還要有一個(gè)軟件環(huán)境，包括適合理實(shí)一體化教學(xué)的人才培養(yǎng)方案如：教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)等等。還有課堂教學(xué)訓(xùn)練、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)等活動(dòng)的指導(dǎo)手冊(cè)。還需要建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。整個(gè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主。在硬件環(huán)境不足的情況下，教師在軟件環(huán)境建設(shè)的效果會(huì)直接決定理實(shí)一體化教學(xué)的效果。

6 結(jié)束語(yǔ)

理實(shí)一體化教學(xué)法推動(dòng)了高職教學(xué)改革，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破課程、教材原有理論體系，根據(jù)“能力本位”的要求，將課程全部?jī)?nèi)容分解為若干個(gè)知識(shí)模塊、能力模塊，將知識(shí)模塊和能力模塊轉(zhuǎn)換成與實(shí)際工作相對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)從教師傳授知識(shí)、技能為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉職業(yè)能力為主的模式，這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了高職教育“能力為本”的培養(yǎng)目標(biāo)，使教學(xué)的質(zhì)量和效率大幅提高。把理實(shí)一體化教學(xué)法應(yīng)用于《供配電技術(shù)》教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐證明：理實(shí)一體化教學(xué)法對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型高職人才是一種行之有效的教學(xué)方法，值得在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用推廣。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 趙明，許廖.工廠電氣控制設(shè)備[M]. 2版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011.

篇5

一、國(guó)家電網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)員工的關(guān)懷。

培訓(xùn)期間國(guó)家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作，走入新進(jìn)員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)心新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作和生活。

在本次培訓(xùn)班開(kāi)班之際，國(guó)家電網(wǎng)公司人資部方國(guó)元副主任親自參加開(kāi)學(xué)典禮，并做重要講話，講話中對(duì)全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴(yán)格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)和公司。

二、重視企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高

3月31日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長(zhǎng)張忠偉，他給我們主講的是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過(guò)引古喻今和一些事例來(lái)說(shuō)明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，深刻詳細(xì)的介紹了國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內(nèi)容，并在最后介紹了助你成功的十個(gè)習(xí)慣和少走彎路的十條忠告。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，我們得知了先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個(gè)巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

4月1號(hào)，給我們授課的是山東電力集團(tuán)公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會(huì)的我，對(duì)自己的未來(lái)一片迷茫。通過(guò)這一節(jié)課，我重新審視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo)，對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2號(hào)和3號(hào)這兩天的時(shí)間里，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通的理論培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練。從這兩天的培訓(xùn)里，我明白了什么是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)是一群具有相互彌補(bǔ)才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績(jī)效目標(biāo)的完成，并且愿意共同承擔(dān)責(zé)任的群體。團(tuán)隊(duì)成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)就如血液對(duì)于生命，良好的溝通可以增進(jìn)相互的信任，鼓勵(lì)創(chuàng)新，消除懷疑和不安全感，提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。

在接下來(lái)的二十天里，培訓(xùn)的是作為一名國(guó)家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識(shí)和一些基本的技能，如國(guó)網(wǎng)概況及發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫(xiě)作、電力法律、合同法、安規(guī)學(xué)習(xí)、安全用具使用及緊急救護(hù)法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過(guò)這二十多天的培訓(xùn)，理論知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。

三、重視基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握

4月27日至5月15日，我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗(yàn)的試驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)等方面的培訓(xùn)。開(kāi)始的第一天，我們就進(jìn)行了登高方面的培訓(xùn)。作為國(guó)家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項(xiàng)最基本的技能。從這一天的培訓(xùn)中，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們都掌握了登桿這項(xiàng)最基本的技能。接下來(lái)的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì)觸電急救，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。

5月初，我們培訓(xùn)的是電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及參數(shù)描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗(yàn)，即對(duì)電力一次設(shè)備做各種試驗(yàn)，檢測(cè)設(shè)備的好壞，而掌握電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，才能透徹的理解試驗(yàn)的原理和接線等。而隨后培訓(xùn)的是一些基本的試驗(yàn)的試驗(yàn)方法、影響因數(shù)和結(jié)果分析等，對(duì)后來(lái)的實(shí)際操作部分奠定了理論的基礎(chǔ)。

四、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

5月中旬至6月中旬，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的模擬訓(xùn)練，我們的模擬訓(xùn)練都是在電腦上進(jìn)行的，電腦上有一個(gè)軟件，里邊詳細(xì)了介紹了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設(shè)備都無(wú)法看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，更加清楚了設(shè)備內(nèi)部是什么樣的，以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認(rèn)真仔細(xì)的看了各種電力設(shè)備電氣試驗(yàn)的原理，即是對(duì)之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗(yàn)方法的原理的一次復(fù)習(xí)，之后又認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了各種設(shè)備的電氣試驗(yàn)的接線，并在一個(gè)模擬軟件了進(jìn)行了模擬。

經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的模擬訓(xùn)練，我們對(duì)各種試驗(yàn)的原理和接線都理解的相當(dāng)?shù)耐笍亓?，?dāng)然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大廳對(duì)真實(shí)設(shè)備做各種試驗(yàn)，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互補(bǔ)充，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，將碰到的一些問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。最后這二個(gè)多月的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗(yàn)的原理、方法等有關(guān)高壓試驗(yàn)方面的知識(shí)，使我更加能夠信任將來(lái)的工作。

在整個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅對(duì)國(guó)家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想更重要的是，在四個(gè)月的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，這在我們以后的工作中將會(huì)受益匪淺。 四個(gè)月的培訓(xùn)眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，又使我重新對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián)，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值。由此，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門(mén)內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近。而實(shí)現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度，認(rèn)真是一切工作的基本原則，只有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn)，不斷接近自己的目標(biāo)。

合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下?；厥姿膫€(gè)月的培訓(xùn)歷程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)!(袁輝)

人生在勤 不索何獲

從3月31日到7月31日，我們參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國(guó)網(wǎng)首次舉辦的，將祖國(guó)各地的新學(xué)員聚在一起，帶來(lái)了不同的文化，而文化的差異不會(huì)擋住交流的熱情，更不會(huì)阻礙友誼的建立。我相信，一個(gè)團(tuán)結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。

培訓(xùn)的內(nèi)容

這次培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分：第一部分是公共課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)專家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1)通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”，讓大家對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國(guó)網(wǎng)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。

2)進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí)、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過(guò)電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí)，這將有助于指導(dǎo)我們將來(lái)進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。

3)通過(guò)學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，學(xué)會(huì)如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個(gè)時(shí)期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個(gè)w。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì)，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)來(lái)解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作各類公文，從而有助于規(guī)范寫(xiě)作、提高大家的寫(xiě)作能力和意識(shí)，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會(huì)做也要學(xué)會(huì)寫(xiě)。

第二部分是專業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線仿真、電能計(jì)量裝置安裝接線，電力營(yíng)銷知識(shí)學(xué)習(xí)。

電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗(yàn)。需注意的問(wèn)題：通訊接線要正確，否則會(huì)出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯(cuò)誤，無(wú)法讀數(shù)的問(wèn)題。并且需要手動(dòng)錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別，但在試驗(yàn)中，每個(gè)數(shù)據(jù)得來(lái)的原理還是要清晰明確，特別是檢定時(shí)間的設(shè)置，要明確其由來(lái)，以便機(jī)器發(fā)生故障時(shí)，能明確正確與否。例如啟動(dòng)時(shí)間的計(jì)算方法，就是要通過(guò)脈沖常數(shù)，算出一個(gè)脈沖對(duì)應(yīng)的功率值，乘上時(shí)間，除以對(duì)應(yīng)等級(jí)的啟動(dòng)電流下的功率值，得出啟動(dòng)時(shí)間。

由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時(shí)主要出現(xiàn)的問(wèn)題是，升流器和被檢設(shè)備接線時(shí)同名端要接正確。在使用升流器時(shí)需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線，特別是穿心接線時(shí)，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握，切實(shí)達(dá)到所需檢定電流大小。

電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線仿真，首先要明確三相電路的有功和無(wú)功計(jì)算方式。而且要明確向量圖的畫(huà)法和所代表的含義。現(xiàn)場(chǎng)檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開(kāi)和合上的問(wèn)題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開(kāi)路的狀態(tài)。在錯(cuò)接線仿真中，原以為沒(méi)有基準(zhǔn)點(diǎn)，完全通過(guò)萬(wàn)用表的測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)向量圖來(lái)判斷接線方式，感覺(jué)難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點(diǎn)作為參考。可以快速得到電壓?jiǎn)卧慕泳€方式，而后再判斷電流的接線，難度也就降低了很多。仿真平臺(tái)幾乎可以模擬全部的錯(cuò)接線情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開(kāi)路，電流互感器二次短路等多種情況進(jìn)行練習(xí)，并掌握。

在這次培訓(xùn)中，讓我受益匪淺的是電力營(yíng)銷知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校給我們請(qǐng)來(lái)了濟(jì)南供電公司營(yíng)業(yè)廳的班長(zhǎng)給我們上課，讓我們?nèi)媪私鈬?guó)網(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到，供電企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的最終目標(biāo)是滿足各類電力客戶(商業(yè)用戶、工業(yè)用戶、居民用戶)對(duì)電力產(chǎn)品的需求，在滿足客戶需要的同時(shí)企業(yè)本身獲取利潤(rùn)，因此其基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利、完美的結(jié)合。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是通過(guò)交換來(lái)完成的。我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)短的討論，關(guān)于供電公司提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)的必要性。在現(xiàn)今電力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈情況下，電力作為商品供銷給用戶，要使用戶用的滿意，這就要求我們工作做的認(rèn)真，服務(wù)也要到位。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)外不僅提升我們的服務(wù)形象和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)內(nèi)還能增進(jìn)企業(yè)與員工，員工與員工間的和諧、團(tuán)結(jié)。而營(yíng)業(yè)廳作為服務(wù)窗口，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)勢(shì)在必行，這個(gè)討論雖然簡(jiǎn)短，卻也極大的增強(qiáng)了我們的企業(yè)歸屬感，明白了今后工作中的學(xué)習(xí)方向。

篇6

本文以“熒光燈電路安裝與常見(jiàn)故障檢修”一課為例，從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思幾個(gè)方面介紹了如何將集中學(xué)生注意力貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一 教材簡(jiǎn)介及教學(xué)重難點(diǎn)

“熒光燈電路安裝與常見(jiàn)故障檢修”選自高教出版的中職教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》第八章“實(shí)訓(xùn)任務(wù)”，它是對(duì)所學(xué)自感現(xiàn)象、單向交流電和安全用電知識(shí)的綜合應(yīng)用，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、實(shí)踐性與可操作性。

本節(jié)課的重點(diǎn)為：安裝熒光燈電路，常見(jiàn)故障的檢修，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。另外，由于熒光燈的點(diǎn)亮過(guò)程比較抽象，需要學(xué)生具有一定的邏輯分析能力，而這又是中職學(xué)生的薄弱點(diǎn)，所以確立難點(diǎn)為：理解熒光燈電路的點(diǎn)亮過(guò)程。

二 教法分析

為了幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)，要從教法、學(xué)法設(shè)計(jì)中尋找解決方案。

教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)抓?。阂粭l主線、兩個(gè)原則和三次考核。一條主線：以牢牢抓住學(xué)生的注意力為主線。兩個(gè)原則：（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立尊重科學(xué)、崇尚知識(shí)的理念；（2）感受理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系，即理論來(lái)源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐的關(guān)系。三次考核是按學(xué)生認(rèn)知的不同階段分別設(shè)計(jì)的，從感性認(rèn)識(shí)階段到理性認(rèn)識(shí)階段最后到能力提升階段，推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程綜合運(yùn)用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、直觀演示法、分組教學(xué)法等多種教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的注意力，通過(guò)動(dòng)手操作保持注意力，通過(guò)“做中學(xué)”的方式提高注意力，從而高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

三 學(xué)法分析

職業(yè)學(xué)校學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)手，對(duì)實(shí)踐操作感興趣，因此選擇通過(guò)從實(shí)踐操作入手，進(jìn)而全面掌握理論知識(shí)的學(xué)習(xí)途徑。

同時(shí)，依據(jù)自主、合作、探究的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，適時(shí)實(shí)施觀察分析法、小組合作學(xué)習(xí)法，并在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤敫?jìng)爭(zhēng)模式，既鍛煉了學(xué)生實(shí)際操作的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四 教學(xué)過(guò)程

實(shí)際教學(xué)中，過(guò)程分為課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和課后拓展三部分。

1.課前準(zhǔn)備

課前，依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則將全班同學(xué)分為三大組，為組間競(jìng)賽活動(dòng)單元；其中每?jī)擅麑W(xué)生構(gòu)成一安裝操作單元，從而使大組內(nèi)學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)能力互補(bǔ)，大組間公平、激烈地競(jìng)爭(zhēng)。

充分的課前準(zhǔn)備是上好一堂課的前提，課前將本次課的要求，包括課堂教學(xué)中將進(jìn)行三次考核，以工作頁(yè)形式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生帶著問(wèn)題、有目的性地進(jìn)入開(kāi)放性電工實(shí)驗(yàn)室自主探究學(xué)習(xí)。

這樣，學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況探究學(xué)習(xí)，積極性很高。特別是大部分學(xué)生針對(duì)三次考核的內(nèi)容提前進(jìn)行了操作，起到了很好的課前預(yù)習(xí)作用。

2.課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)是抓住學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及熒光燈電路教學(xué)任務(wù)，將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)成五個(gè)環(huán)節(jié)，具體安排如下：

第一，導(dǎo)入環(huán)節(jié)。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，注意力是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱為“心靈的門(mén)戶”。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境打開(kāi)學(xué)生“心靈的門(mén)戶”。

首先在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上介紹白熾燈、熒光燈、LED照明的性能特點(diǎn)，接著教師展示照明實(shí)物展板，學(xué)生直觀地感受、比較白熾燈、熒光燈、LED照明的特點(diǎn)，最后教師總結(jié)目前熒光燈作為主流照明設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，明確本次教學(xué)任務(wù)，引起學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手做熒光燈電路的欲望。

第二，安裝環(huán)節(jié)。安裝環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破了以往“先學(xué)理論再實(shí)踐”的傳統(tǒng)模式，先讓學(xué)生分組完成對(duì)電路的安裝。

研究證明，一個(gè)存在于意識(shí)中的時(shí)限能使我們忘記瑣碎的小事，從而提升我們的工作速度。由于安裝環(huán)節(jié)用時(shí)較長(zhǎng)，容易造成學(xué)生注意力分散，因此可以將此環(huán)節(jié)細(xì)分為六個(gè)教學(xué)行為，分割每個(gè)行為的時(shí)限，減少造成注意力分散的因素：（1）說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)同學(xué)們說(shuō)熒光燈電路的主要組成部分，認(rèn)識(shí)元器件及電氣圖形符號(hào)。（2）列一列，學(xué)生對(duì)照實(shí)物展板列出安裝熒光燈電路需要的元器件，教師以PPT的形式顯示，便于學(xué)生檢查核對(duì)。（3）測(cè)一測(cè)，安裝電路前，要求學(xué)生先對(duì)元器件進(jìn)行檢測(cè)，判斷其性能的好壞，以培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣以及熟練萬(wàn)用表的使用方法。（4）畫(huà)一畫(huà)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生畫(huà)電路原理圖。（5）試一試，電路的接線是安裝熒光燈電路的重要內(nèi)容，為了避免學(xué)生因不會(huì)接線而分散注意力的現(xiàn)象。在這里，可以結(jié)合電工口訣，利用仿真軟件模擬接線，使學(xué)生在模擬接線的過(guò)程中，加深對(duì)熒光燈電路結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。緊接著，抽取各組學(xué)生上臺(tái)操作，其他學(xué)生觀察該生的操作過(guò)程，全體學(xué)生集中注意力模擬接線，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。（6）練一練（第一次考核），在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生實(shí)際安裝電路，這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。為了強(qiáng)化重點(diǎn)，在此把安裝電路作為課堂教學(xué)中的第一次考核，通過(guò)考核引起學(xué)生的重視，推動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)。同時(shí)，檢查學(xué)生課前自主探究學(xué)習(xí)的情況。

教師示范講解后，學(xué)生開(kāi)始安裝熒光燈電路，并在工作頁(yè)中記錄完成情況，教師記錄第一次班級(jí)考核的合格率。

通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了安裝與檢測(cè)電路的方法，而且為排除故障提供了依據(jù)。

在這個(gè)教學(xué)行為過(guò)程中，教師督促學(xué)生集中注意力，提醒學(xué)生規(guī)范操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng)，切實(shí)體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念，讓全體學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生注意力集中。

第三，講解環(huán)節(jié)。學(xué)生安裝完電路之后，無(wú)論成功與否，都會(huì)激發(fā)起他們對(duì)熒光燈電路點(diǎn)亮過(guò)程的探究興趣，很自然地由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由觀察現(xiàn)象到探索本質(zhì)。此時(shí)，采用“小步子”教學(xué)法將點(diǎn)亮過(guò)程分解為對(duì)啟輝器和鎮(zhèn)流器作用的理解，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的層層解析，理論聯(lián)系實(shí)際從而突破難點(diǎn)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好方法，為了檢驗(yàn)學(xué)生的討論結(jié)果，我對(duì)啟輝器和鎮(zhèn)流器分別做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解啟輝器和鎮(zhèn)流器的作用。

學(xué)生理解了啟輝器和鎮(zhèn)流器的作用后，熒光燈的點(diǎn)亮過(guò)程就迎刃而解了，從而突破了難點(diǎn)。

在探究過(guò)程中，問(wèn)題帶動(dòng)全體學(xué)生思維，通過(guò)控制注意力的范圍，調(diào)節(jié)注意力的分配，引導(dǎo)注意力的成功轉(zhuǎn)移，保證了學(xué)生注意力的集中。

第四，排故環(huán)節(jié)（第二次考核）。故障排除也是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析電路，掌握常見(jiàn)故障的排除方法。

首先通過(guò)幾種簡(jiǎn)單故障的模型，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)排除簡(jiǎn)單故障。學(xué)生能針對(duì)具體問(wèn)題，理性地分析電路，查找故障。學(xué)會(huì)排除簡(jiǎn)單故障后，學(xué)生興趣正濃，再適時(shí)設(shè)計(jì)第二次考核，開(kāi)展排故競(jìng)賽。

競(jìng)賽方式：教師提供四種故障模型，三大組內(nèi)的各小組分別抽簽，考慮到競(jìng)賽的公平性，抽到同一編號(hào)模型的小組進(jìn)行排故比賽。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的思維集中于問(wèn)題的解決，無(wú)暇分散注意力。

第五，提升環(huán)節(jié)（第三次考核）。課程進(jìn)行到這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生已學(xué)會(huì)了安裝熒光燈電路、能檢修典型故障、為了繼續(xù)保持學(xué)生的注意力，提高學(xué)生綜合能力，我安排了第三次考核，要求學(xué)生熟練、規(guī)范地安裝熒光燈電路。

第三次考核與第一次考核的安裝區(qū)別在于：第一次是建立在感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的初次安裝，而第三次考核設(shè)計(jì)的安裝從多方面綜合評(píng)估學(xué)生，是學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)后，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。

為了評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)任務(wù)的完成情況，及時(shí)讓學(xué)生反思，根據(jù)評(píng)價(jià)表的要求，開(kāi)展學(xué)生小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，在彼此評(píng)價(jià)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升能力。評(píng)估過(guò)程中學(xué)生的注意力集中于評(píng)價(jià)總結(jié)上，追求進(jìn)步的愿望維持著注意力。

3.課后拓展

篇7

關(guān)鍵詞：技工院?！‰娏ν线\(yùn)課程　改革新探　現(xiàn)場(chǎng)氛圍　職業(yè)素質(zhì)

當(dāng)今勞動(dòng)力市場(chǎng)，需要有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，企業(yè)盡可能不再對(duì)員工進(jìn)行二次培訓(xùn)，從而減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。電力拖運(yùn)是技工院校機(jī)電專業(yè)的一門(mén)主干課程，特點(diǎn)是專業(yè)性、實(shí)踐性、實(shí)用性非常強(qiáng)，對(duì)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)應(yīng)聘、實(shí)際工作都起著重要的作用。電力拖運(yùn)等核心課程教學(xué)關(guān)系到機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)的形成。專業(yè)素質(zhì)的形成主要由文化底蘊(yùn)、專業(yè)知識(shí)、行為習(xí)慣等方面構(gòu)成。如何讓學(xué)生接受良好的專業(yè)教育，在企業(yè)環(huán)境下感染成長(zhǎng)，是技工院校專業(yè)教學(xué)中值得深入分析的問(wèn)題。筆者從教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程、職業(yè)訓(xùn)練、職業(yè)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)及其效果分析等方面進(jìn)行探討，尋找出具有創(chuàng)新性和實(shí)效性的教學(xué)方法。

一、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍下教學(xué)的師資要求

目前的技工院校，近年來(lái)教學(xué)硬件有了較快的發(fā)展，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，與此同時(shí)，技工院校最重要的軟件——師資力量也需要進(jìn)一步跟上。專業(yè)教師除了需要受過(guò)高等教育以外，還應(yīng)有企業(yè)經(jīng)歷背景，或者經(jīng)過(guò)教師下廠煅煉作為必要的補(bǔ)充。在實(shí)際接觸生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程中，教師熟悉企業(yè)文化底蘊(yùn)、工作行為習(xí)慣、生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備維修方法，經(jīng)過(guò)工作性實(shí)踐煅煉受到企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境氣氛的陶冶，感受企業(yè)氛圍和高級(jí)技術(shù)工人的專業(yè)工作氣質(zhì)，體現(xiàn)工人（員工）與工作崗位的融洽關(guān)系。教師以自身的專業(yè)知識(shí)和操作技能，融入企業(yè)生產(chǎn)第一線，形成學(xué)校教育文化和企業(yè)文化相融合，這正是學(xué)校教育最需要充實(shí)的地方。

專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐中，可以進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和掌握企業(yè)電力拖運(yùn)的生產(chǎn)設(shè)備維修安裝工藝操作和日常保全保養(yǎng)維修方法。通過(guò)深入一線崗位工作，從維修和安裝砂輪機(jī)的低壓斷路器控制線路開(kāi)始，到熟練掌握常用機(jī)床電氣控制線路的維修和安裝操作技能，逐步加深電力拖動(dòng)對(duì)機(jī)械設(shè)備控制理論的理解，將電力拖動(dòng)控制原理與現(xiàn)場(chǎng)維修、安裝相結(jié)合，熟識(shí)電器在配電盤(pán)的布置工藝，掌握線路敷設(shè)的操作技術(shù)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和安全意識(shí)。在這一系列的過(guò)程中，教師提高了自身的企業(yè)文化素養(yǎng)，加深了自身的工作能力底蘊(yùn)，形成一種具有特殊的專業(yè)技術(shù)氣質(zhì)。這樣在教學(xué)過(guò)程中，就能結(jié)合教學(xué)環(huán)境氛圍，感染學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生仿佛置身于在企業(yè)工作中的感覺(jué)，在企業(yè)的環(huán)境氛圍下形成一種特有的工作氣質(zhì)。

二、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍下的教學(xué)實(shí)施

技工院校需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題是，如何通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實(shí)施，使學(xué)生在教學(xué)中培養(yǎng)自身的專業(yè)氣質(zhì)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，便能立即感受到專業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境氛圍，再加上教師的專業(yè)氣質(zhì)和技術(shù)水平，促使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，進(jìn)入了導(dǎo)師與學(xué)生、師傅與徒弟的教學(xué)關(guān)系之中。教師接觸學(xué)生首先進(jìn)行的是身體語(yǔ)言的教學(xué)，行為舉止都要有專業(yè)水平，傳授教學(xué)內(nèi)容以企業(yè)生產(chǎn)與理論知識(shí)相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。學(xué)生到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參加學(xué)習(xí)訓(xùn)練，首先要求有專業(yè)的工作態(tài)度，進(jìn)行電力控制線路的安裝和檢修時(shí)，應(yīng)對(duì)設(shè)備附近環(huán)境、線路、工量具及用電安全進(jìn)行檢查（學(xué)生往往很容易疏忽這一點(diǎn)）。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，學(xué)習(xí)從剝線開(kāi)始到連接各電器元件，工具、量具的使用后必須清潔干凈，整齊擺放，每一步都要專業(yè)規(guī)范化，強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)悟性，盡可能使學(xué)生掌握設(shè)備控制線路的原理分析，要提高學(xué)生操作規(guī)范的基本要領(lǐng)。同時(shí)，還需要在教學(xué)中適當(dāng)加入一些技術(shù)竅門(mén)，例如：如何利用紗布將彎曲的導(dǎo)線拉直，線路敷設(shè)怎樣排列才能整齊美觀，電器安裝鉆孔的劃線基準(zhǔn)選擇方法等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生已有一定的專業(yè)知識(shí)和操作技能，增加教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)床控制線路配電盤(pán)電器布置、線路的敷設(shè)進(jìn)行討論和提出技改辦法，教師進(jìn)行分析總結(jié)，使學(xué)生開(kāi)始有成為專業(yè)技術(shù)人員的成就感，以此增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。經(jīng)過(guò)逐步煅煉，學(xué)生不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，在成熟的專業(yè)工作習(xí)慣中，逐步透射出的職業(yè)氣質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度給人一種高素質(zhì)人才的感覺(jué)。

三、實(shí)訓(xùn)中生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的情境再現(xiàn)

校企合作在一些技工院校已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)成熟階段，工學(xué)結(jié)合也已成為一種常態(tài)，學(xué)校學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)，企業(yè)員工到學(xué)校學(xué)習(xí)也已經(jīng)作為一種常規(guī)的教學(xué)安排。機(jī)電專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，電力拖運(yùn)課程的專業(yè)知識(shí)作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，課程知識(shí)主要包含了職業(yè)操作技能和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，而電力拖運(yùn)課程是屬于電工操作的內(nèi)容范疇內(nèi)，必須獲得特殊崗位操作證方能參加工作，否則會(huì)違反國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，容易造成電氣安全事故。所以學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，必須回到學(xué)校準(zhǔn)備參加職業(yè)技能證書(shū)考試的特訓(xùn)，保證每位學(xué)生都有足夠的訓(xùn)練時(shí)間，順利通過(guò)相關(guān)的證書(shū)考試。為了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，可以定期邀請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員，前來(lái)技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，把特訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)工作，組織學(xué)生作模擬安裝施工，結(jié)合考試知識(shí)點(diǎn)設(shè)置故障，要求學(xué)生按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定動(dòng)作排除故障。通過(guò)將企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情境在特訓(xùn)場(chǎng)地再現(xiàn)，使學(xué)生感受到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的工作氣氛，從而形成職業(yè)教育中有效的學(xué)習(xí)氛圍，舒緩學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的枯燥和厭倦情緒，把原來(lái)被動(dòng)學(xué)習(xí)的情緒變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電力拖運(yùn)課程的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、要在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

要在電力拖運(yùn)課程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有三個(gè)重要的方面。首先，要樹(shù)立學(xué)習(xí)電力拖運(yùn)課程的信心。在技工院校學(xué)習(xí)的學(xué)生基礎(chǔ)不一定都很好，甚至有的還會(huì)產(chǎn)生對(duì)基礎(chǔ)課有厭倦學(xué)習(xí)的情緒，而學(xué)生把電力拖運(yùn)專業(yè)課程視為基礎(chǔ)課的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，重技能輕理論的現(xiàn)象較為普遍。而電力拖運(yùn)專業(yè)課程的特點(diǎn)是必須理論指導(dǎo)實(shí)踐，反對(duì)盲目動(dòng)手，否則容易出現(xiàn)安全事故。在電力控制線路的接線科目學(xué)習(xí)中，往往出現(xiàn)靠記憶接線點(diǎn)而不去分析電路原理，從而導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生反復(fù)接錯(cuò)控制線路的現(xiàn)象，其中的根源正是對(duì)電路原理不理解。學(xué)習(xí)環(huán)境的氛圍因素在這一方面具有重要意義，可以提示學(xué)生如果類似情況發(fā)生在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，就會(huì)出現(xiàn)安全事故。此外，在教學(xué)中應(yīng)引入教學(xué)互動(dòng)概念，將理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際操作，以師徒形式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、分析電路原理。同時(shí)，也將實(shí)際操作結(jié)合理論分析，逐步加深對(duì)電力拖動(dòng)控制線路熟悉和理解，使其能夠克服反復(fù)接錯(cuò)控制線路的現(xiàn)象，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

其次，要教導(dǎo)學(xué)生正確尋找學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析控制線路原理，利用小組討論、分組完成學(xué)習(xí)課題和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目等教學(xué)手段，引入良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成果。提高學(xué)習(xí)效果最有效的辦法是主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。

最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)電力拖運(yùn)課程中，鼓勵(lì)學(xué)生思考和實(shí)踐是行之有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)電力拖運(yùn)課程培養(yǎng)出的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)方法，對(duì)相關(guān)機(jī)電專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也會(huì)起到啟發(fā)和幫助的作用，對(duì)提高人的智力發(fā)展起到有益的促進(jìn)作用，從而起到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的作用。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)及其效果分析

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍下進(jìn)行電力拖運(yùn)課程，是利用學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛的因素，在環(huán)境當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)氣質(zhì)。其主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，能否培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的能力，這也突出職業(yè)教育的職業(yè)化的特點(diǎn)。在由教學(xué)設(shè)施、師資能力和工礦企業(yè)構(gòu)成的教學(xué)資源整合中，對(duì)學(xué)生實(shí)施電力拖運(yùn)課程的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教育，安排校企合作、工學(xué)結(jié)合等環(huán)節(jié)，讓企業(yè)文化、工作氣息、企業(yè)氛圍感染學(xué)生職業(yè)氣質(zhì)，彌補(bǔ)技工院校與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的差異，誘發(fā)學(xué)生參加工作的欲望，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)工藝流程、專業(yè)知識(shí)和操作技能，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)能力的發(fā)展目的，起到提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的作用。這是職業(yè)教育中課程改革的一種新探索。

在電力拖運(yùn)課程教學(xué)實(shí)踐中，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍下進(jìn)行課程教學(xué)，取得了很好的效果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐中，這種教學(xué)方式在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)氣質(zhì)等方面發(fā)揮了顯著的作用，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍下的職業(yè)教育模式具有廣闊的發(fā)展前景。但同時(shí)，這對(duì)于教學(xué)資源的要求也相應(yīng)地提高，因此，如果要進(jìn)一步推廣教學(xué)應(yīng)用，還需要技工教育發(fā)展到一定的綜合實(shí)力。綜上所述，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍下進(jìn)行的電力拖運(yùn)課程教學(xué)改革是一種教學(xué)實(shí)踐的新探索，教學(xué)過(guò)程中具有科學(xué)性、發(fā)展性、實(shí)踐性和可操作性和勞動(dòng)市場(chǎng)認(rèn)可等特點(diǎn)，是符合理論與實(shí)踐教育的原理與規(guī)律的，并且有實(shí)際成功的例子證明。

此外，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍下進(jìn)行的電力拖運(yùn)課程教學(xué)方法提出來(lái)探討和分析，實(shí)質(zhì)上是為了適應(yīng)當(dāng)前的勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展的需要，為企、事業(yè)單位培養(yǎng)出具有一定職業(yè)能力的勞動(dòng)型人才，探索一種適合當(dāng)前技工院校機(jī)電專業(yè)電力拖運(yùn)課程的有效教學(xué)方法。隨著教學(xué)改革的不斷深化，電力拖運(yùn)等課程的目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)在校生的職業(yè)能力，提高勞動(dòng)力質(zhì)量，發(fā)展受教育者的綜合素質(zhì)。

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篇8

關(guān)鍵詞：電氣控制；PLC技術(shù)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）50-0020-02

《電氣控制與PLC技術(shù)》課程，是電氣自動(dòng)化技術(shù)、開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用型主干專業(yè)技術(shù)課程，集傳統(tǒng)繼電控制技術(shù)與現(xiàn)代PLC控制及工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為一體。在培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才的過(guò)程中，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生在電氣控制的設(shè)計(jì)、安裝及調(diào)試檢測(cè)技術(shù)工作的適應(yīng)能力和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力中具有重要作用。本文針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出一些對(duì)策，可以完全克服傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)，還極大地提升了現(xiàn)代新技術(shù)在本課程中應(yīng)用的含量。

一、本課程在自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用中的地位和作用

1.課程中的電氣控制是工業(yè)自動(dòng)化最底層的傳統(tǒng)繼電控制技術(shù)。課程中的電氣控制主要指繼電器——接觸器控制，它是上世紀(jì)30年展的工控技術(shù)領(lǐng)域最先進(jìn)的控制技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)順序邏輯、多點(diǎn)、遠(yuǎn)距離、大容量、以小控大、以弱控強(qiáng)等復(fù)雜控制。在現(xiàn)代工控技術(shù)領(lǐng)域中，它仍是最基礎(chǔ)、最底層的控制電器和控制技術(shù)。

2.課程中的PLC控制技術(shù)是現(xiàn)代工控業(yè)界主流技術(shù)之一。本課程的教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用技術(shù)代表著工控技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)方向，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)技術(shù)應(yīng)用的高級(jí)技術(shù)人才有重要作用。

二、實(shí)施課程改革的幾項(xiàng)措施

1.進(jìn)一步研究和完善課程內(nèi)容，融新技術(shù)于教學(xué)過(guò)程中。首先在“電氣控制線路的基本控制”中，增加“軟起動(dòng)”、“變頻調(diào)速”等新電氣技術(shù)內(nèi)容。其次在“電氣控制系統(tǒng)分析”中，增加“工廠典型電氣設(shè)備控制”、“電氣工程圖閱圖練習(xí)”，把一些可參觀到的周邊企業(yè)設(shè)計(jì)水平高的電氣控制系統(tǒng)圖作為范例供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。最后在“PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)”中，增加“PLC網(wǎng)絡(luò)與CC-Link現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)”。

2.應(yīng)用現(xiàn)代組態(tài)控制技術(shù)開(kāi)發(fā)本課程“基于Web的《電氣控制與PLC技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)動(dòng)感課堂教學(xué)系統(tǒng)軟件”。我們選擇國(guó)內(nèi)較有影響的組態(tài)軟件“組態(tài)王6.52”作為開(kāi)發(fā)軟件，對(duì)《電氣控制與PLC技術(shù)》中的控制系統(tǒng)和控制電路進(jìn)行動(dòng)態(tài)仿真的二次開(kāi)發(fā)。一是形成系統(tǒng)完整的動(dòng)感系列“工程庫(kù)”，使之成為動(dòng)感課件和“網(wǎng)絡(luò)動(dòng)感課堂”，為本課程實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)提供軟件支持，可實(shí)現(xiàn)基于“工程庫(kù)”的遠(yuǎn)程教學(xué)及操控實(shí)驗(yàn)，探索了開(kāi)發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的可行性。二是將現(xiàn)代工控業(yè)界的又一主流技術(shù)——“組態(tài)控制技術(shù)”應(yīng)用于本課程中，形成我?！峨姎饪刂婆cPLC技術(shù)》課程更為專業(yè)化的風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.強(qiáng)化設(shè)計(jì)和應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)能力。“電氣控制”和“PLC技術(shù)”兩大塊教學(xué)內(nèi)容的核心技術(shù)都是針對(duì)控制要求和問(wèn)題，完成工程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)控制要求的。教學(xué)中尤為重要的是促進(jìn)專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程形成一個(gè)完整的有機(jī)體，著力強(qiáng)調(diào)和重視工程概念和專業(yè)思想的灌輸。（1）改進(jìn)教學(xué)方法。提出目標(biāo)——向?qū)W生提出控制要求和問(wèn)題，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性和約束條件。說(shuō)明原理——向?qū)W生介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本原理和相關(guān)應(yīng)用技術(shù)。講授實(shí)現(xiàn)目標(biāo)相關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更充分了解目標(biāo)，并具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)有的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題積極的思考與探索。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)——完成理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生充分發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，應(yīng)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)探索并完成對(duì)目標(biāo)要求的具體方案設(shè)計(jì)，在理論上確認(rèn)無(wú)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的模擬安裝、程序錄入與系統(tǒng)調(diào)試，直至實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求?？偨Y(jié)完善——修正補(bǔ)充，對(duì)每一個(gè)設(shè)計(jì)課題，學(xué)生往往設(shè)計(jì)出多種控制實(shí)施方案，把這些方案加以比較，總結(jié)設(shè)計(jì)編程的技巧，并從滿足工程目標(biāo)要求的合理性、安全性、可靠性和經(jīng)濟(jì)性等方面點(diǎn)評(píng)還可進(jìn)一步改進(jìn)和完善的環(huán)節(jié)，并作修改補(bǔ)充完善。專業(yè)理論與工程應(yīng)用能力的提升——按照設(shè)計(jì)要求，寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)。應(yīng)用上述五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行多個(gè)課題的教學(xué)過(guò)程，可強(qiáng)化工程概念，學(xué)生對(duì)工程設(shè)計(jì)的全過(guò)程可得到初步訓(xùn)練，基本掌握較為完整的工程設(shè)計(jì)體系和方法。同時(shí)加強(qiáng)安裝接線與調(diào)試的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化技藝能力；此外再通過(guò)PLC擴(kuò)展模塊的應(yīng)用、PLC工控網(wǎng)、PLC與現(xiàn)代變頻技術(shù)的綜合應(yīng)用等技術(shù)的應(yīng)用模擬，使學(xué)生專業(yè)理論和技能技藝同步發(fā)展，并為畢業(yè)設(shè)計(jì)、今后工作中技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）改進(jìn)教學(xué)手段。全程使用PPT課件和應(yīng)用組態(tài)軟件開(kāi)發(fā)軟件的“基于Web的《電氣控制與PLC技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)動(dòng)感課堂教學(xué)系統(tǒng)軟件”等多媒體教學(xué)，使教學(xué)中講授的生產(chǎn)工藝和控制過(guò)程直觀、信息量大、效率高。我們應(yīng)充分應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，把“課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、PPT教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室介紹、習(xí)題精選和試卷樣例、動(dòng)感課堂”等教學(xué)資源放在校園網(wǎng)上，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)使用，向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可通過(guò)預(yù)約的方式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，完成作業(yè)、要求的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、個(gè)人的興趣設(shè)計(jì)或自主實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，并按相關(guān)考核要求進(jìn)行考核，提高安裝、程序錄入與系統(tǒng)調(diào)試的能力，增強(qiáng)分析解決問(wèn)題的能力。

改進(jìn)考試方法。采取命題、筆試編程、上機(jī)運(yùn)行調(diào)試的綜合考核辦法。筆試部分的基本概念和原理、控制電路及程序指令設(shè)計(jì)等部分占總成績(jī)的60%，程序?qū)懭?、安裝接線和運(yùn)行調(diào)試占總成績(jī)的40%。

三、改革的成效

1.推動(dòng)了教師的科研，并將科研成果應(yīng)用于課程教學(xué)中取得成效。除應(yīng)用組態(tài)軟件開(kāi)發(fā)了“基于Web的《電氣控制與PLC技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)動(dòng)感課堂教學(xué)系統(tǒng)軟件”外，還主持并完成了省教育廳項(xiàng)目“基于PLC技術(shù)的控制系統(tǒng)仿真及應(yīng)用研究”，且獲得學(xué)院教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

2.有效提高了學(xué)生應(yīng)用技術(shù)的能力和水平。通過(guò)課程改革把抽象的控制理論與具體的工程實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，逐步形成“課程實(shí)踐——綜合技能訓(xùn)練——課外科技活動(dòng)——課程設(shè)計(jì)——畢業(yè)生設(shè)計(jì)”循序漸進(jìn)的技能訓(xùn)練體系。

近年來(lái)，基于《電氣控制與PLC技術(shù)》應(yīng)用的畢業(yè)設(shè)計(jì)已有20多個(gè)課題。此外，有近200名畢業(yè)生參加了國(guó)家高級(jí)職業(yè)技能鑒定考核（電氣控制與PLC技能約占考核內(nèi)容70%），合格率87%。

3.收到了“以點(diǎn)帶面”的效果，全面推動(dòng)我校電氣工程專業(yè)及其它工程技術(shù)類課程的改革和建設(shè)工作。

4.體現(xiàn)了《電氣控制與PLC技術(shù)》以“弱電控制強(qiáng)電，軟件控制硬件，虛擬仿真與實(shí)際控制相結(jié)合”的新理念和特色，體現(xiàn)了電氣工程行業(yè)技術(shù)背景和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)改革是一個(gè)無(wú)止境的話題，要從自身實(shí)際出發(fā)，立足于提高教學(xué)質(zhì)量。工程類的技術(shù)型課程，要關(guān)注行業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)和新技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用趨勢(shì)，把有效提高學(xué)生的工程能力和技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用能力作為教學(xué)改革的立足之本，使培養(yǎng)的人才符合行業(yè)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用方向，教學(xué)改革才有生命力，也才能培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展的高級(jí)工程應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展的科學(xué)理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國(guó)發(fā)〔〕23號(hào)）和省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見(jiàn)》（浙委〔〕88號(hào)）精神，積極推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任和政府安全監(jiān)管責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)厲打擊非法違法建設(shè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，徹底排查治理事故隱患，認(rèn)真解決安全管理上存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范和堅(jiān)決遏制各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，努力實(shí)現(xiàn)全年安全生產(chǎn)三個(gè)“零增長(zhǎng)”目標(biāo)，促進(jìn)我縣安全生產(chǎn)形勢(shì)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

二、工作目標(biāo)

從年8月初開(kāi)始，利用二個(gè)月時(shí)間集中力量開(kāi)展安全生產(chǎn)大排查、大整治、大落實(shí)行動(dòng)。通過(guò)“三查四促二保”，即檢查安全認(rèn)識(shí)是否到位、隱患是否排除、責(zé)任是否落實(shí)，通過(guò)排查促進(jìn)整改措施落實(shí)、主體責(zé)任落實(shí)、重點(diǎn)地域的較大特大事故得到遏制、基層基礎(chǔ)工作和長(zhǎng)效機(jī)制得到落實(shí)，確保重特大事故的堅(jiān)決防控、確保全年安全生產(chǎn)“三個(gè)零增長(zhǎng)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。

三、檢查范圍和重點(diǎn)

這次安全生產(chǎn)大檢查的范圍是全縣所有行業(yè)與領(lǐng)域。重點(diǎn)檢查道路交通、消防、建筑施工、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、旅游、學(xué)校、水利、地質(zhì)災(zāi)害、防雷、機(jī)械冶金、有限空間等行業(yè)（領(lǐng)域）。檢查內(nèi)容如下：

（一）交通運(yùn)輸領(lǐng)域。重點(diǎn)檢點(diǎn)路段、危險(xiǎn)路段及曾經(jīng)發(fā)生事故的路段，特別是臨水臨崖路段、橋梁、彎道、隧道、路口等場(chǎng)所交通設(shè)施是否符合要求；重點(diǎn)檢查客運(yùn)車輛、學(xué)生接送車輛、危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛的安全設(shè)施、駕駛員以及行駛線路等情況是否符合要求；對(duì)無(wú)證無(wú)牌、非法營(yíng)運(yùn)、拼裝車上路、酒后駕駛、疲勞駕駛、超速超載行駛等違法行為堅(jiān)決予以依法打擊。

（二）消防領(lǐng)域。重點(diǎn)檢查人員密集場(chǎng)所的建筑設(shè)置和消防審批情況；消防安全重點(diǎn)單位的消防管理制度、消防檢查、巡查、消防設(shè)施、器材設(shè)置、維護(hù)保養(yǎng)、疏散通道和安全出口等情況；滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案制定演練，消防安全宣傳教育，消防控制室值班人員持證上崗，尤其是“多合一”場(chǎng)所、出租房、簡(jiǎn)易棚屋、高層建筑、通天房小作坊火災(zāi)隱患整改，火電規(guī)范使用等情況。

（三）建筑施工領(lǐng)域。重點(diǎn)檢點(diǎn)工程、基礎(chǔ)設(shè)施、公共設(shè)施等工程建設(shè)各方主體特別是施工企業(yè)的安全責(zé)任制的落實(shí)情況；在建工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)隱患排查治理和整改落實(shí)情況，特別是涉及到腳手架、深基坑、高大模板、建筑起重機(jī)械和井下施工等危險(xiǎn)性較大的部分項(xiàng)目工程安全專項(xiàng)施工方案的制定、論證及執(zhí)行情況；建筑安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案的制定、演練及有關(guān)物資、設(shè)備的配置和維護(hù)情況；施工企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專職安全管理人員和特種作業(yè)人員的持證上崗情況；施工企業(yè)無(wú)資質(zhì)或超越資質(zhì)承攬工程和違法分包轉(zhuǎn)包工程的查處情況；建筑生產(chǎn)安全事故處理整改落實(shí)情況。

（四）水利、地質(zhì)災(zāi)害和防雷安全領(lǐng)域。水利安全重點(diǎn)檢查在建水利工程施工安全，水庫(kù)水電站大壩、堤防、水閘等水利工程（特別是病險(xiǎn)水利工程）的運(yùn)行管理情況；農(nóng)村水電和水文測(cè)驗(yàn)生產(chǎn)安全情況；各級(jí)企事業(yè)單位的安全生產(chǎn)責(zé)任制建立和落實(shí)情況，打擊非法經(jīng)營(yíng)行為情況；施工、生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)所安全防護(hù)情況，高邊坡、深基坑、起重吊裝、拆除工程等危險(xiǎn)性較大的部分工程安全專項(xiàng)施工方案編制、論證和執(zhí)行情況；事故應(yīng)急預(yù)案制定和救援演練情況；落實(shí)水利工程各項(xiàng)度汛措施，防范由自然災(zāi)害引起的事故災(zāi)難情況；職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)和特種作業(yè)，重要崗位操作人員執(zhí)證上崗以及勞動(dòng)保護(hù)用品配備使用情況；河道采沙安全管理情況。地質(zhì)災(zāi)害重點(diǎn)檢查縱向和橫向的地質(zhì)災(zāi)害防治工作行政責(zé)任制建立情況；預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)運(yùn)行和預(yù)警信息情況，地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況；地質(zhì)災(zāi)害防治專項(xiàng)資金落實(shí)情況；地質(zhì)災(zāi)害勘查治理、應(yīng)急排險(xiǎn)、避讓搬遷項(xiàng)目實(shí)施情況；地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案制定、演練和地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急小分隊(duì)等建設(shè)情況；基層地質(zhì)災(zāi)害防治工作宣傳和人員培訓(xùn)工作情況。防雷設(shè)施安全重點(diǎn)檢查高層建筑、車站等易燃易爆和列入防雷重點(diǎn)監(jiān)管單位的大型人員集中公共場(chǎng)所；氣象防雷安全措施和防雷設(shè)施的安全運(yùn)行情況；防雷安全管理情況。

（五）危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹和非煤礦山領(lǐng)域。重點(diǎn)檢查危化品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)責(zé)任制和管理制度落實(shí)情況；新改擴(kuò)建項(xiàng)目“三同時(shí)”落實(shí)情況；危險(xiǎn)性作業(yè)的監(jiān)護(hù)措施落實(shí)情況；安全設(shè)備設(shè)施的安裝和檢測(cè)檢驗(yàn)情況。煙花爆竹重點(diǎn)檢查批發(fā)企業(yè)改擴(kuò)建審批情況，庫(kù)區(qū)倉(cāng)儲(chǔ)情況和防雷防靜電設(shè)施及檢測(cè)情況，非法違法銷售、儲(chǔ)存情況；零售單位門(mén)店安全設(shè)施情況，違規(guī)經(jīng)營(yíng)和存放情況。非煤礦山重點(diǎn)檢查采礦方法是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)采設(shè)施設(shè)備方面是否完備；作業(yè)環(huán)境是否存在事故隱患。

（六）機(jī)械、冶金、有限空間等領(lǐng)域。重點(diǎn)檢查企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)內(nèi)部管理情況；檢查生產(chǎn)廠區(qū)主要位置、重點(diǎn)部位及設(shè)備設(shè)施是否設(shè)有明顯的安全警示標(biāo)志；用電線路、用電設(shè)備、接線閘刀、漏電和觸電保護(hù)裝置是否符合規(guī)定要求；高處作業(yè)安全防護(hù)設(shè)施和措施是否落實(shí)到位；作業(yè)人員在作業(yè)時(shí)是否按規(guī)定穿戴勞動(dòng)防護(hù)用品；易燃易爆物品是否按照規(guī)定的操作程序和安全規(guī)章使用和收存；焊接切割工業(yè)用氣使用和管理是否符合規(guī)定要求；特種作業(yè)人員是否持證上崗；外來(lái)包工隊(duì)伍的監(jiān)管情況。

（七）教育領(lǐng)域。重點(diǎn)檢查中小學(xué)學(xué)生接送車安全管理；校舍安全；學(xué)校消防安全；學(xué)校食品衛(wèi)生管理；實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全管理；校園及周邊治安綜合治理；未經(jīng)審批的民工子弟學(xué)校和幼兒園的安全。

（八）旅游行業(yè)。重點(diǎn)檢查旅游項(xiàng)目的安全運(yùn)行管理情況；大型游樂(lè)設(shè)施、設(shè)備的安全狀況；景區(qū)內(nèi)的道路交通設(shè)施、車輛、停車場(chǎng)等安全措施；危險(xiǎn)場(chǎng)所安全警示標(biāo)志的設(shè)立情況；旅客的安全告知和相關(guān)工作人員的安全教育；自然災(zāi)害的預(yù)報(bào)和防范措施等。

（九）特種設(shè)備安全。重點(diǎn)檢查鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、大型游樂(lè)設(shè)施、廠（場(chǎng)）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛等安全狀況；配備相應(yīng)的特種設(shè)備作業(yè)人員及持證情況；特種設(shè)備注冊(cè)登記；特種設(shè)備安全檢驗(yàn)合格有效期內(nèi)使用；特種設(shè)備安全檢驗(yàn)合格標(biāo)志懸掛在設(shè)備醒目位置；設(shè)備操作規(guī)程和安全技術(shù)規(guī)范；制定特種設(shè)備事故處理及應(yīng)急救援制度；特種設(shè)備安全技術(shù)檔案；有定期檢驗(yàn)和定期自查記錄；運(yùn)行故障和事故記錄等。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、有關(guān)部門(mén)要根據(jù)本地、本行業(yè)（領(lǐng)域）的實(shí)際情況確定各自的檢點(diǎn)。

四、檢查方式和工作分工

這次檢查按照“三查四促兩?！钡囊?，采取企業(yè)自查、行業(yè)（領(lǐng)域）檢查、政府督查、社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的方式進(jìn)行。具體檢查工作方案按工作分工由牽頭部門(mén)結(jié)合實(shí)際情況制定，各行業(yè)（領(lǐng)域）安全大檢查的分工和牽頭領(lǐng)導(dǎo)如下：

（一）道路交通安全檢查工作由縣公安局、縣交通局按各自職責(zé)牽頭組織實(shí)施；地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)安全檢查工作由縣國(guó)土局牽頭組織實(shí)施。

（二）消防安全檢查工作由縣消防大隊(duì)牽頭組織實(shí)施；非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹行業(yè)安全檢查工作由縣經(jīng)貿(mào)局、縣安監(jiān)局按各自職責(zé)牽頭組織實(shí)施。

（三）水利安全檢查工作由縣水務(wù)局牽頭組織實(shí)施；防雷設(shè)施安全檢查工作由縣氣象局牽頭組織實(shí)施。

（四）教育領(lǐng)域安全檢查工作由縣教育局牽頭組織實(shí)施。

（五）旅游行業(yè)安全檢查工作由縣旅游局牽頭組織實(shí)施；特種設(shè)備安全檢查工作由縣質(zhì)監(jiān)局牽頭組織實(shí)施。

（六）建筑施工安全檢查工作由縣發(fā)改局、縣建設(shè)局按各自職責(zé)牽頭組織實(shí)施。

（七）機(jī)械、冶金、有限空間等安全檢查工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按屬地管理原則牽頭組織實(shí)施。

（八）其他行業(yè)（領(lǐng)域）由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和行業(yè)主管部門(mén)按各自職責(zé)牽頭組織實(shí)施。

五、工作步驟

此次檢查從8月初開(kāi)始，到9月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署階段（8月1日至8月15日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門(mén)要抓緊制定本轄區(qū)、本行業(yè)（領(lǐng)域）的實(shí)施方案，迅速動(dòng)員部署。要充分利用各種輿論媒體和宣傳方式，加大宣傳發(fā)動(dòng)力度，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

（二）自查自糾階段（8月16日至8月31日）。各類生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位認(rèn)真組織開(kāi)展自查自糾，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)崗位、每一項(xiàng)安全措施落實(shí)情況等進(jìn)行全面徹底的自查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改。

（三）監(jiān)督檢查階段（9月初至9月底）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和行業(yè)主管部門(mén)對(duì)本轄區(qū)、本行業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督檢查。在本次行動(dòng)期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)至少一次帶隊(duì)檢查，分管領(lǐng)導(dǎo)至少二次帶隊(duì)檢查，督促各類生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位針對(duì)暴露出的問(wèn)題加強(qiáng)整改，并及時(shí)掌握工作進(jìn)展情況，確保這次大檢查工作取得實(shí)效?？h政府將成立督查組，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、有關(guān)部門(mén)大檢查活動(dòng)的進(jìn)展、實(shí)施及落實(shí)重點(diǎn)工作、治理重大隱患等情況進(jìn)行定期不定期的督查。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門(mén)和企業(yè)要深刻吸取“7·23”特大鐵路交通事故的慘痛教訓(xùn)，高度重視此次大檢查工作，建立安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自研究部署安全生產(chǎn)工作，要緊密聯(lián)系本地區(qū)、本行業(yè)實(shí)際，突出重點(diǎn)，制定出具體大檢查方案，切實(shí)解決安全生產(chǎn)工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，以促穩(wěn)定、保發(fā)展、強(qiáng)民生的高度政治責(zé)任感和使命感，把大檢查工作抓緊抓細(xì)抓到實(shí)處。要立即行動(dòng)起來(lái)，采取有效措施將大檢查工作安排部署，迅速落實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和每個(gè)企業(yè)。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起主體責(zé)任，迅速組織開(kāi)展自查自糾工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各牽頭部門(mén)開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查工作方案于8月18日前上報(bào)縣安委辦。

（二）突出重點(diǎn)，強(qiáng)化執(zhí)法。各重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域）以及重點(diǎn)在建項(xiàng)目、企業(yè)，要制定大檢查工作方案，全面、徹底地組織開(kāi)展排查，不留死角。要堅(jiān)持邊檢查邊整改，以檢查促整改。對(duì)暫時(shí)不能整改的事故隱患和問(wèn)題，要切實(shí)做到整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限和預(yù)案“五落實(shí)”；對(duì)不具備安全生產(chǎn)條件且難以整改到位的企業(yè)，要依法堅(jiān)決予以關(guān)閉取締。要把此次檢查工作與貫徹落實(shí)全省“一打三整治”電視電話會(huì)議和國(guó)發(fā)23號(hào)文件精神以及深化“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)、共同推進(jìn)。要綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和行政等手段，進(jìn)一步強(qiáng)化安全執(zhí)法，對(duì)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為，切實(shí)做到“四個(gè)一律”，即對(duì)非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)和經(jīng)停產(chǎn)整頓仍未達(dá)到要求的，一律關(guān)閉取締；對(duì)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)的有關(guān)單位和責(zé)任人，一律按規(guī)定上限予以處罰；對(duì)存在違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)的單位，一律責(zé)令停產(chǎn)整頓，并嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管措施；對(duì)構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體，加大檢查工作的宣傳和輿論監(jiān)督力度，教育引導(dǎo)企業(yè)和廣大職工增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。要充分發(fā)動(dòng)廣大從業(yè)人員參與檢查工作，組織職工特別是專業(yè)技術(shù)人員全面、細(xì)致地查找各種事故隱患。要把這次大檢查與日常安全生產(chǎn)宣傳工作結(jié)合起來(lái)，要暢通投訴舉報(bào)渠道，動(dòng)員全社會(huì)力量，排查整治各類事故隱患和不安全因素。對(duì)那些發(fā)現(xiàn)隱患不整改或整改不到位的單位實(shí)行新聞曝光，向全社會(huì)公布。