導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇他笑了作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

想起昨天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首記憶的沙灘，打開記憶的百寶箱，我想起了一年級(jí)到四年級(jí)的同班同學(xué)——陳澤輝。

他有一張像女孩的瓜子臉，是一位充滿活力又調(diào)皮的帥男孩。我和張宇很投緣：上學(xué)、放學(xué)的路上經(jīng)常碰到一起，他對(duì)我笑，我也對(duì)他笑，張宇也常常來(lái)我家玩耍，我們像親兄弟一樣友好。

讀二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)期末考試，張宇像平常一樣也是隨便應(yīng)付結(jié)果只考了五十多分，他爸一氣之下狠狠地打了他一頓。他哭著臉，氣呼呼地跑到我家來(lái)，剛進(jìn)門口就大聲地對(duì)我說(shuō)：“我恨死我爸了！我要離家出走……”聽完張宇的話，我嚇了一跳，趕緊對(duì)張宇說(shuō)：“不行不行，這怎么行，假如你真離家出走，你爸可多擔(dān)心你?。?rdquo;可張宇急了，也不知道怎么辦好，我也跟著急起來(lái)。突然，我想到了一個(gè)辦法：我的數(shù)學(xué)不是挺好嗎，我可以教他??！等我跟張宇說(shuō)完，只見張宇的下巴都快拖到地上了。他一臉迷惑地說(shuō)：“你能教會(huì)我嗎？之前也有很多人想教我，可最后都放棄了……”“會(huì)的，會(huì)的”我想我一定能教好，因?yàn)槲矣凶銐虻男判暮鸵懔?！那時(shí)，他笑了。

之后，我天天在學(xué)校教張宇學(xué)數(shù)學(xué)，可我仿佛在對(duì)牛彈琴似的：我一題教了好幾回，他一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。不就是被別人干擾，就是左顧右盼。我看得出他連一點(diǎn)想學(xué)習(xí)的心情都沒有，我有點(diǎn)灰心，想放棄了。

有一天，我沒看見張宇來(lái)上學(xué)，去問(wèn)老師，才知道昨天他生病感冒了。于是，放完學(xué)，我便馬上跑到張宇家去。張宇看見我，對(duì)我笑了笑，接著，我就拿出數(shù)學(xué)書來(lái)給他補(bǔ)習(xí)。剛開始，他好像老在發(fā)呆，一點(diǎn)也沒把我的話聽進(jìn)去。等我快說(shuō)完，張宇忽然插斷我的話，小聲地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)，我能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？我那么調(diào)皮搗蛋，肯定沒什么希望……”張宇終于向我說(shuō)出了心聲。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“張宇，老師不是對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話嗎？‘世上無(wú)難事，只怕有心人’只要你肯學(xué)，我相信你就一定能學(xué)好！”這時(shí)，他又笑了。

從那以后，在學(xué)校里，只要一有時(shí)間，我就幫他輔導(dǎo)。記得有一道題，是“釘一件衣服要4個(gè)紐扣，30個(gè)紐扣可以釘幾件衣服？還剩幾個(gè)紐扣？”我跟他說(shuō)，這種題先用大數(shù)除去小數(shù)，整數(shù)就是第一小題的答案，余數(shù)就是第二小題的答案了。“那么，這道題的答案是不是30/4=7……2（個(gè)）呢？”“嗯，你做對(duì)了！”經(jīng)過(guò)我的教導(dǎo)下，每一道題對(duì)張宇來(lái)說(shuō)，再也沒有像以前那么困難了。一放學(xué)，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也從中得到了進(jìn)步。就這樣，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，又到了期末考試了，但張宇沒有像以前期末考試那么緊張了。在進(jìn)教室前，他還對(duì)我笑了笑。我知道，他一定能考好！

不出我所料，等成績(jī)單一出來(lái)，張宇立馬拿著成績(jī)單向我跑過(guò)來(lái)。我一看，數(shù)學(xué)竟考了八十五分！他擁抱著我，臉上露出了燦爛的笑容。

篇2

笑，每個(gè)人都會(huì)笑，雖然有些人在某些時(shí)候不笑，有些動(dòng)物不會(huì)笑，但是我相信即使這樣他們的內(nèi)心都是快樂(lè)的，只是表面沒有表現(xiàn)出來(lái)而已，今天就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)“它笑了”。

如果我們大家在日常生活中，多用一些材料環(huán)保的袋子，像布袋、竹編袋、皮袋等，少用一些一次性的塑料袋，這白色污染不就可以減輕了嗎？如果我們少伐一些木頭，不要亂砍濫伐，要多植樹造林，參加“退耕還林”，防止水土流失，這說(shuō)來(lái)就來(lái)的沙塵暴不就能減輕很多嗎？如果白色污染減輕了，沙塵暴不發(fā)生的話，這地球媽媽的神情不就從悲傷變?yōu)楦吲d了嗎？

如果我們繼續(xù)更加珍惜野生動(dòng)物的話，就讓我們?cè)僦矘湓炝职桑⊥ㄟ^(guò)植樹造林，可以保全以草為食物的而生存的動(dòng)物，可以保證食物鏈不被破壞，還有食物鏈的最高級(jí)--我們?nèi)祟愖陨砻庠鈧Γ拍苁挂环昼娝氖袆?dòng)物死亡的現(xiàn)象消失，按照以上的規(guī)則去辦，你看到那些動(dòng)物在笑嗎？

她笑了，他笑了，我都不關(guān)心，但只有它笑了，我才發(fā)自內(nèi)心的高興、快樂(lè)！

篇3

林間的鳥兒停在枝頭，用清麗婉轉(zhuǎn)的嗓音唱起小曲。這些天空中的小精靈毛色各異，披著俏麗的彩衣，好似一朵朵彩云。每當(dāng)太陽(yáng)光灑滿山林，鳥兒們的合唱就開始了。有的“嘰嘰喳喳”、有的“吭吭啾啾”，還有布谷鳥“布谷布谷”的叫聲。可是，如果它們消失在冰冷的獵槍下，人類該怎么辦？

每當(dāng)眺望著綠色的山野，我的心情就無(wú)比舒暢。一頂頂綠色的大傘連在一起，地上鋪滿了金黃的松針，日光透過(guò)樹枝的空隙照下來(lái)，投來(lái)斑駁的日影。粗糙的樹皮，是它結(jié)實(shí)的外衣；一圈圈的年輪，那是歲月的見證?？墒牵绻@美麗的景色消失在非法伐木者之下，人類該怎么辦？

還有我們的藍(lán)天，這個(gè)全世界生靈共享的藍(lán)天，是那樣的湛藍(lán)，那樣的一望無(wú)際。我們同在藍(lán)天下歡歌笑語(yǔ)，編織著彩色的夢(mèng)想，放飛著五彩的希望?？墒牵绻г趶U氣的污染之下，人類該怎么辦？

篇4

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。

那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，

然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?/p>

媽媽笑了：“什么?”

他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳!

篇5

“叮鈴鈴”優(yōu)美的鈴聲劃過(guò)了一個(gè)世紀(jì)（一個(gè)課件），雖然我有一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，但還能怎么樣呢？作文本已經(jīng)給發(fā)下來(lái)了，金老師已經(jīng)在教室里了，還用嚴(yán)厲的目光掃遍了整個(gè)教師，讓我不敢抬頭。

金老師上課還沒到10分鐘，陳老師便走了過(guò)來(lái)，對(duì)金老師說(shuō)：“金老師有人找你。”金老師問(wèn)：“誰(shuí)？”陳老師：“領(lǐng)導(dǎo)。”金老師神色緊張地問(wèn)：“在哪里？”陳老師回答：“在辦公室。”在金老師和陳老師對(duì)話期間，教室里已經(jīng)暗波涌動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)開始竊竊私語(yǔ)了。陳老師說(shuō)完就走了，金老師扔下了一句話：“下面大家自己修改作文。”說(shuō)完就匆匆忙忙的走了，我們目送著金老師完全離開，等金老師完全在我們視線中消失，安靜的教師立馬炸開了鍋，正應(yīng)了那句“山中無(wú)老虎，猴子稱大王。”這場(chǎng)景與老師再是形成的鮮明的對(duì)比，同學(xué)們的笑聲各種各樣，有奸笑的，有傻笑的，有的捧腹大笑，有的開懷大笑，同學(xué)們各有各的姿態(tài)，笑聲在教室上空回蕩著。

現(xiàn)在來(lái)看我們班的調(diào)皮大王——葛志強(qiáng)，興許，是春天來(lái)了，小葛同學(xué)開始犯花癡了吧？只見他去借作文本，借完作文本，居然還擺了一個(gè)pos，只見他甩了一下頭發(fā)，雙手還妖嬈的擺動(dòng)著，嘴里還說(shuō)的“老子”，聽到這個(gè)同學(xué)們立刻笑了起來(lái)，，接下來(lái)，葛志強(qiáng)居然來(lái)了一個(gè)“才藝表演”，而且表演的是《江南style》，看見葛志強(qiáng)的騎馬舞，真是有模有樣，只見他上身雙手交叉，還上下擺動(dòng)著，蹲了一個(gè)馬步，還個(gè)自己配了音樂(lè)，看著他這滑稽的樣子，我忍俊不禁，“嗤”一聲，大笑了起來(lái)，全班也笑了起來(lái)，小哥同志不但沒有害羞，反而跟我們一起笑了起來(lái)。

胡小毛那邊也非常熱鬧“從前有一個(gè)人，半夜起床去小便，突然發(fā)現(xiàn)廁所門變小，打開

初一:杜潔

篇6

有一次，我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)縣城長(zhǎng)壽風(fēng)雨橋，看見一個(gè)衣衫襤褸，身體骨瘦如柴，左腳斷的青年人，在路上拄著拐杖艱難地行走。過(guò)路人看見了，都紛紛捐錢，把錢進(jìn)那用泥漿做成的“錢袋”，多者20元，少者3元。我也忍不住把手伸進(jìn)口袋，掏出5元放進(jìn)那“錢袋”。

我不愿再看下去，就匆匆地走了。剛走沒多久，在十字街，又看到一個(gè)身穿破棉襖的男青年，身上掛著一個(gè)牌子，上面寫著：我的母親得了艾滋病就去世了，我爸因車禍也去世了，我的妻子也患了重病，沒錢看病，各位兄弟姐妹救救我。過(guò)路行人個(gè)個(gè)被打動(dòng)了，紛紛把錢放進(jìn)錢碗里。天色晚了，人也散了，一種好奇使心使我跟隨男青年。男青年來(lái)到一座房子前，脫下棉襖，一個(gè)身穿筆挺西服的青年人展現(xiàn)在我的眼前，他抽起“紅塔山”，得意洋洋地?cái)?shù)著錢。我非常氣憤。

啊，善良的人們，見到某些人，一定要分清他是好人還是壞人喲。

我 能 行

我讀三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一點(diǎn)也不好，特別是寫作文一點(diǎn)也不怎么好。

有一天，我去上學(xué)的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，上課要認(rèn)真聽?！钡搅藢W(xué)校，林老師說(shuō)：“今天上作文課，請(qǐng)大家做好記錄?！崩蠋煂懥艘粋€(gè)結(jié)構(gòu)圖，于是全班同學(xué)開始寫了，老師最不放心就是我了，老師特定走到我的身邊，鼓勵(lì)我，說(shuō)：“戴健，你能把作文寫好嗎??！蔽易孕诺卣f(shuō)：“我會(huì)努力的!”一些同學(xué)看見了，笑嘻嘻地說(shuō)，“你能行嗎?，你那么差?！蔽也焕硭麄儯睦硐?，我一定把作文寫好，有了這種自信心理，我就開始寫了，先打好草稿，然后認(rèn)真地看一遍，覺得寫得很好，笑了，就把作文本交了上去。當(dāng)天下午，老師表?yè)P(yáng)了我的作文，對(duì)大家說(shuō)：“以前，戴健的作文總是排在二十幾名以上，現(xiàn)在他的作文趕上來(lái)了，大家鼓掌?！?/p>

篇7

1. 許鬧鬧，頭戴鴨舌帽，身穿鴨絨服，圓圓的臉上一雙大眼睛正滴溜溜地在班里四下掃描著，嘴皮子正在噼里啪啦噼里啪啦地運(yùn)動(dòng)：“這節(jié)是寫作課，語(yǔ)文老師一定又會(huì)讓咱們寫作文，那可是全世界最沒有意思的事情。所以，我動(dòng)員大家課上傳紙條怎么樣？那也是寫作呀，對(duì)不對(duì)？”

“不對(duì)！”清脆響亮的一聲響起。是誰(shuí)敢這么明目張膽地和許鬧鬧叫板呀，嗨，不用問(wèn)，一定是學(xué)習(xí)委員兼語(yǔ)文課代表艾文文唄。只見艾文文怒目圓睜，小臉憋得通紅，她看向正準(zhǔn)備報(bào)復(fù)自己的許鬧鬧，正義凜然地說(shuō)：“寫作課就是要寫作文，誰(shuí)聽許鬧鬧的，我就告訴老師去！”

班里其他同學(xué)開始起哄，許鬧鬧覺得臉面也忒掛不住了，于是去慫恿自己的鐵桿――戴著眼鏡的小胖子――李瓜瓜，“瓜瓜，你倒是給評(píng)評(píng)理呀，誰(shuí)說(shuō)寫作課就要寫作文的呀，寫作文多無(wú)聊呀?！闭l(shuí)知李瓜瓜沒理許鬧鬧的求援，扶了扶鼻梁上的眼鏡，慢吞吞地吐出了一句話：“趕緊看作文書，一會(huì)寫作文用?！?/p>

暈。許鬧鬧這回徹底敗了。

艾文文得意地笑了。

2.

上課鈴響，教室門準(zhǔn)時(shí)地被人推開了。

但是――出現(xiàn)在門口的人不是語(yǔ)文老師――而是一位梳著倆小辮兒的，身材嬌小的，有一雙很好看的大眼睛的，非常年輕的――老師？大姐姐？！

這絕對(duì)是一劑強(qiáng)心針，敗下陣來(lái)的許鬧鬧看到這一幕一下子就興奮了。他大膽地喊了一嗓子：“您走錯(cuò)教室了吧？”別的同學(xué)也跟著“嘿嘿”“哈哈”地笑。

“沒錯(cuò)，我就是你們的作文課老師?！边@位“大姐姐”老師非常鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，沖著臺(tái)下愣了神的同學(xué)們自我介紹，“我是來(lái)你們學(xué)校實(shí)習(xí)的老師，這學(xué)期剩下的作文課以及下學(xué)期的作文課都由我負(fù)責(zé)，我叫童欣，大家叫我童老師或者童姐姐都可以。”

聽聞此言，許鬧鬧好容易合住張大的嘴巴，艾文文瞪大的眼睛也漸漸恢復(fù)了正常，李瓜瓜扶在眼鏡上的手終于落到了它該落的地方……一切回歸平靜。

童老師滿意地笑了笑，回轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下了“愛上作文”四個(gè)大字。

3. “切，愛上作文？我愛肯德基，我愛漢堡包，我愛足球，可我就是不愛作文?！痹S鬧鬧不屑地低聲回應(yīng)道。

“噓――”又是艾文文，她很自覺地開始維護(hù)新老師的權(quán)威了。

“沒關(guān)系，有什么就說(shuō)什么，”童老師耳朵還挺尖，“大家都說(shuō)說(shuō)對(duì)于作文的看法吧?！?/p>

大家最害怕暢所欲言這種事了，明明都沒有什么可說(shuō)的，明明說(shuō)了也不一定是心里想的，干脆都默不作聲，豎起耳朵，看誰(shuí)幫大家把這次“災(zāi)難”抗過(guò)去。

許鬧鬧可不是“大家”，他最擅長(zhǎng)的就是直抒胸臆，他騰地一下站起來(lái)說(shuō)：“童老師，寫作文對(duì)于我來(lái)講，就像蠟筆小新吃青椒，不想吃，卻不得不吃！”

童老師聽了許鬧鬧的話，笑著沖他舉起了右手的大拇指。

同學(xué)們都很納悶，心想，如果許鬧鬧這番話被語(yǔ)文老師聽到，一定是罰站加寫三篇作文的。一向維護(hù)作文課的艾文文更是納悶加氣憤。

艾文文瞥了一眼許鬧鬧，站起來(lái)說(shuō)，“我覺得寫作文是很美好的事情，可以把自己想到的、看到的都用文字表達(dá)出來(lái)。”

童老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，又沖著她舉起了右手的大拇指。

童老師的“大拇指”行動(dòng)很快激勵(lì)了全班同學(xué)，大家紛紛站起來(lái)描述“作文”在自己心目中的印象。

“寫作文可以鍛煉我的文筆。”

“作文可以讓我完整地記錄生活?！?/p>

“作文可以讓我表達(dá)能力提高?！?/p>

“作文是我的難題?！?/p>

“作文是我最不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域?！?/p>

“作文就是我的好朋友。”

……

終于輪到李瓜瓜了，他搖晃著胖乎乎的身體慢慢地站起來(lái)，又習(xí)慣性地扶了扶眼鏡，看著童老師說(shuō)出了這樣的一段話：“我愛作文，因?yàn)樗浅Ｆ婷?，可以記錄下我的生活、我的想象、我的喜怒哀?lè)。同時(shí)，它也非常的有趣，我們寫作文的時(shí)候，就像是一場(chǎng)電影的導(dǎo)演，可以安排情節(jié)?？墒恰闭f(shuō)到這里，李瓜瓜開始結(jié)巴起來(lái)，“它又非常難以琢磨……不是誰(shuí)都能寫好作文的。我的作文成績(jī)，總是不好……童老師，希望您可以幫助我。”

這一次，童老師把左手和右手的大拇指都舉起來(lái)了。

4. 童老師理了理小辮兒，清了清嗓子，說(shuō)：“我知道，有的同學(xué)天生愛作文，也會(huì)寫作文，這樣的同學(xué)就屬于先天營(yíng)養(yǎng)充足后天發(fā)育良好的‘寫作天才’，我接下來(lái)的課會(huì)讓你們好上加好?！卑奈牡韧瑢W(xué)臉上都漾起了笑容。

“還有的同學(xué)非常喜歡作文，可是不知道如何寫好作文，這樣的同學(xué)就有點(diǎn)‘缺鈣’，沒關(guān)系，聽了我的課，我會(huì)讓你們健壯起來(lái)的?！崩罟瞎系韧瑢W(xué)自信地笑著。

“當(dāng)然，也有一些同學(xué)，他既不愛作文，也不會(huì)寫作文，甚至討厭作文，這樣的同學(xué)屬于‘自暴自棄’型的，不過(guò)也沒關(guān)系，我會(huì)讓你們‘幡然悔悟’，愛上作文的。”許鬧鬧等同學(xué)臉上紅一陣白一陣的。

5.省略等著你的回答！2-3期內(nèi)容預(yù)報(bào)：

篇8

今天，午讀的時(shí)候，老師報(bào)來(lái)了一大摞作文，而這些作文就是我們互相批閱的作文本。

老師一邊說(shuō)著：“這些作文只給好的同學(xué)批，作文寫得不好的，我都不給他！我給你的作文本越多，就意味著你的水平越好！”一邊發(fā)著手里的作文本。當(dāng)我聽到這句話之后，我就暗暗高興，因?yàn)槲业淖魑碾m說(shuō)不是全班第一，但也是在班里面赫赫有名的。我應(yīng)該至少可以拿到那么一本作文本吧。

當(dāng)老師拿著作文本來(lái)到我這邊的時(shí)候，我的心怦怦直跳，哎呀，我的小心臟哦！我的小心臟都快跳出胸口了！老師在發(fā)的時(shí)候，毫不猶豫地在我的桌前放了三本作文本！而當(dāng)我看到同桌們的桌面前都是光禿禿地，心中就開始了沾沾自喜，還有那么一點(diǎn)小小的驕傲與自豪呢！

一拿到作文本，我就開開心心地從文具盒中拿出紅筆，打開我面前的作文本。

哈哈哈哈哈，可真是太搞笑了！同學(xué)們童年的趣事可真是太搞笑了！一個(gè)是把狗尾巴草當(dāng)成了秧苗種在田里面，可真是傻?。灰粋€(gè)是把小狗瞞著大人偷偷地洗牛奶??！居然比人還享福呢！還是四瓶純牛奶！讀著作文我都心疼那；最后一個(gè)竟然去吹風(fēng)扇，注意不是讓風(fēng)扇吹他，使他涼快，而是他去吹風(fēng)扇，反倒使他自己累得滿頭大汗。哈哈哈哈哈，同學(xué)們的趣事真是太有趣了呢！我仿佛都在看他們的童年“電影”呢！我就是那個(gè)合格的小觀眾！

篇9

初見他時(shí)，你會(huì)覺得這個(gè)人挺正常的，是個(gè)乖乖好學(xué)生。不過(guò)，你如果跟他混熟了以后，就覺得他值得“探究”。

先從頭發(fā)來(lái)說(shuō)，典型的學(xué)生頭，短短黑黑的，也沒啥特點(diǎn)。眉毛也淡淡的。按理說(shuō)眼睛都應(yīng)該炯炯有神的吧，可是看他，不笑的時(shí)候眼睛還看得出來(lái)，一笑就不得了了！眼睛整個(gè)瞇成了一條縫，眼睛上不知怎的有一塊突出來(lái)。反正咋看都像是快樂(lè)大本營(yíng)里的杜海濤的瞇瞇眼。反正咋看都是一塊喜劇的上好料子。鼻子嘛，挺挺的。嘴巴，對(duì)了，笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴也是咧開的。如此可以產(chǎn)生笑意的臉，見了他，怎能不喜歡？

也許正是擁有這樣一張臉的緣故吧，他多半還是以笑為主。

記得上個(gè)學(xué)期的一堂語(yǔ)文課，我們?cè)谏详P(guān)于戲曲的實(shí)踐活動(dòng)。中間有個(gè)活動(dòng)是請(qǐng)同學(xué)上來(lái)模仿課件里人物的動(dòng)作和神態(tài)。他敵不過(guò)同學(xué)和老師的熱烈邀請(qǐng)，“雄糾糾，氣昂昂”地上臺(tái)了。他看了看，思索了半會(huì)兒。接著，便右手翹起蘭花指，左手微撫，同時(shí)露出一副害羞的模樣。頓時(shí)，全班都笑了起來(lái)，連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師也笑了。那笑聲呀，真可以用“驚天動(dòng)地”這四個(gè)字來(lái)形容。當(dāng)然了，他自己先笑。

還有啊，你們看過(guò)《武林外傳》不？里面有一集賽貂禪為了偷佟湘玉的賬本，設(shè)計(jì)讓郭芙蓉去跳舞嗎？那個(gè)動(dòng)作可堪稱經(jīng)典。他就做了，你信不？他就坐在座位上，正要寫作文呢，突然就擺動(dòng)起來(lái)了，嘴里還不忘帶詞哼著：“你是不是餓的慌呀，呀呵依呼嘿……”還剛結(jié)束，在他的周圍的個(gè)個(gè)都笑了，當(dāng)然也包括我嘍。

你說(shuō)，有他在，生活是不是很愉快？聽他笑一笑，什么煩惱都會(huì)跑光。聽他笑一笑，心情一下子就好起來(lái)了。我可沒胡說(shuō)，不信你也來(lái)試試！

篇10

張仕林

我的弟弟叫高澤宇，他今年5歲了，全身長(zhǎng)著黝黑的皮膚，一雙會(huì)動(dòng)的耳朵，一雙大大的眼睛。

澤宇也要笑

一天，我給媽媽講了一個(gè)笑話，媽媽哈哈大笑起來(lái)。那時(shí)澤宇正在玩玩具，突然，他跑了出來(lái)，說(shuō)了句“澤宇也要笑”，說(shuō)完他自己就哈哈大笑起來(lái)。

飛毛腳

我的弟弟可是飛毛腳，他在他的學(xué)校里跑得最快的，據(jù)媽媽說(shuō)：“澤宇跑步時(shí)除了指甲外，全身都動(dòng)了起來(lái)，他可能是下一個(gè)劉翔吧！”

怕媽媽

澤宇天不怕，地不怕，就是怕媽媽。只要是媽媽下達(dá)的命令他都照辦。有一次，澤宇正在看電視，突然，小舅媽看了他一下，他一下子明白了，說(shuō)：“我馬上去學(xué)習(xí)！”說(shuō)完，我們就笑了起來(lái)。

這就是我弟弟，一個(gè)有趣、可愛的弟弟！