科干班培訓(xùn)總結(jié)范文
時(shí)間:2023-03-19 00:45:25
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篇1
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過程中,積極參與相關(guān)問題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
首先,我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫開題報(bào)告、撰寫研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
篇2
本人自任現(xiàn)職以來,一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作。十年來,以身作則,遵紀(jì)守法。忠誠黨的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù),堅(jiān)持教改理念,積極倡導(dǎo)科研興教,推行自主、合作、探究的教學(xué)模式,帶領(lǐng)教師實(shí)踐課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育。有計(jì)劃講實(shí)效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任開展多種有益活動(dòng),活躍學(xué)生身心。在長期的教學(xué)工作中,積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),練就了一套過硬的教學(xué)管理方法,有效實(shí)施教育教學(xué),使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變,為學(xué)校教育做出了很大的貢獻(xiàn)?;仡櫣ぷ骺偨Y(jié)如下;
一、學(xué)校的進(jìn)步,我傾注了心血。
我未調(diào)到獨(dú)樹小學(xué)前,它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長長期在外打工,很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃?,缺少父母的關(guān)愛。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘,因而工作起來非常吃力,加上教育方法不對(duì)頭,導(dǎo)致校風(fēng)很差,教風(fēng)也差,因此教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評(píng)還是批評(píng)。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話:"每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)總結(jié)表彰會(huì),我總想找臺(tái)底躲進(jìn)去。看著別人大把大把的領(lǐng)獎(jiǎng),我們一樣都沒有,多慚愧?。?quot;。自XX年我調(diào)任獨(dú)樹小學(xué)教導(dǎo)主任以來,我加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理,從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì),重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則,以制度治校,以制度約束人;二是對(duì)教師加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培訓(xùn),倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊(duì)精神;三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里選拔得力的班干,由大隊(duì)部組織,把骨干學(xué)生分成幾個(gè)檢查小組。每天輪值一個(gè)檢查小組,對(duì)各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分,及時(shí)對(duì)師生總結(jié)反饋;四是對(duì)班主任培訓(xùn),提高班主任的教育能力,并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。要求教師們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪,并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促教育學(xué)生,我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)自覺了;五是我以身作則,勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師,任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力,獨(dú)樹小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn),并得到上級(jí)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。在大辦公室里,我校的錦旗琳瑯滿目,墻壁上掛滿了各種獎(jiǎng)狀。從XX-XX年,我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,特別是XX年我校畢業(yè)檢測(cè)獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)第一名,被靈山縣教育局評(píng)為XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級(jí)小學(xué)。并寫成總結(jié)論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。(當(dāng)時(shí)全縣只有我鎮(zhèn)獨(dú)樹小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù))這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎(jiǎng)還有:新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,新圩鎮(zhèn)XX小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng),新圩鎮(zhèn)XX小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三等獎(jiǎng),新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)。而就在這幾年間,我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班進(jìn)步外,其他年級(jí)也同時(shí)取得了很大的進(jìn)步。在競賽方面,四,五、六年級(jí)每年均獲得語、數(shù)雙科競賽獎(jiǎng)。面對(duì)獨(dú)樹小學(xué)這些輝煌的業(yè)績,我可以驕傲地說:我付出的艱辛和汗水值得!
篇3
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)教育局“推進(jìn)教育均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神,繼續(xù)貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、講究實(shí)效”的部門形象要求。以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為工作目標(biāo),以新課程實(shí)施中的案例研究為載體,總結(jié)、推廣新課程實(shí)施中的有效經(jīng)驗(yàn),保障楊浦區(qū)小學(xué)新課程的穩(wěn)步推進(jìn)。
二、工作要點(diǎn):
在小學(xué)教研工作計(jì)劃中,各學(xué)科教研員要進(jìn)一步明確服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和研究意識(shí)。各學(xué)科教研員要深入研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),在日常工作中關(guān)注新課程實(shí)施中存在的問題和成功經(jīng)驗(yàn),研究有效的學(xué)科教學(xué)策略。
1. 加強(qiáng)常規(guī)教研,聚焦課堂教學(xué)
(1) 提高以“三個(gè)一”相結(jié)合的教研員工作方式的效益。
? 根據(jù)學(xué)科教學(xué)中的主要問題,認(rèn)真設(shè)計(jì)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的主題和內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)科教研的實(shí)效;
? 按照對(duì)分片教研活動(dòng)的管理細(xì)則,加強(qiáng)對(duì)分片教研活動(dòng)的指導(dǎo),提高分片教研活動(dòng)的質(zhì)量;
? 加大對(duì)蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研組活動(dòng)的指導(dǎo)力度,共同參與學(xué)校教研組的課題研究和骨干教師的培養(yǎng)。
(2) 深入基層學(xué)校,增加隨堂聽課的力度,觀察、分析新教材執(zhí)教教師的課堂教學(xué)行為,與基層教師開展教學(xué)策略的互動(dòng)研討。
(3) 通過教學(xué)調(diào)研,全面了解學(xué)校新課程實(shí)施的現(xiàn)狀,為制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案積累資料。本學(xué)期擬對(duì)二聯(lián)小學(xué)(第13周)進(jìn)行全學(xué)科調(diào)研,對(duì)20所小學(xué)進(jìn)行分學(xué)科調(diào)研(第4、11周)。
2. 開展教師培訓(xùn),保障課改實(shí)施
(1) 根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要,繼續(xù)開展針對(duì)學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長和執(zhí)教教師層面的分層培訓(xùn)。
? 對(duì)執(zhí)教教師的培訓(xùn):落實(shí)三年級(jí)第二學(xué)期新教材執(zhí)教教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,做好新教材實(shí)施年級(jí)的資源庫建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)工作,保證新教材的順利實(shí)施;思考四年級(jí)新教材執(zhí)教教師培訓(xùn)計(jì)劃,落實(shí)培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作。
? 對(duì)學(xué)校學(xué)科教研組長的培訓(xùn):結(jié)合新教材試點(diǎn)校教師的教研活動(dòng),開展對(duì)學(xué)科教研組長的培訓(xùn)(由各學(xué)科組分別制訂并落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃)。
? 對(duì)學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn):與干訓(xùn)部合作,設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,以專題講座、現(xiàn)場觀摩等形式,開展對(duì)小學(xué)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的專項(xiàng)培訓(xùn)。
(2) 做好“楊浦區(qū)小學(xué)第二屆骨干教師高級(jí)研修班”培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,按照研修班培訓(xùn)計(jì)劃,重點(diǎn)落實(shí)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究模塊的研修計(jì)劃;以學(xué)、研、看、用、寫相結(jié)合的研修模式,促進(jìn)骨干教師的專業(yè)化進(jìn)程。
(3) 各學(xué)科組制定并落實(shí)學(xué)科中心組的研究計(jì)劃,發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3. 參與教育科研,豐富教研內(nèi)涵
(1) 以新課程理念為指導(dǎo),各學(xué)科繼續(xù)開展對(duì)新課程教育教學(xué)策略的研究,增強(qiáng)學(xué)科教研的針對(duì)性和適切性。
(2) 積極參與學(xué)院“區(qū)域推進(jìn)二期課改”的市級(jí)課題研究。按“楊浦區(qū)小學(xué)拓展型課程開發(fā)與實(shí)施”的課題研究計(jì)劃,繼續(xù)開展“資源共享、跨校教研”的實(shí)驗(yàn)研究,并做好學(xué)校校本拓展型課程實(shí)施方案的完善工作。
4. 組織教學(xué)評(píng)比,促進(jìn)教師發(fā)展
(1) 建立楊浦區(qū)小學(xué)“百花杯”教學(xué)評(píng)比學(xué)科評(píng)委資源庫;進(jìn)一步規(guī)范區(qū)小學(xué)“百花杯”教學(xué)評(píng)比的組織管理?xiàng)l例;(3月)
(2) 做好區(qū)小學(xué)第九屆“百花杯”(品德與社會(huì)、英語學(xué)科)教學(xué)評(píng)比復(fù)賽、決賽工作(4~5月)。
(3) 制定楊浦區(qū)小學(xué)新教材教學(xué)案例評(píng)比條例;做好首屆楊浦區(qū)小學(xué)新教材教學(xué)案例評(píng)比的動(dòng)員、組織工作。
5. 開展質(zhì)量監(jiān)控,提高評(píng)價(jià)效度
(1) 質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)流程管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),教研員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科測(cè)試內(nèi)容與方法的研究,認(rèn)真做好測(cè)試后的質(zhì)量分析,為全面了解區(qū)和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量變化趨勢(shì)提供參考依據(jù)。
(2) 語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科將在本學(xué)期期中對(duì)五年級(jí),期末對(duì)一、三年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。
(3) 其余學(xué)科思考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與實(shí)施方法,積極穩(wěn)妥地實(shí)施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
6. 其它工作
(1) 以創(chuàng)建上海市示范性教師進(jìn)修院校為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范教研室工作管理,及時(shí)做好資料收集、整理工作。
篇4
在我們下科之前經(jīng)過簡單的培訓(xùn),可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在各個(gè)科室學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
1、訂個(gè)目標(biāo)
2、迅速適應(yīng)
醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同,剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì),沒有課室,沒有教材,沒有作業(yè),沒有考試。我剛開始也暈了,感覺自己太多東西不會(huì)了,又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽?,寫病例、病程、貼化驗(yàn)單等瑣細(xì)的活兒。我認(rèn)為:邊干邊學(xué),干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”,它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情,在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活,而不是在看書,這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式,并不是像有些同學(xué)說的一樣,在病房工作又忙又累,啥都學(xué)不到,其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是,看書結(jié)合臨床,上班看病,下班看書;比如來了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者,我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍,掌握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況,對(duì)照書本,書本-實(shí)踐-書本-再實(shí)踐。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐,事后看書可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深化。對(duì)于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生,在學(xué)校里看書是為了學(xué)習(xí),而在臨床工作中看書則是為了實(shí)踐。
3、注重細(xì)節(jié)
在病房里工作,不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查,而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié):藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等,這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房,和患者交流,了解患者病情變化情況,了解患者的既往史、藥物過敏史等等。實(shí)習(xí)前,我買了本小本子,現(xiàn)在終于派上用場了,我把患者每天的情況、用藥后的反應(yīng)、檢查結(jié)果都記錄在案,有時(shí)間的時(shí)候就翻翻小本子,有時(shí)候真的會(huì)對(duì)你有所幫助。我科就收過這樣一個(gè)病人,該患者是以重疊綜合癥(類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎+硬皮病)收入我科的,入院之后有日查房問病史,患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史,馬上想到是不是合并“干燥綜合征”,追查腮腺活檢和上消化道鋇餐,很快就證實(shí)該患者確實(shí)合并“干燥綜合征”,這就要求我們實(shí)習(xí)生重視細(xì)節(jié)觀察和病史追蹤,從小的事情做起,給血壓高的患者量血壓,給糖尿病患者制定膳食方案,給有損傷的患者包扎換藥等等。
4、培養(yǎng)思維
篇5
1. 1不嚴(yán)格尊守科室的核心制度近幾年來由于科室使用了電子醫(yī)囑, 辦工護(hù)士為了節(jié)省時(shí)間, 總是忽略一些醫(yī)囑的查對(duì), 這樣總有一些治療漏做、多做或做錯(cuò)現(xiàn)象。交接班不認(rèn)真, 交人情班, 總覺得關(guān)系好就可以不進(jìn)行床旁交按, 這樣上班心中總是沒有數(shù), 覺得一切都很好, 等到患者家屬按鈴呼叫才到患者床旁, 病情變化或病情惡化未能及時(shí)發(fā)現(xiàn), 失去了搶救時(shí)機(jī)。最后患者家屬就會(huì)找醫(yī)院科室問責(zé), 這樣就會(huì)引來一些不必要的醫(yī)療糾紛。
1. 2沒有主人翁責(zé)任感①個(gè)別護(hù)士上班并沒有把患者放在第一位, 沒有覺得這是一件多重要多神圣的工作, 護(hù)士長不督促就不會(huì)主動(dòng)到患者身邊詢問患者的情況, 有什么需要, 關(guān)心體貼患者。②操作不熟練, 如有的護(hù)士吸痰總是不到位, 患者深部的痰不能吸出, 進(jìn)而有窒息死亡的可能。③不能正確評(píng)估患者的風(fēng)險(xiǎn), 對(duì)容易墜床跌倒、褥瘡的患者沒有采取必要的干予措施。④科室質(zhì)控成員不得力, 對(duì)自己要求較嚴(yán), 但對(duì)下面的護(hù)士不敢管、怕管, 沒有一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
1. 3操作不規(guī)范①吸痰是呼吸科常見且很重要的一項(xiàng)操作, 個(gè)別護(hù)士操作時(shí)無菌觀念不強(qiáng), 口腔吸痰和鼻腔吸痰常常不分開, 吸痰管不分開, 吸痰水不分開, 甚至有的吸痰用物也沒有按要求及時(shí)更換, 這樣就容易產(chǎn)生呼吸道污染方面的危險(xiǎn)。②手衛(wèi)生執(zhí)行力度不夠, 科室主任、醫(yī)生、護(hù)士不重視, 醫(yī)生上班時(shí)戴手套查房, 但不同患者之間并沒有進(jìn)行更換。護(hù)士操作前進(jìn)行了洗手, 但操作后沒有洗手的情況較多。這也是導(dǎo)致院內(nèi)感染的因素之一。
1. 4知識(shí)欠缺及靈活度不夠①二級(jí)醫(yī)院全日制本科畢業(yè)生較少, 由此大多護(hù)士學(xué)習(xí)能力不強(qiáng), 有的護(hù)士應(yīng)變能力較差, 個(gè)別護(hù)士不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。如本科一低年資護(hù)士在上夜班時(shí), 一患者由于前列腺增生不能自行小便, 醫(yī)生要求給患者導(dǎo)尿, 當(dāng)晚該護(hù)士沒有給患者導(dǎo)上, 第二天早上護(hù)士長查房后分析了原因, 很快就給患者導(dǎo)上了, 解除了患者的痛苦。②醫(yī)療記錄與護(hù)理記錄不一致, 有的根本不是醫(yī)學(xué)用語, 在班的變化情況不能正確的表達(dá), 個(gè)別護(hù)士前一班記錄的什么就完全照抄下來。③呼吸科患者做霧化治療的較多, 一般患者都是做兩次, 個(gè)別低年資護(hù)士根本不分析為什么要做兩次, 兩次間隔時(shí)間到底是多長。但有的患者由于要回家就要求兩次霧化接著做, 有的護(hù)士就答應(yīng)患者的要求, 記得有一次, 本科有一患者做的可比特, 護(hù)士也將兩次霧化接著做(間隔時(shí)間很短, 可能只有一個(gè)小時(shí)), 晚上回家后患者自覺很不舒服(心慌、心悸), 后來找科室醫(yī)生理論了很久, 說是護(hù)士的責(zé)任, 護(hù)士長和主任與患者溝通解釋了很久才得到患者的理解。
1. 5心理護(hù)理形式化每天護(hù)理查房都在說心理護(hù)理, 但很多護(hù)士根本沒有親自到患者身邊給予心理護(hù)理, 關(guān)心了解患者的情況, 要不有的護(hù)士就依靠學(xué)生去做, 由于學(xué)生沒有臨床經(jīng)驗(yàn), 溝通解釋不到位, 觀察能力不夠, 患者的心理變化沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn), 最后有的患者割腕自殺了都不知道。(本科近6年來有兩名患者割腕自殺, 組長巡視病房及時(shí)發(fā)現(xiàn), 避免了不良后果的發(fā)生)。
2減少呼吸內(nèi)科安全隱患的措施
2. 1加強(qiáng)核心制度的學(xué)習(xí), 強(qiáng)化安全意識(shí)及法律意識(shí)科室內(nèi)把安全學(xué)習(xí)納入培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi), 月月講安全、天天查安全, 認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)士條例, 對(duì)科內(nèi)及院內(nèi)特殊案例進(jìn)行分析學(xué)習(xí), 增強(qiáng)法律意識(shí), 保護(hù)患者安全、保護(hù)自身安全, 同時(shí)科內(nèi)護(hù)士長不定期抽查核心制度的落實(shí)情況, 每天檢查危重患者安全措施的落實(shí)情況, 并且納入科內(nèi)績效考核[2, 3]。
2. 2強(qiáng)化無菌觀念的灌輸及操作技能培訓(xùn)對(duì)科室的護(hù)理人員要進(jìn)行分級(jí)培訓(xùn), 對(duì)低年資護(hù)士實(shí)行一對(duì)一的帶教, 晨間交接班時(shí)多提問、多講解, 多問為什么, 全面提高技術(shù)操作能力, 強(qiáng)化理論水平, 真正做到理論聯(lián)系實(shí)踐。增強(qiáng)護(hù)士的無菌觀念, 學(xué)習(xí)院感的相關(guān)要求, 減少院內(nèi)感染的發(fā)生。
2. 3改變傳統(tǒng)的管理模式科內(nèi)成立了質(zhì)控小組, 由幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士擔(dān)任相應(yīng)的工作負(fù)責(zé)科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量, 組長由護(hù)士長擔(dān)任, 如院感小組、技術(shù)操作小組、安全小組等。各小組每月不定期對(duì)所管工作進(jìn)行檢查, 對(duì)存在的問題由被查人員先分析原因, 其他護(hù)士發(fā)言補(bǔ)充, 提出一些新的整改措施, 最后由護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)。
篇6
撰寫人:___________
日
期:___________
xx年兒科護(hù)師個(gè)人年終總結(jié)
xx年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下,在醫(yī)院各兄弟科室的支持幫助下,內(nèi)五科全體護(hù)理人員協(xié)調(diào)一致,在工作上積極主動(dòng),不怕苦,不怕累,樹立較高的事業(yè)心和責(zé)任心,結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科的工作性質(zhì),圍繞醫(yī)院中心工作,求真務(wù)實(shí),踏實(shí)苦干,較好地完成了本科各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù),保證了科室護(hù)理工作的穩(wěn)步進(jìn)行。取得了滿意的成績,現(xiàn)將xx年護(hù)理工作做如下總結(jié):
一、護(hù)理人員在政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧——理論和“三個(gè)代表”精神,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),牢固樹立“一切為患者服務(wù)”的理念,加強(qiáng)醫(yī)患溝通,用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,不斷提高思想道德修養(yǎng),認(rèn)真開展自我批評(píng)。
二、全科護(hù)理人員認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,核心制度全科護(hù)理人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律,做到小事講風(fēng)格,大事講原則,從不鬧無原則糾紛,工作中互相支持,互相理解,護(hù)理人員分工明確,各司其職,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),克服人手少、護(hù)理任務(wù)繁重、保證正常護(hù)理工作的順利開展。
堅(jiān)持查對(duì)制度:要求主班,服藥班每日查對(duì)2次,每日護(hù)士長參加查對(duì)1次,詳細(xì)核對(duì)病危,病重一級(jí)護(hù)理,測(cè)血壓,各項(xiàng)護(hù)理,藥物與治療。并記錄簽字;護(hù)理操作時(shí)嚴(yán)格要求三查七對(duì);嚴(yán)格病危病重患者,臥床患者床頭交接班,并嚴(yán)格交接皮膚病情,治療!加強(qiáng)了基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí),每日晨間護(hù)理,午間護(hù)理,為患者及時(shí)整理和更換床單元,營造整潔溫馨病區(qū)。
三、注重提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行三基培訓(xùn),購買神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)護(hù)理書,及時(shí)組織學(xué)習(xí)并隨機(jī)考試。
每月定期召開科會(huì),組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持護(hù)理業(yè)務(wù)查房,組織護(hù)理人員進(jìn)行討論,不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,也增強(qiáng)了護(hù)士對(duì)自身、對(duì)科室發(fā)展的信心。積極組織護(hù)理人員參加醫(yī)院的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平!
四、注重服務(wù)細(xì)節(jié),提高病人滿意度堅(jiān)持了以病人為中心,以質(zhì)量為核心,為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨,加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),落實(shí)護(hù)理人員行為規(guī)范,在日常工作中要求護(hù)理人員微笑服務(wù),文明用語。
每月對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表,滿意度調(diào)查結(jié)果均在97%以上,也多次獲得患者的表揚(yáng)信,錦旗。并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施。每月科室定期召開工休座談會(huì)一次,征求病人及家屬意見,對(duì)病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足。深入開展了以病人為中心的健康教育,通過制定并發(fā)放健康教育手冊(cè),以及通過護(hù)士的言傳身教,黑板報(bào)宣傳,讓病人熟悉掌握疾病預(yù)防,康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療,護(hù)理及自我保健常識(shí)等知識(shí)。提前每日輸液治療的時(shí)間,合理安排治療,醫(yī)學(xué)全在線護(hù)理。陪同護(hù)送患者拍片,做b超、心電圖,ct,核磁等檢查,幫助病人辦出入院手續(xù),提供一次性紙杯,幫助無家屬或年老的患者打開水。定期的電話回訪。以細(xì)小優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到了病人及家屬的稱贊。
五、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。
科室堅(jiān)持了每月定期對(duì)病區(qū)治療室的空氣培養(yǎng)。也堅(jiān)持每日對(duì)治療室、病區(qū)病房進(jìn)行紫外線消毒,并做好記錄。一次性用品使用后能及時(shí)毀形,集中處理,并定期檢查督促。病區(qū)治療室均能堅(jiān)持84消毒液拖地每日二次,病房內(nèi)定期用84消毒液拖地,出院病人床單元進(jìn)行終末消毒(清理床頭柜,并用消毒液擦拭。
篇7
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
****年*月,遵照組織安排,我擔(dān)任醫(yī)務(wù)科科長職務(wù),對(duì)醫(yī)務(wù)科工作負(fù)全面責(zé)任。一年來,我依靠院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo),依靠醫(yī)務(wù)科“一班人”的密切配合,依靠全院干部的鼎力支持和醫(yī)護(hù)員工的無私幫助,在醫(yī)務(wù)管理工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,加強(qiáng)修養(yǎng),勤奮工作,積極改進(jìn)管理模式,努力提高醫(yī)療質(zhì)量,個(gè)人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高。今天向領(lǐng)導(dǎo)和同志們述職如下,請(qǐng)予評(píng)議。
一、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì),營造醫(yī)務(wù)科良好文化氛圍
自覺學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí),時(shí)刻用先進(jìn)的理論武裝自己的思想和頭腦,不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)人生觀世界觀改造,增強(qiáng)辨別是非的能力,增強(qiáng)政治敏銳性和預(yù)見力,增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力,努力做到政治上清醒,理論上成熟,信念上堅(jiān)定,實(shí)踐上自覺。
去年下半年,以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動(dòng)地投身到先進(jìn)性教育活動(dòng)中去。通過學(xué)習(xí),深化了對(duì)開展保持*******員先進(jìn)性教育活動(dòng)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),深化了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解,增強(qiáng)了做“三個(gè)代表”重要思想堅(jiān)定實(shí)踐者的自覺性,明確了當(dāng)前和今后的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo),增強(qiáng)了保持*******員先進(jìn)性的堅(jiān)定性,并且找出了自己在思想、工作等方面的不足和差距,制定了個(gè)人整改措施,為永葆*******員的先進(jìn)性,進(jìn)一步做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作奠定了較為堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
進(jìn)而強(qiáng)化科室文化建設(shè),倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神,努力營造醫(yī)務(wù)科昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣。
二、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),塑造醫(yī)務(wù)科嶄新形象
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。徹底改變坐等推靠壞習(xí)慣,拋棄生冷硬頂舊作風(fēng)。變被動(dòng)為主動(dòng),變無事干為找事干,變催著干為搶著干。千方百計(jì)為臨床一線科室保駕護(hù)航,為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難,寧肯自己受委屈,不要科室擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),寧肯自己有壓力,不要領(lǐng)導(dǎo)有不滿。
2、提高創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)新能力。由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)化信息化管理轉(zhuǎn)變,由人情管理向制度管理轉(zhuǎn)變,抓住機(jī)遇,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),勇于冒險(xiǎn)。
3、增強(qiáng)實(shí)干精神。盡職盡責(zé),恪盡職守,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。工作嚴(yán)謹(jǐn)而不拘泥,雷厲風(fēng)行而不毛糙,勤懇務(wù)實(shí)謹(jǐn)慎,堅(jiān)韌頑強(qiáng)自信。以飽滿的熱情昂揚(yáng)的斗志投入工作。
4、正確處理各種關(guān)系。對(duì)上級(jí)部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重而不崇拜,服從而不盲從,到位而不越位;對(duì)同事,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相愛護(hù),發(fā)揮特長,相得益彰,大事講原則,小事講風(fēng)格;對(duì)基層,做到嚴(yán)于律己,寬以待人,率先垂范,以身作則;對(duì)社會(huì)對(duì)外界,做到坦蕩處事,自重自愛。努力做到對(duì)上不輕漫,對(duì)下不張狂,對(duì)外不卑不亢,注意用自已的一言一行,維護(hù)醫(yī)院和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的威信,維護(hù)醫(yī)務(wù)科的整體形象。
三、強(qiáng)化管理,銳意進(jìn)取,開創(chuàng)醫(yī)務(wù)科工作新局面
醫(yī)務(wù)科工作任務(wù)重、壓力大、責(zé)任強(qiáng),是全院公認(rèn)的又忙又亂又必不可少的科室,醫(yī)務(wù)科工作的效率和質(zhì)量直接影響著全院醫(yī)療質(zhì)量和聲譽(yù)。上任之初,面對(duì)嶄新的工作環(huán)境,對(duì)工作理不出頭緒抓不住重點(diǎn),我也曾經(jīng)彷徨過失落過氣餒過,但是組織的信任,領(lǐng)導(dǎo)的幫助,科室的支持,職工的理解使我鼓足勇氣,充滿了信心,義無反顧地投入到醫(yī)務(wù)科工作中。
醫(yī)療質(zhì)量管理和服務(wù)水平的提高是醫(yī)院管理永恒的主題,更是醫(yī)務(wù)科工作的重中之重。圍繞醫(yī)院的中心工作,醫(yī)務(wù)科上下團(tuán)結(jié)一致,抓住機(jī)遇,面對(duì)挑戰(zhàn),開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以患者為中心”的服務(wù)理念,狠抓“醫(yī)療質(zhì)量”“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”兩個(gè)主題,重點(diǎn)開展以下工作。
****年*月,遵照組織安排,我擔(dān)任醫(yī)務(wù)科科長職務(wù),對(duì)醫(yī)務(wù)科工作負(fù)全面責(zé)任。1、完善醫(yī)療管理組織,構(gòu)建流暢管理體系
持續(xù)控制并提高醫(yī)療質(zhì)量,必須強(qiáng)化三級(jí)質(zhì)管網(wǎng)絡(luò)建設(shè),尤其是加強(qiáng)科室質(zhì)管小組工作。為此調(diào)整充實(shí)了醫(yī)院質(zhì)量管理委員會(huì),成立醫(yī)療質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組和醫(yī)療糾紛協(xié)調(diào)處理領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂科室質(zhì)管小組工作制度,明確各崗位工作職責(zé),充實(shí)精干力量,加強(qiáng)質(zhì)量培訓(xùn),高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,穩(wěn)步開展工作。
2、增強(qiáng)依法執(zhí)業(yè)意識(shí),健全核心醫(yī)療規(guī)章制度
嚴(yán)格貫徹執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生法律、法規(guī)、醫(yī)療制度及醫(yī)療護(hù)理操作規(guī)程,狠抓醫(yī)療質(zhì)量管理,確保醫(yī)療安全;規(guī)范醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程,完善各項(xiàng)醫(yī)療規(guī)章制度,修訂工作人員崗位職責(zé)。
3、倡導(dǎo)全面質(zhì)量管理理念,注重環(huán)節(jié)質(zhì)量控制
全面落實(shí)醫(yī)療規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī),實(shí)施醫(yī)療質(zhì)量的動(dòng)態(tài)過程管理。制定切實(shí)可行的《醫(yī)療質(zhì)量管理工作計(jì)劃》,實(shí)施醫(yī)療質(zhì)量策劃、控制、檢查和改進(jìn)活動(dòng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)量管理,注重環(huán)節(jié)質(zhì)量控制,嚴(yán)格落實(shí)首診負(fù)責(zé)制、三級(jí)醫(yī)師查房制、醫(yī)囑制度、查對(duì)制度、完善檢查注重復(fù)查、病例討論制度、會(huì)診制度、危重患者搶救制度、病歷書寫基本規(guī)范、處方管理辦法、技術(shù)準(zhǔn)入制度、值班和交接班制度等醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度,有效防范醫(yī)療糾紛,切實(shí)保障醫(yī)療安全。
4、加強(qiáng)質(zhì)量控制監(jiān)督檢查,及時(shí)反饋整改提高
質(zhì)量靠管理,管理靠體系,體系加以控制才有保障。根據(jù)省衛(wèi)生廳要求,結(jié)合我院醫(yī)療工作特點(diǎn),制定切合實(shí)際全面量化的檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),制訂了《醫(yī)療質(zhì)量檢查實(shí)施方案》,規(guī)范了醫(yī)療質(zhì)量檢查工作,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),獎(jiǎng)懲結(jié)合,及時(shí)反饋,切實(shí)整改,旨在用標(biāo)準(zhǔn)化管理打造標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療流程,重在持續(xù)提高醫(yī)療質(zhì)量并形成長效機(jī)制。
5、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育和醫(yī)療質(zhì)量管理培訓(xùn),有效防范醫(yī)療糾紛
員工培訓(xùn)是醫(yī)院管理的重要內(nèi)容,是提高員工的法律意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)的基礎(chǔ)工作,是員工掌握醫(yī)療質(zhì)量管理、醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故防范知識(shí)和技能的重要途徑。以加強(qiáng)年輕醫(yī)師、科室質(zhì)管員、住院總醫(yī)師和進(jìn)修人員系列培訓(xùn)為著眼點(diǎn),開展質(zhì)量教育,強(qiáng)化醫(yī)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與技術(shù)考核,狠抓對(duì)各級(jí)各類醫(yī)務(wù)人員的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練和崗位培訓(xùn),注重內(nèi)涵建設(shè),挖潛增效,探索建立崗位考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,不斷增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng),端正質(zhì)控心態(tài),切實(shí)提高醫(yī)療質(zhì)量,保障醫(yī)療安全。
6、改進(jìn)服務(wù)流程,提高工作效率。加強(qiáng)正點(diǎn)手術(shù)檢查,嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日手術(shù)制度,提倡連臺(tái)手術(shù)制度,擇期手術(shù)術(shù)前等待日不超過3天,努力縮短平均住院日,提供優(yōu)質(zhì)便捷醫(yī)療服務(wù),提高了工作效率。
7、合理用藥規(guī)范檢查,減輕病人負(fù)擔(dān)。認(rèn)真貫徹衛(wèi)生部《抗菌藥物使用指導(dǎo)原則》及省衛(wèi)生廳有關(guān)規(guī)定,全面落實(shí)我院抗菌藥物分級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,因病施治,合理用藥。實(shí)行醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間輔助檢查相互認(rèn)可制度,切實(shí)保證門診及住院檢查的連貫性,增強(qiáng)檢查項(xiàng)目的針對(duì)性。
8、加強(qiáng)醫(yī)患溝通,及時(shí)處理醫(yī)患糾紛,構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。
建立健全醫(yī)患溝通制度,制定醫(yī)患溝通單,加強(qiáng)全員教育培訓(xùn)。教育醫(yī)護(hù)員工牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念,真誠服務(wù),盡職盡責(zé),杜絕生、冷、硬、頂、推等不良現(xiàn)象。建立完善病人投訴處理制度,公布投訴電話,有效防范醫(yī)療糾紛并切實(shí)處理病人投訴,維護(hù)正常醫(yī)療秩序。同時(shí)總結(jié)投訴案例,分析投訴原因,確定整改措施,提高醫(yī)療質(zhì)量,加強(qiáng)醫(yī)患溝通,改進(jìn)醫(yī)患關(guān)系,樹立良好形象。
****年*月,遵照組織安排,我擔(dān)任醫(yī)務(wù)科科長職務(wù),對(duì)醫(yī)務(wù)科工作負(fù)全面責(zé)任。
9、強(qiáng)化衛(wèi)生支農(nóng)、送醫(yī)下鄉(xiāng)活動(dòng),拓寬了醫(yī)療服務(wù)范圍,提高我院在**地區(qū)醫(yī)療行業(yè)龍頭地位。
根據(jù)全省實(shí)施“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”執(zhí)行方案,成立醫(yī)院衛(wèi)生支農(nóng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定我院《衛(wèi)生支農(nóng)工作實(shí)施方案》,穩(wěn)步開展人員培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技術(shù)推廣等工作。
10、以強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)為龍頭,積極協(xié)助開展新技術(shù)新項(xiàng)目。切實(shí)創(chuàng)建學(xué)科品牌優(yōu)勢(shì),打造我院人才優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)核心競爭力,努力實(shí)現(xiàn)我院實(shí)力增長由資源依賴型向能力依賴型轉(zhuǎn)變。
篇8
大家好!
首先,非常感謝黨委給予我們這次展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)!科級(jí)干部實(shí)行公平、公正、公開地競爭上崗,是我獄深化人事制度改革的重大舉措,也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試,我非常擁護(hù)、非常支持,非常珍惜這次提高、鍛煉自己的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在,我勇敢地走上臺(tái)來,參與競聘的是偵察科科長。下面,向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們報(bào)告我的工作簡歷、自身優(yōu)勢(shì)、任職思考,接受大家的評(píng)判。
一、工作簡歷
1997年9月,我有幸成為某單位的一名普通民警,XX年來我先后在內(nèi)看守大隊(duì)、二監(jiān)區(qū)、一監(jiān)區(qū)、教育科和偵察科工作,其間于光榮入黨,8月當(dāng)選團(tuán)委副書記,任偵察科副主任科員至今。工作中,我8次被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員,記個(gè)人三等功一次。03、06、08、愧得“省監(jiān)獄系統(tǒng)優(yōu)秀偵察員”稱號(hào),羞獲“十佳司法干警”殊榮,05、被評(píng)為“市優(yōu)秀團(tuán)干”。這些成績的取得,是獄黨委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我關(guān)懷、栽培、支持和幫助的結(jié)果。對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)的要求,與同志們相比,我的工作還有很大差距,也犯過錯(cuò)誤,這一點(diǎn)我非常有自知之明,也正好借這一個(gè)機(jī)會(huì),向一直關(guān)心培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示深深感謝(敬禮)!同時(shí),也向一直包容理解我本人缺點(diǎn)和工作失誤的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示深深的敬意(敬禮)!
二、自身優(yōu)勢(shì)
我個(gè)人認(rèn)為,擔(dān)任好偵察科長必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)烈的責(zé)任感、較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力,我到監(jiān)獄工作以來,特別是擔(dān)任團(tuán)委副書記、偵察科副主任科員以來,得到了多方面的鍛煉,具備擔(dān)任偵察科長的良好素質(zhì):
一是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。參加工作以來,非常注重學(xué)習(xí),先后取得法律自考專科和本科文憑,并于受監(jiān)獄指派到中國人民公安大學(xué)參加獄偵培訓(xùn)班,法律專業(yè)知識(shí)和獄偵業(yè)務(wù)能力得到了提高。
二是有較為豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。成立偵察科以來,我就一直在科里工作,擔(dān)任偵察科副主任科員,經(jīng)辦了范圍內(nèi)大部份案件和參與調(diào)查了大部份重大違規(guī)事件。同時(shí),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,勤于思考,善于總結(jié),所撰寫多篇獄偵論文分獲省局評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。
三是有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,有吃苦耐勞的精神和開拓進(jìn)取的意識(shí),能以大局為重,不計(jì)較個(gè)人利益,能尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。
四是有較強(qiáng)的的組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力。工作以來,先后在5個(gè)部門工作,其間兩次借調(diào)上級(jí)機(jī)關(guān)工作一年。在長期的工作交往中,我和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、兄弟單位、相關(guān)政法部門的同志建立了良好的工作聯(lián)系和情感聯(lián)系,為今后的工作創(chuàng)造了較好的外圍環(huán)境。
三、任職思考
受新時(shí)期社會(huì)大環(huán)境的影響,獄內(nèi)犯罪隱蔽化、長期化會(huì)更突出;暴力化、智能化會(huì)更顯著;團(tuán)伙犯罪、內(nèi)外勾結(jié)犯罪將不斷增多;重大惡性案件也會(huì)出現(xiàn)并擴(kuò)張。如果我能夠競職成功,我將在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,按照“立足長遠(yuǎn)、強(qiáng)本固基,創(chuàng)造亮點(diǎn)、打造品牌,形成特色、爭取位置”的工作思路,堅(jiān)持“一個(gè)原則”,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,抓好“四項(xiàng)工作”:
(一)堅(jiān)持“一個(gè)原則”
就是堅(jiān)持“上為黨委分憂、下為基層服務(wù)”的原則,統(tǒng)籌兼顧偵察科“防范”和“破案”兩大職能,做到“調(diào)研圍繞中心轉(zhuǎn),協(xié)調(diào)圍繞領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn),服務(wù)圍繞大家轉(zhuǎn),信息圍繞決策轉(zhuǎn)”,使工作目標(biāo)更明確,重點(diǎn)更突出。
(二)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”
一是轉(zhuǎn)變個(gè)人角色,就是個(gè)人要盡快從偵察科副主任科員向偵察科科長轉(zhuǎn)變,既當(dāng)指揮員,又當(dāng)戰(zhàn)斗員,協(xié)同全科同志,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干,創(chuàng)造良好的工作氛圍,發(fā)揮偵查科整體優(yōu)勢(shì)。
二是轉(zhuǎn)變思維方式,就是工作要從“領(lǐng)導(dǎo)交辦,辦就辦好”向“怎樣去辦,怎樣辦好”轉(zhuǎn)變,緊緊圍繞黨委中心工作制訂科室工作計(jì)劃,有安排、有檢查,保證工作落到實(shí)處。
(三)抓好“四項(xiàng)工作”
一是夯實(shí)“三基”,帶好獄偵隊(duì)伍。抓基層,防控陣線前移至分監(jiān)區(qū)一級(jí),形成監(jiān)管據(jù)點(diǎn);打基礎(chǔ),嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管安全制度,建立健全激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)察機(jī)制,確保人盡其責(zé),人樂其職;苦練基本功,強(qiáng)化偵查措施培訓(xùn)和預(yù)警方案演練,提高快速反應(yīng)能力,召之即來,來之能勝。
二是堅(jiān)持“三抓”,做好獄情調(diào)研工作。抓規(guī)律研究,強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)場所、重點(diǎn)物品、重點(diǎn)時(shí)間的防范控制;抓征兆研究,對(duì)押犯中出現(xiàn)的反?,F(xiàn)象,反常人員及時(shí)發(fā)現(xiàn),盡早通報(bào),迅速采取針對(duì)性措施;抓重點(diǎn)排查,對(duì)具有暴力傾向和脫逃傾向等10類罪犯加大管控力度。
三是突出“三防”,建好防范體系。提高人防意識(shí),加大對(duì)民警的危機(jī)教育和對(duì)罪犯的挫折教育;提高技防水平,充分有效運(yùn)用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施監(jiān)控重點(diǎn)場所和重點(diǎn)人員;提高物防能力,重視環(huán)境建設(shè)和監(jiān)區(qū)文化建設(shè),消除各種可能影響、誘導(dǎo)罪犯重新犯罪的潛在因素。
四是提升“三力”,練好破案本領(lǐng)。證據(jù)、訴訟、現(xiàn)場是刑偵成功的三大法寶,今后工作中要切實(shí)提高獲取和固定證據(jù)的能力,提高運(yùn)用刑訴程序辦案的能力,提高監(jiān)控“三大現(xiàn)場”的能力。
篇9
[關(guān)鍵詞] 工學(xué)結(jié)合;高職護(hù)理;學(xué)生管理
[中圖分類號(hào)] R47-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1673-7210(2013)02(c)-0143-02
工學(xué)結(jié)合是高職護(hù)理教育的一種新型護(hù)理人才培養(yǎng)模式,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo),以院校合作為載體,把課堂學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐緊密結(jié)合起來[1]。近年來江蘇省無錫市第九人民醫(yī)院和江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫衛(wèi)生分院合作開展高職護(hù)理工學(xué)結(jié)合教育培養(yǎng)模式,經(jīng)過理論研究和實(shí)踐探索,在院校合作辦班模式下高職護(hù)生的管理方面積累了一定經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下:
1 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施方案
2010年下半年,我院和無錫衛(wèi)生分院達(dá)成協(xié)議,由高護(hù)2008級(jí)7班55名學(xué)生組建成“九院班”,嘗試“2.5+2.0+0.5”教學(xué)形式改革的實(shí)踐探索,即學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課2.5年。到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)實(shí)踐和專業(yè)理論學(xué)習(xí)2年,其中1.5年的周一至周五的上午在醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)實(shí)踐,下午和晚上進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí),0.5年集中輪崗實(shí)習(xí)。最后返校進(jìn)行護(hù)士執(zhí)業(yè)綜合訓(xùn)練0.5年。工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式中學(xué)校把學(xué)生的教室延伸到醫(yī)院,讓學(xué)生提前熟悉醫(yī)院的工作環(huán)境,將護(hù)理工作崗位要求貫穿于學(xué)生見習(xí)實(shí)踐和臨床實(shí)習(xí)中,這樣可以直接培養(yǎng)符合臨床需要的護(hù)理人員,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和臨床需要的無縫銜接。
2 教學(xué)資源配備
醫(yī)院內(nèi)部另辟場所開設(shè)學(xué)生教室、學(xué)生宿舍、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室和教學(xué)管理辦公室,遠(yuǎn)離醫(yī)院的診療區(qū)域,相對(duì)獨(dú)立,環(huán)境安靜,利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。其中學(xué)生教室配備投影設(shè)備、無線話筒、音響等教學(xué)設(shè)施。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室按照無錫衛(wèi)生分院多功能護(hù)理實(shí)訓(xùn)室配備標(biāo)準(zhǔn),可以開展基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)、外、婦、兒等課程的護(hù)理操作授課和練習(xí)。
配備專職班主任,全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)、生活及班級(jí)日常管理工作。班主任由醫(yī)院護(hù)理部分管護(hù)理教學(xué)工作的護(hù)理干事?lián)?。選拔醫(yī)院臨床一線??萍夹g(shù)骨干,副高及以上職稱,專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能的技術(shù)骨干作為專業(yè)課程的任課老師。依托院校合作,建立院?;?dòng)的師資開發(fā)與利用的機(jī)制。提前一學(xué)期到無錫衛(wèi)生分院與相應(yīng)專業(yè)課程任課老師開展集體備課、說課、講課、聽課、評(píng)課等一系列提升教學(xué)能力的教研活動(dòng)和技術(shù)交流,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)[2]。目前我院已成為無錫衛(wèi)生分院專業(yè)課程外聘老師的主要來源。各專業(yè)課程的任課老師負(fù)責(zé)學(xué)生理論課程的教授工作外,還要協(xié)同臨床護(hù)理帶教老師負(fù)責(zé)學(xué)生的臨床見習(xí)實(shí)踐任務(wù)。
3 學(xué)生管理工作
3.1 思想道德教育
3.1.1 開班前期思想教育 九院班的班主任在學(xué)生第二學(xué)年時(shí)就到學(xué)校兼職該班級(jí)的副班主任工作,在學(xué)校班主任的帶領(lǐng)下參與班級(jí)學(xué)生管理工作,掌握班級(jí)學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)等方面的基本情況,了解學(xué)校在學(xué)生管理工作方面的規(guī)定和要求,結(jié)合醫(yī)院特殊的環(huán)境,制訂系列配套的規(guī)章制度如“醫(yī)院集體宿舍管理規(guī)定”、“考勤制度”等,并提前告知學(xué)生,要求學(xué)生學(xué)習(xí)遵守。利用PPT提前介紹醫(yī)院環(huán)境、教學(xué)及臨床見習(xí)的基本情況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,消除疑惑和抵觸情緒,使他們提前進(jìn)入角色,為進(jìn)入醫(yī)院半工半讀的學(xué)習(xí)模式做好心理準(zhǔn)備。
3.1.2 臨床見習(xí)期思想教育 下臨床見習(xí)實(shí)踐前1個(gè)月,開設(shè)崗前培訓(xùn)課程,邀請(qǐng)醫(yī)院護(hù)理服務(wù)明星和優(yōu)秀帶教老師任課,講解護(hù)士禮儀、護(hù)患溝通技巧、護(hù)士職業(yè)道德要求、護(hù)理職業(yè)防護(hù)等內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)護(hù)理職業(yè)要求初步了解,為今后成為高素質(zhì)的護(hù)理人員奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在臨床見習(xí)時(shí)接觸真實(shí)的工作環(huán)境,對(duì)臨床護(hù)理工作有了親身體驗(yàn)和明確的認(rèn)識(shí),臨床帶教老師在見習(xí)帶教過程中潛移默化的融入護(hù)理職業(yè)道德要求,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)和自律意識(shí),引領(lǐng)學(xué)生不斷加強(qiáng)職業(yè)道德的養(yǎng)成。班主任在管理班級(jí)時(shí)把醫(yī)院的人文精神灌輸給九院班的每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生明白自己進(jìn)入醫(yī)院就已成為醫(yī)院的一份子,個(gè)人的一言一行直接代表醫(yī)院的形象[3]。
3.2 教學(xué)管理
3.2.1 學(xué)習(xí)紀(jì)律管理 在校期間學(xué)生受到學(xué)生會(huì)和班主任的雙重管理,九院班學(xué)生的管理工作主要由班主任承擔(dān),實(shí)習(xí)在班主任領(lǐng)導(dǎo)下以學(xué)生干部主導(dǎo)的學(xué)生自我管理,根據(jù)工學(xué)結(jié)合模式下九院班的特點(diǎn),制訂“臨床見習(xí)紀(jì)律規(guī)定”、“自修課紀(jì)律規(guī)定”等規(guī)章制度。在原有10名班干部的基礎(chǔ)上,另有10名學(xué)生自愿報(bào)名成立值日班干小組,根據(jù)制訂的“值日班干工作職責(zé)”,每天2名值日班干負(fù)責(zé)維持周一至周五早晚自修的班級(jí)紀(jì)律。班級(jí)采用指紋考勤機(jī)進(jìn)行早中晚不同時(shí)段的考勤,值日班干每天將班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生出勤情況匯總,全班通報(bào),并納入個(gè)人德育分的統(tǒng)計(jì)中。醫(yī)院護(hù)理總值班負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)晚自修的紀(jì)律和住宿人數(shù)的統(tǒng)計(jì),并將此項(xiàng)工作內(nèi)容納入醫(yī)院行政早交班。
3.2.2 教學(xué)質(zhì)量管理 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式受到醫(yī)院和學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)的高度重視[4]。為保證人才培養(yǎng)方案的順利實(shí)施,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,醫(yī)院和學(xué)校共同建立和完善教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系,成立由護(hù)理部、科教科、學(xué)校護(hù)理系、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)共同參與的護(hù)理教學(xué)質(zhì)量改革管理委員會(huì)(簡稱教改委員會(huì)),其中醫(yī)院科教科、學(xué)校護(hù)理系、任課老師、臨床帶教老師負(fù)責(zé)組織、分配、實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)及處理教學(xué)過程中的相關(guān)問題。醫(yī)院護(hù)理部和學(xué)校教務(wù)科負(fù)責(zé)監(jiān)督管理教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)的完成情況,根據(jù)授課計(jì)劃和見習(xí)指導(dǎo)手冊(cè),制訂“理論教學(xué)進(jìn)度檢查表”、“授課計(jì)劃完成情況統(tǒng)計(jì)表”、“??埔娏?xí)實(shí)踐情況完成表”、“學(xué)生??浦R(shí)綜合能力測(cè)評(píng)”等進(jìn)行考核。院校雙方在整個(gè)教學(xué)過程中密切配合,定期召開各??平萄谢顒?dòng),如課堂公開課、臨床見習(xí)帶教跟蹤等,全程跟蹤教學(xué)質(zhì)量,相互溝通教學(xué)過程中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量[5]。
3.3 日常管理
院校合作辦班的高職護(hù)理人才培養(yǎng)模式把學(xué)生的教室從學(xué)校搬到醫(yī)院。醫(yī)院不僅需要承擔(dān)學(xué)生課堂教學(xué)和臨床見習(xí)實(shí)踐任務(wù)的完成,還需要保障學(xué)生的日常生活。九院班班主任對(duì)學(xué)生的教學(xué)、臨床見習(xí)實(shí)踐、日常生活實(shí)行全過程跟蹤管理,及時(shí)處理相關(guān)問題,保障學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和生活??紤]學(xué)生青春期性格脾氣多變的特性,在班級(jí)教室外墻增設(shè)“班主任信箱”和提供醫(yī)院心理咨詢室(心靈氧吧)的咨詢電話和QQ號(hào)碼,幫助學(xué)生釋放和緩解在學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的心理問題和壓力。為了豐富學(xué)生的課余生活,鼓勵(lì)學(xué)生多參加醫(yī)院組織的集體活動(dòng),如各??频臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“5·12”護(hù)士節(jié)慶祝大會(huì)、三八婦女節(jié)文藝表演、團(tuán)員青年義診活動(dòng)、護(hù)患溝通情景劇表演、院報(bào)的投稿等活動(dòng),讓學(xué)生融入醫(yī)院的大集體中,感受醫(yī)院的文化氣息,增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力[6]。班主任每月組織班級(jí)學(xué)生召開班會(huì),確定班會(huì)主題,如“我心中的護(hù)士”、“臨床見習(xí)感想”、“我的昨天-今天-明天”等,要求學(xué)生各抒己見,發(fā)表個(gè)人見解,體會(huì)臨床護(hù)理工作的平凡與偉大,提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
4 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的成效
進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位,九院班學(xué)生與同屆無錫衛(wèi)生分院學(xué)生相比,適應(yīng)能力強(qiáng),進(jìn)入臨床護(hù)理角色快,各項(xiàng)護(hù)理技能操作熟練,理論知識(shí)扎實(shí)。通過對(duì)臨床帶教老師和患者發(fā)放滿意度調(diào)查表統(tǒng)計(jì)顯示,九院班學(xué)生在操作技能、理論知識(shí)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力四方面的滿意度明顯高于同年級(jí)其他班級(jí)學(xué)生,得到臨床帶教老師、護(hù)士長和患者的高度認(rèn)可。
我們將繼續(xù)追蹤九院班學(xué)生各方面情況的發(fā)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中存在的問題,及時(shí)調(diào)整,不斷改進(jìn),培養(yǎng)社會(huì)需要、患者滿意、高素質(zhì)高技能型護(hù)理人才。
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[2] 沈傳華.高職院校護(hù)理“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)之管見[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2010,(28):69-70.
[3] 陳敏,馮維希,張海云,等.院校合作下學(xué)習(xí)情景建構(gòu)與研究[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2010,(3):209-211.
[4] 方華.基于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的高職教學(xué)管理改革研究[J].中國高教研究,2007,(9):58-59.
[5] 胡昌榮.高職“校企合作”人才培養(yǎng)的教學(xué)模式比較研究[J].長江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(7):160.
篇10
一、活動(dòng)背景自國際物流一班成立以來,還未組織過大型的集體外出旅游活動(dòng)。此時(shí)正值五月的好時(shí)節(jié),是一年中最佳出游的大好時(shí)機(jī)。為了加強(qiáng)集體凝聚力,利用周末假期開展一次集體旅游活動(dòng),讓同學(xué)們更好的接觸自然,感受生活,同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。
二、活動(dòng)目的本次活動(dòng)旨在為全班同學(xué)提供一次集體春游踏青的機(jī)會(huì)。讓同學(xué)們親密接觸大自然,欣賞春天美景,修身養(yǎng)性,陶冶情操;同時(shí)了解不同地域的風(fēng)土人情,擴(kuò)展視野的同時(shí)也鍛煉了動(dòng)手能力和生活技巧。更主要的是通過這次旅游游增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,加強(qiáng)交流與溝通,促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。
三、活動(dòng)主題:游清遠(yuǎn)山水,聚班級(jí)之魂
四、活動(dòng)可行性分析:
(1)自班級(jí)成立以來,同學(xué)們迫切希望舉行一次集體旅游活動(dòng),以加強(qiáng)男女生之間的交流,促進(jìn)班級(jí)的凝聚力,使班級(jí)更好的發(fā)展;
(2)此次活動(dòng)經(jīng)班委精心策劃,并得到大部分班級(jí)同學(xué)的支持,并得到輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的認(rèn)同;
(3)活動(dòng)前期已對(duì)天氣與景區(qū)進(jìn)行了解,也咨詢過多個(gè)旅行社并決定包團(tuán)旅游。
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
(1)留心觀察最近幾天天氣情況;
(2)聯(lián)系旅行社,選擇最實(shí)惠的旅行社,進(jìn)行包團(tuán)旅游;
(3)全班同學(xué)學(xué)習(xí)旅游安全知識(shí),了解時(shí)間安排,旅游路線,活動(dòng)流程;
(4)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)估價(jià),經(jīng)費(fèi)籌備。
六、活動(dòng)方式:隨團(tuán)旅行
七、活動(dòng)對(duì)象:
**國際物流一班同學(xué)全體同學(xué)
八、組織人員
**國際物流一班班委
九、活動(dòng)時(shí)間
**年5月15~16日
十、活動(dòng)地點(diǎn)
清遠(yuǎn)水簾洞探險(xiǎn)——黃龍峽漂流——小北江——西沙野炊——玄真探險(xiǎn)
十一、活動(dòng)開展
(一)具體流程
第一天
(1)8:00在校門口集合,8:30由班長清點(diǎn)好人數(shù),然后乘車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)
(2)10:00到達(dá)水簾洞
(3)12:00午餐【午餐與景區(qū)自理】
(4)14:00黃龍峽漂流
(5)16:00前往北江碼頭
(6)16:30乘船游北江小三峽
(7)17:30到達(dá)金沙灘
(8)18:30晚餐
(9)19:00篝火活動(dòng)
(10)20:30全體集合,清點(diǎn)人數(shù),返回酒店
第二天
(1)9:00吃早餐
(2)10:00西沙野趣島
(3)12:00野炊
(4)14:30玄真幽谷探險(xiǎn)
(5)16:00全體體集合,清點(diǎn)人數(shù),乘車返回學(xué)校
(二)人員安排【由班干,團(tuán)干所組成的領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行統(tǒng)一管理,全班同學(xué)分為四組,每小組7人左右,便于領(lǐng)導(dǎo)管理】
十二、注意事項(xiàng):
(1)出行時(shí)必須帶上學(xué)生證或身份證;
(2)出行時(shí)對(duì)帶一套衣物,如有需要也可帶上防曬霜或蚊怕水之類的
(3)所有同學(xué)必須服從指揮,聽從班干安排;
(4)未經(jīng)許可不得擅自離隊(duì),切記不可單獨(dú)行動(dòng),如需離開隊(duì)伍需向班長說明,并保持通訊暢通;
(5)服從景區(qū)管理人員安排,保護(hù)景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和公物,做一個(gè)文明游客;
(6)保管好隨身攜帶的物品。
十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
交旅行社:220*30=6600
合計(jì):6600
活動(dòng)總負(fù)責(zé)人:鄧汝健黃靜
班級(jí)旅游策劃書(二)
活動(dòng)地點(diǎn):珠海市荷包島
活動(dòng)時(shí)間:20**年10月15日-16日
出游方式:荷包島自由行
一、活動(dòng)對(duì)象
08物流2班全體同學(xué)及老師
二、活動(dòng)意義
時(shí)光匆匆,我們即將離開學(xué)校、參加實(shí)習(xí)、工作,我們能相聚在一起游玩的機(jī)會(huì)越來越少,此次旅游,目的是為了紀(jì)念我們?nèi)甑耐吧?,更是用旅游的方式來舒緩我們就業(yè)的壓力,達(dá)到娛樂的目的。另外,享受旅游帶來的樂趣,增進(jìn)同學(xué)們友誼,促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。
三、活動(dòng)流程
(一)前期工作
1、召開全體班會(huì),通過民主選擇,決定旅游景點(diǎn)。
2、召開班干部會(huì)議,商討旅游中的具體項(xiàng)目
3、了解同學(xué)們喜好,方便安排住宿、飲食
4、出發(fā)前,舍長提醒同學(xué)們要帶齊生活必需品
(二)具體活動(dòng)行程
20**-10-15
1、燒烤食物、飲料—陳波、
2、活動(dòng)物資準(zhǔn)備——亞勇
3、校門口集中,出發(fā)前大合照——亮明
4、科干——高欄港,巴士—清點(diǎn)人數(shù)—倩男
5、高欄港——荷包島,客船——清點(diǎn)人數(shù)——倩男
6、碼頭——山頂車站,巴士——物資轉(zhuǎn)移——亮明、陳波
7、巴士——營地,步行——物資轉(zhuǎn)移——亮明、陳波
8、按組分配,搭建帳篷——帳篷住宿登記——顯豪、小昭
9、 自由活動(dòng),玩水,捉魚,沙灘排球、拔河、足球等——自由組織—安全巡查—亮明
10、 燒烤晚會(huì),另外不吃燒烤的同學(xué),另作安排飲食——陳波
11、 篝火晚會(huì),開展團(tuán)體合作娛樂的活動(dòng)——主持人(待定)
具體活動(dòng)流程
(1) 拔河比賽
(2) 剪刀石頭布比賽
(3) 七人八足
(4) 銜紙杯傳水
(5) 其他項(xiàng)目正在計(jì)劃中
11、捕捉螃蟹,休息時(shí)間,安排同學(xué)值班——亮明
20**-10-16
1、凌晨四點(diǎn)-五點(diǎn),看日出—亮明
2、清晨,早晨、環(huán)衛(wèi)保潔—亞勇
3、觀光步行?—亮明
4、中午,聚餐—陳波
5、乘船返回高欄港—倩男
6、乘車返回學(xué)?!荒?/p>
三、旅游分組名單
共42人
男生:20人
女生:22人
第一組(11人):
黃亮明、曾玉峰、孔德境、范翼然、曾懷杰、江雪君、關(guān)藝芳、周曉琪、黃玫瑰、何銀笑、林燕娜
第二組(10人):
陳波、陳豪源、蔡繼鵬、鄭定康、何志旭、黃曉明、吳昭輝、林潔君、羅秋苑、李F檉
第三組:(10人)
吳亞勇、李木森、葉家茂、周柏康、陳盛通、何杜能、陳詩苑、鄺美玲、陳虹、孫李紅
第四組:(11人)
陳顯豪、黃德章、賴光、邱垂鈿、曾倩男、梁燕珊、陳燕媚、陳章萍、曾春婷、周燕平、陳妍
注:各組男女名單的第一位為該小組組長,例如第一組組長為:黃亮明、江雪君
四、留校同學(xué)情況登記
男生:13人
報(bào)關(guān)培訓(xùn):黃金林、曾耀建
暈車:陳師表(身體不適)
暈船、報(bào)關(guān)培訓(xùn)、皮膚過敏:關(guān)海新
經(jīng)濟(jì)困難:羅嘉星(會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn))、林桂雄、鐘雪武
不去:吳宇騰(皮膚過敏)、身體不適:宋蘇年、徐杰飛
其他:蔡智鐘(待定)
會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn):林華明
實(shí)習(xí):高光明
女生:14人
實(shí)習(xí)待定:莊錦娟、陳嘉怡
暈船:王曉云、王美萍、李金妹、吳秀婷
周末回家:黃益明
皮膚過敏:梁小燕
報(bào)關(guān)培訓(xùn):潘詩琪、陳麗霞、譚嘉玲
物流師培訓(xùn):黃敏純
其他:梁艷冰、吳卓穎
五、費(fèi)用構(gòu)成
1、乘船往返、門票、帳篷、島上環(huán)保用車(雙程)——115*36=4140
2、乘船往返、門票、小木屋、島上環(huán)保用車(雙程)——128*4=512
3、科干——高欄港44座巴士(雙程)——500元
4、16日中午餐,四圍*每圍300元——1200元/
5、燒烤食物——640元
6、租借燒烤爐——60*6=360元
7、飲料+紙巾+錫紙——86、9元
8、玉米、番薯、茄子——37元
9、藥品——31+11、9=42、9
10、水果——100元
11、彩紙、墨汁——15元
12、中餐飲料8支——48元
13、棒棒糖+火腿——20、5元
14、玉米+撲克——24+15=39元
15、7人晚飯餐費(fèi)——216元
16、泰諾2粒——5元
17、文件打印——5元
合計(jì):79773元
實(shí)收42*200元=8400元
剩余:422、7元
注:以最終消費(fèi)金額為準(zhǔn),若有多余的錢會(huì)直接退回給同學(xué)們。
六、后勤工作行程
1、人員確定,14日下午4:30分截止報(bào)名
2、篝火晚會(huì)節(jié)目策劃 14日-
3、醫(yī)療藥品準(zhǔn)備 14日-
4、燒烤食物14日-
5、后勤供給:燈光、飲用水,14日。
本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸08物流2班所有
班級(jí)旅游策劃書(三)
為了宣傳酒泉學(xué)苑旅游,豐富大學(xué)生活,活躍校園文化氣氛,加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,提高導(dǎo)游技能,鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力以及應(yīng)變能力,為地方旅游業(yè)發(fā)展發(fā)掘、貯備優(yōu)秀的導(dǎo)游人才,經(jīng)酒泉學(xué)院與旅游管理系決定,特舉辦此次活動(dòng)。
一、活動(dòng)主辦:酒泉學(xué)院與旅游管理系
活動(dòng)承辦:酒泉學(xué)院與旅游管理系旅游管理專業(yè)教研室
活動(dòng)協(xié)辦:就全學(xué)苑旅行社
二、活動(dòng)目的:
1、以更好的平臺(tái)彰顯我系教學(xué)風(fēng)采;
2、以實(shí)踐演練的模式展示我系教學(xué)水平和學(xué)生的導(dǎo)游專業(yè)基本功;
3、以專業(yè)化大賽模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)我系的專業(yè)教學(xué)水平;
4、發(fā)現(xiàn)并挖掘優(yōu)秀導(dǎo)游人才。
三、活動(dòng)主題:
創(chuàng)新大膽 心高志遠(yuǎn)
四、活動(dòng)時(shí)間: 20**年12月1日—20**年12月15日
五、賽制:
1、分初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行
2、初賽時(shí)間及地點(diǎn):
20**年12月1日下午4:30 活動(dòng)中心
3、復(fù)賽時(shí)間及地點(diǎn):
20**年12月15日晚上7:30 活動(dòng)中心
六、細(xì)則:
1、初賽:
(1)每位參賽選手挑戰(zhàn)自己熟知講解詞、講解景點(diǎn);
(2)評(píng)委采取當(dāng)場評(píng)分方式,挑選8名優(yōu)秀選手進(jìn)入復(fù)賽 ;
(3)初賽要求:每位參賽著普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、沉著冷靜、儀容,儀表整潔
(4)初賽評(píng)委:成英、胡曉玲、楊登霞
2、復(fù)賽:
(1)每位進(jìn)入復(fù)賽選手抽簽決定參賽順序,時(shí)間不得超過8分鐘;
(2)以幻燈片為基準(zhǔn),講解生動(dòng);
(3)評(píng)委采取當(dāng)場評(píng)分形式,分別一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名;
(4)復(fù)賽評(píng)分細(xì)則:(采取十分制,去掉最高分和最低分,取平均分)
普通話標(biāo)準(zhǔn)(1分) 內(nèi)容生動(dòng)(1分)
語言流暢(1分) 舞臺(tái)魅力(1分)
互動(dòng)性(1分) 知識(shí)豐富(1分)
儀表、儀態(tài)、儀容(1分) 語速(1分)
幽默感(1分) 脫稿(1分)
(5)復(fù)賽評(píng)委:馮豐收老師、吳世珍老師、查芳老師、胡曉玲老師、楊朝霞老師及酒泉市酒泉學(xué)苑旅行社組成的旅行社專業(yè)評(píng)委團(tuán)
(6)復(fù)賽活動(dòng)程序:
a、由黨委宣傳部馮豐收部長致開賽詞
b、進(jìn)行復(fù)賽
c、現(xiàn)場評(píng)分、總分及宣布結(jié)果
d、旅行社代表致詞
e、由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系上老師及贊助商為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)并合影留念
f、總結(jié)發(fā)言
( 復(fù)賽主持人:鄭代朱小迪 )
七、工作人員安排:
1、總負(fù)責(zé)人:李永紅 張惠
2、幻燈片制作:伍星暢軍
3、宣傳工作:李文哲魏萌
4、外聯(lián)工作:劉輝、魏萌、鄭代
5、會(huì)場紀(jì)律:張靜宜、王富民、
6、報(bào)名:李永紅
7、衛(wèi)生:康凱、馬應(yīng)全
8、禮儀、接待:蘇彬 郭丹丹
9、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)及攝影:劉昀
10、統(tǒng)分中心:康凱 馬應(yīng)全
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):包括前期海報(bào)宣傳及獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書、獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)品、會(huì)場布置及其他共計(jì)300元左右。