導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中職稱論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

組織學(xué)生討論交流不失為一種應(yīng)對生成性問題的好方法。針對學(xué)生提出的生成性問題，教師加以重視，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式探討這一問題，能將生物課堂教學(xué)再次點(diǎn)燃。而對于提出問題的學(xué)生，其內(nèi)心也得到滿足。學(xué)生在討論中，學(xué)會思考、分析，尋求問題答案。而如果教師直接給出問題答案，學(xué)生提出的生成性問題則顯得意義不大。例如：在學(xué)習(xí)初中生物《人的生殖》這一課時(shí)，以組織討論的形式，應(yīng)對生成性問題，將生物課堂點(diǎn)燃。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是男性和女性生殖系統(tǒng)的主要器官，以及人的生殖過程。學(xué)生了解了受精卵的發(fā)育過程主要是：受精卵———胚泡———胚胎———胎兒。此時(shí)，有一個(gè)學(xué)生提出這樣的問題：正常的女性都有兩個(gè)卵巢。如果一個(gè)卵巢摘除了，這位女性還能不能生育？此時(shí)，教師靈機(jī)一動(dòng)，智慧理答，組織討論交流：這個(gè)問題問得非常好，但是老師想傾聽你們的想法。教師引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式進(jìn)行討論。在學(xué)生討論過程中，教師不時(shí)參與小組，一起與學(xué)生進(jìn)行交流分析。有小組學(xué)生認(rèn)為摘除一個(gè)卵巢是可以生育的，前提是另一個(gè)卵巢功能良好；有小組學(xué)生認(rèn)為摘除一個(gè)卵巢會對生育影響很大，也有可能造成不孕等。師：大家再想想為什么有些女性要摘除卵巢？是什么問題？摘除卵巢對女性還會有什么影響？教師提出的問題是基于學(xué)生提出的問題之上的，主要是為了拓寬學(xué)生視野，將課堂推向。在這個(gè)案例中，教師巧用討論法，變生成性問題為有效教學(xué)資源；再結(jié)合學(xué)生的問題，提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論，取得很好的效果。

二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，享受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究樂趣

生物學(xué)科離不了實(shí)驗(yàn)。在需要實(shí)驗(yàn)探究的課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，應(yīng)對生成性問題。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以享受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究的樂趣，也能借助實(shí)驗(yàn)，解決心中疑惑。例如：在學(xué)習(xí)初中七年級生物《單細(xì)胞的生物體》這一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，成功將生成性問題變?yōu)榻虒W(xué)資源。在講到“生物能對外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)”這一知識點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生提問：草履蟲，一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，是否也能對外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)？此時(shí)，教師引導(dǎo)：假設(shè)能，你能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證嗎？在教師的號召下，學(xué)生開始分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手探究。教師給學(xué)生選擇的刺激物是：肉汁、食鹽。學(xué)生分組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，四人一組，兩人利用肉汁實(shí)驗(yàn)，兩人利用食鹽實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)果。最后，學(xué)生總結(jié)：單細(xì)胞生物也能趨利避害。在這個(gè)案例中，針對學(xué)生提出的生成性問題，教師并沒有盲目回答“能還是不能”，因?yàn)檫@樣只能讓問題喪失原有的利用價(jià)值。反之，教師引導(dǎo)學(xué)生以自主實(shí)驗(yàn)的方式探究出答案，學(xué)生既能享受動(dòng)手樂趣，又使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣撸治龀龃鸢?。因此，以?shí)驗(yàn)形式應(yīng)對生成性問題，能夠有效將其轉(zhuǎn)換為有效的教學(xué)資源。

篇2

（一）片面理解自主學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師不再是單純的知識傳播者，而是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者、組織者、合作者和促進(jìn)者。教師應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價(jià)的主要內(nèi)容。但在課堂教學(xué)中，教師卻過分提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)：有的教師說得少甚至不說，成了課堂教學(xué)的“旁觀者”；有的教師在課堂教學(xué)中集中時(shí)間完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)，很少去研究教學(xué)方法，做事畏首畏尾，駕馭課堂的能力甚是不足。

（二）課堂教學(xué)方式流于形式

新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)新能力，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)和活動(dòng)教學(xué)。因此，在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。然而。部分教師為追求愉快教學(xué)并體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生團(tuán)團(tuán)坐、亂發(fā)言；有的教師則恪守活動(dòng)——討論——發(fā)言的教學(xué)模式，使教學(xué)過程中充斥各種各樣的活動(dòng)。殊不知，這種課堂使學(xué)習(xí)方式流于形式，導(dǎo)致教學(xué)效果收效甚微。

二、初中政治課堂教學(xué)策略

（一）改進(jìn)教學(xué)手段，由單一向多元

傳統(tǒng)教學(xué)以教師講授為主，教師憑借“一塊黑板、一根粉筆、一本書、一張嘴”基本解決所有問題，教師的教學(xué)手段較為單一。伴隨現(xiàn)代科技的發(fā)展與教育教學(xué)環(huán)境的改善，人們對新課程的理解不斷加深。政治教師在此背景下需要整合、利用各種資源（如圖片影視資料、歷史文獻(xiàn)、學(xué)科資源、專家講座、網(wǎng)絡(luò)資源等），成為課程資源的開發(fā)者。在課堂教學(xué)中，教師需借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將各種教學(xué)資源引進(jìn)課堂教學(xué)，從而達(dá)到活躍課堂氛圍，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的目的。運(yùn)用現(xiàn)代化的各種教學(xué)手段是現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)發(fā)展的趨勢，也是推進(jìn)課程改革的有效保證。中學(xué)政治教師要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高自身的信息素養(yǎng)，大膽嘗試，不斷積累和創(chuàng)新教學(xué)。

（二）優(yōu)化整合教學(xué)方案，提高教學(xué)效率

為了彌補(bǔ)單一教學(xué)方案的不足，教師需對各種教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化整合，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行綜合性的教學(xué)。這樣既可以幫助學(xué)生吸收知識，也可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師可以綜合利用師生互動(dòng)、歸納與演繹相結(jié)合以及互相合作等方式來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）實(shí)施探索性教學(xué)

教學(xué)方法的創(chuàng)新是教學(xué)形式的變化與創(chuàng)新，而形式總是受限于內(nèi)容。政治學(xué)科特有的內(nèi)容決定了其教學(xué)形式的實(shí)踐性與多樣化。教師可以通過讓學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)知識來培養(yǎng)其探索精神。學(xué)生不能盲目、被動(dòng)地接受教師所傳授的知識，而要把學(xué)習(xí)過程變成一種再次發(fā)現(xiàn)知識的參與式活動(dòng)。課堂教學(xué)的探索必須從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心。因此，在教學(xué)過程中學(xué)生需充分發(fā)揮主體性，積極主動(dòng)地創(chuàng)造性地參與教學(xué)活動(dòng)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識自我，樹立信心，積極地進(jìn)行動(dòng)手操作。在教學(xué)過程中，教師還需重視學(xué)生的主體地位，要千方百計(jì)地讓他們動(dòng)起來。如教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在全班同學(xué)面前談自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題與困難，然后讓全體學(xué)生共同討論研究，從課本中尋找解決問題的方法。教師要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生“多思”，即鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對所學(xué)知識進(jìn)行分析、比較、綜合、概括。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。

（四）緊密聯(lián)系時(shí)事新聞，將教材內(nèi)容有機(jī)整合

篇3

關(guān)鍵詞：水利工程； 概預(yù)算編制； 問題探討；

中圖分類號：TV 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

前言

水利工程建設(shè)要投入大量的資金，正確地估算工程造價(jià)和擬定投資計(jì)劃不僅對確保項(xiàng)目本身順利建成，而且對整個(gè)國家和部門的基本建設(shè)投資規(guī)模的有效控制都具有重大意義。水利工程概預(yù)算文件，是根據(jù)水利水電工程不同設(shè)計(jì)階段的具體內(nèi)容和有關(guān)定額、指標(biāo)分階段進(jìn)行編制的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們對可再生資源利用觀念的逐步深入，加快現(xiàn)代水利工程建設(shè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力。水利工程對一個(gè)國家的發(fā)展尤其重要，特別是對于我國這個(gè)水資源大國來說，更是如此。概預(yù)算是水利工程項(xiàng)目建設(shè)的重要組成部分，概預(yù)算是對水利工程基本建設(shè)進(jìn)行有效監(jiān)督和控制的有效工具。水利工程概預(yù)算編制主要工作是對水利工程的設(shè)計(jì)資料以及工程的概預(yù)算定額進(jìn)行詳盡科學(xué)的分析和規(guī)劃，并結(jié)合水利工程施工企業(yè)的技術(shù)能力和水平來進(jìn)行概預(yù)算內(nèi)容的安排。在編制的前后可以發(fā)現(xiàn)施工企業(yè)在管理上的不足。概預(yù)算可以反映水利工程管理水平，具有科學(xué)性、嚴(yán)肅性與政策性以及客觀性等特點(diǎn)。水利工程的概預(yù)算對水利工程的施工階段、財(cái)務(wù)管理階段以及水利工程的技術(shù)管理等具有重要的影響，是水利工程施工和投資企業(yè)進(jìn)行施工監(jiān)督的重要參考依據(jù)，在現(xiàn)代水利工程的市場上，概預(yù)算編制的水平以及科學(xué)性直接決定了水利工程施工的成敗，因此概預(yù)算編制對于充分調(diào)動(dòng)水利工程企業(yè)的積極性，增加水利工程核心競爭力，以及保證水利工程項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量和效率都具有十分重要的意義。

二、水利工程概預(yù)算編制中的相關(guān)問題分析

1、工程定額的選取。水利工程在工程建設(shè)的不同階段，由于工作深度不同、要求不同，各階段要分別編制相應(yīng)的概預(yù)算文件。各階段選用定額根據(jù)對口的原則，可研階段編制投資估算應(yīng)采用估算指標(biāo); 初設(shè)階段編制概算應(yīng)采用概算定額; 施工圖設(shè)計(jì)階段編制施工圖預(yù)算應(yīng)采用預(yù)算定額。如因本階段定額缺項(xiàng)，須采用下一階段定額時(shí)，應(yīng)按規(guī)定乘過渡系數(shù)。

2、概算工程量與預(yù)算工程量。工程量計(jì)算的是否得當(dāng)，將直接影響到工程成本計(jì)算的正確與否，也將會對概預(yù)算的整個(gè)工作帶來重要的影響。正確處理各類工程量的方法如下:( 1) 設(shè)計(jì)工程量。設(shè)計(jì)工程量是圖紙工程量乘以設(shè)計(jì)階段系數(shù)，可行性研究、初步設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)階段系數(shù)應(yīng)采用《水利水電工程設(shè)計(jì)工程量計(jì)算規(guī)定》有關(guān)表格中數(shù)值。利用施工圖設(shè)計(jì)階段成果計(jì)算工程造價(jià)的，不論是預(yù)算或是調(diào)整概算，其設(shè)計(jì)階段系數(shù)均為 1，不再保留設(shè)計(jì)階段擴(kuò)大工程量。( 2) 施工超挖量、施工附加量及施工超填量?，F(xiàn)行《預(yù)算定額》中均未計(jì)入施工超挖量、施工附加量及施工超填量三項(xiàng)工程量，故采用時(shí)，應(yīng)將這三項(xiàng)合理的工程量，按相應(yīng)的超挖、超填預(yù)算定額，攤?cè)雴蝺r(jià)中，而不是簡單地乘以這三項(xiàng)工程量的擴(kuò)大系數(shù)?，F(xiàn)行《概算定額》已將這三項(xiàng)工程量計(jì)入定額中，故采用概算定額編制概算時(shí)不再計(jì)取這三項(xiàng)工程量。( 3) 試驗(yàn)工程量。碾壓試驗(yàn)、爆破試驗(yàn)、級配試驗(yàn)、灌漿試驗(yàn)等大型試驗(yàn)均為設(shè)計(jì)工作提供重要參數(shù)，應(yīng)列入獨(dú)立費(fèi)用中的勘測設(shè)計(jì)費(fèi)或工程科研試驗(yàn)費(fèi)中。

3、外購砂石料價(jià)差計(jì)算。砂石料是水利工程中砂礫料、砂、卵( 礫) 石、碎石、塊石、料石、骨料等材料的統(tǒng)稱。大中型工程一般由施工單位自行采備，形成機(jī)械化聯(lián)合作業(yè)系統(tǒng)，小型工程一般可就近在市場上采購。自行采備的砂石料必須單獨(dú)編制單價(jià)，外購砂石料的單價(jià)按編制材料預(yù)算價(jià)格的方法編制。外購砂、碎石( 礫石) 、塊石、料石等預(yù)算價(jià)格應(yīng)控制在 70 元/m3左右，超過部分計(jì)取稅金后列入單價(jià)分析表中，混凝土、砂漿材料單價(jià)是指配制 1m3混凝土、砂漿所需的水泥、砂石骨料、水、摻合料及外加劑等各種材料的費(fèi)用之和。當(dāng)外購砂石骨料價(jià)格超過 70 元/m3時(shí)，混凝土、砂漿材料單價(jià)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意砂石骨料取 70 元/m3，砂石料的超過部分計(jì)取價(jià)差、稅金后列入混凝土工程單價(jià)分析表中。

4、工料分析。施工圖預(yù)算是以貨幣形式表現(xiàn)的單位工程中分部分項(xiàng)工程量及其預(yù)算價(jià)值，對完成其分部分項(xiàng)工程所需的人工、材料、機(jī)械的預(yù)算用量不能直觀地反映出來。由于施工企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)核算以及部分材料調(diào)整都必須以工料分析的結(jié)果為依據(jù)，所以當(dāng)前工料分析十分重要。工料分析是建筑企業(yè)管理中必不可少的技術(shù)資料，主要作為企業(yè)內(nèi)部使用。有了分項(xiàng)工程量后，按照工程的分項(xiàng)名稱順序，套用施工定額的單位人工、材料和機(jī)械臺時(shí)消耗量，逐一計(jì)算出各個(gè)工程項(xiàng)目的人工、材料和機(jī)械臺時(shí)的用工用料量，最后同類項(xiàng)目工料相加予以匯總，便成為一個(gè)完整的分部分項(xiàng)工程工料匯總表。漿砌塊石護(hù)底工程其用工除了人工費(fèi)中的定額工時(shí)數(shù)量，還要計(jì)算機(jī)械使用費(fèi)中各類機(jī)械的定額機(jī)上人工工時(shí)數(shù)量; 同理，用料除了包括材料費(fèi)中的定額材料量，還包括機(jī)械使用費(fèi)中各類機(jī)械的定額動(dòng)力燃料數(shù)量。在實(shí)際計(jì)算過程中，如果漏算了施工機(jī)械的機(jī)上人工用工和動(dòng)力燃料用量，那工料分析的結(jié)果會與實(shí)際用工用料偏差比較大，不能為施工企業(yè)正確的安排生產(chǎn)做出指導(dǎo)。

5、其他需要注意的問題。( 1) 混凝土、砂漿材料單價(jià)計(jì)算。為節(jié)省水泥用量，一般情況下不得采用純混凝土配合比作為編制混凝土概預(yù)算單價(jià)的依據(jù)?，F(xiàn)澆水泥混凝土強(qiáng)度等級的選取，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)對不同水工建筑物的不同運(yùn)用要求，盡可能利用混凝土的后期強(qiáng)度( 60、90、180、360 天) ，以降低混凝土強(qiáng)度等級，節(jié)省水泥用量?，F(xiàn)行定額中，不同混凝土配合比所對應(yīng)的混凝土強(qiáng)度等級均以 28 天齡期的抗壓強(qiáng)度為準(zhǔn)，如設(shè)計(jì)齡期超過 28 天，應(yīng)查換算系數(shù)進(jìn)行換算?，F(xiàn)行《水利建筑工程概算定額》附錄 7 列出了不同強(qiáng)度混凝土、砂漿配合比。附錄混凝土材料配合比表中混凝土材料配合比是按卵石、粗砂擬定的，如改用碎石或中、細(xì)砂，應(yīng)對配合比表中的各材料用量進(jìn)行系數(shù)換算。( 2) 對施工方案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，正確采摘工程數(shù)量。如工程量表中單位與定額給定單位不一致的，要換算成統(tǒng)一的計(jì)量單位。( 3) 注意定額調(diào)整的各種換算關(guān)系。當(dāng)施工條件與定額項(xiàng)目條件不符時(shí)，應(yīng)按定額說明與定額表附注中的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行換算調(diào)整。例如，各種運(yùn)輸定額的運(yùn)距換算，各種調(diào)整系數(shù)的換算等。

三、結(jié)語

水利工程的概預(yù)算文件是確定基本建設(shè)項(xiàng)目總投資，編制年度投資計(jì)劃，進(jìn)行工程招標(biāo)，籌措工程建設(shè)資金，辦理投資撥款、貸款，核算建設(shè)成本，考核工程造價(jià)和投資效果等項(xiàng)內(nèi)容的主要依據(jù)。要充分利用現(xiàn)代化的手段，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來提升概預(yù)算編制的效率，在編制過程中要充分注重人的因素，要充分注重概預(yù)算編制人員對新材料、新工藝、新技術(shù)對工程施工成本的影響，注重編制人員對基礎(chǔ)材料價(jià)格的掌握等，以此提高水利工程概預(yù)算的編制質(zhì)量。總之，水利工程的概預(yù)算工作無論是對水利工程本身而言，還是對施工企業(yè)都具有十分重要的意義和作用，因此應(yīng)做好概預(yù)算的編制工作，從而確保水利工程相關(guān)工作的順利進(jìn)行和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱成逸．水利工程施工概預(yù)算重要性分析［J］． 水工與管理，2009

篇4

關(guān)鍵詞：巖土工程；工程勘察；水文地質(zhì)；工程施工

在巖土工程勘察活動(dòng)中，最為重要且最易被人忽視的問題，就是水文地質(zhì)問題。究其原因，是因?yàn)楣こ痰刭|(zhì)與水文地質(zhì)之間的關(guān)系十分密切，兩者之間是相互作用相互影響的關(guān)系。但是，地下水是巖土的重要組成部分，因此其對巖土的性質(zhì)具有重大影響。同時(shí)，其對建筑物的穩(wěn)定性與持久性具有決定性作用。在我國一些地質(zhì)、水文情況十分復(fù)雜的地區(qū)，由于缺乏對水文地址的準(zhǔn)確、深刻研究，致使設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過程中忽視了對水文情況的考慮，時(shí)常發(fā)生因地下水原因引起的巖土工程事故。在這種情況下，要想切實(shí)提高建筑物的施工質(zhì)量，是難以實(shí)現(xiàn)的。由此可見，在建設(shè)巖土工程時(shí)，進(jìn)行嚴(yán)格、精準(zhǔn)、全面的水文地質(zhì)勘察是十分有必要的。

1地下水文對巖土工程產(chǎn)生的影響

地下水文與巖土工程有重要的關(guān)系，從以上的地下水文與巖土工程的作用中可以看出，地下水文會對巖土工程產(chǎn)生一些影響，這些影響主要有：

1.1對基礎(chǔ)埋深產(chǎn)生的影響。在巖土工程施工中，在基礎(chǔ)埋深時(shí)，需要的地下水文的條件、動(dòng)態(tài)等情況進(jìn)行詳細(xì)的掌握，如果地下水存在時(shí)，基礎(chǔ)埋深要在地下水以上，如果必須埋深到地下水以下，需要采取降水位措施。在基礎(chǔ)埋深時(shí)還需要考慮到承壓水的作用，以免在基坑開挖時(shí)基坑底土被承壓水沖破。從基礎(chǔ)工程施工現(xiàn)狀進(jìn)行分析，天然地的造價(jià)較低，而且施工方便，在工程施工中都會優(yōu)先考慮，但是在基礎(chǔ)沉降過大或者是地基穩(wěn)定性無法滿足設(shè)計(jì)要求時(shí)，就需要對地基進(jìn)行處理，提高地基的承載力，提高基樁成樁號質(zhì)量。除此之外，地下水文還會對基礎(chǔ)開挖產(chǎn)生一定的影響，如果出現(xiàn)土體軟化強(qiáng)度降低等，會影響基礎(chǔ)開裂。

1.2對建筑工程產(chǎn)生的影響。地基是建筑工程安全的前提，也是建筑工程施工的基礎(chǔ)，在地基受到地下水文影響后，必然會對地上的建筑物產(chǎn)生一定的影響。如果地下水位高，會對地下室等建筑物產(chǎn)生潮濕等影響，還會增加土壤的鹽漬化，加強(qiáng)對建筑物自身的腐蝕，進(jìn)而破壞建筑物。所以在建筑工程施工前，都會先對地下水文可能造成的災(zāi)害和產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。

1.3對支護(hù)產(chǎn)生的影響。隨著城市的發(fā)展，高層建筑成為城市的一個(gè)標(biāo)志，越來越多的高層建筑建起，隨著高層建筑不斷增加，城市建筑施工，受到施工場地、施工工藝的影響，會采用垂直開挖的方式進(jìn)行施工。在高層建筑施工的過程中，基坑的開挖，會采用抽水的方法將地下水位降低，減少土側(cè)的壓力影響。但是地下水位的突然下降，會對相鄰建筑產(chǎn)生影響，引發(fā)變形或者是造成地面沉降等，所以在建筑工程施工前進(jìn)行巖土勘察、水位地質(zhì)勘測非常重要。

2水文地質(zhì)勘察的主要內(nèi)容

2.1詳細(xì)、準(zhǔn)確評價(jià)水文地質(zhì)對建筑物及巖土的影響與作用，預(yù)測極易發(fā)生的巖土工程故障，并提早做好防范工作；

2.2在巖土工程勘察過程中，要緊密結(jié)合工程特點(diǎn)及建筑物實(shí)際需求，準(zhǔn)確勘察工程地點(diǎn)的水文地質(zhì)情況，積極提供建筑物建設(shè)所需要的水文地質(zhì)詳情；

2.3應(yīng)準(zhǔn)確勘察巖土工程周圍的水文地質(zhì)自然風(fēng)貌，并評估其對工程的各種影響，應(yīng)重點(diǎn)分析并預(yù)測在工程建設(shè)過程中地下水會發(fā)生怎樣的變化，這些變化會對建筑物及巖土發(fā)生怎樣的影響；

2.4從工程方面考慮，依照地下水對具體工程的影響與作用，詳細(xì)提出各種情況下應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)的水文地質(zhì)問題，例如：第一，水對深埋在地下水水位之下的建筑物地基中鋼筋及混凝土的腐蝕程度。第二，對選擇膨脹土、殘積土、強(qiáng)風(fēng)化巖、軟質(zhì)巖石等巖土當(dāng)成基礎(chǔ)里層的工程場地，應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)地下水文對各種巖石可能產(chǎn)生的脹縮、崩解、軟化等作用。第三，當(dāng)?shù)鼗膲嚎s層中出現(xiàn)了飽和、松散的糞土、細(xì)砂時(shí)，應(yīng)預(yù)防產(chǎn)生管涌、流砂、潛蝕等可能性。第四，當(dāng)建筑物的地基下部包含有承壓含水層的話，應(yīng)注重對地基坑開挖之后地下水對地基底板產(chǎn)生強(qiáng)大沖擊的可能性進(jìn)行評價(jià)與估算。第五，當(dāng)工程地基在地下水位以下時(shí)，應(yīng)積極進(jìn)行富水性和滲透性試驗(yàn)，特別是在山區(qū)，應(yīng)精準(zhǔn)勘察水文詳情并積極評價(jià)因人工降水而引發(fā)的山體滑坡、泥石流等問題，盡量避免影響建筑物的持久性與安全性。

3巖土工程勘察的重點(diǎn)

3.1地下水位上升問題

因地下水水位上升引發(fā)的巖土工程問題，主要體現(xiàn)：1）具有一定坡度的巖土發(fā)生大規(guī)?；?、崩塌，或者出現(xiàn)泥石流等，這種情況主要出現(xiàn)在風(fēng)化現(xiàn)象嚴(yán)重的山區(qū)、丘陵地帶；2）崩解性強(qiáng)的巖土易被崩解或軟化，進(jìn)而破壞巖土結(jié)構(gòu)，使其穩(wěn)定性降低、壓縮能力增強(qiáng)。這種情況主要發(fā)生在強(qiáng)風(fēng)化及風(fēng)化后存在積土的地區(qū)；3）造成粉土及粉細(xì)砂被水浸泡成松散、飽和狀態(tài)，極易發(fā)生砂土液化、流砂等狀況這種情況多出現(xiàn)在第四系湖積細(xì)砂、沖積細(xì)砂層中；4）可引起地下洞、地下室內(nèi)嚴(yán)重充水甚至被淹沒，導(dǎo)致建筑物地基上浮，最終造成建筑物失穩(wěn)、傾斜等問題。這種情況在各個(gè)地區(qū)都可能發(fā)生。

3.2地下水位下降問題

地下水水位不均衡大幅下降的主要原因，通常是由人為因素引起的，比如，過量或過于集中地取用地下水，造成地下水的取用量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于補(bǔ)給量，造成地下水位不斷大幅下降，形成漏斗區(qū)。另一方面，工程活動(dòng)比如施工排水、降水工程、礦床疏干等，可可能引發(fā)地下水位局部大幅下降。這種情況下，引起的巖土工程危害主要表現(xiàn)在地裂、地面下沉、地面塌陷等，其嚴(yán)重破壞了巖土的穩(wěn)定性，降低了建筑物的持久性。在有些地區(qū)，因?yàn)榕潘⒐┧鸬牡叵滤淮蠓认陆?，引起地下水漏斗區(qū)過度擴(kuò)大，可造成該地區(qū)水資源的枯竭，繼而引發(fā)嚴(yán)重的地裂及地面坍塌事件。

4結(jié)論

水文地質(zhì)問題在巖土工程的地質(zhì)災(zāi)害防御、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、持力層選擇等方面都發(fā)揮著很大的積極作用，只有深刻認(rèn)識水文地質(zhì)隊(duì)巖土工程的重要影響，才能從根本上重視其作用，并積極采取措施予以應(yīng)對，最終減少危害的發(fā)生。

想要正確地評價(jià)巖土工程的水文地質(zhì)情況，必須注意以下幾點(diǎn)：1）精準(zhǔn)評價(jià)地下水地工程產(chǎn)生的各種影響，預(yù)測可能會發(fā)生的危害情況，并積極最好應(yīng)對措施；2）在具體勘察中，應(yīng)依據(jù)具體的建筑地基情況，詳細(xì)查找與該地基情況有關(guān)的水文地質(zhì)問題，為未來的建筑施工準(zhǔn)備詳盡、準(zhǔn)確的水文地質(zhì)信息；3）詳細(xì)測量工程所在地地下水的自然狀態(tài)及變化特點(diǎn)，一邊準(zhǔn)確地分析并預(yù)測因人為原因?qū)Φ叵滤划a(chǎn)生的影響，進(jìn)而對巖土工程產(chǎn)生不利影響；4）針對高層建筑，假如水文地質(zhì)情況對其抗震性、地基產(chǎn)生較大影響時(shí)，有必要邀請專業(yè)的水文地質(zhì)企業(yè)對該工程所在地進(jìn)行詳細(xì)的、全面的勘察。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊峰.巖土工程勘察中關(guān)于水文地質(zhì)問題的相關(guān)研究[J]. 城市地理. 2014（14）

[2] 曹豫湘.淺析巖土工程勘察中水文地質(zhì)勘察與評價(jià)[J]. 中華民居（下旬刊）. 2013（08）