導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇?dú)埲钡拿利愖魑模@就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

曾幾何時(shí)？也許我也像其他頑劣的孩子一樣，嘲笑過(guò)一個(gè)盲人，追趕過(guò)一個(gè)瘸子，用石頭打過(guò)一個(gè)駝背。現(xiàn)在回憶起來(lái)，我為自己兒時(shí)的所作所為感到羞愧。我鄭重的向他們道歉，希望他們?cè)彙?/p>

不論是我兒時(shí)的行為還是我已成人的想法，我都必須向他們懺悔。我心里曾想過(guò)“我是一個(gè)健康的人，你們都是被上帝丟棄的蘋(píng)果，我和你們不是同類，我是人中人，人上人，而你們都是人下人，甚至都不及人下人……”這類似的話我還教育過(guò)別人，要他們和我一樣排斥、鄙視有缺陷的人，現(xiàn)在想想我的這些傲氣，這種愚笨的優(yōu)越感是多么無(wú)知、多么可笑。

過(guò)去，我認(rèn)為身體有缺陷的人就是殘疾，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及正常人；現(xiàn)在，我知道了，真正的殘疾并不是外在的不完美，而是心靈上的殘缺。難道不是么？現(xiàn)如今社會(huì)上，大街小巷，男男女女，哪里不是殘疾？只是他們幸運(yùn)得到上天的寵幸，有一個(gè)健康的身體卻沒(méi)有一顆健康的心靈，這難道不是殘疾么？只是人人都這樣，大家都習(xí)以為常罷了。

我捫心自問(wèn)“我是殘疾人么？”我不得不承認(rèn)“我是。”首先，我感謝上天、感謝父母給了我一個(gè)健全的身體；其次，由于我的種種不良習(xí)慣，從小學(xué)時(shí)我就跑得慢，自身素質(zhì)不如別人，歌聲不如人家動(dòng)聽(tīng)，我認(rèn)為這些自卑。可當(dāng)我的筆落下的那一刻，我暗自慶幸“是啊，和那些殘疾人比起來(lái)，這又算得了什么？”

2008年9月6日，是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，當(dāng)殘奧會(huì)的帷幕拉開(kāi)的一剎那，全世界的人凝聚已久的熱血沸騰了，迸發(fā)了，期待已久的殘奧開(kāi)始了?！盀槭裁磿?huì)有殘奧會(huì)？”我很清楚的告訴自己“這是一次正常人的比賽，他們都有著同樣美好的心靈，有著共同的心愿“同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想。”事實(shí)證明，殘奧會(huì)不僅僅是驗(yàn)證人與人之間的輸贏，更說(shuō)明了殘疾人并不殘疾，他們與我們一樣美麗，與我們有一樣的理想

。事實(shí)往往勝于雄辯，殘奧會(huì)就是一個(gè)很好的見(jiàn)證。

篇2

聽(tīng)到殘缺這個(gè)詞，你會(huì)想到什么?殘疾人、缺陷、缺失……我第一個(gè)想到的是一些自命不凡的殘疾人。但是，沒(méi)有殘疾的我們，會(huì)好好珍惜生命嗎?下面給大家分享一些有關(guān)殘缺作文800字，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)殘缺作文800字1誰(shuí)都喜歡完美的東西，討厭殘缺的東西，但大家也都清楚真正完美的東西是不存在的。不過(guò)即使這樣，大多數(shù)人還是在追求著那份完美，殊不知其實(shí)殘缺在某些時(shí)候也是有它獨(dú)特的力量的，殘缺與完美有著同樣重要的意義。

什么是完美，什么又是殘缺。

完美就是在每一個(gè)方面都達(dá)到了最好，可以滿足所有的要求，完全不存在需要改進(jìn)的地方。而殘缺與之相反，便是在某一甚至是多個(gè)方面不能滿足要求，存在缺陷，不盡如人意。

為什么說(shuō)殘缺與完美有著同樣重要的意義。

完美固然是好的，但完美的同時(shí)也意味著沒(méi)有了改進(jìn)的空間，沒(méi)有了進(jìn)步的余地;與之相反，殘缺雖不夠好，但卻有著不斷變好的無(wú)限可能。如果雞蛋為了保持自己完美的外殼不愿破裂，不愿變的殘缺，那么新的生命便永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)，而那完美的雞蛋最終椰汁會(huì)落得腐敗變臭的下場(chǎng)。同樣，完美的事物無(wú)法從別的事物上學(xué)習(xí)，也就缺少了與外界的溝通，自然會(huì)少了活力與快樂(lè)。

怎樣對(duì)待殘缺與完美。

首先，要接受殘缺，對(duì)自己也是對(duì)別人。人無(wú)完人，無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事絕對(duì)的完美都是不存在的。自己的殘缺要學(xué)會(huì)接受，沒(méi)必要自己為難自己，而對(duì)于他人的殘缺就更要學(xué)會(huì)包容。就如托馬斯·曼說(shuō)的那樣：“不要為別人不能成為你所希望的人而憤怒，因?yàn)槟阕约阂膊荒艹蔀樽约核Ｍ哪莻€(gè)人?！逼浯危瑳](méi)必要對(duì)完美過(guò)于執(zhí)著。完美雖好，但卻像太虛幻境一樣難以到達(dá)。適度追求完美是上進(jìn)與認(rèn)真的表現(xiàn)，但若過(guò)于執(zhí)著，便是偏執(zhí)了，只是在追求一個(gè)不可能的結(jié)果而給自己徒增痛苦。不斷變完美的過(guò)程甚至比完美本身更加重要。最后，要不斷改善自己，努力讓自己變得更好。向他人學(xué)習(xí)無(wú)疑是變得更好的一種簡(jiǎn)單辦法。“子曰：三人行必有我?guī)熝?。”不是?zhí)著于完美，而僅僅是想讓自己變得更好，向他人學(xué)習(xí)，與他人溝通;不是忙著追逐，而是慢下來(lái)環(huán)顧四周，體會(huì)這之中的別樣快樂(lè)。即使最后仍存在許多殘缺，仍不完美，又有什么關(guān)系呢?

換一種角度，有時(shí)殘缺并不是壞事，它和完美一樣有重要的意義。讓我們接受殘缺，趨向完美。

有關(guān)殘缺作文800字2牡丹美，華而不實(shí);維納斯美，沒(méi)有雙臂。

——題記

花開(kāi)無(wú)聲卻很美，美得讓人陶醉。

世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時(shí)候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身……。他有力的抬起胳膊，板書(shū)了最美的篇章。

記憶里最清楚的一幕，莫過(guò)于鄧?yán)蠋熢谡n堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋煗M面春風(fēng)地走進(jìn)教室，吃力地邁上講臺(tái)，開(kāi)始了津津有味的講解，但下面的同學(xué)仍低著頭干著各自的事，這時(shí)候老師沒(méi)有發(fā)火，走下講臺(tái)來(lái)到我們中間，講起了一代偉人主席青年時(shí)勤奮好學(xué)的故事，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐直了身子，聽(tīng)得那樣認(rèn)真……后來(lái)的內(nèi)容在老師不斷的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑，我們似乎都聽(tīng)得清清楚楚，明明白白，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上滲出了汗水，一轉(zhuǎn)身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學(xué)們眼中噙滿了淚水，目送著鄧?yán)蠋熥叱鼋淌?。鄧?yán)蠋熅ぞI(yè)業(yè)，辛勤工作，在加上他那“負(fù)重不堪”的身體，使鄧?yán)蠋煛捌洳豢啊?，但是，我們最最敬?ài)的鄧?yán)蠋?，仍然沖鋒陷陣在教育的第一線!

還記得老師剛剛開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，同學(xué)們這個(gè)愁，那個(gè)怨，全是對(duì)老師的不滿。而鄧?yán)蠋熞恢眻?jiān)持著他的教育理念——“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。經(jīng)常找不思學(xué)習(xí)的學(xué)生談心，找速記好的學(xué)生說(shuō)話，經(jīng)常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來(lái)我們的愁和怨變成了滿滿的感激……

筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮?xí)?，伴著?shū)卷的墨香，我看到了時(shí)光不老，仆仆風(fēng)塵，經(jīng)年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無(wú)法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅(jiān)強(qiáng)!

人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時(shí)滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個(gè)時(shí)代而燃盡自身。然而當(dāng)急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無(wú)論春去秋至，無(wú)論寒來(lái)暑往。

殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。

有關(guān)殘缺作文800字3當(dāng)清風(fēng)將春天吹遠(yuǎn)，當(dāng)蟬鳴叫醒夏天，腳步聲在被曬得滾燙的柏油路上一深一淺時(shí)，我就知道，那個(gè)瘸了一只腿的鄉(xiāng)下老奶奶又該來(lái)了。

夏天，最讓我期待的不只是暑假，還有那個(gè)為我送來(lái)一滿箱冰淇淋的親切的老奶奶。記得第一次見(jiàn)她時(shí)，她還帶了她的孫女。年紀(jì)和我相仿，穿著一條很漂亮的粉色公主裙，頭上還帶了一個(gè)嵌了鉆的小皇冠。我很喜歡她這一身裝飾，這可能是每個(gè)小女孩都希望擁有的穿著吧!相反，那個(gè)老奶奶則衣著樸素而干凈，渾身上下可以用黯然無(wú)光來(lái)形容。她那張和藹的臉，讓我見(jiàn)了一次面便銘記于心。她說(shuō)她的孫女在城里學(xué)跳舞，得了各種各樣的獎(jiǎng)，滿臉都寫(xiě)著驕傲。

第二次見(jiàn)她是我讀小學(xué)三年級(jí)了。她來(lái)我家串門(mén)，汗水浸透了背脊，她一直在喘氣，像跑了一場(chǎng)馬拉松，但手中的那箱冰淇淋卻緊緊地?fù)碓趹牙铮杏X(jué)那對(duì)她很重要。她將那箱冰淇淋遞給了我，再抹了抹額頭上的汗珠，說(shuō)：“我是從鄉(xiāng)里走過(guò)來(lái)接我孫女的，在路上我想著你應(yīng)該喜歡吃冰淇淋，也就給你買(mǎi)了些，不要嫌便宜，是奶奶的一點(diǎn)心意?！蔽议_(kāi)心地笑了，看著她勞累的樣子，我便提議要和她一起去接她的孫女，她欣然接受了。到了那，我便坐上了一個(gè)板凳，靜等著她和她的孫女出來(lái)。突然，我看見(jiàn)她的孫女甩開(kāi)了她準(zhǔn)備牽手的手，說(shuō)：“你下次不要來(lái)接我了，同學(xué)們會(huì)笑話我的，我已經(jīng)讓爸爸媽媽來(lái)接送我了?！闭f(shuō)完，她的孫女便坐上了她父母的車，走了。

我看著落魄的她，跑了過(guò)去，她沒(méi)說(shuō)話，只是看起來(lái)很悲傷。在我和她一起往回走的時(shí)候，她說(shuō)了很多話，聽(tīng)的出她很愛(ài)她自己的孫女，也可見(jiàn)她孫女并未理解這份愛(ài)。她說(shuō)她在和孫女一起時(shí)，通常會(huì)壓低腳步，讓自己顯得像個(gè)正常人，也會(huì)很在意他們的感受，家務(wù)活由她來(lái)承包，也盡量不讓自己生病。說(shuō)著說(shuō)著，她的淚便不住的涌了出來(lái)。

不完整為了完整的愛(ài)，把自己裝飾得美麗。她哭的樣子像個(gè)受盡了委屈的小孩，把長(zhǎng)年壓抑在心中的自己釋放了出來(lái)。從此以后，她每年夏天都會(huì)來(lái)城里送我一箱冰淇淋，這一送，就是五年。

最后一次見(jiàn)她，是一個(gè)晴朗的夏天。我和她一起去放風(fēng)箏，我歡愉的跑著，她笑著坐在草坪上看著，我累的氣喘吁吁，但心中無(wú)比輕盈。

又是一年夏天，蟬鳴如期而至，只是我期待的那個(gè)老奶奶“失約”了。我的生活好像缺失了什么，又好像一切都沒(méi)變，從她身上我看到了她那渴望被珍惜的完整的愛(ài)。

有關(guān)殘缺作文800字4世人皆知圓滿，喜愛(ài)100分的無(wú)憾，喜愛(ài)一輪圓月的美好，喜愛(ài)鮮花盛開(kāi)的絢爛……圓滿無(wú)缺無(wú)疑是一種美的存在，然而我更喜愛(ài)殘缺之美的獨(dú)到之處。

殘缺之美促人奮進(jìn)。

有一位心靈手巧的玉匠，他所雕刻出的玉器光滑圓潤(rùn)，栩栩如生。玉在他手中似乎具有靈性，盡展玲瓏剔透，成為上乘之品。然而每次他將作品交與師父鑒評(píng)時(shí)，師父只給他打99分，無(wú)一例外，這使他非常疑惑。當(dāng)他完成一件令他相當(dāng)滿意，幾乎為之驕傲的玉雕時(shí)，他的師父依然神色淡然地給了他99分。他難以接受，問(wèn)其原因。師父說(shuō)：“沒(méi)有完美的作品，也沒(méi)有無(wú)需進(jìn)步的人?！贝巳嘶腥淮笪?，從此戒驕戒躁，刻苦努力，最終成為一代名家。99分對(duì)他來(lái)說(shuō)或許是一種缺憾，然而那更是一種奮進(jìn)的力量，催他不斷前行，最終實(shí)現(xiàn)超越。

殘缺之美使人樂(lè)觀。

明月東升，月光皎皎，照著古往今來(lái)在夜色中悵惘的人兒。有“不知秋思落誰(shuí)家”的常建，有“明月何時(shí)照我還”的王安石，有“江楓漁火對(duì)愁眠”的張繼……他們無(wú)不對(duì)月訴說(shuō)離別之愁，不遇之哀，落第之悲。然而他們不知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”在悲傷之時(shí)，我們應(yīng)該懷一份樂(lè)觀的心境，不幸總會(huì)過(guò)去，歡樂(lè)總會(huì)到來(lái)。正如月缺之后總會(huì)月圓。在殘?jiān)孪?，我們何不以一種樂(lè)觀的心境，把酒迎風(fēng)，對(duì)月吟唱，寵辱偕忘，其喜洋洋。

殘缺之美詮釋奉獻(xiàn)。

世人盛贊陽(yáng)春之美，因?yàn)榉曳紳M園，生機(jī)盎然。當(dāng)暮春時(shí)節(jié)落紅滿地，百花凋零時(shí)，文人墨客無(wú)不為這殘敗之景而傷感。然而“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然殘花失去了昔日的絢爛，但她默默地融入泥土之中，孕育著來(lái)年更美的花朵。殘花之美，在于她的奉獻(xiàn)。正因如此，才有了“今年花勝去年紅，明年花更好”，才有了“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，才有了“江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年?！?/p>

巴爾扎克的缺口杯子使他不斷奮進(jìn)，文壇留名;沉香樹(shù)的缺口使他流出汁液凝結(jié)精華，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。正是因?yàn)闅埲?，他們的生命才留下不一般的軌跡，描繪出不一樣的色彩，實(shí)現(xiàn)不尋常的價(jià)值。

殘缺之美，讓生命綻放光華。

有關(guān)殘缺作文800字5“快看，這有一只蝴蝶!”

上個(gè)暑假，我去院子里玩游戲。小院旁邊，開(kāi)滿了玫瑰，那樣美麗，那樣無(wú)瑕!花瓣很柔嫩，很好看。在花下，又有一只嬌小的菜粉蝶。

那么好的花，菜粉蝶竟然不飛上去吃蜜!我正這樣想，卻定睛一看，那蝴蝶的翅膀殘缺了一大塊!

它極力拍打雙翅，想飛上去。一陣風(fēng)吹著它柔弱的身體。我仿佛聽(tīng)到了它的吶喊：“我要上去!我要活著!”它那股對(duì)生命的熱情，使我十分驚訝：它也許已經(jīng)知道，自己不能飛翔，可它在生命之花即將凋零之時(shí)，還堅(jiān)持飛向花朵。它不能爬到花朵上，因?yàn)槊倒迩o上有尖刺。也許，這就是玫瑰為什么不易殘缺的緣故吧。

風(fēng)，越刮越大。我一邊蕩秋千，一邊享受著久違的清涼?？尚±ハx(chóng)不愿吹風(fēng)，都紛紛躲在了葉片下。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕：那蝴蝶竟沒(méi)妥協(xié)!它雖迎著風(fēng)，卻看不出它的一絲畏懼感。大風(fēng)吹得它東倒西歪，可它仍不放棄，追求著那甜蜜的花朵。

此時(shí)，一只完好無(wú)損的菜粉蝶正懶洋洋的趴在花朵上。

可那只殘缺的蝴蝶呢?經(jīng)歷了狂風(fēng)的磨煉后，它變得意志堅(jiān)定，穩(wěn)了穩(wěn)腿腳，又撲騰起翅膀來(lái)。我于心不忍，又不想看它疲倦的樣子，就是托起它，把它放在最大、最艷的一朵玫瑰上。我才發(fā)現(xiàn)，那最好的玫瑰，花瓣上有殘缺!

一顆想追求幸福的心，即使在一個(gè)殘疾的身體里也沒(méi)什么關(guān)系。

古今中外，有多少人像這只蝴蝶一樣殘疾?又有多少殘疾人意志堅(jiān)定，追求美好?很多。身殘志堅(jiān)的殘聯(lián)主席張海迪阿姨;奮筆疾書(shū)的身體僵硬的作家——杏林子阿姨;躺在床上還堅(jiān)持寫(xiě)作的保爾叔叔……他們和我們不一樣，他們的身體是殘疾的，但他們的信念與行動(dòng)勝過(guò)了好多人。

我們是健全的，過(guò)著正常孩子的幸福生活。殊不知，城市的某個(gè)角落里，一位天生不健全的孩子正望著我們。我覺(jué)得，就連殘疾人，甚至殘疾蝴蝶都盡可能的追求幸福，更何況我們呢?

“快看!那只蝴蝶……飛起來(lái)了!”

篇3

一、讓學(xué)生懂得修改自己作文的重要性

教學(xué)中，我出示古人反復(fù)推敲用詞的例子：

春風(fēng)又綠（到、入、過(guò)、吹、滿）江南岸——白居易

（一個(gè)“綠”既展現(xiàn)了江南春天垂柳如絲的美麗景色，又表現(xiàn)了它的變化過(guò)程）

輕風(fēng)扶（搖、舞）細(xì)柳

淡月失（映、隱）梅花

（搖動(dòng)了說(shuō)明風(fēng)不輕；跳起了舞，風(fēng)也不輕；映、隱不能說(shuō)明月色很淡）

讓學(xué)生明白好作文是改出來(lái)的，同時(shí)修改作文是提高作文能力的過(guò)程。

二、讓學(xué)生熟練修改病句

我們知道，句子先組成段落，再組合成文章。學(xué)會(huì)修改作文，首先得會(huì)修改病句。我在教學(xué)中出示以下幾個(gè)例句，請(qǐng)孩子們修改。

①同學(xué)們正在全神貫注，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

②我們少先隊(duì)員是。

③上周星期四，我看見(jiàn)了全效師生悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

學(xué)生以小組討論歸納出方法、明白重復(fù)啰嗦的刪；缺成分的加；用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾的換、改。以后遇到同類型的病句，學(xué)生就很容易對(duì)癥下藥。

三、讓學(xué)生懂得怎樣修改自己的作文

請(qǐng)同學(xué)們討論：媽媽做飯時(shí)，舀出一碗米，發(fā)現(xiàn)里面有沙子，該怎么做？（學(xué)生出主意）如果有一碗發(fā)了霉又有沙子的飯，你又準(zhǔn)備怎么做呢？（先撿沙子——順序不對(duì)，先整體后部分——才合理）因此，修改作文，應(yīng)做到：

1.先修改全文整體性的問(wèn)題

①修改作文的立意——思想要健康、深刻

有一個(gè)孩子是這樣寫(xiě)《一件新鮮事》的：

星期天——捉青蛙——用盡各種辦法屠殺青蛙（活埋、剖、

燒……）。我就讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，雖然有趣，但是青蛙是莊稼的好朋友，屠殺青蛙肯定是不對(duì)的。

②修改作文的結(jié)構(gòu)——條理要清楚

作文要弄明白先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎么說(shuō)。

③修改作文的內(nèi)容——要具體

很多同學(xué)習(xí)作的毛病，一是流水賬，無(wú)重點(diǎn)；二是頭重腳輕，重點(diǎn)內(nèi)容不具體、不明確。

2.修改作文中的局部問(wèn)題

病句：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、語(yǔ)序顛倒、意思不清、意思跳躍、關(guān)系不當(dāng)、銜接不緊、成分殘缺、指代不明。

錯(cuò)別字：錯(cuò)字（多筆、少筆、錯(cuò)筆……），別字（形近字代替、同音字代替、音近字代替……）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)不對(duì)

格式：空格、占格、回格等格式問(wèn)題

篇4

啊，新作文星星城堡的天空下起了粉色的雨，一顆顆雨滴映著粉嫩的光，落在了城堡里。神奇的是，粉色的雨滴感染了城堡里的每個(gè)人，他們變得更加善良，更加以真情待人。仙子們建議大家把這樣珍貴的雨滴珍藏進(jìn)美麗的漂流瓶里，讓漂流瓶隨著起伏的大海，漂向更多更遠(yuǎn)的地方，讓更多的人感受到真情的力量。

漂流瓶子來(lái)提問(wèn)：怎樣在作文里灌注自己的真情？

粉色星星來(lái)回答（楊楚涵）：我認(rèn)為，最有效的方法就是多多觀察身邊的事物，以真實(shí)的事例為題材，用樸實(shí)動(dòng)人的句子來(lái)譜寫(xiě)，加上各種修辭手法，就一定能寫(xiě)好作文。我的希望就是沉醉在真情文學(xué)的海洋,飛向更美好的未來(lái)！

漂流瓶子來(lái)提問(wèn)：真情從哪里能獲得呢？

粉色星星來(lái)回答（陳益彰）：我的寫(xiě)作是一個(gè)從“悅讀”至“喜作”的過(guò)程。每每想起書(shū)中的精彩畫(huà)頁(yè)，我的心中就不禁涌起一股愉悅之情。幼年時(shí)代的讀書(shū)經(jīng)歷好似一頁(yè)頁(yè)絢麗繽紛的畫(huà)頁(yè)，時(shí)常在夢(mèng)里編織著一個(gè)個(gè)美麗的童話。漸漸長(zhǎng)大，更多種類的書(shū)像磁石般吸引著我。書(shū)里那些精彩的語(yǔ)言開(kāi)始出現(xiàn)在我的作文里。我在自己的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出了一個(gè)道理：作文，要寫(xiě)出真情實(shí)感，雖然離不開(kāi)借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，更應(yīng)當(dāng)是自己嘔心瀝血的創(chuàng)作。

深藍(lán)的天空嵌著那輪殘?jiān)?，幾縷月光給樹(shù)木抹上了一層金色的光華。月光下，我一人獨(dú)自品嘗失意的滋味，那幾縷月光，已把我心穿透，苦痛的冷風(fēng)把我包圍，片片雪花悄然飄落心頭。那布滿青苔的崩潰之谷，我再也爬不出來(lái)。

深夜的黑幕已鋪滿天空，暗夜中，月亮獨(dú)坐樹(shù)梢。耳畔又想起媽媽的一席話：“楊楚晗，你并不是考不好，你就是上課老走神，班上有那么多優(yōu)秀的同學(xué)，你也要去學(xué)學(xué)樣兒！”這些話，化作一枝灑滿毒藥的箭，把我的心射穿，那絲絲黑紅色的苦澀血液把我淹沒(méi)，那句句話語(yǔ)在我心中烙下痛苦的痕跡。脆弱的自尊心支離破碎，月光下，一滴滴淚，滴落床頭，那點(diǎn)點(diǎn)淚痕也被殘?jiān)掠痴盏醚┝?，苦水一波波往我心頭涌。

月兒，你是不是和我一樣，那心都變得殘缺？仰望天空，月光穿過(guò)幾朵浮來(lái)的微云，映照在我的臉上。樹(shù)梢的月兒，已升至高空，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，把周圍的一切蒙上了一層輕紗似的黑，過(guò)了一會(huì)兒，一陣輕風(fēng)吹來(lái)，微云散了，那彎月依舊嵌在空中。

猛然間，我想：月兒，你等到了風(fēng)，它幫你拂走微云，你的笑臉，又重現(xiàn)于我眼前?？晌?，卻只能靠自己的雙手，爬出那深深的峽谷。“我可以靠自己！”我猛地醒悟過(guò)來(lái)。我并不是殘疾，我有健全的身體；我并不是植物人，僅存點(diǎn)點(diǎn)無(wú)用的思想；我也不是聾啞，依靠困難的書(shū)寫(xiě)來(lái)與人交流……別人做得到的，我一樣可以。只要奮進(jìn)，有毅力，我可以！月亮的美要請(qǐng)風(fēng)兒幫忙，而我所擁有的，要靠自己去展現(xiàn)。我不再畏懼，月兒，我絕不步你的后塵，前方的路，我自己走。

想到這里，我又看了看月亮，已走到我前面去了，幾縷慘淡的月光在天際若隱若現(xiàn)，幾只蘇醒的鳥(niǎo)兒飛過(guò)，打破了清晨的寂靜。最后一刻，天空抹去了月兒的腳步，最后的幾抹月光悄然消逝，朝霞慢慢爬上樹(shù)梢，第一聲悅耳的鳥(niǎo)鳴叩開(kāi)了城市沉睡的大門(mén)，天亮了。

昨天的往事，不過(guò)是在證明我從這個(gè)舞臺(tái)的離開(kāi)，意味著新一天的開(kāi)始，是另一扇窗的打開(kāi)。第二天，我已整裝待發(fā)，另一扇窗，我要自己去叩開(kāi)。走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，雖然昨天的絲絲挫敗還漾于心頭，眼前浮現(xiàn)的卻是昨夜月兒的倩影。我走進(jìn)教室，老師依舊佇立在講臺(tái)上，媽媽那嚴(yán)肅呆板的面孔又浮現(xiàn)于我眼前，我輕松地一笑，那句句刺痛人心的話語(yǔ)不過(guò)是我前進(jìn)途中的紙老虎。我跟著同學(xué)們讀起書(shū)來(lái)，晚上，那盞昏黃的臺(tái)燈，伴我挑燈夜戰(zhàn)，畏懼不是我的本性，而奮斗卻注定成為我的法寶！哭過(guò)、痛過(guò)，爬起來(lái)，再去面對(duì)新的生活。抬起頭，昨夜的月已圓了，白天，想必你一定和我一樣在那逆境中尋求生的方向，千萬(wàn)別因那往事迷失了方向。

今天，深藍(lán)的天空中依舊掛著月兒的倩影，那皎潔的月光依舊為這一切抹上金色的光芒。月兒，今夜你走過(guò)的，還是那段路嗎？今晚，微云當(dāng)前，你一定要穿過(guò)它，堅(jiān)定地向前漫步。白天，你又該經(jīng)過(guò)多少錘煉，才展現(xiàn)今夜輕紗裹身的美麗？

靜坐于月亮之下，月兒，你教會(huì)我那么多那么多，月兒，你陪我走過(guò)那么多那么多，留在記憶深處的，是你的那縷月光。月兒，今夜，你走的路，你的倩影，是否依舊？

粉色真情點(diǎn)點(diǎn)

篇5

〔中圖分類號(hào)〕 G633.34

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2013）18―0039―01

基礎(chǔ)教育改革對(duì)作文教學(xué)提出了新的要求，同時(shí)也給作文教學(xué)提供了新的思路。作文是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，理應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，而想象是思維的最基本的和最重要的形式。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著重要意義，是作文教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。

一、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，是作文教學(xué)的首要任務(wù)

興趣是最好的老師，培養(yǎng)興趣是一個(gè)人力求接觸和認(rèn)識(shí)某種事物的一種意識(shí)傾向，是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要因素。它可以打開(kāi)感情的閘門(mén)，點(diǎn)燃靈感的火花，開(kāi)拓思維的靈犀。學(xué)生只有對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，才會(huì)積極主動(dòng)地去研究去探求，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力，發(fā)揮聰明才智，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高寫(xiě)作水平。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣，作文便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊寣W(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，饒有興趣地練習(xí)習(xí)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的作文積極性，克服恐懼心理，打破作文神秘的面紗，是作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)А?/p>

二、尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，是作文教學(xué)的重要基礎(chǔ)

一張白紙，好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。學(xué)生純真無(wú)邪，敏感好奇，對(duì)身邊的事物大膽質(zhì)疑，直言不諱，有種“初生牛犢不怕虎”的勇氣。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)和規(guī)律，以愛(ài)育愛(ài)，以心換心。努力踐行教育家陶行知先生的期望：解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會(huì)，大自然；解放孩子的時(shí)間，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西。學(xué)生的身心解放了，敢想敢寫(xiě)，輕松愉快地學(xué)習(xí)作文，想象的翅膀張開(kāi)了，作文的興趣濃厚了，作文能力的提高就有了基礎(chǔ)。

三、插上想象的翅膀，讓學(xué)生在作文的天空飛翔

1.說(shuō)話作文訓(xùn)練。著名教育家葉圣陶先生曾把“口說(shuō)”與“筆寫(xiě)”的關(guān)系比喻成“物體”與“照片”的關(guān)系。他說(shuō)：“物體本身完整而有式樣，拍成照片當(dāng)然完整而有式樣；語(yǔ)言周妥而沒(méi)有毛病，按語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)的文章當(dāng)然周妥而沒(méi)有毛病了?！笨梢?jiàn)說(shuō)話訓(xùn)練的重要性。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話作文，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住“看、想、說(shuō)”三個(gè)環(huán)節(jié)。它能有效解決學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，話說(shuō)不全的問(wèn)題，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)話作文訓(xùn)練學(xué)生清晰的思維，嚴(yán)密的邏輯和豐富的感情。

2.續(xù)寫(xiě)練習(xí)。續(xù)寫(xiě)是一種富有創(chuàng)造性的活動(dòng)。它要求能依據(jù)原文的題意和線索 ，去創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情節(jié) ，設(shè)計(jì)各種不同的結(jié)局 ，它能引起學(xué)生的興趣 ，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)設(shè)“答案”后的愉悅感。對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的作文欲望 ，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

3.補(bǔ)寫(xiě)練習(xí)。補(bǔ)寫(xiě)就是將提供的情節(jié)殘缺的文章，按要求補(bǔ)充完整。補(bǔ)寫(xiě)大致可以分三種情況，這就是補(bǔ)寫(xiě)開(kāi)頭、補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾、補(bǔ)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。其中補(bǔ)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)是最常用的練習(xí)形式。在補(bǔ)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，首先要將事情的起因和結(jié)果弄清楚，然后根據(jù)事情的起因和結(jié)果構(gòu)思事情的來(lái)龍去脈，把事情的經(jīng)過(guò)補(bǔ)寫(xiě)完整。構(gòu)思時(shí)，要合情合理，不要生編硬造；要前后連貫，不要東拉西扯；要把握住重點(diǎn)，要詳略得當(dāng)。補(bǔ)寫(xiě)開(kāi)頭、結(jié)尾要注意根據(jù)正文合理推斷，做到“鳳頭”、“豹尾”、“豬肚”。

4.想象作文練習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”，作文教學(xué)更要如此。教學(xué)提示中的遐想是美麗的，神話中的馬良，現(xiàn)實(shí)生活中的電腦程序員，自然界中的白云、綠草，都可以引起人們的無(wú)限遐想，讓學(xué)生欣賞這些遐想，可以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

篇6

美泉宮是坐落在奧地利首

>> 你的會(huì)員積分能激發(fā)消費(fèi)熱情嗎 激發(fā)“主人”的熱情 如何拍攝美麗的倒影？ 怎樣拍攝美麗的月亮 如何激發(fā)學(xué)生的熱情 以人為本 激發(fā)人才成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力 張洪生：新媒體激發(fā)人的自創(chuàng)新 運(yùn)動(dòng)可以激發(fā)人的創(chuàng)造力 卡思迪萊：激發(fā)人的活力 姚陽(yáng) 激發(fā)人們更大的潛能 激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的熱情 放飛善感的心靈　激發(fā)創(chuàng)作熱情 如何激發(fā)孩子的習(xí)作熱情 激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取的熱情 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情 淺談激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情 激發(fā)學(xué)生作文熱情的幾點(diǎn)嘗試 激發(fā)學(xué)生作文熱情的方法 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：中國(guó) > 藝術(shù) > 美麗的拍攝能激發(fā)人的熱情 美麗的拍攝能激發(fā)人的熱情 雜志之家、寫(xiě)作服務(wù)和雜志訂閱支持對(duì)公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 北寒")

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美泉宮是坐落在奧地利首都維也納西南部的巴洛克藝術(shù)建筑，曾是神圣羅馬帝國(guó)、奧地利帝國(guó)、奧匈帝國(guó)和哈布斯堡王朝家族的皇宮，如今是維也納最負(fù)盛名的旅游景點(diǎn)，美泉宮及其花園已被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。

Jose Carlos Fernandes De Andrade（若澤?卡洛斯?費(fèi)爾南德斯?德?安德拉德），1950年3月10日生于葡萄牙，聯(lián)合國(guó)攝影家協(xié)會(huì)前主席，聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織成員，奧地利攝影聯(lián)盟執(zhí)委會(huì)成員。

多年來(lái)，他對(duì)攝影藝術(shù)和攝影倫理有著自己深刻的認(rèn)識(shí)，他熱愛(ài)用攝影表現(xiàn)美好、陽(yáng)光的視覺(jué)面，反對(duì)用攝影去攻擊或揭示當(dāng)事人的殘缺及沉痛。在他的作品中，我們看到是很多很多美麗的場(chǎng)面、或者是帶著歡聲笑語(yǔ)、神情積極向上的各色人物。

美泉宮動(dòng)物園里的熊貓

美泉宮動(dòng)物園是世界上為數(shù)不多擁有熊貓的動(dòng)物園，另外“雨林館”、“極地館”和“海豹館”等也是動(dòng)物園的亮點(diǎn)。他們將先進(jìn)的馴養(yǎng)方式與古老的歷史元素巧妙結(jié)合是美泉宮動(dòng)物園的特別之處。 跳巖企鵝

Q：安德拉德先生，您來(lái)過(guò)中國(guó)幾次了？請(qǐng)談一下您對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)。

A：到目前為止，我來(lái)過(guò)中國(guó)7次，其中中國(guó)內(nèi)陸5次，香港和澳門(mén)各1次。第一次到中國(guó)的時(shí)候是去的香港，第二次是澳門(mén)，再后來(lái)去的是深圳等內(nèi)地。其中，我對(duì)深圳的印象十分深刻。這是一座高度繁榮的經(jīng)濟(jì)特區(qū)城市。來(lái)到這里之后，我分別去了博物館及一些景點(diǎn)，晚上觀看了當(dāng)?shù)氐难莩?，給我的印象十分深刻。那時(shí)候，我就想，我一定要再來(lái)中國(guó)內(nèi)地看看。后來(lái)，我還去了中國(guó)的濟(jì)南，一座泉水汩汩的城市。這里也給我留下了美好的印象，至今我還能記起一些泉水的名稱，比如趵突泉。

在來(lái)中國(guó)以前，在我的印象里這是一個(gè)活在歷史中的國(guó)家，以擁有過(guò)去的輝煌歷史而自喜，但是真正地踏上中國(guó)的土地后，我發(fā)現(xiàn)，我之前的想法是有偏差的。中國(guó)不僅僅是一個(gè)擁有厚重歷史的國(guó)家，還是一個(gè)活在當(dāng)下，擁有高度現(xiàn)代化且十分繁榮與富庶的國(guó)家。她迅速的發(fā)展，在讓我們感到吃驚的同時(shí)，也讓我們看到了中國(guó)的活力與巨大的影響力。用我的話來(lái)說(shuō)，我曾在中國(guó)，我喜歡中國(guó)。

我對(duì)中國(guó)人的生活非常感興趣。比如，一大群老年人一起跳廣場(chǎng)舞，大家合作共享，跟著音樂(lè)起舞，不亦樂(lè)乎。這讓人十分的羨慕，因?yàn)樵谄咸蜒?，人們多是一種孤單的活動(dòng)方式，各玩各的，雖是互不打擾，但也是相當(dāng)?shù)毓陋?dú)。很多人缺乏互助團(tuán)結(jié)的精神，沒(méi)有中國(guó)“團(tuán)結(jié)就是力量”的觀念。

Q：您對(duì)“攝影”是怎樣理解的？

A：攝影，是用攝影師的視角發(fā)現(xiàn)不同的東西，并帶給人不一樣的展示。它是一門(mén)藝術(shù)。有些人剛剛拿到相機(jī)，就去問(wèn)老師，這能讓我賺錢(qián)嗎？或者是多久會(huì)給我?guī)?lái)收入？他們不把攝影當(dāng)作藝術(shù)，而是把它當(dāng)作成一種賺錢(qián)的方式。如果一個(gè)攝影師，總是抱著這種心態(tài)去創(chuàng)作，恐怕在他的眼睛里只會(huì)看到錢(qián)。

在我看來(lái)，攝影師在交代一個(gè)事件的時(shí)候，應(yīng)該是先有環(huán)境作為鋪墊，其次再用人物去講故事，這樣會(huì)讓觀眾有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。有一年，我去中國(guó)貴州的苗寨侗族采風(fēng)，在那里我拍攝了很多關(guān)于當(dāng)?shù)刈匀患懊袼椎膱D片。這些圖片，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，可能司空見(jiàn)慣的，但對(duì)于我們這些“外國(guó)人”，卻是十分難得的題材。所以，那段日子我仔細(xì)研究了一些當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，用圖片和文字的形式向“國(guó)外”的朋友做了展示。后來(lái)，這些圖片發(fā)表在西班牙的一家雜志上。此外，我不喜歡拍攝負(fù)面的東西。比如大街上的乞丐、身體有殘缺的人以及會(huì)給人帶來(lái)攻擊和傷害的畫(huà)面，這些片子我不喜歡拍，更不會(huì)將他們拿出來(lái)發(fā)在雜志上或者網(wǎng)絡(luò)上。要知道，美好的東西可以激發(fā)人的熱情，骯臟的東西會(huì)給人帶來(lái)傷害和不悅。

Q：您對(duì)中國(guó)的“攝影環(huán)境”有怎樣的認(rèn)識(shí)？

A：在關(guān)于中國(guó)“攝影環(huán)境”的認(rèn)識(shí)上，首先我認(rèn)為中國(guó)攝影師的裝備十分精良，并且還有很多活躍的攝影組織和眾多優(yōu)秀的攝影師。中國(guó)有廣袤的國(guó)土，有著“大好河山”和眾多民族，有很多可拍的東西，這是很多國(guó)家無(wú)法比擬的先天優(yōu)勢(shì)。其次，中國(guó)對(duì)作品的版權(quán)保護(hù)有些不夠，這讓創(chuàng)作者不高興。盡管盜用是一種違法行為，但是有很多時(shí)候，攝影師的權(quán)益是得不到保護(hù)的，尤其是一些外國(guó)攝影師的權(quán)益。其中原因，用一句很時(shí)髦的話說(shuō)“你懂的”。

Q：請(qǐng)您介紹一下聯(lián)合國(guó)攝影家協(xié)會(huì)？

A：聯(lián)合國(guó)攝影家協(xié)會(huì)，嚴(yán)格地說(shuō)不是一個(gè)專業(yè)的攝影組織，更像是一個(gè)攝影愛(ài)好者的沙龍。它的秘書(shū)處設(shè)在奧地利維也納。它的參與者主要是在聯(lián)合國(guó)工作的各成員國(guó)的員工，此外還有一些其他國(guó)家駐奧地利大使館的員工。這里經(jīng)常有各種各樣的攝影活動(dòng)，諸如攝影展、攝影比賽、攝影技術(shù)交流等，我們會(huì)經(jīng)常舉辦各國(guó)家的專題攝影展，展示這個(gè)國(guó)家與眾不同的自然風(fēng)光和人文風(fēng)貌。協(xié)會(huì)歡迎來(lái)自全球各地的愛(ài)好攝影的朋友加入，因此我們還有個(gè)理念是，當(dāng)你來(lái)到維也納，找不到愛(ài)好的時(shí)候，攝影會(huì)讓你擁有愛(ài)好。在這里，除了可以學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，交流攝影經(jīng)驗(yàn)外，這里還有圖書(shū)館、暗房以及調(diào)色實(shí)驗(yàn)室。

篇7

——題記

荊棘，一個(gè)代名詞。就算你不認(rèn)得這個(gè)字念什么，看它的字形，你也會(huì)聯(lián)想到一種渾身長(zhǎng)滿尖刺的東西。你絕對(duì)不可能把它和“美麗”“漂亮”等等相似的詞結(jié)合在一起吧?？墒亲屛腋嬖V你，“荊棘”它是一個(gè)代名詞，也是一個(gè)過(guò)程。一個(gè)美麗的過(guò)程。

A

她是平凡的。平凡的成績(jī)，平凡的長(zhǎng)相，平凡的學(xué)生?？傊?，平凡中的平凡。班里的學(xué)生一共加起來(lái)才二十來(lái)人，可每次向班主任提到她，班主任會(huì)撓撓頭沉思許久，然后終于抬起頭來(lái)，“哦，她啊?！眱H次而已。

她的脾氣有些躁，不小心惹住了她，她可以在課堂上就沖你發(fā)火。這讓周圍的同學(xué)都敬而遠(yuǎn)之。僅次而已。

直到有一天，新來(lái)的美術(shù)老師知道我們畫(huà)畫(huà)，美術(shù)老師走到她的桌前，拿起她的畫(huà)，她小心地望著年輕的美術(shù)老師。美術(shù)老師終于開(kāi)口——“有興趣的同學(xué)可以來(lái)看看這位同學(xué)的鉿，借鑒一下！”然后笑著把畫(huà)還給她。正準(zhǔn)備離開(kāi)，突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“同學(xué)，你叫什么名字？”她畏畏縮縮地報(bào)出自己的名字。

接下來(lái)，如果你常常逛逛校園，你會(huì)看到一位年輕的女教師眉開(kāi)眼笑神采飛揚(yáng)地拿著一幅素描畫(huà)，向走廊上路過(guò)的老師述說(shuō)著。

她的一鳴驚人并不是只要一“鳴”就能驚人的。她的同桌曾經(jīng)看到過(guò)她為了畫(huà)這幅畫(huà)把筆內(nèi)完整的一根自動(dòng)鉛芯用完，橡皮屑四處飛揚(yáng)，她的額頭上已經(jīng)憋出了汗珠，順著臉頰一直往下流，透明的液體滴在潔白的木料紙上，干了之后，就變成了鹽。

B

他是殘缺的。他從小患有嚴(yán)重的口吃。用過(guò)形形的藥，不見(jiàn)好；看過(guò)形形的醫(yī)生，仍然如此。在他的學(xué)校里，每當(dāng)他站到同學(xué)們面前，迎來(lái)的便是一只只或許另類或許憐惜或許鄙夷的目光。

他從不和同學(xué)們交往——其實(shí)他是很樂(lè)意與人交往，只是沒(méi)有人愿意搭理他。于是他變得沉默，一天的話不多于五句，而這五句話無(wú)非是“喂”“不用”“哦”“我交了作業(yè)的”等等。

直到有一天，班主任老師在班里突然宣布市里的朗誦比賽將要開(kāi)賽，讓同學(xué)們下去準(zhǔn)備。班主任說(shuō)完后，突然看見(jiàn)他的眼里變得光亮了起來(lái)。而他的媽媽每天都看到他在客廳的大鏡子面前朗誦著作文書(shū)里的詩(shī)歌，每天吃飯的時(shí)候他總是最后一個(gè)上桌，最早一個(gè)下桌。每天即使是同他奶奶一起去市場(chǎng)買(mǎi)菜，嘴里也一直不停地念叨著。

接下來(lái)，如果你去參觀他的學(xué)校里的大型朗誦比賽，你會(huì)看到一個(gè)從前灰暗的影子在這一課突然變得光芒四射。

篇8

一、通讀一遍,把握文章全局

通常情況下,班干部把學(xué)生的作文簿放到教師辦公桌上之后,教師就要對(duì)這次的作文進(jìn)行批改了。對(duì)一般的命題作文來(lái)說(shuō),教師首先考慮的是四點(diǎn):一是文章的中心思想突出了沒(méi)有,二是段落層次是不是分明,三是語(yǔ)言是不是通順流暢,四是有沒(méi)有錯(cuò)別字和不通的句子。帶著這些問(wèn)題去閱讀文章,讀后基本上就掌握了學(xué)生這次習(xí)作的得失成敗,修改的思路也就基本形成了。筆者認(rèn)為教師閱讀學(xué)生作文時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(一)要克服盲目性

教師的工作很忙,備課、講課、批改、輔導(dǎo)、再加上管理和開(kāi)會(huì),天天都是忙忙碌碌,盡管這樣,教師不能以此為借口說(shuō)閱讀學(xué)生的文章沒(méi)有時(shí)間,翻開(kāi)作文,提筆就改,等到發(fā)現(xiàn)自己的修改與作者的原意有悖時(shí),才知道枉費(fèi)了力氣,誤人誤己。

(二)不要妄下斷語(yǔ)

通常情況下,教師看到一段文字?jǐn)⑹雠c上下段沒(méi)有多大聯(lián)系,就大筆一揮,砍去。再往下讀才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)過(guò)渡段落,砍掉的是一個(gè)新穎的構(gòu)思,是一個(gè)創(chuàng)新的思維。如果不再恢復(fù)過(guò)來(lái),學(xué)生看了不僅反感,而且還會(huì)質(zhì)疑教師的水平。

(三)不要草率閱讀

教師閱讀學(xué)生的習(xí)作,一定要?dú)舛ㄉ耖e,不急不躁,在閱讀的過(guò)程中把握學(xué)生這次作文符合不符合寫(xiě)作要求,同時(shí)還應(yīng)考慮有沒(méi)有創(chuàng)新成分,為下一步全面修改打下基礎(chǔ)。古人有一目十行,過(guò)目不忘之說(shuō),那是形容某些讀書(shū)天才的,我們普通人做不到。因此,教師在閱讀學(xué)生作文時(shí),要一句一句地讀,決不能一目十行,走馬觀花,要知道學(xué)生在想什么,寫(xiě)什么,想得深不深,寫(xiě)得到位不到位?？傊?要通過(guò)閱讀基本掌握學(xué)生的這次習(xí)作是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

二、修改字詞句,培養(yǎng)基本功

語(yǔ)文教學(xué)的基本功,就是學(xué)生對(duì)常用文字、詞匯的掌握與運(yùn)用。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生頭腦里的詞匯越多越豐富,提起筆來(lái)就感到有話可說(shuō);頭腦空空洞洞,鋪開(kāi)紙張也會(huì)對(duì)著紙張發(fā)呆。因此,教師在平時(shí)的教學(xué)中就要重視學(xué)生的詞匯積累,讓學(xué)生多讀多看好文章,多背多記好詞匯。教師對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯(cuò)字別字,病句殘句一定要高度重視,一一訂正,以防類似的錯(cuò)誤再度出現(xiàn)。

(一)對(duì)錯(cuò)別字的處理

糾正學(xué)生在習(xí)作中的錯(cuò)別字,常用的方法就是在行文中右邊的眉批欄目里畫(huà)一個(gè)門(mén)子框框,教師先在錯(cuò)別字下面用紅筆杠住,讓學(xué)生自己去填寫(xiě)。教師在下次作文批閱之前,檢查其填寫(xiě)的正誤。正確了就在門(mén)字下面封口,不正確就要找來(lái)學(xué)生詢問(wèn)填錯(cuò)的原因,并把該字正確的寫(xiě)法、讀音教給學(xué)生,讓學(xué)生牢固掌握。不要小看對(duì)一個(gè)字的糾正,它對(duì)學(xué)生一生中正確使用漢字將起著很大的作用。正所謂一字之正,受益終生。

(二)對(duì)錯(cuò)用無(wú)用詞語(yǔ)的處理

常說(shuō)的詞匯有單音詞、雙音詞、多音詞、和固定詞組。三至五年級(jí)的學(xué)生掌握的詞匯畢竟有限,使用起來(lái)也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生錯(cuò)用誤用的詞語(yǔ)教師一定要給予糾正,如果是個(gè)別學(xué)生就個(gè)別糾正,如果是多數(shù)學(xué)生就要在班里集體糾正。教師不僅要講清正確的讀音,詞語(yǔ)的原意,而且還要講清詞語(yǔ)的引申意義,以及它通常使用的語(yǔ)境。而后布置作業(yè),讓學(xué)生用詞造句,并對(duì)造句批改驗(yàn)收,直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用這一詞語(yǔ)或成語(yǔ)。

(三)對(duì)病句的處理

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),語(yǔ)言這東西不是隨便學(xué)來(lái)的,非下苦功不可。小學(xué)生初涉寫(xiě)場(chǎng),要想準(zhǔn)確地使用書(shū)面語(yǔ)言敘述事件,表達(dá)思想,其間出現(xiàn)錯(cuò)誤的語(yǔ)句是不奇怪的。學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)的病句有詞不達(dá)意,顧此失彼,成分殘缺,模棱兩可等。對(duì)這樣的病句殘句,教師不能輕易放過(guò),除了個(gè)別糾正之外,對(duì)帶有普遍性的語(yǔ)病,要在作文課上統(tǒng)一糾正,也可以教給方法,讓學(xué)生自己改正。

三、眉批畫(huà)龍點(diǎn)睛,多給學(xué)生以鼓勵(lì)

作文的眉批就是指學(xué)生作文紙頁(yè)旁邊空欄的評(píng)語(yǔ)。有的教師認(rèn)為,眉批太麻煩,學(xué)生也不會(huì)重視,其實(shí)并非如此。這種在學(xué)生作文中的段落評(píng)語(yǔ)不僅重要而且必要,用得好了能起到意想不到的效果。對(duì)于那些文采飛揚(yáng)的敘事,意氣風(fēng)發(fā)的抒情,活靈活現(xiàn)的描寫(xiě),入性入理的議論,教師讀著興奮不已,心曠神怡,怎能不舉起筆來(lái)去美言幾句呢?？刹灰】催@樣的美言,它往往能把學(xué)生從寫(xiě)作文困惑中解脫出來(lái),把學(xué)生寫(xiě)作的欲望燃燒起來(lái)。把學(xué)生的寫(xiě)作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。不只是在優(yōu)美的段落旁下評(píng)語(yǔ),還應(yīng)在優(yōu)美的句子旁下評(píng)語(yǔ)。學(xué)生作文中,優(yōu)美的句子就像河畔路旁盛開(kāi)的一串優(yōu)美的牽?；?讓你眼前一亮,心靈一動(dòng)。教師不妨就把這些美麗的句子用紅曲線標(biāo)出,在一旁寫(xiě)上一個(gè)贊美的詞語(yǔ):“妙哉!”或“美哉!”相信學(xué)生讀到之后會(huì)受到很大鼓舞。

篇9

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尊姓大名：王雪菲

昵稱愛(ài)稱：菲菲，鉀肥貓，雞腿，酸奶，無(wú)臉熊……（損~）

英文名：Garfie

破蛋日：1995-02-27（到時(shí)候送禮物）

星座：水瓶Aquarius

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我的性格：一個(gè)孤僻的人哪~

我在班里是個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，不像其他女生，她們無(wú)論上學(xué)放學(xué)總是勾肩搭背三五成群。起初我想接近她們，經(jīng)過(guò)N多次進(jìn)攻某個(gè)人堆均遭遇拒絕之后，我已經(jīng)習(xí)慣成為獨(dú)行客了。我經(jīng)常默默無(wú)語(yǔ)，專心地做自己的事，或是想著自己的心事發(fā)呆。

最喜歡的顏色：綠

我也說(shuō)不清為什么偏愛(ài)綠色，也許我出生在二月，那個(gè)渴望生機(jī)的日子？綠是滿足的，清新的，舒展的，流暢的。我特別喜歡這句話，它是我愛(ài)上綠，了解綠。我的房間是綠色系的。綠色的窗簾，掩映著寬大的外飄窗，與亂世隔絕。淡綠色的墻壁，使我感受到自然的清新，浮想聯(lián)翩。一頭栽到在綠色的小床，睡意便像蟲(chóng)子一樣侵蝕著我。為什么喜歡綠色？在此也不想多說(shuō)。我冰藍(lán)蔻純那個(gè)號(hào)上有篇《我是一個(gè)綠孩子》的作文，大家可以去了解下哈。

最崇拜的偶像：自己

每次給同學(xué)寫(xiě)同學(xué)錄時(shí)，我都在偶像那一欄填上自己。筆剛停，便有人嘲笑我自戀，我不以為然。為什么崇拜自己就是自戀呢？！其實(shí)，我真的不崇拜誰(shuí)，只崇拜自己。我認(rèn)為那些一味癡迷地崇拜所謂的偶像的人實(shí)在是很傻，崇拜別人，你又能得到什么？莫不如挑戰(zhàn)自己，超越自己，生活就會(huì)不一樣。在經(jīng)歷挫折后，我經(jīng)常自信地對(duì)著鏡子宣誓一樣地說(shuō)：“我真棒！”

最喜歡做的事：發(fā)呆

如果把40分鐘給我寫(xiě)作，我會(huì)把20分鐘消磨在咬筆桿上發(fā)呆。待清醒，大段時(shí)光已經(jīng)消磨在殘缺的筆桿上了。我的生活太無(wú)聊了，也不曾想給自己的生活增添什么色彩，我就是喜歡把一切拋到九霄云外發(fā)呆。發(fā)呆可以激發(fā)一個(gè)人的靈感，我認(rèn)為一定程度的冥想可以幫助打開(kāi)思路。只是自己想發(fā)呆，不需要什么理由，獨(dú)自感受美麗的自然，真的很是別是一般滋味的享受。

我的一大夢(mèng)想：不寫(xiě)作業(yè)

自不必說(shuō)，這幾乎是廣大同齡伙伴的愿望。每天被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，這種生活我吃夠了！快樂(lè)星球里有一句歌詞我很欣賞：“老師家長(zhǎng)你聽(tīng)我說(shuō)，春天只有一種顏色太單調(diào)，折了翅膀的小鷹飛不高……”真的，中國(guó)的魔鬼教育真的太令人頭疼！在南非，孩子們都是把作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)完，回家玩。而且老師禁止學(xué)生把書(shū)包帶回家。唉，比比吧！這就是差距！555！

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篇10

春節(jié)是中國(guó)民族獨(dú)有的節(jié)日，在春節(jié)也會(huì)有很多的習(xí)俗，一些高中生也會(huì)選擇用作文的形式寫(xiě)出來(lái)。下面是小編整合的關(guān)于2022年春節(jié)的優(yōu)秀作文，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。

關(guān)于2022年春節(jié)的優(yōu)秀作文1我最盼望的日子——春節(jié)終于來(lái)到了，因?yàn)樵谶@喜慶的節(jié)日里，我們小孩子有好東西吃，有新衣服穿，有壓歲錢(qián)花，有小伙伴玩，最讓我感到快樂(lè)的還是給鄉(xiāng)親們拜年了。

大年初一的三四點(diǎn)鐘，我就迫不及待地催爸爸起來(lái)了。(我們這里的風(fēng)俗是新年第一天有家里的男主人放開(kāi)門(mén)鞭和燒團(tuán)圓飯)好不容易等到喝完團(tuán)圓茶后，我就找了幾個(gè)方便袋迫不及待地準(zhǔn)備出發(fā)了。媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“家里買(mǎi)了這么多好吃的，還不夠你這只饞貓吃的!”唉!老媽，你怎會(huì)懂得兒子的心思呢，我這不是給鄉(xiāng)親們拜年，為他們送上新春祝福嗎!我一溜煙跑到了村子的西頭，與早已等候在那里的小伙伴匯合，便開(kāi)始給鄉(xiāng)親們拜年了。

我首先來(lái)到了李叔叔家，李叔叔是個(gè)農(nóng)民，靠種植大棚蔬菜走上了財(cái)富之路。我恭祝他：“新春萬(wàn)事順!蔬菜長(zhǎng)得旺，價(jià)格一路長(zhǎng)!”樂(lè)得李叔叔連忙塞紅包，盛情難卻，只好收了。我又來(lái)到了瓦工張叔叔家，他們一家正在喝茶，我祝他們：“身體健康!萬(wàn)事如意，錢(qián)財(cái)如磚砌墻，越摞越高!”王阿姨聽(tīng)了合不攏嘴，給了我滿滿一捧糖果。接著我又來(lái)到了楊奶奶家，祝她老人家“身體健康，萬(wàn)壽無(wú)疆!越活越精神!”她一高興竟然笑掉了假牙，我也跟著樂(lè)開(kāi)了懷。就這樣，我挨家挨戶給鄉(xiāng)親們送上了新春的祝福。我的口袋里塞滿了紅包，帶來(lái)的方便袋也都裝的滿滿的。

拜年結(jié)束后，我和小伙伴們匯合，一起來(lái)到了徐爺爺家，徐爺爺是個(gè)老革命戰(zhàn)士，他的四個(gè)哥哥都在中光榮犧牲了，他也因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去了一條腿，沒(méi)能成家，今年九十幾歲的徐爺爺，孤苦伶仃地癱坐在床上，我和小伙伴們給他拜完年后，將自己紅包里的錢(qián)都給了他，一共有兩千多元。我們還將袋子里的花生瓜子糖果分了類，放在徐爺爺?shù)拇采?。徐爺爺感?dòng)得熱淚盈眶，不住地感謝我們。其實(shí)我們才應(yīng)該感謝徐爺爺這樣的老革命戰(zhàn)士，沒(méi)有他們的拋頭顱灑熱血，哪有我們今天如此安定幸福的生活。

寒假結(jié)束了，慶祝春節(jié)的活動(dòng)也接近了尾聲，我覺(jué)得拜年是我在春節(jié)中做的最有意義的一件事。

關(guān)于2022年春節(jié)的優(yōu)秀作文2新年的鐘聲漸漸遠(yuǎn)去，新的一年正向我們走來(lái)?；貞浶履臧l(fā)生的“快樂(lè)”的事，那笑聲似乎又在耳邊回蕩……

新年“快樂(lè)”之春聯(lián)“混搭”

貼春聯(lián)是春節(jié)的一大習(xí)俗，這喜氣洋洋的事卻被我貼的“快樂(lè)非凡”，到底是怎么回事呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

大年二十九早上，爺爺將他的“嘔心瀝血”之作——十幾副春聯(lián)聯(lián)交到我的手上，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你也大了，貼春聯(lián)的任務(wù)就交給你吧，希望你也能沾到一些福氣……”拿著爺爺心血的結(jié)晶，我不禁激動(dòng)萬(wàn)分，小時(shí)候就渴望貼春聯(lián)，但大人們總說(shuō)我年齡太小，想不到今天我的“夢(mèng)想”終于實(shí)現(xiàn)了!我接過(guò)奶奶熬的漿糊，飛奔出門(mén)，生怕?tīng)敔敺椿凇?/p>

往年看大人們貼春聯(lián)，不過(guò)是一抹，一貼，再一按，沒(méi)想到自己貼起來(lái)卻這么麻煩。由于我海拔不夠，加之老家門(mén)又高，我必須踮起腳，伸長(zhǎng)了胳膊才勉強(qiáng)夠著門(mén)框頂。雖然累，但我依然高興，每帖完一張都要仔細(xì)的校正好久，生怕貼歪了。忙碌了進(jìn)半個(gè)小時(shí)，所有的春聯(lián)終于貼好了。

此時(shí)，老爸走出來(lái)，仔細(xì)打量著新貼的對(duì)聯(lián)，高興的說(shuō)道：“不錯(cuò)不錯(cuò)，貼的很端正嘛!”“那當(dāng)然，我費(fèi)了不少勁呢!”我有些得意?！皾M園春光管不住，——少年莫笑白頭老?”爸爸的表情頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，大叫道：“壞了，你貼錯(cuò)了，這根本不是一幅!”我也下了一跳，跑到另一幅對(duì)聯(lián)前：“開(kāi)門(mén)喜迎春光，——人和家祥是福?完了，這根本不是一對(duì)!”

爸爸不禁怒火中燒，嚷道：“你貼的時(shí)候就不看看是不是一對(duì)啊?春聯(lián)能亂配嗎?”“我只想著別貼歪了……”我還覺(jué)著委屈“這咋辦啊?”“趕快揭下來(lái)!”我趕忙撲到門(mén)前，但為時(shí)已晚，奶奶熬的漿糊以牢牢的把春聯(lián)粘在了門(mén)上，揭下來(lái)時(shí)，十幾幅春聯(lián)已經(jīng)殘缺不全。

當(dāng)全家知道這個(gè)“噩耗”時(shí)，爺爺高呼：“救心丸……”奶奶大叫：“扣你壓歲錢(qián)!”爸爸惡狠狠的威脅：“過(guò)了年再找你算賬!”我低聲道：“下回打死我也不貼春聯(lián)了?！?/p>

新年“快樂(lè)”之妙語(yǔ)

在我們家鄉(xiāng)，有一種習(xí)俗叫“迎家堂”，過(guò)年時(shí)，每家都要在八仙桌上擺放供品，在堂屋中央掛上家譜，然后到村后的山腳下把如土多年的長(zhǎng)輩“請(qǐng)回”家來(lái)過(guò)年。

三十傍晚，奶奶對(duì)我說(shuō)：“到村后山腳下去請(qǐng)你的老爺爺老奶奶回來(lái)過(guò)年吧，我腿腳不太靈便，你自己去吧!”“有必要嗎?”我輕聲嘟囔?！靶恼\(chéng)則靈，心誠(chéng)則靈!”奶奶一臉嚴(yán)肅。我也不再多說(shuō)什么，點(diǎn)了三炷香，跑到村后山腳下，做了個(gè)拘，沖著空氣說(shuō)道“老爺爺老奶奶，請(qǐng)您倆回家過(guò)年啦，Let'sgo!”說(shuō)完，覺(jué)得十分滑稽，哈哈大笑著跑回家去了。

晚上，大家正津津有味的吃著年夜飯，六歲的弟弟哭鬧著非要吃八仙桌上的供品。奶奶仍是一臉嚴(yán)肅，說(shuō)道：“那是給你老爺爺老奶奶享用的——他年紀(jì)小，不懂事，您老人家不要見(jiàn)怪啊!”那神情，仿佛我老爺爺老奶奶就坐在他眼前似的。

這時(shí)，我突然冒出一句：“他倆可能沒(méi)來(lái)，我來(lái)時(shí)跑的太快，他倆腿腳不好，可能沒(méi)跟上。再說(shuō)，他倆不明白“Let'go”是嘛意思，說(shuō)不定現(xiàn)在還在山腳下等著呢!”頓時(shí)，大家噴飯大笑，我奶奶笑得最起勁，剛才她還一口一個(gè)“心誠(chéng)則靈”，現(xiàn)在卻反過(guò)來(lái)笑我，唉，真沒(méi)辦法!”

回憶新年的趣事，仿佛我又回道了那歡樂(lè)的氣氛中，體會(huì)著當(dāng)時(shí)的尷尬，歡笑，愉悅……

關(guān)于2022年春節(jié)的優(yōu)秀作文3正當(dāng)雪飄如絮，雪厚霜濃的時(shí)候，我們迎來(lái)了一年一度的春節(jié)。春節(jié)是喜氣洋洋的，令人歡喜的。親朋好友歡聚一堂，一家子熱熱鬧鬧的這情景多令人神往啊!這個(gè)春節(jié)，我們一家到當(dāng)?shù)剡^(guò)年的習(xí)俗。

大年三十的早晨六點(diǎn)整，外面還是漆黑一片，可以隱隱約約聽(tīng)到一兩聲鞭炮聲，屋檐下的冰柱在燈光的照射下，發(fā)出金色的光芒。睡眼朦朧的我被叫起，我喃喃地迷惑不解地問(wèn)媽媽：“今天我們有什么重要的活動(dòng)需要這么早起?”“搶年呀!”媽媽神秘地說(shuō)，“搶年”是張家界過(guò)年的風(fēng)俗，誰(shuí)起的早，誰(shuí)就能在一年中得到好運(yùn)。我不禁聯(lián)想到一句諺語(yǔ)：早起的鳥(niǎo)兒多得食。原來(lái)“搶年”是人們對(duì)未來(lái)美好生活的一種向往啊!我趕緊吃完早飯，便與爸爸媽媽一起去逛街。哇!好熱鬧啊!只聽(tīng)見(jiàn)從府城旁傳來(lái)一陣鑼鼓聲。我趕緊湊上前去。府城正中央在表演花燈，左邊有幾個(gè)老人在打腰鼓，右邊則在舞獅子燈。表演花燈的人有的戴著紅帽子，有的系著紅絲帶，他們正繪聲繪色地唱著張家界的風(fēng)土人情。他們身上艷麗的衣服在遠(yuǎn)處皚皚白雪的天門(mén)山的照映下更加鮮艷?！斑诉绥I鏘……?！蔽瑾{子的開(kāi)始大顯身手了!他們二人合扮一頭獅子，一個(gè)人執(zhí)頭，一個(gè)人扮尾。

主要是靠獅子頭指揮。獅子是金黃色的，讓人們覺(jué)得無(wú)比清爽。斗獅子的人手中拿著一個(gè)斗大的繡球，不停地做著各種各樣的功夫動(dòng)作。獅子一會(huì)作出“金獅吐節(jié)”，“獅子滾繡球”的復(fù)雜動(dòng)作，一會(huì)擺出“白鶴亮翅”，“犀牛望月”的造型?！昂?“人們大喊。因?yàn)樗嚾藗儼岩活^兇猛的獅子變得如此祥和，活潑，可愛(ài)，靈活，敏捷，所以博得了觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。晚上，夜幕降臨，星星調(diào)皮地眨著眼睛。這個(gè)時(shí)候是過(guò)年最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)榭梢云穱L到美味無(wú)窮的年夜飯。餐桌上擺著許多美味佳肴。伴隨著此起彼伏的鞭炮聲，一家人吃著可口的飯菜，我不禁想到了長(zhǎng)輩們的年夜飯。爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他們的過(guò)年時(shí)有饅頭吃就不錯(cuò)了。

想到這，我覺(jué)得我們的生活過(guò)得真好，應(yīng)該要好好珍惜它才對(duì)啊。伴隨著新年的鐘聲，我悄悄地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這個(gè)不同尋常的新年在我夢(mèng)中再次浮現(xiàn)。

關(guān)于2022年春節(jié)的優(yōu)秀作文4瑟瑟的寒風(fēng)已被降服，悄悄地離去了;萬(wàn)物復(fù)蘇的春姑娘披著俏麗的彩衣，含著迷人的微笑來(lái)到。又迎來(lái)了_年歡樂(lè)祥和的春節(jié)，此時(shí)此刻大家的心情怡然自得。

街上到處都是張燈結(jié)彩，好一派過(guò)年的景象：站在街的盡頭，我放眼望去，滿目都是彩燈，滿目都是紅燈籠，照得大街小巷的每一個(gè)角落都那么亮堂，那么紅艷。這不正預(yù)示著我們來(lái)年的生活更加紅紅火火嗎?夜幕逐步降臨了，月亮冉冉升起。大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了幾顆小星星，它們像頑皮的小孩子一樣，再一閃一閃地眨著眼睛，正在貪婪地觀看著人們合家團(tuán)圓的熱鬧氛圍!

大概在十一二點(diǎn)的時(shí)候，家家戶戶都放起了煙花，那個(gè)美麗的場(chǎng)面簡(jiǎn)直讓人陶醉其中。煙花的樣子可美了!在空中的煙花，有的變成了一條小船，有的變成了一塊布，有的變成了一個(gè)蘋(píng)果，有的變成了一枝長(zhǎng)滿的枝條，有的先四周散開(kāi)再爆開(kāi)……真是千姿百態(tài)，無(wú)奇不有。最美麗的就是那鮮艷多彩的顏色了。滿天的煙花，在黑暗的天空里閃耀著光芒，有的是紅的，有的是黃的，有的是紫的，有的是綠的，有的是藍(lán)的，有的是紅黃相加，有的是綠紅相加……像一幅巨大的彩畫(huà)鋪展在眼前，真是五顏六色，五彩繽紛。

夜空中的煙花正爭(zhēng)先恐后地升上天空，一個(gè)比一個(gè)美麗，好像比誰(shuí)，誰(shuí)最美麗。遠(yuǎn)處，那高大的樓房，在黑暗中發(fā)出的光，就像熒火蟲(chóng)，又像蜜蜂，給街道增添了光彩。待在美麗的場(chǎng)面結(jié)束時(shí)，小孩子們還不太甘心，玩了還想玩，誰(shuí)讓這是一年一度的熱鬧新年呢?一個(gè)個(gè)小孩手舞足蹈的跑向賣煙花的地兒，拎著大團(tuán)大團(tuán)的煙花回家。小孩玩小孩的，大人喃?當(dāng)然是拉拉家常，斗斗地主唄!!

好一個(gè)除夕，它讓心境煩惱的人拋開(kāi)陰影走向另一個(gè)美好的“仙境”，讓在四面八方的人回來(lái)與親人團(tuán)圓，讓盼望已久的孩子們了如所愿。除夕，美好的一天!

關(guān)于2022年春節(jié)的優(yōu)秀作文5放寒假就意味著要過(guò)年了，我又長(zhǎng)一歲了。歡天喜地迎新春，紅紅火火過(guò)大年。新年真好!它總會(huì)有絲絲甜意蕩漾在我的心中。

除夕之夜，繁忙了一天的外婆把豐富的年菜擺滿了一桌：魚(yú)香肉絲、宮保雞丁、紅燒甲魚(yú)……但令我最興奮的是居然有海鮮在桌子上。不一會(huì)兒，大伙兒都到齊了，一個(gè)個(gè)入了座。合家團(tuán)聚，圍坐桌旁，一起吃年夜飯，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，互相舉杯敬酒祝福。話語(yǔ)聲、碰杯聲、歡笑聲……聲聲悅耳，句句動(dòng)聽(tīng)，組成了一曲美好的交響樂(lè)，在除夕的夜空中蕩漾。

年初一早上，我早早起床，穿上漂亮的新衣，向爺爺、奶奶、外公、外婆拜年，祝他們新年快樂(lè)，身體安康，生活愉快。他們滿面笑容，樂(lè)呵呵地掏出紅包塞給我，并吩咐我要好好學(xué)習(xí)，全面開(kāi)展，安康成長(zhǎng)。我手捧紅包，聆聽(tīng)著長(zhǎng)輩的諄諄教誨，覺(jué)得是那么慈祥，那么溫暖。

在鄉(xiāng)下老家過(guò)年最熱鬧的莫過(guò)于放煙花爆仗了。從除夜開(kāi)始，“噼噼啪啪!”“嘭嘭嘭!”的聲音不絕于耳。我當(dāng)然要抓住時(shí)機(jī)過(guò)把癮。我拉著爸爸上街買(mǎi)了些煙花?！八弧卑职贮c(diǎn)燃導(dǎo)火線，不出十秒，煙花就開(kāi)始“嘭嘭”的放了起來(lái)。十幾個(gè)五彩繽紛的大花朵，把天空映照得金碧燦爛。那些“大花瓣”從高空灑落下來(lái)，它們有的像金光絢爛的大，有的像隨風(fēng)飄蕩的蒲公英，還有的猶如枝條向四周披散的垂掛下來(lái)的迎春花……煙火真是美不勝收，它映紅了人們的張張笑臉，令人沉醉。它閃耀的是人們心底的快樂(lè)，對(duì)將來(lái)的美妙神往。它帶著幸福，帶著歡樂(lè)，帶著吉祥邁向新的一年。

大街上張燈結(jié)彩，超市里人來(lái)人往，喇叭里播放著充滿喜悅的歌聲，空氣似乎也變暖了，輕柔地拂過(guò)我的臉龐。旁邊走過(guò)匆匆的行人，大包小包地拎著東西，小孩手里拿著一件件玩具。人們的臉上溢出的是新年的喜悅，是新年的歡笑。