導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中化學(xué)實驗室安全管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、整章建制，樹立安全意識

化學(xué)實驗室的管理包括藥品管理、器材管理、實驗過程管理、實驗環(huán)境管理和人員管理等內(nèi)容，其中化學(xué)藥品以及實驗過程具有一定的危險性，為了引起廣大師生的注意，避免不同程度、不同類型的事故發(fā)生，就必須牢固樹立警鐘長鳴的安全意識，從因地制宜的角度出發(fā)，制定一系列的規(guī)章制度，把影響安全的各個環(huán)節(jié)納入科學(xué)有效的監(jiān)管之中，以期達到防患于未然的目的。在這里，廣大師生必須要明白一個道理，那就是安全意識永遠(yuǎn)大于安全制度。所謂安全意識，是指人們對安全工作各種現(xiàn)象的觀點及態(tài)度的總稱，分為安全思想、安全工作態(tài)度和自覺執(zhí)行有關(guān)安全規(guī)章制度的行為素養(yǎng)等三個層次，它們之間相輔相成。安全思想是安全態(tài)度的統(tǒng)帥，安全態(tài)度是產(chǎn)生安全行為素養(yǎng)的前提，而良好的安全素養(yǎng)又最大限度地保證了安全制度的實效性。安全意識雖然可貴，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要有制度的保障。這些制度應(yīng)該包括《實驗室安全管理總則》《實驗室工作人員守則》《學(xué)生實驗守則》《實驗藥品領(lǐng)用、存儲及操作相關(guān)規(guī)定》《實驗室用電安全相關(guān)規(guī)定》《化學(xué)實驗室傷害的預(yù)處理》《化學(xué)危險品管理制度》《實驗室衛(wèi)生制度》《實驗儀器設(shè)備管理辦法》《實驗事故防范制度及應(yīng)急預(yù)案》《化學(xué)“三廢”處置制度》等。將這些制度張貼在實驗室醒目位置，使實驗管理人員和參與實驗的教師、學(xué)生能夠有一本安全“明細(xì)賬”，隨時自警自戒，切忌觸犯“紅線”。

二、加強硬件建設(shè)，保障安全存放

中學(xué)實驗室的硬件建設(shè)包括實驗大樓的修建、不同功能實驗室的設(shè)立、實驗設(shè)備和實驗藥品的采購以及供水、供電、通風(fēng)、消防系統(tǒng)的完善等。在現(xiàn)階段，即使是普通中學(xué)都建有專門的實驗大樓，實驗大樓不得與教學(xué)樓毗鄰?；瘜W(xué)實驗專區(qū)最好獨占一層，要有普通實驗室、演示實驗室、探究實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)室、藥器儲藏室、實驗準(zhǔn)備室和管理員工作室等。樓道和存放危毒藥品的房間要安裝電視監(jiān)控系統(tǒng)與通風(fēng)系統(tǒng)。特別值得一提的是，在大力實施新課程改革的背景下，隨著化學(xué)選修課程的增多，自主、合作、探究式的實驗活動日益頻繁，原有的實驗器材和藥品無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都無法滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)、多元化發(fā)展和精準(zhǔn)化思考的需求，所以實驗硬件的更新?lián)Q代、擴大添置范圍就顯得尤為必要。

存放危毒藥品要具有科學(xué)性。這主要體現(xiàn)在對存放環(huán)境、存放方式、存放環(huán)節(jié)的選擇上。就環(huán)境而言，要陰涼、通風(fēng)、干燥、防潮、常溫；就方式而言，應(yīng)該按照藥品的不同種類，實行分類、密閉存放；在環(huán)節(jié)上，主要把好“出口關(guān)”“入口關(guān)”，即教師領(lǐng)用危毒藥品時，須提前計算好用量，詳細(xì)填寫“危、毒藥品領(lǐng)用單”，由專管人員送交相關(guān)實驗教師，不得讓學(xué)生代領(lǐng)；領(lǐng)用的危毒藥品在使用后如有剩余，仍由實驗教師繳還實驗室，并在原領(lǐng)用單上注明繳還藥品的數(shù)量。危毒藥品一旦丟失、被盜或使用中出現(xiàn)問題，應(yīng)立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

三、提升專業(yè)素養(yǎng)，落實科學(xué)處置

中學(xué)化學(xué)實驗室常用的危、毒藥品包括易燃液體（汽油、乙醛、丙酮、甲苯、乙醇）、易燃固體（紅磷、硫粉、鎂條、鋁粉、過氧化氫、溴、鹽酸、氫氧化鉀、氫氧化鈉）和劇毒物品（氫氧化鋇、四氯化碳、苯酚、苦味酸、氰化物、磷化鋅）。實驗中不但會產(chǎn)生“三廢”（廢氣、廢液、廢固物質(zhì)），還會發(fā)生意外傷害，這都需要科學(xué)處置。比如，在實驗室設(shè)置專門的廢酸槽和廢堿槽；對于能產(chǎn)生少量有害廢氣的實驗應(yīng)在通風(fēng)櫥中進行；有機溶劑廢液（如甲苯、乙醇、冰乙酸、鹵化有機溶劑廢液等）和無機溶劑廢液（如重金屬廢液、含汞廢液、廢酸、廢堿液等）不能隨意傾倒；遇到輕微灼傷，可以先用流動的清水沖洗，然后根據(jù)化學(xué)物的酸、堿性質(zhì)分別采用相應(yīng)的弱酸、弱堿性物質(zhì)（如醋、堿性肥皂等）進行中和。

篇2

關(guān)鍵詞： 化學(xué)實驗室 管理 新課改

《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》能否順利實施,主要取決于廣大教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。新課程將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，倡導(dǎo)以實驗為主的各種探究性教學(xué)模式。因此，實驗教學(xué)的改革顯得更加重要。新形勢下實驗室的建設(shè)和管理如何適應(yīng)新一輪課程改革的需要，成為了當(dāng)前一個極為重要的課題。

1.深刻認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?！痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“化學(xué)實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑，也是全面實現(xiàn)化學(xué)課程目標(biāo)的基本保證”。此次課程改革的重點是實驗教學(xué)的改革，強調(diào)通過以實驗為主的各種探究活動來提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。

化學(xué)實驗室是進行科學(xué)探究、培養(yǎng)探究能力、開展課外科技活動、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的前沿陣地。實驗室工作是教學(xué)工作的重要組成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此，加強實驗室的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實驗室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，對于貫徹執(zhí)行新課程理念, 推進新課程改革，具有極其重要的意義。

2.新課改背景下對于實驗室管理的思考

2.1 加強教學(xué)研究，制定詳盡實驗教學(xué)計劃；教研組應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下大力開展教學(xué)研究活動，提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師由過去的驗證性實驗?zāi)Ｊ?轉(zhuǎn)變?yōu)楦又匾晫嶒炋骄窟^程和探究方法的探究性實驗?zāi)Ｊ健τ谝恍╇y度較大或效果不明顯的實驗，要在組內(nèi)反復(fù)研究，找出好的實驗方法，提高實驗可見度，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

面對教學(xué)方法的重大變化，過去初中化學(xué)實驗室的建設(shè)模式和儀器設(shè)備（按照原教學(xué)大綱的要求配備），已經(jīng)不能滿足實驗教學(xué)的需要。因此，制定詳盡實驗教學(xué)計劃用以指導(dǎo)實驗室的工作，成為了教研工作中的首要任務(wù)。

2.2 圍繞實驗教學(xué)計劃，做好儀器、藥品的計劃采購工作；為完成年度實驗教學(xué)計劃，首先必須做好所需儀器、藥品的計劃采購工作。少購、漏購會影響化學(xué)教學(xué)的正常進行，多購、重復(fù)購買會造成浪費。因此，首先必須搞清楚每一個學(xué)年需要的儀器、藥品數(shù)量，然后對庫存物資進行認(rèn)真盤查，以保證采購計劃的準(zhǔn)確性。

采購過程中應(yīng)遵循節(jié)約和環(huán)保的原則。因陋就簡，鼓勵教師、實驗員和學(xué)生充分利用日常生活的器具、或廢棄物。如必須通過采購的，應(yīng)該考慮初中化學(xué)學(xué)科多為定性實驗這一特點，盡量采用實驗試劑、化學(xué)純試劑、或其他代用品，以降低采購成本，同時又能達到良好的實驗效果為目的。

2.3 提高教師素質(zhì)，完善服務(wù)質(zhì)量；在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，必須加強教師隊伍建設(shè)。優(yōu)化實驗室管理，努力提高實驗教師、實驗室管理人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力。把過去的管理職責(zé)改為服務(wù)、指導(dǎo)、管理職責(zé)。在管理制度上改變過去嚴(yán)格的實驗室開放時間和進出實驗室制度，形成開放式管理，人性化服務(wù)的實驗室管理制度。讓學(xué)生有機會將在家中難以完成的家庭小實驗在實驗室的有利條件配合下完成，充分發(fā)揮實驗室課程資源的作用。

為更好地完成教學(xué)任務(wù)，實驗室管理人員必須轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，完善服務(wù)質(zhì)量。那種只保管儀器、藥品，照方抓藥的工作方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代實驗教學(xué)的需要。實驗員不能僅僅做個實驗儀器、藥品保管員，必須具有較高的理論水平和較強的實驗?zāi)芰?。實驗員在完成日常工作的前提下，應(yīng)把精力投入到實驗研究上。攻克難點實驗、研修實驗教材、創(chuàng)新實驗方法、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢，收集最新實驗改進和儀器改進資料，并應(yīng)用到教學(xué)工作之中。

實驗室管理人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)能力在實驗室的管理中起著決定性作用，甚至關(guān)乎實驗教學(xué)的成敗。實驗室各項準(zhǔn)備工作必須走在教學(xué)前面，這就要求實驗員熟悉教材、熟悉進度、熟悉探究活動的全過程。與任課教師及時溝通交流，懂得需要改進的實驗儀器，需要創(chuàng)新的實驗方法，為教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.4 抓好常規(guī)管理，強化安全管理措施；實驗室的各項管理制度是實驗教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的基本保證。因此，我們必須根據(jù)學(xué)校的具體情況,建立和完善各項規(guī)章制度。

2.4.1實驗室常規(guī)管理：①實驗通知制度；②實驗準(zhǔn)備制度；③實驗登記制度；④儀器維修、保養(yǎng)制度；⑤儀器、藥品保管制度；⑥實驗教研制度；⑦實驗室開放制度；

2.4.2 實驗室的安全管理；儀器、藥品無論在存放或使用過程中，都必須重視安全防護工作，確保師生人身和國家財產(chǎn)安全。

建立《常用化學(xué)藥品管理制度》；作為實驗室管理人員應(yīng)該熟悉各種藥品的性狀，懂得各種藥品的管理和使用知識。必須制定并嚴(yán)格遵守《常用化學(xué)藥品管理制度》，嚴(yán)防中毒、火災(zāi)、腐蝕、爆炸等重大事故發(fā)生。

擬定《化學(xué)實驗室常見事故處理辦法》；作為實驗室管理人員必須熟悉和掌握實驗室常見事故處理辦法，在儀器和藥品儲存、使用過程嚴(yán)防各種燒傷、灼傷、割傷、中毒、火災(zāi)等事故的發(fā)生。

3.實驗室的檔案管理