導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇論安全意識(shí)的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】安全意識(shí) 生產(chǎn)過(guò)程 重要性

1.前言

安全是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)，而員工在生產(chǎn)過(guò)程中的安全意識(shí)牢固程度對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)起著決定性作用?；鹆Πl(fā)電廠是技術(shù)、資金密集型企業(yè)，在火電廠的生產(chǎn)過(guò)程中，各類事故常常是由物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為引起，而人的不安全行為是受人的安全意識(shí)所影響，縱觀公司發(fā)生過(guò)的多起不安全事件來(lái)看，不是公司未依法建立和完善了各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，也是公司的安全投入不能滿足安全生產(chǎn)的需要，而是個(gè)別職工的安全意識(shí)不強(qiáng)引發(fā)的：一起事故可能是因?yàn)槟硞€(gè)員工產(chǎn)生的一個(gè)大意，一個(gè)失誤，一次違規(guī)，而引發(fā)的事故后果卻非常嚴(yán)重，對(duì)員工造成人身傷害，對(duì)家庭造成的不幸，對(duì)公司造成財(cái)產(chǎn)損失均不可低估。因此增強(qiáng)員工安全意識(shí)、杜絕不安全行為在企業(yè)的安全生產(chǎn)的過(guò)程中起著非常重要的作用。

2.樹(shù)立安全意識(shí)

安全意識(shí)的樹(shù)立首先要從提高員工責(zé)任心意識(shí)、“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)、遵章守紀(jì)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、群體意識(shí)。同時(shí)建立健全企業(yè)各項(xiàng)安全管理制度和措施；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、企業(yè)制定的各項(xiàng)安全法規(guī)、制度、操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書；通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)各類事故案例，加深員工對(duì)安全違規(guī)后果的認(rèn)知，只有這樣，才能真正地樹(shù)立起員工牢固的安全防護(hù)意識(shí)。

2.1責(zé)任心意識(shí)

責(zé)任心一種習(xí)慣，是對(duì)自己行為后果負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任心的人，就會(huì)擁有對(duì)工作自信與使命感，對(duì)工作會(huì)投入極大的熱情，會(huì)自覺(jué)地按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成工作任務(wù)；如果我們每一個(gè)人對(duì)待工作都充滿責(zé)任心，那么在生產(chǎn)過(guò)程中，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，再大的困難也能克服；如果一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任感心，那么再安全的崗位也會(huì)出險(xiǎn)情，再小問(wèn)題也可能會(huì)釀成大禍。責(zé)任心的強(qiáng)弱在安全安全生產(chǎn)過(guò)程中，起到至關(guān)重要的作用。

2.2“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)

人是安全生產(chǎn)第一要素，是企業(yè)安全之本。為了預(yù)防各類不安全事件的發(fā)生，就必須抓安全教育培訓(xùn)，科學(xué)地、反復(fù)地對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)再教育，不斷提醒作業(yè)人員，使作業(yè)人員記憶不斷得到鞏固，從而防止事故地發(fā)生。如大唐集團(tuán)、大唐國(guó)際倡導(dǎo)的“三講一落實(shí)”班組安全管理方法中，就很好地將生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員容易產(chǎn)生不安全行為進(jìn)行了有效地規(guī)范，從源頭杜絕不安全行為的發(fā)生：在講工作任務(wù)的同時(shí)，要講作業(yè)過(guò)程的安全風(fēng)險(xiǎn)，講安全風(fēng)險(xiǎn)的控制措施，抓好安全風(fēng)險(xiǎn)控制措施的落實(shí)。其作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的千差萬(wàn)別，“三講一落實(shí)”能夠引導(dǎo)員工按照“講任務(wù)、講風(fēng)險(xiǎn)、講措施，抓落實(shí)”的先后順序、正確步驟理清每項(xiàng)作業(yè)的工作思路，找出有針對(duì)性的規(guī)章、條款遵照?qǐng)?zhí)行；強(qiáng)調(diào)并堅(jiān)持在任何作業(yè)開(kāi)始前，都要重復(fù)這個(gè)流程。使員工增強(qiáng)了安全意識(shí)，重溫了安全知識(shí)，控制住自身的作業(yè)行為，避免工作的隨意性，把以事為本的管理變成以人為本的管理；防控“三頭”風(fēng)險(xiǎn)源，大量數(shù)據(jù)表明，安全事故多發(fā)生于作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、作業(yè)過(guò)程及作業(yè)人員身上。因此“三講一落實(shí)”就是基于每一處作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，用流程控制住進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)人員的意識(shí)和行為，在第一時(shí)間把住安全源頭，在第一地點(diǎn)防住事故苗頭，在全過(guò)程中守住作業(yè)人頭，從而實(shí)現(xiàn)安全管控目標(biāo)；簡(jiǎn)單規(guī)范，動(dòng)態(tài)靈活“三講一落實(shí)”是活的流程，即使是兩次相同的作業(yè)，由于作業(yè)時(shí)間不同、參加作業(yè)人員不同、作業(yè)環(huán)境不同、氣候條件等的不同，“三講一落實(shí)”的具體內(nèi)容也會(huì)有所不同。簡(jiǎn)單+堅(jiān)持+重復(fù)=安全，“三講一落實(shí)”規(guī)范卻不教條，簡(jiǎn)單而不是簡(jiǎn)單化，是堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，增強(qiáng)員工安全意識(shí)，預(yù)防生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生不安全事件的有效措施。

2.3人均有惰性，特別是對(duì)一些他自認(rèn)為不重要的事情時(shí)，其惰性則更強(qiáng)

企業(yè)要通過(guò)組織員工反復(fù)學(xué)習(xí)各類安全事故案例，使員工把“死”書面上升到感性的認(rèn)知，更真實(shí)地感受到安全事故是多么冷血無(wú)情，加深員工對(duì)安全所應(yīng)持有的敬畏感，從而提高員工的能動(dòng)思維和自覺(jué)行動(dòng)，能夠自覺(jué)遵守國(guó)家、企業(yè)規(guī)章制度，樹(shù)立良好的工作責(zé)任心，懂得珍惜生命，熱愛(ài)家人，回報(bào)社會(huì)。

3.安全意識(shí)在生產(chǎn)過(guò)程中的重要性

人的安全意識(shí)不是與生俱來(lái)的，是通過(guò)后天的強(qiáng)化教育、培訓(xùn)及天長(zhǎng)日久的長(zhǎng)期積累。人易產(chǎn)生思維、心理及行為的習(xí)慣性，當(dāng)不安全的行為意識(shí)隨著長(zhǎng)時(shí)間而得不到改變時(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性違章、違紀(jì)，并會(huì)把習(xí)慣的不安全行為當(dāng)成安全行為，安全意識(shí)也隨之逐漸淡漠，在生產(chǎn)過(guò)程中常常是怎么方便怎么做，怎么省事怎么來(lái)，做事憑經(jīng)驗(yàn)，圖省事。公司曾發(fā)生過(guò)的兩起人身輕傷事件充分說(shuō)明了安全意識(shí)淡漠所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

3.1 2011年公司曾發(fā)生過(guò)一起搬運(yùn)硫酸時(shí)造成人員受輕傷事件：7月初，發(fā)電部化學(xué)專業(yè)將一批化學(xué)藥品（其中有一箱硫酸）領(lǐng)至化學(xué)專業(yè)倉(cāng)庫(kù)。8月的一天，化學(xué)班長(zhǎng)在使用硫酸時(shí)發(fā)現(xiàn)那箱硫酸（外包裝為硬紙，標(biāo)有化學(xué)試劑字樣，內(nèi)裝20玻璃瓶濃硫酸）內(nèi)的瓶裝硫酸無(wú)標(biāo)簽，隨后匯報(bào)化學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人，要求退回倉(cāng)庫(kù)，物資部同意退回倉(cāng)庫(kù)。9月初，工作人員準(zhǔn)備將該箱流酸退回倉(cāng)庫(kù)，當(dāng)他打開(kāi)化學(xué)倉(cāng)庫(kù)防盜門，將放在藥品架下的那箱流酸試搬起，之后“嘭”的一聲，有硫酸瓶掉至地上，玻璃瓶被摔破，因硫酸灑落在地上，本能想挪開(kāi)位置，剛一邁步，因硫酸具有粘滑性，就摔坐在地上，剛好坐在流酸液體上，同時(shí)右手向下支撐時(shí)剛好碰到玻璃碎片，由于施救得力，只是臀部表面被灼傷和手撐皮破損，未造成其它嚴(yán)重后果。

3.1.1事件原因是硫酸用硬紙殼箱包裝，使用時(shí)將外面的膠帶剪開(kāi)，然后放置在貨架下部與地面接觸，硬紙殼受潮或剪膠帶時(shí)損傷，導(dǎo)致裝有硫酸的玻璃瓶（一瓶）從紙殼箱底部漏出摔爛，硫酸灑落在地，是導(dǎo)致工作人員受傷直接原因；發(fā)電部化學(xué)專業(yè)沒(méi)有意識(shí)到硫酸玻璃瓶用硬紙殼箱包裝存在危險(xiǎn)，未及時(shí)更換包裝，存在對(duì)?；返墓芾聿坏轿唬瑢?duì)硫酸的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不高，安全意識(shí)不強(qiáng)；工作人員在試搬運(yùn)硫酸時(shí)，對(duì)事故預(yù)想不到位，沒(méi)有進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有安全措施，安全意識(shí)淡漠，未穿戴防護(hù)用品；物資部采購(gòu)員采購(gòu)硫酸后沒(méi)有把撕下的標(biāo)簽交給倉(cāng)庫(kù)保管員，發(fā)電部化學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人電話聯(lián)系物資部時(shí)也沒(méi)有提供硫酸標(biāo)簽，并同意將剩下的硫酸退回倉(cāng)庫(kù)；物資部對(duì)?；啡霂?kù)驗(yàn)收把關(guān)不嚴(yán)，包裝存在安全隱患未及時(shí)更換包裝，也未及時(shí)提醒發(fā)電部領(lǐng)用人員，是這次人身輕傷的間接原因。

3.1.2從這件事件中，我們可以清楚地看到：發(fā)電部、物質(zhì)部管理人員不能履行好各自職責(zé)；安全規(guī)程，規(guī)章制度只是停留在書面，未能得到貫徹執(zhí)行：電業(yè)安全工作規(guī)程第1部分：熱力和機(jī)械，強(qiáng)酸強(qiáng)堿性藥品的使用中，明確規(guī)定搬運(yùn)和作用濃酸或強(qiáng)堿性藥品的工作人員，應(yīng)熟悉藥品的性質(zhì)和操作方法；并根據(jù)工作需要戴口罩、橡膠手套及防護(hù)眼鏡，穿橡膠圍裙及長(zhǎng)筒橡膠靴（褲腳應(yīng)放在靴外）。工作負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查防護(hù)設(shè)備是否合適。搬運(yùn)盛裝濃酸或濃堿溶液的容器時(shí)，應(yīng)將容器固定，嚴(yán)禁溶液濺出和損壞容器，容器應(yīng)由2人搬運(yùn)，不應(yīng)由一人單獨(dú)搬運(yùn)。嚴(yán)禁用肩扛、背馱或抱住的方法搬運(yùn)盛裝濃酸或濃堿溶液的容器。傷者作為一名化學(xué)專業(yè)班長(zhǎng)，應(yīng)該很清楚安規(guī)中對(duì)硫酸之類強(qiáng)酸強(qiáng)堿的搬運(yùn)要求，但長(zhǎng)期接觸各類危化品，以至淡漠了對(duì)硫酸這種強(qiáng)腐性化學(xué)危險(xiǎn)品應(yīng)持有的基本安全常識(shí)，不穿戴防護(hù)用品就直接去試搬一箱硫酸（且事先知道硫酸用硬紙殼箱包裝），是安全意識(shí)淡薄的典型表現(xiàn)，屬習(xí)慣性違章。

3.2 2012年6月13日上午，發(fā)電部三值脫硫?qū)I(yè)在斗式提升機(jī)停運(yùn)狀態(tài)下，按規(guī)定進(jìn)行“斗式提升機(jī)上、下部清理”的定期工作。10：40該班副班長(zhǎng)告訴班長(zhǎng)，他帶領(lǐng)一名民工對(duì)脫硫區(qū)域的斗式提升機(jī)的上部進(jìn)行清理（副班長(zhǎng)為監(jiān)護(hù)人，民工為操作人），10：55斗式提升機(jī)上部清理工作完成；11：00開(kāi)始對(duì)斗式提升機(jī)下部進(jìn)行清理，當(dāng)清理工作進(jìn)行到一半時(shí)，副班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)提升機(jī)下部里面不好清理，需要電筒及板手，就派民工到集控室去拿；11：08副班長(zhǎng)聯(lián)系在集控室的脫硫班長(zhǎng)，啟動(dòng)上料系統(tǒng)將清理出來(lái)的料打入料倉(cāng)內(nèi)，當(dāng)啟動(dòng)提升機(jī)后，發(fā)現(xiàn)提升機(jī)沒(méi)有清理干凈，就拿起一根鐵棍去捅，在捅的過(guò)程中，由于提升機(jī)帶動(dòng)鐵棍，將副班長(zhǎng)右手食指第一指節(jié)部分與提升機(jī)外殼相撞，造成副班長(zhǎng)拿鐵棍的右手食指第一指節(jié)部分肌肉給夾掉并脫落的人身輕傷事件。

3.2.1電業(yè)安全工作規(guī)程第1部分：熱力和機(jī)械明確規(guī)定：在熱力、機(jī)械和熱控設(shè)備、系統(tǒng)上進(jìn)行安裝、檢修、維護(hù)、試驗(yàn)工作，需要對(duì)設(shè)備、系統(tǒng)采取安全措施或需要運(yùn)行人員在運(yùn)行方式、操作調(diào)整上采取保障人身、設(shè)備安全措施的工作時(shí)，必須使用工作票。大唐集團(tuán)公司和公司《工作票使用和管理標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：對(duì)設(shè)備系統(tǒng)的任何作業(yè)都必須經(jīng)過(guò)運(yùn)行人員許可，并使用工作票。任何作業(yè)人員除嚴(yán)重危及人身、設(shè)備安全的緊急情況下都無(wú)權(quán)無(wú)票作業(yè)。現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)必須做到100%開(kāi)票，票面安全措施、危險(xiǎn)點(diǎn)分析與控制措施及工作票執(zhí)行環(huán)節(jié)必須100%落實(shí)。

3.2.2不清楚自己的工作職責(zé)，在設(shè)備啟動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行提升機(jī)的清理工作，且由監(jiān)護(hù)人變成操作人；自身安全意識(shí)差，使用工具時(shí)，沒(méi)有正確配戴勞動(dòng)防護(hù)用品（戴帆布手套），嚴(yán)重違反操作規(guī)定；屬于嚴(yán)重違章操作，是造成此次事件的主要原因。發(fā)電部對(duì)“兩票”制度執(zhí)行不嚴(yán)格，啟動(dòng)斗式提升機(jī)未開(kāi)操作票就進(jìn)行設(shè)備操作，存在操作隨意性是造成此次事件的重要原因?！叭v一落實(shí)”工作存在走形式，每天參加集控班前會(huì)，但專業(yè)操作前未進(jìn)行真正“三講”，從而操作任務(wù)不清，危險(xiǎn)點(diǎn)不明，是造成此次事件的重要原因。運(yùn)行規(guī)程中沒(méi)有“斗式提升機(jī)上、下部清理”定期工作內(nèi)容，副班長(zhǎng)對(duì)“斗式提升機(jī)清理”工作，操作要求與注意事項(xiàng)不熟悉，是造成此次事件的次要原因。

3.2.3上述兩起人身輕傷事件，充分說(shuō)明，安全意識(shí)在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中的重要性，2名受傷者一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)是副班長(zhǎng)，均是生產(chǎn)工作中的兵頭將尾，本應(yīng)帶頭嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，認(rèn)真開(kāi)展“三講一落實(shí)”活動(dòng)，監(jiān)督檢查擔(dān)班組人員是否按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行工作程序，保障班組成員的人身安全和設(shè)備的安全運(yùn)行?？墒窃趯?shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，卻自身安全意識(shí)淡薄，工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)安全工作規(guī)程不熟悉，對(duì)公司規(guī)章制度不執(zhí)行，對(duì)工作中存在的危險(xiǎn)因素視而不見(jiàn)，工作粗心大意。當(dāng)一個(gè)人無(wú)視安全，無(wú)視國(guó)家法律法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度，對(duì)工作責(zé)任制心不強(qiáng)時(shí)，不安全事件就緊跟其后的，其后果是給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。

4.結(jié)論

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關(guān)鍵詞：技校生 鉗工實(shí)習(xí) 安全意識(shí)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)突飛猛進(jìn)，用人單位對(duì)技能人才的要求也越來(lái)越高。這就要求作為培養(yǎng)技能人才最基層單位的技校，培養(yǎng)的學(xué)生不但要有一定的文化知識(shí)，還要掌握多種操作技能。為達(dá)到這一目標(biāo)，就要加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)。

在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，如何做到文明安全生產(chǎn)，讓學(xué)生明白安全的重要性并提高其安全意識(shí)呢？筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下四個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的安全意識(shí)，努力使之成為一名合格的技能人才。

一、做好學(xué)生實(shí)習(xí)前的安全教育工作，防患于未然

學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全工作高度重視。每一期學(xué)生參加實(shí)習(xí)前都要接受專門的安全教育，來(lái)提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。可以說(shuō)安全是學(xué)校的頭等大事，要下大力氣來(lái)抓，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全，搞好提前教育，做到防患于未然。

“加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，搞好安全生產(chǎn)，保護(hù)職工的安全和健康，是我們黨的一貫方針，是社會(huì)主義企業(yè)管理的一項(xiàng)基本原則?！彼碇鴦趧?dòng)人民的利益高于一切，同時(shí)安全生產(chǎn)又是物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要保障，是企業(yè)高效益、高效率的前提。安全工作好了，事故就少了，所造成的經(jīng)濟(jì)損失也就小了。讓學(xué)生明白安全生產(chǎn)的重要性，時(shí)刻都有安全意識(shí)，是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

二、做好鉗工實(shí)習(xí)課的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)

眾所周知，對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在掌握了一定理論知識(shí)后，就要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作。這是一個(gè)由理論轉(zhuǎn)到實(shí)踐的必然過(guò)程，更是獲得技能的主要階段。鉗工這門課程的性質(zhì)決定了學(xué)生不僅要會(huì)動(dòng)腦，還要會(huì)動(dòng)手。在實(shí)際操作中，主要有鏨削、鋸削、銼削、鉆孔等內(nèi)容，有很多的技術(shù)要求，同時(shí)存在著一些危險(xiǎn)。工作是又臟又累、枯燥乏味。這對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生厭煩心理及消極情緒。他們喜歡的是玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)。這時(shí)教師就要進(jìn)行德育滲透，適時(shí)參與進(jìn)來(lái)，耐心溝通，甚至進(jìn)行心理疏導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握這些技能的重要性，為今后的工作打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的積極性，同時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全，規(guī)范操作，從而減少事故發(fā)生，確保實(shí)習(xí)課的順利進(jìn)行。

三、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，規(guī)范操作

作為一名合格的實(shí)習(xí)教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞，起到率先垂范作用，認(rèn)真對(duì)待每次實(shí)習(xí)，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)操作過(guò)程中安全文明生產(chǎn)，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

1.明確目標(biāo)，講解示范，巡回指導(dǎo)

教師在課前就要制定好實(shí)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)等，并詳細(xì)講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，不但要示范規(guī)范的動(dòng)作，也要示范一些不安全的動(dòng)作，如：鋸削操作中，不準(zhǔn)拿鋸弓揮舞、打鬧，鋸屑不準(zhǔn)用嘴吹，防止快鋸斷工件砸腳等；鏨削時(shí)要檢查錘柄是否牢固，擊打鏨子不準(zhǔn)會(huì)誤傷手等。總之，要讓學(xué)生明白不正確的操作就有可能造成傷害。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間教師還要不間斷地巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，真正做到文明安全操作。

2.重點(diǎn)盯防，規(guī)范操作，確保安全

在鉗工基本技能中，有一些高危項(xiàng)目、涉電項(xiàng)目，其安全隱患較多，如對(duì)砂輪機(jī)、鉆床的操作等。所以，教師要重點(diǎn)盯防，高度重視。如在對(duì)鉆床的操作時(shí)，既要把安全知識(shí)講透，還有講清操作流程、動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等。比如：嚴(yán)禁戴手套操作；鉆孔時(shí)不準(zhǔn)用手清理或用嘴吹碎屑，要停車后再清除；更不要將頭部靠近旋轉(zhuǎn)的主軸，尤其是女生；清潔鉆床或加油時(shí)，必須切斷電源等等。這些安全知識(shí)和動(dòng)作必須講解清楚、示范準(zhǔn)確，讓學(xué)生明白不按規(guī)范操作就有可能帶來(lái)很嚴(yán)重的后果，此時(shí)再適時(shí)舉一些媒體上報(bào)到的事故案例、慘痛教訓(xùn)等，從而達(dá)到提高學(xué)生安全意識(shí)的目的。

四、完善規(guī)章制度，安全工作落到實(shí)處

篇3

【關(guān)鍵詞】班主任；安全教育；實(shí)施策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)逃岢隽烁叩囊?。社?huì)環(huán)境的復(fù)雜化使得社會(huì)對(duì)學(xué)生安全的重視程度不斷上升，學(xué)生在學(xué)校時(shí)間最長(zhǎng)，學(xué)校安全首當(dāng)其沖。班主任是對(duì)學(xué)生最了解的人，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)班主任為最佳人選。而班主任怎樣才能做好學(xué)生安全教育工作，保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)在的一個(gè)突出問(wèn)題。

一、做好學(xué)生安全教育的重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活的環(huán)境逐漸多樣化、復(fù)雜化，而青少年學(xué)生接觸社會(huì)比較少，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，這就導(dǎo)致其在遇到危險(xiǎn)時(shí)不能及時(shí)作出正確決定，增大了危險(xiǎn)性。因此，加強(qiáng)青少年的安全教育勢(shì)在必行。做好學(xué)生安全教育工作使學(xué)生在?？梢詫W(xué)習(xí)到各種安全知識(shí)，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)還是在節(jié)假期間都能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?；蛘呤窃谟龅絾?wèn)題時(shí)保持冷靜，及時(shí)運(yùn)用自己學(xué)到的相關(guān)安全知識(shí)，保證自身安危。做好學(xué)生安全工作不但是社會(huì)發(fā)展的需要，更是學(xué)生生長(zhǎng)所必須的。青少年年齡還比較小，安全意識(shí)比較淡薄，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)還是在校外都不能正視安全的重要性。通過(guò)安全教育可以有效提升其安全意識(shí)，使其掌握一定與安全相關(guān)的安全和法律知識(shí)，保障自己在不傷害別人的同時(shí)不會(huì)受到別人的傷害。甚至是在自身安全受到威脅時(shí)，可以積極有效同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)自身正當(dāng)利益。

二、班主任做好學(xué)生安全教育實(shí)施策略

在青少年學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸最多的就是班主任，如果遇到什么事情尋求幫助的也是班主任，學(xué)生對(duì)班主任都有一種強(qiáng)烈的信任感。而班主任是學(xué)校中最了解學(xué)生特性的人，因此，班主任應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)提升學(xué)生自身安全意識(shí)。

1.加強(qiáng)安全教育意識(shí)，與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合

班主任是學(xué)校安全教育的實(shí)施主體，只有班主任安全意識(shí)提升后才能去影響學(xué)生，才能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，進(jìn)而才能行之有效的培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。首先，班主任不能將安全教育當(dāng)成一種教育形式，剔除講大話講空話的教育模式，應(yīng)該采取貼近生活、循序漸進(jìn)的方式來(lái)潛移默化的影響學(xué)生，使其意識(shí)到安全的重要性。例如班主任可以在班級(jí)范圍內(nèi)制定與安全有關(guān)的規(guī)章制度：不破壞公務(wù)、不亂攀課桌窗戶、不追逐打鬧等。將安全教育逐漸滲透到班級(jí)活動(dòng)以及課后活動(dòng)中，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式培養(yǎng)學(xué)生形成良好安全習(xí)慣，在思想上做到安全行事，逐漸加深其安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)安全宣傳，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)

學(xué)校是一個(gè)集體公共場(chǎng)所，人流比較多但是相對(duì)比較單純存在的危險(xiǎn)比較低，但是仍然具有一定的危險(xiǎn)性。這就需要班主任通過(guò)各種手段加強(qiáng)安全宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的重視，使其能夠保證自身安全。加強(qiáng)安全宣傳班主任可以利用多媒體向?qū)W生播放各種安全教育片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到某些危險(xiǎn)的地方是不能去的，一些危險(xiǎn)的事是萬(wàn)不可觸及的，讓學(xué)生在反面教材中記住血的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到健康以及生命的價(jià)值，進(jìn)而可以不斷提升學(xué)生安全意識(shí)。另外，加強(qiáng)安全宣傳是一個(gè)需要時(shí)時(shí)都在做的事情，例如在班會(huì)時(shí)教師可以舉一些身邊的例子，哪里又發(fā)生交通事故，原因是什么，結(jié)果怎樣?；蛘呤窃谌粘W(xué)習(xí)生活中隨時(shí)向?qū)W生普及用電安全、防火安全以及交通安全知識(shí)等，班主任做到時(shí)時(shí)刻刻都在安全教育，學(xué)生做到每時(shí)每分都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，教師可以不定期組織學(xué)生進(jìn)行安全逃生演練，例如火場(chǎng)逃生、地震逃生等。逃生演練不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，同時(shí)班主任可以將生活中潛藏的危險(xiǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)，可以更有效的避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，提升安全教育質(zhì)量。

3.擴(kuò)大安全教育范圍，增強(qiáng)安全教育效果

安全教育涉及的點(diǎn)比較多，這就要求班主任多講、細(xì)講。青少年學(xué)生都比較容易沖動(dòng)，遇事不冷靜，班主任要針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)因材施教。班主任擴(kuò)大安全教育范圍主要包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)方面，消除學(xué)生日常生活中對(duì)安全問(wèn)題存在的僥幸心理，保證學(xué)生對(duì)待安全問(wèn)題可以腳踏實(shí)地，并防患于未然。另外，班主任多學(xué)生進(jìn)行安全教育必須要在細(xì)節(jié)入手，無(wú)論是在課上還是在課下，都要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效掌控，進(jìn)行細(xì)致入微的管理。例如班主任可以安排學(xué)生輪流監(jiān)督，在不同時(shí)間段由不同的學(xué)生觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)中的存在不規(guī)范的活動(dòng)行為，然后告知班主任，由班主任集體提出并講解其中存在的危險(xiǎn)性，督促學(xué)生改正，增強(qiáng)安全教育功效。

4.聯(lián)系學(xué)生周邊力量，提升安全教育功效

學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的未來(lái)，保護(hù)學(xué)生安全不但只是學(xué)校的責(zé)任，更是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任和義務(wù)。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)生安全工作時(shí)需要聯(lián)系學(xué)生周邊力量，共同來(lái)保證學(xué)生生活、學(xué)習(xí)安全。例如班主任可以經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的生活習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)不良行為要及時(shí)糾正。如果學(xué)生思想上對(duì)安全問(wèn)題放松，要進(jìn)行合理溝通，增強(qiáng)其安全意識(shí)。通過(guò)學(xué)校與家庭雙方力量的聯(lián)合，班主任可以更有效的掌握學(xué)生整體信息，可以對(duì)癥下藥，不斷提升學(xué)生安全教育工作質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

班主任是學(xué)生在校最為信任和重要的教師，而且對(duì)學(xué)生信息掌握比較全面，在安全教育實(shí)施上具有更大的方便性。班主任在進(jìn)行學(xué)生安全教育時(shí)必須要針對(duì)青少年心理特性，加強(qiáng)安全宣傳，對(duì)安全知識(shí)多講、細(xì)講，并實(shí)現(xiàn)與學(xué)生周邊力量的聯(lián)合，以此來(lái)不斷提升學(xué)生安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳紅.淺談新時(shí)期學(xué)生的安全教育管理工作[J].基礎(chǔ)教育論壇.2010（03）

[2]趙萬(wàn)明，程勇.班主任抓學(xué)生安全教育之我見(jiàn)[J].學(xué)生之友（初中版）（下）.2011（07）

[3]韋盛佐.淺談農(nóng)村班主任如何做好學(xué)生的安全工作[J].基礎(chǔ)教育研究.2011（16）

篇4

關(guān)鍵詞：思想教育；安全培訓(xùn)；作用

中圖分類號(hào)：TD8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）0011(C)-0176-01

引言：通過(guò)對(duì)煤礦所發(fā)生的事故分析可以看出，幾乎所有的事故都是由于人的不安全行為所造成的。為此，國(guó)家明確了安全生產(chǎn)必須堅(jiān)持管理、裝備、培訓(xùn)“三并重”的原則，使以人為本，依法培訓(xùn)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。煤礦在其生產(chǎn)過(guò)程中面臨諸多危險(xiǎn)源的威脅，煤礦生產(chǎn)的特殊性無(wú)疑將決定煤礦安全培訓(xùn)的重要性，而強(qiáng)化安全培訓(xùn)，又必須要從職工思想上加強(qiáng)教育。結(jié)合自己多年來(lái)從事安全培訓(xùn)工作的實(shí)踐和體會(huì)，現(xiàn)就思想教育在安全培訓(xùn)中的作用來(lái)談一下個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

一、思想教育在安全培訓(xùn)中的重要性

（一）通過(guò)思想教育來(lái)培養(yǎng)員工安全意識(shí)

煤礦工人普遍存在著文化程度偏低、安全意識(shí)淡薄、“三違”現(xiàn)象嚴(yán)重等。上述種種不安全因素，都是人的主觀因素決定的，也就是思想意識(shí)問(wèn)題，因?yàn)樗枷霙Q定意識(shí)，意識(shí)決定行為。我們必須充分認(rèn)識(shí)到要解決這一現(xiàn)狀，就需要我們加大安全教育培訓(xùn)，特別要加大思想教育的力度，不斷提升職工的安全素質(zhì)，增強(qiáng)其安全意識(shí)和遵章操作的自覺(jué)性，提高自主保安能力。

(二)職工安全意識(shí)不強(qiáng)，需要通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)安全意識(shí)

人是生產(chǎn)力中最活躍、最關(guān)鍵的因素，工人在工作中不僅是安全生產(chǎn)的主導(dǎo)者，同時(shí)又是各種不安全因素的產(chǎn)生者。其表現(xiàn)為：一是當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏加快，生活方式豐富多彩，井下工人受各種新思維、新觀念、新矛盾、新問(wèn)題的沖擊，給安全工作帶來(lái)了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。二是安全理念沒(méi)有真正落實(shí)到職工的意識(shí)深處，馬虎、湊乎、不在乎的行為隨處可見(jiàn)，圖省事、怕麻煩的思想在作怪，缺乏責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，各工序之間不互相創(chuàng)造條件，甚至留下事故隱患。為了充分發(fā)揮人在安全生產(chǎn)中的積極作用，必須從職工思想上加強(qiáng)教育，增強(qiáng)其現(xiàn)場(chǎng)責(zé)任意識(shí)和實(shí)際操作過(guò)程中的安全意識(shí)。

二、安全培訓(xùn)中思想教育的特點(diǎn)

（一）教育啟迪的導(dǎo)向性。安全思想教育是安全文化教育的重要組成部分，作為一門綜合性學(xué)科，它與現(xiàn)代化礦井建設(shè)和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)管理相適應(yīng)，是企業(yè)管理工作的重要手段之一。其主動(dòng)功能是對(duì)人進(jìn)行有目的、有意識(shí)的行為控制和思想導(dǎo)向，即把人們的思想意識(shí)、行為同外在事物、周圍環(huán)境結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行全面系統(tǒng)分析，并在培訓(xùn)中加以應(yīng)用，達(dá)到安全培訓(xùn)教育的實(shí)效化、合理化、科學(xué)化。

（二）教育滲透的間接性。安全思想教育不像安全管理那樣直接和具體。它是一個(gè)由表及里、循序漸進(jìn)、潛移默化、逐步滲透的過(guò)程，要通過(guò)各種有效方式，對(duì)職工進(jìn)行經(jīng)常性的思想灌輸。這一效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，需要通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思想滲透，通過(guò)相互交流等多種環(huán)節(jié)發(fā)生作用。

三、增強(qiáng)思想教育在安全培訓(xùn)中的作用

（一）抓好入礦思想教育，把好安全教育培訓(xùn)的第一個(gè)關(guān)口。職工入礦教育是安全教育的啟蒙，是落實(shí)安全生產(chǎn)方針的第一步，除對(duì)職工經(jīng)過(guò)入井安全知識(shí)培訓(xùn)，使職工獲得安全知識(shí)外，還要進(jìn)行安全意識(shí)、安全思想、親情感情、遵章守紀(jì)、履行責(zé)任教育等，促進(jìn)其養(yǎng)成重視安全，按章作業(yè)的思想理念，為新工人入井以后的生產(chǎn)安全奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)區(qū)隊(duì)思想教育，是強(qiáng)化職工安全教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。煤礦生產(chǎn)工藝復(fù)雜、崗位工種多。安全培訓(xùn)必須要有廣泛性，全員參與性，同時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)崗位工種的不同需要，安排不同內(nèi)容的培訓(xùn)。

區(qū)隊(duì)作業(yè)規(guī)程學(xué)習(xí)和崗位操作技能培訓(xùn)，是職工參加安全生產(chǎn)實(shí)踐之后的進(jìn)一步教育。職工經(jīng)過(guò)入礦教育后，并不能立即熟練而正確地將安全生產(chǎn)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，安全觀念還停留在書面階段。區(qū)隊(duì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)熟悉，最適宜抓好對(duì)工人的作業(yè)規(guī)程學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作實(shí)踐，讓工人理論聯(lián)系實(shí)際，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。所以要抓好區(qū)隊(duì)教育這一環(huán)節(jié)中的思想教育，進(jìn)一步促進(jìn)工人形成安全作業(yè)的意識(shí)。

（三）注重現(xiàn)場(chǎng)思想教育，是保證安全教育培訓(xùn)深化的保證。在一定因素影響下，職工的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全理念、自覺(jué)遵章作業(yè)的思想會(huì)淡化。必須采用多種形式的安全思想教育，不斷強(qiáng)化職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，從而規(guī)范其安全生產(chǎn)行為。1、充分利用班前會(huì)，采取一日一題，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)解答，不斷強(qiáng)化對(duì)職工的安全思想意識(shí)教育。應(yīng)根據(jù)當(dāng)班具休情況組織學(xué)習(xí)和進(jìn)行指導(dǎo)，體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性，日積月累，持之以恒，能夠大大提高職工操作技能和安全隱患處理能力。2、跟班檢查和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保培訓(xùn)教育在現(xiàn)場(chǎng)的落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)具體問(wèn)題的指導(dǎo)，直接和操作相結(jié)合，更易于學(xué)習(xí)和理解，促進(jìn)職工提高操作技能。3、充分利用各種例會(huì)進(jìn)行思想教育，是培訓(xùn)教育的再提高。以區(qū)隊(duì)或班組為單位組織的安全學(xué)習(xí)例會(huì)，緊密結(jié)合本單位實(shí)際與當(dāng)前安全生產(chǎn)情況，進(jìn)行因地制宜，有的放矢的具體指導(dǎo)，并有利于提高培訓(xùn)的質(zhì)量和增進(jìn)集體內(nèi)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。

改變培訓(xùn)理念，加強(qiáng)各個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的思想教育培訓(xùn)，從根本上改變職工的安全意識(shí)，促進(jìn)安全思想的養(yǎng)成，才能使培訓(xùn)切實(shí)提高職工的素質(zhì)，成為煤礦實(shí)現(xiàn)安全長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)。

篇5

關(guān)鍵詞：教學(xué)活動(dòng)；日常生活；模擬演習(xí)；家庭教育

一、通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識(shí)

近年來(lái)，總會(huì)出現(xiàn)幼兒意外事故，這對(duì)于社會(huì)、家庭都造成了巨大的傷害。而幼兒意外事故頻發(fā)大都是因?yàn)橛變簺](méi)有樹(shù)立正確的安全意識(shí)，對(duì)此，筆者認(rèn)為幼師可以在平常教育教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。例如，幼師可以在一星期的課程中專門抽出一門課程開(kāi)展安全教育意識(shí)教學(xué)，為樹(shù)立幼兒正確積極的安全意識(shí)提供有效的平臺(tái)。而幼師在教學(xué)活動(dòng)中亦可以有意識(shí)地將安全教育意識(shí)注入幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同時(shí)，可以通過(guò)課外運(yùn)動(dòng)等增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化安全意識(shí)。

二、通過(guò)日常生活規(guī)范增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高安全意識(shí)

由于幼兒的思想還不夠成熟，幼師很難只通過(guò)理論上的教導(dǎo)就讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到意外事故的嚴(yán)重性。對(duì)此，幼師可以通過(guò)幼兒的日常生活，促使安全意識(shí)有效融入幼兒的日常生活中，讓幼兒在生活中減少意外事故的發(fā)生。例如，幼師可以在幼兒帶了小刀上學(xué)時(shí)，就告訴他帶小刀的危害，同時(shí)告訴他不能帶類似小刀的危險(xiǎn)物品上學(xué)。幼兒推推擠擠下樓時(shí)，幼師應(yīng)給予批評(píng)，教導(dǎo)幼兒下樓時(shí)應(yīng)慢慢來(lái)，不能擁擠等等。幼師可以通過(guò)幼兒日常的生活習(xí)慣進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事有一定的意識(shí)，從而有效減少意外的發(fā)生。當(dāng)然，幼師還可以在幼兒進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)小朋友怎樣的活動(dòng)能夠鍛煉身體，例如，帶領(lǐng)小朋友跑步等。由此，通過(guò)日常生活規(guī)范，能夠有效促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使安全意識(shí)在幼兒腦海中形成，同時(shí)可以促進(jìn)幼兒增強(qiáng)體質(zhì)。

三、通過(guò)模擬演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識(shí)

即便幼兒有一定的安全意識(shí)，但由于幼兒年齡小、見(jiàn)識(shí)少，難免會(huì)在碰到意外時(shí)出現(xiàn)緊張、恐慌的情緒，這會(huì)直接影響幼兒的判斷，從而難以采取有效的措施。因此，幼兒園應(yīng)多多進(jìn)行模擬意外發(fā)生的演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化體質(zhì)。而要制定有效的模擬意外演習(xí)活動(dòng)，幼兒園應(yīng)充分考慮幼兒的實(shí)際情況，用幼兒易于理解的語(yǔ)言進(jìn)行演習(xí)演講，通過(guò)演講讓幼兒掌握發(fā)生意外的應(yīng)對(duì)措施，再進(jìn)行實(shí)例演習(xí)。除了讓幼兒通過(guò)演習(xí)培養(yǎng)安全意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)措施外，幼兒園還可以將緊急疏散圖貼于每個(gè)課室與教學(xué)樓的樓道里，讓意外發(fā)生時(shí)幼兒可以依據(jù)這些疏散圖自救。

四、通過(guò)家庭教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識(shí)

家庭教育對(duì)于幼兒而言非常重要，幼兒的生活范圍不是學(xué)校就是家庭，因此幼兒園可以攜手家庭一同培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)就能夠事半功倍。對(duì)此，幼兒園應(yīng)通過(guò)各種方式獲得家長(zhǎng)的支持，讓幼兒在家庭生活里也能增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化體質(zhì)。當(dāng)然，在此之前幼師應(yīng)充分提醒家長(zhǎng)高度安全行為對(duì)幼兒的重要性，讓家長(zhǎng)以身作則，配合幼兒園對(duì)幼兒做好安全教育工作。例如，在生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的用電意識(shí)，不讓幼兒觸碰有危險(xiǎn)的電源，并一同觀看視頻教育幼兒掌握安全知識(shí)等。

幼兒還處于成長(zhǎng)階段，他們的人生路還很長(zhǎng)，因此為了讓幼兒健康成長(zhǎng)，應(yīng)著重加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的體質(zhì)。也唯有如此，才能提升幼兒的應(yīng)變能力與生存能力，有效減少幼兒意外事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]許秀美.幼兒園角色游戲指導(dǎo)芻議[J].科技信息：科學(xué)教研，2007（24）.

篇6

關(guān)鍵詞：土木工程；施工管理；問(wèn)題與對(duì)策

建筑業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，需高度重視其發(fā)展的意義。而建筑業(yè)若要尋找發(fā)展空間，則難以離開(kāi)土木工程的支持。對(duì)此，應(yīng)在建筑業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下，對(duì)土木工程予以高度重視，如施工管理工作的開(kāi)展，以施工水平、施工質(zhì)量逐步強(qiáng)化的手段，優(yōu)化土木工程施工管理工作，促進(jìn)建筑業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1對(duì)土木工程施工管理重要性的分析

土木工程具有復(fù)雜化、規(guī)?；攸c(diǎn)，其項(xiàng)目的開(kāi)展需由大量施工材料、資金與人力、機(jī)械設(shè)備的支撐，而是施工技術(shù)則是維持土木工程建設(shè)的關(guān)鍵指標(biāo)。針對(duì)此，土木工程若在施工環(huán)節(jié)缺少科學(xué)性、合理性管理工作的支持，則會(huì)導(dǎo)致工程建設(shè)難以進(jìn)行。在此過(guò)程中，關(guān)于土木工程施工管理重要性，可從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：首先，提升效益。項(xiàng)目施工管理工作的開(kāi)展，可對(duì)項(xiàng)目周期與進(jìn)度予以科學(xué)預(yù)算，使其能夠在規(guī)定期限內(nèi)完成建設(shè)目標(biāo)，以便對(duì)工程造價(jià)的把控。其原因在于：土木工程作為龐大工程體系，其施工管理可在人力資源、資金投入與施工材料等層面進(jìn)行針對(duì)性管控，即無(wú)論各項(xiàng)工程建設(shè)，均需對(duì)各類資源實(shí)施協(xié)調(diào)分配與運(yùn)用，否則無(wú)法對(duì)工程安全問(wèn)題予以有效預(yù)防。其次，保質(zhì)保量。由于土木工程包含理論知識(shí)、施工技術(shù)等內(nèi)容，甚至在施工環(huán)節(jié)易出現(xiàn)諸多工種同時(shí)作業(yè)現(xiàn)象，若因施工管理不嚴(yán)或執(zhí)行力度較弱，則施工現(xiàn)場(chǎng)會(huì)呈現(xiàn)混亂無(wú)章的狀態(tài)，使之工藝流程與工程工序難以得到合理協(xié)調(diào)。

2現(xiàn)階段土木工程施工管理面臨的難點(diǎn)與問(wèn)題

（1）管理體系不健全。于土木工程施工建設(shè)過(guò)程中，施工質(zhì)量作為施工管理的重中之重，也是影響工程整體效果的核心因素。因此，施工質(zhì)量管理的重要性不容小覷。但是，實(shí)際情況卻恰恰相反，質(zhì)量管理體系不健全，致使各類問(wèn)題頻發(fā)。例如：材料設(shè)備采購(gòu)環(huán)節(jié)，采購(gòu)人員為獲取自身利益，中飽私囊，以供應(yīng)商回扣的方式，將劣質(zhì)材料濫竽充數(shù)，最終對(duì)土木工程整體質(zhì)量不合格，導(dǎo)致其難以投入運(yùn)營(yíng)。（2）安全意識(shí)薄弱?，F(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，促使建筑業(yè)呈現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的局面，而房?jī)r(jià)飆升，導(dǎo)致商品房如雨后春筍般涌現(xiàn)。而在此過(guò)程中，商品房房產(chǎn)商僅依據(jù)自身利益層面，將建筑安全問(wèn)題拋之東流，甚至在部分工程建設(shè)中，施工人員安全意識(shí)薄弱，也是誘發(fā)安全事故的關(guān)鍵點(diǎn)。例如：施工人員高處墜落；工作人員砸傷等，該類型安全事故的發(fā)生，導(dǎo)致傷員呈現(xiàn)輕重傷不等，最重者則為生命安全威脅。對(duì)此，施工人員、項(xiàng)目經(jīng)理安全意識(shí)教育工作的開(kāi)展，可對(duì)其安全意識(shí)予以喚醒，避免安全事故的發(fā)生。

3強(qiáng)化土木工程施工管理工作的幾點(diǎn)建議

（1）制定崗位責(zé)任制。若要從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)土木工程施工管理問(wèn)題的控制，降低系列漏洞的衍生，則應(yīng)制定崗位責(zé)任制，通過(guò)對(duì)人員崗位職責(zé)的明確規(guī)定，切實(shí)土木工程施工管理工作的重要性?；诮?jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，土木工程規(guī)模、數(shù)量均呈現(xiàn)大幅度上升的趨勢(shì)，為保證項(xiàng)目施工質(zhì)量，對(duì)其施工管理工作提出更為嚴(yán)格的規(guī)定。針對(duì)此，建設(shè)單位相關(guān)管理部門應(yīng)制定崗位責(zé)任制，依據(jù)傳統(tǒng)管理模式的演變，摒棄施工管理誤區(qū)，使其能夠在人員責(zé)任明確的前提下，切實(shí)政策規(guī)章落實(shí)的意義，用以保障土木工程建設(shè)項(xiàng)目的穩(wěn)定進(jìn)行。（2）加大進(jìn)度管理。任何工程項(xiàng)目的開(kāi)展，均需在施工前，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘探的方式，對(duì)施工進(jìn)度予以科學(xué)編排，既是對(duì)項(xiàng)目工期、施工成本的控制，又是促進(jìn)建設(shè)單位經(jīng)濟(jì)效益提升的核心手段，土木工程工程項(xiàng)目也同樣如此。但是，經(jīng)筆者實(shí)際調(diào)查工作發(fā)現(xiàn)，土木工程建設(shè)將施工進(jìn)度管理工作流于形式，僅依據(jù)施工圖紙，對(duì)其工期進(jìn)行隨意調(diào)配，不僅延誤工期，還增加項(xiàng)目資本的投入。對(duì)此，建設(shè)單位應(yīng)高度重視工程進(jìn)度管理的意義，結(jié)合其全面分析與探究工作的進(jìn)行，將進(jìn)度管理貫穿于項(xiàng)目整體周期，即前期準(zhǔn)備、中期施工與后期驗(yàn)收。只有做到上述工作，方可確保工程按期竣工。其中，施工進(jìn)度、施工質(zhì)量二者并未存在本質(zhì)矛盾，需在具體項(xiàng)目施工管理中，利用二者兼顧的方式，預(yù)防盲目趕工。（3）注重質(zhì)量管理。關(guān)于土木工程施工質(zhì)量管理，需從以下幾點(diǎn)入手：材料質(zhì)量：由于施工材料是決定項(xiàng)目整體施工質(zhì)量的關(guān)鍵，若發(fā)生材料質(zhì)量不過(guò)關(guān)或不合格問(wèn)題，則難以對(duì)土木工程施工質(zhì)量進(jìn)行管控；質(zhì)量意識(shí)：施工人員作為項(xiàng)目建設(shè)的主體，對(duì)施工質(zhì)量起到?jīng)Q定性作用，倘若施工人員質(zhì)量意識(shí)的缺失，易誘發(fā)“豆腐渣”工程；技術(shù)培訓(xùn)：施工人員技術(shù)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，也是工程質(zhì)量管理的重要內(nèi)容，即以施工人員先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)工藝的學(xué)習(xí)為前提，促進(jìn)土木工程施工質(zhì)量的提升。（4）強(qiáng)化安全意識(shí)。安全教育、逃生演練是強(qiáng)化施工人員安全意識(shí)的關(guān)鍵手段。在此過(guò)程中，安全教育手段類型具有多元化的特點(diǎn)，如口頭教育、安全規(guī)章、教育影片等，其通過(guò)對(duì)施工安全作用價(jià)值的著重強(qiáng)化，促使施工人員可將“安全意識(shí)”放于項(xiàng)目建設(shè)的首位。而逃生演練是施工人員對(duì)安全設(shè)施操作流程的熟悉，并結(jié)合自救、他救方法的掌握，促使其可在安全事故發(fā)生后，及時(shí)逃生。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，雖然土木工程施工管理工作仍存在諸多問(wèn)題，需要人們深入研究與探索。但是其對(duì)城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性不容忽視。對(duì)此，項(xiàng)目經(jīng)理、管理人員與施工人員應(yīng)善于尋找土木工程施工管理問(wèn)題制因，結(jié)合制定崗位責(zé)任制、加大進(jìn)度管理、注重質(zhì)量管理、強(qiáng)化安全意識(shí)等針對(duì)性措施的執(zhí)行，確保高質(zhì)量、高水平土木工程建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；食品安全；對(duì)策

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)健康的逐漸重視，食品安全問(wèn)題已經(jīng)成為廣大百姓最關(guān)心的話題。然而發(fā)生在我們身邊的各種由于食品質(zhì)量問(wèn)題引起的事件卻屢見(jiàn)不鮮，三聚氰胺、地溝油、瘦肉精、染色饅頭……一系列食品安全事件讓人觸目驚心，人們的身體健康受到前所未有的威脅。這固然和問(wèn)題食品生產(chǎn)商缺乏社會(huì)公德、唯利是圖密切相關(guān)，但是消費(fèi)者自身的食品安全意識(shí)薄弱也是不可忽視的重要因素。特別是學(xué)生人群，對(duì)這方面的意識(shí)更為薄弱。為了了解大學(xué)生的食品安全意識(shí)，特開(kāi)展了此次調(diào)研。

二、調(diào)研目的

通過(guò)對(duì)金華市大學(xué)生食品安全意識(shí)的調(diào)研，了解大學(xué)生們對(duì)食品安全的關(guān)注及認(rèn)知情況。找出提高大學(xué)生食品安全意識(shí)的途徑。也為提高人們的食品安全意識(shí)提供很好的幫助。大學(xué)生在社會(huì)中扮演著非常特殊的一個(gè)角色，大學(xué)時(shí)期是學(xué)生走上社會(huì)的過(guò)度時(shí)期，因此大學(xué)生的食品安全意識(shí)能折射出現(xiàn)代人們食品安全意識(shí)的一個(gè)概況。調(diào)研目的主要有以下幾個(gè)方面：1.了解大學(xué)生食品消費(fèi)習(xí)慣；2.了解大學(xué)生對(duì)食品質(zhì)量和安全的重視程度和認(rèn)知程度；3.了解大學(xué)生形成食品安全意識(shí)的時(shí)期；4.了解大學(xué)生遇到食品安全問(wèn)題的自我保護(hù)意識(shí)及維權(quán)情況；5.了解大學(xué)生形成的食品安全意識(shí)影響因素。

三、基本問(wèn)題的數(shù)據(jù)分析

大學(xué)生的食品安全意識(shí)的基本情況是本次調(diào)查獲取的重要信息。通過(guò)這些信息，我們可以看出現(xiàn)在金華大學(xué)生食品安全意識(shí)的強(qiáng)弱程度。

（一）大學(xué)生選擇食品的依據(jù)

1.就餐地點(diǎn)的選擇數(shù)據(jù)情況

調(diào)查結(jié)果顯示，女生主要就餐地點(diǎn)為學(xué)校食堂，去街邊就餐的占14.9%，只占總數(shù)的少部分。與女生相比，男生去街邊餐館就餐的卻占到了25.3%，比女生多了十個(gè)百分點(diǎn)。可以看出女生的食品安全意識(shí)比之男生還是稍強(qiáng)一些。但從總體數(shù)據(jù)來(lái)看，去學(xué)校食堂就餐的仍然達(dá)到了77.2%，也表明了大部分學(xué)生，都認(rèn)為去學(xué)校食堂就餐比較方便安全。

2.購(gòu)買食品的根據(jù)的數(shù)據(jù)如圖一所示

從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)和安全去選擇食品的占總體一半都不到。而且女生中光因?yàn)楹贸远ミx擇食物的就占到女生總體的將近一半。可想而知，學(xué)生們對(duì)怎么去選擇有營(yíng)養(yǎng)有價(jià)值的食品的意識(shí)還不是很強(qiáng)，也說(shuō)明了現(xiàn)代大學(xué)生追逐時(shí)尚，注重口感的一種風(fēng)格。這也與現(xiàn)代家庭現(xiàn)狀有一定的關(guān)系。現(xiàn)今的家庭在各個(gè)方面都為孩子包辦，包括孩子的飲食。從而使得學(xué)生對(duì)食品安全方面不知道如何注重；更有的家庭一切依著孩子，有的孩子只憑借口感好選擇食品，而家長(zhǎng)只知一味的溺愛(ài)，使得孩子對(duì)食品安全營(yíng)養(yǎng)方面的意識(shí)薄弱。

3. 購(gòu)買食品時(shí)最看重的因素的數(shù)據(jù)如圖二所示

數(shù)據(jù)顯示選擇有機(jī)安全的同學(xué)大概占所有人數(shù)的大半，說(shuō)明了現(xiàn)今大學(xué)生還是比較注重這一點(diǎn)，都希望能在飲食方面追求健康，飲食質(zhì)量能在一定程度上有所提高；選擇價(jià)格的學(xué)生都為158人，說(shuō)明還有較多一部分人在選擇食品上以價(jià)格為主，而不考慮其他安全營(yíng)養(yǎng)因素。一小部分的同學(xué)選擇了外觀包裝，往往這一點(diǎn)很容易被人忽略，其實(shí)包裝也是一個(gè)較為重要的因素，因?yàn)橛行┦称返陌b在運(yùn)到商店的途中會(huì)出現(xiàn)破損，而包裝出現(xiàn)破損的食品大多數(shù)不可食用。

（二）對(duì)食品安全的關(guān)注度

1.購(gòu)買食品是否會(huì)看上面的信息介紹的數(shù)據(jù)如圖三所示

該題目中，選擇每次都看的只有44人，一般都看的229人，偶爾看的有312人，從來(lái)不看的有44人。從數(shù)據(jù)中看出每次購(gòu)買食物都會(huì)很謹(jǐn)慎去看產(chǎn)品上面的信息的人非常少。而選擇偶爾看的人比較多，也可以看出大部分人看產(chǎn)品上的信息還是存在一定的隨機(jī)性。雖然現(xiàn)在社會(huì)在大力提倡食品安全意識(shí)教育，提倡人們?cè)谫?gòu)買食品前一定要仔細(xì)看食品包裝上的一些介紹信息，但是購(gòu)買產(chǎn)品必定查看產(chǎn)品信息這種意識(shí)在人們的思想上還沒(méi)有根深蒂固。

2.對(duì)現(xiàn)今食品安全問(wèn)題的關(guān)注程度的數(shù)據(jù)如圖四所示

如圖四顯示，在所有接受調(diào)研的大學(xué)生中，有136人選擇了從不關(guān)注，452人選擇了關(guān)注度一般，而只有44的人選擇經(jīng)常關(guān)注。這些數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生雖然接受高等教育，接觸的知識(shí)面很廣，但是實(shí)際上對(duì)食品安全問(wèn)題的這一方面的關(guān)注度十分匱乏。

3.大學(xué)生鑒別食品是否安全會(huì)依據(jù)哪些信息如表1所示（本題為多選）

從以上數(shù)據(jù)來(lái)看對(duì)于鑒定食品安全從保質(zhì)期入手，說(shuō)明大部分大學(xué)生挑選食品時(shí)主要看保質(zhì)期，因?yàn)榇蠹倚睦镞^(guò)期食品不能食用的概念早已穩(wěn)固。但社會(huì)上的多數(shù)食品安全事件，不是因?yàn)槿藗兂粤诉^(guò)期的食品，而是由于生產(chǎn)食品的原料發(fā)生了問(wèn)題，可是我們大多數(shù)人卻沒(méi)有意識(shí)到食品原料的重要性，而僅認(rèn)為它不過(guò)期就好。另外從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)了SQ認(rèn)證對(duì)于調(diào)研的同學(xué)來(lái)看認(rèn)知度還不是很高，SQ認(rèn)證是國(guó)家對(duì)食品認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)食品質(zhì)量安全的重要指標(biāo)。所以說(shuō)有標(biāo)明保質(zhì)期與生產(chǎn)日期，是沒(méi)有過(guò)期的食品，但是沒(méi)有SQ認(rèn)證，也很難保證其質(zhì)量，因?yàn)樵撌称窙](méi)有通過(guò)國(guó)家食品安全部門的審核。由此可見(jiàn)我們大學(xué)生食品安全意識(shí)的程度還沒(méi)有達(dá)到我們想要的程度，大學(xué)生食品安全意識(shí)有待提高。

（三）維權(quán)情況

1.購(gòu)買食品時(shí)會(huì)遇到些食品安全問(wèn)題的數(shù)據(jù)如表2所示

從以上數(shù)據(jù)來(lái)看， 這這題中，選擇購(gòu)買的食品沒(méi)標(biāo)明生產(chǎn)日期、生產(chǎn)地與保質(zhì)期的415人，過(guò)期的421人，假冒產(chǎn)品399人，說(shuō)明在日常生活中的食品安全問(wèn)題還是頻頻出現(xiàn)，從中可以看出我國(guó)對(duì)于食品安全的一問(wèn)題上還沒(méi)有很好的監(jiān)督措施，要不然食品從生產(chǎn)到賣到消費(fèi)者手中經(jīng)過(guò)這么多道檢驗(yàn)的關(guān)卡還是會(huì)出現(xiàn)這么多的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。同時(shí)也體現(xiàn)了廠家蒙混過(guò)關(guān)的僥幸心理和缺失誠(chéng)信的經(jīng)營(yíng)。

2.大學(xué)生遇到食品安全問(wèn)題時(shí)的維權(quán)情況的數(shù)據(jù)如圖五所示

與廠家直接聯(lián)系，找媒體曝光，向相關(guān)部門投訴這三項(xiàng)中，選擇的人非常少。而選擇扔掉，自認(rèn)倒霉，找商家退換的相對(duì)較多，分別為425人，416人?？梢钥闯鰧W(xué)生們對(duì)待食品安全的問(wèn)題上還沒(méi)有更深層次的認(rèn)識(shí)，很多都選擇了自認(rèn)倒霉，就算是找商家退換，能退則退，不給退估計(jì)就只能自認(rèn)倒霉。從根本上形成了這種薄弱的維權(quán)意識(shí)?，F(xiàn)今，在很多人都怕麻煩，在認(rèn)為多一事不如少一事的觀念下，很多時(shí)候，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，人們漸漸習(xí)慣了默不作聲。使得不法商法愈加猖狂。

（四）大學(xué)生獲取食品安全意識(shí)的途徑

1.當(dāng)前有關(guān)食品質(zhì)量與安全方面的知識(shí)你最需要的是那一方面的知識(shí)的數(shù)據(jù)如圖六所示

在該題中，比起兒童食品安全知識(shí)、食品存放知識(shí)等，選擇食品質(zhì)量與安全相關(guān)的法律的和鑒別食品安全質(zhì)量知識(shí)占較大比重，分別有439人和421人。說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)相關(guān)的食品安全法及鑒別方法方面的知識(shí)極其欠缺，這也是造成他們買到變質(zhì)或假冒食品時(shí)敢怒不敢言的原因。

2.提高產(chǎn)品和食品安全水平所需要做的事情的數(shù)據(jù)如圖七所示

選擇加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理的有520人，加強(qiáng)檢驗(yàn)檢疫的有365人，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于相關(guān)部門的工作相當(dāng)不滿意，希望其能狠抓猛抓。事實(shí)也是如此，近期報(bào)道的有關(guān)食品安全事件中，有關(guān)部門都把管理與處理的問(wèn)題推來(lái)推去，沒(méi)有很好的做好自己的工作。擇商家需誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的有418人，選擇行業(yè)自律的有277人，這也可以看出大學(xué)生們對(duì)經(jīng)營(yíng)者的失望。現(xiàn)在媒體已曝光的例子中，許多經(jīng)營(yíng)者為了謀求暴利，偷工減料，假冒偽劣；甚至出現(xiàn)用有毒物質(zhì)當(dāng)生產(chǎn)原料，根本沒(méi)有顧忌消費(fèi)者的生命健康安全；選擇普及科學(xué)消費(fèi)知識(shí)的有321人，選擇曝光典型例子的有254人，大學(xué)生們希望有關(guān)食品安全問(wèn)題能引起社會(huì)的高度重視，食品安全知識(shí)能被所有消費(fèi)者所廣泛知曉及學(xué)習(xí)。在相關(guān)部門的大力監(jiān)管下，在廠家和經(jīng)營(yíng)者的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)下，在消費(fèi)者掌握食品相關(guān)法律和擁有較強(qiáng)維權(quán)意識(shí)情況下，才能真正杜絕食品安全等問(wèn)題的出現(xiàn)。

3.大學(xué)生獲取食品安全的途徑的數(shù)據(jù)如表4所示

網(wǎng)絡(luò)、電視已經(jīng)成為了大部分學(xué)生獲取知識(shí)的通道，說(shuō)明如今信息社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的重要性。但讓“無(wú)”這個(gè)選項(xiàng)能占到34%的比例還是非常讓我們震驚的，還有這么多的人沒(méi)有獲取食品安知識(shí)的來(lái)源；而選擇從課堂中學(xué)習(xí)的學(xué)生也是極少，說(shuō)明學(xué)校在食品安全教育上比較匱乏。所以開(kāi)展大學(xué)生食品安全及鑒別的知識(shí)教育，開(kāi)設(shè)食品營(yíng)養(yǎng)與健康選修課，提供講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)食品安全及維權(quán)的法律知識(shí)，這些做法都是可行的，這樣，在校大學(xué)生才有機(jī)會(huì)準(zhǔn)確系統(tǒng)地掌握安全食品的鑒別方法，并且可以了解食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和相關(guān)的維權(quán)法律知識(shí)。

四、大學(xué)生提高食品安全意識(shí)的對(duì)策

（一）金華市大學(xué)生食品安全意識(shí)弱的原因分析

從上面的一些數(shù)據(jù)和分析中可以看出，金華市大學(xué)生的食品安全意識(shí)并不是很強(qiáng)?？偨Y(jié)之后，得出以下幾點(diǎn)因素：

（1）學(xué)生本身

食品安全問(wèn)題不僅關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展，與每個(gè)人都有關(guān)系，但是當(dāng)今現(xiàn)狀并非如此，很多大學(xué)生并不太關(guān)注自己的飲食地點(diǎn)、所食用的食品成分，反而更加注重食品的口感和個(gè)人喜好。并且，絕大多數(shù)學(xué)生并不愿主動(dòng)的獲取食品安全知識(shí)，只有當(dāng)在被動(dòng)所需的情況下才會(huì)了解，這樣的心理導(dǎo)致了他們對(duì)食品安全知識(shí)的了解不夠全面。

（2）社會(huì)食品安全知識(shí)的普及

現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀，只是一味的高呼要注重食品安全，但是卻沒(méi)有真正地 實(shí)行起來(lái)，在廣大消費(fèi)人群中普及食品安全知識(shí)。等到有食品安全問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，又大張旗鼓的食品安全重要性。這樣的做法，不能從根本上改善事態(tài)。教育大學(xué)生，使其形成較強(qiáng)的食品安全意識(shí)，是保障其安全食用食品和有效維權(quán)的關(guān)鍵，但大多高校并沒(méi)意識(shí)到這點(diǎn)。

（3）家庭原因

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代人都有了少生優(yōu)生的思想。所以現(xiàn)今大學(xué)生很多人都是家中的獨(dú)身子女，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。家長(zhǎng)只顧著望子成龍、望女成鳳，往往疏忽除學(xué)習(xí)外的教育，也包括有關(guān)食品安全知識(shí)的教育。

（二）改善措施

在結(jié)合我們的調(diào)查結(jié)果和參考了一些網(wǎng)上資料的情況下，我們組商量解決食品安全問(wèn)題應(yīng)從以下做起：

1.建立完善的法律法規(guī)體系

食品安全監(jiān)管體系良好的運(yùn)作離不開(kāi)其完善的法律法規(guī)體系，完善的法律 法規(guī)體系是有效監(jiān)管的基礎(chǔ)。也要求我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步完善現(xiàn)行的食品安全法律法規(guī)。只有這樣，才能建立健全符合我國(guó)國(guó)情并與國(guó)際接軌的食品質(zhì)量安全監(jiān)管體系。

2.增加媒體透明度，加強(qiáng)輿論監(jiān)督

網(wǎng)上、電視臺(tái)、報(bào)紙等，應(yīng)有針對(duì)性有效地報(bào)導(dǎo)食品安全方面的新聞，有必要的時(shí)候?qū)ο嚓P(guān)廠家生產(chǎn)的食品進(jìn)行抽樣檢測(cè)，對(duì)優(yōu)質(zhì)、合格產(chǎn)品進(jìn)行表彰；不合格甚至劣質(zhì)食品進(jìn)行暴光，讓相關(guān)部門來(lái)依法處置。多方面、全方位來(lái)保障消費(fèi)者的利益。

3.學(xué)生應(yīng)該有增強(qiáng)食品安全意識(shí)的觀念

大學(xué)生們也應(yīng)該自己意識(shí)到增強(qiáng)食品安全意識(shí)的重要性，不該只是去注重食品的口感，而忽略了食物的成分等問(wèn)題，而且在就餐地點(diǎn)也要注意，應(yīng)該去選擇安全有保障的就餐地點(diǎn)。

4.提倡廣大家庭，在家庭教育中加強(qiáng)該方面的教育

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的影響非常之深，很多事實(shí)也證明了，孩子在沒(méi)有上學(xué)前很多事情都是在模仿的著父母。對(duì)于父母的話，家中的孩子也是非常相信的。如果從家庭教育這一關(guān)就開(kāi)始把關(guān)的話，那對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生乃至于整個(gè)社會(huì)的人的食品安全意識(shí)會(huì)有很大的幫助。

5.加強(qiáng)學(xué)校教育

人的知識(shí)，很大一部分都是在學(xué)校中所得到的。老師說(shuō)的話同常會(huì)成為學(xué)生 做一些事的依據(jù)。但是現(xiàn)今這一系列的教育，學(xué)校在培養(yǎng)食品安全意識(shí)這一方面的工作做得還是很不到位。如果在學(xué)校中開(kāi)展有關(guān)食品鑒定方法及維權(quán)的講座，或者組織學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全的相關(guān)法律，將會(huì)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)食品安全意識(shí)有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵詞：水電站；安全生產(chǎn)；管理

中圖分類號(hào)：X959 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2015）09-0072-02

所謂安全生產(chǎn)管理，就是針對(duì)在生產(chǎn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，運(yùn)用有效的資源，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過(guò)人們的努力，進(jìn)行有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制等活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中人與機(jī)械設(shè)備、能源環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)的目標(biāo)。

1 水電站安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀

1.1 現(xiàn)代水電站安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，科技也日新月異的變化發(fā)展，水電行業(yè)的運(yùn)營(yíng)方式也隨之不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。水電站水力發(fā)電有多種運(yùn)行方式，如傳統(tǒng)的動(dòng)態(tài)規(guī)劃法、微增率法等。但現(xiàn)代水電站的水力發(fā)電方式已逐漸轉(zhuǎn)變成AGC的應(yīng)用方式，以電網(wǎng)調(diào)速為基礎(chǔ)，根據(jù)網(wǎng)上信息需求對(duì)大庫(kù)容的水電站進(jìn)行負(fù)荷確定，采用微增率法在機(jī)組間進(jìn)行負(fù)荷的分配工作。但在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中由于軟件未以水輪發(fā)電機(jī)組運(yùn)行狀況為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以水電站的使用效果不明顯。

1.2 安全生產(chǎn)的重要意義

水電站安全生產(chǎn)管理的主要內(nèi)容就是保證機(jī)械設(shè)備的安全生產(chǎn)。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)下，電站的管理理念也更加現(xiàn)代化與科學(xué)化。電站主要通過(guò)現(xiàn)代化管理系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)械設(shè)備，使水電站在運(yùn)行生產(chǎn)過(guò)程中更加安全、更加高效，提高其工作效率，促進(jìn)水電站的健康發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)就必須實(shí)施安全生產(chǎn)管理。只有安全生產(chǎn)管理的工作做好，才能使員工在安全的環(huán)境中工作，安全能夠得到保障，員工的工作積極性自然提高，并且對(duì)電站獲取更高的經(jīng)濟(jì)利益也是一種積極的推動(dòng)作用。所以，作為電力電站的領(lǐng)導(dǎo)，必須加強(qiáng)對(duì)電站安全生產(chǎn)管理工作的重視，保證員工的人身安全，保障機(jī)械設(shè)備的安全，使電站的生產(chǎn)工作得以順利實(shí)行。

2 做好水電站安全生產(chǎn)管理工作的措施

2.1 培養(yǎng)安全意識(shí)

樹(shù)立正確的安全意識(shí)是水電站全體員工的工作重心，也是保障水電站安全生產(chǎn)的措施之一。隨著科技時(shí)代的到來(lái)，安全問(wèn)題是所有電站面臨的主要工作問(wèn)題，把安全問(wèn)題落到實(shí)處是對(duì)員工安全問(wèn)題的承諾，也是電站正常順利運(yùn)行的基礎(chǔ)。

2.1.1 從不同角度進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)

①?gòu)恼娼嵌冗M(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)。

正面角度安全意識(shí)的培養(yǎng)就是通過(guò)樹(shù)立優(yōu)秀典型事例，以先進(jìn)人物為榜樣，使員工在潛意識(shí)中注意安全意識(shí)的培養(yǎng)。

②從反面角度進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)。

反面角度安全意識(shí)的培養(yǎng)就是以反面案例為教育教材，讓員工對(duì)血的教訓(xùn)深刻牢記，同時(shí)意識(shí)到安全意識(shí)的重要性。

③獎(jiǎng)勵(lì)教育方式。

電站可以對(duì)生產(chǎn)工作中工作認(rèn)真、安全意識(shí)強(qiáng)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并表?yè)P(yáng)，為其他員工做榜樣，積極宣傳安全意識(shí)的重要性。

④處罰教育方式。

對(duì)于工作過(guò)程中造成電站嚴(yán)重?fù)p失的員工予以處罰，使員工對(duì)其錯(cuò)誤的行為進(jìn)行反思，同時(shí)對(duì)其他員工來(lái)說(shuō)也是一種警告。

2.1.2 員工培訓(xùn)，了解安全生產(chǎn)的重要意義

水電站的工作內(nèi)容涉及較廣，所以機(jī)械設(shè)備的操作也需進(jìn)行一定時(shí)間的培訓(xùn)。針對(duì)新入職的員工，對(duì)機(jī)器生產(chǎn)過(guò)程中許多細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠，在實(shí)際操作中就會(huì)出現(xiàn)意外，導(dǎo)致事故的發(fā)生。所以，對(duì)于新員工的崗前培訓(xùn)是員工參與實(shí)際工作的前提，同時(shí)也是對(duì)安全意識(shí)的一種教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，員工不僅可以初步了解水電站所有機(jī)械設(shè)備的操作流程及功能，同時(shí)也可以對(duì)員工進(jìn)行詳細(xì)的安全意識(shí)培訓(xùn)，從而提高新員工今后工作的安全意識(shí)，保證水電站整體工作的順利進(jìn)行。

2.2 員工技術(shù)熟練到位

2.2.1 崗前培訓(xùn)，實(shí)際工作實(shí)習(xí)

電站針對(duì)新入職的員工應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膷徢芭嘤?xùn)及實(shí)際電站見(jiàn)習(xí)，使員工盡快熟悉工作環(huán)境及工作技術(shù)技巧。其培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要包括對(duì)水電站機(jī)械設(shè)備的操作技巧，而且也要對(duì)水電站設(shè)備的性能、構(gòu)造及運(yùn)行原理進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。除此之外，最重要的培訓(xùn)內(nèi)容就是安全教育的培訓(xùn)，要對(duì)其進(jìn)行安全生產(chǎn)過(guò)程的培訓(xùn)并注重培養(yǎng)員工的安全意識(shí)，明確安全生產(chǎn)的重要性。在上崗培訓(xùn)期間應(yīng)定期對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考察，最終進(jìn)行統(tǒng)一考試，考試合格后正式上崗工作。

2.2.2 對(duì)全體員工進(jìn)行定期培訓(xùn)

水電站應(yīng)定期對(duì)其全體員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，使其不斷更新機(jī)械設(shè)備的知識(shí)并保證其熟練掌握。由于水電站機(jī)械設(shè)備涉及更新問(wèn)題，所以隨著新機(jī)械設(shè)備的更新?lián)Q代，操作技術(shù)也與以往有所差異，為更安全的操作機(jī)器，全體員工有必要時(shí)刻更新機(jī)械設(shè)備信息，同時(shí)也應(yīng)熟練掌握出現(xiàn)的新技術(shù)。所以，水電站應(yīng)抓緊空余時(shí)間對(duì)全體員工進(jìn)行新技術(shù)的培訓(xùn)，理論結(jié)合實(shí)際，合理的對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。為考查員工的培訓(xùn)效果應(yīng)對(duì)其進(jìn)行定期的考試，并且成績(jī)與年終考核相關(guān)聯(lián)，這不僅提高了員工的培訓(xùn)效率，同時(shí)也促進(jìn)了水電站整體工作的安全有效。

2.3 生產(chǎn)設(shè)備管理問(wèn)題

水電站的生產(chǎn)設(shè)備是其正常運(yùn)轉(zhuǎn)的主要工具，所以為了更好的實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，提高水電站的經(jīng)濟(jì)效益，就要維護(hù)好生產(chǎn)設(shè)備并保證其運(yùn)行的安全性。

2.3.1 建立健全生產(chǎn)設(shè)備檔案

對(duì)水電站引進(jìn)的每臺(tái)設(shè)備機(jī)組都要進(jìn)行全套的技術(shù)存檔，記錄其安裝技術(shù)參數(shù)，運(yùn)行期間出現(xiàn)的問(wèn)題及事故，詳細(xì)記錄設(shè)備更換的零件及維修次數(shù)，并隨時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行運(yùn)行狀況的調(diào)查與分析。這種檔案存檔的方法，可以有效的對(duì)設(shè)備機(jī)組進(jìn)行管理與維修，及時(shí)了解設(shè)備狀況，方便快捷的對(duì)其進(jìn)行管理。

2.3.2 全體員工對(duì)設(shè)備機(jī)組進(jìn)行管理工作

水電站的每臺(tái)儀器設(shè)備都有專業(yè)的員工進(jìn)行管理，所以員工對(duì)其設(shè)備的管理工作有一定的要求，以保證設(shè)備工作過(guò)程中的安全。員工必須熟練掌握所管理設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)性能，并能夠?qū)ΤＲ?jiàn)的設(shè)備故障進(jìn)行及時(shí)的處理。此外，對(duì)于設(shè)備的維護(hù)及巡視也應(yīng)加強(qiáng)，使全體員工參與到設(shè)備管理工作中。員工應(yīng)定期將設(shè)備出現(xiàn)的故障及缺陷上報(bào)管理部門并對(duì)其進(jìn)行備案處理。

2.3.3 建立健全反饋機(jī)制

水電站應(yīng)定期舉行反應(yīng)設(shè)備運(yùn)行情況的會(huì)議，在會(huì)議中對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行詳細(xì)分析并找出有效的解決措施。針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體解決，落實(shí)到相關(guān)部門并做好維修記錄。健全設(shè)備問(wèn)題反饋機(jī)制，對(duì)于設(shè)備所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行備案，對(duì)及時(shí)解決的問(wèn)題采取銷號(hào)制度進(jìn)行及時(shí)銷號(hào)，不能及時(shí)解決的應(yīng)備案直至問(wèn)題解決再進(jìn)行銷號(hào)。

2.4 對(duì)安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督

對(duì)于水電站的安全生產(chǎn)工作應(yīng)有相應(yīng)的管理部門進(jìn)行管理和監(jiān)督，對(duì)于設(shè)備的巡視工作也應(yīng)給予一定的關(guān)注與重視。

針對(duì)設(shè)備的巡視工作，水電站應(yīng)制定詳細(xì)的巡視規(guī)劃，由專業(yè)的安全生產(chǎn)管理部門進(jìn)行監(jiān)督?？茖W(xué)的巡視時(shí)間分配是每小時(shí)進(jìn)行一次巡視檢查，每四小時(shí)進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)其檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的記錄，如出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行解決，處理不好的應(yīng)及時(shí)上報(bào)信息，以避免事故的擴(kuò)大。監(jiān)督管理部門對(duì)其工作應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查與核實(shí)。

加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)管理工作的監(jiān)督也是安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的保證，水電站嚴(yán)格的管理制度及管理措施應(yīng)與監(jiān)督管理工作相結(jié)合才能達(dá)到其監(jiān)督工作的真正目的。對(duì)水電站工作嚴(yán)格的監(jiān)督使其安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠進(jìn)行及時(shí)的處理，保證了員工的人身安全，同時(shí)對(duì)水電站的安全生產(chǎn)工作也起到了一定的推動(dòng)作用。

3 結(jié) 語(yǔ)

安全生產(chǎn)管理工作是每個(gè)電站管理工作的主要內(nèi)容，也是保證電站順利發(fā)展的重要保證。安全生產(chǎn)的管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展的工作，所以電站的全體員工都要為之付出努力。同時(shí)電站的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)工作給予一定的關(guān)注和重視，要求與全體員工共同參與到此項(xiàng)管理工作中。在全體員工及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，最大程度的避免水電站機(jī)械設(shè)備正常運(yùn)行過(guò)程中的安全隱患，保障全體員工的生命安全及機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行安全。

本文通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)管理問(wèn)題的重要性進(jìn)行詳細(xì)分析，提出了相應(yīng)的解決措施，提高了水電站在設(shè)備運(yùn)行中的安全性。最終實(shí)現(xiàn)水電站的安全生產(chǎn)管理工作，不僅可以提高水電站的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也使水電站機(jī)械設(shè)備的安全運(yùn)行落到實(shí)處。

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篇9

關(guān)鍵詞：城市化；建筑工程；安全生產(chǎn)

中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

在建筑施工領(lǐng)域，工程生產(chǎn)的安全性是保障施工質(zhì)量，鑄就企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位的靈魂。工程的安全管理作用范圍較廣，幾乎涵蓋了整個(gè)建筑施工過(guò)程，在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)時(shí)，無(wú)論是從施工的設(shè)備和技術(shù)，還是施工人員的素質(zhì)和安全防范措施，再到工程管理質(zhì)量的監(jiān)督，每一項(xiàng)工作是否開(kāi)展到位都直接影響工程質(zhì)量管理的效果。工程安全管理重在事先防范，只有時(shí)刻將施工安全牢記心頭，才能保證施工隊(duì)安全和質(zhì)量，將施工事故發(fā)生的幾率降到最低。

1、建筑工程安全生產(chǎn)管理的重要作用

無(wú)論做什么事情都要把安全第一的原則擺在首位，建筑行業(yè)是個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)相對(duì)較高的行業(yè)，安全管理的意識(shí)更是需要格外重視。眾所周知，安全與質(zhì)量?jī)梢蛩叵噍o相成，互為依托。換句話說(shuō)，安全是質(zhì)量的前提，質(zhì)量是安全的保障。首先就應(yīng)該樹(shù)立良好的安全意識(shí)，安全管理意識(shí)的培養(yǎng)可以強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。建筑工程的安全管理與控制，不僅僅是建筑項(xiàng)目順利實(shí)施的前提，更是千家萬(wàn)戶生命財(cái)產(chǎn)的保障工作。一切建筑項(xiàng)目的建設(shè)在進(jìn)行最后竣工驗(yàn)收時(shí)，最關(guān)注的基本條件就是得滿足建筑工程的結(jié)構(gòu)安全要求，然后才關(guān)注其使用滿意度。如果建筑物的安全存在問(wèn)題，那么后續(xù)的一切要求都無(wú)需再談。因此，必須將建筑工程的安全管理與控制放在建設(shè)過(guò)程中的關(guān)鍵位置，作為整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的重中之重。在施工的各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照規(guī)章制度以及統(tǒng)一規(guī)程實(shí)施，適時(shí)的對(duì)各項(xiàng)安全因素進(jìn)行檢查，有效預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2、建筑工程安全生產(chǎn)管理存在的問(wèn)題

2.1施工安全教育和培訓(xùn)工作不到位

施工企業(yè)不重視施工安全知識(shí)的普及，忽視施工安全防護(hù)措施的重要性是普遍存在的安全管理弊病。由于施工安全培訓(xùn)要耗費(fèi)一定的時(shí)間和資金成本，大多數(shù)施工企業(yè)往往不愿意負(fù)擔(dān)這部分額外開(kāi)銷，對(duì)施工人員的安全防護(hù)措施也盡量能省則省，僥幸心理往往占據(jù)上風(fēng)。施工人員本身的安全意識(shí)不強(qiáng)也是引發(fā)安全事故的潛在隱患之一，城市化進(jìn)程的發(fā)展使大量的農(nóng)民工涌入城市，而這些素質(zhì)不高的農(nóng)民工大多數(shù)都會(huì)選擇從事建筑施工的工作，這是由于我國(guó)建筑施工行業(yè)對(duì)于人員的從業(yè)和施工考核并不十分重視。施工人員對(duì)于安全生產(chǎn)的重要性大多沒(méi)有充分的了解和正確的認(rèn)識(shí)，又沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的安全教育，經(jīng)常出現(xiàn)施工防護(hù)措施不規(guī)范，施工操作不到位的情況，難以保證施工安全。

2.2政府的監(jiān)督不夠全面，建筑企業(yè)缺乏自制力

現(xiàn)階段我國(guó)政府對(duì)建筑工程的施工監(jiān)督不夠健全，而建筑企業(yè)本身又不能做到完善的安全管理，大大影響了建筑工程的質(zhì)量安全。具體說(shuō)來(lái)，政府監(jiān)督不到位的表現(xiàn)主要有:建筑安全的相關(guān)觀念差，立法不全、執(zhí)法不嚴(yán)，對(duì)建筑工程的質(zhì)量安全方面的管理較欠缺，安全管理意識(shí)薄弱。導(dǎo)致建筑施工中頻頻出現(xiàn)問(wèn)題，而出現(xiàn)問(wèn)題后又沒(méi)有規(guī)范健全的解決措施。

2.3建筑施工安全責(zé)任主體不明確、管理制度不健全

建筑施工安全管理涉及到多個(gè)單位，有建設(shè)單位、施工單位、勘察設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位等部門。而這些安全責(zé)任主體單位的管理制度不夠健全，特別是施工單位的安全管理制度內(nèi)容不合實(shí)際。例如，施工單位的安全檢查制度往往不夠完善，有制度的又缺乏可操作性或是不能按照制度認(rèn)真執(zhí)行。對(duì)日常管理中的安全檢查不按時(shí)開(kāi)展，檢查前無(wú)計(jì)劃，檢查時(shí)缺少依據(jù)，檢查出的問(wèn)題不能及時(shí)整頓解決。特別是對(duì)于存在重大隱患的部分問(wèn)題習(xí)以為常，不予重視。施工單位多缺乏健全的安全教育制度，有的甚至根本不開(kāi)展安全教育工作，不組織學(xué)習(xí)、不組織培訓(xùn)，形成“有制度不予實(shí)施，開(kāi)展教育流于形式”的現(xiàn)狀。因此，施工單位等責(zé)任主體安全管理制度不健全或是制度落實(shí)不到位，成為制約建筑施工安全管理的主要內(nèi)容之一。

2.4建筑工程施工技術(shù)有待提高

改革開(kāi)放三十幾年來(lái)，我國(guó)建筑行業(yè)如其他行業(yè)一般走上了發(fā)展的快車道，當(dāng)代建筑向多層和高層發(fā)展，所需要的技術(shù)也更高。先進(jìn)的技術(shù)需要先進(jìn)技術(shù)去操作，如果沒(méi)有先進(jìn)技術(shù)去操作，不但先進(jìn)技術(shù)成為紙上談兵，還可能增加事故的發(fā)生率、造成更為嚴(yán)重的事故。人們的生活水平在不斷提高，對(duì)居住環(huán)境往往要求得更高，施工單位應(yīng)有與之相配套的技術(shù)支持，這在一定程度上加重了施工難度，如果沒(méi)法掌握熟練的操作技術(shù)，就很容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。

2.5建筑工程施工人員安全意識(shí)薄弱

在建筑行業(yè)，一線的施工建設(shè)人員大多是農(nóng)民工，他們的文化水平較低，專業(yè)知識(shí)差，安全意識(shí)也較淡薄，這是造成安全事故頻發(fā)的一項(xiàng)主觀因素。據(jù)調(diào)查，在建筑行業(yè)，高素質(zhì)人才在行業(yè)內(nèi)部只占到10%左右，這部分人員多為管理者和專業(yè)技術(shù)人員，其他90%都是一線施工人員。從事施工建設(shè)的一線員工安全意識(shí)差，再加上崗前培訓(xùn)不到位，使得施工過(guò)程中違規(guī)操作情況有很多，這樣就增加了發(fā)生安全事故的風(fēng)險(xiǎn)。還有一些施工人員對(duì)施工建設(shè)用設(shè)備性能不了解，設(shè)備操作不熟練，違規(guī)操作設(shè)備，也易發(fā)生安全事故。

3、如何構(gòu)建完整的安全生產(chǎn)管理體系

3.1提高安全意識(shí)，樹(shù)立“以人為本”的安全生產(chǎn)理念

提高安全意識(shí)，主要指提高建筑施工企業(yè)的安全意識(shí)，這對(duì)安全生產(chǎn)來(lái)說(shuō)是極為重要的，尤其是建筑施工單位的管理層和領(lǐng)導(dǎo)層。必須要認(rèn)識(shí)到建筑施工安全管理的重要性，才能將安全生產(chǎn)管理工作落到實(shí)處。同時(shí)，要樹(shù)立“以人為本”的安全生產(chǎn)理念。建筑施工安全事關(guān)政治穩(wěn)定和社會(huì)安定，是建筑業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，建筑主管機(jī)構(gòu)和建筑單位要把施工安全作為最主要的工作來(lái)抓。具體來(lái)說(shuō)就是要以學(xué)習(xí)貫徹和宣傳各種安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為契機(jī)進(jìn)一步提高建筑施工安全生產(chǎn)及文明施工意識(shí)。增強(qiáng)做好安全管理工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化意識(shí)，提高水平。此外，建筑施工人員是安全管理的對(duì)象，也是確保安全生產(chǎn)的責(zé)任主體。施工人員安全生產(chǎn)意識(shí)的提高極為重要。只有提高施工人員的安全意識(shí)，才能促使他們?cè)谏a(chǎn)作業(yè)過(guò)程中規(guī)范操作，減少事故的發(fā)生。因此，要做好施工人員的安全培訓(xùn)教育工作。無(wú)論是施工單位還是有關(guān)政府部門，要加大安全施工的宣傳力度。除了必要的安生生產(chǎn)和技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)外，充分發(fā)揮安全會(huì)議、板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等宣傳媒體的作用，強(qiáng)化宣傳效果。同時(shí)，還可以通過(guò)宣傳片的形式，放映具體的安全事故影片來(lái)加強(qiáng)從業(yè)人員的安全意識(shí)。

3.2嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)程序，按步驟穩(wěn)步實(shí)施工程

從事建設(shè)工程活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)程序。本市有關(guān)行政管理部門應(yīng)當(dāng)按照法定的權(quán)限和程序?qū)徟ㄔO(shè)工程項(xiàng)目。任何單位和個(gè)人不得隨意要求壓縮建設(shè)工程的合理工期。建設(shè)工程發(fā)包前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)建設(shè)工程可行性研究報(bào)告和建設(shè)工期定額，綜合評(píng)估工程規(guī)模、施工工藝、地質(zhì)和氣候條件等因素后，確定合理的勘察、設(shè)計(jì)和施工工期。在建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)時(shí)，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)將合理的施工工期安排作為招標(biāo)文件的實(shí)質(zhì)性要求和條件。勘察、設(shè)計(jì)和施工工期確定后，建設(shè)單位不得任意壓縮;確需調(diào)整且具備技術(shù)可行性的，應(yīng)當(dāng)提出保證工程質(zhì)量和安全的技術(shù)措施和方案，經(jīng)專家論證后方可實(shí)施。

3.3重視建筑施工技術(shù)和施工環(huán)節(jié)的安全性管理

施工企業(yè)應(yīng)設(shè)置足夠數(shù)量的專職安全生產(chǎn)技術(shù)人員，通過(guò)安全技術(shù)管理部門培訓(xùn)考核合格后持證上崗。專業(yè)的安全技術(shù)人員必須對(duì)施工實(shí)踐有一定的經(jīng)驗(yàn)、安全意識(shí)較高、并有一定的技術(shù)管理水平。通過(guò)專業(yè)技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以預(yù)測(cè)施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全隱患和安全問(wèn)題，在可能出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)管理，可以有效地消除安全隱患，如施工現(xiàn)場(chǎng)地面及深坑作業(yè)的防護(hù)，高處及立體交叉作業(yè)的防護(hù)，施工用電安全，對(duì)采用的新工藝、新材料、新技術(shù)和新結(jié)構(gòu)制定有針對(duì)性的專門安全技術(shù)措施，預(yù)防自然災(zāi)害，防火防爆措施等。

3.4加強(qiáng)施工人員的培訓(xùn)，持證上崗

上崗前對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)是及其必要的，在培訓(xùn)中提高作業(yè)人員的安全意識(shí)。在現(xiàn)在的中小型建設(shè)項(xiàng)目中，很多施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)人員是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，同時(shí)也是無(wú)證上崗，因此對(duì)于他們的培訓(xùn)是必須的。對(duì)于有崗位證書及安全意識(shí)較高的人員可以優(yōu)先錄用，這樣可以提高現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，提高他們的安全意識(shí)。通過(guò)對(duì)他們培訓(xùn)，讓每一個(gè)人都能夠懂得建設(shè)施工的安全知識(shí)，讓他們不斷的掌握專業(yè)技能，確保自己在施工的過(guò)程中能夠安全進(jìn)行施工。

結(jié)束語(yǔ)

安全生產(chǎn)是建筑行業(yè)永恒發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵主題，安全事故的發(fā)生嚴(yán)重制約著建筑企業(yè)的健康發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建筑步伐的加快，建筑行業(yè)的在快速發(fā)展的同時(shí)，一定要重視安全管理，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，政府監(jiān)管部門也要履行職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，重視建筑安全?？傊鐣?huì)各界都要重視建筑企業(yè)的安全管理體系建設(shè)，履行好各自的職責(zé)，為建筑企業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1]肖斯俊.論建筑施工的安全管理[D].華南理工大學(xué),2013.

篇10

關(guān)鍵詞:大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)教育產(chǎn)生了很大影響，網(wǎng)絡(luò)安全教育也由此逐漸變成了大學(xué)生安全教育的重要組成部分。當(dāng)前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育還存在不少問(wèn)題。高校的網(wǎng)絡(luò)安全體制不健全，思想教育工作者的網(wǎng)絡(luò)安全教育意識(shí)不強(qiáng)，以及網(wǎng)絡(luò)安全管理體制不健全，都給大學(xué)生造成了不小影響。因此，如何加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育、增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，就成了目前高校迫切需要解決的問(wèn)題。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展既給思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性和現(xiàn)狀

(一)網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)涵和重要性分析

網(wǎng)絡(luò)安全教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。在目前網(wǎng)絡(luò)化的大環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育勢(shì)在必行。網(wǎng)絡(luò)安全教育，主要是指在教學(xué)過(guò)程中，滲透一些安全防范方面的知識(shí)，幫助大學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高使用網(wǎng)絡(luò)的效率［1］。網(wǎng)絡(luò)安全教育也對(duì)大學(xué)生的發(fā)展有很大的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)上的思想和言論比較開(kāi)放，容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生干擾，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，能夠增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用效率，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展和進(jìn)步。

(二)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀分析

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了很大的正面影響，也引發(fā)不少網(wǎng)絡(luò)安全事故。一些網(wǎng)絡(luò)攻擊手段不斷地出現(xiàn)，給人們的信息安全和財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了很大的危害。而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有很強(qiáng)的開(kāi)放性和自由性，很多思想和言論在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播，都容易對(duì)人們思想和活動(dòng)產(chǎn)生一定的影響。大學(xué)生是一個(gè)很大的消費(fèi)群體，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、娛樂(lè)和社交的現(xiàn)象非常普遍。但是，目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題卻很少涉足，而且大學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也比較淡薄，在網(wǎng)絡(luò)使用方面還存在很多不足，容易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題［2］。其中，比較常見(jiàn)的問(wèn)題就是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物帶來(lái)的安全隱患，由于學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，辨別能力比較差，購(gòu)物后往往容易出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，造成一定的財(cái)產(chǎn)損失。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題

(一)網(wǎng)絡(luò)安全教育載體建設(shè)滯后

任何一項(xiàng)活動(dòng)都需要一定的硬件和載體來(lái)支持，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也需要一定的硬件設(shè)施支持。目前高校教學(xué)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育不重視，相關(guān)的資金投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也存在問(wèn)題，特別是校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的相關(guān)硬件設(shè)施建設(shè)不到位，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題不能很好的保證。例如TCP/IP協(xié)議、域名系統(tǒng)、以及防火墻等建設(shè)不足，對(duì)危害性的信息和病毒不能進(jìn)行有效攔截，導(dǎo)致學(xué)生在使用過(guò)程中出現(xiàn)許多安全問(wèn)題［3］。

(二)教師的網(wǎng)絡(luò)安全教育意識(shí)不強(qiáng)

教師是教育的重要主體，其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育及其效果有重要影響。而目前教師的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)普遍不高，接觸網(wǎng)絡(luò)比較少，接受新事物的能力沒(méi)有大學(xué)生強(qiáng)，對(duì)這方面的研究也比較少。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)教師也提出了更高的要求，教師必須與時(shí)俱進(jìn)地增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育意識(shí)。

(三)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄

隨著網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中廣泛延伸，一些網(wǎng)絡(luò)上的信息安全事故也時(shí)有發(fā)生，一些大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中過(guò)程容易上當(dāng)受騙［4］。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)比較頻繁，特別像網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上社交和娛樂(lè)等，給很多不法分子創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，他們通過(guò)各種手段騙取大學(xué)生的個(gè)人信息和資料。另外，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)比較淡薄，對(duì)一些虛假信息不容易分辨，在網(wǎng)上購(gòu)物和消費(fèi)中容易上當(dāng)受騙，不僅會(huì)造成一定的財(cái)產(chǎn)損失，還影響了大學(xué)生身心健康發(fā)展。

(四)未制定健全的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系

目前，很多高校都沒(méi)有將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，致使大學(xué)的計(jì)算機(jī)課程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容涉及得比較少，學(xué)生能夠掌握的知識(shí)和內(nèi)容也有限。教學(xué)中，教師重視對(duì)學(xué)生相關(guān)技能掌握的考察，卻忽視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，沒(méi)有將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的考核納入到具體的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估［5］。因此，面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的大環(huán)境，必須對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行評(píng)估，建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)策

(一)利用社團(tuán)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育

大學(xué)生的自由時(shí)間比較多，學(xué)校要充分的發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，可以成立學(xué)校的安全教育社團(tuán)。在安全教育社團(tuán)開(kāi)展的工作和活動(dòng)中，可以增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的宣傳和教育，定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的普及和教育，并展開(kāi)相關(guān)的活動(dòng)，幫助大學(xué)生增加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與到網(wǎng)絡(luò)安全教育的活動(dòng)中。

(二)開(kāi)展安全通識(shí)教育

面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高校要根據(jù)具體的情況進(jìn)行教育課程的調(diào)整，增加網(wǎng)絡(luò)安全通識(shí)教育課程，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)行正確引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)［6］。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育和技能的培訓(xùn)，教師是進(jìn)行有效教學(xué)的重要影響因素，需要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能的鍛煉和培養(yǎng)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

(三)在課堂上滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育

全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)在課堂教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。一方面，要重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的普及教育，在大學(xué)生中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力，并引導(dǎo)學(xué)生去熟悉網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)以及相關(guān)的技能。另一方面，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德行為和網(wǎng)絡(luò)法制知識(shí)的教育。

(四)營(yíng)造良好校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境

學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)，增加資金的投入，完善網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，特別是涉及到網(wǎng)絡(luò)安全方面的設(shè)施和設(shè)備，要進(jìn)行及時(shí)更新。同時(shí)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的安全檢查和監(jiān)督，對(duì)一些不良信息進(jìn)行及時(shí)處理，保障學(xué)生上網(wǎng)安全［7］。其次，在校園文化建設(shè)中，利用閱讀的專欄和標(biāo)語(yǔ)，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)安全的技能，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全辨別意識(shí)。

(五)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的評(píng)估

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)校不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，還要加大對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的考核和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。一方面，提高學(xué)校的重視程度，增加網(wǎng)絡(luò)安全通識(shí)教育;另一方面，提高學(xué)生的重視程度，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)以及技能的掌握，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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