導(dǎo)語：如何才能寫好一篇聯(lián)誼發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的母校領(lǐng)導(dǎo)、昔日恩師，親愛的同學(xué)們：找文章到更多原創(chuàng)-()

首祝大家春節(jié)快樂，萬事如意，合家幸福！

今天，我們懷著無比喜悅激動(dòng)的心情，在母校與恩師們共會(huì)情誼，歡聚一堂，其樂融融。這次同學(xué)會(huì)的召開，首先讓我代表全體同學(xué)向應(yīng)邀赴會(huì)的母校領(lǐng)導(dǎo)、恩師表示最親切的問候，表示最崇高的敬意！同時(shí)向未能參加集會(huì)的母校領(lǐng)導(dǎo)昔日恩師、同學(xué)表示親切誠摯的問候！

這次同學(xué)會(huì)，我們是本著加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系增進(jìn)學(xué)友間的感情，達(dá)升互相激勵(lì)，互相幫助，互相促進(jìn)，共創(chuàng)美好未來的愿望，另一方面，借此次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)恩師們回來，話家常，見面敘舊，再接受恩師們的教導(dǎo)，真可謂心曠神怡，一舉而多得！

我們離開母校之時(shí)，正是神州大地改革開放之際。如今，二十五年過去了，回首往事，歷歷在目，記憶猶新，同窗數(shù)載，在母校的搖籃里團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)，共鑄輝煌，在母校領(lǐng)導(dǎo)、恩師們的無私奉獻(xiàn)、精心培育、淳淳教誨下共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，校園里留下了我們美好的歡聲笑語，少年的足印遍及昔舊校園每一寸芬芳的熱土，一草一木牽動(dòng)著每位同學(xué)的情真意切，學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，想如此，我們有今天的進(jìn)步，事業(yè)的騰飛，從政、從軍，從教，從商，務(wù)工，務(wù)農(nóng)，各行各業(yè)士農(nóng)工商，各顯千秋，在各自崗位上，奮勇拼搏創(chuàng)造人生價(jià)值，為祖國(guó)為人民為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，我們沒有辜負(fù)母校的培養(yǎng)和恩師的教誨。雖然歲月如梳，但少年時(shí)代天真爛漫美好時(shí)光仍如昨日，每當(dāng)回想中學(xué)時(shí)趣聞?shì)W事，心情總有一種充滿溫馨的感覺！

同學(xué)們！學(xué)有所長(zhǎng)，人有所短，由于各人的際遇不同，成就事業(yè)有大小，地位有高低，這里歷史必然。我相信，理想與現(xiàn)實(shí)矛盾要通過努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，無論怎樣貧賤富貴，但愿同窗友情與日月同輝！我們將一如既往牢記母校領(lǐng)導(dǎo)恩師的教導(dǎo)，珍惜同學(xué)之誼，互勵(lì)互進(jìn)，共創(chuàng)美好未來！

最后，祝愿母校領(lǐng)導(dǎo)、恩師、同學(xué)們身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事勝意！

篇2

戰(zhàn)友萬歲

三十年前，我們滿懷憧憬和夢(mèng)想，告別父母和親人，奔赴南疆，保家衛(wèi)國(guó)，成為四十一軍這光榮部隊(duì)的一員，從此我們的人生開始書寫華麗的篇章。

憶往昔，回想起那激情燃燒的歲月，總能讓我們心潮澎湃，那隆隆的炮聲和烈火硝煙，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我們的腦海，那并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友和獵獵飄揚(yáng)的八一軍旗，時(shí)常讓我們熱淚盈眶。火線提干、榮立戰(zhàn)功、團(tuán)嘉獎(jiǎng)、優(yōu)秀戰(zhàn)士，在坐的大有人在，戰(zhàn)友們，你們是舍身報(bào)國(guó)的參戰(zhàn)英雄，我能成為你們其中的一員，感到無尚榮光。

再回首，當(dāng)兵的人生是不平凡的人生，生命里有了當(dāng)兵的歷史，這是你我一生的榮耀。當(dāng)兵讓我們進(jìn)入了光榮的人生高地，展現(xiàn)了每一位戰(zhàn)友無悔的青春。在這所特殊的院校里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，，懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更懂得了家庭的溫暖和友情的珍貴。看今朝，在坐的各位戰(zhàn)友已成為祖國(guó)建設(shè)中各行各業(yè)的中流砥柱，我們用軍人的言行，在向世人告白，當(dāng)兵的人好樣的！

斗轉(zhuǎn)星移，滄桑巨變。三十年的時(shí)光，彈指一揮間，今天我們?cè)?jīng)烽火南疆的戰(zhàn)友歡聚文昌湖畔淄博賓館，暢飲桂林三花美酒，重溫戰(zhàn)友之情。軍旅春秋狀，笑灑漢南疆。戎馬八百日，友誼地天長(zhǎng)。讓我們一起回味過去，共同放飛未來。

篇3

大家好！，首先感激各位老鄉(xiāng)可以在百忙中可以按時(shí)參與今日的集會(huì)，表示衷心的感激和強(qiáng)烈的歡迎。

今日，我們可以在這里歡聚一堂，共敘友誼，加深各位老鄉(xiāng)之間的互相調(diào)查和溝通，恰是“春意盎然重逢日，鄉(xiāng)情友情正濃時(shí)”。帶著濃濃的鄉(xiāng)音，我們歡聚一堂，暢敘鄉(xiāng)情，其情切切，其樂融融。

參天之樹，必有其根，環(huán)山之水，必有奇源。由于的水土養(yǎng)育了我們，我們成了同親，老鄉(xiāng)，由于是老鄉(xiāng)，我們的心貼的更近，彼此之間我們成了相互信任，相互依托，相互協(xié)助的伴侶。大家間最好的的莫過于親情，友誼，鄉(xiāng)情，老鄉(xiāng)這種關(guān)系不是堅(jiān)持活著俗的基本上的，更不是堅(jiān)持在金錢和權(quán)益上的，，所以，老鄉(xiāng)這種關(guān)系十分的純真，崇高，寶貴，并且這種關(guān)系經(jīng)得起實(shí)踐的查驗(yàn)，歲月越久越結(jié)實(shí)綿長(zhǎng)。以地緣為紐帶而構(gòu)成的老鄉(xiāng)關(guān)系，都是大家間的至善，至美，至純。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在提高，人與人之間的關(guān)系愈加親密更間普遍，任何人都不克不及孤立于社會(huì)之外。作為老鄉(xiāng)，我們平常多關(guān)懷，多支撐，多聯(lián)絡(luò)，多溝通，特殊是碰到堅(jiān)苦失落的時(shí)分，我實(shí)時(shí)伸出暖和的手拉一把，把我們“同親會(huì)”建成一個(gè)息息相關(guān)，榮辱與共，團(tuán)結(jié)合作的集體，還，真誠的但愿各位老鄉(xiāng)，不管從事何種職業(yè)，都要志存高遠(yuǎn)，臥薪嘗膽，努力工作，為家鄉(xiāng)添彩，為老鄉(xiāng)爭(zhēng)光。

水是家鄉(xiāng)美，月是故土明，游子千里夢(mèng)，依依桑梓情。培育了我們，對(duì)，我們?cè)谧亩加幸环N非凡的情緒，由于那邊有我們的故鄉(xiāng)，有養(yǎng)育我們的爹娘，但愿大家都來關(guān)懷同親會(huì)，盡量參加同親會(huì)，固然我們?nèi)藗兌荚诠ぷ?，但晤面也不是常常的，更有的老鄉(xiāng)幾年沒見了。所以，我們要應(yīng)用同親會(huì)的時(shí)機(jī)，見晤面，敘話舊。雖然我們的前提還有限，也很簡(jiǎn)略，但即便一杯清茶，也能帶來濃濃的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，所以大家要積極參加，可應(yīng)用手機(jī)，德律風(fēng)，電子郵箱，QQ等交流平臺(tái)，增強(qiáng)溝通聯(lián)絡(luò)，傳遞鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。在往后的日子里，衷心但愿多聯(lián)絡(luò)，多交流。事業(yè)成功了，我們一起慶祝，后代中舉婚嫁了，打個(gè)德律風(fēng)，我們一同分享。不論是宦海，情場(chǎng)，生意場(chǎng)，假如失落了，通知我們一聲，我們都邑伸手幫助，捧不了錢場(chǎng)，至少捧小我場(chǎng)，絕我不會(huì)讓每位老鄉(xiāng)感應(yīng)孤立無助，暗自神傷。我們置信，只需我們?nèi)藞F(tuán)結(jié)起來，就是一種堅(jiān)不成摧，百戰(zhàn)百勝的力氣。

篇4

今天會(huì)議的主要內(nèi)容是貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件和省、市殘聯(lián)工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)*年工作，安排部署*年工作，推動(dòng)我縣殘疾人工作再登新臺(tái)階。等會(huì)，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)申桂榮將作重要講話，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，狠抓落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、*年工作簡(jiǎn)要回顧

*年,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市殘聯(lián)的精心指導(dǎo)下，縣殘聯(lián)緊緊圍繞確保社會(huì)穩(wěn)定大局，以十七大精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)殘疾人工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以誠信取勝，以耐心解困，以細(xì)心暖民，以熱心保穩(wěn)，開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)，圓滿完成了全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為改善我縣殘疾人生活狀況和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。

(一)各項(xiàng)康復(fù)工作全面推進(jìn)

我們積極創(chuàng)造條件，不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，康復(fù)工作成效明顯。一是全面實(shí)施“復(fù)明行動(dòng)”。*年8月初，我們通過廣東經(jīng)商的**籍老板李鋒同廣東(心連心)獅子會(huì)付會(huì)長(zhǎng)楊宇波聯(lián)系，同意在**縣實(shí)施白內(nèi)障復(fù)明行動(dòng)?？h委、縣政府對(duì)此高度重視，成立了由縣委政法委書記周平任組長(zhǎng)、縣長(zhǎng)助理閔國(guó)偉任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，對(duì)白內(nèi)障復(fù)明行動(dòng)進(jìn)行了全面安排和部署。從10月初開始，我們會(huì)同縣人民醫(yī)院7名醫(yī)務(wù)工作者對(duì)全縣26個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的白內(nèi)障患者進(jìn)行了全面篩查，通過一個(gè)月的調(diào)查摸底，共篩查1203名白內(nèi)障疑似病人，初次診斷270人可以進(jìn)行白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)。確定篩查對(duì)象后，我們就經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況和有關(guān)啟動(dòng)事項(xiàng)同廣東心連心獅子會(huì)進(jìn)行銜接，廣東心連心獅子會(huì)同意將能夠手術(shù)的所有白內(nèi)障患者全部進(jìn)行手術(shù)，并全額提供資金。在此期間，縣殘聯(lián)又積極多次向省、市殘聯(lián)匯報(bào)，得到了省、市殘聯(lián)的高度關(guān)注和支持，省殘聯(lián)答應(yīng)“復(fù)明10號(hào)”在永州做完手術(shù)即赴**做白內(nèi)障手術(shù)，通過各方努力和支持，現(xiàn)已實(shí)施白內(nèi)障手術(shù)213例。使他們重見光明。二是深入推進(jìn)“助行工程”。以開展第十八次全國(guó)助殘日宣傳活動(dòng)為平臺(tái)，我會(huì)共籌集120000元資金購買200多臺(tái)優(yōu)質(zhì)輪椅，為全縣200多名肢體功能重度障礙的殘疾人配備了行走工具，圓了他們的出行夢(mèng);同時(shí)，組織50名缺肢殘疾人到長(zhǎng)沙假肢廠，免費(fèi)為他們裝配假肢;免費(fèi)為22名小兒麻痹癥患者實(shí)施矯治手術(shù)，使其親人深感黨和政府的溫暖;三是在“輔助工程”上下功夫。*年，我們?yōu)?0名貧困唇腭裂患者免費(fèi)手術(shù)治療，為聾啞兒童配用助聽器50個(gè)。

(二)勞動(dòng)就業(yè)工作再創(chuàng)佳績(jī)

我們積極做好殘疾人就業(yè)咨詢、職業(yè)介紹、就業(yè)安置、就業(yè)回訪等工作，積極幫助有一定勞動(dòng)能力的殘疾人上崗就業(yè)。一是開展培訓(xùn)促就業(yè)。大力開展殘疾人培訓(xùn)工作，提高殘疾人職業(yè)技能。我們根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)和用人單位的需求，對(duì)殘疾人進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，*年共舉辦殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)7期，培訓(xùn)殘疾人1869人次。二是集中安置促就業(yè)。我們主動(dòng)與縣內(nèi)外企業(yè)或公司聯(lián)系，有序輸出殘疾人就業(yè)。*年以來，全縣共安排殘疾人就業(yè)237人，其中，僅福利企業(yè)“永吉紅包廠”就新安置了16名殘疾人就業(yè)。三是互幫互帶促就業(yè)。我們鼓勵(lì)殘疾人自謀職業(yè)，動(dòng)員殘疾人互幫、互帶。*年我縣殘疾人在外打工謀生的由2007年的187人增加到300多人，在本縣打工、辦店、擺零攤的，開辦養(yǎng)殖業(yè)的由2007年的175人增加到320人，如大田社區(qū)的李汗兵夫妻雙方都是肢殘，通過我們的牽線，在各部門的幫助下，他們夫妻辦起了塑料粒丁廠，并雇請(qǐng)了近10名員工，目前，該廠生意紅火，效益較好。

(三)扶貧解困工作實(shí)現(xiàn)突破

我們積極探索適合殘疾人特點(diǎn)的扶貧方式，加大殘疾人扶貧力度。一是扎實(shí)開展“一幫一”志愿者助殘活動(dòng)。利用春節(jié)、元旦、殘疾人的重大節(jié)日對(duì)殘疾人進(jìn)行慰問，共走訪慰問特困殘疾人183戶，發(fā)放慰問金150600元，其中一幫一為129人。二是積極救助貧困殘疾學(xué)生。對(duì)考入大中專院校的殘疾學(xué)生及殘疾人子女給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，并爭(zhēng)取了上級(jí)資金20000元用于殘疾學(xué)生的扶貧助學(xué)，解決了50多名聾啞弱智殘疾兒童免費(fèi)入學(xué)問題，使他們得到了特殊教育。同時(shí)，支助貧困殘疾大學(xué)生4人，支助資金12000元。三是認(rèn)真做好殘疾人換證工作。全面開展了第二代全國(guó)統(tǒng)一的殘疾證換發(fā)工作，已辦理新證6000余本，為我縣殘疾人就業(yè)、補(bǔ)助金發(fā)放等福利政策的落實(shí)、殘疾人出行提供了依據(jù)。四是狠抓扶貧建整工作。在資金困難的情況下，千方百計(jì)擠出2萬元資金幫助扶貧點(diǎn)砂石鎮(zhèn)真合村新建了油茶基地和兩個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)，實(shí)施了自來水工程項(xiàng)目，全村985名村民全部用上了自來水。

(四)殘?；鹫魇粘煽?jī)輝煌

殘疾人就業(yè)保障金是政府性基金，是保障殘疾人勞動(dòng)權(quán)力、推動(dòng)殘疾人就業(yè)的重要經(jīng)濟(jì)保障。我們從以下四個(gè)方面著力，成功啟動(dòng)了征收殘保金征收工作。一是爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視。*年縣政府常務(wù)會(huì)第1次會(huì)議就殘疾人就業(yè)保障金征收工作做了專題研究。縣長(zhǎng)艾方毅在年初的經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議會(huì)上，要求“足額征收殘疾人就業(yè)保障金，專門用于殘疾人培訓(xùn)、就業(yè)”?？h委常委、常務(wù)付縣長(zhǎng)申桂榮在殘疾人就業(yè)保障金征收工作會(huì)上做了專題報(bào)告，要求各部門通力合作，做到6個(gè)到位，即“思想認(rèn)識(shí)到位、征收管理到位、部門配合到位、輿論宣傳到位、責(zé)任落實(shí)到位、督促檢查到位”?？h委常委周平先后多次到殘聯(lián)指導(dǎo)工作，督促就業(yè)保障金征收。市殘聯(lián)理事長(zhǎng)戴旭洲、省殘聯(lián)付理事長(zhǎng)劉平秀和譚奇元等省、市主管領(lǐng)導(dǎo)也就我縣殘疾人就業(yè)保障金征收工作做了具體指導(dǎo)。二是協(xié)調(diào)部門配合。財(cái)政、地稅、統(tǒng)計(jì)、勞動(dòng)對(duì)殘疾人就業(yè)保障金，征收工作非常到位，統(tǒng)計(jì)部門統(tǒng)計(jì)單位年末職工總?cè)藬?shù)和2007年職工平均工資時(shí)，財(cái)政和統(tǒng)計(jì)兩局積極配合，提供了所有依據(jù)，為征收工作起好了步，鋪好路。三是精心組織實(shí)施。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》、《統(tǒng)計(jì)法》、《殘疾人就業(yè)條例》及省政府206號(hào)令等相關(guān)法律法規(guī)和政策，組織了專人到邵陽市其他兄弟縣市考察，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并積極向市、省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取省、市殘聯(lián)的支持和關(guān)心。同時(shí)，著力夯實(shí)工作基礎(chǔ)，在統(tǒng)計(jì)上年度職工總數(shù)時(shí)，我們分單位、分戰(zhàn)線、分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了清查核實(shí)，做到“2個(gè)不漏，一個(gè)不留”，即：全縣不漏單位，單位不漏職工人數(shù)，企業(yè)做到不留死角。由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們組織得當(dāng)，地稅部門對(duì)應(yīng)繳納殘疾人就業(yè)保障金的392家單位全面實(shí)行了代收，財(cái)政部門對(duì)屬財(cái)政有撥付關(guān)系的118家單位，實(shí)施了財(cái)政代扣。全年共征收殘疾人就業(yè)保障金280余萬元，在全市九縣三區(qū)名列第一位。

(五)維權(quán)工作及時(shí)有效

為確保奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)期間的社會(huì)穩(wěn)定，我們遵循“誠信”、“熱心”、“細(xì)心”、“耐心”原則。認(rèn)真做好殘疾人來信來訪工作，密切黨群、干群關(guān)系，熱情幫助殘疾人解決困難，全力維護(hù)穩(wěn)定大局。一方面，熱情接待來訪群眾。對(duì)來訪人員進(jìn)行全面摸底，弄清其實(shí)際困難，做到有針對(duì)性的去解決問題，盡最大努力把工作做通在殘聯(lián)，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。另一方面，切實(shí)解決群眾困難。爭(zhēng)取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門的支持，幫助殘疾人解決一些實(shí)際困難，督促一幫一的成員單位幫扶殘疾人各項(xiàng)措施全部落實(shí)，協(xié)調(diào)有關(guān)單位對(duì)殘疾人落實(shí)減免政策，全年共接待上訪殘疾人878人，化解慢慢游殘疾人群體上訪等各類矛盾562起，全縣殘疾人上訪總量和群體上訪案比往年均大幅減少，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。

以上成績(jī)的取得，是縣委縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)、高度重視的結(jié)果，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各有關(guān)部門密切配合、大力支持的結(jié)果，是廣大殘疾人工作者辛勤工作、共同努力的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表縣政府向向全縣殘疾人工作者和所有關(guān)心支持殘疾人事業(yè)的同志們表示衷心的感謝!

二、抓住重點(diǎn)，努力推動(dòng)*年殘疾人工作深入開展

篇5

訊：收購“六間房”嘗到甜頭后，宋城演藝(300144)繼續(xù)發(fā)力“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”。日前，宋城演藝與浙江傳媒學(xué)院下屬的繼續(xù)教育學(xué)院簽約，設(shè)立全國(guó)首個(gè)“主持與播音(新媒體主播方向)專業(yè)”，委托培養(yǎng)新媒體主播專業(yè)人才。

事實(shí)上，由于網(wǎng)絡(luò)主播群體平均年齡偏低，而且長(zhǎng)期處于放養(yǎng)狀態(tài)，未受過專業(yè)培訓(xùn)、沒有成熟的職業(yè)規(guī)劃、整體水平參差不齊，不僅自身發(fā)展成為問題，也造成了行業(yè)的困惑。雙方在合作之初，便開展了多次深入的研究和探索，最終達(dá)成共識(shí)，合作共建專業(yè)。

根據(jù)規(guī)劃，雙方培養(yǎng)的大量高素質(zhì)主播人才未來將服務(wù)于宋城演藝旗下的現(xiàn)場(chǎng)娛樂、互聯(lián)網(wǎng)娛樂等板塊，大大解決高質(zhì)量主播的供需矛盾，提升在線直播的內(nèi)容和質(zhì)量，同時(shí)也為“IP宋城”、“網(wǎng)紅宋城”保障了網(wǎng)紅IP資源的供應(yīng)，戰(zhàn)略意義重大。

據(jù)了解，隨著資本的介入，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)大行其道，以羅振宇、Papi醬、Miss等為代表的各色網(wǎng)紅IP橫空出世，吸盡了眼球，也讓其背后的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)賺了個(gè)盆滿缽滿。但有分析認(rèn)為：“資本和網(wǎng)紅本身其實(shí)都很清楚，單一的個(gè)人化的IP很快就會(huì)面臨‘江郎才盡’的窘境，只有平臺(tái)化才有出路?！?/p>

半個(gè)月前，宋城演藝在20周年之際，公司提出“國(guó)際宋城”、“IP宋城”、“科技宋城”的三大業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，而網(wǎng)紅便是“IP宋城”的一個(gè)重要支撐，宋城六間房正是這樣一個(gè)網(wǎng)紅批量生產(chǎn)的孵化器。截至目前，六間房已經(jīng)擁有超過13萬名簽約主播，其中不乏能歌善舞、能說會(huì)道、身懷絕技的各類人才。部分主播已經(jīng)在平臺(tái)積累起數(shù)量可觀的粉絲，配合專業(yè)包裝、指導(dǎo)和運(yùn)作，有很大可能擴(kuò)散開去，成為路人皆知的“網(wǎng)紅”。(來源：證券時(shí)報(bào)網(wǎng) 文/李小平）

篇6

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我們又迎來了深受大家喜歡的六一兒童節(jié)，首先我祝全體同學(xué)節(jié)日快樂！我想大家的心里都洋溢著快樂，臉上綻放著幸福的笑，但在這幸福的時(shí)刻，我不得不提醒一下大家兒童節(jié)的來歷，在以前，日軍侵略我們中國(guó)，而那些少年小英雄沒少幫八路軍，比如雨來、王二小，后來人們?yōu)榱思o(jì)念他們所以定了六月一日兒童節(jié)。大家都說兒童是祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)該都加倍努力好好學(xué)習(xí)，我們雖然不能像王小二一樣做轟動(dòng)世界的事，但我們至少可以完成學(xué)業(yè)，報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

好了，我們不說了，現(xiàn)在大家都開心起來，準(zhǔn)備好節(jié)目的人上來表演，不管平時(shí)多么不開心，多么緊張，我們放松一下，可千萬不要在這快樂的節(jié)日里不開心，讓我們狂歡吧！在這屬于我們的節(jié)日里。

篇7

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;移動(dòng)學(xué)習(xí);需求;發(fā)展策略

移動(dòng)學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)者通過使用手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端，通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)獲取由學(xué)校和其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)資源，從而便捷地實(shí)現(xiàn)交互式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。隨著我國(guó)移動(dòng)3G和4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)正逐漸成為目前最受關(guān)注的一種學(xué)習(xí)方式之一。移動(dòng)學(xué)習(xí)具有使用的便捷性、資源獲取的高效性等特點(diǎn)，正因如此，移動(dòng)學(xué)習(xí)為在校學(xué)生提供了一種很好的學(xué)習(xí)途徑，也將成為未來終身學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式。

目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要大量的熟練的技術(shù)型工人、高素質(zhì)技工及技師。高職教育是完成知識(shí)型工人培養(yǎng)的有效途徑，而我國(guó)的高職教育目前還存在生源質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量及社會(huì)對(duì)高職畢業(yè)生認(rèn)可等一系列問題，這些問題是傳統(tǒng)教育教學(xué)方式難以解決的。在筆者接觸的部分高職院校中，少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，傳統(tǒng)的教學(xué)手段在課堂上達(dá)不到預(yù)期的效果，相反，在課下時(shí)，學(xué)生們比較活躍，對(duì)手機(jī)及平板電腦等移動(dòng)終端使用頻率很高，且對(duì)移動(dòng)設(shè)備上展示的內(nèi)容比較感興趣。高等職業(yè)教育以實(shí)際崗位的需求為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)基于真實(shí)工作環(huán)境下的實(shí)踐工作能力要求較高，而移動(dòng)學(xué)習(xí)正可以迎合職業(yè)教學(xué)的需求，讓學(xué)生不受時(shí)空限制的學(xué)習(xí)，提供有效的學(xué)習(xí)形式。

為了更全面地把握高職學(xué)生對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的需求現(xiàn)狀，筆者對(duì)高職院校學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的需求情況做了較深入的調(diào)查，并對(duì)高職院校學(xué)生在移動(dòng)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討，以期能提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。本次調(diào)查由筆者設(shè)計(jì)出調(diào)查問題選項(xiàng)，通過問卷網(wǎng)（http：///）生成調(diào)查問卷，然后發(fā)送調(diào)查問卷鏈接給被調(diào)查者，最后回收調(diào)查問卷247份，由問卷網(wǎng)網(wǎng)站系統(tǒng)生成調(diào)研結(jié)果。

一、高職學(xué)生移動(dòng)設(shè)備使用狀況

（一）上網(wǎng)成為高職學(xué)生手機(jī)使用最多的功能

本次調(diào)研對(duì)象主要是以長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院和長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一年級(jí)和大二年級(jí)的學(xué)生為主，文史財(cái)經(jīng)類專業(yè)為209人，占85%，理工科學(xué)生38人，占15%。在高職學(xué)生使用手機(jī)時(shí)，他們最常使用的功能分別是上網(wǎng)看新聞、打電話發(fā)短信及聽音樂（見圖1）?？梢娫诟呗殞W(xué)生中，手機(jī)已不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的通訊工具，上網(wǎng)獲取信息已超越傳統(tǒng)的手機(jī)通信功能成為第一大應(yīng)用。

圖1手機(jī)使用功能

（二）高職學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)大部分在2小時(shí)以上，且多利用碎片化時(shí)段

在樣本中，被調(diào)查學(xué)生平均每天用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)以上的占到63.16%，說明高職學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)已占據(jù)他們的大部分閑暇時(shí)間，且他們主要是利用碎片化的時(shí)間來上網(wǎng)。調(diào)查中，79.76%的被調(diào)查者會(huì)在課間休息或其他休息時(shí)間用上機(jī)上網(wǎng)，70.45%的學(xué)生會(huì)在等人、等車或等餐時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)，69.23%的學(xué)生在睡覺前用手機(jī)上網(wǎng)（見圖2）。

圖2高職學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間段

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)主要是網(wǎng)絡(luò)聊天，其次是瀏覽網(wǎng)頁看新聞，但也有20.24%的學(xué)生用手機(jī)下載學(xué)習(xí)資料用于學(xué)習(xí)（如圖3）。這反映出學(xué)生目前使用手機(jī)上網(wǎng)的首要功能是娛樂，如能正確引導(dǎo)，通過建設(shè)免費(fèi)的快速的網(wǎng)絡(luò)、豐富移動(dòng)學(xué)習(xí)資源等措施把學(xué)生引導(dǎo)到移動(dòng)學(xué)習(xí)上去，手機(jī)也會(huì)成為一種重要的學(xué)習(xí)工具。

圖3高職學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)用途

另外，高職學(xué)生與他人交流的網(wǎng)絡(luò)方式中，78.54%的學(xué)生使用移動(dòng)QQ或微信與他人交流，而直接使用手機(jī)通話或發(fā)短信的學(xué)生只占20.24%（見圖4）。

圖4與他人交流的主要網(wǎng)絡(luò)方式

二、高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)生需求狀況

（一）大部分學(xué)生愿意接受移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方式

在調(diào)查中，52.63%的學(xué)生非常愿意嘗試接受移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方式 ，19.84%的學(xué)生比較愿意接受移動(dòng)學(xué)習(xí)，26.72%的學(xué)生可以試一試，僅有0.81%的學(xué)生覺得移動(dòng)學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，不愿意接受移動(dòng)學(xué)習(xí)。

圖5是否愿意接受移動(dòng)學(xué)習(xí)

在“您是否希望及早開發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)”的調(diào)查中， 82.59%的被調(diào)查者迫切或者希望學(xué)院能及早開發(fā)適合手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。從這里我們可以看出大部分學(xué)生希望學(xué)校能及早提供移動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和資源。

圖6是否希望及早開發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

在“感覺什么時(shí)候最需要采用移動(dòng)學(xué)習(xí)”的調(diào)查中，36.84%的學(xué)生認(rèn)為是急著交作業(yè)卻在外地身邊沒電腦時(shí)，29.55%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)想學(xué)習(xí)某知名教授的課時(shí)最需要采用移動(dòng)學(xué)習(xí)，還有19.03%的學(xué)生認(rèn)為無聊的時(shí)候想使用移動(dòng)學(xué)習(xí)，另外7.29%的學(xué)生認(rèn)為他們?cè)诘溶嚮虻热藭r(shí)最想體驗(yàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。

圖7最需要移動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間段

（二）高職學(xué)生認(rèn)為最適合手機(jī)學(xué)習(xí)的知識(shí)是專業(yè)課程，移動(dòng)學(xué)習(xí)主要用于課后復(fù)習(xí)和師生討論

在適合手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容調(diào)查中，77.33%被調(diào)查者認(rèn)為最適合學(xué)習(xí)的內(nèi)容是生活百科類，72.06%的被調(diào)查者認(rèn)為是專業(yè)相關(guān)類，其次是資格考試類知識(shí)及外語類。

圖8適合手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

在“手機(jī)適合哪些方面的移動(dòng)學(xué)習(xí)”調(diào)查中，68.83%的調(diào)查者認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)主要是用于課后復(fù)習(xí)，59.51%的被調(diào)查者認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)主要用于師生討論，另有54.66%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)主要用于課前預(yù)習(xí)。

圖9適合手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式

對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新學(xué)習(xí)方式，36.44%的被調(diào)查者最關(guān)注的是學(xué)習(xí)內(nèi)容的有用性，27.55%的被調(diào)查者最關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，另有22.27%的被調(diào)查者最關(guān)注操作的方便性。

圖10對(duì)手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)最關(guān)注的

（三）在影響手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的效果中，網(wǎng)速慢被認(rèn)為是最主要的因素

在影響移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果因素中，81.38%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)速慢是影響學(xué)習(xí)效果的最主要的因素，另有48.99%的受訪者認(rèn)為自己容易被網(wǎng)上的其它信息吸引，其次是手機(jī)電池續(xù)航能力及手機(jī)屏幕過?。ㄒ妶D11）。

圖11影響手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要因素

在“可以改進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)”的調(diào)查中，90.69%的被訪者認(rèn)為建立免費(fèi)的全校園的無線WIFI是改進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的最有效方式，72.4%的受訪者認(rèn)為豐富的學(xué)習(xí)資源是有效改進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，另外還有59.51%的受訪者認(rèn)為降低套餐流量費(fèi)用是一種有效的改進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式（見圖12）。

圖12改進(jìn)手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要手段

（四）網(wǎng)絡(luò)視頻和專業(yè)素材庫是學(xué)生最希望建立的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源

在“如果建立移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，您希望有哪些學(xué)習(xí)資源”的調(diào)查中，79.35%的受訪者希望有網(wǎng)絡(luò)視頻課程，77.73%的受訪者選擇專業(yè)素材庫，63.16%的受訪者選擇試題庫，另外，各有53.85%的學(xué)生選擇了教學(xué)課件庫和教學(xué)案例庫（見圖13）。

圖13希望建設(shè)的手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源

在“對(duì)于手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)中最喜歡的媒體素材形式”調(diào)查中，53.85%的受訪者最喜歡的媒體形式是視頻，18.62%的受訪者最喜歡的是既有視頻、音頻，又有文本綜合類資源，8.91%的受訪者最喜歡小游戲性質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，8.1%的受訪者最喜歡圖片形式的學(xué)習(xí)資源，7.29%的受訪者最喜歡文本形式（見圖14）。

圖14最喜歡的手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)媒體素材形式

在“通過移動(dòng)設(shè)備觀看教學(xué)視頻，您希望教學(xué)視頻的長(zhǎng)度”的調(diào)查中，40.08%的受訪者希望教學(xué)視頻是10-20分鐘，26.32%的受訪者希望教學(xué)視頻是5-10分鐘，23.89%的受訪者希望教學(xué)視頻是20-30分鐘（見圖15）。

圖15希望教學(xué)視頻的長(zhǎng)度

在“您如何看待移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)”中，65.99%的受訪者認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)有很大的發(fā)展空間，32.39%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)只能是輔助學(xué)習(xí)手段（見圖16）。

圖16對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)的看法

三、高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展策略

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，隨著智能手機(jī)的普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)的硬件載體已具備。同時(shí)，高職學(xué)生在使用智能手機(jī)時(shí)，上網(wǎng)已成為其主要使用功能，且平均時(shí)間較長(zhǎng)，說明高職學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的習(xí)慣已經(jīng)形成。調(diào)研結(jié)果也顯示超過72%的學(xué)生非常愿意或愿意接受移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方式。因此，建設(shè)好的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷豐富移動(dòng)學(xué)習(xí)資源已是迫在眉睫。

（一）移動(dòng)學(xué)習(xí)硬件資源建設(shè)策略

1.開發(fā)專門針對(duì)移動(dòng)客戶端的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

目前大部分高職學(xué)院都有現(xiàn)成的國(guó)家精品課程、省級(jí)精品課程或校級(jí)精品課程等以前已建設(shè)好的課程資源，包括教學(xué)視頻、在線測(cè)試、互動(dòng)交流模塊。但這些課程存放的平臺(tái)大都是針對(duì)早期PC端開發(fā)的，即使有學(xué)生在碎片化的時(shí)間里想學(xué)習(xí)這些資源，用移動(dòng)終端訪問也會(huì)出現(xiàn)字體過小、頁面內(nèi)容左右滑動(dòng)、流量消耗過快等嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)的情況。因此，要想順應(yīng)時(shí)代潮流，充分滿足高職學(xué)生對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的需求，鼓勵(lì)他們?cè)谒槠臅r(shí)間利用手機(jī)等移動(dòng)終端學(xué)習(xí)，建設(shè)一個(gè)響應(yīng)速度快的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源手機(jī)端平臺(tái)迫在眉睫。另外，各高職學(xué)院還可開發(fā)適應(yīng)本校移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的移動(dòng)端APP，學(xué)生只要安裝好這個(gè)APP，以后每次都能方便地登錄移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。[1]

2.有條件的學(xué)院應(yīng)建設(shè)好免費(fèi)的快速校園無線網(wǎng)

在對(duì)高職學(xué)生調(diào)查哪些方式可以改進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，90.69%的被訪者認(rèn)為最首要的是建立免費(fèi)的全校園的無線網(wǎng)。而且在調(diào)查表最后一項(xiàng)“你認(rèn)為本校移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)中最應(yīng)提升的”開放式問題中，超過50%的學(xué)生填寫了建設(shè)全校園的快速的無線wifi。這里不排除部分學(xué)生渴望通過免費(fèi)的無線網(wǎng)來上網(wǎng)瀏覽非學(xué)習(xí)類網(wǎng)頁、觀看休閑娛樂類視頻的休閑娛樂需求，但筆者認(rèn)為，建有覆蓋全校園的快速的無線網(wǎng)絡(luò)是滿足高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)。如果擔(dān)心學(xué)生濫用無線網(wǎng)絡(luò)從事游戲或觀看娛樂視頻，從而造成網(wǎng)絡(luò)資源的擁堵或浪費(fèi)，學(xué)?？赏ㄟ^一定的技術(shù)，限制免費(fèi)的無線網(wǎng)絡(luò)只能用于瀏覽學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資源，從而積極引導(dǎo)學(xué)生使用免費(fèi)的無線網(wǎng)來學(xué)習(xí)而不是游戲或娛樂。

（二）移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)策略

根據(jù)前面的調(diào)研結(jié)果，36.44%的被訪者關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性，27.53%的受訪者最關(guān)注學(xué)習(xí)資源的豐富性。因此，移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)是移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展策略中最重要的因素之一。

1.整合現(xiàn)有的精品資源，開發(fā)新的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源

目前，大多數(shù)高職院校都已建設(shè)好了一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)精品課程資源。高職院校在建設(shè)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源時(shí)，應(yīng)充分挖掘現(xiàn)有的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)換原有的尚可利用的資源，便于移動(dòng)設(shè)備瀏覽使用。

篇8

關(guān)鍵詞：歸納法；演繹法；聯(lián)姻化；語法課；高效

語法是指語言本身的組詞造句的規(guī)則，是語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的一個(gè)方面，即語言自身的語法系統(tǒng)，是社會(huì)上自然存在的、約定俗成的語法體系。在高中英語語法教學(xué)過程中，語法課課型往往走兩種模型，一種是學(xué)生先練習(xí)，教師后總結(jié)，如主謂一致語法課；另一種是教師先講解，學(xué)生后練習(xí)，如定語從句語法課。也即歸納法和演繹法的講解模式。下面試著從“如何辨析that引導(dǎo)的從句類型”為例，使歸納法和演繹法聯(lián)姻化，實(shí)現(xiàn)語法課堂的高效性。

一節(jié)成功的課，往往都起步于一個(gè)完善的課堂構(gòu)思或?qū)W案制作。下面先對(duì)“如何辨析that引導(dǎo)的從句類型”這節(jié)課進(jìn)行學(xué)案呈現(xiàn)：

如何辨析that引導(dǎo)的從句類型

1.Learning Objectives：

After learning， students will be able to：（1）master the methods of analyzing that-clause.（2）analyze that- clause and solve the relevant exercises correctly.

2.Learning guides：

（1）Analyzingand concluding.（2） Doing exercises.

3.Learning procedures：

Step 1 ：Analyzing and concluding

PartA 互動(dòng)辨析：

（1）The news that you told us yesterday is true.（2）The news that they won the match is true.（3）It was on the street that John met Mary yesterday.（4）It is obvious that the students should get well prepared for their future.

PartB 歸納總結(jié)：

（1）定語從句：成分法 （根據(jù)關(guān)系代詞that可以在從句中充當(dāng)主、賓、表的語法功能來判斷）；（2）同位語從句：試加法（在名詞和同位語從句之間試加be動(dòng)詞）；（3）強(qiáng)調(diào)句型：還原法 （把It be 和that去掉，還原）；（4）主語從句：掐頭法 （把形式主語It掐掉， 進(jìn)行句子歸位）。

Step 2 ：Doing exercises

Step3 ：Conclusion

Step4 ：Reflection after learning

歸納法或稱歸納推理（Inductive reasoning），是在認(rèn)識(shí)事物過程中所使用的思維方法。有時(shí)叫作歸納邏輯，是指人們以一系列經(jīng)驗(yàn)事物或知識(shí)素材為依據(jù)，尋找出其服從的基本規(guī)律或共同規(guī)律，并假設(shè)同類事物中的其他事物也服從這些規(guī)律，從而將這些規(guī)律作為預(yù)測(cè)同類事物的其他事物的基本原理的一種認(rèn)知方法。本節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是采用分析推理，走向歸納的過程，即“Step 1 Analyzing and concluding”，讓學(xué)生回顧所學(xué)過的定語從句、同位語從句、強(qiáng)調(diào)句型及主語從句的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)that從句進(jìn)行剖析，最后在老師的引領(lǐng)啟發(fā)之下，歸納出一套辨析that引導(dǎo)的從句的方法，即定語從句――成分法，同位語從句――試加法，強(qiáng)調(diào)句型――還原法，主語從句――掐頭法，此環(huán)節(jié)大約需要12分鐘左右。在此過程中，學(xué)生在交流研討過程中通過教師的啟發(fā)作用，可以很好地把此方法總結(jié)出來，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

演繹法或稱演繹推理（Deductive reasoning）是指人們以一定的反映客觀規(guī)律的理論認(rèn)識(shí)為依據(jù)，從服從該認(rèn)識(shí)的已知部分推知事物的未知部分思維方法。是由一般到個(gè)別的認(rèn)識(shí)方法。演繹法是認(rèn)識(shí)“隱性”知識(shí)的方法。本節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)就是采用借助已歸納結(jié)論，走向演繹實(shí)踐的過程，即“Step 2 Doing exercises”，這個(gè)過程分為兩個(gè)步驟進(jìn)行：第一步是基本題型演繹實(shí)踐，共計(jì)12道小題，分為4組，學(xué)生進(jìn)行充分研討之后，每組抽代表翻轉(zhuǎn)整個(gè)課堂，演繹“小老師”角色，此時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生語言輸出和語法表達(dá)輸出，適當(dāng)提示和補(bǔ)充；第二步是拓展題型演繹實(shí)踐，共計(jì)1個(gè)小題，所有學(xué)生一起討論含有多個(gè)that的從句，辨析每個(gè)that在句子中的用法，此環(huán)節(jié)大約共計(jì)需要20分鐘左右。在此過程中學(xué)生可以充分發(fā)揮課堂主體作用，這樣就很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語法的主動(dòng)性和積極性。

一節(jié)課的時(shí)間大約是40分鐘，剩余的5分鐘左右對(duì)整節(jié)課進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的回顧復(fù)習(xí)，使本節(jié)課學(xué)生所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。最后，進(jìn)行學(xué)后反思，也即“Step3 Conclusion”和“Step4 Reflection after learning”環(huán)節(jié)。從分析推論到歸納總結(jié)，從歸納結(jié)論到反饋訓(xùn)練和拓展提升。不難發(fā)現(xiàn)，通過對(duì)“如何辨析that引導(dǎo)的從句類型”這節(jié)語法課型進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，利用歸納法和演繹法聯(lián)姻，兩者雙向結(jié)合。環(huán)環(huán)相扣作用于整節(jié)語法課，不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，而且能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的興趣。

參考文獻(xiàn)：

1.李杰.實(shí)用日語語法[M].北京：中國(guó)宇航出版社，2014.

篇9

清明時(shí)節(jié)雨無數(shù)，不澆花不澆樹，心底思念暗生霧。世事萬千看不足，塵歸塵土歸土，敞開懷抱邁大步。下面小編給大家分享下清明節(jié)的家族祭掃發(fā)言稿，歡迎閱讀!

清明節(jié)家族祭祖講話稿尊敬的家族族長(zhǎng)，在坐的各位長(zhǎng)輩，同輩和晚輩，你們好!

在這春回大地，萬物復(fù)蘇，春暖花開的季節(jié)，我們迎來了胡氏家族清明會(huì)的相聚，在此我代表胡氏家族的媳婦們成為胡氏家族的一份子感到無比的高興。? ??

今天我們都懷著一顆虔敬至誠的心，來祭奠我們的祖先， 就是要緬懷祖先的英德，就是要感激祖先的教誨，祭祀祖先，就是報(bào)先輩養(yǎng)育庇佑之恩。站在這里的我們胡氏后人，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)祖先美德，積極促進(jìn)和加深宗族聯(lián)誼，念血脈相通之情，思同宗共祖之誼。我們要以全族利益為重，不分南北，不分支系，明禮誠信，精誠團(tuán)結(jié)，互通有無，族親融合，互幫互助，共謀發(fā)展。我想，這是我們今天祭奠祖先的重要的意義。???胡氏宗族的發(fā)展歷程告訴我們，只有自強(qiáng)不息才能把握命運(yùn)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能緊跟時(shí)代，只有勤勞勇敢才能成就偉業(yè)，只有艱苦奮斗才能興旺家族。讓我們攜起手來在工作和生活中牢記祖先的傳統(tǒng)美德，與人為善，和睦相處，勤勤懇懇地工作。踏踏實(shí)實(shí)地做人。我相信胡氏家族的每位媳婦能頂好我們胡氏家族的半邊天，當(dāng)好家庭的賢內(nèi)助，樹立好賢妻娘母的美好形象，為家族添光彩。? ??

最后，我希望我們的祖先在九泉之下顯顯在天之靈，保佑我們胡氏家族所有成員事業(yè)有成，家庭和睦，健康幸福，大吉大利，萬事如意。???謝謝大家!

清明節(jié)家庭聚會(huì)講話稿今天是清明節(jié)，是上墳祭祖的日子，是一個(gè)讓人思念親人和感覺凄涼的日子。但是我們?cè)谶@里，歡聚一堂，我想我們的老先人也是高興的。因?yàn)橄茸嬗昧藥纵吶说臅r(shí)間，辛辛苦苦，就是為了給我們打造更好的生活，他們吃了苦，才有我們今天的幸福生活，先祖能看到我們能和和睦睦，其樂融融，歡聚一堂，肯定是欣慰的，高興的。

第一，我們要感恩，感恩先祖，感恩長(zhǎng)輩，感恩親朋好，感恩身邊幫助過我們的人，因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們的今?

第二，我們要團(tuán)結(jié)要和睦。團(tuán)結(jié)和睦，是我們老張家的優(yōu)良傳統(tǒng)，剛才小爺說了，我們幾輩人都家庭和睦，互相幫助，注重教育，所以我們家族在我們村的威望是第一，是沒有人能比的。只有團(tuán)結(jié)了，和睦了，我們家族才能更強(qiáng)大，更優(yōu)秀;

第三，我們要傳承。作為我們這一輩，要帶好頭，教育好自己的子女，用實(shí)際行動(dòng)來繼承和發(fā)揚(yáng)我們家族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要帶領(lǐng)孩子們孝敬長(zhǎng)輩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦，不辜負(fù)先祖的厚望。

清明節(jié)家族長(zhǎng)輩演講稿各位宗親、各位尊長(zhǎng)、各位族賢：

大家上午好!柳綠花香門山青，根聯(lián)宗親憶忠魂!繼去年十一期間劉氏祠堂竣工祭祖，今天我劉氏族人又云集祖瑩之地，舉辦首次輪值的清明問根祭祖活動(dòng)，不僅是我劉氏家族的又一大盛事，也開啟了清明聯(lián)誼祭祖的光輝里程!

尋根祭祖，追思憶先是我們憑吊始祖先人，告慰列祖列宗的主要目的，今以果品佳肴，行香帛冥金之儀，頂冠禮焚香之拜，致祭于宗祠前，就是要緬懷先祖英德，感激先祖教誨庇護(hù)之恩!憶我劉氏宗族發(fā)展歷程，感受家族之淵源!悟我劉氏家族文化精髓，體會(huì)家族之靈魂!

慎終追遠(yuǎn)，明德歸厚。今天站在這里的劉氏后人，當(dāng)勵(lì)志于家族興旺之己任，以發(fā)揚(yáng)宗族文化為導(dǎo)向。積極促進(jìn)和加深宗族聯(lián)誼，念血脈相通之情，思同宗共祖之誼。我輩當(dāng)以全族利益為重，牢記祖宗教誨，克勤克儉，耕讀傳家。傳承八德，名揚(yáng)桑梓，使祖德宗功萬古流芳，子孝孫賢世代忠良。

篇10

【關(guān)鍵詞】鋰電池；電壓測(cè)量；電池管理系統(tǒng)；荷電狀態(tài)

鋰電池具有儲(chǔ)存能量高、電池電壓高、工作溫度范圍寬、貯存壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，已成為電動(dòng)汽車和儲(chǔ)能電源的主要?jiǎng)恿﹄娫粗?。電池組通常由多個(gè)單體電芯串聯(lián)組成，由于鋰電池的生產(chǎn)工藝造成每個(gè)單體電芯的特征有所差異，使用時(shí)需要一套管理系統(tǒng)來對(duì)電池組的性能和安全進(jìn)行監(jiān)控管理。在電池管理系統(tǒng)中所進(jìn)行的電池均衡、SOC計(jì)算、過壓保護(hù)等都需要對(duì)每節(jié)單體電池的電壓進(jìn)行0.5級(jí)以上精度的測(cè)量，即假如單體電池的電壓為3V時(shí)，電壓測(cè)量的誤差應(yīng)該小于15mv。目前，對(duì)于電池組中單體電池電壓的測(cè)量一般采用單一式測(cè)量方案，雖然這種方案成本較低，但在普通單一式測(cè)量方案中，大電流的情況下，連接單體電池的導(dǎo)線的線電阻及各串接部位的接觸電阻會(huì)使測(cè)量得到的電壓產(chǎn)生較大誤差，從而達(dá)不到0.5級(jí)以上的測(cè)量精度，令整個(gè)電池管理系統(tǒng)的準(zhǔn)確性及可靠性下降，最終導(dǎo)致整個(gè)電池組的使用效率的下降及電能的浪費(fèi)。

此種方法的優(yōu)點(diǎn)如下：

(1)增加一個(gè)測(cè)量裝置，雖然成本有所提高，但由于引入了冗余，當(dāng)其中一個(gè)測(cè)量裝置發(fā)生故障，另一個(gè)測(cè)量裝置依然可以保持測(cè)量的功能，使得整個(gè)系統(tǒng)的可靠性大大增加。

(2)由于可以得到串聯(lián)連接線上各處電阻的分壓大小，電池管理系統(tǒng)可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析出線路各處的連接情況、接觸點(diǎn)的氧化情況。

(3)準(zhǔn)確得出電池組中各單體電芯電壓。

(4)由于兩個(gè)測(cè)量裝置的某些測(cè)量值之間存在必然關(guān)系，可以據(jù)此來進(jìn)行自檢，反映測(cè)量裝置正常與否，比如在靜態(tài)極小電流的情況下比較兩塊芯片各端測(cè)得的電壓，同一端電壓差距較大時(shí)可判斷為異常。

1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.1 電路主要功能

電壓高精度測(cè)量電路由四個(gè)主要部分組成，結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示。電源模塊部分負(fù)責(zé)整個(gè)控制系統(tǒng)的供電，由電池組正負(fù)兩極獲取電能輸入。電壓測(cè)量模塊負(fù)責(zé)電池組內(nèi)電芯電壓的測(cè)量采集和模數(shù)轉(zhuǎn)換，由上文所述的測(cè)量裝置A和B組成，MCU控制模塊負(fù)責(zé)電壓數(shù)據(jù)的處理及分析，并控制周邊模塊工作或休眠。通訊模塊可將有用的數(shù)據(jù)上傳給電池管理系統(tǒng)BMS，實(shí)現(xiàn)多個(gè)電壓測(cè)量系統(tǒng)的級(jí)聯(lián)和電池組模塊串聯(lián)以提高整體電壓。

1.2 電壓測(cè)量模塊的設(shè)計(jì)

1.3 具體實(shí)施方式

1.3.1 高精度測(cè)量實(shí)現(xiàn)依據(jù)

1.3.2 實(shí)施方法

通過這種方法得出所有單體電池電壓，并避免了電阻上分壓的影響，特別是快速充電或者大電流放電時(shí)，線電阻R產(chǎn)生的壓降尤其明顯，為電池管理系統(tǒng)BMS的均衡、SOC計(jì)算、保護(hù)、異常報(bào)警等功能提供可靠、有效的數(shù)據(jù)支持。

2.總結(jié)

本文設(shè)計(jì)的串聯(lián)鋰電池電壓測(cè)量方法具有精度高、性能可靠、功能實(shí)用等特點(diǎn)，在國(guó)光電器集團(tuán)下屬廣東國(guó)光電子有限公司實(shí)際應(yīng)用效果良好，特別是適合電動(dòng)汽車、通訊基站等高要求、高可靠性應(yīng)用需求的環(huán)境。這種方法的缺點(diǎn)是電路和接線較為復(fù)雜，成本也略微增加。

參考文獻(xiàn)

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[2]喬國(guó)艷.電動(dòng)汽車電源管理系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)[D].武漢:武漢理工大學(xué),2006.

[3]黃文華,韓曉東.電動(dòng)汽車SOC估計(jì)算法與電池管理系統(tǒng)的研究[J].汽車工程,2007(3):23-24.