導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒的墻面裝飾的創(chuàng)意過程本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是對孩子進(jìn)行教育的過程，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮孩子的主觀能動性。為此，從幼兒園墻面裝飾的創(chuàng)意要求出發(fā)，總結(jié)幾個創(chuàng)意中需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：

幼兒園；墻面裝飾；創(chuàng)意要點

1幼兒園墻面裝飾的創(chuàng)意要點

隨著幼兒園建設(shè)的不斷科學(xué)化，幼兒園的室內(nèi)裝飾設(shè)計也越來越得到廣泛重視。幼兒園的教育教學(xué)效率與幼兒園環(huán)境的關(guān)系也更加密切。營造符合幼兒學(xué)習(xí)和生活的個性化環(huán)境，布置出幼兒樂于接受的墻面裝飾，可以對孩子們起到良好的教育效果。

1．1保證裝飾材料豐富

幼兒園墻面裝飾材料應(yīng)當(dāng)在保證安全性的基礎(chǔ)上，切實增加裝飾材料的多樣性，從而使幼兒園封面有較強(qiáng)的可塑性。例如，可以多采用不同顏色的卡紙讓學(xué)生自行裝飾，這樣既可以鍛煉學(xué)生的動手操作能力，又可以使孩子們培養(yǎng)較強(qiáng)的創(chuàng)新思維。幼兒園墻面裝飾應(yīng)起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，在裝飾過程中要發(fā)揮孩子們的主觀能動性，可以根據(jù)不同的教室環(huán)境，采用健康環(huán)保的壁紙和兒童專用油漆等，也可以根據(jù)孩子們的選擇，將墻面分割成若干個區(qū)域，在教師的主導(dǎo)下，在不同區(qū)域選擇不同卡紙、KT板等材料，從而給孩子們自己動手操作的機(jī)會，切實發(fā)揮出封面裝飾材料的多樣性特征，使教室墻面更符合學(xué)生需要。

1．2充分彰顯變廢為寶的思想

在幼兒園的墻面裝飾創(chuàng)設(shè)中，教師和學(xué)生需應(yīng)當(dāng)追求新意，但更應(yīng)該在環(huán)保的前提下降低墻面裝飾的成本，使裝飾材料可以循環(huán)高效利用，在墻面裝飾中彰顯變廢為寶的觀念。比如，在封面裝飾中可以將使用過的KT板、卡紙等材料裁剪制作成卡通人物，這樣既可以提高裝飾材料的利用率又可以減少浪費。此外，還可以利用孩子們使用過的畫報、賀卡或有紀(jì)念意義的海報等對墻面加以點綴，這樣在起到裝飾效果的同時，還能使墻面裝飾富有教育意義，讓孩子們在墻面文化中豐富自己的精神世界，并且可以讓孩子們將廢舊材料重新變得有意義，從而使舊物品創(chuàng)造出新價值，在增加幼兒自我實現(xiàn)的成就感同時，有效降低了墻面裝飾成本。

1．3墻飾創(chuàng)設(shè)有助于幼兒身心的發(fā)展

墻面裝飾是鍛煉和發(fā)展幼兒心理的有力平臺，是一個由教師和孩子們共同從事改變客觀環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生、興趣、愛好、能力、自我意識等主觀因素的過程，有效的從事這項活動，可以不斷提升幼兒的心理發(fā)展水平。因此，在墻面裝飾創(chuàng)意的選擇上要盡量選擇有教育意義、符合人文精神、能有效促進(jìn)孩子們心理成長的創(chuàng)意。例如，可以墻面創(chuàng)意中多選擇生動的自然景觀，直觀的幾何圖形等，優(yōu)秀的卡通人物形象，在墻面裝飾上多宣傳社會主流價值觀，充分使幼兒能在良好的文化氛圍里，獲得文化和心理上的熏陶。

2幼兒園墻面裝飾設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題

2．1幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)應(yīng)以色彩艷麗的純色為主

幼兒園的墻面裝飾設(shè)計應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)意的同時，注重保持墻面的整體風(fēng)格特征，從而使幼兒園的墻面既有特色又有基本的一致性。根據(jù)幼兒的視覺發(fā)展和顏色感知規(guī)律，3歲以下兒童不能很好的區(qū)別多種顏色，對顏色飽和度有較差的適應(yīng)性，4歲的兒童才有細(xì)微的顏色辨別能力，6歲以上的兒童才能較好的識別和使用色彩。這就決定了幼兒園的墻面風(fēng)格應(yīng)當(dāng)以暖色和純色最佳。這種貼近自然的單色彩選擇不僅符合了兒童的閱歷特征，而且也易于幼兒接受，在單色基礎(chǔ)上對幼兒園的墻面進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，可以使幼兒園的墻面在富有局部美感的同時，又具體了整體協(xié)調(diào)感。

2．2幼兒園的墻面造型應(yīng)符合兒童接受能力

幼兒園的墻面造型是墻面創(chuàng)意設(shè)計的主體元素。良好的造型可以使墻面裝飾風(fēng)格更加突出，更具有整體性。但是，幼兒的墻面造型應(yīng)當(dāng)符合幼兒的心理接受習(xí)慣，不能超出幼兒的接受范圍，不易在塑形塑造手法上使有棱角過于分明、視覺沖擊過于強(qiáng)烈的圖案。應(yīng)當(dāng)在造型上更注意采用圓潤、敦實、稚拙、簡潔的美術(shù)形象，還可以多選擇一些快樂陽光的卡通形象，從而拉近幼兒與環(huán)境之間的距離，使孩子們有充分的安全感。

2．3幼兒園墻飾創(chuàng)意以幼兒作品為主并具有教育意義

幼兒園應(yīng)當(dāng)營造出孩子們樂于接受的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。因此，在幼兒園的墻面創(chuàng)意設(shè)計上應(yīng)積極促使孩子們參與其中，充分發(fā)揮出孩子們的主觀意愿，教師應(yīng)當(dāng)起到的是有效的引導(dǎo)作用，而不是包辦了墻面的創(chuàng)意工作。例如，在墻面的創(chuàng)意中可以多展示孩子們的作品，可以多給孩子們留出一些創(chuàng)意和動手的空間，這樣可以使孩子們在墻面創(chuàng)意中收獲自豪感與成就感。甚至，墻面的創(chuàng)意可以發(fā)動教師、家長與學(xué)生共同完成，使墻面創(chuàng)意的實踐過程變成親子教育的過程，使墻面這個小環(huán)境變成開展幼兒教育的大課堂，從而有效拉近教師、家長與孩子之間的距離。因此，班上墻面布置對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。它不僅具有裝飾、美化課室的作用，而且可以豐富幼兒的知識、陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒的審美能力，以及思維、想象能力等，通過墻面裝飾設(shè)計能夠引導(dǎo)孩子去想去做，是對幼兒施以教育的有效途徑。

作者：蔣明星 單位：重慶市永川區(qū)職教中心

參考文獻(xiàn)

篇2

近年來，湖北省襄陽市重視幼兒園自制玩教具工作，并且呈現(xiàn)出良好發(fā)展勢態(tài)，捷報頻傳。在2014年湖北省幼兒園自制玩教具展評活動中，襄陽市榮獲組織獎，個人作品一等獎8件，晉級參加國家級比賽。在第3屆（永嘉杯）全國幼兒園自制玩教具展評活動中，襄陽市成績斐然，獲一等獎作品2件，二等獎作品4件，三等獎作品2件，綜合排名位于湖北省第一。反思襄陽市在指導(dǎo)縣級、組織市級、參加省級和國家級幼兒園自制玩教具展評活動中的工作，有理論與實踐的思考。

1開展活動成功經(jīng)驗

襄陽市將幼兒園自制玩教具工作放在突出位置，予以高度重視，目的在于激發(fā)幼兒教師研究自制玩教具的興趣，提高幼兒教師利用自制玩教具促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力。目前，幼兒教師自制玩教具已蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出許多精品佳作。

1.1全員參與逐級推薦挑選精品

第3屆全國幼兒園自制玩教具展示評選活動（以下簡稱“展評活動”）啟動后，襄陽市迅速響應(yīng)，采取措施，貫徹落實，確立“走出襄陽、走出湖北、走向全國、走向冠軍”的工作目標(biāo)。同時，他們清醒地認(rèn)識到展評活動每4年一屆，周期長，機(jī)遇難得；在國家級展評活動中獲得優(yōu)異成績，要歷經(jīng)縣級、市級、省級和國家級角逐，競爭很激烈。

1.1.1抓宣傳人人知

通過文件、會議、通信、網(wǎng)絡(luò)等形式與途徑廣泛宣傳展評活動的重要性和必要性，將展評活動信息傳達(dá)到每一位幼兒教師，做到人人都知曉；將展評活動要求輻射到每一所幼兒園，要求園園都參加。

1.1.2抓培訓(xùn)人人會

開展自制玩教具專題培訓(xùn)與講座，圍繞《自制玩教具的制作方法與技巧》、《參加自制玩教具競賽注意事項》、《因地制宜自制玩教具》等3個專題進(jìn)行講授，讓幼兒教師掌握自制玩教具的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能。

1.1.3抓海選人人練

縣級比賽采取海選方式，要求幼兒教師全員參與，鼓勵大膽嘗試。作品質(zhì)量無論高低，貴在參與，擴(kuò)大挑選對象和范圍，重點是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，尋找創(chuàng)新閃光作品。

1.1.4抓精選人人信

襄陽市嚴(yán)格把好市級評審關(guān)口，組建權(quán)威性高、公信度強(qiáng)的專家委員會，依據(jù)評審原則、標(biāo)準(zhǔn)和條件，將最優(yōu)秀的作品精選出來，質(zhì)量是作品晉級省級比賽資格的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

1.1.5抓獎勵人人爭

襄陽市教育局出臺獎勵辦法，對在省級和國家級比賽中獲獎的自制玩教具作品給予獎勵，頒發(fā)證書，發(fā)放經(jīng)費。

1.2年年舉辦建有平臺基礎(chǔ)堅實

襄陽市從2011年到2014年，每年舉辦一次全市幼兒園自制玩教具展評活動，搭建自我展示、互相交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，鼓勵幼兒教師銳意進(jìn)取，積極主動地創(chuàng)新自制玩教具。同時，也是及早謀劃，提前準(zhǔn)備，為4年一屆的全國自制玩教具展評活動培養(yǎng)骨干教師，儲備精英人才。他們的主要做法如下。一是創(chuàng)新活動主題。展評活動必須結(jié)合幼兒教育教學(xué)特點和需求，必須符合自制玩教具發(fā)展方向和趨勢，必須融合襄陽地域特色，做到常辦常新，辦好辦實，持續(xù)發(fā)展。二是創(chuàng)新活動形式。展評活動有評選、展示、專題講座、參觀、研討和觀摩等，形式多樣，豐富多彩。2013年襄陽市和荊門市共同舉辦幼兒園自制玩教具展評活動，嘗試和探索省域范圍內(nèi)市州聯(lián)合舉辦活動的形式，受到普遍歡迎，構(gòu)筑了兩地幼兒園教育緊密聯(lián)系的紐帶與橋梁。兩地幼兒教師在思想碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新火花，在學(xué)習(xí)思考中凝聚教育共識，在交流討論中拓寬教學(xué)視野。三是創(chuàng)新活動待遇。襄陽市教育局出臺政策，下發(fā)文件，明確自制玩教具的地位與作用，確認(rèn)自制玩教具為教學(xué)科研成果，在職稱評定、晉級、晉職、績效考核、年度考核、評先表彰等方面予以認(rèn)定。同時，將自制玩教具等同幼兒園“課本”，要求幼兒教師像鉆研文字教材那樣去研究和自制玩教具。

1.3團(tuán)隊協(xié)作集思廣益制勝法寶

團(tuán)隊的力量是巨大的，可以取得一加一大于二的功效。在全國獲獎的襄陽市8件自制玩教具作品都是團(tuán)隊智慧的結(jié)晶，經(jīng)歷了縣級比賽時單槍匹馬一個作者，市級比賽、省級比賽和國家級比賽時作者增加到3個“臭皮匠”的歷程，共有3層團(tuán)隊。一是內(nèi)部核心團(tuán)隊。成員由自制玩教具第一作者、第二作者和第三作者組成。如榮獲全國一等獎《益智石子棋》自制玩教具，內(nèi)部核心創(chuàng)作團(tuán)隊發(fā)揮了“眾人拾柴火焰高”的功效，大家會商確定制作系列套棋，作品在外形、結(jié)構(gòu)、使用方法以及所用材料等方面“獨具一格”或“推陳出新”。參加國家級比賽時，《益智石子棋》涵蓋有遵守交通規(guī)則的“交通安全棋”，愛護(hù)環(huán)境從我做起的“環(huán)境保護(hù)棋”，踐行中國禮的“文明禮儀棋”，宣傳風(fēng)景名勝的“襄陽旅行棋”，了解家鄉(xiāng)飲食的“襄陽美食棋”等17種游戲棋。實踐證明，幼兒游戲情趣倍增，樂此不疲，沉浸在“玩棋”快樂之中。二是外部技術(shù)團(tuán)隊。成員由襄陽市域范圍內(nèi)的幼教專家、教研員、高校教授和幼兒園骨干教師組成，對代表襄陽市晉級湖北省和國家比賽的作品多次點評，仔細(xì)推敲，完善設(shè)計，反復(fù)修改，精細(xì)打磨，追求作品的盡善盡美。三是外圍保障團(tuán)隊。成員由教育局領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園園長、教研室領(lǐng)導(dǎo)和教育技術(shù)裝備站領(lǐng)導(dǎo)組成，解決作者遇到的困難和問題，提供技術(shù)支持，給予后勤保障。

2開展活動中存在的問題

自制玩教具既是當(dāng)前解決幼兒園玩具品種和數(shù)量不足的一種不得不為之的選擇，又是目前節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、從我做起的一種主動自覺的選擇。通過定性與定量分析，自制玩教具尚存下述問題。

2.1原創(chuàng)性作品少

參加縣級、市級競賽的自制玩教具作品，包括參加省級和國家級競賽的自制玩教具作品，大部分停留在利用紙箱、果凍盒、飲料瓶、PVC管、呼啦圈、易拉罐等材料，通過剪一剪、貼一貼、粘一粘、畫一畫、縫一縫這些方法，制作成小火車、智慧屋、神州火箭、毛毛蟲這些玩教具，基本上停留在改進(jìn)與提高、增補(bǔ)與修改層面上，創(chuàng)新與創(chuàng)意的作品有限，深入發(fā)展空間比較大，主要表現(xiàn)如下。一是模仿作品多。自制玩教具融合了美術(shù)設(shè)計、手工制作、科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識，制作具有獨創(chuàng)性的、符合幼兒需要的玩教具，對幼兒教師具有較高的挑戰(zhàn)性，大多數(shù)教師只能參考網(wǎng)絡(luò)、書籍照著做，缺乏靈感和創(chuàng)意；二是制作理念不新。許多作品沒有結(jié)合幼兒的成長和需要，沒有融入幼兒的想法和需求，僅僅側(cè)重好看，明顯在追求作品的“高（高度）”、“大（體積）”、“長（長度）”，制作理念缺乏“標(biāo)新立異”。三是忽視幼兒的參與度。制作過程沒有幼兒的參與，沒有幼兒的試玩，為做玩具而做玩具，“做”與“用”分離，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺少其中一個關(guān)鍵和重要環(huán)節(jié)，即把自制玩教具納入幼兒園教學(xué)課程和游戲活動中進(jìn)行檢驗，而是自制玩教具“做好（完成）”后直接參加比賽。

2.2簡單東西復(fù)雜化

自制玩教具的顯著特點和巨大優(yōu)勢就是因地制宜，就地取材，利用自然材料、廢舊材料制作玩具。材料易得、制作簡單和成本低廉是自制玩教具快速發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的核心因素。然而，實際情況不容樂觀，主要表現(xiàn)為：一是過分裝飾、裝潢自制玩教具，給人一種“矯揉造作”感覺，有自然物還要專門刻意制造人造物來代替，認(rèn)為天然物沒有自己制作的上檔次。二是將自制玩教具工藝搞得越來越繁瑣，將流程搞得越來越復(fù)雜。三是不惜財力的投入，甚至到了浪費的程度。如榮獲全國二等獎的湖北省襄陽市襄州區(qū)中心幼兒園《趣味迷宮》，主要材料是紙箱，需要紙箱的面積多達(dá)150 m2，幼兒園考慮整齊劃一和美觀一致，放棄利用廢舊紙箱，改為從印刷企業(yè)采購統(tǒng)一規(guī)格的紙箱，開支一筆費用，自制玩教具廢物利用、節(jié)約經(jīng)費的優(yōu)勢被忽視了。

2.3為競賽而制作

主要表現(xiàn)為：一是幼兒教師為“競賽”、為“參展”制作精美的“賽品”、“展品”，一味追求自制教玩具的美觀大方，雖然獲得參賽資格，甚至獲獎了，但是好看不好玩，中看不中用，幼兒不喜歡，被人們戲之為自制“看具”，成為一種擺設(shè)。二是各級承辦部門過分側(cè)重選拔推優(yōu)的目的，將出發(fā)點和落腳點放在拿獎上，“挑選精品、摘取大獎”的功利思想指導(dǎo)著縣級、市級、省級和國家級自制玩教具展評活動，與幼兒園實際教學(xué)需要結(jié)合程度不夠緊密。三是縣級、市級、省級和國家級自制玩教具評審結(jié)束后，在發(fā)揮展評活動功效方面不到位，在宣傳獲獎作品方面力度不夠，導(dǎo)致榜樣典型的示范引領(lǐng)、輻射帶動功能沒有充分發(fā)揮出來，甚至將自制玩教具束之高閣，棄之不“問”，棄之不“用”。

3自制玩教具發(fā)展方向

自制玩教具承載著幼兒教師的教育理念、教育意圖、教育思想和教育價值，是心靈智慧與勞動創(chuàng)作的結(jié)晶。幼兒教師的創(chuàng)意設(shè)計與制作水平，影響和制約著自制玩教具的發(fā)展方向，需要堅持3個“有利于”的原則。

3.1堅持有利于貫徹和落實學(xué)前教育“游戲活動觀”要求

游戲與活動既是幼兒教育的主旋律，貫穿始終，承前接后；又是幼兒教育的主要方式，成為幼兒教育區(qū)別于小學(xué)教育的顯著特征。幼兒園“小學(xué)化”傾向是違背教育規(guī)律的，屬于“揠苗助長”行為。模糊、淡化概念與原理的傳授，注重、倡導(dǎo)游戲與活動的開展，需要為幼兒提供充足適宜的玩具。涉及到自制玩教具，這就要求幼兒教師遵循下述原則：一是自制玩教具要符合幼兒身心發(fā)展的特點及規(guī)律，著眼于促進(jìn)幼兒快樂游戲與活動，主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“寓教于樂”的幼兒教育理想，避免自制玩教具“小學(xué)化”，甚至“中學(xué)化”傾向。二是要考慮自制玩教具所承載的知識、概念和原理是否是幼兒在學(xué)前教育階段需要學(xué)習(xí)的，幼兒是否能夠真正理解這些知識、概念和原理，適合性是自制玩教具的核心要求。

3.2堅持有利于發(fā)現(xiàn)和挖掘玩教具“可探索性”功能

玩具是幼兒游戲的親密伙伴，是幼兒活動的“實物教科書”，是幼兒學(xué)習(xí)的課程資源。但是，幼兒對待玩具一般的態(tài)度是喜新厭舊，幾分鐘熱情后，就拋在一邊，不感興趣了。所以，自制玩教具要在開發(fā)“可探索性”的功能上下功夫，做文章。一是遵循“趣味性”原則，以兒童為中心，體味“童心”，體現(xiàn)“童趣”，符合兒童年齡特點和審美趣味，用豐富多彩的造型、色彩、聲響吸引兒童。幼兒只有喜歡自制玩教具了，才能夠玩，才愿意主動去操作與擺弄，才會表達(dá)想法與創(chuàng)意。二是遵循“一物多用”原則，一種自制玩教具開發(fā)設(shè)計出多種玩法，讓孩子能夠持久地玩，經(jīng)常性地玩，常玩常新。同時，自制玩教具要富有挑戰(zhàn)性，操作方法要變化多樣，才能夠激發(fā)幼兒動手動腦發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的興趣和探索欲望。

3.3堅持有利于宣傳和推介本地“家鄉(xiāng)文化”特色

許多優(yōu)秀自制玩教具呈現(xiàn)出地域文化特色鮮明、傳統(tǒng)文化積淀深厚的特點，值得充分肯定和大力推廣。宣傳和推介地方文化、區(qū)域文化、鄉(xiāng)土文化、家鄉(xiāng)文化，在幼兒心里播撒愛家鄉(xiāng)的種子，是自制玩教具重要發(fā)展方向。這種家鄉(xiāng)味濃郁的自制玩教具，創(chuàng)意往往來源于節(jié)慶活動、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間游戲等家鄉(xiāng)文化資源，如：端午節(jié)的布老虎、元宵節(jié)的花燈等；取材往往利用自然材料、生活材料、廢舊材料等當(dāng)?shù)匚镔|(zhì)資源，如：大海邊的貝殼、新疆的和田玉邊角料等；制作往往是結(jié)合本地風(fēng)俗特點，聯(lián)系幼兒生活實際，依據(jù)教育教學(xué)需求。地方文化、區(qū)域文化、鄉(xiāng)土文化、家鄉(xiāng)文化是自制玩教具取之不竭、用之不盡、常用常新的創(chuàng)作題材。

篇3

學(xué)校定位為應(yīng)用型技術(shù)型大學(xué)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有國際視野、高尚情懷和跨文化交流溝通能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。學(xué)校依托上海外國語大學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢，構(gòu)建以語言類、經(jīng)濟(jì)類學(xué)科為重點、其他學(xué)科(專業(yè)+英語)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校下設(shè)外語學(xué)院、商學(xué)院、文化產(chǎn)業(yè)與管理學(xué)院、教育學(xué)院，共21個本科專業(yè)，全日制本科在校生6700余人。師資由碩士學(xué)歷以上專職專任教師和上海外國語大學(xué)等高校教學(xué)經(jīng)驗豐富的兼職教師構(gòu)成。學(xué)校的多媒體、語音實驗室等教育教學(xué)設(shè)施完備。

學(xué)校堅持開放辦學(xué)、走國際化教育之路，已與美、英、法、德、西、日、韓等13個國家及地區(qū)的高等院校多類別、多層次合作，選派數(shù)百名學(xué)生、教師赴海外學(xué)習(xí)深造。

學(xué)校堅持“一切以服務(wù)學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，弘揚“積極向上、善于學(xué)習(xí)、和諧高效、追求卓越”的校園文化。學(xué)生外語運用能力強(qiáng)，專業(yè)知識扎實，綜合素質(zhì)高。

學(xué)校正以其嶄新的辦學(xué)模式、靈活的辦學(xué)機(jī)制、豐富的辦學(xué)資源和內(nèi)在的發(fā)展?jié)摿Γ⒆闵虾?，面向全國，積極創(chuàng)建有特色、高水平應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。

一、招生專業(yè)、人數(shù)和收費標(biāo)準(zhǔn)

注：1.招生計劃數(shù)以《2016年上海市普通高校招生專業(yè)目錄》公布為準(zhǔn);

2.收費標(biāo)準(zhǔn)：以相關(guān)文件為準(zhǔn)。

二、報考條件

1.符合2016年全國普通高等學(xué)校招生考試報名條件;

2.必須參加2016年考生所在省市普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類招生統(tǒng)一考試;

3.必須參加2016年考生所在省市普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一文化考試;

4.符合教育部、衛(wèi)生部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定，身體健康，無生理缺陷;

5.文理兼收，各專業(yè)限招英語考生。

三、錄取原則

以2016年院校招生章程為準(zhǔn)。

四、報名和考試

凡報考本校藝術(shù)類專業(yè)的考生，必須按生源地省市教育考試院的有關(guān)規(guī)定，參加高考報名及生源地藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考報名。

五、聯(lián)系方法

學(xué)院地址：上海市東體育會路390號 郵政編碼：200083

咨詢電話：021-51278024 51278025

學(xué)院網(wǎng)站：xdsisu.edu.cn

【藝術(shù)類專業(yè)介紹】

音樂學(xué)(音樂教育方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：通過四年的教學(xué)和實踐活動，培養(yǎng)具有扎實的音樂教育理論和音樂教學(xué)技能，同時具備一定的外語能力，能夠在普通或雙語中小學(xué)、音樂團(tuán)體、音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)音樂教育工作，并能在音樂教育的對外交流活動中發(fā)揮溝通與橋梁作用的音樂人才。

就業(yè)方向：從事中小學(xué)音樂教師、藝術(shù)團(tuán)體演職人員、音樂專修學(xué)校教師、藝術(shù)特色幼兒園教師等工作。

辦學(xué)特色：依托學(xué)校出色的外語教學(xué)條件與環(huán)境，將音樂專業(yè)學(xué)習(xí)與外語學(xué)習(xí)相結(jié)合，開設(shè)專業(yè)外語課程，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供支持。根據(jù)課程設(shè)置要求采用小班化授課，鋼琴、聲樂基礎(chǔ)課一對一教學(xué)。通過開展豐富多彩的藝術(shù)實踐活動、專業(yè)音樂會、視聽會以及舉辦國內(nèi)外專業(yè)大師班、公開課、講座沙龍，拓寬學(xué)生視野。

數(shù)字媒體藝術(shù)(影視編導(dǎo)與制片方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有文化創(chuàng)意能力、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)研發(fā)能力的創(chuàng)意型、研發(fā)型人才，培育具備數(shù)碼影視創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識及理論，并能在各種媒體平臺上從事數(shù)碼影視的策劃、編導(dǎo)、特效監(jiān)制、影視包裝設(shè)計的應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)意類、研發(fā)類、設(shè)計類工作;影視制片人(策劃人)、導(dǎo)演、編劇等。

辦學(xué)特色：注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)實踐訓(xùn)練，拓展創(chuàng)意空間，提供校

企合作的實習(xí)平臺。重點課程小班化教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本專業(yè)方向有短期和一年以上的海外交流項目，包括與美國紐約電影學(xué)院、美國紐約州立大學(xué)等高校的國際交流項目、暑期赴美帶薪實習(xí)項目等。

數(shù)字媒體藝術(shù)(影視制作與設(shè)計方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高外語水平，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代影視創(chuàng)作理念和設(shè)計制作技能，能夠熟練運用3D影視、動畫設(shè)計與開發(fā)的各類應(yīng)用軟件，具有3D影視、動畫原創(chuàng)能力、國際創(chuàng)意研發(fā)能力的外向型、復(fù)合型人才。

就業(yè)方向：國際化影視制作公司和創(chuàng)意團(tuán)隊提供的剪輯師、攝影師、影視特效工程師等職位;涉外3D影視動畫公司的設(shè)計與開發(fā)、創(chuàng)意研發(fā)類工作。

辦學(xué)特色：上海首家開設(shè)3D影視動畫設(shè)計與開發(fā)培養(yǎng)方向，本方向與英國諾桑比亞大學(xué)簽訂了雙學(xué)士學(xué)位本碩連讀合作培養(yǎng)協(xié)議，在上外賢達(dá)學(xué)習(xí)期間，專業(yè)課程全部采用小班化全英或雙語教學(xué)模式，教學(xué)團(tuán)隊由英國諾桑比亞大學(xué)選派的師資團(tuán)隊、滬上知名高校教授、我校資深海歸教師共同擔(dān)綱，后兩年赴英國諾桑比亞大學(xué)學(xué)習(xí)。經(jīng)考核通過，可同時獲得本校頒發(fā)的本科學(xué)歷證書、藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書以及英國諾桑比亞大學(xué)頒發(fā)的藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書和藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位證書。

數(shù)字媒體藝術(shù)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有環(huán)境規(guī)劃設(shè)計專業(yè)知識、具備環(huán)境藝術(shù)審美和創(chuàng)意設(shè)計能力的復(fù)合型應(yīng)用人才，能夠從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及教學(xué)與研發(fā)工作。

就業(yè)方向：民用建筑設(shè)計部門、市政規(guī)劃設(shè)計企事業(yè)單位、家具研究設(shè)計部門從事室內(nèi)外空間的規(guī)劃與設(shè)計工作，在各類企事業(yè)單位從事本專業(yè)的相關(guān)工作。

辦學(xué)特色：依托學(xué)校外語教學(xué)的優(yōu)勢、學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源與辦學(xué)條件，創(chuàng)新教學(xué)模式，注重實踐訓(xùn)練，提供國際交流平臺。重點課程小班化教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

數(shù)字媒體藝術(shù)(廣告設(shè)計與策劃方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)廣告行業(yè)實際需要，熟練掌握和運用各種設(shè)計軟件，有扎實的廣告藝術(shù)專業(yè)理論基礎(chǔ)及先進(jìn)的設(shè)計理念和設(shè)計能力，從事創(chuàng)意、策劃、媒介組合經(jīng)營管理及實踐工作，同時具有較高的英語運用水平以及良好的職業(yè)素養(yǎng)、國際視野的應(yīng)用型人才。

篇4

2017學(xué)校公益活動方案一

一、大賽主題：青春裝扮校園微笑迎接全運

二、參賽資格：具有正式學(xué)籍的山大學(xué)生(研究生、本科、高職)。

三、報名方式

1、各學(xué)院團(tuán)委根據(jù)本院實際情況推薦1支代表隊提交作品;

2、比賽組委會也接受廣大同學(xué)以個人名義報名參賽;

3、學(xué)院推薦以及個人報名參賽的選手請在青春山大網(wǎng)站下載報名表格，填寫后以電子版方式發(fā)至。其中學(xué)院推薦代表隊的作品請在報名表中注明。

4、報名截止日期：20xx年4月30日

四、比賽方式：

參賽作品分為平面、影視和廣播及創(chuàng)意設(shè)計四大類。參賽作品須為原創(chuàng)作品，要求格調(diào)高雅，積極向上，符合相關(guān)法律法規(guī)政策規(guī)定。參賽作品標(biāo)題由參賽者自定，但必須符合大賽主題，每件作品需填寫詳盡參賽表及參賽承諾函。大賽組委會鼓勵電子稿，方便環(huán)保。

(1)平面作品選送要求

a)此次大賽平面作品均采用網(wǎng)上提交形式，也可采取紙質(zhì)等其他材質(zhì)平面作品遞交。

b)網(wǎng)上投稿：提供可供輸出的電子文件，存儲格式為JPEG壓縮，投稿作品每件文件大小不低于2M，多個文件的請使用壓縮文件打包，文件標(biāo)題注明作者姓名及作品名稱，以郵件方式提交至規(guī)定郵箱(見后文投稿須知)。

非電子類作品提交至指定處(見后文投稿須知)

c)參賽者需填寫參賽報名表電子稿，網(wǎng)上投稿者與參賽作品一并發(fā)送至指定郵箱，非電子類作品將報名表電子稿發(fā)送至報名郵箱后提交參賽作品至指定處。

(2)影視作品選送要求

a)體裁不限,包括動漫、錄影在內(nèi)的各種體裁皆可。參賽作品請確認(rèn)為可播放視頻格式，像素要求比較清晰，不影響評判。

b)器材使用要求：專業(yè)攝像機(jī)或家庭數(shù)碼攝像機(jī)皆可。

c)網(wǎng)上投稿：請?zhí)峁┛奢敵鲭娮游募?，文件?biāo)題注明作者姓名和作品名稱，以郵件形式提交到指定郵箱(見后文投稿須知)。

非電子類作品請以光盤DVD格式，盤面填寫作者姓名作品名稱，提交到指定處(見后文投稿須知)。

d) 參賽者需填寫參賽報名表電子稿，網(wǎng)上投稿者與參賽作品一并發(fā)送至指定郵箱，非電子類作品將報名表電子稿發(fā)送至報名郵箱后提交參賽作品至指定處。

(3)廣播作品選送要求

a)參賽作品請確認(rèn)為可播放音頻格式，音質(zhì)較好，不影響評判。

b)網(wǎng)上投稿：請?zhí)峁┛奢敵鲭娮游募?，文件?biāo)題注明作者姓名和作品名稱，以郵件方式提交至指定郵箱(見后文投稿須知)。

非電子類作品以光盤形式提交，盤面填寫作者姓名及作品名稱，提交至指定處(見后文投稿須知)。

c)參賽者需填寫參賽報名表電子稿，網(wǎng)上投稿者與參賽作品一并發(fā)送至指定郵箱，非電子類作品將報名表電子稿發(fā)送至報名郵箱后提交參賽作品至指定處。

(4)創(chuàng)意設(shè)計類作品選送要求

a)創(chuàng)意設(shè)計類可采用網(wǎng)上提交形式，也可采取紙質(zhì)等其他材質(zhì)平面作品遞交。

b)網(wǎng)上投稿：提供可供輸出的電子文件，請采取各種適宜表述參賽者設(shè)計創(chuàng)意的形式，多個文件的請使用壓縮文件打包，文件標(biāo)題注明作者姓名和作品名稱，以郵件方式以郵件方式提交至指定郵箱(見后文投稿須知)。

非電子類請將參賽作品提交至指定處(見后文投稿須知)

c)參賽者需填寫參賽報名表電子稿，網(wǎng)上投稿者與參賽作品一并發(fā)送至指定郵箱，非電子類作品將報名表電子稿發(fā)送至報名郵箱后提交參賽作品至指定處。

五、評選過程

大賽由評委會對參賽作品進(jìn)行分組評分，分為初評入圍作品和終評獲獎作品兩個階段。

六、獎項設(shè)置：

平面、影視和廣播及創(chuàng)意設(shè)計四組每組設(shè)置優(yōu)秀作品3名，共12件優(yōu)秀作品。四組共設(shè)創(chuàng)意獎3名。

七、投稿須知

(1)本次大賽不收取任何費用。

(2)提交作品的團(tuán)體或個人不得剽竊或抄襲他人作品，如發(fā)生知識產(chǎn)權(quán)或版權(quán)等法律糾紛，由參賽者承擔(dān)后果，大賽主辦方將取消其參賽資格。所有參賽作品須填寫詳盡的參賽表以及參賽承諾函。主辦方對參賽作品無償擁有展覽、和出版的使用權(quán)。主辦方有權(quán)將獲獎作品免費提供給國家公益事業(yè)部門使用。

2017學(xué)校公益活動方案二

活動宗旨：以推動大學(xué)生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導(dǎo)公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動,同時在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大的我校在社會上影響力。

活動目的：為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，我班(715班)欲策劃一次公益實踐活動，使全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛SOS兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責(zé)任感。

活動要求：大學(xué)生與公益文化相結(jié)合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使大學(xué)生接受更多的新事物,傳播愛心提高自身修養(yǎng)。

活動時間：20xx.10-21

活動策劃人:715班

一、活動背景：

在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣一群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛,同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是一個充滿回憶的童年。

弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們一份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。

二、活動主題：

健康成長，快樂童年

三、活動時間：20xx-10------2007-11

四、活動地點：南昌sos兒童村

五、路線：232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中一個站臺下，因為車并不是到SOS兒童村門口停，須走上十多分鐘。六、情況說明

南昌SOS兒童村，是我國和國際SOS兒童村組織合作建立的第四個兒童村。

1992年8月20日，民政部批準(zhǔn)興建南昌SOS兒童村。根據(jù)協(xié)議的要求，南昌市政府在昌北開發(fā)區(qū)征用了一塊40000平方米的建村土地。國際SOS兒童村組織資助兒

童村的基建經(jīng)費、兒童村孩子的生活費等。

南昌SOS兒童村全部建成后，將成為一個包括12戶家庭(共招收96名孩子)，一座幼兒園，以及村部辦公樓等23幢房屋設(shè)施在內(nèi)的建筑面積為4970平方米的初具規(guī)模的福利事業(yè)單位。

1995年3月27日，南昌SOS兒童村舉行了隆重、熱烈的落成典禮。至此，兒童村的基建工程、綠化工程基本完成。目前，南昌SOS兒童村12戶家庭已全部建成。全村有正式媽媽、媽媽12名、阿姨5名，兒童村工作人員10名。

南昌SOS兒童村，今后將在國際SOS兒童村總部及中國SOS兒童村協(xié)會的指導(dǎo)下，在盛市政府和各級民政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的支持下，努力辦成一個具有平等、友愛、團(tuán)結(jié)、互助精神的、充滿家庭溫馨的兒童樂園。

院長：周夢林

地址：南昌市昌北云上

電話：0791

郵編：330038

活動安排：

1. 安排節(jié)目(由文藝委員完成)

2. 彩排(全體班干組織)

3. 組織文藝表演(小游戲小魔術(shù))

6. 互動

7. 贈送禮物(自己購買)

計劃

主持人自我推薦

時間安排10.21早7：00-21：00(中午在那聚餐每人10元)

備注：

2017學(xué)校公益活動方案三

一、活動名稱：愛心家教

二、活動時間：

此活動每學(xué)年舉辦一次，每年四月到六月，每周周末。

備注：在三到七月，十月到一月周末由一部分同學(xué)尋找急需幫助的青少年;成立一個專門的小組負(fù)責(zé)分配參與人員的調(diào)配與收集來的信息的處理，接下來的時間是分配同學(xué)上門輔導(dǎo)。

三、活動背景：

1.當(dāng)下，為了提高自己孩子的成績，越來越多的家長采取聘請大學(xué)生為家庭老師的方法;而大多數(shù)的人也傾向于尋找有經(jīng)驗的大學(xué)生。

2.現(xiàn)在的大學(xué)生普遍面臨著就業(yè)難的問題,走入社會，鍛煉自己，成了大學(xué)生迫切希望的一件事情,而做家教也就成為提高自己能力的好方法之一。

3.如今，有相當(dāng)一部分的學(xué)生希望通過自己的努力為社會公益事業(yè)盡一份力量,同時不少學(xué)校也把大學(xué)生的社會服務(wù)活動的時間作為對大學(xué)生的一項重要評判標(biāo)準(zhǔn)。

4.在我們這個社會中，還有很多生活在社會最底層的人需要我們的幫助。不少家長把自己的希望都寄托在孩子身上，希望他們能受到最好的教育。此時作為大學(xué)生的我們應(yīng)該伸出援助之手，幫助他們。

四、活動目的：

1.幫助正處于成長階段的青少年提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)引導(dǎo)他們樹立正確的人生價值觀;

2.為想鍛煉自己的大學(xué)生提供適合的平臺，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找工作時會碰到很多麻煩，而社會上的實踐和工作經(jīng)驗往往會決定同學(xué)能否被企業(yè)錄用。這是很多企業(yè)聘人時要考慮的重要因素。所以借此機(jī)會同學(xué)能很好積累自己的工作和社會經(jīng)驗，很好的培養(yǎng)鍛煉自己的能力。

3.聯(lián)手社會上的一些公益機(jī)構(gòu)及團(tuán)體，利用開展家教獲得的有限資金，去幫助社會上需要幫助的人。

4.利用這次活動，使更多的人去關(guān)注公益事業(yè)，幫助社會上的弱勢群體，喚醒人們的愛心

五、活動主題：

盡自己綿薄之力，回報社會。

六、活動策劃主辦單位：

湖南科技大學(xué)數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

贊助單位：

七、活動參與人：

湖南科技大學(xué)大一大二在校學(xué)生50(不超過50)人。(男女不限)

并具備如下條件：

1.有公益心，愿意從事該項愛心家教活動。并愿意服從集體的安排。

2.口齒清楚，具有一定的表達(dá)能力;有信心輔導(dǎo)低年紀(jì)的學(xué)生

3.在某方面有一定才能(如：英語，數(shù)學(xué)，物理等各中學(xué)科目)或是各方面學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有能力做好家教工作。

4.有一定的團(tuán)隊合作意識。

5.有一定獨立自主自理的能力，在遇到一些突況時，能夠靈活應(yīng)變解決問題。

八、活動前期準(zhǔn)備：

1.學(xué)院學(xué)生會宣傳部和廣告部一起為活動制作海報與宣傳單。

2.學(xué)院團(tuán)委組織部委員制作一系列的問卷及聯(lián)系表

3.外聯(lián)部聯(lián)系一些相關(guān)的單位企業(yè)，拉取一部分贊助。

4.由學(xué)院里負(fù)責(zé)本次活動的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系湖南省的一些相關(guān)的公益基金會，與之洽談，咨詢有關(guān)情況，為以后的捐款做準(zhǔn)備。

5.在雨湖公園附近(旁邊有一所生源很好的和平小學(xué))和學(xué)校內(nèi)(學(xué)校老師的子女)找一處小地方作為活動戶外基地，即宣傳活動的地點;

篇5

關(guān)鍵詞:建筑設(shè)計；創(chuàng)新設(shè)計；創(chuàng)新管理

Abstract: With the rapid development of China's economic construction, city construction accelerating, the architectural design industry has experienced rapid development. At the same time also brought new development opportunities and challenges for the architectural design enterprises. This paper firstly analyzes the importance of management innovation of architecture design, and points out the main factors influencing the innovation of architecture design, finally puts forward the method of city residential building design innovation and improvement measures, and provides reference for the innovation and development of architectural design management.

Key words: architectural design; innovation design; innovation management

中圖分類號：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號

1、建筑設(shè)計管理創(chuàng)新的重要性

作為建筑物質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，建筑設(shè)計不僅直接決定建筑物外在美觀和功能，對質(zhì)量與品質(zhì)也產(chǎn)生了重要的影響。而隨著社會的進(jìn)步，人們對建筑物將提出更多的要求，不僅要求建筑物能夠最大限度滿足其生活和生產(chǎn)等活動，譬如居住的舒適度，而且要給城市的美觀帶來協(xié)調(diào)統(tǒng)一的效果。

筆者認(rèn)為，建筑物設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新管理應(yīng)該起到以下幾方面的重要作用：

1.1影響建筑物的質(zhì)量和美觀，同時能夠節(jié)省投資，譬如節(jié)能環(huán)保的創(chuàng)新設(shè)計，可以說，一個良好的創(chuàng)新設(shè)計理念，將為建筑物建設(shè)節(jié)約大量的資金。

1.2建筑物作為城市發(fā)展的一部分，要求與城市整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而建筑物設(shè)計的創(chuàng)新管理不僅能夠滿足建筑物多樣性的外觀需求，而且能夠保護(hù)城市的生態(tài)環(huán)境，人文生態(tài)環(huán)境的和諧統(tǒng)一也將得到體現(xiàn)。

1.3建筑物設(shè)計的創(chuàng)新管理貫徹可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，在設(shè)計水平要求方面精益求精，這是對社會、對后代高度負(fù)責(zé)任的精神。

2、影響建筑設(shè)計創(chuàng)新的主要因素 建筑設(shè)計的創(chuàng)新元素有很多，其中包括建筑的建造目的、建筑設(shè)計特征、設(shè)計理念、新技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新動力等，我們對影響建筑設(shè)計創(chuàng)新的因素進(jìn)行研究，有助于了解建筑設(shè)計創(chuàng)新的淵源。

2.1 建筑的建造目的。從建筑學(xué)的角度出發(fā)，建筑本身可以認(rèn)為是工程物的一種，從設(shè)計理念和設(shè)計方法來講，建筑設(shè)計與其他設(shè)計存在著一定的差異，主要是因為其他設(shè)計與自然科學(xué)以及社會科學(xué)有關(guān)，并且設(shè)計過程保持相應(yīng)的邏輯性思維，對于這類差異產(chǎn)生的原因主要是因為建筑的設(shè)計理念與一般的設(shè)計理念不同。建筑建造的目的主要是從實用性、安全性、經(jīng)濟(jì)效益、創(chuàng)意理念、文化價值等方面出發(fā)，滿足于社會發(fā)展的需求，是社會進(jìn)步的一種體現(xiàn)[1]。另外，建筑還是一種商品，其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益也非常顯著，同時建筑還是一種文物，其對人類的各項活動有著約束、鼓舞、規(guī)范、激勵的作用，是社會的重要組成部分。 2.2 建筑設(shè)計的特征。建筑的設(shè)計過程遵守著智慧與感覺，技術(shù)與藝術(shù)共存的特點。設(shè)計理念也是為了突出形象思維和邏輯思維，是一種多學(xué)科創(chuàng)意性的勞動，這與其他的創(chuàng)意性勞動有著根本上的不同。首先，建筑設(shè)計所涉及的范疇較為廣闊，其包括：光學(xué)、建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)、計算機(jī)學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科，創(chuàng)意設(shè)計中還包括：心理學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)。其次，建筑設(shè)計涉及的思維方法具有全面性，其中包括：邏輯思維、形象思維、空間思維、藝術(shù)思維等。最后，建筑設(shè)計是一個綜合性的系統(tǒng)學(xué)科，其既屬于個人又屬集體的創(chuàng)造性勞動，所以必須要注意設(shè)計過程的系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。

2.3 建筑設(shè)計創(chuàng)新的動力。（1）視覺的創(chuàng)新。人類的視覺感官存在著“喜新厭舊”的現(xiàn)象，這主要是因為視覺系統(tǒng)對感官時間較長的物質(zhì)存在著一定的疲勞感，但如果長時間不看同一物質(zhì)思維方式又有一種懷舊感，例如：我們對周圍的新建筑和老建筑都有一定的興趣，新建筑給人們一種視覺上的沖擊，而老建筑帶給人們一種懷念的感覺。人類往往處于這樣的矛盾當(dāng)中，如果建筑設(shè)計要突出視覺上的創(chuàng)新就要把藝術(shù)的意義發(fā)揮出來，以此來滿足人們心靈上的愉悅。（2）環(huán)境變化。環(huán)境的變化可以改變?nèi)祟惖恼J(rèn)知，建筑設(shè)計也不例外。建筑設(shè)計的發(fā)展也是因為人們受到環(huán)境變化的影響，從而對建筑設(shè)計理念和視覺效果提出了更高的要求。同時自然環(huán)境和人工環(huán)境兩者的結(jié)合，也對建筑形態(tài)的變化產(chǎn)生的一定的影響。前者是由生態(tài)環(huán)境變化衍生而來，而后者則是由人為的思維和理念的變化造成的。（3）設(shè)計師思維的改變。建筑物的設(shè)計理念源于設(shè)計師的思維，其思維模式和設(shè)計創(chuàng)意是以自身對建筑獨特理解而創(chuàng)造出來的，雖然設(shè)計師只是提供好的創(chuàng)意設(shè)計理念，但隨著時間的推移，設(shè)計理念也會落后，所以設(shè)計師會不斷的改變設(shè)計理念，并不斷的進(jìn)行自我總結(jié)和自我批判，完善自已對建筑的理解，并詮釋建筑設(shè)計創(chuàng)新的含義。

3、城市住宅建筑設(shè)計改進(jìn)與創(chuàng)新

3.1城市住宅建筑目標(biāo)規(guī)劃設(shè)計。規(guī)劃將以現(xiàn)代設(shè)計理念、設(shè)計手法，創(chuàng)造高質(zhì)量的住宅小區(qū)，以人為本，優(yōu)化環(huán)境，提高品味。按照環(huán)境與生態(tài)規(guī)劃設(shè)計的原則，充分考慮利用環(huán)境、綠化等生態(tài)要素，注重創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境。力求塑造一個既具有優(yōu)美環(huán)境，豐富文化藝術(shù)內(nèi)涵，又具有環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的住宅小區(qū)。

3.2城市住宅建筑規(guī)劃設(shè)計整體框架。規(guī)劃主旨以綠化作背景，道路為構(gòu)架，加強(qiáng)建筑布局與綠化空間的整合，創(chuàng)造豐富的、具有視覺變化效果的趣味性戶外休閑空間，亦使更多的居民戶內(nèi)具有良好的朝向與“景向”，來診釋全區(qū)的空間秩序。通過精心的規(guī)劃布局，在有限的條件下把環(huán)境優(yōu)美的景觀引人小區(qū)，再把小區(qū)內(nèi)的美景引至住戶的窗前，做到推窗見景，滿窗皆綠。改變小區(qū)干道線形狀，形成蜿蜒曲折的小區(qū)道路，以減緩機(jī)動車車速，同時形成步移景異的效果。如此一來，才能使我們的城市天更藍(lán)、水更清、地更綠、居更佳。

3.3城市住宅建筑總體設(shè)計布局。根據(jù)用地條件在干道左右兩邊布置單元式多層住宅，各單體長短不同，高低錯落，體量各異布局通過住宅單體的空間限定，并結(jié)合戶外綠化環(huán)境設(shè)計，形成內(nèi)部圍合的鄰里空間，創(chuàng)造空間豐富、親近自然且有人情味的居住環(huán)境。主人口設(shè)計與人口對景效果相結(jié)合，道路設(shè)計與廣場空間、綠地空間相結(jié)合，共同塑造戶外空間景觀。位于小區(qū)中部的集中綠地是小區(qū)的空間重心與景觀塑造的戶型。沿主要道路周邊應(yīng)設(shè)有沿街商業(yè)裙房，為打造商業(yè)繁華、增加銀行、郵電、電信等服務(wù)設(shè)施功能，可滿足小區(qū)居民的生活需要。住宅均保證良好的朝向，保證小區(qū)內(nèi)部良好通風(fēng)。小區(qū)內(nèi)部公建配套齊備，為小區(qū)物業(yè)安全管理提供保障。對大型社區(qū)的開發(fā)要規(guī)劃出幼兒園、中小學(xué)教育用地建沒。

3.4城市住宅建筑道路交通設(shè)計。設(shè)計中要著重于道路及其交通的豐富內(nèi)涵，體現(xiàn)三大功能，即交通功能、交往功能和景觀功能。設(shè)計改變小區(qū)干道線形，形成蜿蜒曲折的小區(qū)道路，以減緩機(jī)動車速，同時形成步移景異的效果，并將步行系統(tǒng)與綠化環(huán)境相結(jié)合貫穿于住地內(nèi)部。沿道路兩側(cè)設(shè)置地面機(jī)動車足夠數(shù)量的停車位，方便就近停車。

3.5城市住宅建筑生態(tài)住宅設(shè)計。生態(tài)住宅應(yīng)為人們提供健康、舒適的室內(nèi)環(huán)境。要求空間大小與尺度設(shè)計合理，材料質(zhì)感與色彩選擇得當(dāng)，設(shè)施與設(shè)備配置完備，室內(nèi)溫度適宜，空氣清新，無污染、無輻射、無噪聲。總之，要功能齊全，使用方便，舒適靜雅，有利健康。生態(tài)住宅設(shè)計首先要考慮利用陽光、水等可再生自然資源，減少對石油、煤炭等不可再生資源的依賴，在滿足使用要求的前提下達(dá)到節(jié)省能源、減少污染的目的。冬季采暖、夏天空調(diào)以及熱水供應(yīng)等可充分利用太陽能或地?zé)崴?利用建筑材料的隔熱與蓄熱，使室內(nèi)空間冬暖夏涼;利用綠化與植栽調(diào)節(jié)室內(nèi)小氣候等。生態(tài)住宅設(shè)計要考慮采用新材料、新技術(shù)，降低能耗，減少污染，延長住宅使用壽命。結(jié)語：綜上所述，城市住宅建筑設(shè)計對住宅建筑是最基本、最重要的環(huán)節(jié)。城市住宅建筑物的質(zhì)量安全關(guān)乎人民生命財產(chǎn)安全，關(guān)乎社會和諧穩(wěn)定，當(dāng)然更與居民居住舒適、方便、健康等都息息相關(guān)，所以我們應(yīng)當(dāng)高度重視對城市住宅建筑設(shè)計，順應(yīng)社會發(fā)展的潮流，與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮建筑設(shè)計企業(yè)在城市建設(shè)中的先導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 邢凱.建筑設(shè)計創(chuàng)新思維研究[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2009

篇6

關(guān)鍵詞：藝術(shù)創(chuàng)造力；商業(yè)設(shè)計；創(chuàng)意

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，是美術(shù)類課程素質(zhì)教育的重要方面.然而，提倡素質(zhì)教育多年，現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生們，仍然非常欠缺藝術(shù)創(chuàng)造能力，甚至大部分已經(jīng)步入社會的年輕設(shè)計師也一樣面臨著缺乏藝術(shù)創(chuàng)造力的問題.

一、是什么造成我們的學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的欠缺

（一）各類不可避免的考試

孩子們自打進(jìn)入幼兒園，就要面臨無數(shù)的考試：入學(xué)測試、月考、期中考、期末考、擇?？荚?、中考、高考、鋼琴等級考試、書法等級考試、美術(shù)等級考試、英語等級考試等等……各類考試一直到大學(xué)畢業(yè)、甚至取得研究生、博士學(xué)位之后，都還不能結(jié)束，各類資格證書等等的考試還在繼續(xù)……

在這個競爭激烈的時代，不管是社會上，還是校園里，我們被告知，只有努力的學(xué)習(xí)，通過各種測試，才可能成為強(qiáng)者，更好的生存在這個世界。

然而，這必然會削弱我們對藝術(shù)創(chuàng)造力的重視。為了通過考試，以及各種教學(xué)評比，不管是學(xué)生自己、還是家長或?qū)W校，都更傾向于培養(yǎng)孩子們應(yīng)試的能力。藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)幾乎成為空談。

（二）教育的商業(yè)化

除了學(xué)校的美術(shù)課，許多的家長愿意花錢給孩子參加各種美術(shù)培訓(xùn)班。從早教的美術(shù)培養(yǎng)課程，到中小學(xué)的美術(shù)興趣班，到高考的考前培訓(xùn)班，再到為了就業(yè)開設(shè)的各種美術(shù)技能培訓(xùn)班。美術(shù)教育早已變成了一種撈金的手段。

除了部分教師確實對美術(shù)有著極大的熱情和探索精神，并且執(zhí)著于傳授學(xué)生美術(shù)的真諦，很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是廉價雇來美術(shù)專業(yè)的在校學(xué)生應(yīng)付了事。

而家長又急于求成，要求每天看到學(xué)生把作品帶回家。

美術(shù)的學(xué)習(xí)是一個緩慢的長期積累的過程，有時候我們需要花大量時間在基礎(chǔ)訓(xùn)練上，而學(xué)生都有個體差異，接受能力，提高的速度都有不同。很多時候，沒辦法一次就完成一個作品。但是面對家長的需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能填鴨式教育，“授之以魚”，而不是“授之以漁”，甚至大部分的繪畫由教師以“改畫”的名譽完成，“送之以漁”。

在這樣的畸形環(huán)境下，藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)根本無從談起。而習(xí)慣了填鴨式、應(yīng)試教育的學(xué)生，結(jié)束了全國家長最重視的高考，進(jìn)入大學(xué)后，無法適應(yīng)新的教學(xué)形式，面對啟發(fā)式，授之以漁，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，仍然是高中時那樣木然等著教師灌輸?shù)臓顟B(tài)，或者是如同卸下了所有包袱終于得到自由了一般，無視課堂。教學(xué)是雙方的事情，藝術(shù)創(chuàng)造力在這樣的環(huán)境下著實難以培養(yǎng)。

于是就有了大批沒有學(xué)好專業(yè)技能進(jìn)入社會的初期很難立足的年輕人，便有了社會上流傳的“大學(xué)里學(xué)不到東西，大學(xué)里學(xué)的沒用”云云。

許多年輕的設(shè)計師總說，拿到文案大腦一片空白，沒有靈感，不知從何下手。這正是藝術(shù)創(chuàng)造力缺失的表現(xiàn)。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力

（一）打好基礎(chǔ)是前提――培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造的意識

基礎(chǔ)并不單單指美術(shù)基礎(chǔ)，還包含著各種文化知識的學(xué)習(xí)。一個人的文化底蘊，在一定程度上影響著他設(shè)計的高度。

（1）單就美術(shù)基礎(chǔ)而言，絕不僅僅是會用素描色彩速寫的手法去描繪一樣事物。學(xué)會評說一幅畫、一件藝術(shù)品，也是美術(shù)基礎(chǔ)的內(nèi)容。

很多學(xué)生只知道畫得像，卻不知道為什么這樣畫。點評是從多個角度去觀察事物，是把審美從主觀感受上升到理論的一個過程，這能提高學(xué)生的審美能力，也使學(xué)生對美的理解更深刻，同時還培養(yǎng)了學(xué)生觀察的能力，使其養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

（2）理論并不是無用的空談，理論是無數(shù)的前輩總結(jié)出來的真理。Robin Williams在《寫給大家看的設(shè)計書》的開篇講到一個有關(guān)約書亞樹的小故事：在他從書上看到約書亞樹這種樹時，以為這么罕見的樹一定沒見過，之后卻發(fā)現(xiàn)大街小巷80%的住戶前院都種著這種樹。他告訴我們一旦能夠說出其名字的東西，就會更容易注意到它。重視理論知識的學(xué)習(xí)，在點評或自己創(chuàng)作的過程中，有意識的去與理論結(jié)合，便會發(fā)現(xiàn)這些真理無處不在。這樣一來，這些理論知識就會在不斷的觀察發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作中得到強(qiáng)化，從而更有效的幫助自己在正確的方向上提高。

（3）日常的積累對藝術(shù)創(chuàng)作是非常重要的。它可以是一個神奇的夢，可以是一點心情感悟，可以是對某個現(xiàn)象的質(zhì)疑，可以是偶然看到的一件趣事……準(zhǔn)備一個筆記本，把這些日常的“點子”都記錄下來。養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，有助于在需要藝術(shù)創(chuàng)作的時候發(fā)散思維，提供更多的靈感。

（4）培養(yǎng)自己人際交往的能力。這點往往是學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)、從事藝術(shù)創(chuàng)意工作的人容易忽略的。長久以來，人們印象中的藝術(shù)創(chuàng)作者都是個性的，獨特的，但天才總是少有的，更多的學(xué)生、設(shè)計師，僅在自己的小世界里，不能更好的打開眼界、開拓思維。一個人的能力和認(rèn)知是有限的，而與人溝通的過程，正是讓自己的小世界連接到另一個世界的過程，相互交流、學(xué)習(xí)的過程。通過與人的溝通，不僅能使自己的思路開闊，擴(kuò)大自己的交際圈，還能使大家達(dá)到資源共享，互補(bǔ)互助，形成有效的良性循環(huán)。更為在實戰(zhàn)中，與客戶溝通，了解客戶的真正想法，準(zhǔn)確向客戶表達(dá)自己的設(shè)計思路打下基礎(chǔ)。

（二）勇于實踐――嘗試去創(chuàng)意

（1）認(rèn)清自己的不足固然是好事，但過分看低自己也是很多學(xué)生及設(shè)計師的通病。一方面由于基礎(chǔ)不好，另一方面因為經(jīng)驗不足。再厲害的大師也是從頭學(xué)起，不是生來就會。遇到機(jī)會，要敢于去抓住機(jī)會，勇于實踐。在實戰(zhàn)中，往往會逼迫學(xué)生去主動思考解決問題的辦法，并由此發(fā)現(xiàn)自己的不足。如果一直懼怕，不敢嘗試，就永遠(yuǎn)只能停留在理論的層面，也就無法向成功邁進(jìn)。

（2）實踐的過程中，論文第一部分提到過的有關(guān)設(shè)計師頭腦一片空白無從下手的問題，在經(jīng)驗逐漸豐富的過程中必定也將得到改善。值得注意的是，學(xué)生或設(shè)計師總是忽略的一個問題，設(shè)計的本質(zhì)和目的是什么。人們嘗嘗浮于表面，只去思考創(chuàng)意，設(shè)計，美感，而忽略了其本質(zhì)和目的。我們的設(shè)計是為了表達(dá)什么，達(dá)到什么樣的目的。這就涉及到與客戶的溝通交流，對項目的了解，甚至一些商業(yè)相關(guān)知識。這是經(jīng)驗豐富的前輩們嘗嘗提到，卻總被大家忽視的問題。一個作品能夠很好的讓其受眾產(chǎn)生共鳴，那這個設(shè)計就是成功的。而讓人完全看不懂不知道在表達(dá)什么的，就商業(yè)設(shè)計而言，絕對算不上成功。在這里，我們長期培養(yǎng)起來的人際交往，與人溝通的能力就發(fā)揮了巨大的作用。

（3）創(chuàng)意服務(wù)于我們，讓我們能順利實現(xiàn)設(shè)計目的。創(chuàng)意其實是被搜索出來的。為了實現(xiàn)我們的創(chuàng)作目的，搜集項目相關(guān)的情報資料，整理分析，然后尋找一個能達(dá)到目的方法。搜索行業(yè)資料和同行調(diào)查也是一個重要的環(huán)節(jié)。缺乏對行業(yè)的了解，就無法保證設(shè)計的專業(yè)度。有了對同行的調(diào)查，一方面可以打開思路，另一方面也為設(shè)計者指出了創(chuàng)意設(shè)計的方向：如何才能更好的體現(xiàn)我們的優(yōu)勢，打敗對手。

（4）傳統(tǒng)的方法常被認(rèn)為是沒有創(chuàng)造力的，毫無創(chuàng)意的。然而如果不懂什么是傳統(tǒng)，又怎么來打破傳統(tǒng)？人們總是很難接受一件陌生的新事物，卻又對傳統(tǒng)的東西沒有好感，所以最好的創(chuàng)意，往往是在傳統(tǒng)的，為大家熟知的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新。創(chuàng)新的思路又從何而來？“點子”筆記本一定能給予一些支持。

（5）設(shè)計并不僅僅是浮于表面的形式和美感，然而在他順利達(dá)到設(shè)計目的的同時，美感也是設(shè)計者關(guān)注的重點。審美能力與自身技能的高度，就是保證美感的基礎(chǔ)，日常中對各種作品的點評訓(xùn)練，更能讓學(xué)生、設(shè)計者在實踐中清晰的發(fā)現(xiàn)自己的問題，并將平常所見作品的長處化為自己的營養(yǎng)，體現(xiàn)在實戰(zhàn)作品中，自主的引導(dǎo)設(shè)計往正確而完美的方向邁去。

三、結(jié)論

藝術(shù)創(chuàng)造力不是憑空捏造而來，它包含了一個漫長的積累過程、也包含了針對問題的搜索過程。商業(yè)設(shè)計是不能脫離社會而存在的，它是服務(wù)于社會的，而我們需要培養(yǎng)的藝術(shù)創(chuàng)造力則服務(wù)于商業(yè)設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)設(shè)計的藝術(shù)創(chuàng)造力，要從多方面提高學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)、觀察能力、評價能力乃至人際交往能力，并勇于去嘗試創(chuàng)意，積極投入到主動思考主動解決問題的實踐中。

參考文獻(xiàn)：

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[2]佐藤可士和.時江濤譯.《佐藤可士和的創(chuàng)意思考術(shù)》.北京：北京科學(xué)技術(shù)出版社.2011.

篇7

嘉興潮鄉(xiāng)海寧地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長三角地區(qū)，民營經(jīng)濟(jì)活力較強(qiáng)，尤以“皮革之城”聞名全國，相應(yīng)的環(huán)境污染情況也十分嚴(yán)峻，更是爆出嘉興死豬投河事件。因而增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)意識的教育尤為重要，小學(xué)生的環(huán)境教育更是刻不容緩。4月份筆者對海寧進(jìn)行了試點調(diào)研。本文所使用的數(shù)據(jù)來自于一手調(diào)查，主要由兩個部分?jǐn)?shù)據(jù)組成。第一部分主要面向鵑湖學(xué)校等4所在校小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷800份，收回有效問卷676份，問卷回收率達(dá)到86%。被調(diào)查者包括在校的各年級學(xué)生。問卷內(nèi)容主要包括環(huán)境基本知識、個人習(xí)慣測評及對環(huán)境污染等問題的看法，問卷結(jié)果大致反映了海寧地區(qū)小學(xué)生在環(huán)境保護(hù)方面的情況。第二部分調(diào)查對象為各個班級挑選出的小學(xué)生，通過現(xiàn)場知識提問以及對環(huán)境保護(hù)措施的提問，對整體情況進(jìn)行更加細(xì)致的了解。由于在抽樣過程中有較多不確定因素，取樣過程與預(yù)先方案有一定出入，但基本符合抽樣調(diào)查的原則，因此數(shù)據(jù)能基本反映真實情況。同時在調(diào)研過程中，實踐小組在每一個調(diào)查點都選取了少量調(diào)查者進(jìn)行深入訪談，對數(shù)據(jù)進(jìn)行更好的闡釋和修正。兩部分?jǐn)?shù)據(jù)之間相互具有參照意義，接下來筆者將分模塊對問卷結(jié)果進(jìn)行分析。1、環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識本模塊通過垃圾分類及可否回收垃圾等問題展開。從結(jié)果來看，僅有9.30%的小學(xué)生對垃圾分類情況比較了解（七道分類完全正確），32.56%的小學(xué)生相對比較了解（正確率≥70%），而大部分小學(xué)生（58.14%）對垃圾分類的了解情況不高。綜上結(jié)果，小學(xué)生對垃圾分類的了解情況不容樂觀。2、個人生活習(xí)慣調(diào)查在被調(diào)查的小學(xué)生中，面對“生活中是否存在亂扔垃圾，隨地吐痰”，“家里是否經(jīng)常開空調(diào)”等問題，53.49%的學(xué)生選擇了“偶爾看到”，13.95%的同學(xué)選擇了“經(jīng)常看到”。通過對本部分內(nèi)容的問卷提問，可以知道小學(xué)生基本能注意到生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象。3、環(huán)保知識教育情況調(diào)查在“家庭和學(xué)校教師是否會進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育”的問題上，小學(xué)生的答案均相對集中，62.80%的被調(diào)查者認(rèn)為家人及學(xué)校老師都會進(jìn)行環(huán)保知識的教育，只有11.63%的學(xué)生認(rèn)為家長和學(xué)校在這方面的教育較少。這在一定程度上反映了現(xiàn)在小學(xué)生周邊對環(huán)境保護(hù)的重視，但是結(jié)合前面的調(diào)查內(nèi)容，這種教育方式缺乏對實際行動的鼓勵。

二、相關(guān)調(diào)整建議

1、學(xué)校及老師應(yīng)主動承擔(dān)起責(zé)任一切習(xí)慣始于啟蒙。小學(xué)生剛經(jīng)歷了幼兒園的不懂事，對一切事物慢慢開始有了客觀的認(rèn)識，此時校方對其進(jìn)行環(huán)境方面的教育有著相當(dāng)大的時間優(yōu)勢。作為初級階段的教育，學(xué)校不能僅僅限制于識字讀數(shù)，同時也應(yīng)該給予學(xué)生一定的素質(zhì)教育。針對環(huán)保教育，學(xué)校首先最好能配備專業(yè)的環(huán)保師資，或者對特定的教師加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)。而對于老師個人，應(yīng)該增強(qiáng)兩種意識：一、消除環(huán)境教育是“分外事”可有可無的思想，增強(qiáng)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識。要堅決去除環(huán)境教育不考試，不計入教學(xué)成績，搞了反而影響文化成績的想法。要深層次認(rèn)識到環(huán)境教育是素質(zhì)教育不可缺少的一部分，是德育的重要組成部分，愛護(hù)環(huán)境更是熱愛祖國的具體表現(xiàn)；要充分認(rèn)識到小學(xué)生的環(huán)境教育，對于提高全民環(huán)保意識，加強(qiáng)環(huán)保的奠基工作，有著極其重要的意義。二、克服環(huán)境教育“不著急，慢慢來”的思想，增強(qiáng)對環(huán)境教育緊迫感的意識。此外，老師更應(yīng)該把環(huán)保教育付諸于一些創(chuàng)新性的授課形式中，選擇一種輕松愉快，學(xué)生們喜聞樂見的形式開展，這樣更有助于大家對環(huán)保理念的理解，促成其在生活中的環(huán)保行為。同時校方應(yīng)該學(xué)會利用而不是依賴政府的各項優(yōu)惠政策，這樣更有助于贏得外界的支持與贊賞，更有利于環(huán)保教育工作的順利開展與后期環(huán)保理念的成功灌輸與輻射。

2、學(xué)校和家長雙方共同努力家長有別于學(xué)校的一點在于家長是和孩子最親近的人，時刻影響著孩子的一舉一動。許多家長或許本身就欠缺環(huán)保理念，也不懂得對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。然而學(xué)校在教育這一方面就有著很大優(yōu)勢，通過家長和學(xué)校間的互動交流，學(xué)校可以有效地將環(huán)保知識傳遞給家長，再通過家長潛移默化地教給孩子?？偠灾訌?qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與互動，并在這種良性的交流下取得一定的成績。

3、革新學(xué)校的環(huán)保教育方式環(huán)保教育在幫助小學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)上有很大幫助，本身很有意義，但是需要注意的是要革新形式，真正以將環(huán)保理念貫徹到實際為目的，用切實可行的措施將各方的努力投到實處，只有這樣才能取得環(huán)保理念輻射宣傳的效果。開展環(huán)保教育首先要調(diào)研學(xué)生日常生活中會遇到的環(huán)境問題，再在學(xué)校中建立一些相應(yīng)的環(huán)保實體（例如：分類回收垃圾箱）從而增強(qiáng)教育與提倡內(nèi)容的實際有效、可行性，增強(qiáng)課堂效果；同時可以利用外界大學(xué)生志愿服務(wù)資源以及其他義工資源，比如由有激情有夢想的大學(xué)生對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育指導(dǎo)，增強(qiáng)教育的影響以及實用性。同時也可以改變上課講座等傳統(tǒng)形式，將環(huán)保教育融入廢物再利用、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽等活動中，幫助學(xué)生更好地了解環(huán)保；同時也可以提供一些免費資源進(jìn)行相關(guān)利用，幫助小學(xué)生在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

4、嘗試建立環(huán)保教育評價體系評價體系的建立，將有效地檢測、衡量一所學(xué)校、一個地區(qū)的環(huán)保教育質(zhì)量，從機(jī)制上對環(huán)保教育的推廣與實施產(chǎn)生實質(zhì)激勵作用。

三、相關(guān)思考和結(jié)語

篇8

專業(yè)性

我國570多家出版社中，有520多家涉足少兒出版，其中130家出版社還專門設(shè)有少兒讀物編輯室。之所以一擁而上熱衷于少兒出版，一是因為這幾年少兒出版市場發(fā)展快，二是傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，在所有的出版中少兒出版專業(yè)化程度低、門檻低。

實際上，少兒出版是針對特定的年齡階段的少年兒童讀者，內(nèi)容形式制作等特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和技巧，而且與其他出版板塊相比，它的產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)建設(shè)更加重要。在國外少兒圖書是一個專業(yè)化很強(qiáng)的板塊，像美國阿爾波特·惠特曼(Albert Whitman)、美國學(xué)樂(Scholastic)等出版公司都是專業(yè)化極強(qiáng)的少兒出版公司。阿爾波特·惠特曼有95年專營童書出版的歷史，美國學(xué)樂以其專業(yè)化的理念致力于少兒教育產(chǎn)品的開發(fā)，被稱為全球“教育界最值得信賴的品牌”。專業(yè)化一直以來是出版社常規(guī)經(jīng)營戰(zhàn)略之一，專業(yè)化的戰(zhàn)略定位將出版機(jī)構(gòu)的資源集中，優(yōu)勢發(fā)揮最大效率，并不斷積累新的資源，形成良性循環(huán)。專業(yè)化競爭的核心在于以專業(yè)化構(gòu)筑競爭壁壘、不斷提高市場的擴(kuò)張力。世界上一些知名的出版企業(yè)就是以專業(yè)性作為戰(zhàn)略定位取得長足的發(fā)展的，如荷蘭的愛思維爾(Elsevier)堅持專業(yè)化精神，100多年來在科技醫(yī)學(xué)領(lǐng)域扎實經(jīng)營，以其對科技領(lǐng)域全局的把握、專業(yè)化的服務(wù)，擁有大量的專業(yè)編輯、全球知名的科技作者群，贏得科技界極好的口碑，獲得極高的市場占有率。

少年兒童是一個特殊的閱讀群體，在認(rèn)知方式和行為方式上與成年讀者不同。他們處于心智、感官的成長發(fā)育期、知識文化的積累期，對周邊事物充滿了好奇，喜歡嘗試，愛模仿。少兒出版應(yīng)針對少兒心理和行為的特點，掌握少兒閱讀的特殊需求，根據(jù)不同年齡階段、不同性別、不同文化背景的少年兒童的特點進(jìn)行細(xì)分，聚集一批專業(yè)素養(yǎng)極高的、能把握市場動態(tài)的編輯、少兒讀物作家和創(chuàng)意設(shè)計師，在選題策劃、內(nèi)容創(chuàng)意、風(fēng)格設(shè)計等方面充分體現(xiàn)專業(yè)化水平。

專業(yè)化也意味著專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)和決策能力，專業(yè)化的少兒出版應(yīng)有能力迅速把握少兒出版領(lǐng)域的新發(fā)展和出現(xiàn)的新趨勢，并能及時調(diào)動所擁有的資源，把握市場帶來的機(jī)遇。能及時有效的集中資源投入，對少兒出版領(lǐng)域、選題、創(chuàng)意等進(jìn)行深層次的調(diào)研、挖掘和開發(fā)，具備抗風(fēng)險能力，不斷提高市場的適應(yīng)性、營銷的有效性，提高經(jīng)營管理的績效，并為出版社的進(jìn)一步拓展不斷地提供資源和資本的后盾。

與當(dāng)代媒介技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)品概念發(fā)展相適應(yīng)，專業(yè)化還體現(xiàn)在業(yè)態(tài)創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)鏈的建構(gòu)能力上。當(dāng)代世界少兒出版新模式突出的特點，一是出版形式涵蓋圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀等全媒體產(chǎn)品形式；二是出版產(chǎn)業(yè)延伸覆蓋游戲、動漫、培訓(xùn)、相關(guān)衍生產(chǎn)品等產(chǎn)業(yè)鏈。這兩大板塊的成功運營將使少兒出版獲得無限生機(jī)。但目前在國內(nèi)無論是全媒體產(chǎn)品還是產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)都還處在起步階段，要形成規(guī)模和格局，靠熱情、靠資金投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需融合多種力量，多方借智、多元開拓，逐步形成專業(yè)化的運作模式和專業(yè)化的運營手段。

除以上的專業(yè)化要求外，專業(yè)少兒出版還要有針對市場的專業(yè)化的營銷手段，專業(yè)化的與讀者、作者的關(guān)系等等。總之，專業(yè)化是一個全方位、系統(tǒng)化的概念，建構(gòu)起這樣的體系，才能面對將來少兒出版業(yè)的激烈競爭。見利而上、一窩蜂地?fù)尀?，只能是短期行為，只有走專業(yè)化的道路，才能穩(wěn)健、高效、可持續(xù)發(fā)展。

原創(chuàng)性

原創(chuàng)性是少兒出版賴以生存和發(fā)展的源泉，原創(chuàng)的實力是衡量出版業(yè)是否發(fā)達(dá)的一項重要指標(biāo)。與5年前相比，國內(nèi)市場少兒圖書的引進(jìn)版和國產(chǎn)版的比例由以前的7∶3提升為5∶5，原創(chuàng)的份額有所增加。新聞出版總署對原創(chuàng)少兒出版極為重視，舉辦了兩屆“三個一百”原創(chuàng)出版工程表彰活動，一批專業(yè)少兒社在培育本土原創(chuàng)文學(xué)圖書上獲得了豐厚的回報，出現(xiàn)了一批叫好又叫座暢銷常銷的品牌書，如《冒險小虎隊》《雞皮疙瘩》《皮皮魯全傳》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》《大頭兒子和小頭爸爸》等，其中有些還延伸到動漫及衍生產(chǎn)品。雖然涌現(xiàn)了一批原創(chuàng)的好書，但總體來看，國內(nèi)少兒出版新作少、選本多，一些圖書是舊內(nèi)容、新包裝、新組合，缺少新意，很多作品創(chuàng)新不夠，內(nèi)容風(fēng)格雷同，缺少對少兒閱讀傾向的深入研究，跟風(fēng)現(xiàn)象、模仿現(xiàn)象、同質(zhì)化問題比較嚴(yán)重。從少兒出版新趨向和少兒閱讀的新取向看，少兒出版呈現(xiàn)出多樣化、功能化、工藝化、玩具化、精品化的特點，而我們的原創(chuàng)作品在這方面的開掘上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在面對國外引進(jìn)版產(chǎn)品競爭和我們的原創(chuàng)版“走出去”開拓時，往往顯得我們的原創(chuàng)缺乏競爭力。

在面對競爭日趨白熱化的市場狀況，少兒出版在保持出版規(guī)模的同時，要重點推出原創(chuàng)性重點品種，實現(xiàn)有效規(guī)模。接力出版社前些年推出的以當(dāng)代中國男孩“馬小跳”為主人公的原創(chuàng)少兒讀物，在國內(nèi)創(chuàng)下發(fā)行量逾2000萬冊、銷售碼洋過億元的銷售奇跡，由此延伸的動漫及相關(guān)產(chǎn)業(yè)收入也不菲。不僅如此，《淘氣包馬小跳》在法國、德國、韓國等國也有相當(dāng)?shù)氖袌鰸摿?，接力出版社借此開始它的“走出去”的海外市場的開掘。

接力出版社總編輯白冰曾指出：“從出版社的角度來講，只有出原創(chuàng)作品我們才能擁有自己的知識產(chǎn)權(quán)，才能實現(xiàn)一個可持續(xù)的發(fā)展?！盵2]這種原創(chuàng)性重點品種的特點是：具有內(nèi)容和形式的創(chuàng)新性、市場性，產(chǎn)品的系列性、延續(xù)性，產(chǎn)業(yè)鏈的可延伸性，品牌價值的可塑造性、可拓展性。比如學(xué)習(xí)型漫畫是一種少兒出版新概念品種，它將故事情節(jié)和漫畫畫面結(jié)合起來，通過互動體驗學(xué)習(xí)知識信息，把枯燥的科學(xué)知識圖像化、趣味化，寓教于樂，提高學(xué)習(xí)效率。以前這類產(chǎn)品都是引進(jìn)版的，2

010年8月安徽少兒出版社首推《魔術(shù)筆記》是國內(nèi)首創(chuàng)。這類出版物在國外很有市場前景，可生成系列產(chǎn)品，容易形成品牌優(yōu)勢，可開發(fā)互動體驗版電子書格式，涵蓋游戲、動漫等產(chǎn)業(yè)鏈，相信會有持久的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

從內(nèi)容到形式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的閱讀觀正在發(fā)生深刻的變化，閱讀不再只是功能型閱讀，還可以是知識型閱讀和愉悅型閱讀，在強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展的新概念下，少兒教育強(qiáng)調(diào)全面培育少兒觀察、想象、認(rèn)知、操作、思考、判斷、表達(dá)、交流、協(xié)作等各方面能力。基于這種變化和市場需要，現(xiàn)代少兒出版從內(nèi)容到形式有以下發(fā)展趨向：

一是更注重人文化、個性化的設(shè)計?，F(xiàn)代少兒出版更注重對少兒情感需求的關(guān)注，更強(qiáng)調(diào)少兒年齡階段心理、生理的特點，通過與少兒精神需求空間相一致的內(nèi)容設(shè)計、和諧柔美的色彩搭配、形態(tài)可愛親切的造型、娛樂化體驗化游戲式場景的設(shè)計等帶給讀者良好的閱讀情緒、持久的閱讀興趣，優(yōu)化知識傳遞效率，多方位塑造他們的個性品質(zhì)。英國圖畫書作家約翰·伯寧罕的繪本具有純熟的繪圖技巧與設(shè)計概念，通過在畫面上制造許多對比或驚喜等視覺效果，和文字一搭一唱，使故事顯得豐富而生動。他的《寶兒》《莎莉，離水遠(yuǎn)一點》《和甘伯伯去游河》《外公》等帶給中國小讀者無限的驚喜。法國插畫家安德烈·德昂被稱為“打造夢幻世界的魔術(shù)師”，《親愛的小魚》《月亮，你好嗎》等作品中運用了安德烈經(jīng)典的靜謐而清涼的粉藍(lán)色，用溫馨別致的故事和畫面來詮釋愛與被愛，展現(xiàn)明亮而溫暖的和諧。

二是更多的趣味性、參與性的設(shè)計。少兒在認(rèn)知方式上以感性為主，他們活潑好動、充滿好奇心、有嘗試新鮮事物的熱情和勇氣?！霸⒔逃跇贰笔亲钣行У纳賰航逃绞健Ｍㄟ^感官、情感激發(fā)興趣、通過場景設(shè)計調(diào)動他們的參與意識等方法，都成為到當(dāng)代少兒出版的觸發(fā)點。如蘇·威廉姆的《我走路》(I Went Walking Machin)是敘述性的繪本書，故事講述了一個小男孩在鄉(xiāng)下小路遇見各種不同的小動物的故事，它通過一些可能會遇到的小動物的小線索、故事的多場景趣味性設(shè)計來引發(fā)小讀者的好奇性和想象力，調(diào)動他們?nèi)粘Ｉ畹恼J(rèn)知積累參與其中，獲得無窮的樂趣?！暗谝淮伟l(fā)現(xiàn)·透視眼系列”(100種)、“第一次發(fā)現(xiàn)·手電筒系列”(20種)被稱為法國伽利瑪出版社的“鎮(zhèn)社之寶”?！巴敢曆巯盗小庇猛该髂z片雙面繪畫印刷展現(xiàn)平常用眼睛所看不見的表象下的事物演變過程，給人耳目一新的感覺；“手電筒系列”是一套可以拿來互動游戲的科普讀物，通過黑色膠片和手電筒燈光狀白紙板的完美結(jié)合，讓孩子們身臨其境地體驗探索世界的興奮。 三是更關(guān)注創(chuàng)造性、自我實現(xiàn)式的設(shè)計?，F(xiàn)代教育理念更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)和能力的挖掘，更注重對個人的自信意識、自我效能實現(xiàn)意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)代少兒出版順應(yīng)這種理念的變化，從傳統(tǒng)模式中突圍，關(guān)注內(nèi)容過程設(shè)計、嘗試設(shè)計、親歷設(shè)計等概念和環(huán)節(jié)的設(shè)計，調(diào)動感官、情感、場景等因素的交互性作用的力量，貫穿激發(fā)創(chuàng)造力、獲得良好的自我效能感——自我實現(xiàn)等內(nèi)容的設(shè)計。西蒙及舒斯特童書出版部(Simon & Schuster Children's Publishing)根據(jù)小說《選擇你自己的冒險路線》開發(fā)名為“U-Ventures”軟件系列，第一款名為“回到巖洞時代”(Return to the Cave of Time)，使讀者可以重新體驗當(dāng)初閱讀圖書的體驗，根據(jù)各人的選擇不同，故事也會有各種不同結(jié)局，從中體驗參與的快樂、探險的歷程，親自感受主體參與嘗試帶來的成就感。

推動少兒閱讀活動

閱讀和出版有著必然的聯(lián)系，一個出版大國必然是一個閱讀大國，推動和引導(dǎo)少兒閱讀是一個社會的成熟、理性、有責(zé)任感的標(biāo)志。美國政府高度重視兒童的基礎(chǔ)閱讀推廣，規(guī)定美國學(xué)生必讀的20種圖書；日本把過去的2010年作為日本的“國民閱讀年”，通過閱讀活動的開展加強(qiáng)對日本出版產(chǎn)業(yè)的支持，推動民族文化的振興。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和國家實力的提升，“全民閱讀”成為提升國家軟實力的重要課題。少兒閱讀活動是一個自上而下的系統(tǒng)工程，目前在以下幾個方面應(yīng)著手深入：

(一)政府應(yīng)建立長效機(jī)制，國家推動“全民閱讀”，設(shè)立中國少兒必讀的基礎(chǔ)書目。建立“全民閱讀，少兒優(yōu)先”的理念，以此為推動力，不僅可以加大文化建設(shè)，提升全民文化素質(zhì)，體現(xiàn)國家價值觀，而且還能大力推進(jìn)少兒傳播產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展。

(二)少兒出版單位可以聯(lián)合有關(guān)行業(yè)和政府部門舉辦書展，開展公益閱讀活動、設(shè)立有影響力的閱讀獎，走進(jìn)校園舉辦“閱讀行”活動，建立“推廣閱讀推廣作品推廣品牌”的良性循環(huán)體系。國外知名少兒出版都積極參與閱讀推廣，如美國最大童書出版社學(xué)樂(Scholastic)推出一套“閱讀指導(dǎo)計劃書系”，由閱讀專家按照分級標(biāo)準(zhǔn)選定書目并寫作導(dǎo)讀，作為中小學(xué)和幼兒園基本讀物。國內(nèi)也有一些先行的出版社在推廣閱讀中收到了成效，像浙江少兒出版每年進(jìn)駐校園開展200余場校園人文活動，開展不同形式的“推廣閱讀”活動，直接面向終端少兒讀者建立圖書營銷鏈條，不僅大大提升了浙少社的品牌形象和社會影響力，而且也獲得了良好的經(jīng)濟(jì)收益，掌握了市場主動權(quán)，提高了市場占有率。

(三)推廣科學(xué)的分級閱讀概念。閱讀需要有人生的閱歷、經(jīng)驗、體識去補(bǔ)充和完善作品的意義，而人生的閱歷、思維水平等與它的年齡是成正比的，所以，閱讀從來都是分級的。少年兒童尤其如此，分級閱讀就是根據(jù)年齡段為不同的孩子有計劃地提供有科學(xué)性和針對性的讀物，引導(dǎo)少年兒童從依賴性閱讀發(fā)展為自主性閱讀，使他們成為閱讀的主體，養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣，充分感受到讀書之美。通過科學(xué)閱讀培養(yǎng)讀者，從而培育出版產(chǎn)業(yè)的原動力、保持產(chǎn)業(yè)的勃勃生機(jī)。推廣少兒分級閱讀活動在歐美研究已經(jīng)有60多年了，有很多成功的經(jīng)驗。我國的少兒閱讀活動不僅要借鑒歐美的理念和操作辦法，和國際接軌，達(dá)到歐美國家分級閱讀的先進(jìn)水平，而且還要結(jié)合中國少年兒童心智發(fā)展的水平特征，提供出版界、教育界、創(chuàng)作界、圖書館界以及家長和孩子的普遍認(rèn)同的，符合中國少年兒童需要的分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)和推薦書目。

國際化傳播

要建設(shè)少兒出版強(qiáng)國，必須參與國際競爭，加強(qiáng)與國際少兒出版的交流與合作。近年來一些比較有戰(zhàn)略眼光的少兒出版單位在版權(quán)輸出上有了一系列的舉動，如接力出版社的《黑焰》是蒙古族作家黑鶴創(chuàng)作的動物小說，它的宗旨是探討動物、人和自然的和諧共處，具有很強(qiáng)的民族性特色。出版問世以來，受到法國、日本等國家的關(guān)注，這種民族性特色也是國際化的特色，法國比基耶出版公司引進(jìn)了此書的版權(quán)?！洱垐D騰》是首屆“霍爾拜恩幻想文學(xué)獎”獲獎作品，從373部投稿中脫穎而出，版權(quán)也輸出到德國。江蘇少年兒童出版社出版的黃蓓佳的《我要做好孩子》，早在2002年就將版權(quán)輸出到了歐盟國家。海豚出版社向英國小鳥出版社及印度尼西亞輸出了《中國傳統(tǒng)神話故事》《中國民俗故事》等共15個品種的電子圖書版權(quán)。還有二十一世紀(jì)出版社推出的“皮皮魯總動員”系列30本的版權(quán)、湖南少年兒童出版社出版的“小虎娃兒童文學(xué)精品”叢書等等在海外也有一定的市場。雖然我國的少兒出版已經(jīng)開啟了“走出去”的國際傳播之路，但也存在明顯的問題，如輸出引進(jìn)比例懸殊、海外傳播的途徑和機(jī)制還不完善、對海外營銷的推廣和運作不夠熟悉等等。

從目前的狀況看，在國際化傳播上當(dāng)務(wù)之急要解決好以下一些問題：

(一)增多對外傳播版權(quán)輸出的品種。現(xiàn)在簽約版權(quán)輸出的多是一些原創(chuàng)兒童文學(xué)作品和歷史文化知識讀物，幼兒啟蒙、科普讀物、卡通動漫圖書、經(jīng)典名著等板塊的潛力沒有很好挖掘。在產(chǎn)品形態(tài)上以圖書為主，其他媒介形式的產(chǎn)品很少。這和我們在產(chǎn)品開發(fā)的概念上沒有與國際接軌有關(guān)，現(xiàn)在我們的原創(chuàng)圖書以文集、文字為主，這與歐美的兒童圖書的基本面貌是有區(qū)別的。國外的短故事一般以圖文配合的形式來展現(xiàn)，圖畫的比例甚至大大超過文字，這更加符合少兒的閱讀和審美習(xí)慣。英國著名藝術(shù)史大師肯尼斯·克拉克說過：“一件偉大的作品，即使坐在時速30英里的巴士中，驚鴻一瞥，也能立即感受到它帶來的震撼力?！焙玫膱D畫可以用來彌補(bǔ)文字的不足，達(dá)到畫中有話的效果，使整本書更具有可讀性。我們要著眼于讀者對象的閱讀趨向和未來少兒出版的趨勢，提升對外傳播能力。

(二)建立良好的海外營銷平臺，形北京成長期推廣的長效機(jī)制。目前對原創(chuàng)圖書的版權(quán)輸出工作還只是在幾次國際展會上進(jìn)行簡單宣傳，而沒有形成一個長期推廣的長效機(jī)制。像接力社還是主要利用各大國際書展的平臺，向國際版權(quán)機(jī)構(gòu)和出版機(jī)構(gòu)推介該社優(yōu)秀原創(chuàng)作品的方式獲得版權(quán)輸出的機(jī)會。

篇9

在對設(shè)計企業(yè)(公司)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),給到包工頭裸價之后的利潤是由拉單員、設(shè)計師、公司三步來分配,很多公司內(nèi)部的利益分配條款明細(xì)清楚,但之后的設(shè)計、服務(wù)卻是一筆帶過。

張斌還反映,在設(shè)計師面前,普通家居業(yè)主,相對的是一個弱勢群體,項目設(shè)計中存在的貓膩,對于業(yè)主來說,并沒有太多的反感情緒,畢竟沒有那個行業(yè)是真正干凈透明的,然而對于設(shè)計企業(yè)或者設(shè)計師來說,能否讓操作規(guī)范化,服務(wù)明晰化,讓業(yè)主覺得30%花的明白舒服呢?不是設(shè)計師不能親民而是沒有靜下心來去研究、去專研這個市場。

廣州

嘉賓:陳嘉君廣州市壹室有限公司 董事

文 為 廣州市文迪安其裝飾設(shè)計有限公司董事、設(shè)計總監(jiān)

主持:高峰現(xiàn)代裝飾雜志社廣州分公司營運總監(jiān)

文為:我們服務(wù)于房地產(chǎn)行業(yè),經(jīng)營策略往哪個方向發(fā)展,針對普通家居有怎樣的目標(biāo)?任何企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展,也要跟隨著社會的大環(huán)境的去適應(yīng)和調(diào)整自己發(fā)展的大方向?，F(xiàn)在所謂響應(yīng)市場和發(fā)展,好像普通家居成為了一個潮流,其實剛剛概括了,在房地產(chǎn)行業(yè)里面在做一些終端的標(biāo)準(zhǔn),交樓的標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)起到了一定程度的帶動作用。交樓標(biāo)準(zhǔn)也是以一種研究性的態(tài)度去做,怎樣符合現(xiàn)在社會發(fā)展的需求,更加的環(huán)?；蛘呤堑吞肌＿@些方面跟發(fā)展方式是相契合的,一個公司要轉(zhuǎn)型,也要看你這個公司發(fā)展的方向。

如果以我們現(xiàn)有的優(yōu)勢服務(wù)普通家居,可能這個市場還不夠成熟,還達(dá)不到我們這個技術(shù)層面服務(wù)他們的層次,所以說五年以后,到底會怎樣,自身的定位就會看市場大的發(fā)展趨勢,根據(jù)這個趨勢判斷以后家居會發(fā)展到怎樣的程度再去決定我們是否要介入到這個行業(yè),其實五年在國內(nèi)市場來講還沒有達(dá)到這個程度。

陳嘉君:為什么民眾會對設(shè)計師不信任,這個不信任是否是以前遺留下來的。為什么不信任呢?因為他們做不出口碑,做不出水平,對于專業(yè)的態(tài)度并沒有研究,只是老是想著怎樣去賺小業(yè)主的錢,不是為了服務(wù)賺錢,不信任態(tài)度是這種口碑傳出來的,一般人對設(shè)計不信任,那個就說騙他的錢,其實來來去去是老毛病,設(shè)計公司占領(lǐng)普通的市場,是不屑還是沒有實力呢?如果設(shè)計要進(jìn)入千家萬戶,跟裝飾公司競爭,如果我們公司進(jìn)入普通家居市場的話,我非常欣賞一些能夠做到2-3億的公司,我非常佩服他們的量,如果想過去做,我會說按照層次的架構(gòu)去編排公司設(shè)計的層次,這樣就可以服務(wù)普通的家居,其實并不是說對普通家居市場的不屑,我們其實非常的佩服他們可以服務(wù)幾千戶,幾百戶。

文為:針對普通家居,我們是否進(jìn)入,這是一個問題,關(guān)鍵是怎樣的進(jìn)入,還有怎樣的途徑去請你進(jìn)入。其實這個市場相對還不是非常成熟的市場,普通家居雖然是一個非常大的量,但是,要怎樣的進(jìn)入呢?要以一種咨詢的態(tài)度,給些建議,覺得這個家庭想達(dá)到怎樣的要求,理念上可以做一些調(diào)整,做一些比較好的優(yōu)化,我建議根據(jù)你的經(jīng)濟(jì)條件,能夠做多少就做多少,建議大部分都放在軟裝這塊,不要做太多的裝飾,目前我們的態(tài)度不會很刻意追求進(jìn)入,因為我們還沒有那么多的精力。

文為:設(shè)計行業(yè)目前看起來是一個很火的很有朝氣的行業(yè)。我個人覺得現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計師相對的工作已經(jīng)越來越多的被其他專業(yè)細(xì)分掉,室內(nèi)設(shè)計師以后的發(fā)展趨勢慢慢會變得更加的單純。我的看法是,室內(nèi)設(shè)計會跟建筑設(shè)計以及其他的設(shè)計結(jié)合更加緊密。

室內(nèi)設(shè)計是一個有朝氣的行業(yè)也不假,如果室內(nèi)設(shè)計更能吸納更多其它專業(yè)進(jìn)來,我覺得發(fā)展會更加有前途,單純做室內(nèi)設(shè)計,路就會相對比較的窄,這是我對行業(yè)未來的思考。

室內(nèi)設(shè)計變成整合性的行業(yè),整合很多有關(guān)室內(nèi)的相關(guān)性能,例如智能化、高科技東西,低碳環(huán)保。

陳嘉君:二十年后,我斷言以后買房子全部都有裝修。

就是說空調(diào)、排風(fēng)、什么都齊了,而且是一個比較合理變化的空間,打開門的時候絕對是一個完整的空間,不會見到水泥和墻體,就不會見到的東西,二十年后,絕對不會出現(xiàn)毛坯房,到二十年以后或者更遠(yuǎn)的市場,其實裝飾市場是非常主要的,非常關(guān)鍵的一個設(shè)計市場,以后可能千家萬戶再也不會去找設(shè)計室,直接就跑去家居,買墻紙和窗簾。

主持人:二十年后所謂的硬裝公司基本上也面臨著滅亡,取而代之的肯定軟裝配飾公司。簡單了兩天就搞定了,反而沒有污染更加的環(huán)保,而且會節(jié)省資金。

陳嘉君:從時間、效應(yīng)各方面來說,建筑、室內(nèi)一體化,而且高質(zhì)量的完成,中間的那一段就不用說,要打什么,拆什么,就完全可以用的,這是以后服務(wù)千家萬戶的方向。以后的優(yōu)勢是做室內(nèi)設(shè)計可能做軟裝,比現(xiàn)在在腦子里面拼命想造型的設(shè)計師就會好很多。

文為:其實這才是普通家居未來的趨勢,建筑商、發(fā)展商所提供的,就已經(jīng)是一個不需要過度裝修完全搬進(jìn)去就可以的,就像剛剛所說的,只要你買家居,貼墻紙,掛窗簾就可以住進(jìn)去,所謂硬裝的概念就會越來越淡化和模糊,就會回到建筑室內(nèi)一體化里面,其實這里面就會把功能性的東西考慮周全,就會優(yōu)化到最合理的程度,而且就有一個趨勢,就是說就會留出大量的空間,讓業(yè)主自由的發(fā)揮,其實現(xiàn)在有很多的硬裝,弄完了業(yè)主想掛一幅畫都不知道掛在那里,因為已經(jīng)把自己的想法淹沒掉,以后的趨勢就考慮多方面的需求,我們所做的是做花瓶,花瓶交給業(yè)主,愿意插什么花就業(yè)主決定,怎樣把花瓶做得越漂亮精致才是我們努力的方向。

北京 專題論壇

嘉賓:劉濤北京艾尚(AISHANG)空間設(shè)計事務(wù)所 合伙人/設(shè)計總監(jiān)

曠運華元洲裝飾 創(chuàng)意設(shè)計師

王秀哲自由設(shè)計師

主持: 李岡現(xiàn)代裝飾雜志社北京分公司 執(zhí)行總監(jiān)

劉:我認(rèn)為設(shè)計,不存在普通百姓裝修和樣板間包括豪宅的區(qū)別,從專業(yè)的操作標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)對待普通、樣板間、豪宅流程是一樣的。樣板間它是一個商業(yè)產(chǎn)品,肯定會有商業(yè)成分和普通生活有一段距離,由于房地產(chǎn)市場發(fā)展和需要,樣板間要適合特定人群生活意識心態(tài)的需求,在中國,包括社會意識形態(tài),可能要用夸張的表現(xiàn)手法來體現(xiàn)樣板間的商業(yè)效果。

曠:設(shè)計首先應(yīng)該給大家?guī)砀嗟目鞓?通過設(shè)計帶來幸福感和歸宿感。但現(xiàn)在的市場上,多人還在做風(fēng)格、格調(diào)設(shè)計,業(yè)主花錢不是去買風(fēng)格應(yīng)該是買一種生活。而如果作為老百姓要通過設(shè)計給他的生活帶來一些跳動,能夠以更大的激情投入生活,為他提供一個生活快樂與工作的版塊,同時為他帶來他未來的幸福指數(shù),我覺得這個是設(shè)計師最應(yīng)當(dāng)注重的。一直以來我都在批駁一些學(xué)院派,他的理論體系不錯,對于生活來說呢過于單調(diào),我們更多的是提供豐富多彩的東西。

王:咱們討論的這個專題背景,是怎么產(chǎn)生的?其實很多在一線的設(shè)計師,他們不太清楚什么是設(shè)計,如果能明白這個問題,所有的問題都能解決。咱們中國從古到今都在講大一統(tǒng),但百花齊放我覺得沒什么不好。如果你讓一個專門做設(shè)計的來做家裝,他們的收益從哪兒來?是不是逼著他們?nèi)ツ没乜?所以說市場存在自有它的道理各取所需而已。

曠:一個房子如果超過一定的經(jīng)濟(jì)量以后,它很多部分都是浪費的,設(shè)計如果恰到好處它不一定是費錢。設(shè)計我覺得不應(yīng)當(dāng)是以錢來衡量,設(shè)計師有什么靈魂,就能帶來什么樣的結(jié)果,如果設(shè)計師沒有靈魂,他不會有良好的結(jié)果。于室內(nèi)設(shè)計來講我覺得應(yīng)該做小而不應(yīng)當(dāng)做大。等到以后發(fā)展,人民生活指數(shù)提高,大家更喜歡個性化的東西,個性的東西需要設(shè)計師去點綴。裝飾公司里面一直在包裝一些設(shè)計師,說這個設(shè)計師一年產(chǎn)值多少萬,但終歸只是一種商業(yè)形式,質(zhì)量好不好大家心里都清楚。我自己覺得要以客戶來衡量一個設(shè)計師,做完以后客戶認(rèn)可度有多少。有些裝飾公司他的客戶滿意率才達(dá)到30%左右。設(shè)計市場商業(yè)模式太濃重了。像現(xiàn)在的北京市場,就發(fā)現(xiàn)有倒置現(xiàn)象,裝飾公司在設(shè)計公司前面,真正這個行業(yè)發(fā)展的話,應(yīng)當(dāng)是設(shè)計師在前面,裝飾公司只是配合設(shè)計公司服務(wù)的一個施工公司,他不應(yīng)當(dāng)是裝飾行業(yè)的老大。市場已經(jīng)顛倒了。只要設(shè)計師的思想創(chuàng)意能夠達(dá)到未來的思想趨勢,才是未來發(fā)展的一個好方向。老百姓得到什么實惠,就應(yīng)當(dāng)是這個行業(yè)有人呼喚出來,來做這么一個行業(yè)發(fā)展一樣規(guī)劃,我們設(shè)計師應(yīng)當(dāng)站在什么角度來做這個東西。如果是跟行業(yè)有關(guān)的,天天市場上都忽悠,你也去忽悠,那就形成一陣忽悠風(fēng)一樣,就沒有設(shè)計師的主見。我覺得這個特別不好。以后我們設(shè)計師應(yīng)該跳出來,引導(dǎo)一個新的發(fā)展方向一樣,因為我們的思想價值在那兒,而不是裝飾公司說了算。

劉:中國裝飾設(shè)計行業(yè)的業(yè)態(tài)我認(rèn)為有五種方式。一就是現(xiàn)在家裝公司,比如說什么什么裝飾集團(tuán),現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為以產(chǎn)品為主線了。第二種業(yè)態(tài)是裝飾工程公司,做工裝的。主要靠公開招標(biāo)和整合社會資源來操作設(shè)計施工項目。還有一種業(yè)態(tài)是設(shè)計事務(wù)所。就是專門設(shè)計為主,不做施工。還有一種業(yè)態(tài)就是個人工作室,個人工作室。還加一種,就是做廚衛(wèi)的,或者做家具的它后邊配套有一個裝飾公司,他也是以產(chǎn)品為依托來接客戶。這幾種業(yè)態(tài),因為它業(yè)態(tài)不同,它的專業(yè)操作流程和標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)方向都不一樣。所以說業(yè)態(tài)已經(jīng)決定了設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和方向?，F(xiàn)在在國際上操作的最好的設(shè)計行業(yè)的,關(guān)于設(shè)計行業(yè)的,無非幾種商業(yè)模式,第一聯(lián)盟模式,就是聯(lián)盟。比如說50個小公司,組成一個品牌,開始操作,這是聯(lián)盟。第二個事務(wù)所,第三個是工作室,在國外最成功的模式就這三種。我認(rèn)為今后在中國可能也會是這樣。

剛才談到設(shè)計事務(wù)所,事務(wù)所和工作室它的區(qū)別在哪兒?一般來做事務(wù)所的人都是專業(yè)出身,他肯定是第一很專業(yè),第二要商務(wù),商務(wù)這塊也要操作,是這種出身。個人事務(wù)所和工作室又不一樣,它把商務(wù)的成分就更小一些,小一些商務(wù)的成分,它比較自由一些。個人工作室,我本人的觀點是這樣,我認(rèn)為一個好的設(shè)計大師應(yīng)該和藝術(shù)家一樣,因為同時是在做創(chuàng)作。個人工作室從現(xiàn)在的操作模式來說,是最有能力和最有基礎(chǔ)來做創(chuàng)作的,并且好的設(shè)計必定是幾方面的組成,第一個是文化,第二個,當(dāng)代社會生活意識形態(tài),也可以說是生活,應(yīng)該可能就是這兩點?，F(xiàn)在有個藝術(shù)家叫蔡國強(qiáng),就是做煙花的那個。他這種模式就是個人工作室操作模式。他是做創(chuàng)意,下面有20個人,比如你是專門做市場推廣的,一個是做創(chuàng)意深化的,一個是做文案的,其實真正的個人工作室是這樣的一個配備。

曠:這樣是一個產(chǎn)品的實現(xiàn),是在一個思想的指導(dǎo)基礎(chǔ)上,然后底下的專業(yè)人員圍繞這個進(jìn)行補(bǔ)充。你像現(xiàn)在好多說打團(tuán)隊,我個人特別煩感那樣的字眼,一個團(tuán)隊,幾個設(shè)計師在一塊,然后各人有各人的一個思想,這樣做出來的東西肯定不是一個整體。好多公司以打團(tuán)隊的形式,我們一個團(tuán)隊來給你服務(wù),一個好的作品需要團(tuán)隊來給你服務(wù)嗎?這是比較可笑的一個話題。通過打團(tuán)隊這種形式最終服務(wù)實際還是一個人,沒有團(tuán)隊,也不一定是一個團(tuán)隊來做這些事。但是,另一個,如果你真是讓團(tuán)隊來做這個事情的話,這個人的觀點不一樣,另一個人的觀點也不一樣,他們肯定會有一個爭執(zhí)的現(xiàn)象。這樣最后出來的作品呢,好多人服務(wù),但是這個東西出來不完整。對房子來講呢,現(xiàn)在市場上配飾比較多,它是生活,所以生活還是要放在前面,藝術(shù)放在后面,我是這樣認(rèn)為的。但是,如果你在這個空間里生活的很好,有時候就忘記了一種藝術(shù)形態(tài)了。

王:其實每個行業(yè)都分三六九等,可能更多是設(shè)計價值,并不是我們不重視。

馮:我只是問一問。比如剛才說的,作為藝術(shù)來做但我付出勞動,我需要一個等量的價值,這個等量的價值是有錢人的享受,但作為普通老百姓,或者他沒錢呢,就享受不了這個。

然后,另一個理念是什么呢,也就是說,我這個設(shè)計不管你有錢還是沒錢,是為咱人民群眾服務(wù)的,只要是你找到我了,我就能給你帶來一種生活的那種快樂。

劉:請問。你這個對老百姓跟對富人收費一樣嗎?

曠:這看他服務(wù)的具體程度。我現(xiàn)在做設(shè)計有很多幫忙的性質(zhì),我覺得人家找到你了,其實有好多情感在里頭的。對于我們來講,設(shè)計費按我的付出,應(yīng)當(dāng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的付出的。

劉:任何商業(yè)產(chǎn)品,它的收費都是根據(jù)生產(chǎn)過程來收費的,是緊緊相連的。用的時間、成本包括他的付出,它和收費是緊緊相關(guān)的。所以,不論窮人也好,富人也好,是要按照這樣一種標(biāo)準(zhǔn)來做設(shè)計的,不論你是窮還是富?，F(xiàn)在存在一個問題,就是設(shè)計比較虛幻,不像一個產(chǎn)品一樣擺在這里,業(yè)主有一個隔閡的心,我覺得我給你這么多錢,你能不能給我設(shè)計好,這個東西出來好不好,業(yè)主他見不到這東西,完全在做一種生存交易,存在一種隔閡的狀態(tài)。

曠:我是在慢慢地反省自己,我一個個作品去做這么細(xì)以后呢,在這個社會中,付出的多,回報的少,所以還不如去做這種客戶住進(jìn)去之后所帶來的快樂這種。我們跟業(yè)主溝通的時候有個思想,如果符合這個思想的話就做,如果不符合這個思想就不做。

馮:也就是說,現(xiàn)在給這個行業(yè)提供了一個思路,就是推動健康有序的發(fā)展,你提供了這樣一個思路和方向。我聽懂了,這看來啊,家裝還真是有錢人的專屬。

王:其實這個我覺得是一種社會現(xiàn)象,咱們幾位在座的,恐怕?lián)黄疬@個責(zé)任。跟幼兒園似的,老說老師教的學(xué)生不好,這個其實是社會的責(zé)任。不過對于行業(yè)來說,必須要規(guī)劃化健康化。

上海 專題論壇

嘉賓 :

雷濤:上海風(fēng)行設(shè)計咨詢有限公司設(shè)計總監(jiān)

李思成:上海伊己內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)有限公司 首席設(shè)計師

裴彥浩上海藝澳建筑裝飾設(shè)計工程有限公司 設(shè)計主管

主持: 王建軍現(xiàn)代裝飾雜志社上海分公司營運總監(jiān)

高端市場的被動

雷濤:說到樣板房,看樣板間不能光看很舒服,要看他對你實不實用,面積有多大,未來家里的人口構(gòu)成,不能被他眼前的吸引。做樣板間的設(shè)計師好與不好,我認(rèn)為首先一個很現(xiàn)實的,做設(shè)計首先為了生存,你做開發(fā)商的也好,做私人的也好。做開發(fā)商的,你想去引導(dǎo)開發(fā)商想怎么樣也沒有辦法,開發(fā)商的目的性太強(qiáng)了。你來和我做我就是想要什么風(fēng)格的,把這個房子賣出去。有的時候是開發(fā)商為了自身的利益,會讓設(shè)計師很被動。

李思成:不管是開發(fā)商還是普通的業(yè)務(wù)都是自己的任務(wù)書,都有自己的要求,我覺得這一點對設(shè)計師的能力是很大的挑戰(zhàn),在面對樣板房的時候,不管什么的環(huán)境下不管業(yè)主提出多么不合理的要求,有很多的確實不合理,你要不要做?有的時候很多不合理的東西他不認(rèn)為不合理,那你做不做?如果做的話可能覺得挺違背設(shè)計師方面的原則,如果你不做的話,可能連單子都簽不成,這個涉及到生存的問題。所以說通常大多數(shù)的設(shè)計師一方面去引導(dǎo)別人,另外實在引導(dǎo)無效率的情況下,大多數(shù)還是在做。

雷濤:先要生存還是先要講求設(shè)計的品質(zhì)。雖然這幾年中國的發(fā)展很快,但是對設(shè)計師的大環(huán)境,還不起不到根本的改變。就拿設(shè)計和國外來相比,我覺得國外的設(shè)計,你不管是一個小房子也好,大房子也好,一般人的意思是,首先要尊重設(shè)計,想到要裝一個房子首先要找設(shè)計,不是找一個施工隊按我的想法做。第一步他們肯定是找設(shè)計,在中國我覺得很多還是覺得設(shè)計沒那么重要。如果設(shè)計在他心中不是那么重要,面對你設(shè)計師的時候,不是對你的設(shè)計很尊重。或者完全照你的來,你不照我的來就不找你做了。

裴彥浩:比如說設(shè)計,他把設(shè)計師來了對設(shè)計師說,這個地方照著這個地方做,那個地方照著那個地方做,其實他已經(jīng)把東西設(shè)計完了,落到最后就是一個畫圖的功能了。

李思成:很多的業(yè)主是這樣的,他不認(rèn)為他自己沒有審美,他認(rèn)為自己很審美,他的很多意見是,我在這里看到一個漂亮的東西,感覺很好的,他在那里看到一個很好的,他就想把很多的很好的放一塊。

普通民居的設(shè)計困惑

雷濤:我也接觸過很多公司的老板,做普通家裝跑量的,一個月最多的時候做幾十套。量大的話還是有利潤,但是這個市場競爭越來越激烈了,再加上金融危機(jī)以后,市場稀釋了很多,量沒有那么多了,但是利潤一直在下降的話,就會覺得做高端就不一樣,做高端人家一個頂十個。任何老板都有這個想法,也來做高端,至少要嘗試。

王建軍:但是高端的市場必須有限,真正大眾化的市場才是無限量的。這個才回到我們的落腳點,特別是在以后的全裝修房作為主流的時候。

雷濤:我覺得還有一個誤區(qū),可能這個市場迫使很多設(shè)計師不愿意做低端的、普通大眾的,就是因為設(shè)計費收不到。很多下游公司都是免費做,靠施工來賺錢。所以很多的設(shè)計師想去有點作為,其實很難有這個空間,你沒有設(shè)計費怎么做呢?

裴彥浩:說到設(shè)計費它的裝修費用是有限的,很多設(shè)計師有好的想法,用不出來。下游的審美是有局限性的,設(shè)計師的東西他接受不了,往往有沖突,設(shè)計師對這個東西很矛盾,我想把這個東西做出來,但是它的審美低一點,做不了,設(shè)計師就很難了,還有上游的東西,裝修費用放那,允許你做一些東西。另外,有一些人見多識廣,審美還可以,設(shè)計師有一些東西能發(fā)揮出來,所以很多的設(shè)計師喜歡往上游來找。

雷濤:我有個朋友買了房子幫助設(shè)計,我要考慮怎么幫她省錢又要出效果,我?guī)退钦伊艘患沂┕り?希望幫她貫穿我的設(shè)計。她又找別的施工隊報了個價,便宜2萬,出于省錢的心理,她將項目交給了另一個施工隊,最后快收工的時候我去看,發(fā)現(xiàn)完全背離了我的設(shè)計。也是沒有辦法,因為她跟別人簽訂了合同的,最后失望的還是我那個業(yè)主朋友,本來以為很美好的事情,達(dá)不到效果就變成了壞事情。所以在普通家居這塊不僅是設(shè)計師要考慮的問題,總體來說還是行業(yè)的規(guī)范性不夠健全,老實說的話,那個施工隊能不能達(dá)到我所設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)呢?其實是可以的,但跟他們爭論的時候,他們說是公司的規(guī)定,要按照你的來,必須要加錢。所以,這種現(xiàn)象就會導(dǎo)致業(yè)主對設(shè)計師對整個裝飾行業(yè)的一個偏見。

王建軍:其實這里面也包含這兩個問題,第一個就是你們設(shè)計師強(qiáng)調(diào)自己的設(shè)計成就感,總是想要強(qiáng)調(diào)設(shè)計效果,還有一個就像你所說的行業(yè)規(guī)范性的問題。

雷濤:有的時候錢多錢少也能做出一些效果,錢少期望值就沒有那么大,但是設(shè)計師可以盡量努力把它做到布局更合理,裝飾性更舒適,這一點還是可以的。中央電視臺的《交換空間》做得很好,那個房子3萬塊錢可以完全把房子美化,錢少有錢少的做法。問題是,錢少的市場更為混亂。本來就是沒有錢的,他也很希望設(shè)計師來為我設(shè)計一下,但是實際上往往你真正為他去做設(shè)計,你這個切入點沒有切進(jìn)去,就已經(jīng)被類似的游擊隊公司的宣傳打亂了,因為他們太強(qiáng)了。

裴彥浩:現(xiàn)在都太功利了。

王建軍:前年我參加十大樣板房設(shè)計師的一個評選,當(dāng)時有梁景華、洪約瑟,他們講的是小戶型的,洪約瑟講的是二、三十平方的一個小戶型, 當(dāng)時我沒有覺得這個案子設(shè)計得多好,后來有兩個上海的設(shè)計師上去,一個講了我最近做了一個2000多萬的豪宅,一個講了我做了3000多萬的豪宅,這個我感覺對于我才是感覺最深的。真正的好設(shè)計,不只是用錢來衡量。

李思成:對于設(shè)計師來說,大戶型、小戶型都能做出效果。關(guān)鍵是你肯不肯去做,另外一方面,不光你肯不肯去做,還有業(yè)主的配合問題。我們現(xiàn)在談的現(xiàn)狀貌似比較嚴(yán)峻,其實也還嚴(yán)峻,我覺得將來會越來越好,我們國家也是跟著大環(huán)境走。

雷濤:這個問題在以前的2003、2004年上海已經(jīng)開始在探討了。政府也希望行業(yè)規(guī)范化。精裝修越多,越規(guī)范,因為現(xiàn)在的裝修市場,以前沒有精裝修的時候都很亂,今天在敲,明天在敲,弄得打官司,投訴也很多。精裝修可能會避免一些,但是當(dāng)時的結(jié)論有很多的專家反對,就覺得個性化怎么體現(xiàn)?畢竟我買了房子,我喜歡我的裝修風(fēng)格,有很多人要砸掉,又造成一些資源的浪費,所以最后大家可能更多傾向市場來調(diào)節(jié),因為每年開的樓盤很多,50%、60%是精裝修,但是有一部分是毛坯房。如果你不喜歡精裝修,不想麻煩,覺得這個精裝修很好就買精裝修。不喜歡精裝修就去買毛坯房,應(yīng)該是通過市場調(diào)價,而不是行政手段,一刀切,強(qiáng)制性,這個方面也不好。

精裝房的利民效用

雷濤:現(xiàn)在精裝修推的比較好的像萬科這種大的地產(chǎn)商,他們做的精裝修還不錯。他們有團(tuán)隊專門負(fù)責(zé)精裝修的。他把所有的材料也好,設(shè)計的風(fēng)格也好已經(jīng)很細(xì)分了,研究怎么樣通過精裝修來體現(xiàn)他們的賣點,有一些開發(fā)商跟不上,可能是因為沒有去整合。

王建軍:投入是一個問題,現(xiàn)在精裝修現(xiàn)在出來很多問題,特別是隱蔽工程,因為你開發(fā)商的牌子不硬,很多的業(yè)主根本就不相信。

雷濤:其實精裝修就是整個流程的把關(guān),怎么找最好的施工隊,就跟你平常找的施工隊一樣,層層把關(guān)也能做好,精裝修可能也是一個趨勢。

雷濤:我7月份去意大利,參觀了意大利的建筑事務(wù)所,帶我們?nèi)チ艘粋€精裝修的樓盤,和中國相比,他們的品質(zhì)讓你一看覺就得這個房子不錯,它的設(shè)計也是在當(dāng)?shù)睾苤脑O(shè)計事務(wù)所。我覺得中國很多的樓盤,推精裝修的話,找好設(shè)計師做,真正受賄的是普通的大眾,他不用找一個期望值很大的設(shè)計師,最后做的一塌糊涂。精裝修這一點,還在意甲方的要求和把關(guān),這個在國內(nèi)可能不太規(guī)范。也許國外有一些法規(guī)約束的,我們問了意大利這個公司的做法,有一個車庫做了一年還沒有做完,我們開玩笑在中國三個月就做完了。他們的解釋是當(dāng)?shù)赜幸恍┓ㄒ?guī),只要你和法規(guī)有沖突的時候,政府就會有人來讓你停工、整改,他們一般不會輕易觸犯,所以他們周期做的很慢,品質(zhì)做的很好。反過來一想,說明中國真的是發(fā)展太快了,老外就不可想象,后來我們跟他們溝通以后,我們每年做的量他們都覺得不可思議。

為什么設(shè)計公司不喜歡做低端

雷濤:我自己做公司,要養(yǎng)一批人,這個壓力就大了。過去我覺得無所謂,如果這個業(yè)主好,甚至他做過一套房子,有一套小房子可以給你幫忙?，F(xiàn)在也有幫忙的,但你今天也幫,明天也幫那公司怎么運營下去?

李思成:為什么設(shè)計公司不喜歡做低端的,但凡是個公司,按照純設(shè)計公司來說,如果收設(shè)計費低的話你怎么生存呢?如果收設(shè)計費低的話,養(yǎng)人成本還是不夠。

為什么大部分的公司都喜歡做高端的,不喜歡做低端的,我覺得和國內(nèi)的一些業(yè)主的消費層次有關(guān)系。比如說你要求什么樣的消費層次,我給你做什么樣的設(shè)計。但是消費層次太低的話,其實我做設(shè)計我覺得各方面滿足不了我自己的一些需要。生存、效果、作品都很重要,但是有的時候魚與熊掌很難結(jié)合。你剛才說的老公房改造,其實是有這樣的市場,如果做得好的話,是效果很好,但是現(xiàn)在誰來做?我不知道誰來做。如果要解決,只能從軟裝設(shè)計的角度上著手,因為軟裝設(shè)計是給業(yè)主省錢、省時間,能夠達(dá)到業(yè)主想要的那種效果,是符合經(jīng)濟(jì)原則的情況下達(dá)到那種效果。

王建軍:剛才說到軟裝我們聊一聊,轉(zhuǎn)型的話題,緊跟設(shè)計理念的話題。作為你們自己的公司,大概是一個什么樣的方向?

雷濤:現(xiàn)在的問題是,一般做普通家裝的,軟裝根本沒有考慮進(jìn)去,可能就是賺的施工的錢,不可能免費再幫你去做配飾、軟裝這一塊的。為什么呢?就是一個低端,為什么是高端的容易出效果呢?高端本身有費用在這里,本身就有要求,所以我們要用心思去配,完全可以出作品。所以普通的百姓家,更大眾的,如果設(shè)計師能夠在軟裝上花一些心思,可能能改變這個命運。

李思成:我們公司網(wǎng)站上有很多業(yè)主打電話說,說做軟裝,硬裝不想做,我想通過軟裝來達(dá)到一定的效果。這種業(yè)主也很多,但是我們有80%基本上都是拒絕了,主要是造價的問題。比如說幾十平方米這種小戶型,做軟裝,做什么呢?做窗簾,裝上燈具,再放點花上去,他覺得收軟裝費用不合理,窗簾、燈你們給我買,他們覺得這個利潤你們已經(jīng)得到了。但是不管用多么便宜的材料和產(chǎn)品,他都會覺得你賺錢了。我們做過一個項目,還是別墅,為了一束花,從松江大老遠(yuǎn)的去滿上海找,這樣的業(yè)主后來都不做了,為什么呢?吃力不討好,自己還小賠了一點。所以說做樣板房是我們的主要方向,目前做樣板房也是做的最多的。我們和純硬裝設(shè)計師不一樣,你們是硬裝開始做,軟裝引導(dǎo)客戶一下,可能客戶把軟裝也交給你們做,我們是直接從軟裝開始就不太好做。

雷濤:我們和客戶做的時候就講得比較明確,我?guī)湍銈冏鍪覂?nèi)的設(shè)計,不單單是硬裝,還包括了軟裝和家具。我也會說你可以去買,但是我必須派我公司的人,有專業(yè)的設(shè)計師來把關(guān),這樣會比較好,這樣對他來說,也可以節(jié)省開支,達(dá)到他自己的要求,親自去講一下少了那些嫌疑。

李思成:現(xiàn)在軟裝公司有兩個模式,一個是像我們現(xiàn)在純做軟裝的,一個模式是很多的硬裝公司也是在做硬裝的過程中,本著對業(yè)主負(fù)責(zé)任的原則,他們也軟裝,現(xiàn)在出現(xiàn)這么兩種情況。我不知道這樣的兩種情況怎么樣,但我們現(xiàn)在的軟裝不能接小業(yè)主的單子,因為我們接小業(yè)主的單子是吃力不討好還賠錢。純軟裝怎么生存,和怎么接一些活,我也很茫然。

雷濤:你走在巴黎的大街上,隨便一條街,任何一個小店感覺都很有設(shè)計感。我覺得像巴黎的街道,全民都會做設(shè)計,難道他每一個都是找專業(yè)設(shè)計師做的?也未必,我們了解下來,這個可能是一個階段吧。它發(fā)展到一定的階段,你看他的每一個店很有特色。他說的軟裝,他們的軟裝資源很豐富,你看國外的展會產(chǎn)品真的很豐富,他們有提供的資源。

設(shè)計師的發(fā)散性思維

雷濤: 20年以后不要設(shè)計師了也未必,當(dāng)然市場不可能永遠(yuǎn)這么火爆,房子越來越少,隨便問那些朋友,裝修一個房子肯定要管七、八年才能翻修。再過20年,室內(nèi)設(shè)計師肯定會大量減少,留下來的可能是高端設(shè)計師或者是堅持下來沒有被市場淘汰的設(shè)計師。將來很多人都可以想象到,因為將來的一些軟裝機(jī)構(gòu),軟裝的店,業(yè)主看到這個公司,我自己買了回家布置布置效果也是好的。

李思成:我們可以組織一批設(shè)計師,比如說50個設(shè)計師,我們之前要和開發(fā)商說好,在銷售的過程中可以打出這么一個牌,業(yè)主買我的房子可以得到一個免費的設(shè)計,并且這種免費的設(shè)計,是你的設(shè)計師以投票的形式為一個業(yè)主來設(shè)計。設(shè)計師的設(shè)計費誰出?正常來說應(yīng)該是開發(fā)商出,但是我不用開發(fā)商出,我對開發(fā)商這一塊也是免費的,我免費為你提供這么多人和設(shè)計,供業(yè)主投標(biāo)、選擇,最終業(yè)主選擇一塊你認(rèn)為最好的設(shè)計,到時候裝璜可以用這個設(shè)計圖紙,但是這里面有一個條件。你買了我的房子,用了我的設(shè)計,我會給你統(tǒng)一裝修,為業(yè)主省錢在哪里?整個小區(qū)裝璜需要的材料、產(chǎn)品都是以團(tuán)購的價格買到的。

這里面我說的是三方面,一方面開發(fā)商,一方面業(yè)主一方面設(shè)計師,還有一方面是組織這個活動的策劃者。這個策劃機(jī)構(gòu)要做什么工作呢?你要給設(shè)計師支付設(shè)計費,另外,整個的樓盤需要你們這個機(jī)構(gòu)來統(tǒng)一裝修。

雷濤:你所謂的關(guān)鍵點可以是組織機(jī)構(gòu),組織機(jī)構(gòu)可以是一家公司,其實是他和開發(fā)商怎么操作的,他不可能白白地幫你做,其實也是一個商業(yè)運作。

李思成:我覺得做不出我們想要的效果,我們想要的是業(yè)主能夠得到真正的設(shè)計。

雷濤:你這個概念像北京的潘石屹,全世界找?guī)讉€人設(shè)計,找一個房的模式來發(fā)揮,任何公司也可以去做的。

李思成:我覺得炒作是必須要做的,另外,我們炒作的結(jié)果是好的。四方利益得到最大化,開發(fā)商肯定有一個免費的售樓優(yōu)勢。

雷濤:開發(fā)商說只要房子賣得好就無所謂了。

李思成:我怎么增加開發(fā)商賣房的籌碼呢?

王建軍:現(xiàn)在供需顛倒的情況下,沒有辦法做的。