導(dǎo)語：如何才能寫好一篇眼科實(shí)習(xí)醫(yī)生總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【摘要】 在醫(yī)患糾紛不斷增多的情況下，提出了中醫(yī)眼科學(xué)生不僅要努力掌握專業(yè)技能還要加強(qiáng)溝通和工作技巧的學(xué)習(xí)。從中醫(yī)眼科的特點(diǎn)出發(fā)，探討如何更好培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)技能、如何加強(qiáng)和提高醫(yī)學(xué)生的溝通能力，從而避免或減少醫(yī)患糾紛。

【關(guān)鍵詞】 中醫(yī)眼科教學(xué);醫(yī)患糾紛

AbstractWith the increase of medical disputes， traditional Chinese medical ophthalmology students should not only grasp the professional skills but also enhance communication and job skills. According to the characteristics of traditional Chinese medical ophthalmology， how to train medical students the professional skills and enhance communication were approached， which can avoid or reduce medical disputes.

KEYWORDS: traditional Chinese medical ophthalmology teaching;medical dispute

0引言

隨著社會的進(jìn)步，人們的自我保護(hù)意識和維權(quán)意識越來越強(qiáng)，對醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)療服務(wù)要求也越來越高，醫(yī)患糾紛比以往更頻繁的發(fā)生[1]。尤其是在指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生見習(xí)時，許多患者和家屬把治病定位為消費(fèi)活動時，對學(xué)生臨床見習(xí)常常不理解，進(jìn)而對學(xué)生臨床見習(xí)采取了不配合的態(tài)度，更容易發(fā)生醫(yī)患糾紛。這種情況使學(xué)生對見習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，影響了學(xué)生臨床見習(xí)的積極性和見習(xí)效果，學(xué)生很難與患者有良好的溝通。當(dāng)出現(xiàn)醫(yī)療糾紛時，患者更會以此為由，加重醫(yī)療糾紛。為了有效的減少醫(yī)患糾紛，我們認(rèn)為可以從更好的掌握專業(yè)技能，加強(qiáng)醫(yī)患溝通、學(xué)習(xí)高年資醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)等多個方面開展工作。

1扎實(shí)地掌握眼科專業(yè)技能

中醫(yī)眼科擁有它的特殊性。中醫(yī)眼科學(xué)既有中醫(yī)學(xué)的共性，又有獨(dú)特的五輪八廓辨證和六經(jīng)辨證等?？评碚擉w系。要精眼科，必應(yīng)具有中醫(yī)內(nèi)科基礎(chǔ);而作為?？?，眼科學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，局部解剖精細(xì)復(fù)雜，臨床操作技巧細(xì)膩，因而在檢查診治方法上與其他學(xué)科有很大的差別，學(xué)習(xí)掌握相對困難。作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)特別注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，不斷出現(xiàn)的新技術(shù)也滲透到中醫(yī)眼科學(xué)中，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的挑戰(zhàn)。作為視覺器官，眼睛的重要性不言而喻。如果處置不當(dāng)，失明或嚴(yán)重影響視力即會造成殘疾;有些病癥診斷治療不當(dāng)常常會影響美觀，而現(xiàn)在的患者對美的要求越來越高，一旦處置不當(dāng)，會造成不必要的麻煩;眼科作為手術(shù)科室，如有差錯事故，后果往往很重;另外，很多常規(guī)檢查，如裂隙燈、眼底鏡等光照患者眼睛，會使患者有不適感。這些因素都會影響醫(yī)患的溝通，給實(shí)習(xí)醫(yī)生帶來較大的壓力。

1.1采用多媒體教學(xué) 在臨床實(shí)習(xí)帶教中，我們開展一對一帶教的同時，開展多媒體教學(xué)，觀摩手術(shù)錄象、典型病例圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眼科是實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的?？?，由于條件所限，教學(xué)活動不可能全部在臨床展開，需要通過課堂學(xué)習(xí)掌握很多實(shí)踐技能[2]。多媒體教學(xué)能形象、生動地展示典型病例的特征[3] ：如麥粒腫和霰粒腫的對比照片及絡(luò)損暴盲和絡(luò)阻暴盲的眼底照片能使學(xué)生清晰直觀地對容易混淆的臨床常見疾病作出鑒別;觀摩常見疾病的手術(shù)錄像使學(xué)生未進(jìn)手術(shù)室就知道手術(shù)的基本步驟。學(xué)生在真正接觸患者前就得到感性認(rèn)識，產(chǎn)生學(xué)習(xí)臨床知識的興趣，必然取得良好的學(xué)習(xí)效果。

1.2引入討論式教學(xué)法 在教學(xué)過程中引入了討論式教學(xué)法，留出時間讓學(xué)生提問、討論。學(xué)生能主動應(yīng)用學(xué)過的理論知識和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能去思維、分析、判斷，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備問題、回答問題，需有目的地查閱和學(xué)習(xí)該專題的相關(guān)文獻(xiàn)資料，從而更好地掌握該專業(yè)的知識和臨床技能。

1.3實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生動手能力 眼科很多檢查項(xiàng)目都能給患者帶來不適感，年輕的醫(yī)學(xué)生剛剛接觸臨床，檢查患者時勢必動作慢、耗時長，患者更不愿意配合[2]。我們教會學(xué)生互為模特互相練習(xí)常用檢查，一方面增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐技能，另一方面使學(xué)生能體會患者的不適，在以后的臨床實(shí)踐中學(xué)會換位思考，尊重患者的人格隱私，體貼患者的情緒感受。眼科雖然屬于外科系統(tǒng)，但多數(shù)手術(shù)是在顯微鏡下進(jìn)行，手術(shù)器械也相對精細(xì)，其手術(shù)操作技巧如分離、切割、縫合、打結(jié)等與大外科有較大的差別，更因?yàn)檠矍蚪馄实奶厥庑?，有些操作如撕囊等更是眼科?dú)有的。掌握好眼科顯微手術(shù)技巧無疑是提高手術(shù)技能的必經(jīng)之路。動物眼(如豬眼)練習(xí)是個成本低廉減少實(shí)習(xí)手術(shù)風(fēng)險的有效方法[2] ?？傊谘劭茖W(xué)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)階段開展多媒體教學(xué)和互相檢查、動物眼練習(xí)等實(shí)踐教學(xué)及引入討論式教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，更好地掌握臨床知識和技能，是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的可行方法。

2培養(yǎng)學(xué)生溝通能力

醫(yī)患溝通不僅是診斷疾病的需要，也是治療疾病的需要[4]。有時溝通還可轉(zhuǎn)化為有效的治療手段和方法，在心理治療中表現(xiàn)得尤為突出。

2.1溝通能力的重要性 在我們的教學(xué)實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生在與患者及家屬的交往中，常常不愿意在患者面前暴露自己實(shí)習(xí)醫(yī)生的身份，不自信和盲目自信往往交替出現(xiàn);另一方面，又由于溝通技巧不佳，與患者和家屬的交流較為簡單生硬，尤其在面對獨(dú)生子女家長的各式各樣的提問，往往表現(xiàn)出束手無措和茫然無知的特性，而引發(fā)種種矛盾。為了加強(qiáng)與患者的溝通，醫(yī)學(xué)生不僅應(yīng)學(xué)習(xí)研究患者生理方面的病因，而且更應(yīng)注意研究患者的心理情感、社會因素對疾病的影響，提高與患者及患者家屬的溝通能力。臨床上，由于患者及家屬的自身文化、背景不同，治療程序的復(fù)雜性，醫(yī)護(hù)人員自身的個性、能力諸方面的因素，均可造成醫(yī)學(xué)生在醫(yī)患溝通上出現(xiàn)問題。如對患者病情和診治風(fēng)險預(yù)見解釋不夠，或患者家屬在特定情況下未能理解醫(yī)務(wù)人員的解釋等。因此，在臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)十分重視培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生與患者的溝通能力。

一般眼科門診眼疾患者以兒童和老年居多。兒童患者大多以屈光不正常見，造成的原因歸結(jié)起來不外遺傳和環(huán)境因素所決定的，而老年患者又以白內(nèi)障、視網(wǎng)膜疾病為主。兩類患者一個共同的特點(diǎn)是患者對病情的敘述一般常有陪同的親人來完成。兒童多有父母親陪同，而老人又多是子女陪同而來。這就需要我們根據(jù)眼疾患者的特點(diǎn)對患者采取不同的溝通辦法和技巧，盡可能直接與患者進(jìn)行面對面的交流。很多兒童患者，見到醫(yī)生會產(chǎn)生恐懼感，有些老年患者耳聾行動不便，這就要求與患者交流時更需要多一分親切和耐心。首先要讓患者認(rèn)識到自己眼睛是有問題的應(yīng)該進(jìn)行治療;其次是告訴患者只要積極配合治療，病是可以治愈或減輕的。

2.2加強(qiáng)相關(guān)的課程教學(xué) 由于眼科診療的?？铺卣髅黠@，造成了部分眼科臨床醫(yī)生只熟悉自己本專業(yè)的問題，而對患者存在的其他醫(yī)療問題不管或推脫，不能給患者提供合理的解釋。臨床帶教老師尚且如此，醫(yī)學(xué)生的表現(xiàn)就可想而知了。這些問題的存在給剛剛進(jìn)入臨床見習(xí)的學(xué)生造成了不良的影響，有些學(xué)生在問診或查體時只管自己的需要，眼痛醫(yī)眼，沒有能力及耐心解答患者的其它疑問。要成為一名合格的眼科醫(yī)師，必須具備全科醫(yī)師的基礎(chǔ)，提高對常見內(nèi)科疾病的處理能力，所以我們加強(qiáng)了相關(guān)課程的教學(xué)，保證相關(guān)課程的師資力量和課時量。在臨床選修課中，我們也開設(shè)了護(hù)理學(xué)課程及護(hù)理技能訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)相關(guān)知識的同時，了解臨床一線護(hù)理人員的艱辛與奉獻(xiàn)，認(rèn)識到醫(yī)護(hù)專業(yè)是相輔相成的，從而培養(yǎng)了他們對護(hù)理學(xué)專業(yè)的認(rèn)識以及對護(hù)理人員的尊重與理解。

2.3教育學(xué)生與患者溝通時要學(xué)會換位思考 醫(yī)務(wù)人員應(yīng)設(shè)身處地為患者著想，把患者當(dāng)成自己的客人和親人，站在患者的角度想一想，責(zé)任心和同情心自然就會產(chǎn)生，良好的醫(yī)患關(guān)系也就容易建立[5]。如果醫(yī)生受到患者的歡迎，相對而言，對醫(yī)生的依從性就會提高，對治療也會更加配合。

2.4通過醫(yī)療實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生溝通能力 不把對醫(yī)學(xué)生的人格培養(yǎng)作為一種簡單的說教，通過組織豐富多彩的醫(yī)療實(shí)踐與活動，讓學(xué)生在各種實(shí)踐過程中加深對課程內(nèi)容的理解，如學(xué)生在社區(qū)醫(yī)學(xué)實(shí)踐中了解社區(qū)醫(yī)學(xué)保健的基本內(nèi)容，對老年患者、對貧困群體更多了一份關(guān)愛和責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、人文關(guān)懷以及社會適應(yīng)能力。與此同時，我們還注重在新生入學(xué)教育與入院教育中，正確引導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)對他們一切從零開始的教育，克服天之驕子和驕傲情緒，在實(shí)踐中取得了較好的效果。作為實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)學(xué)會根據(jù)患者具體情況，選擇患者易于接受的語言、形式和內(nèi)容進(jìn)行交流溝通。與患者溝通中要做到讓患者信任，不但要掌握患者各個階段的病情變化和診療情況，還要掌握患者的醫(yī)療費(fèi)用及患者家屬的思想情況。因此，在眼科臨床教學(xué)中，通過醫(yī)患交流與溝通，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，贏得患者的信任并使其愿意接受檢查和治療，避免或減少可能發(fā)生的醫(yī)患糾紛。

3臨床帶教醫(yī)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)體會

我們臨癥多年，將自己多年臨床醫(yī)患交流經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。比如不可對患者說太絕對的話，因?yàn)槿魏渭膊〉闹委熯^程都有不確定的因素，如果說的太絕對，一旦出現(xiàn)問題會帶來不必要的麻煩，這對于即將從事臨床工作的醫(yī)學(xué)生尤為重要。學(xué)生檢查患者前先由老師與患者溝通，為使患者能更好配合學(xué)生對其的檢查治療，可適當(dāng)減免患者檢查治療費(fèi)。若遇到醫(yī)療糾紛，教育學(xué)生，不要與患者發(fā)生直接沖突，及時請示上級醫(yī)生，由上級醫(yī)生出面交涉，避免矛盾擴(kuò)大。最重要是要把病歷寫好，病歷是醫(yī)務(wù)人員對患者患病經(jīng)過和治療情況所作的文字記錄。病歷是醫(yī)生診斷和治療疾病的階段總結(jié)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的很有價值的資料，也是出現(xiàn)糾紛后主要的參照資料。因此，要求學(xué)生一定要按照衛(wèi)生部相關(guān)要求認(rèn)真規(guī)范地撰寫病歷，這樣做既是為患者也是為自己負(fù)責(zé)。醫(yī)患糾紛中規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟v會減少對臨床醫(yī)生的不利影響。

4小結(jié)

綜上所述，在中醫(yī)眼科教學(xué)過程中，通過多種努力，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)技能和溝通能力的培養(yǎng)，充分繼承發(fā)揮老醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)技巧，盡力避免或減少醫(yī)患糾紛，在臨床實(shí)踐中取得了良好的社會和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

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篇2

第一步：選合適的醫(yī)院

選擇醫(yī)院是看病的第一步，也是對診斷和治療效果影響最大的一個環(huán)節(jié)。并不一定是醫(yī)院越有名、規(guī)模越大、病人越多就越好。也并不是有個熟人就能得到最恰當(dāng)?shù)脑\斷和治療。選擇醫(yī)院就醫(yī),一方面要看自己的病情如何，另一方面要看醫(yī)院的水平如何，比如診斷是否及時、準(zhǔn)確；用藥是否合理、便宜；有無治療效果。一般的頭疼腦熱、感冒發(fā)燒沒有必要一定到有名的大醫(yī)院找名專家，就近選擇單位指定的公費(fèi)醫(yī)療合同醫(yī)院或基本醫(yī)療保險定點(diǎn)醫(yī)院,往往可以更方便快捷地解決問題。比如目前我國醫(yī)療資源分配的不均衡，50％以上原本可以在中、小醫(yī)院接受治療的常見病患者，大多愿意選擇在醫(yī)療水平高、設(shè)備條件好的大醫(yī)院就診，這直接導(dǎo)致了大醫(yī)院的人滿為患。一位大醫(yī)院門診出診醫(yī)生半天的時間里往往要看20位甚至更多的病人，所以醫(yī)生很難有充足的時間聽每一位病人詳細(xì)敘述自己發(fā)病的詳細(xì)過程，解答病人的每一個疑問。所以您在就診前一定要權(quán)衡考慮各方面具體情況,最后選定一所最恰當(dāng)?shù)尼t(yī)院才好。

就醫(yī)院的診療水平和特點(diǎn)來說，一般醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院實(shí)力雄厚一些。由于有醫(yī)學(xué)院校做后盾，良好的師承，加上醫(yī)生多要承擔(dān)講課、帶實(shí)習(xí)醫(yī)生的任務(wù)，知識更新較快，對一些疑難雜病的經(jīng)驗(yàn)也相對較豐富。這些醫(yī)院醫(yī)生的人力資源絕對占優(yōu)。?？漆t(yī)院相對于綜合醫(yī)院來說，?？漆t(yī)院的科室設(shè)置較單純，對某一方面的研究也較透徹，比如婦產(chǎn)醫(yī)院。當(dāng)然，如果所患疾病不局限于某一系統(tǒng)，還是到綜合醫(yī)院較好，可以方便多科室會診，此外檢查手段和設(shè)備也更全面。當(dāng)然，就診之前您也不妨多打聽一些人，了解一下您將要就診的醫(yī)院的診療情況以及特色之處。

另外您選擇醫(yī)院的時候，還應(yīng)該考慮到就診的醫(yī)院就診者是否過多？許多患者得病后先打聽哪個醫(yī)院大、病人多，認(rèn)為病人越多，掛號越難，看病質(zhì)量就越好，頭天晚上就去排隊(duì)掛第二天的號。這些想法多是由于“從眾”心理造成的。其實(shí)，患者太多而過于擁擠的醫(yī)院里，醫(yī)生忙不過來，也不一定就是最佳選擇；就診前您還可以通過各種途徑了解一下醫(yī)院檢查、化驗(yàn)是否過多？用藥是否對癥、是否與您的經(jīng)濟(jì)承受能力適應(yīng)？需要住院的話，您還不妨了解一下這個醫(yī)院是否住院難？因?yàn)楹芏啻筢t(yī)院門診、急診病人過多，想要住院十分困難。當(dāng)你有了重病、急病而住不上院時，將會給你帶來很大麻煩和苦惱。其實(shí)我們自己也可判斷，若門診病人過度擁擠時，肯定住院難度會很大。

第二步：選對癥的科室

每家醫(yī)院各科室的水平并不盡相同，再大的醫(yī)院也有相對薄弱的科室，有些小醫(yī)院也有很強(qiáng)的優(yōu)勢科室和特色診療項(xiàng)目，不能一概而論。有的醫(yī)院雖有名，但若您對癥就診的科室較弱，還是不夠理想。因此，廣泛比較各家醫(yī)院該科室的設(shè)置與水平，選擇您對癥的科室就醫(yī)也十分重要。

就目前醫(yī)院來講，科室的設(shè)置大約分為以下幾類：

急診

醫(yī)院的急診室一般都是晝夜應(yīng)診?？醇痹\時應(yīng)先到急診掛號，由護(hù)士為您分診，告訴您看哪個科，使您得到及時的檢查和治療。高熱、昏迷或突然劇烈腹痛，或各種急性創(chuàng)傷，心臟病突然發(fā)作，中風(fēng)、哮喘急性發(fā)作等，均可去急診室看病，千萬不能耽誤。

普通門診

分普通內(nèi)科、普通外科、骨科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、心胸外科、泌尿科、婦產(chǎn)科、眼科、耳鼻喉科、理療科、小兒科、中醫(yī)科等等。

初次看病或常見病可看普通門診。

專病門診

近些年來專病門診發(fā)展很快，如原來大內(nèi)科分出了心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科、血液科、腎臟病科、風(fēng)濕病科等。每一個?？凭椭饕膊∮窒鄳?yīng)分出專病門診，如心血管內(nèi)科有高血壓門診、冠心病門診、高血脂門診、心律失常門診等。

這些專病門診由專門研究診治某種疾病主治醫(yī)師以上人員應(yīng)診， 醫(yī)生相對固定，利于診治疾病、科研，又避免了原來有的病人抱怨看一次病換一個醫(yī)生的現(xiàn)象。

專家門診

專家門診均為副主任醫(yī)師以上專家應(yīng)診。 他們在醫(yī)學(xué)某一領(lǐng)域中有獨(dú)特專長，對疾病的診斷和治療有豐富的經(jīng)驗(yàn)。專家們出門診都有固定的時間，在掛號大廳中有各位專家的簡介，包括姓名、照片、職稱、職務(wù)、專長等，可根據(jù)自己的病情，掛相應(yīng)專家門診的號。

由于專家出門診時間固定，您的病可以得到連續(xù)觀察、不間斷地治療。 如果您患了疑難病癥或長時間未確診的病或久治效果不佳的病，均可看專家門診。

傳染病門診

一般綜合性醫(yī)院都設(shè)有肝炎門診和腸道門診。如果患了肝炎或進(jìn)食不當(dāng)，出現(xiàn)了腹瀉、嘔吐等癥狀，可去這些門診看病，那里有專門醫(yī)生為您檢查、化驗(yàn)和治療，并指導(dǎo)您掌握預(yù)防和隔離等方法。

第三步：選合適的醫(yī)生

選定了醫(yī)院和科室之后，下一步就是選擇醫(yī)生，這比選擇醫(yī)院和科室還要困難。盡管實(shí)力較強(qiáng)醫(yī)院的醫(yī)生都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但不同的醫(yī)生又有不同的診療擅長之處。

建議您在看病時先“普通”，后“專家” 。因?yàn)樵儆薪?jīng)驗(yàn)的專家，也很難在沒有看到任何檢查化驗(yàn)報告的前提下，給您做出明確的診斷、制訂有效的治療方案。因此，您可以先掛個普通號，一般接診的主治醫(yī)師會把您以前看病的所有資料整理好，把發(fā)病的經(jīng)過概要總結(jié)列出，然后進(jìn)行必要的檢查化驗(yàn)，拿到結(jié)果后再看專家。這樣，既節(jié)省了排隊(duì)掛號的時間，又提高了看病效率，還可能同時為您節(jié)約了費(fèi)用。

如果您確定需要找一位專家診療時，可以瀏覽醫(yī)生名單、簡介以及出診時間，這是一個獲知專家情況的途徑；還可以聽聽其他病友意見，如果愿意的話，可在診室外聽聽其他患者的意見，側(cè)面了解一下就診專家的情況；如果先看了普通門診的話，也可以嘗試請接診的主治醫(yī)師為您推薦或幫您選擇專家。

假如得的是慢性疾病，無論是找一位普通的主治醫(yī)師還是資深的專家診治，固定看一個自己滿意的醫(yī)生，定期到醫(yī)院治療復(fù)查都非常重要。建議選擇一位您自己認(rèn)為醫(yī)術(shù)過硬、態(tài)度和藹、可讓您信賴的醫(yī)生固定看病。這樣醫(yī)生熟悉您的病情發(fā)展及治療情況，同時您對醫(yī)生非常信任，相互配合默契，會有利于治療效果。

第四步：掛號的技巧

掛號也是有學(xué)問的。首先給大家一個掛號的小竅門，再好的醫(yī)院，也不要奢望去一趟就完全把病治好，所以一開始不要費(fèi)勁地掛專家號，如果看好哪個專家了，先掛同科的普通號，先做完所有該做的檢查，這樣省時省力。

到過醫(yī)院看病的人大都會有這樣的抱怨，那就是起大早排長隊(duì)是一件非常令人討厭的事情。怎樣盡量避免這種情況呢？

首先，如果不是急癥，最好避開就醫(yī)掛號的高峰時間，選擇上午10點(diǎn)后或下午就診，中午也是人少、便于交流的好時間；而一些急癥，如高熱、腦溢血、各種慢性炎癥的急性發(fā)作等，應(yīng)直接掛急診，以免排隊(duì)就醫(yī)耽誤治療。第二，有些常見病在普通門診或其他科也可以診治，不必一定要掛專家號。第三，與其花高價從票販子手里買號，不如直接到醫(yī)院掛特需門診或會診門診，不少大醫(yī)院都提供這種服務(wù)，價格一般在100至300元，就醫(yī)環(huán)境比較好，掛號的人也少得多。此外，有些醫(yī)院的專家號，雖然已經(jīng)掛滿，但在中午、下午等病人較少的時候，可以與專家商量，加一個號也常常是可以的。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，可以借助網(wǎng)絡(luò)和電話等通訊手段為您掛號提供高科技的服務(wù) 。比如可以提前打個電話到掛號處或門診部，問專家是否出診。然后提前掛好號，帶齊所有的材料(按時間順序和類別整理清楚)，想好您要告訴專家的內(nèi)容和要問的問題，等待就診?；蛘弑热绾芏噌t(yī)院都可以提供預(yù)約掛號和網(wǎng)上掛號的業(yè)務(wù)，這樣可以省去起大早排長隊(duì)的煩惱；如必須排隊(duì)掛號，可先到醫(yī)院的網(wǎng)站上查詢，提前熟悉“地形”和就診流程，如哪些科分別在幾號窗口排隊(duì)等。

小貼士：幾類醫(yī)院的特點(diǎn)比較

綜合醫(yī)院與專科醫(yī)院

綜合醫(yī)院按不同專業(yè)設(shè)置多種科室，服務(wù)面較廣，技術(shù)水平較均衡。但一般大型綜合醫(yī)院都會有幾個有特色的?？?。得病后當(dāng)診斷尚未明確時，宜選擇綜合醫(yī)院，因?yàn)橛行┌Y狀雖然表現(xiàn)類似，但疾病并不相同。在綜合醫(yī)院內(nèi)會診、轉(zhuǎn)科方便，易于診斷和治療。

在診斷明確后去?？漆t(yī)院也可以，?？漆t(yī)院在其專業(yè)方面往往經(jīng)驗(yàn)多、技術(shù)強(qiáng)，但您也要充分考慮到，綜合性醫(yī)院的一大優(yōu)勢就是不同科室、各方面專家能第一是時間為您會診，在有些時候又非常有利于疾病的診治。

大醫(yī)院與小醫(yī)院

各醫(yī)院里醫(yī)生技術(shù)水平總會有差異，大醫(yī)院也會有技術(shù)水平不太好的醫(yī)生，小醫(yī)院中也會有技術(shù)好的大夫。大醫(yī)院設(shè)備好，科室全，醫(yī)生的綜合經(jīng)驗(yàn)往往比較多，但大醫(yī)院又常常比較擁擠，可能就醫(yī)過程中需要花費(fèi)更多時間；小醫(yī)院雖醫(yī)療設(shè)備相對少些，但候診時間短，醫(yī)患交流時間會長些。