導(dǎo)語：如何才能寫好一篇老師對學(xué)生的寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.用拼搏的汗水灌注無悔的初三路?？记安慌?，考后不悔。

3.孩子們，你們知道嗎，在老師的心里面是愛你們的，雖然有時候會對你們大聲點，但是那是希望你們好，你們的天真可愛，純真無邪已經(jīng)深深地埋在老師的心里了。在那里老師想給你們勇氣，給你們力量，讓你們?nèi)プ杂傻匕肯琛?/p>

4.你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進步，上課也能舉手了。老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧！

5.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！鼻诿阌谰檬浅晒Φ囊亍Ｊ聦嵣夏銚碛兄敾鄣馁Y質(zhì)，你缺少一份恒心。只要你執(zhí)著地去做了，那么，從長遠看，勝利必將屬于你。請珍惜你的擁有，并大膽地去開辟進取。

6.你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

7.金秋丹桂香，麻師來坐莊。天福盤盤有，自摸杠上杠。無盡長城去，財源滾滾來。愿有好手氣，年年樂開懷！

8.你思維敏捷，見解獨到，課堂因你而添了生氣。你學(xué)習(xí)認真，肯鉆肯問，不甘人后更為老師欣賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點，盼望你能保持并發(fā)揚你的優(yōu)點，努力為自己開創(chuàng)一片燦爛的前景。

9.你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，你是當之無愧的“優(yōu)秀少先隊員”。

10.人在旅途，難免會遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過后，必須會有美麗的彩虹，我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學(xué)哥學(xué)姐！

11.外面的世界很精采，自由飛翔吧！

12.在母校待了三年了，學(xué)校的一花一草，我永遠忘不了。

13.是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適！您是我的第二個家啊——母校！母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人！

14.回憶能夠被復(fù)制，但是感覺卻不行。所以我們再也不能像當初那樣單純的笑。我們再也回不到從前。

15.自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發(fā)；自信，使你堅定，這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

16.你待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體?？吹贸瞿阍趯W(xué)習(xí)上也很努力，雖然你的學(xué)習(xí)成績不是出類拔萃，但老師堅信，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，老師期待著你更好的表現(xiàn)。

17.“世上無難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，盼望你尋準自己的人生坐標，用勤奮是自己在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。

18.別人鋪好的路當然平坦，但少了一份堅信，少了一份拼搏的樂趣，少了一份奮斗的甜蜜。

篇2

    ——班主任寄語的功效

    [內(nèi)容摘要]:班主任寄語是對學(xué)生一學(xué)期來各個方面表現(xiàn)作出的總結(jié)性評價和發(fā)展性評價。它在班級中有舉足輕重的地位,它傾注感情、錘煉語言、體現(xiàn)水平。若在班級管理中充分發(fā)揮寄語的心育功效,學(xué)生則能主動活潑地學(xué)習(xí),健康快樂地成長。

    [關(guān)鍵字]:寄語;心靈;功效

    俗語道:思想是行動的先導(dǎo)。每天送給學(xué)生一句班主任寄語,讓老師的關(guān)懷如春風(fēng)化雨般浸染學(xué)生的心靈,這是一種格調(diào)優(yōu)雅、輕松有效且便于操作的心育方法。它能使班主任和學(xué)生不斷保持心靈的對話和交流,宛如一縷陽光撒落心房;它能幫助學(xué)生正確認識自己,既看到成績進步,又看到不足缺點,以便今后揚長避短,朝老師所期待的方向健康成長;同時,給家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn),引起關(guān)注,從而更好地與老師一起教育學(xué)生,使其不斷學(xué)習(xí)發(fā)展。

    一、寄語的亮點

    1、寄語講究“真”

    語言要符合學(xué)生實際,表現(xiàn)學(xué)生個性,特別是班主任寄語,還要委婉地指出不足,或提出改進意見或指明努力方向,以促使他們自我反省,不斷完善。

    2、寄語充滿“愛”

    關(guān)愛、尊重學(xué)生,以親切、平等的語氣,捕捉學(xué)生身上最亮的閃光點熱情贊揚,積極鼓勵。指出學(xué)生不足時,也要充滿愛護,充滿期待,做到以情動人。

    3、寄語體現(xiàn)“美”

    精心錘煉語言、斟酌行文語氣,推敲譴詞技巧,字里行間要讓學(xué)生和家長感受到老師給予的關(guān)愛和幫助。班主任寄語被除數(shù)盡量控制在100字以內(nèi)。

    二、寄語的原則

    1、積極性原則。激勵功能是教育評價的主要功能之一,寄語要堅持以正面評價為主,積極鼓勵為主;要認真構(gòu)思,慎重措詞。

    2、客觀性原則。寄語應(yīng)盡量符合學(xué)生實際表現(xiàn)。既要重在鼓勵學(xué)生,又要注重實事求是。

    3、全面性原則。寄語要全面反映學(xué)生一學(xué)期來的發(fā)展與進步,要反映學(xué)生德、智、體、美、勞多方面發(fā)展情況。

    4、發(fā)展性原則。要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,評價學(xué)生。

    三、寄語的功效

    1、調(diào)節(jié)自我

    中學(xué)生處于人生的過渡時期,情緒和感情不夠穩(wěn)定。一些學(xué)生不善于控制自己的情緒,比如,為一點小事而傷心或大發(fā)脾氣,為某次考試不理想而沮喪。此時,班主任寄語能幫助學(xué)生進行自我調(diào)節(jié),從而擺脫困惑、迷惘。如:“給心情涂上顏色,我們便有了七彩人生,我們才真正把握了自己”;“一個不欣賞自己的人,是難以快樂的”;“如果生命只允許我們平凡,那好吧,我們會欣然接受,微笑著繼續(xù)”……這些寄語讓學(xué)生正確地認知自己、評價自己、更重要的是能自我教育、自我疏導(dǎo)、自我調(diào)節(jié),使學(xué)生力爭上游的積極性更為強烈。

    2、鼓舞心志

    一個對自身價值持積極肯定態(tài)度的學(xué)生,必然“志存高遠”,能以歡樂、充實、進取的態(tài)度去面對生活和學(xué)習(xí)。為此,在班主任寄語中有針對性地運用話語去激勵學(xué)生,使之在心理上獲取滿足和成功,精神上得以愉悅,在不斷進取的過程中充滿自信。如:“我們走在風(fēng)沙漫漫里,雨雪霏霏卻從容鎮(zhèn)靜,楊柳依依有滿含柔情,這就是精神,也是生命的意蘊”;“我們要做那永不停息的風(fēng),一季有一季的顏色,一路有一路的領(lǐng)略”;“每個人心中都有一個巨人,它是一種精神,一種信念,一種來自未來世界的美好呼喚”……長此以往,能從根本上激活學(xué)生內(nèi)在的精神,拓展學(xué)生的心胸,發(fā)揮學(xué)生的潛能。

    3、錘煉理性

    心育是把對學(xué)生的關(guān)心同對他們的人生觀、價值觀的培養(yǎng)結(jié)合起來,啟發(fā)他們對情感進行理性地思考,產(chǎn)生深層次的育人效應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生理性思考、理性感悟、理性體驗、理性發(fā)展,才能從根本上解決學(xué)生的人生觀、價值觀問題,并從根本上形成學(xué)生健康成長發(fā)展的動力機制。“有心而知遠方,有心而識靈魂,有心而自知,有心而成為人”;“合目獨立,守住自己內(nèi)心的一片湛藍”……這類班主任寄語能加強對學(xué)生的理性教育和認知訓(xùn)練,使他們學(xué)會正確地觀察、分析和理解客觀事物于社會現(xiàn)象,學(xué)會以冷靜、穩(wěn)妥、積極的態(tài)度審視人生、認識環(huán)境和對待生活,確立理性觀念,形成堅定的認知信念和認知準則。

    4、協(xié)調(diào)心態(tài)

    班主任寄語在心育中發(fā)揮作用,實質(zhì)上是對學(xué)生心理進行改造、升華的過程。某些有針對性的話語,如:“心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的性格跟著改變;性格改變,你的人生跟著改變”;“適當?shù)淖员叭缤m當?shù)淖孕?會在我們通往成功的路上多一些成功的籌”……可以使學(xué)生心理結(jié)構(gòu)中知、情、意、行諸要素協(xié)調(diào)起來,使不平衡的部分平衡,使滯后的部分通過重點培養(yǎng)達到與其它要素平衡一致,從而使心理結(jié)構(gòu)的整體功能達到和諧、均衡,形成一個高層次的完善心理活動系統(tǒng)。

    5、明朗交往

    心育的一個重要內(nèi)容就是,引導(dǎo)學(xué)生坦然交往,在廣泛的交往中感受時代的脈搏,體驗友情的美好,懂得協(xié)作的重要?！白鲆粭l林間的小溪,悠然而新鮮地流過樹根,穿過草地,歡喜地看小草高高長、花兒默默紅”;“人活著,最緊要的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類希望的叢林,然后選一處高高的枝頭,站在那里觀賞人生、消化痛苦、孕育歌聲、愉悅世界”……通過班主任寄語,可以營造良好的交往氛圍,培養(yǎng)學(xué)生合群的性格和良好的語言表達能力,學(xué)會人際交往的自我保護和贏得他人的支持的方法,做到言行得體、坦然面對、坦然交往。

    6、塑造人格

    在學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)中,班級教育要發(fā)揮主渠道作用。班主任寄語是一種極富影響力和操作性的方法,于無聲中塑造和培養(yǎng)學(xué)生的人格,如:“生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸”;“有藍天的呼吸,就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化,有遠方的呼喚,就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉”……這些話語著眼于對學(xué)生不良人格的矯正、心靈的陶冶改造以及品質(zhì)的塑造,強調(diào)了在個體差異的基礎(chǔ)上,深入到人的“品格”的深層以及心理素質(zhì)的“質(zhì)”的內(nèi)核來提升人的素養(yǎng),從而促進學(xué)生人格素質(zhì)的提高和發(fā)展。

    班主任寄語在班級管理教育中并不對學(xué)生提明確的要求,而是寄教育于各種情境之中,使人耳濡目染,在不知不覺中受到熏陶,同時使學(xué)生在與班主任進行心靈交流時找回失落的自我,真正做到自尊、自律和自強。但是班主任寄語在心育中的實效并不是立竿見影的,而是一個循序漸進、潛移默化的過程。班主任寄語雖行之有效,但需要堅持,這樣才能使其對學(xué)生長期熏陶的結(jié)果具有較強的穩(wěn)固性,即使環(huán)境發(fā)生變化也不會輕易改變?？梢姲嘀魅渭恼Z對中小學(xué)生的心育起著重要作用。 簡言之,班主任要堅持每天寫好寄語,使其成為凝聚班級力量、營造班級氛圍、促使學(xué)生進取、促進班級向上的催化劑,更應(yīng)努力使寄語成為一面“鏡子”,幫助學(xué)生“明得失,樹信心”;努力使我們的寄語成為一座“橋梁”,促進師生的情感與交流,營造一種和諧、友愛和寬松的教育氛圍,啟迪學(xué)生智慧之門,在主動、自由狀態(tài)下發(fā)揮潛能,不斷進步。

    [參考文獻]:

    [1]于劍濤. 讓凌晨寄語成為營造班級氛圍的催化劑[J],班主任之友, 2007年08期

篇3

新學(xué)期寄語，老掉牙的話題。有的人理解寫“新學(xué)期寄語”就是走過場、是形式主義，也就寫一些不切實際的希望。寫就寫了，很少人去較真、去檢查和落實，以致于一提到寫新學(xué)期寄語的時候，學(xué)生總是一臉無所謂的表情：不就是寫點好聽的話騙騙自己、騙騙老師和家長嘛！

今年我打算在新學(xué)年寄語上做出新意、道出心意、體現(xiàn)誠意，追求良好的教育效果。所以在一個簡短的說明會后，我首先曬出了給學(xué)生的寄語并張貼在班級的板報上：

一：世界那么大，只有一個中國；中國那么大，我們同在廣東；廣東那么大，我們同在佛山；佛山也不小，我們同在順德；順德那么多學(xué)校，可我們同在一所學(xué)校；學(xué)校很多班級，我們有幸在一個班級。所以，緣分吶，珍惜吧！

二： 每當我走進這26人班級時，我就感覺到被一種濃濃的幸福感包圍著。這種幸福感源自你們--我最可愛的新伙伴們，并且我的幸福是那么多--26份幸福的總和。

--評注：很多學(xué)生被我滿含真摯情感的兩份寄語所感動，也紛紛寫出了自己的寄語，有對自己的，有對班級的，有對家長的，有對老師的。我相信，當我手捧這一份份發(fā)自內(nèi)心的寄語和學(xué)生聊天的時候，每一位學(xué)生一定會被自己感動、也會被同學(xué)感動，美好的未來將呈現(xiàn)在我們的面前。

趙禹皓： 我對自己的期望是努力學(xué)習(xí)，提高成績；我對老師的期望是當我向你們請教問題時，希望你們能耐心解答；我對家長的期望是當你們和我在一起的時候，用平和的語氣跟我講話

--評注：孩子的期望是多么地實在，問題是我們能扎實做到嗎？

劉遠新：希望身邊的人過得都比我好，這樣我就有了努力的動力。

--評注一個典型的被動學(xué)習(xí)者，當我看到這樣的寄語的時候，立刻就產(chǎn)生了和他聊天的沖動

陳創(chuàng)：靜制動，沉制浮

陳安平：遇事淡定

王子h：遺憾總是不可避免的，唯有做到的就是不后悔。我非常喜歡班級的每一位同學(xué)、每一位老師，我也想向那些曾經(jīng)看低我、不信任我的人去證明我并不是那樣的差勁。我希望自己能夠?qū)W會自信，做一個善良的、堅強的、被別人喜歡的人。

潘煜民：學(xué)會尊重別人，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個人見人愛的好孩子

--評注：深刻的反思者，重要的是我們在教育過程中要以陪伴者的角色參與他的成長。

戴沛林：三十年河?xùn)|三十年河西，莫欺少年窮

林裕遙何乙飛得更高，跑得更快。

--評注：豪氣沖天，孺子可教也。

麥嘉莉：對自己說“加油！”

張浩然：這一年，我要加油！

Reza:Dreams don”t work, onless we do

童亮嘉：我的目標是全部A，考到比較好的大學(xué)實現(xiàn)夢想

蘇穎梅：雖然不是人人都想來到這個項目，但是既然來了就要好好學(xué)習(xí)

陳鏵?。翰煌Ｏ履_步就不會走到死路。是否能成功不是僅是看你做了什么選擇，還要看你敢不敢相信自己的選擇。我不會輸！

梁文杰：新學(xué)期開始，最希望的還是父母一定身體健健康康！很早就聽一些老師說去了這個項目就等于死，所以從某種意義上我們已經(jīng)是死過一次的人。正因為這樣在加上劉主任說的那番話，我更加堅定地說我能認真學(xué)！從我做起。

--評注：自我激勵者，不需加壓，只要溫情。

諸永寧：希望我愛和愛我的人過的快樂

黃銘德：因為我的存在讓身邊的人感到更幸福

胡辰辰：讓身邊的人快樂是一種能力

羅鈺成：快樂于幸?？偸窃诓唤?jīng)意間發(fā)生的，也許自己還沒有發(fā)現(xiàn)就過去了。感謝自己，感謝身邊的人。

區(qū)嘉成：班風(fēng)要好，班長要好，大力推薦陳鏵健

蘇頌賢：茫茫人海，緣分太少，既然走到一起，就要懂得珍惜

李嘉浩：用班長的話對大家說“成熟點”

--評注：有著社會責任心的孩子，相信他們也會讓自己快樂起來的

鐘偉超：希望能開開心心地過完這一年

何祉洋：活得更好，最要緊開心

陳明睿：不論過去與未來，只希望每天都可以開心就夠了。

篇4

學(xué)生在意，是我堅持的動力

第一次我選用了這樣一句英語諺語：Whatever is worth doing at all is worth doing well.（凡是值得做的事，就值得做好。）本以為這樣的無心插柳不會引起學(xué)生過多的關(guān)注，畢竟一兩句學(xué)習(xí)寄語是位于頁腳的位置上。誰知道當講義發(fā)給學(xué)生后，有好幾位學(xué)生拿著講義問我換。原來由于印刷問題，他們的講義上的諺語印的有點模糊，或者根本沒有印出來。原來學(xué)生已經(jīng)注意到了講義上這一丁點的變化，也很在意自己講義的完整。雖然只是頁腳位置上多了一句英語句子，但學(xué)生卻好似哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般的欣喜，反復(fù)誦讀和記憶。既然學(xué)生喜歡并且在意，那我有什么理由不堅持下去呢？

用正能量激勵學(xué)生

既然旨在用英語寄語激勵鼓勵學(xué)生，那么選用的這些英語寄語必須是積極向上的，充滿正能量和擁有正確的價值觀。如Living without an aim is like sailing without a compass.

（沒有目標的生活，如同沒有羅盤的航行。）我想通過這樣一句話讓學(xué)生在勤奮學(xué)習(xí)的同時要樹立遠大理想，并能夠為之付出努力。還有讓學(xué)生要珍惜當下，不浪費時間的，如：One today is worth two tomorrow. （一個今天勝似兩個明

天。）以及勵志類的寄語：Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.（世上無難事，只怕有心人。）

教師在講課的時候，可以對這些寄語稍加講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，接受正確價值觀和正能量的熏陶。

結(jié)合講義內(nèi)容，呈現(xiàn)多樣性

英語諺語是洋溢著異國文化氣息的哲理性語言，也是智慧的結(jié)晶。積累并誦讀這些英語諺語對學(xué)生來說肯定是由百益而無一害。況且，近年的高考英語試題中諺語出現(xiàn)的頻率越來越高，它們通常與情景交際題、閱讀理解題結(jié)合，用來提供情境或點明觀點主旨等。在英語寫作中如能適當引用一些諺語，往往會起到畫龍點睛的作用，為文章增光添彩。

語法是英語學(xué)科中的一個重難點。形式是語法中最直觀也是最核心的東西。那些充滿人類智慧的英語諺語同樣在形式上呈現(xiàn)了不同的語法。在自行編制的語法講義上，我根據(jù)語法規(guī)則的不同選用了不同的英語諺語作為英語寄語。如在定語從句的講義上，我選用了He laughs best who laughs last.（誰笑在最后，誰笑得最好。）以及God helps those who help themselves.（自助者天助之。）而在狀語從句的講義上，我則選用了Where there is a will，there is a way.（有志者事竟成。）還有其他的諸如：省略O(shè)nce bitten，twice shy.（一朝被蛇咬，十年怕井繩。），強調(diào)It is the early bird that catches the worm.（早起的鳥兒有蟲吃。），非謂語動詞It is no use crying over spilt milk.（覆水難收），省略More hasty，less speed.（欲速則不達）等等。

學(xué)會積累，悟中創(chuàng)新

這些出現(xiàn)在講義頁腳中的英語諺語確實為枯燥乏味的學(xué)習(xí)增色不少。但時間一長，學(xué)生便會失去最初的新鮮感。教師應(yīng)不斷思考，與時俱進地給英語寄語注入新鮮血液，使之能夠一如既往地吸引學(xué)生的注意力。如在學(xué)習(xí)諺語Water is to fish what air is to man.（水對魚的關(guān)系就像空氣對人的關(guān)系一樣。）后，我依葫蘆畫瓢，創(chuàng)作了Water is to life what vocabulary is to English. （水之于生命就如同詞匯之于英語）來強調(diào)詞匯學(xué)習(xí)對于英語學(xué)科的重要性！在作文訓(xùn)練的講義上，我又想出來這樣一句強調(diào)句幫助學(xué)生理解英語好作文的三要素：It is advanced vocabulary，various sentence patterns and clear handwriting that contribute to a good writing.（高級詞匯、豐富句型以及整潔書寫造就英語好作文。）

與時俱進，融入時代元素

一些時髦流行的話語可以恰當?shù)厝谌氲郊恼Z中去，讓學(xué)生在會意的同時能謹記老師的教誨。比如網(wǎng)絡(luò)上比較流行的一句話：“世界那么大，我想去看看?！蔽疑约臃g，便成了學(xué)生口口相韉撓⒂錛撓錚骸The world is so big that I want to travel around it. ”陪伴是教育最長情的告白。為此，我創(chuàng)作了這樣一句寄語：I will use my original heart to accompany you to accomplish the longest journey.（我會用最初的心，陪你走最遠的路。）學(xué)生看到這樣常滿溫情的英語寄語，除了感到親切外，還有滿滿的感動。

要使英語寄語融入時代元素，教師必須是一個“博聞強識”的人，要學(xué)會在紛繁龐雜的信息中篩選有用的素材，加以修改和創(chuàng)新，這樣的寄語才會有很強的可讀性。

篇5

【2017高三學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊評語】

呂昌星

呂昌星是個有集體榮譽感的學(xué)生，肯為班級著想，為班級做一些力所能及的事，互幫互助，團結(jié)同學(xué)，坦誠待人，坦誠做事，積極生活。只是學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，付出了一定的努力，但成績也一直上不去，在眾多老師眼里，盡管從成績上可能也算是一名很差很差的學(xué)生了，但生活上需要你自己樹立自己的良好形象。幸虧現(xiàn)在已經(jīng)認識到問題的重要性了，開始努力學(xué)習(xí)文化課，并報了特長培訓(xùn)班，讓老師感到你是個有上進心的學(xué)生，以前是對知識不重視，我相信你會在不懈的努力下能成為老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生。寄語：只有自己可以改變自己。

葛元順

葛元順同學(xué)在本學(xué)期遵守紀律，積極進取，總的來說還是不錯的，本學(xué)期暴露了一些問題，但為時不晚，一定能努力改正，要以此為起點勇攀高峰。時光如梭，轉(zhuǎn)眼之間又過了一個學(xué)期，即將邁入高三，回想先前，這個學(xué)期我感覺自己努力。學(xué)到了以前沒有學(xué)到的知識，不再虛度時光，這學(xué)期學(xué)習(xí)一直很緊張，各科成績有的還算理想，有的很弱，英語學(xué)起來很吃力，還得繼續(xù)努力，數(shù)理化三科總是有些很困難的問題困擾。必須努力學(xué)好做題方法，掌握解題技巧，提高能力。寄語：用你的樂觀心態(tài)，贏得未來。

齊聰聰

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼高二已經(jīng)結(jié)束。齊聰聰同學(xué)在本學(xué)期積極面對生活保持樂觀態(tài)度，遵守日常行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí)，和同學(xué)互相幫助，團結(jié)從學(xué)，在生活中互相幫助。共同進步。時光離弦之箭，三年轉(zhuǎn)瞬即逝，你會努力學(xué)習(xí)，做最棒的自己，在高二期間團結(jié)同學(xué)，愛好集體，有積極的榮譽意識，積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)習(xí)上積極攻克難以攻克的難關(guān)，積極詢問老師和同學(xué)，在學(xué)習(xí)上取得了些許進步，在以后的日子回去的更大的進步。在以后的日子要靜下心來，多思考有疑難問題多問，積極參加學(xué)校組織的各項活動，遵守日常行為規(guī)范。寄語：堅信付出努力一定會充實生活。

張潔

張潔同學(xué)在忙碌中度過了高二，馬上就成為高三畢業(yè)生，看得出你心里忐忑著，雖然在高二的學(xué)習(xí)中，總體來說在進步，但還是不夠勤奮，小動作比較多，對學(xué)習(xí)的認識還不是很到位，以后高三的生活里要努力克服這一壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，總會有坎坷，但和同學(xué)們相互扶持走了過來，與同學(xué)關(guān)系還算融洽。不過對學(xué)習(xí)還是不夠積極，問題疑問不能積極去問，導(dǎo)致落下了很多問題，無從下手，以后會積極提問，把不懂的問題問明白，爭取更高層次的進步，要相信自己，加油。寄語：每一點進步凝聚的的都是奮斗的汗水。

曹紅祥

曹紅祥同學(xué)作為學(xué)生，從不遲到不曠課，上課能積極思考老師的問題，雖然有時控制不住會開小差，但大部分時間會好好聽課，非常熱愛集體，為人熱情容易接觸，待人友好積極幫助別人，別人有難處會伸援助之手，盡力而為。班內(nèi)活動也會積極參加為班級爭光，做貢獻。從呱呱墜地到現(xiàn)在成熟的我，不知不覺已經(jīng)經(jīng)歷了個春夏秋冬。在這十七個春夏秋冬的歲月中，養(yǎng)成了很多很多的習(xí)慣，其中有很多的好習(xí)慣，自然也少不了壞的習(xí)慣。不太喜歡與別人主動交流，溝通。不習(xí)慣與別人主動打招呼，導(dǎo)致和以前同學(xué)感情不太融洽。寄語：知不足而后進，后勁更足。

呂振杰

呂振杰同學(xué)整體表現(xiàn)可圈可點，正處于積極向上的心態(tài)的情緒。并沒有因為成績不好而對自己失去信心，對未來失去希望，在平時和同學(xué)的相處中，雖然沒能給別人做出太多貢獻，提供幫助，但與同學(xué)相處的還算和諧沒有產(chǎn)生矛盾，在平時，生活節(jié)奏加快了，比以往更加懂得了時間的寶貴，合理利用時間，遲到不再時常出現(xiàn)了，剛開始自習(xí)課上有時說話，后來對自己嚴格要求已經(jīng)做出改變。上課不受他人影響，或不再和他人說話了，處理日常問題時。學(xué)會先深思熟慮，之后再做出自己的行為，不再做事再欠缺思考。寄語：要學(xué)會管理自己，生活才能給你應(yīng)得的回報。

韓如月：韓如月同學(xué)在學(xué)校遵守校規(guī)、尊敬師長、尊老愛幼，在班里遵守紀律，積極參加集體活動，熱愛勞動，為班級做貢獻，在日常生活中樂于助人團結(jié)友愛，活潑可愛，在學(xué)習(xí)中積極進取，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有上進心，有很大的進步空間，在家孝敬父母，有良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，勤儉節(jié)約，知錯能改，上課不搗亂不調(diào)皮，下課不大聲喧嘩，不追逐打鬧，見義勇為拾金不昧，在學(xué)習(xí)中更加努力，不斷進取，艱苦奮斗，虛心聽取老師的教誨，不早退，希望你在各個方面繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。寄語：夯實基礎(chǔ)，逆襲而上。

徐沉：徐沉同學(xué)的表現(xiàn)可圈可點。在本學(xué)期，學(xué)習(xí)不夠認真，上自習(xí)好說話，在日常生活中容易發(fā)火，甚至一點事不順心就會動手，盡管不是故意的，想控制但沒有效果，自制力不夠強，唯一的優(yōu)點就是有班級榮譽感，能積極參加學(xué)校組織的活動，為班級爭光。作為學(xué)校學(xué)生會成員，要注意以身作則，樹立自己的良好形象。面向高三，要注意從夯實自己的基礎(chǔ)開始，認真的去掌握每一個基本問題。相信你能在下學(xué)期正視自己的問題，學(xué)好文化課，成就自己的夢想。寄語：遇事冷靜三分鐘，理智占據(jù)上風(fēng)。

鄭金華：鄭金華同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。高二下學(xué)期感覺學(xué)習(xí)上態(tài)度更加端正了，比起以前更加刻苦了一些，成績雖然有些波動，但有幾次考入了前二十，也給自己增加了不少自信心，始終懷著一顆，堅持不懈的心，奮力拼搏。正在為高三打下基礎(chǔ)。在日常與同學(xué)們的交往中，也非常注重與同學(xué)之間的融洽關(guān)系，與同學(xué)們相處不錯人緣感覺也挺好，道德素質(zhì)修養(yǎng)，責任心較強。積極養(yǎng)成良好地生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時熱愛學(xué)校尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，多次被評為學(xué)習(xí)之星，勤奮之星。寄語：把優(yōu)秀做到極致，風(fēng)景別樣不同。

秦銘爍 秦銘爍同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)無論知識水平還是個人素質(zhì)都上了一個新臺階。在這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)有了較大的收獲，特別是英語和語文兩門科目都有了不同的進步。并在充實的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了學(xué)習(xí)方法。在歷次考試中，多次獲得學(xué)習(xí)標兵和進步之星稱號。并在生物競賽初賽和化學(xué)競賽初賽順路過關(guān)進入復(fù)賽。但同時在學(xué)習(xí)中仍有不足，如勤奮程度不足，仍需加強，而且在語文英語方面還有欠缺。在這一個學(xué)期中，與同學(xué)相處融洽。積極參加學(xué)校組織紅歌大賽等活動，為班級爭得了榮譽。寄語：百尺竿頭更進一步。

王珣

王珣同學(xué)在本學(xué)期的在校生活遵紀守法，品學(xué)兼優(yōu)，積極參加學(xué)校組織的各項活動。在班中團結(jié)同學(xué)，未與他人發(fā)生任何矛盾沖突。在校與舍友關(guān)系融洽，與舍友共同努力使宿舍獲得文明宿舍稱號。本學(xué)期成績較穩(wěn)定但仍有很大潛力，物理、化學(xué)、生物成績依然穩(wěn)定優(yōu)秀，英語也有些提升，但數(shù)學(xué)因過于馬虎成績略有波動。這學(xué)期的學(xué)習(xí)勤奮雖然少有提升，但還是不是很足，仍然需要更加努力。這學(xué)期參加了生物奧林匹克復(fù)賽。在本學(xué)期中被評為過勤奮之星、學(xué)習(xí)標兵、三好學(xué)生。在本學(xué)期初獲得了市三好學(xué)生的榮譽。寄語：百尺竿頭，更進一步。

劉藝

劉藝同學(xué)是一個很有潛力的同學(xué)。在這半年中收獲了滿滿的友誼、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在平時學(xué)習(xí)中，有時會浮漂學(xué)習(xí)不夠扎實，在連續(xù)幾次考試失利后，已經(jīng)深刻認識到自己的缺點現(xiàn)在正在加強勤奮當中。對于班里的活動，盡可能地積極參加。深深愛這個團結(jié)的集體。盡管自己并不突出，并不優(yōu)秀，但一直盡自己所能為自己深愛的班級做出貢獻。因為始終相信人生最重的三年中，不揮灑汗水，怎能對得起自己的未來，高二的努力為高三奠定堅實的基礎(chǔ)，高三奮力一搏，只為以后擁有一個好的未來，不讓自己后悔，人生有兩手路要走，一手是必須走的路，一手是想走的路，只要把自己必須走的路走好，才能去實現(xiàn)自己想走的那條路，而現(xiàn)在在努力中。寄語：夢想照耀未來。

李澤

李澤是一個勤奮好學(xué)的同學(xué)，每一天都像減震的露水一樣，不曾悲傷，不曾沮喪;始終積極樂觀面對生活，開朗的生活、認真勤奮的學(xué)習(xí)，在這學(xué)期獲得學(xué)習(xí)之星，學(xué)習(xí)標兵等榮譽稱號。雖然成績有些起伏，但她堅信，只要勤奮學(xué)習(xí)，相信自己，學(xué)習(xí)一定會取得進步。在日常生活中，能積極幫助同學(xué)，團結(jié)同學(xué)、熱愛集體、熱愛勞動、活潑開朗是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。即使面對困難，也不放棄自己的夢想，相信只要不退縮與回避，生命的掌聲終會為自己響起。高中，會在他拼搏、學(xué)習(xí)、成長中，成就她用生命深愛著的大學(xué)夢想，永不放棄。寄語：心中有理想，早晚能飛翔。

韓星

韓星是一個熱愛班級，團結(jié)友愛，熱愛同學(xué)，積極進取，熱愛學(xué)習(xí)的一名高中生，他有一個樸素的名字，但他會努力讓他的名字發(fā)光發(fā)亮，努力學(xué)習(xí)，不只是為了父母和老師的期望，更是為了自己有一個奮力拼搏，積極向上的青春年華。平時是一個愛笑愛鬧愛玩的高中生，但沒有忘記來這所學(xué)校的任務(wù)，一定不辱使命，沖刺高考會完成一個完美的跨越，讓自己人生完美轉(zhuǎn)折。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。有付出一定會有回報，come on!向上吧上年。這就是他，為了一個目標，努力奮斗，盡力拼搏，都不會讓青春留下遺憾的少年。寄語：是星星總會發(fā)光的。

王夢慧

夢慧同學(xué)是一個通情達理，活潑率直的女生。班里組織活動積極主動參加，平時也熱愛文藝創(chuàng)作，有很強的創(chuàng)作天賦，在班里，樂于幫助同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，是班里的宣傳委員，多次成功的完成學(xué)校班級的宣傳任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中肯吃苦，善總結(jié)，虛心請教。積極配合老師，遵守紀律。希望能時刻謹記學(xué)習(xí)的目的，不以物喜，不以己悲。以積極向上樂觀的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，對待生活。無論是悲觀的還是溫暖的一切都好過去的、現(xiàn)在的、未來的、一切都好，你要記得一切都好。面對高三，奮戰(zhàn)高考，相信自己，努力吧。寄語：要做就做最好的自己。

超 超同學(xué)是一個成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，獲得過學(xué)習(xí)標兵、學(xué)習(xí)之星等稱號，但在這一學(xué)期對自己的表現(xiàn)并不滿意，對自己的要求有些放松，成績有所波動，有所下滑，但他并不氣餒，對自己的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，能汲取教訓(xùn)，不斷進步。能積極參加學(xué)校組織的各項活動，紅歌比賽，春游活動，理科奧賽都有他的身影。樂意團結(jié)他人，與同學(xué)相處融洽，特別在宿舍中，能成為他們的開心寶，有時逗得他們哈哈大笑，為人老實，不做一些蹊蹺古怪的事情。期望你要抓緊時間，奮發(fā)學(xué)習(xí)，積極樂觀面對每一天，不斷突破自己，有所進步。寄語：不要被遠行路上的絆腳石所羈絆。

王若佳 王若佳同學(xué)在學(xué)校里遵守紀律，努力維護班級的紀律，團結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，與同學(xué)相處融洽，逐漸養(yǎng)成了樂于助人的品行，尊重老師，有素質(zhì)，有良好的道德修養(yǎng)。能關(guān)愛集體熱愛集體團結(jié)集體，積極參加集體活動，主動為班集體做貢獻。在學(xué)習(xí)過程中，努力進取，聽取老師的安排，積極完成老師布置的作業(yè)，虛心聽取老師的教育，有積極進取之心，也逐漸養(yǎng)成了堅強不屈的性格。生活中，努力維護各種有關(guān)系，熱愛舍員，熱愛生活勤儉節(jié)約，不浪費，以后更要逐漸加強，努力學(xué)習(xí)，德智體美全面發(fā)展。寄語：青春經(jīng)不起荒蕪，需要拼搏的是人生。

高祿 高祿同學(xué)作為一班之長，非常注重人際關(guān)系，平時在同學(xué)們的心里有較高的威信，頑劣卻不失大度，熱情而不乏細膩。學(xué)習(xí)上多次被評為學(xué)習(xí)之星，學(xué)習(xí)標兵。高二最大的收獲是經(jīng)歷所帶來的思考，一些不成熟的做法已經(jīng)給了你深刻的思考，思想的成熟將為以后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。你對學(xué)習(xí)的勤奮和認真態(tài)度是有目共睹的，不要貪圖高和快，基礎(chǔ)是最重要的;期望你在新學(xué)期可以從嚴要求自己，不斷提高自己的成績，以最好的狀態(tài)進入高三，贏得未來。寄語：稱年少，當努力，云帆升處理想成真。

任玉茹

任玉茹同學(xué)在這學(xué)期，學(xué)習(xí)與日常生活，總是進步與不足并存的。學(xué)習(xí)熱情比以往高了許多，態(tài)度也很端正，成績也有所進步，在多次質(zhì)量檢測考試中，被評為學(xué)習(xí)標兵，學(xué)習(xí)之星，但有些時候，不免有些浮漂，也有點小懶惰心理，每次都用積極的心態(tài)與內(nèi)心的力量將其克服。生活方面，比以往緊湊了許多，形成了較好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班內(nèi)與同學(xué)友好相處，團結(jié)和睦，與同學(xué)關(guān)系也不錯。于內(nèi)心，思想經(jīng)受沉淀，已有很大的提升，思想同時成熟，日后的學(xué)習(xí)更加努力認真。人生是個不斷努力完善自我的過程，生命不息，奮斗不止。寄語：淡泊的心智，成功的前奏。

董俊杰 董俊杰同學(xué)是一個勤奮好學(xué)的學(xué)生，樂于助人，有良好的道德修養(yǎng)，遵守紀律，熱愛勞動。但性格有些內(nèi)向，只在自己很熟悉的人身邊，才會放的開，缺少一點自信與勇氣。但是有良好的學(xué)習(xí)生活和行為習(xí)慣，在生活中注重小節(jié)，維持干凈整潔，對人友好，對于別人要求的事盡量完成，在學(xué)習(xí)生活中能夠認真聽課，按時完成作業(yè)，聽從老師的話，積極主動地學(xué)習(xí)，但缺乏一點方法，對于班級的活動，能夠積極主動參加，為班級增添榮譽，對生活充滿信心，相信未來，有遠大的理想，在人生路上不畏艱難勇往直前，既已選擇啟程，就風(fēng)雨無阻，無畏挫折，相信逆風(fēng)的方向，才更適合飛翔。寄語：努力永遠是你的主旋律。

侯金珠 侯金珠同學(xué)團結(jié)同學(xué)，有強烈的集體榮譽感和參與感，能積極的參加學(xué)校組織的各項活動，也能按時完成老師布置的作業(yè)，有樂觀積極的態(tài)度，敢于拼搏的斗志，先后獲得學(xué)習(xí)之星，進步之星，學(xué)習(xí)標兵等榮譽稱號。有自己的個性也有屬于自己的魅力，能按時完成計劃，積極的充實的去過每一天，雖然你的成績不是特別優(yōu)秀但腦子特別的聰明，但我相信有理想，有追求有目標，有沖勁的你還有很大的潛力，要爭取未來用新的自己去迎接面對挑戰(zhàn)，努力著也在奮斗著，希望明天的一切安好。寄語：只要自己充滿自信，再高的山峰都在你的腳下。

徐西棟

徐西棟同學(xué)是一個十分上進的學(xué)生，本學(xué)期獲得了獲得了新的感悟，也發(fā)現(xiàn)了許多值得反思之處，這些都使我得到了頗多益處，相信這些感悟?qū)δ阋院蟮膶W(xué)習(xí)有很大幫助。在這一學(xué)期里，經(jīng)歷了許多挫折與成功，也得到了一些獎項，如學(xué)習(xí)標兵等，但經(jīng)歷的挫折更加寶貴，他使你更清楚自己的不足。雖然也有過失落與悲傷，但這都成為意志的磨練石。本學(xué)期更加明白了學(xué)習(xí)的重要性，知道了勤奮是成功的唯一捷徑。相信你將不斷努力，為成功而拼搏。寄語：懷揣夢想的奮斗最值得尊敬。

陳宇亨

陳宇亨同學(xué)在本學(xué)期能主動去學(xué)習(xí)，一般早晨到班時間比較早，比別人多學(xué)半小時，還有飯空時間，做到了對事件的珍惜和把握。也變得更有毅力，不怕苦不怕累虛心向別人請教，不驕傲，摒棄一切外界干擾，更重要的是做到了相信自己，相信還能更上一層樓。加油!盡管剛開始時，成績有點退步，后來制定了個復(fù)習(xí)計劃，期中考試取得了一定進步，感覺效果不錯，初步計劃一直復(fù)習(xí)到高三開學(xué)之前，相信到了高三后成績還能提升。本學(xué)期被評為進步之星。寄語：心無旁騖才是提升自我的開始。

段元晶

段元晶同學(xué)經(jīng)過這段時間的勤奮努力，在自我剖析方面做的較好，品學(xué)兼優(yōu)，格外用功，人際挺好。同學(xué)關(guān)系挺融洽的，真誠對待別人，在生活上，從不偷懶，不耽誤值日，在學(xué)習(xí)上雖然成績不優(yōu)秀，但永遠保持著一顆勇敢向上的心敢于承認自己的不足與錯誤，敢于請教。在考試中感覺成績不夠穩(wěn)定，有時進步有時退步了，很糾結(jié)。雖然不是很優(yōu)秀，但學(xué)校老師也許看到了你的努力，多次獲得了挑戰(zhàn)之星稱號，還曾獲得級部勤奮之星，并頒布證書，一切都屬于過去，相信你美好的未來，就在你奮力的拼搏中，加油!寄語：勤奮催生的花朵，格外美麗!

劉璐

劉璐同學(xué) 這個學(xué)期，心態(tài)調(diào)整的很好，成績也比上一學(xué)期好轉(zhuǎn)了許多，而且，物理進步明顯，做題也不再糾結(jié)，輕松了許多，在現(xiàn)在的班里，你擁有了更大的斗志，時刻都不放棄，能腳踏實地，快樂完美度過高二的愿望，要注意對平時瑣事的處理，做到刻苦學(xué)習(xí)，全部時間用來學(xué)習(xí)，適當學(xué)會讓自己更放松，好習(xí)慣就上課認真聽，下課有同學(xué)朋友開心的玩一會這樣意義更大，能和同學(xué)們每次團結(jié)一致，努力想辦成一件事的樣子，也讓人記憶猶新，我們一直相信著，團結(jié)的班級就是無敵的。四三一一就是特別的棒。相信你會努力讓自己不輸給一切，不斷進取，起航。寄語：用沉穩(wěn)贏得進步，靠勤奮編織理想。

孫兆坤

孫兆坤同學(xué)本學(xué)期參加了許多團體活動，如紅歌比賽，遠足活動，集體勞作等，團結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)，也能主動向老師和同學(xué)請教問題，上課時精力更集中了按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有所提高，身體素質(zhì)也有所提高，不遲到不早退，按照老師的要求去做，也參加了社區(qū)實踐，幫助老人打理生活瑣事，也幫助清潔工人打掃小區(qū)，懂得了許多人生哲理，但還存在做題不認真，粗心馬虎，基礎(chǔ)知識不夠扎實，不能夠正確對待錯題，還是不夠大度，與同學(xué)發(fā)生的小矛盾就記在心里，不能嚴格要求自己，相信你會努力改正，做最好的自己。寄語：眼光放長遠，努力定成功。

劉壯

劉壯同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)沒有偷懶，積極參加各項活動，不會因為小事而發(fā)脾氣，其中本學(xué)期被評為進步之星，雖然僅一次，但是相信他會在下一次的升級考試中繼續(xù)向前，爭取再進步。本學(xué)期遵守紀律，自我要求提高，晚休午休不說話，上課不睡覺。物理在本學(xué)期中開始進步，雖然基礎(chǔ)不好但是你的努力有目共睹，學(xué)習(xí)爭取進步爭取在考試中考入前名，常規(guī)方面積極遵守學(xué)校制度，不違反紀律，積極服從班集體指揮，堅持維護班內(nèi)榮譽。學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)，雖然成績不好但是我不會停下爭優(yōu)的步伐，面對高三相信你會更加努力。寄語：行動證明一切!

王燕杰

王燕杰同學(xué)性格內(nèi)向，不善言談，是和別人交流的一個難題，但不是不能改變，與別人交流無非是問別人問題，雖然偶然與別人開開玩笑但這也是緩沖壓力。雖然沒有明顯的長處，但你對自己一直以來勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度是值得肯定的，基礎(chǔ)差，所以要付出更多的努力，要靠文化課成績和選擇一門專業(yè)課，報書法這不僅是為了考試還可以提高自身修養(yǎng)，寫一手好字也不錯。要盡量讓自己的性格變得外向一點，只有善于與別人交流才能在競爭中立足。寄語：改變自己從交流開始。

王東海

王東海同學(xué)性格有些內(nèi)向靦腆，但內(nèi)心卻很熱情，為人和善誠懇，與同學(xué)相處的很不錯，有一顆善良的心從不忍心傷害小動物，更不忍心傷害別人的心。有時會無意傷害別人的心，會自責很久后悔自己的所作所為。要注意學(xué)業(yè)為重，不要在情感方面走彎路。學(xué)習(xí)方面缺乏持之以恒的精神和毅力，內(nèi)心不夠堅定，總是給自己制定學(xué)習(xí)目標，可總是堅持不了幾天，在學(xué)習(xí)紀律方面從不交頭接耳影響學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校組織的各種活動都能積極參加。寄語：青春的季節(jié)充實自己最好的方式就是集中精力求學(xué)。

李海峰

李海峰同學(xué)性格有點內(nèi)向，少言寡語，喜歡獨來獨往，對時間觀念很重視，是看時間過日子的人，善于較朋友雖然與性格有點不合。在學(xué)習(xí)上一直想努力突破自己，可是自己的毅力還不夠沒有持久的觀點，從外表看是一個成熟的男孩，可自己內(nèi)心卻永遠屬于一個孩子的心。在學(xué)習(xí)之上一直沒有很好突破但自己有信心做好現(xiàn)實的自己，決不讓將來的自己后悔，還有一點思想總是在很遙遠的地方老想將來自己怎樣。幾乎不會去認識現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在的你要想想考上大學(xué)只有通過自己的努力去拼搏，盡自己只能來讓將來不后悔，要有信心考一個理想的大學(xué)，對將來的自己說你現(xiàn)在做的一切都不后悔。寄語：吾志所向，所向披靡。

武萌

武萌同學(xué)在校期間遵守紀律，不遲到不早退，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范;尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有素質(zhì)，有良好的道德修養(yǎng)，熱愛集體積極參加各項活動為班級做貢獻添光彩，在學(xué)習(xí)過程中，積極努力，上課認真聽講下課鞏固復(fù)習(xí)。按時完成老師布置的作業(yè)，聽從老師的安排，虛心聽取老師同學(xué)建議，改正學(xué)下中的不足之處，有上進心，拼搏奮斗。但是在學(xué)習(xí)過程中還需要逐步改善學(xué)習(xí)方法，夯實基礎(chǔ)，再一次提高學(xué)習(xí)目標。在生活中勤儉節(jié)約，積極貫徹八榮八恥，熱愛生活健康向上，尊老愛幼，孝敬父母，熱愛我的家。寄語：付出努力，收獲無悔。

鄭州

鄭州同學(xué)總體來說表現(xiàn)還算可以。在學(xué)習(xí)方面他的學(xué)習(xí)不是很主動，主要原因可能是自己太不重視學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有下最大的努力才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，學(xué)習(xí)雖然不好，但是其他方面都算是及格的。在紀律方面從來沒有打架斗毆，也沒有遲到早退現(xiàn)象，上自習(xí)有時還是不自主說話，但從來沒有造成什么壞的影響，在衛(wèi)生方面宿舍中還是排在前面的，每次干值日都是認認真真的干。在集體榮譽方面，每次班里有什么重大活動，都積極參加與同學(xué)相處的也是不錯。在以后的日子里相信會繼續(xù)努力改掉一些壞毛病，也會努力學(xué)習(xí)盡自己最大的努力。爭取進步，加油!!寄語：你總是要長大的，總是會進步的。

陳筱：陳筱同學(xué)是個活潑開朗，與同學(xué)團結(jié)相處，喜歡廣交益友的樂觀向上的積極女生，善于表達自己的內(nèi)心想法，擁有自己的主張，自立能力比較強，具有較強的集體榮譽感，但宿舍里不是特別遵守紀律，盡管對宿舍是%的熱愛，在學(xué)習(xí)上不要甘于個落后者，逐漸遵循老師的教導(dǎo)，上課不能做到精力%的集中，尤其是課下的鞏固，不能認真復(fù)習(xí)學(xué)過的東西，期望你會從上課多聽一分鐘，下課多學(xué)一分鐘為種子，一點一點的成長，我相信你一定會成功。寄語：陽光充盈的世界，不要遺忘了學(xué)習(xí)。

閆秀：閆秀同學(xué)整體表現(xiàn)較好，尤其是對于同學(xué)之間的關(guān)系，還是處理的挺不錯的，同學(xué)之間關(guān)系十分重要，在以后的日子里也十分重要，在學(xué)習(xí)方面覺得不是很理想，但成績不好素質(zhì)可不差，相信你不會甘心做差生，紀律方面比以前進步了很多，以后更要加強自己的定力，宿舍的值日也要干的更好，雖然到現(xiàn)在被叫回去重干了一次，不過也沒有扣班里的分，以后不會再發(fā)生這種事，其次熱愛班級，以集體榮譽為本為班級多做貢獻，以后上課會認真聽講，雖然好走神但一定會克制自己，雖然現(xiàn)在有很多不足，但也有優(yōu)勢，要學(xué)會會努力向前看。寄語：做好都是從想做好開始的。

王雪：王雪同學(xué)這一學(xué)期的進步比較明顯。同學(xué)關(guān)系相處的挺好。不說自己是個大善人但是班里的活動也積極參加，而且同學(xué)的要求也積極完成，這樣很好，但以后要提高自己的學(xué)習(xí)成績就要從小事做起，自習(xí)不講話，上課認真聽，下課積極總結(jié)，相信你可以更好。高中階段的生活越來越緊張，你已經(jīng)逐漸開始進入狀態(tài)了，正在開始為高三做準備，平時也不大出去玩，和同學(xué)不鬧了，更知道學(xué)習(xí)了，但是和其他同學(xué)相比還是有很大差距，上課不能保證不走神，下課也不能保證及時的做整理，總感覺有點拖拖拉拉的。寄語：專注是成功的叩門磚。

李文龍：在本學(xué)期中，李文龍同學(xué)是比較勤奮的，改掉了以前總想睡懶覺的習(xí)慣，能比較早的到班學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得比較認真了，在這期間的大大小小的考試中，成績也是起起伏伏，總的也沒什么進步，雖然獲得了進步之星和希望之星，但還是不夠理想，在學(xué)習(xí)上還要更加努力，在團結(jié)同學(xué)方面，能比較好的去團結(jié)同學(xué)，同學(xué)關(guān)系比較融洽，雖然有時與同學(xué)也發(fā)生過口角，但也都重歸于好了，在這期間大大小小的錯誤也犯過，被老師批評過，也表揚過，但我相信你還可以做得更好。寄語：要把有限的青春發(fā)揮到極致!

劉臣浩：劉臣浩同學(xué)成績比較突出，雖然在本學(xué)期的幾次月考中，成績有些浮動，但是仍然獲得許多學(xué)習(xí)標兵和學(xué)習(xí)之星等稱號，而且該學(xué)生在班中，一直擔任英語課代表的職務(wù)，經(jīng)常幫助老師處理一些事情，深受老師喜愛，在學(xué)習(xí)上一絲不茍，非常認真而且學(xué)習(xí)還是比較勤奮，不僅按時完成老師布置的作業(yè)，還能做到提前預(yù)習(xí)，在平時生活中，與同學(xué)相處融洽，樂于助人，人際關(guān)系處理得當，而且愛護衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生時非常積極，認真負責，而且積極參加班級活動，對于學(xué)校和班級的紀律，一直嚴格遵守，并嚴格要求自己的行為，從不觸犯各項紀律，讓學(xué)校和老師比較放心。寄語：適當加強學(xué)習(xí)生活的效率。

呂波：呂波同學(xué)的性格比較活潑，在平時生活中主動團結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，在學(xué)習(xí)上，有較強的進取心，有不懂的問題主動問，并獲得過進步之星和挑戰(zhàn)之星等榮譽稱號，并且逐漸養(yǎng)成了較強的吃苦意識，使自己堅強了起來，在平時學(xué)校班內(nèi)組織的活動中，積極參與，并且主動幫忙組織，熱愛自己的班集體，并且在平時主動為班集體做貢獻，在平時的生活中，努力遵守校紀校規(guī)，不主動觸犯高壓線，是一名遵紀守法的高中生，在今后的學(xué)習(xí)生活中，去做一名合格的中學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，遵紀守法，熱愛同學(xué)、班集體。寄語：你比以前更堅強!

篇6

1、 學(xué)校重視，認真組織落實。

接到通知后，學(xué)校結(jié)合實際制定了活動實施的具體方案，利用升國旗機會召開學(xué)生動員會。引導(dǎo)孩子們用核心價值觀引領(lǐng)人生航向，為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上;各地要圍繞熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)開展主題活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)情感。

2、 同學(xué)們積極踴躍參與。

三至六年級學(xué)生利用信息技術(shù)課時間，在老師的指導(dǎo)下登陸濰坊文明網(wǎng)發(fā)表寄語。一至二年級以家庭為單位，積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動，聽爺爺奶奶講故事，參與面廣，積極性高。

3、 激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

向國旗敬禮活動，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國主義熱情，使學(xué)生受到了一次很好的愛國教育，學(xué)生們在寄語中，語言樸實、風(fēng)格清新、感情真摯，充分展示了我校學(xué)生對偉大祖國的熱愛，增強愛國之情，堅定報國之志。

4、 有利于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

篇7

進一步加強廣大青年的政治引領(lǐng)，教育引導(dǎo)青年把熱愛祖國、服務(wù)人民與建設(shè)家鄉(xiāng)結(jié)合起來，使我校青年在學(xué)習(xí)中進步、在實踐中成長，不斷創(chuàng)造新的青春業(yè)績。18歲標志著進入成年期這個人生的新階段，要在年滿18歲的大中學(xué)生中重點開展教育：從法律上講，18歲后我國公民享有完全的公民權(quán)利和義務(wù)，要進一步深化法制教育和公民意識教育，幫助學(xué)生認識18歲的重要轉(zhuǎn)變及其意義，進一步提高公民素質(zhì)，確立對家庭、對社會、對國家的責任；18歲意味著正式成年，是完全民事行為能力人，要在此時開展生涯發(fā)展輔導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生規(guī)劃自我發(fā)展目標，培養(yǎng)獨立意識和責任意識，提高獨立在社會上生存、適應(yīng)、發(fā)展的能力。

2016年__月__日8：00

四、活動地點

__田徑場

全校各基層團支部

升國旗、成人寄語、放飛夢想、加冠及笄、集體宣誓、緬懷先烈。

（一）前期準備

1.在活動開始前一周進行活動宣傳片的拍攝，并在活動前三天進行微博、微信等線上宣傳；

2.活動開始前兩天寫好成人寄語的演講稿，語言樸實但不失營養(yǎng)；

3.在活動前一周聯(lián)系“一呼百應(yīng)”校園演說比賽優(yōu)秀選手，并寫好成人感言，活動當天作為代表發(fā)言；

4.由__漢服社準備古代成人禮服裝，并征集人員準備進行成人儀式，在活動前勤加練習(xí)；

5.請學(xué)生代表提前準備好感恩詞語，對自己的老師、父母進行感恩發(fā)言；

6.準備好集體宣誓詞，在活動前五天進行參加成人禮的人員征集；

7.青協(xié)在活動前進行對后湖烈士陵園的掃墓對接。

（二）活動流程

1.于活動當日早上8：00由國旗護衛(wèi)隊帶領(lǐng)大家進行升旗儀式；

2.升旗儀式結(jié)束后由團委老師對在場學(xué)生進行成人儀式的寄語；

3.放飛夢想環(huán)節(jié)由“一呼百應(yīng)”演說比賽優(yōu)秀選手代表廣大學(xué)生發(fā)言；

4.由__漢服社給部分學(xué)生進行成人的加冠及笄儀式；

5.盡量選取孝感本地學(xué)生，若不是則請學(xué)生代表對老師發(fā)表感言后給父母打電話并打開免提說出感恩致辭;

6.最后由學(xué)生代表帶領(lǐng)大家進行宣誓;

7.在宣誓結(jié)束后由青協(xié)帶領(lǐng)部分參加成人禮成員去后湖烈士陵園進行掃墓活動。

1.活動結(jié)束后進行場地清理；

2.保證外出人員的安全；

3.所有物品保持完整，避免損壞；

4.將此次活動進行線上與線下反饋，對此次活動的群眾滿意度調(diào)查；

篇8

超越自我

【時間】

2011年11月14日

【參加人數(shù)】

65人

【活動目的】

1.通過此次主題班會，目的是增強學(xué)生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，使學(xué)生重新認識自己的潛能，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長。

2.激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭取順利地度過高二階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

3.讓學(xué)生在組織活動的過程中，充分展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

【活動的前期準備】

召開三次班干部會、兩次全班學(xué)生大會和小組討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排。調(diào)查了解學(xué)生關(guān)心的熱點問題，確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

【活動的主要流程】

1.觀看視頻――發(fā)掘潛能

這個視頻是拍攝我們班的學(xué)生在預(yù)計自己能跑幾圈的前提下盡可能發(fā)覺自己的潛能，并能超越自我。跑步之前和跑步之后我們都對部分學(xué)生做了采訪。

在看完視頻之后，我們更加確定只要肯努力就一定能到達看似遙遠的彼岸。接下來就請期中考試的前十名上臺領(lǐng)獎。

2.為期中考試中前十名的學(xué)生頒獎并讓學(xué)生代表發(fā)言

在頒獎過程中為每位同學(xué)都寫了符合他們實際的頒獎詞，然后由班主任和兩位任課老師給他們帶上花環(huán)頒發(fā)獎狀。

接下來，由第一名的邵凱（化名），進步最大的龍雨（化名）、張聰（化名），學(xué)習(xí)委員鄭康（化名）從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面分別介紹自己的經(jīng)驗。

3.請語文老師和英語老師對我們寄語

首先由語文老師從堅持夢想戰(zhàn)勝挫折的角度對學(xué)生提出了建議，接下來由英語老師從“只要努力，一切皆有可能”對學(xué)生加油鼓勁。

4.讓學(xué)生看家長給自己寫的一封信

這封信是在學(xué)生不知情的情況下召集家長來學(xué)校寫的，目的是讓他們感受到家長的關(guān)愛是永遠的。

在看完信后，隨機選擇兩名學(xué)生將家長的寄語與自己現(xiàn)在的心情和同學(xué)們共同分享。最后再有請這次考試退步了的陳海峰（化名）學(xué)生談?wù)勗诳催^家長的信后對自己今后的學(xué)習(xí)有什么新的目標。

5.班主任總結(jié)

篇9

“?！毕抡n鈴聲響了起來，鈴聲雖不怎么悅耳，可是，對于極不喜歡上課的同學(xué)簡直就等于是“在夜里看見了陽光”。不信，你看看：我們班又要開始活躍了。 “耶！解放咯，解放咯??！”不用說,這種分貝的聲音，只用我們班的“活寶”謝坤晨發(fā)出來的奇怪聲。先不管那聲音是否“難聽”，轉(zhuǎn)個鏡頭看看老師，臉已經(jīng)變色了，變成了什么色？鐵青！那又有什么辦法呢？老師忍著一肚子的氣走了。

真正的“趣”才要開始！

先去看看他們“斗地主”吧?。▍⒓尤耍涸雨?、譙玉川、李悅）

“哇！春天嘞！這牌好，這牌好！”我盯著李悅的牌，連連稱贊。這時，我的好朋友劉寄語聽我在那邊看人家斗地主看的起勁，便要和我一起看看他們打牌的技術(shù)。

“對K，嘿嘿……”

“對A。你不要以為我是一個吃干飯兒的人！”就在譙玉川和袁哂昊斗嘴皮子時，忽然——“地主”發(fā)話了：

“王炸，呵呵，你們不用再爭咯，也不用感謝我……”李悅笑嘻嘻的說。

“誒喲！”譙玉川和袁哂昊很不滿的叫道。

………………

“叮——”上課了，我們班的瘋狂就是連上課也像音符一樣無休無止的進行著。

我再一次的以旁觀者的身份觀看全班，“比剛剛還熱鬧呀？該去給校長提個建議咯！”我對劉寄語又“絮叨”起來?！敖ㄗh什么？你不會也想向楊雅淇學(xué)寫條子吧？”“當然不會，我只是建議校長以后買菜不用去菜市場了，直接來我們班！”“哈哈……”我和劉寄語異口同聲的笑了起來，但突然想到現(xiàn)在是上課，于是又安分的坐在位置上。再看看班上，什么都散了，突然：“敢死隊，殺呀，沖呀！為了真情報，不惜一切代價！”不要誤會，這當然不是某部連續(xù)劇的聲音，而是我們班為了防止老師的突然襲擊而編排的“敢死隊”。任務(wù)就是一個二個伸出虎頭虎腦的小腦袋在外觀望老師，老師來時就給班上發(fā)個信號。

“老師來哦，老師來哦”某一敢死隊員“吼道”，一時半會，老師還沒來，“假情報，切，弄點真情報嘛！”敢死隊長在教訓(xùn)隊員。

篇10

【關(guān)鍵詞】多媒體；初中政治；教學(xué)模式

初中政治課教學(xué)是對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法、社會發(fā)展常識及基本國情的教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。課本中有一些概念、原理等較為深奧、抽象，多媒體技術(shù)可以綜合運用文字、圖像、聲音顯示知識背景，將抽象的概念直接展示在學(xué)生面前，使枯燥乏味的原理變得形象生動。在思想品德教學(xué)中，積極運用多媒體進行教學(xué)，能有效地創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在逼真的情景中感悟、體驗知識，較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生個性特長的健康發(fā)展，提高政治課教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景，加強學(xué)生對知識的直觀感受變

在傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)中，主要教具是掛圖和課本插圖，由于不能看到圖案的變化，學(xué)生很難理解一些抽象的知識。政治課堂運用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片、音樂等電化教學(xué)手段，使靜止圖成為動態(tài)圖，可以給學(xué)生提供一個直接形象的感知背景，使抽象化、理論化的知識具體化、感性化，增強課堂教學(xué)的直觀性。學(xué)生邊觀察、邊思考討論，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了求知欲。教師在理論講解時借助多媒體教學(xué)，能夠變抽象為形象，增加課堂教學(xué)密度和容量，加深學(xué)生對理論及教學(xué)重點的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和發(fā)散思維能力。根據(jù)教材內(nèi)容和要求，把知識、事例或者故事等制作成相應(yīng)的動畫、圖片、圖表等課件，并在課堂教學(xué)中通過多媒體進行播放，能很快地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松的氣氛中獲得知識，受到啟發(fā)和教育。如在思想品德教學(xué)中要用到案例分析法，教師可通過錄像播放一些現(xiàn)實案例，或從今日說法網(wǎng)站上下載一些案例讓學(xué)生現(xiàn)場說法，或讓學(xué)生到網(wǎng)上尋找和課堂教學(xué)有關(guān)的案例，這樣既激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，又使學(xué)生始終處于動腦、動口、動手的積極思維狀態(tài)之中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，對所學(xué)內(nèi)容理解深刻，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、思維能力以及表達能力，促進思維向縱深發(fā)展。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，強化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，促使學(xué)生積極主動、堅持不懈地進行學(xué)習(xí)。政治課講述的概念、原理比較抽象、枯燥，學(xué)生往往對教師在理論上的講解不感興趣。因此，教師在理論講解時借助于多媒體教學(xué)，有助于吸引學(xué)生的注意，加深學(xué)生對理論的理解，可提高課堂教學(xué)效果。多媒體教學(xué)環(huán)境能創(chuàng)設(shè)圖文音像并茂，豐富多彩、生動有趣的教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，很容易吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)并提高學(xué)習(xí)興趣，為其實現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，保持強大的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，提高自主學(xué)習(xí)的效率。如講“開拓進取的品質(zhì)來源于濃厚的興趣”和“陶冶高雅生活情趣”的內(nèi)容時，教師可運用英國著名人類學(xué)家古道爾“爬在雞窩里觀察母雞下蛋”和“與黑猩猩一起生活”的動畫圖片，使學(xué)生在趣味橫生中，真正懂得正當?shù)呐d趣、愛好和強烈的好奇心、求知欲是開啟智力、不斷進取、陶冶高雅情趣的金鑰匙，是學(xué)業(yè)和事業(yè)走向成功的第一步，從而努力培養(yǎng)自己良好的興趣品質(zhì)。

三、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用

政治課教學(xué)的關(guān)鍵，是在教師主導(dǎo)作用的影響下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達到和諧統(tǒng)一。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實際上就是在教師的指導(dǎo)下，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探索過程。教師的主導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、用教材理論解決實際問題。思想品德教師在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)手段，通過多媒體逼真的畫面、富有情感的聲音，再加上教師適時的恰當講解，能充分借助視聽優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，促使學(xué)生積極地理解教學(xué)內(nèi)容，主動思考，不斷探求，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和自覺發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力。

四、增強時代氣息，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)綜合分析能力

提高學(xué)生的政治理論水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，是政治課教學(xué)的重要目標。政治課教學(xué)要適度增加有利于教學(xué)的信息量，使用有較強時代氣息的新情境、新語言，從而提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可靈活及時地運用各種信息，具有傳授知識新、快、全等特點，將這種特點融入課堂教學(xué)中，使政治課教學(xué)與國內(nèi)外形勢、當前社會熱點、時代聚焦點有機結(jié)合起來，可增加信息量，反映時代脈搏，豐富教學(xué)內(nèi)容。課堂上針對不同的教學(xué)內(nèi)容播放相應(yīng)的片斷，引導(dǎo)學(xué)生回答相應(yīng)的問題，經(jīng)過層層誘導(dǎo)，不僅使學(xué)生接受了最新的信息，也從表象看到了問題的本質(zhì)，并激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情。

五、拓寬師生互動、合作空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在多媒體教學(xué)環(huán)境下，交流不僅便捷，而且交流方式、內(nèi)容多樣，可以實現(xiàn)情感溝通和資源共享。政治課采用多媒體教學(xué)使師生之間有了更多的交流，在多媒體運用過程中，教師不時走到學(xué)生中間，對多媒體展示的材料不斷加以指點、評價，針對問題，師生共同討論，對學(xué)生的回答，教師還要作簡要評述，這樣師生之間變?yōu)椤傲憔嚯x”，教學(xué)交流變成了情感溝通和心靈交流。