導語：如何才能寫好一篇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)計劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：基層；農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；問題；對策

中圖分類號：F324.3 文獻標識碼：A DOI編號：10.14025/ki.jlny.2016.05.012

近年來，隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，社會經(jīng)濟也在不斷進步，在此背景下，要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展目標，必須對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進行適當?shù)恼{(diào)整，加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益與質(zhì)量，大幅增加農(nóng)民的收入。

1我國基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問題

1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系不健全

農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的建立是由國家來進行統(tǒng)一部署的，對于其所需要的技術(shù)、人力、物力、經(jīng)費等資源，也均由國家相關(guān)部門進行統(tǒng)一的分配與管理。但在實際推廣過程中，因存在多方面原因的限制，一直沒有形成健全的管理體系，嚴重阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的順利進行。

1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費有限，渠道不暢通

根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料，在發(fā)達國家，其在農(nóng)業(yè)科技推廣中投入的經(jīng)費占據(jù)整個農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的0.8%左右，但我國卻小于0.2%。通過這些數(shù)據(jù)可知，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費的投入與發(fā)達國家相比，還存在較大的差距。而因為推廣經(jīng)費有限，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣配套設(shè)施也不完善，所以幾乎無法進行農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓與試驗推廣。

1.3基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍整體素質(zhì)有待提高

農(nóng)業(yè)技術(shù)隊伍不穩(wěn)定。近年來，招聘來的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員大多被分配到非農(nóng)崗位，沒有進入對口單位進行工作，而其職位被非專業(yè)技術(shù)人員占據(jù)；農(nóng)技推廣隊伍人員年齡老化、青黃不接現(xiàn)象嚴重；農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣具有較強的技術(shù)性與專業(yè)性，大學畢業(yè)生需要在基層鍛煉一段時間，并積累了充足的經(jīng)驗之后，才能夠真正的做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。如果無法及時補充新鮮血液，將會出現(xiàn)農(nóng)技推廣人才的斷層。農(nóng)技人員知識更新慢。農(nóng)技人員由于工作任務(wù)較重，普遍存在缺少時間學習和開拓創(chuàng)新精神，對更好地指導和推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)帶來一定影響。

1.4農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范化程度低

認識不到位。有的在合作社中以“我”為中心，合作精神不夠。有的只為了享受優(yōu)惠政策，僅有合作的架子，沒有合作的內(nèi)容；合作社規(guī)模偏小，實力較弱，帶動能力低下；運作服務(wù)機制有待提升。我國大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作社僅限于直接性的生產(chǎn)過程服務(wù)，對提高生產(chǎn)效益、擴大產(chǎn)品銷售及提供配套服務(wù)等方面的研究只存于表面。

2完善基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的對策

2.1建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理體系

健全人事管理機制。對目前我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人事管理工作中存在的缺陷與問題的原因進行詳細的分析，找出有效的解決對策，要不斷加大管理力度，切實做好人事制度改革工作；完善考評制度。建立領(lǐng)導、上級主管部門、職工共同參與，共同考核的評價體系，并加大考評獎罰力度，獎優(yōu)罰劣，讓考評機制成為推動工作一種動力；創(chuàng)新分配機制。要打破“大鍋飯”、平均分的分配制度，實行與績效掛鉤的工資機制，按業(yè)績實際大小，適當拉開檔次，并通過采用新的分配體制，來全面調(diào)動職工工作的積極性。

2.2加大基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費投入，構(gòu)建多渠道推廣體系

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需要政府的大力支持，需要不斷增強對農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)費投入的力度，主要包括物質(zhì)、人員以及資金等方面的投入。同時，在進行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣時，需要有效結(jié)合信息化媒介，不斷增強農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣力度，構(gòu)建多渠道推廣體系。

2.3培養(yǎng)高素質(zhì)的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍

實行擇優(yōu)用人制度。要積極鼓勵大中專院校的畢業(yè)生到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作站工作；進行專業(yè)技術(shù)培訓。通過講座、科技宣傳、技術(shù)咨詢，進行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，同時也可以通過現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備來進行網(wǎng)上傳授。

2.4完善合作社經(jīng)營服務(wù)機制，提高其服務(wù)能力

完善統(tǒng)一服務(wù)機制，提升合作社生存能力。需要通過開展統(tǒng)一采購種子種苗、統(tǒng)一技術(shù)培訓、統(tǒng)一農(nóng)業(yè)投入品供給、統(tǒng)一生產(chǎn)質(zhì)量標準、統(tǒng)一包裝品牌銷售等產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，全面提升合作社的服務(wù)力和帶動力；完善人才引進機制，增強合作社支撐力。對于發(fā)展較快、管理規(guī)范的合作社，需要主動引進大、中專畢業(yè)生，充分發(fā)揮高學歷人才的新思想、新理念，以此來不斷增強合作理念，促進技術(shù)開發(fā)，提高營銷水平，增強內(nèi)部管理。

2.5加大監(jiān)管力度，規(guī)范農(nóng)資市場

加強對農(nóng)資經(jīng)營商的準入資格審核的力度，并通過技術(shù)培訓會的開展，全面提高農(nóng)資商經(jīng)營素質(zhì)；有效規(guī)范農(nóng)資市場，切實增強植保技術(shù)服務(wù)工作；綜合考慮農(nóng)民對科學選擇農(nóng)資產(chǎn)品的需求，積極組織農(nóng)戶參觀農(nóng)資試驗現(xiàn)場會，并使其到試驗田實地查看使用效果和對比效果；農(nóng)業(yè)執(zhí)法部門應(yīng)加強農(nóng)業(yè)執(zhí)法力度，對農(nóng)資市場開展定期、不定期抽查，加強對高毒、高殘留農(nóng)藥違法銷售的檢查，提高農(nóng)資經(jīng)營單位的合法經(jīng)營意識，維護農(nóng)資市場秩序。

3結(jié)語

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣需要對其所涉及的各方面因素進行綜合考慮。同時，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中，還要對當?shù)刈匀画h(huán)境、社會環(huán)境以及人文環(huán)境進行全面的考慮，如果條件允許，還要進行新技術(shù)的培訓。此外，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是一項長期工作，需要長期堅持，確保技術(shù)推廣的效率和實用效果。

參考文獻

[1]王勝祥.基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在的問題及對策[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學學報：社會科學版,2011(13):157-160.

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關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)精準化；生產(chǎn)管理；技術(shù)研究

農(nóng)業(yè)精準化又被稱為農(nóng)業(yè)精確化、農(nóng)業(yè)精細化、農(nóng)業(yè)數(shù)字化或農(nóng)業(yè)信息化,是依靠現(xiàn)代信息化技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理模式。農(nóng)業(yè)精準化需要依靠衛(wèi)星定位系統(tǒng)、遙感、地理信息系統(tǒng)等技術(shù)獲取土地每平方米的農(nóng)作物生長情況，以便及時發(fā)現(xiàn)病蟲害等不利于農(nóng)作物生長的情況，從而及時對農(nóng)業(yè)相關(guān)情況進行管理。同時還可以實現(xiàn)相關(guān)農(nóng)業(yè)資源的高效利用和節(jié)約，從而減少農(nóng)業(yè)污染，保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，保護生態(tài)環(huán)境不受污染，進而最大程度地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的生態(tài)功能。

1國內(nèi)外農(nóng)業(yè)精準化發(fā)展狀況

美國早在20世紀80年代便提出了農(nóng)業(yè)精準化的相關(guān)概念及構(gòu)想，隨后便召開了農(nóng)業(yè)精準化學術(shù)研討會，并將相關(guān)理論成果運用于實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，但是相關(guān)體系并未得到完善。然而，在以美國為代表的發(fā)達國家在規(guī)?；?jīng)營，機械化操作的情況下，農(nóng)業(yè)精準化逐漸發(fā)展起來，并成功獲得了良好的經(jīng)濟收益。隨后，日本，荷蘭等國家也根據(jù)本國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，開始了對農(nóng)業(yè)精準化的相關(guān)研究與應(yīng)用。如今，發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)精準化相關(guān)技術(shù)設(shè)備逐漸成熟，相關(guān)控制設(shè)備，電子裝備已經(jīng)被運用于農(nóng)業(yè)機械上，變量播種機、變量施藥機、聯(lián)合收割機等一系列智能農(nóng)業(yè)機械已逐漸占據(jù)國際市場。由此，發(fā)達國家農(nóng)業(yè)精準化技術(shù)的成熟并被實際應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，加快了其現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高技術(shù)的發(fā)展。如今，在發(fā)達國家，農(nóng)業(yè)精準化已成為高科技與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，逐漸被認為是農(nóng)業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的有效方法。在我國，20世紀90年代便有專家提出了對農(nóng)業(yè)精準化的研究想法，隨后，專家們對農(nóng)業(yè)精準化在國外的實際運用狀況進行了分析研究并探討了農(nóng)業(yè)精準化在國內(nèi)的發(fā)展前景，根據(jù)研究結(jié)果，我國開始了農(nóng)業(yè)精準化的相關(guān)研究。經(jīng)過一系列研究試驗，我國建立了北京小湯山精細農(nóng)業(yè)示范園。

2農(nóng)業(yè)精準化的相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)

農(nóng)業(yè)精準化主要依靠全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、遙感系統(tǒng)、監(jiān)測及信息采集處理技術(shù)、專家決策系統(tǒng)以及智能化農(nóng)業(yè)機械裝備技術(shù)等。

2.1全球定位系統(tǒng)

農(nóng)業(yè)精準化生產(chǎn)管理中，廣泛運用了GPS以獲取相關(guān)農(nóng)業(yè)信息以及精確定位。通常情況下，一般運用DGPS技術(shù)以提高精確度。這項技術(shù)最主要的特點是定位的精確度極高，并且能夠基于不同使用目的選擇不同精確度的GPS系統(tǒng)。

2.2地理信息系統(tǒng)

地理信息系統(tǒng)是農(nóng)業(yè)精準化絕對不能缺少的技術(shù)之一，它能夠幫助我們準確有效地管理農(nóng)作物生長的相關(guān)信息與數(shù)據(jù)，并且，通過該系統(tǒng)傳遞處理田間實際信息是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)精準化不可缺少的。

2.3遙感技術(shù)

遙感技術(shù)對農(nóng)業(yè)精準化來說，是獲得農(nóng)作物相關(guān)生長信息的關(guān)鍵技術(shù)，農(nóng)作物生長環(huán)境，生長狀況以及空間相關(guān)變異信息都由它準確收集提供。

3農(nóng)業(yè)精準化在設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用

3.1精確灌溉技術(shù)在我國設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用

20世紀80年代，我國設(shè)施農(nóng)業(yè)開始發(fā)展。并在90年展迅速，進入21世紀，更是勢如破竹。在我國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展之初，之中，相關(guān)灌溉設(shè)備比較落后，存在著一系列的問題。比如，灌溉水浪費，現(xiàn)代化管理水平比較低，源頭取水管理水平落后，節(jié)水設(shè)施研發(fā)水平不夠等。粗放型的灌溉模式與落后的灌溉技術(shù)達不到農(nóng)業(yè)精準化的相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要求。進入21世紀，為了實現(xiàn)對灌溉系統(tǒng)的靈活管理，使灌溉過程更加準確，迅速，為了實現(xiàn)灌溉用水的自動化現(xiàn)代管理，精準灌溉技術(shù)在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到了廣泛地運用，逐漸研發(fā)出了滴灌，微噴灌等高效的灌溉設(shè)施。同時，全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)以及信息采集與處理技術(shù)都被運用于我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)灌溉過程中，提高了灌溉用水的利用效率。

3.2精確施肥技術(shù)在我國設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際運用

我國的設(shè)施農(nóng)業(yè)絕大部分運用于需肥量比較大的蔬菜的生產(chǎn)中，然而，通常情況下，我國的蔬菜種植過程中常常出現(xiàn)各種養(yǎng)分配合比例失調(diào)，肥料使用方法不當，肥料使用過量等一系列情況，使我國蔬菜種植質(zhì)量下降。精確施肥技術(shù)能夠利用空間與時間的變化量來進行作物的管理，改變傳統(tǒng)的肥料使用方法，不僅避免了肥料使用過量造成生產(chǎn)成本增加以及農(nóng)業(yè)環(huán)境污染情況的出現(xiàn)，而且確保了作物的生長潛力得到最大限度地發(fā)揮。相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)得到了保證的同時還能夠取得很好地經(jīng)濟效益。

3.3精確施藥技術(shù)在我國設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際運用

設(shè)施農(nóng)業(yè)使農(nóng)藥使用的品種比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)多，使用農(nóng)藥的次數(shù)也比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)多。同時，農(nóng)業(yè)設(shè)施常常使農(nóng)作物處于封閉狀態(tài)，空氣流動比較慢，風力比較小，這些因素使農(nóng)藥溶解比較慢，可能使產(chǎn)出的農(nóng)作物農(nóng)藥殘余量超標。而使用精確施藥技術(shù)則可以有效避免這些問題地出現(xiàn)，從而降低農(nóng)藥殘余量超標的可能。

4結(jié)語

我國設(shè)施農(nóng)業(yè)自20世界80年代以來發(fā)展迅速，發(fā)展后勁足，而不斷研發(fā)精確農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)精準化生產(chǎn)能夠不斷促進我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向自動化，現(xiàn)代化方向發(fā)展，從而促進農(nóng)業(yè)資源的高效利用，促進農(nóng)產(chǎn)品作物質(zhì)量的提高，確保農(nóng)業(yè)環(huán)境不受到較大的污染。因而，我國應(yīng)該在農(nóng)業(yè)精準化生產(chǎn)的道路上繼續(xù)努力。

作者:管仁華 單位:日照市五蓮縣洪凝街道辦事處

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關(guān)鍵詞：新技術(shù)；農(nóng)業(yè)種植；科技水平

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，新技術(shù)的適應(yīng)，可以提高農(nóng)業(yè)種植的效率，而且使農(nóng)業(yè)種植的產(chǎn)量上升，盡管我國的農(nóng)業(yè)種植的科技含量不是特別高，但是也實現(xiàn)了一定的突破。為了使我國的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)達到發(fā)達國家的水平，本文分析了新技術(shù)在我國農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)中的運用，在一定程度了促進了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

一、計算機技術(shù)的應(yīng)用情況

如今，計算機技術(shù)在各個行業(yè)都實現(xiàn)了廣泛的運用，在農(nóng)業(yè)種植中也獲得了廣泛的運用，大量的新技術(shù)投入到農(nóng)業(yè)種植中，使農(nóng)業(yè)種植的效率有了很大的提升，很多農(nóng)業(yè)種植中都采用了數(shù)據(jù)庫，可以將大量的數(shù)據(jù)進行整理和收集，在一定程度上實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)資源的整合，并且廣泛的采用農(nóng)業(yè)信息。

數(shù)據(jù)庫技術(shù)通過對數(shù)據(jù)的搜集，可以建立信息平添的方式，實現(xiàn)大量數(shù)據(jù)的共享，人們在進行農(nóng)業(yè)種植中可以在平臺上分享經(jīng)驗，獲得一些種植的技巧，在遇到問題后，可以在平臺上在線提出，及時的獲取解答的方法，可以直接與專家建立聯(lián)系，對農(nóng)業(yè)種植進行科學的指導，在有效的時間內(nèi)解決農(nóng)業(yè)種植中存在的問題。

二、現(xiàn)代化技術(shù)在農(nóng)業(yè)種植中的運用

（一）計算機與信息技術(shù)

1、數(shù)據(jù)庫技術(shù)

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術(shù)的水平得到了很大的提升，農(nóng)業(yè)種植技術(shù)得到了完善，在計算機技術(shù)廣泛的投入到農(nóng)業(yè)種植中，使農(nóng)業(yè)種植的效率得到很大的提升，而且在農(nóng)業(yè)種植的環(huán)節(jié)建立了數(shù)據(jù)庫的方式，這些可以推動農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)的建立，在農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)的過程中，運用信息技術(shù)進行管理，在各類信息管理的環(huán)節(jié)更加具有實效性，實現(xiàn)了各類信息技術(shù)的共享。在整個數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)中，當種植戶遇到問題后，可以通過專家系統(tǒng)咨詢，獲取經(jīng)驗，在不斷更新的數(shù)據(jù)中，專家的方案也在更新，讓種植戶可以了解到最新的種植方案，這種方式節(jié)省了種植戶和專家的時間，種植戶不用經(jīng)常去種植的現(xiàn)場進行學習，專家也不用親自到現(xiàn)場進行指導，通過網(wǎng)絡(luò)的方式，專家可以和種植戶針對問題進行溝通，在指導過程中更加的高效，防止農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到問題，導致產(chǎn)量的降低，在一定程度上促進了種植生產(chǎn)的發(fā)展。

2、無線傳感器監(jiān)控技術(shù)

在農(nóng)作物生產(chǎn)的過程中，其在不同的生長階段，對外部環(huán)境的要求也不同，所以，采用無線傳感器監(jiān)控技術(shù)可以在一定程度上對外界的環(huán)境進行監(jiān)控，如對溫度、濕度和光照時間進行監(jiān)控，針對農(nóng)作物生長的需要，可以采取一些措施，完善它們的生長環(huán)境，通過各類檢測的方法，可以更好的進行預防，對外界的環(huán)境進行改善。但是，很多農(nóng)作物是大面積種植，所以，如果僅僅采用人力對外界環(huán)境的監(jiān)測，對消耗大量的時間和人力資源，這時可以充分的運用無線傳感器進行檢測，對農(nóng)作物生長的環(huán)境的各個要素進行分析，將數(shù)據(jù)整合出來直接反饋到計算機上，建立數(shù)據(jù)庫，然后對數(shù)據(jù)的觀察，就能分析周圍的環(huán)境是否對農(nóng)作物的生長產(chǎn)生不利的影響，然后采取有效的措施應(yīng)對，從而更好的促進農(nóng)作物的生長。

3、可視化技術(shù)

可視化技術(shù)是計算機技術(shù)的重要構(gòu)成部分，起可以在監(jiān)測的地點安裝攝像頭，對環(huán)境進行實時的監(jiān)測，通過對圖片和視頻的收集，使環(huán)境因素在顯示屏上呈現(xiàn)，這樣種植戶就能準確的分析農(nóng)作物生長的環(huán)境問題，通過可視化的操作技術(shù)，可以對工作人員的行為進行指導，當在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題后，可以采取有效的措施，使農(nóng)作物的成活率提高。

（二）光技術(shù)

在農(nóng)作物生長的過程中，不可或缺的是光合作用，光合作用是否發(fā)揮作用，與光照的強度有很大的關(guān)系，所以，在大棚內(nèi)種植的農(nóng)作物，他們在獲取自然光的過程中，難度比較大，所以，要采用合適的光技術(shù)，增加大棚內(nèi)農(nóng)作物的光照，進行光源的補充。在改善這一問題中，人們可以為農(nóng)作物提供人工的光源，這樣就可以對農(nóng)作物的生長環(huán)境進行優(yōu)化，使光照強度得到進一步的提升。需要特別注意的是，農(nóng)作物的種類差別很大，所以，它們對于光源強度也有很大的差別，所以，在進行人工光源補充過程中，人們要通過對農(nóng)作物的種類進行分析，分析其生產(chǎn)的特征，為農(nóng)作物提供最合適的光源，光照的強度不能過大，也不能過小，讓農(nóng)作物補充合適的光照。很多害蟲具有趨光性特征，所以，合理的采用光技術(shù)可以在一定程度上防止蟲害現(xiàn)象，防止農(nóng)藥的濫用問題，也能起到保護環(huán)境的效果，促進了生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

（三）生物技術(shù)

1、組織培養(yǎng)技術(shù)

組織培養(yǎng)指的是在無菌環(huán)境下進行操作，對農(nóng)作物的生長環(huán)境進行塑造，借助人工誘導的方式，實現(xiàn)農(nóng)作物的培養(yǎng)，使農(nóng)作物在較短的時間內(nèi)生長，形成較為完整的植物。農(nóng)作物在生長的初期，他們的抗病能力非常差，所以，在這個階段，可以對農(nóng)作物進行組織培養(yǎng)的方式，這種方式可以防止農(nóng)作物遭到蟲害的侵襲，并且使種子發(fā)育的時間縮短，在進行一些新品種作物的研發(fā)中，常常采用此類方法，而且在對外植體進行培養(yǎng)的過程中，可以有效的防止農(nóng)作物發(fā)生褐變的問題，使組織培養(yǎng)的效果達到最好。

2、生物農(nóng)藥技術(shù)運用

在現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)中，生物農(nóng)藥是一類重要的技術(shù)，在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植中，為了避免蟲害，種植戶會大量的使用化學農(nóng)藥，這些農(nóng)藥對人們的身體健康造成影響，而且還會污染h境。采用新型的生物農(nóng)藥，充分借助生物的新陳代謝，起到殺蟲的效果，還不會對外界的環(huán)境產(chǎn)生任何的負荷，對于人們的健康不會產(chǎn)生任何的不利影響，促進了生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)。生物農(nóng)藥與化學農(nóng)藥相比，具有很強的選擇性，而且對人畜非常的安全，而且生物農(nóng)藥只會對病蟲產(chǎn)生作用，不會對人和有益的生物產(chǎn)生任何的危害，所以，其安全性非常高。而且生物農(nóng)藥對生態(tài)環(huán)境的影響并不大，其有效成分大多數(shù)來自于自然生態(tài)系統(tǒng)，而且容易被日光、植物和土壤等微生物分解，屬于自然的物質(zhì)循環(huán)方式，不會對人體產(chǎn)生任何的傷害?？梢越柚r(nóng)副產(chǎn)品進行加工，生物農(nóng)藥不會產(chǎn)生或者利用不可再生資源生產(chǎn)化工合成產(chǎn)品來爭奪原料。在進行生物農(nóng)藥的使用中，藥物的濃度應(yīng)該進行合理的控制，因為藥物的濃度過大，會導致農(nóng)作物產(chǎn)生耐藥性，當沒有充足的藥物后，農(nóng)作物會立即發(fā)生蟲害的問題。現(xiàn)在生物農(nóng)藥還在研發(fā)的階段，所以，價格比較高，而且在實際的使用過程中，推廣也需要消耗時間和成本，所以，在今后的使用中，應(yīng)該盡量的壓縮成本。

結(jié)語：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種植的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該借助現(xiàn)代化的科學技術(shù)，農(nóng)業(yè)種植在未來離不開這些科學技術(shù)的支撐，這些技術(shù)可以促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)的競爭力，所以，應(yīng)該不斷的對這些新技術(shù)進行研發(fā)，使相關(guān)的工作得到優(yōu)化，促進我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的加快，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實力，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供堅實的力量。

參考文獻：

[1]李金鐘，王平.探究現(xiàn)代化新技術(shù)在農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)中的應(yīng)用[J].時代農(nóng)機，2016，07：14+16.

篇4

【關(guān)鍵詞】《農(nóng)事操作與管理》 教學內(nèi)容 教學改革

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0224-02

2006年，農(nóng)林工程系高職植保專業(yè)開設(shè)《農(nóng)事操作與管理》實訓課以來，學生綜合實踐技能得到明顯提高，學生普遍反映效果很好，但是，在實訓過程中出現(xiàn)了新的問題。因此，我們老師分析問題，走訪了企業(yè)和畢業(yè)生，積極探索《農(nóng)事操作與管理》課程實訓改革的方向。切入點是以專業(yè)崗位、人才培養(yǎng)方案、植保工種技能點等為依據(jù)，開發(fā)綜合實訓項目。

一、《農(nóng)事操作與管理》實訓過程中存在的問題

1.實訓教學缺少指導教材

由于缺少相關(guān)教學指導書， 教師在教學過程中自主性和隨意性較大，缺乏實訓教學考核的統(tǒng)一尺度等。

學生在實訓過程中，無教材指導，課前無法預習，學習常常處于被動地位。久而久之，學生的惰性就會逐漸生成，甚至產(chǎn)生一些錯誤的思維定式，以為是老師在強迫學生給學校勞動等。如對除草、挖土等重復操作、任務(wù)重的項目，往往產(chǎn)生較大抵觸情緒[1]。

2.實踐教學方法機械

無論什么教學實訓幾乎都是一個程序：講解示范操作報告，僅僅是內(nèi)容不同而已。機械型的實踐教學嚴重地束縛了學生的創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)。

3.實踐教學時間固化與實訓計劃內(nèi)容矛盾

因為作物的生長發(fā)育是一個連續(xù)過程，“如田間檔案記載”項目實訓要在出苗、分蘗、拔節(jié)、開花等時期進行4次記載才能完成。在1次課堂實訓不能很好地完成。作物生長的不可完全掌控性，使得項目提前或延誤時常發(fā)生。實踐教學時間的固定化使計劃不能圓滿完成。

二、《農(nóng)事操作與管理》實訓教學內(nèi)容體系的確定

1.綜合實訓項目的確定

為了解決問題，我們基于植保專業(yè)的就業(yè)前景，以培養(yǎng)就業(yè)崗位群的核心技能為目標，組織選取內(nèi)容，重點圍繞春夏季、秋冬季作物、蔬菜、花卉、果樹、園林樹木等植物生長與管理的技術(shù)要求展開編寫。每個模塊由20個訓練項目組成一個綜合訓練體系，主要包括“大田作物、園藝作物、園林作物生產(chǎn)與管理的春夏季和秋冬季專業(yè)技能綜合訓練體系”等，每個訓練模塊在重新整合實驗和實習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以工作過程為導向系統(tǒng)設(shè)計年際間相對穩(wěn)定的綜合訓練項目。由于植物的生長和外界生態(tài)環(huán)境條件的變化息息相關(guān)，所以大田作物、園藝作物、園林作物春夏季和秋冬季訓練項目的側(cè)重點有所不同。

2.綜合實訓項目的構(gòu)成

在綜合實訓項目內(nèi)容設(shè)計上，以“植物保護崗位群”為例可選擇“病害標本識別”、“蟲害標本識別”、“作物病蟲害防治”、“病蟲害預測預報”“作物病原菌的鑒定”等幾個子項目；再如“作物生產(chǎn)崗位群”可選擇“作物保護地播種”、“中耕培土”、“施肥、灌溉、排水”、“大田作物測產(chǎn)與收獲”等幾個子項目，等等，依次類推。

在每個實訓子項目中，要明確實訓任務(wù)。以“病害標本識別”為例，學生應(yīng)當能學會識別“小麥、水稻、玉米、大豆、花生、棉花、油菜等不同作物病害標本”等任務(wù)。針對每個任務(wù)，學生應(yīng)當能選擇正確的方法實施。如識別“小麥生產(chǎn)上主要病害標本”，即學會了小麥紋枯病、小麥赤霉病、小麥銹病等后，就要能夠提出農(nóng)業(yè)防治、物理防治、化學防治、生物防治等綠色綜合防治的措施。這樣，就把以前所學的植物病理學、昆蟲學、病蟲害預測預報、農(nóng)藥等課程中的相關(guān)單項技能加以綜合應(yīng)用，培養(yǎng)了學生綜合職業(yè)能力。

每個訓練子項目通過目的要求、材料及用具、內(nèi)容及操作步驟、注意事項、考核標準、實訓報告等六個要素呈現(xiàn)。

3.實訓子項目的特點

在內(nèi)容及操作步驟安排上，重點強調(diào)生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，增強技術(shù)的可行性和可操作性，并嚴格要求操作的規(guī)范性，這對學生畢業(yè)后從事農(nóng)業(yè)行業(yè)，進入市場經(jīng)濟是十分有益的，并與職業(yè)學校培養(yǎng)人才目標相呼應(yīng)。

三、《農(nóng)事操作與管理》實訓教學計劃的制定

學期計劃的制定要嚴格按照課程標準進行，為使學生實訓技能綜合素養(yǎng)以及環(huán)境友好意識等在專業(yè)實訓過程中能得到循序漸進的訓練和提高[2]，具體制定要符合以下幾個要求：分清間斷型、連續(xù)型、拓展型三種類型子項目，其在每個學期實訓計劃中開設(shè)的比例為3：1：1。老師根據(jù)校歷教學周數(shù)，編制間斷型子項目的實訓計劃；連續(xù)型項目計劃由學生團隊確定；拓展型項目可根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和校外基地條件統(tǒng)籌安排。

（1）間斷型實訓子項目

間斷性實訓子項目是一次實訓課在2學時內(nèi)可以完成的項目。具體內(nèi)容包括：作物（蔬菜）生產(chǎn)計劃的擬定；種子質(zhì)量檢測（發(fā)芽率測定）；施基肥、整地；種子處理與種子播種；病、蟲、雜草標本識別；農(nóng)田雜草調(diào)查與防除；蔬菜穴盤育苗；作物（蔬菜）移栽定植；作物病蟲害綜合防治；農(nóng)資銷售模擬；蔬菜嫁接；蔬菜整枝；果樹修剪；中耕；培土等項目。

（2）連續(xù)型實訓子項目

連續(xù)性實訓項目則按照作物生長發(fā)育進程進行，在課余時間、節(jié)假日完成。具體內(nèi)容有：①徐州地區(qū)作物品種調(diào)查，作物生產(chǎn)資料的準備；②病蟲害標本采集與制作；③測土配方施肥技術(shù)；④追肥、灌溉與排水；⑤田間檔案記載；⑥作物收獲與貯藏等。

（3）拓展型實訓子項目

隨著種植結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不再單純局限于糧食、蔬菜生產(chǎn)，因此，在本實訓課程中，增設(shè)了花卉方面的訓練項目，放眼大農(nóng)業(yè)，拓寬專業(yè)范圍，以增強學生對設(shè)施農(nóng)業(yè)、花卉和園林等方面的生產(chǎn)技能。主要內(nèi)容有：①植樹；②苗木修剪；③草坪養(yǎng)護；④扦插繁殖；⑤盆花養(yǎng)護等。

四、《農(nóng)事操作與管理》實訓教學配套制度的建立

1.組隊擬定項目

在開始授課時就要向?qū)W生全面介紹本學期的實訓內(nèi)容，任務(wù)和時間安排、授課方法，讓學生做到心中有數(shù)；二是采取隨機區(qū)組法組建團隊。具體方法是：指導老師選取成績好、感召力和指導能力強的4位女生作為團隊隊長，由她們點兵，先從男生開始，一輪只能點一個，可以適當考慮學生的雙向意向。男生點兵后再點女兵。這樣，組建的團隊男女比例、成績層次、勞動能力等差異很小，消除人為因素的干擾。三是團隊討論，選題，編制項目計劃書。

2.訓前項目統(tǒng)籌

在實訓前指導老師碰頭，上報系部，統(tǒng)籌實訓項目，通知實訓基地，根據(jù)各班級的計劃做好實習工具、場地、實驗室等安排，并上報教務(wù)處購置實習材料。

3.嚴格登記制度

目前，實訓場所管理人員對各種勞動工具如鐵锨、耬耙等統(tǒng)一建帳管理，學生使用實行登記制度，實訓結(jié)束后及時歸還，由管理人員消除記錄。

較大型的常規(guī)儀器和烘箱、天平、水分測定儀、酸度計、解剖鏡等由實訓員專人管理。學生取得實訓員同意在實驗室可直接使用。常用工具如剪子、鑷子、放大鏡、解剖針等以學生團隊為單位進行管理，學期實訓結(jié)束，辦理歸還手續(xù)，由實驗員驗收，損壞、丟失均按《實訓室儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法》處理。

4.開放實訓場地

根據(jù)實訓的需要，現(xiàn)學校建立了專為學生進行農(nóng)事操作服務(wù)的1畝大田、3棟日光溫室，一棟塑料大棚。實訓場地對學生開放，學生可以進行種植、觀察、記載等操作。教學實訓田、塑料大棚由專人（吳平）負責；3棟日光溫室由課題老師（劉飛）負責。

5.材料集中采購

實訓所需的材料由學校提供，通過實訓老師在前一個學期末向教務(wù)處申報，學校假期集體采購，少量或易損耗的生產(chǎn)資料由實訓員在實訓前3天準備。

參考文獻：

[1]李文紅，王勝永.《農(nóng)業(yè)類專業(yè)實踐課程建設(shè)的探索》[J].職教論壇，2007（20）：31-33.

[2]馬紅梅，侯志安，徐仲玉等. 制藥工程專業(yè)實驗課程建設(shè)的探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2010（5）：112-115.