導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇英語(yǔ)演講開場(chǎng)白，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

- welcome to our company

- i am pleased to be able to welcome you to our company...

- i'd like to thank you for coming.

- may i take this opportunity of thanking you for coming

英語(yǔ)演講開場(chǎng)白：歡迎聽眾(非正式 )

- i'm glad you could all get here...

- i'm glad to see so many people here.

- it's great to be back here.

- hello again everybody. thank you for being on time/making the effort to come today.

- welcome to x part ii.

英語(yǔ)演講開場(chǎng)白：受邀請(qǐng)?jiān)跁?huì)議上致詞

- i am delighted/pleased/glad to have the opportunity to present/of making this presentation...

- i am grateful for the opportunity to present...

- i'd like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to...

- good morning/afternoon/evening ladies and gentleman

- it's my pleasant duty today to...

- i've been asked to...

英語(yǔ)演講開場(chǎng)白：告知演講的話題

- the subject of my presentation is...

- i shall be speaking today about...

- my presentation concerns...

- today's topic is...

- today we are here to give a presentation on...

- today we are here to talk about...before we start, i'd like you meet my team members...

- a brief look at today's agenda...(告訴聽眾所講內(nèi)容的先后順序)

- before we start our presentation, let's take a brief look at the agenda...

- i shall be offering a brief analysis of...

- the main area that i intend to cover in this presentation is...

- take a moment and think of...

- thank you for giving me the opportunity to tell you about...

英語(yǔ)演講開場(chǎng)白：告訴聽眾發(fā)言的長(zhǎng)度

- during the next ten minutes, i shall...

- i shall be speaking for about ten minutes...

- my presentation will last for about ten minutes...

- i won't take up more than ten minutes of your time...

篇2

a hundred years ago today a man died. he died immortal. he departed laden with years, laden with works, laden with the most illustrious and the most fearful or responsibilities, the responsibility of the human conscience informed and rectifies. he went cursed and blessed, cursed by the past, blessed by the future; and these are two super forms of glory. on the deathbed he had, on the one hand, the acclaim of contemporaries and of posterity; on the other, that triumph of hooting and of hating which the implacable past bestows on those who have combated it. he was more than a man was; he was an age. he had exercised functions and fulfilled a mission. he had been evidently chosen for the work, which he had done by the supreme will, which manifests itself as visibly in the laws of destiny as in the laws of nature.

the eighty-four years, which this man lived, span the interval between the monarchy at its apogee and the revolution at its dawn. whence was born, luis xiv still reigned; when he died, louis of xvi already wore crown; so that his cradle saw the last rays of the great throne, and his coffin the first gleams from the great abyss.

in the presence of this society, frivolous and dismal, voltaire alone, having before his eyes those united forces, the court, the nobility, capital; that unconscious power, the blind multitude ...

篇3

東遼縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭艷芝

一. 開場(chǎng)白

男：Ladies and Gentlemen ，

女:dear little friends.

男：女士們，先生們

女:親愛的小朋友們.

合:Good afternoon everyone ! 大家上午好!

男：We’re so excited to welcome all the honored guests . 歡迎大家來(lái)到今天的比賽現(xiàn)場(chǎng).

女: 他們是進(jìn)修學(xué)校的周校長(zhǎng)、何校長(zhǎng)、教育局職教科的宋科長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校小校部的李主任以及各學(xué)校的的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們。

男：Thank you for your joining us with warmly clapping ..

合：請(qǐng)?jiān)试S我們代表所有師生對(duì)于你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎。(鼓掌)

女：Your coming will give us more encouragement and confidence.

男：你們的到來(lái)給我們送來(lái)一份鼓勵(lì)，一份信心。

女：English is becoming more and more important in our daily life. 英語(yǔ)在我們的日常生活中正變得越來(lái)越重要。

男：All the teachers and students love English very much .我們所有師生都非常喜愛英語(yǔ)。

女：Today ， we’ll show you our enthusiasm and interest for English . I hope you’ll enjoy it . 今天，我們將向你們展示我們對(duì)于英語(yǔ)的熱情和興趣。希望大家喜歡。

二、 校長(zhǎng)致辭

男：First of all ， welcome Mr. Li to give an opening speech.首先 ，歡迎進(jìn)修學(xué)校小教部的李主任致開幕辭。

男：As you know ， our life cannot be happy without wonderful songs and interesting stories. 眾所周知，我們的生活離不開美妙的歌聲和有趣的故事。

女：Now ， let’s begin the first English speech competition with the wonderful songs .現(xiàn)在讓我們?cè)诿烂顒?dòng)聽的歌聲伴隨下，開始首屆英語(yǔ)演講比賽吧!

(請(qǐng)欣賞由東遼縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱隊(duì)演唱的《小星星》)

男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由白泉一小的同學(xué)表演的英文歌曲《 seasons 》

女：Now ， let’s listen to the students’ interesting stories together. 現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽聽同學(xué)們的動(dòng)人故事吧。首先請(qǐng)聽1號(hào)選手為我們演講，她演講的題目是( )(1~19號(hào)選手)

三、歌舞劇《音樂(lè)之聲》

男： Well， we’re all familiar with the American film ‘Sound of Music’ and the melody of Do Re Mi . 我們大家都對(duì)美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》和Do Re Mi 優(yōu)美的旋律耳熟能詳。

女：The English Short Play which is full of delight can rise children’s interest.況且充滿童趣的兒童劇可以提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

男：So let’s sing and dance with the lively melody . 現(xiàn)在就讓我們隨著這輕快的音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧!

女：Come and enjoy the musical comedy Do Re Mi.請(qǐng)欣賞由實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)前班到六年級(jí)的同學(xué)表演的音樂(lè)劇《哆來(lái)咪》。

男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由白泉一小的同學(xué)們?yōu)槲覀儽硌荨?Greedy tiger 》

男：Now ， let’s continue our English competition.現(xiàn)在讓我們繼續(xù)我們的演講比賽。請(qǐng)聽20號(hào)選手為我們演講，她演講的題目是( )

(20~36號(hào)參賽者按順序進(jìn)行比賽)

四、 獨(dú)唱《鈴兒響丁當(dāng)》

男：Do you like skating ? And I like it very much . Look ， many lovely children are running to us .

小朋友們，你們喜歡滑雪嗎?我非常喜歡這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)!看，一群可愛的小伙伴正飛奔而來(lái)。(請(qǐng)欣賞實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的同學(xué)們?yōu)槟鷤儽硌荨垛弮喉懚‘?dāng) 》

女：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由白泉一小的同學(xué)為我們表演《 Jim in china 》

五、我校合唱隊(duì)演唱

女：Our school is famous for the outstanding chorus . They mix the harmonious tones and graceful dance with English. Let’s earnestly appreciate their wonderful performance: Auld Lang Sync

男：我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支出色的合唱隊(duì)。他們以和-諧的音色及優(yōu)美的動(dòng)作把英語(yǔ)與音樂(lè)完美地結(jié)合。讓我們用心聆聽這天籟之音：《 友誼地久天長(zhǎng)》

六、領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)總結(jié)

男： 今天，各英語(yǔ)教研員也來(lái)到了我們的比賽現(xiàn)常

女 ：Let’s warmly welcome Mr Zhu to give us a speech.讓我們用熱烈的掌聲歡迎 小學(xué)英語(yǔ)教研員朱老師為我們做大會(huì)總結(jié)。

七、謝幕辭

女：Today， we receive applause， receive happineand good wishes. 今天，我們獲得了掌聲，獲得了快樂(lè)和幸福。

男：The new competition is the best beginning for us to learn and grow . 這新穎獨(dú)特的故事比賽是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的起點(diǎn)，為我們搭建了騰飛的舞臺(tái)。

合：We’ll try hard，(話筒對(duì)著學(xué)生，示意互動(dòng))We’ll succeed.我們會(huì)努力，我們會(huì)成功。

女：Now， the curtain of the first English speech is falling . 首屆英語(yǔ)演講即將落下帷幕。

篇4

準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè)；教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、；文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化；環(huán)保方面演講主題：manandnature；科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因；衛(wèi)生方面演講主題：keepphysicallyandmentallyhealthy；體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和具體化，寫出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。

擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類英語(yǔ)報(bào)刊雜志，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過(guò)程，對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料（如圖書、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等）收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫演講稿。

2演講稿的寫作

演講稿首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。

演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng)；就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊?，要考慮聽眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說(shuō)家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的“ihaveadream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō)，到克林頓在北大的演說(shuō)，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀.

3進(jìn)行演講

具備演講的知識(shí)和技巧，演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ)，觀看cctv杯和愛立信杯等英語(yǔ)演講的錄像，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過(guò)程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明，表達(dá)完整（演講內(nèi)容）；思維清晰，邏輯性強(qiáng)（文章組織結(jié)構(gòu)）；感情充沛，富有表現(xiàn)力（演講氣勢(shì)）；發(fā)音正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)（英語(yǔ)語(yǔ)音）；反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確（心理素質(zhì)）；著裝整潔，儀態(tài)大方等等。

除此之外，還要有良好的心理素質(zhì)。多進(jìn)行模擬演講，有良好的心理素質(zhì)，才能更好地表現(xiàn)自己，取得演講的良好效果。有的同學(xué)能講一口地道的美式英語(yǔ)，但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場(chǎng)，甚至在比賽中緊張得說(shuō)不出話來(lái)或有一些不良的舉止而被淘汰出局。

有了充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行演講就不太難了。在演講的整個(gè)過(guò)程中還要注意一些演講的要領(lǐng)與技巧，如演講者與聽眾目光的接觸（eyecontact），聲音的抑揚(yáng)頓挫（vocalvariety），和肢體語(yǔ)言的配合（handgesturesandbodylanguage）等等，但要恰當(dāng)，不要太多，否則會(huì)喧賓奪主，影響演講效果。

掌握了這些要領(lǐng)，有了充分的知識(shí)儲(chǔ)備，再加上良好的心理素質(zhì)，一定會(huì)成功的.

演講技巧

no,nosinpublicspeaking

演講切忌

talkingtoorapidly;

語(yǔ)速太快;

speakinginamonotone;

聲音單調(diào)；

usingtoohighavocalpitch;

聲音尖細(xì)；

talkingandnotsayingmuch;

“談”得太多，說(shuō)得太少；

presentingwithoutenoughemotionorpassion;

感情不充分；

talkingdowntotheaudience;

對(duì)觀眾采取一種居高臨下的姿態(tài);

usingtoomany"big"words;

夸張的詞語(yǔ)使用得太多；

usingabstractionswithoutgivingconcreteexamples;

使用抽象概念而不給出事例加以說(shuō)明；

usingunfamiliartechnicaljargon;

使用別人不熟悉的技術(shù)術(shù)語(yǔ)；

usingslangorprofanity;

使用俚語(yǔ)或粗俗語(yǔ)；

disorganizedandramblingperformance;

演講無(wú)組織，散亂無(wú)序；

indirectcommunicationi.e.beatingaroundthebush；

說(shuō)話繞彎子，不切中主題；

howtocommunicatewiththeaudience

怎樣與聽眾交流

amessageworthcommunicating;

要有值得交流的觀點(diǎn)；

gainthelisteners’atention:capturetheirinterestandbuildtheirtrust;

引起聽眾的注意：抓住他們的興趣并贏得信任；

emphasizeunderstanding;

重視理解；

obtaintheirfeedback;

獲得反饋；

watchyouremotionaltone;

注意聲調(diào)要有感情；

persuadetheaudience;

說(shuō)服聽眾；

howtogainconfidence

怎樣變得自信

smileandglanceattheaudience;

微笑并看著觀眾；

startveryslowly,withyourshouldersbackandyourchinup;

開始發(fā)言時(shí)要慢一點(diǎn)，身體保持昂首挺胸的姿態(tài)；

openyourspeechbysayingsomethingveryfrankly;

開場(chǎng)白說(shuō)一些真誠(chéng)話；

wearyourverybestclothes;

穿上自己最好的衣服；

saysomethingpositivetoyourself;

對(duì)自己說(shuō)一些積極的話；

fourobjectivesofthespeech

演講的四個(gè)目標(biāo)

toofferinformation;

提供信息；

toentertaintheaudience;

使聽眾感到樂(lè)趣；

totouchemotions;

動(dòng)之以情；

tomovetoaction;

使聽眾行動(dòng)起來(lái)；

howtoorganizethespeech

怎樣組織演講

tohaveastructure:suchasfirst,second,third;geographically,north,south,east,west;compareandcontrasts;oursideversustheirside;negativeandpositive;

要有一個(gè)結(jié)構(gòu)：可以分一二三點(diǎn)；可以從地理上分東南西北；比較與對(duì)比；我方與他方；正面與反面；

tolabelthematerialssuchasjokes,funnyanecdotes,favoritesayings,interestingstatistics;

將材料歸類整理，如笑話、趣事、名人名言、有趣的數(shù)據(jù)；

tousenotecards;

使用卡片；

howtousecards

怎樣使用卡片

numberyourcardsonthetopright;

在卡片的右上角標(biāo)上數(shù)字；

writeacompletesentenceonbothyourfirstandlastcard;

在第一張和最后一張上寫上完整的句子；

writeuptofivekeywordsonothercards;

其他卡片上最多只能寫五個(gè)關(guān)鍵詞；

usecolortomarkthewordsyouwanttoemphasize;

用顏色來(lái)標(biāo)記你想強(qiáng)調(diào)的詞；

remindyourselfataparticularsporttocheckthetime.

在某一處提醒自己查看時(shí)間。

howtocopewithbrownout

如何對(duì)付忘詞

justsmileandgotothenextcard.nottheoneinfrontofyou,buttothenextfollowing.lookatthefirstwordonit.thiswillbethepointfromwhichyouwillnowcontinue.ofcourseyoumissedpartofyourspeech.butnobodywillnoticeit.theywill&nbspblamethemselvesfornotfollowingyourthoughts.

只需要微微一笑，繼續(xù)下一張卡片上的內(nèi)容，不是擺在你目前的那張卡片，而是下一張?？匆幌驴ㄆ系牡谝粋€(gè)單詞，這就是你要繼續(xù)的要點(diǎn)。當(dāng)然你會(huì)遺漏一部分內(nèi)容，但是沒(méi)有人會(huì)注意到這一點(diǎn)。聽眾只會(huì)責(zé)怪自己沒(méi)有跟上你的思路。

howtobegin

如何開頭

totellastory(aboutyourself);

講個(gè)（自己的）故事；

toacknowledgetheoccasionofthegathering；

對(duì)大家能夠聚在一起表示感謝；

topaythelistenersacompliment；

稱贊一下聽眾；

toquote；

引用名人名言；

touseunusualstatistics；

使用一些不平常的數(shù)據(jù)；

toasktheaudienceachallengingquestion；

問(wèn)觀眾一個(gè)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；

toshowavideooraslide.

播放錄像帶或看幻燈片。

howtoclose

如何結(jié)尾

torepeatyouropening;

重復(fù)你的開頭；

tosummarizeyourpresentation;

概括你的演講；

toclosewithananecdote;

以趣事結(jié)尾；

toendwithacalltoaction;

以號(hào)召行動(dòng)結(jié)尾；

toaskarhetoricalquestion;

以反問(wèn)結(jié)尾；

tomakeastatement;

以一個(gè)陳述句結(jié)尾；

toshowanoutlineofyourpresentation.

展示演講大綱。

eyecontact

眼神交流

moveyoureyesslowlyfrompersontoperson,andpausetwoorthreesecondswitheachlistener;

眼睛慢慢地從一個(gè)移動(dòng)到另一個(gè)人，在每一個(gè)人身上停留兩到三秒鐘時(shí)間；

lookatpeoplestraightorlookatthebridgeoftheirnosesorchins;

眼睛直視聽眾，或看著他們的鼻梁或下巴

lookforthefriendlierfacesandsmileatthemonebyone,thenmoveontothemoreskepticalmembersandsmileatthemonebyonealso;:

找到那些看起來(lái)比較友善的聽眾，逐次朝他們微笑；然后目標(biāo)轉(zhuǎn)向那些有些懷疑的聽眾，也逐漸朝他們微笑；

imaginetheaudienceinbathrobesincaseyouarenervous.

如果你感到緊張，不妨想象聽眾都穿著浴衣的樣子。

howtousethemicrophone

如何使用話筒

youmustspeakupandprojectyourvoiceevenifyouareusingamicrophone;

即使是用話筒，也要聲音響亮并運(yùn)氣發(fā)聲；

yourvoiceshouldberesonantandsustainedwhenyouspeak;

聲音要有回聲并能稍持續(xù)一陣兒；

pitchyourvoiceslightlylowerthannormal.listenerstendtoassociatecredibilityandauthoritywitharelativelydeepvoice;

音調(diào)要定得比正常講話時(shí)低一些，聽眾往往把可信度與權(quán)威性與一個(gè)相對(duì)低沉的聲音聯(lián)系在一起；

trytoenddeclarativesentencesonalowtonewithout,however,trailingoffinvolume;

盡量用降調(diào)結(jié)束陳述句，但不要減弱音量；

slowdown.

放慢語(yǔ)速。

keynotespeech

基調(diào)發(fā)言

篇5

摘要：任何一種語(yǔ)言都是某種文化的反映，僅僅學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言而不注意學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言所賴以存在的文化，就很難完全理解和正確得體地使用所學(xué)語(yǔ)言。因此，文化背景知識(shí)的教學(xué)是外語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)不可缺少的方面。英語(yǔ)文化教學(xué)應(yīng)將課堂教學(xué)和課外積累有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)及提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言；文化背景知識(shí)；文化差異；交際能力

【中圖分類號(hào)】G623.3

學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言離不開對(duì)該語(yǔ)言的文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。離開了對(duì)異族文化背景知識(shí)的理解和掌握，會(huì)妨礙交際的順利進(jìn)行，甚至在交際中因?yàn)槲幕系牟町惗鴤ξ幕耸康母星?。事?shí)上，目前我國(guó)大部分外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在進(jìn)行跨文化交際時(shí)遇到的重大障礙，這并不是語(yǔ)言能力上的問(wèn)題，而往往是由于文化背景知識(shí)和跨文化交際能力素質(zhì)方面的欠缺。學(xué)英語(yǔ)不僅要做到準(zhǔn)確，更重要也更難的是做到得體[1]。在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、對(duì)特定的人說(shuō)出特定的話，這就是得體，這就要求我們對(duì)語(yǔ)言的文化有充分的了解。在外語(yǔ)教學(xué)中不應(yīng)該是單純的語(yǔ)言教學(xué)，而應(yīng)該把文化背景知識(shí)的導(dǎo)入納入其中，使交際得以順利進(jìn)行。

1. 文化差異性導(dǎo)致交際障礙

跨文化交際，首先碰到的是差異性，而不是相同性。漢英文化的差異表現(xiàn)在很多方面，包括風(fēng)俗習(xí)慣、宗教、歷史文化、藝術(shù)、政治、價(jià)值觀念、思維方式等，也可以分為語(yǔ)言行為與非語(yǔ)言行為[2]。下面將舉例探討語(yǔ)言行為中漢英文化差異的表現(xiàn)。

1.1 稱謂與招呼

在稱呼方面，漢英存在共同點(diǎn)，都可以用“稱謂+姓”表示尊敬，如李主任，馬教授，王醫(yī)生和Dear Rafer， Professor Steward， Doctor Smith等?；蛘咧焙裘直硎居H切友好，如漢語(yǔ)的玲玲、小蘭和英語(yǔ)的Susan，Tom等。但英美人更喜歡別人直呼其名，且不論長(zhǎng)幼，就是年紀(jì)比自己小得多或相差無(wú)幾的兄弟姐妹、同事和親戚朋友亦如此，范圍要比漢語(yǔ)廣得多。如在《走遍美國(guó)》智能光，理查德的妻子Marilyn直呼其公公、婆婆Philip Steward和Ellen Steward的名字，這樣做是表明他們之間親密無(wú)間，關(guān)系融洽[3]。而在中國(guó)或一些東方國(guó)家則是極無(wú)禮的表現(xiàn)。又如中國(guó)人敬老尊老，注重禮節(jié)?！袄侠睢睂?duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是敬稱，但英美人聽了會(huì)不高興，因?yàn)樗麄冏罴伞袄稀弊帧?/p>

在招呼語(yǔ)方面，“吃過(guò)飯了嗎？”“去哪兒”是中國(guó)人最常用的。但若對(duì)英美人說(shuō)：“Have you had your meal？”則會(huì)令他們迷惑不解；“想請(qǐng)我吃飯嗎？”因?yàn)檫@是他們請(qǐng)人吃飯的開場(chǎng)白。“Where are you going？”則更應(yīng)慎用，這涉及到了他們的隱私問(wèn)題（privacy）。他們見面時(shí)往往會(huì)談?wù)撘恍┍容^安全的話題如天氣（lovely day， isn’t it？）或公共交通等。

1.2 比喻和聯(lián)想

在歐洲的民間傳說(shuō)中，蝙蝠（bat ）是一種邪惡的動(dòng)物，總是與罪惡和黑暗勢(shì)力聯(lián)系在一起。英語(yǔ)成語(yǔ)中的一些用法也說(shuō)明對(duì)于bat 的負(fù)面影響，例如 as blind as a bat（瞎得跟 蝙蝠一樣，有眼無(wú)珠），as crazy as a bat （像蝙蝠一樣瘋狂，古怪）等， 如果說(shuō)某人battery， 意思是他（她）有些反常。但在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，由于蝠與福同音，蝙蝠被認(rèn)為是幸福的象征。紅蝙蝠表示大吉大利，應(yīng)為“紅蝠”與“洪?！敝C音[4]。

“龍”（dragon）在西方是一種噴火的 怪獸，是罪惡的 象征。我們會(huì)見到這樣的句子，“If you call a woman a dragon， you mean that she is fierce and unpleasant”（如果把一個(gè)女人稱做dragon，意思是他很兇狠，令人討厭）[5]。但是在漢語(yǔ)中“龍”象征著王權(quán)、吉祥和活力，如“龍鳳呈祥”“龍盤虎踞”“藏龍臥虎”等。漢民族素以“龍的傳人”自稱。

從以上漢英文化差異的例子可以看到，如果交際雙方對(duì)彼此語(yǔ)言的文化背景知識(shí)缺乏一定的了解，那么由此產(chǎn)生的交際障礙是可想而知的。

2. 外語(yǔ)教學(xué)中文化背景知識(shí)的導(dǎo)入

2.1 注重文化現(xiàn)象的講解與學(xué)習(xí)

在教學(xué)中注重文化現(xiàn)象就是提倡將語(yǔ)言教學(xué)和文化教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)涉及文化現(xiàn)象的地方，要講通講透，絕不含糊。目前我們使用的教材，不管是精讀，泛讀，還是聽力，口語(yǔ)，通常都含有濃厚的文化意義，如果僅從字面上去理解和詮釋，局限性很大，不完整，不達(dá)意，甚至還會(huì)有誤解的 現(xiàn)象。因此我們要注重結(jié)合所學(xué)課文，介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)，包括這這生平介紹，相關(guān)課文的時(shí)代背景。英美文化，教育，社會(huì)生活以及風(fēng)土人情等。同時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)漢英文化的差異性，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度。

除了課內(nèi)講解，課外閱讀和課外活動(dòng)也是學(xué)生汲取文化知識(shí)的另一條有效途徑，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量課外讀物，如英美文學(xué)，英美概況，美國(guó)風(fēng)情錄以及優(yōu)秀的英語(yǔ)報(bào)刊及雜志等。同時(shí)應(yīng)注重舉辦一些有益的課外活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)知識(shí)大賽，邀請(qǐng)外國(guó)教師做有關(guān)文化方面的專題報(bào)告等。筆者親身體會(huì)到，在教學(xué)中注重文化知識(shí)背景知識(shí)的導(dǎo)入，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都很有幫助

2.2 充分運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)越性

在外語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用電視、錄像、錄音、幻燈等多種電化教學(xué)手段，可提供比以往任何一種那個(gè)教學(xué)形式都更為全面、更為真實(shí)的語(yǔ)言，運(yùn)用情景、文字、聲音，從目的語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，社會(huì)文化歷史到各種任務(wù)對(duì)話的表情、動(dòng)作、背景文化等等，無(wú)一不生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，所以通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行視聽教學(xué)，不僅使學(xué)生置身于語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，又可以直觀地感受文化差異。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，還可以通過(guò)觀看英文原版影片來(lái)擴(kuò)大和豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)。

2.3 教師應(yīng)注意自身文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究

鑒于語(yǔ)言與文化的關(guān)系，從事英語(yǔ)教學(xué)的教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注并認(rèn)真從事語(yǔ)言文化現(xiàn)象的研究工作。從語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，不了解不研究文化現(xiàn)象的教師，算不上一位優(yōu)秀的語(yǔ)言教師，這樣的教師就不能從根本上提高語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量。因此，教師自身要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在教學(xué)中隨時(shí)注意文化背景知識(shí)的 導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度，提高跨文化交際能力。

3. 結(jié)束語(yǔ)

《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中規(guī)定語(yǔ)言教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以書面或口語(yǔ)方式進(jìn)行交際的能力。它認(rèn)為衡量學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是正確性和得體性。因此在教學(xué)中一定要處理好語(yǔ)言教學(xué)和文化背景知識(shí)教學(xué)的關(guān)系。在進(jìn)行基本技能（聽說(shuō)讀寫）訓(xùn)練時(shí)，給學(xué)生以適量而必要的文化背景知識(shí)；同時(shí)又把講解文化背景知識(shí)本身，變成一個(gè)語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程，以達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)水平的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]胡文仲《英美文化詞典》北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1997

[2]鄧炎昌，劉潤(rùn)清 《語(yǔ)言與文化》 北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1997

[3]林大津 《跨文化交際研究》 福州：福建人民出版社，1996