導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園大班家長(zhǎng)評(píng)語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

下面是小編為你整理的一些關(guān)于幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考，希望可以幫到你。

幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃新的學(xué)期開始了，我們班級(jí)將用嶄新的面貌來迎接新學(xué)期的到來，班級(jí)在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開展好本學(xué)期工作，故計(jì)劃如下：

一.教學(xué)方面：

1.建構(gòu)式課程的開展：

本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。

2.蒙氏教學(xué)的開展：

我們?cè)谠械拿墒辖逃R(shí)經(jīng)驗(yàn)上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國(guó)國(guó)情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。

3.常規(guī)教育的發(fā)展：

良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容，也是保證教學(xué)正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學(xué)。

4.讀經(jīng)活動(dòng)的開展：

因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學(xué)，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識(shí)字教學(xué)是備受家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)的背誦，并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合，避免孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二.家長(zhǎng)工作的開展

這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下：

1.家園共育的開展查字典版權(quán)所有!

上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長(zhǎng)朋友們所關(guān)注的問題。本學(xué)期，我班將會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注情況及時(shí)的為家長(zhǎng)提供各方面的育兒信息，并將一些家長(zhǎng)好的育兒經(jīng)驗(yàn)同其他家長(zhǎng)共同分享。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng)，搞好家園配合工作。

2.家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展：

家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長(zhǎng)中普及率不夠高，家長(zhǎng)參與的興趣也不夠濃厚。對(duì)此，我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳，并發(fā)動(dòng)孩子來邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與到其中來。

其次，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展。

3.特殊家庭幼兒的家訪：

我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的情況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪，對(duì)孩子的情況進(jìn)行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發(fā)展。

三.教師間工作的配合：

1.雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué)，但還是應(yīng)以教師的特長(zhǎng)來進(jìn)行一定的分科教學(xué)，這樣有針對(duì)性的開設(shè)活動(dòng)，才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展。

經(jīng)過商議，由我來主要負(fù)責(zé)音樂教學(xué)，而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)。

2.本學(xué)期新增設(shè)的書法課、武術(shù)課將由__老師負(fù)責(zé)，我們班上的教師一定會(huì)積極配合，并從中學(xué)習(xí)，也不忘給予好的意見和建議。

3.我班將每周五開展一個(gè)由班上三位教師共同參與的經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，在會(huì)上，我們將會(huì)根據(jù)本班本周的工作開展情況進(jìn)行總結(jié)，并交流一些好的教育經(jīng)驗(yàn)，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開展教學(xué)。

4.本學(xué)期，我班將在家園聯(lián)系上做一定的嘗試與創(chuàng)新。

我們要將以往呆板、重復(fù)的教查字典版權(quán)所有!師評(píng)語改為孩子在園內(nèi)一日活動(dòng)的真實(shí)反映——用相片記錄下來。這樣不僅便于家長(zhǎng)能直接看到孩子在園情況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯(lián)系冊(cè)也是由孩子與爸爸媽媽共同來制作屬于自己的小冊(cè)子。使親子共同感受到創(chuàng)作的樂趣。

5.積極配合年級(jí)組長(zhǎng)開展年級(jí)工作。

以上就是本學(xué)期的所開展的主要工作計(jì)劃，我們將會(huì)用考核優(yōu)秀班級(jí)體的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的工作，努力使我們班級(jí)體朝優(yōu)秀班級(jí)體靠攏。

幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期我們大二班的全體保教人員將以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，為家長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，來提升服務(wù)質(zhì)量。并以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，來贏得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

一、工作目標(biāo)

1、建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。

2、做到“零投訴、零事故”。

3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

4、英語教學(xué)成果顯著。

5、增進(jìn)家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。

6、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。

二、具體措施

(一)班級(jí)人員管理

1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

2、三位工作人員將適應(yīng)教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的、家長(zhǎng)滿意的、愛心濃濃的班級(jí)氛圍。

3、著裝整齊規(guī)范，普通話交流，樹立良好的教師形象。

(二)教育教學(xué)工作

本學(xué)期由尹芳和劉娜兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實(shí)施，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動(dòng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，注重家長(zhǎng)工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動(dòng)起來。

(三)保育工作

本學(xué)期由王曉麗老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在日常活動(dòng)中， 王曉麗老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔、護(hù)理工作，使幼兒生活在一個(gè)干凈、衛(wèi)生的場(chǎng)所;并配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣、能力、情意的培養(yǎng)，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，使

幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力;還將配合教師與家長(zhǎng)多交流，做好家長(zhǎng)工作，使家園互動(dòng)起來。

(四)、財(cái)產(chǎn)管理工作

篇2

家住深圳寶安區(qū)的劉女士非?？鄲?自從兒子升入幼兒園大班,老師在他的“作業(yè)本”上打分、寫評(píng)語,很不客氣地說,希望家長(zhǎng)別老顧著讓孩子玩,一點(diǎn)東西也不教。“你家寶寶到現(xiàn)在,6和9分不清,2和5寫起來,左右顛倒,錯(cuò)得離譜。”劉女士一看,頭都大了,原來兒子班上成績(jī)最好的小女生已經(jīng)在學(xué)乘除法了,加減法已經(jīng)是3位數(shù)內(nèi)的,簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算也會(huì)。而且字寫得“好正楷,好老練”,5歲的孩子,天天愁眉苦臉象小老頭一樣,天天喊累,說寫字寫得手都疼。

劉女士看兒子在幼兒園算術(shù)算不明白,字也寫得不像樣,還經(jīng)常被老師批評(píng),自尊心和自信心很受打擊。劉女士卻不怪老師:“老師也是為孩子好,讀寫拼音、漢字,背加減法答案,這些東西小學(xué)一二年級(jí)都是要學(xué)的呀,現(xiàn)在多學(xué)點(diǎn),上了小學(xué)孩子也輕松點(diǎn)?！?/p>

現(xiàn)象2:要是不開幼小銜接課,家長(zhǎng)就在大班把孩子轉(zhuǎn)走

某公辦幼兒園的徐園長(zhǎng)也有一肚子苦衷,以前我們還是多開歌唱、舞蹈律動(dòng)、繪畫、講故事等課程,我們的孩子,在市區(qū)六一節(jié)的匯報(bào)表演上,還拿過不少獎(jiǎng)回來。可這兩年,你若還是這樣做,家長(zhǎng)就在大班把孩子轉(zhuǎn)走,專門轉(zhuǎn)到那些教少兒英語、珠心算、認(rèn)字、背唐詩(shī)的幼兒園去。徐園長(zhǎng)認(rèn)為教育被提前,也不能怪幼兒園和家長(zhǎng),“這也是情勢(shì)所逼。早幾年,誰聽說上小學(xué)還要搞入學(xué)考試?雖然是打著隨便問問的旗號(hào),但6歲的小孩就要被三五個(gè)老師面試,家長(zhǎng)怎能不緊張?”

為了避免幼兒園生源流失,徐園長(zhǎng)也只好在幼兒園開足“語數(shù)外”等主課了。

現(xiàn)象3:瞧不懂的面試結(jié)果,是提醒家長(zhǎng)“教育該怎樣被提前”?

說到幼兒園老師和家長(zhǎng)都很緊張的名小學(xué)面試,聲稱“面試結(jié)果越來越看不懂”的家長(zhǎng),比例越來越大,不少已經(jīng)學(xué)了3L少兒英語、珠心算,識(shí)字上千的孩子,被家長(zhǎng)興沖沖帶去面試,指望孩子一鳴驚人的,誰知孩子出來后紅頭漲臉,熱汗涔涔,目光沮喪。

名校的面試,打得就是“出其不意”牌?一位負(fù)責(zé)新生面試的小學(xué)副校長(zhǎng)說:“面試哪有這么神秘,就是想看看孩子的接受能力,反應(yīng)能力,與其他小朋友的互動(dòng)和協(xié)作能力怎么樣。這位副校長(zhǎng)承認(rèn),有些孩子可能是被過多的提前教育弄得一副小學(xué)究氣,遇到這樣靈活的面試就不知所措,反而發(fā)揮得不好?！凹议L(zhǎng)也用不著焦慮,因?yàn)檎l也沒把面試結(jié)果當(dāng)作孩子聰明與否的標(biāo)準(zhǔn),也沒人把它當(dāng)作孩子有沒有發(fā)展前途的標(biāo)準(zhǔn)。我們是公辦校,收的是就近入學(xué)的學(xué)區(qū)生,不能因面試結(jié)果不理想就拒絕讓孩子上學(xué),干嘛要這樣緊張?”

專家觀點(diǎn)一

能激發(fā)孩子自信心的提前教育,就是好的提前教育

前面這位擁有26年小教經(jīng)驗(yàn)的副校長(zhǎng)說,她不覺得把小學(xué)的內(nèi)容提前學(xué)了,就構(gòu)成了孩子的“長(zhǎng)處”,接受提前教育的孩子只是早些知道了某些知識(shí),當(dāng)別的孩子也到了6、7歲,學(xué)這些知識(shí)用去的時(shí)間,卻比接受提前教育的孩子少得多,獲得知識(shí)的速度快得多,在這一過程中所受到的挫折感也少得多。“當(dāng)然,要是孩子已經(jīng)學(xué)了,有肚量消化,又有膽量把自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容曬出來,這也是好的。

副校長(zhǎng)提到上次一位面試的男孩,表演完成語接龍和繞口令后,非要表演武術(shù)給老師看,還說他的偶像是葉問,所有人都被逗樂了,后來老師們都喊他“小葉問”?，F(xiàn)在“小葉問”是一年級(jí)(4)班的班長(zhǎng),他的父母,精心挑選了孩子的興趣點(diǎn)去培養(yǎng)他,他在幼兒園學(xué)武術(shù),書法,認(rèn)了800個(gè)字,一點(diǎn)也不覺得是負(fù)擔(dān),反而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和豐富的想象能力,要是這樣的話,提前教育也未嘗不可。因?yàn)椤?能激發(fā)孩子自信心的教育,就是好的教育?！?/p>

專家觀點(diǎn)二

提前教育以游戲的方式包上“糖衣”,孩子就容易接受得多

提前教育會(huì)不會(huì)引發(fā)孩子的厭學(xué),逆反心理?這是家長(zhǎng)決定要不要讓幼兒“提前搶跑”的最關(guān)鍵的一點(diǎn),這一點(diǎn),其實(shí)是因人而異的。一方面,5、6歲孩子的心理發(fā)育程度不一樣,大腦的興奮和抑制能力,還有大腦對(duì)手部小肌肉的控制,發(fā)育程度也不一樣。很多有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師都會(huì)說:“男孩和女孩不一樣?！币话銇碚f,同齡的女孩子發(fā)育早,可以比男孩多一點(diǎn)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。還有就是當(dāng)年5月到8月出生的小月齡孩子,比上一年9月到12月出生的大月齡孩子,神經(jīng)系統(tǒng)和心理發(fā)育會(huì)更顯稚嫩,提前教育尤其要小心慎重。

對(duì)孩子來說,枯燥的提前教育可能會(huì)貽誤孩子的學(xué)習(xí)興趣,影響了他終生學(xué)習(xí)的能力,要是包上游戲的“糖衣”,孩子就容易接受得多,父母可以在家里跟孩子一起動(dòng)手做紙藝,陶藝,布藝,通過對(duì)手部小肌肉的刺激激活大腦的發(fā)育,也可以做一些腦力訓(xùn)練的游戲,比如成語接龍、故事接龍、說出反義詞等,這些游戲可以極大地豐富孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力,也非常有趣。

專家觀點(diǎn)三

篇3

你是一個(gè)活潑、可愛的孩子。雖然你平時(shí)言語很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，和小朋友友相處。上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣很棒！如果你今后能進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力，認(rèn)真進(jìn)餐，自覺入睡，那樣你就會(huì)更棒了，非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。

看你這出色，老師們?cè)絹碓较矚g你了。老師知道你喜歡我們班，關(guān)心班級(jí)的事情，積極地參加班里組織的活動(dòng)。你在上課時(shí)，特別喜歡回答問題，有時(shí)都得意地站了起來。其實(shí)，你坐著老師也看得見。平時(shí)，你能認(rèn)真對(duì)待老師布置的事情，很喜歡講故事和跳舞，你當(dāng)?shù)摹爸鞒秩恕闭娴暮馨?，很有專業(yè)水準(zhǔn)。你識(shí)字時(shí)神態(tài)很專注，因此字寶寶都喜歡和你交朋友喔！希望你越來越出色！努力！

你是一個(gè)聰明、文靜而懂事的小姑娘，課堂上總能聽到你朗朗的讀書聲，你特別善良，樂意當(dāng)老師的小幫手，幫助老師管班級(jí)。平時(shí)你總是帶著文靜的笑容，與小朋友友好相處，從不見你與小朋友臉紅。上課聽講，積級(jí)舉手發(fā)言。課后認(rèn)真完成作業(yè)，由于你出色表現(xiàn)，字寶寶很多還跟你交上朋友，加油！小姑娘，老師希望你越來越出色！十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作支持和配合。

你是一個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，那雙圓溜溜的大眼睛里閃、那慧的光芒。對(duì)待身邊的小朋友你是那么友善、那么寬容，怪不得你的好朋友如此多。每天早餐，你總微笑地走進(jìn)教室，微笑地大聲向老師問好，這一點(diǎn)老師覺得你做得很好。老師為你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步而感到高興。盡管你常出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，但是及時(shí)改正就行了，還是好孩子。小男子漢快“長(zhǎng)大”，快些“成熟”起來吧！老師對(duì)你很有信心，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。

你是一個(gè)聰明、大方的小姑娘，美麗的樣子，機(jī)靈的小腦瓜。上課時(shí)，你思維活躍、發(fā)言積級(jí)，做作業(yè)時(shí)，你的答案總是那樣別具一格。你很有禮貌，每天來學(xué)校總是大聲地向老師問好。你的記憶力很棒，無論是兒歌、道德經(jīng)、謎語，還是故事、笑話，你都倒背如流。連老師都對(duì)你豎起了大拇指。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)成了個(gè)識(shí)字小能手，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子！十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。

你聰明可愛，雖有聰明的頭腦，但從不在人前表露出來。上課時(shí)，你思維敏捷，回答問題總讓老師和小朋友滿意，但老師希望你的小手能多舉幾次。你喜歡和小朋友玩，但老師希望你交朋友時(shí)能夠更加主動(dòng)，那么你的好朋友將更加多。這學(xué)期你在各個(gè)方面都進(jìn)步很大，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，老師真的為你感到高興。但是你呀，就是不敢大聲地表達(dá)自己的想法。如果你能改掉這個(gè)小毛病，你將更出色！希望家長(zhǎng)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。同時(shí)，十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。

你呀，真是一個(gè)聰明的小博士！老師教過的字寶寶，你都牢記于心，。瞧！現(xiàn)在的你，已經(jīng)是一個(gè)認(rèn)識(shí)二千多個(gè)字寶寶的“小神童”了！你很善良，也非常關(guān)心班級(jí)的事情，所以大家都很喜歡你！如果你能學(xué)學(xué)“藍(lán)臉貓”那么勇敢，不輕易掉眼小，大膽戰(zhàn)勝困難，相信你會(huì)更棒的！感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。

你是一名聰明、文靜而懂事的孩子。課堂上常能聽到你那清脆悅耳的讀書聲和回答聲；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭(zhēng)吵；你有很強(qiáng)的語言、美術(shù)、英語感受力和表現(xiàn)力。在“六一”演出中，你的動(dòng)作優(yōu)美，很像一名小舞蹈喲！老師希望你越來越出色。十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。

你美麗大方，善解人意。雖有聰明的頭腦但從不在人前表露出來。上課時(shí)，你思維敏捷，回答的問題總讓老師和小朋友那么滿意，但老師希望你的小手能多舉幾次。老師為你在語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科中取得的成績(jī)而感到十分高興。但是你呀，就是太內(nèi)向。如果你能改掉這個(gè)小缺點(diǎn)，你將更出色！希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)孩子大方地在集體面前表現(xiàn)自己，同時(shí)非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。