導(dǎo)語：如何才能寫好一篇敬老院發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你們好!近來身體好嗎? 在這美麗的季節(jié)，我代表中山區(qū)中心小學(xué)少先隊以及全體師生向老人們帶來真誠的慰問。

在這技術(shù)飛躍的時代，我們依然不會忘記，曾經(jīng)有那么一批老人，為我們現(xiàn)在付出了卓越的功勞。您不要以為我們已經(jīng)將您忘記，也不要為兒女送您來這里而感痛心。請您記?。好繌?zhí)煺娴男δ?，每個為您辛勞的身影，都是您的子子孫孫，社會上仍然有許多愿意幫助您的人，包括我們，也會將你們視為至親的親人。

我們會經(jīng)常來這里看你們：和您說起生活中的瑣碎，讓您回味起兒時的趣事；和您聊起關(guān)注老齡問題，讓您為我們提出建議；跟您談?wù)勎幕?，讓您敞開心扉，為我們解說那個時代的文化歷史……我們將呼吁：建立一個不分年齡，人人共享的社會！弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使敬老、養(yǎng)老、愛老、助老的良好社會風(fēng)尚進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，使廣大老人能歡度自己的晚年！

篇2

我叫郭璁，雷鋒曾說：人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的。因?yàn)槲乙傔x的崗位是勞動委員，而勞動委員是為大家服務(wù)的。

五年前，無知的我踏入了這個校門，直到今天！雖然我的成績很一般，但是我曾獲過：優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生……我的愛好很廣泛，最大的成就是書法和乒乓球，書法曾獲過市里“書法杯”三等獎，乒乓球曾獲得黃山市的“黃山杯”團(tuán)體第二名……學(xué)校的活動基本上我都參加，運(yùn)動會上有我的身影，作文比賽有我的身影，書法比賽有我的身影，雖然不是每次都能獲勝，但是參加了就是成功，重在參與嗎。我很樂觀，考不好，沒事，還有機(jī)會。我把我們成績好的同學(xué)當(dāng)成我的榜樣，我對我自已說一定要趕超他們。我上課很認(rèn)真，發(fā)言很積極。

如果我當(dāng)上了勞動委員，我會盡自已最大的努力，我會積極參加各種勞動既使再苦再累，我也會堅持把班級衛(wèi)生再提升一步，讓我們班級煥然一新，流動紅旗再次回到我們班級。

請同學(xué)們支持我吧！

篇3

大家好！我叫XX，是個講衛(wèi)生的小女孩，所以我看不順眼臟的地方，我們的教室在中午時就會很臟，所以我要讓我們的教室變成一個“世外桃源”。今天我打算競選勞動委員，因?yàn)槲蚁耄簺]有勞動，人類就會無法生存！有了勞動才有今天這燦爛輝煌的一切。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了社會財富，勞動創(chuàng)造了人類本身！所以我要競選勞動委員。

如果我競選上了勞動委員。我會讓教室里每一個角落都沒有一點(diǎn)兒灰塵，我會讓我們班每周都拿“衛(wèi)生流動紅旗”。我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起勞動，讓教室更干凈，更美麗，我會嚴(yán)格要求隨地扔垃圾的同學(xué)，讓他們改正過來，如果我當(dāng)上了勞動委員，我會虛心請教同學(xué)和老師怎樣才算一個稱職的勞動委員。我會為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)們在一個明亮的教室里上課。

如果我沒選上也沒關(guān)系，因?yàn)檫@就說明我還有許多不足的地方，我將不斷自我糾正，爭取進(jìn)步，決不放棄，下學(xué)期再去競選，你們還可以給我提一些建議，讓我下學(xué)期當(dāng)上勞動委員，我將感激不盡。

篇4

王麗華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們，親愛的同學(xué)們：

你們好！

今天能親眼見證孩子們小學(xué)畢業(yè)，我的心情特別激動。首先，請允許我代表所有畢業(yè)生家長，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L傾注全部愛心和智慧的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最誠摯的感謝！向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀！

張校長，我要感謝學(xué)校為孩子們搭建了追求夢想的平臺。東西并融的教育理念，不拘一格的教學(xué)模式，寓教于樂的課堂教學(xué)，多姿多彩的課外活動，不僅僅重視知識的授予，更關(guān)注學(xué)生品質(zhì)、人格的形成，以及生存、發(fā)展能力的提升。家長會上校長向我們傳播先進(jìn)教育思想，科技創(chuàng)新課上曹主任帶著孩子們展開想象的翅膀，敬老院里有孩子們敬老愛老的嘹亮歌聲……孩子們的潛能得到最大發(fā)展，真正堪稱名校風(fēng)范，我為孩子能在這里度過小學(xué)階段感到幸運(yùn)。

老師們，我要感謝你們的無私付出。你們勤勤懇懇，不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；你們關(guān)注孩子的心靈，讓他們明善惡、辨是非。孩子遇到困難，你們與他談心，給他戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。說到這里我想起了4年前，我孩子所在的學(xué)校在唐山也是一所名校，但我被英華先進(jìn)的教育理念深深吸引，慕名將孩子轉(zhuǎn)到英華小學(xué)。有人說我心太狠，孩子那么小，就送到幾百公里外去上學(xué)。而且，孩子開始確實(shí)有些不適應(yīng)，情緒波動很大，我也有了顧慮，不知轉(zhuǎn)學(xué)是對是錯。這時班主任劉老師打長途電話近3個小時與我溝通，分析問題，找出原因，確定解決方法。慢慢地，孩子適應(yīng)了，各方面都有了明顯提高。如今他被評為三好學(xué)生，還在小升初考試中獲得A等獎學(xué)金。本來初中我有給他轉(zhuǎn)到市內(nèi)或離家更近點(diǎn)的學(xué)校就讀的想法，但他說：“我哪兒也不去，就在英華”。我尊重孩子的選擇，認(rèn)可英華的教育。老師們，您是孩子人生路上的導(dǎo)師，也是我們家長教育路上的解惑人。

篇5

在我多年的作文教學(xué)中，對學(xué)生作文的改革探索做了大膽嘗試。這里只談其中的點(diǎn)滴做法：

1. 從練習(xí)角度改 按教材的要求兩周一次大作文。老師批改，學(xué)生閱批語，課堂講評，提高很慢。我就在教學(xué)中采用一周一次小作文，（兩周一次大作文照樣進(jìn)行）每節(jié)課后留五分鐘，進(jìn)行隨堂口頭作文，然后穿插講評。開主題班會，寫發(fā)言稿，人一人動手寫，人人動口講，還結(jié)合出班級壁報的形式，粘貼出來，要求每生用格紙，象發(fā)表自己作品的園地一樣，來充分展示自己的作品，讓全班閱覽，這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生自己認(rèn)識到：如果自己的作品寫不好，貼出來讓大家看，會很對不起觀眾，會被別的同學(xué)取笑自己，所以他們就用心寫，認(rèn)真寫，寫出自己最高的水平，讓全班學(xué)生在課余時間，當(dāng)小老師，都去閱讀批改，可隨時批語評論，好、壞語言即可，可糾正錯的標(biāo)點(diǎn)符號，錯別字，甚至可以直接在作文原稿上打分，這樣學(xué)生也有事可做，減去了課間的追逐打鬧，充分利用了時間，同學(xué)之間不但相互學(xué)習(xí)，相互了解，還開展討論、評議，共同提高。經(jīng)過一段努力，學(xué)生整體上對寫作已形成了風(fēng)氣，且風(fēng)氣趨濃，（因我們學(xué)校收的生源都是程度較差的學(xué)生）漸漸地使大部分學(xué)生寫作水平得到提高。

2. 從形式多變上改 學(xué)校的生活很單調(diào)，學(xué)生總是害怕寫作文。我了解學(xué)生的心理后，就組織學(xué)生看電影，進(jìn)行社會調(diào)查、社會實(shí)踐活動，參觀、訪問，成立小報社、選拔小記者。還定期布置看電視，進(jìn)行電視評論，對電視節(jié)目開展討論，對主持人評論等，寫我最喜歡的電視節(jié)目和節(jié)目主持人評論。還讓學(xué)生聽廣播、看書報、聽流行歌曲，寫心得體會。同時對語句、詞匯、詞的褒貶等表達(dá)，創(chuàng)意立新，正確運(yùn)用修辭等都有明顯提高。鍛煉了一部分學(xué)生原來不愛說話，到后來的愛表達(dá)，愛發(fā)揮。由原來的怕寫作文，不會寫作文，到想寫、會寫、主動寫，總覺得有話可說，有題可論。學(xué)生中有天天追著老師讓批改作文的，讓老師閱讀給以指導(dǎo)的，讓老師直接打分的，甚至主動要求老師叫他把自己的作品當(dāng)成作文例子在班上講評的。其中一名成績優(yōu)秀的學(xué)生一周之內(nèi)寫了九篇，就連課間十分鐘他也追著老師給他改作文，有時跟到老師家，使老師“怕”看見他，到初三畢業(yè)的時候，這名學(xué)生以優(yōu)異的成績，考入市一流的重點(diǎn)高中。

3. 從文體、知識上改 現(xiàn)在的生活條件好了，通訊的主要形式就是打電話。許多初一的小學(xué)生不會寫信，不知道書信的格式。我就組織學(xué)生給父母、親戚寫書信，給災(zāi)區(qū)人民寫信，給貧困山區(qū)“手拉手”小朋友寫信，進(jìn)行多方面的書信交流，當(dāng)他們從戰(zhàn)士那里，從山區(qū)小朋友那里得到回信的時候，爭相傳閱，同時也提高了書信的寫作等等。

還寫改革以來的社會主義新風(fēng)貌、新人和新事，在校園參加義務(wù)勞動，整理校園環(huán)境，寫和社會公益活動有關(guān)的事，寫校園生活，辦手抄小報。還組織學(xué)生到社會敬老院看望孤寡老人，到烈士陵園掃墓，進(jìn)行德育教育，陶冶情操，使每位學(xué)生熟悉社會，了解人生，擴(kuò)大知識面。同時也讓學(xué)生練習(xí)了各種文體、掌握了各角度、各側(cè)面、以點(diǎn)帶面等各種文章的寫法。