導(dǎo)語：如何才能寫好一篇景觀規(guī)劃案例分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：檔案管理；規(guī)范化；科學(xué)化

中圖分類號：G273 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-1573（2012）02-0094-02

檔案資料既是歷史的積淀，也是社會發(fā)展的真實記錄，更是一個經(jīng)濟社會發(fā)展不可或缺的信息資源。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的不斷深化，檔案資料提供了可靠的信息支持，檔案管理的重要性也日益凸顯出來。如何使檔案資料得到科學(xué)的管理，實現(xiàn)其利用價值，發(fā)揮其檔案功能，國內(nèi)研究者就此進行了有針對性的理論與對策探討，并取得了豐碩的科研成果。但隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，檔案工作又面臨著新的形勢和要求，因此，筆者擬就新時期檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化管理略陳管見，以就教方家。

一、提高檔案服務(wù)意識，實現(xiàn)檔案利用價值

管理就是為了提供更好的服務(wù)。在日常工作中，檔案管理人員重視檔案保密工作，盡職盡責(zé)，但在傳統(tǒng)保密觀念影響下，檔案工作還存在著一些重保輕用和利用不足的現(xiàn)象。大部分檔案不能得到充分利用，甚至有價值的檔案被束之高閣，造成檔案浪費；檔案管理人員的管理價值也難以在利用檔案的成果中體現(xiàn)出來。保守機密是每位檔案管理人員應(yīng)盡的職責(zé)，但在做好檔案保密工作的同時，要使檔案工作達到更深層次的發(fā)展和要求，實現(xiàn)檔案的利用價值，就必須轉(zhuǎn)變觀念，增強服務(wù)意識，使檔案在管理和服務(wù)組織發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。在工作中更要樹立開放觀念，走出檔案室，廣泛宣傳檔案法律、法規(guī)、規(guī)章制度和借閱、使用流程，通過對身邊或影響大的鮮活的檔案個例的宣傳介紹，來反映檔案利用的成績和效果，擴大檔案影響，充分體現(xiàn)檔案的價值和地位，使各部門能及時全面地了解檔案工作，有效地利用好檔案。在提供最有效的服務(wù)保障的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)檔案價值的最大化利用。

二、完善管理制度，創(chuàng)新檔案管理工作

加強檔案管理，制度是保障。明確的檔案管理規(guī)章制度、檔案工作職責(zé)和任務(wù)，以及歸檔范圍和整理要求，可以使各部門對文件材料的形成、積累、收集、整理有據(jù)可依，檔案管理更加規(guī)范有序。當(dāng)前，紙質(zhì)檔案仍是收集、歸檔的主流。做好檔案的歸檔和移交工作，仍然繁重，除配備具有較高專業(yè)素質(zhì)人員任檔案管理人員，還應(yīng)建立檔案室專職人員具體負(fù)責(zé)、各兼職人員協(xié)助抓，形成一級抓一級，層層抓落實的檔案管理工作網(wǎng)絡(luò)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會已進入到信息化時代。信息的檢索和查找更加方便、快捷，信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用也給檔案管理工作提出更高的要求，因此，檔案管理工作也必須與時俱進，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷創(chuàng)新和完善檔案管理工作。檔案人員要善于主動收集資料，深入基層，指導(dǎo)和宣傳檔案工作，做到檔案管理工作和各項業(yè)務(wù)工作同部署、同安排、同實施、同完成。更要善于找準(zhǔn)和做好檔案管理工作和業(yè)務(wù)工作結(jié)合點的“無縫對接”，將檔案管理工作中的“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，在相互的工作交流中達到互為推動、各取所需、相得益彰的效果。

三、重視檔案人才培養(yǎng)，提高檔案管理水平

信息時代的到來和廣泛應(yīng)用，對檔案管理人員提出了更高的要求。檔案工作已不再只是單純的收集、整理、保管，檔案管理人員不但要具備較高的政治素質(zhì)和理論基礎(chǔ)，還要注重提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。只有不斷拓寬知識面、熟練運用計算機技術(shù)，才能適應(yīng)新時期的檔案管理工作。因此，檔案管理部門要重視加大對專兼職檔案管理人員的教育培訓(xùn)力度，針對不同水平的檔案管理人員，制定不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，積極創(chuàng)造條件，通過請進來講座研討、走出去學(xué)習(xí)參觀等多種培訓(xùn)形式，幫助專兼職檔案管理人員開闊眼界、提高專業(yè)素質(zhì)和工作能力，使每一名檔案管理人員都能成為一名復(fù)合型人才，以適應(yīng)檔案管理工作的多向性、系統(tǒng)性和邏輯性的思維方式，做到多方向、多角度、綜合性地去探求問題，善于從左右聯(lián)系、上下貫通和縱橫對比中收集、整理、匯總、分析相關(guān)檔案資料，確保檔案資料的完整，提高檔案資料的利用價值，促進檔案管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

四、完善檔案基礎(chǔ)設(shè)施，促進檔案現(xiàn)代化管理

在充分利用檔案室現(xiàn)有的硬件設(shè)備和技術(shù)力量的基礎(chǔ)上，逐步加大資金的投入，做好各項基礎(chǔ)設(shè)施的升級工作。在設(shè)立獨立檔案室、配置專用檔案柜的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要及時安裝檔案管理系統(tǒng)軟件，配備計算機等專用設(shè)備，對所有須歸檔的資料經(jīng)過細(xì)致整理后，全部輸入計算機進行管理，不但可以極大地提高檔案資料的檢索速度，更為提高檔案的查全率、查準(zhǔn)率奠定了基礎(chǔ)。無酸檔案盒的使用使歸檔資料降低了被腐蝕、變質(zhì)的可能，利于檔案的保存。隨著時代的變遷、事業(yè)的發(fā)展，檔案包含的范圍和種類也越來越多，檔案的形式多種多樣，無論何種檔案資料在我們的各項工作中，都有著舉足輕重的作用。檔案管理在硬件上有了保障，適應(yīng)了現(xiàn)代化檔案管理的需要。檔案管理的現(xiàn)代化，帶來了檔案管理工作的新活力，保證了檔案管理全面持續(xù)的新發(fā)展，促進了檔案資料的深入開發(fā)和利用。

五、豐富檔案室藏資料，奠定檔案利用基礎(chǔ)

檔案資料在事業(yè)發(fā)展進程中發(fā)揮著重要的作用，豐富、完整、齊全的檔案資料，不僅能為組織和個人維護正當(dāng)權(quán)益、排憂解難，也充分體現(xiàn)了檔案資料信息支持的重要性。檔案管理工作的全面提升，使檔案資料收集、整理更加完整、詳實，直接提高了檔案資料的質(zhì)量和利用價值。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在檔案工作中的廣泛利用，檔案資料已由單一紙質(zhì)轉(zhuǎn)向紙質(zhì)、聲像、電子、實物等形式存在，檔案室藏資料的內(nèi)容更加龐雜，種類更加繁多，檔案管理人員扎實的專業(yè)知識、熟練的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)的全面提升，為豐富檔案室藏資料，提高檔案服務(wù)功能奠定了基礎(chǔ)。檔案管理人員通過主動出擊、提前介入等形式有意識地拓寬歸檔渠道，方便歸檔途徑，極大地豐富檔案室藏資料。關(guān)口前移、快速有效、切實可行的靈活收集方式，使信息資料收集更加門類齊全、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理，歸檔的案卷更加整齊規(guī)范。豐富的室藏資料不但擴大了檔案信息資源的開發(fā)利用，提高了服務(wù)功能，也使檔案管理人員為檔案利用者提供的信息資料支持更為充分、及時、準(zhǔn)確。豐富齊全的檔案資料在供給需要方研究、學(xué)習(xí)、參考時提供著更多方便和保障，避免不必要的浪費，使檔案在管理和服務(wù)組織發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

參考文獻：

[1]王菁慧.我國檔案管理信息化建設(shè)的探討[J].哈爾濱文藝，2012，（5）.

[2]張衛(wèi)群，孫恩起.關(guān)于檔案信息現(xiàn)代化管理的幾點思考[J].治黃科技信息，2001，（2）.

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關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃；濱水區(qū)；景觀設(shè)計

城市化進程的加快，帶動了人們?nèi)粘Ｉ钇焚|(zhì)的提升。城市濱水區(qū)就是在這一訴求下應(yīng)運而生的。其既能夠滿足日常防洪和水利功能需求，又為人們提供了休閑娛樂空間。城市濱水區(qū)是城市中最富活力和景觀特色的生態(tài)系統(tǒng)，其一般位于水域瀕臨的陸地邊緣地帶，作為水陸之間的連接樞紐。設(shè)計師要以城市水域為中心，對城市濱水景觀進行設(shè)計，并輔助環(huán)境建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

1濱水景觀設(shè)計現(xiàn)狀

目前，國外濱水景觀設(shè)計已經(jīng)居于較為先進的水平。城市濱水景觀設(shè)計更加注重城市水系的完整性和生態(tài)性。并且已經(jīng)逐步將濱水景觀設(shè)計延伸到自然資源保護、多功能基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和歷史文化保護等層面。我國濱水景觀設(shè)計主要被應(yīng)用到城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，以提升城市形象，并輔助以休閑娛樂功能。

2濱水景觀設(shè)計理念

近年來，設(shè)計師在對城市濱水景觀進行設(shè)計的過程中，不再局限于其防洪需求，更加注重對其在生態(tài)環(huán)境保護和回歸自然層面進行延伸。設(shè)計師在濱水景觀設(shè)計過程中更加注重生態(tài)學(xué)理念和美學(xué)理念的應(yīng)用。比如，在濱水景觀設(shè)計中，要重視人與自然的關(guān)系，注重對其親水性、近水性和嘻水性進行考慮［1］。

3濱水景觀設(shè)計原則

3．1防洪安全原則

防洪安全是城市濱水區(qū)的基本功能。設(shè)計師要結(jié)合具體工程情況和其防洪需求進行設(shè)計。應(yīng)用石材對防洪坡段進行設(shè)計，以達到防洪的目的，并給人以獨特的視覺觀感。設(shè)計師也可以應(yīng)用花草、灌木、水生植物等進行植物景觀塑造。

3．2生態(tài)原則

在城市濱水景觀設(shè)計過程中，要注重生態(tài)性原則。將環(huán)境要素和生態(tài)要素作為其設(shè)計過程中的重要組成部分。既能夠避免對城市濱水地貌造成破壞，又能夠達到防洪、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和城市景觀設(shè)計的多重目的。

3．3空間層次原則

濱水景觀立面設(shè)計包括硬質(zhì)景觀設(shè)計和軟質(zhì)景觀設(shè)計。硬質(zhì)景觀設(shè)計主要依托了道路和平臺的多層性，進行空間轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造空間高差，以達到立體視覺效果；軟質(zhì)景觀設(shè)計是借助植物構(gòu)造和配置，先堆土成坡，然后對其進行立體種植，以形成空間層次感。3．4景觀統(tǒng)一原則設(shè)計師要結(jié)合城市特點進行濱水景觀設(shè)計，確保整體風(fēng)格的統(tǒng)一性。比如，設(shè)計人員可以對濱水景觀節(jié)點進行放大，并將園林小品或城市地標(biāo)納入濱水景觀規(guī)劃中，進而向城市中滲透，構(gòu)成完整的城市生態(tài)系統(tǒng)。

4濱水景觀設(shè)計要素

首先，濱水景觀設(shè)計要符合經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境要求。設(shè)計師要從全局出發(fā)，結(jié)合城市經(jīng)濟發(fā)展背景對濱水景觀進行設(shè)計，使其滿足水運運輸要求的同時，也能夠為人們提供休閑娛樂設(shè)施。濱水景觀設(shè)計也要滿足人們的親水性訴求，結(jié)合城市背景和市民需求，進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和市民活動空間布局，創(chuàng)造和諧的城市濱水開放空間，營造舒適干凈的居住環(huán)境。其次，濱水景觀設(shè)計要達到改善生態(tài)環(huán)境和景觀制美的目的。城市濱水景觀作為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要點，具有水體循環(huán)、水土保持、水質(zhì)涵養(yǎng)和貯水調(diào)洪等作用。設(shè)計師要結(jié)合區(qū)域要素對濱水景觀進行合理規(guī)劃。同時，也要滿足人們對優(yōu)美景觀的需求，注重對其進行多維景觀構(gòu)造。第三，濱水景觀設(shè)計要具有歷史文化特色。設(shè)計師要結(jié)合城市的歷史文化背景，進行濱水景觀設(shè)計，賦予其文化特性。應(yīng)用精妙的設(shè)計技巧對環(huán)境要素進行構(gòu)造，以突出濱水景觀設(shè)計的歷史性和獨特性［2］。

5濱水景觀設(shè)計的植物造景

5．1濱水景觀植物造景要素

設(shè)計師要結(jié)合濱水景觀設(shè)計要求，注重從顏色、大小、形態(tài)和線條等方面對植物進行搭配和選擇。在植物景觀配置中，設(shè)計師要綜合視線景觀角度轉(zhuǎn)換需求進行色彩的搭配；利用植物群體構(gòu)成和植物間協(xié)調(diào)性，達到良好的造景效果；通過形狀設(shè)計，提升植物造景的協(xié)調(diào)性，并起到視線支配作用。

5．2濱水景觀植物造景原則

首先，根據(jù)濱水景觀設(shè)計要求和功能性訴求，對植物種類和種植形式進行選擇，確保植物選擇的多樣性；其次，遵循植物生長特點和生長環(huán)境要求，應(yīng)用適合的植物。并對現(xiàn)有綠化基礎(chǔ)進行應(yīng)用；第三，結(jié)合季節(jié)變化對樹種進行選擇，確保四季景觀搭配得宜。第四，設(shè)計師要將藝術(shù)構(gòu)圖思維應(yīng)用到濱水景觀設(shè)計中，注重韻律空間構(gòu)造，并應(yīng)用透景和借景等多種造景手法，通過比例尺寸搭配，以達到優(yōu)美和諧的藝術(shù)效果。

5．3濱水景觀植物造景形式

濱水景觀植物造景，既要滿足濱水景觀設(shè)計的空間性要求，又要滿足避暑、防災(zāi)和生態(tài)等功能性訴求。同時，要注重孤植、組團、帶植、疏林等造景形式的多樣化。孤植，即對喬木或者灌木進行獨立種植，使其作為視覺焦點，達到開闊空間的效果；組團，即將各種植物形式以組團的方式進行種植，使其作為濱水景觀主題，達到開闊的空間效果和通透的視覺效果；帶植，是指連續(xù)性的大型植物區(qū)，其功能性比較強，為了滿足遮陽和環(huán)境保護需求。其一般被應(yīng)用于護岸林和濱水步行道種植中；疏林，將草坪和低矮灌木作為基礎(chǔ)，并用喬木對其進行點綴，其一般被應(yīng)用于親水性濱水景觀設(shè)計中［3］。

6濱水景觀設(shè)計案例分析

6．1國內(nèi)案例分析

筆者以秦皇島湯河公園為例進行分析。設(shè)計師以綠色河流生態(tài)廊道為基底，并設(shè)計出一條以玻璃鋼為材料的500m紅色飄帶，其中包括步行道、座椅、鄉(xiāng)土植物和燈光等基礎(chǔ)設(shè)施，既滿足了人們的日常休閑娛樂需求，也使城市環(huán)境景觀得到了有效改善。

6．2國外案例分析

筆者以多倫多濱水長廊景觀為例進行分析。濱水區(qū)第一路段長度和寬度別為925m和94m，地面采用馬賽克式黃崗巖進行鋪設(shè)，路兩側(cè)設(shè)置有成排的楓樹、座椅、垃圾桶和攤位等，供人們休閑和乘涼。設(shè)置有一個方圓184m的公共空間和寬9m的行人專用區(qū)，一直延伸到水濱長廊。同時，設(shè)計師將具有加拿大本土特色的楓葉以鋪地形式融入水濱長廊設(shè)計中。該設(shè)計是優(yōu)雅公共濱水景觀設(shè)計的代表。7結(jié)語濱水景觀設(shè)計是城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的重要組成部分，也是水體文明的象征。設(shè)計師要注重結(jié)合城市特色，進行濱水景觀設(shè)計，滿足人們的休閑娛樂要求，為現(xiàn)代化城市提供更廣闊的發(fā)展空間。

作者:單位:中國建筑西南設(shè)計研究院有限公司

參考文獻:

［1］冼寧，趙芮興．對現(xiàn)代城市濱水公園景觀設(shè)計的初探［J］．設(shè)計，2015（13）：125－126．

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    場所精神相關(guān)概念

    場所,廣義的解釋是“土地”或“脈絡(luò)”,而場所精神則是由自然和人造環(huán)境組成的有意義的整體。場所精神在某種意義上來講是一個人記憶的一種物體化和空間化表達。場所不僅僅是純物質(zhì)形式的表現(xiàn),更多的是傳承與發(fā)揚其特定的內(nèi)涵意義。諾伯格?舒爾茨認(rèn)為:場所與物理意義上的空間和自然環(huán)境有著本質(zhì)上的不同。它是人們通過與建筑環(huán)境的反復(fù)作用和復(fù)雜聯(lián)系之后,在記憶和情感中所形成的概念———特定的地點、特定的建筑與特定的人群相互積極作用并以有意義的方式聯(lián)系在一起的整體;是由人、建筑和環(huán)境組成的整體;是由自然環(huán)境和人造環(huán)境有意義聚集的產(chǎn)物[2]。場所精神對山地景觀設(shè)計的啟示?！皥鏊瘛钡母拍钤诮ㄖ芯款I(lǐng)域的研究頗多并且有較長歷史,而在山地景觀規(guī)劃領(lǐng)域的研究卻歷史不長。山地景觀的規(guī)劃原則之一就是要考慮場所的整體性表達。從舒爾茨的場所精神我們可以知道,場所精神是通過經(jīng)驗主義的傳統(tǒng)方式傳承下來的啟示和遺產(chǎn)。它所強調(diào)的尊重自然、人與自然,就是經(jīng)驗主義所倡導(dǎo)的核心精神,認(rèn)為自然的理念來源于每人每天對于場地的不同交流與感悟。山地校園景觀就是基于自然環(huán)境之上追求與場所的和諧與共生。然而,現(xiàn)在許多山地校園景觀追求的更多是“形式景觀”,只求富有視覺效果的花架子,而并沒有真正讓其根植于土地,根植于自己獨有的文化脈絡(luò)。所以,“場所精神”的形成與體現(xiàn)不是由某一景觀元素或是設(shè)計亮點,而是提煉并融合了多種環(huán)境空間與文脈特征?？梢哉f山地是校園景觀規(guī)劃與場所精神表達的靈魂基礎(chǔ),其對山地校園景觀設(shè)計有著重要的啟示意義。

    場所精神在山地校園景觀中的體現(xiàn)

    1場所精神的激發(fā)與延伸

    校園景觀規(guī)劃空間應(yīng)是具有“場所精神”的文化殿堂,而山地形態(tài)環(huán)境則為其提供了天然的地域特色。不同的地域范圍與環(huán)境,其孕育的地域文化及屬性也不同,體現(xiàn)出了濃厚的地域場所精神。同時,人們會根植于自己的生活方式形成特有的山地景觀形式與文化面貌。山地校園的山地場所往往是通過山地集體實踐的方式產(chǎn)生。一個具有地域特色的校園景觀會給人帶來一種歸屬感,因為這是屬于自己的一種生活[3]。地域精神是山地景觀中地域文化特色與風(fēng)土人情的綜合體現(xiàn),也是一個學(xué)校環(huán)境空間所具有的“精氣神”。師生在此景觀空間中彼此進行交流與環(huán)境感悟,應(yīng)能迅速認(rèn)知、認(rèn)同、習(xí)慣這個環(huán)境空間。比如,山地景觀會通過場地高差變化,形成相對私密單獨的圍合空間,給人一種天然的歸屬感。因此,如何使山地景觀設(shè)計全面的體現(xiàn)其地域精神的歸屬感與認(rèn)同感就顯得尤為重要。另外,山地校園的景觀設(shè)計注重地域精神的發(fā)揚與延伸尊重,從另一個角度看,也保護了該校園甚至是更大的區(qū)域的生態(tài)環(huán)境,也進一步地處理好人與自然的關(guān)系[4]。

    2注重校園場所的可參與性與歸屬感

    如今的學(xué)生時代,對校園交往空間的需求呈現(xiàn)出了多樣性,快速發(fā)展的社會也對在校學(xué)生的整體品質(zhì)有了更高的要求。如具有獨立思維能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力的學(xué)生更容易被社會接受。與此同時,學(xué)生整體品質(zhì)的提高與校園環(huán)境密不可分。所謂環(huán)境育人,就是校園環(huán)境能夠順應(yīng)社會發(fā)展要求,營造出為提升師生交流和相互啟發(fā)、鍛煉表達能力與溝通能力的場所。這種場所不能僅僅拘泥于課堂,更應(yīng)該滲透進學(xué)生的每處活動空間。例如,山地校園多以步行為主要交通體系,園路周邊的植被多錯落有致,層次分明,優(yōu)秀的山地校園景觀為師生提供了日常生活所依賴的更多可能的交往空間。

    體現(xiàn)山地校園場所精神的景觀設(shè)計手法

    1注重整體性設(shè)計

    景觀小品作為山地景觀的重要元素,與外部的空間環(huán)境的關(guān)系密切。但是,不能一味的處理單體的景觀元素,還要從大局出發(fā),充分考慮與山地校園的整體規(guī)劃風(fēng)格相協(xié)調(diào)。再有,在功能的配置和形式的設(shè)計上也要互補與統(tǒng)一。不管是從空間尺度,或是色彩、材料、質(zhì)感、形式等都應(yīng)與整體環(huán)境協(xié)調(diào)融合,營造出一個具有整體效果的山水校園空間。

    2提倡人性化空間

    由于山地地形表面起伏大,再加上用地緊張,因此,山地校園景觀在空間規(guī)劃的選擇上,多以小環(huán)境空間為主,依山就勢靈活布置。因此對待山地景觀的創(chuàng)作不能單純地套用平地景觀的設(shè)計理念、設(shè)計思維和設(shè)計手法。地形固然是一種制約因素,但同時制約性又可引發(fā)創(chuàng)造性。但也正是由于地形的這種特殊性為山地景觀的創(chuàng)作拓展了更為廣闊的空間,同時也為豐富空間層次和創(chuàng)造獨特風(fēng)韻提供了有利條件。因此,在規(guī)劃上,多遵循“小、散、隱”的設(shè)計原則,將山地“化整為零”“布局宜疏不易密”。但是,過于分散的景觀規(guī)劃其整體性不強,結(jié)構(gòu)與流線也難以清晰體現(xiàn)。所以這要我們在對山地進行景觀規(guī)劃時,盡量因地制宜,契合山地的起伏變化,有機分散與集中,不去破壞原有的地形地貌和自然景觀,使校園成為融入環(huán)境中的有機景觀,讓更多的師生對其認(rèn)同并產(chǎn)生強烈的歸屬感,也讓山地景觀的場所精神得以傳承與延伸。

    3追求山水意境

    景觀設(shè)計不僅僅是要滿足人的視覺和感官上的需要,同時要應(yīng)提供人精神的體驗。那么,在追求人的精神體驗之中,山地景觀的意境表達就是重中之重。意境通常采用隱喻的設(shè)計語言的手法表達,通過對整體山水環(huán)境與空間氛圍的塑造,體現(xiàn)其本質(zhì)蘊含著的文化與品味,與人產(chǎn)生共鳴與感染,最終使人體驗到場所的意義所在。比如有些校園設(shè)置一些富有文化與紀(jì)念意義的校園廣場或者景觀雕塑藝術(shù)作品,就是通過意境的追求來體現(xiàn)山地校園獨特的場所精神。

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【關(guān)鍵詞】高圍合度 親和力 居住小區(qū) 以人為本

一、小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計因素

（一）小區(qū)綠地的規(guī)劃

（1）統(tǒng)一規(guī)劃。綠草地是居住區(qū)空間環(huán)境中不可或缺的重要組成部分，也是城市綠化體系的有機組成部分，由植被、地面、水景和各種建筑小品組成。雖然小區(qū)綠地的種類很多并有著各種各樣的規(guī)模，功能和屬性也不相同，但應(yīng)將小區(qū)綠地統(tǒng)一規(guī)劃，并在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上統(tǒng)一規(guī)劃布局，合理配置各種不同類型的綠地。

（2）因地制宜。居住區(qū)綠地空間是有限的，因此為了美化好綠地，形成區(qū)域特色，就要充分利用原有的自然地形、地貌的條件來布置。具體布置時，盡可能利用不宜建筑的地方搞綠化，并適當(dāng)保留基礎(chǔ)地面上原有的樹木和綠地。

（3）以人文本。小區(qū)綠地設(shè)計要做到“以人為本”，最重要的是了解社區(qū)居民的各類信息、習(xí)慣和要求，在這個基礎(chǔ)上進行全方位的人性化設(shè)計，以便為目標(biāo)建設(shè)規(guī)范的生態(tài)居住環(huán)境，要每一個細(xì)節(jié)都能推重、關(guān)心人的活動行為，真正體現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念。

（4）集散結(jié)合。綠地空間的設(shè)計應(yīng)該像公寓的布局一樣，必須考慮功能分區(qū)、路線分區(qū)，因為景觀不僅是裝飾，更主要的是必須滿足居民的休閑活動，體現(xiàn)人的意志。

（二）小區(qū)植物的選擇

（1）尊重居民喜好。在對選擇小區(qū)綠化植被的時候，一定要考慮到小區(qū)居民的喜好，選擇居民喜聞樂道的植物進行布置，只有與小區(qū)居民喜好一致的綠化植物才能提升小區(qū)綠化的親和力，使居民產(chǎn)生認(rèn)同感。

（2）以喬木為綠化骨干。如果從生態(tài)和造景兩個方面來選擇植物的話，我會選擇喬木。因為喬木樹冠面積極大，在選擇它的同時能保障小區(qū)空氣質(zhì)量，它能吸收大氣中的廢氣和有害氣體，并能清新空氣，制造更多的氧氣，有利于小區(qū)居民的健康。即使喬木作為小區(qū)的綠化骨干也不能種植太多，因為一多就雜，一雜就亂，會影響小區(qū)的美觀性，一般選擇兩至三種主體樹木，三至四種輔助樹木為宜。

（3）保健植物的選擇。由于人們對生活品質(zhì)的提升，為保障居民的身體健康，在選擇小區(qū)綠化的樹種上，必須要用無毒喬灌木，可以選擇一些美觀、生長速度快的植物，能有利于人體保健的樹木，選擇這樣的植物品種，既可調(diào)節(jié)身心，也可美化環(huán)境。例如：銀杏樹、無花果樹、鳶尾、野等等喬灌木、草和花。在優(yōu)先選擇保健植物的同時，還應(yīng)把握一些開花時間較長和色彩比較豐富的植物。

（三）小區(qū)水景的設(shè)計

（1）水景與其他景觀環(huán)境的關(guān)系。水景觀作為居住小區(qū)的一個重要組成部分，他的生存能力非常強，它可以付諸在硬質(zhì)材料的環(huán)境中，也可以生存在軟質(zhì)材料的環(huán)境中，還可以作為一個獨立存在的單體景觀。

（2）水景設(shè)計的要點。我們應(yīng)該區(qū)分水景的功能，并將類型區(qū)分為觀賞、活動、或是給水生植物和動物提供一個生活環(huán)境的水體。水景的設(shè)計應(yīng)和地面的排水結(jié)構(gòu)相結(jié)合，可以將地面排水過濾漂清后排入水塘，并以循環(huán)裝置進行水量循環(huán)利用，雨季茂盛時節(jié)可以利用收集雨水的方法來補充水景所需用水，還可以利用自然的地形地貌和地下水來與外界進行水量互換。作為人工水景住宅的設(shè)計還要做節(jié)水處理，或建立中水處理系統(tǒng)。水景在設(shè)計時也要適當(dāng)?shù)娜诵曰?，要考慮到噪聲、氣味以及深度的影響。要注意水景照明，尤其是動態(tài)水景的照明，往往會使水景營造的效果更好。

（3）水景中其它設(shè)計。小區(qū)的水體，除了噴泉就是集中而寧靜的水面，大多以水池為中心。水體岸邊植物配置應(yīng)稀疏，樹種要根據(jù)地區(qū)氣候特點來選擇。為豐富水體的靈活性，水體中應(yīng)適宜的放入一些水生植物來點綴。

二、都市小區(qū)實例分析

（一）設(shè)計原則

居住區(qū)景觀的精心規(guī)劃，可以整提升居住區(qū)的整體形象和價值，體現(xiàn)其居住環(huán)境的舒適性，具有競爭優(yōu)勢，吸引廣大消費者。隨著社會整體水平的提高，人們對于自己周圍的生存環(huán)境給以了越來越多的關(guān)注，居住區(qū)景觀場地需進行科學(xué)合理的規(guī)劃，盡最大化的滿足人們對景觀的物質(zhì)和精神兩方面的需求，保證居民對景觀的參與性，提供舒適的居住生活環(huán)境。居住區(qū)的景觀設(shè)計也需將生態(tài)環(huán)保理念融入，進行景觀價值提升，形成一個具有親和力的公共開放空間，激發(fā)居民對居住區(qū)景觀的參與性，從而提升小區(qū)自身親和力。

（二）小區(qū)的設(shè)計思路以及背景

（1）結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境特色以及文化內(nèi)涵。居住區(qū)景觀設(shè)計應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化底蘊以及當(dāng)?shù)鼐用竦娜粘Ｉ?，?yīng)根據(jù)居住區(qū)所在地區(qū)的文化特色，與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)，這樣才能創(chuàng)造更具吸引力，親人，貼近人生活的居住環(huán)境。

（2）結(jié)合居民的生理以及心理需求?，F(xiàn)如今住房用地緊張，對于居住區(qū)的景觀用地投入也有限，在有限用地的情況下，應(yīng)結(jié)合居民的生理以及心理需求才能科學(xué)最大化的利用好寶貴的資源。居民都向往自由開放，規(guī)劃合理的居住環(huán)境，設(shè)計中兒童娛樂區(qū)、老年活動區(qū)以及各個活動區(qū)都應(yīng)以為居民提供方便舒適的居住環(huán)境為目的，讓人置身其中時有一種愉快放松的精神享受，緩解心理疲勞，釋放壓力，一個良好舒適的環(huán)境是居住區(qū)的重要構(gòu)成部分，也是體現(xiàn)小區(qū)親和力的因素之一。

（3）結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀毁Y源。在設(shè)計中結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀惶厣?，在居住區(qū)植物的選擇上，多選本土植物，適宜當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳎瑸楹笃诘拈L期養(yǎng)護節(jié)省一部分的人力物力，并選擇一部分的果樹，例如四季柚，為景觀增添一筆生機與活力，使得人們能夠獲得豐富的視覺享受。

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關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計；人工濕地；應(yīng)用

作為一種全新的生態(tài)水處理技術(shù)，人工濕地一直都具有耐沖擊、負(fù)荷能力強、處理效果穩(wěn)定、運行費用低以及投資少等優(yōu)勢，在進行污水處理的同時，能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益與生態(tài)效益。

1 景觀設(shè)計中人工濕地應(yīng)用效益探究

人工濕地一直都是一項被人們不斷改善并且得到廣泛應(yīng)用的污水處理技術(shù)，具有傳統(tǒng)污水處理技術(shù)所不能夠比擬的巨大綜合效益。

在景觀設(shè)計中融入人工濕地的應(yīng)用，具有很高的經(jīng)濟效益、社會效益以及生態(tài)效益，如實現(xiàn)生物多樣性、節(jié)約水資源、改善水質(zhì)、提升景觀整體價值以及成為景觀中重要的元素等。

2 國內(nèi)外景觀設(shè)計中的人工濕地實例

2.1 國外應(yīng)用分析

早在20世紀(jì)70年代后期，人工濕地已經(jīng)在國外各種污水處理中得到廣泛應(yīng)用。尤其在發(fā)達國家，由于人工濕地具備成本低廉、維護簡單、容易操作等優(yōu)勢，得以大力推廣。例如，在美國華盛頓州的雷通東區(qū)水處理應(yīng)用工程；新墨西哥盧斯科的住宅系統(tǒng)設(shè)計等項目。當(dāng)前，國外已經(jīng)將人工濕地技術(shù)廣泛應(yīng)用于住宅、園林以及各種雨水回收和污水處理項目中，同時發(fā)揮景觀效應(yīng)。

2.2 國內(nèi)應(yīng)用分析

深圳洪湖公園是我國最早在城市綠地建設(shè)中引入的人工濕地技術(shù)典范。近年來，越來越多的人工濕地在景觀設(shè)計中應(yīng)用，如湖南益陽城市學(xué)院的實驗樓設(shè)計中，應(yīng)用潛流型人工濕地，對雨水進行處理和回收；中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)的景觀規(guī)劃，利用潛力型人工濕地技術(shù)，對雨水進行回收和處理。

3 案例分析

3.1 工程背景

上海嘉定新城紫氣東來景觀綠軸工程，項目總用地面積約 55.28 hm2；其中水體面積7.79hm2，道路廣場面積6.33hm2，綠地面積35.12hm2；建筑占地面積25623.6m2，停車場面積4840.4m2，規(guī)劃區(qū)陸地面積綠地率約74.0%。項目總投資28735.3 萬元。項目規(guī)劃建設(shè)的紫氣東來景觀綠軸全長 2400m，寬335m，包括生態(tài)森林公園、娛樂休閑公園、市民文化公園、商業(yè)公園及濱湖文化公園5個部分。

3.2 景觀設(shè)計中的人工濕地應(yīng)用

在“上海嘉定新城紫氣東來”設(shè)計中，引入“人工濕地園”概念，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的濕地生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建以人工濕地景觀為主的港灣休閑公園景區(qū)。

3.2.1 項目設(shè)計方案。在公園空間構(gòu)成方面，遵循了開敞與封閉相結(jié)合的原則，融合大型與私密空間，活躍與安靜的氛圍，實現(xiàn)城市與園林、直與曲、廊架與下沉等多種變化。所有的空間由蜿蜒的走廊聯(lián)系起來，通向周邊的開發(fā)地塊和公園之外的主要景觀節(jié)點。地形和植被的起伏變化，不僅使游客從不同的高度欣賞公園的景觀，得到豐富的視覺體驗，而且也為野生動物和行人提供了過街走廊?；顒觾?nèi)容結(jié)合地形的坡面和坡頂進行精心設(shè)計，通過用鄉(xiāng)土植物恢復(fù)所有水濱濕地和高地密林，創(chuàng)造了良好的地方野生動物棲息地和市民休閑場所。

3.2.2 濕地水系統(tǒng)。水系統(tǒng)的構(gòu)建是人工濕地系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)。通過模仿天然濕地功能，滿足人類需要。在該項目工程中，景觀所處范圍內(nèi)的水源主要為地表徑流與生活污水。有關(guān)濕地水系統(tǒng)的應(yīng)用，可設(shè)計景觀走廊，環(huán)繞著整個景區(qū)，發(fā)揮園區(qū)內(nèi)的觀景作用，同時完成水源一級去污處理。通過收集到的地表徑流與生活污水，和植物進行接觸與吸收，并順勢引入到邊溝沉基槽中，定期處理，排入中部濕地。

3.2.3 濕地生物系統(tǒng)。濕地生物系統(tǒng)主要包括種植植被、養(yǎng)殖水生動物以及處理微生物等環(huán)節(jié)。通過應(yīng)用濕地植被，可緩解地表水流的速度，再加上植被枝葉的阻擋作用，促進水中泥沙的沉降。在土壤與植物的代謝過程中，水中各種有機溶解物或無機溶解物被截留，將更多的有毒復(fù)合物轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)，促進水體的澄清，優(yōu)化環(huán)境。在樹種的選擇上，依據(jù)景觀總設(shè)計理念，全部選擇原生的鄉(xiāng)土樹種，結(jié)合城市景觀特色，優(yōu)先選擇與城市發(fā)展相適應(yīng)的骨干樹種或者市花、市樹等，將綠化帶與喬木、灌木、草地等混交搭配，選擇水蔥、菖蒲等水生植物，千屈菜、燈芯草等半水生植物。水生植物則沿水岸建種植槽，以此降低種植土用量，避免水土流失。

3.2.4 濕地休閑系統(tǒng)。堅持以人為本原則，在人工濕地公園中納入更多人性化要素，如湖濱休閑綠地、景觀走廊、步行通道等，依托人工濕地景觀，吸引更多游客，創(chuàng)設(shè)和諧的優(yōu)美環(huán)境。

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關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃 計算機輔助 課程改革

一、計算機輔助設(shè)計課程的重要性

1、計算機輔助設(shè)計在城鄉(xiāng)規(guī)劃工作中的重要性

城鄉(xiāng)規(guī)劃是對一定時期內(nèi)特定區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、土地利用、空間布局以及各項建設(shè)的綜合不熟、具體安排和實施管理，其目的在于協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)空間布局，改善人居環(huán)境，促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會環(huán)境的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)《城市規(guī)劃編制辦法》中明確規(guī)定，我國各層次城鄉(xiāng)規(guī)劃的成果主要由三部分組成，即文本、圖紙和附件。圖紙部分主要包括有區(qū)位圖、現(xiàn)狀分析圖、用地使用規(guī)劃圖、總體布局圖、綜合交通規(guī)劃圖、綠地系統(tǒng)規(guī)劃圖等[1]。城鄉(xiāng)規(guī)劃一般圖一方面信息量較大，用傳統(tǒng)的手工繪圖較難完成，另一方面圖件完成均要通過的流程如圖1所示。在整體工作中圖件的完成均要依靠計算機繪圖軟件的輔助完成。

2、計算機輔助設(shè)計課程設(shè)置的必要性

高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，均是使學(xué)生在學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)規(guī)劃的基礎(chǔ)理論與基本知識的基礎(chǔ)上具備規(guī)劃設(shè)計的表現(xiàn)能力，其課程設(shè)置通常設(shè)置多種設(shè)計課程，如構(gòu)成設(shè)計、 城市總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計、景觀規(guī)劃與設(shè)計、建筑設(shè)計等，隨著計算機繪圖的普及以及修改的便捷性，成果的直觀性等特點，許多的設(shè)計課程成果提交均需要計算機輔助完成，為此就使計算機輔助設(shè)計課程成為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)中不可或缺的專業(yè)基礎(chǔ)課程，為高年級各類課程設(shè)計成果圖紙奠定了工具基礎(chǔ)。

二、計算機輔助設(shè)計課程現(xiàn)狀分析

1、應(yīng)用軟件選擇不當(dāng)

目前城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)成果使用到的軟件門類繁多，大多計算機輔助設(shè)計常用的制圖軟件主要有，Auto CAD、Photo shop、Coreldraw、3Dmax、Sketch up等[2]。各軟件均有各自的優(yōu)缺點。

Auto CAD，是最為普遍的矢量線條圖形繪制軟件，具有精確定位、重復(fù)修改、方便儲存的優(yōu)勢。大多測繪地形圖均能用該軟件直接打開使用，減少了城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計者對數(shù)字化地圖的繪制工作量。但其渲染表現(xiàn)力不足，該軟件雖有三維繪制功能，但三維模型較為死板，不能生動展現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃的實際效果。

Photo shop是常用的平面渲染位圖軟件，能豐富各類圖形的表現(xiàn)效果。色彩豐富，繪制手法多樣、修改便捷，能與Auto CAD的矢量圖進行銜接操作。但該軟件數(shù)據(jù)存儲量較大。

Coreldraw是良好的矢量圖形繪制軟件，色彩表現(xiàn)力較為豐富，具有強大的文字排版功能，能有效繪制形狀圖形。但卻與Auto CAD銜接困難，平面渲染功能局限性較大。

3Dmax是目前普遍采用的三維建模軟件，該軟件建模功能強大，操作簡單擴展性好，其燈光、材質(zhì)效果逼真。但該軟件存儲信息量大，運行較為緩慢。

Sketch up是新新發(fā)展起來的三維建模軟件，它以其智能化的操作，簡潔的制圖流程、精準(zhǔn)的數(shù)字化定位著稱，特別是它是一套直接面向設(shè)計方案創(chuàng)作過程的設(shè)計工具，能與Auto CAD、Photo shop、3Dmax等軟件兼容使用，是一款方便建模的應(yīng)用軟件。但該軟件在后期渲染方面并不夠成熟化[3]。

2、 教學(xué)教材選擇困難

計算機輔助設(shè)計課程所涵蓋的軟件是多方面的，目前已出版的各類軟件應(yīng)用書籍，都有其各自的側(cè)重點。例如Auto CAD有包括工程、建筑、園林等方面的案例分析及教程；Photo shop有包括廣告、建筑、景觀、平面等方面的案例及教程；3Dmax有包括建筑、室內(nèi)、景觀等方面的實用教材；Coreldraw有包括平面設(shè)計、服飾、工業(yè)造型等方面的教材；Sketch up有包括景觀、建筑等方面的教材。而各類教材都是獨立的出版物，沒有一本專門針對城鄉(xiāng)規(guī)劃的集合軟件教材，這使得課程選用教材較為困難。

3、 實踐課時偏少

傳統(tǒng)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)計劃中，實驗課時較少，即使在增加課時的條件下，因為要學(xué)習(xí)多種軟件，這就使得教師在講授軟件各自使用功能后，學(xué)生僅能掌握軟件的使用方法，在運用到實際規(guī)劃設(shè)計過程中，卻無從下手，制約了學(xué)生的實際繪圖能力培養(yǎng)。

4、課程教學(xué)與專業(yè)實踐操作結(jié)合較少

為掌握各類軟件的操作，一方面由于課時量的制約，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師根據(jù)軟件的特點，結(jié)合繪圖工具，以小案例的方法講授各軟件的使用方法；另一方面，許多計算機輔助課程教師僅是對軟件能做到熟練的程度，但對專業(yè)方面卻了解甚少。學(xué)生雖然將各小案例操作方法掌握，但由于軟件的操作不熟悉，學(xué)生不能舉一反三，這就導(dǎo)致了學(xué)生會操作軟件，不會利用軟件輔助城鄉(xiāng)規(guī)劃方案的設(shè)計及成果的完成。

三、計算機輔助設(shè)計課程改革實踐

1、合理選用專業(yè)相關(guān)繪圖軟件

城鄉(xiāng)規(guī)劃成果繪制所需的軟件門類眾多，同時又有多種軟件有著同種的作用，如果課程中將所有軟件都作講解，不僅費時同時學(xué)生對軟件也不能做到有效消化，實際應(yīng)用的繪圖操作當(dāng)中學(xué)生也會無從選擇下手。為達到學(xué)生能學(xué)以致用，在選擇軟件講授時應(yīng)根據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃的設(shè)計流程，從平面構(gòu)圖 模型建立 后期渲染為一體作為教學(xué)目的選用教學(xué)軟件，以規(guī)劃設(shè)計的一般流程講解相關(guān)軟件，特別是要加強對軟件間的銜接使用。例如軟件選用以Auto CAD、Photo shop、Sketch up為基本軟件。除此之外，隨著現(xiàn)在計算機軟件應(yīng)用開發(fā)的不斷深化，目前市面上也出現(xiàn)了各類二次開發(fā)軟件，即在Auto CAD基礎(chǔ)上開發(fā)的專門針對各設(shè)計專業(yè)的矢量圖繪制軟件，如天正建筑、湘源控規(guī)、飛時達總控規(guī)等軟件。這些二次開發(fā)軟件能有效幫助專業(yè)學(xué)生快速完成專業(yè)圖紙，也是目前各工作單位常用的軟件，為達到學(xué)生畢業(yè)后能直接著手工作，軟件也應(yīng)選用針對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的開發(fā)軟件作為Auto CAD的擴展講授。

2、逐步完善課程教案形成專業(yè)教材

教師在選教材時，雖然能選用多本軟件案例教材作為課程教材，而目前應(yīng)用軟件教材價錢均較貴，這不僅增加了學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，同時也不能有效的針對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，系統(tǒng)的聯(lián)系各個軟件的結(jié)合用途。所以應(yīng)根據(jù)軟件的選用，授課教師可以以教案的形式根據(jù)專業(yè)制定教學(xué)方案，經(jīng)過多次的完善，最終應(yīng)形成適合專業(yè)的教材。例如結(jié)合軟件的選用，在Auto CAD階段，主要以一個城鄉(xiāng)規(guī)劃案例圖紙為目標(biāo)，用軟件進行線條繪制，案例應(yīng)包括軟件的各項功能命令；在Sketch up階段，以規(guī)劃案例線條圖為基礎(chǔ)，完成整體模型的建立，講授軟件的基本各項功能；在Photo shop階段，完善規(guī)劃圖的后期渲染，在效果圖制作過程中講授軟件的各項功能操作。

3、增加實踐教學(xué)

城鄉(xiāng)規(guī)劃圖件的完成具有較高操作性，為培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，可從以下幾方面著手：1）適當(dāng)增加總課時量，并根據(jù)所選軟件進行合理的分配。2）減少理論授課時間，理論時間以滿足軟件基本應(yīng)用為前提。3）增加學(xué)生課堂實踐時間，軟件擴展以教師解決問題為主要手段。4）增加學(xué)生課余時間的時間操作量。主要通過任務(wù)圖紙下發(fā)為手段，促使學(xué)生在課外熟練軟件的使用。

4、增加專業(yè)能力訓(xùn)練

為培養(yǎng)出具有城鄉(xiāng)規(guī)劃繪制能力的專業(yè)學(xué)生，應(yīng)從以下方面進行教學(xué)改革：

1） 授課教師應(yīng)增加城鄉(xiāng)規(guī)劃的背景知識。為提高城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的計算機繪圖技能，授課教師不僅要熟練掌握各種軟件的操作，還應(yīng)熟悉城鄉(xiāng)規(guī)劃各類圖紙的繪制，對圖紙中的表現(xiàn)能有效分析并指導(dǎo)學(xué)生的圖形繪制。2）增加城鄉(xiāng)規(guī)劃案例繪制技巧講授。采用小案例講授僅能完成軟件功能的使用操作，為提高學(xué)生專業(yè)能力培訓(xùn)，應(yīng)增加綜合作業(yè)的訓(xùn)練，即授課教師尋找典型的規(guī)劃圖紙作為學(xué)生抄繪的案例，并以可視環(huán)境作為繪圖目標(biāo)進行模擬繪制。例如以學(xué)校作為繪制目標(biāo)，完成校園矢量平面圖的現(xiàn)狀繪制，在給以學(xué)生控制性規(guī)劃圖的部分圖紙案例分析，使其利用軟件完成相關(guān)要求圖紙繪制，為高年級課程設(shè)計奠定良好基礎(chǔ)。3）采用合作制制圖模式進行案例繪制。城鄉(xiāng)規(guī)劃的成果圖均是較為復(fù)雜，繪制量大的圖紙，一般很難由一個人完成，需要由團隊合作完成。所以可以根據(jù)實際工作的特點，以小組合作制為實踐訓(xùn)練手法，將學(xué)生劃分為多個小組，以合作的形式完成一套圖紙，訓(xùn)練學(xué)生的合作精神，為后續(xù)的課程設(shè)計乃至工作打基礎(chǔ)。

四、 結(jié)語

基于多年的計算機輔助設(shè)計課程教學(xué)經(jīng)驗，計算機輔助教學(xué)的工作任務(wù)應(yīng)隨著計算機技術(shù)及專業(yè)繪圖水平的不斷提高，而進行及時的教學(xué)改革，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生能切實有效的利用計算機輔助專業(yè)圖件的完成。

參考文獻

[1]中華人民共和國建設(shè)部令第14號.城市規(guī)劃編制辦法[z].

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關(guān)鍵詞 節(jié)約型城市景觀 設(shè)計方法 思想研究

中圖分類號：TB472 文獻標(biāo)識碼：A

對于節(jié)約型景觀設(shè)計，早在明朝中國對于節(jié)約理念在造園中的應(yīng)用就有了一定的認(rèn)識。明代計成所著《園冶》一書的《興造論》中便提出造園不可以盲目“當(dāng)要節(jié)用”；同時主張對施工腳料的充分利用，變廢為寶。

近幾年，隨著城市化進程中環(huán)境問題的惡化，節(jié)約型景觀的研究逐步受到人們重視。朱建寧就認(rèn)為，節(jié)約型景觀的概念應(yīng)包含四個方面的含義：首先是最大限度地發(fā)揮生態(tài)效益與環(huán)境效益；其次是滿足人們合理的物質(zhì)需求與精神需求；再次是最大限度地節(jié)約自然資源與各種能源，提高資源與能源利用率；最后是以最合理的投入獲得最適宜的綜合效益。

1節(jié)約型景觀設(shè)計方法

節(jié)約型景觀設(shè)計和能源的支撐系統(tǒng)，及實施手段。本文以節(jié)約型城市景觀為例，根據(jù)節(jié)約型景觀設(shè)計的分類，對城市景觀的技術(shù)體系是指構(gòu)成城市公園空間和實體并支持其運行的物質(zhì)個要素節(jié)約型設(shè)計方法進行總結(jié)和歸納。

1.1因地制宜對現(xiàn)有場所改造

在景觀設(shè)計中，場地是一切動植物生存和活動的基礎(chǔ)。好的景觀設(shè)計應(yīng)立足于場地本身，通過對現(xiàn)有場地存在的問題的探索與改造，達到環(huán)境整體的提升。對于本身質(zhì)量較好的場地，要注重保護其特色，避免建設(shè)中被破壞。對于自身質(zhì)量較差的場地，需要先進性修復(fù)，如改良貧瘠土地，重新規(guī)劃不合理地形等。

對土地的節(jié)約和利用形成的景觀設(shè)計具有低建設(shè)成本、生態(tài)環(huán)保、尊重土地肌理、資源利用率高等特征，既滿足場地功能的要求，又滿足人們游賞的需求。

1.2 合理利用水資源

水是人類賴以生存的必要資源，所以人們在營建優(yōu)美的景觀環(huán)境的同時也應(yīng)當(dāng)注重生態(tài)環(huán)境的保護尤其是盡量減少水資源的利用和浪費。這不僅是在干旱的地區(qū)，在雨量充沛的地方對水資源的節(jié)約和利用也是非常重要。

（1）雨水的回收與利用。隨著城市化的普及，經(jīng)過城市雨水管道迅速的將降雨排放至河流中，一方面可能會給河水帶來污染，另一方面，也不利于地下水的補充。合理利用綠地的透水性，將雨水過濾后讓其自然下滲補充地下水。或在公園綠地中，利用地面坡度收集雨水，并加以處理，重復(fù)使用。

（2）生活污水的再次使用。生活污水在景觀設(shè)計中主要可以用于兩個方面：第一，為植物提供養(yǎng)料。生活污水中含有大量的氮磷鉀等營養(yǎng)元素。對生活污水進行處理，便可以再次循環(huán)使用，為植物提供養(yǎng)料。第二，作為水景的循環(huán)用水。城市中往往用水景一豐富景觀層次，生活污水只需經(jīng)過簡單的過濾，便可用于城市水景的循環(huán)水使用，從而避免了水的浪費。

1.3合理利用現(xiàn)有建筑材料

景觀材料是景觀建設(shè)中必要的元素，在節(jié)約的基礎(chǔ)上能合理利用景觀材料，通過合理的設(shè)計和精細(xì)的施工，同樣也可以取得良好的景觀效果。

（1）選材“因地制宜”。本地景觀材料如石材、植物等的使用不僅運輸方便，更多的可以反映本土的文化氣息。這些別具特色的景觀環(huán)境不僅可以增加城市的景觀特色，同時也可以形成獨特的城市名片。

（2）廢棄材料的合理利用。廢棄材料有很多經(jīng)過回收加工，可以再次的利用，生成其他的產(chǎn)品，如利用場地內(nèi)或者場地周邊的廢棄材料進行重新設(shè)計，賦予其新的使用功能。這在很多后工業(yè)景觀和公園改造中都有所體現(xiàn)。如廢棄的工業(yè)垃圾，經(jīng)過藝術(shù)家精心擺放，成了小區(qū)綠地中的藝術(shù)品。建筑垃圾，如樓梯、混凝土板，配上植物，也能成為藝術(shù)的一景。

（3）新型材料的運用。節(jié)約型景觀的建設(shè)過程中，十分注重園林的生態(tài)效益。所以在挖掘本地材料和鄉(xiāng)土材料的生態(tài)性的同時，也要通過科技手段積極研發(fā)新的生態(tài)環(huán)保材料，以適應(yīng)新時期對景觀建設(shè)的需要。

2節(jié)約型社會景觀設(shè)計案例分析

武漢解放公園為節(jié)約型景觀提供了一個很好地案例。解放公園在以前的公園的基礎(chǔ)上加入了富有特色的人工濕地系統(tǒng)。用最經(jīng)濟的途徑，將新解放公園恢復(fù)重建為充滿生機的現(xiàn)代生態(tài)與文化游憩地。

為了處理人為的水污染問題，解放公園通過人工構(gòu)建而成的仿濕地生態(tài)系統(tǒng)通過濕地植物對水體進行凈化的生態(tài)系統(tǒng)。人工濕地系統(tǒng)的構(gòu)建可以實現(xiàn)園內(nèi)水系統(tǒng)的自凈功能。這就意味著，解放公園內(nèi)的水體由此將“死”而“復(fù)活”，而園內(nèi)所有的植物也均成為這個生態(tài)系統(tǒng)的有機組成部分。

該濕地系統(tǒng)可以凈化8公頃水面的水質(zhì)。將公園的湖水從19.7米標(biāo)高的溢水口附近水域，由泵站提升到20.5米標(biāo)高的兩個蓄水湖，再通過四條渠道，緩緩經(jīng)過凈化水域，沉淀過濾，60余種水生植物進一步吸收水中污染物，達到凈化目的，最后通過重力落差跌入大湖。同時在公園的河岸設(shè)計上，采用的是一種全新的用“軟堤”的手法。水體與岸線間，采用濕地基質(zhì)的土壤沙礫自然連接，形成了一個水與岸自然過渡的區(qū)域。在這個區(qū)域內(nèi)，種植著一些諸如荷花、菖蒲、香蒲、澤瀉、水鳶尾、水蔥、水蓮花等濕地植物，形成更加自然的多層次水生植物景觀。濕地上修建棧道，游客沿著迂回曲折的木質(zhì)棧道入畫賞景，如同行在水面上，形成親近水體、親近植物、親近自然的人景融合。

篇8

關(guān)鍵詞：筑城圩；景觀；規(guī)劃；形象

中圖分類號：TU986 文獻標(biāo)志碼： A 文章編號：

1導(dǎo)言

隨著高淳縣新一輪城市總體規(guī)劃的完成，高淳縣正在為建設(shè)成為一個既具時代特征、又要保持江南水鄉(xiāng)特色的城市而努力進取，同時，正以前所未有的決心和魄力推動城市建設(shè)的快速發(fā)展。把老街打造成江南水鄉(xiāng)中一個既有濃郁古代文化氣息，又有湖濱秀美自然景色的江南旅游圣地，其中“水街”及其周邊地區(qū)在其中占有舉足輕重的地位。

2基礎(chǔ)研究

2.1區(qū)位條件

規(guī)劃范圍位于高淳縣城區(qū)西南角，用地面積約為1平方公里。北臨淳興路，東臨固城湖南路、南部和西部緊靠官溪河，東南部與固城湖相鄰。

2.3 現(xiàn)狀分析

2.3.1 概括

（1）交通

景區(qū)現(xiàn)有道路主要為一條南北走向的田埂道路，總體較混亂，缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，呈原發(fā)狀態(tài)。

（2）水系

現(xiàn)狀水域分布面廣，堤埂錯綜，水田相依，南部有較大水面，其中基地北部有一“豐”字形水系。

（3）地形

景區(qū)整體地形比較平坦，北高南低，外高內(nèi)低，基地內(nèi)水系與北部的小湖灘和西南部的官溪河水位相差較大，小湖灘水面標(biāo)高約為6-7米，筑城圩水面標(biāo)高約為3-5米，官溪河水面標(biāo)高約為8米。

（4）人文

高淳的地域文化兼?zhèn)淞藚浅幕L，同時又形成地方特色，可概括為“吳風(fēng)楚韻”，其民間文化積淀沉厚、人文景觀豐富。

2.5相關(guān)案例分析

2.5.1城鎮(zhèn)水系規(guī)劃（水鄉(xiāng)）：同里

項目啟示：

文化底蘊是一個城鎮(zhèn)所具有的形象和環(huán)境景觀的基礎(chǔ)和靈魂。應(yīng)抓住本地區(qū)的文化特性，展現(xiàn)小城鎮(zhèn)的精神氣質(zhì)。

2.5.2城市中心區(qū)域濱水景觀規(guī)劃設(shè)計：張家港暨陽湖

項目啟示：

以生態(tài)理念為指導(dǎo)，利用生態(tài)技術(shù)，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位建成集休閑、娛樂、度假和居住為一體的最佳模式――RBD為娛樂商業(yè)區(qū)。以地域景觀為依據(jù)、體現(xiàn)江南水網(wǎng)地貌的景觀規(guī)劃。

2.6小結(jié)

筑城圩片區(qū)，北依老街，南靠官渡河，東南臨固城湖，地理位置絕佳，吳楚文化旅游看高淳，高淳旅游在環(huán)湖，應(yīng)把筑城圩與老街連為一體，把文化、生態(tài)、休閑旅游做足，并成為環(huán)固城湖生態(tài)旅游風(fēng)光帶大旅游的精品一環(huán)，是高淳旅游服務(wù)的綜合體和精品名牌。

3總體策劃及目標(biāo)定位

3.1規(guī)劃原則

因地制宜、生態(tài)為先

優(yōu)化改善整個景區(qū)的景觀環(huán)境，打造拳頭產(chǎn)品

統(tǒng)一規(guī)劃、提攜重點

堅持經(jīng)濟、生態(tài)、社會和諧統(tǒng)一的可持續(xù)發(fā)展。抓住特色，重點規(guī)劃。、

精心布局、精化產(chǎn)品

發(fā)揮地域優(yōu)勢，展現(xiàn)歷史文化與現(xiàn)代生態(tài)特色，形成旅游區(qū)特有的觀光風(fēng)格。同時要做到精化旅游產(chǎn)品。

3.2規(guī)劃定位

3.2.1功能定位：

規(guī)劃形成以吳楚文化水城風(fēng)光、生態(tài)景觀為基調(diào)；以特色文化展示和體驗、生態(tài)水系島嶼和觀光為核心；以特色餐飲、休閑度假、會議接待為輔助的特色旅游風(fēng)景區(qū)。

根據(jù)筑城圩片區(qū)資源現(xiàn)狀及開發(fā)潛力，將風(fēng)景區(qū)功能定位為：

餐飲與體驗：吳楚水城

觀光與休閑：歷史文化園

游憩與休閑：生態(tài)公園

交流與拓展：高級會所

賞心與居?。旱靡饩?/p>

度假與商務(wù)：星級酒店

3.2.2旅游產(chǎn)品定位：

江南吳楚水城：老街建筑風(fēng)格，吳楚文化體驗，街坊商貿(mào)特色，小橋流水人家，規(guī)劃現(xiàn)代思想。

生態(tài)度假休閑：特色水系島嶼，體驗精品會所，享受生態(tài)人生

3.2.3總體定位：

（1）目標(biāo)定位

高淳旅游綜合體

筑城圩片區(qū)緊靠老街和固城湖是高淳旅游的精華所在，擴大老街風(fēng)景區(qū)的影響力和服務(wù)能力，逛在老街，吃在水城，住在吳楚，觀在湖濱，打造成環(huán)固城湖旅游風(fēng)光帶的精品一環(huán)和高淳旅游綜合體。

（2）口號設(shè)計

江南佳圣地，吳楚水天堂

江南地域頗多，但只有高淳被下江南的乾隆帝譽為“江南圣地”，高淳為吳楚文化交匯地，吳楚文化無疑成為高淳歷史文化游的名片，吳楚水城正是在高淳老街歷史文化街區(qū)的基礎(chǔ)上，對高淳文化的挖掘和深層次展現(xiàn)。高淳水資源豐富，是水文化的典范，包含水鄉(xiāng)風(fēng)情和神韻，筑城圩文化與水的結(jié)合，造就了“吳楚水天堂”這一概念。

3.3規(guī)劃理念

度假與體驗的目的地 文化與生態(tài)的過渡帶

高淳旱街 吳楚水城 兩者結(jié)合 悠然自得

圩湖新貌 官溪環(huán)繞 生態(tài)休閑 易趣盎然

3.4景觀要素框架

規(guī)劃提煉出“水”“街坊”“島”“橋”四大景觀要素、以及“文化歷史”“風(fēng)俗民情”兩大人文要素，深度挖掘各個要素的關(guān)鍵特質(zhì)，加以衍生潤色構(gòu)建一個生態(tài)景觀與人文精髓完美結(jié)合的特色旅游景區(qū)。

3.5空間結(jié)構(gòu)

空間結(jié)構(gòu)：“一城、一湖、兩帶、兩區(qū)”

一城為吳楚水城

一湖為容湖――觀魚湖――文化與自然的交融

兩帶為生態(tài)度假體驗帶和濱水自然休閑帶

兩區(qū)為圩湖人家區(qū)和精品地產(chǎn)區(qū)

3.6 景區(qū)詳細(xì)設(shè)計

圩湖人家

獨攬圩湖夜 手可摘星辰

圩湖人家為景區(qū)內(nèi)的拆遷房，位于景區(qū)的西北角，現(xiàn)以成規(guī)模，其北部為正在建設(shè)的渡船口，以水系加以環(huán)繞，使其與景區(qū)加以隔離。

吳楚水城景區(qū)

江南佳圣地 吳楚水天堂

是公園體現(xiàn)文化韻味的核心景區(qū)，融合傳統(tǒng)歌舞觀演、特色餐飲、民間技藝等多種旅游功能，為游客提供一處多彩的休閑場所，形成景區(qū)品味高雅、獨具特色的旅游景點。

歷史文化公園

潺潺歲月 點點生活 細(xì)細(xì)體驗

結(jié)合吳楚水街景區(qū)，體現(xiàn)高淳吳楚文化，作為水城的后續(xù)發(fā)展用地。在淳興路設(shè)置一公園的入口，公園內(nèi)設(shè)置園林廣場、紀(jì)念雕塑小品、疏林草地、親水平臺等設(shè)施。

自然生態(tài)公園

包括4個生態(tài)島嶼，用景橋加以連接，設(shè)置兩個會所以及小品雕塑等游覽設(shè)施。

聞暇暢樂 咫尺逍遙

水岸星辰景區(qū)

近水樓臺先得月 星光耀處是家園

位于景區(qū)東北部，為高檔旅游地產(chǎn)與路東的高檔小區(qū)相鄰，設(shè)置獨棟、聯(lián)排等高檔別墅，可用于綜合景區(qū)的經(jīng)濟住宿只用。景觀以親水和香味植物為特色。

休閑度假景區(qū)

璀璨湖色得意居

位于景區(qū)的東北部，中心湖――容湖的東岸，地塊為島嶼相連，通過景區(qū)中部道路到達，與北部的水城一動一靜形成對比，景區(qū)設(shè)置四星級酒店和濱水會所兩座。水面環(huán)繞，自然生態(tài)，宛如世外桃源式的休閑度假地。

濱河體驗景區(qū)

心懷長堤四季 縱情濱水天地。

利用原來水域及濕地資源，結(jié)合地勢較高的濱湖大道，以濕地植物種植保護為特色，岸邊設(shè)置親水平臺、木棧道、小廣場、休閑步道。體驗自然生態(tài)的濱水景色。

4專項規(guī)劃

4.1游線組織

游客進入筑城圩景區(qū)可選擇步行、乘船或部分車行游覽公園。

4.2豎向規(guī)劃

規(guī)劃區(qū)域內(nèi)地形較為平坦，規(guī)劃充分利用現(xiàn)有條件，梳理原有河道、擴大水面，形成完整的水網(wǎng)系統(tǒng)，利用水系改造后的土方，塑造景點重點地段景觀空間的豎向地形變化。。

4.3燈具照明設(shè)計

夜景照明系統(tǒng)主要包括水體照明、建筑照明、綠化照明、橋體照明四個部分。

4.4分期建設(shè)規(guī)劃

近期建設(shè)；吳楚水城和休閑度假中心（星級酒店）的啟動建設(shè)；中期建設(shè)，歷史文化公園和水岸星辰高檔居住區(qū)的啟動建設(shè)；遠期建設(shè)，自然生態(tài)公園和其余景點的建設(shè)和完善。

4.5植物多樣性規(guī)劃

種植規(guī)劃滿足功能要求，建立完善的植物生態(tài)系統(tǒng)，做到生態(tài)性、觀賞性、經(jīng)濟性兼顧，減少養(yǎng)護管理費用。景區(qū)內(nèi)部景觀種植規(guī)劃根據(jù)總體布局和結(jié)構(gòu)，分為海棠春塢、秋日風(fēng)華、松楓竹動、木犀飄香、松竹梅街坊、夏日風(fēng)荷。

5旅游系統(tǒng)規(guī)劃

根據(jù)風(fēng)景區(qū)的水城景觀、生態(tài)自然景色，功能定位以及發(fā)展目標(biāo)，通過對周邊地區(qū)及其它地區(qū)的資源比較，在突出個性和形象鮮明的原則下，對于風(fēng)景區(qū)的形象定位為：

江南佳圣地，吳楚水天堂

――吳楚水城

――文化領(lǐng)地 水畔情懷 吳楚水城 生態(tài)遺風(fēng)

6旅游支持與保障體系規(guī)劃

為了便于風(fēng)景區(qū)的管理，應(yīng)盡快明確景區(qū)范圍，景區(qū)范圍內(nèi)的用地明確為風(fēng)景區(qū)用地，明確土地管轄。

盡快建立設(shè)立景區(qū)管理機構(gòu)。

廣開渠道多方籌集資金。政府、管委會搭橋，引進適宜的旅游項目，加快景區(qū)建設(shè)，促進旅游市場的繁榮。

參考文獻

[1]俞孔堅等.景觀與城市的生態(tài)設(shè)計―概念與原理[J] .中國園林，2001，6

[2]張夢欣.園林綠地設(shè)計（M）北京：中國勞動社會保障出版社，2004

篇9

關(guān)鍵詞：地鐵站；環(huán)境設(shè)計；城市特色

一、引論

如今，地鐵已成為現(xiàn)代都市最重要的交通工具之一，加強城市功能建設(shè)，塑造城市的形象，地鐵是一個行之有效的方法。地鐵站的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計更是體現(xiàn)一個城市公共環(huán)境設(shè)計品質(zhì)的窗口。地鐵是城市公共交通重要的硬件，生硬地將其融入到城市文化生活中是不可取的。

城市地鐵站的特色景觀，使人們易于辨別不同文化系統(tǒng)的微小差別，從而構(gòu)了有城市特色的當(dāng)?shù)爻鞘形幕?。在我國，許多城市的地鐵車站已經(jīng)成為當(dāng)?shù)馗咂焚|(zhì)公共環(huán)境的標(biāo)志；但是，國內(nèi)各大城市的地鐵站舍內(nèi)環(huán)境設(shè)計存在參差不齊的狀況，我們在地鐵空間的內(nèi)部環(huán)境設(shè)計上同一些歐美發(fā)達國家相比，還有一定的差距。當(dāng)前經(jīng)濟、文化和藝術(shù)都比較靠前的城市往往都能夠給人留下深刻的印象。我過國內(nèi)在地鐵站環(huán)境設(shè)計的城市特色，個人化，人性化等方面還不是盡善盡美。某些地鐵站在追求現(xiàn)代化的同時，其室內(nèi)環(huán)境設(shè)計卻越來越趨向雷同，失去了城市特色和文化。

二、淺析城市特色與地鐵站室內(nèi)環(huán)境設(shè)計之間的聯(lián)系

（一）淺析地鐵站景觀城市特色的重要性

當(dāng)前，中國處在城市化高速發(fā)展階段，面對伴隨而來的城市環(huán)境惡化，城市文化喪失，社會交往淡化等問題，從政府到市民都越來越清晰地認(rèn)識到城市公共性景觀建設(shè)的重要性，而地鐵站也屬于重要的城市公共空間的一部分，但是地鐵站的城市公共性景觀的設(shè)計尤顯不足。大量的事實不禁讓人思索這樣一系列問題：地鐵站就只能是交通工具的附屬物嗎？地鐵站難道就只能是匆匆過客的旅途中一個短暫的停留點嗎？地鐵站難道就只能是毫無設(shè)計感的公共車站嗎？城市公共性景觀之于城市發(fā)展的價值僅限于改善城市生態(tài)環(huán)境，提供游憩機會嗎？傳統(tǒng)的城市公共性景觀規(guī)劃設(shè)計思維對于進一步挖掘其在城市發(fā)展中的主動性價值潛能和積極作用領(lǐng)域是否存在局限嗎？如果將城市公共性景觀與地鐵站景觀相融合，則可以解決當(dāng)前城市綠地，公共公園不足的問題，同時使各個城市的地鐵站更有自己的城市特色和文化內(nèi)涵。

（二）淺析地鐵站景觀中的城市特色

如今城市特色的發(fā)展受到全球經(jīng)濟一體化的影響，再加上現(xiàn)在的城市地鐵規(guī)劃普遍追求樸實的建設(shè)原則，其中一些原則是放之四海而皆準(zhǔn)的。最明顯的一個就是單純地從幾何圖案中尋找構(gòu)思，以至于很多城市地鐵在發(fā)展過程中，缺少特色。地鐵站景觀是城市特色和品質(zhì)的重要展示窗口，是構(gòu)建城市發(fā)展的重要工具，應(yīng)該通過有城市特色的設(shè)計提升地鐵站的城市形象展示功能。

對城市的特色文化的理解，我們認(rèn)為，城域性的本質(zhì)特征之一就是城市文化差異性。差異性是當(dāng)代一個耳熟能詳?shù)母拍睿菍H化的反叛。

城市的特色體現(xiàn)在城市的形態(tài)特征與其它城市和地區(qū)的不同點。近年來，地鐵這類城市公共性景觀總是被視為城市建設(shè)的附屬物，在城市發(fā)展中容易被忽略。究其原因，不外乎城市公共性景觀建設(shè)的公共投資大而且效益差，畢竟對于中國這樣一個并不富裕的發(fā)展中國家來說，經(jīng)濟建設(shè)時當(dāng)前政府工作的重中之重。無可否認(rèn)，隨著社會的進步，人們對于城市發(fā)展目標(biāo)和景觀價值體系的認(rèn)識正在發(fā)生變化。地域性即城市特色，它是一種活躍的生命力，它隨著社會結(jié)構(gòu)，物質(zhì)生活的變革而相應(yīng)的改變。這種文化特性絕不是古老形體的簡單復(fù)活，而應(yīng)體現(xiàn)對新的文化的追求，新老文化的和諧相處。

三、分析當(dāng)前國內(nèi)外城市特色與地鐵站室內(nèi)環(huán)境設(shè)計相融合的現(xiàn)狀

當(dāng)今社會，不管在國內(nèi)還是國外，一些大城市、特大城市在中心城區(qū)，出現(xiàn)國諸如交通擁堵、空氣質(zhì)量差、生活品質(zhì)低、霧霾天氣增多等一系列“城市病”。而地鐵與其他城市公共交通工具相比，地鐵具有效率高，污染小，占地少等特點，這恰恰可以改善這些城市問題。

隨著我國城市化進程的加快和經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的地鐵如雨后春筍般在國內(nèi)各大城市開工建設(shè)，地鐵在建設(shè)的同時，地鐵沿線無論是地上還是地下的富有設(shè)計感的景觀如雨后春筍般涌現(xiàn)。地鐵景觀與城市風(fēng)情，這個向來密不可分的城市交通設(shè)計命題，帶給大眾越來越多的思考。

（一）國外現(xiàn)狀

1.城市文明中的地鐵文化

地鐵站的內(nèi)部環(huán)境以及出入口的設(shè)計有整體關(guān)系，與環(huán)境，道路，社區(qū)和共同居住在這里的人們息息相關(guān)。

每個國家的地鐵文化都有自己的特色。在紐約乘坐地鐵，就根本沒有關(guān)不關(guān)機的問題。波蘭，作為中歐最大的國家，首都華沙坐落在維斯瓦河沿岸，自然風(fēng)光旖旎多姿，古老的舊城、頹敗的遺址和珍貴的藝術(shù)品都堪稱波蘭城市文明的一種象征。而現(xiàn)在還多了一項，那就是地鐵。

2.“世界最美麗地鐵站”室內(nèi)環(huán)境設(shè)計案例分析

“我不愛搭地鐵，因為它像個吃人的便當(dāng)盒”，這是電影《英語完全征服》中的臺詞。對于許多人而言，與能夠看到風(fēng)景的路面交通相比，搭乘地鐵盡管避免了紅綠燈的交通堵塞，但沿途的確少了一點風(fēng)景。然而，波蘭華沙地鐵的威爾遜廣場站，卻徹底改變了人們對地鐵的印象。

在建成當(dāng)年，威爾遜廣場站的設(shè)計單位Metroprojekt公司便被波蘭建筑設(shè)計署授予“年度最佳工程”榮譽。在獲得世界地鐵大會的垂青之前，威爾遜廣場站就以其獨特的建筑設(shè)計成為城市風(fēng)格的代表，成為攝影師鏡頭下的?？?，謀殺了不少菲林。本是湖泊和美人魚原產(chǎn)地的波蘭，一起獨特的風(fēng)光和身后的文化底蘊聞名于世。自從威爾遜廣場站成為世界最美麗的地鐵站，它也逐漸成為前往華沙的各國游客必去的地點之一。

（二）國內(nèi)現(xiàn)狀

1.民族特色在地鐵站室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的體現(xiàn)

“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)晶”北京地鐵北土城站與雍和宮站案例分析“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝”。北京的地鐵站雖然沒有那么鮮明的色彩對比，但奧運專線的北土城站的青花瓷給人以賞心悅目的感覺。

2.藝術(shù)與地鐵站室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的相融合性

北京的雍和宮地鐵站同樣是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的最完美的地鐵站之一。雍和宮地鐵站將我國傳統(tǒng)的民族文化元素提煉，用現(xiàn)代的手法詮釋傳統(tǒng)的文化符號，將其與地鐵室內(nèi)設(shè)計相融合。既做到了形式與功能相統(tǒng)一，又傳達中國傳統(tǒng)文化，豐富了公共空間的文化氛圍。

四、總結(jié)

當(dāng)前國內(nèi)的特色是各個行業(yè)令人關(guān)注的名詞。在汶川5.12特大地震之后，位于地震最近的大城市成都，知難而上，加快旅游城市的旅游相關(guān)項目的建設(shè)，地鐵站室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計更是重中之重。作為城市文化建設(shè)，也是一個契機，可以通過地鐵站公共藝術(shù)迅速提升城市文化的品質(zhì)優(yōu)秀的地鐵站室內(nèi)環(huán)境設(shè)計從車站的環(huán)境規(guī)劃到細(xì)小的連接構(gòu)件，每一處都應(yīng)該體現(xiàn)設(shè)計以人為目的，應(yīng)該處理好空間劃分，藝術(shù)性和個性化三者之間的關(guān)系，并在處理這種關(guān)系的同時，完美地展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐某鞘刑厣彤?dāng)?shù)厮赜械奈幕諊?。（作者單位：四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院）

參考文獻：

[1] 吳偉主編，《城市特色――歷史風(fēng)貌與濱水景觀》，上海同濟大學(xué)出版，2009.1

篇10

1.“表現(xiàn)”的錯誤定義

在對手繪表現(xiàn)技法（后文中主要以“表現(xiàn)技法”出現(xiàn)）的“表現(xiàn)”二字進行定義時，許多學(xué)生產(chǎn)生了錯誤或混淆的概念。有的學(xué)生將“表現(xiàn)”理解為就是畫一張唯美的圖片，需不斷學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)技法、線條的筆觸等。有的學(xué)生則偏好平面構(gòu)圖形式，追求強大的視覺沖擊力，甚至有學(xué)生為應(yīng)付考試，還出現(xiàn)了背圖的現(xiàn)象。這些學(xué)習(xí)方式都將原本含有各種信息的表現(xiàn)“圖”，簡單地歸結(jié)為了具有藝術(shù)性或某種視覺效果的“畫”，使得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ虜?shù)據(jù)和規(guī)劃設(shè)計信息讓位于為美化圖面而存在的排線、筆觸和色調(diào)。

2.制圖不規(guī)范

在環(huán)境設(shè)計專業(yè)的部分學(xué)生作業(yè)中，由于出現(xiàn)了以上對“表現(xiàn)”的錯誤理解，導(dǎo)致這部分學(xué)生過分追求圖面的美觀效果，而忽視了設(shè)計的本質(zhì)，導(dǎo)致制圖很不規(guī)范。如在平面圖中對道路、建筑、樹木、植物的圖例表達上出現(xiàn)錯誤；在施工圖中，對圖紙的編號、材料填充圖例表達錯誤；在整個規(guī)劃圖紙中，對線型寬度、規(guī)劃主次信息的表現(xiàn)沒有區(qū)分開，只是利用線條、筆觸和色彩修飾畫面彌補了蒼白的設(shè)計內(nèi)容；借助植物、人物和汽車等“配景”用以平衡畫面，彌補了空間層次的缺陷。

3.不注重比例

在設(shè)計中，我們往往要根據(jù)規(guī)劃場地的大小規(guī)定繪圖的比例，但學(xué)生在表現(xiàn)設(shè)計信息時缺乏對比例這塊的重視，只在乎圖紙中所設(shè)計元素的內(nèi)容存在與否，而不在乎設(shè)計元素的比例是否符合邏輯性。這主要表現(xiàn)為兩點：一是學(xué)生為了追求構(gòu)圖美感和視覺沖擊力，會在圖紙中將一些重要的設(shè)計元素比例無限制地放大或縮小。例如在平面圖中將原本的主路寬度隨意設(shè)計，使鵝卵石地面鋪裝比例嚴(yán)重失調(diào)；在立面圖中，為彌補空間層次的缺陷，將景觀樹、綠化植物的比例肆意放大。二是學(xué)生對設(shè)計元素本體的常規(guī)尺度缺乏認(rèn)識。例如對道路的寬度、花壇的高度、建筑的開間和進深、建筑小品的高度和寬度、喬灌木和行道樹的冠幅等認(rèn)識不足，導(dǎo)致在設(shè)計中，對道路的主次以及小品建筑之間的體量關(guān)系區(qū)分不開，自己想畫多大就畫多大。這種現(xiàn)象在學(xué)生繪制草圖階段尤為明顯。

4.作業(yè)點評不夠精準(zhǔn)

教師在點評學(xué)生的表現(xiàn)圖時常用到“感覺”“花”“臟”“平”等純藝術(shù)的詞匯，而沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生（尤其是農(nóng)林院校的學(xué)生）很難理解這些詞匯。其實“花”“臟”“平”對應(yīng)的無非就是“重點信息不突出”“顏色純度過低”“空間層次不明顯”等弊病，完全可以通過理性的分析加以克服，與“感覺”無關(guān)。因此模糊的評價用語在點評學(xué)生的作品時，往往無法給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對自己的作品質(zhì)量不能有一個清晰的認(rèn)識。

5.缺乏思考與觀察

在景觀設(shè)計中，植物綠化設(shè)計占有很大的部分。但由于學(xué)生對植物配置技巧缺乏認(rèn)識，導(dǎo)致他們在平面圖表現(xiàn)時只會機械地畫出圓圈。這種表現(xiàn)只是在表述設(shè)計內(nèi)容，而不是“表現(xiàn)”設(shè)計內(nèi)容。對于色彩的表現(xiàn)，學(xué)生也只是像復(fù)印機一樣一遍遍地重復(fù)臨摹一些圖紙范例，而不去思考為什么要這樣表現(xiàn)。雖說量變可以引起質(zhì)變，但是不加思考的重復(fù)性繪圖只會讓學(xué)生的能力提高過程變得緩慢。所以，往往學(xué)生臨摹的作業(yè)普遍較好，而自我發(fā)揮時卻不盡人意。

二、教學(xué)方法的改變

1.連貫性教學(xué)

表現(xiàn)技法課的開設(shè)目的并不是讓學(xué)生繪制出“唯美”的圖，而是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計準(zhǔn)確地通過圖紙信息表達出來。因此在課程的設(shè)置上，我們應(yīng)該把相關(guān)的設(shè)計課程與表現(xiàn)技法貫穿起來。與設(shè)計有關(guān)的課程有環(huán)藝制圖、景觀設(shè)計基礎(chǔ)、景觀規(guī)劃設(shè)計、Autocad輔助環(huán)藝設(shè)計等。這些相關(guān)的課程可以根據(jù)從低年級到高年級學(xué)生的課程安排，有重點地將表現(xiàn)技法內(nèi)容融入到課程中。例如，環(huán)藝制圖課程重點訓(xùn)練的是學(xué)生對線條不同寬度的正確表現(xiàn)、對設(shè)計元素的平面圖例表達、對立面圖和剖面圖的正確繪制等；景觀設(shè)計基礎(chǔ)課程重點訓(xùn)練的是學(xué)生對“黑、白、灰”層次的表達；景觀規(guī)劃設(shè)計課中需先選擇大比例尺度再選擇小比例尺度的場地，指導(dǎo)學(xué)生正確地傳達設(shè)計信息；Autocad輔助環(huán)藝設(shè)計課應(yīng)結(jié)合制圖規(guī)范向?qū)W生講解繪圖軟件的運用；最后可在高年級時期開設(shè)短暫的快圖設(shè)計類課程，幫助學(xué)生在考研、找工作中“有效、清晰、快速地傳遞信息”。

2.歸納總結(jié)相通原理

在表現(xiàn)技法中有些原理是相通的，其主要表現(xiàn)在線條、明度、色彩、陰影在平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖中的運用上。首先是線寬方面。在制圖中，對于圖紙中的線寬有著嚴(yán)格的要求，通過線型寬度——粗、中、細(xì)的不同表現(xiàn)，能夠清晰地表達出圖紙的主要信息。例如，在立面圖中用較粗的線繪制建筑的外輪廓，可以凸顯出建筑與綠化的關(guān)系；在效果圖中用細(xì)線畫遠處的風(fēng)景，能將遠景表現(xiàn)得更加深遠。其次是明度的表現(xiàn)。“黑、白、灰”三個層次是圖紙表現(xiàn)的重要元素。在設(shè)計圖紙中，墻體、道牙、樹池邊界等信息為白色層次，物體的投影為黑色層次，鋪裝、植被等為灰色層次。設(shè)計圖紙的重點在于區(qū)分同類信息，因此應(yīng)對灰色層次的灰度進行進一步細(xì)分，比如要區(qū)分開不同植物圖例之間的明度，要注意其中單色渲染與色彩渲染的差異。再次，在色彩運用方面，由于環(huán)藝學(xué)生具有一定的色彩基礎(chǔ)，教師主要培養(yǎng)學(xué)生還要在臨摹的基礎(chǔ)上建立自己的表現(xiàn)風(fēng)格。最后是陰影的繪制，刻畫陰影可以使圖面的對比效果更加強烈，立體感更強。陰影的繪制主要從形狀和顏色兩方面入手。不同的物體有不同的形狀，這就要求學(xué)生在平時要仔細(xì)觀察身邊的物體。此外，不同的遠近關(guān)系對陰影的刻畫也不同，對近處的物體刻畫需詳細(xì)，基本符合透視原理即可。在陰影的顏色上也應(yīng)該考慮物體的遠近、固有色、環(huán)境色的影響，增強透視圖的空間層次感。

3.啟發(fā)學(xué)生主動思考

讓學(xué)生主動參與教學(xué)，其接受知識的速度會更快，因此需要教師啟發(fā)學(xué)生主動思考。如在評價學(xué)生作業(yè)時，要多問學(xué)生“為什么”，而不是告訴學(xué)生“做什么”。低年級的學(xué)生自學(xué)能力較差，但創(chuàng)作思維卻很活躍，只是練習(xí)的數(shù)量不夠，導(dǎo)致作品表現(xiàn)環(huán)節(jié)薄弱。但只要是在正確規(guī)范的制圖基礎(chǔ)之上，教師就不能盲目否定學(xué)生的圖紙成果，而應(yīng)幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，引導(dǎo)、鼓勵他們，否則會打擊學(xué)生創(chuàng)作的積極性。其次是將自我評價引入到學(xué)習(xí)中。教師可讓學(xué)生自己對照范圖形式，羅列出自己作業(yè)的缺點，總結(jié)經(jīng)驗。這種自我評價的形式訓(xùn)練了學(xué)生獨立分析作品的能力。

4.多動眼，勤練習(xí)