導語：如何才能寫好一篇中醫(yī)美容基礎知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【文章編號】0450-9889（2017）05B-0051-02

美容營養(yǎng)學是以營養(yǎng)學和美容醫(yī)學為基礎，以人體美容為目的，通過合理營養(yǎng)和特定膳食來防治營養(yǎng)失衡所致的美容相關疾病，從而達到延緩衰老、促進健康的一門應用科學。隨著美容醫(yī)學的發(fā)展，營養(yǎng)與美容的關系日益受到人們的重視，營養(yǎng)學也逐步成為美容醫(yī)學的重要組成部分。健康是美麗的基石，而合理的營養(yǎng)則是健康的核心基礎，美容營養(yǎng)學的研究內容正日益受到人們的關注而融入他們的生活中。近年來，民眾對美容行業(yè)的要求逐步升高，要求美容與養(yǎng)身一體，得到個性化設計的美容服務（個性化的美容服務項目、養(yǎng)生建議及營養(yǎng)膳食指導等）。因此，無論是美容企業(yè)還是學校美容?R刀擠追卓?設了美容營養(yǎng)學課程。

一、美容營養(yǎng)學教學內容存在的不足

由于美容營養(yǎng)學課程開設的時間較晚，目前沒有中職的美容營養(yǎng)學教材，中職中醫(yī)美容專業(yè)只能選用高職高專或本科類教學的《美容營養(yǎng)學》教材。例如，北海市衛(wèi)生學?，F在使用的是由人民衛(wèi)生出版社出版、晏志勇主編的全國高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材《美容營養(yǎng)學》，內容主要包括緒論、營養(yǎng)素與美容、合理營養(yǎng)與美容、皮膚美容與營養(yǎng)、損容性疾病與營養(yǎng)、美容外科與營養(yǎng)、肥胖癥與消瘦癥的營養(yǎng)膳食療法等。

美容主要分為醫(yī)學美容（分中醫(yī)和西醫(yī)）和生活美容（也有稱保健美容），中職的中醫(yī)美容專業(yè)主要是以中醫(yī)保健美容為主，多為校企合作辦學，學生都到美容企業(yè)實習。該專業(yè)的學生不具備臨床診病的能力，也不具備處方權。從專業(yè)培養(yǎng)目標和崗位的需求來看，北海市衛(wèi)生學校正在使用的《美容營養(yǎng)學》教材在教學內容的選取上存在著一些不足。

（一）臨床營養(yǎng)知識內容過多。在北海市衛(wèi)生學校目前采用的《美容營養(yǎng)學》教材中，損容性疾病與營養(yǎng)、美容外科與營養(yǎng)、肥胖癥與消瘦癥的營養(yǎng)膳食療法等內容偏向于臨床美容營養(yǎng)，以對損美性疾病的診斷及營養(yǎng)治療作為重點，且所占篇幅較多。特別是損容性疾病與營養(yǎng)、美容外科這兩章，以臨床的角度去討論疾病為主。而中醫(yī)美容專業(yè)的學生實習主要到美容企業(yè)為主，不安排去醫(yī)院，服務對象主要是美容消費者包括健康或亞健康狀態(tài)以損美性改變?yōu)橹饕憩F者。因此，此部分的教學內容不適用于中醫(yī)美容專業(yè)的學生。

（二）中醫(yī)美容營養(yǎng)知識內容較少且簡單。中醫(yī)美容專業(yè)主要學習中醫(yī)藥學的基本理論、中醫(yī)美容學知識及各種保健操作，各種生活美容知識與方法。專業(yè)學習的目標是以中醫(yī)保健美容為主，學生通過學習，會用中醫(yī)的理論及方法在辯證治療的基礎上，對顧客進行飲食指導及調養(yǎng)。中醫(yī)飲食美容在中醫(yī)美容保健上有著悠久的歷史，作為中醫(yī)保健美容的重要手段之一，在本書中相關的內容較少，只有常用美容食物這一節(jié)是中醫(yī)飲食美容的內容，而且介紹得比較簡單，不能滿足學生將來的工作所需。

二、教學內容改革措施

（一）調整教學內容比例，適當刪減臨床美容營養(yǎng)治療內容。中職中醫(yī)美容專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是：培養(yǎng)中醫(yī)保健美容技術型人才，能夠滿足廣大基層美容養(yǎng)生市場的需求。結合專業(yè)培養(yǎng)目標并本著對教材“夠用、實用、用得上”的要求，將美容營養(yǎng)學課程中西醫(yī)美容營養(yǎng)學與中醫(yī)美容營養(yǎng)學的比例從9∶1調成 6∶4，刪除與美容養(yǎng)生關系不密切的部分損容性疾病（如濕疹、銀屑病、進食障礙、甲狀腺功能亢進等）和美容外科與營養(yǎng)等內容。

（二）增加中醫(yī)美容營養(yǎng)知識。培養(yǎng)中醫(yī)保健美容技術型人才，是中醫(yī)美容專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。中醫(yī)飲食美容是中醫(yī)食療的一部分，也是中醫(yī)美容的主要手段之一。中醫(yī)的內在調養(yǎng)以養(yǎng)生為依據，進行飲食起居七情指導。特別是近年來隨著中醫(yī)養(yǎng)生和營養(yǎng)知識的推廣，人們更青睞于這種貼近自然而無副作用的美容手段。因此，需要增加中醫(yī)美容營養(yǎng)的知識，包括中醫(yī)美容營養(yǎng)基礎理論知識和中醫(yī)體質美容飲食兩部分。

1.中醫(yī)美容營養(yǎng)基礎理論。中醫(yī)美容專業(yè)的學生在學習中醫(yī)基礎理論時，介紹的中醫(yī)基礎知識多數都是與臨床有關，很少將知識與美容相聯(lián)系起來。學生學習中醫(yī)基礎理論后，無法將所學知識與美容相聯(lián)系，也無法根據所學對顧客給予正確的飲食指導。因此，要在教學內容中增加中醫(yī)美容營養(yǎng)基礎理論知識。中醫(yī)飲食美容理論基礎中主要闡述了五臟、氣血津液、經絡與美容的關系，還包括食物的四氣五味。例如在五臟中肺的功能是主氣司呼吸，主宣發(fā)和肅降，通調水道，肺開竅于鼻，與皮毛關系密切。肺主氣的功能正常，則使皮膚致密光澤，反之，肺主氣的功能減退，可影響皮膚的致密性和彈性，出現皮膚松弛起皺，毫毛枯槁。

2.中醫(yī)體質美容飲食。中醫(yī)美容與西方美容最大的不同是在于中醫(yī)重視體質因素在美容中的作用，強調自然美、內在的和諧與健康。體質具有明顯的個體性，對于美容師進行飲食及養(yǎng)生個體化指導具有重要的意義。體質不同，產生的美容問題也不同，因此需要根據人體體質的具體情況，針對性地采取辯證的中醫(yī)藥食美容，以達到最佳的美容效果。在不同體質的營養(yǎng)這一內容中，簡述體質與美容的關系，并對體質與飲食美容進行詳細介紹。介紹 9 種體質特征及常見美容問題，并介紹不同體質美容原則及常用食物和食療舉例。例如氣虛體質的特征為：常見疲勞乏力，語聲低怯，肺脾兩臟相對不足，抵抗力和消化功能比較弱。氣虛體質常見美容問題：干性皮膚較多見，也可見敏感性皮膚，易出現消瘦，面色萎黃，眼瞼或肢體浮腫，黃褐斑等。氣虛質的藥食美容：氣虛質的美容原則是培補元氣，健脾養(yǎng)顏。藥物美容的代表方為四君子湯，常用藥為黨參、白術、茯苓、甘草、黃芪、陳皮、大棗等中藥。食療舉例：氣虛質應多食具有益氣健脾的食物，如粳米、糯米、小麥、黃豆、扁豆、紅薯、牛肉、蓮子、大棗、桂圓、飴糖、蜂蜜等；美容藥膳可食用黃芪燉母雞、薯蕷粥、大棗粥、山藥粥、黃芪粥等。

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1 美容咨詢師應具備的基本條件

1.1 美容咨詢師應具備的基本學習經歷：美容醫(yī)學咨詢師一般應具有正規(guī)醫(yī)學高等院校醫(yī)療美容技術專業(yè)、醫(yī)學美容專業(yè)或相關專業(yè)的專科以上學歷；有一年以上皮膚科或整形科工作經歷，且經過各科輪轉實習，具有良好的溝通能力、語言表達能力、心理分析指導能力、懂得營銷策略的專業(yè)人士來擔當。

1.2 美容醫(yī)學咨詢師應具備的基礎知識：美容醫(yī)學咨詢師應具備廣闊、適度的美容醫(yī)學基礎知識，其中包括人體解剖學、組織學、生理學、病理學、免疫與微生物學、美容藥物學等生物醫(yī)學基礎知識，以及美容外科、美容皮膚科、美容口腔科、美容營養(yǎng)學、美容中醫(yī)科、美容心理學、美容醫(yī)學倫理學、美容化妝品學等其他醫(yī)學美容學科基本知識與技能；應具有醫(yī)學人體美學、形象設計的基礎知識與基本技能及藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)[2]。

1.3 美容咨詢師應具備的人格特點：美容咨詢師應具有良好的文明禮儀、語言表達、人際交往、溝通、營銷、管理等方面的能力。同時美容咨詢師應具備健康正確的審美水平，對美有正確的認知并能對求美者給予正確健康的美容建議，同時美容醫(yī)學工作者需要利用扎實的美容心理學知識，對美容就醫(yī)者的心理狀態(tài)、就醫(yī)動機，作出較明確的分析判斷，應篩選出適宜接受美容醫(yī)學相應治療、技術操作的人群，以便取得較好的效果。

2 醫(yī)療美容咨詢策略及注意事項

2.1 非面對面美容咨詢：美容就醫(yī)者在產生求美愿望時，一般首先通過電話或網絡咨詢的方式進行咨詢。在電話或網絡咨詢及非面對面咨詢時，咨詢師要注意咨詢的兩個主要方面：①介紹與引導：通過介紹美容方式、過程、激光或手術效果，引導美容就醫(yī)者沿著咨詢師的思路思考，避免在咨詢中偏離美容的主要內容，模糊求美的主要目的；②溝通與信任：通過專業(yè)但溫和的聊天語氣和方式，經行必要充分的溝通，判斷求美者的心理狀況和經濟承受能力，同時應初步了解咨詢者的初步個人信息。通過專業(yè)但淺顯易懂的語言介紹和解釋，獲得咨詢者對行醫(yī)機構的信任與肯定，有利于建立良好的醫(yī)療依從關系。

2.2 面對面美容咨詢：面對咨詢者時，咨詢師應熱情接待，從服裝及言語舉止來判斷咨詢者個人素質及求美需求，掌握咨詢者心理，此外，咨詢師需具備以下多方面的能力。

2.2.1 面對面的溝通能力：神態(tài)、目光、姿勢、表情，很多視覺信息都可以傳遞筆者對咨詢者的理解和關注，作為咨詢師應較好地把握美容就醫(yī)者的心理狀態(tài)，根據不同類型性格的咨詢者，使用不同的談話策略，要善用“共情”技術，與咨詢者達到共鳴，理解并接納咨詢者，走進咨詢者的內心世界。

2.2.2 美容治療價格解釋能力：雖然每一項美容治療都已經做出明確的價格規(guī)定，但在實際美容治療中，由于美容耗材的不同或美容內容的增減，在價格上存在一定的變化，在咨詢時需迎合美容就醫(yī)者的心理定式，從而恰到好處地議定合理的價格，其間應努力消除在美容咨詢者心目中惟利是圖的印象，讓雙方處于一種和諧的氛圍中，力求避免因定價產生矛盾。

2.2.3 美容醫(yī)療安全及風險解釋能力：醫(yī)學美容仍屬于醫(yī)學治療范圍，仍存在醫(yī)療安全問題，在向咨詢者介紹美容內容的效果的同時應客觀、全面、規(guī)范的向咨詢者列舉解釋可能出現的并發(fā)癥或醫(yī)療風險， 談并發(fā)癥時要觀察美容就醫(yī)者的表情，不可刺激美容就醫(yī)者產生反感或恐懼情緒，做到詳細、科學、客觀。

2.2.4 醫(yī)院內部協(xié)調能力： 美容咨詢師應充滿信心地向美容就醫(yī)者推薦治療醫(yī)生，對醫(yī)師要有必要的尊敬，向美容就醫(yī)者說明醫(yī)師的專長，同時應指派手術室護士全程陪同美容就醫(yī)者進行體檢和手術，每一個環(huán)節(jié)都不能缺少，咨詢師應掌控全局，同時要與醫(yī)生、護士形成良好的互動關系。

2.3 治療后咨詢及定期回訪：多數醫(yī)療美容后仍有創(chuàng)傷，因此在治療后，應對患者經行必要的專業(yè)解釋和安慰，告知患者需經行必要的休息和調整，同時交待治療后注意事項，如出現并發(fā)癥應及時處理。在治療后不同的階段，求美者會提出不同的問題，咨詢師應熱情解答。對術后所有受術者應定期回訪，了解治療效果，建立在求美者心中專業(yè)周到的服務認可，得到求美者的信任。

3 結論

基于以上所介紹的美容咨詢師素質培養(yǎng)的具體方法，是在長期的美容咨詢師培養(yǎng)及教學中得出的經驗總結。美容醫(yī)學咨詢是以人際溝通學、美學、醫(yī)學、美容醫(yī)學技術、心理學、營銷學等學科為基礎，使求美者達到對醫(yī)療美容服務信息的認知而進行的有效溝通過程[3]。作為專業(yè)美容咨詢師需要掌握的知識就不僅僅局限于臨床醫(yī)學、美容外科學、美容皮膚科學、美容醫(yī)療技術，他們還必須掌握跟人文、藝術、社會等相關的知識，譬如美容醫(yī)學咨詢，醫(yī)學審美、營銷學等[4]。美容醫(yī)學咨詢跟其他臨床學科一樣，是一門實踐性非常強的學科，它不僅是一門學科，更是一門技能，在美容咨詢師的培養(yǎng)過程中，除了要注重理論學習的系統(tǒng)性和完整性外，更要注重實踐的操作性和演練性。

[參考文獻]

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[2]劉菡,尹經民,唐寧.美容醫(yī)學咨詢與溝通[M].北京:科學出版社,2006:8.

[3]周金娟.淺談醫(yī)學美容咨詢對美容醫(yī)學生的重要性[J].科學與財富,2011,7(1):91-92．

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一、高職醫(yī)藥院校《中醫(yī)學基礎》課程教學改革的必要性

 

伴隨科學技術日新月異的變化，學科交叉融合的趨勢必將對中醫(yī)藥類相關學科的發(fā)展產生深遠影響，同時也會加劇職業(yè)的變動性。[1]改革教學內容、構建課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量，是高職醫(yī)藥教育中醫(yī)藥學相關專業(yè)亟待解決的問題。[2]《中醫(yī)學基礎》課程知識內容相當繁雜，與很多學科關聯(lián)度大，除了指導疾病治療和藥物開發(fā)外，還可以應用到綠色養(yǎng)生、預防保健、文化修養(yǎng)等諸多領域。高職醫(yī)藥院校的生源主要是應屆高中畢業(yè)生，學生都是被動地學習并進行知識積累，而《中醫(yī)學基礎》課程的理論體系辨證思維性強，需要學生通過理性的思維來主動地學習和積累知識。

 

二、高職醫(yī)藥院?！吨嗅t(yī)學基礎》課程教學改革的內容與方法

 

(一)以學生實際需求為導向，確定課程性質和教學目標

 

《中醫(yī)學基礎》課程的授課對象是中藥、中藥制藥技術、中醫(yī)保健康復技術、康復治療技術、醫(yī)學美容技術、護理等專業(yè)的學生，課程設置主要以學生的實際需求為導向，在此基礎上確定各專業(yè)的教學目標和教學內容。其教學目的主要是向學生系統(tǒng)地介紹中醫(yī)學的基本概念、基本理論、基本知識和基本技能，為學習其他專業(yè)課程奠定堅實的和必要的基礎。因此，《中醫(yī)學基礎》課程的教學必須要以教師為主導、學生為主體，既要把握中醫(yī)學基礎課程教學內容的系統(tǒng)性，同時更要關注和竭盡全力地服務于學生所學的各個專業(yè)，合理優(yōu)化學生的中醫(yī)學基礎課程的知識結構，進而滿足不同專業(yè)的學生學習其他相關專業(yè)知識的需求。

 

(二)把握課程整體性，有針對性地選擇具體教學內容

 

教材是體現教學內容和教學方法的知識載體和學習平臺，長期以來，中醫(yī)學基礎課程一直選用中國中醫(yī)藥出版社出版的規(guī)劃教材，有統(tǒng)一的教學大綱，有統(tǒng)一的授課時數。由于學生所學的專業(yè)不同，涉及的學科特點也不同，基于這種情況，必須結合專業(yè)的特殊實際需要，進一步修訂和完善課程教學大綱，合理恰當地選擇教材內容，變教材內容為教學內容，根據不同專業(yè)和專業(yè)涉及的相關課程，有序確定各章節(jié)之間的知識層次和邏輯關系，充分反映課程的整體性。同時還要以人為本，因材施教，不同專業(yè)的教學內容必須要有所側重。

 

(三)改革考核評價方式，提高教學效果

 

在總結傳統(tǒng)的《中醫(yī)學基礎》課程教育教學評價經驗的基礎上，對課程考核方式進行改革，要注重課程教學的過程評價，改革以往期末的一次性評價和一卷定終身的不科學考試方法，要科學建立課程考核體系，依據不同專業(yè)學生的特點，可采用課程論文、課堂發(fā)言、分組討論、階段性小測驗、課后作業(yè)、實驗課成績和期末考試相結合的考核體系，讓學生積極主動地參與到課程教學和課程考試改革中來，從而保證每個教學環(huán)節(jié)都能順利實施。這項考核方式改革徹底打破了千人一卷和千人一面的嚴重弊端。

 

三、高職醫(yī)藥院?！吨嗅t(yī)學基礎》課程教學改革的實踐效果

 

(一)學生學習效果明顯，學業(yè)考試成績突出

 

在《中醫(yī)學基礎》課程教學改革的專業(yè)，學生考試合格率明顯提升，優(yōu)秀率比重明顯提高，考試平均成績總體呈上升趨勢，這充分說明《中醫(yī)學基礎》課程的教學改革成效顯著，在期末學生評教對教師授課的滿意率測評中，《中醫(yī)學基礎》課程授課教師的優(yōu)秀率達到了95%以上。絕大多數學生對教學改革非常滿意，每個學生都能夠積極主動地學習，進而順利地完成了學業(yè)。

 

(二)改變傳統(tǒng)的學習模式結合專業(yè)學習中醫(yī)學基礎知識

 

由于教學方法和考核方式的改革，學生的學習模式也與時俱進，他們能夠結合所學專業(yè)多角度多維度地去領會知識、掌握技能，注重專業(yè)契合度，緊密圍繞專業(yè)積極撰寫《中醫(yī)學基礎》課程的論文，在此基礎上，提出自己的觀點和見解，加強動手實踐能力。在論文撰寫過程中，力求書寫認真、觀點明確、條理清晰、論據充分，在一定程度上充分反映了學生的良好寫作能力以及對一些問題上的靈活思辯能力。

 

作者簡介：

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關鍵詞：營養(yǎng)美容；考試改革；考試方式；實踐能力

在我國高等教育教學中，考試是對學生學習情況進行檢驗的重要環(huán)節(jié)和方法。長期以來，我們的考試注重考核學生理論知識的掌握程度，注重考核學生的記憶能力，注重筆試，然而，隨著對高職培養(yǎng)應用型人才目標認識的深化，傳統(tǒng)的考試方法越來越不適應高職教育的發(fā)展要求。

營養(yǎng)美容是高職人物形象設計專業(yè)的基礎課。通過二十多年的教學實踐，筆者總結和積累了一些經驗和教訓，形成了自己的教學體會，尤其是對該課程的考試方式進行了大膽改革，更注重考核學生的學習過程，注重考核學生把理論知識轉化為實際操作的能力，且既考核學生個人也考核他們的團隊協(xié)作能力。

1 以往考試方式的弊端

1.1 考試方式單一

在以往的教學方式中，營養(yǎng)美容是一門以理論為主的課程，所以在考試形式上采用以理論考核為主的閉卷考試形式，內容主要是平時的練習題和思考題等，題型主要是填空、簡答、簡述。考試方法簡單生硬，課程的應用價值不能充分體現，忽視了對學生實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，也不利于全面提高學生的綜合素質。同時，由于考試方式單一，學生考試分數的高低存在較大的偶然性，對那些雖然期末理論考試成績不佳，但平時學習踏實認真，注重實踐能力鍛煉的學生是非常不公平的，也不利于發(fā)展學生的個性化，制約了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

以往的考試形式在成績的計算上，采用百分制：平時成績占30%，包括提問成績、出勤情況、小測驗等成績的綜合評定；期末試卷考試成績占70%。

1.2 重結果，輕過程

以往的考試以終結性評價為主，期末試卷考試成績占70%，對課程成績起著決定性作用，在教學過程中缺少形成性評價，學生學習成績的評定“一錘定音”，這就容易使學生產生一種錯誤的觀念，即“平時學不學習并不重要，只要期末考試成績考好了就行”。這種成績評定方式，使學生疏于平時的學習，不注重知識的積累與運用，只看重考試前的集中突擊。由于學生平時的學習既沒有壓力也沒有動力，常常出現遲到、早退甚至逃課等現象，養(yǎng)成了懶散的學習習慣，而到期末考試前搞突擊，死記硬背的理論知識在考試后很快就忘記了，更不用說能將其用于解決實際問題滿足社會需要了。

1.3 重理論，輕實踐

營養(yǎng)美容課程的教學，目的在于培養(yǎng)學生分析問題，應用營養(yǎng)知識解決美容方面實際問題的能力。但在以往的考試中，期末試卷考試占總成績的70%，而且內容幾乎全是死記硬背的理論性的知識，很少涉及實際問題，更談不上考核學生分析問題解決問題的能力了。這種終結性考試的形式，自然而然地引導學生只注重書本知識的記憶而輕視實踐能力的鍛煉，背離了該課程的教學目的。

1.4 考試反饋調節(jié)功能沒有得到充分發(fā)揮

以往的考試方式僅僅是為了考試而考試，一方面，由于期末考試后該課程就已結課，沒有機會再對學生學習中出現的問題及時糾正與解答。另一方面，這種考試重理論輕實踐，根本不能反映出學生對所學知識的運用能力，偏離了高職教育的特色。

所以，以往的考試方式，不利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，容易滋長投機取巧的心理，形成不良的考風和學風。

2 改革后的新方式

本著以學生為主體，以能力考查為目的，以使學生做到理論與實踐相統(tǒng)一為最終目標的宗旨，筆者對營養(yǎng)美容課程的考試方式進行了大膽改革。改革后的考試方式淡化理論，注重學生多種能力的培養(yǎng)，注重學生積極性和主動性的發(fā)揮。

2.1 改變以往單一的考試方式

首先，改革以往平時成績占30%，期末考試占70%的記分方式，加大平時成績的分值，由30%增加到60%，并且與該課程教學改革的內容緊密相連，采用多種記分方式。如：在平時的課程教學中，筆者非常注重學生的出勤。因為大學的學習時間緊，課堂內容豐富，長期缺課，必定跟不上學習進度，造成成績下降。提高學生的出勤率，對學生的學習會起到良好的促進作用，使學生養(yǎng)成良好的學風，所以在平時成績的分配中出勤占到1/3；加大平時考試力度，選擇合適的教學內容，以任務的形式布置給學生，讓學生分組完成，并進行相互評價，這部分成績在平時的成績中占有較大的比重，為2/3。為了取得好的成績，學生會在課后大量閱讀相關資料，上網搜集相關信息，制作幻燈片等。平時成績的引入，激發(fā)了學生的學習積極性，提高了學生搜集、分析、整理信息的能力，并鍛煉了學生的表述能力以及團隊合作能力、綜合分析問題的能力。

期末考試占40%。在理論考試的內容上，筆者進行了如下調整：第一部分是填空題，主要考查基礎知識。通過這部分內容的考核就能看出一個學生在平時上課過程中是否用心聽講了，而且這部分內容也非常有利于鞏固學生的基本營養(yǎng)知識。第二部分是選擇和判斷題，這部分是針對職業(yè)資格證書考試而設定的考試內容。高職教育的特色還體現在“雙證制”上，即學生畢業(yè)時不僅要獲得學歷證書，而且還要獲得相應的專業(yè)技能等級證書。筆者把這部分內容補充進平時的教學中。通過這部分的考核，既檢查了學生平時的聽課情況，又反映出了學生的學習態(tài)度和學習習慣。第三部分是方案設計，在這部分筆者通常給出實際案例，讓學生利用所學知識，分析問題，并給出全面的調養(yǎng)方案。如：某北京女孩，辦公室秘書，身高160厘米，體重60公斤。請問其體型特點如何？請從飲食、中醫(yī)腧穴、運動等方面為其設計調養(yǎng)方案。也就是說，這部分內容主要考核學生分析問題、解決問題、綜合運用所學知識的能力，更貼近實際工作需要?？傊碚摽荚噧热菀龅侥芰突A知識的充分結合。

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（一）醫(yī)學類專業(yè)課程中的醫(yī)用化學

醫(yī)用化學在某些方面同化學學科類似，同樣具有知識模塊繁多、信息量大和需要掌握的細節(jié)較多等特點，而且結合目前實際來看，無論是臨床護理還是醫(yī)學影像甚至醫(yī)學美容等醫(yī)學類專業(yè)，都對醫(yī)用化學基礎水平和技能有較高要求。因此在醫(yī)學院校中，醫(yī)用化學課程具有實用性強、操作要求高和學習需要付出較多精力等特點。

（二）新思維在醫(yī)用化學教學中的重要性

作為一門重要的醫(yī)學類基礎課，目前醫(yī)用化學的教學過程中常遇到諸如知識內容相對多而課時安排較少、學生中部分在高中屬于文科化學基礎極為薄弱以及學生中學習醫(yī)用化學所需基礎知識差異明顯的難題。這些困難嚴重影響著教學質量的提高和相應專業(yè)學生專業(yè)技能的培養(yǎng)以及知識的掌握。為應對這些問題，在醫(yī)用化學教學中應當采用新理念、新思維。

二、醫(yī)用化學教學中需要應用新思維模式的幾個重要方面

（一）醫(yī)學類院校各專業(yè)中醫(yī)用化學課時安排不足

醫(yī)用化學課時較少是相當一部分醫(yī)學類專業(yè)的突出問題。然而，由于醫(yī)用化學的重要性，教學需要完整、循序漸進地進行，使得醫(yī)用化學教學任務較重，教學安排中難以顧及全局，對教學質量的提高，甚至教學任務的完成都造成了較大困難。

（二）醫(yī)學類不同專業(yè)的教學側重不同

為了較好地適應專業(yè)方向的需要，各個專業(yè)對醫(yī)用化學的教學側重有不同要求，而在實際教學中教師往往難以把握這一點。例如，醫(yī)學影像類專業(yè)未來學習和將來從業(yè)中，接觸的前沿醫(yī)學技術較為先進，涉及核磁共振等學科知識較多，需要對核化學知識有一定基礎。這種情況給教師的授課安排以及考試試卷的設計都帶來困難。

（三）醫(yī)學專業(yè)生源限制放寬導致部分學生化學基礎差

由于整個教育體系的改革，對生源限制降低，隨之在醫(yī)學類專業(yè)中也不再就進行文理科方面的限制。這種情況給醫(yī)用化學的教學帶來的困難主要體現在課時安排緊張，無法對在高中時是文科的學生進行基礎知識補充和整體教學進度難以把握兩個方面，使本來就存在課時不足的醫(yī)用化學教學更加困難。

（四）現行教材的編寫存在不合理之處

當前，《醫(yī)用化學》以及相關教材的編寫中，由于時間較早，而醫(yī)學科技和化學研究進步較快，導致教學中選用的教材既不符合教學課程安排又不符合醫(yī)學工作。這些教材和符合教學要求的課程安排不一致，在知識點滲透和前后銜接方面有所不足，時常出現與醫(yī)學實踐不符的現象。

三、在具體教學過程中新思維的應用策略

（一）通過改革教學模式充分利用現有課時

針對教學安排中醫(yī)用化學課時較少的現象，教師在教學中應當基于培養(yǎng)學生自學能力和綜合能力的目的，改進原有的教學模式，采用能較好地發(fā)揮學生學習主動性和探究能力的教學模式，如課堂討論式以及啟發(fā)式的教學模式等，并在課堂知識講解的同時做好實驗設計，最終使學生在動手操作中加深對知識的理解深度和應用能力。同時，教師還要結合不同專業(yè)未來的學習任務乃至工作環(huán)境等對知識點掌握的要求，有所側重地進行知識模塊的教學并有針對性地采用教學方案。例如，在無機化學和分析化學等課程安排緊湊的內容中，教師要引導下學生采用聯(lián)想式、討論式等學習模式進行掌握，并向未來專業(yè)學習需要的方向進行引導。

（二）采用的思維，有所側重

在教學中，除了各專業(yè)必須嚴格掌握的知識內容外，如無機化學、有機化學中與醫(yī)學關系密切的內容側重講解，與醫(yī)學關系相對不大的減少在教學安排中的比重。而后按照專業(yè)特點，補充講解醫(yī)用化學中相關的特殊性內容，如核化學、化妝品化學等針對相應專業(yè)的學生進行講解。另外，在考試試卷的設計上，同一類醫(yī)學院校對醫(yī)用化學的考試試卷一般要求一致。為了做到符合專業(yè)學習的實際情況，做到考察有所側重，試卷的設計應當從兩個方面著手：一是保留一定比例的區(qū)別題，使不同專業(yè)學生按實際選擇不同題目；二是酌情設計討論探究類題目，使學生能夠按照自己的專業(yè)特點，選擇對應角度進行論述答題，在評卷中做到區(qū)別對待即可。

（三）實行不同基礎學生分班教學的模式

針對生源問題或其他原因導致的學生化學基礎水平較差的問題，可以在教學中進行分班教學。例如，將原來在高中時的文科的學生或理科生中由于偏科等原因造成化學基礎差生安排在一個教學班級，以便于教師在同一授課時間面對的學生基礎相當，利于教師對教學模式和教學進度的把握。

（四）做好備課工作并創(chuàng)新性地利用教材

在醫(yī)用化學教學中，教師和教研人員應充分調研，結合教學中經驗和臨床中相應的案例和研究成果，對教材中的內容進行合適的編排，以便于課程教學的展開。另外，還要注重整體上各專業(yè)學習的知識體系的不同特點和未來從業(yè)時的崗位要求，對教學內容的選定做到有序化、條例化，使教學課程安排做到既無遺漏又能前后銜接。

四、結語

篇6

護理的工作十分辛苦，常常三班倒，對于護理人員的身體素質要求比較高，但要想進入崗位，也不是簡單的事情，你需要準備一份求職簡歷。下面小編為大家整理2021護理專業(yè)個人簡歷模板5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！

護理專業(yè)個人簡歷模板(一)個人基本簡歷

姓名：

國籍：中國

目前所在地：

民族：漢族

戶口所在地：

身材：

婚姻狀況：未婚

年齡：

求職意向及工作經歷

人才類型：普通求職

應聘職位：醫(yī)院/醫(yī)療/護理/美容保健類：

工作年限：

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時

月薪要求：

希望工作地區(qū)：

個人工作經歷：

公司名稱：__生物技術有限公司

起止年月：__-05 ～ __-12

公司性質：私營企業(yè)

所屬行業(yè)：醫(yī)療，衛(wèi)生事業(yè)

擔任職務：檢驗

工作描述：利用"一滴血"原理用顯微鏡儀器來為顧客檢測血液并講解，兼做部分文員工作，如記錄、整理、輸入信息，圖紙分發(fā)和回收，電話回訪，進行區(qū)域內的報刊雜志、盆景植物的日常維護和保養(yǎng)等。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：__職業(yè)技術學院

最高學歷：大專

畢業(yè)日期：__-07-01

所學專業(yè)：護理

語言能力

外語：英語　良好

國語水平：精通

粵語水平：精通

工作能力及其他專長

本人正直、誠信，做事盡心盡責、實事求是、適應能力強，有上進心，與人相處融洽，富有團隊精神和良好的溝通協(xié)調關系。掌握了相關的專業(yè)知識，熟悉一些藥品基礎知識，一些藥品檢驗分析方法和藥事管理法規(guī)，有較強的實驗動手能力。

詳細個人自傳

個人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：

QQ號碼：

護理專業(yè)個人簡歷模板(二)姓名：

國籍： 中國

目前所在地：

民族： 漢族

戶口所在地：

身材：

婚姻狀況： 未婚

年齡：

求職意向及工作經歷

人才類型： 應屆畢業(yè)生

應聘職位： 護士/護理人員

工作年限： 0

職稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職- 三個月以后

月薪要求： 面議

希望工作地區(qū)：

教育背景

畢業(yè)院校： __中醫(yī)藥大學

最高學歷： 大專 畢業(yè)- __-06-01

所學專業(yè)一： 高級護理

所學專業(yè)二：

語言能力

外語： 英語　優(yōu)秀

國語水平： 優(yōu)秀 粵語水平： 精通

工作能力及其他專長

個人榮譽：

曾獲元旦文藝演出3等獎

__年__中醫(yī)藥大學“優(yōu)秀實習生”

個人愛好：舞蹈、繪畫、棋藝

詳細個人自傳

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團隊協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。

護理專業(yè)個人簡歷模板(三) 基本資料

姓

名：

國

籍： 中國

民

族： 漢族

目前住地：

戶 籍 地：

婚姻狀況： 未婚

年

齡：

求職意向及工作經歷

人才類型： 應屆畢業(yè)生

應聘職位： 護理類

工作年限： 1

職

稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職日期： 一個星期

月薪要求：

希望工作地區(qū)：

志愿者經歷

公司名稱： __醫(yī)科大學___協(xié)會

起止年月： __-10 ～ __-12

擔任職務： 廢品回收志愿者

工作描述：每周五下午，我們都會到全校各個宿舍上門回收廢品和不要的書籍，將回收到時廢品進行最大限度的利用，如塑料瓶等就賣到廢品站，完整的書籍則在學校進行義買或寄到邊遠山區(qū)的孩子，得到錢都是用來捐贈給有需要的邊遠山區(qū)，既提高同學們的環(huán)保意識，又能做好事。

公司名稱： __醫(yī)科大學藥學院

起止年月： __-09 ～ __-09

擔任職務： 新生接待志愿者

工作描述： 新生開學時作為接待員，為新生指引，積累了待人接物方面工作經驗。

教育背景

畢業(yè)院校： __醫(yī)科大學藥學院

最高學歷： 本科

畢業(yè)日期： __-07-01

所學專業(yè)： 護理

語言能力

外

語： 英語　良好

國語水平： 精通

粵語水平： 精通

工作能力及其他專長

愛好：慢跑，打羽毛球，聽音樂，唱歌

特長：細心，認真，吃苦耐勞

英語：__年6月通過全國大學生英語六級考試

計算機：__年9月通過了全國計算機等級考試二級考試并獲得證書，熟練掌握WORD/PPT等軟件

個人自傳

1.在學習過程中掌握了護理學基本理論、基本知識、基本技能、基礎醫(yī)學、預防保健等基礎知識，掌握主要護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術，?？谱o理和監(jiān)護技能

2.性格沉穩(wěn)，做事認真，有責任感，同時具有較強的學習能力和團隊合作精神

3.希望能在護理方面做出成績，為人類健康做貢獻，雖無工作經驗，但有一顆熱衷于護理的心，愿從基層做起，希望貴單位能給我一次機會，我將以我出色的工作成績來回報，謝謝!

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

護理專業(yè)個人簡歷模板(四)姓

名：

性

別： 女

民

族： 漢族

政治面貌： 團員

出生日期：

戶

口：

婚姻狀況： 未婚

學

歷： 大專

畢業(yè)院校： __省中醫(yī)藥高專

畢業(yè)時間： __年07月

所學專業(yè)： 護理

外語水平： 英語 (PETS-3)

電腦水平： 熟練

工作年限： 實習/應屆

聯(lián)系方式：

求職意向

工作類型： 全職

單位性質： 不限

期望行業(yè)： 醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務、通訊、電信業(yè)、公關、政府、公共事業(yè)、

期望職位： 客戶服務專員/助理、大堂副理、護士/護理人員、公務員

工作地點： 不限

期望月薪： 面議

教育經歷

__年-__年就讀于__縣二中

__年-__年就讀于__省中醫(yī)藥高專 護理專業(yè)學習專業(yè)護理知識：基礎護理、大學英語、護理心理學、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦科護理學等。

工作經驗

__年6月-__年3月在__市人民醫(yī)院實習

自我評價

本人工作積極認真，有上進心，能吃苦耐勞，好學，能夠盡職盡責的完成本職工作。

護理專業(yè)個人簡歷模板(五)姓

名：

性

別： 女

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

戶

籍：

年

齡：

現所在地：

身

高：

希望地區(qū)：

希望崗位： 衛(wèi)生醫(yī)療類-護士/護理員

尋求職位： 護理、護士、醫(yī)生

教育經歷

__-09 ～ 至今 __衛(wèi)校 護理 大專

語言能力

普通話： 流利 粵語： 差

英語水平： 英語專業(yè) A 口語一般

求職意向

發(fā)展方向：

自我評價：本人具有強烈的責任心，積極耐心，勤奮好學，力求上進，個性開朗，待人熱情真誠，能夠很快獨立面對新的工作崗位，愛好廣泛，善于交際，喜歡接受各種挑戰(zhàn)。

篇7

作為一名制藥工程師，作為一個企業(yè)的經營者，在美容行業(yè)工作20多年來，楊禮寬一直致力于芳香療法的利用與推廣。他創(chuàng)辦學校，為行業(yè)培訓更多的芳療人才，從源頭上解決行了業(yè)從業(yè)人員的整體素質與專業(yè)技能等問題，也為芳療行業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。而舉辦全國芳療師專業(yè)技能PK大賽，正是為了給行業(yè)挑選出更優(yōu)質的人才，進一步推進芳療行業(yè)的快速發(fā)展。

舉辦大賽是對專業(yè)的追求

現代人由于生活工作壓力等原因，容易造成失眠多夢、煩躁、焦慮、脾氣大等方面的問題。芳香精油香薰療法，可以讓人們的壓力得到舒緩，也能夠調節(jié)人體的身心靈健康――這些作用都是藥物無法替代的。然而，20多年來，芳香療法在國內的發(fā)展卻不盡如人意，市場上仍然有不少假冒偽劣的精油產品，或者是以次充好、摻假售假、偷工減料等一些不正當競爭的現象。另外，芳療專業(yè)人才奇缺，從業(yè)人員素質參差不齊，對于按摩手法、用量方面都沒有統(tǒng)一的標準，造成消費者沒有充分享受到芳香療法給他們帶來的神奇效果。

鑒于此，廣州采麗源公司、福州采麗源芳療保健學校及主管部門福州市人社局、陜西醫(yī)學美學美容雜志社共同舉辦2016年全國芳療師專業(yè)人員專業(yè)技能水平PK大賽，其目的就是為美業(yè)培訓專業(yè)芳療技術人才，提高芳療師的整體素質及專業(yè)技術能力，以適應和促進我國芳療行業(yè)的迅猛且健康發(fā)展的需要。本屆芳療大賽的亮點是：首先，大賽由政府主管部門組織并監(jiān)督的全國芳療大賽，目前在國內尚屬首次；其次，全國30個省市約2000多名初級芳療保健師及5萬多名從事芳療保健工作的從業(yè)人員，均有機會參加初賽前的正規(guī)芳療技術培訓學習，提升她們的專業(yè)技術水平；第三，由國內權威媒體國家級雜志《醫(yī)學美學美容》雜志全程跟蹤報道，公開比賽各種流程和評判標準。

公平公正公開的大賽才會有公信力

楊禮寬認為，作為大賽的舉辦方，大賽的公平公正公開極為重要。為此，采麗源在全國30個省設立大賽分支機構（大賽組委會各省分會），以省市為單位組織報名，然后對報名人員進行認真挑選。符合芳療師初級資格認證的人員，才能有資格參加各省舉辦的預選初賽，沒有芳療師初級資格證書的從業(yè)人員，可參加各地舉辦的芳香療法養(yǎng)身培訓班，從事芳療工作兩年以上者，可自愿報名參加初級芳療師考證，并由福州人社局鑒定、監(jiān)督考試?？荚嚰案窦皩I(yè)技能過關的人員，方可獲得參加芳療師大賽報名資格。整個挑選過程及參賽人員名單，將于《醫(yī)學美學美容》雜志上公布，并設立微信投訴電話，一經發(fā)現問題馬上調查取證，發(fā)現不及格的人員，立即取消參賽資格。

學做好人才能做好事

2015年是采麗源公司的“親子文化年”，2016年是采麗源公司“孝道文化年”。幾千年來，古圣先賢告訴我們，家庭不幸福，事業(yè)不順利等事情的發(fā)生幾乎都是不孝順父母、不孝敬老人的結果。真心孝順父母、孝敬老人的員工，通常事業(yè)順利、家庭和睦。作為一名芳療師，首先要人品好，才能全心全意為自己的工作負責任。如果一個人連自己的親生父母都不孝順，她怎么會忠誠于她的老板，怎么會負責任地對待她的每一位顧客呢？所以大賽要求把參賽人員的思想品德作為考核的其中一部分內容，比如對圣賢古籍《弟子規(guī)》《大學》以及《了凡四訓》等經典文章的考核，對父母的孝順程度也會納入考試范圍。

作為行業(yè)從業(yè)者，首先要為人正派，道德觀念強，才能把好質量關。好的廠家會進口地道天然的芳香精油，把貨真價實的產品提供給商和美容院。而美容院和芳療SPA館作為消費者直接對接的窗口，能不能把好的產品直接用在顧客身上，還是決定在老板的行為上：不負責任的老板用BB油替代復方油，用工業(yè)香精替代正品精油或以次充好來欺騙消費者，以賺不義之財；好的老板給顧客用真東西，就能得到產品真實的芳療效果。有了好的效果，就會有固定客源，生意就會興旺。采麗源公司通過16年的堅持――堅持精油好品質，堅持芳療人才持續(xù)培訓，堅持幫助商、美容院打造團隊，堅持為客戶持續(xù)不斷地培訓芳療專業(yè)技術人才，才取得了客戶的普遍認同和贊揚。

教育就是從源頭上解決從業(yè)人員問題

我國芳療事業(yè)起步晚，從業(yè)人員以初中及以下的人員為主。從業(yè)者的自身素養(yǎng)的不足，影響力行業(yè)的綜合素質和后期發(fā)展，所以芳療師人才儲備和提升迫在眉睫。采麗源公司成立16年以來，為了培養(yǎng)芳香療法專業(yè)人才，每年在廣州舉辦兩屆為期五天的千人芳療師培訓班，邀請英國蘇格蘭芳療學位威廉校長、日本芳療專家大島教授及上海交通大學芳療專家姚雷教授親臨現場授課，主要培訓芳療知識及專業(yè)芳療手法，至今已經舉辦了23期，培訓了全國近三萬名從業(yè)人員。此外，全國70個商在各省舉辦為期三天的芳療師培訓班，平均每個月30場，每場100人左右，全年近萬名員工參加芳香療法培訓學習。為保證學習質量，采麗源邀請上海中醫(yī)藥大學楊淑靜教授與英國威廉校長專門寫芳療教材作為培訓內容進行芳香療法基礎知識及技術培訓。經過幾年努力，目前已經在全國范圍內經培訓學習考試考核合格拿到初級證書的有1736人，獲得中級證書的97人，獲得高級證書的95人。其中有3人因高級資格證書加分40分，已在廣州市正式入戶。

采麗源公司在福州中醫(yī)藥大學幾位專家教授的幫助下，于2012年7月成立了福州采麗源芳香保健學校，并于2015年10月批準成立了福州采麗源芳香保健師鑒定站。通過國家級政府部門認證，可以在全國美業(yè)內招收芳療師，為行業(yè)輸送芳療人才奠定了良好的基礎。

2016年，采麗源公司準備通過全國芳療師大賽的舉辦宣傳，帶動更多的無證從業(yè)人員，通過報名培訓芳療知識和芳療專業(yè)技能，通過正規(guī)考試考核，從而為全國芳療行業(yè)的進一步升級成為規(guī)范化、專業(yè)化的技能操作打下結實的基礎，讓消費者能真正享受到專業(yè)芳療師的專業(yè)手法和特殊芳療效果。

芳療行業(yè)的曲折發(fā)展之路

芳療行業(yè)的興起在我國大致經過了三個階段：第一階段，在2000年之前，全國僅有3～5家公司引進國外芳療技術，在國內推廣芳香療法，但由于國內消費者普遍對芳療知識認知不足，而且專業(yè)芳療師奇缺，在國內幾乎找不到芳療師，所以芳香療法在國內的市場推廣相當困難，市場占有率很低；第二個階段，2001年～2010年期間，炒作香薰精油和芳香療法的品牌和公司，如雨后春筍，在全國美博會上炒作概念屢見不鮮，然而除了極少數幾家公司比較專業(yè)外，很多公司都是以次充好、魚目混珠、概念炒作，其結果是來也匆匆去也匆匆，絕大部分“芳療”品牌持續(xù)下滑甚至逐漸退出行業(yè)市場；2010年至今，應該屬于第三個階段，這期間無論是以前很有名的專業(yè)芳療公司還是精油炒作公司，都漸漸放棄了芳香療法的市場推廣，市場份額每況愈下。

篇8

衛(wèi)生部通報了2005年6月安徽省泗縣由于違規(guī)集體接種甲肝疫苗引起的群體性心因性反應事件的處理情況。當地有關部門對泗縣衛(wèi)生局、防疫站4名主要負責人分別給予了黨紀和行政處分；事件的3名直接責任人被依法追究刑事責任。4名主要負責人的處理為：衛(wèi)生局局長王忠，黨內警告；副局長王作華，黨內嚴重警告，調出衛(wèi)生系統(tǒng)；防疫站站長楊楊，撤銷黨內外一切職務；副站長朱晨光，黨內警告。

衛(wèi)生部通報五大非法行醫(yī)案件

衛(wèi)生部通報了去年我國非法行醫(yī)五大案件：

第一案，三亞市婦幼保健院出租承包美容科并發(fā)生醫(yī)療糾紛。

第二案，河北省雄縣中醫(yī)院自2003年將”風濕科”出租承包給個體醫(yī)療器械商，非法開展診療活動。

第三案，重慶市涪陵區(qū)皮膚泌尿?？漆t(yī)院存在泌尿科、性病科聘用非衛(wèi)生技術人員從事醫(yī)療衛(wèi)生技術工作、出具虛假實驗室檢驗報告等問題。

第四案，西南聯(lián)合醫(yī)院投資公司的萬州區(qū)皮膚泌尿?？漆t(yī)院，聘用非衛(wèi)生技術人員從事醫(yī)療衛(wèi)生技術工作、出具虛假檢驗報告。

第五案，吉林省公主嶺市中心醫(yī)院轉讓、出借《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》。

使用后的一次性醫(yī)療器械屬醫(yī)療廢物

根據衛(wèi)生部和國家環(huán)境保護總局聯(lián)合下發(fā)的

衛(wèi)生部公布2005年第四季度傳染病疫情肺結核第一

衛(wèi)生部1月11日公布2005年第四季度全國法定報告?zhèn)魅静∫咔椤?/p>

2005年第四季度(2005年?0月1日零時至12月31日24時)，全國共報告法定甲、乙類傳染病902018例，死亡3241人。該季度除脊髓灰質炎、白喉和傳染性非典型肺炎無發(fā)病、死亡報告外，其余24種甲、乙類傳染病均有報告。該季度甲、乙類傳染病報告發(fā)病數居前五位的病種為：肺結核、乙型肝炎、細菌性和阿米巴性痢疾、淋病、梅毒，占發(fā)病總數的87．39％；報告死亡數居前五位的病種為：肺結核、狂犬病、艾滋病、乙型肝炎、出血熱，占報告死亡總數的91．24％。

[職考問答]

問：工作崗位變動，怎樣確定考試專業(yè)?

答：根據衛(wèi)生部辦公廳“關于2006年度衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試工作有關問題的通知”，凡報考《衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試專業(yè)目錄》中專業(yè)代碼為024至086之間專業(yè)的人員，應具有相應執(zhí)業(yè)類別的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，并在報名時提交執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。因工作崗位變動，需報考現崗位專業(yè)類別的人員，其從事現崗位專業(yè)工作時間須滿2年。

問：各科目成績是否連續(xù)有效’

答：根據衛(wèi)生部辦公廳“關于2006年度衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試工作有關問題的通知”，衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試相應專業(yè)各科目成績繼續(xù)實行兩年為一個周期的滾動管理辦法，在連續(xù)的2個考試年度內通過同一個專業(yè)4個科目的考試，方可取得該專業(yè)資格證書。

對不同專業(yè)(含主亞專業(yè))科目的考試合格成績，不得作為同一專業(yè)合并計算。已參加過衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試的人員，再次報名時必須使用原檔案號。

問：考試采用什么方式進行，

答：根據衛(wèi)生部辦公廳“關于2006年度衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試工作有關問題的通知”，基礎知識、相關專業(yè)知識和專業(yè)知識3個科目采用筆答方式進行，專業(yè)實踐能力科目原則上采用人機對話的方式進行，不具備人機對話考試條件的地區(qū)可采用筆答方式進行。衛(wèi)生部人才交流服務中心為各地提供人機對話考試的試題，該科目考試應在6月1日至7月1日之間完成。

篇9

1995年12月 佰草集正式立項研究。此前，上海家化科研部人員專程去神農架實地考察當地的藥草資源，為佰草集的開發(fā)作準備。

1998年8月28日 上海香港廣場第一家專賣店開張，佰草集帶著全新的中草藥平衡護理概念上市。

2000年1月 全國加盟制度啟動，佰草集的銷售渠道進一步拓寬。

2001年7月 上海佰草集化妝品有限公司成立進軍香港市場。在香港旺角開設了首家香港專賣店。這是公司進入中藥本草個人護理產品國際化市場的第一步。7月18日在香港銅鑼灣開設第二家分店。

2002年9月28日 佰草集SPA開張，愛美的女性們得到更多獨特的中草藥專業(yè)護理享受。2002年11月 香港佰草集有限公司成立，香港市場逐漸打開，佰草集產品受到廣泛好評。2005年1月 佰草集專賣店突破100家。2005年4月 佰草集進入國際知名化妝品連鎖專賣店絲芙蘭（Sephora），成為第一個進入sephora的中國本土品牌。

2005年11月 佰草集美白嫩膚面膜榮獲《時尚 COSMO 》 2005 年度美容評選大獎“專家評委團特別推薦獎”。

2006年2月 在由《 21 世紀經濟報道》和《 21 世紀商業(yè)評論》聯(lián)合發(fā)起的，國內眾多權威機構參與的 2005 “中國創(chuàng)造獎”評選活動中，歷時近一年的精心評選，最終佰草集不負眾望獲得了“中國創(chuàng)造—— 2005 中國最具創(chuàng)造力產品（消費品領域）”大獎。

2006年11月 佰草集憑借營銷案例“植根中華，美自根源”榮膺“2006中國十大最佳品牌建設案例”。

2007年5月 第12屆中國美容博覽會，佰草集榮獲“2007中國化妝品專賣店最佳品牌獎”；逆時恒美緊膚頸霜被認定為“2007中國美容化妝品高新科技產品”。

2007年12月 佰草集中草藥研究所成立，以尖端科技傳承發(fā)揚千年古方，并依靠科技創(chuàng)新推動中國文化元素走向世界時尚消費品的主流舞臺。

2005年-2007年 佰草集美白嫩膚面膜、曬后修護冰肌雪芙、逆時恒美緊膚頸霜三款產品連續(xù)三年摘取國內權威美容大獎《時尚COSMO》年度美容大獎。

2008年 佰草集飄洋過海，走出國門，將東方美，東方文化帶至巴黎，飄灑全世界。2008年最后的3個月，佰草集在法國銷售總額為360萬元人民幣，產品進入絲芙蘭法國所有275家門店，并將進入荷蘭、意大利市場。據稱，在未做廣告宣傳的情況下，佰草集銷量進入了絲芙蘭87個護膚品牌的前10位，其中一種單品進入2000多個產品的前5位。

從海外到國內，墻外開花香飄故里

從香港到法國，佰草集走的很艱難，端的只是為自身證明，本土護膚品也有能力創(chuàng)造高端品牌，因此遠走海外，與其說是鍍金，不如說是曲線救自個。

自從羽西歸附歐萊雅，本土護膚品于高端已是絕緣。在消費者的認知里，本土品牌只能是隆力奇蛇油膏、類大寶SOD蜜、丁家宜防曬霜的東東，心理單價不超過50塊。超過百元的品牌，只能是蘭蔻、雅詩蘭黛、資生堂、愛茉莉這些洋品牌的專利。這個習慣的認知，害的本土品牌拼命穿上洋馬夾冒充洋貨迎合消費者，不走運的如丸美、詩婷被揪出來暴揍一頓。

出生于家化的佰草集，也是無法打破這個宿命的安排，初期不被渠道商認可、不為消費者認同，因緣際會進入法國絲芙蘭渠道，以現代生物科技與傳統(tǒng)本草精華結合的成果，在產品開發(fā)中地運用了中醫(yī)獨有的平衡理論和整體觀念，并以現代手段萃取天然本草精華，使產品能有效調養(yǎng)身心，令皮膚、肌體、精神達到和諧、理想、形神兼?zhèn)涞淖罴褷顟B(tài)，煥發(fā)自然、個性、健康根源之美。

以中華功夫遠征巴黎，獲得良好的口碑，從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)，始得到國內消費者的認同與接受，可謂墻外開花香飄故里。

從專賣店到商場專柜，花開兩朵齊斗艷

建立專賣店并非佰草集的初衷，但是在百貨商場寸金寸土的護膚品區(qū)根本沒有國產品牌的位置，代表中國日化脊梁的上海家化索性鋌而走險劍走偏鋒，在銷品茂或者大賣場臨近的單元鋪子，以佰草集品牌專賣的形式搞專賣店，直接面對消費者啟動市場，對百貨商場形成迂回包抄圍殲之勢。在表現手法上，佰草集巧妙地從氛圍入手，營造美好的體驗式購物消費環(huán)境。良好的氛圍就像一道美麗的風景線，具有極大的吸引力，一旦置身其中，人們無不心曠神怡、流連忘返。有鑒于此，無論是佰草集的專賣店還是新產品會或SPA會所，都盡心盡力地為消費者營造了一種令人難忘的美好氛圍。在佰草集的專賣店里，消費者看到的是獨特的中草藥美容文化海報，精致的產品包裝，生機盎然的綠色植物，溫和親切的笑臉；聽到的是自然的產品介紹和柔和曼妙的音樂；聞到的是芬香迷人的精油，嘗到的是清爽甘甜的花草茶。佰草集就這樣使消費者從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺上獲得了全面的體驗。

佰草集的新產品會—逆時恒美新品系列，就在具有濃郁傳統(tǒng)特色的老北京四合院舉行。會現場不僅有古樸的民樂演奏和精湛的傳統(tǒng)茶藝表演，更有精心點綴的花草和彌漫在空氣中的中國特有的傳統(tǒng)韻味，從而將意境美與視覺美巧妙地結合起來，給消費者留下了深刻的印象。而在南京的佰草集SPA會所，消費者不僅可以聆聽空靈優(yōu)雅的音樂，品嘗健康清新的花草茶，分享健康自然的美麗心得，還可以全身心地享受獨屬自己的靜謐時光，留下一段難忘的美好體驗。

佰草集以出色的表現證明了自身的價值，贏得了百貨渠道刮目相看，得到重新審視并且盛情邀請，曲徑通幽竟也暗度陳倉，靠實力終于獲得與雅詩蘭黛等洋貨同臺共舞的機會。 除品牌專賣店外，商超專柜的大門業(yè)已徐徐打開。專賣店與商場專柜互為依托，花開兩朵爭奇斗艷。

從模仿到創(chuàng)新，中國風那個吹

中國日化，模仿總是簡單，創(chuàng)新太難。

佰草集初期也是未能免俗。2001年，佰草集專賣店在香港旺角開業(yè)，門店和產品設計均采用西方風格，遭遇失敗，直到最終找到東方文化的定位，方才取得突破。

取一個洋味兒的名字，或許更容易媚俗消費者，諸如丸美、植美村、雅格麗白等很容易有意無意的被普通消費者認定為洋品牌。佰草集從品牌命名上就嵌注中國風元素，大眼一看，就清楚是地道的中國貨?！鞍鄄菁薄俨荻?，含蓄、清新、古典，它不張揚但很溫婉，不媚俗但很雅致，聽到這個名字就給人一種空谷幽蘭的感覺，未見其人、先聞其味。相信每一個人都有在草地上玩耍的美好記憶，草地上獨有的清新美妙令人陶醉不已。佰草集就是巧借你曾經擁有的這種體驗與其聯(lián)系起來，令人耳目一新，最終傳遞出“天地之氣，佰草之靈，漢方之粹，養(yǎng)根源之美”的品牌精髓。此外，“佰草集”這個命名也順應了現代人追求健康、追求天然的返璞歸真的情緒。

從產品創(chuàng)新上，在產品開發(fā)中運用了中醫(yī)獨有的平衡理論和整體觀念。從產品功能與機理上與蘭蔻們形成區(qū)隔，獨樹一幟自成一派。

從佰草集清肌養(yǎng)顏太極泥面膜這款產品可見一斑?！疤珮O者，天地萬物之始也?！弊怨乓詠?，人們遵循太極相生相輔的本元之道，依五行玄理配伍中草藥，煥養(yǎng)容顏。太極養(yǎng)膚之道綿延流長。千年太極古方，納本草潤養(yǎng)玄妙。傳承千年煥顏神韻，以太極古方為基礎，調配養(yǎng)顏四枝湯和赤芍、白芍等名貴中草藥，佰草集以清肌養(yǎng)顏太極泥煥生全新護膚之道。太極古方新膚道，先清后潤煥玉顏。集納太極古方的玄妙，調協(xié)天地仙草靈動之氣，相生輔承，調養(yǎng)生息，孕育出古為今用的清肌養(yǎng)顏太極泥，獨特的“清”“潤”兩步專業(yè)理護：黑泥，如烏金般光澤精純，煥凈肌理，“清濁質”；白泥，似溫玉樣豐盈柔潤，滋益容顏，“潤氣色”。先清后潤，黑白兩步，養(yǎng)出如玉新容顏。細滑觸感之間，柔潤光澤由內透出，全面煥發(fā)自然盈潤的無盡美麗！

在市場操作手法創(chuàng)新上。關注消費者體驗，使消費者的心理需求得到充分滿足。由于體驗是企業(yè)和顧客交流信息和情感的集合點，因此溝通成為體驗營銷的關鍵要素之一。目前化妝品銷售比較普遍的做法是讓營銷人員幫助顧客試用產品，這樣可以讓顧客直接體驗產品，提高購買率。通過嚴格的培訓和考核，佰草集BA不僅學習皮膚護理的基礎知識，還要學習正確的表達方式和溝通技巧。巧妙地把握一個“度”，既不會過分熱情，讓你無所適從、狼狽逃脫，也不會讓消費者感到不被重視、受冷落而心懷不滿。即使你不買任何東西，只是過去坐坐，銷售人員也會友好地與你分享點滴護膚知識，讓你受益匪淺。消費者正是擁有了這種舒適的朋友似的體驗經歷，才會在不自覺中走向佰草集、靠近佰草集，最終成為它的忠實顧客。

佰草集專門成立會員制，通過為消費會員提供更為便捷、深入的服務來提高顧客的忠誠度。佰草集還定期舉行一系列的會員活動，增強企業(yè)與會員、會員與會員間的聯(lián)系和互動。例如佰草集在其九周年會員慶時，專門舉行了一系列體驗式的營銷活動。在北京、上海兩地的會員活動中，不僅有書法家的潑墨揮毫，翩翩少女的優(yōu)美舞姿，更有專門為會員準備的“入會年限獎”和“近一年積分排名獎”的頒獎典禮。每一個得獎會員都激動得欣喜不已。組織了“識辨佰草”、“佰草記憶”等幾個游戲，拉近了與會員們的距離?，F場，當月生日會員還意外地收到了精美的生日禮物，從中足以感受到佰草集的用心與細心。而在佰草生活館中，會員除了可以參與美麗課堂，了解自然、清新的生活方式外，更可以邀請朋友在精致的會所里舉辦聚會，從而彰顯其身份與地位，最終使消費者達到自我實現的最高境界。

篇10

做為醫(yī)學教育的重要組成部分，口腔醫(yī)學人文關懷與其它醫(yī)學教育中人文關懷情況相似，一直重視醫(yī)學技能培訓而忽略了人文素質的培養(yǎng)，重在對口腔醫(yī)學生醫(yī)學基礎、臨床操作和實習操作能力的教育和學習，而忽略了口腔教學中對學生尊重患者心理及精神需求的培養(yǎng)，從而導致口腔醫(yī)學教育中人文關懷教育的缺失，主要體現在以下幾個方面?？谇会t(yī)學教育課程中醫(yī)學知識和人文關懷不聯(lián)貫。在口腔醫(yī)學課程設置中，有關醫(yī)學人文關懷的課程，如醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學美學等大多設置在醫(yī)學基礎課期間并且大多作為選修課而非必修課，而這部分內容的講授教師很多不參與臨床工作，沒有切身與患者及家屬的交流經驗。在后期專業(yè)課時，卻沒有相應醫(yī)學人文關懷的課程設置，在口腔醫(yī)學專業(yè)課中，教師主要講授所涉及疾病的病因學、診斷標準、臨床癥狀，治療方法和并發(fā)癥等，在教學過程中對患者社會、心理方面的問題涉及相對較少。所以在口腔醫(yī)學生在學習過程中，無法將兩者有效結合學習，從而導致人文關懷素質和醫(yī)學專業(yè)知識培養(yǎng)的脫節(jié)?？谇会t(yī)學教育者對人文素質的重視程度不足。在口腔醫(yī)學教學實習過程中，教師多重視對口腔醫(yī)學生基礎理論、基礎知識與基礎技能的培養(yǎng)，而忽視了如何更好的理解患者、解決患者心理需求與人格尊重的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來的醫(yī)學教師，對醫(yī)學人文關懷的理解不足，所以在教學過程中，教師會以傳授專業(yè)知識為主，認為人文關懷等素質的培養(yǎng)應由講授醫(yī)學基礎課的教師完成。這就導致在教學或實習過程中，有些學生以患者的疾病為笑料，并以見過的各式患者的面部畸形為談資的情況出現。

口腔醫(yī)學生對人文關懷方面素質培養(yǎng)的理解不全面?，F行的口腔醫(yī)學教育模式，多以患者的病癥的診斷和冶療為教育目標，在專業(yè)課和實習課的考核中，以學生掌握多少疾病的表現及治療方法為考核指標，而與患者的交流能力、人文關懷的能力、對待患者的態(tài)度、言語表達以及表情動作等多方面卻沒有具體的量化指標。這些導致了口腔醫(yī)學生認為只要能解決患者疾病就能達到治療的目的，而患者心理訴求是患者自已的問題，這方面的問題不應做為醫(yī)療的目的。所以在實習過程中，不注重患者心理的保護，如在對面部畸形患兒解釋病情時，直接說明患兒面部畸形的嚴重和復雜程度，而這樣做可能導致患兒心理上的不適；如自悲、自閉，不愿意與家屬或醫(yī)生接觸和交流，長期可能導致患兒心理發(fā)育上的人格障礙。

2口腔醫(yī)學人文關懷教育的重要性

口腔醫(yī)學專業(yè)課程中的口腔修復學、口腔內科學、口腔正畸學、口腔頜面外科學等教育都強調學生操作能力的培養(yǎng)，而口腔醫(yī)學專業(yè)以治療和預防口腔和頜面部生理疾病和提高人體自身完美為目的。口腔醫(yī)學所涉及的部位多與人體面貌與美容有關，如口腔修復學所治療的人體牙體缺失、牙列缺失等疾患是人每天與人語言交流的重要感觀部位。口腔頜面外科與口腔正畸科所處理的一些患者是頜面部牙列或面部畸形，這與每個人的面容息息相關。隨著社會與人民生活水平的發(fā)展，人們追求生活質量的要求也隨之提高，而對自我面貌形象的要求也在不斷上升。所以在解決口腔疾病的同時，醫(yī)師同時也需要實現患者對心理、生理和自我價值的需求。以培養(yǎng)合格的口腔從業(yè)醫(yī)師為教學目標的醫(yī)學院校，在口腔醫(yī)學教育中有目的的對學生進行人文關懷素質就顯得十分重要。這將長期影響學生將來在從業(yè)中人文關懷的素養(yǎng)。這也突顯出了口腔醫(yī)學生在學習過程中人文關懷教育的重要性。

3加強口腔醫(yī)學人文關懷教育的對策

口腔醫(yī)學教育專業(yè)課程設置中，加入人文關懷相關學科的教育。在高?？谇会t(yī)學教育課程設置中，為構建醫(yī)學生人文素質教育課程體系有針對性地設置相關基礎文化課，如醫(yī)學哲學、醫(yī)學史、社會學、美容學、醫(yī)學辯證法、醫(yī)患溝通方法及技巧等課程。同時，構建多層次公共基礎課課程、醫(yī)學基礎課課程、口腔醫(yī)學專業(yè)課課程的立體課程體系，加入人文基礎課程，并在口腔基礎課程和專業(yè)課程授課過程中，將各門課程有機整合，不斷向學生傳授人文關懷理念，全面充實口腔醫(yī)學生的人文關懷教育?？谇会t(yī)學教師要加強自身人文關懷素質的培養(yǎng)。

教師是教育活動的實施和指導者，在某種程度上講，教師的自身人文關懷素質直接影響學生對人文關懷的理解和學習，教師在教學過程中結合人文關懷理念會加深學生對人文關懷的認識。所以，口腔專業(yè)教師同樣應加強人文關懷科學知識的訓練，只有高素質的具有良好人文素質的口腔教師隊伍才能將人文關懷的理念順利地傳授給學生。因此，對教師進行定期的人文素質的培訓，不斷增強師資隊伍對人文關懷的理解也是十分必要的。教師在教學方法中以身示教，潛移默化的熏陶學生人文關懷理念。在口腔醫(yī)學的課堂與實習教學方法中，授課教師多有目的讓學生參與患者的診療過程，并可通過多種形式的學習，如醫(yī)患交流、志愿者義診活動、病例討論、步驟設置等讓學生在實際工作中受到教師人文關懷的影響。而這也需要教師在后期的專業(yè)課授課時，有意識的加入對患者年齡、職業(yè)、工作情況、經濟情況、疾病情況、心理需求的綜合考慮并以此制定適合患者的治療方式，以身示教的方式讓學生學會“以病人為中心”的人文關懷理念，從而培養(yǎng)口腔醫(yī)學生在將來的從業(yè)中形成良好的人文關懷素質。