導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇可愛(ài)的小豬，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我過(guò)生日那一天，媽媽給我買了一只可愛(ài)的“小豬倌”，它身高18厘米，胸圍10厘米，是一只塑料鬧鐘。

它每天都站在我的書桌上，瞧！它那樣子真是可愛(ài)極了，兩只烏黑閃亮的眼睛顯得炯炯有神，它的嘴微微的張著，尤其是鑲嵌在長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴上面的那對(duì)鼻孔，更顯得它是那樣的嬌憨可愛(ài)，它的身軀是胖嘟嘟的，而且總是腆著個(gè)大肚子，別提有多逗了！此外，它的頭上還戴著一頂帽子，這使它看起來(lái)簡(jiǎn)直就像是一位神氣十足的紳士。

自從我有了“小豬倌”，就再也不會(huì)起晚了。每天晚上，只要我定好時(shí)間，拍一下“小豬倌”的帽頂，到了第二天清晨，它就會(huì)用清脆的聲音呼喚我：“早晨好，該起床了．．．．．．”直到我醒來(lái)，再撫摸一下它的帽頂，它才會(huì)因?yàn)樽约旱馁u力工作而受到主人撫愛(ài)去心滿意足地休息了。

從它跟著我的第一天起，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，它總是會(huì)忠實(shí)地陪伴著我讀書、習(xí)作。有時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)它：“小豬倌，你困了嗎？”可它總是不說(shuō)話，但是，從它那副盡職盡責(zé)的表情來(lái)看，它似乎在說(shuō)：“我一點(diǎn)兒也不困，但是，你可得好好學(xué)習(xí)呀！”于是，我就像受到鼓舞似的，揉揉眼睛，繼續(xù)努力了。

篇2

春天的一個(gè)晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們家的小豬出生啦。”我急忙奔去叫爸爸。

爸爸從房間里跑了出來(lái)。爸爸急忙奔去豬圈，幫著頭母豬接生。過(guò)了一會(huì)兒，汗流頰背的爸爸從豬圈里走了出來(lái)。我低頭一看，哇！好可愛(ài)的小豬啊！小豬的身上濕漉漉的，母豬最愛(ài)吃菜葉子，還愛(ài)睡大覺(jué)，這只母豬很特別，白天做游戲、玩，一到晚上，就呼嚕呼嚕的睡覺(jué)。我一去碰小豬，小豬就急忙的走開，然后，我就拿菜葉子，去喂小豬，逐漸，我就和小豬的感情越來(lái)越深了。小豬的頭下嵌著一雙明亮的眼睛，明亮的眼睛下面有一張軟綿綿的小嘴巴，這幾只小豬可有趣了。有趣的是小豬吃奶了。各個(gè)找好自己的位置，其中有一只最小的小豬，它想擠進(jìn)去，可是被趕出來(lái)了。它又?jǐn)D進(jìn)去，又被小豬擠了出來(lái)，他就撒嬌叫著走開了。我看見(jiàn)了，我就隨手抱起這只小豬說(shuō)：“別叫了，別叫了。”我說(shuō)：“分開吃奶，這只小豬好像聽(tīng)懂了我的話，它就不叫了。”我就和爸爸想了一個(gè)好辦法，每當(dāng)小豬要吃奶時(shí)，我們都把它們分成兩批吃，一群吃飽了再換另一批吃。

從此以后，這群小豬一見(jiàn)到我，就會(huì)向我走來(lái)，好想在和我問(wèn)聲好呢！我喜歡它們。

云南省文山州富寧縣一小四年級(jí):李曉云

篇3

我是一只很可愛(ài)的小豬，我有各種各樣的顏色，還是一二年級(jí)小朋友削筆的小助手呢。

??！我忘了問(wèn)你們：“你們知道怎么用我來(lái)削鉛筆嗎？”現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們吧！

首先，把鉛筆放進(jìn)我的嘴巴里。開始直接把鉛筆放進(jìn)去，肯定是不行的。因?yàn)樵谖业淖炖镞€有三片刀做牙齒，不削筆時(shí)，它們是閉合的；需要削筆時(shí)，必須把我的兩只耳朵使勁地?cái)Q在一起，讓我的三顆牙齒松開，再把筆放進(jìn)去。

然后，把我的后腦勺使勁地拉開，讓筆的身體進(jìn)入到我的嘴巴里。

最后，放開我的兩只耳朵，鉛筆就卡好了。

怎么削筆呢？小朋友，你們知道嗎？我繼續(xù)為你們解答。

做好上面的步驟后，接著用你們的左小手握住我的肚子，右小手?jǐn)Q著我的尾巴順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，直到轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)比較輕松時(shí)，就說(shuō)明鉛筆已經(jīng)削好了。

怎么取出鉛筆呢？用你們的右小手把我的兩只耳朵擰在一起，左小手拔出鉛筆就行了。一枝又尖又圓滑的鉛筆就削好了。

削好筆后，不要把我隨手一扔就行了。還需要把我肚子里留下來(lái)的鉛筆屑倒掉，怎么倒呢？用你們的左小手摳住我最前面的底部，右小手握住我的后背，我肚子里面有一個(gè)小箱子，把它拉出來(lái)就行了。把里面的垃圾倒掉后，再把它裝回到原來(lái)的位置。

最后把我放在你的書包里，方便我隨時(shí)為你服務(wù)。

篇4

【關(guān)鍵詞】 乳腺癌;新化療;臨床療效

乳腺癌術(shù)前化療（Preoperative chemotherapy）開展于20世紀(jì)70年代， Haagensen和Stout最早提出了新輔助化療（Neoadjuvantchemotherapy）這一概念，當(dāng)初是作為不可手術(shù)局部進(jìn)展期乳腺癌的誘導(dǎo)化療（Induced chemotherapy）或起始化療（Initial chemotherapy,Primary chemotherapy），特別是2001年NSABP B-18大型隨機(jī)臨床研究結(jié)果顯示術(shù)前化療療效至少與術(shù)后輔助化療一致，并發(fā)現(xiàn)許多原本不可手術(shù)患者術(shù)前化療后接受了手術(shù)治療，明顯改善了生存期［1］。2000年12月至2006年12月對(duì)60例可手術(shù)乳腺癌進(jìn)行新輔助化療作的前瞻性對(duì)比研究，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 60例病者均為女性，新輔助化療組：年齡38～62歲，平均48歲，患者數(shù)32人。對(duì)照組：年齡35～60歲，平均45歲，患者數(shù)28人。所有腫瘤病灶均經(jīng)粗針穿刺獲組織學(xué)檢查證實(shí)為乳腺癌，治療前做血常規(guī)，心、肝、腎功能檢查，胸X-Ray、鉬鈀片、腹部B超。心、肝、腎功能無(wú)嚴(yán)重?fù)p害。

1.2 治療方法 新輔助化療組應(yīng)用CMF方案:CTX600 mg/m2>/sup>,第1d;MTX 40 mg/m2>/sup>,第1,8 d; 5-FU 600 mg/m 2,第1,8 d，4周為1周期［2］.化療3周期后行乳腺癌改良根治術(shù)。術(shù)后3周期CMF方案化療，再作放療。然后根據(jù)免疫組化情況作內(nèi)分泌治療。對(duì)照組除不做術(shù)前化療外，手術(shù)及術(shù)后其他治療相同。

1.3 療效及評(píng)價(jià)方法 療效按WHO制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分為:完全緩解（CR）、部分緩解（PR）、無(wú)變化（NC）、進(jìn)展（PD）。CR中又分為病理完全緩解（pCR）和臨床完全緩解（cCR）?？傆行剩≧R）CR+PR。評(píng)價(jià)方法:新輔助化療前、后分別行體檢、乳腺B超、鉬鈀測(cè)量腫瘤大小，每周復(fù)查1次，觀察腫塊在新輔助化療前后變化情況。評(píng)價(jià)臨床療效，手術(shù)后根據(jù)病理評(píng)價(jià)療效。

1.4 隨訪 全部病者均隨訪5年以上，隨訪率100%，分別記錄5年生存率及無(wú)病生存率。所得數(shù)據(jù)采用SPSS 10.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行χ2>/sup>檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 新輔助化療療效觀察 新輔助化療組總有效率68%，CR0例;PR22例;NC9例,其中9例瘤體縮小

2.2 不良反應(yīng) 新輔助化療組的副作用主要有胃腸道反應(yīng)、骨髓抑制。

2.3 隨訪結(jié)果 新輔助化療組的5年生存率和無(wú)病生存率分別為69.8%、36.6%，高于對(duì)照組56.7%、27.4%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

新輔助化療加上局部治療（手術(shù)、放療）已成為國(guó)際上普遍接受的局部晚期乳腺癌標(biāo)準(zhǔn)治療方案并使許多原本不可手術(shù)患者術(shù)前化療后接受了手術(shù)治療，明顯改善了生存期［1］。但目前尚無(wú)統(tǒng)一的化療方案，根據(jù)美國(guó)NCCN最新指南，目前輔助化療的有效方案均可作為新輔助化療方案，主要是含蒽環(huán)類和（或）紫杉類的2～3聯(lián)方案。比較常用的方案有含蒽環(huán)類的二聯(lián)或三聯(lián)方案，如AC（阿霉素與環(huán)磷酰胺）或EC（表阿霉素與環(huán)磷酰胺）以及FAC或FEC，近年來(lái)認(rèn)為聯(lián)合紫杉類（paclitaxel或docetaxel）等無(wú)交叉耐藥的方案可能增加療效，主要是AC或EC序貫紫杉類單藥或三聯(lián)（TAC或TEC）［3］。目前比較一致的觀點(diǎn)認(rèn)為，新輔助化療的療程數(shù)是4～6個(gè)周期，序貫方案可以到8個(gè)周期，化療時(shí)間一般為3～6個(gè)月，新輔助內(nèi)分泌治療可以達(dá)到9個(gè)月左右。本組患者CMF方案:CTX600 mg/m2>/sup>,第1d;MTX 40 mg/m2>/sup>,第1,8d; 5-FU600 mg/m2>/sup>,第1,8d，4周為1周期［2］.術(shù)前作3周期的化療。化療期間出現(xiàn)的毒副作用主要為胃腸道反應(yīng)、骨髓抑制。給與對(duì)癥治療后，均能按要求時(shí)間完成術(shù)前化療。

乳腺癌是一種全身性疾病，常伴發(fā)亞臨床微小轉(zhuǎn)移灶，它是乳腺癌復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移的根源。因此，應(yīng)用全身治療殺滅或減少微小轉(zhuǎn)移灶，可望提高乳腺癌的遠(yuǎn)期生存率。雖然對(duì)于新輔助化療目前存在的分歧和爭(zhēng)議遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于共識(shí)，新輔助化療中還有許多問(wèn)題有待研究來(lái)解決，但新輔助化療對(duì)于增加手術(shù)切除與保乳機(jī)會(huì)、改善生存期和預(yù)測(cè)預(yù)后無(wú)疑起到的重要作用，已經(jīng)被大家認(rèn)可并廣泛應(yīng)用。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ Wolmark N, Wang J, Mamounas E, et al. Preoperative chemotherapy in patients with operable breast cancer: nine-year results from National Surgical Adjuvant Breast and Bowel Project B-18. J Natl Cancer Inst Monogr,2001,（30）:96-102.

篇5

論文關(guān)鍵詞：《呼嘯山莊》，主人公希克厲，評(píng)價(jià)

 

《呼嘯山莊》的作者是19世紀(jì)三四十年代英國(guó)女作家艾米莉·勃朗特。這部作品從問(wèn)世以來(lái)，一直受到輿論界的猛烈譴責(zé)，甚至作者的親姐姐夏洛蒂?勃朗特在為妹妹辯護(hù)的同時(shí)，也認(rèn)為這是一部粗糙的不太成熟的作品，直到二十世紀(jì)以后，才逐漸被人們認(rèn)可乃至稱道。究其原因，一方面是因?yàn)樽髌窂?fù)雜的藝術(shù)結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的敘事風(fēng)格讓當(dāng)時(shí)的讀者捉摸不透，一時(shí)無(wú)法理解，此外，恐怕有一大半責(zé)任在作者所創(chuàng)造的那個(gè)喪失人性的主人公?？藚柹砩?，人們不能原諒他的殘忍、冷酷、作惡多端。難怪一位美國(guó)評(píng)論者認(rèn)為，作者把豺狼虎豹的獸性湊合起來(lái)，創(chuàng)造了這么一個(gè)半是畜生半是魔鬼的主人公，還認(rèn)為這部惡劣的小說(shuō)成了群魔亂舞、豺狼嗥叫的噩夢(mèng)。（1948年10月）而實(shí)際上，如果我們摒棄正常的倫理道德，從另一個(gè)角度去重新認(rèn)識(shí)希克厲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致他所有惡行的根源卻是愛(ài)。

一、超乎尋常的強(qiáng)烈的愛(ài)

貫穿整部《呼嘯山莊》的主題是呼嘯山莊和畫眉田莊兩代人奇特的愛(ài)與恨。愛(ài)是恨的根源，恨是愛(ài)的異化，愛(ài)的破滅導(dǎo)致恨的產(chǎn)生，恨的肆虐卻并沒(méi)有熄滅愛(ài)的火花。在這部作品中，最讓人難以忘懷的是?？藚柡涂ㄉ盏纳缾?ài)戀。英國(guó)文藝評(píng)論家凱特爾這樣說(shuō)：“小說(shuō)的核心和精髓是卡瑟琳和?？藚柕墓适隆?rdquo;?？藚柡涂ㄉ盏膼?ài)情非比尋常，不僅跨越了金錢、門第、地位、出身、相貌、性情、文化、教養(yǎng)等等傳統(tǒng)意義的界限，甚至死亡也不能將其阻隔。他們的愛(ài)情是一種狂風(fēng)暴雨般的感情，來(lái)得猛烈和不顧一切文學(xué)藝術(shù)論文，強(qiáng)烈地震撼人心，甚至有時(shí)到了令人感到恐懼，可以毀滅一切的地步。這種愛(ài)無(wú)法用傳統(tǒng)的眼光和倫理道德去看待它評(píng)價(jià)它。這種愛(ài)是全書的靈魂和精華，沒(méi)有它就沒(méi)有《呼嘯山莊》。

二、強(qiáng)烈的愛(ài)產(chǎn)生的原因

1．作品人物性格與經(jīng)歷使然 任何感情的產(chǎn)生都是有原因的，是什么促使?？藚柡涂ㄉ者@兩個(gè)外部條件懸殊巨大的人之間產(chǎn)生這種生死不渝的愛(ài)情呢？我們從作品中是可以找出原因的。?？藚柹硎辣瘧K，無(wú)父無(wú)母，流落街頭，直到八、九歲時(shí)才被老歐肖收養(yǎng)，來(lái)到呼嘯山莊。作為一個(gè)正常人的正常心理要求，他的心靈渴望著愛(ài)的滋潤(rùn)，而且這種渴望比一般生活條件正常的人要來(lái)的更加強(qiáng)烈，更加迫切。以后這種非正常的愛(ài)的需求一直支配著?？藚柕囊簧?。

在呼嘯山莊，愿意對(duì)?？藚柛冻鰫?ài)的只有老歐肖和卡瑟琳。但老歐肖對(duì)?？藚柕膼?ài)是父母對(duì)兒女慈祥的關(guān)愛(ài)，并不能滿足小?？藚柟陋?dú)心靈的全部感情需要。而卡瑟琳和?？藚柲挲g相仿更容易心靈相通怎么寫論文?？ㄉ针m然衣食無(wú)憂、父母俱全，但從納莉的敘述中我們可以看出小時(shí)候的卡瑟琳由于性格的原因?qū)嶋H上在家里是沒(méi)有得到寵愛(ài)的，甚至一再遭到家人甚至仆人的奚落。但對(duì)于一個(gè)感情豐富而又敏感的女孩子來(lái)說(shuō)，她的心靈應(yīng)該也會(huì)時(shí)常感到孤獨(dú)和缺憾，她也需要一個(gè)情投意合的朋友。這一點(diǎn)正和希克厲不謀而合，所以他們才能迅速的要好起來(lái)，以至于最終心心相印，不愿分離。正是在這種愛(ài)的支撐之下，希克厲才能夠忍受家中其他人對(duì)他的冷漠和虐待。老歐肖死后，?？藚柕奶幘骋宦淝д桑@時(shí)候卡瑟琳的愛(ài)對(duì)他來(lái)說(shuō)就更為重要，就如一個(gè)即將溺水的人緊緊抓住救命浮木一般。希克厲和卡瑟琳可謂是“青梅竹馬”，天造地設(shè)的一對(duì)，他們?cè)谶@荒原野風(fēng)中培育著熾烈的愛(ài)，這種愛(ài)自然而真誠(chéng)，不摻雜絲毫超出愛(ài)的本身的成分。盡管他們身份地位懸殊，在當(dāng)時(shí)的情況下完全不可能結(jié)合，但什么都不能阻礙愛(ài)情的產(chǎn)生。它來(lái)勢(shì)兇猛，讓人間的一切現(xiàn)實(shí)的幸福都黯然失色，它力量強(qiáng)大象原始生命一樣不可摧毀、超越生死。他們兩人，尤其是?？藚柊堰@種愛(ài)看得高于世界上任何別的東西。

2．作者的性格和經(jīng)歷使然 艾米莉?勃朗特被人們認(rèn)為是三姐妹中天分最高的一位。被譽(yù)為英國(guó)19世紀(jì)文學(xué)史中最奇特的女作家。艾米莉只活了三十歲，她自幼喪母，家境貧寒，一生未婚，也從未嘗過(guò)愛(ài)情的甜蜜。她雖然經(jīng)歷簡(jiǎn)短，內(nèi)心世界卻異常豐富，她沉默寡言、性格自閉、孤傲羞澀、摯愛(ài)荒原，一生中幾乎沒(méi)有朋友，但她卻有驚人的想象力和卓越的文采。她所創(chuàng)造的情節(jié)和感情往往都是虛構(gòu)的，來(lái)自于她的想象。她的作品風(fēng)格往往直抒胸臆、感情濃烈，景物描寫常常荒僻寂寥。閉塞的環(huán)境，內(nèi)向的性格使得艾米莉更重視作品人物內(nèi)心感情的起伏，她筆下的人物生活環(huán)境極其簡(jiǎn)單，絕少涉及社會(huì)背景。人與人之間的關(guān)系也異常單純，復(fù)雜、豐富的人性被濃縮，只剩下兩個(gè)極端文學(xué)藝術(shù)論文，不是強(qiáng)烈的愛(ài)，就是強(qiáng)烈的恨。這并不是脫離現(xiàn)實(shí)，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的濃縮與升華。

三、愛(ài)的喪失導(dǎo)致人性的毀滅

生活是嚴(yán)峻的，卡瑟琳和?？藚栔g奔放熾熱的愛(ài)雖然是真摯和自然的，但并非與現(xiàn)實(shí)社會(huì)完全相容?？ㄉ諢o(wú)意間闖入林敦家的畫眉田莊——一個(gè)完全不同于呼嘯山莊的前所未見(jiàn)的嶄新的文明世界，這是他們二人分手的起點(diǎn)?？ㄉ战邮芰肆侄匾患业奈拿餮罩?，對(duì)粗野和沒(méi)教養(yǎng)感到羞愧，力圖讓自己變得優(yōu)雅起來(lái)。這時(shí)候的她顯然和蓬頭垢面的?？藚柎蟛灰粯恿?。?？藚栂敕皆O(shè)法做過(guò)各種努力縮短他和卡瑟琳之間的差距，但是寄人籬下的處境和亨得萊的虐待使得他只得死心，本來(lái)就孤僻的希克厲，變得更加不知好歹，不近人情，然后從中獲得一種變態(tài)的惡意的?？梢?jiàn)，?？藚枌?duì)愛(ài)的缺失從一開始采取的就是報(bào)復(fù)的方式，從這里我們不難理解他此后的種種瘋狂做法。面對(duì)這種情況，卡瑟琳意識(shí)到她和?？藚柺遣豢赡芙Y(jié)合的，而和林頓結(jié)婚則是眾望所歸、順理成章的事。她天真地認(rèn)為做了林頓太太就可以幫助?？藚柛淖兲幘?，所以卡瑟琳終于和埃德加﹒林敦訂婚了，?？藚栃闹形ㄒ坏闹е顾?，大廈傾翻，喪失了心理平衡，希克厲只有用出走來(lái)逃避。當(dāng)一個(gè)人的強(qiáng)烈愿望被現(xiàn)實(shí)擊破時(shí)，他的出路往往是逃開現(xiàn)實(shí)中讓他煩惱的人和事，用時(shí)間和地點(diǎn)的變化來(lái)暫時(shí)醫(yī)治自己心靈所遭受的重創(chuàng)。?？藚栒沁@樣做的。然而，逃避卻并未起作用，他對(duì)卡瑟琳的愛(ài)已經(jīng)根深蒂固，無(wú)法動(dòng)搖，三年后，?？藚柦K于重返呼嘯山莊。

重返呼嘯山莊的?？藚栔孬@愛(ài)情，愛(ài)的力量暫時(shí)擊退了仇恨。然而卡瑟琳的死使得一切再也無(wú)法恢復(fù)原狀。如果說(shuō)，想得到愛(ài)卻失去了愛(ài)是一件悲慘的事，那么重新找到愛(ài)后又再次失去它的那種痛苦將更加令人無(wú)法忍受。只是因?yàn)榭ㄉ盏膼?ài)才使?？藚栆酝軌蛉倘柝?fù)重，而卡瑟琳的死，把她在呼嘯山莊和畫眉田莊外安置的保護(hù)罩擊得粉碎，曾經(jīng)被愛(ài)所緩解的矛盾再次激化。由于愛(ài)的失落，從此盤踞在希克厲心頭的便只有恨了，而且，愛(ài)有多強(qiáng)烈，恨就有多么強(qiáng)烈。這是因?yàn)橄？藚枑?ài)而終不能得其愛(ài)，沸騰的感情得不到宣泄，只有轉(zhuǎn)而尋求其他出路了。卡瑟琳曾是他所有的歡樂(lè)、痛苦、希望和夢(mèng)想，而她的死便意味著這一切的終結(jié)?？ㄉ盏乃劳瑫r(shí)也帶走了希克厲的靈魂，這以后的希克厲我們便不能把他當(dāng)作一個(gè)正常人來(lái)看待了，在他身上所具備的正常人的人性已經(jīng)徹底毀滅了。

四、愛(ài)的異化造成瘋狂的報(bào)復(fù)

強(qiáng)烈的愛(ài)終于轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的恨，?？藚杻?nèi)心郁積的種種痛苦無(wú)法排解，而感情作為人類一種內(nèi)在能量的宣泄，在受到遏制的時(shí)候，往往會(huì)裂變成一種罪惡的能量釋放出來(lái)，由此文學(xué)藝術(shù)論文，?？藚枌?duì)周圍的一切產(chǎn)生了不可遏制的恨，他以整個(gè)人類作為代價(jià)，開始了瘋狂的報(bào)復(fù)。在這以后，除了對(duì)卡瑟琳永無(wú)休止的思念之外，在?？藚柹砩显僖部床坏饺魏螑?ài)的微光了，他不愛(ài)自己的新娘伊莎貝拉，對(duì)她拳打腳踢；他不愛(ài)卡瑟琳的女兒小卡茜，使用欺騙的手段搶走了她的財(cái)產(chǎn)，剝奪了她的幸福，給予她肉體到精神上的雙重折磨；他不愛(ài)卡瑟琳的侄兒哈里頓，剝奪了他的一切，不給他受教育的機(jī)會(huì)，把他變成了一個(gè)粗俗邋遢的普通莊稼漢；他也不愛(ài)自己的兒子小林敦，他活著對(duì)于?？藚柕囊饬x就是讓他和小卡茜結(jié)婚謀奪畫眉田莊，一旦這個(gè)虛弱不堪的小東西失去了利用價(jià)值，?？藚柋阍僖膊魂P(guān)心他的死活了。這時(shí)的?？藚栆褯](méi)有作為正常人所具備的一點(diǎn)點(diǎn)惻隱心和憐憫心，苦苦哀求也打動(dòng)不了他的心，他瘋狂地喊道：“我沒(méi)有憐憫！我沒(méi)有憐憫！蟲子越扭動(dòng)，我越想擠出他們的內(nèi)臟！這是一種精神上的長(zhǎng)牙齒，越是痛，我就越使勁磨怎么寫論文。”這些看似反常，其實(shí)卻是愛(ài)的失落導(dǎo)致的結(jié)果。愛(ài)得越深痛得越深發(fā)泄的也越深，愛(ài)的失落對(duì)?？藚栐斐闪司薮蟮膫?，卻又找不到解決的辦法，只有用超出常規(guī)的報(bào)復(fù)來(lái)發(fā)泄心中的苦痛了。

五、愛(ài)的回歸導(dǎo)致惡的喪失

然而，恨畢竟不是?？藚柕淖罱K目的，報(bào)復(fù)也沒(méi)有使他得到他想要的一切。他引誘伊莎貝拉和自己結(jié)婚來(lái)報(bào)復(fù)林敦，結(jié)果讓自己更加痛苦；他用毀掉哈里頓來(lái)報(bào)復(fù)亨得萊，最終如愿以償，但他不能毀滅哈里頓美好的天性，對(duì)此?？藚栆矡o(wú)可奈何；他不擇手段得到了兩處房產(chǎn)，可是費(fèi)盡心思攫取來(lái)的金錢沒(méi)有帶來(lái)幸福也填補(bǔ)不了空虛。表面上，?？藚柕膱?bào)復(fù)大獲全勝，實(shí)際上卻一敗涂地。這二十年來(lái)，對(duì)卡瑟琳的愛(ài)與思念時(shí)時(shí)刻刻折磨著他，正是由于這種刻骨銘心的思念和至死不渝的愛(ài)情使得希克厲失去了繼續(xù)作惡的力量。然而，死去的卡瑟琳終究不可能再?gòu)?fù)活，?？藚栐谌耸篱g無(wú)法找到她的愛(ài)，便只有跟隨她于地下了。在死后，?？藚柦K于得到了他超人間的愛(ài)，他和卡瑟琳變成了荒野上的一對(duì)游魂，再也不分開。惡的喪失同時(shí)又導(dǎo)致了愛(ài)的回歸。

?？藚栐谒詈蟮娜兆永铮幵谝环N恍惚的焦慮之中，他不斷呼喚卡瑟琳，當(dāng)他預(yù)感到快要回到卡瑟琳的身邊時(shí)，這虛無(wú)縹緲的愛(ài)的召喚使他一下子喪失了作惡的力量。這不是放棄了恨，更不是道德意義上的覺(jué)悟了，改邪歸正了，而是他那股洶涌的感情的激流如今找到了另一個(gè)（或者原來(lái)的）出口了。正是由于受挫折的愛(ài)驅(qū)使著?？藚柛上乱粋€(gè)接一個(gè)暴行文學(xué)藝術(shù)論文，他就像一個(gè)失去控制的瘋子不能為他自己的行為負(fù)責(zé)一般，而一旦他意識(shí)到愛(ài)的復(fù)歸后，作惡也就變得沒(méi)有必要了。

篇6

（小喇叭響起：嘀嘀嘀嘀噠??嘀噠??）熱烈歡迎我們?nèi)碎g人愛(ài)、樹見(jiàn)花開、可樂(lè)見(jiàn)了也會(huì)開蓋的“小豬”登場(chǎng)！

“小豬”檔案

原名：為什么要告訴你呀？叫我“小豬”就好了嘛~

性別：和爸爸一樣

年齡：我嘴里只有兩顆牙齒，你猜我?guī)讱q呢？

“小豬”乃我班同學(xué)嘉嘉的小表弟是也，調(diào)皮搗蛋，卻又會(huì)撒嬌討人愛(ài)，不知道有多少人對(duì)“小豬”著迷呢！猶記得我第一次到嘉嘉的家里去的時(shí)候，一眼就看到這個(gè)迷人的小家伙，我真是心花怒放呀！你瞧“小豬”那圓溜溜的小腦瓜，跟個(gè)小西瓜似的，還有那肉嘟嘟的小手和小腳，怪不得小家伙會(huì)有“小豬”這個(gè)小名呢。告訴你哦，“小豬”全身上下最引人注目的是那雙像兩顆閃閃發(fā)亮的水晶球似的大眼睛，還會(huì)一眨一眨地“放電”，我敢說(shuō)，就算是世界上最兇惡、最鐵石心腸的人，也會(huì)被“小豬”那雙威力無(wú)窮的“電眼”給“電”到呢！

篇7

我看到其中一只小家伙有點(diǎn)怪，其它的都很活潑，只有這一只老實(shí)地呆在墻角，在那使勁的蹬腿，想站起來(lái)卻又無(wú)能為力的很不舒服的樣子。

那只小家伙長(zhǎng)得其實(shí)還蠻漂亮的，它大眼睛，大耳朵，就是鼻子長(zhǎng)得太像它的祖先豬八戒，有點(diǎn)長(zhǎng)了。

姥姥憐惜地把它輕輕地抱了出來(lái)，說(shuō)：“這只小豬娃營(yíng)養(yǎng)不良了，小豬娃太多了，它都吃不到豬媽媽的奶，真是餓壞啦！”

于是，姥姥讓姥爺去買了一大袋奶粉，拿著表弟用過(guò)的奶瓶，把奶粉倒在了奶瓶里一大勺，又倒了一些白開水，哈哈，小豬的飯立刻做好了?？砂涯套烊M(jìn)小豬的嘴里，它卻不會(huì)吃，于是，姥姥只好把奶往小豬娃嘴里灌，不一會(huì)兒，小豬開始慢慢的會(huì)喝了。

篇8

下課了，只聽(tīng)到一聲高叫：“嘿，打籃球去！快點(diǎn)，走啊！”說(shuō)話時(shí)眉宇間張揚(yáng)的那股興奮和急切的勁兒就別提了。這個(gè)人到底是誰(shuí)呢？說(shuō)起來(lái)你或許不信，這就是年級(jí)第一，我們班的才女朱潼歆。因?yàn)樗牟痪行」?jié)和可愛(ài)幽默，所以同學(xué)們都叫她“小豬”，她自己倒也挺喜歡這個(gè)綽號(hào)。

“小豬”論長(zhǎng)相真不能說(shuō)是美女，但那小小的眼睛、彎彎的柳眉，再加上一笑嘴角就會(huì)露出的兩個(gè)小酒窩，看上去還是蠻可愛(ài)的！

“快樂(lè)天使”是我對(duì)她的評(píng)價(jià)，不管遇到多大的事、多難的問(wèn)題，她都能坦然面對(duì)、泰然處之，在她的字典里似乎沒(méi)有悲傷、痛苦。

或許個(gè)性開朗、好動(dòng)、愛(ài)玩、自信是“小豬”穩(wěn)作“狀員”的靈丹妙藥吧！不管怎樣，她把快樂(lè)帶給我們，有她在班里，我們就不寂寞，大家都希望她成為永遠(yuǎn)活潑可愛(ài)的“快樂(lè)小豬”。

篇9

老母豬生氣了

記得有一次，我回老家的時(shí)候發(fā)生了一件事，聽(tīng)說(shuō)老家的老母豬生寶寶了，我高興地一蹦三尺，回到老家時(shí)，我就趕緊跑到豬圈里，看到一只老母豬正和它的寶寶睡覺(jué)，我看見(jiàn)一只可愛(ài)的豬仔在老母豬身邊，非?？蓯?ài)，身上有著黑色的斑點(diǎn)，我打開豬圈，輕輕抱起小豬，這時(shí)老母豬剛好醒看見(jiàn)我抱起小豬仔時(shí)，老母豬吼了一聲，好像在說(shuō)：放下小豬，不然就對(duì)你不客氣了。

我跟老母豬說(shuō)：真小氣，摸一下小豬都不行嗎？說(shuō)完，我趕緊把小豬給抱走了，老母豬真的氣怒了，它開始大吼，不停地用嘴撞豬圈，突然啪的一聲，豬圈被撞倒了，我害怕極了，于是我撒腿就跑，老母豬一直追著我不放，我用地上的石頭扔向老母豬，但老母豬好像一點(diǎn)也不害怕，反而更加生氣了，那大大的眼睛瞪著我，老母豬好像要使出絕招似的，嚇得我只好把小豬放下就跑，老母豬看見(jiàn)我放下了小豬就不追了，它又帶著小豬回豬圈去了。

我一直都記的那件老母豬生氣的事情，母愛(ài)的力量都是偉大的！

六年級(jí):何明蔚

篇10

初次與孩子一起讀這本書時(shí)，還有些不以為然。但從昀開始的幾頁(yè)起,就被該書配制幾幅精妙的插圖深深吸引：憨直可愛(ài)的小豬、愛(ài)嘮叨卻心地善良的豬媽媽、世故貪婪的貓先生、狡詐的狐貍掌柜、搖籃里酣睡著的象寶寶等等。書本一下子活靈活現(xiàn)起來(lái)。還有那些溫馨的話語(yǔ)，讓我喜歡上了這只憨直、能干、勇敢的可愛(ài)小豬―唏哩呼嚕。等我讀完第一章《唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記》時(shí)，就被書中可愛(ài)的“小豬唏哩呼嚕”深深吸引了，尤其是與孩子一起分享這本書時(shí)，交流始終是互動(dòng)的，那帶有童趣的幽默詞語(yǔ)平凡自然，讀起來(lái)也是朗朗爽口，語(yǔ)言俏皮，情節(jié)安排自然巧妙，水到渠成，孩子喜歡，我也立刻換一種心弁與孩子一起分享那快樂(lè)。每讀完一個(gè)章節(jié)，我與孩子總是在交流相互的認(rèn)識(shí)，小豬唏哩呼嚕的機(jī)智勇敢隱藏于看似偶然的情節(jié)中，你如果不去細(xì)細(xì)體會(huì)，一讀而過(guò)，你或許會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很笨的小豬，容易親信壞人的話，被他們欺騙。其實(shí)不然，換成孩子角度則很自然，因?yàn)楹⒆觽兊难壑惺澜缇褪悄敲吹膯渭?，這也就是孩子們說(shuō)的這個(gè)小豬的點(diǎn)笨，但每件事卻都自然而然的得到圓滿解決，這就是《小豬唏哩呼?！返某晒χ幜?。

讀完這本書，我問(wèn)孩子對(duì)小豬唏哩呼嚕的看法，從中得到什么啟發(fā)時(shí)，孩子說(shuō)小豬唏哩呼嚕是既糊涂又聰明，既天生膽小又勇敢與壞蛋斗爭(zhēng)的俠義人物，要學(xué)習(xí)小豬唏哩呼嚕勇敢機(jī)智，認(rèn)真，樂(lè)于幫助別人解決困難的精神。我認(rèn)為孩子的看法并不矛盾，從書中讀來(lái)就是如此，小豬唏哩呼嚕只是一個(gè)不怎么懂事的孩子，不能以我們大人的眼光看事物，我們要認(rèn)識(shí)到孩子的看世界的局限性，隨著他們的不斷成長(zhǎng)會(huì)慢慢改變。其實(shí)，和小豬唏哩呼嚕一樣，每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都要經(jīng)歷苦痛，可是苦也是甜的。這不正是天下父母對(duì)孩子的期望嗎，開心快樂(lè)地面對(duì)生活中的每一件事情掩卷深思。自己之所以想一口氣讀完這本書，是被書中的主人公―一只憨厚、誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)的小豬所感動(dòng)。書中的形象雖然都是小動(dòng)物，可都被作者賦于了人性化，小豬唏哩呼嚕看似愚笨，但他做的每一件事都特別追求盡善盡美，盡己微薄之力，成人之美，我們的生活中不正需要這樣的人嗎？以往的童話中，狼的形象多是惡勢(shì)力的象征，是兇恨、討厭的代表，可在這本書中，大狼先生卻被小豬感染地做起了哇嗚老師，不再被人拒之身外。有時(shí)在書中能找到自己的影子，有時(shí)也能感悟到身邊某些人的氣息，我想追求一種和諧、寧?kù)o、充滿愛(ài)意的生活，孫幼軍先生正是為我們敞開了這樣一扇門，讓我們感受到了輕松愉悅的訊息。成人有成人的思維定勢(shì)，孩子們卻有他們無(wú)拘無(wú)束的想象空間，這本書的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，唏哩呼嚕便來(lái)自于孩子的語(yǔ)言，管狼叫“杭”是孩子的原創(chuàng)，把花蛇當(dāng)腰帶，也只有孩子能有這種創(chuàng)意，真的佩服孫幼軍先生，一位七十多歲的老人，怎么會(huì)有這樣的童心童趣我給孩子講我的體會(huì)是要學(xué)習(xí)小豬的善良、勇敢、勤勞、富有愛(ài)心與正義感、樂(lè)觀向上的弁度，他會(huì)為給媽媽準(zhǔn)備生日禮物付出辛勤的勞動(dòng)，在勞動(dòng)中體會(huì)收獲的樂(lè)趣；他會(huì)為朋友冒著生命危險(xiǎn)去與壞人作斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)，收獲一份愛(ài)心；他會(huì)為自己想要的禮物努力工作，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，收獲一份理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅。

希望孩子在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)，也希望自己能夠多一點(diǎn)時(shí)間靜下心來(lái)陪孩子讀他們喜歡的書。

（作者單位：南京市拉薩路小學(xué)）

就這樣僵在了那里。一下課，班干部把這事報(bào)告我。這是個(gè)在平時(shí)守紀(jì)律的男生，我聽(tīng)過(guò)之后，心里確實(shí)比較驚訝。靜心思考之后，我決定采用穩(wěn)妥的處理辦法。我做的第一件事情，是先向周圍的同學(xué)了解情況：那塊橡皮是那位同學(xué)新買的，而另一個(gè)男生非要拿過(guò)來(lái)玩，在爭(zhēng)搶過(guò)程中那位男生一氣之下就扔了出去。接下來(lái)，我就找那個(gè)扔橡皮的同學(xué)談話。交談的過(guò)程中我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是問(wèn)他“作為一個(gè)合格的小學(xué)生”，今天的哪些地方做錯(cuò)了？他

是一個(gè)聰明人，一邊流眼淚，一邊說(shuō)了自己的錯(cuò)處。簡(jiǎn)短的談話就把這件事情解決了。同樣，面對(duì)另一個(gè)同學(xué)，我如法教育了他。