導語：如何才能寫好一篇幼兒園讀書筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，做好了組織宣傳工作。

我們召開全體教工會議，共同學習讀書計劃和具體實施步驟，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。

其次，制定了切實可行的措施保障。

我園的讀書活動有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。并與幼兒園考核掛鉤，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的傾向。比如：讀書積極分子的評選、好書推薦優(yōu)勝者的評選等，都是一些獎懲制度的體現(xiàn)。在“讀書月”活動中，大家紛紛表現(xiàn)出讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極等。為把此項活動搞好，幼兒園添置了大量的圖書、光盤等，為活動提供充足的保障。

再次，結(jié)合了本園特色課程。

我園的讀書活動還結(jié)合了園本特色課程開展活動，教研組負責組織教師參與、實施，各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。比如：我們有教師講故事、幼兒將故事的活動，還有繪本介紹等，這些活動既鍛煉教師和幼兒的表達能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種師生共同參與的形式進一步掀起了讀書活動的熱潮。通過讀書活動，教工在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎。

最后，開展了豐富的活動。

結(jié)合讀書活動的開展，我們組織了豐富多彩的活動來激發(fā)大家的興趣，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展。比如：大舞臺活動、心心廣播活動、師德演講活動、好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動，等等。通過形式多樣的活動，使教師們在知識的海洋中遨游，不僅鍛煉了教工的表達能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土，

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我園的順利開展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了幼兒教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

當然，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題：

1、讀書筆記過于簡潔。部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

2、閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。

3、讀書環(huán)境還需要進一步加強。

篇2

【指導思想】

閱讀是開啟智慧的窗，是打開心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。成人閱讀可以滋養(yǎng)身心，提高素養(yǎng)，幼兒閱讀可以發(fā)展口語表達能力，豐富生活經(jīng)驗。借由4月23日“世界讀書日”這個契機，我園倡導教師與好書為伴，帶動家長與幼兒同讀書，共成長。

【活動主題】

大手拉小手，牽手共閱讀

【活動目標】

1。通過師生共讀活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2。通過讀書活動，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。

【活動時間】

2013年4月23日至2013年6月23日

【活動安排】

一、第一階段：啟動階段

1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

2、幼兒園內(nèi)宣傳海報，做好環(huán)境布置。

二、第二階段：活動階段

（一）教師讀書活動：

1、教師制定個人讀書計劃，每月閱讀1本書籍（名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學習方法書、兒童讀物），定期開展讀書分享活動，交流讀書心得體會，促進教師間的相互交流與學習，不斷充實自己。

2、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

（二）幼兒讀書活動：

1.在4月15日上午在公共欄處張貼“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集通知。班級設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子照片和文字說閱讀的照片帶來交給老師，對照片附一段文字說明，將明貼在一張彩色硬卡紙上進行裝飾。

2.“讀書”活動。每天上午早操前及下午班級老師安排孩子開展講故事、讀書活動。大班段開展閱讀報紙活動。每天上午在老師及幼兒間普及閱讀報紙的的興趣。

3.“有獎讀書問答”活動。班級老師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

4. 讀書節(jié)交流活動。每位幼兒帶一至兩本圖書回園，與同伴交流閱讀以此增加幼兒的讀書交流。

三、第三階段：總結(jié)評比階段

1、開展“讀書小明星”“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

2、讀書節(jié)系列活動展示（親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會）。

四、其他事項：

1、各主題活動負責人要結(jié)合本園實際，制定活動方案，積極組織、協(xié)調(diào)人員，并做好相關(guān)資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

篇3

如何加強年級組長培訓，構(gòu)建良好的年級組模式，促進年級組長的專業(yè)成長，提高年級組整體效應，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，是當前我們教育工作者值得研究的問題。

二、情況分析

目前所在的白峰中心幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。三位年級組長一位是企業(yè)編制，另外兩位是有著良好工作狀態(tài)的外聘教師。他們對年級組工作有熱情但缺乏計劃性和實踐性，一般都是完成一些事務性的工作才召開年級組會議。雖然幼兒園制定了年級組學習制度，但是很多學習效果不明顯，有走過場形式。針對這一情況，我們采取多種形式進行了調(diào)研，也找到了一些問題的癥結(jié)：信心不足、能力不夠、缺乏實踐、脫離團隊等。

在北侖區(qū)整體教育大形勢的促動下，我們的幼兒園將會更快更好的發(fā)展，而幼兒園的發(fā)展離不開教師和年級組長的成長。如何針對出現(xiàn)的問題對癥下藥、進行整改，幫助年級組長行之有效地進行年級組管理，是我們思考的問題。根據(jù)《綱要》精神，我們調(diào)整了策略，把年級組長的培訓放在首位，并巧妙引領和點撥讓年級組長在自己的崗位上發(fā)揮最大作用。

三、策略

（一）建立共同愿景

每個人作為個體他的歸屬感和認同感是激發(fā)潛能的關(guān)鍵。我們應該充分調(diào)動年級組長的積極性，喚醒他們的職業(yè)自覺性，幫助他們實現(xiàn)自我價值。

1.明職責——建立年級管理責任制。在充分尊重年級組長的前提下，實施年級組管理責任制，要求年級組長全面負責本年級組教育教學管理工作。加強年級組監(jiān)督指導，落實過程管理，降低管理重心，提高管理效率。

2.定目標——確立年級管理目標制。圍繞幼兒園教研目標，經(jīng)過組內(nèi)教師共同論證，集思廣益，反復醞釀，形成年級組工作目標，成為教師共同努力的方向。在明確年級組目標的基礎上，本組教師根據(jù)孩子實際合理制定班級計劃，經(jīng)過年級組長審核后，在組內(nèi)交流，起到相互促進、相互督促的作用，體現(xiàn)教育一致性。

3.促規(guī)范——制定年級組工作規(guī)范。制定組長職責，明確崗位要求，讓年級組長享有本年級的人事權(quán)、管理權(quán)和一定的經(jīng)濟權(quán)，全面負責本年級的教育教學管理。組長根據(jù)本年級實際，制定年級組工作細則，形成年級組教師例會制度與班級工作例會機制，有效提高年級組整體教育教學質(zhì)量。

4.強協(xié)作——實施各種凝聚力工程。強化目標管理，加強目標凝聚，圍繞目標，分析目標達成度，加強溝通交流，注重和諧協(xié)作。利用周末休閑時間，鼓勵年級組長組織各種活動，如教師沙龍、戶外活動、聯(lián)誼活動等，實現(xiàn)自我突破，有成功愉悅的體驗和感受，激發(fā)其工作熱情的源動力。

（二）梳理細化年級組制度

1.學習制度。組織教師定期學習教育理論、案例、師德講座、年級組長論壇等。同時定期安排年級組長外出學習，及時充電。

2.會議制度。確定年級組每周開一次會議，會議形式一定要針對教學研究，要有記錄和反饋，還要有學習后的實施，確保會議有成效。

3.教學觀摩制度。幼兒園每學期開展一次全園性教學觀摩活動，由教研組長牽頭，年級組開展交流、評析、反思活動。年級組長作為年級組的領頭人，要積極組織老師開展一課多研，明確開課的目的是為了教師們的不斷成長。同時年級組內(nèi)的觀摩不定期開展。

4.外出反饋制度。幼兒園定期組織年級組長外出學習，年級組長的學習必須在組內(nèi)或者全園及時交流、反饋，并上交書面材料積累更多有效資源。

5.日常工作檢查制度。年級組長必須定期進行檢查。主要分兩塊內(nèi)容，一是日常工作檢查，如環(huán)境、班級常規(guī)、教師禮儀等；二是筆頭工作檢查，如備課、教養(yǎng)筆記、讀書筆記及各類學習筆記等。

（三）立足實際培養(yǎng)年級組長能力

年級組學習一般可以分為正式性和非正式性學習，不管哪種組織形式都是年級組學習中必不可少的，因此我們要立足實際培養(yǎng)年級組長的能力，提高他們的個人素養(yǎng)，讓年級組長有能力組織好年級組活動。主要實施的手段有：

1.習慣培養(yǎng)。良好的習慣不但能鍛煉年級組長的思維縝密性還能比較完整地保存研究過程。因此我要求年級組長在每次組織活動中都要有完整的記錄，對正式的學習活動還要事先設計表格進行記錄。

2.好書推薦。由于年級組長的經(jīng)驗、學習、實踐跟組內(nèi)教師水平相差不大，因此在組織過程中會發(fā)現(xiàn)理論水平匱乏，難以區(qū)別主要問題和次要問題。所以我們每月給年級組長推薦一本好書并書寫讀書筆記，讓年級組長像海綿一樣吸收知識。

3.年級組長論壇。說的能力是在鍛煉中逐步提高的，因此我們在每次大組學習之前總是讓一位年級組長進行現(xiàn)場練習，給她10分鐘時間讓她自由的展示自己觀點。由于要現(xiàn)場說所以年級組長都會事先進行大量準備，不但使他們的理論水平有所提高，更獲得了成功的體驗，逐步邁向成熟。

4.現(xiàn)身說教。年級組長的現(xiàn)場組織能力直接關(guān)系到年級組學習的效率，一個合格的年級組長應該是引領者、合作者和提升者，年級組長必須有高度的敏感性，及時把握組內(nèi)教師的心理軌跡，讓正確的幼教理念通過年級組學習扎根在每個教師心里。因此我把我在組織教研學習中的經(jīng)驗通過年級組長培訓的機會進行現(xiàn)身說教，手把手地傳授經(jīng)驗。

（四）案例策劃給予實踐機會

根據(jù)我園實際情況，在組織年級組活動之前我們都會事先溝通、商量，并且一起策劃了多份教研案例，讓他們在自己的年級組按策劃案組織年級組學習并及時反饋和反思。

（五）捆綁式考核和獎勵強化年級組團隊意識

開展以年級組為重點的獎勵評價，明確先進標準與評選條件，加強工作檢查和民主測評，做到評選公正、公開、公平，在此基礎上，主要依據(jù)組內(nèi)氛圍、教育科研、常規(guī)管理、參加園際活動等綜合指標，評出優(yōu)秀年級組，開展捆綁式考核和獎勵，不斷增強年級組長和組員的集體榮譽感和團隊意識，促進年級組的整體發(fā)展。

篇4

做任何事都須排隊，飯前洗手，課間玩耍時不要攀爬樓梯。回答問題要舉手以及日常的禮貌用語，如早上見面說你早下午回家說再見。

二、工作重點

1、嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。 認真記錄幼兒在園情況，加強家園共育，密切家訪工作，并作好記錄。

2、在語言方面，著重培養(yǎng)他們能用完整的語句講話和回答問題，在聽故事的基礎上更進一步講述圖片和情境表演。

3、認真鉆研教學認真?zhèn)湔n，以游戲為主，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日活動，繼續(xù)嘗試新課程改革，加強幼兒常規(guī)培養(yǎng)，著重幼兒個體的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展杜絕任何大小事故發(fā)生。

4、動中培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展，大膽探索周圍自然界中的事物。欣賞不同節(jié)奏的樂曲，使之感受創(chuàng)造美的快樂。

三、每月具體安排：

1、8月份：打掃衛(wèi)生，參加會議、報名、注冊，學習師德師風，做好筆記，制定班級管理計劃。

2、9月份：由于該月份有一個重要的節(jié)日——教師節(jié)，那么，在課上讓幼兒理解教師節(jié)的意義，使之通過此節(jié)日讓幼兒懂得愛師、尊師。更進一步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

3、10月份，這月要組織師幼過好61周年的國慶，通過認識國旗，做國旗，看國徽，唱國歌等活動，教幼兒認識國慶節(jié)，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

4、11月份：教師自學《走向發(fā)展性課程評價》，按要求寫讀書筆記、心得體會，參加專題講座，小組交流。

篇5

一、加強教學常規(guī)管理。

1、強化教師的備課、上課。

為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質(zhì)量。

2、強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。

二、勤于學習，充實自我。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。

1、加強業(yè)務學習。

每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務學習的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。

2、積極鼓勵教師參加自學。

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。

二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1、管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現(xiàn)狀有了很大的推動。

2、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

2、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng)，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。

3、組織活動上的創(chuàng)新

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

4、特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

小班10月份工作總結(jié)范文二：在縣委、縣教體局領導的關(guān)懷、指導與幫助下，在園領導的正確領導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了2014年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。

一、營造學習氛圍，加強教學研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。

二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

3、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。

4、為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活

動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會數(shù)學領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。

6、結(jié)合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

小班10月份工作總結(jié)范文三：為了總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼，一學期的工作又結(jié)束了，回顧這半年來所經(jīng)歷的事情，讓我深深體會到了在工作中存在的不足和困難。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想

能夠積極參加園里組織的政治理論學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。

二、教育教學

1、環(huán)境創(chuàng)設

我們的教室分為活動室和寢室兩塊。這一學期，我們的活動室環(huán)境是根據(jù)“主題——局部”的思路來創(chuàng)設的，同時利用廢舊材料加工后來布置。活動室另開設了表演區(qū)、小茶館、小巧手等區(qū)角。寢室里也開設了兩個區(qū)角，以便孩子們在午飯后休息。

2、教學要求

開學初全園召開了教學大會，根據(jù)本班幼兒年齡特點和省編教材要求，制定每月計劃，并基于計劃組織有序的教學活動。我們班兩個老師實行了分科代課，我?guī)У氖强茖W領域（包括數(shù)學和科學）、音樂、安全教育、社會領域、幼兒識字等。在這些科目中除了科學和社會是按教材上以外，其他的科目還有具體計劃：音樂包括10首歌曲、4個律動、4個音樂游戲、6種基本舞步；數(shù)學包括5以內(nèi)的分解與加法；幼兒識字要求認識50%；安全教育要隨機教育等。

3、教案、計劃及各種學習

教案、計劃我們按照“每月有月計劃、每周有周計劃、每天有教案”的步驟來實施，在不斷的競爭中，我們要不斷的充實自己，我還經(jīng)常查看一些資料和書籍，遇到一些好的意見或建議都會記錄在業(yè)務學習和理論學習本上，使自己的業(yè)務水平有所提高。在領導的支持和關(guān)懷下，我十分榮幸地參加了市里舉辦的蒙氏數(shù)學和音樂的課程培訓，這使我受益匪淺。平時通過我的觀察，在孩子們的成長手冊上填寫他們閃亮的一面，記錄他們的一點一滴。

4、各項活動

在教師節(jié)來臨之際，我們向孩子們講解了“教師”這一工作的意義，使幼兒懂得了尊敬師長的道理，同時在9月末我們向幼兒講述了國慶節(jié)以及中秋節(jié)的來歷。在10月份初我們迎接了區(qū)幼教科的檢查，同時全園舉辦了藝術(shù)月活動，比賽項目有獨唱、講故事、繪畫等，我班的陳子軒和史翔宇獲得了唱歌比賽前六名，郗宇康獲得了繪畫比賽前六名。11月我參加了園內(nèi)聽評課活動，再次使我的教學經(jīng)驗得到提升。12月我們進行了感恩教育以及在圣誕節(jié)、元旦來臨之際，請孩子們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境創(chuàng)設獻出了自己的一點心意——自制窗花和拉鏈。在我們的慶元旦活動，家長和孩子沉盡在了歡快祥和的氣氛里，其樂融融。

三、保育工作

1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐，所以每天有一位老師輪流擔當保育員的角色——給幼兒打飯，等幼兒吃完后收拾干凈餐具、清理桌面等。

2、衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內(nèi)外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來輪流打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進行衛(wèi)生大掃除，不定期進行衛(wèi)生檢查。

篇6

一、積極探索，與時俱進

1、加強學習，提高素質(zhì)，增強自信。

2、促進學習交流、互動，樹立求知意識，善于學習、勇于創(chuàng)新。

3、團隊合作，主動參與優(yōu)質(zhì)服務的行列，用心去做，用心體會。

4、向書本學習，向同事學習，向自己學習，在學習中積極探索。

5、促進“四個學會”，即學會學習，學會做事，學會合作，學會生存。

6、有、有目標，主動地工作，克服消極心態(tài)，樹立積極態(tài)度，與全園的工作保持一致。

7、每個人寫好工作，學期工作，做好讀書筆記。

二、重視安全、保衛(wèi)工作

1、在幼兒園安全工作計劃中重點提出加大安全力度，將繼續(xù)做好檢查全園安全工作。

2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗收，的用餐留樣，并做好登記。

3、食堂繼續(xù)做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進入。

4、食堂做好各種機器的安全操作。

5、司機做好汽車的保養(yǎng)與行車安全。

6、門衛(wèi)盡快熟悉新生與家長，堅守崗位，按時關(guān)鎖大門，繼續(xù)做好來訪者的登記與詢問。

7、門衛(wèi)每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規(guī)檢查。

三、各部門日常工作要點

1、庫房管理與采購

1）購置和發(fā)放新生床上用品、書包、服裝等。

2）做好開學前，班級衛(wèi)生用品、辦公室用品的購進與發(fā)放。

3）每月做好固定資產(chǎn)的對帳和盤存工作。

4）維修各班級的壞床、壞椅等工作。

5）投放沙池玩具、體育器材。

2、維修工作

1）開學前擺放好場所各種體育器材，整理好體育用品房器材。

2）每周一認真做好場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。

3）每月初對班級與辦公場所的電扇進行一次全面的檢查與維護。

4）每周對食堂煤氣用具、煤氣管、電器設備、門窗，進行一次全面的檢查修理。

5）每月檢查一次門窗，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

6）每周檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設施，發(fā)現(xiàn)問題立即維修。

7）進入夏季前清洗空調(diào)，放好各處遙控器，學期結(jié)束負責收撿公用遙控器。

8）定期給所有電腦升級殺毒。放假前檢查辦公電腦及電源的關(guān)閉。

篇7

《小鹿斑比》這個故事既描述了森林里的和諧氣氛和動物們相互間溫馨的扶持與友愛，也展現(xiàn)了動物們嫉妒、占有欲、爭斗及面臨惡劣的環(huán)境和可怕的人類時所表現(xiàn)出的迷茫和無助。下面是小編為大家?guī)淼淖钚滦÷拱弑茸x書筆記優(yōu)秀范文，希望你喜歡。

最新小鹿斑比讀書筆記優(yōu)秀范文1最近，我在爺爺?shù)呐阃?，走進了《小鹿斑比》那奇幻的世界。那里書香陣陣，迷人心眼。我最喜歡小鹿斑比天生的聰明、活潑、天真、善良。他在慈祥和藹媽媽教育下，懂得如何愛惜生命，如何識別敵人，如何逃離獵人的魔爪。他是一位聽話的乖孩子。我最喜歡他在磨難來臨，失去了媽媽的呵護時，勇敢地應對人類追殺，在老鹿王父親的指導下，團結(jié)朋友，機智巧妙地克服困難，成為異常能戰(zhàn)斗的新鹿王。

想起幼年時斑比成長的事件和我此刻的習慣就感到臉紅。我生活中許多事靠大人包辦。有時，在家吃飯要奶奶一口口地喂，晚自習結(jié)束，書包要爺爺一點點地整理，放學要大人接送。讀了這本書后，我決心學會生活，自我動手吃飯，整理書包，自我安排晚自修。

想起幼年斑比能自覺聽話和自我的調(diào)皮覺得不安。我已經(jīng)開始改變愛看打打鬧鬧的動畫片的壞習慣了。因為我看了很多打鬧的動畫片，如《洛克王國》、《鎧甲勇士》等，下課異常喜歡跟同學打鬧，有時還摔傷身體，我懂得做人要文靜，和同學相處要友善友愛，做一個乖孩子。我做作業(yè)喜歡快，但很粗心，爺爺常對我說：做事要細心，生字詞語才能記得住。這次語文三單元小測試，我把許多的“多”漏抄和“岸”字寫成“邊”都不明白。數(shù)學也一樣，口算題的退位減法和進位加法總有幾道錯了。小鹿應對獵人的追殺多么的細心翼翼，而我做事這樣的粗心，草心。

讀小鹿，懂小鹿，學小鹿，我要做大鹿!

最新小鹿斑比讀書筆記優(yōu)秀范文2今日，我讀完了一本書，這本書的名字叫《小鹿斑比》。它講述一只小鹿的成長故事：從小鹿斑比開始學步起，他和森林的同伴一齊經(jīng)歷四季更替、生存磨難，在不斷了解大自然和人類的同時，小鹿斑比變得越來越強大，心靈變得越來越堅強。

故事里的森林美麗、迷人，自然清新，令人陶醉。森林里的小動物們受到了來自人類行為的威脅。書中表達了對斑比和他的同伴們的贊美和同情，諷刺了人類的獵殺行為。

我最喜歡的是“斑比來到世界”、“斑比長大了”這幾節(jié)。斑比來到世界的時候，單純極了，活潑可愛，睜著大眼睛，對這個世界充滿了好奇，對森林充滿了喜愛。斑比身穿漂亮的粉紅色外衣，衣服上點綴著精美的白色斑點。看上去嬌小可愛。斑比來到的世界可漂亮了。四周長滿了嚴嚴實實的灌木叢，遠看像翠綠的屏風，綠得人心里暖洋洋的，綠得人心里像流過了一股清流。森林里有高高的槭樹、櫸樹、橡樹，這些樹枝似乎要觸摸到藍天，興高采烈又蓬蓬勃勃的生長。森林里各種各樣的形狀各異、生機勃勃的綠葉爬滿整個地面;縱橫交錯的藤蔓掛滿了整個樹林透過樹葉。清晨的陽光好像金色的細沙灑落下來，溫柔地撫摸森林里的萬物。長大后的斑比長了一對長長的鹿角，身體更壯更結(jié)實?？墒前弑鹊纳姝h(huán)境卻受到了人類的威脅。越來越多的同伴被人類傷害、丟棄。許多心懷不軌的人都把丑惡的雙手伸向漂亮的鹿群。小鹿在人類的追逐下，再也無法悠閑自在地享受森林中的陽光、空氣。小鹿被迫四處躲藏、奔跑，森林里到處充斥著尖銳的嘶鳴聲!當我看到那里時，我深深地為小鹿擔憂，怕它們嗅覺不夠靈敏，發(fā)現(xiàn)不了獵人的追蹤;怕它們腳步不夠迅速，擺脫不了獵人的追趕;怕水草不夠豐美，滿足不了漸漸生長的身體;怕灌木叢生，阻礙了它們飛奔

的道路。這個時候，我真想變身精靈，隱身在這群可愛的動物的身旁，能夠伸出隱形的手幫忙它們逃離苦難。

我喜歡《小鹿斑比》這本書，這本書讓我認識了森林的神奇，大自然清新怡人的風光。如果能夠，我想化身森林中的一棵大樹，吮吸著陽光雨露，自由向四周伸展著枝葉，有鳥兒松鼠作伴，有潺潺泉水演奏歌聲，有蛐蛐蟋蟀高聲鳴叫，有動物們聚在一齊開化妝舞會，這樣的生活變成了童話中世界。我喜歡《小鹿斑比》這本書，書中的小鹿機靈極了，可愛極了，真想領養(yǎng)一只回家。森林里小動物們的歡聲笑語，此起彼伏，各種鳥兒的叫聲匯成了動人的森林鳥兒大合唱。

這本書中故事，讓我深深著迷。炎熱的夏季，太陽炙烤著大地，可是當我捧著這本書時，就好像嗅到了早晨中清新的空氣，好像喝到了深山中清冽的山泉。暑假生活是漫長的。有時，我和姐姐一齊翻開這本書讀，這時，我的腦海中仿佛就看到嬌小、活潑、優(yōu)雅的小鹿;聽到小鹿問媽媽的許多問題。閱讀中時間過得真快。漸漸地，我覺得自我的心靈充滿了喜悅，無聊的暑假時光變成了美妙的心靈之旅。

我異常喜歡這本書里形容詞的運用，例如描述小兔子的眼睛用“又大又圓”，描述斑比的動作用“毫不遲疑”，描述小鹿的注視用“目不轉(zhuǎn)精”，這些詞語讓我了解漢字表達的傳神生動，體現(xiàn)了漢字的優(yōu)美。我閱讀后忍不住也想用用這樣的詞語。

閱讀讓我感覺不到環(huán)境的酷熱，閱讀讓我感覺不到一個人的孤單;閱讀讓我覺得生活像花兒一樣美麗芬芳;閱讀使我在云端寫詩;閱讀中我身邊景物也美成了畫;閱讀中文字的精妙變成了舞蹈的多姿。

讀了《小鹿斑比》，我收獲了很多，我喜歡這本書，我喜歡閱讀帶來的樂趣。

最新小鹿斑比讀書筆記優(yōu)秀范文3這幾天，我讀完了《小鹿斑比》。帶著復雜的心境把書合上，斑比的可愛，老鹿王的和藹，朋友們的關(guān)心和人類的無情破壞清楚地浮此刻我的腦海中。

《小鹿斑比》講述了一頭小鹿的成長故事，從出生一向講到成年。斑比是一頭聰明、善良、活潑、彬彬有禮的雄鹿。他十分熱愛大自然，時刻向往著草原自由自在的生活。可是偷獵者的出現(xiàn)使森林危機四伏，人類對動物的狩獵興趣使小鹿斑比一向陷于恐懼之中，也讓他失去了許多親朋好友。斑比最終在老鹿王的引導之下離開了同伴，離開了他以往熟悉、熱愛的環(huán)境，在森林的深處過起了孤獨的生活。

我喜歡可愛的小斑比，他向往大自然，向往自由的生活。他純真、美麗、富有朝氣。我厭惡兇惡的人們，他們破壞了大自然和大自然里一切完美的東西。他們殘害了多少動物，毀滅了多少弱小無助的生命!我似乎看到了人類無知的一面。文中“他”那第三只手——“槍”，給小動物們帶來了多大的恐懼啊!其實就是此刻，在我們的生活中，人類依舊重復著“杯具”——珍稀動物被人類無情的殺害，為的只是取它們身上的某一個部位或器官;保護類動物被人類捕捉，為的只是品嘗它們的味道!

“僅有將動物擬人化，才能避免人的動物化?！蔽艺嫫谕祟惡蛣游飩兡墚a(chǎn)生友誼，人與動物僅有和諧相處才能共同生存下去，人與自然都是離不開彼此的。

最新小鹿斑比讀書筆記優(yōu)秀范文4我以往讀過一本名叫《小鹿斑比》的書。我第一次看這本書的時候就震驚了。

這位作家以天馬行空的想像塑造了一個小斑比的世界，這是一本充滿愛，探求生命存在和意義的作品。當我們自我思考思考時，就會覺得主人公很近，好像就是我們自我一樣。

《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長故事，故事從小鹿斑比學步起，講述了它與森林里的伙伴們一齊度過春夏秋冬，它在了解外部世界的復雜和殘酷時，也讓心靈經(jīng)過了一場洗禮，對動物，對勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，帶來危險的獵人都有了一場艱難的認識。

其實我自我想想，我也像斑比，在剛生下來的時候，父母對我百般呵護，也就是常說的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過程需要我學習簡單的自理，時間也過的很快，轉(zhuǎn)眼就上幼兒園了，在幼兒園就要理解啟蒙教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和教師一齊來教我，一會兒的工夫，就上小學了，再過不久我就會上初中，將來還要上高中大學。這段時間，就要自我管自我了，能照顧自我了。

想到那里，我不禁記起了以前看到的一個故事：

第一個子摔倒了，母親說：“寶貝，自我站起來!”然后用鼓勵的眼神望著孩子，直到孩子自我站起來;

第二個孩子摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復做著摔倒并站起來的動作，以無聲的行動教孩子自我站起來;

第三個孩子摔倒了，母親立刻跑過去，扶起孩子，嘴里還不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有”

而這些就有了下頭的結(jié)果：

第一個孩子獨立堅強，從小就學會了照顧自我，能憑借自我的說手來養(yǎng)活自我;第二個孩子也能自我照顧自我，他們能獨自去闖生活，應對生活中的風雨;而第三個孩子似乎永遠生活在父母的照顧，有風雨時，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨自去應對。

溫室里的鮮花，其生命力永遠比不上山間的綠草;籠子里的動物，其生活中的各個方面永遠比不上大山中的猛獸。同樣，學會應對、對付挫折的人，會活得更好。所以，我們在日常生活中要養(yǎng)成耐苦耐勞的精神，養(yǎng)成自理的習慣，有意識地鍛煉承受挫折的心里素質(zhì)，最終使自我擁有強勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。

最新小鹿斑比讀書筆記優(yōu)秀范文5我在家里是個小書蟲，總情不自禁地拿起一本書，慢慢品讀。我認為書不僅僅能夠陪伴我健康成長，還能使我懂得書中的真理，給人無盡的智慧。

一天晚上，我正打算再次拿起我最愛的一本書，媽媽便走過來說：“我給你又買了一本新書，這可是著名小說家費力克斯·薩爾騰的作品，名叫《小鹿斑比》，號稱一本能打動人們心靈的書?！蔽倚睦锵耄弘y道還有比我最愛的《秘密花園》更精彩的書嗎我半信半疑地接過書，在書柜旁席地而坐，仔細品讀起來。

漸漸地，我被這本書深深吸引。它講述的是一只小鹿的成長故事，故事從小鹿斑比學步起，講述了它與森林里的伙伴們一齊度過春夏秋冬，它在了解外部世界的復雜和殘酷時，也讓心靈經(jīng)過了一場洗禮，對動物，對勇敢又富有智慧的神秘鹿王，對帶來危險的獵人都有了一場艱難的認識。

書中的文字不像兒童小說僅有幽默的對話，單一乏味，它充滿著愛，探求生命的存在和意義。它讓我身不由己地融入故事，其實我自我想想，我也像斑比。在剛生下來的時候，爸爸媽媽對我百般呵護，也就是常說的放在手里怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過程需要我學習自理，在學校理解教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和教師一齊來教我，再過一段時間，我就能自我管理自我，能照顧自我了。

我越來越喜歡這本書，花了兩個晚上便把它讀完了。讀完之后，我拿來一張紙列出每個人物的特點、故事敘述的詳略、修辭手法等等，因為書中描述的很鮮明，能夠幫忙我以后寫作呢。有心地善良的法莉，可愛淘氣的斑比，慈悲溫柔的老鹿王……一整個晚上，我都在抄抄寫寫，如果媽媽不提醒我，我還不明白要睡覺了呢!

我讀完這本書，就像吃下了一座山的知識。它不僅僅讓學會了很多寫作的手法，重要的是，讓我感受到來自父母、教師無私的愛。

篇8

加強學習 與時俱進：本學期我們保健組準備在保育員中繼續(xù)開展讀《誰動了我的奶酪》《致加西亞的信》、《第五項修練》等自我激勵書籍，通過學習激發(fā)大家主動、自覺的學習工作熱情，把本職工作做好。重點學習《省一級一類幼兒園評估方案》，將方案中與衛(wèi)生保健相關(guān)的內(nèi)容落實到人，細化到每個幼兒。認真學習《幼兒園教育指導綱要》，并結(jié)合幼兒園開展的教學科研工作，每月提出1—2個相關(guān)的學習主題，讓保育員通過自學、講座、討論等形式進行學習。本學期將繼續(xù)學習園本課程的相關(guān)理論知識，指導保育員參與教育教學活動，結(jié)合自身的業(yè)務特長做好指導幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)和美術(shù)區(qū)的活動。其次，結(jié)合季節(jié)的變化組織保育員學習有關(guān)幼兒衛(wèi)生保健知識，用理論指導自己的實際工作更好照顧幼兒的身體和生活。 

做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行：為孩子提供潔凈學習生活環(huán)境，是防止傳染病流行的重要環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)做好幼兒園的衛(wèi)生消毒工作，指導清潔工按要求做好環(huán)境衛(wèi)生消毒。根據(jù)工作實際調(diào)整和完善班級與環(huán)境衛(wèi)生消毒標準和檢查表，保證檢查次數(shù)，增加檢查形式，加強檢查指導，把工作做到實處。特別是在傳染病流行季節(jié)，要加強宣傳教育、消毒、隔離、指導治療等工作。本學期開學重點做好非典型肺炎的防治工作，按上級部門安排做好宣傳工作，通過網(wǎng)絡、板報、宣傳單等多種形式向家長和教職工宣傳有關(guān)非典型肺炎的防治知識，準備好中草藥讓幼兒和教職工服用，在幼兒來園前做好幼兒園環(huán)境和班級衛(wèi)生消毒，做好通風和空氣消毒工作。加強晨檢防止有傳染病的幼兒入園。 

做好膳食管理工作：為了給孩子提供更科學更合理的膳食，本學期我們將繼續(xù)對每周的帶量食譜先進行計算調(diào)整，然后再做給孩子吃，使之更符幼兒生長發(fā)育的需要。定期召開膳食委員會，繼續(xù)邀請家長顧問來園參加膳食委員會，對班級膳食信息反饋表反饋的信息及時討論并調(diào)整。繼續(xù)向新生發(fā)放幼兒家庭膳食情況反饋表。即時在網(wǎng)上公布每周幼兒膳食，認真聽取家長對膳食的意見和建議，調(diào)整好膳食使幼兒園的飯菜更合孩子的味口，更能滿足幼兒生長發(fā)育的需要。 

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：每天幼兒來幼兒園的第一件事是參加晨檢，見到的第一個人是保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要充分利用晨檢對幼兒進行身體健康檢查行為禮貌教育和心理情緒的觀察和安撫，讓幼兒每天來有愉快的開始。定期組織幼兒和教職工進行健康體檢，二月份為全園幼兒測身高體重為中大班幼兒測視力。三月份協(xié)助市婦幼保健院為入園幼兒體檢，4月份為全園教職工體檢和女教職工婦檢，5月份協(xié)助市婦幼保健園為全園幼兒測查視功能，6月份為全園幼兒測量身高體重并對每個幼兒的增長情況進行評價。做好每日的喂藥、巡班工作，做好生病和外傷幼兒的應激處理，做好各種表格的統(tǒng)計登記。 

做好幼兒體格鍛煉的測查工作:按市婦保健要求，對班級體育鍛煉活動進行測查評價，指導名體育教師組織好幼兒進行體能活動，使幼兒體育鍛煉的強度和密度更合理，更能促進幼兒生長發(fā)育。 

附：每月工作重點： 

2月：1、做好全園衛(wèi)生消毒迎接幼兒入園 

 2、制定新學期工作計劃 

 3、組織新生入園體檢,為全園幼兒測身高體重 

 4、加強晨檢、消毒預防非典型肺炎等傳染病 

3月：1、為大、中班幼兒測查視力 

 2、協(xié)助市婦幼保健院為全園幼兒體檢。 

 3、幼兒生活自理能力觀摩。  

4月：1、協(xié)助保健院為幼兒護齒 

 2、做好幼兒疾病的統(tǒng)計和矯治工作 

5月：協(xié)助保健院為大、中班幼兒測查視功能 

6月：1、為全園幼兒測查身高體重，評價幼兒生長發(fā)育情況 

 2、保育員觀摩學習（內(nèi)容待定） 

7月：1、保育員讀書筆記、學期計劃評比 

 2、整理保健資料 

 3、清潔整理班級物品 

 4、學終總結(jié) ■ 相關(guān)文章：

篇9

一、以幼兒為本——創(chuàng)設充滿童趣的物質(zhì)文化

物質(zhì)文化建設是幼兒園文化建設的重要組成部分，幼兒園環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，還要更加突出“軟”環(huán)境的培植。蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。幼兒園充分開發(fā)園本資源，在凈化、美化、綠化和兒童化的基礎上，努力營造整體化、生活化、人性化、開放化、多樣化、現(xiàn)代化的幼兒園文化氛圍，充滿童趣的幼兒園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶幼兒的情操、美化幼兒的心靈、激發(fā)幼兒的靈感、啟迪幼兒的智慧、提高幼兒的素質(zhì)。

生活區(qū)、活動區(qū)的設計相對獨立，體現(xiàn)幼兒園特色，如主題走廊，內(nèi)容經(jīng)常調(diào)換，開展相關(guān)活動，充分發(fā)揮幼兒園的隱性教育功能。活動室環(huán)境生動活潑，各班自己設計，體現(xiàn)各自的風格與追求，體現(xiàn)不同的集體和個人對園本文化的認識與理解，賦予它豐富的生命力，形成各班獨特的人文氛圍，使每一個區(qū)角都成為幼兒學習、探究、實踐的課題和園地，為幼兒的發(fā)展提供更為寬闊的空間。培植“軟”環(huán)境，最為重要的是在各種活動中確立具有明確文化內(nèi)涵的指導思想，通過幼兒園有組織的活動把“園本文化內(nèi)涵”充分體現(xiàn)出來，使幼兒園每一個人都能夠親歷、參與和分享這種文化的教育功能。

二、以幼兒園為本——創(chuàng)設體現(xiàn)園本文化特色的精神

精神文化是幼兒園文化建設的核心。在建設園本文化時注重以下幾個方面：

（一）注重領導班子的建設

在一個群體中，領導班子的素質(zhì)及其影響力是無法估量的，必須以“講政治”“講學習”“講奉獻”為原則建設領導班子。一個團結(jié)協(xié)作，銳利進取，作風正派，嚴于律己，甘愿奉獻的領導班子的形成，是各項工作順利展開的保證。“其身正，不令而行；其身不正雖令不從”。提高領導班子的思想道德修養(yǎng)，自覺抵御社會不良文化的腐蝕和影響，以德治園，以理服人，是幼兒園管理的基本宗旨，要求教師做到的領導班子首先做到；要求教師不能做的，領導班子首先不能做。這樣才能贏得工作的凝聚力，形成良好的園風。

（二）注重教師群體精神

幼兒園基本是由女性組成的特殊群體，具有感情細膩，爭強好勝，又極自尊等共性的特點，因此，必須重視了解每位教師的心理需要，情感需要，引導每位教師要有容人之短的雅量，團結(jié)與自己意見相左的教師。經(jīng)常提醒教師在一日活動中：說自己應該做的，做自己所說的，查自己所做的，記自己做過的，改自己不足的。彼此間相互理解，長相處，不相疑，這樣能使育人環(huán)境祥和安寧，形成凝聚力，向心力，活力和創(chuàng)造力，也是優(yōu)質(zhì)幼兒園的靈魂，生命的根基。

（三）走“科研興園”之路

加強教科研工作，是提升幼兒園管理水平的引導性工作，向科研要質(zhì)量，向科研要生源，已成為幼兒園全體教師的共識，幼兒園要以教科研為突破口，讓教師在具體的科研研究情景中提高追求事業(yè)的精神和能力，使之自覺研究教學行為規(guī)范等，從而拓寬教師專業(yè)發(fā)展的空間，給教師創(chuàng)造機會，增強機遇，讓其才能得以發(fā)展，促使每一個人能夠在自己的層面上不斷完善自己，不斷超越自己，創(chuàng)幼兒園教育教學文化的亮點。

三、務實進取—— 打造教師專業(yè)化文化

我們堅持“以人為本”的研訓理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足于“園本研訓”，致力于“行動研究”，落實于“崗位成才”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加快青年教師的成長歷程，為幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展提供有力的保證。

（一）以理論學習為先導，促專業(yè)知識素質(zhì)的提高

我們積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵大家爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式，每學期提供菜單式的繼續(xù)教育培訓內(nèi)容，讓教師自主選擇適合自己的學習內(nèi)容。 對于不同層次的人提出不同的學習要求，骨干教師做到五“精”：精心讀書、精心寫論文、精心上示范課、精心帶徒弟、精心搞科研；一般教師做到四“要” ：要有自我發(fā)展規(guī)劃、要有讀書筆記、要參與科研、要有教育文章。形成努力學習、勤于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

（二）以合作研究為載體，促專業(yè)實踐智慧的增長

我們深深地體會到要成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，必須樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。為此，我們結(jié)合教育、教學、課題研究的需要，積極倡導以問題解決為目標，定期組織教師開展豐富多彩的教研活動，有理論學習、專題討論、課例解析、觀摩活動等多種形式的學習研究活動，真正做到讓教育理念與教育行為同行，加快教師的專業(yè)化成長歷程。

篇10

2013年7月，我順利從學校畢業(yè)，開始找尋屬于自己的工作，對于剛踏入社會的我來說，還有諸多的東西需要我去學習，實習的時候，有成功的喜悅，也有失敗時的心酸。我知道，現(xiàn)在時代在不斷的進步，社會這個大群體對見識的要求越來越高。于是，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷向有經(jīng)驗的前輩學習，虛心接受。在教育教學中，積極探索課堂教學新思路，全面提高自己各方面的發(fā)展?，F(xiàn)提出個人三年發(fā)展規(guī)劃如下：

一、優(yōu)勢與不足

1.優(yōu)勢分析

我的專業(yè)是學前教育，彈唱畫跳講我們必備的技能，都會勤于去探索，學習。在畫畫，彈唱，講故事方面有優(yōu)勢，并且向更好的一面提升，同時也會加強我的不足之處；我是一個性格開朗活潑的人，對待同事熱情大方，并且能和他們團結(jié)協(xié)助。對待孩子，我信任尊重每個孩子，遵循他們的發(fā)展規(guī)律。對待生活工作，抱著樂觀積極向上的態(tài)度。

2.個人不足分析

在課堂教學中，缺乏教學經(jīng)驗，雖然學習了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。希望以后能通過園內(nèi)的聽課，評課，觀摩課上進步。在工作中有想法跟觀點，但很少總結(jié)。

二、個人發(fā)展目標

1.師德成長

目標：

樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，言傳身教，為人師表，愛護幼兒，尊重幼兒的人格和身心發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。做孩子內(nèi)心的“愛心老師；做家長的和諧合作者，家園共育，提高家長的滿意度。

措施：

（1）積極學習《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī)，進一步提膏師德理論水平。

（2）工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊，并且學習他們的經(jīng)驗，以他們來鞭策自己，愛崗敬業(yè)。

（3）在工作中保持良好的心態(tài)，不把情緒帶到教學中，帶到幼兒身上。學會換位思考，做到愛心，專注，傾聽，和諧。

（4）對待家長更加的親切，接受他們的友好建議和意見，保持八顆牙齒的微笑。

（5）創(chuàng)設良好的教學環(huán)境和氛圍，融洽的人際關(guān)系。

2.專業(yè)能力

目標：

設計“自我認識和自我反思--制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃--理論的學習--實踐和行動研究--總結(jié)提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。

（1）加強技能的提升，“時間是擠出來的”，利用空閑時間，加強技能的練習。

（2） 在提升技能的同時，也要加強理論知識的學習。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。

（3）撰寫論文，進行個案分析，參加園內(nèi)外的論文，教案評比。

（4）積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學基本功的訓練。

1.分階段的目標

2013年師德水平和專業(yè)能力目標：

關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身對舞蹈課程的學習，跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。

跟有經(jīng)驗的老師多交流，學習他們的經(jīng)驗。跟班主任做好班級工作，積極配合班主任的工作。

虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好

班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

2014年師德水平和專業(yè)能力目標；

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確，把所掌握的理念運用到課堂上，做到得心應手，順其自然。在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能

力和較強的組織管理能力。不斷提高自身的科教水平，并且能讓別人向自己學習的產(chǎn)生。

2015年師德水平和專業(yè)能力目標：

學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動

能夠加深對幼兒園課程的理解，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2.計劃表格

年度

內(nèi)容

2013

2014

2015

師德成長目標

關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)上以身作則。為人師表，愛護幼兒

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書，多學習

和孩子一起學習，緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。

措施

積極學習《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī)，進一步提高師德理論水平。

工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊，并且學習他們的經(jīng)驗，以他們來鞭策自己，愛崗敬業(yè)。

在工作中保持良好的心態(tài)，不把情緒帶到教學中，帶到幼兒身上。學會換位思考，做到愛心，專注，傾聽，和諧。對待家長更加的親切，接受他們的友好建議和意見，保持八顆牙齒的微笑。

創(chuàng)設良好的教學環(huán)境和氛圍，融洽的人際關(guān)系，做孩子內(nèi)心的“愛心老師；做家長的和諧合作者，家園共育，提高家長的滿意度。

專業(yè)能力目標

加深自身對舞蹈的學習，跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。

跟有經(jīng)驗的老師多交流，學習他們的經(jīng)驗。跟班主任做好班級工作。

在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動

能夠加深對幼兒園課程的理解，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

措施

虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。