導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生物研究報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：生物實驗?zāi)繕?biāo)教學(xué)研究報告

生物學(xué)屬于自然學(xué)科，研究的領(lǐng)域?qū)儆谧匀豢茖W(xué)領(lǐng)域。自然科學(xué)的研究學(xué)習(xí)離不開實驗，必須在實驗的基礎(chǔ)上進行。特別是在提倡素質(zhì)教育的今天，實驗教學(xué)顯得尤為重要，所以做好生學(xué)實驗是學(xué)好生物的關(guān)鍵。

1.課題的提出

在目前生物實驗教學(xué)中，大多只是形式上能完成大綱規(guī)定的實驗教學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生的能力培養(yǎng)和技能的形成在實驗教學(xué)中卻很少考慮，存在著教學(xué)和學(xué)習(xí)盲目性和隨意性。對學(xué)科技能培養(yǎng)缺乏層次性和系統(tǒng)性。在貫徹實施國家教委頒布的中師生物教學(xué)大綱的過程中，結(jié)合多年教學(xué)的實際，為了真正把生物教學(xué)搞好，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出了“生物實驗?zāi)繕?biāo)教學(xué)與測試”研究課題，進行了實驗研究。

本項研究主要做二方面的工作。

研究制訂較為科學(xué)的實驗教學(xué)目標(biāo)。

研究制訂與實驗教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的實驗教學(xué)模式。

2.研究的方法與主要內(nèi)容

結(jié)合生物實驗教學(xué)，進行實驗研究。主要分成三個階段：制定實驗教學(xué)目標(biāo)與測試、構(gòu)建實驗?zāi)繕?biāo)教學(xué)模式、結(jié)題總結(jié)。

制定實驗教學(xué)目標(biāo)與測試

根據(jù)教學(xué)大綱和教材，把教材中涉及所有實驗系統(tǒng)地編排可操作的教學(xué)目標(biāo)與測試，作為實驗教學(xué)的主要依據(jù)。

生物教學(xué)目標(biāo)與測試包括三方面的內(nèi)容：

2.1 實驗指導(dǎo)

實驗指導(dǎo)是教師進行實驗教學(xué)和學(xué)生上實驗課主要參考資料，具有導(dǎo)向性。所以實驗指導(dǎo)一定要編排科學(xué)系統(tǒng)，在教學(xué)大綱的要求下，對如何進行實驗和做好實驗進行詳細(xì)的說明。

2.2 實驗報告

結(jié)合實驗指導(dǎo)的具體內(nèi)容，為學(xué)生編排一個針對性很強實驗報告，共學(xué)生課后填寫。

2.3 實驗教學(xué)目標(biāo)

編排實驗教學(xué)目標(biāo)本階段的核心內(nèi)容，也是本課題的中心所在。主要有兩方面構(gòu)成：

2.3.1 實驗教學(xué)目標(biāo)

“實驗教學(xué)目標(biāo)”是實驗教學(xué)測試與評價的根據(jù)。所以對教材中的每一個實驗都一一制定教學(xué)目標(biāo)，都從理論知識、觀察和操作三個方面提出了具體的要求，同時對每一個要素都做出了不同層次要求，具有明確的層次性和操作性。

理論知識

本部分主要是完成本實驗所須的實驗原理、方法、器材的使用以及實驗過程中有關(guān)現(xiàn)象的分析處理的知識，并根據(jù)大綱的要求進行層次分類。

A級：要求了解的內(nèi)容，一般來說比較簡單，學(xué)生很容易理解的內(nèi)容。能說出是什么即可的知識。

B級：要求理解的內(nèi)容，不但能說出是什么，還能說出為什么？是較高層次的要求，要求學(xué)生重點學(xué)習(xí)才能完成的部分。

C級：要求掌握的知識內(nèi)容，不但能說出為什么，并且能對所學(xué)的知識進行綜合的利用分析，達到舉一反三程度，是對知識掌握的最高的層次要求。

觀察

生物實驗的觀察是實驗的主要部分，要求學(xué)生要有較強的觀察能力，隨時都能對周圍的事物進行細(xì)致的觀察，并且做到有目的有層次地進行。也分為三級水平。

A級：見識，指學(xué)生在生物實驗的過程中注意觀察生物的形態(tài)特點，顯現(xiàn)的生物現(xiàn)象，感知到現(xiàn)象存在的可能與原因，能對看到的現(xiàn)象進行科學(xué)的描述。

B級：驗證，指學(xué)生在觀察的過程中不但要看到現(xiàn)象，并且對現(xiàn)象進行科學(xué)的分析，找到現(xiàn)象與生物理論知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，對操作過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行準(zhǔn)確的判斷。

C級：發(fā)現(xiàn)，在對生物現(xiàn)象進行觀察時，同時動腦思考問題。判斷出現(xiàn)象與科學(xué)之間必然聯(lián)系，利用聯(lián)想、推理、歸納的辦法，發(fā)現(xiàn)生物科學(xué)規(guī)律。并能用生物知識準(zhǔn)確解釋說明生物現(xiàn)象。

操作

生物實驗的成功與否，關(guān)鍵取決于操作是否正確。正確的選擇使用實驗儀器，注意實驗操作的層次性和規(guī)范性。耐心細(xì)致進行操作，從而完成實驗任務(wù)，達到實驗的預(yù)期目的。操作也可分成三個層次。

A級：仿照動作，是一種在教師的師范下完成的動作

B級：意識動作，是學(xué)生在實驗指導(dǎo)的指導(dǎo)下，用自己的獨立意識所能進行不太熟練的動作。

C級：定型動作，通過多次訓(xùn)練達到比較熟練的動作。是對學(xué)生操作的最高的要求，也是中師生物是實驗可最后要達到最后目的。

2.3.2 實驗?zāi)繕?biāo)測試

目標(biāo)測試題與實驗教學(xué)目標(biāo)各部分的要求相適應(yīng)，是對學(xué)生完成實驗情況一種檢測。要求完成的題目也非常具體，便于老師和學(xué)生使用。

構(gòu)建實驗?zāi)繕?biāo)教學(xué)模式

在實驗教學(xué)的過程中，進一步探索實驗?zāi)繕?biāo)教學(xué)的作用和基本模式。

生物實驗?zāi)繕?biāo)教學(xué)，要求教師在教學(xué)過程中，處處以突出學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心，展開教學(xué)活動，每一種教學(xué)方式的選擇都是為學(xué)生達到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)，目標(biāo)的確定，可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種動力。人要想完成好一件事情，首先要有一個明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)活動也是這樣。每一節(jié)課展示的實驗教學(xué)目標(biāo)，正是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，在加上教師的精心的指導(dǎo)，通過師生的努力，很容易完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生在目標(biāo)指導(dǎo)下，掌握知識形成技能。

生物實驗?zāi)繕?biāo)教學(xué)，通過階段性實驗驗證總結(jié)，可歸結(jié)為：

通過以上模式，體現(xiàn)了師生的雙邊活動，將各種教學(xué)方法和教學(xué)手段按照教學(xué)目標(biāo)要求進行優(yōu)化組合，綜合利用，發(fā)揮教學(xué)方法與手段的整體功能，并把學(xué)生置于教學(xué)的全程之中，有利于他們更好地理解掌握知識，調(diào)動發(fā)揮學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

進行生物實驗?zāi)繕?biāo)教學(xué)，其中心環(huán)節(jié)就是分解目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握，可由教師引導(dǎo)學(xué)生進行，也可學(xué)生獨立進行。但教師要對整個教學(xué)過程進行調(diào)控把握，調(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，達到自己完成解決生物實驗問題的能力。形成了基本的實驗技能。

結(jié)束語：

篇2

學(xué)校黨委高度重視研究生服務(wù)新農(nóng)村工作，將其作為加強和改進研究生思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容。今年3月，**大學(xué)成立了全國首個由研究生組成的新農(nóng)村服務(wù)團——**大學(xué)研究生新農(nóng)村服務(wù)團。為準(zhǔn)確把握國家對**市的重要戰(zhàn)略部署，把學(xué)校的發(fā)展思路統(tǒng)一到《意見》提出的新定位、新使命和新要求上來，學(xué)校先后邀請到**市常務(wù)副市長黃奇帆，**市政協(xié)副主席、民盟中央常委陳萬志，教育部社科中心主任馮剛等到校作專題輔導(dǎo)報告，幫助廣大研究生深刻領(lǐng)會新形勢下服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的重要意義，增強研究生服務(wù)新農(nóng)村工作的自覺性。

二、進行實地調(diào)研，增強研究生服務(wù)新農(nóng)村工作的針對性

**大學(xué)緊密結(jié)合《意見》內(nèi)容，圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略格局中學(xué)校各項事業(yè)如何推進深入進行專題調(diào)研，將推進新農(nóng)村建設(shè)與研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)題帶隊深入基層，結(jié)合“圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和**市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌改革實際需要，如何進一步改革研究生培養(yǎng)機制”、“圍繞加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)和成果轉(zhuǎn)化，如何進一步提升研究生實踐能力和主動做好社會服務(wù)”等展開專題調(diào)研。學(xué)校堅持“走出學(xué)?？磳W(xué)校，走出教育看教育”，派人到**市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革發(fā)展試點區(qū)縣進行實地考察，并就如何深化校地合作、推動科學(xué)發(fā)展征求**市農(nóng)業(yè)委員會和服務(wù)對象的意見和建議，最終確定彭水苗族土家族自治縣棣棠鄉(xiāng)和涪陵區(qū)梓里鄉(xiāng)為首批研究生服務(wù)團掛職實踐基地。學(xué)校與彭水縣和涪陵區(qū)分別簽訂《掛職工作實踐協(xié)議》，確定每批次實踐時間為4-6個月，并于今年2月派出首批13名研究生赴實踐基地?fù)?dān)任村干部助理或鄉(xiāng)黨委辦公室干部。

三、強化科學(xué)管理，增強研究生服務(wù)新農(nóng)村工作的規(guī)范性

為進一步規(guī)范研究生服務(wù)新農(nóng)村工作，**大學(xué)結(jié)合學(xué)校實際情況，改革研究生培養(yǎng)方案，出臺了《**大學(xué)研究生服務(wù)團管理辦法》。《辦法》中指出要建立研究生全覆蓋崗位實踐、全方位能力培養(yǎng)的實踐教育模式，并從服務(wù)團成員的選拔、使用、考核等方面進行了細(xì)致的規(guī)定。研究生掛職期間，由**大學(xué)給予每人每月600元生活補貼，并統(tǒng)一購買人身意外傷害保險等多項保險；所在掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一解決掛職期間的食宿；每月報銷一次探親往返費用。掛職實踐研究生接受所在區(qū)（縣）委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委指導(dǎo)，按基層干部管理措施實施直接管理，**大學(xué)定期對掛職實踐研究生進行實績考評，計入研究生培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)成績，并對表現(xiàn)突出者給予表彰和獎勵。

四、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，增強研究生服務(wù)新農(nóng)村工作的操作性

按照《掛職工作時間協(xié)議》的規(guī)定，棣棠鄉(xiāng)黨委和梓里鄉(xiāng)黨委將黨員研究生任命為村黨支部副書記，將非黨員研究生任命為村民委主任助理，同時允許研究生服務(wù)團團長和小組長列席鄉(xiāng)黨委有關(guān)會議。掛職實踐期間，服務(wù)團13名碩士研究生充分發(fā)揮專業(yè)特長，把棣棠、梓里當(dāng)家鄉(xiāng)，把百姓當(dāng)親人，以服務(wù)為宗旨，在服務(wù)中踐行科學(xué)發(fā)展觀。在棣棠鄉(xiāng)，研究生幫助村民成立“園田果蔬種植專業(yè)合作社”，為棣棠鄉(xiāng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工生豬養(yǎng)殖場和野豬繁育基地提供了技術(shù)與信息服務(wù)，開展棣棠河漁業(yè)資源保護與魚類開發(fā)研究、棣棠河水文狀況監(jiān)測并著手建立棣棠河水文資料，并著手研究制定《彭水縣棣棠鄉(xiāng)綜合事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。在梓里鄉(xiāng)，研究生們協(xié)助開展梓里鄉(xiāng)場鎮(zhèn)改造建設(shè)規(guī)劃，參與家電下鄉(xiāng)宣傳活動及鄉(xiāng)村民事糾紛調(diào)解，開展四坪村病險塘改造的可行性調(diào)查研究，以項目的形式向上級相關(guān)部門申報，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟、社會各項事業(yè)發(fā)展步伐。在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的過程中，研究生們加深了對基層的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)了對農(nóng)村和農(nóng)民朋友的感情，提高了自身的實踐能力。

篇3

關(guān)鍵詞：污水處理裝置，曝氣生物濾池，生物膜，球形陶粒，生活污水

Study on High Efficiency Biological Aeration Filter

Zhao Xu

（Department of Environmental Engineering Design，China Railway Shanghai Design Institute Group Co.，LTD.，Shanghai 200070，China）

Abstract this study is aimed to develop a new domestic sewage treatment technology, that is biological aeration filter with new material-spherical expanded clay filled inside and it presentshigh efficiency. this advanced device can be applied in separated areas such as residential areas, hospitals, hotels and tourist attractions with the advantage of low investment cost, operation cost and simple management as well.

Keywords: wastewater treatment device, biological aeration filter, biological membrane, spherical expanded clay, domestic sewage

我國現(xiàn)有城市污水處理廠普及率較低，僅僅有一些大中城市和一些經(jīng)濟狀況較好的城市有污水處理廠。還有更多的地方則是污水不能并入城市污水處理管道或根本無生活污水處理廠，比如小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、住宅小區(qū)、賓館、飯店、旅游點等，由于這部分用戶分散、數(shù)量大，其排放的污水對環(huán)境造成的污染問題越來越不容忽視。

為解決大量生活污水的直接排放對環(huán)境造成的污染，高效的一體化小型污水處理裝置的研制開發(fā)將具有重要的現(xiàn)實意義，對解決我國生活污水處理水平低的現(xiàn)狀有重要意義。

本裝置的開發(fā)研究就是著眼于污水分散式排放點污水處理領(lǐng)域存在的問題，提出利用新型的污水處理技術(shù)-曝氣生物濾池和處理材料-球形陶粒開發(fā)BAF-高效污水處理裝置，為以上地點的污水處理提供一種投資低、運行費用省、管理方便的新選擇。

1．試驗

1.1試驗裝置

本試驗在上海市某水質(zhì)凈化廠進行，試驗時間為7月至9月，試驗用水從水質(zhì)凈化廠曝氣沉砂池中抽取，試驗裝置主要有四個鋼質(zhì)罐體組成，依次為厭氧罐、1#曝氣生物濾罐、2#曝氣生物濾罐、石英砂濾罐，厭氧罐體中裝有塑料球形填料，生物曝氣濾罐罐體中填裝球形陶粒填料。各罐體具體尺寸見表1：

1.2 試驗方法及工藝流程

試驗以生物曝氣罐為主要研究對象，通過檢測生活污水通過裝置時，水質(zhì)指標(biāo)在罐體中的變化情況，重點研究該裝置中各個處理單元的性能指標(biāo)和影響處理單元工作性能的主要因素，為裝置在整體上的完善提供理論上的指導(dǎo)。

試驗工藝流程如下(試驗裝置系統(tǒng)如圖2.2所示)：

2.試驗結(jié)果

運行試驗以考查BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置的穩(wěn)定性及研究影響裝置工作性能的主要因素及運行邊界條件為主。在試驗研究中，BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置顯示了較強的穩(wěn)定性和抗沖擊能力。在連續(xù)運行情況下，BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置對COD、BOD和氨氮的去除效果良好。由試驗數(shù)據(jù)可以看出，在進水水質(zhì)指標(biāo)變化較大的情況下，出水水質(zhì)能保持相對穩(wěn)定，且均能達到排放標(biāo)準(zhǔn)。

2.1 COD的去除

效果圖

圖1表示的是BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置去除COD效果?？梢钥闯觯?dāng)進水量在60L/h～150L/h范圍內(nèi)時，進水COD含量范圍則從最低246.47mg/L至最高512.76mg/L，經(jīng)BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置處理后，出水最低達11.02mg/L，最高達55.43mg/L，均低于COD一級排放標(biāo)準(zhǔn)要求60mg/L，出水指標(biāo)穩(wěn)定，COD去除率最低為82.66%，最高為97.34%。

2.2 BOD的去除

圖2表示的是BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置去除BOD效果?？梢钥闯?，當(dāng)進水量在60L/h～150L/h范圍內(nèi)時，進水BOD含量范圍則從最低103.13mg/L至最高246.12mg/L，經(jīng)BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置處理后，出水最低達4.02mg/L，最高達17.68mg/L，均低于BOD一級排放標(biāo)準(zhǔn)要求20mg/L，出水指標(biāo)穩(wěn)定，BOD去除率最低為87.56%，最高為97.46%。

2.3 氨氮的去除

圖4 BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置去除氨氮效果圖

圖4表示的是BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置去除氨氮效果?？梢钥闯?，當(dāng)進水量在60L/h～150L/h范圍內(nèi)時，進水氨氮含量范圍則從最低24.9mg/L至最高39.2mg/L，經(jīng)BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置處理后，出水最低達0.0mg/L，最高達14.2mg/L，均低于氨氮一級排放標(biāo)準(zhǔn)要求15mg/L，出水指標(biāo)穩(wěn)定，氨氮去除率最低為54.86%，最高為99%。

3.高效曝氣生物濾池的機理研究

曝氣生物濾池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)從下至上依次為氣水混合室、曝氣管、承托層、濾料。本試驗裝置采用的濾料為輕質(zhì)球型陶粒，其主要性能如表2所示[1]。輕質(zhì)球型陶粒高比表面積和高空隙率的特征保證了曝氣生物濾池微生物的數(shù)量和多樣性。

本試驗中，經(jīng)預(yù)處理的污水從濾池底部流入，向上流出濾池，在濾池下部進行曝氣，氣水上流進入濾料層，在此進行BOD、 COD、NH4-N和 SS的凈化處理。有機物被附著在輕型球型濾料表面的微生物氧化分解，NH3-N被氧化成NO3-N，另外由于在生物膜內(nèi)部存在厭氧/兼氧環(huán)境，在硝化的同時能實現(xiàn)部分反硝化。

由于硝化細(xì)菌為化能自養(yǎng)菌，世代周期較異養(yǎng)菌長得多，生長繁殖速度緩慢，產(chǎn)率較低，若進水中的COD和BOD含量較高時，異養(yǎng)菌大量繁殖，并在與硝化細(xì)菌競爭中占據(jù)優(yōu)勢，成為優(yōu)勢菌種，使得硝化細(xì)菌的生長受到抑制，從而降低反應(yīng)器的硝化效率。所以單一曝氣生物濾池中不能同時取得理想的硝化/反硝化效果。基于這一理論，本裝置設(shè)置了串聯(lián)的兩個曝氣生物濾罐，將污水的BOD的降解和NH4-N的降解過程分離，以使達到更好的處理效果。

由于大量的微生物生長在粒狀填料粗糙多孔的內(nèi)部和表面，微生物不會流失，即使長時間不運轉(zhuǎn)也能保持其菌種，故曝氣生物濾池設(shè)備可間斷運行。

4、結(jié)論

通過試驗，得到如下結(jié)論：

（1）BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置具有較強的抗沖擊負(fù)荷能力，當(dāng)進水水質(zhì)在一定范圍內(nèi)波動時，出水水質(zhì)較穩(wěn)定，同時有較強的硝化性能；處理生活污水時出水低于國家《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》之一級標(biāo)準(zhǔn)。

（2）曝氣生物濾池具有良好的硝化性能，曝氣生物濾池具有良好的抗沖擊負(fù)荷的能力。

（3）實驗證明將曝氣生物濾池用于對生活污水處理，處理后出水水質(zhì)良好，該工藝具有高效、價廉、流程短、易管理等優(yōu)點，是一種較理想的污水處理工藝。

參考文獻

篇4

【關(guān)鍵詞】 計算機 生物學(xué)研究 生物信息學(xué) 交叉學(xué)科

一 前言

什么是生物科學(xué)？在古時候，人們對生物學(xué)的認(rèn)識是很有局限性的：對生物學(xué)的認(rèn)識往往停留在觀察上，到了19世紀(jì),達爾文發(fā)表《物種起源》之后，生物學(xué)第一次總結(jié)出一個有重大哲學(xué)意義的普遍規(guī)律。此后，孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的規(guī)律，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)以及核酸是生命本質(zhì)的一系列重大發(fā)現(xiàn)，為生物學(xué)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，從而生物學(xué)正式擺脫了那種僅靠觀察，比較的方法，發(fā)展成為一門實驗科學(xué)。

傳統(tǒng)的生物學(xué)是一門實驗科學(xué),生物學(xué)的研究主要依靠的是對實驗所得的數(shù)據(jù)進行處理和分析。生物學(xué)還是一門發(fā)現(xiàn)科學(xué)，通過對在實驗中發(fā)現(xiàn)的新現(xiàn)象，新的生物規(guī)律進行分析、歸納和總結(jié)，提煉出新的生物學(xué)知識。進入到20世紀(jì)以來，人類已經(jīng)進入了信息化的社會。作為信息社會中最為重要的工具，計算機在人們生活中發(fā)揮著日益重要的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)以及半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展，計算機的功能越來越強大。計算機科學(xué)是對社會各個層面影響最大，滲透力最強的高新技術(shù)。

回顧20世紀(jì)人類所取得的科學(xué)成就，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)得到高速的發(fā)展和應(yīng)用。在以計算機科學(xué)為代表的信息科學(xué)取得快速發(fā)展的同時，現(xiàn)代生物科學(xué)研究也取得了極大的成功。

二 進展

計算機在生物學(xué)研究中的應(yīng)用并不是一個很新的話題，作為一門學(xué)科，它是新的，但實際上它的研究工作的開展已經(jīng)有了一段歷史。

（一）計算機在國內(nèi)生物學(xué)研究中應(yīng)用的情況

我國的科研人員在20世紀(jì)60-70年代就開始利用計算機在生物學(xué)研究中進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，但是應(yīng)用的層次低，多用于教學(xué)和實驗數(shù)據(jù)分析處理。我國的生物信息工作是逐步發(fā)展起來的，20世紀(jì)80年代初僅在個別單位開展了一些計算分子生物學(xué)的工作，如核酸序列統(tǒng)計分析、生物大分子二級結(jié)構(gòu)預(yù)測、分子動力學(xué)等。雖然我國在1993年就在中國人類基因組計劃中加入了生物信息學(xué)的相關(guān)研究內(nèi)容，但是真正的開始是在1995年。目前，我國所用到的生物數(shù)據(jù)庫和生物系列軟件多半來自于國外，基礎(chǔ)力量還比較薄弱。

1997年，香山會議專題討論了我國生物信息學(xué)的發(fā)展。1999年，國家自然科學(xué)委員會生命科學(xué)部、信息科學(xué)部、數(shù)理科學(xué)部、材料科學(xué)部在北京召開了“生命科學(xué)中的信息科學(xué)問題”論壇，提出了建立國家生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫與服務(wù)系統(tǒng)，同時開展基因組及功能基因組信息分析工作。2000年國家自然科學(xué)基金委員會主持召開的“生物信息學(xué)前沿方向”研討會上，與會專家提出了我國生物信息學(xué)發(fā)展的方向是：建立國家生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫與服務(wù)系統(tǒng)、人類基因組信息結(jié)構(gòu)分析、功能基因組相關(guān)信息分析和研究遺傳密碼起源與生物進化（尤其是分子進化）的過程與機制。

近幾年來，我國對生物學(xué)中的計算機應(yīng)用工作越來越重視，研究的層次也不斷提高。在“HGP1%的測序工作”、“中華民族基因組中若干位點基因結(jié)構(gòu)的研究”和“重大疾病相關(guān)基因的定位、克隆、結(jié)構(gòu)與功能研究”等項目中，計算機都起到了重要的作用。

北京大學(xué)于1997年3月成立了生物信息學(xué)中心，中科院上海生命科學(xué)研究院也于2000年3月成立了生物信息學(xué)中心，分別維護著國內(nèi)兩個專業(yè)水平相對較高的生物信息學(xué)網(wǎng)站。

2003年8月18日，“作為國內(nèi)服務(wù)器品牌三甲之一” 的曙光信息產(chǎn)業(yè)(北京)有限公司(以下簡稱曙光公司)與國內(nèi)著名的基因組、生物信息研究中心華大基因聯(lián)合推出國內(nèi)第一款完全擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的生物信息專用計算機，采用先進的基因數(shù)據(jù)庫架構(gòu)技術(shù)、數(shù)據(jù)定制可視化技術(shù)、數(shù)據(jù)密集技術(shù)、網(wǎng)格使能技術(shù)、在線擴展技術(shù)及機群系統(tǒng)等技術(shù)，為國內(nèi)用戶搭建了一套與國際生物信息研究主流趨勢相接軌的系統(tǒng)平臺。該系統(tǒng)是建立在華大基因和曙光公司在生物信息研究領(lǐng)域長期合作成果的基礎(chǔ)之上，通過運用曙光公司每秒3萬億次浮點峰值運算能力的Linux超級服務(wù)器，以支持?jǐn)?shù)據(jù)密集應(yīng)用為主，為國內(nèi)大量致力于基因組研究的科研工作者們提供方便、快捷的服務(wù)。“生物信息專用計算機” 采用機群結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)中節(jié)點根據(jù)功能劃分為計算節(jié)點、數(shù)據(jù)庫節(jié)點、服務(wù)節(jié)點三種類型，為生物信息學(xué)研究提供了一個基于硬件、軟件和數(shù)據(jù)庫集成環(huán)境下的統(tǒng)一運行平臺，為各個分析軟件、子數(shù)據(jù)庫模塊提供一致的運行和管理環(huán)境。同時用戶可以根據(jù)需要選擇軟件和數(shù)據(jù)庫模塊，無縫集成到平臺上。平臺提供ORACLE數(shù)據(jù)庫和軟件的集成接口和管理工具。生物信息專用計算機以模塊化的方式提供大量基因組學(xué)、生物信息學(xué)研究的常用分析工具， 并能實現(xiàn)分布式高性能計算。用戶也可以根據(jù)需要定制分析軟件，添加到該專用計算機應(yīng)用平臺中。

對于我國來說，生物信息學(xué)人才的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。生物信息學(xué)是一個交叉學(xué)科研究領(lǐng)域，這對生物信息學(xué)研究人員在知識結(jié)構(gòu)上提出了非常高的要求，特別是對于來自數(shù)學(xué)或計算機專業(yè)的研究人員，不僅要掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，還要求深入了解生物學(xué)中的相關(guān)問題，這樣的人才不是單一學(xué)科能夠培養(yǎng)出來的，要求跨學(xué)科地培養(yǎng)生物學(xué)和信息科學(xué)的復(fù)合型人才。目前中國科學(xué)院和國內(nèi)一些著名大學(xué)已經(jīng)開始較大規(guī)模地培養(yǎng)生物信息學(xué)專業(yè)人才，這為我國今后生物信息學(xué)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢韵嘈?，我國未來計算機在生物學(xué)中的應(yīng)用一定會有著很大的進步與發(fā)展。

（二）福建省“計算機在生物學(xué)研究中應(yīng)用”學(xué)科發(fā)展簡介

福建省計算機在生物學(xué)研究中的應(yīng)用雖然起步較早，但是發(fā)展一直相對較慢，目前還沒有形成較大的研究規(guī)模和較完整的研究體系。但是，福建省對計算機在生物學(xué)研究中的應(yīng)用十分重視，福建農(nóng)林大學(xué)、廈門大學(xué)等多所高校開辦了計算機在生物學(xué)研究中的相關(guān)專業(yè)或研究團隊并舉辦了幾場相關(guān)的學(xué)術(shù)會議。

福建省的廈門大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院和福建農(nóng)林大學(xué)的生命科學(xué)學(xué)院已經(jīng)開辦了生物信息學(xué)本科專業(yè)，為我省培養(yǎng)生物信息科學(xué)人才提供了一個很好的平臺。該專業(yè)整合了生物和計算機的相關(guān)資源，有望為我省培養(yǎng)出更多的精通于計算機在生物學(xué)研究中的應(yīng)用人才。福建省的其它院校如福建醫(yī)科大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建中醫(yī)學(xué)院、國立華僑大學(xué)、集美大學(xué)等多所高校也有不少的教學(xué)和科研工作者在這方面進行了一定的研究工作，福建省農(nóng)科院也開展了一些生物信息學(xué)的研究工作。

例如：福建省廈門大學(xué)生命科學(xué)院的紀(jì)志梁博士主要從事生物信息學(xué)、功能基因組和蛋白組學(xué)、計算機輔助藥物設(shè)計、生物數(shù)據(jù)庫和生物信息軟件的開發(fā)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘、分子進化、生命起源與進化等方面的研究，主持了生物信息輔助藥物不良反應(yīng)（ADRs）的分子機理研究及預(yù)測的國家自然科學(xué)基金項目。

福建農(nóng)林大學(xué)借助于其在生物學(xué)特別是農(nóng)林學(xué)科上的優(yōu)勢，聯(lián)合校內(nèi)的計算機與信息學(xué)院一起開辦生物信息學(xué)專業(yè)，計算機與信息學(xué)院還成立了生物信息研究團隊，以期望借助于兩個學(xué)院的實力，更好地為我省培養(yǎng)相關(guān)的人才。

目前福建省在發(fā)展該學(xué)科時面臨的主要問題是相關(guān)人才的缺乏和研究硬件設(shè)備的不齊全。目前，福建省尚未能在“計算機在生物學(xué)研究”的學(xué)科發(fā)展中形成一個理想的研究梯隊，從而導(dǎo)致了在相關(guān)的科研上以應(yīng)用研究為主，缺少理論上的創(chuàng)新性，而應(yīng)用的研究多集中于特定的領(lǐng)域：如福建農(nóng)林大學(xué)的相關(guān)研究主要在于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域；華僑大學(xué)的方柏山教授所做的工作多集中于工業(yè)微生物的優(yōu)化控制等方面。全方位，多角度的研究格局還沒有形成。

從學(xué)科建設(shè)的硬件平臺來看，雖然有了較大的發(fā)展，但是距離科研的要求還有較大的距離。因為“計算機在生物學(xué)研究中的應(yīng)用”學(xué)科是一門交叉學(xué)科，需要用到許多方面的儀器設(shè)備，而目前福建省內(nèi)的這方面的投入與科研所需要的設(shè)備還有一定的距離。

（三）計算機在生物科學(xué)研究中的學(xué)科現(xiàn)狀

自20世紀(jì)80年代，IBM公司制造出第一臺PC機以來，計算機迅速得到了普及。而且近二十年來，計算機與信息科學(xué)已經(jīng)成為發(fā)展最為迅速的學(xué)科領(lǐng)域，也為生物學(xué)的研究提供了更多的技術(shù)支持。在這個時期，生物學(xué)與計算機科學(xué)相結(jié)合的學(xué)科――生物信息學(xué)產(chǎn)生了，是當(dāng)今生命科學(xué)和自然科學(xué)的重大前沿領(lǐng)域之一，也是21世紀(jì)自然科學(xué)的核心領(lǐng)域之一。從國外近幾年的應(yīng)用情況來看，生物信息學(xué)在理論上促進了生物學(xué)研究（特別是分子生物學(xué)）研究的發(fā)展，使人類對生命本質(zhì)的認(rèn)識更加深刻。生物信息學(xué)已經(jīng)改變了傳統(tǒng)生物學(xué)的研究方法，提高了生物學(xué)實驗的科學(xué)性和研究的效率。

在這個階段，計算機在生物學(xué)研究中的應(yīng)用更為廣泛與深遠(yuǎn)，這一時期在生物學(xué)研究中用到的計算機技術(shù)大體有以下幾個方面：

（1）數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與海量存儲技術(shù)：生物信息數(shù)據(jù)庫具有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組織方式復(fù)雜、數(shù)據(jù)量增長十分迅速等特點?！逗怂嵫芯俊罚∟ucleic Acids Research）雜志連續(xù)七年在其每年的第一期中詳細(xì)介紹最新版本的各種生物學(xué)數(shù)據(jù)庫。在2000年1月1日出版的28卷第一期中詳細(xì)地介紹了115種通用和專用數(shù)據(jù)庫，包括其詳盡描述和訪問網(wǎng)址。在DNA序列方面有GenBank、EMBL和DDBJ等。在蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)方面有SWISS-PROT、PIR和MIPS等。在蛋白質(zhì)和其它生物大分子的結(jié)構(gòu)方面有PDB等。在蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分類方面有SCOP和CATH等。

很多數(shù)據(jù)庫涉及非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，例如：PDB中的蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)等。利用傳統(tǒng)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫對這些非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)進行管理就顯得有些力不從心了，所以，必須要采用面向?qū)ο蟮葦?shù)據(jù)庫新技術(shù)來處理復(fù)雜結(jié)構(gòu)的生物數(shù)據(jù)。生物信息數(shù)據(jù)庫具有種類繁多的特點，目前各種生物信息數(shù)據(jù)庫大至有600種左右，分布在全球各個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中。

隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)和人工智能等技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的信息管理技術(shù)，即：數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)（data warehouse）。隨著當(dāng)代生物學(xué)實驗的手段不斷的進步，所產(chǎn)生的實驗數(shù)據(jù)的信息量是十分龐大的。如何在如此浩渺的信息海洋中發(fā)現(xiàn)潛在的規(guī)律呢？而數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)中提供了一個解決方案，就是數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)一般分成四個基本步驟：數(shù)據(jù)選擇，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)挖掘和結(jié)果分析。數(shù)據(jù)挖掘與聚類分析的方法在蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)預(yù)測中也有廣闊的應(yīng)用空間：數(shù)據(jù)挖掘可用于分析基因表達數(shù)據(jù)相似性度量，從中發(fā)現(xiàn)基因表達數(shù)據(jù)相似性和波動相似性類似，從而提出以波動相似性為依據(jù)的相似性度量函數(shù)。

（2）機器學(xué)習(xí)與模式識別技術(shù)：機器學(xué)習(xí)算法（machine-learning methods），抽象的統(tǒng)稱，實質(zhì)是一種統(tǒng)計學(xué)的方法，它自動地從一個樣本的訓(xùn)練（train- ing）過程中獲得數(shù)據(jù)信息，這種方法適用于有大量數(shù)據(jù)但缺乏相應(yīng)理論的情況。如BRNNs(Bidirectional Recurrent Neural Networks,雙向重復(fù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò))算法即屬于機器學(xué)習(xí)算法，它的訓(xùn)練過程即通過對樣本進行有效編碼，輸入網(wǎng)絡(luò)，訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)各權(quán)值參數(shù)和閾值參數(shù)，使網(wǎng)絡(luò)達到基本穩(wěn)定。目前機器學(xué)習(xí)方法包括：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法、決策樹法、基于事例學(xué)習(xí)法、符號性知識優(yōu)化法及基于邏輯的歸納學(xué)習(xí)法。

數(shù)據(jù)是機器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于生物學(xué)實驗數(shù)據(jù)也一樣。在大多數(shù)情況下，生物學(xué)中的知識和數(shù)據(jù)可以用序列的模式或序列的特征來概括。

隨著人工智能研究不斷取得進展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)研究人工智能的最好方法是向人類自身學(xué)習(xí)。因此引進了一些模擬進化的方法來解決復(fù)雜優(yōu)化問題。其中較有代表性的是：進化主義思想和聯(lián)接主義思想。近年來，許多科學(xué)家致力于這兩種方法的研究。

模式識別是機器學(xué)習(xí)的一個主要任務(wù)。所謂模式，指的是對感興趣客體定量的或者結(jié)構(gòu)的描述，而模式識別就是利用計算機對客體進行鑒別，將相同或者相似的客體歸入同種類別中。模式識別的關(guān)鍵是通過數(shù)據(jù)分析，提取分類對象的本質(zhì)特征，建立分類特征模型。在此基礎(chǔ)上設(shè)計模式分類規(guī)則和分類器，判別待識別模式的分類情況。分類特征模型描述各種目標(biāo)對象的特征，以便于工作于利用特征進行識別。模式識別主要有兩種方法：一種是根據(jù)對象統(tǒng)計特征進行識別，另一種是根據(jù)對象的結(jié)構(gòu)特征進行識別。利用機器學(xué)習(xí)的方法可以應(yīng)用于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的預(yù)測，但現(xiàn)在的問題是從蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)序列預(yù)測蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu)和三級結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確率低，還有許多現(xiàn)實的問題需要解決。

（3）人工心智和心腦科學(xué)在生物學(xué)中的應(yīng)用：了解腦及其全部功能是2l世紀(jì)重大挑戰(zhàn)之一，人類腦計劃開始于1993年，這項行動的主要目標(biāo)：創(chuàng)立以web為基礎(chǔ)的神經(jīng)科學(xué)所有數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫，并提供數(shù)據(jù)分析、整合、合成、建模與模擬的先進工具，有助于實現(xiàn)了解健康與有病神經(jīng)系統(tǒng)功能的最終目標(biāo)。腦是生物體內(nèi)結(jié)構(gòu)和功能最復(fù)雜的組織，人腦內(nèi)有上千億個神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)突觸超過1014個，是生物體接受外界信號、產(chǎn)生感覺、形成意識、進行邏輯思維、發(fā)出指令產(chǎn)生行為的指揮部，但它的功能目前還不為人們所了解。

在人類腦科學(xué)計劃提出后，產(chǎn)生了一門新的交叉學(xué)科――神經(jīng)信息學(xué)。神經(jīng)信息學(xué)產(chǎn)生的先進的信息學(xué)解決方案，將加速對腦的了解，并能將基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)化為診斷、監(jiān)視、處理和預(yù)防腦疾病的更好手段。反過來，關(guān)于數(shù)據(jù)與信息的獲得、存儲、提取、分析、合成及可見的生物學(xué)機制的闡述，將更加清楚地解釋信息學(xué)技術(shù)，以至隨著時間的推移，計算機將能超過人腦的工作。

人腦的結(jié)構(gòu)和功能極其復(fù)雜，需要從不同的層次對其進行研究，包括：從DNA、RNA、蛋白、神經(jīng)元、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)到全腦。其中對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和全腦功能的研究近年來發(fā)展很快，成為神經(jīng)信息學(xué)研究的重點。神經(jīng)信息學(xué)主要從信息和信息處理的觀點來研究人腦，研究神經(jīng)系統(tǒng)信息的載體形式，神經(jīng)信息的產(chǎn)生、傳輸與加工，以及神經(jīng)信息的編碼、存儲與提取機理等，并從系統(tǒng)和信息的觀點建立以生物學(xué)實際為基礎(chǔ)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。

（4）生物分子的計算機模擬技術(shù)：傳統(tǒng)的生物分子研究主要是能過生物學(xué)實驗來分析和表征生物分子，如利用測序技術(shù)確定DNA或RNA分子的序列；能過分子遺傳學(xué)方法確定基因的多態(tài)性；能過X射線衍射技術(shù)來確定蛋白質(zhì)等生物大分子的結(jié)構(gòu)；通過生物化學(xué)實驗來研究生物大分子之間的相互作用、藥物分子和靶分子的結(jié)合等。

現(xiàn)代對生物分子的研究也可有采用計算機模擬生物分子的技術(shù)。所謂生物分子的計算機模擬就是從分子或者原子水平上的相互作用出發(fā)，建立分子體系的數(shù)學(xué)模型，利用計算機進行模擬實驗，預(yù)測生物分子的結(jié)構(gòu)和功能?？梢阅M生物大分子與大分子之間的相互作用、模擬生物大分子與具有活性的小分子之間的相互作用、研究分子之間的識別與及分子間的特異性結(jié)合。

（5）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：隨著人類進入了信息社會，網(wǎng)絡(luò)已成為社會的基礎(chǔ)設(shè)施，對人們的生活起著重要的影響。電子郵件和新聞組已經(jīng)成為生物學(xué)科研中的最要交流工具。而且網(wǎng)絡(luò)提供的各種服務(wù)，如：FTP服務(wù)，WEB服務(wù)等也為科研人員提供了重要的服務(wù)。

目前，Internet上有著巨大的生物學(xué)資源和生物學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)庫與知識庫。使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢或搜索所需要的生物學(xué)信息，使用各個網(wǎng)絡(luò)站點提供的分析工具對生物實難進行分析。生物信息的研究者能夠下載大量的數(shù)據(jù)，但如何集成這些數(shù)據(jù)不是一件容易的事。

而Web Services技術(shù)由于使用標(biāo)準(zhǔn)的Web協(xié)議(http 、SMTP等)和一系列標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議(XML、SOAP、WSDL等)為生物信息集成提供了一種嶄新的方法。當(dāng)把Web Services應(yīng)用到生物數(shù)據(jù)庫中時，所有生物數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都成了一個松散結(jié)構(gòu)中的組件，系統(tǒng)接口、應(yīng)用通信、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和目錄信息都是建立在開放的、被廣為接受的標(biāo)準(zhǔn)之上，用戶能迅速地訪問到他們所需要的信息。

（6）高速計算能力與網(wǎng)格計算技術(shù)：生物學(xué)研究需要對大量的樣本進行分析計算或統(tǒng)計，這就為為高性能計算提供了一個大的應(yīng)用領(lǐng)域。生物學(xué)研究中的計算面臨巨大的計算量與海量的數(shù)據(jù)，如：利用分子動力學(xué)模擬一個蛋白質(zhì)的折疊就需要一個巨型機幾個星期的運算。這給高性能計算、并行計算和網(wǎng)格計算提出了挑戰(zhàn)。

（7）專家系統(tǒng)：專家系統(tǒng)（exepert system）是一種基于知識的智能系統(tǒng)，它將領(lǐng)域?qū)＜业闹R用知識表現(xiàn)的方法表示出來，并放入知識庫中，供推理機使用。專家系統(tǒng)利用知識和推理機解決那些需要特殊的、重要的人類專家知識才能解決的復(fù)雜問題。一般的專家系統(tǒng)是由六大部份：知識庫、數(shù)據(jù)庫、知識獲取部份、推理機、解釋機構(gòu)和使用界面組成的。知識庫中的知識也可以分成事實性知識和啟發(fā)性知識兩大類。生物學(xué)研究中已經(jīng)有了不少的專家系統(tǒng)。

（8）計算機圖形學(xué)：眾所周知，DNA序列是兩條堿基互補的脫氧核糖核酸形成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。一般認(rèn)為，它們可以用一條序列來進行表示。根據(jù)文獻按照某種規(guī)則，人們可以把DNA序列轉(zhuǎn)換為一條z型曲線，該z曲線與所表示的DNA序列的關(guān)系是一一對應(yīng)的，即：一個特定的DNA序列，有唯一的一條z型曲線與它對應(yīng)；反之，對任意一條給定的z曲線，可找到唯一的一個DNA序列與之對應(yīng)。也就是說，z曲線包含了DNA序列的全部信息。z曲線是與符號DNA等價的另一種表示形式。這樣就可將復(fù)雜的DNA序列轉(zhuǎn)換為一條空間中的曲線。對z曲線曲率和撓率的計算和分析，可用于識別DNA序列的不同的功能區(qū)等。DNA序列的幾何學(xué)研究是建立在計算機圖形學(xué)的基礎(chǔ)上的，對DNA序列幾何學(xué)的研究必將為計算機圖形學(xué)的研究提出一些新的課題。

三 計算機在生物學(xué)中的應(yīng)用研究展望

雖然計算機在生物學(xué)應(yīng)用中取得了不小的成果，但還有許多的問題擺在人們面前。目前計算機在生物學(xué)研究中的應(yīng)用面臨著許多的挑戰(zhàn)：

（1）需要建立交互性好的生物學(xué)應(yīng)用軟件，生物學(xué)數(shù)據(jù)庫及相關(guān)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。現(xiàn)有的生物學(xué)軟件種類繁多，功能也不盡相同，但是，大部份軟件都要求用戶有較強的計算機基礎(chǔ)，甚至還有一些軟件是基于linux或windws控制臺的，起特殊的命令語法不是一般的科研人員所能掌握的。而且，有些軟件的源代碼不是公開的，特定用戶就不能根據(jù)自己的需要對程序進行修改，進而適應(yīng)自己研究的需求。尋求一種好的方法來開發(fā)出交互性好、操作方便而功能強大的生物學(xué)研究軟件是今后一個重要的目標(biāo)。

（2）需要能提示大規(guī)模數(shù)據(jù)集合中不同組分之間關(guān)系的統(tǒng)計分析方法及優(yōu)化算法。在生物學(xué)研究中，獲取所得的實驗數(shù)據(jù)往往可以根據(jù)其數(shù)據(jù)特征的不同分成若干組分，這些組分之間的關(guān)系是怎樣的？如何在實驗數(shù)據(jù)中確定分組的標(biāo)準(zhǔn)？如何用更快的算法更有效率的確定數(shù)據(jù)的分組標(biāo)準(zhǔn)等等都讓科研人員十分困惑。例如：不同物種間可能包含了同源或非同源的數(shù)據(jù)基因，而不同基因可能在DNA或蛋白質(zhì)序列上具有較高的異質(zhì)性。因而，在基因組水平上比較不同物種或不同基因之間的相似性，有助于揭示整個基因組進化與物種進化的規(guī)律。

（3）需要開發(fā)適合于微陣列和基因芯片等新技術(shù)的數(shù)據(jù)分析工具。微點陣雜交中涉及上萬個寡核苷酸，并依雜交信號強弱、探針位置和序定靶DNA的表達及多態(tài)性等。目前，迫切需要提高檢測的自動化程度和數(shù)據(jù)的并行處理能力。

四 小結(jié)

綜上所述，盡管福建省的計算機在生物學(xué)研究的應(yīng)用學(xué)科目前發(fā)展還比較滯后，但只要能夠抓住計算機在生物學(xué)科發(fā)展的契機，整合各方面的優(yōu)勢，進行協(xié)作式的研究，就能夠更好地促進該學(xué)科的發(fā)展。

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篇5

關(guān)鍵詞：陜南；生態(tài)屋面；效益；機遇前景

中圖分類號：TU986文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-9944（2013）10-0136-03

1引言

隨著陜南地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口逐步增長，工業(yè)及民用建筑日益密集，植樹量不斷增加，綠地面積不斷擴大，然而土地資源是有限的，這樣就使可建綠地面積越來越少，只能采取見縫插針的形式為零星綠地植綠，從鋪滿道路樓房的城市內(nèi)地區(qū)找到的綠化空間己接近極限。這樣保留的零星可建綠地已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時展的步伐，這就要求綠化工作向屋頂綠化進軍，來提高綠化環(huán)境質(zhì)量。實施建筑形體與自然配合的生態(tài)建筑，生態(tài)屋面就是其中重要的一項。

2國內(nèi)外生態(tài)屋面建設(shè)現(xiàn)狀

2.1國外生態(tài)屋面建設(shè)現(xiàn)狀

國外很早就開始了生態(tài)屋面的研究與實施，在德國、瑞典、日本、 新加坡、 加拿大、 美國等國家，屋頂綠化已經(jīng)成為有限的城市空間提高綠地率最有效的方式，并且有些國家還制定了相關(guān)的法律和法規(guī)。在德國，政府采取和業(yè)主共同出資進行屋頂綠化的辦法，如政府補貼25%的生態(tài)綠化費，在城市重點地區(qū)內(nèi)，對建筑所有權(quán)者實行5年內(nèi)固定資產(chǎn)稅減50%的特殊措施；日本東京早在2001年5月修訂的城市綠地保護法中提出了“屋頂綠化設(shè)施配備計劃”。東京規(guī)定凡是新建建筑物占地面積超過1000m2者，屋頂必須有20%以上的綠化覆蓋率；美國芝加哥為減輕城市熱島效應(yīng)，利用生態(tài)屋面為城市降溫等。

2.2國內(nèi)生態(tài)屋面建設(shè)現(xiàn)狀

我國從20世紀(jì)60年代開始研究生態(tài)屋面技術(shù)。如北京市制定了《北京地區(qū)城市屋頂綠化指導(dǎo)書》及《北京市屋頂綠化地方標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》；深圳市編制了《深圳市屋頂綠化實施辦法》。隨著我國城市化發(fā)展的加速，生態(tài)屋面已經(jīng)受到了越來越多的重視，建設(shè)生態(tài)屋面，提高城市的綠化覆蓋率，已經(jīng)成為一個生態(tài)環(huán)保的必然趨勢。而陜南秦巴地區(qū)在屋頂綠化方面剛剛起步。

3生態(tài)屋面的發(fā)展效益與存在的主要問題

3.1發(fā)展效益

發(fā)展生態(tài)屋面可以獲得生態(tài)、社會和經(jīng)濟這三方面的效益。一是生態(tài)效益。美化人居環(huán)境，通過屋頂植物的光合作用、吸滯粉塵等功能凈化空氣；調(diào)節(jié)城市氣候，在夏季對室內(nèi)環(huán)境隔熱保涼，在冬季對室內(nèi)環(huán)境隔冷保暖；二是社會效益。生態(tài)屋面可以使住在城市的人們保持著與自然的聯(lián)系，尤其是在高樓聳立的城市繁華地帶，它能夠帶給人們少許的心靈慰藉，可以拉近鄰里之間的距離，給人們提供一個更為寬松舒適的交流環(huán)境；三是經(jīng)濟效益。生態(tài)屋面最顯著的優(yōu)點在于它能夠使其所在的建筑物增值[1]。房屋的所有者可以以此獲取更高的租金，與此類似，酒店生態(tài)屋面建筑，以及能直接通往屋面的或者看得見的收取更高的費用等；在那些土地價格昂貴的中心地段上，可以使用生態(tài)屋面在一定情況作為增加建設(shè)高度、面積和密度的交換條件等。

3.2存在的問題

3.2.1屋面荷載

屋頂?shù)某兄貑栴}是建造生態(tài)屋面最關(guān)鍵的問題，直接關(guān)系到人的生命和財產(chǎn)安全。根據(jù)國家《城市園林綠化技術(shù)操作規(guī)程》（DB51/510016-1998）、《屋面工程技術(shù)規(guī)范》（GB50345-2004）、《屋面工程質(zhì)量驗收規(guī)范》（GD50207-2002），要使屋頂花園得到快速發(fā)展，首先需要解決的是屋面荷載問題。屋頂花園的荷載主要有活荷載和靜荷載兩種。屋頂花園的活荷載主要是指人和修檢工具設(shè)備的重量，這方面要預(yù)計到極限值的出現(xiàn)。活載較為確定，對一般的私人住宅，可按普通的上人屋面1.5kN/m2；對規(guī)模較大的，有可能進行集會或小型演出的可取為2.0～2.5kN/m2；對于處于城市中心主要道路兩側(cè)，如可能成為密集人群觀看節(jié)日游行等則應(yīng)按2.5～3.5kN/m2考慮；靜荷載主要包括植物荷載、種植土荷載、排水層荷載、水體荷載以及其他荷載，如植物荷載約為127kg/m2；假山、置石可按實際山體的體積乘以0.8～0.9的孔隙系數(shù)，再按不同石質(zhì)換算成每平方米的荷載。

屋頂荷載的減輕，一方面要借助于屋頂結(jié)構(gòu)選型，屋頂應(yīng)采用整體澆筑或預(yù)制裝配的鋼筋混凝土屋面板作結(jié)構(gòu)層，有的是用隔熱防滲透水材料制成的“生態(tài)屋頂塊”[2]。減輕結(jié)構(gòu)自重和結(jié)構(gòu)自防水問題；另一方面就是減輕屋頂所需“綠化材料”的自重，包括將排水層的碎石改成輕質(zhì)的材料等，如減輕種植基質(zhì)重量、選用輕質(zhì)植物、優(yōu)化景觀設(shè)置等。

3.2.2屋面防水材料

防水層處理是生態(tài)屋面建設(shè)的前提因素。因為屋頂綠化植被長期保持濕潤，并有酸、堿、鹽的腐蝕作用，會對防水層材料造成破壞，同時植物根系也會侵入防水層，破壞其結(jié)構(gòu)，勢必會造成房屋滲漏，這樣很難找到漏點，難以根治。這就要求生態(tài)屋面首先要解決好防水問題，防水材料要經(jīng)得起一般性沖擊和摩擦[3]。傳統(tǒng)的防水材料主要是剛性的混凝土和砂漿、柔性的瀝青卷材以及高分子改性瀝青卷材等。然而，剛性的防水材料盡管密度大、抗拉強度低、極限拉應(yīng)力小，但易受混凝土或砂漿的干濕變形、溫度變形和結(jié)構(gòu)變形的影響而產(chǎn)生裂縫，其剛性防水層亦易受結(jié)構(gòu)層的變形而開裂；柔性防水材料熱穩(wěn)定性不好，高溫易產(chǎn)生瀝青流淌起包，且不利于建設(shè)種植屋面和屋頂花園，低溫易產(chǎn)生脆性開裂。冷鋪復(fù)合乳化瀝青混凝土是以乳化瀝青、水泥以及消石灰為粘結(jié)材料的一種半剛性的防水材料，克服了剛性防水材料和柔性防水材料的缺點，保留了剛性防水材料和柔性防水材料的優(yōu)點，剛?cè)岵?。生態(tài)屋面系統(tǒng)的另外一個關(guān)鍵因素就是結(jié)構(gòu)形式，目前一般情況是按照美的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計和布置生態(tài)屋面，這樣土體和植物對建筑物會產(chǎn)生不均勻的荷載，影響屋面防水層及建筑物的使用壽命。拋棄美的標(biāo)準(zhǔn)，注重荷載傳遞，是屋頂花園設(shè)計的一個新思路與方法。

3.2.3日常管理

生態(tài)屋面是對該屋頂所處地理位置、氣溫、降水、風(fēng)速以及植物物種的初步嘗試。在屋面施工后的日常管理中，要注意對防排水、屋頂景觀小品、種植植物的生長情況的觀察，在植物澆水和施肥上采取適當(dāng)措施，一般是澆水原則是少澆勤澆，及時清理落葉和枯枝，預(yù)防水管道堵塞，經(jīng)常修剪植物枝葉等[4]。

4陜南秦巴山區(qū)生態(tài)屋面發(fā)展的機遇與前景

4.1發(fā)展機遇

抓住發(fā)展機遇。“十二五”時期，陜南面臨著加快發(fā)展的全新機遇。建設(shè)美好陜南。進一步加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，努力實現(xiàn)“經(jīng)濟發(fā)展步伐更快、社會發(fā)展協(xié)調(diào)同步、人民幸福指數(shù)提升”三大戰(zhàn)略目標(biāo)，著力打造生態(tài)、秀美、富裕、安全的新陜南。

生態(tài)屋面作為一種低能耗、高效率的建筑方式，已經(jīng)成為現(xiàn)代人們的一種生活訴求。它的建設(shè)和發(fā)展，不僅給人們帶來生活上的進步，促進整個社會的進步和國家的和諧發(fā)展，而且隨著城市化發(fā)展、城市人口規(guī)模擴大、交通擁擠、空氣污染、環(huán)境惡化、生活和工作壓力增大等，長期生活在城市的人們可以漫步在屋頂花園里放松自己、恢復(fù)精力和體力[1]。

4.2發(fā)展前景

陜南北依秦嶺，南為巴山，中間是低山丘陵和漢江-月河盆地，為南暖溫帶、北亞熱帶、半濕潤氣候。地表水資源量383.5億m3，是我國南水北調(diào)中線工程的水源地。水能總蘊藏量占全省總量的56.9%，是優(yōu)良的水電梯級開發(fā)地區(qū)。種子植物有2000余種，藥用植物900余種。陜南是陜西省水稻和油菜的主要產(chǎn)區(qū)，是西北茶葉最大產(chǎn)區(qū)，柑橘、板栗、核桃等林特產(chǎn)品資源豐富。生態(tài)環(huán)境好，是陜南最大的優(yōu)勢?！扒Ю锴貛X、千里漢江”，天更藍(lán)、地更綠、水更清，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)美，秀美陜南已成為全省響亮的名片。漢中的黎坪、華陽，安康的南宮山、瀛湖，商洛的金絲峽、牛背梁，已成為陜南特色鮮明的旅游精品景區(qū)。旅游新亮點不斷呈現(xiàn)，生態(tài)、休閑類景區(qū)廣受青睞，自駕游成為主流，陜南已成為全省休閑假日游的勝地。

生態(tài)屋面的發(fā)展，必將帶動相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如觀光族游業(yè)、綠化苗木培育業(yè)等相關(guān)行業(yè)，都將分享生態(tài)屋面還來的巨大的契機和商機。盡管生態(tài)屋面的發(fā)展還有很多制約因素的存在，但隨著人們意識的逐漸進步，生活水平的日趨提高，政府相關(guān)政策法規(guī)的出臺，扶持力度的加大，科研工作的進一步開展，生態(tài)屋必將走向成熟，成為陜南秦巴山區(qū)綠化行業(yè)的新起點，新亮點，為人們創(chuàng)造更加美好的生活空間。

5結(jié)語

生態(tài)屋面是一種全新的生態(tài)建筑，是人與自然的進一步融合。陜南秦巴山區(qū)有著區(qū)域優(yōu)勢，人文優(yōu)勢，生態(tài)屋面建設(shè)存在著巨大的市場空間與發(fā)展前景，必將成為一個新興的綠化產(chǎn)業(yè)，帶動社會人文經(jīng)濟的發(fā)展。

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篇6

2014年07月02日，國務(wù)院總理在主持召開國務(wù)院常務(wù)會議時指出，旅游業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，要著力推動旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級，使旅游開發(fā)向集約節(jié)約和環(huán)境友好轉(zhuǎn)型，旅游產(chǎn)品向觀光、休閑、度假并重轉(zhuǎn)變，旅游服務(wù)向優(yōu)質(zhì)高效提升。國家提出的旅游行業(yè)進行轉(zhuǎn)型的需求，對各級城市來講是一項不小的挑戰(zhàn)。在提升“硬件”服務(wù)系統(tǒng)的同時，“軟件”人為服務(wù)也成為轉(zhuǎn)型的重點。作為“軟件”服務(wù)的核心，旅游人才的培養(yǎng)成為各級政府的關(guān)注熱點。目前旅游行業(yè)中英語導(dǎo)游大都是通過各大高職院校學(xué)習(xí)后進入就業(yè)崗位的，所以進行旅游行業(yè)的改革，就必須要從各大院校抓起。

一、旅游英語特點以及教授現(xiàn)狀分析

旅游英語是一門集實用性，專業(yè)性，綜合性為一體的專業(yè)英語。它要求使用者在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語的同時，對日常基本通話、旅游條款、旅游法律細(xì)則等有全面的了解。所以在教授這一門課程時，教師的關(guān)注點更多應(yīng)該是在應(yīng)用，當(dāng)然扎實的英語基礎(chǔ)知識也是旅游英語學(xué)科必不可少。除了專業(yè)的詞匯、句型、語法等方面的學(xué)習(xí)外，在旅游英語學(xué)科上還應(yīng)該涉及包括人文、歷史、地理、風(fēng)俗、宗教等方面的學(xué)習(xí)，全面打造旅游知識性人才。

根據(jù)旅游英語特點進行現(xiàn)代英語教學(xué)的一一對應(yīng)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在各高職院校的旅游英語學(xué)科基本上是名存實亡。老師的教學(xué)還是處在最傳統(tǒng)的階段，背誦單詞、背誦課文、課堂單詞測驗等，課堂氛圍和中小學(xué)一樣沉悶，老師在講臺上眉飛色舞，學(xué)生在臺下聽的心不在焉。課堂上的互動性太差，僅有的幾個對話還是照本宣科，毫無意義可言。難道都是老師的問題么？其實不然，施教的材料就是舊內(nèi)容，就算是老師有力改變但依舊是杯水車薪。旅游行業(yè)的快速發(fā)展，教學(xué)材料卻是停滯不前，沒有實用性的材料，老師教來教去還是老內(nèi)容，學(xué)生仍然是提不起興趣學(xué)習(xí)。

二、針對各大學(xué)校旅游英語人才培養(yǎng)的幾條建議

（一）以市場為中心，設(shè)置旅游英語專業(yè)

市場的需求是國家的發(fā)展之本，各高職院校輸出人才日后也是為了服務(wù)市場，所以在專業(yè)的設(shè)置上也需要以市場需求作為指導(dǎo)思想。

2016年1-6月，中國的國際旅游收入570億美元，比上年同期增長5.3%。入境人次也高達6787萬。國務(wù)院《關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，提出“以轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效為主線，推動旅游產(chǎn)品向觀光、休閑、度假并重轉(zhuǎn)變，滿足多樣化、多層次的旅游消費需求。不論是從真實的數(shù)據(jù)還是在國家的著力方向上來看，都可以證實旅游是朝陽行業(yè)，從各高職院校的人才培養(yǎng)情況來分析，旅游行業(yè)也是前景大好。旅游行業(yè)火熱，懂得外語的人才則更受歡迎。所以在設(shè)置專業(yè)上，應(yīng)該在旅游服務(wù)人員的培養(yǎng)上入手，兼顧涉外的酒店、景區(qū)管理人才培養(yǎng)。

（二）強有力的課程設(shè)置為行業(yè)輸送人才

學(xué)生在校的針對化學(xué)習(xí)是進入社會前的必修課，社會是實踐所需知識的最好方式，所以各高職院校在旅游專業(yè)的課程設(shè)置上應(yīng)該從應(yīng)用性入手。對于了旅游英語專業(yè)來講，課程應(yīng)該明確以英語、旅游為主導(dǎo)，并加入專業(yè)技能，培養(yǎng)復(fù)合型人才。在該專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，因為行業(yè)的特點所以應(yīng)多注意口語表達能力的培養(yǎng)，通過理論與實踐、必修與選修課等方式自由組合，進行課程優(yōu)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握旅游英語，同時完成對旅游知識的學(xué)習(xí)。

（三）完善的教學(xué)體制確保旅游行業(yè)轉(zhuǎn)型升級

傳統(tǒng)的旅游英語課程無法滿足現(xiàn)有的人才輸出需求，制定完善的教學(xué)體制勢在必行。對于旅游英語專業(yè)來講就是要應(yīng)用型+能力型的人才，所以在對課程進行科學(xué)化的設(shè)置后，需要根據(jù)學(xué)校的情況以及學(xué)生的需求，進行教學(xué)監(jiān)督。例如實踐課程的形式多樣，那就需要有統(tǒng)籌管理課堂實踐、校內(nèi)實踐、校外實踐的課時以及形式，合理的分布才會起到事半功倍的效果。

對于學(xué)校而言，教學(xué)體制還包括對學(xué)生就業(yè)方向的指導(dǎo)。旅游行業(yè)正在進行新時代轉(zhuǎn)型，學(xué)校在對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃時，就需要根據(jù)學(xué)生的個人情況進行定向?qū)I(yè)培訓(xùn)。只有這樣在國家旅游行業(yè)大發(fā)展的前提下，才能確保各個崗位的人才輸出。

四、總結(jié)

篇7

三明學(xué)院學(xué)生公寓BOT投資基本情況

BOT方式是指（build－operate－transfer）的英文的第一個字母縮寫，即“建設(shè)－經(jīng)營－移交”。

2006年一月初，三明學(xué)院由于資金不足，有意以BOT方式向社會引資建設(shè)學(xué)生公寓，廈門優(yōu)恩公司對該項目進行了調(diào)研，具體情況如下：

三明學(xué)院學(xué)生公寓的融資方式是由投資單位投資建設(shè)2幢學(xué)生宿舍，建成后租金收入歸投資單位所有，經(jīng)營期為23年，經(jīng)營期后，學(xué)生公寓產(chǎn)權(quán)歸三明學(xué)院所有。這就是所謂的BOT融資模式。

三明學(xué)院的2幢學(xué)生公寓建筑面積約為18000m2，土地所有權(quán)以412萬的價格被三明學(xué)院買下。其中一幢樓為9000m2，計劃安排1200人；另一幢為8600m2，計劃安排1170人，則合計可以安排2370人。

三明學(xué)院學(xué)生公寓的收費模式為：4人間宿舍，1150元/人；8人間宿舍，850元/人。

投資計劃與資金籌措

1.投資計劃。該BOT項目投資是根據(jù)三明學(xué)院提供的數(shù)據(jù)制定的。項目總投資為2050萬元。

2.資金籌措。本項目建設(shè)資金來源由資本金和銀行貸款兩部分組成，資本金為700萬，銀行借款為1350萬元。

財務(wù)評價基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

1.安置學(xué)生數(shù)。每幢樓為9000m2，計劃安排1200人；則兩幢樓合計安排2400人。安排入住率可以保證在95％以上，這里用95％。

2.基準(zhǔn)收益率。本項目全部投資的財務(wù)基準(zhǔn)收益率采用8％，資本金的財務(wù)基準(zhǔn)收益率也采用8％。

3.本項目建設(shè)期1年，經(jīng)營期20年。計算期取22年。

總成本費用計算

本項目成本主要包括建安成本、配套設(shè)施成本、雜費攤銷等。

1.建安成本。按照建安成本1000元/m2，總建筑面積18000m2，包括水電、電信、水龍頭、水管、淋浴頭、水池、潔具等，合計1800萬元。

2.配套設(shè)施成本。即購置床鋪、座椅、電扇等，按照100元/m2；每10年更新一次，更新一次約180萬元。

3.雜費攤銷。包括人防異地建設(shè)費28元/m2，消防審核費0.2％，新型材料發(fā)展基金8元/m2，工程監(jiān)理費1％～3％，質(zhì)監(jiān)費0.15％，合計約100萬，由我方和三明學(xué)院共同攤銷，計50萬元。

（1）人防異地建設(shè)費：50.4萬

（2）消防審核費：3.6萬

（3）新型材料發(fā)展基金：14.4萬

（4）工程監(jiān)理費：18萬

（5）質(zhì)監(jiān)費：2.7萬

4.工資及其附加

工作人員定員6人，其中管理員4名，電工1名，木工1名。管理員工資按照500元/月，電工、木工工資800元/月，福利費、保險費按照工資總額的53.5％計算，則合計6.7萬元。

5.材料費、修理費

按照投資額的1％計提，20.5萬/年。

6.財產(chǎn)保險

按照固定資產(chǎn)投資的0.35％來計提，計7.35萬/年。

7.管理費用

按照5萬/年計提

8.折舊

以綜合折舊率5％計提，為102.5萬元。

效益以及稅金

（1）租金收入。228萬/年，這里以入住率95%計算，四人間宿舍和八人間宿舍各占50%。

（2）營業(yè)稅及其附加。社會性資金建高校宿舍免征營業(yè)稅，城建稅、教育稅附加也免征。

（3）企業(yè)所得稅為33%。

（4）稅后利潤提取10%的法定公積金后剩余部分為可分配利潤，再扣除支付給投資者的應(yīng)付利潤，即為未分配利潤，用于歸還貸款。

還貸資金

還貸資金主要為還貸折舊和未分配利潤。

還貸期間項目折舊額的90%用于償還貸款。

項目評估分析

這里采用內(nèi)部收益法、凈現(xiàn)值法和回收期法對三明公寓學(xué)生宿舍項目進行評估，測算結(jié)果如下：

從財務(wù)指標(biāo)上看，該項目的全部投資回報率、資本金回報率分別為6.1％和3.5％，均小于基準(zhǔn)收益率8％；全部投資凈現(xiàn)值、資本金投資凈現(xiàn)值分別為-253萬、-225萬，均小于零。項目回收期為12.2年，項目還貸期為16.4年。從財務(wù)指標(biāo)上看，該項目屬于不可行。

八、敏感性分析

我們對三明學(xué)院學(xué)生公寓的各種變化因素進行敏感性分析，以估算財務(wù)內(nèi)部收益率等財務(wù)指標(biāo)的影響程度，敏感因素分析如下：

1.項目投資考慮+10%；

2.租金收入考慮-10%；

敏感性分析結(jié)果匯總?cè)绫硭荆?/p>

敏感性分析結(jié)果表明：當(dāng)投資增加10%、租金收入減少10%時，全部投資財務(wù)內(nèi)部回報率和資本金財務(wù)內(nèi)部回報率仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于基準(zhǔn)回報率，凈現(xiàn)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于零，屬于不可行項目；僅當(dāng)項目投資減少10％時，全部投資財務(wù)內(nèi)部回報率和資本金財務(wù)內(nèi)部回報率靠近基準(zhǔn)回報率，凈現(xiàn)值接近零。

九、結(jié)論

1.本項目的基本方案總投資為2050萬元時，本項目為不可行項目。

篇8

關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí) 自學(xué)

一、問題提出

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識不斷更新，知識陳舊率不斷提高。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，讓學(xué)生自己掌握開啟知識寶庫的“金鑰匙”，是現(xiàn)階段各學(xué)校教學(xué)中的一個十分重要的問題。

從當(dāng)前現(xiàn)狀考慮，有很多教師不注意數(shù)學(xué)學(xué)科的課前預(yù)習(xí)，還沒有體會到課前預(yù)習(xí)的真正意義。因此，根本不安排學(xué)生學(xué)習(xí)新的概念前去預(yù)習(xí)，學(xué)生不能通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)新的理念，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。這樣勢必影響課堂教學(xué)效率的提高，影響學(xué)生自我素質(zhì)的不斷完善，影響學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成及自學(xué)能力的提高。

雖然我們學(xué)校有不少老師重視課前預(yù)習(xí)，但學(xué)生仍未養(yǎng)成習(xí)慣，方法掌握不好，效果不佳，主要表現(xiàn)在課堂里學(xué)生學(xué)習(xí)被動，思維不活躍，自學(xué)能力低下。

基于以上原因，本人申報了《培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣 提高自學(xué)能力的研究》開展研究，具有十分重要的意義。

二、概念界定

1.預(yù)習(xí)是學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識的提前進行接觸與熟悉，是學(xué)生在學(xué)習(xí)之前按一定的學(xué)習(xí)要求對教材所進行的一種探索性的自我學(xué)習(xí)活動。它是教學(xué)過程的必要組成部分。

2.數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣指學(xué)生在課堂集體教學(xué)前對數(shù)學(xué)教材進行嘗試學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生具有較強的預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力，就能根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的特點和具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容靈活選用科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記。做預(yù)習(xí)筆記不僅要做簡單的眉批筆記、摘錄筆記，還要會做思維含量較高的反思筆記，也就是讓學(xué)生回顧預(yù)習(xí)過程，弄清楚哪些知識是自己獨立學(xué)會的、哪些知識還似懂非懂、對這些知識還存在哪些疑問，對發(fā)現(xiàn)、提出的問題是怎樣分析的、怎樣解決的，有沒有不同的解法，有何獨到的見解？？，并認(rèn)真對以上反思做好記錄。

三、理論依據(jù)

1.主體教育論和發(fā)展性心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種選擇性學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)、社會性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，是一種主動運用學(xué)習(xí)策略的活動。

2.著名教育家葉圣陶先生也強調(diào)：“上課之前，學(xué)生要切實預(yù)習(xí)。”可見從古到今教育工作者都非常重視課前先學(xué)?？梢哉f，“好的預(yù)習(xí)就是課堂教學(xué)成功的一半”。

3.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，動手實踐，自主探索與合作交流的意識是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！?/p>

四、課題研究目標(biāo)和內(nèi)容

本課題研究要解決的主要問題就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，改變現(xiàn)狀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的預(yù)習(xí)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，提升學(xué)生自學(xué)能力，把老師從繁重的勞動中解放出來，能起到事半功倍的效果。

根據(jù)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及學(xué)?，F(xiàn)狀，本課題擬定的研究目標(biāo)如下：

1.尋找提高課堂教學(xué)起點的途徑及方法。

2.通過對本課題的研究提高課堂教學(xué)效率。

3.通過對本課題的研究使學(xué)生養(yǎng)成自覺有效的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

4.形成以提高課堂教學(xué)起點為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最終培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

五、課題研究方法及對象

（一）研究方法

1.文獻研究法。為了搞好研究，首先我從理論上給自己充電，提升自己的教學(xué)理念，從而讓自己能站在一個較高的視角看待一切。為此，我認(rèn)真閱讀了《怎樣培養(yǎng)能自立會學(xué)習(xí)的孩子》、《課堂教學(xué)小策略實用精品庫》、《新課程課堂教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)》等專著。

2.案例研究法。通過具體課例的創(chuàng)新設(shè)計及實踐嘗試來研究如何培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。如每節(jié)課都有預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)教案。

3.經(jīng)驗總結(jié)法。研究過程中，我及時做好記錄并認(rèn)真分析，將實踐中的體會總結(jié)成經(jīng)驗。用得出的經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)實踐，同時也通過教學(xué)實踐來進一步檢驗和完善經(jīng)驗。

4.調(diào)查研究法。我主要采用個別訪談和問卷調(diào)查兩種形式。問他們采用自己先預(yù)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)能不能適應(yīng)，有沒有老師幫助的地方。經(jīng)過與學(xué)生了解情況后，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果也有了明顯的改善。

（二）研究對象：××學(xué)校××班級學(xué)生

六、課題研究過程

1.調(diào)查研究：我采用與個別學(xué)生訪談，了解學(xué)生是否有預(yù)習(xí)習(xí)慣，如有預(yù)習(xí)習(xí)慣是怎樣進行預(yù)習(xí)的，預(yù)習(xí)后有哪些好處等。然后設(shè)計調(diào)查問卷。

2.實踐研究：我經(jīng)過反復(fù)研究編制實效可行的預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)教案。在教學(xué)中，每人提前拿一份預(yù)習(xí)提綱進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)后在課上自學(xué)。學(xué)生先學(xué)以后，視教學(xué)內(nèi)容的特點可以讓學(xué)生匯報展示自學(xué)成果，也可以安排嘗試練習(xí)進行學(xué)情診斷。例題可以講或不講。練習(xí)題一般是緊扣例題的類似題，讓學(xué)生獨立完成。

3.經(jīng)驗總結(jié)：經(jīng)過一年的研究與嘗試，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力可以通過下列途徑來入手：首先培養(yǎng)自學(xué)信心。讓學(xué)生在自學(xué)中主動探索、質(zhì)疑問難、敢說敢議，為學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，營造自學(xué)氛圍。即營造一個和諧、民主、寬松、合作的自主學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的前提。最后，教會自學(xué)方法。如培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力、教會學(xué)生學(xué)會思考、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、多讓學(xué)生匯報展示。

七、研究成效

通過課題的研究，我更清楚地認(rèn)識到預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率，開拓思路，增強求知欲望，提高筆記水平，增強記憶效果。在解決這些問題時，可以形成學(xué)生獨立閱讀和思考的習(xí)慣，帶著預(yù)習(xí)中遇到的問題聽課。不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且增強聽課效率，對于有些問題可起到舉一反三的作用。

八、研究成果形式

本課題研究的對象為初三年級的學(xué)生，所以在課題研究初期，為了接下來要展開的研究工作提供更為明確細(xì)致的目標(biāo)，特對本校初三一個班的學(xué)生進行了調(diào)查問卷。調(diào)查問卷顯示：（1）學(xué)生不經(jīng)常預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)；（2）大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)是在老師和家長的要求下，可見學(xué)生還沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣；（3）大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新課有幫助；（4）學(xué)生對預(yù)習(xí)還不夠重視，部分學(xué)生只是看看、畫畫、做做，很少有學(xué)生提出自己的問題，看來要對學(xué)生進行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)?？傊?，學(xué)生沒有問題意識，預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法還是處于淺層的階段，預(yù)習(xí)能力還比較弱。在有了這些認(rèn)識之后，課題研究開始按計劃、按步驟有條不紊的展開。研究至今已初露成效。

（一）改變了學(xué)生對預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度

觀念和態(tài)度的轉(zhuǎn)變是比較困難的，也是難能可貴的，只有心底里認(rèn)可了，

才會從觀念和態(tài)度上表現(xiàn)出來。我們比較欣喜的發(fā)現(xiàn)，通過近半年的課題研究，學(xué)生對于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度多多少少都出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。

第一， 作為教師，我們都要去了解學(xué)生，根據(jù)了解的情況，在因人而異的

布置預(yù)習(xí)任務(wù)。具體的做法是幫助他們設(shè)計不同的預(yù)習(xí)提綱。不同之處在于，部分有余力的學(xué)生鼓勵他們探索更深層次的知識，部分學(xué)生則只要求他們把基礎(chǔ)知識掌握扎實，有所舍棄。

第二，在布置預(yù)習(xí)任務(wù)之前，我們都會認(rèn)真鉆研教材。也經(jīng)常翻閱查看一些理論書籍、優(yōu)秀的文章，不斷的為自己充電，對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，并不是所有的知識都需要預(yù)習(xí)，而且即使的確需要預(yù)習(xí)的知識也可以有所側(cè)重的預(yù)習(xí)。所以我們在初期就初步對于預(yù)習(xí)的內(nèi)容進行了篩選，從而合理指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)。

第三， 我們多深刻的意識到新課程理念下的預(yù)習(xí)是形式多樣的。預(yù)習(xí)不只

是為了更好的完成預(yù)設(shè)的任務(wù)，更重要的是為了使課堂上形成更多的“生成性”內(nèi)容。要不要預(yù)習(xí)，我們都是根據(jù)學(xué)生、教材等各方面的實際情況作出決策的。在布置回家作業(yè)的時候，剛開始要花一點時間和學(xué)生一起設(shè)計預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)案例，慢慢地學(xué)生就會自己根據(jù)自己的情況設(shè)計預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)案例，在預(yù)習(xí)過程中也能提出一些比較有價值的問題。

在研究過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師給出了具體的預(yù)習(xí)指導(dǎo)意見后，學(xué)生對于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度就逐漸轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在他們普遍認(rèn)為預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)也有方法可循的，而且預(yù)習(xí)過后聽起課來輕松多了，知識掌握的也比較牢固。學(xué)生把預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一件很平常的事了，他們預(yù)習(xí)的能力也在不知不覺中得到了很大的提高。這些都能從平常上課的過程中感受出來，從課后的作業(yè)中體現(xiàn)出來。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的措施

第一，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。預(yù)習(xí)是一種個體的、自覺的活動，開展這項活動需要濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)動機。把競爭意識引入到預(yù)習(xí)活動中，在課堂上讓學(xué)生當(dāng)小老師匯報自己的預(yù)習(xí)成果，誰說的大家能聽懂，誰能回答大家在預(yù)習(xí)中的疑問誰就是今天的小老師。變被動接受知識為主動自學(xué)。在每一節(jié)課上完后，就要布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，督促學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能做到有效預(yù)習(xí)，且經(jīng)常化。

第二， 教會學(xué)生預(yù)習(xí)方法。我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時，采取了以下方法：（1）

認(rèn)真讀書，先將課本上的內(nèi)容初讀一遍，初步了解所學(xué)的內(nèi)容和解答的思路，然后再反復(fù)細(xì)讀，基本概念著重讀，易混概念對比讀，較難概念反復(fù)讀。（2）多思考。要運用已有的知識進行積極的思考，多問幾個為什么？（3）挖掘疑難點。即找出自己解決不了的問題，對于有些問題，獨立思考都得不到解決的，查閱參考書或請教同學(xué)，盡量求得解決。（4）解決課后練習(xí)，根據(jù)自己預(yù)習(xí)時的理解，解答課后練習(xí)，以查自己預(yù)習(xí)的效果。

第三， 強化培養(yǎng)和訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，我采取以下方法：（1）是要求學(xué)

生從現(xiàn)在做起，從一點一滴小事做起，持之以恒。（2）按時檢查，促其習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）當(dāng)學(xué)生在預(yù)習(xí)方面有點滴進步時，要及時鼓勵，更上一層樓。

第四， 教師要通過與例題相仿或高于例題的題目質(zhì)疑、提問等形式，檢查

預(yù)習(xí)效果。教師在課堂教學(xué)時，應(yīng)著眼于學(xué)生真正去理解新知的為什么，要讓學(xué)生不僅知其然，更要知其所以然。

（三）教會學(xué)生設(shè)計預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)教案。在設(shè)計預(yù)習(xí)提綱之前，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，其次設(shè)計幾個本節(jié)課的概念問題，最后設(shè)計幾個相關(guān)概念的練習(xí)應(yīng)用?？偨Y(jié)這一節(jié)課的重難點及你自己解決不了的問題。當(dāng)然要因人而異。例如預(yù)習(xí)提綱

《圓心角、弧、弦》 預(yù)習(xí)提綱

預(yù)習(xí)內(nèi)容：教科書第82- 83頁

預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1.知道圓心角的概念。

2.了解圓的中心對稱性和圓的旋轉(zhuǎn)不變性。

3.理解三組量之間的關(guān)系定理及推論，并會運用其證明有關(guān)的問題。

預(yù)習(xí)過程：

一、讀一讀

閱讀書本第82- 83頁的內(nèi)容，尤其是83頁的藍(lán)體字，請?zhí)羁绽斫狻?/p>

二、說一說

1.圓是中心對稱圖形嗎？它的對稱中心是什么？

2.什么叫圓心角？

3.圓心角、弧、弦之間有什么關(guān)系？

三、試一試

可以嘗試完成書本練習(xí)題。

四、想一想

判斷，相等的圓心角所對的弧相等。（ ）

五、問一問

篇9

【關(guān)鍵詞】 生物質(zhì)發(fā)電 經(jīng)濟可行性 重要性

生物質(zhì)發(fā)電是目前總體技術(shù)最成熟、發(fā)展規(guī)模最大的現(xiàn)代化生物質(zhì)利用技術(shù)。發(fā)改委的《可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃》和國家能源局《生物質(zhì)能發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中明確指出，到2015年生物質(zhì)發(fā)電裝機容量達到1300萬kW，力爭到2020年生物質(zhì)發(fā)電裝機容量達到3000萬kW。生物質(zhì)發(fā)電技術(shù)的推廣應(yīng)用符合國家能源戰(zhàn)略多元化和發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟的需求，對于推動我國生物質(zhì)資源規(guī)模化、高效清潔利用具有重大的作用。

1 我國發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)的意義

從自然科學(xué)的含義來講的話，生物質(zhì)是所有生物體，它存在的物質(zhì)載體都是生物質(zhì)，包括糧食作物，飼料作物及其殘體，樹木這些殘體，還有水生植物，還有就是畜禽的糞便，還有包括其他的有機物質(zhì)都是生物質(zhì)，生物質(zhì)能是太陽輻射造成的，植物它因為自身的光合作用所以能把太陽輻射能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)態(tài)能量。這種經(jīng)過光合作用，以化學(xué)態(tài)能量存在于有機物中的能就是生物質(zhì)能。

燃煤發(fā)電是我國電力供應(yīng)的主力軍，其成熟的技術(shù)可以順利地應(yīng)用到生物質(zhì)直燃發(fā)電中，這決定了生物質(zhì)發(fā)電可以迅速成熟并具備最大的產(chǎn)業(yè)化潛力。在我國發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)，對經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護具有十分重要的戰(zhàn)略意義。（1）生物質(zhì)能發(fā)電可作為我國可靠的綠色電力保障。生物質(zhì)發(fā)電在我國已有所發(fā)展，截至2010年底，我國生物質(zhì)發(fā)電裝機容量為550萬kW， 年發(fā)電量超過200億kWh，增加農(nóng)民年收入約30億元，每年減少二氧化碳排放量約1400萬t。同其它發(fā)電技術(shù)相比，我國擁有巨大的農(nóng)林廢棄物產(chǎn)量可以為生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)提供有力的原料支持，保障電力的充足供應(yīng)。（2）生物質(zhì)能發(fā)電有助于節(jié)能減排，保護生態(tài)環(huán)境。我以煤發(fā)電為主，每年消耗煤炭約15億t，給我國的大氣環(huán)境帶來嚴(yán)重的污染。從生物質(zhì)全周期來看，生物質(zhì)發(fā)電接近CO2零排放，SO2等大氣多污染物排放量少，是綠色低碳、節(jié)能減排、保護大氣和生態(tài)環(huán)境的有效途徑。（3）生物質(zhì)發(fā)電在解決“三農(nóng)”問題和擴大可持續(xù)能源方面發(fā)揮重要作用。生物質(zhì)發(fā)電將農(nóng)林廢棄物資源進行高值化利用，給當(dāng)?shù)氐膹V大農(nóng)民帶來一定的經(jīng)濟效益，同時也在一定程度上避免了因農(nóng)林廢棄物帶來的水/土污染、空間浪費、火災(zāi)安全隱患、生物疾病威脅等一系列問題。

2 生物質(zhì)發(fā)電經(jīng)濟可行性研究的重要性

（1）生物質(zhì)發(fā)電項目，普遍存在重技術(shù)可行性分析、輕經(jīng)濟效益可行性分析的問題。較之技術(shù)可行性分析部分，相關(guān)可行性研究報告中涉及盈利預(yù)測和效益分析的比重相當(dāng)少，甚至完全略去，相當(dāng)多的報告缺少對不確定性因素的經(jīng)濟評價，即缺少通常所說的敏感性分析。缺少敏感性分析，是典型的可研深度不夠;而連靜態(tài)的效益分析都嚴(yán)重缺項，難以稱之為可行性研究報告。例如，生物質(zhì)發(fā)電每千瓦造價遠(yuǎn)高于常規(guī)火電，新建項目建設(shè)成本約達9000―10000元/千瓦（小火電項目改造為生物質(zhì)直燃發(fā)電項目，造價可降低至5000元/千瓦以下），一些項目更是采用造價高昂的國外技術(shù)，初始投資成本及后續(xù)財務(wù)費用很高，對補貼性電價政策依賴程度極高。

例如，2010年以來，以秸稈直燃為代表的生物質(zhì)能發(fā)電行業(yè)虧損的問題接連見諸報道。輿論普遍將其歸結(jié)為秸稈燃料等成本上漲和電價補貼不到位，這些固然是虧損的直接原因，然而在標(biāo)桿上網(wǎng)電價均為0.75元/千瓦時的情況下，也不乏盈利的發(fā)電企業(yè)，值得深思。需要重視的是，許多虧損項目在可行性研究階段似乎就已注定。

（2）可行性研究本應(yīng)結(jié)合當(dāng)前上網(wǎng)電價及補貼水平的實際情況，指導(dǎo)設(shè)備選型，約束、控制投資成本。但是，在眾多可行性研究報告中，容易忽視初始投資成本和電價問題。又如業(yè)界普遍關(guān)注的秸稈燃料價格問題，有的可行性研究報告甚至沒有對秸稈價格的專題分析;有的雖然作了分析，但卻是基于當(dāng)前價格所作的靜態(tài)分析，沒有動態(tài)考慮可變因素對秸稈價格的影響，更談不上基于秸稈價格變動對項目利潤作動態(tài)關(guān)聯(lián)性分析，也沒有預(yù)測相應(yīng)的盈虧平衡點。實際運行后，一方面燃料可收購半徑內(nèi)的秸稈由普通農(nóng)林廢棄物一變成為發(fā)電燃料，獲得價值重估和市場重新定價;另一方面，秸稈打捆、運輸?shù)乳g接成本隨油價、人工等大幅攀升，秸稈到廠價格遠(yuǎn)超可行性研究的靜態(tài)預(yù)期值。

（3）生物質(zhì)能發(fā)電企業(yè)的效益與當(dāng)?shù)剞r(nóng)林廢棄物的具體情況關(guān)系密切，需要考慮更多細(xì)節(jié)問題，如北方作物和南方作物生長周期的差別，這些卻很少在可行性研究報告中體現(xiàn)。也就是說，在為數(shù)不少的項目中，企業(yè)本應(yīng)格外關(guān)心的盈利問題并未在早期可行性研究中得到充分體現(xiàn)。對這些項目而言，可行性研究沒有起到指導(dǎo)投資決策的基礎(chǔ)性作用?？裳猩疃炔粔?，除極個別項目屬設(shè)計單位業(yè)務(wù)能力和專業(yè)精神不夠，多數(shù)原因還在企業(yè)本身。

（4）這種既要盈利又不重視盈利可行性研究的矛盾，背后是企業(yè)在此類項目上倒逼電價的慣性思維。某些企業(yè)認(rèn)為項目屬政府定價和補貼范圍，只要電價上去了，成本和盈利問題迎刃而解，另一方面項目與農(nóng)民增收、廢棄物利用等掛鉤，帶有社會公益屬性的同時也捆綁了政府，認(rèn)為只要熬過去，電價和補貼終將覆蓋成本。當(dāng)然，也不排除有的企業(yè)帶著玩概念、吸引眼球的心理介入生物質(zhì)發(fā)電行業(yè)，希望通過股價而不是發(fā)電經(jīng)營本身獲得收益。

生物質(zhì)發(fā)電具有一定的社會效益，但只有在可行性研究階段，以經(jīng)濟理性人的視角看待投資項目，做出尊重市場規(guī)律的理性取舍，才能還原市場通過價格信號配置資源的本來面目。而那些尊重市場規(guī)律的企業(yè)，將會在競爭中獲得成本優(yōu)勢，贏得更大的發(fā)展。

3 結(jié)語

積極發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)，是推動節(jié)能減排的戰(zhàn)略舉措，是保護生態(tài)環(huán)境的重要途徑。如何引導(dǎo)生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)的健康、快速發(fā)展是廣大科研人員、投資者和國家最為關(guān)心的事情。

參考文獻：

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[2]蘇明.支持清潔能源發(fā)展的財政稅收政策建議[J].中國能源，2007（3）.

篇10

1．1系統(tǒng)評價／Meta分析報告規(guī)范

1．1．1QUOROM聲明（qualityofreportingofMeta－analyses）和PRISMA聲明（preferredrepor－tingitemsforsystematicreviewsandMeta－analy－ses）：1996年Moher等成立了QUOROM制訂委員會探討規(guī)范Meta分析報告，并于1999年發(fā)表了QUOROM聲明，該聲明包括一個18個項目的清單及Meta分析過程中文獻檢索與篩選的流程圖。項目清單包括題目，結(jié)構(gòu)式摘要，前言，方法（檢索、篩選、真實性評價、資料提取、研究特征、定量資料分析），結(jié)果（試驗流程、研究特征、定量資料分析）及討論6個部分。流程圖要求作者明確描述選擇納入文獻的過程以及每一步排除文獻的數(shù)量及排除的原因，供讀者分析該系統(tǒng)評價／Meta分析的質(zhì)量。為將系統(tǒng)評價也納入報告規(guī)范的適用范圍，2005年成立的PRISMA制訂委員會，修訂并擴充QUOROM清單條目及流程圖。2009年發(fā)表了PRISMA聲明包括7個部分27個條目：標(biāo)題，結(jié)構(gòu)式摘要，引言（基本原理、目的），方法（方案與注冊、納入與排除標(biāo)準(zhǔn)、信息來源、檢索策略、研究的選擇、數(shù)據(jù)收集過程、數(shù)據(jù)項、單個研究偏倚的風(fēng)險、結(jié)局指標(biāo)、結(jié)果合成、不同研究之間的偏倚風(fēng)險、附加分析），結(jié)果（研究選擇、研究特征、研究中的偏倚風(fēng)險、單個研究的結(jié)果、結(jié)果合成、不同研究之間的偏倚風(fēng)險、附加分析），討論（證據(jù)小結(jié)、局限性、結(jié)論），資助情況。為便于系統(tǒng)評價／Meta分析作者明確了解每個條目的內(nèi)容及意義，Moher等還同時發(fā)表了PRISMA解釋和闡述手冊。

1．1．2觀察性研究的Meta分析報告規(guī)范：觀察性研究的Meta分析幾乎占已發(fā)表的Meta分析論文的50％，主要是隊列研究和病例對照研究在病因假設(shè)的檢驗或醫(yī)學(xué)干預(yù)中的應(yīng)用。但由于觀察性研究很難證明排除了一切偏倚，也不可能完全去除混雜效應(yīng)，如果觀察性研究過程中確實存在相同的系統(tǒng)誤差，Meta分析只會加大這些偏倚，產(chǎn)生統(tǒng)計學(xué)上的假象。為提高觀察性研究Meta分析的報告質(zhì)量，1997年，由美國疾病預(yù)防控制中心（CDC）組織專題研究小組，于2000年提出MOOSE（Me－ta－analysisofobservationalstudiesinepidemiolo－gy）報告規(guī)范，其內(nèi)容包括研究背景、文獻檢索策略、研究方法、研究結(jié)果、討論、研究結(jié)論6個部分，共35個條目。隨著基因—疾病關(guān)聯(lián)研究的不斷進展，出現(xiàn)了遺傳流行病學(xué)，最多見的是病例—對照研究，同時出現(xiàn)了很多單核苷酸多態(tài)性及全基因組聯(lián)的Meta分析。遺傳流行病的關(guān)聯(lián)性研究實質(zhì)上屬于觀察性研究，基本可參考MOOSE，但要注意遺傳流行病學(xué)在進行Meta分析時必須考慮遺傳學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)的前提條件。

1．1．3Cochrane系統(tǒng)評價格式：Cochrane系統(tǒng)評價包括了Meta分析，屬于廣義系統(tǒng)評價，主要關(guān)注隨機對照試驗的系統(tǒng)評價的方法，2003年修訂時擴充到診斷試驗的系統(tǒng)評價，非隨機對照試驗的系統(tǒng)評價指南正在進一步完善。CochraneHandbookforSystematicReviewsofInterventions經(jīng)過多次修訂后目前版本為5．1．0，分為3個部分22個章，在第一部分第二章第二節(jié)“FormatofaCo－chranereview”列出了系統(tǒng)評價在方案及正文中應(yīng)報道的條目列表，包括7部分：標(biāo)題、評價者信息、摘要、簡明歸納、正文（背景、目的、方法、結(jié)果、討論、作者的結(jié)論、志謝、參考文獻、表格和圖表）、補充信息以及文章相關(guān)信息。值得注意的是，Co－chrane手冊主要關(guān)注系統(tǒng)評價／Meta分析的方法學(xué)，因此對于如何報告僅給出條目提綱，未詳細(xì)闡述每個條目的內(nèi)容及意義，需要結(jié)合方法學(xué)部分進行報道。為了規(guī)范Meta分析檢索策略的報告，2006年，Booth等通過檢索分析系統(tǒng)評價與Meta分析，提出了對于制定檢索策略報告規(guī)范的建議，即STARLITE（standardsforreportingliteraturesearches）聲明，包括8個條目：采樣策略、研究類型、獲取途徑、納入年份（起始日期）、限制條件、納入和排除標(biāo)準(zhǔn)、采用的檢索式、電子資源。該聲明已經(jīng)被Cochrane協(xié)作網(wǎng)推薦，建議所有Meta分析•170•山西醫(yī)藥雜志2015年1月第44卷第2期ShanxiMedJ，January2015，Vol．44，No．2的檢索策略均遵照STARLITE聲明。

1．2隨機對照試驗

（randomizedcontrolledtrial，RCT）的報告規(guī)范大量證據(jù)顯示RCT的報告質(zhì)量不理想。報告不透明，則讀者既不能評判試驗結(jié)果是否真實可靠，也不能從中提取可用于系統(tǒng)綜述的信息。報告不充分和設(shè)計不合理與治療效果產(chǎn)生評價偏倚有關(guān)，這種系統(tǒng)誤差對RCT損害嚴(yán)重。為了提高RCT的報告質(zhì)量，1993年，來自醫(yī)學(xué)雜志、臨床試驗、流行病學(xué)和方法學(xué)領(lǐng)域的30位專家出席在加拿大渥太華召開的工作會議，討論并發(fā)表了試驗規(guī)范報告（thestandardsofreportingtrials，SORT）聲明，以指導(dǎo)研究者如何對RCT進行規(guī)范報告。1994年，另一批專家在美國加州Asilomar討論并提出在試驗報告中應(yīng)包括的條目清單。1995年在《美國醫(yī)學(xué)會雜志》副主編Rennie的建議下，2個工作組的代表在芝加哥召開工作會議，探討將2份清單合二為一，并于1996年發(fā)表了CONSORT聲明。后于2001年和2010年進行了兩次更新。2010版CONSORT聲明主要針對的是2組平行設(shè)計的RCT報告，包括6部分（題名與摘要、前言、方法、結(jié)果、討論、其他信息）共25個條目組成的清單和一個流程圖。目前，它已為400余種核心期刊以及國際醫(yī)學(xué)期刊編輯委員會（ICMJE）、科學(xué)編輯理事會、世界醫(yī)學(xué)編輯協(xié)會在內(nèi)的生物醫(yī)學(xué)編輯組織所采用，成為其評價RCT報道質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。CONSORT聲明中的大多數(shù)條目也與很多其他設(shè)計類型的臨床試驗相關(guān)，如非劣效性和等效性試驗、析因設(shè)計試驗、群組試驗，以及交叉設(shè)計試驗等。因此，CONSORT工作組開始陸續(xù)制訂針對不同試驗類型的擴展版?，F(xiàn)已制定的CONSORT擴展版包括整群隨機對照試驗、非劣效和等效性試驗、實效性試驗、報告不良反應(yīng)（危害）、非藥物治療、草藥干預(yù)以及摘要等。

1．3非隨機對照設(shè)計報告

規(guī)范受臨床實際情況和倫理學(xué)等的限制，在臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)研究的實踐中，隨機化分組有時難以實現(xiàn)，研究結(jié)果可能存在某些偏倚。只有詳細(xì)和清晰的報告，提供足夠的研究設(shè)計、實施方案、技術(shù)路線和結(jié)果信息，非隨機對照試驗研究才能發(fā)揮其作為循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的價值。2003年美國CDCHIV／AIDS綜合防治研究（PRS）小組在亞特蘭大召開了CDC下屬期刊編輯會議，并于2004年發(fā)表了非隨機對照設(shè)計報告規(guī)范（transparentreportingofevaluationswithnonrandomizeddesigns，TREND）。TREND包括標(biāo)題與摘要、前言、方法、結(jié)果、討論五部分共22個條目，清單別用黑體將使用非隨機設(shè)計的行為和公共衛(wèi)生干預(yù)研究涉及內(nèi)容標(biāo)示出來。需要注意的是，TREND清單只適用于采用非隨機設(shè)計的干預(yù)評價研究，而非所有采用非隨機設(shè)計的研究。干預(yù)評價必須包括：①定義明確的干預(yù)研究；②一個提供了評價干預(yù)措施效果和效益的研究設(shè)計。因此，清單應(yīng)著重于對干預(yù)措施的描述，包括理論基礎(chǔ)、比較條件、完整的結(jié)果報告，以及設(shè)計中與評價結(jié)果數(shù)據(jù)可能存在偏倚有關(guān)的資料。

1．4觀察性研究的報告規(guī)范發(fā)表

在醫(yī)學(xué)專業(yè)期刊上的論文中90％為觀察性研究。為加強觀察性流行病學(xué)研究報告的質(zhì)量，2004年制定了加強觀察性流行病學(xué)研究報告（strengtheningthereportingofobservationalstudiesinepidemiology，STROBE），后于2005年4月，9月進行更新，2007年公布第4版。STROBE覆蓋觀察性流行病學(xué)的3種主要研究設(shè)計（隊列研究、病例對照研究、橫斷面研究），包括6部分（題名與摘要、前言、方法、結(jié)果、討論、其他信息）22個條目，其中18個條目是共用的，4個條目（6，12，14，15）根據(jù)研究設(shè)計而異，對整個條目或其部分內(nèi)容有不同的表述。2009年了擴展版：《強化遺傳關(guān)聯(lián)性研究報道質(zhì)量聲明（strengtheningthereportingofge－neticassociationstudies，STREGA）》，2009STREGA是在已有的STROBE聲明的基礎(chǔ)上，結(jié)合遺傳學(xué)關(guān)聯(lián)研究的特點和進展制定而成。STREGA聲明包括一個由22個條目組成的清單。2011年了擴展版：《強化分子流行病學(xué)觀察性研究報道質(zhì)量聲明（strengtheningtherepor－tingofobservationalstudiesinepidemiology－mo－lecularepidemiology（STROBE－ME）：anexten－sionoftheSTROBEstatement）》。2011STROBE－ME聲明的核對表包括9個STROBE聲明既有條目和17個新增條目，遵從分子流行病學(xué)研究的客觀規(guī)律，展示了其研究報道的特殊要求。

1．5診斷準(zhǔn)確性研究報告標(biāo)準(zhǔn)

醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各種新檢查方法發(fā)展迅速，現(xiàn)有的檢驗技術(shù)也在不斷改進。如果診斷準(zhǔn)確性研究設(shè)計存在缺陷，或者是結(jié)果報告欠準(zhǔn)確，均可導(dǎo)致被評價試驗的價值被夸大或者導(dǎo)致偏倚，從而診斷試驗在尚不成熟的情況下就過早地用于臨床。為了改進診斷準(zhǔn)確性研究報告質(zhì)量，診斷準(zhǔn)確性研究報告標(biāo)準(zhǔn)（standardsforreportingofdiagnosticac－curacy，STARD）籌備委員會在系統(tǒng)、全面搜索診斷準(zhǔn)確性研究實施和報告文獻的基礎(chǔ)上，2003年發(fā)表STARD聲明，包括5部分（題名／摘要／關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、討論）共25個條目的核對表和1個流程圖。STARD聲明對提高診斷準(zhǔn)確性研究報告質(zhì)量具有重要的意義，被越來越多的研究者所認(rèn)可，亦有超過200種生物醫(yī)學(xué)雜志在稿約中鼓勵作者使用STARD聲明，但總體使用率不高，仍需大力倡導(dǎo)。

1．6病例報告的報告

規(guī)范病例報告是主要針對一個或者多個病例在疾病表現(xiàn)、發(fā)病機制、診斷和治療等方面進行記錄報告，從而為發(fā)現(xiàn)新的疾病、常見疾病的特殊類型和某種干預(yù)的潛在不良反應(yīng)提供線索或客觀證據(jù)。作為一種常見的醫(yī)學(xué)研究形式，病例報告存在的質(zhì)量問題和規(guī)范化在很長一段時間都沒有得到足夠的重視，2013年發(fā)表的病例報告的報告規(guī)范填補了這一空白。該報告規(guī)范包含13個條目的清單：標(biāo)題、關(guān)鍵詞、摘要、背景、患者信息、臨床發(fā)現(xiàn)、時間表、診斷評估、治療干預(yù)、隨訪和結(jié)果、討論、患者觀點和知情同意書。建議作者能夠參考病例報告的規(guī)范進行撰寫，同時也建議國內(nèi)醫(yī)學(xué)期刊能夠及早將病例報告的報告規(guī)范引入稿約，以提高病例報告的質(zhì)量。

2應(yīng)用臨床試驗報告規(guī)范的意義