導(dǎo)語：如何才能寫好一篇花藝基本知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的基本特征是：國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門、各個(gè)地區(qū)以及社會(huì)擴(kuò)大再生產(chǎn)的各個(gè)過程——生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)、積累——都是有計(jì)劃按比例地進(jìn)行發(fā)展的。

實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，只有在社會(huì)主義制度下在生產(chǎn)資料公有制的基礎(chǔ)上才有可能。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義生產(chǎn)方式的特點(diǎn)。

社會(huì)主義的生產(chǎn)資料公有制，把各種的無數(shù)的企業(yè)聯(lián)合成為一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體，它們相互聯(lián)系相互依靠著，這一部分發(fā)展了，就要求其他部分也相應(yīng)的發(fā)展。例如，我們要進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化，就要發(fā)展工業(yè)，發(fā)展工業(yè)需要農(nóng)業(yè)部門提供足夠的原料。隨著工業(yè)人口和城市人口的迅速增長(zhǎng)，就要求農(nóng)業(yè)部門提供更多的糧食。例如，我們要建立一個(gè)十萬錠子和二千五百臺(tái)布機(jī)的棉紡織廠，以每天三班生產(chǎn)計(jì)算，一年就需要四十萬擔(dān)棉花。如果農(nóng)業(yè)部門拿不出或不能滿足工業(yè)增長(zhǎng)所需要的原料，那么很多工業(yè)部門就不能夠發(fā)展。此外，在目前我國(guó)的具體條件下，還要求農(nóng)業(yè)部門提供一定數(shù)量的出口物資——土、特產(chǎn)品，以挽回進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化所必需的機(jī)器設(shè)備；還要求農(nóng)業(yè)部門通行農(nóng)業(yè)稅的形式提供一定數(shù)量的積累，以作為國(guó)家工業(yè)化的資金。發(fā)展工業(yè)同樣需要運(yùn)輸部門的支援。因?yàn)橐獙?shí)行工業(yè)化，就要進(jìn)行許多工業(yè)基本建設(shè)，這就有大量的機(jī)器設(shè)備、建筑材料和工人的生活資料需要運(yùn)輸。同時(shí)，在工業(yè)生產(chǎn)過程中所消耗的原材料和制出的成品，也需要一定的運(yùn)輸工具來運(yùn)送。因此，如果在各工業(yè)基地之間，沒有相應(yīng)的交通運(yùn)輸網(wǎng)，要進(jìn)行工業(yè)建設(shè)是完全不可能的。同時(shí)社會(huì)主義工業(yè)化亦需要商業(yè)部門的支援。

不僅在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各大部門之間存在著一定的比例關(guān)系，而且從工業(yè)內(nèi)部來看，在鋼鐵工業(yè)、機(jī)器制造業(yè)、燃料工業(yè)、建筑器材工業(yè)、化學(xué)工業(yè)以及各種輕工業(yè)之間，亦存在著一定的比例關(guān)系。譬如，制造機(jī)器，就需要有一定數(shù)量的鋼鐵，而在生產(chǎn)鋼鐵時(shí)，又需要有大量的燃料；在機(jī)器工業(yè)與鋼鐵工業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)時(shí)，需要進(jìn)行基本建設(shè)，而進(jìn)行基本建設(shè)又要求具備一定數(shù)量的建筑器材，這樣，生產(chǎn)建筑器材的工業(yè)部門又必須相應(yīng)地發(fā)展。

其次，無論我們進(jìn)行生產(chǎn)或基本建設(shè)，都需要有一定的人力、物力和財(cái)力。這三個(gè)因素，亦是相互聯(lián)系相互制約的，它們必須配合地起作用。如果在某一生產(chǎn)企業(yè)中，光是職工數(shù)量增加了，而機(jī)器設(shè)備占財(cái)務(wù)流動(dòng)資金都沒有增加，那末該企業(yè)的生產(chǎn)還是不能擴(kuò)大。反過來說亦是如此。由此可見，在社會(huì)擴(kuò)大再生產(chǎn)過程中，人力、物力、財(cái)力這三個(gè)基本因素，亦必須相互適應(yīng)地按比例地增加。

上面這一切，都說明在社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制條件下，有計(jì)劃、按比例發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的必要性，說明計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度是在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求下產(chǎn)生的。

有些同志認(rèn)為我國(guó)以前沒有五年計(jì)劃，建設(shè)進(jìn)行得也很好，為什么還要制定五年計(jì)劃呢？有了年度計(jì)劃不就可以了嗎？何必非有五年計(jì)劃不可呢？這種看法是不對(duì)的。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，各方面的規(guī)劃比較簡(jiǎn)單，故有年度計(jì)劃即可；現(xiàn)在是大規(guī)模建設(shè)時(shí)期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的內(nèi)部聯(lián)系較前復(fù)雜得多，一個(gè)部門的變動(dòng)會(huì)引起其他部門相應(yīng)的變動(dòng)，一個(gè)事業(yè)的發(fā)展要求其他事業(yè)相應(yīng)的發(fā)展，它們之間具有一定的比例關(guān)系，因此，必須有一個(gè)較為長(zhǎng)期的計(jì)劃來指導(dǎo)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與改造，否則其中某些部分就會(huì)發(fā)生不平衡的現(xiàn)象，就會(huì)破壞了整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的有步驟的發(fā)展。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性很多，歸納起來有以下三個(gè)主要方面：

第一、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度意味著最大的節(jié)約。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度下，國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的生產(chǎn)，是按照國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)一的國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃來進(jìn)行的；而國(guó)家在編制國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃時(shí)，又是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要和可能條件出發(fā)的，需要什么，就生產(chǎn)什么，需要多少，就生產(chǎn)多少，各個(gè)企業(yè)機(jī)器設(shè)備的添置與勞動(dòng)力的增加，都是按照一定比例進(jìn)行的，因而在正常的管理情況下，可以避免發(fā)生浪費(fèi)現(xiàn)象。資本主義的經(jīng)濟(jì)制度則相反。寄生階級(jí)的消費(fèi)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)、失業(yè)現(xiàn)象，生產(chǎn)能力利用率的長(zhǎng)期低下，技術(shù)進(jìn)步的人為障礙，驚人的非生產(chǎn)性消耗，是資本主義經(jīng)濟(jì)制度的特征。在資本主義社會(huì)，資本家為了追求最大的利潤(rùn)，互相競(jìng)爭(zhēng)，根本不考慮市場(chǎng)的需要，這樣盲目地進(jìn)行生產(chǎn)，不可避免地形成某種產(chǎn)品的積壓與某種產(chǎn)品的脫銷。大批產(chǎn)品被資本家銷毀，資本家任意解雇工人、關(guān)閉工廠，造成社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和勞動(dòng)力驚人的浪費(fèi)，把勞動(dòng)人民拋入貧困的境地。

第二、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度下，國(guó)家可以有效地集中人力、物力和財(cái)力，投入到與國(guó)計(jì)民生有重大意義的生產(chǎn)部門中去；能夠在同等數(shù)量的機(jī)器設(shè)備和原材料下，比資本主義國(guó)家生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。因此，國(guó)民經(jīng)濟(jì)能夠得到高速度的發(fā)展。

如十月革命前的俄國(guó)，是一個(gè)工業(yè)十分落后的國(guó)家，十月革命后，把過去屬於地主、資本家的生產(chǎn)資料沒收，近來，變成勞動(dòng)人民所有，經(jīng)過了幾個(gè)五年計(jì)劃，現(xiàn)在已成為世界上頭等的先進(jìn)工業(yè)國(guó)。我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃規(guī)定五年內(nèi)工業(yè)總產(chǎn)值要增加百分之九十八點(diǎn)三。而從一九二九年到一九五一年，這二十多年間，美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)總值僅增加一倍，英國(guó)增加百分之六十，意大利增加百分之三十四，法國(guó)增加百分之四。這就充分說明了在生產(chǎn)資料公有的社會(huì)主義制度下，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性。

我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃所規(guī)定的五年內(nèi)糧食增產(chǎn)量，要相當(dāng)於過去幾十年來糧食的增產(chǎn)量。

五年計(jì)劃規(guī)定。五年內(nèi)要新建鐵路干線、支線、復(fù)線、專用線共一萬余公里，而在過去六、七十年內(nèi)，總共才建了二萬多公里。

這些情況都說明：在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度下，五年內(nèi)的建設(shè)工作量，要相當(dāng)於甚至超過近去幾十年所做的工作量。

第三、既然在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度下能夠高速度地發(fā)展生產(chǎn)，因而也就能適當(dāng)?shù)奶岣呷嗣竦纳钏健?/p>

我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃規(guī)定，五年內(nèi)，工人職員的平均工資要增加百分之三十三，農(nóng)村人民的購(gòu)買力將增長(zhǎng)一倍左右。農(nóng)村購(gòu)買力增長(zhǎng)的這種高速度，在過去是不能想像的。

篇2

關(guān)鍵詞：以人為本、塔機(jī)駕駛員、安全素質(zhì)

中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、 塔機(jī)司機(jī)必須掌握基本的安全知識(shí)和技能。在人和塔機(jī)的系統(tǒng)中，人是主體起著主導(dǎo)作用，必須讓塔機(jī)司機(jī)清楚地意識(shí)到操作安全是否到位，是關(guān)系工地上部分人生死大事，責(zé)任重大，務(wù)必時(shí)刻以人為本，精心操作，千方百計(jì)防止塔機(jī)失去平衡、發(fā)生碰撞、過載傾覆等惡性事故的發(fā)生。

1 、 防止倒塔。倒塔就是塔機(jī)的傾覆，其根本原因是超力矩，就是塔身的傾覆力矩超過其穩(wěn)定力矩。傾覆力矩與塔重、吊重的回轉(zhuǎn)離心力，風(fēng)力，軌道坡度形成的塔重水平分力等因素有關(guān)；應(yīng)引起塔機(jī)司機(jī)的高度重視，把防倒塔的安檢內(nèi)容細(xì)化為自己安全行為的準(zhǔn)則，自覺的嚴(yán)格執(zhí)行。

（ 1 ）要杜絕力矩限制器失靈或沒有調(diào)整好就使用的違章行為。力矩限制器只有超力矩時(shí)能動(dòng)作，平時(shí)不動(dòng)作，因此往往不易引起注意。所以操作人員平時(shí)要經(jīng)常檢查，壓一壓力矩限制器上的行程開關(guān)觸頭，看能否靈敏地發(fā)出報(bào)警聲響，若沒有響聲，表明故障存在，必須修好后才可操作。

（ 2 ）要拒絕水平平拉起吊。按塔機(jī)安全操作規(guī)程規(guī)定，嚴(yán)禁平拉起吊。但是工地上完全垂直狀態(tài)起吊是難于做到的。通常受力計(jì)算時(shí)，考慮了吊索傾斜3°的水平力，盡管水平分力只是垂直吊重的5%，但是產(chǎn)生的力矩卻具有很大的不確定性，因?yàn)樗椒至Φ牧Ρ凼仟?dú)立式高度，是比較大的，不可忽視 3°傾斜角的影響。另外最可怕的是用吊索斜拖重物，操作者不知道阻力系數(shù)多少，危險(xiǎn)性很大，所以塔機(jī)司機(jī)必須主動(dòng)拒絕平拉起吊重物。

（ 3 ）要做好防風(fēng)措施，力避風(fēng)力過大起吊。風(fēng)荷會(huì)增加傾覆力矩。規(guī)程禁止6 級(jí)及以上風(fēng)力時(shí)開機(jī)。塔機(jī)司機(jī)應(yīng)對(duì)風(fēng)速報(bào)警器、夾軌鉗、錨定裝置等防風(fēng)的關(guān)鍵部位經(jīng)常進(jìn)行檢查，消除隱患，主動(dòng)拒絕違章作業(yè)。

（ 4 ）為了擴(kuò)大作業(yè)面，故意短路力矩限制器，是嚴(yán)重的違章作業(yè)，將會(huì)威脅相關(guān)人員和設(shè)備的安全，應(yīng)堅(jiān)決抵制。

2 、 防止碰撞

（ 1 ）塔機(jī)司機(jī)應(yīng)在得到地面的指揮信號(hào)后進(jìn)行操作，而且操作前應(yīng)當(dāng)按響電鈴，以提醒相關(guān)人員注意，塔機(jī)將要運(yùn)行。

（ 2 ）操作時(shí)應(yīng)集中精力，隨時(shí)觀察吊鉤的運(yùn)行情況和位置，注意周圍是否有障礙物存在。下班時(shí)，吊鉤須升到最高障礙物以上。

（ 3 ）要熟練掌握重物慣性作用，提前降速和停車。要會(huì)運(yùn)用穩(wěn)鉤技術(shù)，就要學(xué)習(xí)慣性力產(chǎn)生原因的力學(xué)知識(shí)，靈活控制運(yùn)行速度，準(zhǔn)確對(duì)位，防止碰撞。

（ 4 ）當(dāng)塔機(jī)下面有碰撞對(duì)象時(shí)，應(yīng)提前升起吊鉤避免相碰，因?yàn)閼T性擺動(dòng)難以控制容易發(fā)生碰撞反之放吊鉤時(shí)不能過低，以免吊鉤擺動(dòng)傷人。

（ 5 ）當(dāng)有人在塔機(jī)上進(jìn)行維修作業(yè)時(shí)，嚴(yán)禁啟動(dòng)運(yùn)行。

3 、 防止過載造成過載常有如下一些情況，塔機(jī)司機(jī)應(yīng)注意防范。

（1）起重量限制器失靈或沒有調(diào)整好就使用塔機(jī)。與力矩限制器同樣的原因，因?yàn)閯?dòng)作不常發(fā)生就沒有引有重視和注意，失靈后不知道。因此要常常按一下起重限制器開關(guān)觸頭，看電鈴是否報(bào)警。如有故障及時(shí)排除，不調(diào)整好起重限制器就使用塔機(jī)，是嚴(yán)重違章作業(yè)，潛伏有事故危險(xiǎn)。應(yīng)抵制這種做法。

（ 2 ）因急功近利，貪圖方便，故意短路起重限制器，起吊一些超重物品，容易造成設(shè)備的損壞，是違章行為，應(yīng)自覺抵制。

（ 3 ）因趕工，連續(xù)不斷的滿載運(yùn)行，雖然不一定超載，但會(huì)超過起升機(jī)40%的設(shè)計(jì)負(fù)荷率的規(guī)定，容易造成設(shè)備的損壞，是違章行為，應(yīng)自覺抵制。

（ 4 ）在炎熱的夏天，高溫酷暑的環(huán)境下連續(xù)作業(yè)，對(duì)人和設(shè)備不利，應(yīng)主動(dòng)防避。

（ 5 ）連續(xù)使用低速提升，易傷害設(shè)備。特別是使用渦流制動(dòng)器，負(fù)荷很大、電流值大，很容易使電機(jī)發(fā)熱，甚至燒壞電機(jī)；所以，塔吊司機(jī)不應(yīng)連續(xù)使用低速提升。要嚴(yán)格執(zhí)行低速檔負(fù)荷率為15%的規(guī)定，也就是每10分鐘低速檔累計(jì)使用時(shí)間應(yīng)小于1.5分鐘，單次連續(xù)使用時(shí)間不宜超過40秒。切不可連續(xù)使用低速提升。

二、 建議現(xiàn)在高層、超高層建筑與日俱增，塔機(jī)使用是必不可少，也不可避免的帶來了各種安全隱患，全國(guó)每年都有塔機(jī)的重大安全事故發(fā)生，造成機(jī)毀人亡，損失慘重。為吸取教訓(xùn)，減少損失，結(jié)合現(xiàn)有施工管理實(shí)踐及自己的體會(huì)，提出如下一些建議，供大家參考。

（ 1 ）加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高員工安全素質(zhì)，減少事故的發(fā)生。塔機(jī)是安全要求很高的機(jī)種，無論是操作人員、指揮人員或工地上的工作人員都應(yīng)當(dāng)要求有一定的科學(xué)知識(shí)和安全知識(shí)。缺乏安全意識(shí)和防患技能，是造成事故最重要的原因，某些工地安全管理舍不得安全投入，平時(shí)很少組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，根本不把培訓(xùn)教育當(dāng)一回事，甚至操作人員連說明書都沒有見到，自然很難了解和掌握所用塔機(jī)的性能特點(diǎn)，也就很難保證操作人員不會(huì)有所失誤。建議工地安全管理部門把教育培訓(xùn)工作切實(shí)落實(shí)到崗位和個(gè)人，建立健全崗位責(zé)任制。讓相關(guān)人員多懂一些專業(yè)知識(shí)，了解塔機(jī)的工作原理、主要構(gòu)造、操作要領(lǐng)、技巧和安全保障設(shè)施。強(qiáng)調(diào)人的安全行為的重要作用，把安全事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，牢固樹立以人為本的思想觀念。

（ 2 ）完善狀態(tài)顯示系統(tǒng)，減少事故隱患。塔機(jī)最大的事故是倒塔，而倒塔的最直接原因是失去力矩平衡，由于塔機(jī)沒有力矩顯示系統(tǒng)，操作人員根本就不知道自己所處于狀態(tài)危險(xiǎn)與否，因?yàn)樗C(jī)上的力矩限制器，起重量限制器，只能起限制作用，平時(shí)工作正常與否并不知道，一旦限制器失靈，超載后，塔機(jī)將處于危險(xiǎn)狀態(tài)，操作人員此時(shí)并不知道，這就存在很大的事故隱患。若能在塔機(jī)上設(shè)置像汽車吊力矩顯示器那樣的顯示監(jiān)控裝置，塔機(jī)司機(jī)則可隨時(shí)掌握起重荷載的動(dòng)態(tài)變化，一旦發(fā)現(xiàn)超載，就可立即停止操作，及時(shí)檢修調(diào)整，消除事故隱患。

（ 3 ）更新觀念，組建創(chuàng)新平臺(tái)，群策群力，搞好產(chǎn)品更新?lián)Q代。我國(guó)塔機(jī)行業(yè)的技術(shù)雖有一定程度的提高，但離先進(jìn)水平尚有一定的差距。塔機(jī)在使用中常暴露一些問題，如缺乏顯示系統(tǒng)，提升機(jī)構(gòu)仍是陳舊的小而長(zhǎng)的卷筒，亂繩和打扭現(xiàn)象嚴(yán)重，鋼絲繩損耗較大，沒有防碰撞裝置等；這些問題長(zhǎng)期得不到解決，其根本原因是塔機(jī)的生產(chǎn)和使用部門脫鉤，塔機(jī)的生產(chǎn)部門只滿足于產(chǎn)品有市場(chǎng)，有銷路，缺少研發(fā)新產(chǎn)品的投入；塔機(jī)的使用單位滿足不發(fā)生惡性事故，很少想到怎么去引導(dǎo)技術(shù)進(jìn)步。因此，我們應(yīng)調(diào)動(dòng)各方的積極性，更新觀念，給科技創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境，從根本上提高塔機(jī)的安全性能。

篇3

令人不安的是，這些簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案的有效性令人懷疑。首先，簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案所依賴的凱恩斯理論在經(jīng)濟(jì)學(xué)界已經(jīng)不那么令人信服了。很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激只不過是給問題重重的經(jīng)濟(jì)體系打了一劑強(qiáng)心針，并沒有真正藥到病除，反而會(huì)給未來經(jīng)濟(jì)留下很多清除不掉的麻煩。另一方面，從實(shí)際效果來看，簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案顯然也不是十分奏效。在美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬簽署了7870億美元的刺激方案后，美國(guó)道瓊斯指數(shù)仍然毫不留情地連續(xù)幾天創(chuàng)下6年來的新低，截至2009年3月底也沒有恢復(fù)到刺激方案公布前的水平。我們完全有理由擔(dān)心，一味的經(jīng)濟(jì)刺激方案是不是真的能夠挽大廈之將傾。

稍微分析一下就可以知道，金融危機(jī)產(chǎn)生的根源是經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)了許多劣質(zhì)資產(chǎn)和失衡的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如被高估的股票、沒有支付保證的債券、被市場(chǎng)寵壞了的金融企業(yè)、被過度包裝的金融衍生產(chǎn)品、盲目的并購(gòu)活動(dòng)，不受制約的金融高管們的薪酬等。這些已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)的腫瘤，是正常的市場(chǎng)調(diào)節(jié)不能解決的問題。因此，從維護(hù)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的角度來看，應(yīng)該采取極端的方式將其清除掉。據(jù)此，有人認(rèn)為金融危機(jī)在一定程度上有正面的意義，應(yīng)該讓其自由發(fā)揮市場(chǎng)“清道夫”的作用。這種觀點(diǎn)不無道理，不過，這并不能說明主動(dòng)拯救經(jīng)濟(jì)的努力是不必要的。金融危機(jī)的可怕之處在于它不分“青紅皂白”地全面打擊各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，包括損害正常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，破壞已經(jīng)建設(shè)起來的經(jīng)濟(jì)資源、導(dǎo)致部分人口生活水平下降、降低企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力等。因此，政府應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的政策導(dǎo)向毋庸置疑，爭(zhēng)議在于是不是應(yīng)該依賴簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案來應(yīng)對(duì)金融危機(jī)。

簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案的效果之所以受到質(zhì)疑，其原因在于它對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的刺激是整體性的。在這一過程中，優(yōu)質(zhì)的、劣質(zhì)的資產(chǎn)，正常的、失衡的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都將因此受惠，甚至出現(xiàn)劣質(zhì)資產(chǎn)和不正常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)因?yàn)楦踊钴S而受惠更多的狀況，就像人體中的癌細(xì)胞總是先于正常細(xì)胞得到營(yíng)養(yǎng)。美國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了這種端倪，華爾街的金融機(jī)構(gòu)在得到政府的援助后，首先兌現(xiàn)的是高管們的報(bào)酬，而且理由冠冕堂皇，連奧巴馬也奈何不得。中國(guó)也不可避免地出現(xiàn)了類似情況，在為刺激經(jīng)濟(jì)所投放的資金中，相當(dāng)一部分已經(jīng)不可避免地流入股票市場(chǎng)。更嚴(yán)重的是，簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案不僅不能消除已經(jīng)出現(xiàn)的劣質(zhì)資產(chǎn)和失衡的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，反而可能因?yàn)閭}促投資形成更多新的劣質(zhì)和無效資產(chǎn)，為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展留下隱患。

那么，有沒有其他既能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，又能促使經(jīng)濟(jì)體系優(yōu)勝劣汰的更好的措施呢?對(duì)其他經(jīng)濟(jì)體來說，我們并不確定，但對(duì)于中國(guó)來說，卻有一個(gè)難得的措施值得利用，就是通過推動(dòng)市場(chǎng)化進(jìn)程來對(duì)抗金融危機(jī)，筆者稱之為“市場(chǎng)化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)方案”。市場(chǎng)化是指利用市場(chǎng)機(jī)制，也即按照市場(chǎng)價(jià)值原則進(jìn)行社會(huì)資源配置的過程，提高市場(chǎng)化程度可以增加資產(chǎn)的流動(dòng)性，擴(kuò)大資產(chǎn)的配置空間，因此能夠提高資產(chǎn)價(jià)值。比如，原來只能用作專門用途的土地，在放開管制后，其價(jià)值將得到提升；優(yōu)質(zhì)的公司如果可以上市，其價(jià)值也將提升；優(yōu)秀的人才，如果放開戶籍管制，則其人力資源的價(jià)值同樣會(huì)提升。資產(chǎn)價(jià)值可以預(yù)見的提升會(huì)帶來什么?一方面可以使資產(chǎn)所有者的財(cái)富增加，增加其經(jīng)濟(jì)活力，促進(jìn)更多支出：另一方面也鼓勵(lì)對(duì)這些資源進(jìn)行投資，從而刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

中國(guó)在市場(chǎng)化方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。一方面，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)的市場(chǎng)化空間很大，有足夠的幅度提升市場(chǎng)化水平。據(jù)北京師范大學(xué)李曉西教授測(cè)算，我國(guó)當(dāng)前的市場(chǎng)化程度大約在60％左右，距發(fā)達(dá)國(guó)家90％以上的水平仍有較大的距離，因此，還有相當(dāng)大的空間可以發(fā)展。另一方面，市場(chǎng)化對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用還與經(jīng)濟(jì)規(guī)模有關(guān)，相比其他市場(chǎng)化程度不高的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)在這方面又有明顯的優(yōu)勢(shì)。據(jù)筆者測(cè)算，在年均7％左右的增長(zhǎng)速度下，如果未來10年中國(guó)的市場(chǎng)化水平從目前的60％提高到80％，則可以使相關(guān)資產(chǎn)產(chǎn)生數(shù)以十萬億計(jì)的增值，這將對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮形成巨大而持續(xù)的推動(dòng)力。中國(guó)的市場(chǎng)化機(jī)會(huì)包括但不限于下列幾個(gè)方面：

1　農(nóng)村承包田和宅基地的市場(chǎng)化。我國(guó)農(nóng)村有數(shù)以十億畝計(jì)的承包田和宅基地，如果實(shí)施一定程度的流通，提高其市場(chǎng)化程度，就會(huì)提高這些土地的價(jià)值。一方面，土地價(jià)值的提升能增加農(nóng)民的財(cái)富，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的消費(fèi)：另一方面，土地潛在的使用機(jī)會(huì)也會(huì)鼓勵(lì)更多的社會(huì)資金投入到農(nóng)業(yè)中，這不僅可以刺激投資的增加，還會(huì)使土地的利用效率大大提高。

2　人力資源市場(chǎng)化。由于歷史原因。中國(guó)的戶籍制度限制了人員的流動(dòng)，實(shí)際上也就是限制了人力資源的市場(chǎng)化。如果改革戶籍政策，在保證社會(huì)穩(wěn)定和安全的前提下，則可以使全國(guó)范圍內(nèi)的人口更自由地流動(dòng)，就會(huì)提升人力資源的價(jià)值。這將刺激對(duì)人力資源的投資。引發(fā)旨在提升生活質(zhì)量的相關(guān)消費(fèi)，拉動(dòng)房地產(chǎn)、教育、生活用品的需求。

3　解除產(chǎn)業(yè)進(jìn)入管制和區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)分割政策。解除管制和分割政策可以提高行業(yè)經(jīng)營(yíng)許可權(quán)等經(jīng)營(yíng)性資源的市場(chǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投資。比如中國(guó)的民航業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)和零售業(yè)在放開管制的過程，都伴隨著投資的激增。目前中國(guó)仍然有很多行業(yè)存在不同程度的管制，比如石油產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、金融產(chǎn)業(yè)等，如果減少這些領(lǐng)域的市場(chǎng)化程度，放開管制，必將會(huì)帶來社會(huì)投資的熱潮。

4　優(yōu)質(zhì)企業(yè)產(chǎn)權(quán)的市場(chǎng)化，中國(guó)目前仍然有很多的優(yōu)秀企業(yè)未能上市。其原因不是其沒有上市的意愿，而是受嚴(yán)格的上市審批制度的限制所致。如果放開對(duì)企業(yè)上市的限制，讓優(yōu)秀的企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)規(guī)則自行決定是否上市，政府只進(jìn)行資格審核。無疑也會(huì)刺激社會(huì)資金對(duì)優(yōu)秀企業(yè)，尤其是新興企業(yè)的投資。

以上市場(chǎng)化機(jī)會(huì)都可以引起消費(fèi)或投資的增加，起到與簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案相似的效果，但與簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案相比，市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)促進(jìn)方案又是一個(gè)有選擇性效果的方案。其一，市場(chǎng)化方案是利用提升經(jīng)濟(jì)體自身潛在價(jià)值的方法抵抗金融危機(jī)，不僅能促進(jìn)投資和消費(fèi)需求，而且其自身也能完全消化掉市場(chǎng)化的各種后果。那些被市場(chǎng)化后的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)走上正軌以后可以持續(xù)產(chǎn)生收益，沒有貶值之慮，因而不會(huì)產(chǎn)生“回火”效應(yīng)，給經(jīng)濟(jì)帶來潛在的負(fù)作用。其二，市場(chǎng)化可以增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)的生產(chǎn)效率，優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)會(huì)在市場(chǎng)化過程中優(yōu)先得到投資開發(fā)，可以進(jìn)一步提高質(zhì)量，這對(duì)于提升我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是有積極意義的。其三，市場(chǎng)化可以提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度，促使優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)加速將劣質(zhì)資產(chǎn)從市場(chǎng)中驅(qū)逐出去，從而提高整個(gè)經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量。

簡(jiǎn)而言之，市場(chǎng)化促進(jìn)方案的效果不僅是持久的，并且也是“綠色”的。而簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案只是治標(biāo)不治本的“猛藥”，可能會(huì)在短期內(nèi)提振經(jīng)濟(jì)，但卻不能有效清除劣質(zhì)資產(chǎn)和不正常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而且還會(huì)給現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)體帶來很多未來難以消化的各種非理性的投資、信貸等不良外來物，比如，未來的流動(dòng)性可能會(huì)出乎預(yù)料地大幅度增加，或者大面積的投資項(xiàng)目失敗等，經(jīng)濟(jì)體系可能會(huì)為此付出長(zhǎng)期的代價(jià)。

此外，市場(chǎng)化促進(jìn)方案并不完全排斥簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案。一是簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案見效速度快，更加立竿見影；而市場(chǎng)化促進(jìn)方案可能要經(jīng)過調(diào)查、決策等較長(zhǎng)的過程，見效相對(duì)緩慢。二是市場(chǎng)化方案可能需要借助經(jīng)濟(jì)刺激方案加以推動(dòng)。但兩者的關(guān)系應(yīng)該是明確的，即用市場(chǎng)化促進(jìn)方案固本，用簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)刺激方案治表，而不是反其道而行之。

篇4

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；文化；適應(yīng)

工業(yè)設(shè)計(jì)已成為提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力、打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略工具，其發(fā)展也越來越受到各國(guó)政府的高度重視。工業(yè)設(shè)計(jì)是集藝術(shù)、技術(shù)、文化為一體的創(chuàng)新活動(dòng)，豐富社會(huì)物質(zhì)文化，改善人們的物質(zhì)生活，提高社會(huì)審美意識(shí)。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)下，工業(yè)設(shè)計(jì)要與產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)，與地區(qū)工業(yè)及文化相結(jié)合，構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

1.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個(gè)非常寬泛的概念，不同的國(guó)家有不同的概念內(nèi)涵和統(tǒng)計(jì)范疇。在國(guó)內(nèi)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以創(chuàng)作、創(chuàng)造、創(chuàng)新為根本手段，以文化內(nèi)容和創(chuàng)意成果為核心價(jià)值，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)或消費(fèi)為交易特征，為社會(huì)公眾提供文化體驗(yàn)的具有內(nèi)在聯(lián)系的行業(yè)集群，包括文化藝術(shù)、新聞出版、廣播、電視、電影、軟件、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)、廣告會(huì)展、藝術(shù)品交易、設(shè)計(jì)服務(wù)、旅游、休閑娛樂和其它輔助服務(wù)等幾大門類，成為一種在全球化的消費(fèi)社會(huì)的背景中，推崇創(chuàng)新和個(gè)人創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的支持與推動(dòng)的新興的理念、思潮和經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)即文化是資源，創(chuàng)意是手段，產(chǎn)業(yè)是目的。英國(guó)是全球最早提出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的國(guó)家，英國(guó)前首相撒切爾夫人對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)曾有一句非常精辟的論斷：“對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)一分的投入，可以產(chǎn)生一千分的回報(bào)”，凸顯工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性。美國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值較大，較為典型的如迪斯尼公司、好萊塢電影是美國(guó)商業(yè)文化的象征，并逐漸形成較有規(guī)模的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群，并充分發(fā)揮創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的價(jià)值，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.工業(yè)設(shè)計(jì)與文化相融合

工業(yè)設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)人、產(chǎn)品、環(huán)境的中介，并參與影響著人類的生存方式。古人云：“工欲善其事，必先利其器”，“器”即工具。工業(yè)設(shè)計(jì)不僅是企業(yè)發(fā)展和壯大的工具，更是新產(chǎn)品前期開發(fā)、整體營(yíng)銷的重要利器，而且在企業(yè)中起指導(dǎo)和決定作用。如今，企業(yè)僅依靠技術(shù)創(chuàng)新是難以領(lǐng)先的；設(shè)計(jì)創(chuàng)新才是關(guān)鍵，是企業(yè)的核心，是企業(yè)的立足之本。

企業(yè)要依靠工業(yè)設(shè)計(jì)提升其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力， 關(guān)鍵在于提升產(chǎn)品或服務(wù)的文化內(nèi)涵。文化是是創(chuàng)意的源泉，是產(chǎn)品與服務(wù)增值的原動(dòng)力?？萍继峁┑膬H為使用價(jià)值，而文化是產(chǎn)品的軟實(shí)力，增強(qiáng)產(chǎn)品的生命力，使其更具社會(huì)價(jià)值。

工業(yè)設(shè)計(jì)是科技、文化與藝術(shù)的完美結(jié)合，是通過創(chuàng)意將藝術(shù)與文化轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的核心環(huán)節(jié)，工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要以科技為先導(dǎo)，以文化為依托，以創(chuàng)意為種子，營(yíng)造生態(tài)化的創(chuàng)新環(huán)境。各地區(qū)有其獨(dú)特的地域文化，要使文化得以傳播，不能僅靠演出以及媒體的傳播來宣傳，而應(yīng)該將其與新時(shí)代的產(chǎn)品相融合，才能真正的進(jìn)入人們的日常生活，才能對(duì)地域文化有切身體會(huì)，才促進(jìn)文化的發(fā)展。

工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐要與文化相融合， 運(yùn)用工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量，打造工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)。以江西省為例，其具有深厚的文化積淀，擁有自己獨(dú)特的贛江文化，并具有以革命根據(jù)地為特征的紅色文化， 擁有景德鎮(zhèn)手工制瓷，余江、婺源雕刻，萍鄉(xiāng)、南豐儺雕，南昌瓷板畫，上饒連四紙等特色技藝文化資源。要結(jié)合本省豐富的地域文化資源，充分發(fā)揮工業(yè)設(shè)計(jì)的力量，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持；并重點(diǎn)在南昌、九江、景德鎮(zhèn)、新余等制造業(yè)相對(duì)比較集中的區(qū)域，建立適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與制造業(yè)協(xié)同共生的工業(yè)設(shè)計(jì)基地，充分發(fā)揮工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新價(jià)值。

3.工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)

隨著國(guó)家的積極扶持與倡導(dǎo)，我國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正逐步駛?cè)胍粭l快車道。各種設(shè)計(jì)活動(dòng)空前活躍，投資環(huán)境與商業(yè)模式日趨成熟，產(chǎn)業(yè)鏈條逐漸形成，品牌效應(yīng)也初步顯現(xiàn)，一個(gè)充滿創(chuàng)意活力的中國(guó)設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，將越來越受到全世界的矚目。在此趨勢(shì)下，工業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)不能落后于時(shí)代，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。工業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)與企業(yè)相合，突出實(shí)踐性，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。如今較多高校開設(shè)了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，為社會(huì)輸送了大量的畢業(yè)生，但沒有從本質(zhì)上解決企業(yè)面臨的創(chuàng)新人才缺乏的問題。一方面是畢業(yè)生無法完全滿足企業(yè)的需求，主要原因是設(shè)計(jì)教育忽略了設(shè)計(jì)教育應(yīng)與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的特點(diǎn)；另一方面是學(xué)生畢業(yè)后，從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作的很少，學(xué)生在企業(yè)中難以找到自己的位置。高校畢業(yè)生的素質(zhì)與企業(yè)的需求不相適應(yīng)，造成中國(guó)設(shè)計(jì)難以形成特色，一直處于模仿發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)狀。因此，完善工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，提升工業(yè)設(shè)計(jì)人才的社會(huì)適應(yīng)性迫在眉睫。

設(shè)計(jì)人才直接影響到工業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。企業(yè)不僅缺乏具有世界影響的設(shè)計(jì)師，而且新鮮血液的補(bǔ)給也捉襟見肘。設(shè)計(jì)人才需要具備深厚的文化底蘊(yùn)，具有敏銳的行業(yè)覺察力，具備跨行業(yè)、跨地區(qū)、專業(yè)化、國(guó)際化的背景。工業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需求，古人言“授之以魚”不如“授之以漁”，工業(yè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維和方法的培養(yǎng)是關(guān)鍵。圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，工業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式要與時(shí)俱進(jìn)，以設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和適應(yīng)性為標(biāo)準(zhǔn)，將設(shè)計(jì)與生產(chǎn)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，加強(qiáng)設(shè)計(jì)人才交流、合作的能力，提高設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。

江西高校較多，工業(yè)設(shè)計(jì)教育沒有形成特色，沒有充分發(fā)揮省內(nèi)的文化資源，與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融合不夠，造成大量的人才流失，難以形成產(chǎn)業(yè)氛圍。江西省興建了一批創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的園區(qū)，如南昌791藝術(shù)街區(qū)、華安699文化創(chuàng)意園、南昌“1927”、南昌華夏藝術(shù)谷文化產(chǎn)業(yè)園、江西慧谷?紅谷創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等，各園區(qū)各具文化特色，一定程度上促進(jìn)了本省的文化繁榮及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。高校應(yīng)結(jié)合江西文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，將工業(yè)設(shè)計(jì)教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，在人才素質(zhì)培養(yǎng)方面要與省內(nèi)企業(yè)需求相適應(yīng)，通過產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)設(shè)計(jì)教育氛圍，同時(shí)設(shè)計(jì)人才促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使設(shè)計(jì)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相輔相成，營(yíng)造良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展氛圍。本省工業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)不能盲目追隨其他較發(fā)達(dá)省份，而要突出辦學(xué)特色，突出江西省的省情，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)展開特色教學(xué)，提升畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)：

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展是時(shí)代賦予工業(yè)設(shè)計(jì)的使命，并推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域向縱深發(fā)展。當(dāng)時(shí)代下工業(yè)設(shè)計(jì)必須以文化為資源，以創(chuàng)意為核心，形成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展。工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)要融合文化要素，并要運(yùn)用現(xiàn)代科技手段將傳統(tǒng)元素蘊(yùn)含于現(xiàn)代化產(chǎn)品中進(jìn)行傳播，產(chǎn)品應(yīng)適應(yīng)于與人們的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。（作者單位：南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院）

[基金項(xiàng)目]本論文為2011年度江西省社會(huì)科學(xué)藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目后期研究成果，基金號(hào)為YG2011066。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱晨.創(chuàng)意工業(yè)的中國(guó)逃生之路[N].北京現(xiàn)代商報(bào)，2006-01-16.

[2]佟賀豐.英國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況及其啟示[J].科技管理，2005（1）：29-31.

篇5

[關(guān)鍵詞]AHK德國(guó)“雙元制”；機(jī)電一體化工；畢業(yè)考試；本土化

作者：潘云忠，劉琳霞（蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇蘇州215411）

一、背景介紹

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托“中國(guó)德企之鄉(xiāng)”太倉市的區(qū)域和資源優(yōu)勢(shì)，積極開展與德國(guó)多種形式的國(guó)際交流與合作。2007年6月，由江蘇省太倉市人民政府、德國(guó)工商行會(huì)上海辦事處（AHK——上海）、部分在華德資企業(yè)、蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同組建“AHK——上海、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)中心”（簡(jiǎn)稱“中德工程訓(xùn)練中心”）。該中心現(xiàn)已成為完全引進(jìn)德國(guó)AHK職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和考試的教學(xué)機(jī)構(gòu)，是“德國(guó)AHK機(jī)電一體化工”職業(yè)資格在中國(guó)最大的培訓(xùn)和考試基地。學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)依托“中德工程訓(xùn)練中心”，在創(chuàng)新德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式的實(shí)踐過程中，引進(jìn)德國(guó)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源與先進(jìn)的職業(yè)資格認(rèn)證體系，培養(yǎng)國(guó)際化的高端技能型人才。

截至目前，經(jīng)過8年多的機(jī)電一體化工教學(xué)實(shí)踐，已有近380名機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生，在中德工程訓(xùn)練中心經(jīng)過畢業(yè)考試1和畢業(yè)考試2獲取了機(jī)電一體化工證書。

目前，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德工程學(xué)院對(duì)于機(jī)電一體化工的培養(yǎng)已形成了較為穩(wěn)定的規(guī)模，年培養(yǎng)規(guī)模約70人，隨著雙元制本科班的加入，培養(yǎng)規(guī)模會(huì)進(jìn)一步增加。

二、新舊的考試標(biāo)準(zhǔn)概述

機(jī)電一體化工職業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)分為新舊兩個(gè)階段，新舊考試標(biāo)準(zhǔn)在時(shí)間上的劃分以2014年為界。

1.2014年之前的階段（稱之為舊的考試標(biāo)準(zhǔn)），在這個(gè)階段機(jī)電一體化工職業(yè)資格考試分為中期考試和畢業(yè)考試兩部分考試，每次考試中又包含理論與實(shí)踐考試兩部分。

無論是中期考試還是畢業(yè)考試，在實(shí)施時(shí)均由以下幾個(gè)階段組成：

（1）備料階段（準(zhǔn)備階段）

在此階段前，各考點(diǎn)根據(jù)備料清單（由AHK商會(huì)提前發(fā)給各考點(diǎn)）所列工量具及材料清單提前準(zhǔn)備完畢，耗材要根據(jù)備料圖紙所要求的尺寸準(zhǔn)備到位。在準(zhǔn)備階段機(jī)械部分的加工可以由考生在考點(diǎn)準(zhǔn)備或者是考點(diǎn)提前按要求準(zhǔn)備完畢，每個(gè)考生一套。電氣部分安裝與接線工作由考生獨(dú)立完成。中期考試所涉及的控制程序由考點(diǎn)準(zhǔn)備好，原則上不由學(xué)生完成。

（2）理論考試

理論考試在實(shí)踐考試之前舉行，理論試卷一般提前1-2天到達(dá)考點(diǎn)，供考點(diǎn)復(fù)印。中期考試?yán)碚撛嚲碛?2道涉及電工技術(shù)/電子技術(shù)、控制技術(shù)、一般勞動(dòng)和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)以及所制作的機(jī)電一體化技術(shù)系統(tǒng)的問答題組成，考試時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。畢業(yè)考試的理論考試試卷由兩大部分組成：工作計(jì)劃Ⅰ、Ⅱ和功能分析Ⅰ、Ⅱ。工作計(jì)劃和功能分析Ⅰ部分由22道單相選擇題組成，考生只需完成其中的20道；工作計(jì)劃和功能分析Ⅱ部分由10道問答題組成。Ⅰ部分和Ⅱ部分總共150分鐘，即畢業(yè)考試?yán)碚摽荚嚂r(shí)間為300分鐘。考試時(shí)學(xué)生可以攜帶制圖工具、表格手冊(cè)（制定）、英語字典、計(jì)算器（不帶編程及存儲(chǔ)功能，不能通信。）。

（3）實(shí)踐考試

一般來說，理論考試結(jié)束就進(jìn)行實(shí)踐考試，實(shí)踐考試試卷與理論考試試卷到達(dá)考點(diǎn)時(shí)間相同?？忌?個(gè)小時(shí)的規(guī)定時(shí)間中，在一個(gè)部分預(yù)裝的網(wǎng)孔板上根據(jù)圖紙完成剩余的電氣動(dòng)控制器件的安裝、布線與連接工作；機(jī)械部分的加工是在備料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，根據(jù)實(shí)踐考試圖紙要求進(jìn)行加工與裝配，最終實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化系統(tǒng)的組裝。在考試過程中有5-10分鐘的專業(yè)談話，談話內(nèi)容與考生所涉及的考試內(nèi)容相關(guān)，如機(jī)電一體化系統(tǒng)的安全、測(cè)量器具和工具的使用方法、工作任務(wù)中應(yīng)用的各個(gè)元件、工作中所使用機(jī)床操作要點(diǎn)、加工方法、在啟動(dòng)時(shí)的工作方式和測(cè)量值的測(cè)定、針對(duì)考生在考試過程中的個(gè)性問題等。

考生安裝完成后，有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行機(jī)電一體化系統(tǒng)的啟動(dòng)與測(cè)量，考生根據(jù)啟動(dòng)和測(cè)量技術(shù)表中所規(guī)定的內(nèi)容在考官的監(jiān)督下進(jìn)行檢查與回答，調(diào)式中出現(xiàn)故障應(yīng)由考生獨(dú)立分析、解決并記錄。

舊的考試包括中期、畢業(yè)兩次，由筆試、操作、口試三部分組成，以現(xiàn)實(shí)的工作任務(wù)、工作情境和工作過程為基礎(chǔ)，考核學(xué)生的基本職業(yè)能力，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)解決企業(yè)實(shí)際問題的專業(yè)能力及應(yīng)變能力，關(guān)注經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)、法律等方面問題的社會(huì)能力和溝通能力等。

2.2014年之后的階段（稱之為新的考試標(biāo)準(zhǔn)），在這個(gè)階段機(jī)電一體化工職業(yè)資格考試分為畢業(yè)考試1和畢業(yè)考試2兩部分考試，每次考試中包含理論與實(shí)踐考試兩部分。

2011年7月機(jī)電一體化工教學(xué)大綱進(jìn)行了修改，于2011年8月1日。PAL根據(jù)新的規(guī)定在德國(guó)2013年秋季提供新的畢業(yè)考試1試卷，2014年夏季提供新的畢業(yè)考試2試卷。始于1998年老的規(guī)定的試卷會(huì)一直提供到2012年秋季和2014年夏季。

新的考試標(biāo)準(zhǔn)，使得機(jī)電一體化工職業(yè)資格考證有了源于德國(guó)的統(tǒng)一的實(shí)踐考試項(xiàng)目。

新標(biāo)準(zhǔn)下的機(jī)電一體化系統(tǒng)采用模塊式結(jié)構(gòu)，由開關(guān)柜、操作顯示單元、網(wǎng)口安裝板三部分組成，如圖1所示。

系統(tǒng)中開關(guān)柜部分可供考生進(jìn)行元器件安裝、系統(tǒng)布線、程序編制；現(xiàn)實(shí)操作單元可供考生進(jìn)行元器件安裝與接線；網(wǎng)孔安裝板部分可供考生進(jìn)行機(jī)械加工、機(jī)械組件的裝配、電氣動(dòng)器件的安裝。三者之間通過重載接頭兩兩相連，最終完成機(jī)電一體化系統(tǒng)的調(diào)試工作。

新標(biāo)準(zhǔn)下的機(jī)電一體化工考核裝置充分考慮了成本節(jié)約、重復(fù)使用等方面的問題，畢業(yè)考試1中使用的裝置在畢業(yè)考試2中絕大部分是可以使用的，器件的有效利用如圖2所示。

三、新舊標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比

截至目前，機(jī)電一體化工職業(yè)資格考試已順利完成了新舊標(biāo)準(zhǔn)的過渡。舊標(biāo)準(zhǔn)下的項(xiàng)目具有較好的操作性，器件的單次成本也較低，新舊標(biāo)準(zhǔn)下的考核點(diǎn)也較類似，因此舊的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于相關(guān)培訓(xùn)部門仍然具有一定的借鑒意義。表1、表2將新舊標(biāo)準(zhǔn)下的機(jī)電一體化工職業(yè)資格考試進(jìn)行對(duì)比。

四、新標(biāo)準(zhǔn)下的本土化實(shí)踐

在新的考試標(biāo)準(zhǔn)下，機(jī)電一體化工職業(yè)資格考試對(duì)考生能力有了更為全面的檢驗(yàn)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）機(jī)電一體化設(shè)備的安全性的評(píng)估，機(jī)械和電氣的保護(hù)措施的測(cè)試子系統(tǒng)分析和功能測(cè)試，運(yùn)行參數(shù)設(shè)定和測(cè)量及功能性的創(chuàng)建系統(tǒng)的交付和說明，制作履行訂單的文檔（包含測(cè)試報(bào)告），即技術(shù)文檔；

（2）工作任務(wù)分析，從文檔中獲取信息，技術(shù)和組織的接頭定義，要求從技術(shù)、企業(yè)管理，經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度去分析和選擇最合理的方案；

（3）考試是具有職業(yè)特點(diǎn)和結(jié)合實(shí)踐的考試，根據(jù)培訓(xùn)目的的要求，適用于未來實(shí)踐中職業(yè)判斷力的考試；

（4）體現(xiàn)節(jié)約意識(shí)，考試盡可能使用來自以前的考試的材料；

（5）注意系統(tǒng)關(guān)于質(zhì)量和安全性的統(tǒng)一規(guī)格和特殊規(guī)格。系統(tǒng)交接和投入使用，需要給予專業(yè)的解決方案，（包括英語的使用說明），編寫驗(yàn)收單。

通過一輪新標(biāo)準(zhǔn)下的機(jī)電一體化工職業(yè)資格鑒定考試實(shí)踐，我們得到如下經(jīng)驗(yàn)：

（1）考試更加側(cè)重于電氣控制方面；

（2）注重于考生自我分析解決問題方面能力的鍛煉；

（3）關(guān)注考生計(jì)劃表達(dá)能力的鍛煉；

（4）關(guān)注設(shè)備的成本節(jié)約及有效利用；

篇6

努力提高城市暨流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作水平

川匯區(qū)轄5街4鎮(zhèn)，57個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總?cè)丝?2萬人，其中城市人口27萬人。全區(qū)共有流動(dòng)人口2.2萬人,其中流入人口2萬人。近年來，針對(duì)城市計(jì)劃生育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，我們?cè)趨^(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和省、市計(jì)生部門的指導(dǎo)下，緊緊抓住社區(qū)建設(shè)的有力時(shí)機(jī)，建立了“屬地管理、單位負(fù)責(zé)、居民自制，社區(qū)服務(wù)”管理新機(jī)制，并將流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理做為全區(qū)計(jì)生工作的突破點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)以服務(wù)促管理，城市計(jì)劃生育工作取得明顯成效。20__年，我局被國(guó)家計(jì)生委授于“計(jì)劃生育質(zhì)量管理先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，并連續(xù)多年被省、市表彰。我們的主要做法是：

一、審時(shí)度勢(shì)，改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)計(jì)劃生育工作活力

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市計(jì)劃生育工作的要求更高、難度更大，任務(wù)更艱巨。近年來，我區(qū)流動(dòng)人口大量增加，即給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了活力，也增加了計(jì)劃生育工作難度；企業(yè)改革中裁減或撤消了計(jì)劃生育管理機(jī)構(gòu)和人員，、弱化了計(jì)劃生育管理力度；同時(shí)出現(xiàn)大批下崗職工；城市改造、住房制度和戶籍制度改革使人戶分離現(xiàn)象加劇；因婚姻家庭關(guān)系的變化帶來的離婚再婚、未婚先孕、意外妊娠等現(xiàn)象增多，城市居民更加關(guān)心自身的生命質(zhì)量、生育質(zhì)量和生活質(zhì)量，關(guān)心優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教；對(duì)計(jì)劃生育工作提出了更高要求；單位的一些職能逐步轉(zhuǎn)向社會(huì)，轉(zhuǎn)向社區(qū)等。這些新情況，新問題給傳統(tǒng)的計(jì)劃生育管理體制、工作方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此我們充分認(rèn)識(shí)到，只有改革和調(diào)整過期作廢熟悉的已控制人口增長(zhǎng)為主的工作思路和管理方式，從思想認(rèn)識(shí)、工作方法等方面改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)新型勢(shì)的要求，才能開創(chuàng)我區(qū)計(jì)劃生育新局面。幾年來，我們根據(jù)計(jì)劃生育外部環(huán)境的變化和計(jì)劃生育自身的要求，立足基層，積極探索，大膽推行了“四項(xiàng)改革”，初步實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是進(jìn)行避孕節(jié)育措施知情選擇改革。早在20__年，我區(qū)就開展了避孕方法知情選擇試點(diǎn)工作，改變過去行政命令、一刀切的管理要求，讓群眾自主選擇適合自己的節(jié)育措施，近年來，我們認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)范圍內(nèi)由點(diǎn)到面穩(wěn)步推廣目前，全區(qū)已有三分之二的村、社區(qū)實(shí)行了知情選擇。二是一孩生育指標(biāo)方面的改革。20__年，開始在城市將一孩生育指標(biāo)審批權(quán)限的下放給企業(yè)，由企業(yè)自主管理，改變過去那種多頭管理，程序復(fù)雜的領(lǐng)證方式，方便了職工，服務(wù)了社會(huì)。在此基礎(chǔ)上，20__年我們又開展取消一孩生育證管理試點(diǎn)工作。根據(jù)試點(diǎn)情況來看，達(dá)到了“政府指導(dǎo)、單位調(diào)控、綜合服務(wù)、方便群眾”的目的。三是進(jìn)行了生殖健康方面的改革。20__年，我區(qū)將《生育證》改為《生殖健康服務(wù)證》，突出了科普知識(shí)，優(yōu)生優(yōu)育方面的宣傳服務(wù)。變由群眾上門領(lǐng)證為送證上門服務(wù)、受到了育齡群眾的普遍歡迎。四是結(jié)合社區(qū)建設(shè)，進(jìn)行社區(qū)計(jì)劃生育改革。今年，我們?cè)谛陆M建的社區(qū)指導(dǎo)社區(qū)制定自治章程，引導(dǎo)社區(qū)進(jìn)行居務(wù)公開，面向社區(qū)推廣優(yōu)質(zhì)服務(wù)，廣泛發(fā)動(dòng)社區(qū)居民對(duì)計(jì)劃生育工作民主決策、民主參與、民主監(jiān)督，積極推行計(jì)劃生育居民自治。通過開展“四項(xiàng)改革”，使全區(qū)計(jì)劃生育工作基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：在工作機(jī)制上，由單純以行政管理向行政管理與群眾自我管理相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了工作重心下移；在工作體制上，由單純依靠計(jì)生部門向依靠黨政領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)部門綜合治理轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了計(jì)生工作的群眾性；在工作方法上，由注重管少數(shù)人向管好少數(shù)人與服務(wù)多數(shù)人轉(zhuǎn)變，提高了群眾的滿意程度。

二、依托社區(qū)，加強(qiáng)城市計(jì)劃生育基層基礎(chǔ)工作

為抓住社區(qū)建設(shè)這一有利時(shí)機(jī)，將城市人口與計(jì)劃生育工作融入社區(qū)，建立與之相適應(yīng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，我們主要做了三方面的工作。

一是積極當(dāng)好區(qū)委、區(qū)政府的參謀助手，將計(jì)劃生育工作及時(shí)切入社區(qū)建設(shè)之中。在社區(qū)成立之初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《居民委員會(huì)組織法》和有關(guān)城市社區(qū)建設(shè)、加強(qiáng)計(jì)劃生育工作的文件精神，準(zhǔn)確把握社區(qū)計(jì)劃生育工作的定位和發(fā)展思路，積極出主意、想辦法，當(dāng)好區(qū)委、區(qū)政府的參謀助手。首先，我們根據(jù)全區(qū)社區(qū)建設(shè)的總體規(guī)劃，及時(shí)向區(qū)委、區(qū)政府專題匯報(bào)了在社區(qū)建設(shè)中做好計(jì)劃生育工作的意見。引起區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)計(jì)劃生育工作的意見》、《加強(qiáng)計(jì)劃生育社區(qū)服務(wù)工作的通知》等文件，明確了社區(qū)計(jì)生工作的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和任務(wù)。其次向區(qū)委、區(qū)政府建議，組織召開了全區(qū)城市社區(qū)計(jì)生工作座談會(huì)，廣泛聽取了民政、工商、 公安、街道辦事處等部門的意見，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，明確了相關(guān)部門的職責(zé)與任務(wù)，對(duì)社區(qū)計(jì)劃生育工作進(jìn)行了全面部署。

二是深入社區(qū)，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)計(jì)劃生育工作的指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)新組建的社區(qū)居委會(huì)普遍成立了計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組。居委會(huì)主任任組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，設(shè)1名計(jì)劃生育專職副主任，配備了計(jì)劃生育專兼職干部。目前，全區(qū)57個(gè)社區(qū)居委會(huì)全部落實(shí)了計(jì)劃生育專職副主任。為了使新上崗的社區(qū)干部盡快適應(yīng)計(jì)劃生育工作，我們與區(qū)民政局連手，統(tǒng)一組織對(duì)全區(qū)200多名社區(qū)干部進(jìn)行了培訓(xùn)。此外，指導(dǎo)社區(qū)建立計(jì)劃生育協(xié)會(huì)組織，擴(kuò)充社區(qū)志愿者隊(duì)伍。其次，指導(dǎo)社區(qū)加強(qiáng)服務(wù)建設(shè)。根據(jù)資源共享的原則，指導(dǎo)社區(qū)利用現(xiàn)有資源，建立人口學(xué)校、技術(shù)服務(wù)室、協(xié)會(huì)“會(huì)員之家”等，為社區(qū)計(jì)劃生育管理、宣傳教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)搭造平臺(tái)。再次，指導(dǎo)社區(qū)實(shí)行計(jì)劃生育居民自治。依據(jù)國(guó)家計(jì)劃生育法律法規(guī)和政策，指導(dǎo)社區(qū)制定計(jì)劃生育居民自治章程，建立健全各項(xiàng)管理制度，特別是指導(dǎo)社區(qū)發(fā)揮計(jì)劃生育協(xié)會(huì)組織的作用，使社區(qū)居民在計(jì)劃生育方面實(shí)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

三是，開展創(chuàng)建計(jì)劃生育“合格社區(qū)”活動(dòng)。我們從知情選擇、居民自治、綜合治理等方面著手，各有側(cè)重地開展計(jì)劃生育試點(diǎn)工作。在試點(diǎn)的社區(qū)取得經(jīng)驗(yàn)后，通過召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的方式，再全面推廣，并按照“四無、六好、三落實(shí)”的工作要求，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行動(dòng)態(tài)考核。在考核中，我們把社區(qū)居民自治開展情況和居民的滿意程度作為考核的重要內(nèi)容。目前，全區(qū)57個(gè)社區(qū)居委會(huì)中，有個(gè)社區(qū)達(dá)到了計(jì)劃生育合格社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。我們通過以上方式，抓點(diǎn)帶面，確保社區(qū)計(jì)劃生育工作整體推進(jìn)。

三、堅(jiān)持依法行政，不斷提高城市計(jì)劃生育管理水平

今年是“計(jì)劃生育法制年”，我們重點(diǎn)抓了四個(gè)方面的工作，一是開展了群眾性的法制宣傳活動(dòng)。結(jié)合“四五”普法，在全區(qū)開展了《人口與計(jì)劃生育法》、《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作管理辦法》等法規(guī)政策的宣傳教育活動(dòng)，通過舉辦培訓(xùn)班，開展知識(shí)競(jìng)賽、演講賽等形式，增強(qiáng)了干部群眾遵紀(jì)守法，依法行政的意識(shí)。二是深入開展全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育和爭(zhēng)做新時(shí)期最可愛的人活動(dòng)。教育各級(jí)計(jì)生干部樹立四種觀念，即：群眾觀念、服務(wù)觀念、法制觀念、權(quán)益觀念，始終把群眾滿意程度作為衡量計(jì)生工作的標(biāo)準(zhǔn)，把廣大育齡群眾的利益作為自己行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三是落實(shí)責(zé)任，規(guī)范管理。先后制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善全區(qū)計(jì)劃生育行政執(zhí)法責(zé)任制的通知》、《關(guān)于規(guī)范計(jì)劃生育行政執(zhí)法程序的通知》、《貫徹執(zhí)行“七個(gè)不準(zhǔn)”，加強(qiáng)計(jì)劃生育依法行政的通知》等五份文件，建立健全了計(jì)劃生育行政執(zhí)法監(jiān)督檢查制度、行政執(zhí)法過錯(cuò)追究制度、行政執(zhí)法公示制度、行政執(zhí)法評(píng)議和考核制度。與鎮(zhèn)、街道辦事處簽訂了計(jì)劃生育行政執(zhí)法責(zé)任合同，落實(shí)工作責(zé)任。鎮(zhèn)、街建立了計(jì)劃生育政（居）務(wù)公開欄，設(shè)立了服務(wù)監(jiān)督電話10部。實(shí)行計(jì)劃生育“五公開一監(jiān)督”制度，即：生育政策、生育指標(biāo)、生育對(duì)象、處罰標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)育對(duì)象公開，接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)了計(jì)生執(zhí)法工作透明度。四是監(jiān)督檢查，抓好落實(shí)。區(qū)上成立了計(jì)劃生育行政執(zhí)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年對(duì)全區(qū)行政執(zhí)法情況進(jìn)行四次檢查。堅(jiān)決查假治假，嚴(yán)肅處理違紀(jì)違法問題，使為城市計(jì)生工作管理逐步步入了法制化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

四、強(qiáng)化措施，綜合治理，切實(shí)提高流動(dòng)人口計(jì)生管理工作

流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理是城市計(jì)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了做好這項(xiàng)工作，區(qū)上成立了流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理辦公室，落實(shí)了人員，明確了職責(zé)；堅(jiān)持與常住戶一樣，實(shí)行同管理、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)罰。根據(jù)基層工作實(shí)際，組織協(xié)調(diào)工商、公安、民政、城建等部門，聯(lián)合下發(fā)了《加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理工作的若干意見》，對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作實(shí)行齊抓共管。在日常管理中我們總結(jié)出了七項(xiàng)切實(shí)可行的管理辦法。一是推行樓棟管理制度。下發(fā)了《計(jì)劃生育樓棟管理辦法》，各樓棟推舉樓長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，每單元指定專人管理。二是實(shí)行警計(jì)聯(lián)防管理。在社區(qū)建立計(jì)劃生育、公安部門綜合治理流動(dòng)人口辦公室，建立警民聯(lián)系點(diǎn)，把計(jì)劃生育與綜治工作緊密結(jié)合起來。三是實(shí)行雙向管理。按照流入與流出并重的原則，雙向把關(guān)，雙向反饋，雙向管理。雙向把關(guān)：即規(guī)定凡外出經(jīng)商或做工的人員必須在戶籍地鎮(zhèn)、辦事處計(jì)生部門辦理流動(dòng)人口婚育證、簽訂合同，確定聯(lián)系地點(diǎn)，查訪時(shí)間。同時(shí)，將計(jì)生情況登記表、合同、計(jì)生證明、身份證、結(jié)婚證、孕情通報(bào)單及《委托代管協(xié)議書》等立卷歸檔。對(duì)流入本地區(qū)的人員，一律查驗(yàn)原籍鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦以上有關(guān)部門簽發(fā)的《婚育證》，做到“流而不失、動(dòng)而有控”。雙向反饋：即凡外出流動(dòng)人口、做到定期檢查孕情、環(huán)情、尤其對(duì)20-49歲生育旺盛期的已婚育齡婦女，要求嚴(yán)格按照合同規(guī)定，定期到流入地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上衛(wèi)生院、計(jì)生服務(wù)站進(jìn)行孕情、環(huán)情檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給有關(guān)部門。雙向管理：即凡需長(zhǎng)期外出或居住在外地的已婚育齡婦女，一律由戶籍地和現(xiàn)居住地，雙向簽訂《委托代管協(xié)議書》，對(duì)流入的已婚育齡婦女，一旦發(fā)現(xiàn)計(jì)劃外懷孕及時(shí)采取補(bǔ)救措施。四是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。社區(qū)居民小組、街道、樓棟、物業(yè)小區(qū)等都設(shè)立了計(jì)劃生育宣傳員和中心戶長(zhǎng)，建立健全管理制度，做到信息靈通、管理到位。五是落實(shí)企業(yè)法定代表責(zé)任制，把居住地企事業(yè)單位流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理納入當(dāng)?shù)亟值擂k事處目標(biāo)責(zé)任制，定期檢查，定期考核。六是嚴(yán)格實(shí)行“一證管多證”制度。即流動(dòng)人口必須先辦理、交驗(yàn)《婚姻證明》，然后才能 辦理暫住證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、務(wù)工許可證等其他證照。七是堅(jiān)持每季度對(duì)流動(dòng)人口進(jìn)行一次清理清查，各鎮(zhèn)、街道辦事處均組織了以工商、公安、民政、衛(wèi)生、城管等部門參與的聯(lián)合執(zhí)法活動(dòng)，明確責(zé)任，相互配合，專項(xiàng)治理，解決突出問題。形成了齊抓共管的格局。

五、依托社區(qū)，廣泛開展計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)

幾年來，我們堅(jiān)持把開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為轉(zhuǎn)變工作思路改進(jìn)工作方法的重要工作來抓，建立和完善宣傳教育、科學(xué)管理、綜合服務(wù)“三位一體”的工作機(jī)制，寓管理于服務(wù)之中。

一，提供計(jì)劃生育宣傳服務(wù)。

我們始終堅(jiān)持宣傳教育為先導(dǎo)，不斷改進(jìn)宣傳模式，全面開展“溫馨宣傳，貼心服務(wù)，連心教育”，提倡理解人，尊重人，以溫馨的標(biāo)語口號(hào)，架起心靈溝通之橋，密切同群眾的關(guān)系。把面對(duì)面上門宣傳作為重點(diǎn)，開展了“四個(gè)一”活動(dòng)。即：說一句知心話，送一份宣傳品，辦一件實(shí)心事，解一個(gè)難心題。將計(jì)生宣傳服務(wù)和創(chuàng)建新型生育文化結(jié)合起來，充分利用各種有利時(shí)機(jī)，開展多種形式的計(jì)生集中宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)，各村（居）委會(huì)在轄區(qū)內(nèi)的攤點(diǎn)、巷道和醒目的地方刷寫永久性標(biāo)語，在樓棟間張貼《流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)指南》，向經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)發(fā)放宣傳資料，使廣大群眾和流動(dòng)人口自覺執(zhí)行計(jì)生政策。

二，提供生殖健康服務(wù)。

我們堅(jiān)持開展B超檢查和婦科檢查服務(wù)，免費(fèi)為育齡婦女出具流動(dòng)人口避孕節(jié)育情況報(bào)告單，免費(fèi)為流動(dòng)人口查驗(yàn)婚育證明，免費(fèi)提供避孕藥具和避孕方法指導(dǎo)，努力減少外來育齡婦女懷孕率、流產(chǎn)率，從而不斷提高外來育齡群眾的生殖保健意識(shí)和能力。

三，提供生產(chǎn)、生活服務(wù)。

篇7

關(guān)鍵詞： 實(shí)用本位 醫(yī)用化學(xué) 教學(xué)模式 改革

《醫(yī)用化學(xué)》是醫(yī)學(xué)高等?？圃盒５闹匾A(chǔ)課，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，從高職學(xué)生的反映來看，普遍存在著難學(xué)現(xiàn)象，再加上《醫(yī)用化學(xué)》課程內(nèi)容不斷深化、拓展和更新，學(xué)生需要了解的東西會(huì)越來越多，但是，高職醫(yī)學(xué)院校的《醫(yī)用化學(xué)》課時(shí)數(shù)普遍較少，因此，造成了學(xué)生難學(xué)，教師難教的尷尬局面。

高職院校的教學(xué)總體要求是“實(shí)用為原則，夠用為度”，實(shí)用本位的《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)模式改革的思想來源于實(shí)用主義教育思想，在實(shí)用主義哲學(xué)的指導(dǎo)下，從實(shí)用、夠用的角度出發(fā)，尋找解決《醫(yī)用化學(xué)》教、學(xué)兩難之矛盾。

一、高職《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)中的現(xiàn)狀和問題

1.學(xué)生特點(diǎn)

當(dāng)前醫(yī)學(xué)高職院校實(shí)行的大都是文理兼收，文理科學(xué)生的思維邏輯本就不同，再加上高中時(shí)期學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)也存在差異，而在醫(yī)學(xué)高職院校還存在對(duì)口招生的情況，對(duì)口生的文化課基礎(chǔ)更是堪憂，近些年來高職院校的入學(xué)成績(jī)大多集中在三百分左右，即使是理科生，對(duì)一些化學(xué)基本概念、元素周期律、基本化學(xué)反應(yīng)等都掌握不牢固，接觸到《醫(yī)用化學(xué)》感覺很難。再加上學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到化學(xué)和醫(yī)學(xué)的關(guān)系，對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)的《醫(yī)用化學(xué)》存在輕視，不愿花大力氣去學(xué)習(xí)。

2.教師特點(diǎn)

目前，由于《醫(yī)用化學(xué)》教師對(duì)醫(yī)、藥方面知識(shí)了解不多，往往在授課過程中只強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性而忽略了專業(yè)的需要，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí)的深廣度而忽略與專業(yè)的聯(lián)系。因此，《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)存在的“純化學(xué)”教學(xué)的問題依然明顯。雖然醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)工作者做了大量的努力，但始終未能實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)與化學(xué)的有機(jī)融合[1]

3.課程和課時(shí)特點(diǎn)

《醫(yī)用化學(xué)》雖然主要分有機(jī)和無機(jī)兩大類，但所涵蓋的內(nèi)容卻涉及了有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)和分析化學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容繁雜、知識(shí)點(diǎn)比較分散。而不同編寫者的認(rèn)識(shí)不一，導(dǎo)致編寫的教材的深度和廣度也各不相同。

從課時(shí)來看，現(xiàn)在高職醫(yī)學(xué)院?！夺t(yī)用化學(xué)》課時(shí)普遍偏少，一般都在一個(gè)學(xué)期內(nèi)上完，還包括實(shí)驗(yàn)課在內(nèi)。課時(shí)少，為完成教學(xué)任務(wù)，教師課時(shí)進(jìn)度必然快，而對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)不好的高職醫(yī)學(xué)生來說在短時(shí)間內(nèi)接收大量新的知識(shí)是困難的。

二、實(shí)用主義教育理論簡(jiǎn)介

1.實(shí)用主義教育理論的沿革

實(shí)用主義教育理論來源于實(shí)用主義哲學(xué)，是美國(guó)哲學(xué)家、教育家杜威創(chuàng)立并發(fā)展的。實(shí)用主義教育理論通過杜威的同事和他的追隨者的闡述和傳播，在上世紀(jì)20～30年代，從美國(guó)開設(shè)，在世界范圍內(nèi)廣泛流行。后來由于杜威芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校的取消而影響減弱，到60～70年代又有所復(fù)蘇，在我國(guó)，1919年后，由于杜威在我國(guó)多個(gè)城市講學(xué)，實(shí)用主義教育思想曾流行一時(shí)，影響較大。

2.實(shí)用主義教育理論特點(diǎn)

①注重兒童個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兒童要不斷適應(yīng)社會(huì)的變化；

②主張教育即生活，學(xué)校即社會(huì)，教育是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的不斷改造；

③認(rèn)為兒童是教育的中心，倡導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要來組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；

④倡導(dǎo)做中學(xué)，重視兒童的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，注重兒童為主體的教學(xué)實(shí)踐。

⑤認(rèn)為教育過程是教師和學(xué)生共同參與的過程，強(qiáng)調(diào)合作，主張師生平等。

三、實(shí)用主義關(guān)照下《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)模式改革

1.學(xué)生層面

實(shí)用主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)起來，積極參與到教學(xué)中來，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”模式，提高課堂教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，克服有些學(xué)生對(duì)《醫(yī)用化學(xué)》的畏難情緒，教師要鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心，在授課過程中更多的將化學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)應(yīng)用相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)的重要性，增加學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

2.教師層面

雖然實(shí)用主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生為中心，但是也倡導(dǎo)在教學(xué)中建立平等的師生關(guān)系，認(rèn)為教學(xué)過程是師生共同參與的過程，其實(shí)，教師在新形勢(shì)下應(yīng)該是“平等中的首席”，在教學(xué)中起到主導(dǎo)作用。

①總結(jié)適合學(xué)生的知識(shí)體系

《醫(yī)用化學(xué)》內(nèi)容繁雜，知識(shí)點(diǎn)零碎，這就要求教師在教學(xué)過程總不斷總結(jié)適合高職醫(yī)學(xué)生的知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)用的醫(yī)學(xué)化學(xué)知識(shí)。《醫(yī)用化學(xué)》的知識(shí)零碎且涉及面大，即有密切的內(nèi)在聯(lián)系又分散在不同章節(jié)中，因此，為了更好地提取分散中的有效知識(shí)點(diǎn)，就要對(duì)即將講授的知識(shí)及時(shí)歸納、總結(jié)，使知識(shí)整合化、系統(tǒng)化，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。[2]

例如，在講解烴類化合物時(shí)，可以再最后把烷烴、烯烴、炔烴合到一起進(jìn)行比較物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的異同，使學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，進(jìn)行理解記憶，也可以增加學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

②增強(qiáng)直觀教學(xué)能力

《醫(yī)用化學(xué)》知識(shí)枯燥，學(xué)生興趣不高，文科生和對(duì)口生的邏輯思維能力較差，形象思維能力較強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)出直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景，增加課堂信息量，以加強(qiáng)直觀教學(xué)，也便于完成課堂教學(xué)任務(wù)，同時(shí)學(xué)生也能更好理解重難點(diǎn)知識(shí)[3]。尤其現(xiàn)在運(yùn)用多媒體硬件設(shè)施都較完善，用多媒體進(jìn)行《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)，借助電腦、投影儀可以化抽象為具體，便微觀為宏觀，使靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，使課堂氣氛生動(dòng)活躍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③加強(qiáng)臨床聯(lián)系

雖然在高職院校中，講授《醫(yī)用化學(xué)》的教師大多不是在醫(yī)院工作的，有很多都是工科畢業(yè)的，但是《醫(yī)用化學(xué)》的教學(xué)需要教師不斷學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，在教學(xué)過程中不僅要注意保證化學(xué)知識(shí)體系的完整性，也要加強(qiáng)同臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用的聯(lián)系和滲透 。例如，醫(yī)學(xué)生常用的氯化鈉注射液和葡萄糖注射液的濃度和滲透壓的關(guān)系。通過將化學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《醫(yī)用化學(xué)》有用性的認(rèn)識(shí)，提高重視度，增加學(xué)習(xí)的熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周麗平. 提高《醫(yī)用化學(xué)》本科教學(xué)質(zhì)量的途徑與實(shí)踐[J]. 數(shù)理醫(yī)藥學(xué)雜志，2006. 19（ 2） 223 -224.

[2] 王亞玲. 情境教學(xué)在《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2008.26（ 7） 76 -77.

[3] 許小青. 高職護(hù)理專業(yè)文科生《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)改革的探索[J]. 江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)（ 自然科學(xué)） ，2012. 28（ 2） 80 -82.

篇8

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科 腹部 脂肪液化

隨著人們生活水平的提高，肥胖人群增加，各種社會(huì)因素導(dǎo)致剖宮產(chǎn)率的不斷上升以及高頻電刀的廣泛應(yīng)用，腹部手術(shù)切口脂肪液化的發(fā)生有增多趨勢(shì)，嚴(yán)重影響了切口愈合的質(zhì)量。本文通過對(duì)我院2010年-2011年我科發(fā)生的30例腹部手術(shù)切口脂肪液化做回顧性分析，探討其發(fā)生原因及預(yù)防措施。

一、資料與方法

1.一般資料

本院于2010年至2011年共收治30例婦產(chǎn)科腹部手術(shù)切口發(fā)生脂肪液化患者。采用婦科手術(shù)患者共26例，包括17例行子宮全切除手術(shù)，6例行子宮次廣泛全切除手術(shù)，2例行子宮全切除手術(shù)聯(lián)合盆腔淋巴結(jié)清掃，1例行單側(cè)輸卵管切除手術(shù)。合并有糖尿病者6例，肥胖者10例，貧血6例，偶發(fā)咳嗽2例，1例未見合并癥。術(shù)中采用電刀治療者9例。

2.脂肪液化的診斷標(biāo)準(zhǔn)

①一般多發(fā)生在術(shù)后3-5天，病人無任何自覺癥狀，敷料有黃色滲液，擠壓切口有淡黃色滲液，并可見漂浮的脂肪滴；②切口無紅腫、硬結(jié)，無壓痛，切口愈合不良，皮下組織游離，切口邊緣及皮下組織無壞死征象；③血常規(guī)檢查白細(xì)胞計(jì)數(shù)無明顯升高。

二、治療方法

根據(jù)切口滲液的多少及愈合情況采取不同的治療方法。

滲液較少，切口僅部分愈合不良者，采取延遲拆線，擠出滲液、適當(dāng)拆除1～2針縫線，內(nèi)置鹽水紗條引流，每天換藥直至切口愈合；滲液較多，切口不愈合，皮下壞死組織游離者，及時(shí)拆除數(shù)針縫線敞開切口，充分引流并以慶大霉素鹽水紗布濕敷，待肉芽組織新鮮后及時(shí)行Ⅱ期縫合或膠布拉合傷口，以縮短愈合時(shí)間。同時(shí)使用微波或紅外線照射切口。

三、結(jié)果

所有脂肪液化的患者經(jīng)過不同的處理都痊愈出院，無一例并發(fā)癥。

四、討論

術(shù)后切口感染是多種因素綜合作用的結(jié)果。本研究發(fā)現(xiàn)婦產(chǎn)科腹部手術(shù)切口感染與患者的體質(zhì)指數(shù)高、手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)不良、住多人房間、伴有基礎(chǔ)疾病或感染、術(shù)前未應(yīng)用抗生素預(yù)防、非主刀醫(yī)生縫合等因素有關(guān)。3.1體重指數(shù) 體重指數(shù)高者由于脂肪層厚易導(dǎo)致無效腔形成及影響術(shù)野的暴露和操作，使手術(shù)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，容易發(fā)生感染。因此，對(duì)肥胖患者要加強(qiáng)合理飲食知識(shí)教育，注意控制體重，預(yù)防肥胖。同時(shí)術(shù)中慎用高頻電刀，縫合腹膜后用大量溫生理鹽水沖洗切口，將游離已經(jīng)被破壞的脂肪顆粒沖洗掉[2]。

1.脂肪液化原因分析：切口脂肪液化的原因。切口脂肪液化的機(jī)理尚不明確，分析其可能的原因有以下幾個(gè)方面：①脂肪組 織本身血運(yùn)較差，肥胖患者切口脂肪層厚，多次切開皮下脂肪后，手術(shù)切斷與切叉的血管，使其血運(yùn)更加減少；②各種機(jī)械性刺激，如擠壓、拉鉤、壓榨、鉗夾使脂肪組織受損，缺血壞死發(fā)生無菌性炎癥反應(yīng)而致脂肪液化；③高頻電刀的使用，高頻電刀切開皮下脂肪所產(chǎn)生的高溫造成皮下脂肪淺表層的燒傷。部分脂肪細(xì)胞因熱損傷而發(fā)生變性，脂肪組織內(nèi)的毛細(xì)血管由于熱凝固作用而栓塞，進(jìn)一步影響血供，以及由于脂肪組織壞死，細(xì)胞破壞形成小分子物質(zhì)，使切口處于高滲狀態(tài)，均促使皮下積液形成；④手術(shù)時(shí)間過長(zhǎng)致切口暴露時(shí)間長(zhǎng)，不注意保護(hù)切口，粗暴操作，過度牽拉損傷使脂肪組織發(fā)生氧化分解反應(yīng)，引起無菌性炎癥反應(yīng)，導(dǎo)致液化；⑤縫合技術(shù)問題，縫合過緊過密致血運(yùn)不佳，組織層次對(duì)合不佳，漏縫形成死腔；⑥止血不徹底，滲血，血腫形成；⑦患者，原有營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、水腫、妊娠合并癥如糖尿病也是影響切口愈合的重要因素。

2.脂肪液化預(yù)防：術(shù)前術(shù)后積極治療原發(fā)病，如糖尿病，通常要保持在8mmol/L以下方可進(jìn)行手術(shù)，并注意術(shù)前與術(shù)后認(rèn)真監(jiān)測(cè)血糖水平，可以使用胰島素泵來控制血糖。對(duì)于貧血患者，在術(shù)前要調(diào)整貧血，保證Hb含量高于90g/L。對(duì)于上呼吸道感染患者，推薦使用甘草合劑或靜脈滴注沐舒坦，在術(shù)前和術(shù)后及時(shí)實(shí)施止咳化痰治療。合理使用電刀，不應(yīng)用電刀切開皮膚，切開脂肪層時(shí)應(yīng)分層切開，應(yīng)將電刀強(qiáng)度調(diào)到恰好能切割組織為宜切勿以高強(qiáng)度電流切割組織，盡量縮短電刀與脂肪組織接觸的時(shí)間，避免電刀反復(fù)切割組織?；顒?dòng)性出血點(diǎn)不用電刀直接止血，而應(yīng)該僅鉗夾出血點(diǎn)，間接電凝止血。嚴(yán)格精細(xì)操作，盡量縮短 手術(shù)時(shí)間，避免切口暴露時(shí)間過長(zhǎng)，注意手術(shù)創(chuàng)面的保護(hù)，用切口保護(hù)膜或縫紗布保護(hù)切口。術(shù)中拉鉤動(dòng)作應(yīng)輕柔，避免動(dòng)作粗暴和反復(fù)移動(dòng)拉鉤，盡量減少對(duì)組織的壓榨傷。縫合腹膜后可用生理鹽水或甲硝唑液沖洗切口，清除游離壞死脂肪組織，減少脂肪液化的發(fā)生。仔細(xì)止血，避免血腫形成。縫合時(shí)應(yīng)將皮下脂肪組織全層縫合，不留死腔。縫合打結(jié)動(dòng)作輕柔，減少脂肪組織割傷。縫合間隔適當(dāng)，縫線松動(dòng)易造成皮下積液。密切觀察，早期及時(shí)換藥，適當(dāng)擠壓傷口，注意傷口滲液情況，及時(shí)處理等。術(shù)前30分鐘和術(shù)后抗菌素預(yù)防感染，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)支持治療，微波照射改善組織血液循環(huán)提高組織再生能力。

3.手術(shù)時(shí)間 隨著手術(shù)時(shí)間的延長(zhǎng)術(shù)野及醫(yī)療器械受空氣污染的概率增高，切口附近隨汗腺排出的細(xì)菌亦增加；同時(shí)手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)可造成創(chuàng)面擴(kuò)大、出血及局部血腫形成，浸血敷料鹽水反復(fù)使用，這些因素都增加了手術(shù)切口污染的機(jī)會(huì)。因此，提高手術(shù)醫(yī)師的專業(yè)技術(shù)水平和技術(shù)熟練程度，盡量縮短手術(shù)時(shí)間，術(shù)中應(yīng)注意保護(hù)組織，徹底止血，縫合時(shí)不留無效腔，對(duì)合面平整整齊、無縫隙，盡量減輕手術(shù)的創(chuàng)傷程度。

篇9

伴隨著教育改革的深入，各類教學(xué)都隨著時(shí)代的需求進(jìn)行改變，從而培養(yǎng)出適合及推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。教育的改革是各行業(yè)發(fā)展的前進(jìn)推動(dòng)力，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于精神領(lǐng)域的追求也越來越高。插花是一種自古流傳下來的藝術(shù)形式，插花藝術(shù)教學(xué)也在當(dāng)今時(shí)代背景下面臨著改革，不過由于新時(shí)代的教育理念豐富多樣，故而插花藝術(shù)教學(xué)方式改革方向也有不少選擇，本文根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)需求與插花藝術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)插花藝術(shù)教學(xué)方式改革進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】

插花藝術(shù);教學(xué)方式;教育理念

插花是一門以植物為素材，通過藝術(shù)構(gòu)思、修剪、插擺來體現(xiàn)自然美或生活美的一門藝術(shù)，不僅包含了自然及生活，還體現(xiàn)了人們對(duì)藝術(shù)的追求，故而可以說插花是一項(xiàng)比較特別的藝術(shù)門類。插花藝術(shù)既是高等院校園林、園藝等專業(yè)中的一門專業(yè)選修課，也是其他專業(yè)的素質(zhì)教育課。雖然中國(guó)是插花的發(fā)源地，但最負(fù)盛名的插花國(guó)家確是日本、美國(guó)等后來者，這足可以體現(xiàn)我國(guó)插花藝術(shù)教育是存在缺陷的。因此，為適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)需求，提升插花藝術(shù)教學(xué)水準(zhǔn)，插花藝術(shù)教育方式改革是必需的。

一、插花藝術(shù)教學(xué)方式所存在的問題

對(duì)于目前的插花藝術(shù)教育來說，由于師資力量薄弱，教學(xué)方式都比較呆板，基本都是在課堂上進(jìn)行理論教學(xué)，通過講解插花藝術(shù)的基本要素、關(guān)鍵點(diǎn)等等進(jìn)行教學(xué)。由于插花藝術(shù)教育在各類院校的人才培養(yǎng)方案中多被列為選修課，因而并未像基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課那樣引起足夠的重視，具體表現(xiàn)在:一是教學(xué)資源投入，為節(jié)約資金，上課用的花材多用假花代替。100余人的授課班，僅能購(gòu)買2千元左右的花材，花材品種和數(shù)量都不足。二是課時(shí)少，因?yàn)槭沁x修課，所以基本是20～30學(xué)時(shí)。在如此短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)的只能是一些淺顯的知識(shí)。3．師資力量的薄弱?？梢哉f當(dāng)下的插花藝術(shù)教育方式與插花藝術(shù)之間存在著很大的差異。插花藝術(shù)教學(xué)是為了教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行插花，學(xué)會(huì)去欣賞插花的自然美及生活美等等，但目前的教學(xué)方式并沒有體現(xiàn)出這兩點(diǎn)。(一)實(shí)踐教學(xué)少。大部分的插花藝術(shù)教育都是理論講解，教師通過插花的一些照片或是插花過程的視頻，讓學(xué)生對(duì)插花有一個(gè)了解，從而開始學(xué)習(xí)插花。由于是選修課，基本上學(xué)生都是通過多媒體跟著教師進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，真正能夠動(dòng)手去學(xué)習(xí)制作插花的時(shí)間并不多，而教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)作業(yè)也只是通過對(duì)插花的一些講解或是理論研究來完成，并沒有要求學(xué)生上交插花作品，即使是作了要求，作品的實(shí)際完成量及要求也并不達(dá)標(biāo)。這主要是由于教師很少進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，雖然理論教學(xué)能夠引起學(xué)生對(duì)插花藝術(shù)的一些興趣，但終究不會(huì)長(zhǎng)久。(二)理論教學(xué)內(nèi)容不足。雖然大部分的插花藝術(shù)教學(xué)都是由理論教學(xué)組成的，但教學(xué)的內(nèi)容也并不滿足插花藝術(shù)的要求。僅僅只是通過照片來領(lǐng)略或是了解插花藝術(shù)的美及制作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要需要教會(huì)學(xué)生辨別植物種類、了解各類植物的生長(zhǎng)習(xí)性等，還有要教會(huì)學(xué)生家庭簡(jiǎn)易插花與藝術(shù)插花的區(qū)別等等，這些都是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但教師的教學(xué)方法中并沒有將這些教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出來，僅僅是整體式的學(xué)是無法滿足插花藝術(shù)教學(xué)的需求的。

二、插花藝術(shù)教學(xué)方式的改革

插花藝術(shù)教學(xué)方式的改革主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是插花藝術(shù)教學(xué)方法的改革，二是插花藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容的改革，這兩者之間是相輔相成的。為確保插花藝術(shù)教學(xué)能夠讓更多的學(xué)生學(xué)到真正的藝術(shù)插花，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必然的，故而改變以往沉悶的教學(xué)是必須的。而完成插花藝術(shù)的教學(xué)內(nèi)容改革則是為了進(jìn)一步滿足當(dāng)下社會(huì)藝術(shù)插花行業(yè)的人才需求，僅僅懂得制作插花是不夠的，還需要明白插花藝術(shù)的內(nèi)涵及創(chuàng)新，才能夠滿足發(fā)展行業(yè)的需求，故而豐富教學(xué)內(nèi)容也必不可少。好的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更為主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)內(nèi)容能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，加上實(shí)踐就能夠真正學(xué)會(huì)藝術(shù)插花，了解到插花的魅力。(一)教學(xué)方法改革。教學(xué)方法改革主要是從“個(gè)性體驗(yàn)”教學(xué)及“引導(dǎo)式”教學(xué)這兩方面入手，值得注意的是在這兩個(gè)教學(xué)方法中理論與實(shí)踐教學(xué)的設(shè)置是一樣的，這意味著理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的平等性，在插花藝術(shù)教學(xué)中尤為重要。畢竟不同于其他教學(xué)，插花需要很強(qiáng)的實(shí)際操作能力。1．“個(gè)性體驗(yàn)”教學(xué)。所謂“個(gè)性體驗(yàn)”教學(xué)是通過對(duì)插花各方面進(jìn)行展示，再通過學(xué)生的感受來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式比較注重學(xué)生的自我感受，能夠充分尊重學(xué)生的個(gè)性并且將學(xué)生與教學(xué)連接起來，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體教學(xué)中，第一步就是展示，展示不同的插花照片，也可以是視頻亦或是實(shí)物，重要的是通過展示不同插花的制作、表現(xiàn)形式、色彩搭配等等，體現(xiàn)出插花者的意境，從而讓學(xué)生能夠品味出插花的美感。再者就是情感描述，讓學(xué)生看過展示后用自身的語言來描繪這些插花的魅力，能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)插花的理解，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)插花的鑒賞能力，從而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。插花的類型有很多種，淡雅的、高貴的、鮮艷的、樸實(shí)的、簡(jiǎn)潔的等等，不同的植物組合，不同的色彩搭配、不一樣的道具選擇，都會(huì)使得插花的美感不一樣，故而要讓學(xué)生通過自我感受的描述進(jìn)行體驗(yàn)，教師再進(jìn)行講解。在實(shí)際操作中，當(dāng)學(xué)生講出自身感受之后，可以讓學(xué)生進(jìn)行插花制作，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感觸，這樣就能夠讓學(xué)生掌握花材、花器的基本知識(shí)，插花的基本技能，以及對(duì)造型的基本理論，可以說最后的實(shí)際操作才是學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，作業(yè)可以以作品為主。2．“引導(dǎo)式”教學(xué)方法?！耙龑?dǎo)式”教學(xué)注重的是思維的引導(dǎo)及方法的訓(xùn)練，在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，最核心的就是教師對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維與方法的訓(xùn)練，在插花藝術(shù)中設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造力是教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)。故而教師應(yīng)該能夠引起學(xué)生的思維思考，通過不同角度的教學(xué)引發(fā)學(xué)生獨(dú)特、新穎的設(shè)計(jì)想法，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。首要的也是展示，通過不同插花類型的描述及展示，根據(jù)插花的多種表現(xiàn)形式，通過天馬行空的方式讓學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作，再進(jìn)行展示，讓學(xué)生們進(jìn)行討論分辨判斷是哪位學(xué)生的作品，從而積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生參與其中，并且了解插花的各項(xiàng)基本知識(shí)。“引導(dǎo)式”的教學(xué)最大的益處就在于參與，能夠讓學(xué)生通過親身參與，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣從而調(diào)動(dòng)其積極性，再通過思維的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠具備創(chuàng)造力。(二)教學(xué)內(nèi)容的豐富。教學(xué)內(nèi)容的豐富主要是從這三方面入手的，“花材、花器的基本知識(shí)”、“插花的基本技能”和“造型的基本理論”這三個(gè)單元的內(nèi)容豐富是必要的，以往的教學(xué)都注重的是“插花的基本技能”，對(duì)“花材、花器的基本知識(shí)”“造型的基本理論”這兩方面介紹的少，但實(shí)際上插花藝術(shù)對(duì)于“花材、花器的基本知識(shí)”、“造型的基本理論”的要求更高，此外就是要增加詩詞、繪畫、書法、雕塑、音樂等方面的教學(xué)，為提升插花藝術(shù)的教學(xué)水平，各方面的知識(shí)也必須要掌握。再者就是要根據(jù)插花藝術(shù)的特點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí)，總而言之一切要以各學(xué)校的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著對(duì)教育系統(tǒng)的不斷深入化，近幾年來延伸出了許多新的教育理念，在這種形式下，插花藝術(shù)教學(xué)方式也變得多樣化。改革教學(xué)方法及豐富教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行插花藝術(shù)教學(xué)方式的必要條件，“個(gè)性體驗(yàn)”教育及“引導(dǎo)式”教學(xué)比起現(xiàn)在的枯燥的課堂教學(xué)更具備優(yōu)勢(shì)，教學(xué)內(nèi)容的豐富則要根據(jù)各學(xué)校的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行。

【參考文獻(xiàn)】

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篇10

關(guān)鍵詞：插花藝術(shù)；教學(xué)；探討

國(guó)內(nèi)各大中城市專業(yè)花店如雨后春筍迅速增加，插花藝術(shù)從花卉業(yè)中獨(dú)立出來形成一個(gè)新興行業(yè)。插花藝術(shù)作為綜合應(yīng)用邊緣學(xué)科，既要學(xué)生學(xué)習(xí)一定深度的理論基礎(chǔ)和相關(guān)專業(yè)基本知識(shí)，更要著重對(duì)其插花藝術(shù)的感悟能力和插花技藝實(shí)際能力的培養(yǎng)。插花藝術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)調(diào)整、教學(xué)方法創(chuàng)新和教學(xué)效果測(cè)評(píng)是本學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一.插花藝術(shù)的概述及插花基本知識(shí)

講述插花藝術(shù)的定義、分類、特點(diǎn)及作用，插花藝術(shù)的起源，中國(guó)、日本及西方插花藝術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史，插花的器具、花材的種類、花材的采集與選購(gòu)、包扎、保養(yǎng)，花材的修剪、彎曲造型、固定等基本技能，插花造型的質(zhì)感、形態(tài)與色彩等基本要素，均衡與穩(wěn)定、多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與調(diào)和、韻律與動(dòng)感等基本原理。

（一）東方式插花

東方傳統(tǒng)插花藝術(shù)的創(chuàng)作理念與法則，寫景式插花對(duì)布局、花材的選配、容器配件的陪襯，寫景寫意的表現(xiàn)技法的要求，直立型、直上型、傾斜型、平展型、下垂型、對(duì)稱型、合并花型、寫景式插花等東方傳統(tǒng)插花的基本花型插作技法，中國(guó)古典插花的花型及意念。

（二）西方插花藝術(shù)

西方傳統(tǒng)插花藝術(shù)的特點(diǎn)與風(fēng)格，傳統(tǒng)幾何型插花造型設(shè)計(jì)對(duì)花材搭配、花器及花枝長(zhǎng)度以及色彩的要求，三角型、倒T型、L型、水平型、半球型、橢圓型、放射型、彎月型和S型插花的基本技法。

二.插花藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的開展

插花藝術(shù)是一門操作性和創(chuàng)新性很強(qiáng)的課程，且實(shí)驗(yàn)材料為鮮花材。在實(shí)踐教學(xué)中將傳統(tǒng)的課堂實(shí)驗(yàn)與中職院校的教學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合，創(chuàng)新的開展頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)資格鑒定、各級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，不僅有利于節(jié)約教學(xué)資源，還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（一）首先了解插花技巧，提高課堂實(shí)踐

1.突出主色調(diào)

當(dāng)用二三種色彩的花材構(gòu)圖時(shí)，首先要確定構(gòu)圖的主題色彩。即能反映這個(gè)插花作品主題思想的主要色彩。然后，將主要色彩的花材配置于構(gòu)圖的重心位置，而且無論是花朵大小、花朵數(shù)量、色調(diào)濃淡等均應(yīng)占主導(dǎo)地位。其它色彩的花材只是起焙襯和點(diǎn)綴作用，花朵宜小、色調(diào)宜淡、配置于構(gòu)圖的左、右兩側(cè)或前方下方，以突出主題色調(diào)。主題色彩和陪襯色彩之間要互相調(diào)和，渾然一體，不能各自形成孤立的色塊，要使整體構(gòu)圖統(tǒng)一于一個(gè)基本色調(diào)之中，即主題色調(diào)之中，產(chǎn)生一種整體色彩效果。

2.類似色調(diào)和

凡是色環(huán)上相鄰數(shù)種顏色的配合均屬于類似色的關(guān)系。如紅、橙紅、橙；藍(lán)、藍(lán)綠、綠；黃、黃橙、橙等均屬類似色關(guān)系。類似色的色彩接近，同時(shí)使用時(shí)易于取得自然調(diào)和效果，具有柔和感。在插花創(chuàng)作中經(jīng)常出現(xiàn)類似色花材同時(shí)配置的實(shí)例，若配置得當(dāng)，顯得素雅別致。為此，應(yīng)利用花材色彩濃談不同、花朵大小及形狀不同、花材質(zhì)感不同等以求得構(gòu)圖的變化，或者利用小體量的色彩對(duì)比強(qiáng)烈的花材加以適當(dāng)點(diǎn)綴、以豐富構(gòu)圖中的色彩變化，從而打破單調(diào)感，增加插花構(gòu)日的活躍性。

（二）教師示范與學(xué)生模仿，讓學(xué)生掌握插花方法

初學(xué)插花者，可根據(jù)三根線條的“三角形”插花方法進(jìn)行練習(xí)和試插，即選用一枝略比水盆長(zhǎng)一倍的花枝作為主體花枝，直插在水盆的左邊，再用另一花枝從同一插花位置，斜插在盆的中心，它的長(zhǎng)度約為主體花枝的三分之二，再把第三花枝按照主體花枝的三分之一的長(zhǎng)度，斜插在盆的右邊，以取得花枝之間的相互平衡，最后可插其他多余的花枝，再不超出前三花枝的范圍內(nèi)參差插入。

鮮花在未插前，切勿曝于陽光之下；冬季則需慎防凍傷?；ㄖΣ迦肫恐?，應(yīng)除去浸沒于水中的葉子，以防腐爛。瓶水需每日更換。

插花時(shí)，幾乎都是以剪刀來進(jìn)行。所以，必須擁有一只宛如自己手部的利剪。善于使用剪刀的話，即可創(chuàng)造出一個(gè)不落俗套的作品。亦有人不將食指放入剪刀柄中。使用剪刀時(shí)，使用里側(cè)的刀刃剪切物品，比較容易出力。剪切粗木花材時(shí)，應(yīng)將剪刀斜之剪入花材中，較易達(dá)到目的。因?yàn)橹参锏睦w維為直線形，所以自側(cè)方較容易剪入。但是，如果樹枝過粗，無法以上述的方法剪斷的話，可以斜剪幾處，即可輕易達(dá)到。無法以握刀剪斷樹枝時(shí)，可將剪刀柄立于桌上，用全身的力量壓在刀柄任再粗的樹枝，皆可迎刃而解。剪花草之時(shí)，可采用垂直的剪法，此種剪法才能使花材易于固定在劍山中。

在中職插花藝術(shù)課教學(xué)中，教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)最為關(guān)鍵，你比如，插花作品完成后，以點(diǎn)評(píng)、互評(píng)、討論與總結(jié)等形式，從作品的構(gòu)圖與整體效果、花材的運(yùn)用與配合、色彩的搭配、主題與意境、創(chuàng)意、插花技巧等方面，對(duì)每個(gè)插花作品做出評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)插花藝術(shù)探究過程的感受和體會(huì)，提高審美能力。

總之，插花藝術(shù)本身是一種創(chuàng)新藝術(shù)，需要不斷地創(chuàng)新，通過動(dòng)手實(shí)踐從模仿到創(chuàng)作，盡可能獲得較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所有的創(chuàng)造力，都來自于最初的模仿和學(xué)習(xí)，模仿便成為了插花藝術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生剛學(xué)習(xí)插花時(shí)談不上自由發(fā)揮和創(chuàng)作，甚至有無從下手的感覺，因此在最初階段，老師需要親自示范現(xiàn)場(chǎng)插出一件作品，讓學(xué)生模仿制作，體會(huì)插花的方法及規(guī)律。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎佩霞，范燕萍.插花藝術(shù)基礎(chǔ).中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1993.10.

[2]宛成剛.插花藝術(shù).上海交通大學(xué)出版社，2005.1.