導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇對(duì)流層氣溫變化的特點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在對(duì)流層中，總的情況是氣溫隨溫度的上升而降低，這首先是因?yàn)閷?duì)流層空氣的增溫主要依靠吸收地面長(zhǎng)波輻射，因此離地面愈近獲得地面長(zhǎng)波輻射的熱能愈多，氣溫愈高；離地面愈遠(yuǎn)，氣溫愈低。其次，愈是近地面的空氣，密度愈大，水汽和雜質(zhì)愈多，因而吸收地面輻射的效能愈大，氣溫愈高。整個(gè)對(duì)流層的氣溫垂直遞減率平均為0.6℃/100m。實(shí)際上，在對(duì)流層內(nèi)各高度的氣溫垂直變化是因時(shí)因地而不同。對(duì)流層的中層和上層受地表的影響較小，氣溫垂直遞減率的變化比下層小得多。而對(duì)流層下層的氣溫垂直遞減率，隨地面性質(zhì)、季節(jié)、晝夜和大氣條件的變化卻很大。

對(duì)流層的大氣對(duì)流顯著，產(chǎn)生對(duì)流的主要原因是對(duì)流層底層大氣溫度高，高層大氣溫度低。一般而言，低層大氣溫度與高層大氣溫度差值愈大，大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)愈顯著；反之，對(duì)流運(yùn)動(dòng)愈弱。若氣溫隨高度增加逐漸升高時(shí)，即為逆溫現(xiàn)象。出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象的大氣層稱為逆溫層。

實(shí)際上，近地面空氣上升到某一高度按氣溫垂直遞減率有一個(gè)理論溫度，當(dāng)該層空氣實(shí)際溫度大于或等于理論溫度時(shí)，近地面空氣上升將受阻，即出現(xiàn)了逆溫現(xiàn)象。也就是說(shuō)上層空氣溫度不一定大于近地面氣溫，才出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象，只需大于或等于理論溫度即可出現(xiàn)。

造成逆溫現(xiàn)象的原因有很多，主要有以下四種：（一）輻射逆溫：即由于地面強(qiáng)烈輻射冷卻而形成的。經(jīng)常發(fā)生在晴朗無(wú)云的夜間，由于地面有效輻射很強(qiáng)，近地面層氣溫迅速下降，而高處氣層降溫較少，從而出現(xiàn)上暖下冷的逆溫現(xiàn)象。這種逆溫黎明前最強(qiáng)，日出后自上而下消失。輻射逆溫厚度從數(shù)十米到數(shù)百米，在大陸上半年都可以出現(xiàn)，以冬季最強(qiáng)。冬季夜長(zhǎng)，逆溫層較厚，消失較慢。（二）平流逆溫：常發(fā)生在中緯度沿海地區(qū)，近地面大氣以水平運(yùn)動(dòng)為主，底層降溫快，上層、中層受水平運(yùn)動(dòng)影響小，降溫慢，即出現(xiàn)了上熱下冷的逆溫現(xiàn)象。（三）地形逆溫：在谷地與盆地區(qū)哉，坡上冷卻快，由于冷卻的空氣還會(huì)沿斜坡流入低谷和盆地，因而出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象，并且往往持續(xù)數(shù)天而不會(huì)消失。如美國(guó)的洛杉磯因周圍三面環(huán)山，每年有200多天出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象。（四）下沉逆溫：在高壓控制區(qū)，高空存在著大規(guī)模的下沉氣流，由于氣流下沉的絕熱增溫作用，致使下沉運(yùn)動(dòng)的終止高度出現(xiàn)逆溫。這種逆溫多見(jiàn)于副熱帶反氣旋區(qū)，它的特點(diǎn)是范圍大，不接地而出現(xiàn)在某一高度上。這種逆溫因?yàn)橛袝r(shí)像蓋子一樣阻止了向上的湍流擴(kuò)散，如果延續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)污染物的擴(kuò)散會(huì)造成很不利的影響。（五）鋒面逆溫：對(duì)流層中，冷暖空氣相遇，暖空氣密度小，爬升到冷空氣的上面，兩者之間形成一個(gè)傾斜的過(guò)渡區(qū)鋒面。在鋒面上，如果冷暖空氣的溫度差比較顯著，也可出現(xiàn)逆溫，即由下面的冷空氣到上面的暖空氣等溫線通過(guò)鋒面的區(qū)域時(shí)必有曲折，曲折段就出現(xiàn)了逆溫層。由于鋒面是從地面向冷空氣上方傾斜的，逆溫層也隨鋒面的傾斜而呈傾斜狀態(tài)。因此逆溫只能在冷空氣所控制的地區(qū)內(nèi)觀察到，而且，逆溫的高度與觀測(cè)點(diǎn)相對(duì)于地面鋒線的位置有關(guān)。觀測(cè)點(diǎn)距地面鋒線愈近，逆溫高度愈低。

例1?。?004年全國(guó)文綜）對(duì)流層中的上升氣流會(huì)使飛行中的飛機(jī)顛簸。導(dǎo)致對(duì)流層氣流上升的原因是：上層實(shí)際溫度低于理論溫度。如圖，回答：

■

（1）①圖表示的氣溫降低速率在（）

A.3000米以下低于垂直遞減率

B.3000～6000米高于垂直遞減率

C.6000米以下等于垂直遞減率

D.6000米以下均低于垂直遞減率

（2）飛機(jī)可以在5000米高空平穩(wěn)飛行的是（）

A.① B.② C.③ D.④

【答案】（1）B　（2）D

例2　近地面空氣若上升到3000米時(shí)，理論溫度為T，實(shí)際溫度為Ts，當(dāng)Ts≥T時(shí)，近地面空氣上升將受阻，即出現(xiàn)了逆溫現(xiàn)象。讀某城市春季氣溫日變化圖，回答：

■

（1）若Ts穩(wěn)定在-8℃，該城市氣溫至少要上升到_______℃以上時(shí)，逆溫才結(jié)束，時(shí)間為_(kāi)_____時(shí)。

（2）逆溫結(jié)束2小時(shí)后，近地面對(duì)流才能凈化大氣，所以上午體育鍛煉宜選在______時(shí)以后。

【解析】理論溫度T0，實(shí)際溫度Ts，當(dāng)Ts≥To，即出現(xiàn)了逆溫現(xiàn)象，近地面空氣上升將受阻，由這個(gè)前提進(jìn)行推理，若Ts穩(wěn)定在-8℃，該城市氣溫至少要上升到10℃以上時(shí)，逆溫才會(huì)結(jié)束，因?yàn)楹０蚊可仙?000米，氣溫下降6℃，3000米的高空氣溫下降-18℃，這樣地面升高10℃才行。

圖中10℃的時(shí)間約為上午8時(shí)，逆溫結(jié)束后2小時(shí)，近地面對(duì)流才能起到凈化空氣的作用，因此空氣潔凈時(shí)出現(xiàn)在10時(shí)。

篇2

[關(guān)鍵詞]氣象因素 無(wú)線信號(hào)傳輸 影響

中圖分類號(hào)：TM121.1.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-914X（2016）01-0065-01

無(wú)線信號(hào)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，具有覆蓋面積廣、接受地點(diǎn)限制因素小等諸多優(yōu)點(diǎn)，無(wú)線信號(hào)在一定程度上給人們的生活、工作產(chǎn)生了推動(dòng)作用，但是從整體角度分析，無(wú)線信號(hào)也具備弱點(diǎn)與不足，其中最為明顯的便是容易受到氣象因素的影響。一般在雨雪或者大風(fēng)天氣中無(wú)線信號(hào)傳輸質(zhì)量比較差，所以在對(duì)無(wú)線信號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要對(duì)不穩(wěn)定因素進(jìn)行考慮與分析，并從多個(gè)角度與方面進(jìn)行分析與探究。

一、無(wú)線信號(hào)傳輸?shù)幕韭窂教轿?/p>

無(wú)線信號(hào)衛(wèi)星是傳輸信號(hào)的主要載體工具，在整個(gè)信號(hào)傳輸過(guò)程之中，信號(hào)需要經(jīng)過(guò)多個(gè)層面，其中包括對(duì)流層、平流層以及中間層、外層空間。在這幾個(gè)層面中外層空間比較穩(wěn)定，所以不會(huì)對(duì)無(wú)線信號(hào)產(chǎn)生重要影響，對(duì)無(wú)線信號(hào)造成影響與阻擾的以大氣為主。

在大氣中會(huì)存在非常多的物質(zhì)，比如像水汽、雜質(zhì)等。大氣中的水汽主要來(lái)源于地面水分的蒸發(fā)，并且當(dāng)水汽在一定條件下會(huì)形成雨或者云。通常情況下，水汽的含量會(huì)伴隨著高度的提高而不斷減少。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)限制，如果從地面到高空，如果每上升2.0km，那么水汽含量會(huì)減少一半。雖然說(shuō)在大氣中水汽的含量比較少，但是卻是造成大氣變化的重要因素，也是形成陰晴雨雪變化的主要內(nèi)容。而大氣中的雜質(zhì)主要包括了物質(zhì)燃燒的煙塵、土壤微粒等，雜質(zhì)聚集在一起主要以云、霧的形式出現(xiàn)。

大氣中的垂直分層主要包括對(duì)流層、平流層、中間層、電離層與外層。對(duì)流層是緊貼地面的一層，經(jīng)常會(huì)伴隨著高度的變化而變化，一般在低緯度地區(qū)，對(duì)流程為18km，在中緯度地區(qū)為12km，在高緯度地區(qū)為8km[1]。平流層則是指從對(duì)流層頂?shù)?0KM高度，其特點(diǎn)是氣溫的垂直變化并不明顯，氣溫會(huì)伴隨著高度的增加而不斷增加，在25km左右的時(shí)候臭氧含量比較大，大氣以水平運(yùn)動(dòng)為主。中間層是指平流層到85km高度，平流層的特點(diǎn)是大氣溫度會(huì)伴隨著高度而不斷下降。電離層則是指中間層到800km的高度，特點(diǎn)是大氣溫會(huì)伴隨著高度的增高而迅速提升。外層則是指800km以上，外層不僅溫度高，并且空氣稀薄，空氣中分子的運(yùn)行速度比較大。

二、無(wú)線信號(hào)傳輸所受到的損耗現(xiàn)象

所謂無(wú)線信號(hào)傳輸損耗主要是在自由空間的傳播中信號(hào)因?yàn)槟愁惌h(huán)境而發(fā)生的損耗。主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（一）無(wú)線信號(hào)在自由空間的傳播損耗

通常情況下無(wú)線信號(hào)發(fā)生損耗主要是在自由空間中傳播損耗，之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是由于在整個(gè)通信過(guò)程之中電波在自由空間中進(jìn)行傳播，這種損耗屬于球面形式的傳播，接收機(jī)只能接收到一小部分的能量損耗。

（二）下雨天氣導(dǎo)致無(wú)線信號(hào)產(chǎn)生衰減

在下雨天氣中所傳播的無(wú)線限號(hào)容易受到雨滴的吸收，在吸收與散射之后會(huì)形成雨衰。一般而言，在3GHz之上的頻段會(huì)伴隨著頻率的升高而增大雨衰，但是在10GHz一下，需要對(duì)中雨所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。在中雨以上所形成的降雨會(huì)降低雨衰，如果降雨雨量在4mm/h的時(shí)候，電波所穿過(guò)雨區(qū)的路徑長(zhǎng)度會(huì)在10km左右，如果降雨雨量在100mm/h的時(shí)候，雨區(qū)的高度會(huì)低于2km[2]。

（三）云、霧現(xiàn)象對(duì)無(wú)線信號(hào)產(chǎn)生衰減

根據(jù)實(shí)踐得知，云、霧現(xiàn)象會(huì)對(duì)無(wú)線信號(hào)產(chǎn)生衰減，密霧所引起電波衰減與大雨的時(shí)候相同，濃霧所引起的電波衰減與小雨相似，而對(duì)于輕霧可以進(jìn)行忽略。

三、傳播噪音

所謂的傳播噪音主要是指衛(wèi)星在接收信號(hào)之后所產(chǎn)生的一種噪音，比較常見(jiàn)的是太陽(yáng)系噪音、宇宙噪音、降雨噪音等，傳播噪音的大小可以用等效噪音的溫度進(jìn)行表示。

（一）太陽(yáng)系噪音

太陽(yáng)系噪音是指在太陽(yáng)系之中的太陽(yáng)、月亮輻射的電磁干擾所形成的一種噪音。在整個(gè)輻射體系之中，太陽(yáng)作為最大的輻射源，如果天線不正對(duì)著太陽(yáng)，那么相對(duì)應(yīng)產(chǎn)生的噪音比較小。但是在太陽(yáng)黑子活動(dòng)比較強(qiáng)烈的時(shí)候，太陽(yáng)噪音會(huì)比較大。

（二）宇宙噪音

宇宙噪音主要是指外空間星體所分布的熱量在整個(gè)星際空間中所形成的噪音，是影響無(wú)線信號(hào)傳輸?shù)闹饕胍糁弧?/p>

（三）大氣噪音

如果電離層以及對(duì)流層對(duì)電波產(chǎn)生損耗，會(huì)因?yàn)殡姶泡椛涞囊蛩匦纬上鄳?yīng)的噪音。大氣噪音主要由氧氣與水蒸氣所形成，是無(wú)線信號(hào)傳輸中影響較大的噪音之一。

（四）降雨噪音

在下雨天氣中，云與霧在產(chǎn)生損耗的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生噪音，這種噪音被稱為降雨噪音。降雨噪音與雨量以及頻率有著密切聯(lián)系。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)得知，如果在4GH的時(shí)候，相對(duì)應(yīng)的噪音溫度會(huì)上升到120K左右[3]。另外國(guó)際衛(wèi)星通信組織設(shè)計(jì)接收系統(tǒng)的時(shí)候，為了充分考慮到降雨所帶來(lái)的影響，所以相關(guān)人員給出了6dB的裕量。

（五）地面噪音

如果當(dāng)天線副瓣比較大，則會(huì)導(dǎo)致地面噪音與地面反射引起的大氣噪音，這部分噪音可以成為地面噪音。如果仰角小雨300C的時(shí)候，相對(duì)應(yīng)的天線接收的噪音量比較大，在整個(gè)天線的設(shè)計(jì)過(guò)程之中，壓縮天線的后瓣問(wèn)題是最為嚴(yán)重的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，在對(duì)天線進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以設(shè)置為3―20K。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，氣象因素是影響無(wú)線信號(hào)傳輸?shù)年P(guān)鍵因素，要想真正保證無(wú)線信號(hào)的有效傳輸，需要對(duì)各類因素進(jìn)行分析與研究，其中，對(duì)于不穩(wěn)定的氣象因素需要設(shè)計(jì)人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，并且在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程之中要保留足夠的裕量，爭(zhēng)取無(wú)線信號(hào)在傳輸過(guò)程中不會(huì)受到最壞天氣的影響。

參考文獻(xiàn)

[1] 蘇貴嶺，楊世昌，廖晶晶. 氣象觀測(cè)設(shè)備運(yùn)行環(huán)境影響信號(hào)傳輸?shù)亩ㄐ苑治鯷J]. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2014，35：12594-12595+12598.

篇3

關(guān)鍵詞：新課程；高考應(yīng)考；復(fù)習(xí)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）02-0088

在新課改實(shí)施后的高考應(yīng)考，高三地理教師必須更新觀念，及時(shí)調(diào)整高考應(yīng)考策略，才能與時(shí)俱進(jìn)。近幾年的高考注重考查考生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)，注重能力和素養(yǎng)考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。綜合考查了地理學(xué)科的基本原理、理論、規(guī)律，但答案不直接來(lái)自于課本，需要聯(lián)系所提供的材料和圖表結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。結(jié)合近幾年的高考應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為地理高考應(yīng)考應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、重視圖表的訓(xùn)練和信息的提取

我們常說(shuō)：“地圖是地理的第二語(yǔ)言”“圖表是地理信息的重要載體”。近年來(lái)，地理圖表信息的判讀在高考試卷中占有重要的地位，注重考查考生根據(jù)圖表獲取準(zhǔn)確信息的能力，根據(jù)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)和原理解答問(wèn)題的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確判讀地理圖表、從圖表中提取信息、分析推理，不僅是學(xué)生能否入題的關(guān)鍵，更是高考取勝的法寶。所以，在高考備考過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生熟悉各種圖表類型，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上，還要讓他們建立圖表之間的聯(lián)系、圖表之間的變式、圖文之間的聯(lián)系。

如，在講大氣的垂直分層中，筆者不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生大氣分為對(duì)流層、平流層、高層大氣這三層和這三層的特點(diǎn)。首先，筆者給出了大氣層中各層的主要成分，然后要他們分析各成分的特點(diǎn)。結(jié)果學(xué)生很快得出對(duì)流層集中了大氣成分的大部分，主要成分有氮、氧氣、二氧化碳、水汽及塵埃等固體雜質(zhì)，平流層主要成分是臭氧，高層大氣有氧原子。然后根據(jù)各成分特點(diǎn)學(xué)生很容易得出對(duì)流層天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，平流層天氣晴朗適宜飛行。最后根據(jù)各成分在各層的分布推理出各層氣溫和氣壓的變化規(guī)律。如在對(duì)流層二氧化碳、水汽等成分集中在近地面，所以隨著海拔的增高空氣稀薄吸收的地面輻射就少，從而對(duì)流層溫度、氣壓是隨著海拔的增高而減少。

二、立足基礎(chǔ)，重視過(guò)程與方法的歸納與表述

高考試題以能力立意為主導(dǎo)，注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。所以，不僅要立足基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)高考考點(diǎn)過(guò)關(guān)，要將知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，建立起各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，而且要能用地理術(shù)語(yǔ)規(guī)范地表述出來(lái)。

高考地理主觀題分值大，而解題答案中往往包括多個(gè)得分點(diǎn)，考生需踩點(diǎn)得分。但有不少學(xué)生反反復(fù)復(fù)答了一大堆，就是答不到點(diǎn)上；又或者學(xué)生理解了但措詞不規(guī)范所以也拿不到他該拿的分；更多的是答案有遺漏，不完整，所以也拿不了高分。因此，主觀題更能拉開(kāi)考生的差距，而對(duì)于中等偏下生源的學(xué)校而言，這更是考生的致命弱點(diǎn)，是他們拿高分的瓶頸。因此，為了訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性和思維的嚴(yán)密性，筆者要求學(xué)生把每節(jié)課的主要原理規(guī)律和分析思路表述出來(lái)，然后再把他們做的優(yōu)秀答案略經(jīng)修改后張貼出去鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)俅涡薷?。這樣，不僅能及時(shí)找出學(xué)生存在的問(wèn)題并解決。而且，能一步一個(gè)腳印地落實(shí)每個(gè)章節(jié)、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，切實(shí)提高應(yīng)考效率。

三、開(kāi)拓學(xué)生視野，注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

高考試題多取材于生產(chǎn)生活實(shí)際，設(shè)問(wèn)角度靈活多樣。要求考生拓寬思維和知識(shí)延伸，多角度全方位思考。所以，在地理高考應(yīng)考中，我們應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際，插入新的案例，深入研究身邊的地理、生活中的地理。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生的思維，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。如在講區(qū)位時(shí)，筆者以蒼南和福鼎為例，要求學(xué)生比較這兩個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異與區(qū)位條件的關(guān)系；在講工業(yè)區(qū)位時(shí)，筆者以龍港為例，從龍港的區(qū)位條件入手分析其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及今后工業(yè)的發(fā)展方向；在講農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)時(shí)，筆者以馬站鎮(zhèn)為例，引導(dǎo)學(xué)生分析馬站發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游的區(qū)位條件。

四、加強(qiáng)地理綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

教學(xué)實(shí)踐表明：教學(xué)中從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)入手，緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，學(xué)生較容易理解和接受，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚；新考綱注重實(shí)踐性，加強(qiáng)對(duì)考生綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。高考卷中考點(diǎn)不直接來(lái)自于教材，但是能夠運(yùn)用考生所學(xué)的知識(shí)去解決。因此，我們?cè)趹?yīng)考時(shí)不能照本宣科，不是一味地要學(xué)生死記一些自然災(zāi)害的成因與分布，而是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些災(zāi)害的危害，提高減災(zāi)防災(zāi)意識(shí)。例如，在本學(xué)年的應(yīng)考中，考慮到利用手表定向、利用地理知識(shí)野外定向因?yàn)楸容^抽象，學(xué)生難以掌握。筆者以學(xué)習(xí)小組為單位，要求學(xué)生準(zhǔn)備了鐘表、直尺或直角三角板、繩子、竹竿等材料，在野外進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。這樣，化抽象為直觀，并且針對(duì)資料中問(wèn)題的利用模型及時(shí)解決，效果顯著。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，筆者引入了地理實(shí)驗(yàn)，如證明地球自轉(zhuǎn)、證明地轉(zhuǎn)偏向力、大氣的保溫效應(yīng)、熱力環(huán)流、水循環(huán)等。讓學(xué)生在觀察、比較、體驗(yàn)中去分析、去思考，在深入理解地理現(xiàn)象與原理的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生敢于探究、勇于創(chuàng)新的學(xué)科素養(yǎng)。

五、建立錯(cuò)題集，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有人說(shuō)：“錯(cuò)題是最好的老師”，不少學(xué)生由于思維定勢(shì)，總在同樣的問(wèn)題上反復(fù)犯錯(cuò)。所以，讓學(xué)生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習(xí)慣是學(xué)生能否突破自我的關(guān)鍵。對(duì)此，筆者要求學(xué)生建立錯(cuò)題集，把每次大考的錯(cuò)題匯編起來(lái)，用紅筆修改，并寫上解題思路和反思；在周練、課堂練習(xí)及課后練習(xí)、模擬卷均圈起來(lái)，并用紅筆修改。在臨考前一個(gè)月看，就相當(dāng)于考前清醒劑，能夠盡量避免在考試中再犯同樣的錯(cuò)誤。并且，在每次作業(yè)批改過(guò)程中，筆者都要針對(duì)性地寫上評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，但同時(shí)指出問(wèn)題、提出要求。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生解題能力的提升。

篇4

與往年相比，今年的《考試說(shuō)明》仍然表現(xiàn)出“穩(wěn)定與創(chuàng)新”的特點(diǎn)，穩(wěn)定指的是在命題指導(dǎo)思想、考點(diǎn)、考試知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面都力求保持穩(wěn)定。而“創(chuàng)新”是指地理學(xué)科的學(xué)習(xí)要貼近生產(chǎn)生活，要注重培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)地理知識(shí)來(lái)分析、解決問(wèn)題的能力。

我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)的最后階段，利用《考試說(shuō)明》，著重做好以下幾個(gè)方面：

一、明確考點(diǎn)內(nèi)容，及時(shí)回歸課本

《考試說(shuō)明》的20頁(yè)至27頁(yè)羅列了地理學(xué)科的必考內(nèi)容和選考內(nèi)容的全部考點(diǎn)，絕大部分的考點(diǎn)都可在人教版的教材中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，只有一小部分的考點(diǎn)在人教版教材中沒(méi)有出現(xiàn)而在其他版本的教材中出現(xiàn)。如對(duì)流層氣溫的垂直變化，自然資源對(duì)人類生存與發(fā)展的意義，地域文化對(duì)人口或城市的影響等。因此，我們要求學(xué)生：

1　通讀《考試說(shuō)明》的每一考點(diǎn)，找出課本對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面重新構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

在第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)中，我們都是利用《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》來(lái)作為復(fù)習(xí)藍(lán)本，但是我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在復(fù)習(xí)中過(guò)度依賴復(fù)習(xí)材料而拋開(kāi)課本，雖然《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為學(xué)生總結(jié)歸納了很多的知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，但是學(xué)生沒(méi)有很好地消化吸收，重新整理，以致于在屢次的考試中出現(xiàn)了答題不規(guī)范，缺乏條理性的問(wèn)題。課本中語(yǔ)言的表述具有規(guī)范性和科學(xué)性，這是我們?cè)诮虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)并要求掌握的。利用《考試說(shuō)明》，落實(shí)每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)容，自查一下還有哪些是不太熟悉的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)回歸教材，可以點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2　與《課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合，增加行為動(dòng)詞，明確各個(gè)考點(diǎn)的能力要求，提高答題能力

《考試說(shuō)明》僅僅給出了高考考查的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)講，是粗線條的，不易掌握，因此我們可以結(jié)合一些行為動(dòng)詞，常見(jiàn)的行為動(dòng)詞有：描述、簡(jiǎn)述、說(shuō)出、闡述、例析、評(píng)價(jià)、分析、比較、概括、判斷等，不同的行為動(dòng)詞，對(duì)學(xué)生的答題要求是不同的。所以，我們?cè)谡n堂上對(duì)這些行為動(dòng)詞的把握和答題要求進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

通過(guò)不斷的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸熟悉各類行為動(dòng)詞和答題要求，答題言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確科學(xué)，在市質(zhì)檢和省質(zhì)檢的兩次大型考試中成績(jī)有了顯著提高。

3　適當(dāng)補(bǔ)充，充實(shí)考點(diǎn)內(nèi)容，不遺漏每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

對(duì)于《考試說(shuō)明》里面羅列的考點(diǎn)，人教版教材沒(méi)有出現(xiàn)的，我們利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行必要的補(bǔ)充。如對(duì)流層氣溫的垂直變化，我們補(bǔ)充了對(duì)流層的基本特點(diǎn)：①氣溫隨高度的升高而遞減；②對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著；③天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。另外還補(bǔ)充了逆溫現(xiàn)象，而且還配套了相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。

二、借鑒參考例題，把握能力要求

《考試說(shuō)明》中的考核目標(biāo)與要求歸納為四個(gè)方面，這四個(gè)方面的能力要求又細(xì)分為13個(gè)水平層次，對(duì)每一個(gè)層次能力的具體要求，都配備一道近幾年本省或其他省區(qū)的高考試題中較有代表性和帶有典型意義的例題分別加以解釋，具有很高的借鑒與參考價(jià)值。教師不僅要深刻領(lǐng)悟其能力要求的內(nèi)在涵義，還要在平時(shí)練習(xí)與考試中體現(xiàn)各考點(diǎn)的能力要求，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)高考考試的要求。

到了復(fù)習(xí)的第三階段，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要是學(xué)科內(nèi)綜合試題的分析和綜合科模擬試卷的練習(xí)，我們尤其重視學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)。因此，在每次的練習(xí)和考試中，我們要有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

備課組老師分工協(xié)作，利用各種渠道，多方收集材料，去粗取精，選取比較好的命題角度，來(lái)考查學(xué)生對(duì)新材料、新情景的信息提取和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)近階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生解答此類題目的能力有了顯著提高。

三、熟悉試卷結(jié)構(gòu)，合理安排時(shí)間

《考試說(shuō)明》提供了一份參考試卷，我們通過(guò)解讀可以了解試卷結(jié)構(gòu)和試題比例：試題按題型、內(nèi)容等進(jìn)行排列，地理學(xué)科單項(xiàng)選擇題有12題安排在前，非選擇題在后(其中必答題1題占37分，選考題為3選1，占15分)。考查的必修模塊內(nèi)容占85分，3個(gè)必修模塊在單項(xiàng)選擇題中各有體現(xiàn)，在必考的非選擇題中也有較為均衡的分布。試題基本都是以圖表作為信息載體設(shè)計(jì)的，考查圖的類型多樣，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特色。

我們平時(shí)訓(xùn)練的試卷都是以《考試說(shuō)明》的參考試卷作為設(shè)計(jì)練習(xí)的藍(lán)本。以相應(yīng)的題型模式為主來(lái)訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)這類題型的考試要求。從幾次的考試情況看，學(xué)生對(duì)文綜試卷的整體結(jié)構(gòu)比較熟悉，但是對(duì)文綜三科的解題順序和時(shí)間的安排還需要通過(guò)一定次數(shù)的訓(xùn)練來(lái)磨合。

地理學(xué)科在三個(gè)學(xué)科中的難度是最大的，又是安排在最前面的，學(xué)生對(duì)此有一定的心理障礙，對(duì)解答地理學(xué)科中稍難的題目缺乏足夠的信心，又擔(dān)心在兩個(gè)半小時(shí)的有限時(shí)間內(nèi)完成不了三個(gè)學(xué)科的所有試題，從而放棄了地理學(xué)科中的一些題目，如學(xué)生普遍感覺(jué)比較難的地球運(yùn)動(dòng)部分，嚴(yán)重地影響地理學(xué)科的成績(jī)，也影響了整個(gè)文科綜合的成績(jī)。

篇5

在分析大氣環(huán)境有關(guān)大氣降水的問(wèn)題時(shí)，尤其是分析某地大氣降水的形成原因時(shí)不知從何著手，究竟應(yīng)該考慮哪些因素進(jìn)行針對(duì)性分析，學(xué)習(xí)時(shí)我們感到有些困惑，請(qǐng)予解答。

浙江李罡

李罡同學(xué)：

所謂大氣降水，就是指大氣中的水汽以固態(tài)或液態(tài)的形式降到地表。大氣降水是怎么形成的？應(yīng)怎樣分析？現(xiàn)解答如下。

一、大氣降水形成的根本原因

大氣中所含水汽的多少，與大氣的溫度呈正相關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，溫度越高，大氣所含的水汽越多；反之，大氣所含的水汽越少。在某一特定的溫度下，大氣中所含水汽過(guò)度飽和，則多余的水汽便可以凝結(jié)形成降水。因此，在自然界實(shí)現(xiàn)大氣降水最主要有兩種途徑：在濕度一定時(shí)大氣實(shí)現(xiàn)降溫和在溫度一定時(shí)大氣實(shí)現(xiàn)增濕。這也是大氣降水形成的根本原因。

二、全球性大氣降水的分布及其成因

全球性的大氣降水主要受大氣環(huán)流的影響。大氣環(huán)流包括三圈環(huán)流和季風(fēng)環(huán)流，其中三圈環(huán)流在近地面的表現(xiàn)為七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶。氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)的性質(zhì)決定了全球性的大氣降水分布的基本規(guī)律。依據(jù)降水量的多少，全球又被劃分為四個(gè)降水帶：赤道多雨帶、副熱帶少雨帶、溫帶多雨帶和極地少雨帶。

（1）氣壓帶對(duì)降水的影響

對(duì)流層大氣溫度隨高度的增加而遞減，離地面越近，氣溫越高；離地面越遠(yuǎn)，氣溫越低。陸地表層約四分之三的大氣和水汽集中在對(duì)流層底部。因此，高壓帶控制區(qū)由于盛行下沉氣流，大氣溫度會(huì)上升，水汽難以凝結(jié)，降水偏少；低壓帶控制區(qū)由于盛行上升氣流，大氣溫度會(huì)降低，水汽易凝結(jié)，降水較多。大氣環(huán)流在近地面形成的七個(gè)氣壓帶中，赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶控制區(qū)常年盛行上升氣流，降水較多，形成世界上的赤道多雨帶和溫帶多雨帶；副熱帶高氣壓帶和極地高氣壓帶控制區(qū)常年盛行下沉氣流，降水較少，形成世界上的副熱帶少雨帶和極地少雨帶。

（2）風(fēng)帶對(duì)降水的影響

地球表面太陽(yáng)輻射的分布呈現(xiàn)從低緯向高緯地區(qū)遞減的規(guī)律，因此地表溫度也大致呈現(xiàn)由低緯向高緯遞減的規(guī)律。大氣由低緯向高緯流動(dòng)過(guò)程中，大氣溫度降低導(dǎo)致水汽凝結(jié)，形成降水；大氣由高緯向低緯流動(dòng)過(guò)程中，大氣溫度上升導(dǎo)致水汽不易凝結(jié)，難以形成降水。在三圈環(huán)流形成的六個(gè)風(fēng)帶中，中緯西風(fēng)帶的盛行風(fēng)由較低緯度吹向較高緯度，故中緯西風(fēng)帶控制的地區(qū)降水較多，如歐洲西部常年受西風(fēng)控制，年平均降水量為700～1000毫米；極地東風(fēng)帶的盛行風(fēng)由較高緯度吹向較低緯度，其控制的地區(qū)降水較少，一般年降水量在200毫米以下。

（3）季風(fēng)對(duì)降水的影響

中低緯度的大陸東岸受季風(fēng)環(huán)流的影響，常年受冬夏季風(fēng)交替控制。夏季，大陸東岸地區(qū)主要受來(lái)自中低緯海洋上的濕熱氣流控制，大氣在向中高緯地區(qū)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，溫度會(huì)降低，可以形成降水，并且降水較多。冬季，大陸東岸地區(qū)主要受來(lái)自中高緯大陸地區(qū)的干冷空氣控制，大氣在向低緯運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，溫度會(huì)升高，難以形成降水。如我國(guó)的華北平原，夏季受來(lái)自太平洋的濕熱空氣控制，降水集中在7、8月份，占全年降水量的43%左右。

三、局部地區(qū)降水差異的成因分析

局部地區(qū)降水的多少除了受空氣運(yùn)動(dòng)影響外，還主要受天氣系統(tǒng)、地形、洋流、海陸位置以及人類活動(dòng)等因素影響。

（1）氣壓系統(tǒng)對(duì)降水的影響

高壓中心盛行下沉氣流，降水偏少，受高壓控制的地區(qū)常會(huì)出現(xiàn)晴朗天氣。低壓中心盛行上升氣流，降水較多，受低壓控制的地區(qū)多陰雨天氣。如我國(guó)江南地區(qū)的伏旱季節(jié)降水較少，就是受高壓控制。

（2）鋒面系統(tǒng)對(duì)降水的影響

冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)相遇時(shí)，暖氣團(tuán)主動(dòng)或被迫抬升，導(dǎo)致上升氣流溫度降低，水汽凝結(jié)可以形成降水。一般來(lái)說(shuō)，冷鋒降水主要集中在鋒線后方，降水持續(xù)時(shí)間短，強(qiáng)度較大，雨區(qū)范圍較??；暖鋒降水主要集中在鋒線前方，多為連續(xù)性降水，強(qiáng)度較小，雨區(qū)范圍較廣。如我國(guó)北方地區(qū)夏季的暴雨多為冷鋒形成的鋒面雨。

（3）地形對(duì)降水的影響

在山體的迎風(fēng)坡，暖濕空氣受地形阻擋被迫抬升，溫度降低，水汽凝結(jié)，可以形成降水；在山體的背風(fēng)坡，空氣下沉，溫度升高，難以形成降水。如印度乞拉朋齊世界“雨極”的形成：夏季，來(lái)自印度洋的暖濕氣流從恒河三角洲進(jìn)入孟加拉國(guó)的低地平原，暖濕氣流在向北前行的時(shí)候，突然受到山地的阻擋，被迫在2～5千米的范圍內(nèi)上升至1370米的高度，處在山地迎風(fēng)坡的乞拉朋齊形成大量降雨，而北側(cè)背風(fēng)坡年降水量不到500毫米，相差很大。

例1（2013年高考浙江文綜卷第36題第2小題）根據(jù)下面材料，完成問(wèn)題。

材料美國(guó)本土年降水量分布及棉花帶范圍。

描述美國(guó)西部年降水量的空間分布特點(diǎn)，并分析其成因。

【簡(jiǎn)析】根據(jù)等降水量線數(shù)值大小和疏密特征，可以判定西部沿海地區(qū)的降水量大，降水變化大，尤其是西北部地區(qū)更為明顯；西部?jī)?nèi)陸的降水量小，降水變化小。這是由于西風(fēng)帶來(lái)的太平洋上的暖濕氣流受到南北走向的科迪勒拉山系阻擋，迎風(fēng)坡氣流抬升形成地形雨，而山間的高原盆地處于背風(fēng)坡、雨影區(qū)，水汽難以進(jìn)入，降水少。

【答案】分布特點(diǎn)：大致由沿海向內(nèi)陸遞減；西北部降水空間差異較大。成因：西部南北走向的高大山脈阻擋來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)氣流，山脈西側(cè)地處迎風(fēng)坡，降水多；西部的山間高原盆地，水汽難以進(jìn)入，降水稀少。

（4）海陸位置對(duì)降水的影響

海陸位置對(duì)大氣降水的影響主要體現(xiàn)在兩方面：一方面，距離海洋的遠(yuǎn)近。距離海洋越近，能到達(dá)的濕潤(rùn)空氣越多，降水也越多；距離海洋越遠(yuǎn)，能到達(dá)的濕潤(rùn)空氣越少，降水也越少。如我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)距離海洋遠(yuǎn)，降水偏少。另一方面，海陸熱力性質(zhì)的差異。如沿海地區(qū)，白天風(fēng)由海洋吹向陸地，可以帶來(lái)大量水汽。

（5）洋流對(duì)降水的影響

暖流有增溫、增濕作用，可以促進(jìn)區(qū)域降水的增加；寒流有降溫、減濕的作用，會(huì)減少區(qū)域降水量。如秘魯受秘魯寒流影響，降水偏少，年降水量不足100毫米；西部歐洲受強(qiáng)大的北大西洋暖流的影響，年降水量可以達(dá)到1000毫米。

（6）人類活動(dòng)對(duì)降水的影響

由于人類活動(dòng)，下墊面的物理性質(zhì)或大氣成分發(fā)生改變，從而使局部地區(qū)的降水發(fā)生變化。如修建水庫(kù)可以使庫(kù)區(qū)年降水量增加，溫差變??；大量砍伐森林會(huì)使所處地區(qū)降水減少，變得干旱。

當(dāng)然，大氣降水受到眾多因子的影響，但一個(gè)地區(qū)往往只有一兩個(gè)因子起到主要的作用。因此在解題時(shí)考生需要結(jié)合區(qū)域的具體特征進(jìn)行有效的分析。

例2（2013年高考全國(guó)文綜新課標(biāo)卷Ⅱ第9～11題）霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過(guò)寒冷的下墊面時(shí)，就易形成霧。下圖中，S市附近海域夏季多霧，并影響S市。據(jù)此完成（1）～（3）題。

（1）S市附近海域夏季多霧的主要原因是

A.沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣

B.半島東側(cè)海灣海水溫度較低

C.海陸間氣溫差異較大

D.沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng)

（2）S市夏季常被霧籠罩，是因?yàn)?/p>

A.降水較少

B.氣溫較高

C.風(fēng)力較弱

D.光照較強(qiáng)

（3）夏季，S市主要受

A.季風(fēng)影響

B.西風(fēng)帶影響

C.低壓控制

D.高壓控制

篇6

關(guān)鍵詞 地面氣溫；500 hPa氣溫；相關(guān)性分析；青海達(dá)日；1986―2015年

中圖分類號(hào) P423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）06-0233-05

大氣溫度變化是氣候變化的重要組成部分。在近年全球變暖日益嚴(yán)峻的大環(huán)境下，國(guó)內(nèi)外相繼開(kāi)展并不斷重視對(duì)高空氣溫的研究[1-6]，青藏高原由于其復(fù)雜的地形和獨(dú)特的氣候特點(diǎn)而被稱為地球的“第三極”，對(duì)中國(guó)、亞洲甚至全球的大氣環(huán)流都有非常重要的影響[7]，陳 芳等[8]對(duì)青海7個(gè)探空站的探空資料進(jìn)行綜合分析，認(rèn)為500 hPa厚度與氣溫關(guān)系密切，氣溫變化與500 hPa厚度變化的相互正反饋非常敏感。周寧芳等[9]在對(duì)青藏高原地面及其高空氣溫變化的初步分析中發(fā)現(xiàn)，地面與500 hPa氣溫年際變化相當(dāng)一致。王榮英等[7]研究認(rèn)為高原上空各高度層年、季平均氣溫變化在空間分布上具有較高的一致性，其中夏季的一致性特征最弱。

達(dá)日縣地處青藏高原腹地，是氣候變暖顯著的區(qū)域之一，地理位置特殊，擁有獨(dú)特的高原探測(cè)條件。臺(tái)站海拔接近4 000 m，而所探測(cè)的500 hPa等壓面也僅為海拔5 700 m左右。500 hPa在內(nèi)地相當(dāng)于對(duì)流層的中層，而在達(dá)日地區(qū)僅僅是對(duì)流層的下層。因此，500 hPa等壓面氣溫和地面氣溫的變化同時(shí)受到地面長(zhǎng)波輻射的影響，但這種變化及影響在每個(gè)時(shí)次是不同的。目前，關(guān)于高空與地面氣溫變化趨勢(shì)是否一致以及二者之間關(guān)系的研究很少。本文利用達(dá)日地區(qū)1986―2015年探空資料（7：00、19：00）和地面觀測(cè)資料，運(yùn)用氣候統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，分時(shí)次對(duì)地面、500 hPa氣溫進(jìn)行分析，并進(jìn)一步探討它們之間的關(guān)系，以期對(duì)該地區(qū)地面、500 hPa氣溫變化特征有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

1 資料與方法

1.1 資料來(lái)源與處理

選取達(dá)日地區(qū)1986―2015年高空探測(cè)（7：00、19：00）500 hPa等壓面、地面層（7：00、19：00）的月平均氣溫、地面逐月平均氣溫資料。在季節(jié)資料的分析中，按照氣候統(tǒng)計(jì)分四季的方法，春季為3―5月，夏季為6―8月，秋季為9―11月，冬季為12月至翌年2月。春、夏、秋季采用1986―2015年觀測(cè)資料，冬季采用1985年12月至2015年11月的觀測(cè)記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，生成季、年的平均氣溫序列。

在以往地面氣溫和高空氣溫的分析中，大多氣象學(xué)者采用地面月平均（4次平均）數(shù)據(jù)，根據(jù)國(guó)家氣象信息中心2012年8月的氣候資料統(tǒng)計(jì)整編方法（地面），日平均值由4次定時(shí)值（北京時(shí)間2：00、8：00、14：00、20：00）平均求得；月平均值由日平均值平均求得；年平均值由12個(gè)月平均值平均求得。本文采用探空氣球施放時(shí)觀測(cè)的瞬間地面層氣溫資料，分時(shí)段進(jìn)行整理分析。地面層氣溫是在探空氣球施放前后5 min內(nèi)進(jìn)行觀測(cè)的氣象要素之一。在時(shí)間上與500 hPa氣溫的獲取是同步的，從而更具可對(duì)比性。

傳統(tǒng)意義上的地面氣溫是由放置在百葉箱內(nèi)的儀器通過(guò)自然通風(fēng)獲取的；而探空瞬間觀測(cè)的氣溫是由放置在百葉箱內(nèi)、具有恒定通風(fēng)速度（為2.5 m/s）的通風(fēng)干濕表獲取的。

地面氣溫日平均值是一天24 h內(nèi)4次定時(shí)值的平均，是測(cè)站日平均氣溫的橫向觀測(cè)值。500 hPa的氣溫是測(cè)站垂直方向上的觀測(cè)值之一，其交點(diǎn)就是施放氣球時(shí)所觀測(cè)的地面層氣溫，這個(gè)觀測(cè)數(shù)值在時(shí)間上與500 hPa氣溫值是同步的。為更詳細(xì)地分析地面氣溫和500 hPa的氣溫變化及相關(guān)性，故從7：00、19：00 2個(gè)時(shí)段分別對(duì)地面氣溫和500 hPa氣溫進(jìn)行分析研究。以下文中7：00、19：00氣溫是指7：00、19：00氣球施放時(shí)觀測(cè)的地面氣溫。

1.2 分析方法

通過(guò)使用氣候傾向趨勢(shì)分析[10]、累積距平、Pearson相關(guān)性分析等方法，對(duì)地面、500 hPa各時(shí)次逐年、逐季、逐月平均氣溫變化特征進(jìn)行分析，并分析它們之間的相關(guān)關(guān)系。

2 結(jié)果與分析

2.1 7：00地面氣溫變化分析

由圖1可知，7：00的地面氣溫在近30年內(nèi)，隨著年份的增加，氣溫呈明顯遞增趨勢(shì)，與全國(guó)氣溫變暖的趨勢(shì)一致，年平均氣溫增溫率為0.35 ℃/10年，通過(guò)0.05顯著性水平檢驗(yàn)，表明達(dá)日地區(qū)7：00年平均氣溫上升明顯，高于全國(guó)年平均氣溫傾向率0.22 ℃/10年[11]。與姜永見(jiàn)等[12]對(duì)江河源地區(qū)平均氣溫分析的結(jié)果大致相同，姜永見(jiàn)等分析認(rèn)為該地區(qū)氣溫持續(xù)上升，氣溫變化傾向率為0.37 ℃/10年。近30年來(lái)，達(dá)日地區(qū)7：00年平均氣溫上升了1.05 ℃，1986―2015年平均氣溫為-5.4 ℃。由累積距平（圖2）可知，1986―2002年氣溫偏低，氣溫距平值以負(fù)值為主；2003―2015年氣溫偏高，距平值以正值為主。最高年平均氣溫為-4.2 ℃（2009年），最低年平均氣溫為-7.0 ℃（1997年），大致突變時(shí)間為2002年。

從地面與500 hPa的季度線性變化趨勢(shì)（表1）分析比較看，在19：00，地面春季的增溫率最大，為0.60 ℃/10年，通過(guò)了0.01的顯著性水平的檢驗(yàn)；其次分別是冬季、秋季；夏季則最小，為0.34 ℃/10年，與7：00截然不同。500 hPa的增溫主要是夏季，為0.35 ℃/10年，小于7：00冬季的增溫率；春季、冬季相當(dāng)，秋季略小。而在19：00，冬季地面與500 hPa的相關(guān)性最好，其 Pearson相關(guān)系數(shù)r=0.87（p

由圖12可知，在近30年，19：00地面和500 hPa每月的氣溫變化傾向率也不相同，地面在2月、3月、4月、9月氣溫上升傾向率較大，2月的地面月平均氣溫上升最大，為0.87 ℃/10年，遠(yuǎn)大于同月份7：00的傾向率；5月、6月、11月、12月則相對(duì)較小，其中6月最小，為0.16 ℃/10年。500 hPa層的月平均氣溫上升傾向率在1月、2月、9月較大，2月最大，為0.52 ℃/10年；3月、4月、7月、8月次之；5月、6月、10月、11月、12月則較??；6月最小，為0.01 ℃/10年，幾乎沒(méi)變化。

3 結(jié)論與討論

（1）在進(jìn)一步細(xì)致分析地面氣溫與500 hPa氣溫相關(guān)的基礎(chǔ)上，可利用地面氣溫場(chǎng)和500 hPa氣溫場(chǎng)互相進(jìn)行插補(bǔ)。在實(shí)際業(yè)務(wù)應(yīng)用中，當(dāng)某一時(shí)次探空記錄出現(xiàn)500 hPa氣溫層缺測(cè)或氣溫因信號(hào)變性無(wú)法判別時(shí)，可利用地面氣溫進(jìn)行插補(bǔ)判別；亦可以利用500 hPa氣溫場(chǎng)對(duì)瞬間氣溫值進(jìn)行訂正判別。

（2）近30年來(lái)，地面和500 hPa氣溫在每個(gè)時(shí)段的增溫率不同，地面氣溫增溫率高于500 hPa，19：00的增溫率又高于7：00，各時(shí)段的增溫率分別為7：00地面0.35 ℃/10年、19：00地面0.48 ℃/10年、7：00 500 hPa 0.16 ℃/10年、19：00 500 hPa 0.17 ℃/10年。

（3）地面、500 hPa氣溫在2個(gè)時(shí)段均有共變現(xiàn)象，為正相關(guān)，關(guān)系密切，其Pearson相關(guān)系數(shù)都通過(guò)了顯著性為99%的檢驗(yàn)。在冬季，因7：00段近地面輻射逆溫層的存在，相關(guān)性稍差。地面四季平均氣溫均呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，夏季增溫最顯著，春季增溫最小，地面氣溫四季的增溫幅度表現(xiàn)為夏季>冬季>秋季>春季的氣候特征；500 hPa的增溫則主要集中在冬季，春季亦最小。7：00秋季地面與500 hPa的相關(guān)性最好。月平均氣溫線性勢(shì)分析中，地面氣溫2月的增溫率最大，4月最??；500 hPa氣溫9月的增溫率最大，且高于同月份的地面氣溫傾向率。

（4）19：00地面與500 hPa的氣溫變化曲線幅度大致相同，為高度正相關(guān)，地面氣溫在春季的增溫率最大，夏季則最??；500 hPa的增溫主要是在夏季，秋季最小。地面和500 hPa每月的氣溫變化傾向率也不相同，2月的地面增溫率最大，6月最??；500 hPa的增溫率在2月最大，6月最小。

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篇7

    一、地理因素

    1.經(jīng)緯度對(duì)中國(guó)氣候的影響:中緯度為主體,南北所跨緯度大,以中緯度氣候?yàn)橹黧w。

    2.海陸格局對(duì)中國(guó)氣候的影響:亞歐大陸的東部,太平洋西岸,形成了全球最典型的季風(fēng)氣候──東亞季風(fēng)。

    3.地形因素:中國(guó)山地眾多且高大,走向復(fù)雜,對(duì)氣團(tuán)具有抬升、阻隔、分流等多種作用,致使氣候分異復(fù)雜。

    4.下墊面因素:中國(guó)地理空間下墊面環(huán)境復(fù)雜多樣,且存在著許多性質(zhì)較為均一的大地貌單元,形成了許多特征典型的地方性氣候。

    5.洋流因素:中國(guó)近海以黑潮暖流為主體,對(duì)過(guò)境氣團(tuán)有增溫增濕的作用,加強(qiáng)了夏季風(fēng)的勢(shì)力。

    6.青藏高原的影響:青藏高原是世界上最高的高原,地勢(shì)高峻,平均海拔4000~5000米,有許多聳立于雪線之上、高逾6000~8000米的山峰。高原的外緣,高山環(huán)抱,壁立千仞,以3000~7000米的高差挺立于周圍盆地、平原之上,襯托出高原挺拔的雄偉之勢(shì)。高原面積250萬(wàn)平方千米,東西長(zhǎng)3000千米,南北寬1500千米,跨15個(gè)緯度。而且高原幾乎占冬季中緯度對(duì)流層厚度的1/3以上,成為中緯度大氣環(huán)流中的一個(gè)龐大的障礙物。對(duì)中國(guó)氣候的形成無(wú)疑起著巨大的作用。

    (1)阻擋高原兩側(cè)冷峻氣流的交換,擴(kuò)大西風(fēng)帶的影響范圍

    巨大的青藏高原就像河流中央沒(méi)有露出水面的大石頭對(duì)河流的影響一樣,使冬季500mb(3~4千米)以下的西風(fēng)帶發(fā)生分支、繞流,形成南北兩支氣流。北支氣流一部分沿阿爾金山成東風(fēng)吹入塔里木盆地,一部分沿祁連山成西或偏西北風(fēng)吹入河西走廊,二者在高原東部匯合成西北氣流,流線呈反氣旋彎曲,形成動(dòng)力高壓脊,使高原地面冷高壓進(jìn)一步加強(qiáng),并有利于冬季風(fēng)南下。高原的約束使冬季風(fēng)的勢(shì)力較強(qiáng)。南支氣流在高原西南面為西北氣流,繞過(guò)高原南側(cè)轉(zhuǎn)為西南氣流,流線呈氣旋性彎曲,產(chǎn)生動(dòng)力性低壓槽,在槽前暖濕氣流的影響下,我國(guó)南方與北方冬季氣候有較大差異。南北兩支氣流在長(zhǎng)江中下游匯合,形成北半球最為強(qiáng)大的西風(fēng)帶。青藏高原的存在使冷空氣由于受高原地形的阻擋和擠壓,向我國(guó)東部地區(qū)傾瀉到更南的緯度。高原東側(cè)的西南地區(qū),地處高原西風(fēng)帶的背風(fēng)位置,風(fēng)速較小,天氣、氣候別具一格。

    青藏高原的動(dòng)力作用還表現(xiàn)在它對(duì)于近地面氣流的屏障作用。東西方向上,它阻滯了隨西風(fēng)氣流東移的天氣系統(tǒng),南北方向上它直接阻擋著我國(guó)西部對(duì)流層冷暖空氣的南北交流。冬季高原阻擋冬季風(fēng)南下,使南側(cè)的印度與同緯度其它地區(qū)相比溫度高,氣壓低,氣溫年較差小。同時(shí)西風(fēng)帶氣壓系統(tǒng)受高原阻擋在其西側(cè)停留、減弱、消亡,而東側(cè)的四川盆地一帶則又相對(duì)平靜,氣流擾動(dòng)較少,風(fēng)力較弱。高原北側(cè)又不易受南來(lái)暖濕氣流影響。有利于冷空氣堆積,進(jìn)一步加強(qiáng)蒙古高壓的勢(shì)力,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)我國(guó)東部地區(qū)的強(qiáng)寒流影響。而高原阻擋海洋濕潤(rùn)氣流進(jìn)入我國(guó)西北盆地,形成少雨的燥熱天氣,使我國(guó)新疆極端干旱,成為少有的少雨區(qū)和無(wú)流區(qū)。

    (2)高原季風(fēng)的出現(xiàn),使我國(guó)季風(fēng)性氣候尤為突顯

    青藏高原表面的物理性質(zhì)和同高度自由大氣相比有很大差異。夏季高原成為熱源,氣流在高原面上輻合,形成青藏?zé)岬蛪?這個(gè)熱低壓從春季就逐漸發(fā)展、演化,到5、6月初基本形成,盛夏達(dá)到最強(qiáng)盛,它的形成破壞了北半球副熱帶高壓帶的連續(xù)分布。冬季高原面降溫迅速,加上地勢(shì)高,冰雪面積大,形成低溫高壓中心。夏季高原熱低壓的形成有利于高原面上氣流的輻合,而冬季又有利于高原面上氣流的發(fā)散。氣壓場(chǎng)的季節(jié)性變化引起了局部環(huán)流的季節(jié)性變換,夏季高原周圍氣流流向高原,冬季高原上氣流又流向四周,從而形成高原季風(fēng)。

    冬季冷高壓加強(qiáng)鄰近地區(qū)氣流的下沉,高原冷高壓與蒙古高壓的迭加使高原北側(cè)的蒙古高壓得以加強(qiáng),勢(shì)力尤為強(qiáng)盛,冬季風(fēng)影響大半個(gè)中國(guó)。夏季高原熱低壓吸引大氣向高原輻合,使高原南側(cè)的印度低壓進(jìn)一步加強(qiáng)。與太平洋副高和南半球副高產(chǎn)生了更加強(qiáng)大的氣壓梯度,加強(qiáng)、加速西南和東南季風(fēng)。冬夏季高原面上氣壓場(chǎng)的配置所形成的氣流場(chǎng)與亞歐大陸冬夏季氣壓場(chǎng)及其所形成的氣流場(chǎng)剛好吻合,從而加強(qiáng)了中國(guó)冬夏季風(fēng)的強(qiáng)度。也改變了我國(guó)氣壓場(chǎng)的形勢(shì),增加了我國(guó)季風(fēng)氣候的典型性、廣泛性和復(fù)雜性。

    (3)獨(dú)特的高原氣候

    青藏高原在整個(gè)中緯度地區(qū)的大氣環(huán)流中起著極為重要的作用,同時(shí)也使其所在地區(qū)形成了獨(dú)特的高原氣候,進(jìn)而對(duì)整個(gè)中國(guó)乃至亞洲地區(qū)氣候的形成產(chǎn)生巨大影響。

    (4)青藏高原對(duì)中國(guó)氣溫分布的影響

    受緯度、海陸分布和地勢(shì)起伏的影響,我國(guó)氣溫分布總的特點(diǎn)表現(xiàn)為南暖北冷,溫差較大,而青藏高原的影響,使我國(guó)氣溫分布產(chǎn)生極大的變化。

    a.西部地區(qū)夏季出現(xiàn)了與南熱北冷的緯度變化規(guī)律相反的南冷北熱現(xiàn)象。夏季全國(guó)普遍高溫,雖然等溫線平行于海岸線,但仍有南熱北冷的變化規(guī)律。而西部地區(qū)的青藏高原由于地勢(shì)高峻,夏季原面平均氣溫低于北部的塔里木盆地。同時(shí)高原北部邊緣山地又對(duì)塔里木盆地?zé)崃可l(fā)產(chǎn)生阻滯作用,使之成為夏季全國(guó)最熱的地方。而高原地區(qū)卻成為夏季全國(guó)的冷極。

    b.高原東部的云貴高原由于處于冬季西風(fēng)帶的背風(fēng)位置,出現(xiàn)“死水區(qū)”,南部又受西風(fēng)南支氣流北上的影響,冬季不冷,氣溫較高,天氣別具一格。昆明有“春城”之稱,很重要的一點(diǎn)就在于此。

    c.高原地區(qū)氣溫受地形影響,表現(xiàn)出等溫線與等高線明顯吻合的特點(diǎn),打破了冬夏季我國(guó)氣溫的變化規(guī)律。

    d.高原地區(qū)由于地高天寒,長(zhǎng)冬無(wú)夏,7月份平均氣溫仍低于8℃。全年活動(dòng)積溫<2000℃,≥10℃的持續(xù)期少于100天,部分地區(qū)全年日均溫都在0℃以下,活動(dòng)積溫為零?？梢詣澐譃楦咴畮?、高原亞寒帶和高原溫帶三個(gè)溫度帶。

    (5)青藏高原對(duì)中國(guó)降水的影響

    我國(guó)的降水主要來(lái)源于夏季環(huán)流的西南和東南季風(fēng),比較豐實(shí),且在地區(qū)分布上具有由東南向西北逐漸遞減的規(guī)律。

    a.高原邊緣山地的地形降水比較明顯,南坡降水達(dá)2000毫米以上,東部地區(qū)200~400毫米,東南邊緣地區(qū)400~800毫米。

    b.高原阻擋西南季風(fēng)和東南季風(fēng),使之無(wú)法進(jìn)入我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū),所以塔里木盆地成為我國(guó)極端干旱的地區(qū)。大部分地區(qū)降水量在100毫米以下,部分地區(qū)在50毫米以下。

    c.青藏冷高壓建立的遲早和它消亡的快慢還直接影響到季風(fēng)的強(qiáng)弱程度。冷高壓建立早、強(qiáng)盛,冬季風(fēng)迅速且大面積控制我國(guó)。消亡的遲,原面向外發(fā)散的氣流阻擋夏季風(fēng)北上,直接制約著我國(guó)東部地區(qū)的降水。所以青藏高原原面冷高壓和熱低壓的變化在某種程度上也影響著中國(guó)大氣的降水強(qiáng)度甚至旱澇災(zāi)害。

    二、輻射因素

    中國(guó)年總輻射分布約為90~180×4.1868KJ/cm2,見(jiàn)教材第192頁(yè)圖8.1。最大值在青藏高原,最小值在四川盆地,長(zhǎng)江中下游居中,在110~120×4.1868KJ/cm2之間。

    中國(guó)地面有效輻射總量約為35~55×4.1868KJ/cm2,全年總輻射量多的地區(qū),有效輻射量也多;輻射量少的地區(qū),有效輻射量也少。所以,最大值在青藏高原,最小值在四川盆地,長(zhǎng)江中下游在35~45×4.1868KJ/cm2之間。

    中國(guó)年輻射差額約為45~80×4.1868KJ/cm2,最大值在青藏高原,最小值在四川盆地,長(zhǎng)江中下游在50~60×4.1868KJ/cm2之間。各季的輻射差額:各季的輻射總量,一般是夏季最多,冬季最少,依次是夏、春、秋、冬季。但有例外,比如,云南省的騰沖,由于夏季多數(shù)為陰雨天,夏季輻射量少于春、秋季,與冬季相當(dāng),輻射量依次是春、秋、夏、冬季。各季輻射差額及其溫度狀況,多數(shù)地區(qū)的輻射差額以夏季最大,冬季最小,春、秋介于兩者之間。各季的氣溫也是如此,夏季最高,冬季最低,春、秋季介于兩者之間。

    三、環(huán)流因素

    我國(guó)低層大氣的環(huán)流方式主要是季風(fēng)環(huán)流,支配季風(fēng)環(huán)流的天氣系統(tǒng)在一年各季中的表現(xiàn)是不同的。

    冬季,支配我國(guó)大氣運(yùn)行的活動(dòng)中心有3個(gè):蒙古高壓、阿留申低壓和赤道低壓。形成東低西高的氣壓形勢(shì),因此,我國(guó)冬季風(fēng)從大陸吹向海洋,東北地區(qū)為偏西風(fēng),華北地區(qū)為偏北風(fēng)。又由于我國(guó)南海上也有低壓(赤道低壓),我國(guó)南北也存在著氣壓梯度,有一部分冷空氣會(huì)順著海岸線南下,影響我國(guó)南方各省,這些地區(qū)的冬季風(fēng)為偏北風(fēng)。當(dāng)阿留申低壓較強(qiáng)時(shí),冷空氣大量東流,南下冷空氣就較少,我國(guó)多數(shù)地區(qū)為暖冬;相反,阿留申低壓較弱時(shí),冷空氣大量東流較少,南下冷空氣就較多,我國(guó)多數(shù)地區(qū)為冷冬。

篇8

關(guān)鍵詞：暴雪；倒春寒；渦流

中圖分類號(hào)：P458.121 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言

新疆烏魯木齊市地處天山北麓，屬于中溫帶大陸干旱氣候區(qū)，當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)是，季節(jié)性溫差和晝夜溫差大，寒暑變化劇烈，常年降水偏少，冬季寒冷漫長(zhǎng)，一般要從11月3日到次年4月8日長(zhǎng)達(dá)150d。常受極地和西伯利亞冷空氣侵襲，形成寒潮，寒潮入侵時(shí)，日溫迅速下降10℃或10℃以上。烏魯木齊市東西南三面環(huán)山，北部山口朝向準(zhǔn)格爾盆地。由于天山的屏障作用，冷空氣會(huì)滯留在盆地內(nèi)形成降雪，因此，降雪是烏魯木齊市的冬季特有天氣。另外，市區(qū)南部山區(qū)陽(yáng)面丘陵地帶在地理位置上形成了一條暖帶，冬季氣溫要比市區(qū)高出4～5℃，南北溫差也是氣旋形成的要素，這些地理特征是烏魯木齊市冬季降雪形成的先天因素。

根據(jù)氣象臺(tái)預(yù)報(bào)和統(tǒng)計(jì)顯示，2012年2月22～23日間的大暴雪，烏魯木齊市累計(jì)降雪量23cm，是當(dāng)年最大一場(chǎng)降雪，同時(shí)伴隨氣溫驟降至-14℃左右。降雪造成了南疆鐵路吐魯番到魚兒溝段暫時(shí)中斷運(yùn)行，客貨列車停輪避風(fēng)，烏魯木齊國(guó)際機(jī)場(chǎng)因跑道積雪結(jié)冰4次停飛，大批旅客滯留機(jī)場(chǎng)。同時(shí)給居民生產(chǎn)和生活帶來(lái)了極大的不便。

1 降雪形成的環(huán)境因素分析

據(jù)烏魯木齊市氣象臺(tái)信息，2月21日21時(shí)自治區(qū)氣象臺(tái)了暴雪藍(lán)色預(yù)警，這也成為2002年第1個(gè)暴雪預(yù)警。22日下午，預(yù)警信號(hào)取消。而根據(jù)中央氣象臺(tái)預(yù)報(bào)顯示，受冷空氣影響，從21日上午開(kāi)始，我區(qū)北部和西部降雪天氣逐漸增多。截至22日8：00，伊犁河谷及沿天山北部一帶普降大雪，伊寧、霍城、尼勒克、鞏留出現(xiàn)暴雪，伊犁河谷地區(qū)積雪深度20～44cm，沿天山北部一帶積雪深度為12～26cm。烏魯木齊市降雪持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，據(jù)自治區(qū)氣象臺(tái)天氣預(yù)報(bào)顯示，21日晚間開(kāi)始市區(qū)飄起雪花，截至22日16：00，城區(qū)降雪量達(dá)8.3cm，23日白天到夜間，烏魯木齊市出現(xiàn)小雪轉(zhuǎn)多云的天氣，最低氣溫預(yù)計(jì)為-12℃，最高氣溫為-6℃。到了24日白天到夜間，烏魯木齊市降雪停止，天氣為多云，最低氣溫預(yù)計(jì)降至-14℃。此次降雪后，烏魯木齊市的累計(jì)積雪深度達(dá)到了23cm。此次降雪與周邊大范圍降雪，以及春季氣溫變化的倒春寒的寒流變化有直接關(guān)系。

2 大尺度環(huán)流場(chǎng)背景分析

從氣象云圖上可以看出，降雪發(fā)生前，2月20日10：00在疆北地區(qū)有一股冷空氣西移南下，到晚間22：00到達(dá)市區(qū)北部。另外，南疆地區(qū)連續(xù)多日的大范圍降雪，隨著初春氣溫上升積雪融化，在烏魯木齊市南的丘陵暖帶，形成了一條以吐魯番盆地地區(qū)為中心的自西至東的大范圍暖濕氣流，受天山山脈阻隔一直徘徊在烏魯木齊市區(qū)南部地帶，并做緩慢向北移動(dòng)。在21日兩股冷暖氣流緩慢交匯對(duì)接，由于氣壓的變化，暖濕氣流急劇上升，與高空冷空氣和氣旋接觸，由此可見(jiàn)，此次降雪的形成與暖濕氣流和冷空氣的交匯對(duì)流有直接關(guān)系，從高空配置和地面形式可以看出，這種氣候特征正是降雪形成的符合條件。

3 產(chǎn)生降雪的主要因子診斷

3.1 降雪前期天氣環(huán)流形勢(shì)

在此之前，整個(gè)新疆地區(qū)以吐魯番盆地為中心的高壓渦流一直活動(dòng)頻繁，整個(gè)南部丘陵地區(qū)暖濕氣流的高壓帶在40。以南氣流呈環(huán)狀分布，隨著暖帶氣壓升高在緩慢的向北發(fā)展，逐漸形成阻塞高壓；西伯利亞冷空氣的南下和堆積，也斷續(xù)的形成橫槽南移，到21日暖帶高壓在陜西北部有弱南風(fēng)維持北移，冷空氣受天山高脊前西北氣流影響緩慢向東南移動(dòng)，但風(fēng)速不大，在4m/s左右，低壓輻合逐漸加強(qiáng)。

3.2 降雪時(shí)期的天氣環(huán)流形勢(shì)

21日晚間，北疆阻高維持，西北低槽往東南移動(dòng)，正好吐魯番盆地上空的橫槽處在低壓渦流的前鋒，到22日7：00可見(jiàn)北疆阻高減弱崩潰，在天山北麓有一氣旋性風(fēng)切變，冷暖氣流在天山交界處交匯對(duì)接，使降雪的量級(jí)增大。22日中午降雪時(shí)，其中心已移到烏魯木齊市南部，整個(gè)烏魯木齊市處在冷高壓底部。此時(shí)，內(nèi)陸盆地吹過(guò)來(lái)的暖濕氣流較降雪前略有增大。在冷空氣配合下，出現(xiàn)強(qiáng)降溫。

3.3 降雪后期的天氣環(huán)流形勢(shì)

北疆阻高崩潰后，吐魯番盆地低渦維持，冷空氣經(jīng)天山北麓越過(guò)山脊，進(jìn)入盆地北，使烏魯木齊市周邊氣溫驟降達(dá)10幾度。同時(shí)冷高壓逐漸南移，使得山區(qū)路面積雪結(jié)冰，對(duì)交通運(yùn)輸造成極大影響。

3.4 降雪前后地面24h變溫分析和地面冷鋒演變

2月21日在烏魯木齊市北部地區(qū)出現(xiàn)了5℃左右的降溫，個(gè)別地方達(dá)到10℃左右的降溫幅度，這是降雪前小股冷空氣入侵的結(jié)果。到22日12：00地面冷風(fēng)前沿已經(jīng)到達(dá)烏魯木齊市區(qū)，整個(gè)新疆地區(qū)普遍降溫8～10℃，最大降溫達(dá)到14℃以上，使得烏魯木齊市迎來(lái)了2002年的第1場(chǎng)倒春寒。23日以后，冷鋒逐漸南下至盆地，然后影響到陜西省全境，此后的降雪主要為鋒后降雪。此次降雪對(duì)于地面空氣濕度也造成了影響，由于降雪前周邊大范圍降雪的影響，市區(qū)相對(duì)濕度已達(dá)47%左右，降雪后達(dá)到了80%以上，對(duì)于空氣凈化倒是有一定的作用。

4 結(jié)語(yǔ)

降雪是我國(guó)北方冬季的主要降水形式，雪災(zāi)作為一種災(zāi)害性天氣越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活帶來(lái)的危害性都是非常大的。因此分析降雪的形成天氣原因，可以有效的促進(jìn)天氣預(yù)報(bào)工作的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，促進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)工作的有效進(jìn)行。烏魯木齊市的本次降雪是由周邊環(huán)境持續(xù)大范圍降雪，春季溫度升高積雪融化帶來(lái)的水汽累積，以及西伯利亞寒流的沖擊與嶺南暖流的上升過(guò)程中形成的水汽對(duì)流層，形成了降雪的重要條件。

參考文獻(xiàn)

[1] 任麗，矯玲玲，張桂華，等.黑龍江省2009年3次暴雪過(guò)程的螺旋度分布特征分析[J].沙漠與綠洲氣象，2011（03）.

篇9

（一） 圖示

（二） 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用

1. 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的主要方式有：吸收、反射和散射。

2. 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用的特點(diǎn)是：大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用具有選擇性。表現(xiàn)是：①平流層中的臭氧和高層大氣中的氧原子主要吸收太陽(yáng)輻射中波長(zhǎng)較短的紫外線；②水汽和二氧化碳主要吸收太陽(yáng)輻射中波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線。此外，太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的可見(jiàn)光被大氣吸收掉的很少，絕大部分可透過(guò)大氣射到地面。

3. 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用是大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的最主要方式。被反射作用削弱的太陽(yáng)輻射最多。其特點(diǎn)是：大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用無(wú)選擇性。云量的多少（云層的厚度）是影響大氣反射作用的最主要因素。云量越多，云層越厚，反射作用越強(qiáng)，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射越少。大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用形成的自然現(xiàn)象有：多云的白天溫度低；晴朗的白天溫度高。

4. 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作用具有選擇性。其表現(xiàn)是：可見(jiàn)光中波長(zhǎng)較短的藍(lán)紫光最容易被散射。形成的自然現(xiàn)象有：晴朗的天空呈蔚藍(lán)色；陰天天空呈灰白色；日出前的黎明、日落后的黃昏，天空仍然是明亮的；無(wú)陽(yáng)光直接照射的教室、樹(shù)底下仍然是明亮的。

5. 影響大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的因素中最主要的因素是太陽(yáng)高度角的大小。太陽(yáng)高度角越大，太陽(yáng)輻射穿過(guò)大氣的路程越短，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用越弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射越多，即太陽(yáng)輻射強(qiáng)度越大。其他因素還有：①地勢(shì)的高低：地勢(shì)越高，空氣越稀?。创髿馔该鞫仍胶茫?，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用越弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射越多（即太陽(yáng)輻射強(qiáng)度越大）；②云量的多少：云量越少，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用越弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射越多（即太陽(yáng)輻射強(qiáng)度越大）。

6. 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的意義：減少了到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射，使白天的溫度不會(huì)太高，從而保證了地球上生命有機(jī)體的存在和發(fā)展。

（三） 大氣對(duì)地面的保溫作用（大氣保溫作用的基本原理）

1. 大氣對(duì)地面的保溫作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面大氣強(qiáng)烈吸收地面輻射（絕大部分地面輻射被對(duì)流層大氣中的水汽和二氧化碳吸收）；另一方面大氣通過(guò)逆輻射把能量還給地面，起到保溫作用。

2. 影響大氣逆輻射的主要因素：云量的多少。云量越多，大氣逆輻射越強(qiáng)；云量越少，大氣逆輻射越弱。

3. 形成的自然現(xiàn)象：多云的夜晚溫度高；晴朗的夜晚溫度低；十霧九晴；晚秋或寒冬，霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚。人造煙霧的防凍原理：人造煙霧能大量吸收地面紅外線長(zhǎng)波輻射，可增強(qiáng)大氣逆輻射，提高地面溫度。

（四） 大氣的受熱過(guò)程

太陽(yáng)輻射把能量傳給地面，地面以地面輻射的形式把能量傳給大氣，大氣再以大氣逆輻射的形式把能量還給地面，對(duì)地面起到保溫作用。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是太陽(yáng)暖大地，大地暖大氣，大氣還大地。

二、 大氣熱力環(huán)流的形成過(guò)程

（一） 大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因

太陽(yáng)輻射對(duì)各緯度加熱的不均勻，造成高低緯度間的溫度差異。

（二） 大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式――熱力環(huán)流

1. 熱力環(huán)流的成因：地面冷熱不均，即太陽(yáng)輻射對(duì)各地加熱的不均勻。

2. 熱力環(huán)流的形成過(guò)程：太陽(yáng)輻射地區(qū)間冷熱不均大氣垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面上氣壓的差異大氣的水平運(yùn)動(dòng)。

3. 熱力環(huán)流的示意圖：

氣壓首先因海拔高度而異：海拔越高，氣壓越低。上圖中A、B、C、D四點(diǎn)氣壓由高到低依次是ABCD。在同一水平面上，氣壓高的地方等壓面向高空凸起；氣壓低的地方等壓面向低空下凹。即“高高低低”。高空和近地面氣壓中心的性質(zhì)正好相反，即近地面是高壓，高空就是低壓，近地面是低壓，高空就是高壓。

4. 三種常見(jiàn)的熱力環(huán)流形式：畫熱力環(huán)流，首先找冷熱差異，熱的地方氣流上升，近地面形成低壓，冷的地方氣流下沉，近地面形成高壓。

市區(qū)溫度比郊區(qū)高的主要原因：城市人口集中、工業(yè)發(fā)達(dá)，居民生活、工業(yè)生產(chǎn)和交通工具每天要消耗大量的礦物燃料，釋放出大量人為的廢熱。

城市風(fēng)的應(yīng)用：為了減輕城市的大氣污染，在城市規(guī)劃時(shí)，一方面將污染嚴(yán)重的工業(yè)企業(yè)布局在城市風(fēng)的下沉距離之外，避免這些工廠排出的污染物從近地面流向市區(qū)；另一方面，應(yīng)將衛(wèi)星城建在城市風(fēng)環(huán)流之外，以避免相互污染。

近地面的風(fēng)向：白天風(fēng)由海洋吹向陸地（即白天吹海風(fēng)）；晚上風(fēng)由陸地吹向海洋（即晚上吹陸風(fēng)）。

近地面的風(fēng)向：白天風(fēng)由山谷吹向山頂（即白天吹谷風(fēng)）；晚上風(fēng)由山頂吹向山谷（即晚上吹山風(fēng)）。

【例1】 下圖示意某沿海地區(qū)海陸風(fēng)形成的熱力環(huán)流剖面圖，右圖示意左圖地區(qū)近地面與600米高空垂直氣壓差的分布狀況，讀圖回答（1）~（3）題。

（1） 有關(guān)氣壓分布狀況的敘述，正確的是（ ）

A. ①地氣壓低于②地

B. 近地面同一等壓面的分布高度①地比②地低

C. ③地氣壓高于④地

D. 高空同一等壓面的分布高度④地比③地高

（2） 下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. a的風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)

B. b為上升氣流

C. c的風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)

D. d為上升氣流

（3） 若該圖表示白天，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲是陸地，乙是海洋

B. 甲乙都是陸地

C. 甲是海洋，乙是陸地

D. 甲乙都是海洋

【解析】 （1） 對(duì)照熱力環(huán)流圖，熱的地方近地面是低壓，高空為高壓，近地面的氣壓值仍比高空大，因而近地面和高空的垂直氣壓差較小。相反，冷的地方近地面與高空的氣壓差相差較大。故甲地為冷高壓，乙為熱低壓。近地面的氣壓中心性質(zhì)與高空的正好相反，C項(xiàng)正確。

（2） 乙地的空氣受膨脹上升，故選D。

（3） 白天，陸地升溫快，氣流受熱膨脹上升，海洋相反，故選C。

【參考答案】 （1） C （2） D （3） C

三、 大氣環(huán)流

1. 在以下三個(gè)假設(shè)條件下，地球上形成單圈環(huán)流。①地球不自轉(zhuǎn)，②太陽(yáng)始終直射在赤道上，③地表性質(zhì)均勻。

2. 在以下兩個(gè)假設(shè)條件下，地球上形成三圈環(huán)流。①太陽(yáng)始終直射在赤道上，②地表性質(zhì)均勻。

3. 考慮到太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，全球的氣壓帶和風(fēng)帶會(huì)隨著直射點(diǎn)的移動(dòng)而移動(dòng)，具體如下圖所示（只剩下一個(gè)假設(shè)，即地表性質(zhì)均勻）。

由于太陽(yáng)直射點(diǎn)隨季節(jié)變化而南北移動(dòng)，導(dǎo)致氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)也作周期性的季節(jié)移動(dòng)。就北半球來(lái)說(shuō)，大致是夏季北移，冬季南移。氣壓帶、風(fēng)帶在一年內(nèi)有規(guī)律地南北移動(dòng)，常使同一地區(qū)在不同季節(jié)出現(xiàn)完全不同的天氣和氣候狀況。

4. 否定最后一個(gè)假設(shè)，考慮到地表性質(zhì)的差異，即海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響，則如下圖所示。

冬季，陸地上降溫快，氣溫比同緯度的海洋地區(qū)低，空氣變冷下沉，形成高氣壓，切斷了副極地低氣壓帶，使副極地低壓帶只保留在海洋上，風(fēng)從大陸吹向大洋。夏季大陸升溫快，氣溫比同緯度的海洋地區(qū)高，形成低氣壓，切斷了副熱帶高氣壓帶，使副熱帶高壓帶只保留在海洋上，風(fēng)從海洋吹向大陸。

5. 多角度地觀察三圈環(huán)流圖

（1） 沿某經(jīng)線

（2） 極地俯視圖

判定風(fēng)帶畫法正確的技巧：西風(fēng)帶氣流旋轉(zhuǎn)的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向一致，信風(fēng)帶和東風(fēng)帶氣流旋轉(zhuǎn)的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向相反。同時(shí)要注意風(fēng)都是由高壓向低壓方向吹。

6. 氣壓帶、風(fēng)帶與降水的關(guān)系

另外還要注意，在風(fēng)帶控制下的地區(qū)降雨多少并不統(tǒng)一，還要看風(fēng)的源地，如果是從暖濕的海洋上吹來(lái)的，則一般多雨，如果是從干旱的陸地上吹來(lái)的，則一般少雨。在副熱帶少雨帶的大陸東岸，由于夏季風(fēng)和臺(tái)風(fēng)的影響，降雨較多。

四、 幾種特殊情況的氣候成因

1. 四小塊熱帶雨林氣候的成因

這四小塊是指馬達(dá)加斯加島東部、澳大利亞的東北部、巴西的東南部、中美洲的部分地區(qū)。這些地方并非位于赤道附近，但是形成了熱帶雨林氣候，成因是：受暖流影響，位于信風(fēng)的迎風(fēng)坡。如馬達(dá)加斯加島東部受馬達(dá)加斯加暖流影響，位于東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡。

2. 非洲赤道地區(qū)熱帶草原氣候的成因

地勢(shì)高，氣溫低，空氣對(duì)流不旺盛，缺乏形成熱帶雨林氣候的條件，故形成熱帶草原氣候。

3. 日本海洋性季風(fēng)氣候

日本是海洋性季風(fēng)氣候，氣溫的年較差比同緯度的中國(guó)大陸地區(qū)小，降水的季節(jié)變化也比同緯度中國(guó)東部地區(qū)小。日本東京、日本本州島北部某地與北京等三地氣溫、降水柱狀圖比較如圖所示。

4. 南美洲的熱帶沙漠氣候逼近赤道，是受秘魯寒流影響的結(jié)果。

5. 南美溫帶大陸性氣候的成因：地處西風(fēng)帶，位于安第斯山脈的背風(fēng)坡。

【例2】 讀“某城市氣溫和降水的統(tǒng)計(jì)資料圖”，回答（1）、（2）題。

（1） 該城市所處的氣候區(qū)最可能是（ ）

A. 溫帶海洋性氣候

B. 溫帶大陸性氣候

C. 溫帶季風(fēng)氣候

D. 亞熱帶季風(fēng)氣候

（2） 圖中②代表的城市功能區(qū)最有可能是（ ）

A. 商業(yè)區(qū) B. 住宅區(qū)

C. 文化區(qū) D. 工業(yè)區(qū)

【解析】 圖示地區(qū)最冷月氣溫在0℃以上，故不可能是溫帶大陸性氣候和溫帶季風(fēng)氣候。圖示地區(qū)年降水量小于800 mm，因而不可能是亞熱帶季風(fēng)氣候。溫帶海洋性氣候最熱月氣溫在20℃以下，而圖示地區(qū)是城市，由于熱島效應(yīng)，城市氣溫在20℃以上。

【參考答案】 （1） A （2） D

五、 鋒面氣旋系統(tǒng)

近地面氣旋一般與鋒面聯(lián)系在一起，形成鋒面氣旋。它主要活動(dòng)于溫帶地區(qū)。右圖是北半球鋒面氣旋圖示。

1. 位置：鋒面出現(xiàn)在低壓槽中，鋒線往往與低壓槽線重合（如圖中PN和PM處）。

2. 類型：無(wú)論是南半球還是北半球，暖鋒總是分布于氣旋的東部；冷鋒總是分布于氣旋的西部。

3. 移動(dòng)：北半球，鋒面隨氣流呈逆時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)；南半球，鋒面隨氣流呈順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)。

4. 天氣特點(diǎn)：氣旋的前方為PN暖鋒控制，故在鋒前C處等地出現(xiàn)寬闊的暖鋒云系及相伴隨的連續(xù)性降水天氣；氣旋的后方為PM冷鋒控制，故在鋒后A處等地出現(xiàn)比較狹窄的冷鋒云系和降水天氣。

【創(chuàng)新訓(xùn)練】

若A、B、C三地降水量相同，但氣溫不同，分別如下圖A、B、C三條曲線所示，讀圖完成1、2題。

1. 有關(guān)A、B、C三地氣候的敘述，正確的是（ ）

A. A氣候類型的地區(qū)降水季節(jié)變化一定很大

B. B地降水比同緯度其他地區(qū)多

C. C地為亞熱帶季風(fēng)氣候

D. A、B、C三地氣候的成因都是海陸熱力性質(zhì)差異

2. 下列敘述正確的是（ ）

A. 只要是A氣候類型地區(qū)，就應(yīng)大力發(fā)展水稻種植業(yè)

B. B地農(nóng)作物主要有：水稻、油菜、棉花、甜菜等

C. C地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須要解決灌溉問(wèn)題

篇10

一、地理課堂資料的運(yùn)用

地理與生活、歷史、時(shí)事休戚相關(guān)，地理故事生動(dòng)形象，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，因此對(duì)世界上不斷發(fā)生的一些重大事件，可以結(jié)合地理課堂教學(xué)，使它成為學(xué)生注意的焦點(diǎn)。將學(xué)習(xí)地理與生活、當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如：生活類的有“暖氣為什么安裝在近地面”，實(shí)事類的有地震災(zāi)害、“嫦娥”登月、天宮一號(hào)等。還可以引用歷史故事，如講寒潮這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)引用：1949年10月2日稱“臺(tái)風(fēng)”的德軍大舉侵略前蘇聯(lián)。蘇軍派出一支西伯利亞軍隊(duì)（為什么派西伯利亞軍隊(duì)）作戰(zhàn)，“臺(tái)風(fēng)”完全失敗。這樣故事的講述與教材巧妙地統(tǒng)一起來(lái)。

二、地理課堂互動(dòng)機(jī)制的運(yùn)用

互動(dòng)可以讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，方法有很多種，這里只列舉典型的趣味實(shí)驗(yàn)機(jī)制、競(jìng)賽機(jī)制。如領(lǐng)著學(xué)生做實(shí)驗(yàn)會(huì)提高學(xué)生的興趣，并使學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)，如用實(shí)驗(yàn)?zāi)M溫室郊應(yīng)中地面輻射使大氣增溫的這個(gè)環(huán)節(jié)。具體做法：兩個(gè)盆，其中一個(gè)盛有土壤，另一個(gè)空著，將兩支溫度計(jì)放入盆中然后用塑料膜蓋住玻璃盆。過(guò)一段時(shí)間，觀察溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)有土壤的盆中氣溫高于無(wú)土壤的盆中氣溫。

青少年具有易動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，這促使他們樂(lè)于搶先回答問(wèn)題。在教學(xué)中，將競(jìng)賽形式巧妙地引進(jìn)課堂教學(xué)中，適時(shí)利用競(jìng)賽促使學(xué)生快速思考，搶先回答，寓教于樂(lè)。競(jìng)賽的具體做法如下：全班學(xué)生分組，教師命題，各組代表?yè)尨鸹蚍纸M必答，依據(jù)答題情況得分，在黑板上公布。

三、地理教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用

地理學(xué)是綜合性實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，可現(xiàn)實(shí)的地理教材中有關(guān)的地理原理、空間分布、地理成因等知識(shí)卻比較抽象枯燥，給學(xué)生留下枯燥乏味的印象。如果教師認(rèn)真?zhèn)湔n積累，就不難發(fā)現(xiàn)，許多詩(shī)詞諺語(yǔ)歌謠中都蘊(yùn)涵著豐富的地理知識(shí)。如果在地理課堂中穿插一些詩(shī)詞諺語(yǔ)，詩(shī)化地理課堂，就可以使地理知識(shí)形象生動(dòng)，既加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深其對(duì)地理知識(shí)的理解、記憶和運(yùn)用，效果不言而喻。如：反映地球運(yùn)動(dòng)的：“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”（，《送瘟神》）反映了地球自轉(zhuǎn)周期約為一天，且赤道周長(zhǎng)為4萬(wàn)千米，即八萬(wàn)里；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”（蘇軾，《水調(diào)歌頭》）反映了月相有周期性的變化；諺語(yǔ)“大二小三兒，月亮露邊兒”和詩(shī)句“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”（白居易，《暮江吟》）說(shuō)明了農(nóng)歷每月初三的月相為峨嵋月。反映天氣、氣候的：四川盆地是我國(guó)太陽(yáng)輻射最貧乏區(qū)，因此有“蜀犬吠日”的成語(yǔ)。因?yàn)閷?duì)流層氣溫隨高度增加而遞減，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”（白居易，《大林寺桃花》）反映了因海拔高度不同引起水熱狀況變化而導(dǎo)致自然景觀存在垂直分布的規(guī)律。民謠“一山有四季，十里不同天”描繪的是我國(guó)的橫斷山區(qū)的自然景觀，是氣候和植被垂直變化的形象寫照。

四、地理“三板”的運(yùn)用

“三板”體現(xiàn)了教師的基本功和素質(zhì)水平，是地理課堂教學(xué)不可或缺的重要組成部分地理教師最基本的能力就是簡(jiǎn)單精練的板書呈現(xiàn)和揮筆即來(lái)的板圖、板畫能力，因?yàn)樽x圖能力、思維能力與應(yīng)用能力一起構(gòu)成地理學(xué)科能力的核心。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮板書的作用，是課堂教學(xué)重要的一環(huán)。

好的板書在課堂教學(xué)中可以發(fā)揮很大的作用，做到生動(dòng)鮮明，重點(diǎn)突出，具有目的性。板書的內(nèi)容要突出，布局要合理，具有計(jì)劃性。板書要確切、精當(dāng)，具有啟發(fā)性。板書形式要靈活、多樣，具有趣味性。板書要字跡工整，繪畫規(guī)范，具有示范性。教師板書還有一個(gè)很重要的目的，就是在傳授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、繪圖、語(yǔ)言表述習(xí)慣。

地理圖像，作為直觀教學(xué)的重要形式，最能體現(xiàn)地理教學(xué)直觀性的特點(diǎn)。由于教學(xué)掛圖及地圖冊(cè)等大多是綜合性的地圖，包括的地理事物復(fù)雜而且范圍廣。學(xué)生在這樣的綜合地圖上尋找某一地理事物的難度較大?！鞍鍒D”則可以用最簡(jiǎn)單的筆法，把教學(xué)中需要表述的地理事物和現(xiàn)象從復(fù)雜的原圖中“提煉”出來(lái)，使所要表達(dá)的內(nèi)容一目了然。所以“板圖”和其他各類地圖相比較，具有具體、形象、簡(jiǎn)便、省時(shí)的特點(diǎn)。例如：教師一筆就準(zhǔn)確地在黑板上畫出中國(guó)地圖或世界地圖，又或者讓復(fù)雜圖形幾何化，讓學(xué)生容易記，還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的崇拜心理，更好地接受知識(shí)。如：在講黃河時(shí)，在《中國(guó)地形圖》、《中國(guó)水系圖》、《黃河水系圖》及《中國(guó)政區(qū)圖》上，雖然都繪有黃河，但除了繪有黃河的干流之外，還有支流、流域界線、省區(qū)界線等許多“線條”，學(xué)生在這樣的圖上看黃河及其流向的特點(diǎn)是很不容易的。利用“板圖”，老師只需一筆就畫出黃河干流圖，學(xué)生一眼就看出黃河干流的流向像一個(gè)巨大的“幾”字。再添上兩筆，就把黃河的兩條大的支流勾勒出來(lái)。假如再用上幾句順口溜：“黃河‘幾’道灣，（源于）巴顏喀拉山，青川寧甘陜，內(nèi)蒙晉豫魯，五千六百里，注入渤海灣?！边@樣更形象、生動(dòng)，便于記憶。

五、地理教學(xué)科技的運(yùn)用

多媒體引入課堂教學(xué)中，對(duì)地理教學(xué)起到了很大的幫助作用，需要老師具備相關(guān)的技術(shù)和創(chuàng)意。傳統(tǒng)的教學(xué)手段對(duì)局部地區(qū)的動(dòng)態(tài)變化顯得無(wú)能為力。比如，地球的運(yùn)動(dòng)本身就十分抽象，要讓學(xué)生搞清地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和意義比較困難，往往難以理解。用課件動(dòng)態(tài)模擬就比較直觀，而要使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)記住各省市、自治區(qū)的形狀、位置、行政中心、簡(jiǎn)稱，可以用課件提供一些散亂擺放的各個(gè)省級(jí)行政單位的輪廓圖，學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，拖動(dòng)各個(gè)部件到屏幕上一確定位置，位置正確則連接，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤則返回原處，并給予提示。經(jīng)過(guò)多次嘗試，學(xué)生輕松地掌握34個(gè)省級(jí)行政單位的空間相對(duì)位置的知識(shí)。